第一篇：高年級衛(wèi)生教案

衛(wèi)生與保健教案

瓦房鎮(zhèn)中心小學

高年級

高年級《衛(wèi)生與保健》教學計劃

新的一學期開始了，我擔任了六年級的衛(wèi)生與保健課的教學任務，根據(jù)我校的衛(wèi)生與保健教育和宣傳也要與創(chuàng)衛(wèi)相結(jié)合，所以制定出了符合學校創(chuàng)衛(wèi)，學生受教育的目的，制定了可行的計劃和措施，為進一步的上好衛(wèi)生與保健課，提高廣大學生的衛(wèi)生保健常識，現(xiàn)做出如下計劃工作：

一、指導思想

根據(jù)國家教育部,衛(wèi)生部頒發(fā)的《學校衛(wèi)生工作條例》,《全國學生常見病綜合防治方案》,《中小學生健康教育的基本要求》等規(guī)定,貫徹落實市教育局工作意見,切實搞好學校健康教育工作,促進學生身心健康,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)健康人材。

二、主要工作

1.繼續(xù)貫徹執(zhí)行鄧小平理論,“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀，以十八大精神為指針,要使健康教育工作融于各項教育活動之中。

2.按規(guī)定教材開設(shè)健康教育有關(guān)課程,，按要求制訂教育計劃,根據(jù)大綱要求認真?zhèn)湔n,講課,充分利用現(xiàn)代化教育手段,使學生能通過多種渠道吸收,掌握衛(wèi)生健康知識,養(yǎng)成良好的健康行為習慣。

3.重視學生衛(wèi)生健康行為習慣的培養(yǎng).結(jié)合市“國家衛(wèi)生城市”活動,開展講究衛(wèi)生,保護環(huán)境,崇尚文明等專題教育,教育,引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的生活方式。

4.重視學生心理健康.少年兒童能否健康成長關(guān)系到國家的未來和興衰,現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快,競爭激烈,家長對子女的期望值也越來越高,在這種環(huán)境下,學生的心理壓力加重,有的甚至出現(xiàn)心理障礙和心理疾病,特別是少年兒童正處于身心發(fā)育的重要階段,因此,在積極做好“減負”的同時,必須注意學生的心理變化,應將心理健康教育融于各項教育活動之中,為學生能樹立正確的人生觀,世界觀打下基礎(chǔ).重視學生課外活動,尊重學生的人格,不傷害學生的自尊心.通過心理健康咨詢活動,家長會等形式,去了解和關(guān)注孩子的心理世界,幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折和適應環(huán)境的能力.同時應加強青春期衛(wèi)生健康知識的傳授,消除學生因身體發(fā)育出現(xiàn)的各種生理變化而產(chǎn)生的神秘感和恐懼感,以確保學生的身心能得到健康發(fā)育.加強學生教師的心理健康教育,充分利用班隊課,讀報課,結(jié)合課堂教學,發(fā)揮心理輔導室的作用,進行心理健康教育的滲透.使之成為學校的特色工作。

三、教學目標：

1.注意培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

良好的衛(wèi)生習慣有利于學生身心的健康發(fā)展，健康生活，也是一個人修養(yǎng)的具體體現(xiàn)。因此，在這門課的教學中要注意培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，如怎樣科學用腦、睡眠衛(wèi)生有哪些、預防肺結(jié)核等。通

過教學，使學生具備一定的衛(wèi)生意識。

2.在教學中注意融入思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并能持之以恒地堅持下去。

課堂上，任何時候都可以對學生進行品德教育。因此，要注意在上課的時候?qū)W生進行品德教育，形成良好的衛(wèi)生習慣和心態(tài)，懂得健康生活。

3.注意資料的收集與交流。

教學中，通過學生相互之間的資料收集與交流，增加學科知識的容量，擴展課外知識，形成學習能力。使學生以一種積極、合作的態(tài)度投入學習。

通過本學期的學習，班級中的每一位成員都要在良好的學習氛圍中形成良好的學習習慣和行為習慣，使學生健康的興趣愛好、健康的心理、健全的人格得以培養(yǎng)。

四、基本措施：

1.把目標落實到每一節(jié)課； 2.把握小學生學習特點，因勢利導； 3.讓探究成為本學科學習的主要方式； 4.樹立開放的教學觀念；

5.建立科學的學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

6.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。學會科學用腦

教學目標：1.使學生知道大腦的作用。

2.使學生知道怎樣科學地使用大腦和應注意的問題。

教學重難點：使學生知道怎樣科學地使用大腦和應注意的問題。

教學時間：1課時 教學過程 ：

一、導入新課

師：大腦有什么作用？

二、學習新課

（一）為什么要科學地用腦？

同學們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W地用腦呢？應注意哪些問題呢？

（二）怎樣科學用腦，應注意什么？

1.勞逸結(jié)合：合理安排學習時間

3.勞逸結(jié)合：小學生：9—10小時

中午最好午睡

4.參加運動：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益

5.注意營養(yǎng)：注意合理的營養(yǎng)搭配幾個誤區(qū)：長期飽食、不吃早餐

（三）提出希望

思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學們，多用腦，科學地用腦。

三、鞏固新知

思考與練習：

1.你知道嗎？（學生自己看）

2.說一說：學生先做好，然后交流。

3.告訴你：（學生讀）

4.教你一招：學生做，交流

5.我的經(jīng)驗：學生交流

四、板書設(shè)計

怎樣科學地用腦

用腦適度

勞逸結(jié)合

參加運動

注意營養(yǎng)

2預防流行性乙型腦炎

教學目標：1.通過教學，讓學生了解乙型腦炎的傳播途徑。

2.引導學生做好預防，防止疾病的發(fā)生。

3.教育學生保護環(huán)境，消滅蚊子，保健自己，防止疾病的傳播。

教學重難點：1.乙型腦炎的傳播途徑及預防措施。

2.教育學生保護環(huán)境，消滅蚊子，保健自己，防止疾病的傳播。

課時安排：1課時 教學過程：

一、提問導入

1.同學們，你們知道夏季什么害蟲最多？

2.你還知道蚊子有哪些危害？（學生思考、議論、回答問題。）3.教師小結(jié)；引入新課

二、流行性乙型腦炎

（一）學生自由讀文，匯報讀懂的知識（師生課外收集相機資料補充介紹）1.什么是乙腦？

流行性乙型腦炎簡稱“乙腦”，是由流行性乙型腦炎病毒引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)急性傳染病。

（1）蚊子是傳播此病的主要媒介，多發(fā)生于10歲以下兒童；（2）流行于夏秋季。

（3）目前全世界尚未有治療特效藥物。

（4）接種乙腦疫苗是預防該傳染病唯一有效和最經(jīng)濟的措施。2.乙腦的臨床表現(xiàn)有哪些？

（1）潛伏期約10—15天，癥狀輕重不一。（2）一般起病急，突然發(fā)熱。（3）惡心、嘔吐、嗜睡、頭痛。

（3）少數(shù)癥狀輕者，只頭痛和低燒，幾天內(nèi)就可恢復正常。（4）大多數(shù)病人在7-10天后發(fā)熱漸退，其他癥狀也隨之消失。

（5）少數(shù)嚴重病人可因驚厥、昏迷持續(xù)較久，恢復后常留有時間長短不一的精神不正常、智力減退、失語、手腳強直不能活動等后遺癥。

3.乙腦的危害？

流行性乙型腦炎（簡稱乙腦），由于該病侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)，如治療不及時：（1）病死率高.（2）遺留不同程度的后遺癥，如癡呆、半身不遂、精神失常、記憶力和智力減退等。

4.如何預防乙腦？

（1）搞好環(huán)境衛(wèi)生，消滅孳生地。消滅蚊、蠅，經(jīng)常的給牲畜進行衛(wèi)生消毒，使得病毒、細菌無處“藏身”。

（2）提高自我保護意識，定期注射流行性乙腦炎疫苗，增強體內(nèi)的免疫能力。（3）防蚊滅蚊：對預防乙腦較重要。（4）早期發(fā)現(xiàn)病人，及時隔離和治療

（5）在方便的情況下，可以用連翹、板藍根、二花各15克，水煮后每天喝一杯，能有效地預防。

三、想一想，議一議

（1）乙腦是怎樣傳播的？（2）怎樣預防乙腦？

四、通過學習，你有什么收獲？今后應怎樣做？

五、師生小結(jié)

同學們，注意留心：

六、板書設(shè)計：

流行性乙型腦炎

病人

血液（乙腦病毒）——--————蚊子叮咬———— 健康人

豬牛

隔離

滅

睡眠衛(wèi)生

（抵抗力差）

教學目標：讓學生了解睡眠與健康的關(guān)系，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

教學重點：掌握睡眠衛(wèi)生要求。

難點：睡眠有什么作用。

課時安排：1課時 教學過程：

一、提問導入

1.同學們，你們知道睡眠有什么作用？ 3.教師小結(jié)；引入新課

二、學習新課

（一）學生自由讀文，匯報讀懂的知識（師生課外收集相機資料補充介紹）1．睡眠作用

2．睡眠衛(wèi)生

（1）小學生需要有9至10小時的睡眠時間在體力耗費過多或用腦過多的情況下，睡眠時間應適當增多些。

（2）要有午睡的時間，尤其夏天應當安排午睡。

（3）睡眠要充足，充足 睡眠才能消除疲勞。

（4）睡覺前要注意：睡覺前情緒要穩(wěn)定不要過度興奮，環(huán)境要安靜，通風良好。

（5）睡眠的姿勢：向右側(cè)臥，而腿半彎曲的睡眠姿勢最好。

（6）枕頭要適當，不要過高，不要過低，盡量放松頸部肌肉。

（7）不要蒙頭睡覺。

三、想一想，議一議

四、板書設(shè)計

睡眠衛(wèi)生

1、創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。

2、睡前不要吃得太飽，以免不舒服胃腸，影響睡眠。

3、注意正確的睡覺姿勢。

4、保證必要的睡眠時間

4培養(yǎng)良好的興趣愛好

教學目標：

1、使學生知道自己的興趣愛好。

2、使學生了解不同的興趣愛好對我們的影響和作用。

3、幫助學生培養(yǎng)多方面有益的興趣愛好。

教學重難點：使學生知道培養(yǎng)興趣的重要性，并發(fā)現(xiàn)自己的興趣與特長?；顒訙蕚洌赫n件、事例 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入

1.談話：每個人都有自己的興趣和特長，而各人的興趣與特長又是各種各樣的。有的人喜歡唱歌，有的人喜歡畫圖，有的人喜歡看書，有的人喜歡花卉鳥蟲。人的成長離不開它們，因為，有了興趣，便能點燃心中求知的火焰；有了特長，便會體驗到自身的力量與價值。2.引入新課

二、新課傳授

1.用肢體語言告訴大家，你有什么興趣愛好？并說說這些興趣愛好對自己有什么好處？

2.師舉反面例子，讓學生判斷。

（課件出示）小明今年上五年級，父母為他買了一臺電腦，想他學習上用到得，誰知這卻幫小明培養(yǎng)了一個新愛好——電腦游戲。

思考：小明的這個新愛好好嗎？為什么？（四人小組討論）

3.根據(jù)以上內(nèi)容，師生歸納出不同的興趣愛好對我們的影響和作用。（板書要點）

三、才藝展示

1.利用20分鐘，請班中幾位有特長的同學表演或展示自己的作品。2.請這些同學談談自己的興趣是怎么培養(yǎng)形成的

四、師總結(jié)：老師非常鼓勵同學們積極培養(yǎng)有益的興趣愛好，但要合理安排好學習時間和業(yè)余愛好的時間。

四、想一想，議一議

五、板書設(shè)計

培養(yǎng)良好的興趣愛好

1、能豐富生活、陶冶情操。

2、培養(yǎng)良好的性格，促進身心的健康。

防止水源污染，確保飲用水的衛(wèi)生

教學目標：1.通過學習讓學生明白水是人類的寶貴資源，是生命之泉，我們要

節(jié)約用水。

2.知道如何防止水源污染，確保飲用水的衛(wèi)生。

教學重難點：使學生知道如何防止水源污染，確保飲用水的衛(wèi)生。課時安排：1課時 教學過程： 導入：

師：在浩瀚的宇宙,有個蔚藍色的星球非常美麗.它孕育了生命和人類文明,千萬年來使人.是誰抹臟了類與萬物共同生活在一起,它就是我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球.藍藍的天空,清清的河水,密密的森林,綠綠的草原,香香的野花…這詩一般美麗的畫卷 答案非常令人遺憾——就是我們?nèi)祟愖约?看看我們周圍,同學們可以發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境在不斷惡化:森林被砍光,土地被沙化,水源被污染,臭氧層被破壞……人類的生存環(huán)境受到十分嚴重的威脅.就拿水資源來說吧.誰都知道,人的生命離不開水,我們每天都要飲水,洗臉,洗衣服,吃飯……可是,水資源非常有限, 地球上的水97%是海洋水,我們?nèi)祟愃枰屓藗冎苯永玫慕?湖泊水和淺層地下水占地球全部淡水資源的0.3%,還不到全球總水的淡水資源僅占全球水資源總量的2.5%,其中有98%以上的淡水儲藏在冰川和深層地下,可以量的萬分之一.因此,水是極其珍貴的自然資源.而我國是世界上12個極度貧水國家之一,淡水資源還不到世界人均水平的四分之一.缺水問題在全國范圍內(nèi)普遍存在,其中有110個城市嚴重..針對上述令人觸目驚心的情況,對水污染進行防治,勢在必行.可從以下幾方面著手:

