第一篇：1.1揭開(kāi)貨幣的神秘面紗--學(xué)案

第一單元 生活與消費(fèi)

第一課神奇的貨幣

第一課時(shí) 揭開(kāi)貨幣的神秘面紗

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）1、識(shí)記貨幣的本質(zhì)、基本職能、價(jià)格、紙幣等概念。

2、理解貨幣產(chǎn)生的必然性、兩種基本職能的原因與區(qū)別、商品流通的含義、紙幣與貨幣的關(guān)系、紙幣發(fā)行規(guī)律。

3、運(yùn)用貨幣知識(shí)說(shuō)明如何正確對(duì)待金錢。

（二）1、從具體材料入手，逐步學(xué)會(huì)從感性到理性，從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

2、用紙幣知識(shí)認(rèn)識(shí)假幣的違法性，提高辨別假幣的能力。

（三）確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，樹(shù)立正確地金錢觀，正確地認(rèn)識(shí)金錢、使用金錢。

【自主學(xué)習(xí)】（10分鐘）

1、商品的含義和基本屬性。

商品是_______________________________，它有____________和 ________兩個(gè)基本屬性。

2、貨幣的含義、本質(zhì)和職能。

貨幣是________________________________________，其本質(zhì)是 ___________________，它的基本職能是 ___________________ 和 _________________，另外，它還有___________________、___________________、___________________ 等職能。

3、貨幣充當(dāng)價(jià)值尺度職能的含義、原因、執(zhí)行方式。

貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品______________的職能，叫做價(jià)值尺度，貨幣充當(dāng)價(jià)值尺度職能是因?yàn)開(kāi)_____________________________________，貨幣執(zhí)行這一職能時(shí)，只需要________的貨幣。價(jià)格是指通過(guò)一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的______________。

4、貨幣充當(dāng)流通手段職能的含義與執(zhí)行方式。

貨幣充當(dāng)商品________________的職能，叫做流通手段。貨幣執(zhí)行這一職能時(shí)，必須用__________的貨幣。

5、貨幣流通規(guī)律。流通中所需要的貨幣量=_________________________/_______________________________，從公式中可以看出，流通中所需要的貨幣量與________________________成正比，與______________________________成反比。

6、紙幣的含義與發(fā)行量的限度。

紙幣是由國(guó)家（或__________）發(fā)行的_______使用的。紙幣的發(fā)行量必須以____________________為限度。如果超過(guò)這個(gè)限度，就會(huì)引起_____________,影響人民的

生活和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序；如果紙幣的發(fā)行量小于這個(gè)限度，會(huì)使_____________,直接阻礙___________。通貨膨脹是指經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的_________、_________的物價(jià)上漲現(xiàn)象，主要原因是_________________________________________,通貨緊縮表現(xiàn)為物價(jià)的____________下跌，它伴隨著 出現(xiàn)?！竞献鹘涣鳌浚?0分鐘）

1、下列屬于商品的是，并說(shuō)明理由：

（1）、自然狀態(tài)下的空氣、陽(yáng)光、水份。我們師生喝的帝幔牌的桶裝純凈水。（2）、學(xué)校餐廳的飯菜。

（3）、七夕節(jié)小張送給女朋友的9999朵玫瑰。

2、一輛汽車價(jià)值80萬(wàn)元人民幣，小王首付60萬(wàn)元把車開(kāi)回了家，5年后付清了其他20萬(wàn)元，這時(shí)小王的企業(yè)破產(chǎn)了。他不得不把汽車賣給了一位美國(guó)人。美國(guó)人在中國(guó)花了10萬(wàn)美元買了這輛車。這時(shí)黃金價(jià)格上漲，于是小王用10萬(wàn)美元兌換的人民幣買了黃金，存入了銀行。

結(jié)合上述材料同學(xué)們請(qǐng)思考：在這一過(guò)程中貨幣執(zhí)行了哪些職能？

3、甲同學(xué)認(rèn)為，我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，面臨的突出問(wèn)題之一就是資金不足，人民幣是我國(guó)政府發(fā)行的法定貨幣，所以只要通過(guò)多發(fā)行人民幣就行了。

乙同學(xué)認(rèn)為，人民幣發(fā)行多了會(huì)引起通貨膨脹，所以人民幣發(fā)行越少越好。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析上述兩位同學(xué)的觀點(diǎn)。

【展示探究】（5分鐘）隨機(jī)抽簽，分小組展示 【點(diǎn)評(píng)精講】（5分鐘）【當(dāng)堂練習(xí)】（10分鐘）

1.下列物品中不屬于商品的有（）

①居民使用的自來(lái)水 ②買來(lái)送給別人的鋼筆 ③農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)待售的蔬菜 ④某農(nóng)民從菜園里收回來(lái)自己吃的蔬菜 ⑤某商店為迎接中秋節(jié)打折促銷的月餅。

A

①④⑤

B

①③⑤

C ②③④

D ②④

2.國(guó)外有人將野外小溪．瀑布．小河流水．鳥(niǎo)鳴等聲音錄下來(lái)，復(fù)制出錄音帶高價(jià)在城里出售，賣“聲音”賣出了財(cái)路。錄制的聲音之所以能成為商品，是因?yàn)椋ǎ〢．自然物品可以直接作為商品出售

B．它是人類勞動(dòng)的產(chǎn)物 C．它凝結(jié)了人類勞動(dòng)并用于交換

D．它能給人以精神享受.“商品—貨幣—商品”，這個(gè)公式說(shuō)明（）

①在商品流通中貨幣充當(dāng)商品交換的媒介 ②買賣兩種行為在同一空間和時(shí)間進(jìn)行 ③貨幣具有流通手段的職能 ④貨幣具有價(jià)值尺度的職能

