第一篇：兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。

3、提出問(wèn)題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）

師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐??

二、探索活動(dòng)

1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

2、教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”

教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多。”鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

4、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛(ài)的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過(guò)河海豚游（魚(yú)躍式），經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。

第二篇：大班兒童體育活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)方案

大班兒童體育活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次

活動(dòng)。

活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要

求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。

活動(dòng)重點(diǎn)：想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體 活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)

身體

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、在音樂(lè)伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉?/p>

坐下。

3、提出問(wèn)題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探索活動(dòng)

1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體

移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

2、教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？” 教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多?！惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)

別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

4、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛(ài)的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上

路呢？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過(guò)河海豚游（魚(yú)躍式），經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電（匍匐前文檔僅供參考

進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

三、放松活動(dòng)

1、以問(wèn)激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分。”

4、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳?lè)聲中幼兒文檔僅供參考

走回活動(dòng)室。

。文檔僅供參考

愛(ài)心手語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。

2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感，感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦一臺(tái)、課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、看手語(yǔ)圖片，引入活動(dòng)T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對(duì)了，這個(gè)阿姨是在做手勢(shì)，你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的？小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)你們會(huì)做手語(yǔ)嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授，請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。播放小熊FLASH學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛(ài)你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè)講述：出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門(mén)口，充滿期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了??！有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯的時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話，對(duì)了，我們可以文檔僅供參考

用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)？（幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。）

小結(jié)：你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì)太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(zhǎng)大起來(lái)，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽(tīng)不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第三篇：大班兒童體育活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)方案 教案

大班兒童體育活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。學(xué)前班的孩子對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次

活動(dòng)。

活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到不同層次的要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位，并能協(xié)調(diào)地運(yùn)用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要

求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。

活動(dòng)重點(diǎn)：想辦法運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體 活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并完成腳不沾地移動(dòng)

身體

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、在音樂(lè)伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉?/p>

坐下。

3、提出問(wèn)題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）師生共同小結(jié)：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探索活動(dòng)

1、教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體

移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

2、教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？” 教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多?！惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

3、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)

別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

4、游戲：奇妙的數(shù)字園

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物,它們上面都有可愛(ài)的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上

路呢？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過(guò)河海豚游（魚(yú)躍式），經(jīng)過(guò)地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。

③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

三、放松活動(dòng)

1、以問(wèn)激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分?！?/p>

4、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！痹谑婢彽囊魳?lè)聲中幼兒

走回活動(dòng)室。

編花籃（單腳跳）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、努力完成游戲圈過(guò)程，克服困難，堅(jiān)持到最后，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、編制的花籃一個(gè)，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂(lè)磁帶或CD，CD機(jī)一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程：

1、隊(duì)列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開(kāi)花走、左右分隊(duì)走，在隊(duì)列變化中聽(tīng)口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵(lì)幼兒用我們的小手或小腳編花籃?！?qǐng)幼兒交流編花籃的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動(dòng)作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個(gè)紅花籃?！獌擅處熯吪氖帜顑焊柽叡硌輪文_跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅(jiān)持單腳跳玩游戲。——出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂(lè)舞蹈：

師生隨著音樂(lè)表演快樂(lè)的圓圈舞?；顒?dòng)反思：

編花籃這個(gè)游戲，我小時(shí)侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會(huì)喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個(gè)游戲。我先請(qǐng)幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒(méi)有掌握其中的“竅門(mén)”：可能是衣服穿的太多了，前一個(gè)小朋友腳放好后，后一個(gè)小朋友的腳根本不能再?gòu)澫聛?lái)，游戲沒(méi)有成功。我想起小時(shí)侯玩的時(shí)候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請(qǐng)幼兒六個(gè)人一組，以小組為單位，進(jìn)行編花籃游戲。本以為這樣問(wèn)題就能解決了，但是，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒(méi)有按次序一個(gè)接一個(gè)把腳擱在前一個(gè)小朋友的腳上，最后一個(gè)小朋友也沒(méi)有把腳放下來(lái)，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個(gè)方法，但玩起來(lái)還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒(méi)等編好花籃就倒下來(lái)了。雖然如此，孩子們還是玩得很開(kāi)心，下課后還是一直在玩，看來(lái)這個(gè)傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時(shí)做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點(diǎn)，更科學(xué)地安排活動(dòng)，這種失誤是完全可以避免的。所以說(shuō)，一線教師更需要理論知識(shí)的積累，怎樣把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，也是一件很重要的事。

