第一篇：五上勞動(dòng)與技術(shù)教案(湖北省編版)

第一課 簡(jiǎn)易書立

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握錘、彎、折等基本小金工技術(shù)，掌握制作簡(jiǎn)易書立的方法并能動(dòng)手制作出一個(gè)簡(jiǎn)易書立。

2.讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，體驗(yàn)自己親自動(dòng)手動(dòng)腦制作學(xué)習(xí)用品的快樂(lè)過(guò)程。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：制作簡(jiǎn)易書立的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：校直和按尺寸彎折。

學(xué)前準(zhǔn)備：教具、鐵絲、小釘錘、鉗子、尺寸等 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入課題：

1．師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級(jí)的學(xué)生了，書和資料也增多了，如果用書立將書直立在桌面上，看上去既整潔，用起來(lái)也方便，那該多好??！今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)做簡(jiǎn)易書立。

2．板書課題：簡(jiǎn)易書立

二、觀察討論制作方法： 利用基本線條制作物品。

1．教師出示書立，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，想一想書立是怎樣制作的。2．先在小組里說(shuō)，然后指明說(shuō)書立的制作方法。3．教師隨機(jī)進(jìn)行板書。

截取鐵絲 校直鐵絲 彎折鐵絲 整形

三、感知 課本

讓學(xué)生感知課本上的制作方法進(jìn)一步加深印象。

四、動(dòng)手制作

1．教師提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一組制作一對(duì)書立。3．教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。

五、展示評(píng)比

1．各組把制作好的書立展示在展臺(tái)上。2．請(qǐng)學(xué)生評(píng)出做得最好的書立，它好在哪里。3．指名說(shuō)說(shuō)制作書立的感受與收獲。4．試試書立是否好用，需要解決什么問(wèn)題。

六、拓展與延伸

1．教師出示各樣書立讓學(xué)生欣賞。

2．師：除鐵絲以外，還能用其他材料做書立嗎？ 3．設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的書立式樣，并把它做出來(lái)。

第二課 做 衣 叉

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．運(yùn)用彎、銼等方法制作衣叉。

2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真不怕困難的精神，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：做衣叉的方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：彎和銼。

學(xué)具準(zhǔn)備：教具、鐵絲、鉗子、銼刀、錘子、尺子長(zhǎng)木棍等。課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入課題：

1．把衣服曬在高處，掛、取都不方便，如果自己動(dòng)手做一個(gè)衣叉，這個(gè)問(wèn)題就解決了。

板書課題：做衣叉

二、探究制作方法：

1．教師出示衣叉，讓學(xué)生觀察研究。2．提問(wèn)： 它是由幾個(gè)部分組成的？ 它用的是什么材料、怎么制作的？

3．指名回答以上問(wèn)題，教師適機(jī)進(jìn)行板書。

三、動(dòng)手實(shí)踐：

1．教師提醒學(xué)生注意安全。2．學(xué)生每人制作一個(gè)衣叉。

3．教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

四、評(píng)比

1．師：衣叉做好了，我們要來(lái)試用衣叉，看衣叉是否穩(wěn)定牢固，若有松動(dòng)，你用什么方法解決呢？

2．個(gè)組評(píng)選出最穩(wěn)定牢固的衣叉。3．教師進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

五、拓展與小結(jié)

1．師：如果沒(méi)有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉頭？ 2．怎樣制作一個(gè)兩面帶叉的衣叉，想一想，應(yīng)該怎樣制作？ 3．教師小結(jié)。

第三課 簡(jiǎn)易衣架

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握制作鐵絲衣架的方法和彎折鐵絲的技能，并能自己動(dòng)手做衣架。

2．使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易衣架的基本方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鐵絲連接處的緊固。學(xué)前準(zhǔn)備：鐵絲衣架、鐵絲、半成品等。

課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)語(yǔ)，引入課題：

1．師：衣服洗干凈后用什么晾曬比較方便？（衣架）衣架的種類有許多，有木制的，塑料的，也有鐵絲制作的。今天我們一起學(xué)習(xí)怎樣用鐵絲做衣架。

板書：簡(jiǎn)易衣架。

二、感知教材，講解制作要領(lǐng)： 1．教師邊講解邊示范。

2．重點(diǎn)講解鐵絲彎折的方法和制作衣架的順序及要求。

三、深化認(rèn)識(shí)，掌握方法： 1．學(xué)生看書中的“制作過(guò)程”。

2．齊讀制作要領(lǐng)。（課件）做衣架，要記清，調(diào)直鐵絲。量畫尺寸再?gòu)澱郏苌硪獙?duì)稱。架頸扎牢固，架鉤大半圓。這樣的衣架，平整，堅(jiān)固、又美觀。

四、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作

1．教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，糾正制作中的錯(cuò)誤。2．重點(diǎn)指導(dǎo)彎折鐵絲的方法。

五、評(píng)比總結(jié)，擴(kuò)展延伸

1．展示評(píng)比。把學(xué)生的作品掛在黑板前的繩子上，讓學(xué)生自己評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些同學(xué)做得好，好在哪。

2．討論：自制鐵絲衣架的意義，談?wù)勛约簞?dòng)手做衣架的感受？

3．教師小結(jié)：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了制作衣架的方法，大家也談了自己動(dòng)手做衣架的感受，你們不僅說(shuō)得好，也做得好，希望你們以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多動(dòng)腦，多動(dòng)手。第四課 有趣的線體造型

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用鐵絲彎制人物的造型。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形

2、揭題，板書。

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。

（3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。

（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)

（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展

玩“超級(jí)變變變”的游戲。

四、欣賞，開闊視野，感受線體造型之美。

第五課 有趣的線體造型

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解線體造型，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用金屬絲彎制人物的造型。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握交叉繞的方法，插、固定手臂使其不松動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：金屬絲、尖嘴鉗、錘子、人物線體造型、木塊。課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解線體造形

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察人物線體造型，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。

（3）再次認(rèn)真觀察人物線體造型互相交流探討人物線體造型是怎樣彎制的。（4）全班交流人物線體造型的彎制方法并演示。（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展。你用金屬絲還能做寫什么作品！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

第六課 旋轉(zhuǎn)飛碟

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解旋轉(zhuǎn)飛碟，繼續(xù)鞏固尖嘴鉗、錘子的基本使用方法。

2、掌握插、交叉繞、彎折的基本技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)制作旋轉(zhuǎn)飛碟。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

掌握五金工具的使用方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

直徑0.9-1.0毫米金屬絲、尖嘴鉗、空易拉罐1個(gè)，鐵釘，筷子，鐵皮剪、釘錘各1把。課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生興趣，了解旋轉(zhuǎn)飛碟

二、新授

1、觀察、交流。

（1）各小組內(nèi)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）學(xué)生交流觀察結(jié)果。（3）再次認(rèn)真觀察。

（4）全班交流旋轉(zhuǎn)飛碟造型的制作方法并演示。（5）小結(jié)

2、學(xué)生制作

3、展示與評(píng)價(jià)（1）組內(nèi)欣賞評(píng)價(jià)。（2）全班展示評(píng)價(jià)。

三、拓展。你用！

四、欣賞

欣賞老師作品！回家試著做一做

第七課 小漏斗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和勤儉節(jié)約的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作小漏斗的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：畫扇形圖。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：易拉罐、剪刀、鉗子、錘子、木棒、圓規(guī)、尺子、漏斗等。

課 時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

師：從大瓶往小瓶里倒油或倒酒，沒(méi)有漏斗就很不方便。自己動(dòng)手用易拉罐做一個(gè)小漏斗，爸爸媽媽一定很高興。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)做小漏斗。

板書課題：小漏斗

二、嘗試制作，反饋矯正 1．閱讀理解、歸納方法。

（1）請(qǐng)大家看書P12-14，請(qǐng)大家討論一下制作小漏斗的方法是怎樣的？（2）學(xué)生小結(jié)：選材——畫圖——折邊——對(duì)接——整理手柄——試用 2．嘗試制作體會(huì)方法。

（1）根據(jù)剛才討論的方法來(lái)試著做一個(gè)漏斗。（2）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

（3）反饋信息，落實(shí)訓(xùn)練，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出在實(shí)踐過(guò)程中自己認(rèn)為最難的地方是什么？

三、反復(fù)實(shí)踐，掌握技能

1．明確要求。剛才大家試著制作了一個(gè)小漏斗，請(qǐng)大家看看老師是怎樣制作的。

2．教師利用半成品進(jìn)行示范。

要求：制作精細(xì)，講求質(zhì)量。注意安全。

四、小結(jié)評(píng)議，拓展延伸

1．將自制的漏斗帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)試用一下，并提出改進(jìn)意見。2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生：用易拉罐還能做其他東西嗎？動(dòng)手做一做。-

第八課

壁掛娃娃

教學(xué)內(nèi)容：湖北省教學(xué)研究室組編《勞動(dòng)與技術(shù)》小金工五年級(jí)上冊(cè)

學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生具有一定的觀察、思維、動(dòng)手制作能力。通過(guò)制作壁掛娃娃，能讓學(xué)生掌握基本的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生對(duì)科技的向往。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分估計(jì)難度，讓學(xué)生在做的過(guò)程中培養(yǎng)能力。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作壁掛娃娃，體驗(yàn)勞動(dòng)能創(chuàng)造美好生活。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用剪刀等小金工工具，學(xué)習(xí)小金工加工的方法。情感目標(biāo)：

1、能合理利用日常生活廢品，變廢為寶，美化我們的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)腦、愛(ài)思考的習(xí)慣，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn);學(xué)習(xí)壁掛娃娃的制作方法。難點(diǎn)：去掉易拉罐的蓋。教學(xué)準(zhǔn)備：

易拉罐1個(gè)，剪刀1把，彩色紙，雙面膠或透明膠帶若干，彩筆，創(chuàng)可貼。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

師生問(wèn)好，互動(dòng)，分組并確定小組長(zhǎng)。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有一間屬于自己的房間（有或沒(méi)有）那么，大家想不想自己動(dòng)手制作工藝品來(lái)裝飾房間呢?（想）

（出示實(shí)物）誰(shuí)知道老師制作的這件工藝品叫什么名字？（隨機(jī)板書：壁掛娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）這節(jié)課我們大家一起來(lái)制作一個(gè)來(lái)裝飾自己的房間。

二、檢查工具材料

要制作壁掛娃娃需要哪些材料。（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）大家準(zhǔn)備了嗎？教師檢查一下學(xué)生準(zhǔn)備材料情況。

三、討論制作方法和步驟。

1、準(zhǔn)備好了材料，那我們?cè)鯓幼瞿?？（看書，讓教材幫助?/p>

2、討論制作壁掛娃娃的步驟。（教師相機(jī)板書制作步驟）

3、想一想，怎樣去掉易拉罐的蓋？（用剪刀尖鉆個(gè)孔，然后用剪刀插入沿蓋邊剪），在制作的過(guò)程中怎樣剪才安全？（要從易拉罐的外面剪，使用工具時(shí)要小心，不要讓易拉罐的邊條傷著手）【發(fā)散學(xué)生思維、想象能力】

四、分組制作

弄清了壁掛娃娃的制作方法和步驟，了解了制作時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，下面我們比比看，哪個(gè)小組制作的又快又好。開始動(dòng)手吧！

1、學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生去掉易拉罐的蓋。師隨機(jī)播放輕音樂(lè)。

五、展示評(píng)價(jià)、延伸

1、小組推薦作品，評(píng)出“最佳作品獎(jiǎng)”、“最有創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

