第一篇：冀教小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Lesson9 At the Zoo 教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Lesson9 At the Zoo 教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson 9 ：At the Zoo教學(xué)設(shè)計(jì) 一.教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1．學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并拼寫下列詞匯:zoo,panda,monkey elephant 2．學(xué)生能聽懂、會(huì)說并口頭運(yùn)用下列用語和句子：

What′s this ？It′s a ＿＿。Can a ＿＿ walk ？ It＇s _(fat/thin/big/small).（二）能力目標(biāo)

在生活中，能正確地使用英語說出這些動(dòng)物和特征。

（三）情感目標(biāo)

在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生積極用英語方式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的意識(shí)。二.教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：新單詞的教學(xué)與運(yùn)用。

難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用What′s this ？It′s a ＿＿。Can a ＿＿ walk ？

It＇s _(fat/thin/big/small)).三.教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：錄音帶；課件

學(xué)生準(zhǔn)備：自己畫的動(dòng)物圖片及本課詞匯卡片 四.教學(xué)設(shè)計(jì)

Step1:Class begins and review 1.Greeting 2.Let’s sing a song.把Can a _ _ ?寫在黑板上。

讓學(xué)生用英語說出5個(gè)動(dòng)物和5個(gè)動(dòng)作的名稱。

把這些詞分類寫在黑板上，然后填空。讓學(xué)生回答組成的問題。Step2: New concepts 1.What is it? 呈現(xiàn)

用漢語討論本課的照片。這張照片展示了什么？誰去過動(dòng)物園?在那兒見過什么動(dòng)物？把zoo寫在黑板上并和學(xué)生一起讀幾遍。向?qū)W生解釋本單元將學(xué)習(xí)動(dòng)物園中動(dòng)物的名稱，在第7課學(xué)習(xí)3種動(dòng)物的名稱。

利用課件向?qū)W生介紹這四種動(dòng)物。把單詞 panda,monkey,elephant,寫在黑板上。帶領(lǐng)學(xué)生一起讀幾遍。練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。做游戲“RACE AND GUESS”

利用此游戲來復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱。把學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽老師用英語描述每一種動(dòng)物的特征后，能夠最先搶答出動(dòng)物名稱的組為贏。如老師說:This animal has a long nose.What is it?/This animal is black and white./What animal has a long tail? 做游戲“GUSSING CARD”

把panda, monkey, elephant三張卡片背面朝上放于黑板槽內(nèi)，教師指著其中的一張問學(xué)生：What is it？學(xué)生進(jìn)行猜測：Is it a panda？猜對(duì)的學(xué)生為贏。2.fat/thin/big/small 呈現(xiàn)

引導(dǎo)全班學(xué)生觀察書上的圖片，就圖片內(nèi)容進(jìn)行討論，如： 老師：What is it? 學(xué)生：It′s a 老師：Is it big or small ？ 學(xué)生：big 呈現(xiàn)句子：

帶領(lǐng)學(xué)生讀句子，并找個(gè)別學(xué)生或要求全班學(xué)生用Let＇s...說出句子。與學(xué)生討論對(duì)話，盡可能多地實(shí)用英語。教師在講解形容詞fat, thin, big和small時(shí)，可采用對(duì)比的方法教授。如把一大一小兩個(gè)動(dòng)物進(jìn)行對(duì)比說：It is big.It is small.在講解fat和thin時(shí)，用動(dòng)物圖片進(jìn)行比較。

練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀。

編對(duì)話

全班分為兩人小組將或三人小組，模仿書中的對(duì)話編對(duì)話。如：

Step3: Summary

1．問學(xué)生“What have you learnt in the class?”引導(dǎo)學(xué)生作小結(jié)。2． 問學(xué)生“Do you have any questions?”解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題或疑惑。Step4: Homework 1． 2． 3．

聽錄音，模仿跟讀。抄寫單詞和第二部分句子。

問同學(xué)或朋友去動(dòng)物園都看到了哪些動(dòng)物。

第二篇：冀教版小學(xué)三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文

三年級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

細(xì)溝小學(xué) 劉樹旗

一、班級(jí)基本情況：

英語對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來說，都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，初步了解中西文文化的差導(dǎo)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

三、教學(xué)目的與要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡單地運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首民謠。

7、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英

語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

5、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

六、課時(shí)安排：

Unit 1 Lesson1-----Lesson8 掌握單詞：

cat,cow,dog,duck,pig,sheep,farm,farmer,bird,horse,dance,sing,swim,fly.句型: What is it/this? It's a_.Unit 2 Lesson9-----Lesson 16 掌握單詞：

zoo,panda,monkey,tiger,elephant,animal,a(an),bear,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,banana,grass,river,tree 詞組：go to the zoo ,how many ,give me a hand, pull out ,want to ,need to, 句型：Let’s go to the zoo!I see a panda.What animal has ?? Unit 3 Lesson17----Lesson 24 掌握單詞：

eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,table,noodles,soup,rice,chicken,fish,fruit,vegetables,milk,egg,bread,juice,cake,eat詞組：want to do sth.句型：建議他人做某事的句型：Let’s do sth.表達(dá)想做某事的句型：I want to do sth.提出建議及回答的句型：Would you like ??Yes, please./No, thanks.表達(dá)自己喜好的句型：I like sth.I don’t like sth.詢問他人喜歡的食物的句型及其回答：What’s your favourite food ? My favourite food is ?三餐喜歡吃什么的句型：I like ?for breakfast/lunch/supper.到時(shí)間該做某事的句型：It’s time for sth.掌握 ：Let’s eat!I want to eat.I am hungry.Would you like some dumples ?Yse, please./No thanks.I like chicken.I don’t like chicken.Good night.It’s time for lunch.1.學(xué)會(huì)用英語表達(dá)建議以及自己的意愿 2.能夠使用本單元句型進(jìn)行口語交際 Unit 4 Lesson25----Lesson 32 掌握單詞：

apple,orange,tea,water,food,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,like,hot dog,thanks.詞組：bottles of be ready to a bowl of 句式或句型：詢問對(duì)方想吃什么：Would you like some? ?表達(dá)自己想吃什么的句型：I’d like +食物的名稱。詢問點(diǎn)餐及其回答：Are you ready to order ?Yes ,Please.I’d like ?詢問想吃什么

及其回答：What would you like? I’d like ?詢問可不可以做某事及其回答：May I have?? Sure.詢問價(jià)格及其回答;How much for ?? ?yuan/dollars.掌握：Would you like some tea ? I’d like some tea.Are you ready to order ?Yes ,Please.I’d like some noodles.What would you like? I’d like some noodles.

