第一篇：兒童生日派對活動設(shè)計方案

兒童生日派對活動設(shè)計方案

一、活動主題： “快樂成長，有你相伴”

二、活動時間： 某個周六或周日下午

三、活動預(yù)期： 通過生日派對活動的舉辦，為兒童之間建立一個互相玩耍的平臺，使小朋友們之間友好相處，一起快樂健康的成長，同時在活動中學(xué)會動腦筋和相互配合，當(dāng)然最重要的是讓兒童們過一個開心的生日Party。

四、目標(biāo)人群： 5—10歲兒童

五、參與人數(shù)： 8—16人

六、活動地點： 室內(nèi)最佳，安全； 室外也可，但要注意現(xiàn)場控制

七、活動執(zhí)行方案：

（一）前期準(zhǔn)備

1、邀請卡的購買與發(fā)放 盡量購買比較具有童趣的帶有卡通畫面的邀請卡，因為被邀請人是兒童，更容易接受和被關(guān)注。并且用彩色水筆書寫邀請文字，由過生日者本人送給被 邀請人。

2、活動物料購買： A、生日蛋糕和蠟燭 B、派對中游戲獎品：如精美筆套、彩筆、繪畫本、秒表、零錢包等等 C、根據(jù)人數(shù)購買點心、水果、飲料； D、禮花噴罐，會噴出繽紛彩條，增添歡喜氣氛，活動高潮時使用。彩 筆 禮 花 噴 罐 時尚秒表 新型文具盒

3、派對現(xiàn)場布置： A、用氣球拼成各種形狀的裝飾物，如拼成拱門、立柱等形狀，制造歡樂的現(xiàn)場氛 圍； B、制作一個條幅或者用一整張彩色紙，上面寫上：“XXX過生日者的名字的生日派 對，因為你的參與更加精彩”，把它貼在墻上或者掛在門口。C、現(xiàn)場音樂播放器的準(zhǔn)備，可用DVD，也可使用電腦音響播放慶祝生日或其它兒童歌 曲。D、購買各種卡通頭飾，到時給參加的小朋友配戴。

（二）、活動流程

1、邀請參與人 在派對舉辦的三天前，通過贈送邀請卡邀請客人，上面寫上：我的生日派對，有你會更加精彩！真誠歡迎你的到來。

2、購買物料、現(xiàn)場布置 提前一天購買派對所需要的各種物料及道具，在派對三個小時前進行現(xiàn)場布 置。生日邀請卡片

3、活動細節(jié)控制：15：40—16：00 播放音樂，等待被邀請兒童的到來16：00—16：25 活動正式開始，先進行“搶椅子”游戲：在派對中央位置擺放 椅子，椅子數(shù)量比小朋友人數(shù)少一個，然后讓小朋友去四周的桌子上吃點心、水果和喝飲料，然后播放音樂，當(dāng)音樂突然停止時，小朋友全部回去占領(lǐng)一個 椅子。沒有占到椅子的那個小朋友要表演節(jié)目 如可以唱首歌，或者跳個舞后退出游戲。然后每次均拿走一張椅子，每次均淘汰一名小朋友，搶到最后那把椅子的小朋友是最后的勝利者，獎勵一份獎品。此活動可以重復(fù)進行。16：25—16：35 用電腦或DVD播放一集《聰明的一休》或其它動畫片給小朋友們看，告訴小朋友們平時要學(xué)會動腦筋處理問題。然后針對故事劇情，進行有獎問答。16：35—17：00 進行“臉蛋帶球”游戲，把在場的兒童按3人一組組成小隊，按照小隊數(shù)目在現(xiàn)場相對兩邊布置同樣對數(shù)的塑料筐，一邊的塑料筐里放置20個氣球。宣布游戲開始，每隊的一個小朋友從筐中拿出一個氣球，讓另外兩個小朋友用臉蛋夾住，配合運送到另外一邊的塑料筐邊，然后讓第一個小朋友把氣球取下放到筐里，途中如果氣球丟落，必須回去重新取球，丟落氣球無效。在規(guī)定時間內(nèi)統(tǒng)計運送氣球數(shù)量最多小隊獲勝，并獎勵獎品。17：00—17：15 在派對中央的桌子上擺放生日蛋糕，并插上和點燃生日蠟燭，最后讓小朋友們歌唱生日歌曲，最后由過生日的小朋友帶著大家一起吹滅蠟燭，把蛋糕切成片，分發(fā)給各個小朋友吃?；顒咏Y(jié)束。

（三）、禮送客人 聯(lián)系各個參加兒童的家長，把兒童安全送走。到了晚上，要電話聯(lián)系被邀請 人，再次表示感謝。

八、活動注意事項：

1、在前期準(zhǔn)備時，盡可能購買環(huán)保、健康和衛(wèi)生的物料。

2、保證派對活動中兒童們的安全，派對始末都要由舉辦派對活動的 家 長現(xiàn)場監(jiān)控。

3、最好能給每個參與派對的小朋友贈送一份紀(jì)念品，千萬不要讓有 的 小客人空手而歸。預(yù)?；顒映晒Γx謝！

第二篇：兒童閱讀活動設(shè)計方案

兒童閱讀活動設(shè)計方案

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！鼻疤K聯(lián)著名作家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！庇淖骷遗喔f：“知識就是力量。”可見，無論是來自哪個國家，無論是來自哪個時代的人，都認(rèn)為讀書是人一生之中必不可少的事。

