第一篇：雅瑜《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計

《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計

前埔小學(xué) 蘇雅瑜

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識第3、4小節(jié)中出現(xiàn)的7個生字，正確書寫“辛、苦、年”3個生字。

2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文第3、4小節(jié)，背誦第3、4小節(jié)。

3、了解農(nóng)家秋、冬季節(jié)的主要活動和生活場景。

4、通過學(xué)習(xí)，體會農(nóng)家生活的辛苦和快樂，培養(yǎng)學(xué)生對美好環(huán)境的珍惜，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，并化為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺行為。

教學(xué)過程

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1、出示詞語卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。

2、指名學(xué)生有節(jié)奏地朗讀第1、2小節(jié)。

3、教師過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)家春、夏季節(jié)生活的忙碌，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)農(nóng)家，看看他們秋、冬季的生活吧！

二、學(xué)習(xí)課文第3、4小節(jié)

（一）學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)：

1、學(xué)生自由朗讀第3小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、教師出示詞語卡片：稻上場、谷子、雖然、辛苦、喜洋洋，指名學(xué)生認(rèn)讀，相機(jī)正音并強(qiáng)調(diào)：“場”在此處第二聲，“辛”是前鼻音。正音后再次指名學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語。

3、指名學(xué)生朗讀第3小節(jié)，說說秋天到了，農(nóng)民們在忙些什么。

4、根據(jù)學(xué)生的交流，教師相機(jī)出示農(nóng)民割稻子、打谷的場景圖，讓學(xué)生直觀體會農(nóng)民的勞動。

5、重點理解“身體雖辛苦，心里喜洋洋”：

鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，聯(lián)系春、夏季農(nóng)民的勞動說說對這句話的理解。

在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師適當(dāng)小結(jié)：雖然春、夏、秋三季農(nóng)民辛苦忙碌，但是看到秋天豐收的景象，想到自己的日子越過越好，他們的心里充滿了喜悅之情。

指導(dǎo)生字“辛、苦”的書寫：交流識字方法，用熟字加熟字和熟字加偏旁的方法記憶字形，教師范寫，強(qiáng)調(diào)：“辛”字第五筆橫畫要寫長一點；“苦”下部的“古”字橫畫稍長，豎略往左傾斜。生描紅仿寫。

6、全班有節(jié)奏地齊讀第3小節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)課文第4小節(jié)：

1、教師過渡：春中秋收，農(nóng)民們辛苦了一年，獲得了大豐收。很快，冬天來了，這時候農(nóng)家又是一副怎樣的生活場景呢？

2、學(xué)生自由朗讀第4小節(jié)。

3、指名學(xué)生朗讀第4小節(jié)：

重點強(qiáng)調(diào)“了”這個多音字在本課要讀“l(fā)iǎo”，表示結(jié)束的意思，它還有另外一個讀音“l(fā)e”，鼓勵學(xué)生用“了”的不同讀音組詞，在具體的語言環(huán)境中加以區(qū)別，正確使用。指導(dǎo)生字“年”的書寫，重點強(qiáng)調(diào)筆順：第四筆是小短豎，整體結(jié)構(gòu)上，三個橫畫一個比一個長，最后一筆豎要落在豎中線上，保持漢字的平衡端正。

4、學(xué)生再次朗讀第四小節(jié)，說說自己眼前仿佛看到了什么。

5、指名學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生將句子表達(dá)得清楚、完整、鼓勵學(xué)生展開合理的想象。

6、指名學(xué)生有節(jié)奏地朗讀第4小節(jié)，全班有節(jié)奏地齊讀。

（三）教師小結(jié)

春種秋收，當(dāng)寒冷的冬季到來時，窗外大雪紛紛，農(nóng)家溫暖如春，他們圍坐在火盆邊，快樂地聊天，想到一年的辛勤勞動換來了幸福的生活，他們的臉上樂開了花。讓我們再來讀一讀課文的第3、4小節(jié)吧！

