第一篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下日積月累訓(xùn)練題（共）

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)日積月累訓(xùn)練題

1．眾鳥高飛盡，________________，________________，_________________。這首詩(shī)的題目是《 》，作者是________朝的___________。

2．湖光秋月兩相和，________________，________________，_________________。這首詩(shī)的題目是《 》，作者是________朝的___________。

3．江南好，_____________。_________________，_______________，___________。這是一首________，《憶江南》是________名，作者是________朝的___________。4．大漠孤煙直，______________________________。作者（）5．______________________________，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。作者（）6．落木千山天遠(yuǎn)大，______________________________。作者（）7．浮天水送無(wú)窮樹，______________________________。作者（）8．______________________________，海上明月共潮生。作者（）9．我國(guó)名山中的五岳分別是：東岳_______________，西岳_______________，南岳_______________，北岳_______________，其中______________為五岳之首。10．我國(guó)著名的五大淡水湖是：_________，________，________，_________，_________。11．言必信，_______________?！?》 12．與朋友交，_______________?！?》 13．己所不欲，_______________?！?》 14．_______________，金石為開?！?》

15．愛(ài)人者，_______________；敬人者，_______________?！?》 16．老吾老，_______________，幼吾幼，_______________?！?》 17.魯班開始拜師的時(shí)候，克服了許多困難，經(jīng)歷了種種考驗(yàn)，最后________________，_________________。師傅終于答應(yīng)了。

18.尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要做到________________________，__________________________。

19.懂得愛(ài)人和敬人的人，必能得到他人的愛(ài)和敬，孟子就說(shuō)過(guò)：________________________，__________________________。

20．確實(shí)地相信叫______________。非常的地信叫______________。21．堅(jiān)決地相信叫______________。忠實(shí)地信仰叫______________。22．對(duì)自己懷有信心叫______________。履行自己的諾言叫______________。23．取得別人的信任叫______________。講究誠(chéng)實(shí)和信用叫______________。24．清明前后。____________________。25．________________，晚霞行千里。26． ______________，曬谷不用翻。27．___________，___________，風(fēng)雨不久到。28．____________________________，明日必有大雨到。

29．春霧________，夏霧________，秋霧__________，冬霧__________。

30.科學(xué)家從蝙蝠身上得到了啟示發(fā)明了雷達(dá)。雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（），雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠的()，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的()?？茖W(xué)家還從青蛙身上得到了啟示，發(fā)明了（）。

31.人的生命是________，可是，為人民服務(wù)是________。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的_____________。（雷鋒）

32.我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于_____，在于_____，而不是____，也不是在于______。（巴金）

33.對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于_____________________________。（愛(ài)因斯坦）34.采菊東籬下，_____________。（陶淵明）35._______________，夜靜春山空。（王維）36.竹外桃花三兩枝，__________________。（蘇軾）37.____________________，青草池塘處處蛙（趙師秀）38.鵝湖山下稻梁肥，_________________________。（王駕）39._________________________，月明蕎麥花如雪（白居易）

40.水滴石穿——_________________ 41.早開的紅梅——___________________ 42.砌墻的石頭——_________________ 43.關(guān)羽失荊州——___________________ 44.王羲之寫字——_________________ 45.周瑜打黃蓋——___________________ 46.根據(jù)情境填寫歇后語(yǔ)

（1）做事情堅(jiān)持不懈（）

（2）他剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候成績(jī)還處在中游,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,居然爬到了全班第一,這真是（）

（3）龜兔賽跑的故事和關(guān)羽失荊州的歷史告訴我們（）（4）形容書法筆力蒼勁有力.比喻分析問(wèn)題見解很深刻（）（5）心甘情愿的去幫別人承受某件事情（）47.寫出相對(duì)應(yīng)的那個(gè)成語(yǔ)

知己知彼----()出其不意------()()-----決勝千里 四面楚歌------()（）---聲東擊西（）----風(fēng)聲鶴唳 兵貴（）突然（）神（）鬼（）所向（）（）心（）志（）（）不移（）（）不拔

自強(qiáng)（）（）聚（）成（）集（）成（）持之（）（）（）（）以赴 知（）而（）無(wú)堅(jiān)（）（）（）難（）退（）（）無(wú)為 一()十()寸進(jìn)()()()始()終

半途（）（）

48.默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞：

獨(dú)坐敬亭山 望洞庭 憶江南 朝代 作者 朝代 作者 朝代 作者 ______________________ ______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _______________________

鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興 漁歌子 朝代 作者 朝代 作者 朝代 作者 ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _______________________ ______________________ ______________________ _______________________

詞語(yǔ)復(fù)習(xí)：

ABB 式的詞語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ abab式的詞語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ abcc式的成語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ aabc式的成語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ aabb式的成語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ ABAC式的成語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ 動(dòng)物成語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ 數(shù)字成語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ 反義詞成語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________近義詞成語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ 顏色成語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ 戰(zhàn)爭(zhēng)詞語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ 含比喻的詞語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________ 寓言故事成語(yǔ): _________ _________ _________ _________ _________ 表志向的成語(yǔ)：_________ _________ _________ _________ _________

一、給詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋

1．夢(mèng)．寐以求 ①睡覺(jué) ②做夢(mèng) ③睡醒 ④躺著（2．愚不可及． ①到達(dá) ②比得上 ③和 ④追上（3．魚貫．而出 ①穿過(guò) ②連貫 ③事例 ④進(jìn)入（4．聚．精會(huì)神 ①集中 ②理解 ③會(huì)面 ④熟悉（5．不速．之客 ①快 ②迅速 ③速度 ④邀請(qǐng)（6．不假．思索 ①不真實(shí)的 ②依靠 ③假如 ④假期（7．手不釋．卷 ①解釋 ②消除 ③放下 ④釋放（8．莫名．其妙 ①說(shuō)出 ②名字 ③名義 ④出名（9．笑逐．顏開 ①驅(qū)趕 ②挨著（次序）③追趕 ④隨著（10．拔．地而起 ①抽出 ②高出 ③挑選 ④奪?。ǎ?/p>

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下詞語(yǔ)及日積月累匯總教案

四年級(jí)語(yǔ)文（下）詞語(yǔ)總復(fù)習(xí)姓名

一、洞庭 江南 玩賞 無(wú)瑕 擴(kuò)散 攀登 泰山 駱駝 屏障 浙江 油桐 擁擠 孔隙 仰臥 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒 依據(jù) 敬亭山 波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 形態(tài)萬(wàn)千 色彩明麗 危峰兀立 連綿不斷 突兀森郁

二、維持 財(cái)富 精湛 器重 屬于 百貨 情形 道德 號(hào)碼 橡皮 尊嚴(yán) 逃難 善良 樸實(shí) 款待 例外 喉結(jié) 贊賞 捶背 僵硬 許配 撥電話 緩緩駛過(guò) 悶悶不樂(lè) 迷惑不解 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴

三、旅游 幼龜 沙灘 偵察 企圖 情愿 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救 蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進(jìn) 障礙物 熒光屏 爭(zhēng)先恐后 若無(wú)其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 橫七豎八

四、沉寂 盤問(wèn) 口哨 埋伏 凝神 燒毀 維護(hù) 壯烈 犧牲 謝意 沉浸 深情 凱旋 征衣 凝固 阿姨 精通 經(jīng)濟(jì) 貢獻(xiàn) 圣壇 罪惡 呼吁 健康 不慌不忙 雜草叢生 聚精會(huì)神 模模糊糊 以防萬(wàn)一 斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間

五、濃郁 流連 小徑 流暢 引導(dǎo) 悄然 靈性 經(jīng)歷 瞬間 撲閃 概念 弧線 飛翔 權(quán)利 繽紛 鼓動(dòng) 躍動(dòng) 欲望 沖破 堅(jiān)硬 不屈 茁壯 沉穩(wěn) 震撼 糟蹋 短暫 有限 珍惜 花繁葉茂 磕磕絆絆 多姿多彩

六、棚架 風(fēng)趣 裝飾 順序 照例 瞧見 率領(lǐng) 覓食 搗衣 向晚 歸巢 和諧 辛苦 蠶桑 耘田 白鷺 雞冠花 大理菊 催眠曲 房前屋后 天高地闊 月明人靜

七、辯論 尋常 解答 信奉 容許 違背 曾經(jīng) 拖住 解釋 教授 宣布 固執(zhí) 欄桿 罷了 境界 繡花 廠徽 聾啞人 膽大妄為 清澈見底 賞心悅目 一絲不茍 融為一體

