第一篇：習(xí)作五我眼中的繽紛世界(優(yōu)質(zhì)教案)

習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.把自己觀察的一種事物、一個人或一處場景的特點寫出來，語言流暢，內(nèi)容具體。

2.讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

3.能夠主動地關(guān)注生活，樂于表達(dá)自己真實的感受；愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，并虛心接受他人提出的意見和建議。【教學(xué)重點】

把自己最感興趣的按一定順序?qū)懢唧w，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點】觀察時注意事物的變化?！窘虒W(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】

一、談話激趣，導(dǎo)入主題。

1.（課件出示）我們眼中的繽紛世界。

2.談話導(dǎo)入：這段時間我們觀察了身邊的不少事物，你一定有了新的發(fā)現(xiàn)。這一次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時印象最深的一種事物、一個人物或一處場景寫下來。

（課件出示）一種事物、一個人物或一處場景

二、仔細(xì)審題，明習(xí)作要求

1.（課件出示）出示題目，審題：默讀文題，你知道了什么要求？ 2.這次習(xí)作寫什么？（一種事物、一個人物或一處場景）寫作范

/ 7

圍是怎樣的？（最近觀察時印象最深的）寫幾個印象深刻的？（一種、一個或一處）

三、選擇交流，了解要求。

1.小組同學(xué)選擇組內(nèi)同學(xué)普遍感興趣的一個方面探究交流。2.小組派代表做匯報發(fā)言，教師按照學(xué)生發(fā)言的順序就某一方面進(jìn)行小結(jié)。

四、怎樣寫好一個人。

1.“印象最深刻的一個人”，你想寫誰，他是怎樣的一個人？（學(xué)生邊說，老師邊寫詞，比如：活潑，助人為樂，拾金不昧等）

2.如何將人物寫具體、鮮明呢？我們一起來看一下，別人眼中的人：（出示片段描寫）

（1）（課件出示）

她，身穿一件朱紅色的春秋衫。身材苗條，扎著兩條羊角小辮。長圓形的臉蛋兒，兩道細(xì)長的柳眉，一雙水靈靈的眼睛忽閃忽閃的。她愛笑，一笑起來，腮邊就露出一對甜甜的酒窩，那清脆、婉轉(zhuǎn)的笑聲，就像是美妙的歌聲。她高興時，兩條羊角小辮也似乎在歡她高興時，兩條羊角小辮也似乎在歡笑。她感到羞愧時，那兩條羊角小辮就耷拉下來了。

①學(xué)生自由默讀這段話。

②請班上朗讀最優(yōu)秀的女生讀給大家聽。

③交流探究，了解寫法：一看就不是一個漂亮、樂觀、活潑、開朗的人，作者是通過什么表現(xiàn)出來的？（抓住人物的外貌描寫。）（板

/ 7

書：外貌描寫）

（2）（課件出示）“他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠(yuǎn)，他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來。說時遲，那時快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐??”

①請班上朗讀最優(yōu)秀的男生讀給大家聽。

②交流探究，了解寫法：多么嫻熟的籃球動作，多么高超的扣籃技巧，栩栩如生。片段中抓住什么來表現(xiàn)的呢？（準(zhǔn)確的用詞，抓住人物的動作進(jìn)行細(xì)致的描寫，寫的活靈活現(xiàn)。）（板書：動作描寫）

③學(xué)生一起朗讀下，再次感受作文細(xì)膩的文筆帶給我們生動的人物形象。

（3）（課件出示）我小時候在家里聽得最多的一句話你們想知道是什么嗎？上小學(xué)時，爸爸對我說：“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”；到了初中，爸爸還是對我說：“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”；上了中師，每次回家，爸爸依然對我說；“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”，上班以后，爸爸仍然對我說：“好好工作，家里什么活也不用你干！”

①一起讀讀，這是作者在回憶父親對我說的話，這一段突出人物形象采用了什么方法？（抓住人物的語言來品味父親的愛）

（板書：語言描寫）

/ 7

②自由朗讀，讀出父愛。

（4）（課件出示）我站在舞臺上，聽著臺下響亮的掌聲、歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂，大家給了我幸福。我想：我是幸運的。內(nèi)心的喜悅一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。

①教師范讀這段話。

②請班上朗讀最優(yōu)秀的女生讀給大家聽。

③交流探究，了解寫法：“我”的快慰、自豪、幸福、喜悅連讀者都被感染了。作者是通過什么表現(xiàn)出來的？（抓住人物的心理描寫。）

（板書：心理描寫）

五、怎樣寫好一種事物。

1.語言簡潔、準(zhǔn)確、通俗（板書：語言簡潔、準(zhǔn)確、通俗）（課件出示）

我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。（用簡潔的語言介紹了草地的特點。）

2.抓住特征（板書：抓住特征）（課件出示）

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像

/ 7

只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（抓住草原遼闊、美麗、碧綠的特點。）

3.理清順序（板書：理清順序）（課件出示）

（1）空間順序：走進(jìn)校門，迎面吹來一陣陣令人心曠神怡的清風(fēng)，旁邊是一個花紅柳綠的噴水池，柳樹的枝干正在隨風(fēng)飄跳動。向里走就有三百棵大樹巍然屹立在大路兩旁為我們遮擋炎炎烈日。再往里走就是我們的操場了，操場里設(shè)備齊全。最后就是我們教學(xué)樓了，那潔白的教學(xué)樓在陽光下特別顯眼。

（課件出示）

（2）時間順序：凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)??

六、怎樣寫好一處場景。1.閱讀例文（課件出示）

新年快到了，大家都開始準(zhǔn)備年貨。今天我們一家閑來無事也一塊去逛集市，一走進(jìn)集市我便眼花繚亂，到處張燈結(jié)彩，一種節(jié)日的氣氛很快擁到我這里。商場的天花板上掛著一排排祝福語，許多商品也開始打折了。商場一樓商品很多：有各種各樣鞋子，有時髦的衣服，5 / 7

有潮流的褲子，還有色彩鮮艷小飾品和包包。商場里人來人往，人群川流不息，人們正忙著選購自己滿意的商品。

2.各小組交流總結(jié)寫作方法，全班交流，師生共同總結(jié)提示：（課件出示）

第一：交代場景發(fā)生的時間、地點。第二：描述場景要抓住場景氛圍和特點。

第三：對場景描述要抓住場景中代表性人物的神態(tài)、言行。第四：描述場景要注意點面結(jié)合、詳略得當(dāng)。第五：在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸。（板書：場景發(fā)生的時間地點氛圍特點 人物神態(tài)、言行）

七、學(xué)生動筆寫作，教師巡視指導(dǎo)。1.學(xué)生自由寫作。2.教師巡視指導(dǎo)。

八、展示習(xí)作。

1.小組同學(xué)互相讀聽自己的習(xí)作，相互交流，提出修改意見。2.小組評選出優(yōu)秀習(xí)作，小作者讀寫作，老師、學(xué)生評議（這一段話哪里最吸引你？為什么？）【板書設(shè)計】

習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》 描寫人：外貌 動作 語言 心理 描寫事：語言簡潔、準(zhǔn)確、通俗

/ 7

抓住特征 理清順序

描寫場景：場景發(fā)生的時間 地點 氛圍 特點 人物神態(tài)、言行

/ 7

第二篇：三年級習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》教案

《我們眼中的繽紛世界》習(xí)作

【教學(xué)目標(biāo)】

這次習(xí)作課的教學(xué)以紙花傳遞到誰身邊，誰就“表演節(jié)目”為契機，讓學(xué)生“動”起來，或緊張或興奮，營造出特點鮮明的活動場景，讓學(xué)生在活動中體驗，觀察，從中獲得場景描寫的方法，產(chǎn)生自主創(chuàng)作的興趣與愿望。