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④ 4.在商場(chǎng)柜臺(tái)上，一臺(tái)彩電標(biāo)價(jià)2000元，這2000元是（）

① 貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度的職能 ② 現(xiàn)實(shí)的貨幣 ③ 觀念中的貨幣 ④ 商品的價(jià)值

⑤ 商品的價(jià)格

A．①②⑤

B．②④⑤

C．①③⑤

D．①②④ 5.在下列經(jīng)濟(jì)行為中，屬于貨幣執(zhí)行流通手段職能的是（）

A．貸款20萬(wàn)元買了一輛小轎車

B．顧客用20元錢買了10斤蘋(píng)果 C．一臺(tái)手提電腦價(jià)格是8500元

D．出租房屋得到租金10000元

6.假定某國(guó)今年社會(huì)待售商品價(jià)格總額由去年的2000億元上升為3000億元，而貨幣流通速度由去年的4次上升為今年的5次。那么，今年流通中需要的紙幣量應(yīng)有這樣的變化（）A．需要發(fā)行紙幣400億元 B．需要增發(fā)紙幣1000億元 C．紙幣發(fā)行量不變

D．需要增發(fā)紙幣100億元

7.市場(chǎng)上流通的紙幣，既不是越多越好，也不是越少越好。這是因?yàn)椋ǎ〢．紙幣本身沒(méi)有價(jià)值

B．流通中所需要的貨幣量是一定的 C．紙幣具有價(jià)值尺度的職能

D．流通中紙幣多少都會(huì)引發(fā)通貨膨脹 8.商品和貨幣似乎是一對(duì)孿生兄弟，在歷史上（）A貨幣的出現(xiàn)要比商品早，因?yàn)橛辛素泿挪拍苜?gòu)買商品 B商品的出現(xiàn)比貨幣早，因?yàn)樵谪泿懦霈F(xiàn)以前就有物物交換 C商品和貨幣是同時(shí)出現(xiàn)，因?yàn)樗鼈兪菍\生兄弟，難分彼此 D 商品和貨幣在歷史上出現(xiàn)的順序要作具體分析，很難確定

9.小王采用銀行按揭方式購(gòu)買了價(jià)格為60萬(wàn)的住宅商品房，其中首付現(xiàn)金20萬(wàn)，在以后的15年內(nèi)分期付清銀行貸款40萬(wàn)及利息10萬(wàn)。這里，商品房?jī)r(jià)格60萬(wàn)，首付20萬(wàn)，以后償還銀行40萬(wàn)和利息10萬(wàn)分別執(zhí)行了貨幣的（）職能。

A、價(jià)值尺度，流通手段，支付手段

B、流通手段，價(jià)值尺度，支付手段 C、價(jià)值尺度，支付手段，貯藏手段

D、支付手段，流通手段，貯藏手段 10貨膨脹與通貨緊縮是兩種不同的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，它們的共同點(diǎn)在于 A、都是社會(huì)總需求與社會(huì)總供給不平衡造成的

B、都是商品價(jià)格持續(xù)下跌，影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的正常進(jìn)行 C、都是貨幣發(fā)行量超過(guò)了流通中實(shí)際需要的貨幣量

D、都對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起刺激作用，導(dǎo)致物價(jià)上漲、紙幣貶值

11.材料一 2016年2月1日，公安廳通過(guò)微博提醒市民，目前部分省市市面上又出現(xiàn)了WF66開(kāi)頭的高仿百元假鈔。警方表示，編號(hào)為CE86、CH31、HD90、HB90、WJ1的百元錢鈔要特別注意。真幣顏色偏紅，假幣白一點(diǎn)；假幣相對(duì)平板；真幣水印背景為白，假幣為黑且呈半梯形。

材料二 李明：“昨天我媽在市場(chǎng)賣東西，竟然收到100元假幣，怎樣才能把它花出去呢？”

王濤：“使用假幣可是違法的，要上繳銀行，不能讓假幣危害別人?！?/p>

(1)如果收到假幣，你會(huì)怎樣處理？

(2)運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)展反假幣工作的認(rèn)識(shí)。

(3)某校團(tuán)委將舉行反假幣宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一份倡議書(shū)。

第一課時(shí) 揭開(kāi)貨幣的神秘面紗（參考答案）

【當(dāng)堂練習(xí)】答案：1—5 DCCCB 6---10 DBBAA 11.(1)首先，要提高防范假幣意識(shí)，避免不必要的經(jīng)濟(jì)損失。其次，了解《反假幣法》，不使用假幣，收到假幣后應(yīng)及時(shí)交給有關(guān)部門，如銀行等。

(2)①一些不法之徒妄圖通過(guò)制造假幣謀取不義之財(cái)，是嚴(yán)重破壞金融秩序的行為，必須依法予以嚴(yán)懲。

②人民幣的流通，是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、人民生活賴以維持和發(fā)展的血脈。制造和販賣假

幣的行為，會(huì)破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，影響人民生活。因此，必須予以嚴(yán)懲。

(3)倡議書(shū)的主題可以選擇“反對(duì)假幣，人人有責(zé)”“反對(duì)假幣，利國(guó)利民”“反對(duì)假幣，義不容辭”等。

第二篇：揭開(kāi)貨幣的神秘面紗教學(xué)案

揭開(kāi)貨幣的神秘面紗教學(xué)案

一、商品的含義及基本屬性

、商品的含義

（1）含義：用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品就是商品。

（2）構(gòu)成條件：一是必須是是勞動(dòng)產(chǎn)品，凡不是勞動(dòng)產(chǎn)品，如自然狀態(tài)下的陽(yáng)光、空氣等，都不是商品。

二是必須用于交換，用于自己消費(fèi)或者贈(zèng)與他人的；禮品也不能成為商品。

（3）范圍：商品包含于勞動(dòng)產(chǎn)品勞動(dòng)