2、改變壁掛娃娃頭發(fā)的造型，看看效果如何。

3、課后試試用易拉罐制作其他的工藝品，比一比，看誰(shuí)做得好。

六、教師總結(jié)

同學(xué)們，今天，我們一起制作了壁掛娃娃，高興嗎？大家都很聰明，希望課后開動(dòng)腦筋，用我們靈巧的雙手，制作出其他的工藝品來(lái)把我們的房間裝飾得更漂亮，讓我們的生活更美好！

第九課 工藝椅

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠很好地利用周圍的廢棄物品制作工藝品。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用制作蛋殼工藝品——金魚。教學(xué)重難點(diǎn):

1、讓學(xué)生掌握蛋殼工藝品的制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生充分利用周圍的廢棄物，保護(hù)我們的環(huán)境的意識(shí)。材料工具：

雞蛋1個(gè)、打針1根、紅色彩紙1張、剪刀1把、彩色筆1盒、繡花針1根、白乳膠1瓶 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入新課

1、簡(jiǎn)述繡裝飾線條的方法。

2、繡裝飾線條的步驟是什么？

1、印線條

2、上繃

3、起頭

4、繡制

3、檢查評(píng)比和交流上一課的練習(xí)作品

4、引入新課：板書“蛋殼工藝品——金魚”

二、教學(xué)新課

1、介紹蛋殼工藝品的制作：

我國(guó)民間有不少用蛋殼制成的工藝品在世界上享有較高的聲譽(yù)。

2、蛋殼工藝品——金魚的制作 A教師先介紹

B讓學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容及要求

三、做中學(xué)

1、講解制作步驟

做魚身子——做魚眼睛——剪魚鰭和魚尾——上色

2、動(dòng)手操作

A教師先示范講解

B學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)

四、課外操作練習(xí)

制作一個(gè)形象逼真、造型美觀的蛋殼工藝品——金魚

第十課

方便取盤夾

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能

1、知道鉗子的結(jié)構(gòu)和用途。

2、學(xué)習(xí)用鐵絲自制方便取盤夾的制作方法。過(guò)程與方法

了解用鐵絲制方便取盤夾的制作步驟，并能獨(dú)立制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力及創(chuàng)新能力 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：彎折成型。

教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，尺子，錘子，鐵皮1塊，鐵絲4根。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個(gè)用鐵絲制做的方便取盤夾，問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學(xué)習(xí)做法

1、想想：要制作這樣一個(gè)方便取盤夾需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。

3、自學(xué)做法：對(duì)照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學(xué)生交流步驟，師隨機(jī)板書： ·做套管?！ち砍叽??！ふ坌巍！ぱb手柄。

·整形。一個(gè)盤夾就制作完成了。

5、教師示范制作

三、練一練

1、同桌合作制作，教師巡視指導(dǎo)。

2、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。

3、同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動(dòng)

試著用方便取盤夾夾盤子，看能否將盤子夾起來(lái)，如果夾不起來(lái)或夾不穩(wěn)，找一找原因，并作進(jìn)一步的改進(jìn)。

想一想，你還可以設(shè)計(jì)制作成其他形狀的盤夾嗎？試著做一個(gè)，看看效果怎樣。

五、課堂小結(jié)

談?wù)劷裉爝@一課的收獲。

六、布置作業(yè)

先回家試試自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)取盤夾，再把它送給媽媽。

板書設(shè)計(jì)：

10、方便取盤夾 ·做套管 ·量尺寸 ·折形 ·裝手柄 ·整理

第十一課

簡(jiǎn)易機(jī)器人制作

第二篇：五上勞動(dòng)技術(shù)教案

主題活動(dòng)一：紙制收納盒

備課教師： 吳焱 【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解收納盒的材質(zhì)特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、形狀及用途。

2.通過(guò)收納盒的制作，掌握紙的立體剪裁、組合、插接、黏貼等技術(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意思，大膽展示自己的創(chuàng)意。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握立體紙盒的裁剪、組合，紙板的插件、黏貼等技術(shù)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要采用合適的方法改裝紙盒。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們見過(guò)收納盒嗎？玲玲生日那天收到了媽媽送給她的生日禮物“收納盒”，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)收納盒是用紙盒制作而成的。于是她靈機(jī)一動(dòng)，找來(lái)了家里的廢紙盒，打算自己

動(dòng)手做，那我們今天就走進(jìn)收納盒的世界，一起來(lái)認(rèn)識(shí)它吧。

二、學(xué)習(xí)材料：課件展示“聰明泉”中的四個(gè)收納盒，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓展學(xué)生的視野。

三、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)

四、看看想想：通過(guò)范例“金點(diǎn)子”讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)制作收納盒要根據(jù)收納的東西選擇合適的紙盒，引導(dǎo)學(xué)生思考除了像玲玲那樣把收納盒外形設(shè)計(jì)成企鵝，還可以設(shè)計(jì)成什么形狀。

五、學(xué)學(xué)做做：根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出對(duì)立體紙盒的裁剪技術(shù)的指導(dǎo)，紙巾盒正面有鏤空，可直接從鏤空處剪起，反面操作時(shí)用剪刀先在剪切區(qū)戳一個(gè)口子，再沿弧線剪光滑。結(jié)合“交流坊”，交流立體紙盒的對(duì)稱裁剪有什么好方法。如：用尺子、圓規(guī)量出精確的比例，確定立體紙盒的前后左右相對(duì)稱的位置，利用現(xiàn)成的材料外形直接描繪或者利用紙樣拷貝等。

六、交流創(chuàng)新：

完成一件簡(jiǎn)單作品的創(chuàng)作。

七、評(píng)價(jià)：

根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)合理性、技術(shù)方法、美觀實(shí)用、安全操作等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，促使學(xué)生感受設(shè)計(jì)、制作帶來(lái)的成就感。

主題活動(dòng)二：繩編小動(dòng)物

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)“繞、加繩、接插”等編織技能。學(xué)會(huì)用玉米結(jié)編織方法會(huì)編小鞭炮 2.設(shè)計(jì)作品，能自由組合運(yùn)用玉米結(jié)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。3.了解玉米結(jié)蘊(yùn)含的意義，培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)繩結(jié)的感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握用玉米結(jié)的兩種編織方法，會(huì)編小鞭炮、玉米掛件和小動(dòng)物。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減繩子的方法來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物的特征和用插接的方法連接小動(dòng)物的身 體各部位。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們一定穿戴過(guò)用棒針編織的服飾吧！這節(jié)課，我們就一起學(xué)學(xué)編織技術(shù)。大家都知道十二生肖是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們每個(gè)人都有屬于自己的生肖。如果同學(xué)們能用中國(guó)繩結(jié)來(lái)編織一個(gè)自己的生肖，那多有意思啊。哪一種結(jié)適合編動(dòng)物呢？課件：出示“中國(guó)結(jié)”

二、自學(xué)書本材料：課件出示玉米結(jié)，介紹玉米結(jié)。玉米結(jié)也叫步步高升結(jié)，其正面為“十”字，又稱“十字結(jié)”，其反面為方形，故又稱為方結(jié)。課件出示“聰明泉”里的兩種玉米結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)形、花紋、顏色等方面驚喜觀察比較。(小組交流討論)。

三、想想：在編織玉米結(jié)時(shí)要注意些什么？通過(guò)“操練場(chǎng)”兩部分內(nèi)容展示玉米結(jié)的編織，讓學(xué)生看懂編織步驟，掌握“壓”，“穿”，“抽”的技法學(xué)習(xí)編織技能。徒手編織的時(shí)候要注意用手捏緊繩子的交叉點(diǎn)，要均勻用力于四根繩子，否則玉米結(jié)就變形。

四、學(xué)學(xué)做做：根據(jù)“巧手站”讓學(xué)生用圓形玉米結(jié)的方法編織小鞭炮。難點(diǎn)是鞭炮的開頭

部分要留一個(gè)圈。編織的時(shí)候要把這個(gè)圈留在玉米結(jié)中間部位。（小組合作完成任務(wù)）。

五、交流作品

課后完成編織，可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教。

主題三：投石機(jī)的制作

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)原理

2.學(xué)會(huì)使用皮筋綁扎、連接；用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。3.通過(guò)活動(dòng)，感受古代勞動(dòng)人民的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)探究意識(shí)和能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

運(yùn)用綁扎技巧制作投石機(jī)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)投石機(jī)結(jié)構(gòu)，使制作穩(wěn)定牢固。

【教學(xué)過(guò)程】

學(xué)工具器材：一次性筷子若干，皮筋若干，瓶蓋一個(gè)，飲料瓶一個(gè)，乒乓球一個(gè)；剪刀，美工刀等

1、情境導(dǎo)入：課件出示情境圖，激發(fā)學(xué)生對(duì)投石機(jī)的興趣。介紹投石機(jī)，通過(guò)課件展示古代投石機(jī)發(fā)展歷史和作用，讓學(xué)生對(duì)投石機(jī)有更直觀的了解。介紹杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)和阻力點(diǎn)，讓學(xué)生了解投石機(jī)的工作原理。展示“聰明泉”中的投石機(jī)，讓學(xué)生觀察兩種投石機(jī)的不同點(diǎn)，了解不同支點(diǎn)投射圓球的距離是不一樣的，為學(xué)生制作及投射試驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。

2.交流合作：通過(guò)“交流坊”的展示，讓學(xué)生相互交流設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)，并對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生在合作交流中提升自己。

3.活動(dòng)制作：根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，教師提出制作要求和皮筋綁扎的要點(diǎn)?？梢韵茸寣W(xué)生玩一玩皮筋，熟悉皮筋的特性。說(shuō)一說(shuō)投石機(jī)是怎么制作的？根據(jù)選定方案，開始小組合作制作投石機(jī)。第一步險(xiǎn)用皮筋在兩根筷子中間固定，將一根筷子平均截成2段，兩端連接在固定好的筷子底部。第二步，將湯匙綁在筷子的三分之一處，領(lǐng)取筷子固定在湯匙末端。第三步，將投射架橫桿與支架上端連接，將皮筋從三角框穿入，系住投射桿末端。將瓶子頭部穿過(guò)三角架，調(diào)整框的大小。使其卡住瓶頸的凹槽，用兩根筷子連接投射架橫桿與瓶底橫桿。

在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意制作中，幾十發(fā)現(xiàn)綁扎穩(wěn)固、設(shè)計(jì)新穎的作品，并請(qǐng)學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的共享與創(chuàng)新。

4.評(píng)價(jià)苑：從學(xué)生的作品入手開展學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，增加學(xué)生之間的合作與交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

主題四：橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作

【教學(xué)目標(biāo)】

1.感受橋梁的歷史，了解現(xiàn)代橋梁的結(jié)構(gòu)和種類。

2.能識(shí)別簡(jiǎn)單的圖紙，知道設(shè)計(jì)思想的表達(dá)方式。掌握小木材的剪切鋸拼磨等基本方法。3.探究結(jié)構(gòu)與承重的關(guān)系，體會(huì)設(shè)計(jì)的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握木材的拼接與膠合技法。

【教學(xué)難點(diǎn)】掌握木材的膠合技法?！窘虒W(xué)過(guò)程】

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：生活中隨處可見各種各樣的橋梁，我國(guó)的橋梁歷史悠久，趙州橋就是世界上古代橋梁建筑的杰出代表。課件出示趙州橋，引領(lǐng)學(xué)生跨進(jìn)橋梁模型設(shè)計(jì)與制作的大門，感受橋的歷史與文化。說(shuō)一說(shuō)你對(duì)橋梁的認(rèn)識(shí)。

二、簡(jiǎn)介橋梁的結(jié)構(gòu)與簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)：