【教學(xué)課時】 4課時 【教學(xué)過程】

一、課前交流：

成語填空練習(xí)。（課件出示）

交（）接（）

車（）馬（）

莊嚴(yán)（）（）歡（）笑（）

歡呼（）（）燈火輝（）1.指名填空。

2.指名說說你從成語中能想到生活中的哪些場景，（預(yù)設(shè)：想到莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式；想到熱鬧的自由市場；想到精彩的體育比賽等）

3.出示畫面，說說你可以用哪些成語來形容畫面。

4.老師總結(jié)：剛才我們看到的那些畫面就是生活中的一個個場景，人無時無刻在不同的場景中。

（設(shè)計意圖：通過課前的交流，從學(xué)生們已有的成語積累中出發(fā)，通過由詞語想象畫面，在用成語描述畫面，通過這樣的往返交替，將“場景”這一概念不露痕跡地在學(xué)生頭腦中“立”起來。）

二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)情境

師導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們生活的大千世界里，每天都有五彩斑斕的生活畫面：緊張激烈的比賽，豐富多彩的課間活動，熱鬧非凡的市場，充滿樂趣的游戲……

一個個有意思的場面給我們留下了難忘的回憶，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一個場景的描寫。（師板書：場景描寫）

2.出示道具，設(shè)計懸念。

今天老師帶來兩樣?xùn)|西（出示：鼓、花）看到這兩樣?xùn)|西，你會想到什么？學(xué)生說說自己的猜想。教師在講其用途——游戲。

3.猜猜我們游玩什么游戲？（擊鼓傳花）4.要玩游戲，還缺些什么？（鼓手）

5.渲染氣氛：鼓手很重要，全班就一個，鼓手很威風(fēng)，全班都得他聽指揮。誰來當(dāng)？（引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，用眼睛看，用耳朵聽。）

6.喲！這么多同學(xué)同學(xué)都想當(dāng)鼓手，該選誰呢？干脆來一個公平競爭吧！把剛才看到的場景用語言描述出來，誰說得最好，最生動，誰就來當(dāng)鼓手！

7.指名學(xué)生口頭作文。（我們在選鼓手時的情景，你看到了什么？聽到了什么？巧下任務(wù)，引導(dǎo)口頭作文）

8.選出鼓手。

9.師小結(jié)：同學(xué)們說得不錯，仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽，并從全班同學(xué)的表現(xiàn)到對個別學(xué)生進(jìn)行描述，從全部（整體）——個別（特殊）。

（設(shè)計意圖：從學(xué)生喜聞樂見的游戲入手，巧妙利用“選鼓手”這一契機，創(chuàng)造一個場景，讓學(xué)生參與其中，去體驗，去感受，之后再此基礎(chǔ)上進(jìn)行口頭作文訓(xùn)練，讓學(xué)生“說”起來，通過總結(jié)歸納出場景描寫時應(yīng)該注意的重點。）

三、快樂游戲，引導(dǎo)學(xué)生“動”起來。1.請鼓手登場。

2.宣布游戲規(guī)則：鼓手擊鼓，鼓聲響起時，花按順序傳遞，鼓聲停時，花在誰手上，誰就表演一個節(jié)目。

3.游戲前演練，讓鼓手擊鼓，隨機采訪學(xué)生，聽到鼓聲時心里想到什么？ 4.游戲開始，及時引導(dǎo)學(xué)生捉游戲過程中的典型。5.有請第一位幸運者登場表演。

6.引導(dǎo)學(xué)生從這位學(xué)生的神態(tài)、動作、語言、內(nèi)心去觀察并描述。7.隨機采訪鼓手，游戲時表現(xiàn)突出者。

8.巧下任務(wù)，剛才游戲時哪個環(huán)節(jié)或哪些環(huán)節(jié)讓你最難忘？請寫下來吧！9.學(xué)生練筆，教師巡視指導(dǎo)。

10.習(xí)作點評：指名讀習(xí)作，并引導(dǎo)其他同學(xué)傾聽、補充，側(cè)重點是本課學(xué)的點面結(jié)合的方面，及時鼓勵學(xué)生，給予寫作的興趣與信心。

11.互評互改。

（設(shè)計意圖：學(xué)生們寫作最大的難題是缺少體驗，充分利用“擊鼓傳絹”這一游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗，感受，不顯痕跡地引導(dǎo)他們邊游戲邊觀察在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生動筆寫，自然水到渠成。）

五、怎樣寫好一處場景。

1.閱讀例文

新年快到了，大家都開始準(zhǔn)備年貨。今天我們一家閑來無事也一塊去逛集市，一走進(jìn)集市我便眼花繚亂，到處張燈結(jié)彩，一種節(jié)日的氣氛很快擁到我這里。商場的天花板上掛著一排排祝福語，許多商品也開始打折了。商場一樓商品很多：有各種各樣鞋子，有時髦的衣服，有潮流的褲子，還有色彩鮮艷小飾品和包包。商場里人來人往，人群川流不息，人們正忙著選購自己滿意的商品。

2.各小組交流總結(jié)寫作方法，全班交流，師生共同總結(jié)提示：

第一：交代場景發(fā)生的時間、地點。

第二：描述場景要抓住場景氛圍和特點。

第三：對場景描述要抓住場景中代表性人物的神態(tài)、言行。

第四：描述場景要注意點面結(jié)合、詳略得當(dāng)。

第五：在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸。（板書：場景發(fā)生的時間地點氛圍特點人物神態(tài)、言行）

六、學(xué)生動筆寫作，教師巡視指導(dǎo)。

1.學(xué)生自由寫作。

2.教師巡視指導(dǎo)。

七、展示習(xí)作。

1.小組同學(xué)互相讀聽自己的習(xí)作，相互交流，提出修改意見。

2.小組評選出優(yōu)秀習(xí)作，小作者讀寫作，老師、學(xué)生評議。（這一段話哪里最吸引你？為什么？）

【設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入，出示課題，交代了本次習(xí)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?！?【板書設(shè)計】

場景描寫

寫大家

寫全部 寫個別

寫特殊

第三課時 批閱與評獎

第四課時 作文修改

一、指名讀習(xí)作：

二、討論修改意見

三、字詞句修改

1、板書錯誤的字詞句

2、共同修改錯誤。

四、共同總結(jié)寫好這種作文的方法。

第三篇：部編版小學(xué)語文三年級習(xí)作五：我眼中的繽紛世界 教案

習(xí)作五：我眼中的繽紛世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會作者觀察的細(xì)致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。

2.初步了解可以調(diào)動多種感官進(jìn)行觀察。

3.能嘗試寫一寫自己的觀察所得。

二、教學(xué)重難點

能留心觀察周圍的事物，并能對事物進(jìn)行細(xì)致的觀察。

三、課時安排

1課時。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、生字卡片。

五、教學(xué)過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1.師：我們每天生活在同樣的地方，做很多同樣的事情，肯定有小朋友會抱怨：“我的生活真是乏味極了，沒有一點新鮮的東西?！罢娴氖沁@樣嗎？其實，只要我們用心去看，去聽，去聞，去摸，去感受，我們就能從家里、學(xué)校、草叢里、小河邊等地方發(fā)現(xiàn)很多新奇有趣的事物。就像一位名人所說的：“生活中不是缺美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