產(chǎn)品又包含于物品。

例1XX年8月8日，臺(tái)風(fēng)莫拉克重創(chuàng)臺(tái)灣，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。大陸同胞向臺(tái)灣捐助了尤其是的人造板10億元人民幣，展現(xiàn)了兩岸人民血濃于水的民族感情。材料中的活動(dòng)板房等物品

A．是商品，因?yàn)樗鼈兪莿趧?dòng)產(chǎn)品

B．不是商品，因?yàn)樗鼈儾皇莿趧?dòng)產(chǎn)品

c．是商品，因?yàn)樗鼈冇糜诮粨Q

D．不是商品，因?yàn)樗鼈儾挥糜诮粨Q

答案：D

點(diǎn)撥：用于捐贈(zèng)的物品，雖然是勞動(dòng)產(chǎn)品，但沒(méi)用于交換，仍然不是商品。

2、商品的基本屬性

使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩個(gè)基本屬性，商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體。

使用價(jià)值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性消費(fèi)者購(gòu)買商品是為了獲得商品的使用價(jià)值。

價(jià)值是凝結(jié)在商品中無(wú)差別的人類勞動(dòng)。不同商品能夠進(jìn)行比較并按一定比例進(jìn)行交換，正是基于凝結(jié)的“無(wú)差別的人類勞動(dòng)”及其量的差別。

例2讀鄭板橋《漁家》，＂賣得鮮魚(yú)百二錢，買糧炊飯放歸船。撥來(lái)濕葦難燒著，曬在垂楊古岸邊。＂“賣得鮮魚(yú)百二錢”的目的是

（）

A．獲得糧食的價(jià)值

B．獲得糧食的使用價(jià)值

c．獲得凝結(jié)在糧食中的人類勞動(dòng)

D．獲得糧食的價(jià)格

答案：B

點(diǎn)撥：讀古詩(shī)首先要理解該表明的意思?！百u得鮮魚(yú)百二錢”是為了“買糧炊飯”，即獲得糧食的使用價(jià)值，故答案選B。

二、貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)

3、貨幣的產(chǎn)生

（1）偶然的物物交換

原始社會(huì)末期，由于生產(chǎn)力水平極其低下，沒(méi)有剩余產(chǎn)品，發(fā)生在兩個(gè)部落之間的交換，只能是偶然的多余產(chǎn)品的物物交換。

交換成功的前提是彼此需要對(duì)方的商品。用公式表示為：商品——商品（w—w）

（2）擴(kuò)大的物物交換

隨著社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)分工的發(fā)展，物物交換不斷擴(kuò)大，參加交換的商品種類越來(lái)越多，一種商品可與多種商品相交換。

交換成功的前提是交換雙方恰好都需要對(duì)方的商品，這需要花費(fèi)很多的時(shí)間尋找，或者經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)。用公式表示：商品——商品（w—w）

（3）以一般等價(jià)物為媒介的商品交換

隨著商品交換的進(jìn)一步發(fā)展，逐漸出現(xiàn)了各種商品共同的等價(jià)物。這種共同的等價(jià)物叫一般等價(jià)物。

一般等價(jià)物出現(xiàn)后，商品交換分成了兩步：第一步，用自己的商品換成一般等價(jià)物。第二步，用一般等價(jià)物換取自己需要的商品。用公式表示：商品——一般等價(jià)物——商品（w-w-w）

（4）一般等價(jià)物固定在金銀上，貨幣產(chǎn)生

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的實(shí)踐，人們逐漸發(fā)展金、銀作為一種價(jià)值大、體積小、便于分割、易于攜帶、還能長(zhǎng)時(shí)間保存的商品最適宜充當(dāng)一般等價(jià)物。人們就把金、銀用來(lái)固定地充當(dāng)一般等價(jià)物，成為所有商品交換的媒介。當(dāng)金、銀用來(lái)固定地充當(dāng)一般等價(jià)物時(shí)，貨幣就出現(xiàn)了。

用公式表示：（w—G—w）

示例4下列說(shuō)法正確的是

（）

①商品和貨幣是一對(duì)孿生兄弟

②貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物

③貨幣是一個(gè)歷史范疇，商品是一個(gè)永恒的概念

④先有商品，然后才有貨幣

⑤貨幣是一種特殊的商品

A①③⑤

B①②③

c②④⑤

D①②⑤

答案：c

點(diǎn)撥：①③表述不正確，商品和貨幣似乎是一對(duì)孿生兄弟，但是貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，比商品得晚，并且二者都是一個(gè)歷史范疇。②④⑤表述正確。

4、貨幣的含義和本質(zhì)

（1）含義：從商品中分離出來(lái)固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。

（2）貨幣的本質(zhì)：一般等價(jià)物。

示例5下列說(shuō)法，正確的是

①商品和貨幣是一對(duì)孿生兄弟

②貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物

③貨幣是一個(gè)歷史范疇，商品是一個(gè)永恒的概念

④先有商品，然后才有貨幣

⑤貨幣是一種特殊的商品

（）

A①③⑤

B①②③

c②④⑤

D①②⑤

答案：c

三、貨幣的基本職能

6、貨幣的含義和職能

含義：貨幣的職能是指貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的作用，它是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。

基本職能：

貨幣從產(chǎn)生時(shí)起，就具有價(jià)值尺度和流通手段兩種基本職能。

（1）價(jià)值尺度：

①含義：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。

②原因：貨幣之所以能成為價(jià)值尺度，是因?yàn)樨泿疟旧砭褪巧唐?，也具有價(jià)值。貨幣產(chǎn)生以后，一切商品的價(jià)值都是由貨幣來(lái)表現(xiàn)，商品價(jià)值的大小就表現(xiàn)為貨幣的多少。

③特點(diǎn)：貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度時(shí)，只是需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。

