第一篇：《找鄰居》教學(xué)反思

《找鄰居》教學(xué)反思

沈山鳳

對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)可能也會(huì)有難度，而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)可能更難。但它既然出現(xiàn)在了幼兒園中班的教材里，就說(shuō)明這個(gè)年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今天的活動(dòng)中我決定選擇《我的鄰居朋友》這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會(huì)這一知識(shí)，我做了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，活動(dòng)一結(jié)束就發(fā)現(xiàn)許多的問(wèn)題。為了提高自己的教學(xué)水平特對(duì)此次活動(dòng)作以反思：

一、借助故事，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣

本次活動(dòng)我嘗試打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與故事進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問(wèn)題解決，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

二、調(diào)整教學(xué)順序，分解知識(shí)難點(diǎn)

在閱讀教材的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教材中對(duì)學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的安排是先認(rèn)識(shí)比本數(shù)多1的數(shù)，再認(rèn)識(shí)比“本數(shù)”少1的數(shù)，最后總結(jié)出比本數(shù)多1或少1的數(shù)是它的相鄰數(shù)。我覺(jué)得這種教學(xué)不利于幼兒掌握相鄰數(shù)這一知識(shí)，本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易。

三、游戲化的教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握

雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會(huì)用一節(jié)課中的學(xué)習(xí)方法，然后慢慢找出答案

一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，從而達(dá)到教學(xué)效果。

第二篇：《黃瓜小姐找鄰居》課后反思

科學(xué)課《黃瓜小姐找鄰居》

第一環(huán)節(jié)學(xué)數(shù)排列成圓形的物體的數(shù)量，當(dāng)問(wèn)到幼兒“你是怎么數(shù)出來(lái)”的時(shí)候，孩子只是用手指進(jìn)行書空數(shù)，其他孩子都看不到，在課前可以提前準(zhǔn)備一根長(zhǎng)棒，讓孩子到屏幕前數(shù)，讓大家都可以看到起數(shù)數(shù)的方法。根據(jù)圖形影子猜測(cè)原型對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較感興趣的，但我在組織這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)不夠簡(jiǎn)練，讓孩子猜完全部圖形之后才一個(gè)個(gè)地出示正確答案進(jìn)行驗(yàn)證，稍顯多余，如果能在每猜出一個(gè)圖形后直接給予答案驗(yàn)證并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣的效果會(huì)更好，孩子的興趣會(huì)一直保持較高的狀態(tài)。而且這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，應(yīng)該快速結(jié)束，我花的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。第二環(huán)節(jié)提問(wèn)“什么是蔬菜？”，我對(duì)孩子們的回答的總結(jié)和提升還不夠，但孩子基本了解了蔬菜的含義，并據(jù)此操作——在十種菜中圈出“蔬菜”，在這里我沒(méi)有考慮到中班孩子的年齡特點(diǎn)，想當(dāng)然地讓孩子為蔬菜編上號(hào)碼，其實(shí)這在這堂定義為科學(xué)課的課程中是沒(méi)有很大必要的，而且我班的孩子還不完全會(huì)寫數(shù)字，可以省略這部分內(nèi)容，就只是讓孩子圈出蔬菜來(lái)即可。第三環(huán)節(jié)，讓孩子根據(jù)自己的理解給蔬菜分類，這才是本堂課的重點(diǎn)所在，但前面環(huán)節(jié)花的時(shí)間太多，這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)得比較快，孩子對(duì)分類的標(biāo)準(zhǔn)還很模糊，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

綜上來(lái)看，本堂課的最大問(wèn)題是領(lǐng)域不突出，目標(biāo)不清晰，教學(xué)內(nèi)容多卻沒(méi)有拎清重難點(diǎn)，孩子學(xué)得雜卻學(xué)得淺，目標(biāo)達(dá)成度低。

調(diào)整的方法：在定義科學(xué)課的基礎(chǔ)上，調(diào)整和找準(zhǔn)目標(biāo)，將認(rèn)識(shí)蔬菜和對(duì)蔬菜分類作為重點(diǎn)：

1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣，樂(lè)意按提供的線索積極思考。

2、能按不同方法對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。在此基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將重難點(diǎn)緊緊圍繞目標(biāo)展開。

第三篇：大班數(shù)學(xué)教案：找鄰居

大班數(shù)學(xué)教案：找鄰居

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：找鄰居

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-數(shù)字圖卡 2、1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套

3、幼兒數(shù)卡每人一套

活動(dòng)過(guò)程

一、初步理解“鄰居”關(guān)系。

1、請(qǐng)幼兒做成一排，說(shuō)一說(shuō)和你挨著坐的是誰(shuí)？

2、和挨著坐的幼兒拉拉手。

二、出示圖片，教師講述

1、講述有圖有真相、cc圖庫(kù)圖片素材youtuyouzhenxiang.net并表演故事后提問(wèn)：

（1）熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是1和3.（2）小兔說(shuō)它的家是4號(hào)的鄰居，是3和5以此類推。