2.生讀日記，說說自己這段時間的發(fā)現(xiàn)。

3.師小結(jié)：同學(xué)們都是生活的有心人，發(fā)現(xiàn)了我們身邊的一些別人可能沒有發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。這一節(jié)課，我們就來寫一寫——《我眼中的繽紛世界》。如果學(xué)生沒有寫日記，也說不出來身邊的具體變化，可以出示教材上的圖片和教師準(zhǔn)備的照片，激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們?nèi)セ叵胱约荷磉叺哪切┍缓雎缘拿篮谩?/p>

二、選擇材料，有序組織

1.引導(dǎo)學(xué)生挑出自己最喜歡、最有感觸的發(fā)現(xiàn)，把它們用一句簡潔的話寫在草稿本上。

2.把自己選好的素材，按照你觀察的順序整理，并確定好是時間順序還是空間順序。

三、交流體會，充實內(nèi)容。

1.仔細(xì)回想自己發(fā)現(xiàn)事物的過程，把當(dāng)時的所見所聞所想所感和你的同學(xué)交流，要讓對方聽得懂。

2.根據(jù)交流的結(jié)果，整理自己的寫作內(nèi)容，并用清晰的語言把你觀察到的記錄下來。交流要求：

①觀察細(xì)致，注意細(xì)節(jié)。

②觀察時都用到了哪些感官，比如眼、耳、手、鼻等。

③觀察過程中有哪些變化，也要說清。

四、出示要求，學(xué)生習(xí)作

1.習(xí)作要求：

①用簡潔的語言交代自己觀察到的內(nèi)容。

②能按照一定的順序把自己的觀察有條理的記錄下來，③寫作中要寫清自己是通過什么方法觀察的，觀察后有什么感受。

2.學(xué)生習(xí)作，自主修改。

3.同桌交流，互改。

4.教師做個別點評。

五、板書設(shè)計

習(xí)作：我眼中的繽紛世界

觀察的對象

觀察的順序

觀察的方法

觀察的感受

第四篇：我眼中的繽紛世界小學(xué)作文

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文1

我家的小貓

李知遜

我家的小貓是一只小奶貓，她很小很小，同時也很可愛，很調(diào)皮。她叫可可，身體是由白色和灰色的毛組成的，有小小的嘴巴和小小的耳朵，愛喝奶茶也愛吃冰淇淋。

我經(jīng)常和可可玩樂。我把手伸出去，她也把她的小爪子伸出來，好像要和我擊掌。她可以開門和拿書兩樣絕技。有一次，我把手指向門，她一下子就去把門打開了。還有一次，我把手指向一本書，她立刻跑去，把書銜來給我。

我寫字的時候，可可會安安靜靜地在一旁陪著我。我放學(xué)回來，她會“喵喵”地叫幾聲，好像在說：“主人，歡迎回家！”

有一次，可可很餓，想找我要小魚干吃，可是我在寫作業(yè)?？煽删尤痪投自谖颐媲埃怀骋膊霍[，靜靜地等著我。我見了很心疼，馬上起身去給她拿小魚干。她吃著小魚干，開心得“喵喵”叫，好像在說：“謝謝你，小主人?！?/p>

可可真是一只調(diào)皮、可愛的小貓呀！

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文2

我家門前的銀杏樹

楊瑾言

要問我最喜歡哪種植物的話，我會毫不猶豫地說：“我最喜歡銀杏樹！”

我家門前就有一排銀杏樹。銀杏樹的樹干很粗很高，表面比較粗糙，樹干上長滿了分杈，每個分杈上都長了許許多多翠綠的葉子。那種綠，會給人一種清爽的感覺，非常美麗。

不過那只是初秋時節(jié)的景色。深秋的時候，它的葉子從翠綠到濃綠，然后變成蒼綠，最后變成黃綠?？缮衿媪?！

冬天的銀杏樹更美麗，更神奇！葉子幾乎都成金黃色了，只有幾片葉子還帶著一點綠色。摘幾片銀杏樹葉，你會發(fā)現(xiàn)，這多么像一把把金色的小扇子?。?/p>

據(jù)說，銀杏樹在幾億年前的上古時代就已經(jīng)存在了。我知道后，不禁感嘆道：“銀杏樹真是歷史悠久啊！”

它還會結(jié)果子。它的果子圓溜溜的，是橙色的。你仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)果子表面有一層淡淡的乳白色，那是我們所說的“霜”。它的果子一踩就爛，還會散發(fā)出一種奇怪的氣味。所以，一看見銀杏樹的果子，我就會像躲地雷一樣，小心地繞道走。

進(jìn)入深冬，銀杏樹上只有幾片葉子還傲寒斗霜。再過幾天，風(fēng)更大了，樹上沒有葉子了，只有光禿禿的樹干還在風(fēng)中挺立。

銀杏樹多么有趣，所以它是我最喜歡的植物。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文3

周末，爸爸媽媽帶我去看大熊貓，我特別高興。我一走進(jìn)大熊貓基地，便看見一只大熊貓在那兒呼呼大睡呢！我看了看圍欄前的牌子，這只大熊貓叫亞亞，這名字可真好聽！

亞亞有一雙黑溜溜的大眼睛，看起來像兩個黑眼圈。它是不是晚上在玩兒，白天才休息，所以產(chǎn)生了黑眼圈？亞亞還穿著一件黑白相間的衣服，長著一個毛茸茸的尾巴。

我正看著，亞亞翻了個身，露出它雪白的肚皮。它的肚皮看起來像白色的毛毯，讓人好想去摸一摸。正在這時，一只成年大熊貓走了過來。我想這應(yīng)該是亞亞的媽媽吧！只見這只大熊貓在亞亞的肚皮上蹭來蹭去。這時，亞亞醒了，它懶洋洋地伸了個懶腰，慢慢地爬了起來。它走到一棵大樹下，不費吹灰之力，就爬了上去。緊跟著，它的媽媽也跟著爬了上去。亞亞抓起樹上的一把葉子，津津有味地吃了起來。吃完后，它躺在大樹上，呼呼大睡起來。我唉聲嘆氣：“咋又睡了呢？我還沒看夠呢！”

多么可愛的大熊貓啊！今天去看大熊貓，我又懂得了很多知識。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文4

我家有一只小金魚，名叫小翠。它有一個外號叫“小舞者”，我非常喜歡它。

小翠有一雙小眼睛，看起來炯炯有神，一個胖胖的身子上的魚鱗閃著金光，漂亮的小尾巴在它身后甩著，美麗極了。

每天，我起床的第一時間就是去看我的小金魚小翠。我一走到魚缸面前，就會發(fā)現(xiàn)它早就醒了。我再走近一點，就看見它在那兒搖著尾巴，就像在跳舞一樣。

有一次，我?guī)托〈鋼Q水。我小心翼翼地把小翠撈了起來，剛把舊水倒掉，就發(fā)現(xiàn)小翠“死”了，嚇得我趕緊接了一桶新水，把小翠放到新水里，還好小翠又“復(fù)活”了。我說小翠是個小演員，它又向我吐泡泡，好像在說：“過獎了，過獎了?！笨粗@只小金魚，我有多累都不會覺得累了。

