第一篇：我愛我的家人教案

我愛我的家人

—— 我的愛是什么

教學目標

1、感受家人對自己不同內(nèi)容、不同形式的愛；

2、對家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學會關(guān)心、安慰家人；

教學重難點：

1、用自己的實際行動表達自己對家人的愛，2、能和父母家人平等溝通，互相理解。

教學準備：愛心調(diào)查卷、課件、微視頻、音樂（我愛你）

課時安排：

一課時 教學過程

一、組織教學

二、提問導(dǎo)入

師：同學們：自己父母不在身邊的同學請舉手。

（學生舉手）

老師隨機提問。你們想自己的父母嗎？

（學生回答）

平時他們給你們打電話嗎？都說些什么？

（學生回答）

師：同學們，我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦，真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛，我們生活中的每時每刻，都感受著家人的愛，那么我們又應(yīng)該為他們做些什么呢？今天我們就一起學習《我愛我的家人》（板書課題）討論：我的愛是什么

三、新課教學

1、師：同學們，在我們的成長過程中，受到家人無盡的關(guān)愛，有很多事情讓我們難以忘懷，誰愿意跟大家說一說自己受到家人那些關(guān)愛或者介紹一下自己的家庭成員？

（抽學生回答）

師：家長無時無刻不牽掛我們，你想用什么方式表達對家長的愛呢？

（學生簡答）

2、讓學生完成愛心調(diào)查問卷。

老師視察學生完成愛心問答卷的情況，并解釋。

3、通過學生完成的愛心調(diào)查問卷從而引入教材。

師：看看書中的小朋友是怎么做的？（學生看書23、24、25頁）師：現(xiàn)在同學們知道愛是什么？（引導(dǎo)學生回答書中的三個方面）

4、情景模擬: A、學會用一句貼心的話，學生說說自己想說的話。教師引導(dǎo)。

? 你對家人說話有禮貌嗎？ ? 你關(guān)心過他們的心情嗎？ ? 你會把自己的心事告訴家人嗎？ ? 說說你是怎么做的。B、一個行動表達對家人的愛。

師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說？怎么做？同桌交流

①星期天，家長忙家務(wù)，累得腰酸背疼。

②媽媽每天都說“到了學校要好好學習，不要和同學打架?！?③奶奶生病了。

C、愛是理解的微笑

師：每個父母都是愛孩子的。但是，有許多情況如：有時候教育方式可能有些偏激，有時候家人因忙于其他事物而沒有及時照顧孩子等，我們應(yīng)該怎樣處理這類的情況呢？請聽《滔滔的故事》。

（老師根據(jù)生活實際講述并設(shè)計懸念。）

師：如果你是滔滔，你會怎樣做？（學生講述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書25頁。（學生看書）師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會有什么反應(yīng)？（學生暢所欲言，表達自己對家長的理解和不理解的地方。）D、拓展延伸

出示已經(jīng)做好的微視頻動畫，讓學生觀看，并感受被愛和怎樣去付出愛心的兩個重要意義，并讓學生談?wù)勛约阂院笠檬裁捶绞饺ジ冻鰫坌摹?/p>

四、課后踐行

制作愛心卡

五、總結(jié)

師：愛就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享??我們的家人愛我們，我們也應(yīng)該用不同的方式愛家人。請同學們把你們對家人的愛以小故事、小圖畫或者別的你喜歡的形式記錄下來。（填寫愛心卡）

五、輕松學習、放松心情

播放一首兒童歌曲《我愛你》

板書設(shè)計

我愛我的家人

一句話 我的愛是

小小的舉動

微笑

……

第二篇：《我愛我的家人》教案3（精選）

《我愛我的家人》教案

—我的愛是什么

教學目標

1、用自己的實際行動表達對家人的愛。

2、能和父母家人平等溝通，相互理解。

3、對家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學會關(guān)心、安慰家人。

教學重難點

采用自己的方式表達對家人的愛。

教學準備

教師活動準備：愛心卡片、課件。學生活動準備：白卡紙、家庭生活照片。

教學過程

一、導(dǎo)入。

師：同學們，生活的每一天，我們都感受著家人的愛，那是媽媽溫暖的擁抱，爸爸嚴厲的目光，奶奶做的可口的晚餐??

