第一篇：《小學(xué)生如何看電視》品德教案

四、開展辯論，認(rèn)清利弊

看來同學(xué)們的意見也有很大的分歧。這樣吧，我們現(xiàn)場來舉行一個(gè)小小的辯論會(huì)。

（播放課件：觀點(diǎn)一：小學(xué)生看電視利大 觀點(diǎn)二：小學(xué)生看電視弊大。）我們有兩個(gè)觀點(diǎn)，支持觀點(diǎn)一“小學(xué)生看電視利大”的同學(xué)請(qǐng)舉手，請(qǐng)坐到右邊來，支持觀點(diǎn)二“小學(xué)生看電視弊大”的同學(xué)請(qǐng)坐到左邊來。（學(xué)生做出選擇，迅速調(diào)整好座位）

首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說一說自己的觀點(diǎn)和看法，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约涸诳措娨曔^程中的感受。（小組討論）

準(zhǔn)備好了嗎？在辯論過程中,老師希望同學(xué)們能夠充分發(fā)揮小組合作的團(tuán)隊(duì)精神，互相配合；辯論時(shí)首先要表明自己的觀點(diǎn)，然后可以結(jié)合自己的切身感受或搜集到的材料來證明自己論述的觀點(diǎn)，進(jìn)行辯論。

現(xiàn)在辯論正式開始。哪一方先來闡述自己的觀點(diǎn)？ ??（學(xué)生辯論時(shí)，適時(shí)播放課件：利處和弊處）

剛才，雙方同學(xué)都發(fā)表了自己的看法，支持觀點(diǎn)一的同學(xué)，堅(jiān)持認(rèn)為看電視利大，理由是看電視能——增長知識(shí)、獲取信息、休閑放松。而支持觀點(diǎn)二的同學(xué)，則堅(jiān)持認(rèn)為看電視弊大，理由是看電視會(huì)——耽誤學(xué)習(xí)、降低視力、影響健康。

五、轉(zhuǎn)換視角，重建認(rèn)識(shí)

真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對(duì)方。那作為家長，你們知道他們的想法嗎？下面讓我們來聽聽你們爸爸媽媽的話吧（播放錄像：家長對(duì)學(xué)生看電視的看法）

聽了家長的意見之后，我們?cè)撛鯓又匦滤伎伎措娨暤膯栴}呢？怎樣做才能讓看電視利大于弊呢？請(qǐng)大家互相提一提合理化建議，看誰能想出切實(shí)可行的“金點(diǎn)子”來，讓我們能夠科學(xué)、合理的收看電視。（小組討論，學(xué)生發(fā)言，教師歸納）（板書：內(nèi)容健康，時(shí)間節(jié)制，姿勢(shì)端正）

小結(jié)：同學(xué)們說的可真好，回想一下，剛才我們看到的那個(gè)小小電視迷，現(xiàn)在你想對(duì)他說些什么呢？（學(xué)生發(fā)言）

我想這個(gè)電視迷聽了同學(xué)們的建議后，就會(huì)知道自己該怎么做了，爸爸媽媽限制我們看電視，是為了讓我們合理安排好時(shí)間,處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，為了能在家合理看電視，同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況和家長商量一下，一起來定一個(gè)看電視的協(xié)議。

二、看電視的引起的**

小波也跟你們一樣，喜歡看電視，可是最近，他又為看電視和爸爸鬧起了別扭。最近，電視中播放一個(gè)特別有意思的動(dòng)畫片《獅子王》，小波很想看?？砂职终f看電視影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。小波真是感到苦惱。你們也有類似的苦惱嗎？ 活動(dòng)一：討論看電視的苦惱 1.學(xué)生分小組進(jìn)行討論。

學(xué)生說出自己在家看電視時(shí)父母的態(tài)度怎樣，分為兩類：說說父母允許看電視的原因；說說父母不允許看電視的理由。也可以說出自己的疑惑不解之處。2.匯報(bào)交流。

師小結(jié)：看來，因?yàn)榭措娨暸c家長發(fā)生分歧的同學(xué)真不少??！那作為家長，你們知道他們的想法嗎？下面讓我們來聽聽你們爸爸媽媽的話吧。