④價(jià)值尺度與價(jià)格的關(guān)系：貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能，就是把商品的價(jià)值表現(xiàn)為一定的價(jià)格。

流通手段

①含義：貨幣充當(dāng)商品交換的媒介的職能。

②原因：貨幣出現(xiàn)以后，商品所有者首先將自己的商品賣出去，取得一定數(shù)量的貨幣，然后再用貨幣買回自己需要的其他商品，貨幣充當(dāng)了商品交換的媒介。

③特點(diǎn)：貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí)，必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念的貨幣。

7、其它職能，貨幣除了具有價(jià)值尺度、流通手段兩種基本職能外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。

（1）貯藏手段。貨幣退出流通領(lǐng)域，當(dāng)作社會(huì)財(cái)富的代表被保存起來(lái)，這時(shí)貨幣執(zhí)行著貯藏手段的職能。

（2）支付手段。貨幣執(zhí)行支付手段的職能是隨著商品賒賬買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。在賒銷賒購(gòu)中，貨幣被用來(lái)償還債務(wù)。后來(lái)，它又被用來(lái)支付地租、利息、稅款、工資等。

（3）世界貨幣。當(dāng)貨幣越出國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，在世界市場(chǎng)上購(gòu)買外國(guó)商品，支付國(guó)際收支差額，作為社會(huì)財(cái)富的代表在國(guó)與國(guó)之間轉(zhuǎn)移時(shí)，它就具有了世界貨幣的職能。

例6今年十月份，某機(jī)械廠購(gòu)買鋼材支付現(xiàn)金120萬(wàn)元，又根據(jù)規(guī)定交了8.2萬(wàn)元的增值稅。這里，貨幣先后執(zhí)行的職能是

（）

A．價(jià)值尺度和流通手段

B．流通手段和支付手段

c．支付手段和流通手段

D．價(jià)值尺度和支付手段

答案：B

四、紙幣

、紙幣的產(chǎn)生

⑴使用金銀條塊的缺點(diǎn)：核實(shí)重量，檢查成色。

使用鑄幣的缺點(diǎn)：交易中會(huì)逐漸磨損，成為不足值的鑄幣。

⑵紙幣的優(yōu)點(diǎn)：制作成本低，更易于保管、攜帶和運(yùn)輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。不足值的鑄幣為紙幣的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。

2、紙幣的含義

紙幣是國(guó)家（或某些地區(qū)）發(fā)行的強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào)。

3、紙幣的發(fā)行規(guī)律

（1）紙幣的發(fā)行量以流通中實(shí)際要的貨幣量為限度。

（2）如果紙幣的發(fā)行量超過(guò)這個(gè)限度，就會(huì)引起物價(jià)上漲，影響人民的生活和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序。

（3）如果紙幣的發(fā)行量小于這個(gè)限度，會(huì)使商品銷售發(fā)生困難，直接阻礙商品流通。

4、電子貨幣

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，銀行

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)現(xiàn)，出現(xiàn)了用電子

計(jì)算機(jī)進(jìn)行貯存、轉(zhuǎn)賬、購(gòu)買、支付

的“電子貨幣”，人們?cè)絹?lái)越多的借

助于電子計(jì)算機(jī)系統(tǒng)完成自動(dòng)轉(zhuǎn)賬業(yè)

務(wù)，這極大的便利了人們的生活，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

示例

近年來(lái)，網(wǎng)上購(gòu)物開(kāi)始走進(jìn)普通家庭，年輕人更是熱衷于在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買自己喜歡的商品，國(guó)內(nèi)也隨之產(chǎn)生了一些著名的購(gòu)物網(wǎng)站。對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物認(rèn)識(shí)正確的是（）

A．網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的出現(xiàn)標(biāo)志著電子貨幣已經(jīng)代替紙幣充當(dāng)流通手段的職能

B．可以節(jié)省流通中需要的紙幣量，從而節(jié)約社會(huì)勞動(dòng)，節(jié)省買賣雙方的時(shí)間

c．有利于消費(fèi)者，不利于銀行業(yè)務(wù)運(yùn)作和企業(yè)經(jīng)營(yíng)，會(huì)使銀行和企業(yè)遭受損失

D．并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣

答案：B

第三篇：1.1揭開(kāi)貨幣的神秘面紗 學(xué)案

2020屆高一政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》導(dǎo)學(xué)案 新洲三中 班級(jí)___________ 姓名___________

1.1揭開(kāi)貨幣的神秘面紗

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——明確目標(biāo)，有的放矢。

1.知道商品的含義及其基本屬性。

2.了解貨幣的含義和產(chǎn)生過(guò)程，掌握貨幣的本質(zhì)和基本職能。（重點(diǎn)）3.理解紙幣產(chǎn)生的原因、性質(zhì)及發(fā)行規(guī)律（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

【自主學(xué)習(xí)】——帶著下列問(wèn)題，自主閱讀課本，在教材中圈劃出問(wèn)題答案，試著快速記憶。

通中所需貨幣量應(yīng)為多少？如果2015年，該國(guó)政府實(shí)際貨幣發(fā)行了400萬(wàn)，問(wèn)原本單價(jià)為5 的商品A，實(shí)際售價(jià)為多少？

自主學(xué)習(xí)： 【互動(dòng)探究】——先個(gè)人獨(dú)立思考，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮小組集體智慧，共研共究，交流展示學(xué)1.什么是商品？商品的基本屬性是什么？習(xí)成果。

1.1秋天天氣轉(zhuǎn)涼，小明穿這媽媽新織的毛衣去買新被子。媽媽織的毛衣和超市待售的被子是商品是 勞動(dòng)產(chǎn)品，和 是商品的兩個(gè)基本屬性