三、整體回歸，練習(xí)背誦

1、學(xué)生再次朗讀全篇課文，讀出課文的節(jié)奏和韻味。

2、通過多種形式的朗讀：分小組讀、男女生對讀、師生合作讀、拍手打節(jié)奏等方式讓學(xué)生充分地朗讀課文，讀出趣味，讀出快樂。

3、學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，教師提示：可以按照季節(jié)順序先分小節(jié)背誦，在背誦時要想象不同季節(jié)的農(nóng)家生活場景，這樣有助于記憶。

4、指名學(xué)生分小節(jié)背誦，全文背誦。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，田家的四季生活各不相同，雖然充滿了辛苦的勞作，但也有滿滿的收獲，讓我們珍惜農(nóng)民的勞動成果，愛惜每一粒糧食。有機(jī)會的話，也請小朋友們走進(jìn)農(nóng)家，真正體會他們的生活。（配樂播放農(nóng)家四季圖，全班有節(jié)奏地齊背課文。）

五、板書設(shè)計： 4.田家四季歌

春：春風(fēng)吹——播種、施肥 夏：農(nóng)事忙——采桑、插秧 秋：稻上場——割稻、打谷 冬：雪初晴——制棉衣 辛苦、快樂

第二篇：田家四季歌教學(xué)設(shè)計

田家四季歌教學(xué)設(shè)計

北極鎮(zhèn)中心小學(xué)陶麗麗

第一課時

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識17個生字,會寫10個字。

2.讀詩歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動內(nèi)容。

教學(xué)重難點：正確認(rèn)讀生字條中的生字，規(guī)范書寫田字格中的生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件拆字卡片 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1.教師出示多媒體課件，出示一年四季中最具代表性的圖片。2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容說一說屬于一年中的哪個季節(jié)。

引出課題：一年四季的風(fēng)光各不相同，那么在這一年四季不同的風(fēng)光中農(nóng)民伯伯是怎么度過的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)新的一課《田家四季歌》。板書課題：田家四季歌

二、初讀詩歌,讀寫生字。

1.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不認(rèn)識的生字詞語。2.教師出示認(rèn)讀生字。

j ì

hú dié

mài

miáo

sāng féi nóng guī

dài

季蝴蝶麥苗桑肥農(nóng)歸戴

cháng gǔ

lì

suī

xīn

kǔ

liǎo 場谷粒雖辛苦了（1）學(xué)生自己拼讀認(rèn)識生字，教師糾正。（2）教師領(lǐng)讀生字，鞏固讀音，加強(qiáng)識記。（3）教師指名學(xué)生輪流認(rèn)讀生字。3.教師出示要學(xué)寫的字。

jìchuī féi nóng máng guī dàixīn kǔ

nián 季

吹肥農(nóng)忙歸戴辛苦年

（1）學(xué)生拼讀，教師知道糾正。

（2）教師在田字格示范書寫，強(qiáng)調(diào)書寫要規(guī)范。（3）學(xué)生練習(xí)書寫。4.認(rèn)讀本課詞語。

麥苗 桑葉 肥胖 夏季 春蠶 稻谷 辛苦身體 冬季 棉衣（1）學(xué)生自由朗讀詞語。（2）學(xué)生集體朗讀詞語。（3）已開火車的方式讀詞語。

三、游戲環(huán)節(jié)：找朋友。

教師給學(xué)生發(fā)放拆開的可以組成生字的卡片，拿到卡片的學(xué)生站上講臺，與講臺上的其他同學(xué)互相拼湊，看看可以組成哪個字，并將組成的字寫在黑板上。

四、布置作業(yè)

在生字本上規(guī)范書寫本課學(xué)到的生字。

五、總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們又認(rèn)識了不少生字，下來后希望大家可以多加練習(xí)，規(guī)范書寫，早日掌握這些生字。

六、板書

田家四季歌

jìchuī féi nóng máng guī dàixīn kǔ

nián 季

吹肥農(nóng)忙歸戴辛苦年

教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我未能范讀課文，對學(xué)生的朗讀沒有做引導(dǎo)，只是簡單的讓學(xué)生去讀兒歌；在生字的教學(xué)中自身的書寫有待進(jìn)一步的提高；游戲環(huán)節(jié)課堂秩序混亂，加之時間把握不到位，游戲才剛開始就草草收尾。在以后的教學(xué)中，要合理安排課堂時間，注重學(xué)生書寫和朗讀的培養(yǎng)。