如今，我國的閱讀現(xiàn)狀卻面臨巨大的挑戰(zhàn)。為了改變國人的閱讀習(xí)慣，就必須得從娃娃抓起，于是培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣的重任就落在小學(xué)教師的肩上。為了積極推進課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，營造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂成長，我制列出了如下的閱讀活動設(shè)計方案和一些重點要解決的問題：

其中最重要的一個問題就是“書從何而來”。

對于城市孩子來說，這并不是一個太大的問題，城市孩子可以從多種渠道獲取適合自己閱讀的書。但對于農(nóng)村孩子來說，課外書的來源卻成了擴充兒童閱讀的極大阻礙。雖然學(xué)校有一些捐贈的課外書，但大多數(shù)課外書都與小學(xué)生的認(rèn)知不符合，大多數(shù)學(xué)生閱讀起來很是吃力，所以還得靠家長為孩子買適合閱讀的書。但農(nóng)村孩子大多數(shù)是留守兒童，很多孩子的父母雙雙外出打工，把孩子交給年邁的爺爺奶奶或者外公外婆照顧，爺爺奶奶對孩子的教育也不是那么重視，很多人不愿意把錢花在給孩子買課外書這方面，這給老師開展閱讀活動造成了很大的困擾。對于這個問題，我有如下幾步打算：

（1）我個人出資購買一套閱讀繪本，發(fā)給孩子閱讀。每周二定為讀書日，在讀書日的某一節(jié)課把書發(fā)下交給孩子閱讀。由于班上學(xué)生很多，我個人力量有限，不可能做到每人一本，所以我要分好閱讀小組，四人一組，每個小組要自取一個響亮的名號。小組成員共同閱讀繪本，分工合作，一人負責(zé)掃清字詞障礙，一人負責(zé)收集好詞好句，一人負責(zé)復(fù)述繪本里的故事，一人負責(zé)談讀后感想。

（2）抽取幾組學(xué)生上臺展示閱讀成果，鼓勵他們進行角色表演。并讓每組投票選出最佳劇組，給獲得最佳劇組的學(xué)習(xí)成員發(fā)一個小小的獎品以示表彰。

（3）課后，讓每組成員把課堂上展示過的東西做成一張閱讀手抄報。小組成員需要給這張手抄報畫上插圖，畫上自己喜歡的東西裝飾自己的手抄報。手抄報上必須要體現(xiàn)的內(nèi)容有：小組名稱，成員，閱讀的繪本名稱，閱讀中遇到的生字詞，積累的好詞好句，故事梗概（一人寫一句，有不會寫的字詞向老師求助），讀后感想（一人寫一句，有字詞障礙求助老師）。做好這項工作以后，在召開家長會的時候，把孩子們制作的手抄報向家長展示，讓家長分享孩子們的閱讀成果，真切感受孩子在閱讀中收獲的財富，我再趁熱打鐵對家長講明閱讀的重要性，鼓勵家長為孩子買書，擴充孩子的知識面，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

等家長都掏錢為孩子買書之后，接下來的工作就容易得多。讓每個孩子按照閱讀繪本的方式讀完自己的書，再和其他同學(xué)交換書本進行閱讀，這樣，就能讀到各種各樣的書了。

第三篇：留守兒童感恩活動設(shè)計方案

留守兒童感恩活動設(shè)計方案

桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院

摘要：留守兒童心理健康的教育問題，是緩解留守兒童問題的關(guān)鍵，但解決留守兒童的心理健康問題并不是那么簡單，想要改變中國經(jīng)濟體制帶來的問題并非是短時間內(nèi)能做到的。所以我們必須尋求一個更加合理，更加具體的方法來解決留守兒童所存在的心理問題。文章通過對廣西壯族自治區(qū)柳州市三江縣富祿鄉(xiāng)仁里小學(xué)的實地調(diào)研，深入剖析當(dāng)?shù)亓羰貎和睦斫】惮F(xiàn)狀及其影響因素，構(gòu)建了留守兒童感恩活動設(shè)計方案。

關(guān)鍵字： 留守兒童仁里小學(xué)感恩活動方案設(shè)計

1.留守兒童心理健康教育現(xiàn)狀

1.1留守兒童社會背景介紹

留守兒童社會背景介紹 留守兒童現(xiàn)象產(chǎn)生的關(guān)鍵原因是我國特有的城鄉(xiāng)經(jīng)濟差異 當(dāng)前我國農(nóng)村經(jīng)濟始終從屬于城市經(jīng)濟，農(nóng)民為求謀生只能進城務(wù)工，導(dǎo)致了留守兒童問題的出現(xiàn)。近年來，面對留守兒童問題，我國各級政府紛紛做出相應(yīng)的政策支持.2004年，教育部專門召開了研究留守兒童問題的中國農(nóng)村留守兒童問題研究座談會，并于2005 至 2010五年間實施了包括《國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》在內(nèi)的各項政策，著手解決留守兒童相關(guān)問題留守兒童正處在心智成長的關(guān)鍵時期，成長過程中缺乏來自父母的直接關(guān)懷，容易出現(xiàn)消極情緒及心理自閉現(xiàn)象 代理監(jiān)護人給予留守兒童的精神關(guān)懷及行為引導(dǎo)不足，農(nóng)村教學(xué)中教師對學(xué)生心理健康培養(yǎng)意識的缺失，逐步造成了兒童心理健康成長路徑的偏離心理健康問題的不斷惡化