(1)加強對城市污水的集中治理.(2)強化對飲用水源的保護.(3)作為地球上的一員,我們也應該做到合理利用水資源,保護水資源.例如,在家庭生活中,我們應該做到一水多用,盡量少用清潔劑,刷牙,洗碗筷時不要記忘記關(guān)掉水龍頭……同時,我們也要多宣傳環(huán)保知識,喚起人們的環(huán)保意識,保護水資源,爭取合理利用每一滴水.朋友請牢記吧!世界環(huán)境日是6月5日,世界水日是3月22日.讓我們從節(jié)約用水保護水資源做起,把每一天都當作是3月22日,每一天都提醒自己,時時處處注意節(jié)約用水,保護水資源,保護我們賴以生存的環(huán)境.板書設(shè)計

防止水源污染，確保飲用水的衛(wèi)生 營造良好的學習環(huán)境

教學目標：1.鍛煉和提高注意能力是有效利用學習時間，使學習活動有效果的

重要保障。

2.學習后知道如何營造良好的學習環(huán)境。

教學重難點 ：鍛煉和提高注意能力是有效利用學習時間，使學習活動有效果的重要保障。

課時安排：1課時 教學過程：

一、導入

師：提高注意能力。鍛煉和提高注意能力是有效利用學習時間，使學習活動有效果的重要保障。

二、新課傳授

1.確保四周的環(huán)境有助于學習。為了避免學習的時候分心，有必要設(shè)立一個能夠使你不受干擾的學習場所。

2.培養(yǎng)積極的學習情緒。不要把學習當作一種無可奈何的負擔，而是積極生活的一部分，開始學習前，可以閉目靜坐一會兒，做做深呼吸，放松自己，集中精神，以使自己盡快進入較好的情緒狀態(tài)。

3.了解自己生理和精神上的最佳狀態(tài)。應該盡可能在最清醒、精力最充沛的時候?qū)W習，避免在疲倦時學習。

4.為每個時間單元訂立明確的學習目標。目標越明確越好。

5.給自己以必要的獎勵。當你圓滿地完成學習任務后就給自己以獎勵，例如看電視、購物。

6、縮短學習的時段。每次的學習時間不要太長。當你的精力開始不集中時，就休息一會兒。

三、小結(jié)。通過學習，你有什么收獲與同伴說一說？

四、想一想、議一議。

五、板書設(shè)計

營造良好的學習環(huán)境

1、創(chuàng)設(shè)一個固定的、專門用于學習的環(huán)境。

2、給自己一個干凈整潔的專用書桌。

3、學習需要安靜，不能邊看電視邊做作業(yè)。

4、要有一盞光線柔和，亮度適中的燈，有利于保護視力。

廚房的衛(wèi)生

教學目標：

1、通過學習讓學生明白搞好家庭廚房衛(wèi)生，是預防腸道傳染病和食

物中毒的重要環(huán)節(jié)。

2、學習后知道如何搞好家庭廚房衛(wèi)生。

教學重難點：讓學生明白搞好家庭廚房衛(wèi)生，是預防腸道傳染病和食物中毒的重要環(huán)節(jié)。

課時安排：1課時 教學過程：

一、導入

1.談話：平時你是如何搞好廚房的衛(wèi)生的？ 2.引入新課

二、新課傳授

廚房的衛(wèi)生有以下一些要求：

1.廚房應與臥室、衛(wèi)生間（廁所）分開，通風采光好。農(nóng)村家庭的廚房，不能讓禽畜入內(nèi)，以免污染食物。

2.廚房內(nèi)的用水，水質(zhì)要求達到自來水的標準。廚房排水管道或污水溝要暢通。3.保持廚房清潔衛(wèi)生、做好防蠅、防鼠、防蟑螂及防塵等衛(wèi)生工作，有毒有害的物品（如殺蟲劑等）不要存放在廚房內(nèi)，以防誤用。

4.生熟食品的餐具、刀、砧板等要分開使用，避免交叉污染；5 5.砧板、抹布等還要經(jīng)常清洗和消毒；餐具要做到清潔衛(wèi)生。

6.廚房中使用燃氣（煤氣、天燃氣、沼氣）的家庭，應安裝排油煙機或排風扇，以減少油煙、廢氣和水蒸氣。

師提問怎樣的廚房才稱得上衛(wèi)生呢？學生討論并指名說一說。

師小結(jié)：其實灶臺清潔整齊、地面干凈并不夠，還必須糾正許多家庭廚房中的誤區(qū)。

（1）擦灶臺，又擦鍋、盆及碗筷既，這很容易引起污染。

（2）有的人家把碗筷、蔬菜、痰盂、拖把放在同一池里洗刷，這也是十分錯誤的。

（3）廚房中各式物品較多，而廚房中物品的擺放，對家庭衛(wèi)生極為重要。

三、課堂小結(jié)

切菜板和刀是最容易藏污納垢的地方。每次使用后，菜板都應認真刮凈、清洗，木質(zhì)菜板還應在日光下晾曬消毒。切過生魚、肉、禽的刀最好用開水燙一下，以避免寄生蟲的污染。

四、想一想，議一議。

回家跟媽媽討論一下，自己家的廚房衛(wèi)生應該做哪些改進？

五、板書設(shè)計

廚房的衛(wèi)生

1、要有良好的排煙、排氣和通風設(shè)施。

2、要搞好廚房的環(huán)境衛(wèi)生。

3、注意餐具、炊具的清潔。

4、切生熟食品的刀和砧板要分開使用，避免交叉污染。

狂犬病和弓形蟲病

教學目標：

1、通過學習明白什么是狂犬病和弓形蟲病

2、知道狂犬病和弓形蟲病病癥，傳播途徑和防治方法。

教學重難點：狂犬病和弓形蟲病傳播途徑和防治方法。課時安排：一課時 教學過程：

一、導入

師：狂犬病又稱恐水癥，是由狂犬病毒感染人引起的人狂犬病，臨床出現(xiàn)為特有的恐水、怕風、興奮、咽肌痙攣、流涎、進行性癱瘓，最后因呼吸、循環(huán)衰竭而死亡。

二、新授

（一）、狂犬病

1.野生動物是狂犬病病毒的主要宿主。患狂犬病的犬是人感染狂犬病的主要傳染源，其次是貓，野生動物中的狼、狐貍等也能傳播本病。

2.人被帶毒的犬或其他動物咬傷后，視咬傷的部位及傷口的深淺、大小而潛伏期有所不同。

3.狂犬病的預防主要包括控制傳染源、切斷傳播途徑和接種疫苗等幾個步驟。（1）控制傳染源主要是家養(yǎng)犬免疫、消滅流浪犬以及對可疑病犬和貓的捕殺。（2）對家養(yǎng)犬進行登記，給予對預防接種。

（3）一旦被動物咬傷或抓傷，一定要盡快正確清洗傷口，傷口必須用肥皂水或清潔劑全面沖傷口。

（4）及時注射狂犬病疫苗。

（二）、弓形蟲病

隨著生活水平的提高，飼養(yǎng)寵物的家庭越來越多。但是，來源于寵物的“弓形蟲”(TOX)，卻給不少準備懷寶寶的未來媽咪帶來了困擾。

1.什么是弓形蟲和弓形蟲病

弓形蟲是依附在動物體內(nèi)的一種寄生蟲。

2.弓形蟲病的傳染方式

(1)垂直傳播：孕婦初次感染此病，可通過胎盤的途徑感染胎寶寶，生出先天性弓形蟲患兒。

(2)經(jīng)口和胃腸道傳染：吃生的或未煮熟的肉、蛋、乳類都可能傳染此??；

(3)經(jīng)皮膚黏膜感染：接觸弓形蟲病人的標本或接觸感染的動物，通過刺傷的皮膚感染。

3、弓形蟲病的預防

(1)搞好環(huán)境衛(wèi)生，防止食物和水源受污染。

(2)孕婦和準備懷孕的婦女不應和貓狗接觸；一旦接觸，必須仔細洗手。

(3)食用的肉類(特別是羊肉和豬肉)、蛋、奶制品等應煮熟。

(4)孕婦在整理花草或農(nóng)作物、清洗蔬菜水果以及在接觸貓狗、泥土、生肉后應及時洗手。

三、想一想、議一議。

四、課堂小結(jié)：你有什么收獲，與同伴說一說。

五、板書設(shè)計

8、狂犬病和弓形蟲病

狂犬病的預防

一是要加強加強管理狂犬病。二是加強自身防護意識。三是注射狂犬病疫苗。

9劇烈運動后不要立即停止活動

教學目標：

1、學習后明白劇烈運動時人的心跳會加快，肌肉、毛細血管擴張，血液流動加快。

2、知道劇烈運動后不要立即停止活動。

教學重難點：明白劇烈運動時人的心跳會加快，不要立即停止活動。課時安排：一課時 教學過程：

一、導入

你在參加劇烈的運動時，能不能立即休息?學生討論后，師指明說。

二、新授

1、不能立即休息：劇烈運動后立即停下來休息，會造成血壓降低，出現(xiàn)腦部暫時性缺血，引起心慌氣短、頭暈眼花、面色蒼白，甚至休克昏倒等癥狀。

2、不可馬上洗?。簞×疫\動后如洗浴冷水浴會因突然刺激，使血管立即收縮，血液循環(huán)阻力加大，同時機體抵抗力降低，人就容易生病。

3、不應暴飲止渴：劇烈運動后口渴時，不可過量過快飲水，更不可喝冷飲，否則會影響體溫的散熱，引起感冒、腹痛或其他疾病。

4、不宜大量吃糖：運動后過多吃甜食會使體內(nèi)的維生素B1大量消耗，人就會感到倦怠、食欲不振等，影響體力的恢復。

5、不能飲酒除乏：劇烈運動后人的身體機能會處于高水平的狀態(tài)，此時喝酒會使身體更快地吸收酒精成分而進入血液，對肝、胃等器宮的危害就會比平時更甚。

6、不可吸煙解疲：運動后吸煙會使人體新陳代謝加快，體內(nèi)各器官處于高水平工作狀態(tài)，此時吸煙比平時吸煙對你的危害更大，讓人更容易感到疲勞。

三、想一想，議一議。

四、課堂小結(jié)

五、板書設(shè)計

9劇烈運動后不要立即停止活動

劇烈運動后要注意： 1.不宜大量飲水

2.不宜馬上洗浴、游泳、吹風或空調(diào) 3.不宜立即飲啤酒、吃飯等

皮膚的功能 教材目標:1.能了解、知道皮膚的主要功能及皮膚衛(wèi)生的意義。

2.能知道保持皮膚衛(wèi)生的主要方法。

3.能認真參加討論，敢于發(fā)表意見。

教學重點：皮膚的主要功能及保持皮膚衛(wèi)生的主要方法 課時安排：一課時 教學過程

一、導入

同學們，我們?nèi)梭w表面覆蓋著皮膚，它是人體的重要組成部分，誰能根據(jù)自己的感受，說說皮膚有什么作用？引入新課

二、傳授新知 1.皮膚的結(jié)構(gòu)