看了他們的意見，你有什么想法？你認(rèn)為大人限制小孩看電視的理由合理嗎？為什么？假如你是家長，你會(huì)怎么做？讓我們匯報(bào)一下采訪結(jié)果吧?；顒?dòng)

二、小記者采訪 課件出示采訪要求：

1、看電視對(duì)我們的成長有哪些好處？

2、看電視對(duì)我們的成長有哪些不好的影響

3、怎樣避免不利的影響

4、對(duì)小孩看電視，大人應(yīng)不應(yīng)該限制？ 匯報(bào)采訪結(jié)果。

分為兩種：允許孩子看電視的和不允許孩子看電視的。3 小組根據(jù)家長的理由展開討論（1）.學(xué)生聽了家長的發(fā)言后說一說:爸爸媽媽的理由有哪些是你自己可以接受的?為什么?（2）.分四人小組選擇一條家長提出的理由進(jìn)行重點(diǎn)討論和分析。也可以在小組內(nèi)進(jìn)行表演:如果你是家長,你會(huì)怎樣做?（3）.討論完畢后分組匯報(bào)，師傾聽學(xué)生發(fā)言,根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié): 爸爸媽媽限制我們看電視，是為了讓我們合理安排好時(shí)間,處理好看電視與學(xué)習(xí)、休息的關(guān)系，并且知道要選擇適合少年兒童看的電視節(jié)目，還要足以看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生等。（設(shè)計(jì)意圖：提前布置學(xué)生對(duì)家長進(jìn)行關(guān)于看電視的采訪，旨在讓學(xué)生與家長進(jìn)行平等的交流和溝通，并通過匯報(bào)采訪結(jié)果，認(rèn)識(shí)電視對(duì)自己成長所發(fā)揮的積極作用。）

活動(dòng)三：金點(diǎn)子劇場。

1、現(xiàn)實(shí)生活中，為了看自己喜歡的電視，我們和父母鬧過情緒嗎？你們知道父母為什么不允許我們長時(shí)間看電視嗎？（電視會(huì)影響學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生談自己的親身體會(huì)，以及如何選擇有益的電視節(jié)目，合理安排好時(shí)間，從而不至于迷戀上電視，影響學(xué)習(xí)等；會(huì)影響視力：生談自己的親身體會(huì)，以及在看電視的過程中如何保護(hù)視力。）（板書：危害）關(guān)于眼睛的資料： ２、到底是什么原因呢？讓我們走進(jìn)父母的內(nèi)心，傾聽他們的真實(shí)想法。（視頻：家長的心里話）

聽了父母的心里話，此時(shí)，你想對(duì)父母說點(diǎn)兒什么呢？（生談。）（目的：認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己無聲無息的愛，理解父母的苦心。）

３、為了讓父母放心，讓我們一起找到能讓我們科學(xué)、正確、合理地看電視的金點(diǎn)子：（課件：金點(diǎn)子）（板書：金點(diǎn)子）（1）看電視的內(nèi)容要做到什么？？（2）怎樣做到科學(xué)合理地看電視？

（小組討論后全班交流，進(jìn)而歸納，整理成板書：內(nèi)容健康 時(shí)間節(jié)制 姿勢(shì)端正 音量適當(dāng)）

４、同學(xué)們總結(jié)出來的“金點(diǎn)子”真好，其實(shí)，對(duì)于小學(xué)生看電視的問題，不僅我們關(guān)心，家長關(guān)心，很多研究少兒問題的專家也很關(guān)心。下面請(qǐng)看少兒專家給我們的建議：（課件：專家給我們的建議）

5、說得好不如做得好！大家根據(jù)我們的“金點(diǎn)子”和專家的建議，結(jié)合自己的實(shí)際情況，回家與父母真誠地交流，請(qǐng)大家想一想，你準(zhǔn)備怎樣和父母溝通，會(huì)對(duì)他們講些什么？ ６、同學(xué)們說得非常好，下面我請(qǐng)兩位同學(xué)模仿表演一下與父母的溝通情景。（目的：交流、溝通落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。）