第三篇：冀教版小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

Lesson 1 : How Are You? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)日常問候用語。

2．理解領(lǐng)會(huì)對(duì)話，學(xué)會(huì)向別人介紹自己。

【技能目標(biāo)】

熟練的向他人問好并介紹自己。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

培通過學(xué)生之間互相打招呼，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

【教學(xué)方法】 一對(duì)一練習(xí)法，【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)日常問候用語。

2．理解領(lǐng)會(huì)對(duì)話，學(xué)會(huì)向別人介紹自己。

【教學(xué)用具】

錄音機(jī) , 多媒體課件 【教學(xué)過程】

1．教師課前用Hi，或Hello等和學(xué)生打招呼。

2．新的學(xué)期開始，教師作自我介紹，啟發(fā)再次相逢后的學(xué)生互相打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用How are you?句型互相問候，做好新學(xué)期學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材No2的插圖，學(xué)生交流對(duì)圖畫的理解，教師設(shè)置情景加深學(xué)生的理解.4． 教師打開同步課件，學(xué)生跟讀，教師用漢語翻譯并解釋，強(qiáng)調(diào)Nice to meet you.的用法和意思。

5．學(xué)生熟悉對(duì)話后，教師和學(xué)生一對(duì)一練習(xí)，學(xué)生自由組合練習(xí)?！窘Y(jié)束新課】

讓自告奮勇的學(xué)生上臺(tái)表演，教師給以評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

【布置作業(yè)】

背誦對(duì)話并完成activity book中的習(xí)題。Lesson 2：Friends 【知識(shí)目標(biāo)】

1．體會(huì)理解運(yùn)用人稱代詞。2．學(xué)會(huì)介紹他人。

【技能目標(biāo)】

能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生善于用英語交流的意識(shí)。

【教學(xué)方法】 講解法，演示法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．體會(huì)理解運(yùn)用人稱代詞。2．學(xué)會(huì)介紹他人。

【教學(xué)用具】 錄音機(jī)，手偶

【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)會(huì)的問候用語，點(diǎn)名讓兩位同學(xué)自己設(shè)置情景互相介紹自己。

2．教師展示寫有his, he, her, she, I，my等代詞的卡片，并用漢語解釋運(yùn)用幾個(gè)代詞的環(huán)境，教師借助手偶示范：My name is _____.His/Her name is ____.啟發(fā)學(xué)生用What’s his/her name?互相提問。

3．學(xué)生討論教材插圖的字面意思，教師作必要的漢語補(bǔ)充，在第一副圖，使學(xué)生理解介紹boy時(shí)，用he/his, 介紹girl時(shí)，用her/she；播放本課錄音，學(xué)生看書跟讀，熟練后，教師設(shè)置情景：

師：Is he/she a boy/girl?（借助手偶）

生A：Yes, he/she is a boy/girl.He/She name is_______.生B：No, she/he is a girl/boy.Her/His name is_______.以此來強(qiáng)化練習(xí)。學(xué)生掌握代詞熟讀句子后，自由組合一對(duì)一練習(xí)，指定兩名學(xué)生向全班同學(xué)介紹對(duì)方。其余學(xué)生可作必要補(bǔ)充。教師鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與。

【結(jié)束新課】

學(xué)生熟讀并背誦本課對(duì)話。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的No1，2，3。Lesson 3: Is This Your Pencil? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀新單詞：blackboard, chalk, pencil 2．理解并熟練應(yīng)用句型What is it? It is _____.【技能目標(biāo)】

能熟練掌握新句型和單詞。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過情景設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

【教學(xué)方法】

情景設(shè)置法，合作練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀新單詞：blackboard, chalk, pencil 2．理解并熟練應(yīng)用句型What is it? It is _____.【教學(xué)用具】

錄音機(jī)，實(shí)物，卡片

【教學(xué)過程】

1．教師出示卡片，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞，指定學(xué)生迅速回答，回答不上者，其他同學(xué)補(bǔ)充。2．教師出示畫有黑板、粉筆、學(xué)校、鉛筆、椅子等圖畫的卡片，啟發(fā)學(xué)生說出已經(jīng)學(xué)過的單詞并準(zhǔn)確讀出，對(duì)于不能說出的新單詞，教師用彩筆標(biāo)示出來，教學(xué)生識(shí)讀。并引導(dǎo)學(xué)生用This is a______/These are ______.句式表達(dá)出來。

3．學(xué)生觀察No2的插圖，體會(huì)畫面意思，教師作必要的漢語補(bǔ)充。播放錄音，學(xué)生看書跟讀，教師領(lǐng)讀幾次后，學(xué)生自由組合熟讀。

4．教師指定學(xué)生分配好角色，加以夸張的動(dòng)作表演該對(duì)話。

【結(jié)束新課】

熟讀單詞，背誦對(duì)話。

【布置作業(yè)】

播放錄音指導(dǎo)學(xué)生完成activity book 中的No2，學(xué)生自己完成其 Lesson 4: Where Is It? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．理解表示方位的詞above, below, beside, behind, in front of等。2．學(xué)習(xí)掌握句型：Where is it? It is ________.【技能目標(biāo)】 熟練應(yīng)用所學(xué)句型和詞匯于日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢說敢用英語的意識(shí)。

【教學(xué)方法】 講解法，示范法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．理解表示方位的詞above, below, beside, behind, in front of等。2．學(xué)習(xí)掌握句型：Where is it? It is ________.【教學(xué)用具】

電腦，圖片，多媒體課件，實(shí)物

【教學(xué)過程】 1．師生問候。

2．復(fù)習(xí)關(guān)于學(xué)習(xí)用品的單詞。

3．教師借助實(shí)物，先后放于書桌里，上，下，幫助學(xué)生回憶前面學(xué)過的in, on, under.在此基礎(chǔ)上，再打開同步課件，借助動(dòng)畫中火車行駛的不同位置，示范講解above, below;beside;behind, in front of等方位詞。并應(yīng)用Where is it? It is _______.句式提問學(xué)生，學(xué)生參照教材回答。

4．讓學(xué)生自由組合，按照同樣的方法結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的所有方位詞練習(xí)鞏固?！窘Y(jié)束新課】

學(xué)生熟練運(yùn)用方位名詞?！静贾米鳂I(yè)】

指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No 2，3；學(xué)生自己完 Lesson 5: How Many Do I Have? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)數(shù)詞，會(huì)讀，會(huì)認(rèn)。

2．理解并熟練應(yīng)用句型 How many _______? ______.【技能目標(biāo)】

能同學(xué)之間應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍事物的意識(shí)。

【教學(xué)方法】

示范法，游戲練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)數(shù)詞，會(huì)讀，會(huì)認(rèn)。

2．理解并熟練應(yīng)用句型 How many _______? ______.【教學(xué)用具】

數(shù)字卡片，游戲珠

【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)數(shù)詞1—10。

2．仿照文中的對(duì)話，教師借助游戲珠考察學(xué)生計(jì)算得數(shù)為10以內(nèi)的加減法。對(duì)于10以上的加減法，讓學(xué)生直接用數(shù)字報(bào)出計(jì)算結(jié)果，教師翻譯成英語，教學(xué)生識(shí)讀。

3．利用數(shù)字卡片，教學(xué)生識(shí)讀ten—twenty。在識(shí)讀twenty的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生以同樣的方法識(shí)讀thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety等，并比較這些詞和one—nine等詞的寫法，讀法。最后帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀one hundred.4．鞏固數(shù)詞，將學(xué)生分成小組，每組一名同學(xué)寫數(shù)字，其余同學(xué)迅速讀出；可以利用簡單的加減乘除法完成游戲,也可以運(yùn)用 How many books/erasers/pencils…do you have? 句型提問。

【結(jié)束新課】

學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦數(shù)詞1—100。

【布置作業(yè)】

播放錄音完成activity book中的No2，學(xué)生自己完成其余習(xí)題。Lesson 6: Where Are They? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀理解應(yīng)用classroom, gym, library 2．復(fù)習(xí)表示有關(guān)方位的詞匯。【技能目標(biāo)】

把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)意識(shí)。

【教學(xué)方法】 講解法、示范法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀理解應(yīng)用classroom, gym, library 2．復(fù)習(xí)表示有關(guān)方位的詞匯?！窘虒W(xué)用具】 圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1． 利用What are they doing?復(fù)習(xí)前面關(guān)于ing形式的對(duì)話。2．設(shè)置情景復(fù)習(xí)前面所學(xué)的表示方位的詞。