你喜歡這只小金魚嗎？

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文5

黃昏時分，太陽公公披上了紅紅的外衣，準(zhǔn)備下山了。我走在回家的路上，陽光透過樹枝，枝葉呈現(xiàn)金黃的顏色。透過這片樹葉我感受到了四季的魅力。

春天到了，有的花似雪，有的花似火，還有的花似玉，還有許多不知道的花在草叢間爭香斗艷。碧綠碧綠的小草，漂亮的花，就連空氣也是如此的清新！

夏天，蟬在樹上歌唱著“知了，知了！”好像好像在說：“好熱，好熱！”聽到這叫聲，我都會買一根冰棍，涼快涼快。

秋天，葉子變黃，掉落。果子也熟了，葡萄又大又圓，就像一顆顆黑珍珠，蘋果紅通通的，好像小朋友的臉，可愛極了。

冬天是萬物凋零的季節(jié)，有一種花，它不怕冬天的寒冷，我們都已經(jīng)穿上大衣準(zhǔn)備過冬。而它就孤傲地開在大雪中，有一些動物，它們早就準(zhǔn)備好過冬了，等著春天來了，萬物復(fù)蘇，他們就回來了。

一年四季有許多值得發(fā)現(xiàn)的地方，這就是我眼中的繽紛世界，您喜歡嗎？

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文6

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。"正是楊萬里的詩句，讓我想起了亭亭玉立的荷花。

一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷葉密密地擠在一起，像一片碧綠發(fā)亮的小草坪，一朵朵荷花點綴在荷葉上，則像仙子在草坪上翩翩起舞。

一陣風(fēng)吹過，荷花左搖右擺。不一會兒，下起了傾盆大雨，路上的行人都在匆匆忙忙地往回跑，大家都不想變成落湯雞。又過了一會兒，雨停了，荷花上掛滿了晶瑩的小雨珠，好像在給自己洗臉呢！

走近看的時候，荷花就更美了，各有各的姿態(tài)，小花骨朵兒像兩個小手鼓起來合在一起，嬌俏可愛；半開的荷花像一位高雅美麗的仙子坐在荷葉上，兩手扎著下巴正在深思；全開的荷花像觀音菩薩的坐臺，莊嚴(yán)肅穆。

荷花五彩繽紛的，顏色異常艷麗。白的荷花像一片片漂浮在半空的白云，粉紅色的荷花像小朋友們害羞的小臉蛋，黃色的荷花則像一個個蛋黃。顏色各異的荷花聚到了一起，把湖面裝飾的更加美麗了！

我覺得荷花多姿多彩，它的美麗讓我沉醉，我喜愛上了荷花。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文7

記得以前去過東陽，那兒是一個永遠(yuǎn)也欣賞不完的地方，仿佛一幅毛筆畫，處處都很神奇。

在那里，總有數(shù)不盡的樂事發(fā)生，那里的景色令人陶醉。

那里的景色是這樣的：它是一個山村，周圍是高大的山峰。山上有著很多好玩的地方，有很多水果，還有又香又脆的棒子，和人參等名貴藥材。道路一旁有一條小溪，叮咚叮咚地響，溪水里的`石頭上布滿了螺絲，石頭縫里小黑魚和小金魚悄悄地游過來，再游過去，不讓人們發(fā)現(xiàn)。路的另一邊長滿了金黃色的谷子，接著飽滿谷粒，剝掉外殼是一粒粒潔白，軟軟的米粒。地上開滿了野花，有黃色的迎春花，潔白的雛菊，紫色的牽?；?。

這里的每個夏天山坡上就會結(jié)滿香甜可口的大西瓜，由于山坡是外婆家的，所以我們整個夏天都有香甜的大西瓜吃了，而且西瓜還可以拿來賣，賺錢。

我們沿著小路走，就可以找到另外一條小河，在小河的邊上鋪滿了很多小石子。夏天，我們很喜歡拿著充滿氣的游泳圈和小水槍去河里痛快的游泳。

我們家門前還有一顆柚子樹，外公給了我們兩個柚子。

柚子的果肉是清涼可口的，還可以除臭，剝開柚子仔細(xì)聽一聽還會聽到“噗噗”汁水爆出來的聲音呢！

我愛東陽，這是一個美麗的地方。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文8

我家的泡泡糖

鐘萱

我家有一只泡泡糖，什么？一只泡泡糖？哈，這“泡泡糖”其實時一只小貓。它胖得不能再胖了，簡直時一個小肉球。如果不仔細(xì)看，說不定你還真把它當(dāng)成肉球了呢！

泡泡糖是一只藍(lán)貓。它的主要顏色是灰色和白色。但是隨著它的逐漸成長，身上的白色越來越少，是灰色霸占了白色的地盤。

泡泡糖想干什么全看它的心情。如果生了主人的氣，現(xiàn)在又想吃點東西，它會忍一會兒，等氣逐漸消了，才會去吃飯。

我家泡泡糖的房子，哦，不對！簡直應(yīng)該叫別墅才對。它的別墅是黑色的，一共有三層。第一層放著它的飯碗，里面全是貓糧，飯碗旁通常會放一碗水。第二層有一個被掛在通往第三層的樓梯上的玩具小蜜蜂。這小蜜蜂很受泡泡糖的喜愛，但已經(jīng)被泡泡糖玩得很破舊了。

泡泡糖要生氣時會把耳朵和尾巴豎起來，然后把身體縮成一個“拱橋”，同時發(fā)出“嗚嗚”的叫聲，警告你不要再進(jìn)入它的地盤了。

如今，我最喜愛的泡泡糖早已停止了跟我撒嬌，因為它已經(jīng)奔向喵星球了。我很想念它。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文9

我們學(xué)校有很多樹，我最熟悉和最喜歡的是銀杏樹，因為銀杏樹的葉子像一把把小扇子，漂亮又好看。

到了春天，銀杏樹發(fā)芽了，剛睡醒的嫩芽，從樹枝里鉆了出來，給光禿禿的樹枝穿上了一層綠色的外套。下了一場春雨之后，銀杏樹的嫩芽慢慢長大。

到了夏天，銀杏樹枝繁葉茂。葉子很綠很綠，綠色的小扇子扇啊扇啊，為人們扇走夏天的炎熱，為人們帶來涼爽、新鮮的空氣，小朋友在陰涼下玩耍，一點也不熱。

到了秋天，銀杏樹的葉子慢慢變黃了。秋風(fēng)吹過，銀杏樹的葉子紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)。地上滿都是黃色的小扇子，就像給草地鋪上了一層厚厚的地毯。

冬天來了，銀杏樹的葉子落光了，來了幾只麻雀在光禿禿的枝頭嘰嘰喳喳地叫著。

我喜歡銀杏樹，我要經(jīng)常和它玩耍聊天。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文10

我家養(yǎng)了許多花，它們爭奇斗艷，可是我最喜歡的是仙人掌，雖然它沒有玫瑰的艷麗，沒有牡丹的嬌貴，也沒有九里香的香味，它總是默默無聞地站在那里，不會去引人注目，但我喜歡它的頑強。

仙人掌的顏色是墨綠色的，綠得健康，綠得倔強。一眼望去仙人掌像一個個綠色的手掌。它的葉子就是那一根根刺，你可別小瞧那一根根小刺，它可以不澆水，而且在沙漠地帶有特別多仙人掌，聽說它那一根根刺，可以給它留住水分和養(yǎng)分，讓它更加滋潤。只需一點點水，它就可以頑強地生活。所以我非常喜歡仙人掌的堅強。雖然它外表不好看，而且看上去有點可怕，但它身上有許多東西值得我學(xué)習(xí)。仙人掌可以藥用，也可以食用，具有清熱解毒，消腫止痛，健脾止瀉，安神利尿等功效。