大家都能理解父母的苦心了，心想你們今后一定會(huì)認(rèn)真聽取父母的意見和建議，解決好看電視與學(xué)習(xí)、生活、健康之間的矛盾。

三、擬訂關(guān)于看電視的協(xié)議

豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，學(xué)到許多書本中不能學(xué)到的知識(shí)。如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以根據(jù)自己的情況和家長商量一下，定一個(gè)雙方都能接受的協(xié)議。比如，看電視的時(shí)間，內(nèi)容，怎樣做到不影響學(xué)習(xí)等等。(多媒體展示關(guān)于看電視的協(xié)議樣本，學(xué)生練習(xí)擬定協(xié)議。)

1、同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評(píng)析。

2、展示協(xié)議。

（1）甲乙雙方看電視的時(shí)間長短（2）甲乙雙方不能為電視節(jié)目爭執(zhí)。

（3）甲乙雙方看電視換節(jié)目不能中(4）規(guī)定好甲乙雙方選擇哪幾天看電視。

（5）乙方看電視的內(nèi)容必須健康有益。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)既體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，又體現(xiàn)了把看電視的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在與家長的平等交流與溝通中，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂的能力，并能合理安排時(shí)間。）

四、拓展延伸

1、同學(xué)們！電視是個(gè)小窗口，也是個(gè)大世界。希望大家在日常生活中，充分發(fā)揮電視帶給我們的有利之處，讓電視真正成為我們的良師益友！

2、我們可用哪些方式把我們看到的、聽到的、想到的、感興趣的內(nèi)容記錄下來。我建議大家用剪貼報(bào)的方式或手抄報(bào)方式與大家共享、交流。３、最后，我把我對(duì)看電視的看法與大家交流，（出示：對(duì)聯(lián)： 小電視電視不小 天下盡收眼底 大世界世界雖大 熒屏掌握手中

同學(xué)們，讓我們?cè)谶@小窗口去放松心情，去學(xué)習(xí)知識(shí)，去認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界，去描繪自己絢麗多彩的人生?。ㄎ濉⒖偨Y(jié)：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)與討論，我想大家一定收獲不少。相信大家今后會(huì)合理的安排時(shí)間，去選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目。

四、小記者采訪活動(dòng)

1.請(qǐng)生扮演小記者：我是校園紅領(lǐng)巾廣播站的一名小記者，今天來到四

（二）班，針對(duì)同學(xué)們最近討論的熱點(diǎn)：看電視。想隨機(jī)采訪幾名同學(xué)，希望大家能支持配合！好嗎？

2.小記者現(xiàn)場采訪，可以采訪同學(xué)，也可以采訪現(xiàn)場的老師和家長。問題如下：

看電視對(duì)我們的成長有哪些好處？

看電視對(duì)我們的成長有哪些不好的影響？ 對(duì)小孩看電視，大人應(yīng)不應(yīng)該限制？

你在家中看電視時(shí)和家長爭執(zhí)過嗎？你是怎么解決的？

家長對(duì)孩子看電視有哪些要求？時(shí)間和內(nèi)容上有什么要求嗎？

3.采訪活動(dòng)可以多選幾名學(xué)生進(jìn)行采訪，也可以自由組合為小組進(jìn)行采訪，針對(duì)剛才老師總結(jié)的幾個(gè)方面來進(jìn)行話題采訪。

4.匯報(bào)采訪結(jié)果

學(xué)生從看電視的好處、不利因素及看電視的內(nèi)容時(shí)間等方面來匯報(bào)，從而明白家長為什么限制自己看電視，看電視應(yīng)該利用課余時(shí)間來看，選擇適合孩子觀看的節(jié)目。同時(shí)還要注意不影響休息和用眼衛(wèi)生等。

第二篇：小學(xué)生作文 看電視

看電視

大清溝小學(xué)劉暢

今天，我在家閑來無趣，就把電視打開來解悶。正當(dāng)我發(fā)愁著要看什么節(jié)目才好時(shí)，忽然，一個(gè)節(jié)目映入了我的眼簾，我便開始津津有味地觀賞起來。