3．學(xué)生觀察課文插圖，討論交流畫面意思，教師用漢語補(bǔ)充學(xué)生的理解，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，自己嘗試描述圖畫，點(diǎn)名提問，其余學(xué)生補(bǔ)充，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)。

4．在學(xué)生嘗試的基礎(chǔ)上，領(lǐng)讀教材描述，鼓勵(lì)學(xué)生比較自己的造句。學(xué)生熟讀并背誦原句。5．帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀classroom, book, library, blackboard, gym, ball等生詞。6．播放錄音，學(xué)生學(xué)唱新歌。【結(jié)束新課】

學(xué)生熟讀背誦生詞和課文。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的習(xí)題。

Lesson 7: Are You Ready for a Quiz? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．以測試的形式對(duì)學(xué)生掌握的與學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞進(jìn)行測驗(yàn)。2．復(fù)習(xí)This is+名詞句型。3．復(fù)習(xí)關(guān)于人稱的代詞。

【技能目標(biāo)】

獨(dú)立完成測試題。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過測試題，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心。

【教學(xué)方法】 提問法，測試法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．以測試的形式對(duì)學(xué)生掌握的與學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞進(jìn)行測驗(yàn)。2．復(fù)習(xí)This is+名詞句型。3．復(fù)習(xí)關(guān)于人稱的代詞。

【教學(xué)用具】 實(shí)物，卡片

【教學(xué)過程】

1．課前用學(xué)生掌握的問候用語和學(xué)生打招呼。

2．啟發(fā)學(xué)生回憶目前為止掌握的與學(xué)習(xí)有關(guān)的詞匯，可點(diǎn)一名學(xué)生回答，其余學(xué)生補(bǔ)充，教師對(duì)學(xué)生的回答作肯定。

3．教師拿出卡片，用What’s this/What are these?/Is this a___ or____?句型提問學(xué)生，從前排到后排快速點(diǎn)名提問，學(xué)生迅速接力回答。練習(xí)完畢后，學(xué)生以小組為單位自己練習(xí)，推選出代表，小組之間比賽。對(duì)于勝出的小組，教師給以嘉獎(jiǎng)。

4．引導(dǎo)學(xué)生用he, his, her, she, I，my等代詞提問對(duì)話。教師用What’s his name?等句型檢測學(xué)生的練習(xí)結(jié)果。

【結(jié)束新課】

播放錄音完成activity book中的No3。

【布置作業(yè)】

學(xué)生自己完成activity book中的其余習(xí)題。Lesson 8: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)本單元所有單詞。2．復(fù)習(xí)本單元有關(guān)句型。3．獨(dú)立完成測試題。

【技能目標(biāo)】

熟練掌握本單元所學(xué)知識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型。

【教學(xué)方法】

游戲練習(xí)法，小組合作法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．復(fù)習(xí)本單元所有單詞。2．復(fù)習(xí)本單元有關(guān)句型。3．獨(dú)立完成測試題。

【教學(xué)用具】 卡片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．課前用How are you？問候語和學(xué)生打招呼。

2．用錄音機(jī)播放學(xué)生喜歡的英文歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生演唱。

3．借助卡片和實(shí)物提問學(xué)生本單元的有關(guān)單詞，引導(dǎo)學(xué)生用掌握的句型回答。

4．播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的測試題，教師講解，學(xué)生自己打出分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)成績低的學(xué)生加油。

【結(jié)束新課】

學(xué)生改錯(cuò)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

【布置作業(yè)】

整理并背誦本單元的單詞和句型。Lesson 9:Months of the Year 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)記12個(gè)月份。2．掌握日期的寫法。【技能目標(biāo)】

把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。

【教學(xué)方法】

講解法，小組合作法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)記12個(gè)月份。2．掌握日期的寫法?！窘虒W(xué)用具】 卡片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．教師課前用學(xué)過的問候用語和學(xué)生打招呼。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察課文No.1的插圖，討論畫面意思，教師了解學(xué)生的理解程度并用漢語作補(bǔ)充解釋，播放錄音，學(xué)生看書跟讀，教師領(lǐng)讀2遍后，學(xué)生自由組合練習(xí)，指定幾名學(xué)生表演。

3．通過提問學(xué)生的生日，引導(dǎo)到對(duì)月份的講解，教師先播放2遍錄音，利用畫有每個(gè)月份的典型天氣情況的卡片講解每個(gè)單詞。學(xué)生熟悉后，教師領(lǐng)讀幾次，學(xué)生熟讀。并以組為單位，互相提問。教師利用卡片檢查學(xué)生的練習(xí)效果。并運(yùn)用It is +月份+日期句式和學(xué)生一起練習(xí)，鞏固掌握的新詞。

【結(jié)束新課】

播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No.3。

【布置作業(yè)】

要求學(xué)生熟讀背誦本課句子和生詞。Lesson 10:First, Second, Third 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀、理解、背誦序數(shù)詞

2．掌握句型：What day is it? It's _____.【技能目標(biāo)】

理解掌握序數(shù)詞。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過教授新的知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

【教學(xué)方法】

講解法，游戲練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀、理解、背誦序數(shù)詞

2．掌握句型：What day is it? It's _____.【教學(xué)用具】 卡片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．借助卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)1—100等數(shù)字。

2．設(shè)計(jì)活動(dòng)，幫助學(xué)生區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)詞。教師從第一排直至最后一排數(shù)學(xué)生的個(gè)數(shù)，并讀處相應(yīng)的數(shù)字，使學(xué)生體會(huì)數(shù)字的用法；再從第一個(gè)學(xué)生到最后一個(gè)學(xué)生，說學(xué)生的學(xué)號(hào)，讀出相應(yīng)的序數(shù)詞，學(xué)生體會(huì)二者的區(qū)別。利用卡片，向?qū)W生展示1—12等序數(shù)詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)first, second, third, fifth, ninth, twelfth等特殊序數(shù)詞的寫法。說明其余序數(shù)詞都是在原單詞后加th.。

3．播放錄音，學(xué)生跟讀生詞，教師糾正學(xué)生的發(fā)音。

4．根據(jù)教材No.2的設(shè)計(jì)，教師領(lǐng)讀句子，并講解序數(shù)詞的用法，英語中通常用序數(shù)詞表達(dá)日期，學(xué)生熟讀并背誦句子。

【結(jié)束新課】

利用What day is it? It’s________.練習(xí)對(duì)話，強(qiáng)化對(duì)序數(shù)詞的理解。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。Lesson 11: When Is It? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．聽說讀寫詞匯： yesterday, today, tomorrow 2．掌握應(yīng)用句型：When is ___? _______.【技能目標(biāo)】

把所學(xué)知識(shí)熟練應(yīng)用。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型。

【教學(xué)方法】

小組合作法，講解法，提問法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．聽說讀寫詞匯： yesterday, today, tomorrow 2．掌握應(yīng)用句型：When is ___? _______.【教學(xué)用具】 日歷，圖片

【教學(xué)過程】

1．教師提問當(dāng)天值日的同學(xué)該天，昨天，明天為星期幾。其他同學(xué)補(bǔ)充。

2．教師用漢語說出12個(gè)月份，要求學(xué)生用英語讀出。隨意提問學(xué)生，學(xué)生快速作答，對(duì)不能迅速作答者，要鼓勵(lì)。

3．教師出示畫有重大節(jié)日的圖片，如：元旦，元宵節(jié)，教師節(jié)，兒童節(jié)，中秋節(jié)等等，提問學(xué)生，先讓學(xué)生用漢語說出具體的日期，老師再應(yīng)用What day is it?句型提問，盡可能快速提問更多的同學(xué)，練習(xí)完畢后，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教材No1，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記回答問題的方式。學(xué)生熟讀并背誦句子。