2、在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

（1）2的鄰居是誰(shuí)呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。

（2）提問(wèn)：a、那么3有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？4有沒(méi)有相鄰數(shù)，它們是誰(shuí)？ 得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

三、復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。

1、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1（少1）。

（小朋友，我問(wèn)你，比2多1就是幾？）

2、接著往下數(shù)，一直說(shuō)到數(shù)字6。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

1、教師：你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？

為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。教師：你找出比2多1的點(diǎn)卡，請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。

依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

五、結(jié)束部分：游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。游戲：給屏幕上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

第四篇：大班數(shù)學(xué)《找鄰居》

大班計(jì)算活動(dòng)教案《找鄰居》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能發(fā)現(xiàn)比一個(gè)數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義 2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系 3.樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備； 1、1-5的數(shù)字卡片，相對(duì)應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。

2、新房圖一字排開五間連在一起，3、幼兒操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，出示數(shù)字寶寶。

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

我從王國(guó)里請(qǐng)來(lái)了幾位小客人。你們想看看是誰(shuí)嗎、2認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。

二、住新房從小到大排列。

1、數(shù)字住新房。

教師：這些可愛(ài)的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新房，他們也想住新房。于是，老師昨晚連夜設(shè)計(jì)了一張新房圖。

（1）你們看房子漂亮了嗎。那一共有幾間房你們?cè)趺粗赖?，從那邊?shù)的.（2）要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個(gè)數(shù)字寶寶呢?(3)幼兒操作教師表?yè)P(yáng)。

2、點(diǎn)卡住新房，（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你們?cè)敢鈳退龁?？?）為什么要這樣放呢？（3）教師小結(jié)

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

教師；數(shù)字寶寶和點(diǎn)卡妹妹住在新房里可開心了，可過(guò)了一段時(shí)間。數(shù)字寶寶2覺(jué)得太無(wú)聊了，于是他帶著點(diǎn)卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰(shuí)離2最近。（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察，2的鄰居（2）觀察1和3與2的關(guān)系。

（3）教師小結(jié)；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國(guó)里它們叫相鄰數(shù)。

2、數(shù)字找鄰居。

（1）教師；小4也要找鄰居那我們來(lái)看看他的鄰居是誰(shuí)、教師事先把4的左右兩邊遮起來(lái)，讓幼兒猜。

（2）幼兒說(shuō)結(jié)果教師肯定。

3、找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，（2）教師引導(dǎo)幼兒

（3）教師小結(jié)：三個(gè)數(shù)之間，中間的一個(gè)數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

1、給小動(dòng)物找門牌號(hào)。(相鄰數(shù))

2、畫蘋果。（找中間數(shù)）

3、幼兒集體操作，五，活動(dòng)延伸：給周圍的數(shù)字找朋友。

第五篇：我和鄰居--教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)周圍的鄰居教學(xué)反思

長(zhǎng)城小學(xué) 趙志富

本課目的是：使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓：懂得鄰里和睦相處可以使每個(gè)家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

如今社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，但有些人們之間的關(guān)系卻發(fā)生了一些變化，同樣生活在一棟樓里，很長(zhǎng)時(shí)間可能互不認(rèn)識(shí)，人情變得淡漠起來(lái)，鄰居之間整日處在雞犬不相聞的狀態(tài)，孩子受家人和社會(huì)的影響，也變得“小心翼翼”起來(lái)，為了培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，懂得一些和人交往的技巧，以及怎樣與鄰里要和睦相處，為創(chuàng)建和諧小區(qū)做出自己的貢獻(xiàn)，進(jìn)行本課教育是十分必要的。

本課緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以教材中的事例和實(shí)際生活中的典型事例，通過(guò)讓學(xué)生討論、體驗(yàn)等，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，老師引導(dǎo)的形式，使學(xué)生懂得遠(yuǎn)親不如近鄰，鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還通過(guò)榜樣教育的形式，引導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)護(hù)家庭周邊的環(huán)境。

人自出生起，就在一定的環(huán)境中生活，各種思想觀點(diǎn)、道德品質(zhì)和行為都是在不同的環(huán)境中形成的。良好的信息給兒童良好的影響，不良的信息則給兒童不良的影響。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢，臟亂的環(huán)境使人心情煩躁。優(yōu)美的環(huán)境一是要依靠大家來(lái)保護(hù)，特別是注意保持環(huán)境衛(wèi)生；二是依靠大家來(lái)創(chuàng)造，這樣就會(huì)使居民區(qū)更整潔美好，鄰里之間更和睦。

總之，本課話題僅憑一節(jié)課時(shí)間是不夠的，需要今后教學(xué)中的點(diǎn)滴滲透，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德基礎(chǔ)，文明禮貌的行為習(xí)慣、寬廣的胸懷和一定的涵養(yǎng)。