不是商品？ 2.貨幣的本質(zhì)是什么？貨幣與其它一般等價(jià)物最大區(qū)別是什么?什么是一般等價(jià)物？

貨幣的本質(zhì)是，貨幣與其它一般等價(jià)物不同，只有當(dāng)貴金屬金銀等用來(lái)______

1.2請(qǐng)將下列物品分類：①陽(yáng)光②自己家種的素菜③同學(xué)送的生日禮物④超市待售的礦泉水⑤充當(dāng)一般等價(jià)物時(shí)，貨幣才正式產(chǎn)生。一般等價(jià)物：表現(xiàn)其他一切商品的_____，充當(dāng)商品交回收站的易拉罐⑥超市的贈(zèng)品⑦毒品 換的_______。自然物：

3.什么是貨幣的職能？貨幣的職能有哪些？基本職能是什么？ 勞動(dòng)產(chǎn)品：

商品： 貨幣的職能是貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中所起的，除了 和 兩大基本職能，貨幣還有，等職能

2.1小明回家后，發(fā)現(xiàn)老板找的錢里面有一元錢是今年新出的紀(jì)念幣，這一元的紀(jì)念幣是不是4.什么是價(jià)值尺度？貨幣的基本單位是什么？

貨幣？

貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量 大小的職能，叫做價(jià)值尺度。貨幣的基本單元是為 了用貨幣來(lái)衡量商品價(jià)值量的大小，從而給貨幣本身確定的一種計(jì)量單位。

2.2判斷下列選項(xiàng)中哪些屬于貨幣：①日元②人民幣③Q幣④比特幣⑤金銀紀(jì)念幣⑥金銀飾品。5.什么叫價(jià)格？?jī)r(jià)值和價(jià)格有什么關(guān)系？

通過(guò)一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的，叫做價(jià)格。價(jià)值是價(jià)格的______，價(jià)格是價(jià)

值的______表現(xiàn)形式。3.1小明高速同學(xué)，自己買的被子原價(jià)80元，自己跟老板講價(jià)后，只花了70元。在這個(gè)過(guò)程6.什么是流通手段？什么是商品流通？二者區(qū)別何在？商品流通公式是什么？ 中，貨幣分別履行了哪些職能？在這個(gè)過(guò)程中商品的價(jià)格和價(jià)值分別發(fā)生了什么變化？

貨幣充當(dāng)商品 的職能，叫做流通手段。以貨幣為媒介的 叫做商品流通。

流通手段是貨幣的一種職能，商品流通是商品交換的一種具體形式。商品流通的公式是：

3.2如何區(qū)分流通手段與支付手段。

7.什么是紙幣？紙幣的優(yōu)點(diǎn)有哪些？ 區(qū)別在于:流通手段的職能時(shí)是一手交錢一手交貨（如現(xiàn)金購(gòu)物、刷卡購(gòu)物），而支付手段的產(chǎn)紙幣是由

發(fā)行并強(qiáng)制使用的，它具有

，、生源于商品信用的產(chǎn)生，即不一定要求一手交錢一手交貨，可以允許商品賒銷，延期付款等信

用方式（先消費(fèi)后付款或先消費(fèi)后付款），如網(wǎng)上購(gòu)物，在銀行（網(wǎng)上銀行）交水費(fèi)、電費(fèi)等。和 的優(yōu)點(diǎn)

8.貨幣供應(yīng)量是不是越多越好？（貨幣發(fā)行規(guī)律）

4.2017年春節(jié)期間，濟(jì)南市各家電大賣場(chǎng)通過(guò)降價(jià)、送贈(zèng)品、送優(yōu)質(zhì)服務(wù)等形式開(kāi)展了激烈的貨幣的供應(yīng)量必需以 為限度。如果超過(guò)這個(gè)限度會(huì)導(dǎo)致_________，小于

競(jìng)爭(zhēng)，廣大消費(fèi)者也從中得到了實(shí)惠。小王一家在商家促銷期間，花了4 999元人民幣買到了這個(gè)限度會(huì)導(dǎo)致，從而影響人民的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。

標(biāo)價(jià)為6 399元的某款智能電視，商家還贈(zèng)送了一口電壓力鍋。

9.流通中所需貨幣量怎樣計(jì)算？ 結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答： 流通中所需貨幣量=__________________÷__________________(1)材料中小王一家購(gòu)買的智能電視和獲得的贈(zèng)品是不是商品？為什么？

已知2015年某國(guó)市場(chǎng)上待售商品均價(jià)5元，數(shù)量200萬(wàn)，該國(guó)貨幣流通次數(shù)為5，問(wèn)該國(guó)流

每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn)。最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力。

2020屆高一政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》導(dǎo)學(xué)案 新洲三中 班級(jí)___________ 姓名___________

(2)材料中貨幣執(zhí)行了哪些職能？

【質(zhì)疑解惑】——在自主學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提交小組討論解決，存在分歧的，小組間或提交全班討論解決。

【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】——在回顧本課所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主構(gòu)建本課時(shí)的主干知識(shí)框架，形式多樣，詳略得當(dāng)。

【遷移運(yùn)用】——獨(dú)立完成下列練習(xí)，小組內(nèi)互批，存疑問(wèn)題組內(nèi)討論，檢驗(yàn)一下，要細(xì)心哦

基礎(chǔ)題 做一做：

1.“打車軟件”是一種智能手機(jī)應(yīng)用，乘客可以便捷地通過(guò)手機(jī)發(fā)布打車信息，并立即和搶單司機(jī)直接溝通，大大提高了打車效率。通過(guò)手機(jī)打車軟件預(yù)約用車將收取一定費(fèi)用。據(jù)此，以下說(shuō)法正確的有（）①“打車軟件”屬于商品，因?yàn)槠涫怯糜诮粨Q的勞動(dòng)產(chǎn)品