4．教師出示日歷，先檢查學(xué)生察看日歷的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)讀日歷。并參照教材No2的設(shè)計(jì)，提問學(xué)生，領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生掌握對(duì)日期提問并作答的方法。學(xué)生理解句式后，以小組為單位，互相提問練習(xí)，熟練后，教師隨意抽查，對(duì)表現(xiàn)好的小組給以表彰，對(duì)表現(xiàn)不理想的小組，教師要鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦表示12月份，1周7天的單詞。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的習(xí)題。Lesson 12: Rain and Sun 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)表示天氣情況的單詞。2．學(xué)會(huì)描述天氣情況。3．復(fù)習(xí)表示月份的詞匯。

【技能目標(biāo)】

熟練描述每月的天氣情況。【情感態(tài)度價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。

【教學(xué)方法】

講解法，小組合作法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)表示天氣情況的單詞。2．學(xué)會(huì)描述天氣情況。3．復(fù)習(xí)表示月份的詞匯?！窘虒W(xué)用具】

電腦，錄音機(jī)，圖片，多媒體課件 【教學(xué)過程】

1．新課前帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)表示月份和星期的單詞。

2．提問學(xué)生平時(shí)看天氣預(yù)報(bào)時(shí)聽到的有關(guān)名詞，啟發(fā)學(xué)生說出晴，雨，陰，風(fēng)等天氣現(xiàn)象。教師打開英語資源包中的本課圖片，出示表示晴、雨、風(fēng)、雪等天氣情況的圖片，并用相對(duì)應(yīng)的同步課件，在動(dòng)畫中教學(xué)生識(shí)讀sun, cloud, rain, wind, snow等詞，教學(xué)生熟讀。

3．學(xué)生自己練習(xí)，教師可以將學(xué)生分成8組，學(xué)生熟練后，8個(gè)小組互問互答，鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)天氣的理解上，加上自己創(chuàng)造性的動(dòng)作表演，最后教師對(duì)全體學(xué)生表揚(yáng)并鼓勵(lì)。4．在學(xué)生熟練記憶新單詞的情況下，結(jié)合月份來說出相對(duì)應(yīng)的氣候以及所產(chǎn)生的天氣狀況。5．帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀全文，繼續(xù)鞏固、加深對(duì)新單詞的記憶。【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦關(guān)于月份和天氣的單詞?！静贾米鳂I(yè)】

學(xué)生自己完成activity book中的習(xí)題。Lesson 13: How the Weather Today? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)表示天氣情況的形容詞：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：How is the weather today? It’s _______.【技能目標(biāo)】

能熟練的描述某一天的天氣狀況。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)并學(xué)好英語的興趣。

【教學(xué)方法】

講解法，小組合作法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)表示天氣情況的形容詞：cloudy, rainy, snowy, sunny, windy 2．掌握句型：How is the weather today? It’s _______.【教學(xué)用具】

電腦，多媒體課件，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．師生問候，合唱“The Month Song”。

2．教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)掌握的表示天氣情況的詞，在此基礎(chǔ)上，打開英語資源包中的本課圖片，用掌握的詞描述每幅圖，教師教句子，學(xué)生跟讀，重點(diǎn)講解rainy, sunny, snowy, cloudy, windy等形容詞是在名詞rain, sun, snow, cloud, wind后面加y而來的。

3．教師出示畫有不同天氣狀況的同步課件，設(shè)計(jì)句式和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。師：Look!It’s ______(adj).Say it please, class.生：It’s _______.師：What’s the weather today? 生：It’s _______.師：Is this a _____day or a____ day? 生：It’s ________.4．教師做手勢讓學(xué)生回答相對(duì)應(yīng)的單詞?！窘Y(jié)束新課】

學(xué)生自由組合，運(yùn)用所學(xué)句子互相介紹教師出示的圖片上的天氣?！静贾米鳂I(yè)】

教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中的No 2、3，學(xué)生自己完成活動(dòng)手冊(cè)中的No 1。Lesson 14: What Time Is it? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)并運(yùn)用時(shí)間的表達(dá)法

2．掌握應(yīng)用句型：What time is it? It's ______.(o'clock)【技能目標(biāo)】

能熟練的用英語表達(dá)時(shí)間。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型。

【教學(xué)方法】

演示法，講解法，小組合作法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)并運(yùn)用時(shí)間的表達(dá)法

2．掌握應(yīng)用句型：What time is it? It's ______.(o'clock)【教學(xué)用具】 錄音機(jī)，時(shí)鐘

【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)與天氣有關(guān)的詞和句子。

2．教師借助時(shí)鐘，表示出一組表示各個(gè)時(shí)間段的數(shù)字，要求學(xué)生讀出來，教師寫出相應(yīng)的英語讀法，特別是半點(diǎn)、整點(diǎn)的表示法和讀法。強(qiáng)調(diào)只有在表示整點(diǎn)時(shí)，才能用o’ clock.列舉7:00, 10:30等時(shí)間，教師講解啟發(fā)學(xué)生讀出相應(yīng)時(shí)間：seven o ’clock, half past ten,對(duì)于其它時(shí)間段的表示法，可以簡單介紹，不作強(qiáng)調(diào)。

3．引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，討論交流對(duì)圖畫的理解，教師了解學(xué)生的理解程度，并作必要的解釋補(bǔ)充。

4．播放錄音，學(xué)生看書跟讀，教師領(lǐng)讀2遍后，學(xué)生自由組合練習(xí)。

5．教師指定兩組比賽，一組在時(shí)鐘上擺出時(shí)間段，另一組讀出相應(yīng)時(shí)間，互換角色。對(duì)于勝出的小組，其他同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。

【結(jié)束新課】 學(xué)生背誦句子。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的習(xí)題。

Lesson 15: Are You Ready for a Quiz? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．鞏固復(fù)習(xí)關(guān)于月份、星期、天氣情況的詞。2．鞏固對(duì)月份、星期、天氣、時(shí)間提問的句型。

【技能目標(biāo)】

熟練進(jìn)行與月份，星期，天氣有關(guān)的對(duì)話。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

【教學(xué)方法】

小組合作法，游戲練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．鞏固復(fù)習(xí)關(guān)于月份、星期、天氣情況的詞。2．鞏固對(duì)月份、星期、天氣、時(shí)間提問的句型。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片、日歷

【教學(xué)過程】

1．教師鼓勵(lì)學(xué)生唱 The Month Song.2．教師指卡片，要求學(xué)生快速讀出相應(yīng)的月份和星期。

3．教師隨意翻日歷，連續(xù)點(diǎn)名學(xué)生讀出正確的月、日、星期。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的句型How’s the weather in June/July…？互相提問，復(fù)習(xí)描述天氣情況的詞，教師可以抽查檢查練習(xí)效果。

4．引導(dǎo)學(xué)生參考教材設(shè)計(jì)的測試方式，以小組為單位，利用教師提供的卡片、圖片、日歷等教學(xué)用具，組與組之間比賽，鞏固學(xué)習(xí)成果。5．教師隨意提問檢查練習(xí)結(jié)果。