1.2仁里小學(xué)留守兒童心理狀況現(xiàn)狀

為了深入了解留守兒童心理健康狀況及主要影響因素，發(fā)現(xiàn)其中存在的文體，比針對性的提出建議，從而更科學(xué)的提出構(gòu)建留守兒童感恩活動的設(shè)計方案，我們在廣西壯族自治區(qū)柳州市三江縣富祿鄉(xiāng)仁里小學(xué)展開了實地調(diào)研。仁里小學(xué)是仁里地區(qū)（地處苗寨，當(dāng)?shù)鼐用褚悦缱鍨橹鳌Ｖ饕褂妹缭捄推胀ㄔ?，?dāng)?shù)乩先酥饕褂妹缭挘行├先酥荒苡妹缭挏贤ǎ┪ㄒ灰凰W(xué)，小學(xué)的學(xué)生基本涵蓋了附近村寨的兒童。本次調(diào)研對象為仁里小學(xué)四年級學(xué)生，年齡主要集中在10—12歲。并針對老師、學(xué)生、家長進行了問卷及訪談。本次調(diào)研結(jié)果，有代表性的反映出仁里小學(xué)留守兒童的心理健康現(xiàn)狀，分析得出的對策和結(jié)論具有針對性，可推廣到其他農(nóng)村地區(qū)。調(diào)查結(jié)果顯示，仁里小學(xué)留守兒童心理健康現(xiàn)狀如下：

1.2.1情緒欠佳

當(dāng)?shù)亓羰貎和嬖趪?yán)重的心理危機，主要表現(xiàn)在：脾氣暴躁、焦慮自閉、自暴自棄、消極自卑、做事無目的性、為人出事孤僻不合群。四年級學(xué)生中，自信、開朗的女孩占少數(shù)并且多位女孩，他們表現(xiàn)出獨立，并且這些女孩在家中有弟弟妹妹，家中的事務(wù)基本由他們承擔(dān)，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出焦慮，不自信，做事不積極并且無目的性，做事常表現(xiàn)出畏縮不前。除此之外當(dāng)談到父母時基本所有的留守兒童都表現(xiàn)出不同程度的焦慮，有的是對父母的思念，希望見到自己父母，有的則表達了父母的怨恨。但是有少部分兒童表示對父母完全沒有思念之情，因為一斤對父母失去了印象。

1.2.2人際關(guān)系敏感

當(dāng)?shù)氐牧羰貎和@得比較孤僻，不喜歡與人進行溝通交流。在面對異性以及陌生人表現(xiàn)出強烈的抵觸性，有的兒童甚至缺乏主動與人溝通的能力。主要表現(xiàn)在不愿意參加集體活動，不愿意與人說話。

1.2.3學(xué)習(xí)心態(tài)

當(dāng)?shù)亓羰貎和瘜W(xué)習(xí)沒有目的性。對學(xué)習(xí)沒有熱情。主要表現(xiàn)在對升學(xué)沒什么期待，而是希望像父母一樣外出打工。

1.2.4缺乏引導(dǎo)

學(xué)校只有6位老師，由特崗教師以及村中老教師組成文化程度有的并不算高。對心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)?shù)膮T乏，所以老師對于這些留守兒童很難起到引導(dǎo)的作用。

1.2.5缺乏感恩意識

因為父母長期不在身邊，缺乏父母的關(guān)愛，多數(shù)留守兒童與爺爺奶奶等祖輩一起生活有的甚至只和自己的弟弟妹妹一起生活，大部分家務(wù)活由他們來承擔(dān)。導(dǎo)致出現(xiàn)了身理及心理上的獨立，對自己的家人、朋友、老師、社會逐漸失去了感恩意識。

2.構(gòu)建留守兒童感恩活動的設(shè)計方案

2.1 留守兒童感恩活動設(shè)計方案的提出

留守兒童問題是政府不應(yīng)忽視的社會問題，基于我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，留守兒

童問題仍將長期存在，全社會必須關(guān)注留守兒童心理健康教育問題并積極地尋找有效解決方案。2010年之前對于留守兒童問題的研究呈現(xiàn)多樣話，但近兩年留守兒童問題研究處于停滯狀態(tài)。所以以仁里小學(xué)兒童心理健康現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，文章從學(xué)校、家庭方面出發(fā)，建立留守兒童感恩活動的設(shè)計方案，制定解決留守兒童心理教育問題的對策

2.2 留守兒童感恩活動設(shè)計方案的分析

留守兒童心理上有異于一般的兒童，并且在心理健康教育上也大大落后于城市。

所以留守兒童的心理健康狀態(tài)出現(xiàn)了一些問題。因為這些問題是由于社會以及中國特殊的經(jīng)濟體制造成的，所以想要根本解決這些問題比較困難。所以以團體輔導(dǎo)的方式解決一些問題就顯得相對實際也相對有效。這也說明構(gòu)建一些留守兒童活動設(shè)計方案是必要的。所以以留守兒童感恩活動設(shè)計方案為例進行分析。

2.3 留守兒童感恩活動設(shè)計方案的設(shè)計

2.3.1分析開展活動的留守兒童所在的地區(qū)的特點（民俗民風(fēng)、教育特點、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟情況等）