八、妻子 拜見 理睬 腸胃 湯藥 醫(yī)治 噴射 火焰 驅(qū)趕 領(lǐng)袖 懲罰 敬佩 火種 造福 違抗 狠心 雙膝 啄食 肝臟 紀(jì)昌學(xué)射 百發(fā)百中

扁鵲治病 無(wú)能為力 驅(qū)寒取暖 氣急敗壞

四年級(jí)（下）“日積月累”總復(fù)習(xí)

一.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）

幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士 真）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）——描寫自然風(fēng)光的詩(shī)句

二、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)·子路》

與朋友交，言而有信。《論語(yǔ)·學(xué)而》 己所不欲，勿施于人。《論語(yǔ)·顏淵》

精誠(chéng)所加，金石為開?！逗鬂h書·廣陵思王荊傳》

愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。

《孟子·離婁下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献印ち夯萃跎稀贰糯?/p>

三、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

朝霞不出門，晚霞行千里。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。

春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪?！V語(yǔ)

四、（與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)）

知己知彼

百戰(zhàn)百勝

運(yùn)籌帷幄

決勝千里

出其不意

攻其不備

圍魏救趙

聲東擊西 四面楚歌

腹背受敵

草木皆兵

風(fēng)聲鶴唳

兵貴神速

突然襲擊

神出鬼沒(méi)

所向無(wú)敵

五、人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著（zhuó）想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。（愛(ài)因斯坦）——關(guān)于生命的名言

六、采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）

人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻粱肥，豚詐雞棲半掩扉。（王駕）獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）——描寫田園生活的詩(shī)句

七、雄心壯志

堅(jiān)定不移

堅(jiān)韌不拔

自強(qiáng)不息

聚沙成塔

集腋成裘

持之以恒

全力以赴

知難而進(jìn)

無(wú)堅(jiān)不摧

知難而退

碌碌無(wú)為

一暴十寒

寸進(jìn)尺退

有始無(wú)終

半途而廢

八、水滴石穿——非一日之功 早開的紅梅——一枝獨(dú)秀 砌墻的石頭——后來(lái)居上

關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?王羲之寫字——入木三分 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨

第三篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力訓(xùn)練題

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力訓(xùn)練題

一、（３７分）

敬重卑微

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。

生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1、分用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫出來(lái)：在第8自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？

“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是。

3、比較下面兩個(gè)句子，寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。

（１）“想不到”（２）“竟”

（３）兩個(gè)“如此”

４聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。

（１）在第七自然段中共有兩個(gè)問(wèn)句。

第一個(gè)是反文句，改為陳述句為：

第二個(gè)也是反問(wèn)句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：

（２）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。

螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？

在第七自然段中，作者把

比作了“一根細(xì)小的針”。

（３）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻。

５讀第四、五自然段，按要求回答問(wèn)題。

（１）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第段相照應(yīng)。

（２）第五自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

（４）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：。

６、回答問(wèn)題。

（１）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）

（２）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？

二（23分）

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？

“千斤“。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

１、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。

毛驢(lǘ lú)山芋(yǜ hú)友誼（yí yì）

分（fēn fèn）量 耳朵(duō duo)垂（chuí shuí）下頭

２、給多音字組詞。

bēi()shān()背 扇

bèi()shà()

３、找出下列各詞的近義詞。

緩緩――()友誼――（）

４、文中的“千斤”這句話是誰(shuí)說(shuō)的，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锎颉啊獭薄?/p>

（1）、毛驢說(shuō)的。（）

（2）、牛大哥說(shuō)的。（）

（3）老山羊說(shuō)的。（）

５、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（）里打“√”。（1）毛驢和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驢和牛大哥（）

６、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？

７、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

８、用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。

這篇寓言故事告訴我們：

三、將下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。

1、（）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。

（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

2、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。

（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。

（）聽說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。

（）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。

（）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。

四、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（一）輕輕的一聲叮嚀

閱讀提示：輕輕的一聲叮嚀，給人以無(wú)限的關(guān)心和溫暖。無(wú)論是誰(shuí)，都希望得到別人的關(guān)愛(ài)。讀讀課文，想想文中的“我”受到了哪些人的關(guān)愛(ài)？在生活中，你得到過(guò)哪些人的關(guān)愛(ài)？你是不是一個(gè)具有愛(ài)心的人呢？

出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，天亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來(lái)，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時(shí)，我像是聽見了母親的叮嚀。

路上果然下了大雨，許多人在樹下躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說(shuō)不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。