【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦文中的句子。

【布置作業(yè)】

學(xué)生自己完成activity book中的習(xí)題。Lesson 16: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】

復(fù)習(xí)本單元應(yīng)該掌握的所有詞匯及句型。

【技能目標(biāo)】

能獨(dú)立完成測試題。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過做測試題，激發(fā)學(xué)生學(xué)并學(xué)好英語的興趣。

【教學(xué)方法】

提問法，隨堂測試法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過測試，使學(xué)生鞏固本單元應(yīng)該掌握的所有詞匯及句型

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．提問當(dāng)天值日生關(guān)于該天的天氣，月份，星期情況。

2．鼓勵(lì)一名學(xué)生為其他同學(xué)唱The Month Song，其他同學(xué)掌聲伴奏。

3．教師借助卡片、圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)12個(gè)月份，1—12的序數(shù)詞，描述天氣情況的詞以及詢問日期，天氣等的句型。

4．留出時(shí)間，學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的 測試題，教師給以講評(píng)，學(xué)生互相得出分?jǐn)?shù)，對(duì)高分同學(xué)教師提出表揚(yáng)，低分同學(xué)教師鼓勵(lì)努力。

【布置作業(yè)】

改錯(cuò)，熟讀背誦本單元知識(shí)點(diǎn)。Lesson 17: How Old Are You? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)表示顏色的詞及其數(shù)詞。2．學(xué)習(xí)對(duì)年齡的提問和回答的句型:How old are you? ____ years old.【技能目標(biāo)】

能熟練的和他人就年齡進(jìn)行對(duì)話。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，要敢說敢想。

【教學(xué)方法】

講解法，小組合作法，情景設(shè)置法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．復(fù)習(xí)表示顏色的詞及其數(shù)詞。

2．學(xué)習(xí)對(duì)年齡的提問和回答的句型:How old are you? ____ years old.【教學(xué)用具】

實(shí)物，卡片，日歷，錄音機(jī), 多媒體課件 【教學(xué)過程】

1．提問檢查學(xué)生對(duì)序數(shù)詞的掌握情況。

2．教師打開課件，依次點(diǎn)擊相應(yīng)的圖標(biāo),用What colour is it?句型提問，學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容回答對(duì)顏色的提問。教師借助學(xué)生的衣服、書包等實(shí)物，隨意點(diǎn)名提問學(xué)生，要求學(xué)生仿照教材例句，能用正確的人稱代詞回答問題。

3．教師從詢問部分學(xué)生的生日，過渡到講解用英語表達(dá)生日，注意序數(shù)詞的用法。播放錄音，學(xué)生跟讀，并自由組合練習(xí)向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己生日。教師指定一學(xué)生，讓其從日歷中找出自己的生日，并用英語向其它同學(xué)介紹，如此練習(xí)，爭取盡可能多的學(xué)生參與。

【結(jié)束新課】 學(xué)生背誦句子。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的習(xí)題。Lesson 18：Are You Short or Tall? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)對(duì)身高的表達(dá)。2．掌握并熟練應(yīng)用句型：

How tall are you? ___ meters tall.【技能目標(biāo)】

學(xué)生之間能就各自的身高進(jìn)行對(duì)話。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

【教學(xué)方法】 講解法，練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)對(duì)身高的表達(dá)。2．掌握并熟練應(yīng)用句型：

How tall are you? ___ meters tall.【教學(xué)用具】 皮尺，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)前面學(xué)過的表示身高的詞tall, short.2．讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的皮尺，互相量自己的身高，并寫出來和同桌比較。

3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，學(xué)生交流對(duì)圖畫的理解，教師作補(bǔ)充。講解對(duì)身高的提問句型：How tall are you? I’m _____ meters’ tall.強(qiáng)調(diào)身高的正確讀法。學(xué)生用剛才測量的結(jié)果回答問題。注意比較學(xué)生之間的身高。

4．教師講解No2的插圖，教學(xué)生朗讀，熟悉句子意思，師生之間互相提問并比較身高，針對(duì)不同的身高，教師做出比較，使學(xué)生正確運(yùn)用tall, short, taller, shorter等詞。學(xué)生之間仿照句子練習(xí)。

5．播放錄音，要求學(xué)生不看教材聽錄音。能大概聽明白錄音意思。

【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦文中的句子。

【布置作業(yè)】

教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No3，4，學(xué)生自己完成No1，2。Lesson 19: What Are You Wearing ？ 【知識(shí)目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)以前掌握的服飾類生詞。2．理解背誦本課句子?！炯寄苣繕?biāo)】

把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】

通過互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。【教學(xué)方法】

小組合作法，講解法 【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．復(fù)習(xí)以前掌握的服飾類生詞。2．理解背誦本課句子?！窘虒W(xué)用具】

電腦，圖片，實(shí)物，多媒體課件 【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)表示顏色的詞。

2．打開英語資源包中的本課圖片，啟發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)服飾類的單詞。強(qiáng)調(diào)socks, shoes, pants等詞一般都是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。打開同步課件，通過動(dòng)畫的表現(xiàn)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更進(jìn)一步的加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶。

3．學(xué)生熟讀單詞，教師用圖片和學(xué)生自己的衣著提問，檢查學(xué)習(xí)效果。鼓勵(lì)學(xué)生加上已經(jīng)掌握的表示顏色的詞來修飾服飾。

4．教師打開同步課件中的對(duì)話部分，根據(jù)句式和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。師：What are you wearing? 生： I’m wearing a _______.4．讓學(xué)生自由組合，按照同樣的方法結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的所有服裝、顏色的單詞練習(xí)鞏固?！窘Y(jié)束新課】

背誦單詞和句子。【布置作業(yè)】

教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中的設(shè)計(jì)習(xí)題。Lesson 20: Where Do You Live? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．學(xué)習(xí)比較house與apartment以及far與near兩組詞。

2．熟練運(yùn)用Where do you live? I live in a/an__.句式對(duì)話。

【技能目標(biāo)】

熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過設(shè)計(jì)的游戲教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

【教學(xué)方法】

講解法，游戲練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．學(xué)習(xí)比較house與apartment以及far與near兩組詞。

2．熟練運(yùn)用Where do you live? I live in a/an__.句式對(duì)話。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)描述天氣狀況的詞。

2．利用圖片區(qū)別house和apartment.介紹house是我們常見的獨(dú)院，而a apartment是一座公寓樓中的一套公寓，即我們平時(shí)說的單元樓中的一套房。

3．設(shè)置游戲情景，向?qū)W生打聽該天的天氣情況，進(jìn)一步打聽學(xué)生課后的活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)于結(jié)伴去活動(dòng)的學(xué)生，打聽雙方的家庭住址，進(jìn)而引申到對(duì)far和near的講解。

4．教學(xué)生熟讀課文句子后以小組為單位，仿照句子，組成對(duì)話，自己練習(xí)。教師用What do you live? Where do you play after class?等句型提問，檢查學(xué)生的練習(xí)效果。學(xué)生仿照例句或自己造句回答。教師注意糾正學(xué)生對(duì)house與apartment以及far與near兩組詞應(yīng)用中的問題。

【結(jié)束新課】

教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的聽力設(shè)計(jì)習(xí)題。

【布置作業(yè)】

學(xué)生背誦課文并完成activity book中其余習(xí)題。Lesson 21:What Is Your Address? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀比較生詞road, avenue, street 2．理解、背誦并應(yīng)用詢問別人的住址的句型。