① 表面———---------表皮（角質(zhì)層和生發(fā)層）

--------真皮（彈性）

---------皮下組織（含有大量脂肪）

② 附屬結(jié)構(gòu)——--汗腺

---皮脂腺 2.皮膚的作用

①保護作用，能緩沖外來的機械性沖擊力，保護身體免受日光的損害。

②感覺作用，能通過神經(jīng)傳導和大腦皮層的分析，產(chǎn)生冷、熱、觸、壓、痛、癢、等感覺。

③調(diào)節(jié)體溫作用，通過皮膚毛細血管的收縮與擴張和汗液分泌減少與增加來調(diào)節(jié)對外界氣溫的適應。

④分泌與排泄作用，通過汗液的分泌和皮脂的排泄，能調(diào)節(jié)體溫和排泄一定量的廢物；

⑤吸收作用，吸收途徑是通過角質(zhì)細胞，經(jīng)表皮到達真皮。

⑥代謝作用，皮膚能儲存大量水分、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素等物質(zhì)，并參入人體的代謝；

⑦免疫作用，許多皮膚病的發(fā)病機理，常有一定程度的變態(tài)反應參與。

3.皮膚的衛(wèi)生

（1）進行適宜的日光浴、、水浴，能促進皮膚的新陳代謝，提高皮膚對外界的適應能力。

（2）經(jīng)常鍛煉身體，可以改善血液循環(huán)，增強皮膚的功能。

三、想一想，議一議。1.皮膚的功能？

2.如何保持皮膚的清潔衛(wèi)生？

四、課堂小結(jié)

五、板書設(shè)計

10、皮膚的功能

保護功能 分泌與排泄 感覺功能 調(diào)節(jié)體溫 甲型H1N1流感和禽流感

教學目標：

1、通過學習有關(guān)內(nèi)容，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發(fā)燒應該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。

2、結(jié)合現(xiàn)狀初步了解什么是禽流感。

3、培養(yǎng)幼兒對H5N1病毒的自我保護意識。

教學重難點：認識流感的重要性及預防措施，課時安排：一課時 教學過程：

一、導入

進入冬季流行性感冒也逐漸進入季節(jié)性流感高峰期，做到早發(fā)現(xiàn)早治療，同時學會一些預防措施。

二、探究新知

（一）甲型H1N1流感

1、流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。甲型流感病毒為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節(jié)。

（1）傳染源

甲型H1N1流感病人為主要傳染源。（2）傳播途徑

主要通過飛沫或氣溶膠經(jīng)呼吸道傳播，也可通過口腔、鼻腔、眼睛等處黏膜直接或間接接觸傳播。

（3）易感人群

人群普遍易感。

（4）潛伏期

一般為1-7天，多為1-4天。

（二）流行病學特征

病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關(guān)。

（三）臨床表現(xiàn)

潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現(xiàn)呼吸道癥狀。

（四）治療 1.一般治療。2.對癥治療。3.抗病毒治療。

（五）預防措施

1.早期發(fā)現(xiàn)，及時隔離治療。

2.疫苗預防，減毒活疫苗、滅活疫苗。3.保持良好的個人衛(wèi)生習慣及環(huán)境衛(wèi)生。

4.做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。

5.打噴嚏或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。6.均衡飲食、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。7.每天開窗通風數(shù)次，保持室內(nèi)空氣新鮮。

8.在流感高發(fā)期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已要去時，最好

戴口罩

（六）小結(jié)：

（七）禽流感

“現(xiàn)在世界各地都在預防一種病毒，叫什么？”（禽流行性感冒，簡稱禽流感）有A型流感病毒引起的禽類感染病，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等身上。特點：傳播快，1.雞鴨鵝是如何傳染人的？ 學生自由討論，回答。

師人類直接接觸受H5N1型病毒感染的家禽及糞便或直接接觸H5N1型病毒都會受到感染。

四、預防禽流感 1.高度重視禽流感 2.科學認識禽流感 3.積極預防禽流感

4.平時注意個人衛(wèi)生，預防禽流感。

三、想一想，議一議。

應對季節(jié)性流感，我們要做到哪些預防措施？

四、課堂小結(jié)

今天，我們學習了甲型H1N1流感和禽流感，在今后的生活中，你該如何做？與同伴說說。

五、板書設(shè)計

甲型H1N1流感和禽流感

1、甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。

2、保持良好的個人衛(wèi)生習慣及環(huán)境衛(wèi)生。

3、均衡飲食、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。

4、每天開窗通風數(shù)次，保持室內(nèi)空氣新鮮。5、1、早期發(fā)現(xiàn)，及時隔離治療。預防肺結(jié)核

教學目標1.通過教學，讓學生了解肺結(jié)核的傳播途徑及主要癥狀。

2.明白預防肺結(jié)核的措施。

3.教育學生按時接種卡介苗，不去探視病人，防止疾病的傳播。教學重難點：1.肺結(jié)核的傳播途徑、預防措施。

2.教育學生按時接種卡介苗，不去探視病人，防止疾病的傳播。2.（課前準備）學生準備：收集有關(guān)乙型腦炎資料。

課時安排：1課時 教學過程 一.導入

1.同學們，你們看過《紅樓夢》嗎？知道《紅樓夢》中的人物——林黛玉的死因嗎？（學生思考、議論、回答問題。）（憂郁、茶飯不思）

2.那么，肺結(jié)核病是怎樣感染的呢？同學們，想知道肺結(jié)核的防治知識嗎？下面就讓我們一起來學習。

二、探究新知

1.預防肺結(jié)核（自由讀文，匯報讀懂的知識）

（1）肺結(jié)核的傳播途徑：90%以上是通過呼吸道傳染的。

（2）不注意衛(wèi)生、與患者親密接觸、免疫功能不全、飲食不均衡、久坐的生活方式。

2.肺結(jié)核有哪些癥狀？

此病的初期類似流行性感冒。通常由咳嗽開始，并且痰里帶血絲。干咳、疲乏無力、不思飲食、午后低熱（兩腮潮紅）、夜間盜汗、消瘦、嚴重咯血。

3.肺結(jié)核的預防

（1）按時接種卡介苗。（強調(diào)七歲加強針應積極參與）（2）加強營養(yǎng)，鍛煉身體，增強抗病能力。（3）保護環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰。

（4）保護自己，避免與病人接觸。（5）隔離并治療病人。

4.肺結(jié)核病的輔助治療（1）吃好

（2）注意休息好：單獨的臥室，光線要充足，能風良好，房間要經(jīng)常消毒（3）注意環(huán)境衛(wèi)生

（4）注意飲食用具的衛(wèi)生

三、想一想，議一議。

1.不小心吸到結(jié)核桿菌后就會得肺結(jié)核嗎？

2、小麗的奶奶被醫(yī)院診斷患了肺結(jié)核，小麗的家人應該怎樣做才能避免被傳染？

四、課堂小結(jié) 學習本課，你應怎樣做，避免感染肺結(jié)核病？（聯(lián)系自己進行匯報）

七、板書設(shè)計：

12、預防肺結(jié)核

咳

嗽

接種卡介苗

病 人

打噴嚏

————

健康人

不隨地吐痰

空氣飛沫

不探視病人

吐

痰

大聲說笑

（隔 離）

加強營養(yǎng)

鍛煉身體

（預

防）

怎樣科學吃零食

教學目標：

1、零食也是合理膳食的組成部分，要合理選擇保證身體健康。

2、學習后知道如何科學吃零食。

教學中難點：如何科學吃零食，才能保證身體健康。

課時安排：一課時 教學過程：

一、導入

零食也是合理膳食的組成部分，如果選擇對了不僅無害，對身體還是有益的，關(guān)鍵是看怎么吃。家長們可以按照營養(yǎng)專家的指導，放心地給孩子吃零食了。

二、探究新知 1.糖果類零食

棉花糖、話梅糖、巧克力等 2.肉類、蛋類零食

牛肉干、松花蛋、火腿腸、肉脯、鹵蛋、魚片炸雞塊、炸雞翅等。3.谷類零食

玉米、無糖或低糖燕麥片、全麥餅干、無糖或低糖全麥面包等 4.豆及豆制品類零食

豆制品、豆腐卷、怪味蠶豆、鹵豆干等。5.蔬菜水果類零食

香蕉、蘋果、柑橘、西瓜、番茄、黃瓜等 6.奶及奶制品類零食

純鮮牛奶、純酸奶、奶酪、奶片等奶制品則可適當食用。7.堅果類零食

花生米、核桃仁、葵花子、大杏仁及松子、榛子等堅果都是很好的可以經(jīng)常食用的零食。8.薯類零食

紅薯、土豆、甘薯球、地瓜干、炸薯片和炸薯條等。9.飲料類零食

榨橙汁、榨西瓜汁、榨芹菜汁、榨胡蘿卜汁、高糖汽水或可樂等碳酸飲料 10.冷飲類零食

冷飲所含營養(yǎng)并不豐富?？梢浴斑m當食用”的冷飲則要求不太甜，要以鮮奶和水果為主

三、想一想，議一議。

你時愛吃零食嗎？主要吃哪幾類零食？

四、課堂小結(jié)

五、板書設(shè)計

怎樣科學吃零食

少吃油炸、過甜、過咸的零食。

養(yǎng)成多喝白開水的習慣，少喝含糖飲料。注意個人衛(wèi)生及口腔清潔，少吃街頭食品。

我的優(yōu)點和缺點

教育目標：

1.通過講解和組織活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找

準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。2.認識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。

教學重難點：要學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。

課時安排：一課時 教學過程

一、導入

同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？引入新課。

二、講授新課

讓學生默讀一遍。

三、課堂活動

1.教師在黑板上寫出三個問題：

（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學生嗎？（2）以前你是怎樣評價自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？

教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學發(fā)言。.說一說

教師在黑板上寫出三個問題：（1）你是怎樣一個人？（2）說說你的優(yōu)點和長處？（3）說說你的缺點和不足？

教師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。

3.寫一寫 教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。

.畫一畫

教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。

四、實踐指導

教師請七位學生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學生將書翻到指定頁。

教師：我請七位同學拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學按著角色讀。

五、教師總結(jié)

同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點。

六、課外活動

請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。

七、板書設(shè)計

我的優(yōu)點和缺點

揚長避短，爭取成功。接納自己，欣賞別人。

第二篇：高年級安全教育教案

九月份安全教育主題《勞動光榮，安全莫忘》

1、勞動最光榮安全記心中

教學目的：

1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮 2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng) 3．切忌蠻干，量力而行 4．注意勞動保護 教學過程

一．導語

21世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視小學生的勞動教育，不重視他們勞動習慣的培養(yǎng)；同時，現(xiàn)在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著“飯來張口，衣來伸手”的優(yōu)越生活，家長也認為“現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”，這也給勞動教育帶來一定的困難。勞動教育是我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個極其重要的方面，對培養(yǎng)學生勞動觀念，磨練意志品質(zhì)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進學生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對象是10年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教育，培養(yǎng)他們良好的勞動習慣，尤其是在勞動種應該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。

今天我們就一起走進勞動安全的殿堂，共同去接受勞動安全的教育。二.講授

1．遵守勞動紀律。服從分配聽指揮勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧.特別是使用工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動。不擅自改變勞動的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽指揮。

2．虛心請教，掌握勞動要領(lǐng)掌握勞動要領(lǐng)，不僅能提高勞動的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：

(1)認真聽取老師的講課，記住勞動的程序，領(lǐng)會勞動的操作要領(lǐng)。(2)勞動過程中，要虛心接受指導，及時改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要及時請教，切勿蠻干、瞎干

(3)學習掌握勞動要領(lǐng)，要細心琢磨，慢慢體會，切忌還未熟練，就逞強與人比速度。

3．切忌蠻干，量力而行各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會傷害身體，中小學生處于身體發(fā)育時期，更要注意保護身體。

4．注意勞動保護 三．安全須知

1、不準玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預防玻璃脫落砸傷。

4、參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。

2、衛(wèi)生安全我做主

教育與訓練目標

1、知道小學生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；

2、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習慣。教育與訓練要點

1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。教育與訓練準備

1、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

2、一個臟孩子圖片。

3、一個病孩子圖片。

4、一塊大手帕。教育與訓練過程

1、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細菌。（2）看掛圖明理。

A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生??？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。

教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）

3、學兒歌導行。

（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。

天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。

人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

4、小結(jié)：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習慣。

五、教育與訓練鞏固與延伸

1、制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。

2、與家長取得聯(lián)系，配合學校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。十月份安全教育主題《居家生活，安全至上》