途中的一天晚上□我在招待所翻書□讀到一篇□母性□的文章□

我和太太在馬來(lái)西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。

我告訴太太：“她說(shuō)?孩子，小心啊，別把手指割掉?。” 向?qū)@訝地問(wèn)：“原來(lái)你懂馬來(lái)話?！?/p>

我答：“我不懂。不過(guò)我了解母親的叮嚀。” 出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說(shuō)給一位長(zhǎng)輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤(rùn)，他說(shuō)他的母親早（已、以）過(guò)世，但母親那句□好好工作，注意身體□的囑咐，一句最平常不過(guò)的話，伴隨他走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產(chǎn)。

我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話?！?/p>

又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來(lái)?！痹瓉?lái)，雨早已停了，我額上全是汗?？諝猓ㄝp、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。

想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說(shuō)一句“騎好，晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)心的人，是不會(huì)為別人著想的。

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）

出差（chā,chāi）小花傘（sǎn,shǎn）著想（zháo,zhuó）似乎（shì ,sì）瀏覽（lǎn,nǎn）

2、將文中括號(hào)里不正確的字劃去。

3、從文中找出幾對(duì)近義詞。

（）—（）

（）—（）

4、根據(jù)字典的義項(xiàng)并聯(lián)系上下文理解畫線詞語(yǔ)的意思。

深： 1)從表面到底或從外面到里面距離大； 2)久，時(shí)間長(zhǎng)； 3)程度高的； 4)顏色重。

洋： 1)比海更大的水域； 2)廣大，多； 3)外國(guó)的； 4)現(xiàn)代化的。凌： 1)冰； 2)侵犯，欺壓； 3)升，高出； 4)相犯，交錯(cuò)，迫近。

一種說(shuō)不清卻感人至深：

溫暖和情感洋溢在我的周圍：

給我整理凌亂的衣服：

5、在“□”中把空缺的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。

6、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“

”畫出來(lái)。

7、三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個(gè)人？?jī)蓚€(gè)“我”分別是誰(shuí)？

8、“我”聽不懂馬來(lái)話，為什么知道男童的母親說(shuō)的話？

（二）亞歷山大的故事

閱讀提示 ：我們的周圍生活著各種各樣的人。有的人喜歡炫耀自己，看不起別人；有的人則喜歡樸實(shí)無(wú)華，即使有值得驕傲的地方也毫不張揚(yáng)。親愛(ài)的同學(xué)，你喜歡哪種類型的人物？看看下面的短文，也許你能品味出一些做人的道理。

亞歷山大大帝騎馬旅行到俄國(guó)西部。一天，他來(lái)到一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)小客棧，為進(jìn)一步了解民情，他決定徒步旅行。當(dāng)他穿著身沒(méi)有任何軍銜標(biāo)志的平紋布衣走到了個(gè)三岔路口時(shí)，記不清回客棧的路了。

亞歷山大無(wú)意中看見有個(gè)軍人站在一家旅館門口，于是他走上去問(wèn)道：“朋友，你能告訴我去客棧的路嗎？” 那軍人叼著一只大煙斗，頭一扭，高傲地把這身平紋布衣的旅行者上下打量了一番，傲慢地答道：“朝右走！”

“謝謝！”大帝又問(wèn)道，“請(qǐng)問(wèn)離客棧還有多遠(yuǎn)！” “一英里。”那軍人生硬地說(shuō)，并瞥了陌生人一眼。

大帝轉(zhuǎn)身到別鋼走出幾步又停住了，回來(lái)徽笑著說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)刚?，我可以再?wèn)一個(gè)問(wèn)題嗎？如果充許我問(wèn)的話，請(qǐng)問(wèn)你的軍銜是什么？” 軍人猛吸了一口煙說(shuō)：“猜嘛?！? 大帝風(fēng)趣地說(shuō)：“中尉？”

那煙鬼的嘴唇動(dòng)了一下，意思是說(shuō)不止中尉。

“上尉？”

煙鬼擺出一副很了不起的樣子說(shuō)：“還要高些?！? “那么，你是少校？” “是的?！彼甙恋鼗卮?。

于是，大帝敬佩地向他敬了禮。

少校轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)擺出對(duì)下級(jí)說(shuō)話的高貴神氣，問(wèn)道：“假如你不介意，請(qǐng)問(wèn)你是什么官？”

大帝樂(lè)呵呵地回答：“你猜！” “中尉？”