第三篇：教學(xué)設(shè)計田家四季歌

識字4田家四季歌

[課標(biāo)分析] 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：語文課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。這篇課文既鍛煉了學(xué)生的觀察力和想象力，也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，在時間過程中更培養(yǎng)了學(xué)生對語文的熱愛之情。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！肮ぞ咝浴睉?yīng)著眼于語文課程培養(yǎng)學(xué)生運用語文能力的實踐性特點?！叭宋男浴睉?yīng)著眼于語文課程對學(xué)生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學(xué)科的特點。[教材分析] 《田家四季歌》是第二單元第四篇課文，選自民國時期的國語教材，詩歌展現(xiàn)了鄉(xiāng)村美麗的四季景色，介紹了一年四季的農(nóng)事活動，歌頌了勤勞樸素的生活。通過本組課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親近自然，初步感受大自然的豐富美妙，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情?！短锛宜募靖琛放c其說是一首描寫田家四季生活的歌謠，不如說是四幅季節(jié)圖。而圖畫又是學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)形式，因而，本課教學(xué)設(shè)計以賞圖、看圖、說圖、畫圖為主體思路，引領(lǐng)學(xué)生在圖畫中識字，在圖畫中血刺，在圖畫中朗讀，在圖畫中了解文章內(nèi)容。[學(xué)生分析] 二年級學(xué)生年齡小，好動，易興奮，易疲勞，注意力容易分散。所以課堂中教師要設(shè)置很多環(huán)節(jié)來努力吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些聽說讀寫的能力，特別愛幻想，但識字量還不夠多，語言積累剛剛起步，理解能力還很弱，所以聯(lián)系生活實際激發(fā)他們的想象能力，美文美讀，是他們學(xué)習(xí)這課的主要成長點。[教學(xué)目標(biāo)] 知識與技能

1、能借助拼音讀準(zhǔn)學(xué)習(xí)“季、蝴”15個生字”的字音，讀準(zhǔn)多音字“場、了”。

2、能夠正確、流利地朗讀課文、背誦課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點停頓。

3、能在田字格中描寫 “季、吹”等10個生字，會寫“四季、春季”等9個詞語。

過程與方法

1、能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。

2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

情感、態(tài)度和價值觀

1、了解田家四季農(nóng)事，感受勞動帶來的快樂。

2、通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。[教學(xué)重點]： 學(xué)習(xí)“季、蝴”15個生字，能在田字格中描寫 “季、吹”等10個生字，會寫“四季、春季”等9個詞語。并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。[教學(xué)難點]： 能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。[教學(xué)過程]：

第一課時

一、欣賞音樂，激發(fā)情感

1、播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字叫《田家四季歌》，誰來拼一拼課題？ 指名讀、齊讀。

二、解題入境

1.讀課題,理解課題中詞語的意思。

2.你怎么記住“季”這個字?說說你用什么方法記的。3.再讀題目,想一想題目告訴了我們什么。

三、初讀詩歌,學(xué)習(xí)17個會認(rèn)字 1.聽教師范讀課文,聽準(zhǔn)會認(rèn)字的字音。

2.學(xué)生自讀詩歌,不認(rèn)識的字要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。3.自主識字，交流識字方法。

（1）后鼻音的字：桑、農(nóng)、場。其中“?！弊xｓｎ，平舌音；“農(nóng)”的聲母是“n”。

（2）多音字：“了”在文中讀“ｌｉｏ”，意思是完畢，結(jié)束。4.讀本課的詞語卡片，積累詞語。

四季 蝴蝶 麥苗 肥胖 農(nóng)事 蠶桑 歸來 谷粒 黃金 上場 雖然 辛苦 喜洋洋 農(nóng)事了

四、學(xué)習(xí)詩歌,朗讀感悟

1.請四個學(xué)生再讀詩歌,大家邊聽邊畫出表示四個季節(jié)的詞語。2.每人選一個最喜歡的季節(jié),把相關(guān)的詩歌小節(jié)讀給大家聽。3.大家評議。