3、家居生活中的用電安全

教學目標

1、通過學習，讓學生充分了解家居生活中的用電安全，增強安全觀念。

2、培養(yǎng)學生自護、自救的能力，健康成長。

教學重難點：樹立自護、自救的觀念，培養(yǎng)自護、自救的能力。

教學準備：排練情景劇。

教學過程

一、談話導入。

說到安全，大家都能說出許多應該注意的內(nèi)容來。要是把安全和家聯(lián)系起來，恐怕大家首先想到的是：家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關(guān)心、愛護。家里應該是不存在什么危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的意外，同學們應該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。

二、揭題。

1、板書課題。

2、全班齊讀課題。

三、用電常識。

1、觀看情景劇

（一）。思考：這兩位同學獨自在家時，注意用電安全了嗎？應該怎么做才是正確的？

2、討論、交流，了解用電常識。（1）、認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下切斷電源。（2）、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。（3）、電器使用完畢后應該拔掉電源插頭。

3、觀看情景劇

（二）。

4、聯(lián)系生活談談用電安全。

（1）、電視機只用遙控器關(guān)其實是錯誤的。

（2）、冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下。

（3）、雷電天氣時，要關(guān)閉正在使用的電器，特別是電視機、電腦。（4）、使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的現(xiàn)象或者聞到焦味，都應該馬上關(guān)閉電源開關(guān)，停止使用，并請專業(yè)的維修人員檢查。

四、自救知識。學習自救知識。（1）、發(fā)現(xiàn)有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關(guān)閉電源。（2）、撥打報警電話119。（3）、火災逃生的方法。

五、小結(jié)。

1、引導學生歸納，同時板書：

居家安全，注意用電?；鹨讶计?，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術(shù)，雖損求生。

2、全班齊讀。

4、居家安全知多少

活動目的

通過本次學習，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長?；顒訙蕚?/p>

1、學生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2、制作相關(guān)的課件。

學習流程設(shè)計

一、小詩導入，識危險

1、讀小詩：（男）有一根弦它常響在我們身邊，（女）有一根弦它連著我們的生命線,（合）它的名字就叫“安全”！

2、過渡：說到“安全”或“危險”，你通常會關(guān)注哪些方面的危險？（預設(shè)：交通安危，游泳安危，運動安危等）（隨機板書“安”）

3、是的，外面多危險?。∪藗兌颊f“家是避風的港灣，是溫暖的搖籃?！蓖瑢W們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險?？墒?，家中也會有飛來橫禍。請看圖，多么幸福的一家三口啊，中間那個可愛的小女孩子叫施航。再請看，此時的施航滿身傷痕。這是因為——（師配樂說施航的故事）

4、聽了施航的故事，你想說什么？（指名交流）

二、你言我語，說危險

1、過渡：居家生活的危險僅僅是火災嗎？請看小故事。

2、（出示小故事，生配樂自由讀讀）家住嘉定區(qū)10歲男孩吳東陽與另外3名孩子在2米多的平房屋頂玩耍，不小心失足從平臺摔落、頭部撞上自來水籠頭當場昏迷。

家住閔行的麗麗一個人在廚房玩耍水果刀，一不小心摔了一跤，手中所持水果刀刺入自己兩眉部間，傷勢非常嚴重。最后在氣靜麻醉下對她實施額部開放性顱腦損傷開顱手術(shù)進行搶救。

9歲男孩小明和媽媽在家看電視，媽媽有事離開一會兒，小明自己動手開電風扇，不幸觸電身亡。

3、這些都是活生生血的教訓。孩子們，你、你的鄰居、朋友有沒有碰到過類似事情，用一二句話說說例子。（生交流，師隨機板書：火災、偷盜、磕碰、摔倒、墜落、擠壓、意外傷害）

4、師：孩子們，像這樣的事故每天都在發(fā)生。

據(jù)統(tǒng)計，全球每年有130萬名少年兒童死于各種意外，而在居家生活中意外死亡的有78萬人。我國每年有80000名少年兒童死于意外，而居家生活中意外死記憶的有48000人。僅僅少年兒童中，居家意外死亡人數(shù)占所有意外死亡人數(shù)的比例高達60%?？粗@幾個觸目驚心的紅色數(shù)字，你想說什么？

5、生交流（預設(shè)：預防家庭意外迫在眉睫，預防家庭危險要人人做起，從身邊做起。）

6、師：是啊，所以我們要居安思危。（補充板書）

三、你謀我劃，解危險

（一）火災的預防及火中逃生

1、師：火災是居家生活中的第一號惡魔。它使人們財產(chǎn)遭受嚴重損失，身心遭受嚴重打擊，甚至使人家破人亡?？吹交?，我們不禁要問，火魔啊，我們該怎么預防你？當你伸出魔爪時，我們又該如何逃生呢？

2、孩子們，根據(jù)你們的經(jīng)驗，你能想到哪些預防的方法和逃生的方法？

3、生討論交流。

4、我們來看一段視頻。

5、看完視頻，你又掌握了哪些預防的方法和逃生的妙招？（根據(jù)學生回答，隨機出示預防火災，火中逃生

6、師：聽起來挺復雜，要是編成口訣就簡單啦。（生自由讀，指名讀，拍手齊讀）

（二）觸電的預防及觸電后的應急處理。

1、師過渡：

火電不分家。雖說觸電在生活中不常見，但人們經(jīng)常稱之為 “電老虎”，“電老虎”不吃沒人信，吃來要人命。它確確實實是我們生活中的第二號殺手。你有什么想問“電老虎”的呢？

2、學生交流：怎樣才能盡可能預防觸電事故？觸電事故發(fā)生時，怎樣才能

救助觸電者？

3、根據(jù)你的經(jīng)驗，你會怎么預防和救助？（生交流）

4、我們跟小博士去學一學，這經(jīng)驗終身受用。

5、生看視頻后交流，師隨機出示

6、老師也把這些經(jīng)驗編成口訣，化復雜為簡單。

7、學生自由讀口訣，同桌記一記，拍手齊讀。

（三）說說其它居家危險應如何預防

1、師過渡：生活中兩大殺手基本解除（師在板書“火災、觸電”上打X）可還有其它殺手呢，它們對我們生命的危脅也不小啊。

四人小組討論，填填表格，比一比哪個小組的妙計最多最實用。十一月份安全教育主題《戶外活動，安全第一》

5、安安全全去游玩

教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發(fā)生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全 教學難點：要注意的安全事項 教學準備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學時間：1課時 教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）

2、外出游玩如何注意交通安全？不坐運營車 不乘陌生熱的順路車

3、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等

4、如何注意天氣變化 ？天氣預報看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況

5、外出野營時要注意什么？

6、活動中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）

7、在山區(qū)、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。

三、錄相或小品導入

暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應注意??

四、外出旅游有哪些安全隱患

1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？ 學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求他人或打電話。

五、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2、學生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項。

3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩?！薄??”“你已經(jīng)五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“??”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什么？”“??”

六、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??

2、學生辨析存在的安全隱患

3、對照自己出游的情況談談收獲

七、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。

作業(yè)設(shè)計：

一）判斷無名果不能吃

1旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）2旅游可以采摘山中的野果（×）

3旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預報（√）

二）選擇學生活動

1有急事?lián)艽颍ǎ┱務勛约郝糜?A 110 B 100的好經(jīng)驗 2旅游可（）A 單獨而行 B 結(jié)伴而行

八、外出旅游注意事項

⒈ 注意交通安全。⒉ 注意飲食衛(wèi)生。⒊ 注意天氣變化。⒋ 準備充足用品。⒌ 不單獨行動。⒍ 不攀爬危險地段

6、戶外活動，小心別傷著

教學目標：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學習防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點和難點：

1、學習防范意外傷害的基本方法。

2、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教育目標：

1、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長或長輩。教學方法：

1、為學生創(chuàng)造幾個模擬場景。

2、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。

3、通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。

課前準備：

1、學生課前準備：

（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。

（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。

3、教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學課件： 教學過程設(shè)計：

一、經(jīng)驗交流

1、教師出示討論題目：課件一

（1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？

（2）在什么時候、什么地方受的傷？

（3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？

（4）當時自己有什么感覺？

2、學生小組自由交流經(jīng)驗

3、請幾個同學向全班同學介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀察分析

1、看一看：觀察同學們的課間活動。

2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人??

2、學生模擬表演：鼓勵學生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。

4、說一說導致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。

（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；

（3）用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導學生分析下列情況下如何做：課件三

（1）乘車時（車上車下）??

（2）課間活動時??

（3）看見剪刀放在沙發(fā)上??

（4）插電源時??

（5）學生自己說出幾種情境

五、實踐操作

1、了解一些常見的醫(yī)藥常識

（1）學生自由介紹；

（2）教師介紹；

（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學習一些小傷口 的處理辦法，當家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進行一下處理，對日后的治療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。

（2）全班介紹

3、教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4、學生模擬：小傷口的處理方法

（1）擦傷

（2）劃傷

（3）流鼻血

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁圖）？

2、討論：能不能因為害怕家長的責備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

七、積累資料，強化自我保護意識

1、介紹救護小常識

（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；

十二月份安全教育主題《自我保護，防范侵害》

7、防止意外傷害提高自我保護能力

教學目標：

1、通過對意外傷害事件的了解，知道發(fā)生意外傷害的主要原因，提高學生的防止意外傷害的意識，明確防防止意外傷害的重要性。

2、提高學生的自我保護意識，培養(yǎng)應變能力。教學時間：一課時 教學過程：

（一）情景展示，引入新課。

1、情景：同桌借鉛筆時，把筆尖對著對方遞過去。問：這樣做安全嗎？可能會發(fā)生怎樣的安全事故？

學生答完后，板題。

問：應該怎樣遞鉛筆給同學？請同學上臺展示新的正確的情景：給同學遞鉛筆時，筆頭對著對方，筆尖對著自己。（同時結(jié)合禮儀教育）

（二）引導研究，歸納整理。

1、教師提問：同學向你借小刀，你應該怎樣遞給他呢？

同桌合作演示，討論后請幾組上臺演示。評出正確的方法：把小刀合起來遞過去。

2、教師問：在學校、家庭里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害？ 小組合作，歸納整理。

3、全班匯報。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打

逗等）

（三）競賽活動，游戲激趣。

1、判斷題。（學生表演后判斷對錯，并說明原因，并說說怎樣做是對的。）（1）學生拿著一次性注射器射水玩。（可能意外扎傷。教師補充案例：高年級一學生在玩注射器時，被跳繩的人撞了一下，針扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）

（2）學生疊摞凳子拿黑板上方的流動紅旗。（凳子不穩(wěn)，可能摔傷。要拿高處的東西，最好請大人幫忙。）

（3）見到地上有圖釘，繞著走過去。（不扎到自己，也可能扎到別人。應該把圖釘撿起來，放到盒子里。）

（4）在教室里互相投擲壘球玩。（可能砸傷人，砸碎玻璃。應該到空曠的操場上玩。）

（5）兩個人在用力推著門，一個要進門，一個不讓進。（可能擠傷人，卡著手。不要用門窗打鬧）

⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。（容易扎傷人。應該及時把玻璃碎片打掃干凈。）

⑺拿個凳子墊腳，趴在陽臺上，把頭探出去。（萬一摔出陽臺去，后果不堪設(shè)想。）

⑻剪刀沒合上，隨意地放在別人的凳子上。（有可能扎傷別人，千萬注意把剪刀合上，放回文具盒。

⑼把筆尖對著別人的臉，故意喊別人。（極易扎傷別人。千萬別玩這種危險的游戲。）

（四）教師總結(jié)，增強意識。

不管是在家里還是在學校，如果不小心，就極容易發(fā)生意外傷害，請大家千萬不要玩危險的游戲，增強安全意識，提高自我保護意識，那么意外傷害就會遠離你。

8、上學路上保安全

教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀目標能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。

2、能力目標能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。

3、知識目標了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。教學準備：

1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）

2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。教學過程：

（一）說一說

1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）

2、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。

（三）評一評

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。

（四）議一議

1、過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）

5、教師總結(jié)（在上學路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。

（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。板書：上學路上不玩耍。（齊讀）一月份安全教育主題《網(wǎng)絡(luò)安全，不可忽視》

9、網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠離網(wǎng)吧

教學目標

1.培養(yǎng)學生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習慣。2.教育學生自覺拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。

3.倡導文明上網(wǎng)，爭做一個文明的網(wǎng)上公民。

教學重難點：網(wǎng)絡(luò)的危害及如何遠離網(wǎng)吧

教學準備: 多媒體課件

教學過程

一、導入

1.同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請舉手;“你們平時上網(wǎng)都做些什么？”（學生回答）