如仁里小學(xué)，地處苗寨。當(dāng)?shù)鼐用裰饕悦缱鍨橹鳎簿幼∩俨糠制渌贁?shù)民族，因地處大山之內(nèi)，所以很多的苗族文化被保留下來。當(dāng)?shù)鼐用裰饕悦缯Z為主要交流語言，除此之外還使用普通話。當(dāng)?shù)亟虒W(xué)條件較差，仁里當(dāng)?shù)刂挥腥世镄W(xué)一所小學(xué)并且小學(xué)中只有六位老師。當(dāng)?shù)亟?jīng)濟條件較差，外出打工現(xiàn)象比較頻繁，留守兒童數(shù)量較大。根據(jù)這些基本特點設(shè)立的活動需要比較簡單，且比較容易實施。

2.3.2分析開展活動的留守兒童的心理狀態(tài)及主要問題。

2.3.3設(shè)定開展活動的主題（如感恩活動）

根據(jù)分析得出仁里小學(xué)留守兒童因長期離開父母，缺少父母的關(guān)愛，因而對身邊的事物缺乏感恩之心，所以以此為主題開展活動。

2.3.4留守兒童感恩活動的基本流程設(shè)置

2.3.4.1因為留守兒童心理上存在不同程度的問題，所開展活動時需要現(xiàn)以一些簡單的游戲作為開場，打開他們的心扉拉近他們的距離。

2.3.4.2與老師進行訪談，一方面加深對留守兒童的了解，另一方面能讓老師了解整個感恩活動的基本過程。

2.4.4.3以視頻等一些相對生動方式向他們表達我們活動的主題內(nèi)容，因為只有形象生動才能使他們產(chǎn)生共情。

2.3.4.4根據(jù)之前的視頻，讓孩子們進行分享，這樣能更好的形成互動，達到交流的目的。

2.3.4.5進行許愿互動之類的環(huán)節(jié)，讓他們把自己內(nèi)心中的東西表達出來。

2.3.4.6進行問卷調(diào)查，得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)

2.3.4.6進行家訪，通過與其長輩的交流進而加深對留守兒童的了解。

2.3.4.7針對此次活動整理數(shù)據(jù)得出一些經(jīng)驗，便于今后開展關(guān)于留守兒童的活動。

2.4 留守兒童感恩活動設(shè)計方案的意義

留守兒童感恩活動的設(shè)計方案可以成為今后在對留守兒童心理問題研究上的一種基本方法，以具體活動的方式，達到研究解決某個問題的效果，使原本模糊的問題具體化，清晰化。并且此方法可推廣到我國廣大存在留守兒童問題的農(nóng)村地區(qū)。

3.留守兒童感恩活動設(shè)計方案的實施

3.1丟手絹活動

活動目的：

1、通過游戲幫同學(xué)們認(rèn)識對方。

2、提高同學(xué)們追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。

3、增強同學(xué)們的規(guī)則意識，提高自己的自控能力。

活動過程：首先要請一個小朋友來丟手絹，邊唱兒歌邊繞著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn)。其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告訴其他孩子。但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時你要馬上拿起小手絹去追那個丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請丟手絹的小朋友上來自我介紹。

3.2情系千千結(jié)

活動目的：

給小組分配任務(wù)，在成員在與他人合作解決問題的過程中體會在人際交往過程中要注意語言的魅力：安慰受創(chuàng)傷的人，鼓勵失敗的人。恭維真正取得成就的人，幫助有困難的人。處事果斷、富有主見、精神飽滿、充滿自信的人容易激發(fā)別人的交往動機，博得別人的信認(rèn)，產(chǎn)生使人樂意交往的魅力。學(xué)會人際交往的技巧，提高人際交往能力。

活動過程：

1、讓每組隊員站成一個面向圓心的圓圈。

2、讓團員先舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人的手在團體面隊一個錯綜復(fù)雜的問題，在不松開手的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開，最后形成一個大家手拉手圍成的一個大圓圈。

3、亂網(wǎng)一定可以解開，但答案會有兩種：一種是一個大圈，另外一種兩個套著的環(huán)。

4、如果在嘗試過程中，實在解不開，可允許學(xué)生決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進行時必須馬上封閉。

5、贏的團隊有機會展現(xiàn)小組風(fēng)采

6、組員總結(jié)活動感受。

故事背景：現(xiàn)在我們將開始我們的原始森林探險歷程。剛進入森林時候，你們就遭遇到了一個魔法師，不幸的是，魔法師對你們施行了魔法：使你們的手錯綜的聯(lián)在一起。魔法師說：“這就是千千結(jié)，是考驗?zāi)銈兊闹腔?，現(xiàn)在你們就憑著你們的智慧互相協(xié)作把他們解開?！?/p>