②“打車軟件”不是商品，因?yàn)槠涫恰盁o(wú)形”的服務(wù)

③“打車軟件”方便了乘客，這是商家開(kāi)發(fā)軟件的目的④“打車軟件”作為商品，是價(jià)值與使用價(jià)值的統(tǒng)一體 A．①③ B．①④C．②③

D．③④

2．2017年4月16日，張先生在北京某4S店刷卡消費(fèi)20萬(wàn)元購(gòu)買了一輛汽車，然后開(kāi)車去附近某加油站購(gòu)買了100元的當(dāng)日零售價(jià)是6.88元/升的95號(hào)汽油。這里的20萬(wàn)元和6.88元/升（）A．執(zhí)行的都是價(jià)值尺度職能，都是觀念上的貨幣 B．執(zhí)行的都是流通手段職能，都是現(xiàn)實(shí)的貨幣

C．前者執(zhí)行的是流通手段職能，后者執(zhí)行的是價(jià)值尺度職能 D．前者表示商品的價(jià)格，后者表示商品的價(jià)值

3．假設(shè)在一年里全社會(huì)用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為50億件，平均價(jià)格為8元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次。那么，這一年里貨幣供應(yīng)量應(yīng)為_(kāi)_______億元。而這一年實(shí)際發(fā)行了160億元，這時(shí)的1元錢相當(dāng)于________元，這會(huì)引起________。()

A．80 0.5 紙幣貶值

B．80 2 購(gòu)買力降低

C．160 2 通貨膨脹

D．160 0.5 購(gòu)買力提高

4．商品流通過(guò)程中實(shí)際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的。在一定時(shí)期內(nèi)，流通中所需要的貨幣數(shù)量()

①與貨幣價(jià)值成正比

②與貨幣流通速度成反比

③與商品價(jià)格水平成反比 ④與流通中的商品數(shù)量成正比 A．①②

B．②③ C．②④

D．③④

5．假設(shè)一年內(nèi)某國(guó)待售商品的價(jià)格總額為10000億元，貨幣流通速度一年4次，同期中央銀行發(fā)行紙幣5000億元。若其他條件不變，此種情況會(huì)引起該國(guó)商品()

A．價(jià)值量降低

B價(jià)值量提高C．價(jià)格下跌

D．價(jià)格上漲 高考題 看一看： 1.（2017.全國(guó)卷Ⅲ.12）小夏使用信用卡在北京透支8000元購(gòu)買了一臺(tái)外國(guó)品牌筆記本電腦，在免息期內(nèi)通過(guò)銀行償還了該筆消費(fèi)款。在這一過(guò)程中，貨幣執(zhí)行的職能是 A.價(jià)值尺度、支付手段和世界貨幣 B.流通手段、貯藏手段和支付手段 C.價(jià)值尺度、流通手段和支付手段 D.流通手段、價(jià)值尺度和世界貨幣

2.（2017.天津.5）隨著我國(guó)銀行卡用卡環(huán)境的持續(xù)改善，在線支付正被越來(lái)越多的消費(fèi)者接受和使用。對(duì)銀行卡用戶而言，這不僅方便了國(guó)內(nèi)的日常消費(fèi)，也滿足了境外消費(fèi)的支付需求。這里的銀行卡在線支付

A．體現(xiàn)了貨幣價(jià)值尺度職能 B．規(guī)避了匯率波動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)

C．體現(xiàn)了貨幣流通手段職能 D．增強(qiáng)了中國(guó)銀行業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 3．（2016.海南2）移動(dòng)支付是指利用手機(jī)等移動(dòng)終端對(duì)商品或服務(wù)的交易進(jìn)行結(jié)算的一種方式。隨著移動(dòng)支付手段的星期，越來(lái)越多的消費(fèi)者開(kāi)始通過(guò)移動(dòng)支付方式完成交易。在其他條件不變的前提下，移動(dòng)支付對(duì)貨幣流通的影響是：

①貨幣流通速度加快 ②流通中所需的貨幣量減少 ③貨幣周轉(zhuǎn)次數(shù)減少 ④貨幣的實(shí)際供應(yīng)量增加

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.（2015.安徽.3）某國(guó)去年商品價(jià)格總額為20萬(wàn)億元，流通中所需要的貨幣量4萬(wàn)億元。假如貨幣流通速度不變，今年商品價(jià)格總額30萬(wàn)億元，不考慮其他因素，理論上今年流通中所需的貨幣量為

A．5萬(wàn)億元 B.6萬(wàn)億元 C.7.5萬(wàn)億元 D.10萬(wàn)億元

[

每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn)。最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡最大的努力。

第四篇：《經(jīng)濟(jì)生活》揭開(kāi)貨幣的神秘面紗教學(xué)案

《經(jīng)濟(jì)生活》揭開(kāi)貨幣的神秘面紗教學(xué)

案

《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)案

第一單元

生活與消費(fèi)

第一課

神奇的貨幣

.1揭開(kāi)貨幣的神秘面紗

編號(hào)____

設(shè)計(jì)者_(dá)___________審核者_(dá)__________主講教師___________時(shí)間___________

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

、知識(shí)目標(biāo)：

①知道商品的含義②了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性③知道價(jià)值和使用價(jià)值是商品的基本屬性④理解貨幣的本質(zhì)⑤理解貨幣價(jià)值尺度和流通手段兩個(gè)基本職能⑥了解價(jià)格的含義⑦知道貨幣還有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能⑧理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)⑨知道紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。

2、能力目標(biāo)：

①透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)商品、貨幣的本質(zhì)的能力②歷史地看待貨幣產(chǎn)生和發(fā)展的能力③綜合認(rèn)識(shí)貨幣職能的能力④正確判斷、識(shí)別有關(guān)商品和貨幣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力⑤認(rèn)識(shí)商品—貨幣—貨幣職能的邏輯思維能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