仙人掌對人無所求，但有頑強的生命力，就像保衛(wèi)國家的解放軍叔叔，他們在嚴(yán)寒的風(fēng)雪中站崗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌頑強的精神的體現(xiàn)嗎？

我愛那墨綠色的具有頑強生命力的仙人掌！

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文11

我家的小狗

顏鈺漩

我家有只小狗，名字叫七七。它是我過生日時爸爸送我的。它很可愛、聰明，我十分喜愛它。

七七有一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧玲瓏的嘴巴，一身雪白的衣服。

它喜歡玩球。每次，我買了小球回家，它都先搶去玩兒，玩兒夠了才給我。有一次，我買了一個球，偷偷藏了起來。過了一會兒，七七對著我“汪汪”叫，好像是對我說：“你是不是把球藏起來了？”沒辦法，我只能把球拿出來給它玩兒。

小狗七七的窩是我和爸爸媽媽一起分工合作修建的。我設(shè)計，媽媽買材料，爸爸來修建。七七呢？一邊玩兒，一邊看我們做好了沒。

我們家每天開開心心、幸幸福福的，七七也在我們家幸福、快樂地生活著。

這可愛聰明的小精靈，它像水一樣純潔，又像花兒一樣美麗。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文12

今天，我要來好好寫寫含羞草。

含羞草是多年生草本植物。它的最大特點是它那神奇的葉子。它的葉子呈翠綠色，那綠色宛如天宮里的翡翠般美麗；它那葉子十分秀氣，每處葉柄，都會長出四大片羽毛狀的葉子。那葉子就像少了一根手指的手掌。最特別的是，它的葉子在邊緣處會呈現(xiàn)一些紅色，顯得十分美麗又新奇。細(xì)看每一片葉子，發(fā)現(xiàn)葉子的邊上有毛絨絨的小刺。

當(dāng)我輕輕碰它時，它會如同一個羞答答的小姑娘，沿著葉軸合攏，低下頭來。過了幾分鐘，“小姑娘”才敢抬起頭來，恢復(fù)成原來的樣子，真是太神奇了。由于好奇，我反復(fù)試了好幾次才發(fā)現(xiàn)：原來只要你用不同的力度去逗它，它給你的“反饋”也就不同。但沒過一會兒，它便又精神抖擻了。

哦！看著一會兒害羞，一會兒精神抖擻的含羞草，我恍然大悟，原來這世界上的每一個生命都是獨特而又神奇的。

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文13

一天，我和媽媽、姐姐、外公和外婆一齊出門去圖書館。

在椅子上坐下以后，我對媽媽說想吃冰淇淋，媽媽就答應(yīng)了。我坐在一樓吃著冰淇淋，周圍鴉雀無聲?？粗β档睦习逶诮右粋€又一個的訂單，我想：“為什么老板每個單都接呢?她不累嗎?”我再想了想，應(yīng)當(dāng)是為了賺錢而在努力奮斗吧。

我又上了二樓。二樓比一樓還安靜。上頭有很多好玩的書，比如《時間簡史》、《教你讀心術(shù)》……讓人眼花繚亂。

二樓有一個陽臺，能夠看到大河?？赡苁亲匀画h(huán)境太好了，附近小蟲子異常多。二樓還有一個會議室，我之前還在那里捐過圖書呢!

圖書館里有很多人，有的人帶著電腦來工作，有的人帶著孩子來看書，可能是期望自我的孩子以后多讀書吧。兒童區(qū)就更熱鬧了。有的孩子安靜地在做游戲，有的在認(rèn)真地讀著一本書。我從他們的笑臉中明白他們應(yīng)當(dāng)學(xué)到了很多知識吧!

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文14

我的故鄉(xiāng)是長沙，那兒有著美味可口的西瓜。

春天，農(nóng)民伯伯灑下了西瓜種子，風(fēng)雨“沙沙、沙沙”地唱著動聽的歌，一粒粒西瓜種子貪婪地暢飲著春天的甘露。他們伸展出長長的藤條，一片片藤葉在風(fēng)雨中左右搖擺。

夏天來了，西瓜藤上便長出了大西瓜。西瓜圓圓的，和大皮球一樣大小，底部有一個卷卷的藤根，像小豬的尾巴，西瓜的外皮是綠色和黑色相間的條紋。沒成熟的西瓜的果瓤是淡粉色的，成熟以后果瓤便成了粉紅色；沒成熟的西瓜籽是白色的，成熟以后西瓜籽便成了黑色；沒成熟的西瓜有淡淡的甜味，成熟以后就是甜津津的，讓人吃了還想吃。輕輕咬一口瓜瓤，甜美可口的汁就爆了出來。

我小時候特別喜歡吃西瓜。有一次，我因為吃得太多而上吐下瀉。媽媽告訴我，西瓜好吃，可不能貪嘴，尤其不能吃太多冰鎮(zhèn)西瓜。

故鄉(xiāng)的西瓜真是美味呀！有機會你也來吃一吃長沙的大西瓜哦！

我眼中的繽紛世界小學(xué)作文15

我的雙層筆袋

張瑞眙

我有一個雙層筆袋，那是我過八歲生日的時候，爸爸給我買的生日禮物。筆袋剛買回來的時候是白色的，光禿禿的。我去問爸爸：“為什么筆袋上啥也沒有呀？”爸爸拿出一版貼紙，叫我自己把它們貼在筆袋上，創(chuàng)造出自己獨有的筆袋。我在筆袋上貼了水果、蜜蜂、小兔子……貼完后，筆袋瞬間就變得漂亮極了。

這個筆袋還有一個特別之處。它分為上下兩層，跟我以前用過的筆袋一點兒也不一樣。我以前的筆袋是拉開拉鏈就可以把文具放進(jìn)去，而這個筆袋是拉開拉鏈，還需要把上面的一層保護(hù)膜打開，才能把文具放進(jìn)去。

我第一次打開這個筆袋的時候，發(fā)現(xiàn)里面有一張贈送的課程表我填好課程表后，就把紅筆姐姐、橡皮娃娃、尺子先生、鋼筆妹妹……統(tǒng)統(tǒng)放了進(jìn)去。

這就是我漂亮的筆袋，它天天陪伴我一起學(xué)習(xí)。

第五篇：我眼中繽紛世界作文12020

我眼中的繽紛世界作文15篇 我眼中的繽紛世界文（一）：

今日，我們?nèi)デ镉瘟恕Ｇ镉蔚哪康牡厥巧虾卿僚跐竦毓珗@和園內(nèi)的長江河口科技館。因為那里離我們學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我們足足在車?yán)镒艘粋€半小時，但我們依舊玩得很開心。

首先，教師帶領(lǐng)我們玩了幾個游樂設(shè)施，然后去了炮臺廣場，參觀了一些古老的炮塔，其中我最喜歡的是解放上海的“愛民之炮”。參觀完炮塔后，我們野餐了。大家拿出了帶來的零食，大吃特吃起來。吃完了零食，我們走過吳淞口河邊的木橋和貝殼劇場，來到了礦坑花園，這也是我最喜歡的地方之一。

你剛走進(jìn)礦坑花園，會聽見瀑布擊在石頭上發(fā)出的嘩啦聲。再走得近一些，瀑布就映入眼簾，隨后是一條翡翠似的河水。這條小河很異常，你從遠(yuǎn)處看，河水像被冰凍住了一樣，一點也不流動。如果你走到河上似白玉制成的小橋上時，你能夠看見河水在緩慢地移動著，并且河里還游動著一些大小不一的小魚。