2.師述：看來，同學們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國的網(wǎng)民數(shù)已達到5.13億。但是如果不會科學、安全、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內(nèi)容-----網(wǎng)絡(luò)安全（板書課題）。

二、教學過程

（一）長時間上網(wǎng)的危害（板書）

同學們，你們平時都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如果經(jīng)常長時間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長時間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看《案例一》。

1.請同學們在小組內(nèi)進行交流討論，并請小組長記錄下來。

2.學生發(fā)言。

3.老師補充并總結(jié)。

a.影響了學習。長時間上網(wǎng)，玩游戲占用了大量的時間，必然會影響學習。

b.影響心理健康。長時間玩游戲容易使人沉溺于幻想中，在與他們交往時，易產(chǎn)生距離感而不能與人正常的溝通與交流。

c.影響身體健康。長時間的上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，精神萎靡不振。造成近視。而且電腦還有輻射，這些都嚴重影響了學生的健康成長。最近我看到一段視頻，說的是有一少年長時間在網(wǎng)吧上網(wǎng)，付出了生命的代價。請看視頻。

網(wǎng)絡(luò)對我們既有有利的一面，也有有害的一面，那么我們應該怎樣合理安排上網(wǎng)時間呢？

老師建議： 1.上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標和要完成的任務； 2.根據(jù)任務，合理安排上網(wǎng)時間長度。3.上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長的同意。4.上網(wǎng)時間最多不要超過2小時。

5.一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。

（二）識別網(wǎng)絡(luò)信息（板書）

現(xiàn)在我們來探討第二個問題。識別網(wǎng)絡(luò)信息（板書）小調(diào)查：有QQ號的請舉手？哪位同學與陌生人聊過天呢？與陌生人聊天存在安全問題嗎？有位濱州的朋友就在聊天時碰到了這樣一件事。請看生活幫節(jié)目《視頻聊天被騙2千元》。看了這個節(jié)目，你知道這位朋友是如何受騙的嗎？

學生說一說。

我提醒同學們在與陌生人聊天時一定不要泄露個人的信息，經(jīng)常修改自己的密碼?？墒蔷W(wǎng)上總有一些非常誘人的信息，吸引我們進入網(wǎng)站。有個叫張平的人，他就碰到了這樣的事，有一次他在上網(wǎng)時突然發(fā)現(xiàn)自己的QQ號中獎了。點擊網(wǎng)址進行操作：http://同學們想想，張平的這種做法對不對，請說說為什么不對？會導致什么樣的結(jié)果呢？同學們說的真好，我們應該吸取教訓。許多成年人都被騙，更何況我們小學生呢？這樣的例子還很多，請大家再來看更多的網(wǎng)絡(luò)詐騙的例子。所以為了我們的人身安全與財產(chǎn)安全，請大家牢記：

1.理性對待網(wǎng)絡(luò)中的大量中獎信息。不輕信、不盲從、不匯款。2.對任需先支付手續(xù)費、公證費、郵寄費才能兌獎的“中獎”均不可信。3.在網(wǎng)頁上不留自己真實的個人信息。如姓名、學校、家庭地址、電話及身份證號等。

4.輕易不與陌生人聊天。在與他人聊天時，注意不要透露個人信息。

（三）遠離網(wǎng)吧（板書）

1.除了在家里上網(wǎng)外，如果沒有電腦你會去哪里上網(wǎng)呢？網(wǎng)吧。你們能不能上網(wǎng)吧呢？下面我們一起來探討為什么應該遠離網(wǎng)吧。（板書）我們未成年人為什么要遠離網(wǎng)吧呢？請大家看一組圖文報道。

請大家來說一說為什么不能去網(wǎng)吧呢？

小結(jié)：網(wǎng)吧人員多，人員雜，未成年人缺乏自我保護意識，容易發(fā)生人身安全事故。網(wǎng)吧的環(huán)境也不利于未成年人的身心健康;有些人為了上網(wǎng)費而走上犯罪道路。我們未成年人好奇心強，自控力差，容易被網(wǎng)絡(luò)上有大量信息吸引，從而影響我們的生活與學習。另外為了保護未成年人，國家在《未成年人保護法》中也做出了規(guī)定。我們一起來學習一下。

第三十三條國家采取措施，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

第三十六條營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經(jīng)營者應當在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。

三、知識延伸：

1．同學們，經(jīng)過本節(jié)課的學習，我們知道了長時間上網(wǎng)的危害，還知道了如何識別網(wǎng)絡(luò)信息，還學習了為什么要遠離網(wǎng)吧。通過今天的學習大家說說你今后應該怎樣對待上網(wǎng)問題呢？

學生說一說

2．為了指導青少年能夠科學、文明、安全地上網(wǎng)，團中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，借此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友；要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

3．網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽。

搶答題，每個題10分。5組，每組8人。

請判斷這種做法對不對，并說明原因。

必答題

1.小明經(jīng)常不吃早飯，他把媽媽給的早飯錢省下來用來上網(wǎng)。2.12歲的小軍利用星期天的休息時間去網(wǎng)吧玩了一小時。3．麗麗在上網(wǎng)時進入了一個色情網(wǎng)站，她立刻關(guān)掉了。4．星期天小芳趁父母不在家，上網(wǎng)玩了一整天游戲。

5．小剛為了與網(wǎng)友聯(lián)系方便，把自己家的電話號碼告訴了網(wǎng)友。6．玲玲的生日到了，她的網(wǎng)友約她一起去過生，被玲玲拒絕了。

讓同學來讀一讀自己的宣傳標語。

四、小結(jié)

同學們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學們從現(xiàn)在起一定能做到“遠離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學習到的網(wǎng)絡(luò)安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。

1.長時間上網(wǎng)的危害。案例一。圖片。小組討論，組長記錄。發(fā)言，總結(jié)，猝死網(wǎng)吧。老師建議

2.識別網(wǎng)絡(luò)信息。QQ號，生活幫，《視頻聊天被騙2千元》說一說，是怎 樣受騙的？張平案例，操作，分析，牢記，齊讀。

3.遠離網(wǎng)吧?？唇M圖，為什么不能去網(wǎng)吧，小結(jié)，未成年人保護法，4.知識延伸，說說今后在上網(wǎng)問題方面，你要注意哪些問題。

5.宣誓《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 6.倡議書

7.設(shè)計一條網(wǎng)絡(luò)安全宣傳標語

8.總結(jié)

10、認識網(wǎng)絡(luò)世界，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全意識

活動目的：、為了讓學生上網(wǎng)以學習和獲取知識為目的。、不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上聊天。、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當受騙。

活動過程：

一、談話導入

1、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個好玩的游戲——開心農(nóng)場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已經(jīng) out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？（學生交流）、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網(wǎng)絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網(wǎng)絡(luò)。（學生交流）、通過我們同學剛才對網(wǎng)絡(luò)的夸獎來看，“網(wǎng)絡(luò)”真是個活雷鋒?？墒牵覀冎車行┤颂貏e仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學生因為網(wǎng)絡(luò)而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。

二、讓學生觀看與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料： 1、8 月 15日，《中國青年報》報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。

2、南昌市一名 15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù) 24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了 20多年。

可以多舉一例子。小組討論：網(wǎng)絡(luò)的危害

三、全班交流后，教師總結(jié)： 1、有害學生文化學習。

玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要時間，初接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的學生，尚能控制時間，一旦上癮，便一發(fā)不可收拾，白天、夜晚、課余時間，休息時間，一切可以利用的時間統(tǒng)統(tǒng)用上，據(jù)《人民日報》報道，中小學生去網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例很大，在廣東省，潮州為 35.8%，陽江為 36.5%，深圳為 51%，韶關(guān)為 56.2%，樂昌市每天去網(wǎng)吧 1～ 2小時的在校生比例高達 80%。長此以往，孩子那里還顧得上學習。另外，一些網(wǎng)吧業(yè)主為了誘使學生上網(wǎng)，采取了各種手段，例如會員制、貴賓卡、提供儲值消費、優(yōu)惠包夜等。還有些家長為了不讓孩子去網(wǎng)吧，給孩子買了電腦以至于孩子逃課、曠課，不愿上學在家玩電腦，這樣下去，學生的文化學習成績便直線下降了。、有害學生身心發(fā)育。

學生最初玩網(wǎng)絡(luò)游戲可能是出于好奇，一但染上這一惡習之后，便不能自拔。我們想象一下，經(jīng)常坐在屏幕前打游戲的學生，眼睛怎能不近視；有的學生去網(wǎng)吧上網(wǎng)一坐就是好幾個小時甚至是一天，這就需要很多的錢，到哪里去籌備？恐怕多數(shù)學生一開始是從家長給的早飯錢里省下的（有些學生甚至是不吃早飯，以省下錢來去網(wǎng)吧）。這樣長此以往，學生的眼睛、身體都被搞壞了。另外，目前社會上的網(wǎng)吧，有不少存在安全隱患。多數(shù)“黑網(wǎng)吧”場地狹窄、衛(wèi)生條件差、空氣污濁、消防設(shè)施不全，不設(shè)安全通道。還有許多網(wǎng)吧經(jīng)營煙酒，有的滿地煙蒂、煙霧彌漫，空氣質(zhì)量甚差。孩子長期在這種環(huán)境中上網(wǎng)，對身心的發(fā)育實在是一種摧殘。

電子游戲軟件是事先設(shè)計好的控制程序，是一種固定模式的大腦定型訓練，不能促進大腦工作能重復刺激使得大腦活動趨于條件反射，其靈活性大大降低，影響智力發(fā)展。更為嚴重的是，據(jù)精神衛(wèi)生專家研究表明：青少年一旦沉迷于游戲機，即會產(chǎn)生愈來愈強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩燥、抑郁等癥狀，與毒品海洛因的成癮行為特征相似，故稱為 “ 電子海洛因 ”。、有害學生思想品德。如上所述，學生打電子游戲需要錢、需要時間，怎樣才能獲得足夠的錢和時間打電子游戲，通過正常的途徑顯然是不行的，那就只好靠撒謊欺騙家長、同學來達到目的，例如向深長謊稱學校要收取什么什么費用（或 “ 搭車 ” 收費），要來的錢用來打電子游戲機；騙家長的錢用光了，個別學生便鋌而走險，攔路搶劫，入室盜竊，從而走上犯罪道路。此外，有些網(wǎng)吧業(yè)主私置服務器，傳播色情淫穢影片，提供暴力游戲等，學生接觸到這些，極易引發(fā)性犯罪等。

四、網(wǎng)上自護的方法；

“ 上網(wǎng) ”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會交際經(jīng)驗和自我保護意識，因而上網(wǎng)必須把安全意識放在第一位，至少應在以下六個方面加以注意。

一）．不要把你的真實姓名、住址、電話號碼、照片等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。

二）．當有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應當高度警惕，最好婉言拒絕。

三）．千萬不要在父母或監(jiān)護人不知道的情況下安排與別人進行面對面的約會，即使父母或監(jiān)護人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監(jiān)護人陪同。

四）．不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。

五）．在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認識并且信任的人。

六）．網(wǎng)上朋友就狹隘在網(wǎng)上為好，貿(mào)然走出 “網(wǎng) ”，就有可能給學習、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。

五、展示成果，資源共享： 把學生收集的與電腦有關(guān)的資料，放在展覽角供同學參觀學習。（評出最受同學歡迎的資料 ,最佳個人和最佳小組。）

六、教師小結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)是萬能的，它可以給我們帶來便捷，但也能讓我們受到傷害，所以我們在使用網(wǎng)絡(luò)的時候，一定要做到適度。我建議大家平常日子不要上網(wǎng)，周末可以上網(wǎng)一小時。

第三篇：高年級寫字教案

2010-2011學年第一學期 書法臨摹賞析校本課程.--編寫初稿

高年級---丁育紅 王麗君

第1課 復習鋼筆書寫、學具準備 教學要求：

1． 復習正確書寫鋼筆字的方法，訓練正確的書寫方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2．逐步養(yǎng)成樂于寫好鋼筆字的習慣。教學過程：

