第一篇：高年級表演口才評書教案（寫寫幫推薦）

湖南第一師范學(xué)院外國語學(xué)院2014暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動支教教案

（高年級、表演口才）

教學(xué)內(nèi)容： 表演口才《評書》 授課班級：高年級 授課人： 劉潔 授課時數(shù)： 1

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課安排了解認識中國傳統(tǒng)藝術(shù)——評書，通過評書表演與教學(xué)，讓學(xué)生們了解認識評書，激發(fā)對評書以及中國傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。介紹一些評書藝術(shù)的基本常識，然后教一小段評書，讓每一個學(xué)生都加入到評書當中來。

二、學(xué)習(xí)者特征分析：

農(nóng)村的孩子農(nóng)村的學(xué)生的理解能力不是很強，有的學(xué)生思維模式還停留在比較保守的程度，思維的發(fā)散性不夠強，這也與他們已有的視野、接觸面程度有關(guān)。因此在授課時要注意引入新鮮的、有趣的知識來吸引她們的注意力。同時要注意教師用語盡量口語化、趣味化。但同時小學(xué)生又是活潑而積極的，對這樣的傳統(tǒng)文化一定要采用趣味的教學(xué)活動才能讓他們感興趣。

三、教學(xué)目標： 1.知識與技能：

（1）掌握中國傳統(tǒng)藝術(shù)——評書的基本常識。（2）學(xué)會講評書基本的方法。

2.過程與方法：

預(yù)習(xí)——講解——表演——反思 3.情感、態(tài)度與價值觀：

感受到中國傳統(tǒng)藝術(shù)神奇與偉大，體驗講評書的樂趣。

四、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

1．掌握中國傳統(tǒng)藝術(shù)——評書的基本常識。教學(xué)難點：

1.學(xué)會講評書基本的方法。

五、板書設(shè)計：

評書

折扇——應(yīng)用廣泛，不做扇風(fēng)用，一般做武器與書等用 聲音洪亮 驚堂木——嚴肅法堂、壯官威、震懾受審者的作用 頓挫遲疾

六、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計：

一、開講“懸念”，導(dǎo)入新課

開篇表演一段評書——《張飛請孔明》激發(fā)同學(xué)們對評書的興趣，剛剛我給大家表演了一段評書，同學(xué)們對評書感興趣嗎？那接下來，我們一起學(xué)習(xí)評書。板書：評書。

二、介紹評書

評書的表演形式，早期為一人坐于桌子后面，以折扇和醒木（一種方寸大小，可敲擊桌面的木塊。常在開始表演或中間停歇的當口使用，作為提醒聽眾安靜或警示聽眾注意力，以加強表演效果，故名）為道具，身著傳統(tǒng)長衫，說演講評故事。

比如傳統(tǒng)的表演程序一般是：先念一段“定場詩”，或說段小故事，然后進入正式表演。正式表演時，以敘述故事并講評故事中的人情事理為主，如果介紹新出現(xiàn)的人物，就要說“開臉兒”，即將人物的來歷、身份、相貌、性格等等特征作一描述或交代；講述故事的場景，稱作“擺砌末”；而如果贊美故事中人物的品德、相貌或風(fēng)景名勝，又往往會念誦大段落對偶句式的駢體韻文，稱作“賦贊”，富有音樂性和語言的美感；說演到緊要處或精彩處，常常又會使用“垛句”或曰“串口”，即使用排比重迭的句式以強化說演效果。在故事的說演上，為了吸引聽眾，把制造懸念，以及使用“關(guān)子”和“扣子”作為根本的結(jié)構(gòu)手法。從而使其表演滔滔不絕、頭頭是道而又環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

驚堂木：驚堂木的正式名稱叫“氣拍”，也有叫界方和撫尺的，俗稱“驚堂木”，是一塊長方形的硬木，有角兒有棱兒，取“規(guī)矩”之意，具有嚴肅法堂、壯官威、震懾受審者的作用。在評書中有驚醒作用。來吸引人們的眼球，避免欣賞者睡著。

紙扇：應(yīng)用廣泛，不做扇風(fēng)用，一般做武器與書等用?？偨Y(jié)：世間生意甚多，惟有說書難習(xí)。評敘說表非容易，千言萬語須記。一要聲音洪亮，二要頓挫遲疾。裝文裝武我自己，好似一臺大戲。

三、評書教學(xué)