課件展示世界不同橋梁的圖片，讓學(xué)生觀察討論以小組合作學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象。通過(guò)對(duì)不同構(gòu)造的橋梁進(jìn)行探究，了解不同類型橋梁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，完成斜拉橋模型的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

三、學(xué)學(xué)做做：

1.課件出示主題“象山港大橋”，通過(guò)觀察分析從結(jié)構(gòu)造型，材料選擇，加工工具選擇、方案的可行性等方面進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生思考，斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度，可以從哪些方面著手？組織學(xué)生交流表達(dá)各自的設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)交流指出草圖設(shè)計(jì)的合理性、新穎性并提出可以改進(jìn)的地方，把初步設(shè)想提升為設(shè)計(jì)方案。

2.通過(guò)巧手站的示意圖流程，讓學(xué)生初步感受制作的過(guò)程。第一步，取14根筷子，去、剪去尖端部分便于膠合，再將其中的3根從中間尖端分成6根，取4根筷子做成橋立柱。第二步，修整，用剪刀與砂紙修整斷面，保證接合面的平整光滑。第三步，拼接橋面，將11根長(zhǎng)料與6根短料按圖示用膠水拼接。第四步，砂磨修整、美化，待膠水固化以后，用剪刀處理斷面使其平整，并用砂紙砂磨橋面和兩端。第五步，劃線，在橋面上標(biāo)出立柱與拉索的位置，在立柱上標(biāo)出橋的高度。第六步，釘拉索定位釘，用尖角鉗將大頭針的釘帽一端剪成 3-5毫米長(zhǎng)，根據(jù)設(shè)計(jì)的拉索數(shù)量及位置，將剪短的大頭針釘在橋面與立柱兩側(cè)。在實(shí)際操作中，如橋面的交叉拼接、橋面與立柱的直角拼接和有角度拼接等，可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)直角的設(shè)計(jì)驚喜制作，連接必須牢固，還必須進(jìn)行總體整形和外觀修整美化，做到結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，外觀端莊美麗。

3.交流作品

欣賞其他同學(xué)的作品，想想在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中，你還有沒(méi)有想到其它的一些好的方法？

四、教師小結(jié)，評(píng)比

引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中碰到的問(wèn)題和困難，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和親近技術(shù)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)模型的興趣。

主題五：紙板凳的設(shè)計(jì)與制作

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)紙板凳的設(shè)計(jì)與制作，進(jìn)一步了解瓦楞紙的特點(diǎn)與用途。

2.學(xué)會(huì)根據(jù)材料有、特點(diǎn)進(jìn)行板凳的制作，通過(guò)測(cè)試明確板凳承重的要素。3．體驗(yàn)到作品設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)根據(jù)瓦楞紙的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作板凳。

【教學(xué)難點(diǎn)】

掌握紙板凳的穩(wěn)定性和提高承重能力?！窘虒W(xué)過(guò)程】

教學(xué)工具器材：白紙，瓦楞紙板，雙面膠，封箱帶，鉛筆，橡皮，剪刀，刻刀等。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1．師：凳子是我們常用的家具之一，不過(guò)你見過(guò)紙板做的凳子嗎？（出示課件）展示各種精美的紙板凳。

2．引出主題，今天我們就一起來(lái)制作一個(gè)屬于自己的紙板凳吧。通過(guò)觀察瓦楞和日常生活中的各種凳子，從構(gòu)造找到設(shè)計(jì)的要素，重點(diǎn)是從穩(wěn)定性和牢固兩方面入手，制定設(shè)計(jì)方案。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)瓦楞紙的特點(diǎn)與用途。瓦楞紙是使用最廣泛的紙容器包裝，瓦楞紙具有緩沖性能好，抗壓強(qiáng)度大、輕便、牢固等特點(diǎn)，被廣泛用于包裝和運(yùn)輸。通過(guò)實(shí)物的觸摸，摸一摸，折一折，剪一剪，劃一劃，撕一撕等感覺(jué)讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)瓦楞紙。

3.仔細(xì)觀察平常用的木凳、塑料凳等，看看它們的結(jié)構(gòu)各有什么特點(diǎn)。4．教師演示。

二、探究設(shè)計(jì)制作：

1．以提問(wèn)的方式進(jìn)行情境導(dǎo)入，要制作一個(gè)紙板凳首先應(yīng)該做什么？同時(shí)點(diǎn)明制作的關(guān)鍵要素，牢固與美觀。巧手站展示制作紙板凳的主要步驟，制作時(shí)不能直接的在課桌上刻畫要求在墊板上進(jìn)行。

第一步，先用美工刀刻出一條淡淡的輪廓，再沿著這層痕跡用力刻出形狀。（先刻側(cè)面板，再畫弧線，沿線刻拱形，對(duì)稱刻多塊）。為了使凳子更加牢固，側(cè)面板、凳面板也快可采用三層黏合的方式，學(xué)生可能會(huì)有更好的加固辦法和外觀設(shè)計(jì)，積極倡導(dǎo)同學(xué)之間的溝通與交流。

第二步，貼上雙面膠，兩塊重合粘，側(cè)板也重合，凳面剪圓角。

第三步，前后板粘編，把側(cè)面圍起來(lái)，四角對(duì)對(duì)直，上口粘一圈。第四步，蓋上凳面板。

三、學(xué)生制作

1．師：下面就請(qǐng)同學(xué)們自己看書了解制作過(guò)程，可以合作完成，也可以獨(dú)立完成。合作的同學(xué)要注意分工，有問(wèn)題，可以互相請(qǐng)教。比一比誰(shuí)做的板凳更美觀牢固。

2．學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

3．分組討論：你們組的作品有沒(méi)有成功？

成功的經(jīng)驗(yàn)可能是什么？失敗的原因可能是什么？制作技術(shù)上存在什么問(wèn)題？有沒(méi)有什么辦法可以改進(jìn)？分享成功的經(jīng)驗(yàn)：（投影出示）

四、小結(jié)評(píng)價(jià)

師：今天，我們主要利用瓦楞紙做了一個(gè)“紙板凳”的手工作品。有興趣的同學(xué)可以在課余

時(shí)間再做做，自己發(fā)明制作不一樣的板凳，展現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值。

主題六：三百六十行

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會(huì)上有許多職業(yè)。2.能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工和互相聯(lián)系。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查方法。

3.情感目標(biāo)：知道每種職業(yè)在社會(huì)上都是不可缺少的，勞動(dòng)不分貴賤。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工。

【教學(xué)難點(diǎn)】

知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會(huì)交流信息的方法。

【教學(xué)過(guò)程】

本項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會(huì)”的范圍，活動(dòng)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的?；顒?dòng)分三個(gè)過(guò)程： 活動(dòng)一：小課題研究的指導(dǎo) 活動(dòng)二：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究 活動(dòng)三：學(xué)生展示研究成果

（一）準(zhǔn)備階段：確定研究課題

1、提出問(wèn)題：

師：同學(xué)們對(duì)自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？

生：簡(jiǎn)單介紹自己父母的職業(yè) 師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：你還知道社會(huì)上有哪些職業(yè)？

2、指導(dǎo)選題：師：我們的社會(huì)能不斷的發(fā)展，因?yàn)橛胁煌殬I(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動(dòng)，你最想了解

哪種職業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣去調(diào)查了解？ 生：討論確定小組研究課題、研究方法 師：請(qǐng)分組交流、評(píng)議

3、設(shè)計(jì)小課題方案：

師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計(jì)、完成你們活動(dòng)的方案。生：寫活動(dòng)計(jì)劃。

（二）展開階段：實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃

1、家庭活動(dòng)：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搜尋相關(guān)資料；

2、社會(huì)活動(dòng)：分組去參觀、訪問(wèn)等

3、學(xué)校活動(dòng)：老師要隨時(shí)詢問(wèn)學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

（三）結(jié)束階段：交流評(píng)價(jià)

1、課題交流：

師：同學(xué)前一段時(shí)間對(duì)社會(huì)上不同的職業(yè)進(jìn)行了研究，今天主要是展示你們的研究成果 生：分組交流自己的研究結(jié)果

師：由于社會(huì)發(fā)展的需要，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，傳說(shuō)社會(huì)上的職業(yè)有“三百六十行”。你們認(rèn)為這些職業(yè)之間有沒(méi)有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

生：小組討論——全班交流

師：社會(huì)上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰(shuí)也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān)系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個(gè)職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)、交流，你對(duì)職業(yè)有什么新的認(rèn)識(shí)？ 生：談自己的學(xué)習(xí)心得

2、研究成果展示（做成展板）

第三篇：湖北省四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案

本教案適用于鄂教版四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下（小木工）

教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)于技術(shù)教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成部分，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學(xué)要求：

（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力；

（2）考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

（4 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。

（5 堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

（6）以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。（7 以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。（8）鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

（9）采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于紙工的剪、折、刻、劃、貼等 一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號(hào)。本學(xué)期，在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工知識(shí)的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝知識(shí)和縫紉知識(shí)的學(xué)習(xí)，都是兩個(gè)比較新的知識(shí)點(diǎn)，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學(xué)，相信在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，一定會(huì)有提高。

四、提高質(zhì)量措施 教師方面：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；

2、有計(jì)劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動(dòng)，經(jīng)常性的開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見；

3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù)；

6、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。

學(xué)生方面：

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

3、認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問(wèn)題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準(zhǔn)備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識(shí)點(diǎn)延伸到生活中，懂得知 識(shí)的回歸生活。

5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力；

6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；

五、具體教學(xué)要求：

1、初步了解竹、木加工的工具和材料。2學(xué)會(huì)竹、木材料的加工方法。

3學(xué)會(huì)使用咫尺、美工刀、手工鋸、木錯(cuò)、受搖鉆等工具。4掌握一些基本的識(shí)圖、劃線、鋸切、銼削、打磨等木工技能。

5培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作的思想意識(shí)積極參與與實(shí)踐，開動(dòng)腦筋，大膽想象，并留心身邊的竹、木材料。

六、準(zhǔn)備的工具和材料：

1工具有：各種刀，如劈刀、美工刀、手工鋸、木銼、錐子、砂紙、釘錘、螺絲刀等。

2材料有竹竿、木吧棒、夾板、木線條、木方、冰棒簽。

3使用方法：劈、削、刮、切割、鋸、銼、錐孔、打磨、釘、粘接、擰木螺釘。

七、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1比較熟練地使用基本的工具。

2、獨(dú)立看懂每種成果的制作過(guò)程及注意的問(wèn)題。3做出合格的作品，并不但創(chuàng)新。四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)（小木工）教案

第一課時(shí) 飛鳴板

教學(xué)目標(biāo)：

1、選擇韌性比較好的薄木板（或竹片）、細(xì)繩等，學(xué)習(xí)制作飛鳴板的方法；

2、掌握制作飛鳴板的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的制作技術(shù)；

3、將自己的作品介紹給他人，并對(duì)他人作品的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作飛鳴板。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生收集薄木板（或竹片）、細(xì)繩、小刀、手工鉆（或錐子），沙紙。

2、老師制作一個(gè)飛鳴板。教學(xué)過(guò)程：

一、趣味導(dǎo)入：

1、出示制作好的飛鳴板，握住擺繩端甩動(dòng)，讓學(xué)生聽飛鳴板發(fā)出的聲音好不好聽，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。

2、仔細(xì)觀察飛鳴板，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3、說(shuō)一說(shuō)，飛鳴板是怎樣制作的？