（以學生的一篇關(guān)于母愛的日記為例）師：那么我們又為他們做了什么呢？

二、不同的方式一樣的愛。

1、課件出示可供選擇的情境：你該怎么說、怎么做？ 第一組情境：媽媽碰到煩心事。爸爸給孩子指出作業(yè)的錯誤。奶奶又叮囑我：“今天上課要認真！”

2、教師小結(jié)：我的愛是一句貼心的話！

3、說到做到，我的愛是一個小小的舉動！

學生講解第二組圖。四幅圖是我們常見的溫馨場面。

第一幅圖孫子每天扶著爺爺散步，陪爺爺散心。告訴孩子們要孝敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖。

第二幅圖告訴孩子們要懂得謙讓，吃飯的時候不要把自己愛吃的菜放在自己面前，而是要給長輩夾菜。

第三、四幅圖是表現(xiàn)孩子用“接提包”“遞拖鞋”的舉動表達自己對家人的愛。學生講一講自己在生活的其他方面是如何關(guān)心家人的？（學生泛讀一篇自己關(guān)心家人的日記）

三、講述故事，表演體驗。

1、結(jié)合學生生活實際設(shè)計《滔滔的故事》。

（1）教師設(shè)計懸念，講述滔滔昨天晚了被爸爸批評的故事。（2）問學生：如果你是滔滔，你會怎么做？（3）學生講述各種各樣的方法。

（4）教師拿出一張字條，告訴學生滔滔是怎么做的，并讓學生朗讀留言條的內(nèi)容，讓學生評議，想象爸爸看到這張留言條后的反應(yīng)。

（5）設(shè)計父子第二次對話，由學生表演。爸爸：“兒子，昨天錯怪你了??”

兒子：“爸爸，沒關(guān)系，您今天回來得真早！”

（6）學生暢所欲言，表達自己對家長理解或不理解的地方，引導(dǎo)學生理解父母。

2、教師：理解萬歲！我們的愛是理解的微笑。

四、實踐活動，課后反饋。

1、學生講述生活場景照片，以講故事的形式。

2、學生制作、填寫愛心卡。

3、課后把自己制作的愛心卡送給家人，表達自己的愛。

第三篇：《我愛我的家人》教案設(shè)計

田林

漢兒莊小學《我愛我的家人》教學設(shè)計

《我愛我的家人》教學設(shè)計

教學目標

1、感受家人對自己不同內(nèi)容、不同形式的愛；

2、對家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學會關(guān)心、安慰家人； 教學重難點：

1、用自己的實際行動表達自己對家人的愛，2、能和父母家人平等溝通，互相理解。

教學準備：愛心卡片、課件 課時安排：一課時 教學過程：

活動一 ：名字解析，激發(fā)情感

1.同學們，我們的課堂上來了一個可愛的動物朋友,你們想認識它嗎？

2.介紹各自名字的寓意,體會家人們對自己的期待和愛.（同學們說得很好，能通過自己的名字的寓意想到媽媽爸爸、爺爺奶奶的愛，說明同學們每天都生活在一個愛的氛圍里。）

3．那么，你愛你的家人嗎？ 板書課題齊讀：《我愛我的家人 》 活動二 回憶成長經(jīng)歷，體會愛。

介紹自己的家人？(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹、老公、兒子)回憶自己的成長中，家人的愛的表現(xiàn)?；顒尤? 體會嚴格也是愛。

1.我們在和家人共度快樂時光中、在家人的關(guān)心照顧中，感受到了家人的愛。在家中，也會發(fā)生這樣一些事，我們一起來看看，這些發(fā)生在我們生活中的事情，也是家人對我們的愛嗎？