這檔節(jié)目的名字叫《爸爸，去哪兒？》。那個(gè)屏幕上的介紹一下子就吸引了我的眼球，我就津津有味地看起來。不一會(huì)兒，節(jié)目開始了，我立刻坐好，品味著這檔節(jié)目的真正用意。

這個(gè)節(jié)目主要是讓大家學(xué)會(huì)父親和兒女之間怎樣相處的。在72小時(shí)的未知旅程中，它讓我從中學(xué)會(huì)了很多東西。比如：怎樣和爸爸相處、怎樣合理開支、怎樣和小伙伴相處等等。

在這五組父親和子女中，我最看好林志穎他們這一對(duì)父子，因?yàn)閗inmi十分可愛，而且十分乖巧。他們父子之間相處的十分融洽。雖然我看的是重播，但是我仍然十分開心。因?yàn)榭匆娝麄冇每蓯鄣奈⑿碛痈鞣N各樣的困難，用自己的力量來克服它，我就十分佩服。而且，那五個(gè)孩子十分可愛，那細(xì)細(xì)的沙子就可以滿足她們的心，還有什么比這更天真呢？

我喜歡看電視，你呢?

第三篇：看電視教案

一、導(dǎo)入

一（4）班的小朋友，你們好。我是一六班的語文老師，我姓李，你們可以叫我“李老師”，同學(xué)們好，李老師好。你們坐得這么端正，李老師獎(jiǎng)勵(lì)大家猜一個(gè)謎語。

：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）誰猜出來了？（板書：電視）

出示圖：看，圖上都有誰？他們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)學(xué)生說句完整的話：小明和爸爸、奶奶坐在沙發(fā)上看電視）（板：看）瞧，小明一家多開心呀，他們家看電視可有一個(gè)特點(diǎn)呢！下面聽李老師給大家讀課文，請(qǐng)你拿好書，認(rèn)真聽。請(qǐng)同學(xué)們自己也來讀一讀課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

小明家看電視有個(gè)特點(diǎn)，文中就有一個(gè)詞最能體現(xiàn)，誰找到了？（板：奇妙）教讀一遍。你打算用什么辦法記住這兩個(gè)字？--加一加，奇的上面是大字頭，下面是個(gè)可字。師：你發(fā)現(xiàn)上面的大字有什么變化嗎？

妙字的左邊是女字旁，右邊是少。女字做偏旁的時(shí)候有什么變化呢？（評(píng)價(jià)語：你觀察得真仔細(xì)）

這個(gè)詞語藏到句子里面了，你還會(huì)讀嗎？（自讀、齊讀）

二、你從課文中哪些地方感覺到他們家看電視有些“奇妙”呢？（超鏈接，讀到哪段學(xué)哪段）請(qǐng)你自由讀一讀第2、3、4小節(jié)。

誰找出來了？（指名回答）

1、師：噢，我知道了，你讀的是第2小節(jié)，爸爸明明喜歡看球賽，卻換成了京劇讓奶奶看，我和爸爸都在打盹睡覺呢，我也覺得很有趣很奇妙，同學(xué)們都來讀一讀，比比看誰讀得最有趣。

指名讀：誰先來試試？（提問中等的同學(xué)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀；再提問兩個(gè)，一個(gè)比一個(gè)好）你們讀得一個(gè)比一個(gè)好，大家一起讀是不是更好呢？

同學(xué)們讀得真好，有幾個(gè)可愛的字寶寶不舍得離開我們了，看，他們坐著蝸牛來跟我們道別了，快喊喊他們的名字說再見吧!(出示蝸牛背著生字)

2、還有什么地方讓你覺得他們家看電視很奇妙呢？

師：你找的是第三小節(jié)，我覺得你第一句讀得特別好，把后面那個(gè)問號(hào)讀了出來：奶奶啥時(shí)換了頻道？你也來試著讀讀

我還欣賞你讀的這一句“好球，好球，快射門！”我感覺到了小明和爸爸又激動(dòng)又興奮的心情，誰想再來讀讀這一句？（指名）奶奶又把京劇換成了球賽，讓我和爸爸看，真是越來越奇妙了，我們一起來讀第三小節(jié)。