一、引入新課

同學們，過去兩年的學習中，我們結(jié)識了許多學習伙伴，兩年中我們有一個伙伴，它總是伴隨我們，它就是鋼筆。

二、復習寫字姿勢和握筆姿勢

教師過渡：認識了鋼筆，還記得怎樣使用它么？

復習坐姿，拿筆的樣子。

請同學做示范，其他同學模仿，握筆坐姿，教師觀察，指導糾正。

三、練習

1、學生拿出鋼筆和一張方格紙練習用鋼筆寫字（舒緩音樂播放）。

2、教師巡視指導。

四、學具準備

這學期我們還要學習毛筆字，所以請同學們提前準備好：毛筆、墨水、16開紅格書法紙。

第2課 寫字重心平穩(wěn) 方正變化 教學要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識到要寫好字，除了要做到重心平穩(wěn)，還要做到方正變化； 能分析病例，通過對照查出病因； 3 學會在書寫時兼顧到字的重心平穩(wěn)和方正變化。教學時間： 1 課時 教學過程：

一 導入 板書課題 重心平穩(wěn) 方正變化 寫字時為什么要做到重心平穩(wěn)和方正變化呢？這是我們這一節(jié)課將要學習的主要內(nèi)容。

二 新授

（一）重心平穩(wěn) 漢字結(jié)構(gòu)形式多樣，形態(tài)變化紛繁，但不論字形怎樣變化，都必須做到重心平穩(wěn)。做到重心平穩(wěn)的方法：（1）橫平豎直

A 出示例字：重

B 與病例進行比較，哪個字寫得好，好在哪？我們寫的時候應注意什么呢？

小組討論，班級討論。C 分析比較“重”字。

（2）左右平衡

A 出示例字

B 與病例進行比較，哪個字寫得好，好在哪？我們寫的時候應注意什么呢？

小組討論，班級討論。C 分析比較“堅”字。3 上下對正方法同上 位置適當方法同上 5 把握斜度方法同上 夸張主筆方法同上

（二）方正變化 有些字的外形方正對稱，穩(wěn)定平衡，初學寫字的人常常將這類字寫得呆板無精神。這需要對字的筆畫和結(jié)構(gòu)進行適當?shù)淖兓?，才能使字顯得生動美觀。2 做到方正變化的方法：（1）長短變化

A 出示例字

B 與病例進行比較，哪個字寫得好，好在哪？我們寫的時候應注意什么呢？ 小組討論，班級討論。C 分析比較“川”字。（2）正斜變化 A 出示例字

B 與病例進行比較，哪個字寫得好，好在哪？我們寫的時候應注意什么呢？ 小組討論，班級討論。C 分析比較“春”字。3 主次分明方法同上 部件伸縮方法同上 圍當留缺方法同上 上小下大，左輕右重方法同上 三 練習

寫一寫 2 想一想 四 小結(jié)

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第3課 怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度 教學要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，知道提高鋼筆楷書書寫速度的方法。2 能夠利用學到的知識，提高自己的寫字速度。教學時間： 1 課時 教學過程：

一 導入

當今社會發(fā)展迅速，人們工作、學習、生活的節(jié)奏明顯加快，社會交往對寫字的要求也越來越高，不僅要求字寫得正確、美觀，還要有一定的速度。

怎樣才能提高書寫速度呢？ 二 新授

引導學生思考提高寫字速度的方法。

小組討論。

班級討論。2 教師講解：

（1）要盡量做到熟練。

首先運筆要熟練，做到下筆成形，不出怪異的筆畫；還要熟悉字的結(jié)構(gòu)，做到字形端正，不因提高書寫速度而變形。

（2）要盡量減省運筆動作。

楷書筆畫凡是轉(zhuǎn)折連接的地方，都要有停頓動作，如能將有些動作減去，就能提高書寫的速度。

（3）相近的筆畫可以相連。

（4）可以點代畫，減省部分筆畫。

（5）要強記書寫內(nèi)容，做到心到手到

寫字時，要盡量減少看字逗留的時間，心中要熟記書寫4 內(nèi)容，筆下的字就像流水一樣逐個淌出，這樣，抄寫的速度自然能加快。3 學生臨摹，領(lǐng)會提高書寫速度的方法。

提醒學生提高書寫速度的根本方法是熟能生巧。三 練習 1 寫一寫。2 想一想。四 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第4課 軟筆書法的文化背景 教學目標：

了解軟筆書法的歷史背景和發(fā)展演變，加強對祖國漢字文化的熱愛。教學準備：

搜集軟筆書法的資料、圖片 教學過程：

一、引入新課

同學們，今年我們要結(jié)識一個新的伙伴，你們知道它的名字嗎？“毛筆”。大家拿出自己的這個伙伴，我們來看看它。

二、指導看圖

圖上是誰，他們在干什么？圖上都有什么？誰認識這些寫毛筆字的工具？教師請同學將自己毛筆上的字讀一讀，講解有不同的毛筆。請班上有基礎(chǔ)的小“書法家”，示范姿勢。

3．同學們在寫毛筆之前蘸好適量的墨汁，在把紙鋪平開始些毛筆？

三、欣賞作品

1、欣賞學生的書法作品

2、你平時都在什么地方看到書法作品？你看后都有什么感想？小組內(nèi)說，指名全班說。

3、你知道有哪些書法家？ 過渡：我們班也有小書法家，展示作品。

4、現(xiàn)場寫字，生輪流參觀，激發(fā)興趣，自己動筆寫。

四、總結(jié)

今天我們認識了毛筆，相信大家一定能用它寫出最優(yōu)美的漢字。

五、介紹各種書法字體及特點：

書法字體，就是書法風格的分類。就像自然科學對動物、植物的分科，如貓、虎、豹等，都屬貓科動物。書法字體，傳統(tǒng)講共分行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種，也就是五大類。在每一大類中又細分若干小的門類。

楷書，又稱正楷、楷體、正書或真書，是漢字書法中常見的一種字體。其字形較為正方，楷書是現(xiàn)代漢字手寫體的參考標準。（圖片展示 軟筆楷書、硬筆楷書）

篆書，是大篆、小篆的統(tǒng)稱。大篆指甲骨文、金文、籀文、六國文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點。小篆也稱“秦篆”，是秦國的通用文字，大篆的簡化字體，其特點是形體勻逼齊整、字體容易書寫。在漢文字發(fā)展史上，它是大篆由隸、楷之間的過渡。（圖片）

隸書，基本是由篆書演化來的，主要將小篆圓轉(zhuǎn)的筆劃改為方折，書寫速度更快，在木簡上用漆寫字很難畫出圓轉(zhuǎn)的筆劃。隸書是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。（圖片展示）

草書，漢字的一種書體,特點是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。形成于漢代，是為書寫簡便在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。有章草、今草、狂草之分。（圖片展示）行書，是介于楷書、草書之間的一種字體，可以說是楷書的草化或草書的楷化，為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產(chǎn)生的。行書筆勢不象草書那樣潦草，也不要求楷書那樣端正，楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。（圖片展示）

第5課 名家名作欣賞 教學要求：

培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。教學時間： 一課時 教學過程：

一、導入：復習前幾節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。指名談談自己的學習收獲。板書課題。二、了解書法家的故事

1、潛心苦學墨當飯

王羲之大約五六歲的時候，就拜衛(wèi)夫人為老師學習書法。他的書法進步很快，7歲的時候，便以寫字而在當?shù)匦∮忻麣饬?，很得前輩的喜愛和夸獎。王羲之?1歲的時候，就讀了大人才能讀懂的《筆說》。他按照《筆說》中所講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡直都入了迷。過了一段時間，看看自己寫的字，與以前寫的比較，果然有些變化。一天他的老師衛(wèi)夫人看了后吃了一驚，對人說：“這孩子一定是看到書法秘訣了，我發(fā)現(xiàn)他近來的字，已達到成年人的水平了，照這樣發(fā)展下去，這孩子將來在書法方面的成就一定會淹沒我的名聲的?！?王羲之并沒有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他臨帖更用心、更刻苦了，甚至達到了廢寢忘食的地步。有一次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒聽見一樣，專心致志地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個字怎么寫才好，結(jié)果錯把墨汁當蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽到母親的笑聲他還說：“今天的蒜泥可真香啊！”王羲之堅持數(shù)十年如一日，勤學苦練，臨帖不輟，練就了很扎實的功夫，這為他以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，鋪平了道路。

2、鄭板橋?qū)W書法（清）

清朝揚州“八怪”之一鄭板橋自幼酷愛書法，古代著名書法家各種書體他都臨摹，經(jīng)過一番苦練，終于和前人寫得幾乎一模一樣，能夠亂真了。但是大家對他的字并不怎么欣賞，他自己也很著急，比以前學得更加勤奮，練得更加刻苦了。一個夏天的晚上，他和妻子坐在外面乘涼，他用手指在自己的大腿上寫起字來，寫著寫著，就寫到他妻子身上去了。他妻子生氣地把他的手打了一下說：“你有你的體(身體)，我有我的體，為什么不寫自己的體，寫別人的體？”晚上睡覺時，鄭板橋想到，各人有各人的身體，寫字也各有各的字體，本來就不一樣嘛!我為什么老是學著別人的字體，而不走自己的路，寫自己的體呢?即使學得和別人一樣，也不過是別人的字體，沒有創(chuàng)新，沒有自己的風格，又有什么意思?從此，他取各家之長，融會貫通，以隸書與篆、草、行、楷相雜，用作畫的方法寫字，終于形成了雅俗共賞、受人喜愛的“六分半書”，也就是人們常說的“亂石鋪街體”，成了清代享有盛譽的著名書畫家。

三、書法作品欣賞

1、《蘭亭序》

2、《樂毅論》

3、《出師頌》

四、欣賞作品后有什么感受嗎？

五、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第6課 橫、豎的書寫 教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫”、“豎”。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時 教學過程：

一、導入：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。師: 練習出一手好字，使人終身受益。從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。

導入過渡：方筆、圓筆的起筆方法是各種書體和各種筆畫的基本運筆方法之一。此關(guān)一過，以后不論寫行書還是草書，其方筆、圓筆也都以此法人手，可以達到事半功倍的效果。這也是為什么要先學楷書的緣故之一。

板書課題。二、新授：

（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫”有什么特點。

4、教師分析講解：

圓筆橫的寫法

以顏真卿《勤禮碑》和柳公權(quán)《玄秘塔碑》中的“三”字為例，它們的上橫部是典型的圓筆橫畫。它的書寫方法如下：

①向右上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向右行筆；④提筆圓轉(zhuǎn)；⑤回鋒收筆。

為什么要逆鋒起筆且要回鋒收筆？因為寫橫畫中鋒運筆如果不逆鋒起筆和回鋒收筆的話，寫出的橫畫兩頭是尖的，古人將它稱為“棗核”，就不完美、不含蓄。

方筆橫的寫法

以柳體“一”字和顏體“五’字為例。它們是典型的方筆橫畫(見圖一)。書寫的方法如下(見圖二)： ① 筆直下；②提筆；③折鋒后中鋒行筆；④向右上提筆；⑤頓筆；⑥提筆、圓轉(zhuǎn)收筆。

切筆直下，就是起筆時直接下筆，沒有逆鋒的動作，應該說方筆的棱角處就是露鋒的一種表現(xiàn)。切筆就是把筆鋒直接切入，古人稱之為“欲橫先堅”。

5、指名說一說橫怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。(二）講解“豎”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。

4、教師分析講解：

豎畫還有懸針與垂露之分，二者的區(qū)別在于收筆方法不同。這里先用懸針豎來說明圓筆豎的寫法。圓筆豎和圓筆橫的道理一樣。例如:顏體“介”字最后一豎，柳體“用”字的中豎都是圓筆起筆，收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法為：

① 左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆。

方筆豎與方筆橫的寫法也基本相同。例如顏體、柳體的“十” 字，豎畫就是方筆其寫法為： ① 右切筆直下；②提筆；③頓筆折鋒；④中鋒向下行筆；⑤逐漸提筆；⑤出鋒收筆。

三、小結(jié)本課內(nèi)容

第7課 撇與捺的寫法 教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“撇”、“捺”。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時 教學過程：