4.學(xué)生提出不理解的詞語,全班一起討論，譯詩解文后誦讀。5.找出描寫農(nóng)民心情的詞語。喜洋洋

笑盈盈

你能仿照這樣的形式再說幾個這樣的詞語嗎? 6.全班拍手齊讀詩歌。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田家四季歌》，現(xiàn)在我們來“唱一唱”，背一背。

2.填空背誦讀，背誦詩歌。3.開火車讀生字。

二、精讀課文，感悟體驗 1.老師范讀詩歌。

2.學(xué)生選自己最喜歡的一個小節(jié)讀，想一想：你讀的這個季節(jié)有什么特點？你為什么喜歡它？

第一節(jié)：春季（春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）第二節(jié)：夏季（采蠶桑、插秧；早起耕作、戴月光）第三節(jié)：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）第四節(jié)：冬季（棉衣暖又輕，大家笑盈盈）

3.怎樣讀才能讀出每個季節(jié)的特點？才能表達(dá)你的心情？男女生合作讀

第一節(jié)可以讀出輕松、舒暢的感覺。第二節(jié)可以讀出忙碌、踏實的感覺。第三節(jié)可以讀出喜洋洋的感覺。第四節(jié)可以讀出溫暖、幸福的感覺。

4.賽一賽。小組賽讀，小組合作對對讀。要求讀出季節(jié)特點，讀出自己的情感。5.找一找。

（1）你從哪兒看出農(nóng)民勞動很辛苦？

（采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。）（2）找出寫農(nóng)民心情的句子，反復(fù)讀讀，體會體會。思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋、笑盈盈？

三、學(xué)寫本課的生字 1.拼讀會寫字。2.自主記字，交流方法。3.指導(dǎo)書寫。

（1）季、吹、農(nóng)：注意撇、捺的書寫，撇和捺要寫得舒展。（2）忙：注意“豎心旁”的書寫，先寫兩點，再寫豎。（3）辛：注意筆畫中的三橫，中間一橫最長。（4）年：筆順是“ノ一一丨一丨”。4.練習(xí)書寫。教師巡視。5.講評學(xué)生書寫。

四、拓展運用

1.讀一讀，記一記下列詞語。

播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥 這些詞語都和農(nóng)事有關(guān)。2.練習(xí)用生字組詞造句。

3.用自己的話說說一年四季小朋友們都有什么活動。4.自編《兒童四季歌》，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

例如：春季里，鳥兒催我上學(xué)早。夏季里，六一節(jié)里編舞蹈。秋季里，同學(xué)們忙著掃落葉。冬季里，滑冰堆雪人真快樂。

五、板書設(shè)計

4田家四季歌

季 吹 肥 農(nóng) 忙 歸 辛 苦 年 戴

除草 采桑 插秧 打谷 播種 耕田 施肥

[教學(xué)反思] 《田家四季歌》這篇兒歌朗讀要有節(jié)奏感，對農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動進(jìn)行了描寫，以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，它按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動。這首時序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動的知識，又能使他們在情緒感染中受到農(nóng)業(yè)勞動美的熏陶。

在教學(xué)本課時，我主要從以下幾方面突破教學(xué)重難點：

1.本課在設(shè)計教學(xué)時，首先我特別重視文中各個組成部分的整合，以識字為切入口，以識詞為中介，最后再以誦讀活動來鞏固加深識字、識詞的成果，把看圖到識字、識詞，誦讀連為一體。同時，注意處理好各部分的輕重。

2.注重朗讀。在識字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再讀一讀、批一批、說一說、背一背兒歌的環(huán)節(jié)中體會農(nóng)家人的辛勞，感受勞動的快樂，同時了解一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動的知識，還能使他們受到農(nóng)業(yè)勞動美的熏陶。以讀代講，“讀”占鰲頭。課堂上，我采用了集體誦讀、男女生合作讀、譯詩解文讀、填空背誦讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、重點詞語強(qiáng)調(diào)讀、小組合作對對讀、拍手讀等多種朗讀形式。通過各種方式的讀了解我國南方四季的主要農(nóng)事活的，理解人們勞動艱辛和豐收的喜悅。