大帝搖頭說(shuō)：“不是。” “上尉？” “也不是?！?/p>

少校走近仔細(xì)看了看說(shuō)：“那么你也是少校？” 大帝鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“繼續(xù)猜！”

（）“殿……殿下是陸軍元帥嗎？”少校結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。

（）少校取下煙斗，那副高貴的神氣一下子消失了。他用十分尊敬的語(yǔ)氣低聲說(shuō)：“那么，你是部長(zhǎng)或?qū)④?？”（）“快猜著了。”大帝說(shuō)。

（）“饒你什么？朋友?！贝蟮坌χf(shuō)，“你沒(méi)有傷害我，我向你問(wèn)路，你告訴了我，我還應(yīng)該感謝你呢！”

（）“皇帝陛下！”少校的煙斗從手里掉到了地上，猛得跪在大帝面前，忙不迭地喊道：“陛下，饒恕我！陛下，饒恕我！”（）大帝說(shuō)：“我的少校，再猜一次吧！”

1、改正第六自然段中的錯(cuò)別字。（）

2、短文23-28自然段的順序亂了，請(qǐng)把它們理順。

3、造句。

……敬佩…… ……鎮(zhèn)靜……

4、你知道哪些表示驕傲自滿的成語(yǔ)？、、、5、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

生硬：

風(fēng)趣：

忙不迭：

6、大帝為什么走出幾步又停住問(wèn)那軍人的軍銜？（）

A、要記住他的軍銜，以便報(bào)復(fù)他的蠻橫無(wú)禮。

B、大帝看不出他的軍銜。

C、大帝從軍銜入手教育那個(gè)軍人。

7、摘錄你認(rèn)為描寫那個(gè)軍人神態(tài)或動(dòng)作最傳神的句子。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

句子：

看法：

8、讀了短文，你覺(jué)得軍人是一個(gè)什么樣的人？大帝是一個(gè)什么樣的人？

9、從這個(gè)故事中你懂得了什么樣的道理？

10、大帝的教育方法好嗎？為什么？

11、你還有什么方法教育那位軍官？

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上下冊(cè)日積月累

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)日積月累

(一)對(duì)聯(lián):關(guān)于自然景觀 ?? 霧鎖山頭山鎖霧? 天連水尾水連天 ? 綠水本無(wú)憂

? 青山原不老 ? 山山水水處處明明秀秀 因風(fēng)皺面為雪白頭

?

晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 ? 重得疊疊山 丁丁冬冬泉

曲曲環(huán)環(huán)路高高下下樹

(二)十二月花 ?? 正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，? 三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，? 五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，? 七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，? 十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。(三)

?? 雨中的樹林? 雨中的樹林是個(gè)童話世界，? 走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。? 每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，? 你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。? 晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，?

蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。

?落花鋪成的地毯又軟又香，? 還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。? 鳥兒在雨中也愿一展歌喉，? 聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。? 細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，? 刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。

? 連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

(四)含動(dòng)物名稱的成語(yǔ) ?? 望子成龍? 龍飛鳳舞 騎虎難下 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 ? ? 汗馬功勞 如虎添翼 調(diào)虎離山 ? 牛刀小試 照貓畫虎 天馬行空 膽小如鼠 馬到成功 老馬識(shí)途 笨鳥先飛 呆若木雞

班級(jí): 姓名:（五)對(duì)聯(lián)：關(guān)于名勝風(fēng)景區(qū) ? 一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）? 樹紅樹碧高低影

煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山武殿）? 四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）

? 清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）(六)田園風(fēng)光詩(shī)

過(guò)故人莊 [唐]孟浩然

?? 故人具雞黍，邀我至田家。? 綠樹村邊合，青山郭外斜。?

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

(七)激勵(lì)積極進(jìn)取的名言 ? 有志者事竟成。《后漢書》

? 莫以善小而不為，莫以惡小而為之（劉備）

? 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

? 盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）

（八）關(guān)于探索科學(xué)的名言

? 沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

? 在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿。費(fèi)爾斯曼）

? 既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)日積月累

（一）描寫自然風(fēng)光的古詩(shī)名句

班級(jí): 姓名:

? 我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（巴金）? 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人

著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。（愛(ài)因斯坦）? 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）

? 幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）? 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。

（黃庭堅(jiān)）

（六）關(guān)于田園鄉(xiāng)村的詩(shī)句 ? 浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山

