第一篇：中班教案《小鴨的一家》

中班語言活動：《小鴨的一家》說課教案

一、說教材

《小鴨的一家》是一首易記、易誦很受小朋友喜歡的數(shù)字歌謠，教材中巧妙地把數(shù)字和兒歌內(nèi)容結(jié)合在一起，能讓不同層次的孩子去仔細(xì)傾聽、發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字歌謠的興趣。同時針對目前社會上存在很多的安全隱患，為了加強我們班的孩子在安全方面教育，減少家長們的擔(dān)憂，在這次活動的設(shè)計中我特別注重引導(dǎo)孩子從安全方面去理解這首兒歌所蘊涵的教育知識，對其起到一定的啟發(fā)作用。

二、說活動目標(biāo)

根據(jù)兒歌內(nèi)容并結(jié)合本班幼兒實際情況，我定下了三個主要活動目標(biāo)：（制定目標(biāo)的時候，應(yīng)該向別人說明具體活動目標(biāo)的確立以及依據(jù)。根據(jù)本班幼兒年齡特點及實際情況，如何確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，如，本活動中，根據(jù)教材內(nèi)容，第一個目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的理解文學(xué)作品的能力，第二個目標(biāo)，根據(jù)教材中出現(xiàn)的數(shù)字，培養(yǎng)孩子對數(shù)的認(rèn)知，第三個方面，詩歌中蘊涵的安全教育知識，是需要孩子們從情感上去理解和消化的，結(jié)合教育的總目標(biāo)和孩子年齡階段的目標(biāo)，所以制定了以下的三個具體目標(biāo)。）1．學(xué)會傾聽、理解兒歌。

（改為：學(xué)會傾聽，感受兒歌數(shù)字化的有趣情節(jié)。）目標(biāo)定得更具體 2．通過兒歌復(fù)習(xí)1 O以內(nèi)的數(shù)字。

（改為：復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)字）兒歌中只出現(xiàn)1——6數(shù)字 3．培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，不能單獨離開家。

（改為：懂得自我保護(hù)，沒有成人陪伴不能單獨離開家）從幼兒的角度

三、說重點、難點

（制定活動的重點、難點時，應(yīng)向別人說明你把這樣的內(nèi)容作為重點和難點的理由。如，針對以下的重點難點，可以做如下的闡述：《鴨的一家》雖是一首簡短的兒歌，但它蘊涵的教育價值很豐富，有語言的壓韻美、有數(shù)學(xué)的數(shù)字化有趣情景，還有安全教育價值，如何引導(dǎo)幼兒理解文學(xué)作品，使之感受語言的有趣和生動，并通過多種教學(xué)手段幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，是活動的重點。

在難點方面：中班幼兒由于見識不多，對事物的理解有限，因此觀察和理解過程十分依賴成人，結(jié)論也脫離不了成人的幫助。如要他們單純學(xué)兒歌《鴨的一家》，他們反復(fù)朗誦幾遍就記下了，但要更深層次的去挖掘文學(xué)作品中的安全教育價值，就需要老師去引導(dǎo)了。）

重點：理解并有感情地朗誦、表演兒歌。

難點：提高幼兒自我保護(hù)意識。

四、說活動準(zhǔn)備： 1一～6的數(shù)字卡片一套；教學(xué)掛圖2張；鴨媽媽頭飾一個、小鴨子圖片三張；錄音機(jī)及兒歌磁帶。

五、說教法、學(xué)法

新((綱要》指出： “教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動中力求形成合作探究式的師幼互動。本次活動教師采用了觀察法、提問法和情境教學(xué)法；為了讓幼兒積極自主地參與活動，教師引導(dǎo)幼兒通過討論、表演和探索等方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六、說活動過程：(一)出示兒歌背景圖引題