課件出示：真實事例。

內(nèi)容1：爸爸鼓勵小明自己系鞋帶。

內(nèi)容2：媽媽拒絕給小剛買同樣的玩具。內(nèi)容3：奶奶鼓勵孩子自己做手工。內(nèi)容4：爺爺教育小明要誠實。

2.師：這些事情都是我們生活中遇到的事情，你們怎樣看待這些事呢? 你們認為家人這樣做也是愛嗎? 生1：我覺得是爸爸是為了小明好，為了讓他掌握自力更生的本領(lǐng)。生2：媽媽是為了讓小剛知道這是不恰當?shù)囊蟆?/p>

生3：奶奶讓孩子堅持，是為了鍛煉他的獨立能力和吃苦的精神。生:4：爺爺是為了讓小明養(yǎng)成誠實不說謊的品質(zhì)。3.明確什么是真正的愛。

3.小組活動：同桌之間互相講述生活中能體現(xiàn)出家人對你的愛的小故事。

活動四 我為家人做件事

師：家長無時無刻不牽掛我們，你想用什么方式表達對家長的愛呢？（學生簡答）

師：看看書中的小朋友是怎么做的？（學生看書23、24、25頁）師：現(xiàn)在同學們知道愛是什么？（引導(dǎo)學生回答書中的三個方面）

2、情景模擬: A、學會用一句貼心的話，學生說說自己想說的話。教師引導(dǎo)。1、2、3、你對家人說話有禮貌嗎？ 你關(guān)心過他們的心情嗎？ 你會把自己的心事告訴家人嗎？

4、說說你是怎么做的。

B、一個行動表達對家人的愛。

師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說？怎么做？同桌交流

①星期天，家長忙家務(wù)，累得腰酸背疼。

②媽媽每天都說“到了學校要好好學習，不要和同學打架?！?③奶奶生病了。

C、愛是理解的微笑

師：每個父母都是愛孩子的。但是，有許多情況如：有時候教育方式可能有些偏激，有時候家人因忙于其他事物而沒有及時照顧孩子等，我們應(yīng)該怎樣處理這類的情況呢？請聽《滔滔的故事》。

（老師根據(jù)生活實際講述并設(shè)計懸念。）

師：如果你是滔滔，你會怎樣做？（學生講述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書25頁。（學生看書）師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會有什么反應(yīng)？（學生暢所欲言，表達自己對家長的理解和不理解的地方。）

三、課后踐行 制作愛心卡

師：愛就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享??我們的家人愛我們，我們也應(yīng)該用不同的方式愛家人。請同學們把你們對家人的愛以小故事、小圖畫或者別的你喜歡的形式記錄下來。

板書設(shè)計

我愛我的家人

一句話

我的愛是

小小的舉動

理解 ??

第四篇：我愛我的家人作文

我愛我的家人作文

我愛我的家人作文

（一）我們一家四口代表三種動物，種種形象可稱得上是千姿百態(tài)：爸爸是一只威武的虎，是家里的頂梁柱，但是家里的家務(wù)活一點也不做；媽媽是一條既勤勞又暴躁的龍，家里的財政大權(quán)由她管理，家務(wù)活也由她包攬了；姐姐是一只文靜的不知怎樣形容的虎；我則是一只活潑可愛的小白兔。我們一家人其樂融融，但有時候也會發(fā)生一些可怕的戰(zhàn)爭。

>我的媽媽脾氣暴躁，我只要考試一考不好，這條母龍就要發(fā)威了，但是媽媽她也很勤勞，從早到晚洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生，一直忙個不停。

>我的爸爸他平時忠厚、老實、大方，尤其是心情好的時候還會跟我們一起玩耍，開一些玩笑。可是，一旦我做錯事了，他立馬就會變成一只不斷噴火的兇猛老虎，把我嚇得瑟瑟發(fā)抖。

我的姐姐跟爸爸一樣也是屬虎的，可她的性格卻一點也不像威武的老虎，甚至可以說完全相反。平時的她安靜溫和得不知該怎樣形容，有人說，她上輩子肯定是只羊，我也這么認為。

最后就是這個家庭中最小的成員——我啦，我是屬兔的，但我的性格一點也不像兔子那么溫順，相反我從小就十分好動活潑，惹得大人老說我有小兒多動癥，而且屬兔的我一點也不喜歡胡蘿卜，甚至以吃到胡蘿卜就像吃了苦瓜一樣，立馬將它吐出來。