3、文章中還有哪個(gè)地方讓你覺得他們看電視很奇妙？（這個(gè)家庭里還有誰呀？--媽媽。媽媽在干什么呢？）

4、總結(jié)歸納：從他們看電視的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？請(qǐng)大家齊讀最后一小節(jié)（出示泡泡語言）師：到底是什么秘密呢？

---這一家人互相關(guān)心，互相謙讓，尊老愛幼，都為他人著想。

是啊，這是多么幸福多么快樂的一家呀，看老師把“家”字寫在田字格里。指導(dǎo)寫“家” 這個(gè)幸?？鞓返募医o了我溫暖，“我”字也是這一課比較難寫的字，

第四篇：看電視教案

大班早期閱讀：看電視

活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、嘗試讓幼兒發(fā)現(xiàn)各幅畫面細(xì)節(jié)上的不同。根據(jù)變化的信息進(jìn)行推理。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大讀本、小豬的頭飾

活動(dòng)過程：

一、第一次嘗試：通過談話，讓幼兒理解做事情要專心的道理

1、你們平時(shí)做什么事情的時(shí)候最專心？

2、幼兒自由討論

3、師幼小結(jié)：通過討論，知道做任何事情都要專心的道理

二、第二次嘗試：嘗試讓幼兒發(fā)現(xiàn)各幅畫面細(xì)節(jié)上的不同 第一頁引導(dǎo)推測故事的發(fā)展：

小豬在干什么？電視機(jī)是開著的嗎？你從那看出來？這樣看電視好嗎？為什么？小豬還會(huì)這樣看電視嗎？ 第二頁、第三頁引導(dǎo)按故事情節(jié)思考

為什么小豬不騎木馬了？你覺得現(xiàn)在會(huì)播放什么節(jié)目？小豬這樣看好不好？為什么？小豬會(huì)一直站著看電視嗎？ 第四頁教育幼兒正確的看電視坐姿

你們平時(shí)是怎樣看電視的？你看電視是是一個(gè)人看得嗎？接下來你猜猜會(huì)有誰來小豬家看電視？ 第四頁、第五頁大膽觀察畫面的而細(xì)節(jié)

小豬為什么會(huì)把椅子放在腳下？你們的媽媽會(huì)在你看電視的時(shí)候拿冰淇淋你吃嗎？冰淇淋會(huì)給誰吃？

小貓來干什么、如果你是小豬，你愿意分冰淇淋給它吃嗎？為什么？小豬會(huì)分冰淇淋給它吃嗎？ 第六頁通過故事的發(fā)展，正確小貓的行為。1、2、3、小貓3小豬的腿上是睡覺嗎？他為什么要躺著？ 你猜猜媽媽看見小貓?zhí)芍鴷?huì)說什么？ 你還知道哪些行為會(huì)對(duì)我們的眼睛有害？

三、請(qǐng)幼兒為故事起一個(gè)好聽的名字

反思：通過這個(gè)故事的學(xué)習(xí)，幼兒懂得了做事要專心，和良好的用眼習(xí)慣。班上大部分孩子還能從打書的細(xì)節(jié)上大膽描述事物。

大班早期閱讀：只要堅(jiān)持就一定能

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒根據(jù)環(huán)境的變化，分析人物的語言。

2、能根據(jù)表情動(dòng)作推斷人物的心理活動(dòng)。

3、懂得做事要有恒心，遇到困難要學(xué)會(huì)堅(jiān)持?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大讀本，有認(rèn)識(shí)天鵝的生活習(xí)慣的知識(shí) 活動(dòng)過程：

一、第一次嘗試：讓幼兒根據(jù)環(huán)境的變化，分析人物的語言

二、第一頁：引導(dǎo)幼兒思考分析人物的語言

畫面上有誰？你猜猜它們是什么關(guān)系？它們?cè)谡f什么？在這個(gè)季節(jié)，媽媽會(huì)對(duì)寶寶說什么？

三、第二次嘗試：能根據(jù)表情動(dòng)作推斷人物的心理活動(dòng)