3.3感恩教育活動

活動目的：

讓孩子們體會父母養(yǎng)育自己的辛苦，為了讓他們過更好的生活，不得不外出打工，所以不能因為父母常年不在而疏遠父母。

活動內(nèi)容：

(1)美國夫婦拍攝90秒短片 記錄的生命孕育過程，非常感人，也讓他們知道了自己是怎么來到這個世界上的，父母十月懷胎實屬不易，讓他們了解到父母的艱辛，知道感恩。

4.(2)心語心愿：讓孩子們寫下自己的心聲，不僅僅是對父母的，社會的，更重要的是對

自己的，讓他們知道感恩所有人，只有學(xué)會感恩，社會大家庭才會溫暖。

3.4家訪

活動目的：

為了健全留守兒童正常的心理品質(zhì)，使他們“學(xué)會堅強、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存、學(xué)會理解、學(xué)會自我調(diào)解”。也為了能全面了解留守兒童的家庭狀況，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展，我們有選擇性的進行家訪，與他們的監(jiān)護人進行深入的交流。

參考文獻

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【2】 梁建華，河南留守兒童心理問題調(diào)查與對策研究，中國電力教育德育與思政研究，2010年第15期 總第166期

【3】 趙景欣,張文新，農(nóng)村留守兒童生活適應(yīng)過程的質(zhì)性研究，大百科全書出版社，2002

【4】 趙苗苗 李 慧 李 軍 李林貴 王翠麗 孟慶躍，父母外出務(wù)工對農(nóng)村留守兒童心理健

康的影響研究，中國衛(wèi)生事業(yè)管理，2012年第 01期(總第283 期)

第四篇：兒童安全教育活動教案設(shè)計方案

老師必須在日常生活中多進行正確安全行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，以下是小編精心收集整理的兒童安全教育活動教案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

兒童安全教育活動教案1

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程：

1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。

4、幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號。

討論：用扇子扇，是不是的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

5、怎樣避免火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”

幼兒討論回答。

小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?

兒童安全教育活動教案2

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)識一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。

2、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。

活動準(zhǔn)備：

1.活動前帶領(lǐng)幼兒觀察、了解生活中常見的安全標(biāo)志。

2.安全標(biāo)志牌4套：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3~4張。

3.小鼓、鼓槌一套;盒子一個。

4.多媒體教學(xué)資源：常見的禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志。活動過程1.我會帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么?并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認(rèn)識過了。

(1)我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標(biāo)志告訴我們什么呢?奧，這個標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征。

(2)教師要幫忙幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標(biāo)志作鋪墊，起到一個暗示作用。

2.我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險的地方。

(1)看錄象、找危險，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點，因為錄象中有具體的事件和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的用心性。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標(biāo)志?為什么?

(2)比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計標(biāo)志的話能夠設(shè)計哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計標(biāo)志的重點和難點，激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的欲望。教師這時也要及時小結(jié)：你設(shè)計出來的標(biāo)志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候，同一個地方能夠設(shè)計出不同的標(biāo)志;有的時候，同一個標(biāo)志能夠出此刻不同的地方。

(3)然后就是幼兒設(shè)計標(biāo)志了。我思考到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標(biāo)志了;對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。

3.我會采用兩種方式：

(1)幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計的標(biāo)志對不對。

(2)讓大家來看，猜猜這個標(biāo)志是什么意思，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。

活動延伸：

我會讓孩子把設(shè)計好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計標(biāo)志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標(biāo)志。這樣一個群眾活動就基本結(jié)束了。

兒童安全教育活動教案3

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、能力目標(biāo)：提高自我保護的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》

2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物)

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、播放120急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測)

2、教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起?！?/p>

二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入

教師講解：

這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里，要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后，一定不能把一些危險的東西放入口中?！?/p>

講述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

4、醫(yī)生對龍龍說了什么?

5、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中?

教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入

1、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

教師參與發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗干凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因為越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、游戲“判斷對錯”漸入分組進行游戲：

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)不生病時，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

(用課件顯示動畫的兒童專家提醒：)玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。

五、操作活動鞏固

1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論，主動操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)

2、教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

3、教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計“不亂吃東西”的家園互動小標(biāo)語。

4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。

如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。

請家長和老師共同關(guān)注小朋友的安全。

小朋友不帶危險東西入園。

午睡上 床前，兜里無異物。

小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

兒童安全教育活動教案4

活動目標(biāo)：

1、知道在大街上行走時要有大人陪同，不亂跑。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

課件、情景創(chuàng)設(shè)

活動過程：

一、導(dǎo)入

幼兒欣賞交通安全兒歌，說一說你聽到看到了什么。

幼兒再次欣賞，說一說你在街道上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則。

二、欣賞情景表演，知道街道上要注意安全。

1、情景表演一;隨便跑入玩具店

2、情景表演二：闖紅燈

3、情景表演三：在馬路上做游戲。

說一說這些小朋友哪里做的不好，為什么?

三、觀察圖片，判斷對錯

幼兒看幼兒用書18頁圖片，給圖中做的好的小朋友獎勵小紅花。

四、找一找幼兒園里的安全，說一說幼兒園里都應(yīng)該注意些什么。

活動結(jié)束。

兒童安全教育活動教案5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質(zhì)素。

3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強幼兒的安全意識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

課件《地震發(fā)生時，該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用KT板制作一個大門和兩面墻。

活動過程：

一、談話：

1、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事，是什么?說說你了解的情況。

2、為什么會發(fā)生地震呢?

3、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的原因。

4、提問：幼兒發(fā)生地震的時候，我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

二、觀看課件《發(fā)生地震時，該如何應(yīng)變》。

三、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、發(fā)生地震時，故事里面的小朋友是怎么逃生的?