我愛我的家，我愛我的家人，因為這是充滿>幸福的一家人，是一個給我?guī)黻P(guān)愛和歡樂的溫馨家庭。最后，我代表我們?nèi)覛g迎你來這個“動物大家庭”玩。

我愛我的家人作文

（二）每個同學可能都有一個>溫暖的家，在家里，可以受到爺爺奶奶的呵護，可以得到爸爸媽媽的關(guān)心和照顧。同樣，我也有幸福的家，一個溫馨四溢，引來無數(shù)人羨慕的家。在這個家里，氣氛是那么的親切、和睦。我愛我家。

在我的家里，有五名成員，分別是奶奶、爸爸、媽媽、哥哥和我。

在家里，爸爸是我的好伙伴。有一次，我在外面受了氣，回到家里誰也不理，把自己關(guān)在小屋中哭，爸爸見到后，就安慰我，給我講道理，說笑話，逗我開心，直到我破涕為笑，把剛才的氣全拋到九霄云外，他才放心。有時我了緩解我學習的壓力，他還陪我下棋、打羽毛球、做游戲，你說，這樣的爸爸怎么樣呢？

在家里，媽媽卻成了我的學習老師。學習上的難題，我全靠媽媽幫我解決。記得有一次，我被眼前的一道題難住了，它好像一座山峰擋在我的面前，壓得我喘不過氣來。正當我竭力想辦法的時候，媽媽出現(xiàn)在我的面前，他看到我眉頭緊鎖，手托著下巴，一下子就知道我遇到難題了。媽媽在我身旁坐了下來，便認真地給我講起題來。她給我舉了很多例子，不僅讓我這道題迎刃而解，而且還讓我學到了不少解題的方法。這時，我覺得媽媽簡直就像天使一般，幫助我克服了困難，越過了面前的大山。是她，為我的學習護航，讓我學習一路暢通。我真感謝我的媽媽呀！

哥哥可是我的小助手。不管我做什么，只要有困難，他就來幫助我，支持我，告訴我該怎么做?，F(xiàn)在，哥哥無微不至的關(guān)心我。在我冷的發(fā)抖的時候，是哥哥，給我蓋上棉被；在我渴的時候，是哥哥，給我端來冰涼的果汁；在我生病的時候，是哥哥，日夜守候在我身邊。我真喜歡我的哥哥！

正是因為有了你們，讓我的生活變得如此幸福、歡樂，你們是我的依靠，是我最好的朋友。這個家就像一瓶黏合劑，把我們牢牢地粘在一起，讓我感到這個家的完美，這個家的溫暖，這個家的溫馨，這個家的歡樂，這個家的一切是多么美好！

?。∥覑畚壹?，愛這個充滿愛心的家！

我愛我的家人作文

（三）每個人心中都有愛，而我也有愛，我愛我的家人，因為他（她）們都給了我無私的愛。

我家是四口之家，有爸爸、媽媽、哥哥還有我。

爸爸他是我們家的“頂梁柱”，他為了我們這個家付出了很多。他比較嚴厲，一般做錯了事不是打就是罵，但在物質(zhì)上他會盡他所能及來滿足我和哥哥。而我和哥哥現(xiàn)在漸漸>長大了，他也就很少打我們了，反之和我們講道理。所以我愛爸爸！

媽媽她時而“兇”，時而慈祥。我做錯了事她生氣了偶爾就會打我，但每次打完就偷偷抹眼淚。記得有一次，我出去玩，天漸漸黑了我才到家，媽媽看見我不見了四處奔波找我，我見媽媽拿了雞毛撣子的另一頭，就朝我走來。我心想：慘了，今天要挨打了，這么粗的棒棒，不流血才怪啊??我還在想，媽媽就過來了，一看見媽媽來撒腿就跑，但還是來不及，媽媽已經(jīng)逮住我了。她說：“你個死丫頭。你跑哪兒去了？這么晚了才回來，我以前是怎么跟你說的，你忘了嗎？是不是好久沒打你了皮癢癢了?！甭牭竭@些不知道是哪里來的>勇氣像媽媽頂嘴，結(jié)果媽媽非常生氣，拿起雞毛撣子就向我打來。一打我我就拼命的哭，她心軟了，就叫我承認錯誤。我也承認錯誤了并且保證不會再犯了過了一會兒，媽媽拿了藥過來，給我上藥，看見我腿上一條條鼓起來的鞭痕就忍不住哭了起來。她說：“你這個笨丫頭，看你以后還聽不聽媽媽的話?！彼晕乙矏蹕寢?！雖然她有時“兇”有時慈祥，但這就是她，我獨一無二的媽媽！