（辛棄疾）

（陶淵明）? 春江潮水連海平，海上明月共潮生。? 采菊東籬下，悠然見南山。

（張若虛）? 人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）

? 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

（二）關(guān)于誠(chéng)信的名言（蘇軾）

? 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。? 言必信，行必果。《論語(yǔ)。子路》（趙師秀）? 與朋友交，言而有信《論語(yǔ)。學(xué)而》 ? 鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。? 已所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)。顏淵》（王駕）? 精誠(chéng)所加，金石為開?！逗鬂h書。廣? 獨(dú)出門望前野田，月明蕎麥花如雪。陵思王荊傳》（白居易）? 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬

（七）形容人的精神和意志的成語(yǔ) 之。《孟子。離婁下》

? 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及

? 雄心壯志 堅(jiān)定不移 人之幼?！睹献印Ａ夯萃跎稀?/p>

? 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息

（三）關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象用語(yǔ) ? 聚沙成塔 集腋成裘

? 持之以恒 全力以赴

? 清明前后，種瓜點(diǎn)豆。? 知難而進(jìn) 無(wú)堅(jiān)不摧 ? 朝霞不出門，晚霞行千里。? 知難而退 碌碌無(wú)為 ? 天上魚鱗斑，曬谷不用翻。? 一暴十寒 寸進(jìn)尺退 ? 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。? 有始無(wú)終 半途而廢

? 螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。

? 春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

（八）歇后語(yǔ)

（四）關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ) ? ? ? ? ? ? 知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒(méi) 所向無(wú)敵

? ? ? ? ?

水滴石穿——非一日之功 早開的紅梅——一一枝獨(dú)秀 砌墻的石頭——后來(lái)居上 關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?王羲之寫字———入木三分

? 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨，（五）對(duì)生命感悟的名人名言

? 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)日積月累

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)日積月累

摘錄 2009-01-04 15:43:29 閱讀1270 評(píng)論1 字號(hào)：大中小 訂閱

這學(xué)期的課文開闊了我們的眼界，有被稱為 的錢塘江大潮，有氣魄雄偉，在古建筑史上被譽(yù)為偉大奇跡的，有老舍筆下的那只性格 的貓，還有豐子愷寫的那只 的白鵝……

在本冊(cè)學(xué)過(guò)的課文里，我們認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物，有獨(dú)自一個(gè)游歐洲的德國(guó)小姑娘，有從地圖上發(fā)現(xiàn)陸地漂移學(xué)說(shuō)的，有

而讀書的少年周恩來(lái)，有 的作家葉圣陶。

積累：

古詩(shī)詞、課文后的一些好句等。

（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天 綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面 青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路

丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語(yǔ)故事

1、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事）

3、杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）

（四）詩(shī)《雨中的樹林》

（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ) 望子成龍

來(lái)龍去脈

群龍無(wú)首

龍飛鳳舞 如虎添翼

調(diào)虎離山

騎虎難下

照貓畫虎 天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識(shí)途 牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠

（六）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)

一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（七）古詩(shī)

過(guò)故人莊 孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過(guò)外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（該詩(shī)描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）

題西林壁

蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：當(dāng)局者

迷，旁觀者清。）

游山西村

陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

（該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

（該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好。）

送元二使安西

王維（唐）

渭城朝雨 輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

（該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

（周恩來(lái) 19歲作）

（八）古代名句

1、有志者事竟成。《后漢書》（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說(shuō)好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂(lè)；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。）

（九）探索科學(xué)的名人名言

1、沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）

2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿.費(fèi)爾斯曼）

3、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o(wú)窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無(wú)窮的真理吧。（郭沫若）小常識(shí)：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國(guó)的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

4、《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō)，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。閱讀(57)分享(0)評(píng)論(1)分類：復(fù)習(xí)資料

發(fā)表于18:33

正在加載評(píng)論...[置頂][2008/12/30] 語(yǔ)文單元復(fù)習(xí)[折疊]

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容盤點(diǎn)：

1.字詞類：

看拼音寫詞語(yǔ)，多音字組詞，形近字組詞，填上合適的詞，近義詞、反義詞，選字詞拼音填空，成語(yǔ)填空，根據(jù)類型寫詞語(yǔ)（ABAC、ABCC、AABC等），查字典，根據(jù)詞語(yǔ)選詞意思，意思與詞語(yǔ)相連，根據(jù)意思寫詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文寫詞義等。2.句子類：