2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

3、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。

(1)地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

(2)趕快跑到空曠的地方。

(3)如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

(4)不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。

(5)如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃?。

四、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習(xí)。

1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;有商店;安排一些幼兒和家長坐在車子上;

2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險，互相扶持。家長們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

兒童安全教育活動教案設(shè)計方案

第五篇：兒童生日派對策劃文案

生日派對不一定要很隆重，不一定要很奢華，不一定要熱鬧異常，最重要的是，孩子想和誰一起過生日，孩子在生日會上是否盡興，父母的心意，朋友的祝福，我想應(yīng)該是最重要的吧。以下是小編精心收集整理的兒童生日派對策劃文案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

兒童生日派對策劃文案1

為了讓寶寶過一個特別而有意義的生日，我們老師為11、12月份出生的寶寶開一個生日會，讓小壽星們在集體生日會中和同伴分享自己的快樂，展現(xiàn)自己的才藝，在輕松愉快的氛圍中度過自己的生日。一、活動準(zhǔn)備：

1.周三統(tǒng)計過生日的寶寶人數(shù)，請李華老師訂蛋糕;牛帥負責(zé)買水果。

2.周三各班老師向家長介紹生日會，要求家長為幼兒做生日帽、帶照片(周三之前帶來)。

3各班老師指導(dǎo)寶寶排練才藝節(jié)目，準(zhǔn)備音樂磁帶。

4.提前布置好生日會場(舞臺、觀眾席)，準(zhǔn)備音響，音樂磁帶。

5.自助區(qū)：碗、盤子、勺子、水果提前擺好。

二、生日會負責(zé)人：閆春敏、馮倩倩。

生日會背景布置：閆春敏、萬娜、尹常萍、卜秀翠。

照片布置：閆春敏、馮倩倩。

桌椅布置：每班一名老師。

發(fā)水果：王榮美、劉平。

音響負責(zé)人：李繪宇

主持人：閆春敏

照相：劉麗華

三、活動過程：

1.主持人致開場詞。

2、才藝展示環(huán)節(jié)：

各班準(zhǔn)備一個節(jié)目。

中間休息十分鐘，老師帶領(lǐng)幼兒去小便、洗手。

3、游戲:《搶椅子》每次5人

4、吃生日蛋糕

請壽星和老師一起點蠟燭、唱生日歌、許愿、吹蠟燭。

5.自助水果

小朋友要排隊過來領(lǐng)蛋糕和水果。

6.主持人致結(jié)束詞

四、活動結(jié)束

1.合影留念

2.送幼兒回班后，每班留下來一位老師收拾大廳衛(wèi)生。

兒童生日派對策劃文案2

【主題】生日——“田園”生日party

【適合年齡】5歲

【適合人數(shù)】6人左右的小型派對

【地點】室內(nèi)/室外

【裝飾物】

橫幅“歡迎你來我的田園生日會”;再掛一些田園物品增加氣氛。

【購物清單】

派對邀請卡

制作橫幅、裝飾物、頭飾的彩紙、畫筆、顏料、田園素材

游戲需要的獎品

根據(jù)人數(shù)購買食物、糖果、飲料

生日蛋糕、蠟燭

【制作邀請函】

邀請函：一張古樸的牛皮紙上用蠟筆寫道：“歡迎你來我的田園生日會，__時間，__地點”，紙的邊緣用火燒出任意的形狀;或者簡單一點，直接購買田園風(fēng)光的小卡片。

【布置房間】

如果您和孩子到過真正的鄉(xiāng)下，您將明白該怎樣做了，如果沒有，您將更有發(fā)揮創(chuàng)意的余地。

1、在門上掛幾小束草莖，和一雙舊的帆布鞋。草莖慢慢枯萎，您和您的孩子卻會永遠記得這個別致的日子!

2、在小客人的椅背上貼上一種田園特色的物件作為代稱，水果、蔬菜、植物或者動物。party期間，孩子們只許叫互相的代稱。

【田園活動】

party開始：猜猜我是誰?

當(dāng)孩子們進門的時候，在他們的`背后貼一只田園特色的物件的名字。party的第一步驟就是大家互相提問猜猜“我是什么”?第一個疑問可能是“我是一只動物或一個物體?”提議:母牛，豬，羊……干草叉，鞍，馬蹄鐵，干草，牛奶，谷倉，牽引者,等等……猜對了的小朋友才能夠找到自己的座位，對號入座。

party戶外部分：田園種植

小朋友們一起去院子里種一棵生日樹。樹的高度與生日寶寶的身高一樣。如果條件不允許戶外種植，大家可以一起在花盆里種一株生日花。或者一起到小區(qū)、公園選擇一棵年輕的樹苗輕輕的標(biāo)志上今年寶寶的高度，明年再來比比看誰長的快。

party結(jié)束:自制紀(jì)念品——田園帽

制作流程：

1.孩子們互相幫助用軟繩或紙帶量好頭圍大小。

2.將軟繩或紙帶在紙板上展開便可知需要的長度。可適當(dāng)放長一點，粘貼時作為接口的重合部分用。

3.紙板可裁成三角形，也可是長方形。

4.把接口粘牢。

5.帽子的正面畫上各自喜歡的小動物或植物或水果的肖像。

6.貼上小飾物，草葉、草莖、花瓣、小石子等，甚至可以拼出一些字或圖案。

7.寫上日期：_年_月_日，做于__的田園生日party!