What is your address? My address is ___.【技能目標(biāo)】

能熟練的為別人指路。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

【教學(xué)方法】

小組合作法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀比較生詞road, avenue, street 2．理解、背誦并應(yīng)用詢問別人的住址的句型。

What is your address? My address is ___.【教學(xué)用具】

簡略地圖，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)1-20的序數(shù)詞。2．介紹address一詞，表示地址，住址。學(xué)生觀察教材No.1的插圖，找出生詞—avenue, road, street，教師利用制作的簡略地圖，給學(xué)生分析3者之間的區(qū)別，并教學(xué)生熟讀生詞和文中句子，能模仿說出自己的具體住址。

3．觀察No2插圖，交流對(duì)圖畫的理解，教師盡可能用英語作補(bǔ)充解釋。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話，弄清句子意思，教學(xué)生熟悉對(duì)話后，播放錄音，師生跟讀。注意學(xué)生對(duì)序數(shù)詞的用法。學(xué)生熟悉對(duì)話后，自由組合練習(xí)，互相介紹自己的家庭住址，可以用前面學(xué)過的near, far來比較和其他同學(xué)家的距離。

4．教師指定幾組準(zhǔn)備充分的同學(xué)表演，并給以表揚(yáng)鼓勵(lì)。

【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦句子。教師播放錄音指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No.3。

【布置作業(yè)】

學(xué)生自己完成activity book中的其余習(xí)題。Lesson 22:Do You Walk to School? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)記常見的幾種交通工具。2．理解背誦應(yīng)用文中句子。

【技能目標(biāo)】

把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

【教學(xué)方法】

小組練習(xí)法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)記常見的幾種交通工具。2．理解背誦應(yīng)用文中句子。

【教學(xué)用具】 卡片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．教師展示單詞卡片，運(yùn)用Is this a car/truck?提問，引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)前面學(xué)過的幾種交通工具。展示畫有bus的卡片，教授新詞bus。運(yùn)用point to 指令，指定學(xué)生從卡片中選出教師隨意提問的交通工具。學(xué)生之間利用卡片互相提問練習(xí)。

2．教授第二部分對(duì)話，學(xué)生大致了解對(duì)話意思，教師作補(bǔ)充，教學(xué)生朗讀，熟讀后，學(xué)生自己練習(xí)。教師從前到后提問學(xué)生，學(xué)生接力回答，對(duì)于不能作答者，其他同學(xué)補(bǔ)充提示。3．教師根據(jù)學(xué)生的回答，運(yùn)用

How is _____(學(xué)生姓名)going to school? By car/bicycle?句型提問全體學(xué)生。4．播放錄音，學(xué)唱第三部分的歌謠。

【結(jié)束新課】

播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的第一部分。Lesson 23: Are You Ready for a Quiz? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞。

2．熟練運(yùn)用本單元的句型。

【技能目標(biāo)】

熟練應(yīng)用本單元所學(xué)知識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

【教學(xué)方法】

提問法，游戲測試法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞。

2．熟練運(yùn)用本單元的句型。【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．課前引導(dǎo)學(xué)生唱The Month song.2．隨意提問學(xué)生的生日，要求學(xué)生快速接力作答。用What are you wearing?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)服飾類的單詞。

3．出示畫有房子，公寓的卡片，引導(dǎo)學(xué)生回答自己的居住環(huán)境及住址，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)near, far二詞的理解。

4．教師播放錄音，第一遍，學(xué)生熟悉，第二遍，完成教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，第三遍，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生檢查聽力效果。

5．把全班學(xué)生分成6個(gè)小組，每組推選代表和其他小組比賽。兩組之間互相運(yùn)用文中句子提問，被提問者要快速作答，對(duì)于不能快速準(zhǔn)確作答的小組，要自創(chuàng)自編一節(jié)目，給其他同學(xué)表演。每一小組都有參與的機(jī)會(huì)。

【結(jié)束新課】

教師播放錄音，學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中的聽力部分。

【布置作業(yè)】

學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)中的其余習(xí)題?！静贾米鳂I(yè)】

學(xué)生自己完成activity book中的其余習(xí)題。Lesson 24: Again, Please!（Review）【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀并靈活運(yùn)用詞匯： apartment，avenue，bus，jeans，road，street 2．理解掌握并應(yīng)用句型。

How old are you? I am ___ years old.How tall are you? I am ___ meters tall.What is your address? My address is ____.Where do you live? I live in a _____.【技能目標(biāo)】

獨(dú)立完成測試題。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過獨(dú)立完成測試題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)方法】

提問復(fù)習(xí)法，測試法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀并靈活運(yùn)用詞匯： apartment，avenue，bus，jeans，road，street 2．理解掌握并應(yīng)用句型。

How old are you? I am ___ years old.How tall are you? I am ___ meters tall.What is your address? My address is ____.Where do you live? I live in a _____.【教學(xué)用具】

詞匯卡片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)本單元詞匯：apartment, avenue, bus, house, jeans, road, street,等。2．應(yīng)用對(duì)話：How old are you? I am ___ years old.How tall are you? I am ___ meters tall.What is your address? My address is______.Where do you live? I live in a _________.師生互動(dòng)。

3．教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成activity book中的測試題。4．教師講解，學(xué)生互相交換批改，得出分?jǐn)?shù)。【結(jié)束新課】

教師鼓勵(lì)分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生繼續(xù)努力。

【布置作業(yè)】

背誦識(shí)記本單元單詞和句子。Lesson 25: My Favorite Colours 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀表示顏色的生詞: black, brown, green, orange, pink, purple, white 2．理解背誦應(yīng)用文中句子。

【技能目標(biāo)】

把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

【教學(xué)方法】

小組練習(xí)法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀表示顏色的生詞: black, brown, green, orange, pink, purple, white 2．理解背誦應(yīng)用文中句子。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)前面掌握的表示顏色的詞。

2．借助學(xué)生的服飾、書包、課本等實(shí)物，使學(xué)生接觸到粉紅，紫等本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的顏色。參照實(shí)物顏色將pink, orange, purple, brown, white, black, green等詞寫于黑板上，教學(xué)生熟讀。教師展示寫有生詞的卡片，提問，學(xué)生快速說出其漢語意思。

3．教師把畫有不同顏色的實(shí)物圖片散發(fā)給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的一般句式互相提問，例：What are these? These are pink ball.教師可以參與任何一組的活動(dòng)。

4．提問學(xué)生最喜歡的顏色，鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答問題，講解 gavotte與like的區(qū)別。過渡到教材第二部分的內(nèi)容。觀察插圖，交流理解，教師補(bǔ)充解釋并領(lǐng)讀。學(xué)生熟悉對(duì)話后，自由組合，運(yùn)用前面所掌握的詞句及新知識(shí)仿照例句對(duì)話?？梢孕〗M之間比賽。

【結(jié)束新課】

播放錄音，學(xué)生練習(xí)聽力，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。

Lesson 26: My Favorite Clothes 【知識(shí)目標(biāo)】

1．復(fù)習(xí)識(shí)讀服飾類詞匯。

2．區(qū)別有關(guān)人稱的代詞:we, they, our, their 3．理解背誦應(yīng)用文中句式。

【技能目標(biāo)】

熟練區(qū)別代詞we與our, they與their?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】

通過設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

【教學(xué)方法】 提問法，講解法，小組合作練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．區(qū)別有關(guān)人稱的代詞:we, they, our, their 2．理解背誦應(yīng)用文中句式。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)掌握的所有表示顏色的單詞。