造句，關(guān)聯(lián)詞填空，比喻句、擬人句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、疑問(wèn)句的區(qū)別及照樣子書寫，縮句，擴(kuò)寫句子，對(duì)一些句子能談自己的理解（如詩(shī)句及文中意蘊(yùn)豐富的勉勵(lì)）等。3.課文：

按課文內(nèi)容填空，知道典型課文的結(jié)構(gòu)、寫作手法（如：比照、列數(shù)據(jù)、舉例子等）等 4.閱讀：

內(nèi)容可以比較綜合性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真閱讀，會(huì)分析、思考。

5.作文：

本冊(cè)作文的主題有：寫景，觀察日記（寫發(fā)現(xiàn)的），編寫童話故事和科幻故事，寫動(dòng)物，寫導(dǎo)游詞，看圖寫文（寫事），寫一封信。6.積累：

古詩(shī)詞、課文后的一些好句以及園地中的日積月累等。

二、復(fù)習(xí)方式：

在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再次進(jìn)入專題訓(xùn)練階段，包括句子訓(xùn)練，課文重點(diǎn)段積累，課內(nèi)閱讀和作文訓(xùn)練。

句子復(fù)習(xí)

一、按要求改寫句子。1.修改病句：

（1）老師介紹了許多小明的事跡。

（2）王老師親自陪同我班同學(xué)游覽。

（3）樹枝頭上的小鳥在樹上盡情地歌唱。2.改成比喻句。春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。3.改成擬人句 池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。

二、變換說(shuō)法：

1、反問(wèn)句改成陳述句。

如：見到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠兔δ兀?/p>

（見到同學(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。）

2、肯定句變成雙重否定句。如：誰(shuí)都熱愛(ài)自己的祖國(guó)。（誰(shuí)都不會(huì)不熱愛(ài)自己的祖國(guó)。）

3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。

（李博士只得停止工作。）

4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。如：自古以來(lái)，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來(lái)，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）

5、變換語(yǔ)序，意思不變。

如：“看，孔雀開屏啦！”她興奮地說(shuō)。（她興奮地說(shuō)：“看，孔雀開屏啦！”）

6、換種說(shuō)法意思不變。（非……不可……的運(yùn)用）如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）

三、問(wèn)句類型：

1.疑問(wèn)句。（有疑而問(wèn)）如：這支筆是你丟的嗎？

2.反問(wèn)句。（答案在句中）如：發(fā)生了這樣的事，怎么不叫人生氣呢？

3.設(shè)問(wèn)句。（自問(wèn)自答）如：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》：“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠得是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)?！?/p>

四、句子的變寫：

1.短句變長(zhǎng)句。

如：談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)鴿子或孔雀。

[談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)（輕靈的）鴿子或（五彩斑斕的）孔雀。] 2.縮句。如：它們的體表長(zhǎng)出美麗的羽毛。（體表長(zhǎng)出羽毛。）課內(nèi)閱讀

第一二單元

一、按課文內(nèi)容填空

1.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)（）的響聲，好像（）?，F(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來(lái)。

2.那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來(lái)。

3.我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。4.那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。

5.爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。6.大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來(lái)（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。

二、課內(nèi)閱讀

(一)古詩(shī)閱讀

1.默寫古詩(shī)《題西林壁》

（1）、這首詩(shī)是（）朝詩(shī)人（）所寫。（2）詩(shī)中“緣”是（）的意思。（3）、表示立足點(diǎn)和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用（），（）來(lái)表示。

（4）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩(shī)告訴我們（）這樣一個(gè)道理。2.默寫《游山西村》

（1）這首詩(shī)是宋朝愛(ài)國(guó)詩(shī)人（）所寫?！耙伞痹谠?shī)中的意思是（）。（2）這首詩(shī)表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情，你覺(jué)得從哪兩句詩(shī)可以感受到這份熱情：（），（）。在（）情況下，人們會(huì)經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@兩句詩(shī)。(二)《爬山虎的腳》

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連（）也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

1、在短文中的（）里填上合適的詞。

2、從劃“

”的句子中，我體會(huì)到了作者的觀察很（），描寫得很（）。

3、作者分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致地描寫的。

一、形狀，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的。

二、動(dòng)作，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的，三、顏色，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的。