①商品是天生的平等派，增強(qiáng)平等意識(shí)②在了解貨幣作用的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)努力發(fā)展生產(chǎn)、增加財(cái)富的情感③培養(yǎng)作為商品生產(chǎn)者為用戶著想的利他意識(shí)④增強(qiáng)愛(ài)護(hù)人民幣的情感和辨別假幣假鈔的意識(shí)⑤憎惡制造假幣、擾亂金融秩序等違法行為，增強(qiáng)法治意識(shí)⑥確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，樹(shù)立正確的金錢觀。

【考試要求】

高考考綱

學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求

、商品的含義及基本屬性

2、貨幣的含義、本質(zhì)和基本職能

3、紙幣的含義與紙幣流通規(guī)律

4、樹(shù)立正確的金錢觀

、商品的含義及基本屬性

2、貨幣的概念、本質(zhì)

3、貨幣的兩個(gè)基本職能

4、樹(shù)立正確的金錢觀

A

A

B

c

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

、商品的含義

2、貨幣的本質(zhì)

3、貨幣的基本職能

【教學(xué)方法、學(xué)法點(diǎn)津】

、教學(xué)方法

合作探究法；多媒體演示法

2、學(xué)法點(diǎn)津

運(yùn)用比較法，掌握知識(shí)。通過(guò)對(duì)貨幣的五種職能、貨幣和紙幣、商品交換和商品流通、通貨膨脹與通貨緊縮等知識(shí)的比較，加深對(duì)知識(shí)的理解，進(jìn)而掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

【自主學(xué)習(xí)過(guò)程】

【交流、合作探究】

【學(xué)習(xí)反思】

（一）商品

★

1、含義

2、基本屬性

（1）使用價(jià)值

含義：

（2）價(jià)值

含義：

★商品交換實(shí)質(zhì)上是

（二）貨幣

、貨幣的產(chǎn)生：

★

2、貨幣的含義

★

3、貨幣的本質(zhì)是

一般等價(jià)物的含義：

4、貨幣的職能

（1）含義：

★（2）基本職能

①價(jià)值尺度

A．含義：

B．計(jì)量單位：

c．價(jià)格的含義：

D．特點(diǎn)：

②流通手段

A．

含義：

B．商品流通的含義、公式及對(duì)生產(chǎn)者的啟示：

含義：

公式：

啟示：

c．特點(diǎn)：

（4）其他職能：

、、5、貨幣流通規(guī)律：

（三）紙幣

、產(chǎn)生

★

2、含義

3、紙幣的優(yōu)點(diǎn)

4、紙幣發(fā)行規(guī)律

（1）發(fā)行規(guī)律

通貨膨脹

含義

原因

危害

（2）通貨緊縮

含義

原因

危害

6、愛(ài)護(hù)人民幣，反對(duì)假幣

（1）愛(ài)護(hù)人民幣的原因

（2）為什么要嚴(yán)懲制造假幣的行為？

7、電子貨幣

（四）綜合探究

、金錢是什么?

2、錢能做什么？

3、金錢應(yīng)該如何獲得？

4、錢應(yīng)該用到什么地方？

5、對(duì)待金錢的正確態(tài)度是什么？

6、樹(shù)立正確金錢觀的意義

（一）商品

．【思考】一件物品要成為商品，必須具備什么條件？

2．【鞏固練習(xí)】下列物品哪些屬于商品？

①原始森林②自產(chǎn)自用的蔬菜③商店里賣的衣服④贈(zèng)送同學(xué)的生日禮物⑤中國(guó)向朝鮮提供的緊急援助物資⑥家庭用的電、自來(lái)水

3．【思考】為什么要進(jìn)行商品交換？為什么能夠進(jìn)行商品交換？

（二）貨幣

．【探究】P4要咖啡的拿珍珠來(lái)。

（1）

（2）

（3）

2．【判斷】金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。

3．【探究】P5它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？

（1）

（2）

4．【鞏固練習(xí)】

在商店里一支鋼筆標(biāo)價(jià)為6元，這里，貨幣執(zhí)行的是

的職能。張女士花了230元人民幣買了一件上衣，這里，貨幣執(zhí)行的是

的職能。

5．【比較】流通手段與商品流通。

6．【探究】P6摔壞的一定是商品生產(chǎn)者。

（1）

（2）

（三）紙幣、判斷紙幣是由國(guó)家發(fā)行的，紙幣的購(gòu)買力也由國(guó)家決定。

2、紙幣發(fā)行的越多越好？

3、探究：比較通貨膨脹與通貨緊縮的異同

（四）綜合探究

辯題：

甲方：金錢是萬(wàn)能的 乙方：金錢是萬(wàn)惡之源

【鞏固提升】

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

【導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】

一、單項(xiàng)選擇題、不同商品之所以可以按一定的量的比例進(jìn)行交換，是因?yàn)樗猩唐罚ǎ?/p>

A、都是具體勞動(dòng)的結(jié)果

B、都具有相等的使用價(jià)值

c、都凝結(jié)著一般人類勞動(dòng)

D、都是腦力勞動(dòng)的結(jié)果

2、眼下，“彩鈴”已經(jīng)成為一些人的消費(fèi)時(shí)尚，“聽(tīng)覺(jué)經(jīng)濟(jì)”悄然而生。通過(guò)“彩鈴”提供悅耳音樂(lè)或問(wèn)候語(yǔ)，讓溝通從美妙的音樂(lè)開(kāi)始，讓熱愛(ài)生活的你有了表白心情的新方式。這表明“彩鈴”（）