二、設(shè)計(jì)引導(dǎo)：

1、用鉛筆畫輪廓線。

2、用小刀削去多余的部分。

3、用砂紙打磨掉棱角和毛刺。

4、在一端錐個(gè)小孔。

5、最后系擺繩（記住，此處要系死結(jié)）。

三、學(xué)生操作：

1、請(qǐng)學(xué)生按照上面的指導(dǎo)方法去嘗試制作。

2、技術(shù)評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)制作的成功與不足。提出改進(jìn)方法。

四、學(xué)生嘗試自己做的飛鳴板。

1、比一比，看誰(shuí)做的飛鳴板最精致，叫得最響亮。

2、想一想，怎樣才能是飛鳴板更美觀一些？（如涂色彩、剪貼上自己喜歡的圖案等）

五、思考與實(shí)踐。

1、你還能用其他材料做飛鳴板嗎？試著做一個(gè)。

2、想一想，飛鳴板為什么會(huì)發(fā)出聲音？

第二課時(shí)

噴水槍

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生準(zhǔn)備竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸，學(xué)習(xí)制作噴水槍的方法。2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3互相評(píng)價(jià)，鍛煉學(xué)生的觀察和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作才能使噴水槍把水噴得更遠(yuǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：竹管、木棒、棉線、棉花、棉布、小刀、錐子、手鋸。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。觀察書中的插圖。瞧，這位小朋友玩得多開心！是什么玩具能對(duì)他有這么大的吸引力呢？哇！原來(lái)他在用竹管噴水??！你有興趣做一支這樣的噴水槍嗎？

二、啟發(fā)思考。

1、仔細(xì)觀察，噴水槍是由哪幾個(gè)部分構(gòu)成的？

2、你能看出來(lái)它是怎樣制作的嗎？它用了哪些材料？

三、實(shí)踐探索。

1、做槍管。

A、鋸。鋸一節(jié)竹管（注意，一頭必須有節(jié)），然后用砂紙打磨光滑。B、鉆。在竹節(jié)中間錐一個(gè)直徑為2㎜左右的小孔。

2、做活塞。

A、削棉棍（或竹簽）。

B、纏棉花。（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小 要比竹筒稍大一點(diǎn)，但又能塞進(jìn)去，推拉自如。）C、包布。D、綁扎。

（注意，要把棉花用布包緊、纏好，纏好后活塞的大小要比竹筒稍大一點(diǎn)，但又能塞進(jìn)去，推拉自如。）

3、組裝。

四、學(xué)生測(cè)試評(píng)價(jià)。

噴水槍做好了嗎？測(cè)試一下：噴孔對(duì)著水，拉動(dòng)手柄，把水吸入槍管，再舉起槍管，推動(dòng)手柄把水射出去。成功了嗎？

五、思考與實(shí)踐。

1、請(qǐng)你想一想？噴水槍為什么能噴水？

2、你做的噴水槍能把水噴得很遠(yuǎn)嗎？如果不能，自己想辦法改進(jìn)一下。

3你還能用竹子做其他好玩的東西嗎？

第三課時(shí)

相框架

教學(xué)要求:1.教學(xué)本課，引導(dǎo)學(xué)生了解相框架的制作方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用手工鋸,初步學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生使用常用工具的能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動(dòng)手制作去裝飾生活的熱情。3.在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 和探究精神，同時(shí)不斷滲透勞動(dòng)安全教育。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)制作相框架的方法。教學(xué)難點(diǎn): 按尺寸鋸短片。

教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。上課時(shí)帶長(zhǎng)扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片。教師：樣品、掛圖等。教學(xué)過(guò)程:

一、以物激情，導(dǎo)入新課。

1.教師（出示冰棒簽制作的小相框）：你知道這精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答）

2.導(dǎo)入新課，板書課題。

爸爸、媽媽為我們拍過(guò)許多珍貴的照片，其中一定有幾張是最有意義或自己最喜歡的。我們用冰棒簽制作一個(gè)相框把照片鑲嵌起來(lái)，那該多好?。。ò鍟n題）

二、嘗試制作，探究方法。1.觀察思考：

①你見過(guò)哪幾種相框？說(shuō)一說(shuō)，它們是什么形狀的。

②仔細(xì)觀察冰棒簽相框，你知道它是怎么做的嗎？

2.實(shí)踐探究：

①同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文后，指名說(shuō)說(shuō)做相框的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。教師板書要點(diǎn)：方法：挑選長(zhǎng)簽、截鋸短片、粘接主框架、粘接短片。

②同學(xué)們動(dòng)手試做，同小組的相互交流試做的體驗(yàn)。

3.學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。師生共同研究制作方法和技巧。教師相機(jī)板書學(xué)生的制作體會(huì)。

4.教師小結(jié)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

三、學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)技能。

1.學(xué)生繼續(xù)完成冰棒簽相框的制作，也可以設(shè)計(jì)、制作其它式樣的相框。

2.教師巡視學(xué)生的制作情況，與學(xué)生一起設(shè)計(jì)不同式樣，共同商議制作的好方法。

提示：①注意按尺寸截鋸短片，用小刀或小手鋸時(shí)傷到手。

②涂抹乳膠不必太多，以免難得干燥。

③注意看圖,主框架共有六根長(zhǎng)簽。

3.學(xué)生邊做邊交流制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相切磋。教師及時(shí)評(píng)點(diǎn)好的設(shè)計(jì)、好的做法以及有創(chuàng)意的作品。

4.學(xué)生展示制作過(guò)程中的半成品，相互啟發(fā)，可以合作制作。5.學(xué)生把照片按相框的大小裁好,反面襯硬紙，再把照片從主框架兩片之間插進(jìn)去。自我檢查一下，相框做好了嗎？

四、展示評(píng)價(jià)，拓展延伸。1.全班交流：

①你認(rèn)為怎樣改進(jìn)才能使相框更美觀、更實(shí)用？ ②比一比，看誰(shuí)的相框做得最漂亮。2.教師小結(jié)。

可以利用其它各種材料制作相框，效果也不錯(cuò)。課后自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手試著制作一個(gè)吧。板書設(shè)計(jì)：

相框架 步驟和方法：①挑選長(zhǎng)簽

②截鋸短片（2片）

③粘接主框架（6片）

④粘接短片（設(shè)計(jì)美觀）

第四課時(shí)

手工鋸

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)手工鋸的制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣制作手工鋸。

教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)約200㎜的鋼鋸條，厚約5㎜、寬約10㎜的木片（竹片），細(xì)鐵絲、透明膠。

教學(xué)過(guò)程： 一提問(wèn)導(dǎo)入。

1、你們見過(guò)手工鋸嗎？見過(guò)哪幾種？它們是什么樣的？

2、你們知道手工鋸是怎么制作的嗎？把你們的設(shè)想寫下來(lái)或畫下來(lái)，并與同學(xué)們互相交流一下。

二實(shí)踐探索。

手工鋸的制作方法：

1、做鋸柄。（1）鋸斷。將厚約5㎜、寬約10㎜的木片按照?qǐng)D示尺寸截鋸成兩段。（2）打磨。用砂紙將兩塊木片打磨成半圓狀，各有一端打磨成弧形。（3）鉆孔。木片一端鉆一個(gè)直徑約4㎜的小孔。

2、削銷釘。削一根前端比鋸柄小孔略細(xì)、后端比小孔略粗的竹簽。

3、組裝。（1）鋸柄夾住劇條（三孔對(duì)齊）。（2）把銷釘插入孔中，插緊后切去多余部分。（3）先纏好鐵絲，再在鐵絲上纏透明膠，然后用砂紙把鋸柄打磨光滑。

三嘗試操作。手工鋸做好了，試一試，好用嗎？

四思考與實(shí)踐。

1、你做的手工鋸能鋸鐵嗎？試一試。

2、你還能用其他的材料制作手工鋸嗎？自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手試做一把。

第五課時(shí) 魚鱗刨

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握制作魚鱗刨的方法。

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作魚鱗刨的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：鐵皮瓶蓋，小鐵釘（或木螺釘），長(zhǎng)180㎜、寬35㎜、厚10㎜的木塊。釘錘，手工鋸，木銼，砂紙。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們刮過(guò)魚鱗嗎？你刮魚鱗遇到的最大困難是什么？

2、仔細(xì)觀察魚鱗刨，它是由哪幾部分組成的？你知道它是怎樣制作的嗎？把你的想法寫下來(lái)，并與同學(xué)們交流一下。

二、制作魚鱗刨。

1、做刨柄。（1）畫線。在木塊上用鉛筆畫線，將需要去掉的部分涂上陰影。（2）鋸切。用手工鋸將木塊的陰影部分鋸掉，得到基本成形的刨柄。（3）銼削。用木銼把刨柄銼成所需要的形狀。（4）打磨。用砂紙把刨柄打磨光滑。

2、釘瓶蓋。（1）在刨柄上畫出固定瓶蓋的位置。（2）在瓶蓋中心先釘個(gè)小孔。（3）將瓶蓋口朝上，放在畫線的

a 用自制的魚鱗刨刮魚鱗，看看還有什么問(wèn)題位置，再用木螺釘或小釘錘把瓶蓋釘在刨柄上

b 想一想，還能用其他的材料制作魚鱗刨？做幾個(gè)試試，看各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、思考與實(shí)踐。與家長(zhǎng)或同學(xué)討論一下解決的辦法。.第六課時(shí)

小方桌

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握制作小方桌的方法。

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作小方桌的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：冰棒簽，冰棒棍，三夾板，白乳膠，手工鋸，直尺，美公刀，砂紙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。桌子是常見的家具，在我們的工作、學(xué)習(xí)、生活中都離不開它。小方桌小巧玲瓏，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。用冰棒棍和三夾板做一個(gè)小方桌模型，幾能廢物利用，又能學(xué)習(xí)到木工技術(shù)，還能把它作為小裝飾品擺在書架上或書桌上。

二、制作過(guò)程。我們?cè)趯W(xué)校、家里或家具市場(chǎng)里看到過(guò)各種不同式樣的桌子。仔細(xì)觀察一下，哪種桌子的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單？我們也來(lái)做一個(gè)。

1、做桌面。（1）按照?qǐng)D畫線后再鋸切三夾板。（2）用砂紙打磨光滑。

2、做桌腿。按照桌面的邊長(zhǎng)在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。

3、做邊圍。以桌面的邊長(zhǎng)為基準(zhǔn)，在冰棒簽上先畫線，然后按所需要的長(zhǎng)短切割。

4、粘接。（1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。（2）用白乳膠粘接桌腿，等干燥后再用砂紙打磨光滑。

三、思考與實(shí)踐。

1、你做的小方桌的四條腿是在一個(gè)平面上嗎？

2、你能為小方桌配備幾個(gè)小凳子嗎？自己設(shè)計(jì)一下，并在課外做一做。

第七課時(shí) 華容道

教學(xué)目標(biāo)：1了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種智力游戲——華容道。2知道并學(xué)會(huì)華容道的走法，掌握技巧，培養(yǎng)思維能力。3利用身邊的材料和工具制作比較簡(jiǎn)單的華容道游戲板。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)華容道的一般走法。摸索其中的奧秘。2學(xué)會(huì)制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、白乳膠、美工刀、砂紙。教學(xué)過(guò)程：一、介紹華容道的歷史及由來(lái)。

二、關(guān)于華容道的種類及樣式。

三、列舉一種華容道的走法。請(qǐng)看課件??????