2．出示寫有服飾類單詞的卡片，點(diǎn)名讓學(xué)生迅速讀出，對(duì)不流利或發(fā)音不準(zhǔn)者，教師及時(shí)糾正。出示畫有不同衣服的圖片，點(diǎn)名讓學(xué)生讀出相對(duì)應(yīng)的單詞，對(duì)于不能讀出者，其他同學(xué)踴躍補(bǔ)充。

3．教師用漢語了解學(xué)生最喜歡的衣服，學(xué)生介紹后，鼓勵(lì)用英語重復(fù)剛才的答案，及時(shí)補(bǔ)充更正學(xué)生的問題。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相對(duì)話練習(xí)。

4．帶領(lǐng)學(xué)生觀察教材插圖，根據(jù)畫面意思，交流對(duì)圖畫的了解，教師做解釋。大致了解圖畫后，教學(xué)生朗讀對(duì)話。講解we與our, they與 their, I與me等代詞的用法，舉適當(dāng)?shù)睦樱⑻匾馓暨x文中相應(yīng)例句講解，以此來加深學(xué)生的理解。

5．熟讀對(duì)話的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)并嘗試說出but與and二詞的區(qū)別。

【結(jié)束新課】

學(xué)生熟讀并背誦文中對(duì)話，運(yùn)用句式，自己練習(xí)對(duì)話。

【布置作業(yè)】

學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)手冊(cè)中的習(xí)題。

Lesson 27 : My Favorite Food 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)記與一日三餐有關(guān)的詞。2．區(qū)分but和and。

3．理解背誦文中句子。

【技能目標(biāo)】

把掌握的詞匯和句子熟練應(yīng)用到日常生活中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過講解與一日三餐有關(guān)的知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成珍惜糧食的習(xí)慣。

【教學(xué)方法】

講解法，小組合作練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．區(qū)分but和and。

2．理解背誦文中句子。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．復(fù)習(xí)前面接觸的整點(diǎn)、半點(diǎn)的時(shí)間表示方法。

2．出示卡片，指定1名學(xué)生讀出一日三餐——breakfast.lunch, supper。并提問一日三餐的時(shí)間段。啟發(fā)學(xué)生說出完整的句子：We have breakfast in the morning.進(jìn)而提問學(xué)生一日三餐以什么為主，教師出示畫有各種食物、蔬菜、水果的圖片，要求學(xué)生快速讀出單詞,對(duì)于學(xué)生不能回答的圖片，教師及時(shí)補(bǔ)充講解。

3．提問學(xué)生like和favorites的區(qū)別。學(xué)習(xí)教材第二部分，學(xué)生嘗試著讀并理解對(duì)話，教師對(duì)學(xué)生的理解作補(bǔ)充并教學(xué)生熟讀對(duì)話。在上節(jié)課學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，講解but和and的區(qū)別，并摘錄出對(duì)話中的原句，加深學(xué)生的印象。4．師生互動(dòng)，仿照課文，自己組句練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的加上前面所學(xué)知識(shí)。

【結(jié)束新課】

播放課文錄音，練習(xí)聽力。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。

Lesson 28:My Favorite Dessert 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)讀甜點(diǎn)類單詞。

2．熟練運(yùn)用I like+_____.句型。3．背誦理解課文中的句子。

【技能目標(biāo)】

把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

【教學(xué)方法】

游戲練習(xí)法，小組合作法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀甜點(diǎn)類單詞。

2．熟練運(yùn)用I like+_____.句型?！窘虒W(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī), 多媒體課件 【教學(xué)過程】

1．教師利用卡片檢查學(xué)生對(duì)與一日三餐有關(guān)的食物單詞掌握的程度。

2．打開同步課件,展示畫有各種甜點(diǎn)的圖片，學(xué)生用漢語表達(dá)，教師在黑板上寫出相應(yīng)的單詞，教學(xué)生識(shí)讀。學(xué)生熟讀后，教師利用圖片，卡片，提問：Is this a___? 引導(dǎo)學(xué)生用掌握的食物名稱回答問題。教學(xué)生熟讀cake, donut, ice cream, cookies等詞。

3．學(xué)習(xí)課文，學(xué)生根據(jù)插圖及其已經(jīng)掌握的知識(shí)，體會(huì)對(duì)話意思，教師補(bǔ)充學(xué)生的理解，盡可能多用英語。播放錄音，理解對(duì)話的同時(shí)練習(xí)聽力。教學(xué)生熟讀對(duì)話，背誦句子。4．在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用I like句型練習(xí)對(duì)話。【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦文中句子。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。Lesson 29: What Do You Like to Do? 【知識(shí)目標(biāo)】

1．熟練運(yùn)用I like to do 句型。

2．熟讀背誦文中句子。

【技能目標(biāo)】

熟練應(yīng)用所學(xué)句型于日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

【教學(xué)方法】

小組合作法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．熟練運(yùn)用I like to do 句型。

2．熟讀背誦文中句子?！窘虒W(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)，多媒體課件

【教學(xué)過程】

1．教師調(diào)查學(xué)生喜歡的課外活動(dòng)及其參加課外活動(dòng)的場所、時(shí)間。

2．展示課件，讓學(xué)生說出自己喜歡的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說出前面學(xué)過的一些游戲和玩具的單詞。

3．講解I like to do句型的用法，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀文中句子。使學(xué)生有所掌握。4．設(shè)置游戲練習(xí)：

例：師：What do you like to do? 生甲：I like to play basketball.師：What does 甲 like to do? And what do you like to do? 生乙：甲 likes to play basketball.I like to play football.師：What does 乙 like to do? And what do you like to do? ……

5．所有學(xué)生參與游戲練習(xí)。教師指定幾名學(xué)生為其他同學(xué)介紹自己的家人或朋友喜歡的游戲或活動(dòng)。

【結(jié)束新課】

播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的第一部分。

【布置作業(yè)】

學(xué)生自己完成其余習(xí)題。背誦課文中的句子。

Lesson 30: My Favorite School Work 【知識(shí)目標(biāo)】

1．識(shí)記生詞:read, write 2．在熟練運(yùn)用I like to do 句型的基礎(chǔ)上，比較like和favorite。

【技能目標(biāo)】

把掌握的詞匯和句子熟練應(yīng)用到日常生活中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

【教學(xué)方法】

講解法，游戲練習(xí)法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)記生詞:read, write 2．在熟練運(yùn)用I like to do 句型的基礎(chǔ)上，比較like和favorite。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．利用卡片、圖片復(fù)習(xí)前面所學(xué)與學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞。

2．詢問學(xué)生的業(yè)余愛好，可以讓喜歡唱歌、跳舞、畫畫的學(xué)生當(dāng)堂為其他同學(xué)表演節(jié)目。3．教師應(yīng)用What do you like to do?句型提問，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的各種愛好，并有針對(duì)性地問一位同學(xué)，在各種愛好中，最喜歡的一項(xiàng)。由此引申到講解like和favorite的區(qū)別。4．帶領(lǐng)學(xué)生熟讀并背誦課文句子，進(jìn)一步體會(huì)理解like和favorite的區(qū)別。

5．學(xué)唱歌曲。教師帶領(lǐng)學(xué)生弄清歌曲意思，熟讀幾遍歌詞后，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師可以教唱。

【結(jié)束新課】

學(xué)生背誦本課句子，熟唱歌曲。

【布置作業(yè)】 完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。

Lesson 31: Are You Ready for a Chant? 【知識(shí)目標(biāo)】 1．學(xué)唱歌謠。

2．識(shí)讀生詞，鞏固熟詞，加深對(duì)代詞的理解。

【技能目標(biāo)】

把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

【教學(xué)方法】

游戲練習(xí)法，小組合作法，講解法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．識(shí)讀生詞，鞏固熟詞，加深對(duì)代詞的理解。2．閱讀并理解故事。