3.本課重點還應(yīng)是識字、寫字。本課是一篇集中識字的課文，學(xué)生交流識字方法，運用歸類識字法、偏旁巧記法、圖文識字法等不同方法識記生字。所以我著重抓了識記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)方法。在分析字形時，我注意啟發(fā)學(xué)生運用自己的識字經(jīng)驗，從而記住字形。另外對二年級語文教學(xué)的重點的把握不夠到位，忽視了寫字姿勢的重要性,根據(jù)課標(biāo)要求，低年級要培養(yǎng)孩子們正確的書寫習(xí)慣，在以后的教學(xué)工作中，我要把這一點重視起來。左右結(jié)構(gòu)的字，我不但關(guān)注了重點筆畫的占格，左右兩側(cè)的寬窄，還關(guān)注關(guān)注到兩部分的高低。在寫字環(huán)節(jié)我進(jìn)行了展示書寫，孩子們寫得更好了。我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀?？偟膩碚f，本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。

4.在正確、連貫朗讀的基礎(chǔ)上，采用多種方式幫助學(xué)生熟讀成誦。背誦方式不局限于某種形式。

5.在遷移運用中，引導(dǎo)學(xué)生用“什么怎么樣”的句式，說說各個季節(jié)的特點，并嘗試用上較準(zhǔn)確生動的詞。這樣既提升了學(xué)生對四季的認(rèn)識，又豐富了學(xué)生語句的積累，同時也能讓學(xué)生對文字的運用產(chǎn)生濃厚的興趣。

教無定法，如同藝術(shù)創(chuàng)作，需要我們用心去詮釋，用心去呵護(hù)。教學(xué)生涯的得與失都會給我留下寶貴的財富。漫漫成長路，探索不放棄，多學(xué)多反思，課堂更精彩！

第四篇：田家四季歌教學(xué)設(shè)計

識字4.田家四季歌

李曉蓓

教學(xué)目標(biāo)

1、會認(rèn)“季”18個會認(rèn)得字，正確書寫“季”10個會寫的字。

2、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這 10會寫的字組詞。

3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點停頓，并熟讀成誦。

4、大概了解相關(guān)農(nóng)事，通過唱《田家四季歌》激發(fā)熱愛大自然的情感。教學(xué)重點

1、認(rèn)識18個會認(rèn)得字，會寫10會寫的字。

2、朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點

了解相關(guān)農(nóng)事，通過改編兒歌激發(fā)熱愛大自然的情感 教學(xué)過程；

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：同學(xué)們還記得我們學(xué)習(xí)的《樹之歌》嗎？讓我們一起拍著手讀一遍吧，今天讓我們再來學(xué)習(xí)一首拍手兒歌《田家四季歌》。

2、板書課題，指導(dǎo)認(rèn)識，書空”季”。

3、思考用什么方法記住“季”字。

二、認(rèn)讀本課生字

1、自由朗讀課文，要求借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、同桌互讀，相互評價。

3、認(rèn)讀生字，帶著拼音讀，去掉拼音讀。老師歸類生字，學(xué)生說識字方法。并認(rèn)讀多音字。

4、教師和學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)，老師描述，學(xué)生猜。學(xué)生描述，老師猜。

三、品讀課文，理解感悟。

1、再讀課文

自由讀課文，思考兒歌共有幾個小節(jié)？是按什么順序?qū)懙模?/p>

2、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

過渡語：現(xiàn)在跟老師一起走進(jìn)春季的田野

（1）找生讀第一小節(jié)，課文里描述的春天的景象是什么樣子的？（2）拓展描寫春天的詞語。

（3）春季的田家景象又是什么樣子的？出示麥苗和桑葉的圖片。（4）師板書春季---美

（5）女生齊讀帶著美美的語氣讀第一小節(jié)

3、學(xué)習(xí)第二小結(jié)

師：那夏季的田家又是怎樣的景象呢？

（1）生齊讀這一小節(jié)，結(jié)合圖片感受夏季的田家。

（2）在理解第二小節(jié)的同時，重點講解“蠶桑”“插秧”“戴”等詞語。會寫“忙”“歸”。

（3）男生拍著桌子打著節(jié)奏讀出氣勢。

4、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 師：過完了忙碌的夏季，又迎來的豐收的季節(jié)，秋季。（1）找生讀第三小節(jié)