四、制作過(guò)程：

1認(rèn)識(shí)工具和需要的材料。2下料。

3學(xué)習(xí)制作步驟及注意的事項(xiàng)。（1）做滑塊（2）做滑塊盤（3）貼圖案

4思考：在制作中遇到哪些疑難問(wèn)題。一 分組活動(dòng) 二 游戲活動(dòng)

第八課時(shí)

放大尺

教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)放大尺是一種既能放大又能縮小書畫工具。2掌握放大尺的方法和步驟。3正確使用放大尺寫字和繪畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)放大尺的制作法。

教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、手搖鉆、直尺、美工刀、砂紙。教學(xué)過(guò)程：一、介紹放大尺由來(lái)。二、關(guān)于放大尺的作用。三、示范。請(qǐng)看課件??????

四、制作過(guò)程：

1認(rèn)識(shí)工具和需要的材料。2下料。

3學(xué)習(xí)制作步驟及注意的事項(xiàng)。A鋸切尺片 B鉆孔 C 削竹簽和鉛筆

D安裝螺釘套管、竹簽和鉛筆 E固定

4思考：在制作中遇到哪些疑難問(wèn)題。五 分組活動(dòng) 六 游戲活動(dòng)

第九課時(shí)

掛衣架

一．教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1、初步了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、材料和功能。

2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)功能需求來(lái)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)繪制制作圖。

3、初步會(huì)按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合和圓弧彎折的技法。情感與態(tài)度

1、通過(guò)調(diào)查、交流、匯報(bào)，讓學(xué)生了解普通衣架的基本結(jié)構(gòu)、功能和材質(zhì)。

2、通過(guò)衣架模型制作圖的繪制，初步掌握制作圖的繪制方式。

3、通過(guò)衣架模型制作，掌握按圖操作的技能。

過(guò)程與方法

1、通過(guò)對(duì)衣架的探究性調(diào)查活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)會(huì)用圖表達(dá)自己的設(shè)想，并給出理由，3、初步了解需求、設(shè)想與選擇之間的關(guān)系。

4、在設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程中，增強(qiáng)互幫互學(xué)、合作互助的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

初步了掌握衣架模型制作圖的繪制，初步會(huì)按圖制作衣架模型。初步會(huì)按制作圖制作衣架模型并掌握鐵絲絞合、圓弧彎制的技法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

各式衣架實(shí)物及迷你范作、娃娃服飾、繪圖紙、尖嘴鉗、鐵絲、彩色吸管及小夾子等。

彩色筆或記號(hào)筆、鉛筆、繪圖紙、娃娃卡紙服飾五種，鐵絲、尖嘴鉗等。

第十課時(shí)

迷你衣架托

四、教學(xué)過(guò)程：

一、交流衣架種類、造型和功能。

1、出示衣架實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生交流衣架的材質(zhì)、形狀和功能。

2、小結(jié)。

1、事先根據(jù)調(diào)查要求進(jìn)行調(diào)查。

2、交流。衣架實(shí)物。

二、初步掌握繪制制作圖的技能。

1、組織學(xué)生討論：根據(jù)所提供的玩具衣物卡紙，談?wù)勀愕脑O(shè)想。

2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪制制作圖樣應(yīng)考慮的問(wèn)題。

3、繪制衣架模型的草圖。

4、交流。

5、小結(jié)：不同的衣服可以選擇不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影響。啟發(fā)學(xué)生修改草圖為制作圖。

1、交流：你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的衣架？

2、討論畫衣架模型制作圖時(shí)應(yīng)考慮的問(wèn)題。

3、根據(jù)應(yīng)考慮的問(wèn)題繪制制作圖樣。

4、交流圖樣，說(shuō)明理由。

5、修改圖紙。各種玩具衣物的卡紙。紙、水彩筆

第十一課時(shí)

撐衣架

一、初步會(huì)按制作圖制作衣架模型。

1、簡(jiǎn)介制作的材料和工具，要求正確、合理的使用制作的材料和工具。

2、演示彎制圓鉤、絞合操作過(guò)程。

3、學(xué)生按制作圖制作衣架模型。教師巡視、指導(dǎo)。

4、讓學(xué)生在卡紙模型上應(yīng)用制作的衣架。

5、展示作品。好的作品可以選擇娃娃衣服懸掛展示。

6、出示多種迷你衣架范作懸掛小衣服。

1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。

2、按制作圖制作衣架模型，嘗試彎制圓鉤以及絞合的技能。

4、作品的應(yīng)用。

5、好作品的展示交流。

二、衣架卡紙模型，各類玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夾子、吸管、鐵絲、尖嘴鉗。

三、小結(jié)

第十二課時(shí)

小喇叭 教學(xué)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入：

師：今天啊我們要去參加一只老鼠的婚禮，這只老鼠呀娶了一位胖新娘，因?yàn)樗至俗霓I子都搖晃起來(lái)。小老鼠們有的抬轎子、有的吹樂(lè)器、有的拿禮物，有的放鞭炮，可熱鬧了！聽，老鼠迎親的隊(duì)伍來(lái)了！

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、初聽（播放錄音伴奏）

（1）師：設(shè)問(wèn)：聽了這段音樂(lè)，你感受到了小老鼠們?cè)鯓拥男那椋?生：聆聽、感受、可隨音樂(lè)律動(dòng)，回答問(wèn)題。

過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠們?yōu)槭裁锤吲d啊，因?yàn)樗麄円疟夼诹?，這里啊有三串鞭炮，（出示目標(biāo)中的三條節(jié)奏（X X ｜O X ‖）（O O ｜O X ‖）

（O O ｜XX X ‖）聽了小老鼠放鞭炮的順序，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它先放那一串后放哪一串。

（2）師：打亂順序拍出節(jié)奏，著重做出休止符的手勢(shì)。（可點(diǎn)頭、可分開雙手表示停頓。）

生：抽生回答找出節(jié)奏的先后順序，并看節(jié)奏條拍出節(jié)奏。師：糾正學(xué)生做休止符的手勢(shì)，要求全部學(xué)生徒手拍節(jié)奏。生：全班徒手拍出節(jié)奏。

師：我們把鞭炮的聲音“啪”加在節(jié)奏里，注意有休止符的地方要 停頓。讀的聲音要輕巧有彈性，聲音位置好象是從頭頂冒出來(lái)的一樣，小肚子在演唱時(shí)要有彈性。

生：按老師要求做節(jié)奏發(fā)生練習(xí)。（教師評(píng)價(jià)）

（3）過(guò)渡語(yǔ)：音樂(lè)中，小老鼠們吹了兩種樂(lè)器，它們是我國(guó)的民族樂(lè)器，聽一聽，能聽出是什么樂(lè)器嗎？（要求學(xué)生著重聽見間奏中樂(lè)器的音色）

2、復(fù)聽（播放錄音伴奏）

（1）師：設(shè)問(wèn)：能聽出是哪兩種樂(lè)器嗎？誰(shuí)能來(lái)模仿一下它們的演奏姿勢(shì)？

生：辨別音色，說(shuō)出樂(lè)器名并模仿演奏姿勢(shì)。

（2）過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)啦，今天小老鼠們吹奏的迎親曲就叫《嗩吶配喇叭》，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。聽一聽音色，看一看歌詞，小老鼠們吹奏的樂(lè)器在音色和形狀上有什么區(qū)別？

3、再聽（播放錄音）

（1）師：設(shè)問(wèn)：通過(guò)歌詞知道它們?cè)谛螤钌嫌惺裁磪^(qū)別？那音色呢？（出示嗩吶和喇叭的圖片）

生：?jiǎn)顓榷蹋乳L(zhǎng)。喇叭聲音低（或是大而悠揚(yáng)），嗩吶聲音高（或是高而尖細(xì)。）

（2）播放錄音伴奏作為背景音樂(lè)，師按節(jié)奏范讀歌詞，范讀時(shí)注意“里樂(lè)拉”的強(qiáng)弱對(duì)比。

生：模仿師按節(jié)奏讀歌詞。（要求：用輕快的聲音，按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。）生：再讀一遍，邊讀歌詞邊按節(jié)奏拍手。

（3）師：歌詞中兩句“里樂(lè)拉”就像兩種樂(lè)器在做什么？表現(xiàn)了小老鼠怎樣的心情？ 生：感受并回答。

師：兩句“里樂(lè)拉”就像嗩吶和喇叭在對(duì)話，兩種樂(lè)器一問(wèn)一答，非常開心。我們?cè)谧x的時(shí)候一定要把一問(wèn)一答，一強(qiáng)一弱的語(yǔ)氣讀出來(lái)。（將學(xué)生分為兩組，分別唱出“里樂(lè)拉”，唱出一強(qiáng)一弱的感覺(jué)，也可以師生來(lái)共同演繹出“里樂(lè)拉”的強(qiáng)弱感受。）

4、師示范表演唱

過(guò)渡語(yǔ)：因?yàn)樾履镒犹至耍覀円踩蛶托±鲜髠兲мI子，吹喇叭，跟著老師一起動(dòng)起來(lái)吧！

生：全班模仿教師表演，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

5、學(xué)唱歌曲

（1）師：用“TU”音示范模唱歌曲旋律。（要求：聲音位置高，要唱得輕巧、有彈性。兩句“里樂(lè)拉”要唱出強(qiáng)弱對(duì)比，一問(wèn)一答的感覺(jué)。）

生：模唱歌曲旋律。

（2）生：填上歌詞演唱。（師：注意歌曲中“一字唱多音”的地方。）（3）生：跟著錄音伴奏，完整表演唱歌曲。

（4）師：按不同形式抽學(xué)生演唱，如：分小組，個(gè)人，男生女生形式演唱。

三、活動(dòng)

1、師過(guò)渡語(yǔ)：看！我也為小老鼠準(zhǔn)備了一份賀禮，看一看，認(rèn)識(shí)它們嗎？（出示三種樂(lè)器鑼、鼓和镲）（1）師設(shè)問(wèn)：觀察它們的形狀像什么？ 生觀察樂(lè)器外觀并描述樂(lè)器形狀。

（2）師：再來(lái)聽一聽它們的聲音有什么特點(diǎn)？師示范演奏（要求：從聲音長(zhǎng)短、有無(wú)延音、強(qiáng)弱對(duì)比來(lái)示范讓學(xué)生聆聽感受）生：感受聆聽三種樂(lè)器的音色，并回答三種樂(lè)器的特點(diǎn)。

2、師：剛才認(rèn)真觀察了老師演奏樂(lè)器的同學(xué)一定能模仿，誰(shuí)來(lái)試一試。

生：上臺(tái)模仿樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。師指導(dǎo)并糾正。全班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下空手模仿樂(lè)器的演奏姿勢(shì)。

師：過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們就用這三種樂(lè)器為小老鼠的迎親曲伴奏，書上圖形譜節(jié)奏就和鞭炮的節(jié)奏一樣?，F(xiàn)在我們就用樂(lè)器敲出這三條節(jié)奏。每一組的小朋友有扮演歌手的，樂(lè)手的還有轎夫的，現(xiàn)在開始排練吧。

出示節(jié)奏譜：镲： X X ｜O X ‖ 鑼： O O ｜O X ‖ 鼓： O O ｜XX X ‖

3、學(xué)生自主小組活動(dòng)，按圖形譜中的樂(lè)器為歌曲伴奏，生扮演不同的角色。（播放歌曲作為背景音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)。）

4、學(xué)生分組匯報(bào)表演，師指導(dǎo)并糾正。

生分小組展示，生生互評(píng)，學(xué)生自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

四、小結(jié)

你們?nèi)⒓恿诵±鲜蟮幕槎Y高不高興啊。還給它帶去了哪三樣禮物?。克鼈兌际俏覈?guó)的民族樂(lè)器，我們從小要熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)，你們以后可以去學(xué)習(xí)一種民族樂(lè)器來(lái)豐富自己的課余生活，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。讓我們唱著小老鼠的迎親曲結(jié)束它的婚禮吧！（邊唱邊走出教室）