1.介紹評書中的一段贊兒：

頭戴三叉束發(fā)紫金冠，雉雞翎，微微顫，少年英俊芙蓉面；紅戰(zhàn)袍，川錦緞，上繡百花真鮮艷；

亮銀鎧，龍鱗片，吞口獸面掛連環(huán)；獅蠻帶，腰中懸，掐金邊，走金線，鑲嵌八寶團龍現(xiàn)； 寶雕弓，壺中箭，坐下赤兔千里馬，登山涉水如閃電；手持畫桿方天戟，令人心驚魂魄散。

剛剛我們認識了，一段評書中的贊，我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)熟悉此段，我給大家表演一段，并教授動作請同學(xué)們認真仔細觀察。接下來給同學(xué)們10分鐘時間自己練習(xí)，我將邀請同學(xué)們上臺表演。

2.自己練習(xí)，邀請學(xué)生上臺表演

七、教學(xué)反思與總結(jié)：

1.本課通過評書表演與教學(xué)，讓學(xué)生們了解認識評書，激發(fā)對評書以及中國傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。

2.本堂課需要注意調(diào)動學(xué)生的活躍程度，激發(fā)同學(xué)的想象力 3.教學(xué)過程中需要更加耐心細致解決學(xué)生問題，為學(xué)生提供給良好學(xué)習(xí)環(huán)境

4.加強課堂隨機應(yīng)變能力，處理學(xué)生間發(fā)生的意外情況

第二篇：口才聲樂表演班教案

金寶貝幼兒園口才聲樂表演班

一、活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

3、培養(yǎng)幼兒對表達的興趣。

4、增強幼兒的肺活量。

5、增強幼兒對音樂的興趣。

二、活動準備：

1、字卡

2、指偶

3、音樂

三、活動過程：

1、自我介紹（鍛煉幼兒的膽量以及幼兒的自信心）

2、音節(jié)部分（培養(yǎng)幼兒發(fā)音的精準度以及寶寶的氣息轉(zhuǎn)換）

（1）聲母（d t）

兒歌

《大兔子和大肚子》

大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要咬大兔子的大肚子。

（2）聲母（n l）

兒歌

《四輛四輪大馬車》

門口有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛來拉哪兩輛。

3、《數(shù)葫蘆抬米》（培養(yǎng)幼兒站姿、節(jié)奏感、以及幼兒的字音強勁有力）

方法：吸足一口氣，然后數(shù)詞。

提示：以站立姿勢為佳，訓(xùn)練前將余氣吐盡在吸氣；從自然音高數(shù)起，字音強勁有力、清晰、速度平穩(wěn)均勻、富有節(jié)奏感、適可而止。

詞組練習(xí)：一個葫蘆，兩個葫蘆，三個葫蘆…...短語練習(xí)：一只螞蟻抬一粒米，兩只螞蟻抬兩粒米，三只螞蟻抬三粒米……

4、繞口令（培養(yǎng)幼兒的表達能力以及反應(yīng)能力）

哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河；

弟弟說：白白的鵝。

鵝要過河，河要渡鵝。

不知是鵝過河，還是河渡鵝。

5、（弱控制范文練習(xí)）

古典詩詞（培養(yǎng)幼兒對古典詩詞的認知以及對古典詩詞的興趣）古詩：《回鄉(xiāng)偶書》

賀知章（唐代）

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

6、歌曲《數(shù)鴨子》（培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感以及身體協(xié)調(diào)性、加強幼兒對音樂的喜歡）

三、活動結(jié)束：

1、復(fù)習(xí)本周所學(xué)

2、讓孩子親身體驗表演歌曲

第三篇：青少兒口才評書的練習(xí)

青少兒口才評書的練習(xí)

評書，也叫評詞，流行于華北、東北、西北一帶。評書用北方語音為基礎(chǔ)，以北京語音為標準音調(diào)的普通話語說演。評書的節(jié)目以長篇大書為主，所說演的內(nèi)容多為歷史朝代更迭及英雄征戰(zhàn)和俠義故事。

一、評書 說馬

“真正的好馬，馬頭就是王，要正要方。眼睛是丞相，要神要亮。脊梁骨是將軍，要硬要強。肚子是城池，要寬要張。四條腿是王的命令，要快要長。兩只耳朵是劈開的竹管，要堅要剛。皮毛是太陽底下的緞子，要閃要亮。

這樣的馬；不亂吃，不亂動，不狂奔，不亂跑。但在寬闊無邊的草原上，它馳騁起來，就像飛黃似的。在它的眼里，沒有到不了的地方。這才是生死可以相托的好馬!”