1．依次出示兩張掛圖：請幼兒觀察并猜猜這是誰的家?讓我們打開門瞧一瞧!(開門)原來是(小鴨子)的家??！

2．讓我們一起數(shù)一數(shù)，有幾只小鴨?三只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呢?(出示數(shù)字3的卡片)3．三只小鴨來到院子里發(fā)現(xiàn)籬笆怎么啦?咦，是誰扒開了籬笆，三只小鴨又在等誰呢，請聽兒歌((小鴨的一家》。

(二)聽看結(jié)合：幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

（1）欣賞后請小朋友回答問題： 1．兒歌的名稱叫什么? 2．小鴨的一家發(fā)生了什么事?（2）請幼兒邊聽兒歌邊看背景掛圖。

要求幼兒帶著問題仔細(xì)聽：到底是幾只小鴨不見了，又是什么時候不見的，鴨媽媽是怎么著急的呢?(三)、按順序提問，幫助幼兒逐句理解內(nèi)容，自然學(xué)習(xí)分句。(四)、根據(jù)已有的經(jīng)驗開展聯(lián)想，理解兒歌的主題。（1）小鴨可能會去哪兒呢?請你幫鴨媽媽想一想。（2）小鴨獨自出去，可能會碰到什么危險的事呢?（3）鴨媽媽和你們一樣非常擔(dān)心、著急，它扒開籬笆到處找。如果鴨媽媽找到小鴨，會怎么問小鴨，又會怎么說呢? 教師小結(jié)：小孩子獨自離開家很危險，媽媽也很擔(dān)心。(五)游戲：找數(shù)字寶寶

（1）這首兒歌里藏著一個小秘密，請小朋友仔細(xì)聽，找一找這首兒歌有什么特別的地方?(老師朗讀兒歌時，注意將數(shù)字讀成重音)（2）這首兒歌里藏著許多數(shù)字，比一比誰的耳朵最靈，能把兒歌里藏著的數(shù)字找出來。1．誰找出數(shù)字了，哪句話里有數(shù)字幾?(根據(jù)幼兒所說，教師貼出相應(yīng) 的數(shù)字，數(shù)字按兒歌自然句式排列)2．集體看數(shù)字念兒歌。

(六)、以表演方式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒對作品的感受和理解能力。

（1）請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容嘗試自編動作。（2）幼兒排演兒歌。

1．請你找好朋友，一起學(xué)著表演((小鴨的一家》。(教師巡回時，適當(dāng)提示兒歌的詞句)2．在自練基礎(chǔ)上，集體表演兒歌。

總結(jié)：今天小朋友都很棒!不但學(xué)會了表演《小鴨的一家》這首兒歌，還知道平時要做個乖孩子，不能獨自離開家。

延伸活動：

1．在活動區(qū)域擺放幼兒用書天頭飾，讓幼兒看看、說說嘗試表演故事。2．情境回答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入家底成員的名字以及請幼兒說出自己的家庭地址或電話。

附：

<<小鴨的一家>> 1只鴨，2只鴨，3只小鴨想媽媽，4天媽媽沒回家。

怎么啦? 5天前，6只小鴨不見啦，氣得媽媽嘎嘎嘎，扒開籬笆到處找，究竟小鴨去哪兒啦…

第二篇：小鴨找家教案中班語言

中班語言：小鴨找家

《中班語言：小鴨找家》摘要：小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？ ――小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？ ――小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？ 教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和...一、活動準(zhǔn)備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

二、活動過程：

1、聽看結(jié)合，欣賞故事：

1）、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：

――“故事中的小鴨怎么了？”

――“誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”

教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

2）、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。

聽完故事請小朋友回答問題：

――“小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”

――“小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”

――“小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”

教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

2、情景問答《找家》：

――“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？”

教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。

小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！

3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。

三、活動延伸：

1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

第三篇：中班安全教案小鴨找家

小鴨找家

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。

2、能說出自己和媽媽的名字。

3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

三、活動過程：

1、聽看結(jié)合，欣賞故事：

1）、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——“故事中的小鴨怎么了？”——“誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

2）、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：——“小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