第四篇：大課間體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

大課間體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

【摘 要】為認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)校園群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展，確保學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和身心健康水平，我校決定改革傳統(tǒng)的課間體育活動(dòng)模式，啟動(dòng)上下午第二節(jié)課后的30分鐘大課間體育活動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】大課間；體育活動(dòng)；設(shè)計(jì)方案

一、健全機(jī)制

為確保活動(dòng)的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了以校主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)帥，中層以上領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)管理，體育和音樂(lè)教師分項(xiàng)目指導(dǎo)，班主任主抓，科任教師協(xié)管，學(xué)生干部輔助，學(xué)生主體人人參與，層層落實(shí)，齊抓共管的管理機(jī)制。

二、確定活動(dòng)的內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容包括學(xué)校規(guī)定的集體項(xiàng)目（如：廣播操、集體跳街舞、古詩(shī)韻律操、跳皮筋操等）和各活動(dòng)單位的特色項(xiàng)目。其中特色項(xiàng)目，由學(xué)校體育組定期向師生征集活動(dòng)項(xiàng)目，并進(jìn)行篩選后，確定出階段性活動(dòng)內(nèi)容（如：抖空竹、乒乓球、籃球、技巧、花棒操、推鐵環(huán)、拉力球、實(shí)心球、呼啦圈、繞彩絹、打陀螺、健美操、拋接沙包、跳皮筋、跳繩、簡(jiǎn)易保齡球及其它各種游戲……）供各活動(dòng)單位自主選擇，也可由各活動(dòng)單位自創(chuàng)學(xué)生有趣的內(nèi)容。

三、活動(dòng)的組織形式

以集體、年級(jí)、班級(jí)、小組以及打破班級(jí)、年級(jí)界限的特長(zhǎng)組合班為單位，在統(tǒng)一音樂(lè)指揮下同時(shí)進(jìn)行有組織的活動(dòng)。

四、做好安全防范

由體育教師、音樂(lè)教師以及具有專項(xiàng)特長(zhǎng)的教師，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)參與大課間的領(lǐng)導(dǎo)、老師、體育委員分別進(jìn)行安全知識(shí)的培訓(xùn)，并由他們?cè)诨顒?dòng)中起到組織與指揮的作用，以防止傷害事故的發(fā)生。

五、制定宣傳激勵(lì)措施

①對(duì)教師出勤、參與、指導(dǎo)、管理、組織活動(dòng)的情況和效果，納入教師的量化考評(píng)，調(diào)動(dòng)教師組織指導(dǎo)和參與活動(dòng)的積極性。②把學(xué)生活動(dòng)的出勤、參與、活動(dòng)效果、所起作用、創(chuàng)新等，通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)和指導(dǎo)教師的綜合評(píng)定分為優(yōu)、良、中、合格、待進(jìn)步，作為學(xué)期末對(duì)課外活動(dòng)的考查內(nèi)容之一。③每?jī)芍軐?duì)各班學(xué)生參加活動(dòng)的情況進(jìn)行綜合評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。

六、由體育組統(tǒng)籌安排教師的分工、場(chǎng)地的劃分以及器材的使用與管理

現(xiàn)將我校大課間體育活動(dòng)的編排設(shè)計(jì)介紹如下：

1.活動(dòng)時(shí)間

每天上、下午第二節(jié)課后的30分鐘，寫(xiě)入學(xué)校時(shí)間表。

2.活動(dòng)內(nèi)容順序及目的要求

（1）開(kāi)始部分（3分30秒）。播放歡快的《步步高》音樂(lè)，學(xué)生在輕松歡快的樂(lè)曲中進(jìn)入操場(chǎng)。此時(shí)，體委準(zhǔn)備器材，有事的學(xué)生可處理個(gè)人的事情，其余的學(xué)生到操場(chǎng)即興進(jìn)行活動(dòng)或小游戲。

目的：①調(diào)整學(xué)生兩節(jié)課后的疲勞，緩解緊張情緒。②在歡快的音樂(lè)聲中陶冶情操，振奮精神。③加深師生、同學(xué)之間的關(guān)系和友誼。