離開了礦坑花園，我們來到科技館，我最喜歡的是館內(nèi)的魚兒。里面的魚兒各種各樣，并且還有海龜和鯊魚呢！我最喜歡的還有河鲀，我們大家都明白河鲀的刺有毒，并且它害怕的時候身體會變胖，像一個熱氣球似的，可我今日親眼看見了沒刺的河鲀。它不是真的沒有刺，而是它的刺能夠收縮和伸展！今日在科技館里我不僅僅喜歡各式各樣、稀奇古怪的魚兒，還喜歡里面的探索號，探索號其實就是一個模擬潛水艇。進(jìn)了潛水艇后，你能夠經(jīng)過一個模擬屏幕看見水面或水中的前、后、左、右和水下的情景。因為船體也在稍加晃動，所以效果還是很逼真的。

這就是我在秋游中看到的繽紛世界！生活中只要我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，世界上的一切事物必將更加完美！我眼中的繽紛世界作文（二）：

我眼中的繽紛世界 秋天來了，各種果子都成熟了，紅彤彤的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……它們在枝頭散發(fā)著香味，引得我們直流口水。

秋天是一個五彩繽紛的世界，楊樹的葉子黃了，楓樹的葉子紅了，法國梧桐樹的葉子有黃的，有橙的，還有綠的……到處都像上帝打翻的調(diào)色盤。一陣秋風(fēng)刮過，法國梧桐樹的葉子落了。我撿了一片樹葉拿在手里，發(fā)現(xiàn)樹葉比我的手掌還大，異常好玩。我拿著樹葉仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)上頭有好多細(xì)細(xì)的葉脈，還有各種不一樣的顏色，有紅色、黃色、綠色和土黃色，有深有淺，美麗無比。我又撿了一些金黃的銀杏葉，如手掌一樣的楓葉，還有女貞樹的葉子等……我用這些樹葉做了一副樹葉貼畫：紅色的做花，綠色的做葉，再配上一些花瓣，做完之后，我讓媽媽一看，媽媽說異常好看，我太高興了，這次還真虧了這些樹葉，我才能把秋天收進(jìn)了樹葉畫里。

這就是我眼中的繽紛世界，一個五彩繽紛，絢麗多彩的世界。

我眼中的繽紛世界作文（三）：

世界是豐富多彩的，生活是五顏六色的。對我來說，繽紛的生活離不開美味的冰淇淋。

有一天，我在逛商場時偶然發(fā)現(xiàn)了一家新開的冰淇淋店。一款彩虹冰淇淋頓時吸引了我的目光。它的顏色可鮮艷了，紅的像蘋果；

黃的像香蕉；

藍(lán)的像天空。我想，這是用天上的彩虹做成的冰淇淋嗎？肯定很好吃吧？ 我迫不及待拿錢買下了這款冰淇淋。聞了聞，一股奶油的香甜撲鼻而來。用勺子挖了一小口放進(jìn)嘴里。哇！草莓的甜美、香蕉的糯軟、海鹽的清涼沁入心脾。我又挖了一大口輕輕品味，感覺像有無數(shù)根冰涼的手指在為我做全身按摩，舒適和冰爽滲入了每一個毛孔。

吃完冰淇淋，我意猶未盡，多么期望它永遠(yuǎn)吃不完??！哦，美味無比的冰淇淋”，你真是我眼中的繽紛世界！我眼中的繽紛世界作文（四）：

美景 學(xué)校教學(xué)樓的后面有條靜靜流淌著的小河，河旁有一座粗獷的長滿了野草的土堆，那里我稱為“美景”，我經(jīng)常趴在教學(xué)樓的窗戶邊沿上看“美景”。

今日我忘帶了作業(yè)，雖然教師原諒了我，可我心中還是有點難受。中午，我又趴在窗上，看起了美景：在陽光的照耀下，河水波光粼粼，向東流去。乍一看，十分像龍的龍粼。河右邊，那座高高的泥土堆上長滿了*的枯草，一陣風(fēng)拂過，草兒們無精打采地動了動，大概是和風(fēng)伯伯打了個招呼，真不敢想像，當(dāng)初在春天穿著綠衣裳跳舞，那么生機勃勃的小草到了秋天會如此蔫頭蔫腦，像極了此刻的我。

這時，一只潔白的白色大鳥映入了我的眼簾——原先是一只白鷺。瞧，白鷺在河旁步態(tài)優(yōu)雅的走著路，它抬起一只腳，停了一會兒，好像在問：“小草，我這個姿態(tài)美麗嗎？”然后低著頭，好像自我也陶醉在自我的姿態(tài)中，只見它欣賞完這只腳后，把這只腳放下，又再抬起另一只腳……，看來白鷺也是挺愛臭美的，一時間我被逗得哈哈大笑，心境也好了許多。

“叮呤呤”上課鈴響了。我只好戀戀不舍地回教室去了。

我眼中的繽紛世界作文（五）：

美麗的孔雀 今日，爸爸、媽媽和我一齊去動物園看孔雀。

我們首先來到孔雀玩耍的地方，我看見了一只雄孔雀，它的羽毛是翠綠色的，還夾雜著一點藍(lán)色，尾屏是綠色的。它還有一張灰色的尖嘴巴，我看見那只孔雀用爪子在地上刨土，沒一會兒功夫它彎下身子，嘴里叼著一條小蟲子，它揚起頭一口就把蟲子吞掉了?？墒?，一條蟲子不夠它填飽肚子，所以它繼續(xù)去找蟲子。

吃飽之后我看見它在休息，沒多久它站了起來，立馬把尾屏張開了。原先是有一只母孔雀走了過來，當(dāng)母孔雀離開后它又把尾屏收了回來，繼續(xù)休息。

孔雀休息好了，它站起來飛到一棵大樹的樹枝上，張開了三分之一的翅膀，用尖尖的小嘴巴啄了啄羽毛，原先它在整理自我的羽毛呀。羽毛整理好了，孔雀變得十分美麗。

整理完羽毛它望著我們大家，脖子伸得老長好像在心里想：“瞧瞧，我多漂亮！”越來越多的人圍過來看這只漂亮的孔雀。它看見有這么多的人來看它，心里很高興，立馬張開全部尾屏。更多的人過來了，園子旁被堵得水泄不通。

孔雀你可真美呀！為這五彩繽紛的世界增添了你獨有的風(fēng)光。

我眼中的繽紛世界作文（六）：

風(fēng)景優(yōu)美的湖濱公園 周末，我們游覽了風(fēng)景優(yōu)美的湖濱公園。

快要進(jìn)入大門時，門口的路燈引起了我的注意。原先，這些方形的路燈上刻有許多偉人留下的頌揚黃陵文化的名言名句。

進(jìn)入湖濱公園，放眼望去，整個世界似乎變成了一幅美麗的風(fēng)景畫。人在湖邊垂釣，孩子們歡樂地玩耍，花兒芬芳四溢，草坪綠如地毯，柳樹彎腰梳著頭，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡歌唱，魚兒擺動尾巴，白鴿展翅飛翔，湖面靜如止水、綠如翡翠……這一切似乎都是在歡迎著我們的到來，真是“畫在身邊展，人在畫中游”?。∫粔K草坪吸引了大家的目光。這一塊小小的草坪，草小而密，柔軟極了，綠得那么深，誰家要是擁有這樣一塊大自然地毯，必須會幸福萬分！我正想上去舒舒服服地打個滾，可卻又停下了，生怕破壞了這一幅生動的畫卷。