第四篇：五上勞動(dòng)教案

第一單元家政 烹飪

1、我家的新廚房

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具，學(xué)習(xí)各類鍋的使用和保養(yǎng)常識(shí)。

3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解廚房設(shè)備的名稱、用途、使用方法及使用時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、學(xué)會(huì)安全使用灶具和合理選用灶具。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實(shí)物和照片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前向家長(zhǎng)請(qǐng)教廚房設(shè)備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識(shí)，以備交流。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

最近幾年，許多同學(xué)家都搬進(jìn)了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來(lái)參觀這樣一間新廚房。

二、常用的廚房設(shè)備

1、這間廚房里有那些設(shè)備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學(xué)生填表格）

2、交流

3、你們自己家的廚房里都有些什么設(shè)備？

4、學(xué)生小組討論。

三、灶具的使用

1、出示各種灶具的實(shí)物和照片。

2、你家使用的是那種灶具？

3、你做過(guò)飯菜、燒過(guò)水嗎？說(shuō)說(shuō)你使用灶具的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

四、鍋的使用和保養(yǎng)

1、出示各種鍋的實(shí)物和照片。

2、說(shuō)一說(shuō)鍋在使用時(shí)要注意些什么？

3、看書P6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”

五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)觀看各種灶具和各類鍋

六、課外延伸

2、當(dāng)好小小采購(gòu)員

教學(xué)目標(biāo)：

1、制定購(gòu)物計(jì)劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

3、培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物投影儀、相關(guān)電教設(shè)備或購(gòu)物掛圖，印制好購(gòu)物計(jì)劃表。

2、每人收集一個(gè)食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關(guān)信息資料，隨父母去超市或菜場(chǎng)先體驗(yàn)、經(jīng)歷一次買菜的過(guò)程。

2、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)流程： 一：導(dǎo)入

你一定去過(guò)超市購(gòu)物或者去過(guò)菜場(chǎng)買菜，你能向同學(xué)們介紹一下自己曾購(gòu)買過(guò)什么東西，并說(shuō)說(shuō)你的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？

二、購(gòu)物要有計(jì)劃

1、電腦顯示“小蘇科去超市買東西”

問(wèn)：小蘇科帶上30元錢就去超市，你們說(shuō)他能很好地完成媽媽交給的采購(gòu)任務(wù)嗎？

2、小組討論，完成填表（書上P6）

三、購(gòu)買的食品要新鮮

3、學(xué)做家常菜

教學(xué)目標(biāo)：

指導(dǎo)學(xué)生了解制作什錦菜的基本方法及基本要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解制作什錦菜的基本方法及基本要求。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等

2、調(diào)料；鹽、白糖、味精、麻油、食油

3、廚房用品：菜刀、燈板

4、教師課前制作好一盤什錦菜 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)流程：

一、課題導(dǎo)入

教師拿出事先準(zhǔn)備好的菜請(qǐng)同學(xué)品嘗。提問(wèn)：好吃嗎？你知道這菜名嗎？ 出示課題：學(xué)做什錦菜

二、看看學(xué)學(xué)

1、介紹做什錦菜的原料、調(diào)料。（同時(shí)出示，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)）

2、介紹制作方法。

3、將有關(guān)的蔬菜出示。

4、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些菜要切成什么形狀？（學(xué)生說(shuō)教師提示并操作）

5、把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。

6、在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會(huì)。

7、加入適量的食鹽、白糖、味精等。

8、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)制作的過(guò)程。

三、學(xué)生做做試試。

學(xué)生分小組合作制作。教師巡視指導(dǎo)。

四、評(píng)品

同學(xué)間相互評(píng)品，得獎(jiǎng)小組談體會(huì)。

五、課外延伸

4、學(xué)做家常菜

教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你掌握了些什么方法？

二、探討烹調(diào)方法及基本要求

1、學(xué)生討論

2、看書本第15頁(yè)烹調(diào)及其操作的基本要求

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第15——16頁(yè)常用烹調(diào)作料。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

1、瀏覽美食長(zhǎng)廊網(wǎng)站

2、瀏覽中華飲食美食文化網(wǎng)

3、餐音世界網(wǎng)站

四、學(xué)生談體會(huì)

看了這么多美食文化，有什么想和同學(xué)交流的？

五、課后拓展，堅(jiān)持學(xué)習(xí)做家常菜。

第二單元技術(shù)初步

小木工

1、木工技術(shù)的一般性知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識(shí)、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。教學(xué)流程：

1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn) ①

小鋼鋸的調(diào)整使用 ②

釘錘的使用 ③

起子的使用 ④

G形夾的使用

2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點(diǎn)和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。注意點(diǎn)介紹：①衣著

②頭發(fā)

③工具擺放

④空間

⑤工具使用

⑥紀(jì)律

4、織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接 學(xué)生操作 教師從旁指導(dǎo)。

2、模仿制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。

2、正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、G形夾、錘子、大頭針、泡桐木塊、砂紙、乳膠等。教學(xué)流程：

1、出示范作，學(xué)生小組觀察。師：通過(guò)觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)??)

師：誰(shuí)能來(lái)試著說(shuō)說(shuō)這些制品是如何做出來(lái)的？ 學(xué)生交流

2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 連接木料常用方法：

① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接

3、制作角尺。

師：下面，我們就自己來(lái)制作一把角尺。師：做角尺需分幾步完成？ 學(xué)生交流

學(xué)生在紙上畫好草圖 學(xué)生動(dòng)手制作 教師從旁指導(dǎo)。

3、設(shè)計(jì)制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用所學(xué)到的木工知識(shí)和木工技術(shù)，自己設(shè)計(jì)、制作一件木工制品。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐及作品的反思和評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高其對(duì)作品的認(rèn)知、鑒賞、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：鳥籠、信插、屏風(fēng)、筆盒等學(xué)生設(shè)計(jì)的范作。

學(xué)生：生活中的木制品(實(shí)物或圖片)，鉛筆，直尺等工具及以前做過(guò)的木制品。教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示木工制品實(shí)物或圖片，引導(dǎo)欣賞作品 師：談?wù)勗O(shè)計(jì)者的意圖與設(shè)計(jì)方式 師：說(shuō)說(shuō)看后自己的感覺(jué) 師：說(shuō)說(shuō)你從中受到的制作啟發(fā)

2、交流自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺堋W(xué)生小組交流 學(xué)生全班交流

二、討論設(shè)計(jì)

1、討論：

①你想做什么木制品 ②你是怎么想的？

教師提示構(gòu)思作品的基本原則。根據(jù)討論情況，學(xué)生分成若干小組。

2、設(shè)計(jì)：先畫成品草圖，再商討制作步驟，畫出部件圖。標(biāo)明數(shù)據(jù)尺寸。

設(shè)計(jì)創(chuàng)作常用技法：①加一加

②減一減

③擴(kuò)一擴(kuò)

④縮一縮

⑤改一改

⑥代一代

3、創(chuàng)作：按照設(shè)計(jì)方案和制作步驟動(dòng)手制作。教師指導(dǎo)，學(xué)生合作。

4、裝飾：“你做得怎樣？能不能再裝飾或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”

三、學(xué)生評(píng)價(jià)

1、組織學(xué)生互評(píng)

同組間互相評(píng)價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動(dòng)手能力等。

2、組織自評(píng)

說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲和需改進(jìn)的地方

第三單元技術(shù)初步

小塑料工

用塑料材料制作

單元解讀

一、教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生了解塑料制品與生活的關(guān)系。

2．通過(guò)操作實(shí)踐，掌握簡(jiǎn)單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)呵認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。

3．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容。

1．模仿制作。一課時(shí)。2．

設(shè)計(jì)制作。一課時(shí)。

1、模仿制作

一、教學(xué)目標(biāo)。

1．運(yùn)用多種方法觀察、感知作品（盆景、杯墊、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步驟，熟悉材料和工具。

2．實(shí)踐操作，完成作品，并通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。3．

培養(yǎng)學(xué)生在制作活動(dòng)中的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備。

1．教師準(zhǔn)備：范作如盆景、杯墊、塑絲毽子、滌綸彩球各一套。2．

師生共同準(zhǔn)備：

（1）

塑料的相關(guān)知識(shí)和資料。（2）

假山欣賞圖片。

（3）

工具：剪刀、美工刀、圓規(guī)、毛筆、針、梳子。

（4）

材料：泡沫塑料板、各色塑料管、滌綸薄膜、塑料、各色稱紙、雙面膠。

三、教學(xué)流程。

1．認(rèn)識(shí)、了解塑料的種類和特點(diǎn)。

（1）一一展示書上的各種物品。問(wèn)：它們都是什么材料制作的？（2）學(xué)生介紹自己對(duì)塑料材料的認(rèn)識(shí)。小組交流，全班交流。了解塑料的發(fā)展、性能、特點(diǎn)。對(duì)生活的作用及可能對(duì)環(huán)境造成的危害。2．實(shí)踐操作，完成作品。

（1）展示四種常見的塑料小制品。

觀察意識(shí)哪個(gè)這些作品，說(shuō)說(shuō)它們分別是用哪些材料制成的？ “盆景”選用泡沫材料，采用分割、膠合、挖刻、上色燈操作方法?！氨瓑|”采用分組捆扎的方法。

“塑絲毽子”采用對(duì)折、穿繩、打結(jié)、梳絲等方法，將塑料絲繩制成毽子。“滌綸彩球”采用了分組制作的方法，運(yùn)用了畫、剪、卷、貼的方法制成喇叭狀，最后用針線進(jìn)行組合。（2）學(xué)生制作作品。

你準(zhǔn)備用什么材料學(xué)習(xí)制作哪件作品？ 3．評(píng)價(jià)，完善作品。

組內(nèi)交流作品的制作過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)得失。4．全課小結(jié)。學(xué)生談?wù)勼w會(huì)感受。5．組織作品展示。

2、設(shè)計(jì)制作

一、教學(xué)目標(biāo)。

1.能夠設(shè)計(jì)塑料手工制品,在討論中完善作品,并動(dòng)手制作,完成作品.2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)技術(shù)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程及產(chǎn)品的思考和評(píng)估能力，養(yǎng)成親近技術(shù)、積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的興趣，提高美的感受力、鑒賞力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備：各式塑管小動(dòng)物，泡沫塑料雕刻工藝品，塑料花等塑料制品。2．

學(xué)生準(zhǔn)備：

3．收集到的各種塑料工藝品，自己制作的小塑料作品，鉛筆，尺，白紙，收集到的各種塑料材料等。

三、教學(xué)流程。1．

欣賞作品。

出示學(xué)生制作的手工作品，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。請(qǐng)你看看它們都是用什么材料做成的？ 2．提供相關(guān)圖片，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

教師小結(jié)，我們可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

給學(xué)生提供相關(guān)圖片資料及作品，讓學(xué)生談?wù)勛髌返臉?gòu)思、用料及技能技巧上的獨(dú)特和巧妙，啟發(fā)創(chuàng)新思維。3．說(shuō)一說(shuō)。

閱讀書本第40頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”，回答問(wèn)題。4．設(shè)計(jì)制作。

問(wèn)：看了以上的一些圖片，給了你什么啟發(fā)？你能設(shè)計(jì)一件塑料手工作品嗎？ 學(xué)生按以下步驟創(chuàng)作：構(gòu)思、討論，設(shè)計(jì)、畫出草圖，準(zhǔn)備材料、工具，制作、修改。提醒：在使用美工刀、剪刀時(shí)，一定要注意安全！5．評(píng)議。