（2）主體部分（18分）：

準(zhǔn)備活動(dòng)。播放《慶豐收》音樂(lè)，學(xué)生集隊(duì)，準(zhǔn)備做廣播體操（第三套全國(guó)小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》）、古詩(shī)韻律操、跳皮筋操或?qū)W生集體舞。

集體做廣播體操或跳皮筋操（上午的規(guī)定項(xiàng)目）、集體做古詩(shī)韻律操或?qū)W生集體舞（下午的規(guī)定項(xiàng)目）。

目的：強(qiáng)身健體，增強(qiáng)學(xué)生的韻律感、協(xié)調(diào)性。

要求：動(dòng)作規(guī)范，用力適度，節(jié)奏與速度準(zhǔn)確。

3.班級(jí)特色活動(dòng)

（1）組織形式：以年級(jí)、班級(jí)、特長(zhǎng)鍛煉小組為單位在統(tǒng)一音樂(lè)指揮下進(jìn)行。

（2）活動(dòng)內(nèi)容：各年級(jí)、各班級(jí)根據(jù)自己年級(jí)或班級(jí)學(xué)生的興趣愛(ài)好，進(jìn)行適合本班學(xué)生的各種活動(dòng)。其中有：抖空竹、乒乓球、籃球、保齡球、技巧、健美操、花棒操、繞彩絹、拋接沙包、打陀螺、推鐵環(huán)、跳街舞、呼啦圈、跳皮筋、跳繩等各種游戲。另外，學(xué)校競(jìng)走隊(duì)隊(duì)員自成一組，在專職教師的指導(dǎo)下，做競(jìng)走運(yùn)動(dòng)的各種鍛煉活動(dòng)。

（3）目的：①通過(guò)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造多彩的鍛煉天地，培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄。②在強(qiáng)身健體的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、合作意識(shí)、創(chuàng)造力、實(shí)踐能力，鍛煉意志和陶冶情操。如：通過(guò)健美操、花棒操和各種小游戲活動(dòng)，使學(xué)生悅心健體于快樂(lè)之中；通過(guò)街舞、皮筋操、古詩(shī)韻律操等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感、協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生鑒賞美的能力；通過(guò)競(jìng)走、墊上技巧等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神和堅(jiān)忍不拔的意志；通過(guò)籃球、乒乓球活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和今天榮譽(yù)感等。

（4）要求：①各種活動(dòng)要體現(xiàn)“健康第一”的思想，要體現(xiàn)趣味性、娛樂(lè)性。②活動(dòng)要結(jié)構(gòu)合理，組織有序，強(qiáng)度、密度適宜。③要做到人人積極參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。④各年級(jí)、班、組的活動(dòng)項(xiàng)目要定期輪換，防止形式單

一、枯燥。

結(jié)束部分：①整理活動(dòng)。播放《幸福拍手歌》（2分24秒）全體學(xué)生合著樂(lè)曲聲，做放松活動(dòng)。②播放舒緩優(yōu)雅的鋼琴曲（2分18秒）同學(xué)們以活動(dòng)班組為單位，集合整隊(duì)，走出操場(chǎng)，歸還器材，準(zhǔn)備上課。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程在輕松和諧的音樂(lè)中進(jìn)行，對(duì)提高師生的身體素質(zhì)和健康水平頗有益處，既可激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，又可使學(xué)生變被動(dòng)參與為主動(dòng)鍛煉，既可養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，又可為終身體育奠定基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了體育與藝術(shù)、休閑與鍛煉、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的完美統(tǒng)一，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的身心發(fā)展空間。

由于本校的大課間體育活動(dòng)剛剛起步，方方面面還有許多不足之處，我們將邊運(yùn)作，邊探索，邊完善，力爭(zhēng)將我校的體育大課間活動(dòng)及整個(gè)體育工作搞得更好，開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。

第五篇：大課間體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

興村小學(xué)大課間體育活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中小學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的精神，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高我校師生的體質(zhì)健康水平和終身體育意識(shí)，每天上午第二節(jié)下課到第三節(jié)上課課間為大課間體育活動(dòng)，使學(xué)校課間體育活動(dòng)有序、健康地開(kāi)展，養(yǎng)成堅(jiān)持每天一小時(shí)參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：杜青山校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：李建軍

康成瑞

成員：體育、音樂(lè)老師、各班主任

三、活動(dòng)目的：

（一）保證學(xué)生每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。

（二）參與課間活動(dòng), 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生自然、純真的天性，營(yíng)造快樂(lè)、充滿朝氣的校園氛圍。