一、導入：練好了懸針豎畫，如果將它傾斜45 度再適當加一點弧度就成了撇。撇有短撇、長撇之分。

二、教師講解

1、短 撇

短撇又稱平撤，與水平面相比其傾斜角度較小，長度較短。短撇有幾種情況： a、方筆短撇 方筆短撇的上方有釋尖露出。其寫法是：

①直下側(cè)鋒起筆（欲撇先斜）；②提筆；③頓筆折鋒；④中鋒向左下行筆，并逐漸提筆；⑤出鋒收筆。b、圓筆短撇

圓筆起筆的短撇叫圓筆短撇。

①上逆鋒起筆；②提筆向右下圓轉(zhuǎn)；③頓筆；④向左下逐漸提筆；⑤出鋒收筆。

2、長 撇

長撇又稱斜撇，比短撇細長些，傾斜的角度也大些。長撇一般又有三種情況，一為直撇，一為孤撇，另一種是特殊的柳葉撇。a、直 撇

直撇的特點是纖細而又挺直，與懸針豎相似，只是角度不同罷了。書寫方法： ①直下向右下起筆；②提筆；③略頓筆折鋒；④中鋒向左下行筆；⑤逐漸提筆出鋒。b、弧 撇

弧撇與其他撇不同的是弧度的變化，直撇是直行，弧撇有彎曲的弧度，在逐漸提筆的過程中同時要不斷地改變運行方向。c、柳 葉 撇

顧名思義，“柳葉撇”的形狀如柳樹的葉子一般呈兩頭尖的狀態(tài)。① 下起筆；②中鋒行筆并逐漸按筆；⑤逐漸提筆出鋒。

三、學習“捺”的寫法

1、豎 捺

豎捺又稱立捺，是由左上向右下運筆。書寫方法如下：

①逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③向右下逐漸按筆；④提筆聚鋒；⑤按筆漸提出鐵。

2、橫 捺

橫捺又稱“臥捺”，即“走之”。① 鋒左上（與上一筆撇畫順勢而下相連接）②頓筆；③提筆折鋒；④向右下逐

漸按筆；⑤提筆聚鋒；⑥頓筆再漸提出鋒。

四、學生練習，教師巡視

五、小結(jié)本課內(nèi)容

第8課 點與提的寫法 教學要求：

1、在老師的講解引導下，了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“點”、“提”。

3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學時間： 一課時 教學過程：

一、導入：“點”是楷書筆畫中最小、最不起眼的筆畫，但不要小看，它是非常重要而且變化很多的一個筆畫。

二、教師講解“點”

1、露 鋒 點

“露鋒點”顧名思義在點的左上部有一露鋒的銳角，這也是點的主要表現(xiàn)形式。其寫法如下：

①向右下直下起筆；②逐漸按筆；③提筆（筆鋒提至中心處）；④自右向左圓轉(zhuǎn)收筆。露鋒點均有尖鋒，起筆無須回鋒（回鋒就是藏鋒點了），故應直下起筆。

2、藏 鋒 點

藏鋒點是將點的起筆處的筆鋒藏起來，故又稱圓點。如顏體“令”字的點和柳體“并”字的右點，不是直下起筆，而是逆鋒向左上起筆，然后提筆圓轉(zhuǎn)，再向右下逐漸按筆，其他步驟與露鋒點相同。

3、相 向 點

面對面的兩點，稱相向點。其寫法：

①左下直下起筆；②逐漸接筆；③提筆；④自左向右圓轉(zhuǎn)收筆。

三、學習“提”的寫法

提畫又稱挑畫，與撇畫的形狀相似、方向相反，寫法與撇相近。

1、方 挑

挑畫的起筆處為方筆的稱方挑。如柳體“捷”率提手旁的挑畫，寫法為： ①向右下切筆直下起筆；②提筆；③稍頓折鋒；④向右上漸提出鋒。

2、圓 挑

挑畫的起筆處為圓筆的稱圓挑。如顏體“挍”字提手的挑畫，寫法為：①逆鋒向左下起筆；②自左向右上圓轉(zhuǎn)；③頓筆；④向右上逐漸提筆出鋒。挑畫的出鋒一般也存在呼應問題，其鋒向所指大致為下一筆畫的起筆所在。

四、學生練習，教師巡視

五、小結(jié)本課內(nèi)容

第9課 綜合練習教學目標：

1、復習橫豎、撇捺、點提等幾種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫筆畫，做到橫平豎直，不斷提升。教學時間：一課時 教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1、復習橫豎、撇捺、點提等幾種筆畫的寫法。

2、練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求試寫下面的字。

1、出示漢字：一、二、十、八

2、正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。

1、出示漢字：永

2、請同學們仔細觀察，書寫這個漢字時要注意什么？

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第10課 舉辦班級作品展覽會 教學目標：

通過班級作品展覽會進一步提高學生的學習書法的興趣。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入：

同學們經(jīng)過這段時間的學習，在軟筆書法書寫方面有較大的進步。這節(jié)課就請同學們把自己最好的一幅作品在小組內(nèi)展示，然后把好的在全班中展示。二、三、四、全班展示交流 同學互相評價

總結(jié)班級整體情況，給每個同學打分，評價等級。

第四篇：高年級科技活動教案

尚店鎮(zhèn)中心小學

科 技 活 動 教 案

（2014-----2015）

電磁指南針

【教學目標】

了解電磁指南針的制作過程，培養(yǎng)學生的動手能力。

【教學重難點】

了解電磁指南針的制作過程。

【教學準備】

已淬火的長鐵釘、漆包線、按扣、鐵絲、瓦楞紙、剪刀、電池盒、7號電池、強力膠等。

【教學時間】 1課時

【教學過程】

一、導入

同學們都知道磁鐵有指示南北的性質(zhì)，利用這一性質(zhì)，我國古代的人們發(fā)明了指南針。同樣具有磁性的電滋鐵是不是也具有指示方向的本領(lǐng)呢？我們不防動手做一個電磁指南針來研究一下。

二、動手做

1、制作方向盤

用剪刀把瓦楞紙加工成一個直徑為20厘米左右的小圓盤。給圓盤上面裱上一層白紙，在白紙上畫兩條互相垂直的直徑，將圓4等分，沿順時針方向依次標出東、南、西、北4個方向。

取一根鐵絲，讓它穿過圓心，立在圓盤上，固定作為指針住。

2、制作指針 找到鐵釘?shù)闹匦?，將按扣的扣帽用強力膠固定在鐵釘?shù)闹匦奈恢?，讓指針可以套在指針柱上自由地轉(zhuǎn)動。再將漆包線沿同一個方向在鐵釘上均勻地纏繞300匝。

3、組裝

把電池盒固定在已繞好的電磁鐵指針中心處，再在它的一側(cè)固定開關(guān)。把電磁鐵導線的一端接在電池盒的負極，另一端接在電池盒開關(guān)的一端，開關(guān)另一端接在電池的正極，注意調(diào)整兩端平衡。

三、試一試

1、接通電源，看指針能否指票南北方向。

2、把電池反過來裝入電池盒，讓它接觸良好，指針的方向會發(fā)生改變嗎？

【教學后記】

噴水火箭

【教學目標】了解噴水火箭的制作過程，培養(yǎng)學生的觀察能力。

【教學重難點】了解噴水火箭的制作過程。

【教學準備】飲料瓶1個，橡膠塞1個，氣門嘴1套，卡紙、剪刀、雙面膠、水、打孔器、杯子、打氣筒、三角架等。

【教學時間】1課時

【教學過程】

一、導入

我們以前玩過彈射火箭，它依靠彈力來升空?，F(xiàn)在，我們也可以利用噴水的力量來發(fā)射火箭。

二、動手做

把可樂瓶的瓶蓋打開，用橡膠塞塞緊瓶口，把杯子扣在橡膠塞上，到空曠的地方，兩手同時用力擠壓瓶子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

1、噴嘴的制作

選擇一個能夠剛好塞住飲料瓶瓶口的橡膠塞。用打孔器在橡膠塞的正中打一個孔，使自行車的氣門嘴剛好能夠卡在里面，氣門嘴的進氣口朝著橡膠塞大的一頭。

2、箭體的制作

取一只飲料瓶作為火箭的箭體。

再用一塊扇形紙，做成一個圓錐體，將圓錐體套在飲料瓶底部，并用雙面膠粘牢，便成了火箭頭。

3、平衡翼的制作

按照教材第21頁圖4中所示尺寸與樣式，剪下3塊形狀、大小相同的卡紙片，做成平衡翼。

并把它們分別用雙面膠粘在箭體上，讓它們能剛好將圓周3等分。

三、試一試

往箭體裝入1/3左右的水，用力塞緊橡膠塞。把火箭放在發(fā)射架上(發(fā)射架可以用實驗室的三角架代替)，利用打氣筒向進氣口用力打氣，直至火箭飛起來。

除了比試誰的火箭射得高以外，還可以進行火箭打靶訓練，看誰的火箭能夠打中靶心(請老師操作，讓同學遠距離觀看)。

四、想一想

你能想辦法控制火箭飛行的方向嗎？

【教學后記】

自動加水器

【教學目標】

了解自動加水器的制作原理，培養(yǎng)學生的動手能力

【教學重難點】

了解自動加水器的制作原理。

【教學準備】

硬質(zhì)欽料瓶、膠塞、硬塑料管、酒精燈、打孔器、搪瓷碗等、502膠

【教學時間】 1課時

【教學過程】

一、導入

同學們往往喜歡養(yǎng)些小動物，為了給它們喂水，得經(jīng)常記著往盆里加水。但難免會有疏忽的時候。為了不讓那些可愛的小動物受干渴之苦，我們不妨動手做一個自動加水器，再也不必天天往盆里加水了。

二、動手做

1、把一個飲料瓶和搪瓷碗按教材第29頁圖1所示的位置固定在木板上。

2、在膠塞中間打一個孔，使塑料管能夠穿過去并卡緊在膠塞中。

3、把塑料管預熱后，加工成教材第29頁圖3所示的形狀。將彎折后的塑料管短的一頭套上膠塞塞緊瓶口，另一頭伸向瓶外的搪瓷碗，比碗邊低一點兒。

4、在靠近瓶底處打一個小洞，裝上一個彎折成90°的塑料管作為水龍頭，將塑料管與飲料瓶的接口處用膠水密封好，塑料管的另一頭伸向碗底，用一個小塞子塞住。

三、試一試

1、把飲料瓶裝好水，打開水龍頭，水就會流到碗內(nèi)。碗里的水位越來越高，浸沒那根長塑料管管口時，水就不再流出來了。

2、如果碗里的水被小動物喝掉了，水位低了，長塑料管的管口脫離了水面，空氣又能從塑料管進入瓶內(nèi)，水又流出來了。

【教學后記】

克隆技術(shù)

【教學目標】了解克隆技術(shù)，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的好品質(zhì)。

【教學重難點】了解克隆技術(shù)。

【教學準備】多媒體課件。

【教學時間】1課時

【教學過程】

一、導入

我們都知道，一個媽媽生下的寶寶可能像媽媽，也可能像爸爸，我們還知道西游記里的孫悟空可以用自己的毫毛變成小猴子。1996年7月，在英國誕生了一只小綿羊——多利，小錦羊多利既不是它媽媽和爸爸結(jié)合產(chǎn)生的，也不像孫悟空一樣出現(xiàn)在神話故事里，它是被克隆出來的，人們叫它克隆羊多利。

二、知道嗎

將一個細胞經(jīng)過培養(yǎng)形成很多個相同的細胞，或者將一個基因經(jīng)過復制產(chǎn)生許多個一樣的基因，都叫克隆。在自然界有許多克隆現(xiàn)象。

找一棵樹觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)它的每一片葉都好像是由同一片葉復制出來的。你還知道，有些植物，比如說柳樹，只要將一根枝條扦插就可以形成一棵小柳樹。這也是克隆。

見過雙胞胎嗎，同卵雙胞胎實際上一個人就是另一個人的克隆體。你就是爸爸和媽媽的綜合克隆體。

當然，多利的產(chǎn)生不同于上面講到的自然現(xiàn)象，它不是由羊媽媽和羊爸爸結(jié)合產(chǎn)生的，它沒有爸爸，卻有三個媽媽。

科學家從第一只羊媽媽身上取了一個卵細胞，從第二只羊媽媽身上取了一個體細胞，設(shè)法把這兩個細胞經(jīng)過處理，使它們?nèi)诤显谝黄穑⑶抑饾u變成可以一個變兩個、兩個變四個的胚胎細胞，等到形成64個左右的細胞時，就把它放到第三只羊媽媽的身體里，讓它安安穩(wěn)穩(wěn)地發(fā)育變成小羊。

我們把克隆多利的實驗過程說得很簡單，事實上，整個實驗的研究經(jīng)過了一二十年的時間，并且實驗成功的機會也是很小的。

如果克隆的技術(shù)成熟了，我們可以克隆出能創(chuàng)造更大價值的動物，比如說，有一頭奶牛產(chǎn)的奶比其他的奶牛都多，我們就可以克隆出很多產(chǎn)奶多的奶牛。