展示作品，在小組內(nèi)交流、評(píng)議。作者向全班同學(xué)介紹思路和創(chuàng)作過(guò)程。6．全課總結(jié)。學(xué)生談體會(huì)、感受。

第五篇：五上 勞動(dòng)教案

1、自制賀卡

目標(biāo)要求

1．教給學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和審美情趣。

2．通過(guò)寫賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3．溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)。

準(zhǔn)備工作

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。

2．錄音機(jī)、磁帶。

3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。

活動(dòng)過(guò)程

1．激情導(dǎo)入。

（1）討論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句。

（2）同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想準(zhǔn)備送什么禮物給自己敬愛(ài)的老師呢？老師看誰(shuí)的提議好！

（3）學(xué)生交流討論，確定贈(zèng)送的禮物。

同學(xué)們，師恩難忘，我們應(yīng)該用自己的雙手和誠(chéng)心，自己動(dòng)手制作禮物送給我們敬愛(ài)的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來(lái)作為教師節(jié)的禮物送給自己敬愛(ài)的老師，大家說(shuō)好嗎？

（學(xué)生：好！板書：自制賀卡）

2．學(xué)做賀卡。

（1）介紹賀卡樣式的制作方法。

（出示老師自制的幾張賀卡）

①討論：仔細(xì)觀察，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？

（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

②指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細(xì)揣摩?？梢园芽垖?duì)折，也可以經(jīng)過(guò)剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。

（教師講解制作的方法和步驟）

（2）學(xué)生試制賀卡（可播放音樂(lè)）。

請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。

（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）

（3）設(shè)計(jì)賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。

①學(xué)生繪制賀卡封面。

②教師巡視指導(dǎo)。

③出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)激勵(lì)。

3．學(xué)寫賀詞。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？

（出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)單的幾句祝賀語(yǔ)；第二種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感激和愛(ài)戴的優(yōu)美語(yǔ)句。）

（學(xué)生觀察討論）

（2）學(xué)生試說(shuō)。

教師節(jié)快到了，你最想對(duì)自己敬愛(ài)的老師說(shuō)些什么呢？

①指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

②學(xué)習(xí)小組互說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。

（3）寫賀詞。

①導(dǎo)入：大家說(shuō)的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說(shuō)的寫下來(lái)，送給敬愛(ài)的老師！

（學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)）

②交流討論。

·讀一讀。賀詞寫好了，誰(shuí)愿意在班里面把它讀一讀？

（指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)）

·改一改。請(qǐng)大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

（學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)）

·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦！

·出示兩張式樣新穎、賀詞優(yōu)美的好賀卡，表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

4．學(xué)寫信封。

（1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H手做的賀卡寄到老師之手呢？

（2）指導(dǎo)信封的填寫方式。

第一步：郵政編碼的書寫。

第二步：地址及收信人的填寫。

第三步：貼郵票。

（學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。）

5．同學(xué)們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛(ài)的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？

2、禮品裝飾

教學(xué)要求：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：禮品包裝盒示范作品，包裝盒的資料。剪刀、刻刀、膠水、紅絲帶、制作材料。

教學(xué)難點(diǎn)：盒蓋的連接，學(xué)習(xí)運(yùn)用紙工插接技術(shù)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

在“六一”兒童節(jié)是，小明又收到好多禮物。這不，這么多。（展示各種精美的包裝盒實(shí)物和圖片。）你也收到過(guò)精美禮品嗎？

今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)制作禮品包裝盒。

二、制作禮品包裝盒。

1、展示、觀賞禮品包裝盒示范作品。

2、思考、明確制作步驟。（1）剪下各部件。（2）切折盒子。

（3）盒蓋兩邊裝飾花。

（4）盒蓋打開，盒蓋插合。（5）完成。

3、學(xué)生按步驟制作包裝盒。

4、難點(diǎn)突破。

包裝盒的盒蓋連接是難點(diǎn)，它要運(yùn)用紙工插接技術(shù)。請(qǐng)同學(xué)介紹，你是怎樣突破難點(diǎn)的。

三、裝飾盒蓋。

選擇制作材料上提供的圖案，裝飾盒蓋。也可自己設(shè)計(jì)、裝飾。

用絲帶在包裝盒上扎蝴蝶結(jié)或進(jìn)行其他美化裝飾，使作品成為漂亮的禮品包裝盒。

四、作品展示。

比一比，看誰(shuí)的禮品包裝盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。

請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的巧妙設(shè)計(jì)，介紹自己的得意之作以及制作中的體會(huì)。

3、今天我生日

活動(dòng)目的：自己動(dòng)手，表達(dá)情感。活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)做

1、自制賀卡，邀請(qǐng)爸爸媽媽、其他親人和朋友參加自己的生日慶賀活動(dòng)。

2、制定購(gòu)物計(jì)劃，自己購(gòu)物。

3、學(xué)會(huì)招待客人，沏茶、削水果等。

4、做幾樣拿手好菜招待客人。

5、請(qǐng)客人欣賞自己的成長(zhǎng)相片和其他作品。

6、自己主持生日餐會(huì)。

7、寫好日記。

二、實(shí)踐與創(chuàng)新

學(xué)習(xí)探討教材P21上的問(wèn)題，并完成P9的表格。

小木工

1、認(rèn)識(shí)常見的木工工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。

2、認(rèn)識(shí)、了解常見的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。

3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。

學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、G形夾、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、泡桐木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。

如：魯班的故事

教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn) ① 小鋼鋸的調(diào)整使用 ② 釘錘的使用 ③ 起子的使用 ④ G形夾的使用

2、觀看木制品的制作錄像片。介紹木材的特點(diǎn)和用途

①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。

注意點(diǎn)介紹：①衣著

②頭發(fā)

③工具擺放

④空間

⑤工具使用

⑥紀(jì)律

4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接 學(xué)生操作 教師從旁指導(dǎo)

2、認(rèn)識(shí)和使用扳手 教學(xué)要求

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的扳手，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。

2．教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，靈活應(yīng)用勞動(dòng)工具。

教學(xué)重點(diǎn)

1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)呆扳手和活扳手及其使用方法。2．難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開口的寬度。

【教學(xué)過(guò)程】 一，老師講解。

（1）教師講解扳手的作用。（2）教師介紹扳手的種類。（3）教師講解扳手的使用方法。

①根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對(duì)邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。

②旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針?lè)较蛴昧π?；旋松，逆時(shí)針?lè)较蛐?/p>

（4）學(xué)生實(shí)踐。

要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對(duì)方旋緊的螺母松開。

（5）教師講解注意事項(xiàng)。

①不可將扳手當(dāng)錘子捶敲別的物體。

②對(duì)舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種方法：a．滴上柴油，待一會(huì)再旋；b.先順時(shí)針?lè)较蛐齽?dòng)，再改逆時(shí)針?lè)较蛐伞?/p>

二、課后實(shí)踐。

學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。

觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。

3、加固木課桌椅

教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識(shí)和技能。2．教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)

掌握一些加固課桌椅的基本知識(shí)和技能 教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確加固課桌椅的意義，作用以及加固課桌椅的方法。1．釘子松對(duì)的加固 2．榫口松動(dòng)的維修 3．榫頭斷裂的維修 4．橫木條斷裂的維修 5．油漆脫落筆裂縫維修

二、分配給每個(gè)小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問(wèn)題來(lái)思考、討論、回答。

三、根據(jù)小組講座后匯報(bào)的結(jié)果，教師進(jìn)行必要的講述和示范，著重教會(huì)學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。

四、分上組進(jìn)行試修課桌椅的工作。教學(xué)后記

通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握一些加固課桌椅的基本知識(shí)和技能，并在學(xué)習(xí)中，有效地培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。

走進(jìn)廚房

1、剔菜、洗菜

教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)剔菜、洗菜.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做剔菜、洗菜.【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，進(jìn)入新課

你見過(guò)媽媽剔菜、洗菜嗎？說(shuō)說(shuō)她是如何做的？

二、基本活動(dòng)：

1、剔菜和洗菜有哪些方法？

2、剔菜和洗菜應(yīng)注意什么？

3、你會(huì)剔洗哪些蔬菜？

三、拓展活動(dòng)

回家?guī)图议L(zhǎng)剔菜、洗菜，要做到既干凈又衛(wèi)生。

2、切菜、炒青菜

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)炒一些簡(jiǎn)單的家庭菜

2、學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)欣賞。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)炒一些簡(jiǎn)單的家庭菜。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，進(jìn)入新課

1、你見過(guò)媽媽切菜、炒菜嗎？說(shuō)說(shuō)她是如何做的？

2、引出課題。青菜炒肉片經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，營(yíng)養(yǎng)豐富，烹調(diào)簡(jiǎn)單，是家庭常見菜式之一。

二、談?wù)撛希翰诵?、佐?/p>

三、討論烹調(diào)過(guò)程：

1、切肉片；

2、滾菜心；

3、起油鍋；

4、炒肉片、炒菜心；

5、調(diào)味。

四、另一種炒法。（或?qū)嵺`炒菜）

五、小組討論、總結(jié)。

回家在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)炒菜。

3、清潔廚房

教學(xué)要求

1．讓學(xué)生了解清潔廚房的一些常識(shí) 2．初步學(xué)會(huì)清潔廚房。

3．教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)

1．了解清潔廚房的一些常識(shí) 2．初步學(xué)會(huì)清潔廚房

【教學(xué)過(guò)程】

一、采用教師講述、教師設(shè)問(wèn)學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：

1．廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。

2．整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。

3．廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺(tái)最容易被污染，要常清潔。案臺(tái)、洗菜池也應(yīng)及時(shí)清掃。4．平常應(yīng)在煮食完畢后及時(shí)進(jìn)行廚房的清潔工作。

二、組織學(xué)生開展使用清潔劑來(lái)清潔廚具的活動(dòng)。

三、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，提高“想想做做”中的問(wèn)題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。

籌備年夜飯

1、包餃子

教學(xué)要求

（１）了解包餃子的相關(guān)知識(shí)，掌握包餃子的基本方法。（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)

各種造型餃子的包法

【教學(xué)過(guò)程】

（一）、揭示課題

１、出示課題圖片：包餃子

同學(xué)們，看老師給大家?guī)?lái)的這些餃子怎么樣？

那你會(huì)包餃子嗎？（進(jìn)行調(diào)查，看有多少同學(xué)包過(guò)餃子）２、介紹經(jīng)驗(yàn)

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)）聽了這幾位同學(xué)的講述，誰(shuí)會(huì)包餃子了？

看來(lái)，光聽同學(xué)說(shuō)，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）３、做準(zhǔn)備 那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）

（二）、包餃子 １、師生共同學(xué)習(xí)

老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法，你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）

（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對(duì)折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。２、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包

３、討論交流在包的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該如何解決？ ４、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：

（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過(guò)多；

（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。

（三）、總結(jié)

同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè)趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂(lè)的事情呢？好，那就讓我們趕快行動(dòng)，收拾好自己組的物品，準(zhǔn)備下節(jié)課親口品嘗吧！

2、制作春餅

教學(xué)要求

1、知道吃春餅的來(lái)歷，了解制作春餅所需要的原料及制作過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)制作春餅，通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)制作春餅，懂得勞動(dòng)最光榮，理解父母的艱辛。

教學(xué)重點(diǎn)

春餅的制作過(guò)程

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入新課 課件出示春餅圖片

師：同學(xué)們知道這些是什么食品嗎？你們吃過(guò)春餅嗎？味道怎么樣？對(duì)于春餅?zāi)銈兌贾佬┦裁矗?學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。