（四）緩解緊張的課堂學(xué)習(xí)氛圍，全面鍛煉身心，促進(jìn)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。

四、活動(dòng)對(duì)象： 全體師生

五、活動(dòng)場(chǎng)地： 操場(chǎng)、教學(xué)樓前廣場(chǎng)

六、活動(dòng)時(shí)間及方式：

每天上午第二節(jié)下課課間為大課間活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)時(shí)間30分鐘，任何老師不得擠占大課間活動(dòng)時(shí)間。先分散自由活動(dòng)，然后統(tǒng)一集中活動(dòng)。

七、建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)師生參與大課間活動(dòng)的積極性 1．實(shí)行考核激勵(lì)

大課間活動(dòng)情況和效果納入班主任、教師崗位考核，同時(shí)學(xué)校對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行定期評(píng)比，把大課間活動(dòng)開(kāi)展情況作為先進(jìn)班集體評(píng)選的重要依據(jù)。

2．鼓勵(lì)活動(dòng)創(chuàng)新

大課間活動(dòng)除時(shí)間、場(chǎng)地及集體活動(dòng)規(guī)定項(xiàng)目，有具體規(guī)定、保證外，在自選項(xiàng)目活動(dòng)形式、空間上各班均具有很大的自主性和靈活性，各班主任可發(fā)揮自身特長(zhǎng)，展示自身才干，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新體育、舞蹈、球類游戲等項(xiàng)目。

八、注意事項(xiàng)：

1．各班主任老師及體育老師在學(xué)生大課間活動(dòng)時(shí)間應(yīng)始終和學(xué)生在一起，作相應(yīng)指導(dǎo)管理工作，全程參與，確保大課間體育活動(dòng)有序、健康地開(kāi)展。

2．加強(qiáng)安全防范管理。班主任必須加強(qiáng)教育，引導(dǎo)學(xué)生安全、文明、有序的參加活動(dòng)。

3、應(yīng)根據(jù)天氣情況及時(shí)調(diào)整大課間活動(dòng)內(nèi)容，雨天應(yīng)進(jìn)行室內(nèi)（或走廊）游戲活動(dòng)的指導(dǎo)與幫助。走廊活動(dòng)，易干擾他人行進(jìn)安全，宜注意指導(dǎo)禮貌，并尊重來(lái)往行人，且不適合從事過(guò)于劇烈及有投擲性的游戲。

4、自由活動(dòng)時(shí)，由每班班主任根據(jù)班級(jí)自身情況確定活動(dòng)項(xiàng)目，在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自備活動(dòng)器材，必要時(shí)可以由學(xué)校提供器材，另鼓勵(lì)學(xué)生自行攜帶交換使用，增益人際關(guān)系。

5、各班主任老師及體育老師應(yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生身體狀況，確保大課間活動(dòng)能順利、安全、有效地進(jìn)行。

九、大課間活動(dòng)流程

聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。1．自由活動(dòng)時(shí)間：（7分鐘）

上午第二節(jié)下課當(dāng)提示音樂(lè)響起后，全校同學(xué)到操場(chǎng)及教學(xué)樓前廣場(chǎng)指定位置自由活動(dòng)，項(xiàng)目自選（跳皮筋、跳繩、踢毽子、打沙包）。

2、當(dāng)響起《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》音樂(lè)時(shí)，全校學(xué)生到指定位置列隊(duì)站好。（1.5分鐘）

3全校學(xué)生跟隨音樂(lè)齊跳校園集體舞（5分鐘）

4、跟隨《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》音樂(lè)原地踏步整理隊(duì)形（1.5分鐘）

5、軍姿訓(xùn)練一分鐘（1分鐘）

6、原地踏步齊誦《三字經(jīng)》（2分鐘）

7、全校學(xué)生齊做廣播體操（七彩陽(yáng)光）韻律操→中小學(xué)生系列武術(shù)健身操《旭日東升》→興村小學(xué)自編操。（10分鐘）

在活動(dòng)中由體育教師對(duì)活動(dòng)的紀(jì)律進(jìn)行適時(shí)的監(jiān)控，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處及時(shí)的反饋。

8、全體學(xué)生退場(chǎng)，各班成兩路縱隊(duì)回教室。（2分鐘）

興村小學(xué) 2014-2-16