第一篇：大班數(shù)學(xué)教案：找鄰居

大班數(shù)學(xué)教案：找鄰居

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：找鄰居

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-數(shù)字圖卡 2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套

3、幼兒數(shù)卡每人一套

活動(dòng)過(guò)程

一、初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、請(qǐng)幼兒做成一排，說(shuō)一說(shuō)和你挨著坐的是誰(shuí)？

2、和挨著坐的幼兒拉拉手。

二、出示圖片，教師講述

1、講述有圖有真相、cc圖庫(kù)圖片素材youtuyouzhenxiang.net并表演故事后提問(wèn)：

（1）熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是1和3.（2）小兔說(shuō)它的家是4號(hào)的鄰居，是3和5以此類(lèi)推。

2、在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問(wèn)：a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？4有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？ 得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

三、復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

1、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1（少1）。

（小朋友，我問(wèn)你，比2多1就是幾？）

2、接著往下數(shù)，一直說(shuō)到數(shù)字6。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、教師：你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？

為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。教師：你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。

依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

五、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。游戲：給屏幕上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

第二篇：大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶找鄰居

大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶找鄰居

【設(shè)計(jì)意圖】

大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí),在幼兒學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)數(shù)字后,為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字,從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶,讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)數(shù)字,“趣”中練數(shù)字,“樂(lè)”中學(xué)計(jì)算,“賽”中增勇氣,以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中,在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以?xún)?nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

2、在游戲活動(dòng)中感知了解10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。

3、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、1—10的數(shù)字卡片。

2、動(dòng)物房子圖片,小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

3、空紙箱。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師談話(huà)導(dǎo)入:(1)在風(fēng)景優(yōu)美的樹(shù)林里,一條小河緩緩地流著,小樹(shù)林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動(dòng)物,我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí),好不好? 教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片,分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)-------,誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)?(2)小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了,那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)?幼兒互動(dòng),教師觀(guān)察。

(3)師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰吧!(4)教師出示1-----10數(shù)字卡片,讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)(5)老師拿出10以?xún)?nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),引導(dǎo)幼兒按順序排。

2、游戲開(kāi)始

游戲一:找朋友

幼兒身上帶好1——10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,老師帶著幼兒說(shuō)兒歌: 寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧, 左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見(jiàn)的朋友真不少, 你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來(lái)告訴我。

幼兒大聲告訴對(duì)方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲二:摸彩票

幼兒在一個(gè)裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字,并說(shuō)出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。

游戲三:找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái),看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

【活動(dòng)延伸】

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

【教學(xué)反思】

由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng),幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀(guān)察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶找鄰居

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶找鄰居

【設(shè)計(jì)意圖】大班的幼兒對(duì)于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識(shí)，在幼兒學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識(shí)相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個(gè)數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說(shuō)出每一個(gè)數(shù)字比相鄰兩個(gè)數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此本節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)數(shù)字，“趣”中練數(shù)字，“樂(lè)”中學(xué)計(jì)算，“賽”中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)及合作能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以?xún)?nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、1-10的數(shù)字卡片。

2、動(dòng)物房子圖片，小動(dòng)物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

3、空紙箱。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師談話(huà)導(dǎo)入：

（1）在風(fēng)景優(yōu)美的樹(shù)林里，一條小河緩緩地流著，小樹(shù)林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動(dòng)物，我們來(lái)看一看里面都住著誰(shuí)，好不好？

教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（三樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓），誰(shuí)能說(shuō)出這些小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)？

（2）小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們看看你們的左右鄰居是誰(shuí)？幼兒互動(dòng)，教師觀(guān)察。

（3）師：我們小朋友都有鄰居，數(shù)字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧！

（4）教師出示1-----10數(shù)字卡片，讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系（多1和少1）

（5）老師拿出10以?xún)?nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì)，引導(dǎo)幼兒按順序排。

2、游戲開(kāi)始

游戲一：找朋友

幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后，老師帶著幼兒說(shuō)兒歌：

寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見(jiàn)的朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快來(lái)告訴我。

幼兒大聲告訴對(duì)方，自己的朋友是幾和幾？幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

游戲二：摸彩票

幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字，并說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃）大家一起玩。

游戲三：找朋友

發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)小朋友把它的相鄰數(shù)找出來(lái)，看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

【活動(dòng)延伸】

在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

【教學(xué)反思】

由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過(guò)觀(guān)察幼游戲活動(dòng)過(guò)程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力。（來(lái)源：屈老師教案網(wǎng)）