（2）其他同學(xué)思考，在這一小節(jié)你看到了什么，感受到了什么？（3）打著節(jié)奏齊讀，讓學(xué)生重復(fù)后三個字的讀。

5、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

師：到了冬季田家又是怎樣的景象呢？

（1）生齊讀第四小節(jié)

（2）辛苦忙碌了一年，有了收獲，此時農(nóng)民的心情怎樣呢？笑盈盈（3）讓學(xué)生找到課文中還有這樣的詞語“喜洋洋”，讓學(xué)生說出還有那些這樣的詞語。見到這樣的詞語可以積累下來。

四、讀中鞏固，熟讀成頌

師：讓我們帶著春季的美，夏季的忙，秋季的喜，冬季的笑拍著手打著節(jié)奏再來讀讀這首兒歌吧。

五、拓展四季兒歌

師：讀兒歌開心嗎，那我們再來讀一首描寫四季的兒歌吧。

四季歌 春天花兒笑，夏天蟬兒叫，秋天楓葉紅，冬天雪花飄

五、總結(jié)

孩子們我們今天認(rèn)識了許多字寶寶，跟著他們走進(jìn)了田間，感受到了田家人春季的美，夏季的忙，秋季的喜，冬季的笑，同學(xué)們課下把這首兒歌背誦給家長聽。

六、板書設(shè)計

4、田家四季歌

春季

美

夏季

忙

秋季

喜

冬季

笑

第五篇：《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計

《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)季、蝴、蝶等17個生字，正確書寫季、吹、肥等10個生字，掌握多音字“場”“了”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點停頓。

3.理解課文內(nèi)容，了解四個季節(jié)的主要農(nóng)事活動，體會各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面及景色的美麗，感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美。

二、教學(xué)重點：

1．會認(rèn)17個生字，正確書寫10個生字，學(xué)會多音字“場”“了”。2．朗讀課文，背誦課文。

三、教學(xué)難點：

了解田家四季農(nóng)事，感受四季之美、勞動之美。

四、課時安排：2課時

《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計

第一課時

打糧溝寄宿制小學(xué)

陶思雨

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)季、蝴、蝶等17個生字，正確書寫季、吹、肥3個生字，掌握多音字“場”“了”，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點停頓。3.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)內(nèi)容，了解春季景色特征及主要農(nóng)事活動。

二、教學(xué)重點：

1．會認(rèn)17個生字，正確書寫3個生字，學(xué)會多音字“場”“了”。2．正確、流利地朗讀課文。

三、教學(xué)難點：

了解田家春季農(nóng)事，感受春季之美。

四、教學(xué)過程：

（一）欣賞音樂，激發(fā)情感

1．播放歌曲《四季童謠》。

同學(xué)們，你聽到了什么？這首歌老師沒有播放完，快猜猜下面還會唱到什么？（秋、冬）這首歌就叫《四季童謠》，請同學(xué)們回想一下在一年級我們學(xué)過關(guān)于四季的課文嗎？（生背誦《四季》）

一年四季，風(fēng)光不同，人們的活動也不同。中華民族自古以來就是個農(nóng)業(yè)大國。一年四季種植的農(nóng)作物不一樣，在農(nóng)田里，也有不同的景象，農(nóng)民伯伯也干著不同的農(nóng)事。今天我們就跟隨春夏秋冬四個季節(jié)來到田家鄉(xiāng)村，去看看那里是怎樣的一種美吧！齊讀課題《識字4 田家四季歌》。

2．認(rèn)識生字“季”。

（二）朗讀課文，認(rèn)讀生字

1．借助拼音大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不加字、不漏字，注意標(biāo)點處停頓，把課文讀通順，同時標(biāo)出這首兒歌有幾小節(jié)。（讀后找生回答幾小節(jié)）

2．課文按著什么順序?qū)懙模浚ù合那锒瑫r間順序）

3．檢查課文朗讀情況。

誰想來讀一讀？讀的同學(xué)聲音要洪亮，其他同學(xué)仔細(xì)聽他讀的對不對，字音準(zhǔn)不準(zhǔn)。指名依次讀課文的四節(jié)兒歌。（教師依次出示課文中的4節(jié)兒歌）