A、具有能夠滿足人們某種需要的屬性

B、是用于交換的一般物品

c、有使用價(jià)值但沒(méi)有價(jià)值

D、有價(jià)值但不是商品

貨幣是商品交換發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。據(jù)此回答3～4題

3、《荷馬史詩(shī)》中提到，長(zhǎng)發(fā)的希臘人賣酒，有的人用青銅去換，有的人用鐵去換，有的人用牛或牛皮去換，更有的人用奴隸去交換。但是，這種物物交換往往不能成功，因?yàn)橘u酒的人并不需要所有對(duì)方的商品。因此，在物物交換的長(zhǎng)期實(shí)踐中逐漸出現(xiàn)了（）

A、等價(jià)物

B、一般等價(jià)物

c、貨幣

D、擴(kuò)大的物物交換

4、在貨幣出現(xiàn)以前，金銀

（）

A、不能充當(dāng)一般等價(jià)物

B、不是固定地充當(dāng)一般等價(jià)物

c、沒(méi)有成為商品

D、只是有使用價(jià)值，沒(méi)有價(jià)值

5、小張?jiān)谏痰昀镔?gòu)買一件打折商品，原標(biāo)價(jià)為人民幣50元，實(shí)際支付40元。在這次購(gòu)買活動(dòng)中，貨幣執(zhí)行的職能是（）

A、支付手段

B、流通手段

c、價(jià)值尺度

D、貯藏手段

6、XX年農(nóng)民張某利用大棚種植反季節(jié)蔬菜獲得了豐收。這些蔬菜

A.是商品，因?yàn)樗ㄙM(fèi)了人類勞動(dòng)

B.是商品，因?yàn)檫@些蔬菜是為了交換而生產(chǎn)出來(lái)的 c.是否為商品，關(guān)鍵是看是否用于交換

D.不是商品，因?yàn)樗麄儾灰欢ㄓ糜诮粨Q

【教后反思】

答案：

、c

2、A

3、B

4、B

5、B

6、A

第五篇：揭開(kāi)貨幣的神秘面紗 教案

揭開(kāi)貨幣的神秘面紗 教案

揭開(kāi)貨幣的神秘面紗

一、教學(xué)目標(biāo)：

、知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記的知識(shí)：

○貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。

○貨幣的兩個(gè)基本職能，即價(jià)值尺度和流通手段。

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解的知識(shí)：

○物物交換的困難與貨幣產(chǎn)生的必然性。

○價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。

○商品流通及其公式。

○商品流通與物物交換的區(qū)別

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析的問(wèn)題：

○聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)貨幣的看法，從貨幣的本質(zhì)和基本職能來(lái)說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何正確看待金錢。

2、能力目標(biāo)

○培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。從一個(gè)具體材料入手，通過(guò)簡(jiǎn)要概括商品交換的長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中貨幣出現(xiàn)的必然性，以及貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，培養(yǎng)學(xué)生在大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，分析總結(jié)出對(duì)貨幣含義的理性認(rèn)識(shí)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

○通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹(shù)立正確的金錢觀，做到君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度，用之有益。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

、商品的含義

2、貨幣的兩種基本職能

三、教學(xué)難點(diǎn)：

貨幣的本質(zhì)

四、課時(shí)安排：

一課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程：

[導(dǎo)入新課]

買東西要用錢這是三歲小孩都知道的常識(shí)，日常生活中所講的錢，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中我們稱之為貨幣。商品和貨幣有著密切的關(guān)系，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡荏w會(huì)得到，要想得到商品就必須付出貨幣，二者似乎是一對(duì)孿生兄弟。那么，歷史上貨幣和商品是同時(shí)出現(xiàn)的嗎？貨幣及其本質(zhì)又是什么呢？要弄清這些問(wèn)題，我們就必來(lái)“揭開(kāi)貨幣的神秘面紗”。

[新課教學(xué)]

一、貨幣的本質(zhì)、什么是商品

[講解]商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。（P2楷體練習(xí)加以鞏固）

2、貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物（P3楷體插圖與練習(xí)）

3、貨幣的含義與本質(zhì)

[講解]貨幣是指從商品中分離出來(lái)的固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。

貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。

二、貨幣的基本職能

、價(jià)值尺度

含義：貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。

價(jià)格的含義：通過(guò)一定的數(shù)量表現(xiàn)出來(lái)的商品價(jià)值。

貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度的特點(diǎn)：不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣。

[提問(wèn)]教材P4“這里含有單位的數(shù)量表現(xiàn)的是什么？”

[解答]表現(xiàn)的是各種商品的價(jià)格。

[提問(wèn)]同學(xué)們看P4的插圖，思考一下，這里的貨幣發(fā)揮了什么作用？仍是價(jià)值尺度職能嗎？

2、流通手段

含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。

商品流通及其公式

含義:以貨幣為媒介的商品交換。公式:w--G--w

[提問(wèn)]同學(xué)們看P5的材料，回答：為什么說(shuō)這個(gè)跳躍不成功，摔壞的就一定是商品所有者？作為流通手段的貨幣能不能是觀念上的貨幣？

貨幣執(zhí)行流通手段的特點(diǎn)：只能用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。

[簡(jiǎn)單介紹貨幣的另外三種職能,讓學(xué)生看教材P5—6的相關(guān)鏈接]（貨幣除了具有價(jià)值尺度、流通手段兩種基本職能之外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。）

[課堂總結(jié)]本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了商品的含義、貨幣的含義及本質(zhì)、貨幣的兩個(gè)基本職能。重點(diǎn)要掌握商品的含義，貨幣的本質(zhì)和貨幣的兩個(gè)基本職能。

六、課堂練習(xí)

下列說(shuō)法正確的一組有

①商品和貨幣是一對(duì)孿生兄弟

②貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物

③貨幣是一個(gè)歷史范疇，商品是一個(gè)永恒概念④先有商品，然后才有貨幣

⑤貨幣是一種特殊的商品

A①③⑤

B①②③

c②④⑤

D①②⑤