二、說評書的要求

說書和演戲不一樣，說評書是戲中所有的人物都由說書的一個人來表演，一個人來說唱。所以你說誰就得做誰的表情，拿誰的腔調(diào)。而且手的動作和眼神的運用也很重要，要求手眼相結(jié)合，心平氣穩(wěn)。另外，評書演員的氣息運用也很重要，一大段書詞，在哪里換氣、停頓，都要有合理安排，應(yīng)該讓細心的觀眾聽出它的板眼節(jié)奏。切忌一道湯，遲急頓挫混亂不明。

三、手指游戲 槍打鳥 老師說：“一槍打五鳥”，幼兒先用右手的食指做槍狀，同時左手伸出五個手指，左右手交替進行。一次練習(xí)“一槍打兩鳥”、“一槍打三鳥”、“一槍打四鳥”等，練習(xí)手部動作的靈活性和快速反應(yīng)的能力。

四、快樂游戲 瞎子和啞巴

1．幼兒兩兩結(jié)對，一幼兒戴上眼罩做“瞎子”，一幼兒做“啞巴”，“啞巴”控制自己不能說話。2．“啞巴”手扶著“瞎子”，帶著“瞎子”繞過一些障礙，如：椅子、踩上椅子再下來、鉆過山洞等。

3．請“瞎子”猜猜剛才幫助自己的“啞巴”是誰，猜對的得到一樣小獎品。體驗合作游戲，互幫互助的樂趣。

第四篇：表演與口才第1次教案

表演與口才第1次教案

一、教學(xué)內(nèi)容

神童少兒口才

二、教學(xué)目標

實踐：學(xué)習(xí)坐姿，站姿，自我介紹。

知識：學(xué)會坐姿，站姿，自我介紹，朗讀訓(xùn)練繞口令。情感：讓學(xué)生學(xué)會對朗讀與口才訓(xùn)練。

三、教學(xué)重難點

重點：掌握表達與口才的訓(xùn)練。

難點：讀清楚朗讀的字音，學(xué)會朗讀。

四、教具準備

《搭白塔》朗讀

五、教學(xué)流程

第一課時

1.點名、課堂口令 123.我是好寶貝兒，我要坐端正 2.熱身（口號）（對對對，你真棒?。?.導(dǎo)入

師：今天呢，我們要學(xué)習(xí)我們的第一節(jié)課——少兒與口才，在上課之前呢，我們先來個自我介紹好不好？

師：讓大家都相互認識一下！好，哪個小寶貝兒愿意第一個上來呢？ 生：……….4.坐姿訓(xùn)練

師：好的，我們都已經(jīng)介紹完了，老師呢也已經(jīng)記住了，那接下來呢，我看有很多小寶貝兒呀，坐著的時候都是勾著背的，老師想知道日常生活當中，小朋友是怎么坐的，請小朋友來說說。生：……….師：好的，其實呢，正確的坐姿是：頭正，肩平，身直，足安！師：現(xiàn)在小寶貝兒們—123.坐好了

師：對，小寶貝兒們都坐得非常好！師：給自己鼓一下掌：對對，你真棒！生：對對，你真棒！

5.站姿訓(xùn)練

師：好的，小寶貝兒們正確的坐姿學(xué)會了，那么老師考考小寶貝兒們，哪個小寶貝兒會正確的站姿呢？ 生：……….師：剛才這位小寶貝兒的站姿對不對呢？ 生：……….師：小寶貝兒們真棒！那看一下老師的正確站姿是不是和你們的一樣呢？ 師：正確的站姿是兩腳開立與肩同寬，兩臂自然下垂，下巴微收，雙眼平視前方，面帶微笑。

師：好的，小寶貝兒們，都學(xué)會了嗎？ 生：……..師：那接下來呢，老師這里要和大家玩一個游戲《我會坐坐好，我會站站好，我是最棒的！》教師演練 6.表情訓(xùn)練

師：小寶貝兒們，如果你遇到這種情況，你會怎么辦： 1.一只可惡的蚊子一直在你頭頂上飛來飛去。

生：……..2.當你遇到一只狡猾的大灰狼。生：………

師：好的，小寶貝兒們真的是太厲害了，給自己鼓一下掌！---對對，你真棒！7.朗讀訓(xùn)練 《搭白塔》

回家給爸爸媽媽朗誦《搭白塔》

第二課時：（職業(yè)模仿秀）

上節(jié)課，我們同學(xué)學(xué)習(xí)了正確的坐姿和正確的站姿。這節(jié)課，我們緊接著進入下一環(huán)節(jié)“職業(yè)模仿秀”。