三、做一做

到互聯(lián)網(wǎng)上搜索中國克隆技術(shù)的最新動態(tài)。

【教學后記】

海水淡化

【教學目標】了解海水淡化的方法，培養(yǎng)學生的觀察能力 【教學重難點】了解海水淡化的方法。

【教學準備】多媒體課件。

【教學時間】1課時

【教學過程】

一、導入

水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、城市的甘露，人一刻也離不開水。我們也知道地球表面有70%以上是水。然而，我們也正面臨著非常嚴重的水荒，中國是世界上的貧水國之一，嚴重缺水的城市就有40多個。

二、知道嗎

地球上的水有97%是海水，在為數(shù)很少的淡水中，還有一部分被人為地污染了。要迅速有效地解決人類面臨的水荒，得向海洋要水，把淡水從海洋里分離出來，使它能喝、能灌溉??為此，科學家們已經(jīng)付出了許多的努力。也許你會認為淡化海水非常簡單，讓海水加熱，形成水蒸氣，待水蒸氣冷卻、凝結(jié)后就變成了不含鹽分的淡水了。確實就這么簡單，但這種方法要消耗很多的燃料，很不合算。人們通過不斷地探索，發(fā)明了多種淡化海水的技術(shù)，并且仍在不斷地探索新的方法來淡化海水。

1、利用太陽能蒸餾淡化海水 利用太陽能淡化海水的裝置：建造一個大水池，池里裝滿海水，水池底部和池壁涂成容易吸收熱的黑色，水池上面蓋一塊透明度高的玻璃罩，并在玻璃罩邊安裝一些傾斜的溝槽。這樣，海水吸收太陽的熱量后不斷地被蒸發(fā)成水蒸氣，水蒸氣在玻璃罩上凝結(jié)成水滴并匯集在溝槽里。世界上最大的太陽能蒸餾海水裝置建在希臘的帕斯諾斯島上，夏季每天可以生產(chǎn)淡水60噸，陽光溫和的冬季每天也可以生產(chǎn)淡水40噸。

2、閃急蒸餾海水淡化技術(shù)

在平常的條件下，水要到100℃才能沸騰(100℃就是水的沸點)，如果降低空氣的壓力，那么水不到100℃也會沸騰，水也就更容易變成水蒸氣了，也就是說，降低壓力可以降低水的沸點。閃急蒸餾海水淡化技術(shù)利用了水的沸點可以隨著壓力降低而降低的特點。先使海水在管道中加熱，然后引到一個壓力較低的蒸發(fā)室中(可以將部分空氣抽走)，被引入的海水會迅速蒸發(fā)，產(chǎn)生的水蒸氣在裝有冷海水的管道外凝結(jié)形成淡水。管道內(nèi)冷海水可以吸收一定的熱量，達到節(jié)約能源的目的。閃急蒸餾法是當今世界應用最廣的海水淡化方法。

3、反滲透法淡化海水：人們發(fā)現(xiàn)，豬的膀胱有一種特別的功能，它能允許水進入而阻止鹽分通過，這就是反滲透作用。人體細胞膜也有反滲透作用，人們運用這種原理，制成了一種反滲透膜，用來淡化海水，非常方便。現(xiàn)在淡化海水的方法還有很多種，你還知道哪些呢？

三、做一做：

按每千克淡水加入55克鹽的比例配置一些“海水”，再設(shè)法將水和鹽分離。也許，你能發(fā)明一種新的淡化海水的方法。

【教學后記】

特殊視角發(fā)明法

【教學目標】通過觀察，培養(yǎng)學生的動手、創(chuàng)新能力。

【教學重難點】培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

【教學準備】多媒體課件。

【教學時間】1課時

【教學過程】

一、導入

我們平時習慣了的事物，如果換一個特殊的角度去觀察思考，就可以找到好的發(fā)明點。

長沙有位同學，有一次上課鈴響后，邊往教室跑，邊把臟跳繩塞在口袋里，跑到教室，又把臟繩子塞到書包里，弄臟了口袋，弄臟了書包。她想，給臟繩子做件“外套”不就行了嗎？她做了個跳繩袋，解決了問題。

二、知道嗎

“自行車防護套”是日本一位小朋友發(fā)明的。因為他觀察到放在露天下的自行車，下雨時坐墊會淋濕，夏天自行車坐墊又被太陽曬得很熱。于是他就在自行車坐墊下面，預先裝一個折疊式的防護套。它的側(cè)面像把扇子，使用時只要將套子朝車頭方向拉開，罩住整個坐墊，就可以防止被雨淋和太陽灑了。不用時，可放回到車座下面。

伸縮黑板刷是一位同學學習了“組合發(fā)明法”發(fā)明的。把黑板刷和折疊雨傘的桿組合在一起，擦黑板時，如果夠不到黑板的上方，按一下把子上的按鈕，桿就會伸長，再高的地方也可以擦到。用這種刷可以擦黑板，還可以擦玻璃、墻。這種刷后來改名叫“伸縮萬能刷”。

熱水瓶是家庭的日常用品，但是老人和小孩使用時并不那么方便和安全。由于倒水時必須提起水瓶使其傾斜才能將水倒出來，廣州的一位同學就發(fā)明了帶活動支架的熱水瓶，在熱水瓶壺上裝一個支架，倒水時既少力又安全。

魚身體表面一般都分泌有黏液，徒手抓魚時常常會因為太滑而抓不住。有位小朋友發(fā)明的“抓魚手套”，是在普通橡膠手套的著力點上貼上尼龍搭扣的小勾面，密集而彎曲的小勾大大培強了摩擦力，就連難抓的鲇魚也休想跑掉。

這種抓魚手套還適用于抓握做冰雕的冰塊、被機油清洗過的零件、被清潔劑洗過的碗等，有著廣泛的應用前景。

以上五種有意義的發(fā)明作品，設(shè)計精巧、實用、省力。雖然看似簡單，但很多人不一定會想得到，說明這幾位同學的觀察力很強，善于動腦筋，想點子，具有創(chuàng)新精神。

【教學后記】

【教學目標】

了解檢核表法，通過觀察，能夠運用到實際生活中去?！窘虒W重難點】

了解檢核表法。

【教學準備】

檢核表法

多媒體課件。

【教學時間】 1課時

【教學過程】

檢核表法是對需要發(fā)明的課題，列出有關(guān)問題，然后一個個來檢查、核對、討論，從中獲得解決問題的方法和發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)想。

一般可以從以下幾個方面進行檢核。

★ 現(xiàn)有的物體有無其他用途？

★ 現(xiàn)有的物體可否改變形狀、制作方法、顏色、音響、氣味？

★ 現(xiàn)有的物體能否擴大使用范圍？

★ 現(xiàn)有的物體能否縮小體積、減輕質(zhì)量？

★ 現(xiàn)有的物體有無代用品？

★ 現(xiàn)有的幾種物體是否可以組合在一起？ 檢核表法是一種綜合型的發(fā)明創(chuàng)造技法。

檢核表法主要是讓人們從多角度、多側(cè)面看問題，突破舊的框框，闖入新的領(lǐng)域。

由于檢核表法利用了集體的智慧，想像便可以大大豐富起來，使討論活躍，互相啟發(fā)，互相觸發(fā)，思維的發(fā)展會起連鎖反應，在短暫的時間內(nèi)爆發(fā)開來，好主意層出不窮，可望得到優(yōu)秀發(fā)明方案。

【教學后記】

第五篇：小學高年級體育課教案

《魚躍前滾翻》教學設(shè)計說明

一、指導思想：

在教學中牢固樹立健康第一暄指導思想，以學生為主體，在學練過程中，通過教師的引導、啟發(fā)、設(shè)疑等Ｌ讓學生來討論、嘗試、體驗、探究激湊學生學習的主動性、自主性和創(chuàng)造性，使每?學生在認識上、感情上、態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)成民主的、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氣氛，使學生主動參與獲取技能和查識。

二、教學目標：

1.認知目標：了解魚躍前滾翻的技巧動作，培養(yǎng)學生的時空感知能力。2.技能目標：學習魚躍前滾翻的技巧動作，使80％的學生能夠掌握動作。3.情感目標：培養(yǎng)孤生的注意力、自尊、自信心和勇敢、頑強的精神。4.社會適應目標：培養(yǎng)團結(jié)合作、互相幫助的品質(zhì)，提高安全意識。

三、教材安排：

1.遠撐前滾翻

2.站在標志處，跳起遠撐前滾翻 3.越障礙魚躍前滾翻 4.完整動作練習

四、教學順序：

1.準備部分(8分鐘）

（1）學習內(nèi)容和要求，講文明懂禮貌

通過課堂常規(guī)教學，不僅讓學生了解本節(jié)課的學習內(nèi)容、要求及安全意識，更重要通過師生問好，培養(yǎng)學生講文明懂禮貌，建立平等的師生關(guān)系。

（2）思想集中，熱身運動，活躍情緒

通過集中注意力練習、自由組合選擇項目（踢毽子、跳繩、跑步、做游戲、徒手操、技巧等練習，使學生身體發(fā)熱，逐步達到運動的最佳狀態(tài)，避免運動傷害事故的發(fā)生，使身心盡快進人學習狀態(tài)。

2.基挬部分(33分鐘）

新課標的╙學理念，教師是學生的引導者和幫助者。教師在教學中改變了以往傳統(tǒng)的教學方法，而是有意識去創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑，讓學生帶著問題去練習、觀察、思考?掦究，培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生的求知欲望。

(1)主教材——?觃前滾翻，緊貼學生生活，通過學習，提高學生自我保護意識和能力，使學生終身受益。

教師：同學們?回想一下我們已學過哪些滾翻動作？ 學生：前滾翻，后滾翻，側(cè)滾翻，遠撐前滾翻。

教師：同學們講的很好，下來就將你們說的前滾翻、遠撐前滾翻的動作再體驗一下好嗎？ 學生：好

教師：同學們，你們回校上課都用什么交通工具？ 學生：走路、騎自行車……

教師：那你們有從車上摔下或絆倒過嗎？

學生：有，沒有

教師：若有，那你們有沒有采取什么保護措施那？

學生：沒有；不知道怎么做；摔就摔了，怎么保護……教師：那你們想不想知道呢？ 學生：想

教師：那好，請同學們先看幾張圖片 絆倒時

摔下時

跳下時

學生：議論，這是前滾翻？是跳起前滾翻？是魚躍前滾翻？……

教師：這就是我們這節(jié)課的學習內(nèi)容——魚躍前滾翻

通過問答，教師有目的的將學生逐漸引向本課的主教材魚躍前滾翻。它貼近學生生活，激起了學生求知、探索的欲望，提高了學生主動參與的興趣。

教師：同學們，你們根據(jù)自己的觀察、理解，先體驗一下魚躍前滾翻的動作。然后思考：魚躍前滾翻是單腳起跳還是雙腳同時起跳？ 學生實踐：兩腳同時起跳

教師：魚躍騰空時，身體哪個部位先觸墊？ 學生實踐：兩臂前伸，含胸，兩手撐墊 教師：兩手撐墊后，身體應怎樣？

學生實踐：屈臂、低頭、團身，向前滾翻

此時，教師也可根據(jù)學生掌握情況，自己或有目的找學生做完整動作，加深學生對動作的理解和掌握。

在教學中，教師要善于設(shè)疑，讓學生帶著問題去練習、觀察、思考，從中找出動作要點，激發(fā)學生去探究，提高學生的鍛煉興趣。

同時，在小組練習中，對于不能完成動作的學生，加強保護與幫助，或降低動作標準的難度，消除心理障礙，稍有進步，就給予掌聲鼓勵，增強他們完成動作的信心和決心，從中得到成功的喜悅，也體現(xiàn)了同學之間互相幫助，團結(jié)合作的精神，同時又提高學生的社會適應能力。

（2）副教材—游戲（越過障礙物），鞏固所學知識。通過比賽，讓學生體驗成功的喜悅和失敗的沮喪，增強學生的自尊和自信以及抗挫心理，同時讓學生懂得同隊之間的團結(jié)合作、同心協(xié)力是取得勝利的主要因素。

3.結(jié)束部分(4分鐘）

（1）通過師生互動的方式，使學生們?nèi)砑∪獾玫椒潘?，使學生從興奮狀態(tài)過渡到相對的穩(wěn)定狀態(tài)，有利于學生身心健康。

（2）學生自評，教師總評。

（3）下課，師生再見，收還器材，讓學生養(yǎng)成懂禮貌，愛護公物的習慣。