【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．教師利用卡片，圖片提問，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服飾類、顏色類單詞的復(fù)習(xí)。2．教師設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)人稱代詞。例1： 師：What do you like to do? And what does your sister like to do? 生：I like to play football.My sister like to play ping-pang.例2：師：What are you doing now? And your teachers ? 生甲：We are playing football.And our teachers are playing basketball.師：What are they doing now? And their teachers ? 生乙：They are playing football.And their teachers are playing basketball.學(xué)生接力提問回答問題。教師引導(dǎo)學(xué)生使用正確的人稱代詞。區(qū)分we與our, they與their的用法。

3．學(xué)生熟讀歌謠，理解意思，教師播放錄音，學(xué)生學(xué)唱。熟練后，可以將學(xué)生分組，分角色練唱。加深對(duì)人稱代詞的理解。

4．講解故事The Differs.教師通過提問題檢查學(xué)生對(duì)故事的理解。

【結(jié)束新課】

學(xué)生熟唱歌謠，鞏固對(duì)單詞的掌握。

【布置作業(yè)】

完成activity book中的設(shè)計(jì)習(xí)題。

Lesson 32: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】 1．聽說讀寫本單元重點(diǎn)詞匯：and, but, black, brown, green, orange, pink, purple, white, they, we 2．領(lǐng)會(huì)并熟練應(yīng)用句型：I like ________.I like to ________.【技能目標(biāo)】

獨(dú)立完成測試題。

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

通過學(xué)生獨(dú)立做，教師講評(píng)測試題，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的信心。

【教學(xué)方法】 復(fù)習(xí)測試法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．聽說讀寫本單元重點(diǎn)詞匯：and, but, black, brown, green, orange, pink, purple, white, they, we 2．領(lǐng)會(huì)并熟練應(yīng)用句型：I like ________.I like to ________.【教學(xué)用具】

卡片，圖片，錄音機(jī)

【教學(xué)過程】

1．師生共唱本單元歌曲和歌謠。

2．教師展示本單元用過的卡片、圖片，提問學(xué)生復(fù)習(xí)單詞?？梢越柚鷮W(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用具等復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)及服飾有關(guān)的單詞，可以讓學(xué)生自己以游戲的方式來復(fù)習(xí)。3．教師重點(diǎn)復(fù)習(xí)講解and, but;our, we;they, their幾組詞。

4．教師詢問學(xué)生的業(yè)余愛好，從而過渡到應(yīng)用I like句式練習(xí)對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生加以已經(jīng)掌握的知識(shí)練習(xí)。

5．教師詢問學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)，從而過渡到應(yīng)用句式I like to練習(xí)對(duì)話，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，自編自演，以游戲的方式鞏固掌握所學(xué)句式和單詞。教師給學(xué)生留出足夠的時(shí)間練習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固。

6、給學(xué)生留出足夠的時(shí)間，獨(dú)立完成《活動(dòng)手冊(cè)》中設(shè)計(jì)的檢測題，學(xué)生完成后，教師講解，同桌之間互相批改，打出分?jǐn)?shù)。

【結(jié)束新課】教師對(duì)分?jǐn)?shù)低的學(xué)生要鼓勵(lì)，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生要表揚(yáng)，并要求戒驕

四年級(jí)下冊(cè)英語教案

劉 國 慶

新軍屯鎮(zhèn)岳實(shí)莊小學(xué)

第四篇：三年級(jí)英語下冊(cè)冀教版教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)英語三年級(jí)甲班英教學(xué)工作總結(jié)

第二學(xué)期

一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、掌握教材,掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

小學(xué)三年級(jí)英語共有十個(gè)模塊,主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，數(shù)字等，這些內(nèi)容都對(duì)小朋友們來說是零散。在課前加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1.在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

第五篇：冀教版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Lesson19_I_Like_Fruit!教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

Lesson19：I Like Fruit!學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫單詞apple，pear，orange，watermelon，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。

2.學(xué)生能夠模仿句型：—What do you like? —I like? —How many？ —Eleven.來問答食物和數(shù)量。

3.通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠問答你喜歡的水果和一些物體的數(shù)量。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)單詞apple，pear，orange，watermelon，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen的書寫。

2.學(xué)生能夠模仿句型：—What do you like? —I like? —How many？ —Eleven.來問答食物和數(shù)量。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確書寫本課水果和數(shù)字單詞； 2.學(xué)生能夠掌握本課句型。自主學(xué)習(xí)步驟：

Step1：小組長帶領(lǐng)本組成員齊讀、分組讀、個(gè)人讀，組內(nèi)認(rèn)讀等練習(xí)，熟讀本篇課文。

Step2：請(qǐng)尋找本節(jié)課自己認(rèn)為難讀的單詞或難懂的句子。Step3：組內(nèi)交流解決自己找到的難點(diǎn)。Step4：派代表朗讀課文。

Step5：師徒結(jié)對(duì)展示討論學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)。

展示交流： Step1：Warm-up 1.Greeting 2.Let’s Chant。3.Let’s Review。

Step2：小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)PartⅠ部分并展示重點(diǎn)單詞apple，pear，orange，watermelon和句子—What do you like? —I like?。Step3：教師播放PPT檢查學(xué)生對(duì)PartⅠ部分的學(xué)習(xí)效果。Step4：Let’s play some games “吹氣球”五聲爆炸

“炸彈卡片”遇見炸彈不許張嘴 Step5：Can you answer my question？

兩人一組練答：A：What do you like? B：I like watermelon。

Step6：小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)PartⅢ部分并展示重點(diǎn)單詞eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen和句子—How many？ —Eleven.Step7：教師播放PPT檢查學(xué)生對(duì)PartⅢ部分的學(xué)習(xí)效果 Step8：Let’s play some games “師生大小聲”老師大聲說你們小聲說，老師小聲說你們大聲說。

“Chinese and English”老師說英語學(xué)生說漢語，老師說漢語學(xué)生說英語。

Step9：男女生對(duì)話。

Boys：How many bananas？ Girls：Eleven。

Step10：老師播放課文錄音，讓學(xué)生看書跟讀對(duì)話。Step11：師生共唱歌曲《Goodbye》結(jié)束本節(jié)課。知識(shí)拓展：

Ⅰ.算一算，選一選。

（）1.5+7=______________（）2.20-5=_______________（）3.10+3=_____________（）4.6+5=________________（）5.20-6=______________ A.fifteen

B.fourteen

C.thirteen

D.eleven E.twelve Ⅱ.我會(huì)看圖片，寫單詞。

_________

____________

_________ _______________ Ⅲ.我會(huì)看圖寫出相應(yīng)的數(shù)字。

________________________

________________________ ______________________

教學(xué)反思：

本節(jié)課單詞相對(duì)簡單，比較容易認(rèn)讀和掌握。但是基數(shù)詞的拼寫有一定的難度。整節(jié)課下來比較輕松，教師在講這節(jié)課的時(shí)候應(yīng)該注意這節(jié)課過度的連貫性，多鍛煉學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況運(yùn)用本節(jié)課重點(diǎn)單詞和句型練習(xí)?；鶖?shù)詞的學(xué)習(xí)是比較枯燥的，教師應(yīng)該選擇比較有意思的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在英語方面尤其重要。