第二頁、第三頁：引導(dǎo)幼兒根據(jù)表情動(dòng)作推斷人物的心理活動(dòng) 媽媽和寶寶是怎樣飛的？為什么媽媽飛在寶寶上面？寶寶會(huì)說什么？媽媽會(huì)說什么？聽了媽媽話寶寶怎樣做？為什么寶寶比媽媽飛的高？你從哪里看出它們飛了好久？，在飛行過程中它們遇到了什么困難？

第四頁、第五頁：觀察畫面，知道只要堅(jiān)持就一定能

現(xiàn)在是什么天氣？它們飛得輕松嗎？為什么？媽媽回頭會(huì)說什么？它們會(huì)不會(huì)休息？為什么？

風(fēng)這么大，寶寶為什么飛到媽媽的上面去？她不害怕嗎？媽媽的心情怎樣？你從哪里看出來？刮著這么大風(fēng)媽媽非常高興為什么？

第六頁、第七頁：引導(dǎo)幼兒推測故事的發(fā)展 在雨中媽媽是怎樣飛的？為什么這樣飛？ 媽媽是怎樣鼓勵(lì)寶寶的？他們還會(huì)繼續(xù)飛嗎？ 寶寶飛的和剛才又有什么不同？媽媽的表情又是怎樣的。他們能順利飛到目的地嗎？

第八頁：引導(dǎo)幼兒觀察畫面的季節(jié)變化

他們現(xiàn)在在干什么？你是怎樣知道的？他們?yōu)槭裁从羞@樣的表情、這是他們會(huì)說些什么？你覺得這是一只怎樣的天鵝？為什么？

三、讓孩子幫故事起一個(gè)好聽的名字

反思：本班大部分幼兒能根據(jù)寶寶和媽媽的表情動(dòng)作推斷人物的心理活動(dòng)，并大膽表述自己的不同看法。孩子在這個(gè)故事中學(xué)會(huì)了無論遇到什么困難，都要要學(xué)會(huì)堅(jiān)持這個(gè)道理。

第五篇：《看電視》教案

看電視

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、猜謎語：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書：電視

2、談話揭題。大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視?？伤麄兗铱措娨暫芷婷?，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書寫完整。

二、預(yù)習(xí)檢測，目標(biāo)導(dǎo)航

1.出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。2.自讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，把字連成詞。）把有生字的詞語多讀幾遍。3.同桌相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。

⒋教師檢查。

⑴出示加音節(jié)的生字，本課易錯(cuò)的字音有：（全、精等）

⑵出示詞語（開火車?yán)首x）。學(xué)生如有不懂的詞語提出來。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。（放到句子中，聯(lián)系上、下文理解）如：精彩、沒完沒了

⑶出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。⒌學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫）

⒍讀課文，爭當(dāng)朗讀小老師。

三、練習(xí)鞏固。讀詞語練說話。

全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關(guān)掉 沒完沒了 換頻道 球員們 寫字 音樂 舞蹈

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1讀這首節(jié)奏鮮明的詩歌。

⒉讀后說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)寫“全”字。

二、預(yù)習(xí)檢測，目標(biāo)導(dǎo)航讀文幫老師開火車

⒈爸爸愛看

卻換成了

奶奶愛看

卻換成了

我們一起為媽媽換成了

⒉學(xué)寫爸爸的“爸”

三、合作探究，品讀感悟

⒈引導(dǎo)生質(zhì)疑為什么爸爸愛看足球卻為媽媽換成戲曲？

為什么奶奶又把她愛看的戲曲換成足球？

我們?yōu)槭裁从痔嶙h為媽媽換成音樂舞蹈？

⒉討論解答。（師小結(jié)：我們家看電視真“奇妙”?。W(xué)寫“家”

⒊談感受，悟文情。

四、感情朗讀。你所感受到的，感悟到的用你的朗讀表現(xiàn)出來。

五、拓展延伸，布置作業(yè)

1、齊讀最后一句，猜猜心中的“秘密”是什么？

2、回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目？ 板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思