兒童生日派對策劃文案3

一、活動目標(biāo)

1、給孩子們營造寬松、快樂的心理環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，使他們充分感受到幼兒園生活及成長的幸福與快樂。

2、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加生日慶?；顒?，培養(yǎng)幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己。大膽與同伴交往的能力，增加自信心。

二、活動準(zhǔn)備

1、各班組織該月過生日的幼兒做好自我介紹(可老師引導(dǎo))

2、預(yù)訂蛋糕，邀請該月過生日小朋友的家長參加(需提前通知)

3、準(zhǔn)備好生日禮帽、生日歌曲、小禮物及音響、化裝品、場地。

三、活動過程

1、活動開始致詞。

2、過生日小朋友的自我介紹(班別、姓名、今年幾歲、愛好等)

3、送禮物給生日的小朋友并帶上祝福語。

4、唱生日歌，許愿、分享生日蛋糕。

5、拍大合照留念。

兒童生日派對策劃文案4

一、活動時間:20__年12月26日下午3:30

二、活動地點:幼兒園樓下操場(下雨在各自班上)

三、活動對象:各班12月過生日的幼兒。

四、主持人:各班老師小主持:

活動串詞:

教師主持人:

親愛的各位家長、親愛的小朋友們:

大家下午好!我是__班的___老師，首先我代表渝州幼兒園全體教職員工對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。為了讓小朋友們度過一個有意義的生日，我們相聚在一起，舉辦了一次又一次難忘的生日會活動，這里也一次一次的成為了快樂的海洋、愛的海洋，家長朋友們、小朋友們，你們高興嗎?

“讓每個幼兒都得到充分和諧的發(fā)展”是我們渝州幼兒園的教育理念，也是我們一路走來一直堅持的信念，為了充分體現(xiàn)這一理念，我們在每一次的活動中都會邀請小主持一同進行主持，那今天的小主持人在哪呢?把你們的大手和小手伸出來，我們一起歡迎小主持人閃亮登場。

1.小主持人上場打招呼衛(wèi)奕辰:親愛的叔叔阿姨。

李映萱:親愛的爺爺奶奶。

衛(wèi)奕辰:親愛的老師。李映萱:親愛的小朋友們。

合:大家下午好!

2.小主持人介紹自己和介紹活動

衛(wèi)奕辰:我是今天的的小主持人，大大二班衛(wèi)奕辰，今年5歲了，我喜歡___，李映萱:我是今天的的小主持人，大大一班李映萱，今年5歲了，我喜歡___，合:很高興能夠成為今天的小主持人。

衛(wèi)奕辰:童年是一支歌，跳躍著美妙的音符。

李映萱:童年是一首詩，充滿著幻想和憧憬。

衛(wèi)奕辰:童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出艷麗多姿的世界。

李映萱:今天，我們相聚在這里共同為##月份生日的小朋友慶祝生日。

合:讓我們唱起來、讓我們跳起來。

(帶領(lǐng)幼兒熱身舞蹈)

3.主持人邀請過生日的小朋友及家長到安排的座位就坐。

教師主持人:小朋友們的表現(xiàn)真棒，掌聲送給我們自己。

接下來我們來看看今天到底是為哪些小朋友慶祝生日，他們是:

小一班:費子陽，盧玠旭，向昱瓔

小二班:耿宇，杜梓浩，吳培源

中一:佘薪榆

中二班:周琳雅，何遠航，郭天辰，張蕓琦，王子軒

中三:郭詩語，劉若溪、陳家豪、張睿軒、崔智辰、蘇嘉毅、關(guān)長青、張家語、吳佳漫

大一班:大二班:大大一班:曾奕翰、周宣伶、陳嘉碩、陳柏涵、劉俊明

大大二班:陳姝羽、王樂樂、梁靜怡

4.感恩:小主持人引導(dǎo)幼兒進行感恩，感恩父母帶給我們生命，感恩家人的陪伴。

衛(wèi)奕辰:今天是小朋友的生日，我們都非常開心，那你知道在今天我們最應(yīng)該感謝的人是誰嗎?

李映萱:知道啊!我們最應(yīng)該感謝的是媽媽，因為是媽媽懷胎10月生下了我們，我們還要感謝誰呢?

衛(wèi)奕辰:還要感謝我們的爺爺奶奶、和老師，是她們陪伴著我們快樂成長。

合:我們代表所有的小朋友向你們說一聲:謝謝你們，我們愛你。

教師主持人:

在這個特別的日子里，我要來問問過生日的小朋友，你想對爸爸媽媽(爺爺

奶奶)說些什么呢?(老師采訪幼兒或爸爸媽媽)

衛(wèi)奕辰:小朋友們，我們用自己的方式來感謝媽媽和家人，李映萱:請小朋友站到媽媽面前，正對著媽媽。衛(wèi)奕辰:一鞠躬，感謝父母和家人對我們的養(yǎng)育之情，李映萱:再鞠躬，感謝父母和家人對我們的關(guān)愛之情，教師主持人:

再鞠躬，感謝父母和家人對我們的教導(dǎo)之情。給媽媽和家人捶捶背、揉肩，向家長敬茶，說感恩媽媽的話。(主持人此環(huán)節(jié)要引起家長共鳴，可放慢節(jié)奏)，所有的小朋友，讓我們一起對家人說一聲:“你們辛苦了，我愛你們”。

5.集體演唱，過生日幼兒給媽媽(父母)獻上一首歌《我的好媽媽》。(小主持人集體領(lǐng)唱)衛(wèi)奕辰:小朋友們，媽媽養(yǎng)育我們辛苦了，讓我們?yōu)閶寢尦皇赘璋?