4、文中有句比喻句與眾不同，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，并且用“

”劃出來(lái)。

（三）《蟋蟀的住宅》

①、在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

②、屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓪?duì)反義詞，寫下來(lái)。

（）------（）

（）------（）我還會(huì)寫出這些詞語(yǔ)的反義詞：

安靜——（）

簡(jiǎn)樸——（）

簡(jiǎn)單——（）2.這段話是按從（）到（）的順序?qū)懙摹?/p>

3.我們只所以說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)椋ǎ?.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來(lái)表達(dá)。蟋蟀的住宅很（），很（），還很（）。我覺(jué)得蟋蟀真（）！

第三、四單元

一、按課文內(nèi)容填空

１.從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

２.（）要靠（），要靠很好地（），做出對(duì)人們（）。３.鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場(chǎng)。它常（）地站著，看見有人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)（）。４.貓的性格實(shí)在有些（）。說(shuō)它（）吧，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它要是高興，能比誰(shuí)都（）。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。５.它（）、（）、（）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（），因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（）必定就是一位（）。

二、課內(nèi)閱讀《貓》

貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（）誰(shuí)怎么呼喚，它（）不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（）把老鼠等出來(lái)（）！

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲（）不出。

它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.判一判，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）《貓》這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫的?！ǎ?）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說(shuō)明貓是一位畫家?！ǎ?/p>

2、請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。

3、給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。

（1）說(shuō)它老實(shí)()吧，它的確()有時(shí)候很乖。

（2）它若是()不高興，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。4.我能照樣子寫象聲詞。咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。

5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫出貓的古怪的。說(shuō)貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來(lái)作者是（）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（）之情。

第五單元

一、按課文內(nèi)容填空

１.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（），在（）之間（）。２.多少勞動(dòng)人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。３.截至２００３年７月，我國(guó)已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。

４.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。

二、課內(nèi)閱讀《頤和園》

①進(jìn)了顧和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。

②走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。

③登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

④從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。

1、從劃“

”的句子中，我知道這篇課文是按（）的順序?qū)懙?。先寫進(jìn)了頤和園的大門，來(lái)到（）看到的景物；又寫來(lái)到（），看到的樓臺(tái)亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。

2、蔥郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）畫。在字典里有3種意思，請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。

3、文中“慢慢地滑過(guò)”，我覺(jué)得“（）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會(huì)到（）。

4、我會(huì)照樣子寫句子。

正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。

（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。（2）、我們學(xué)校美得像（）；舒適得像（）。

第六單元

一、積累填空

１.默寫課內(nèi)古詩(shī),能寫上一兩句送別名句。2.每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂(lè)；（），（），給人畫一般的美感。

3.那（），如同（），必將（）傳下去。

二、課內(nèi)閱讀《搭石》

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1、“緊走搭石慢過(guò)橋”是一句俗語(yǔ)，我也來(lái)寫一句俗語(yǔ)。（）。

2、照樣子寫詞語(yǔ)：

清波漾漾：（）、（）、（）。

3、讀了這段話，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的；再寫（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的；最后寫（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的。

4、我來(lái)填一填：

（輕快）的音樂(lè)：

（）的宮殿（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城（）的母親 第七單元

一、積累填空

１.周恩來(lái)站了起來(lái)，（）地回答道：“（）！” ２.我非常（），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。

３.讓我們一起記住“（），（）”這句名言吧！一個(gè)人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會(huì)（），還會(huì)（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地（），越來(lái)越（）。

3.２０世紀(jì)是一個(gè)（）的世紀(jì)。２０世紀(jì)的成就，真可以用“（），（）”來(lái)形容。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯物蘭＊羅素說(shuō)：“（），是（）使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。

4.２０世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在（）首次發(fā)現(xiàn)了保存有（）的恐龍化石，（）的發(fā)現(xiàn)使全世界的研究都們（）。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛（），給這幅古生物學(xué)家們（）涂上了“（）”之筆。5.太空作物普遍具有（）、（）、（）等優(yōu)點(diǎn)。

二、閱讀《為中華之崛起而讀書》

正當(dāng)周來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。

1、聯(lián)系上下文，寫一寫下列詞語(yǔ)的意思。吵嚷：

衣衫襤褸：

撐腰：

2、認(rèn)真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？

（）從中我明白了（）就叫“中華不振”。

3、看到這一幕，在場(chǎng)的周恩來(lái)是怎么想的？

當(dāng)你讀到這一幕時(shí)，你是怎么想的？