第一、用“交警、醫(yī)生、老師、廚師”四個圖片進行讓學(xué)生模仿。

游戲玩法：

1.教師準備不同職業(yè)的圖片； 2.1個上臺準備

3.教師隨機抽取一張職業(yè)圖，只讓模仿的人看見；

4.上臺模仿者模仿出老師抽取的圖片的職業(yè)，臺下的小朋友來進行猜。如果回答正確就說明成功了。

第二、剛才我們是模仿了“交警、醫(yī)生、老師、廚師”四個職業(yè)，小朋友都會模仿了嗎？

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《搭白塔》，那接下來呢，我們又要進行語音訓(xùn)練了！大家準備好了嗎？

《大鞋子》大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船！今天呢，我們又成功學(xué)習(xí)了一首兒歌，小寶貝兒們都會了嗎？下面大家一起來朗誦一下：大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船！第三、作業(yè)

回家朗誦今天的兒歌給爸爸媽媽聽。

第三課時（臨場口語表達訓(xùn)練）

1.妙口生花

講一講媽媽每天早上對你做過的事情？ 想一想自己上次過生日的時候？ 說一說自己最喜歡吃的東西？它是什么樣子的？

2.你畫我猜

水龍頭、蝴蝶、鏡子、溫度計、狐貍、小雞、鬧鐘等 鍛煉學(xué)生的口語表達能力，讓學(xué)生去描述生活中的物品。3.復(fù)習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）《搭白塔》（2）《大鞋子》 4．作業(yè)

（1）回家朗誦《搭白塔》給自己的爸爸媽媽聽。

第五篇：幼兒口才表演內(nèi)部資料（模版）

口才表演內(nèi)部資料

學(xué)表演

小嘴巴，敢說話，積極發(fā)言樂表達，聲音清脆像喇叭，滴滴答答人人夸。小男生，八字步；小女生，丁字步； 抬頭挺胸穩(wěn)如樹，威風(fēng)凜凜氣如虎。小耳朵，豎起來；大眼睛，看過來； 認真傾聽別發(fā)呆，聚精會神學(xué)得快。

上臺

標準站姿站臺口，雙手下垂昂起頭，面向觀眾不害羞，面帶微笑大步走。

臺上

舞臺表演站臺中，先用眼神來溝通，聲音響亮吐字清，自信大方更從容。

下臺

先說謝謝再鞠躬，下臺也要看觀眾，走到臺尾再放松，爭做舞臺小英雄。

我祝您：

一帆風(fēng)順，二龍騰飛，三陽開泰，四季平安，五福臨門，六六大順，七星高照，八方來財，九九同心，十全十美。

昂首挺胸臺上站，自信滿滿來挑戰(zhàn)； 大拇指豎起昂笑臉，小拳頭攥著一片天； 自信人生一百年，快樂成功永相伴。

自信歌勇敢歌

觀眾沒什么可怕，舞臺也被我踩在腳下；

勇敢的心是一朵美麗的花，在我的胸口高高的掛，說的自信，演的瀟灑，今天我是小小朗誦家，明天我將勇敢闖天下。

幸福歌

花是媽媽的微笑，地是爸爸的懷抱。家是溫暖的小巢，我是快樂的小鳥。

媽媽給我美麗的羽毛，爸爸帶我自由的奔跑。天空里唱著晴朗的歌謠，白云上跳著歡快的舞蹈。家是溫暖的小巢，我是快樂的小鳥，我要用我靈巧的小腳，走出快樂，踩掉煩惱。

祝福歌---步步高

前程似錦陽光道，花好月圓百草茂； 吉祥如意步步高，祝福聲聲心意到。

一祝 偉大祖國山河俏，繁榮富強步步高； 二祝 爺爺奶奶樂逍遙，福壽安康步步高； 三祝 爸爸媽媽吉星照，萬事如意步步高； 四祝 叔叔阿姨工作好，事業(yè)興旺步步高； 五祝 小朋友們哈哈笑，學(xué)習(xí)成績步步高！需要幼兒姓名 出生日期 父母姓名單位電話 幼兒所在幼兒園 家庭住址 幼兒優(yōu)缺點