6.邀請過生日的小朋友到圍好的桌子面前，站在自己年級的桌子旁邊，班主任老師帶領(lǐng)幼兒在蛋糕旁點蠟燭。

教師:

那現(xiàn)在請過生日的小朋友和爸爸媽媽來到蛋糕面前，請過打開蛋糕，插上并點燃生日蠟燭，一只只彩色的蠟燭已經(jīng)在老師的手中燃起，每只蠟燭代表一個心愿，一份祝福。每一支蠟蝕孕育著一種希望，一份期盼。每一只蠟燭包含著一份成長，一分健康?，F(xiàn)在色彩絢的蠟燭已經(jīng)全部燃起來了。小朋友讓我們在美麗的燭光中.雙手合實，閉上眼睛，許下一個美好的愿望。這個愿望可以送給爸爸，媽媽。送給老師，小伙伴也可以送給你自己。在這里老師祝你們的心愿早日實現(xiàn)”

7.邀請全體小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蠟燭。

衛(wèi)奕辰:“小朋友們，我們一起來唱生日歌，祝我們過生日的小朋友生日快樂!”

李映萱:“讓我們用力一起吹滅蠟燭1、2、3、......衛(wèi)奕辰:好，現(xiàn)在我們就要分享蛋糕了，李映萱:小朋友說，我們的蛋糕第一口應(yīng)該給誰吃呢?”

教師主持人:“從今天開始，我們又長了一歲，我們將更加能干，爭取做一個聰明活潑、積極勇敢、有禮貌的小朋友”

8.班級有序地分享生日蛋糕，教師主持人帶領(lǐng)小主持人一起餐前感恩。

兒童生日派對策劃文案5

活動時間：____年_月_號

活動地點：___大酒店

活動創(chuàng)意：以孩子生日為主題。突出孩子天真爛漫純真無邪的天性。

展現(xiàn)孩子朝氣蓬勃的生機陽光燦爛的特質(zhì)?，F(xiàn)場氣氛保持活潑輕松，同時隆重而高雅。配有孩子們演出節(jié)目，專業(yè)服裝。為現(xiàn)場營造健康活潑快樂的氣氛。

舞臺布置及相關(guān)安排：風(fēng)格——活潑天真陽光

(1)酒店門口設(shè)15米拱門一個(條幅：祝___小朋友十歲生日快樂)。

(2)酒店門口設(shè)_展架(孩子寫真照片一張)。

(3)酒店門口安排一對表演服飾的卡通米奇老鼠迎賓(注明：專業(yè)表演服飾卡通米奇老鼠，人在里面可以自由運動跟孩子追嬉打鬧)。

(4)樓梯護欄裝飾氣球。

(5)酒店大廳門口設(shè)第二個孩子寫真照片(跟第一張不一樣的)裝飾花或氣球羽毛等。

(6)全場桌椅以及四面墻壁裝飾輕，舞臺上數(shù)串彩球。生日典禮完時邀請小朋友踩響生日彩球。

(7)走道頂端設(shè)高檔紗制絹花拱門，靠近舞臺一個。

(8)1米5寬度20米長舞臺專用紅地毯。

(9)紅地毯邊上設(shè)8到10個路引(注明：路引用燈柱加絹花系列或者是許愿樹系列)。

(10)舞臺前端設(shè)6到8個冷焰火(2米20秒)。

(11)舞臺背景根據(jù)孩子的天真爛漫的特真設(shè)計個性背景。點綴led滿天星藍色燈帶小太陽向日葵等符合孩子年齡的事物，中間設(shè)孩子寫真照片一張。

(12)背景前設(shè)6個左右燈柱絹花。

(13)背景中央設(shè)太陽旋轉(zhuǎn)燈，兩邊設(shè)焰火燈。

(14)舞臺上設(shè)兩個菊花燈或流水燈(旋轉(zhuǎn)并變換圖案)。

(15)大型舞臺專用七彩追光燈。

(16)慶典專用形鐵藝燭臺(30多個小蠟燭，一株大蠟燭led彩燈點綴心形)。

(17)5層工藝生日蛋糕(包括自動許愿燭火，頂層蛋糕設(shè)有孩子的屬相形象，寫有姓名以及祝福)。

(18)觸手感應(yīng)許愿球。

(19)舞臺專用煙霧機。

(20)兩副小天使翅膀。

(21)兩對小天使手捧心型燭。

(22)手捧花一束(孩子送給媽媽)。

(23)專業(yè)主持人。

(24)sony1903ccd專業(yè)攝像機(包括現(xiàn)場以及孩子外景游玩的拍攝)。

(25)雙頭舞臺專用泡泡機。

(26)專業(yè)舞蹈表演(拉丁舞肚皮舞現(xiàn)代舞等任選其二)。

(27)根據(jù)主家要求設(shè)計親子游戲。

(28)提供舞臺專用音響。

(29)流程書全程音樂。

(30)孩子及家長發(fā)言資料。

全場報價：3680元

兒童生日派對策劃文案