草坪旁是一片人工湖。這湖水是那么靜，靜得你似乎感覺不到它在流動，水是那么綠，綠得像一塊無瑕的翡翠。投進(jìn)一顆小石子，湖面就泛起了層層漣漪。我正想再投一顆，可是，湖中一條小魚時而越出水面，時而鉆到水草下，好像正在和我捉迷藏，我的心又被它奪去了。

湖邊的垂柳彎著腰，長長的、綠綠的、碧綠的枝條垂到水面上，湖里倒映著它們婀娜多姿的身影，猶如一位位美麗的少女正在以湖面為鏡子，梳理自我獨特的秀發(fā)。

岸上，有一大片花叢，花香是那么濃郁，蝴蝶、蜜蜂在跳著“八字舞”，頭頂?shù)陌坐濓w來飛去，似乎在欣賞著它們的舞姿。花叢邊是一塊不小的空地，孩子們在追逐打鬧，好不熱鬧，一旁垂釣的人們靜靜地坐在那兒，等待著魚兒上鉤。

當(dāng)我戀戀不舍的離開這幅“畫”時，心里由衷地想到：湖濱公園?。∧愕囊磺卸际悄敲疵匀?，我必須還會來的！我眼中的繽紛世界作文（七）：

每當(dāng)我上學(xué)放學(xué)時，我都會經(jīng)過院子里的小路。路旁栽滿了各種各樣的樹，有楓樹、梧桐樹、銀杏樹、樟樹、桂花樹…… 此刻是深秋時節(jié)，道路兩旁的樹變得五彩斑斕。有些樹葉是火紅火紅的，紅的似火；

有些樹葉金黃金黃的，黃的耀眼；

有的樹葉翠綠翠綠的，翠綠欲滴；

還有的是黃綠相間，十分美麗，我真想摘一片夾在我的書本里做書簽?zāi)兀∏镲L(fēng)吹過時，那些還是翠綠欲滴的樹葉在樹枝上瑟瑟發(fā)抖，仿佛在說：“好……好冷啊，誰……誰，誰能給我一……件衣……衣服啊……”而那些早已枯黃的樹葉，則隨風(fēng)一片一片飄落，就像一只只蝴蝶在風(fēng)中蹁躚起舞，也像一葉葉扁舟在風(fēng)的海洋中飄蕩。

一陣花香迎面撲來，原先是金桂飄香，這香味沁人心脾，令人陶醉。放眼望去，在那郁郁蔥蔥的桂花樹葉子下，布滿了許許多多小小的米色花朵，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)，就像夜空中的滿天繁星。

秋天的小路色彩繽紛；

秋天的小路香氣撲鼻；

秋天的小路多么讓人心曠神怡！我愛院子里的小路，更愛這小路上的秋色。

我眼中的繽紛世界作文（八）：

在生活中，我們需要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物，體會大自然的樂趣，就會從中學(xué)到知識。那次，我發(fā)現(xiàn)了長在木頭上的白蘑菇。

那天，爸爸開車載著我們?nèi)胰敔斈棠碳铱赐麄?。到了爺爺奶奶家，我坐在客廳里和他們聊了一會兒，便和弟弟拿著鏟子跑到爺爺奶奶家后院的小樹林玩了。

我跑到小樹林里，找到上次我挖的一個小土坑。我用鏟子鏟開了鋪在上頭的枯樹葉，撿起了上次放在這兒的一捆樹枝。撿著撿著，我竟發(fā)現(xiàn)墊底的一根小木頭上竟然長著一些白色的小蘑菇，我驚訝極了！我發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘！我發(fā)現(xiàn)了木頭上能長出蘑菇！我正高興著，突然，又疑惑起來：木頭上為什么會長出蘑菇呢？上頭的蘑菇能夠食用嗎？為什么蘑菇會在......一連串的問題出此刻我的小腦袋里。我內(nèi)心十分好奇，我連忙跑去問爸爸媽媽。

媽媽回答我：“想明白是為什么嗎？”我點了點頭。媽媽笑了，說：“你回家從書中找答案吧！” 我好不容易熬到午時，爸爸最終開車送我們回家了。一到家，我就打開書柜，翻出我的書——《十萬個為什么》，從目錄中找到對應(yīng)的頁碼，迫不及待地翻開。噢！這下我最終找到原因了。

原先，菌類的生長需要纖維素、木質(zhì)素、水份等多種物質(zhì)。而木頭長時間待在潮濕、陰暗的地方，腐殖質(zhì)土質(zhì)就包含這些營養(yǎng)成分，適合蘑菇成長。木頭上的有機物加上下雨后產(chǎn)生的水份構(gòu)成陰暗的環(huán)境，十分適宜真菌生長。菌類的孢子飛到木頭上，蘑菇就長出來了。

??！大自然真奇妙，如果我們用這雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察大自然，必須能發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘！我眼中的繽紛世界作文（九）：

春天，我來到了公園，看到了公園中間長著一棵樹，它的樹桿粗粗的，葉子的片數(shù)沒多少，稀稀落落，葉子稍有些綠。媽媽對我說：“孩子，這是一棵香樟樹，它的葉子四季常青?？墒沁@棵香樟樹不一樣，它的葉子此刻是淡綠的。”我說：“我要到夏天再來看香樟樹的變化?！?日子一天天的過去，轉(zhuǎn)眼夏天就來到了，我要去觀察那棵香樟樹。媽媽帶著我再一次來到了那個公園，我看了這棵香樟樹的葉子十分茂盛，葉子是那么的綠，郁郁蔥蔥，多么漂亮的一棵香樟樹??！可是，它沒有朋友，我想它肯定很孤獨。我對媽媽說：“媽媽，我們幫它找個朋友吧！”媽媽就把家里的捕螢草種在了香樟樹的旁邊。就這樣，鋪螢草幫香樟樹捉蟲子，香樟樹幫捕螢草遮太陽。

秋天來了，我和媽媽一齊把鋪螢草搬到樓上去了。因為捕螢草是草，不是香樟樹，沒有它那么堅強。在后面的日子里我給香樟樹施肥，澆水，捉蟲。香樟樹越長越大了，就像戰(zhàn)士在守衛(wèi)自我的領(lǐng)土。它也成為了公園里最高大的一棵樹。

寒冷的冬天來了。北風(fēng)呼呼的吹著，大雁飛到南方去了，動物都冬眠了?？墒?，這棵香樟樹仍然堅強的站在那里。它的樹葉上蓋滿了一層層的雪，漂亮極了！我眼中的繽紛世界作文（十）：

我和姐姐坐著汽車，去敦化玩兒。我們坐在車?yán)?，天空萬里無云，陽光灑在車廂里，溫暖極了！我們異常興奮！之后堵車了，所有的車都拐到了小道上。最趣味的是，那條小道還不能走?？墒侨藗円稽c兒也沒表現(xiàn)出不耐煩的樣貌，反而有許多人都下車玩耍。小道兩旁生長著很多紅菇娘兒，我們?nèi)颊?，還挺好吃呢！直到前面的車都調(diào)頭開走了，我們才戀戀不舍的上了車。