4．字詞識讀

課文中有許多生字寶寶，同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，現(xiàn)在老師要檢查一下生字的認(rèn)讀情況，你們能讀正確嗎？

季 蝴 蝶 麥 苗 桑 肥 農(nóng) 歸 戴 場 谷 粒 雖 辛 苦 了

（1）出示帶拼音生字，學(xué)生自由拼讀，開火車讀。（2）出示文中的兩個多音字“場”和“了”

這些字中，有兩個字很特別，它們在不同的情況下有不同的名字，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識它們吧。

“場”字在文中讀cháng，意思就是平坦的空地，多指農(nóng)家翻曬糧食及脫粒的地方。除此之外，它還有什么讀音呢？

“了”在文中讀liǎo，比如了不起，了不得，生活中用得更多的是讀le，比如好了、可以了等。

（3）想一想如何更好地記住這些字，學(xué)生交流。（4）去掉拼音，以生詞形式展示，開火車讀。（5）齊讀生詞。（6）游戲檢查識字。

同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天老師和同學(xué)們來做個“找朋友”的游戲，游戲規(guī)則：邀請一位同學(xué)上臺來聽老師的讀音，在講臺上的卡片中找出相應(yīng)的生字，找對了就邀請他當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀兩遍，找錯了就請另一位同學(xué)上臺來幫他找，好嗎？

5、再讀課文

（1）所有的生字寶寶我們都認(rèn)識了，現(xiàn)在讓生字寶寶回到課文中，同學(xué)們再次大聲朗讀，把生字的音讀準(zhǔn)。（學(xué)生自由讀課文）

（2）師生合作讀課文

老師讀課題，四個大組同學(xué)分別讀春季、夏季、秋季、冬季。

（三）學(xué)習(xí)課文第一節(jié)

大家讀的真棒！看大家表現(xiàn)這么好，春天姐姐給咱們做導(dǎo)游，帶咱們?nèi)タ纯刺镩g地頭有多美！

咱們得首先用我們的朗讀呼喚春天姐姐，齊讀第一節(jié)并思考一下：在春風(fēng)的吹拂下，有哪些美麗的景物出現(xiàn)在了春天姐姐的懷抱呢？（齊讀，指名回答：花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）

誰再來用你動聽的朗讀告訴我們它們都在干嘛呢？（指名讀第一節(jié)）。女生齊讀第一節(jié)。

花開了，小草蓬勃生長，蝴蝶飛舞，麥苗青青，桑葉肥美，一切都那么欣欣向榮，春天姐姐看到了，也聽到了，她終于出現(xiàn)了，現(xiàn)在咱們跟隨她一起去欣賞更多美麗的景色吧。（逐張圖片點擊播放及音樂）

田間地頭的春天，美不美？(板書：景色美麗)（出示第一節(jié)）是呀，她的美，二十幾個字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)寫不夠的，讓我們在腦中想象著畫面，再來美美地讀一讀吧，要把你的喜愛之情放進(jìn)去哦?。R讀）

（四）指導(dǎo)書寫生字

（1）在第一節(jié)里有三個要求會寫的生字（課件出示）季、吹、肥用田字格課件出示，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。

（2）教師范寫“季吹肥”。

（3）學(xué)生練習(xí)書寫。注意寫字姿勢，頭正身直肩平臂開足安。

（五）總結(jié)

我們剛才通過看圖、想象畫面的方法學(xué)習(xí)了課文第一節(jié)的內(nèi)容，見識到了春季田間的美景和農(nóng)作物的生長情況，那下節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法走進(jìn)其他三個季節(jié)，感受夏季、秋季、冬季的美麗景色，同時去看看農(nóng)民伯伯在不同的季節(jié)都做哪些農(nóng)事活動吧！

五、板書設(shè)計：

識字

4、田家四季歌

春 景色美麗 夏 秋 冬

六、教學(xué)反思：

季 蝴 蝶 苗

麥桑

肥 農(nóng) 歸 場

戴谷

粒 雖 辛 了

苦