師：春餅不僅色、香、味俱全，它還有一個(gè)美麗的神話傳說(shuō)呢！

二、介紹吃春餅的來(lái)歷（附后）

三、春餅的制作過(guò)程

師：欣賞了這些有關(guān)春餅的圖片，知道了春餅的來(lái)歷，想不想知道春餅是怎么做成的？想不想自己動(dòng)手做一做，讓家人、朋友和你一起分享自己的勞動(dòng)成果?現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作春餅。教師邊演示課件邊講。

1、取適量的面粉，放入面盆內(nèi)，再加入適量的熱水，將面揉成柔軟的面團(tuán)。

2、將面團(tuán)搓成長(zhǎng)條，切成大小均勻的小塊，用搟面杖搟成薄薄的面片。

3、將煎盤中放入適量的油加熱，將面片放入煎盤中燒烤，烤得黃白相間，就這樣一層一層摞起來(lái)。

4、用綠豆芽、紅、白蘿卜絲、雞蛋、豆腐、粉條拌成菜餡，然后加入香菜和其它調(diào)味品。

5、將拌好的菜餡放入面片中卷起來(lái)，就可以吃到香噴噴的春餅了。如果加上搗好的蒜泥一起吃，會(huì)別有一番風(fēng)味。

四、鞏固制作過(guò)程

1、教師再次播放制作春餅的課件，學(xué)生邊觀察邊回憶制作過(guò)程。

2、學(xué)生交流制作過(guò)程。

3、討論：在制作春餅的過(guò)程中應(yīng)注意什么？

五、學(xué)生小組合作、動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)。

六、展示各組的勞動(dòng)成果互相品嘗，比一比哪組的春餅最美味可口。

七、全課小結(jié)

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣制作春餅，你們有什么收獲或感想，請(qǐng)大家自由談一談。

布置作業(yè)：回家后為你的父母做一次春餅。

3、設(shè)計(jì)制作拼盤

教學(xué)要求

１、掌握以切、拼為主的果蔬拼盤的材料選用，設(shè)計(jì)流程。

２、會(huì)選用正確的工具、應(yīng)用基本刀法切制原料。在融洽的合作中，提高協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。

感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化，陶怡情操。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）信息庫(kù)：

1、點(diǎn)出課題——飲食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盤）

２、學(xué)生歸納上節(jié)課的概念:

感念(果蔬拼盤)：選用常見蔬菜、瓜、果為原料，通過(guò)切、拼、雕、刻、鏤等工藝組合拼裝成可以使用的盤裝食品

造型的類型：平面造型拼盤: 以盤面為基體用平鋪的方式設(shè)計(jì)

立體造型拼盤: 以盤底為基底用疊加等方式可多角度觀賞的設(shè)計(jì)

平面、立體結(jié)合：

加工工藝：刀法——切、雕、鏤、刻

制作——拼、疊加、３、利用實(shí)物投影以展示作品范例，學(xué)生利用上節(jié)課內(nèi)容分析展示作品設(shè)計(jì)造型的類型、選料、工藝

（二）學(xué)生設(shè)計(jì)作品展評(píng)

（1）通過(guò)實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品３～４件

（2）學(xué)生講解作品設(shè)計(jì)構(gòu)思，制作所需的原料，加工工藝

（3）學(xué)生互評(píng)

（三）工作室：

（1）要求：根據(jù)設(shè)計(jì)選用２～３種時(shí)令果蔬，運(yùn)用正確的工具、基本刀法加工原料，拼裝成一盤果蔬拼盤

（2）時(shí)間要求：時(shí)間１５分鐘

（3）工具的規(guī)范使用：刀的選用、粘板、盤子、摸布、（4）衛(wèi)生要求：工具、盤子、手的清潔消毒，水果、蔬菜原料的清洗

制作過(guò)程中的衛(wèi)生操作

（5）協(xié)作配合：４人一組分工合作完成作品

（四）展示：

１、自評(píng)：通過(guò)做好的果蔬拼盤學(xué)生從命題、選料、造型、制作流程、價(jià)值評(píng)估進(jìn)行自評(píng)

２、互評(píng)：互評(píng)學(xué)生相互對(duì)命題、選料、造型、制作流程、價(jià)值評(píng)價(jià)

（六）回家作業(yè)

利用雙休日自己動(dòng)手制作一盤水果拼盤給父母長(zhǎng)輩品嘗

喜迎新年

1、制作小燈籠

教學(xué)要求

通過(guò)本實(shí)例練習(xí)，掌握矢量繪圖、互動(dòng)漸變、復(fù)制填充等工具的運(yùn)用，以達(dá)到融會(huì)貫通，靈活應(yīng)用的目的，啟發(fā)學(xué)生做出個(gè)性化作品。

教學(xué)重點(diǎn)

燈籠的繪制方法。

【教學(xué)過(guò)程】

組織教學(xué)(1分鐘)師生問(wèn)好，調(diào)整情緒。

二、復(fù)習(xí)舊課(4分鐘)讓同學(xué)把上節(jié)課布置的作業(yè)做一遍，一位學(xué)生上來(lái)演示。

內(nèi)容：做三個(gè)禮花造型。

做完后教師點(diǎn)評(píng)，優(yōu)秀者表?yè)P(yáng)。

三、講授新課

這是一幅宣傳畫，顯示了國(guó)慶的夜晚燃放焰火的歡樂(lè)場(chǎng)面。五顏六色的禮花 如繁星閃爍，兩束探照燈光更增加了節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。我們今天主要學(xué)習(xí)紅燈籠的制作，做之前我們要學(xué)習(xí)二個(gè)命令。

群組” 命令，就是將幾個(gè)物體或形狀組合成一個(gè)整體。

“調(diào)和式工具”命令，讓學(xué)生了解不僅顏色可以調(diào)和，輪廓也可以調(diào)和。

1、教師演示（制作紅燈籠的步驟）

2、分步講解（學(xué)生同步學(xué)習(xí)）（1）在繪圖頁(yè)面中繪制一個(gè)橢園作為燈籠的主體。在橢園的下面繪制一個(gè)矩形作為代表燈籠的頂部。復(fù)制一個(gè)作為底部。

（2）在燈籠的中央，用“手繪工具”繪制一條豎直的直線。

（3）并將線設(shè)為綠色（全選CTRL+A，在調(diào)色板的綠色上單擊右鍵），使用“交互式調(diào)合工具”，漸變層數(shù)為3。

（4）用“挑選工具”選中橢園，進(jìn)行“漸變填充”由紅到黃的圓形漸變色。按此方法，再填充矩形。（可采用復(fù)制填充）

（5）選中紅燈籠中的所有對(duì)象，然后進(jìn)行“排列”→“群組”，將所選對(duì)象組成一個(gè)對(duì)象。

（6）使用工具箱中的“交互式陰影工具”，選色為粉紅色，為燈籠加一個(gè)陰影。

（7）用SHIFT鍵加選燈籠和陰影，進(jìn)行“群組”。課后作業(yè)：

以燈籠為主，制作一幅“節(jié)日賀卡”。

2、編織中國(guó)結(jié)

教學(xué)要求

了解各種中國(guó)結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨(dú)立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

展示學(xué)生作品——鞭炮結(jié)。

談話：除了鞭炮結(jié)，你還知道哪些其它的中國(guó)結(jié)？ 出示各種中國(guó)結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬(wàn)字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老 師手中的中國(guó)結(jié)的名稱。今天，我們一起來(lái)編織這些漂亮的中國(guó)結(jié)。

二、學(xué)習(xí)編法

1、邊看圖邊自學(xué)編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國(guó)結(jié)。

2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，對(duì)這種結(jié)做簡(jiǎn)要的介紹。

3、分組，準(zhǔn)備編織。

將喜歡同一種結(jié)的同學(xué)組成一個(gè)小組，準(zhǔn)備好編織所需的材料。

三、學(xué)習(xí)編織

1、組員一起對(duì)照?qǐng)D文研究編法，相互說(shuō)說(shuō)編織的步驟。

2、各組派選代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)編織的步驟及注意事項(xiàng)。

3、各組開始編織，教師巡視知道個(gè)別學(xué)生。

4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺(tái)上，學(xué)生分組上臺(tái)參觀并評(píng)出“巧手”獎(jiǎng)和“最佳小組”獎(jiǎng)。

四、互幫互學(xué)

1、各小組間自由交流，互相學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做到虛心好學(xué)，耐心講解，學(xué)習(xí)其它中國(guó)結(jié)的編織方法。

2、夸夸你真行。指同學(xué)上臺(tái)夸夸在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出色的同學(xué)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂小結(jié)

1、指學(xué)生說(shuō)說(shuō)這堂課的主要內(nèi)容。

2、請(qǐng)同學(xué)總結(jié)各類中國(guó)結(jié)的編織方法。

六、課外作業(yè)

1、完成這四種基本結(jié)的編織。

2、收集各種中國(guó)結(jié)。

3、水仙迎新春

教學(xué)要求

1、解水仙花栽培的有關(guān)知識(shí)：

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀賞植物的喜愛(ài)，培養(yǎng)他們的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

了解水仙花的特性和雕刻藝術(shù)

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

1、交流有關(guān)贊美水仙花的文章、詩(shī)詞、圖片等。

每當(dāng)春節(jié)、元宵來(lái)到，家家戶戶都會(huì)擺上水仙花盆景，讓居室充滿綠意花 象征“吉祥如意”。這已成為一種傳統(tǒng)文化了。

二、基本活動(dòng)

1、栽培技巧。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，了解水仙花的有關(guān)知識(shí)。

2、結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

（1）要選擇扁圓碩大、豐滿充實(shí)、手掂較重、有光澤的花球。栽水仙花球之前，要把上面包著的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一層褐色的外皮。

（2）一般從栽植到水仙花開放需要35天左右，溫度最好控制在白天15攝 氏度，夜間8攝氏度左右，高溫的時(shí)間可以短一些，低溫的時(shí)間要長(zhǎng)一些。水里的水不要太多，沒(méi)過(guò)白色根須就可以了。

（3）精雕細(xì)管。要想水仙開的花多，就在水仙花球上用刀子在已經(jīng)露頭的 葉莖兩邊各切1刀，或者開兩個(gè)口（水仙頭大的還可以切上4刀）幫助其他葉莖露出頭來(lái)，但注意不要傷害葉莖。先把雕刻好的花頭浸水1－2天，洗凈傷口黏液再入盆水養(yǎng)；清水高度以浸過(guò)花頭1／3為宜。要防止水仙瘋長(zhǎng)不倒伏，多開花，最好的辦法是勒水，就是每隔1－2天換水1次，最好是頭天晚上將水倒掉，第二天早晨再加入清水。注意：水仙花好冷喜光，平時(shí)最好放在戶外多曬太陽(yáng)，夜晚搬入室內(nèi)。

4、出示小黑板上的“養(yǎng)護(hù)須知”:

5、老師把水仙養(yǎng)護(hù)的有關(guān)知識(shí)歸納了幾點(diǎn),請(qǐng)大家一起來(lái)讀一下.三、探究活動(dòng)

1、根據(jù)以上要求,老師先拿一盆需要整修的盆景在作示范,看好了??(一邊操作一邊講解要領(lǐng))

2、學(xué)生自己動(dòng)手操作,師巡視指點(diǎn)

3、小結(jié):經(jīng)過(guò)一番整修,發(fā)現(xiàn)自己的水仙盆景是否變美觀了 讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下自己的杰作,老師拿相機(jī),拍攝留念.