哥哥他學習很好，特別是數(shù)學，他每次數(shù)學都是班上第一，而我數(shù)學一塌糊涂，但他經(jīng)常教我數(shù)學，而我因為不懂發(fā)過脾氣。但哥哥非常耐心的給我一步步講解，經(jīng)常買東西給我吃，拿一些錢給我用。所以我也愛哥哥！

這些就是我心中滿滿的愛，>這就是我親愛的家人！

第五篇：我愛我的家人品德與生活教案

《品德與社會》探討課教案 主題二

我愛我的家人

???

?

——?我的愛是什么 教學目標

1、感受家人對自己不同內(nèi)容、不同形式的愛；

2、對家人講話有禮貌，關(guān)心家人的心情，學會關(guān)心、安慰家人； 教學重難點：

用自己的實際行動表達自己對家人的愛，能和父母家人平等溝通，互相理解。

教學準備：愛心卡片、課件 課時安排：一課時 教學過程

一、組織教學。

二、提問導(dǎo)入

師：同學們：自己父母不在身邊的同學請舉手。學生舉手。

老師隨機提問。你們想自己的父母嗎？（學生回答）

平時他們給你們打電話嗎？都說些什么？學生回答。

師：同學們，我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦，真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛，我們生活中的每時每刻，都感受著家人的愛，那么我們又應(yīng)該為他們做些什么呢？今天我們就一起學習《我愛我的家人》（板書課題）討論：我的愛是什么

三、新課教學

1、師：同學們，在我們的成長過程中，受到家人無盡的關(guān)愛，有很多事情讓我們難以忘懷，誰愿意跟大家說一說自己受到家人那些關(guān)愛？

（學生回答：做飯、接送自己上學、生病后陪伴、自己遇到挫折后的安慰等）師：家長無時無刻不牽掛我們，你想用什么方式表達對家長的愛呢？（學生簡答）

師：看看書中的小朋友是怎么做的？（學生看書23、24、25頁）師：現(xiàn)在同學們知道愛是什么？（引導(dǎo)學生回答書中的三個方面）

2、情景模擬: A、學會用一句貼心的話，學生說說自己想說的話。教師引導(dǎo)。

你對家人說話有禮貌嗎？ 你關(guān)心過他們的心情嗎？

你會把自己的心事告訴家人嗎？ 說說你是怎么做的。

B、一個行動表達對家人的愛。

師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說？怎么做？同桌交流 ①星期天，家長忙家務(wù)，累得腰酸背疼。

②媽媽每天都說“到了學校要好好學習，不要和同學打架?！?③奶奶生病了。

C、愛是理解的微笑

師：每個父母都是愛孩子的。但是，有許多情況如：有時候教育方式可能有些偏激，有時候家人因忙于其他事物而沒有及時照顧孩子等，我們應(yīng)該怎樣處理這類的情況呢？請聽《滔滔的故事》。

（老師根據(jù)生活實際講述并設(shè)計懸念。）

師：如果你是滔滔，你會怎樣做？（學生講述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書25頁。（學生看書）

師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會有什么反應(yīng)？（學生暢所欲言，表達自己對家長的理解和不理解的地方。）

三、課后踐行 制作愛心卡

師：愛就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享??我們的家人愛我們，我們也應(yīng)該用不同的方式愛家人。請同學們把你們對家人的愛以小故事、小圖畫或者別的你喜歡的形式記錄下來。（填寫愛心卡）板書設(shè)計 我愛我的家人 一句話

我的愛是

小小的舉動 微笑 ??