第四篇：大班數(shù)學(xué)教案《找鄰居》

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《找鄰居》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義 2.知道5以?xún)?nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系 3.樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.1-5的數(shù)字卡片，點(diǎn)卡 2.房子圖片5張、教學(xué)PPT 3.幼兒操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，出示數(shù)字寶寶。

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師；今天，又到了數(shù)學(xué)王國(guó)的時(shí)間。我從王國(guó)里請(qǐng)來(lái)了幾位小客人。你們想看看是誰(shuí)嗎？

二、住新房從小到大排列。

1、數(shù)字住新房。

教師：這些可愛(ài)的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是老師設(shè)計(jì)了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖?，從那邊?shù)的.（2）要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?(3)幼兒操作教師表?yè)P(yáng)。

2、點(diǎn)卡住新房，（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁?？?）為什么要這樣放呢？（3）教師小結(jié)

三、找鄰居 1.給2找鄰居。教師；數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開(kāi)心了，可過(guò)了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺(jué)得太無(wú)聊了，于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰(shuí)離2最近。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，2的鄰居（2）觀(guān)察1和3與2的關(guān)系。

（3）教師小結(jié)；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國(guó)里它們叫相鄰數(shù)。

2.數(shù)字四找鄰居。

（1）教師： 4也要找鄰居那我們來(lái)看看他的鄰居是誰(shuí)、教師事先把4的左右兩邊遮起來(lái)，讓幼兒猜。

（2）幼兒說(shuō)結(jié)果教師肯定。3.找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，（2）教師引導(dǎo)幼兒

（3）教師小結(jié)：三個(gè)數(shù)之間，中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。4.游戲：看誰(shuí)說(shuō)得快

出示教學(xué)PPT，引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的特征，說(shuō)出10以?xún)?nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，比比誰(shuí)說(shuō)最先說(shuō)出來(lái)。

四、幼兒操作

1.給小動(dòng)物找門(mén)牌號(hào)。(相鄰數(shù))2.畫(huà)蘋(píng)果。（找中間數(shù)）3.幼兒集體操作，教師：剛才國(guó)王送來(lái)了進(jìn)入城堡的入場(chǎng)卷，但是，你們必須把上面得題目了，才有效喲。

五、活動(dòng)結(jié)束部分

教師：小朋友們真聰明，都得到了入場(chǎng)卷，下次我們可以隨時(shí)去王國(guó)玩。今天，我沒(méi)得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。它們說(shuō)今天有許多數(shù)字寶寶沒(méi)來(lái)，下次還要帶更多的數(shù)字來(lái)。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數(shù)字寶寶再見(jiàn)！

第五篇：大班數(shù)學(xué)《找鄰居》

大班計(jì)算活動(dòng)教案《找鄰居》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義 2.知道5以?xún)?nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系 3.樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備； 1、1-5的數(shù)字卡片，相對(duì)應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。

2、新房圖一字排開(kāi)五間連在一起，3、幼兒操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，出示數(shù)字寶寶。

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

我從王國(guó)里請(qǐng)來(lái)了幾位小客人。你們想看看是誰(shuí)嗎、2認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數(shù)字住新房。

教師：這些可愛(ài)的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖模瑥哪沁厰?shù)的.（2）要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?(3)幼兒操作教師表?yè)P(yáng)。

2、點(diǎn)卡住新房，（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁?？?）為什么要這樣放呢？（3）教師小結(jié)

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師；數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開(kāi)心了，可過(guò)了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺(jué)得太無(wú)聊了，于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰(shuí)離2最近。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，2的鄰居（2）觀(guān)察1和3與2的關(guān)系。

（3）教師小結(jié)；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國(guó)里它們叫相鄰數(shù)。

2、數(shù)字找鄰居。

（1）教師；小4也要找鄰居那我們來(lái)看看他的鄰居是誰(shuí)、教師事先把4的左右兩邊遮起來(lái)，讓幼兒猜。

（2）幼兒說(shuō)結(jié)果教師肯定。

3、找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，（2）教師引導(dǎo)幼兒

（3）教師小結(jié)：三個(gè)數(shù)之間，中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

1、給小動(dòng)物找門(mén)牌號(hào)。(相鄰數(shù))

2、畫(huà)蘋(píng)果。（找中間數(shù)）

3、幼兒集體操作，五，活動(dòng)延伸：給周?chē)臄?shù)字找朋友。