到了敦化，我發(fā)現(xiàn)路兩邊的房子全都是平房，還有蓋大棚的呦！我們先訂了一家旅店，雖然沒有我想象中的那么好，可是姑姑說：“只要有地方住就算幸運了?！?第二天一大早，我和姐姐就起床了，叫醒了所有人，我們要去金鼎山看金鼎大佛咯！到了金鼎山，我們吃了早飯，先去了清祖祠。在那里投了硬幣，我投中了一個古錢，許了一個愿望：“我期望我和家人永遠(yuǎn)健康、永遠(yuǎn)幸福、平平安安、長生不老！”姐姐卻什么也沒投中。之后，又看見一個向壺里投硬幣的地方，我們趕緊去湊熱鬧。這次輪到我什么也沒投中了，可是姐姐可真是百發(fā)百中！此刻該去爬上了！最高的那座山一共324層呢，可是我們還是爬到了山頂。我們?nèi)グ萘私鸲Υ蠓?，爸爸給我和姐姐買了兩個祈愿牌，我們寫下愿望，掛在了山頂。站在山頂，用望遠(yuǎn)鏡仰望遼闊的天空，美極了！下了山，我們要走了。正門門口有賣冰淇淋的，聽說吃了會冒煙。我們買了一盒，姐姐嘗了一口，的確會冒煙。我們吃了之后像抽煙了一樣，可好玩了！我們還體驗了摔碗酒，當(dāng)?shù)亓愣鹊拿拙?，酸酸的，可好喝了！我們要回家了，真是有點不舍呢！我眼中的繽紛世界作文（十一）：

我喜歡西瓜 夏天的水果有很多，有芒果、荔枝、西瓜、李子。

就說西瓜吧，橢圓形的大西瓜，表皮是淡綠色的，后面還有一條豬尾巴似的藤。我輕輕用手一拍，西瓜就發(fā)出“嘭嘭”的聲音。把西瓜切開，你會看到里面紅彤彤的瓜瓤和黑黝黝的瓜子。

西瓜很甜，十分好吃。有一次，天氣十分熱，媽媽上菜市場買菜的時候，買回來一個大西瓜。真好！西瓜能夠解解渴、降降火。

這個西瓜必須十分甜。我期待著，饞得直流口水?？粗业酿挊樱瑡寢屝χ脕硭栋堰@個西瓜切成許多許多小塊，真誘人！我迫不及待地拿了一塊，大口大口地吃了起來。不一會功夫，我的肚子就被撐得圓圓的，大大的，像個大西瓜了。

西瓜很環(huán)保，吃完了的西瓜還能夠做成一道菜，還能夠做成裝飾品。

我喜歡吃西瓜。

我眼中的繽紛世界作文（十二）：

家鄉(xiāng)的西瓜 我的家鄉(xiāng)是天下聞名的岳陽市洞庭湖，我愛家鄉(xiāng)的西瓜。

細(xì)雨如絲，一個個大西瓜貪婪地吮吸著春天的甘露。

八月了，西瓜變得又大又圓了。

滿地的西瓜圓圓的，西瓜的全身布滿漂亮的花紋。一個個西瓜被一根根藤牽著，整個田間美麗極了。

西瓜的外表在沒成熟的時候是淡綠色的，成熟后是深綠的，拍一拍聲音是清脆的。你把它切開，就能夠看見火紅火紅的果肉和黑溜溜的西瓜子。而沒有熟透的西瓜切開后果肉是淺粉或白色，吃起來一點兒也不甜。

我小時候，有一次西瓜吃太多了，就拉肚子了，之后媽媽告訴我：“西瓜雖然好吃，能夠清熱解暑，治暑熱煩渴，可是也不能多吃；

以免消化不良，使胃腸道抵抗力下降，還有感冒的時候也不能吃?！?家鄉(xiāng)片地都是西瓜，蔥蔥綠綠，像一片綠色的海洋。

家鄉(xiāng)的西瓜太好吃了，小朋友們，要不要到我的家鄉(xiāng)來吃西瓜？ 我眼中的繽紛世界作文（十三）：

故鄉(xiāng)的西瓜 我的故鄉(xiāng)是長沙，那兒有著美味可口的西瓜。

春天，農(nóng)民伯伯灑下了西瓜種子，風(fēng)雨“沙沙、沙沙”地唱著動聽的歌，一粒粒西瓜種子貪婪地暢飲著春天的甘露。他們伸展出長長的藤條，一片片藤葉在風(fēng)雨中左右搖擺。

夏天來了，西瓜藤上便長出了大西瓜。西瓜圓圓的，和大皮球一樣大小，底部有一個卷卷的藤根，像小豬的尾巴，西瓜的外皮是綠色和黑色相間的條紋。沒成熟的西瓜的果瓤是淡粉色的，成熟以后果瓤便成了粉紅色；

沒成熟的西瓜籽是白色的，成熟以后西瓜籽便成了黑色；

沒成熟的西瓜有淡淡的甜味，成熟以后就是甜津津的，讓人吃了還想吃。輕輕咬一口瓜瓤，甜美可口的汁就爆了出來。

我小時候異常喜歡吃西瓜。有一次，我因為吃得太多而上吐下瀉。媽媽告訴我，西瓜好吃，可不能貪嘴，尤其不能吃太多冰鎮(zhèn)西瓜。

故鄉(xiāng)的西瓜真是美味呀！有機會你也來吃一吃長沙的大西瓜哦！我眼中的繽紛世界作文（十四）：

我家后院有一棵毛桃樹，這棵毛桃樹是我爸爸親手栽的。它已經(jīng)有14歲了，但它一年四季還是那么威武，那么富有活力。

春天來了，毛桃樹的枝干上長出了很多可愛的嫩芽，還有很多粉色的小花苞，一朵朵粉紅色的桃花競相開放，引來了許多漂亮的花蝴蝶和勤勞的小蜜蜂?；ê诨ㄩg聽小花說秘密。小蜜蜂在花間采蜜。

夏天來了，毛桃樹的枝葉密密層層，就像一把撐開的大傘，遮住了火辣辣的陽光。我們經(jīng)常在樹下唱歌、跳舞、做游戲，盡情地享受這把大傘給我?guī)淼臎鏊?/p>

金色的秋天來了，秋姑娘給毛桃樹穿上了一件金黃的外衣。一陣秋風(fēng)吹來，那黃黃的葉子徐徐飄落下來。這時我們可忙了，我拿樹葉當(dāng)書簽，妹妹拿樹葉拼小動物，姐姐拿樹葉當(dāng)標(biāo)本。

寒冷的冬天來了，毛桃樹的葉子全掉光了，光禿禿的。我期待這棵毛桃樹變得更加美麗迷人。

我眼中的繽紛世界作文（十五）：

趣味的含羞草 一片一片的小葉子連在一根細(xì)細(xì)的莖上，只是一顆小小的苗苗，卻長有無數(shù)片小葉子，在微風(fēng)里，輕輕地晃動著自我柔美的身軀…… 我家有一盆小小的含羞草，嫩綠嫩綠的小葉子看起來好可愛，薄薄的！小小的！大家應(yīng)當(dāng)都明白含羞草的一個特點，那就是碰一下它的葉子，它便會慢慢的把葉子合起來，像一個沒有餡兒的餃子一樣，合了起來，過了一會再回頭看一看它，在不知什么時候，它已經(jīng)慢慢的張開了葉子。

這就是它趣味的原因，它就像一位害羞的小姑娘，綠色的小姑娘！它是我的一個歡樂象征，它陪伴著我一天又一天。

早上去上學(xué)時，我總會摸摸它，還能看到它的葉子是舒展開的。

中午回家吃完飯，還要去看看它，而那時我就會看到它有點微合?？斓酵砩蠒r，又忍不住看看它，它的葉子就會閉合起來。

含羞草帶給我了歡樂，我喜歡這個穿著綠色衣服的小姑娘——含羞草。

·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?· ·?·