2、情景問答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！

3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。

四、活動延伸：

1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。

2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

安全用電

活動名稱：注意安全用電

活動目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

3、增強自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。

活動過程：

1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

（1）這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。

活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動反思：

科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

第四篇：幼兒園中班教案《小鴨學(xué)本領(lǐng)》含反思

中班教案《小鴨學(xué)本領(lǐng)》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育，練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，體驗小鴨學(xué)本領(lǐng)的快樂，快來看看幼兒園中班《小鴨學(xué)本領(lǐng)》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，體驗小鴨學(xué)本領(lǐng)的快樂。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

游戲重點：

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

游戲準(zhǔn)備：

1、木制斜坡2條。

2、塑料桶3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

游戲過程：

1、開始部分：

（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色。

師：：“鴨寶寶們，你們長大了，要自己學(xué)本領(lǐng)了，今天媽媽就帶你們?nèi)プ紧~，好不好？”

幼：“好”

師：“在去捉小魚之前呢，我們要練習(xí)一下捉魚的本領(lǐng)，寶寶們跟著媽媽來學(xué)捉魚的動作。”

隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：

師：先跟著媽媽做小鴨子捉魚的動作：第一節(jié)：彎腰點頭、第二節(jié)：鴨子蹲、第三節(jié)：鴨子撲水（跳）。

2、基本部分：

（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

師：“寶寶們，現(xiàn)在我們學(xué)好了本領(lǐng)，就要去捉魚了，今天呀媽媽要看哪個寶寶捉的魚最多，而且呢我們?nèi)プ紧~要走規(guī)定的路線哦，不能亂哄哄的，要遵守次序好嗎？”

幼1：“老師，怎么捉呀，我還不會?！?/p>

幼2：“是到水里去捉嗎？”

師：“媽媽先捉給你們看看，寶寶們要仔細(xì)看了，媽媽是怎樣捉到魚的。”

老師示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

師：“去捉魚的途中要經(jīng)過一條斜坡小路，我們要走過這條斜坡小路才能到達(dá)魚塘，捉到魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。寶寶們，能做到嗎？”

幼：“能”

指導(dǎo)重點：

小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。

上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。

（2）幼兒分成二組游戲，音樂響起 幼兒聽著音樂走到2條小路的起點分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

師：“小鴨們，看看誰最勇敢，誰捉到的魚最多，我們來比賽，好不好？”

幼1：“我最勇敢，一定能捉到最多的”。

幼2：“我也能。”

教師鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾）。

師：“小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？

幼：“池塘里有垃圾，水渾了，看不清楚了”

:幼2：“要把垃圾撿干凈。”

幼3：“不要往池塘里亂扔垃圾，要愛護(hù)環(huán)境?！?/p>

師：“寶寶們，那我們趕快行動吧，讓池塘變得干凈起來?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。垃圾拾完。

師：“現(xiàn)在我們的池塘又變得干凈了，以后呀，我們可不能隨便扔垃圾，我們要愛護(hù)環(huán)境，還我們一個潔凈的生活環(huán)境，是不是呀？現(xiàn)在我們繼續(xù)”捉小魚“，”

幼兒游戲2--3次，直到把小魚捉完為止。

重點：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

垃圾拾完，繼續(xù)”捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點指導(dǎo)：

老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

3、結(jié)束部分：

（1）小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子。

（2）小鴨子們今天真乖，不僅學(xué)會了捉魚的本領(lǐng)，還懂得了要愛護(hù)環(huán)境，現(xiàn)在呀把我們今天捉到的魚抬回家去。

（3）鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

活動反思

這節(jié)中班體育活動小鴨上坡的目標(biāo)是練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。這節(jié)活動的重點是幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地時，我沒有很好的組織幼兒的隊形，導(dǎo)致幼兒的隊形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒練習(xí)上下斜坡時的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求，并對幼兒上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉的方式進(jìn)行了簡單的總結(jié)。

在進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走斜坡時，我明確提出了上下斜坡時應(yīng)該注意的事項及安全要求，但在個別幼兒沒有按照要求練習(xí)時，我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤，事后想想我應(yīng)該讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。

在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進(jìn)行，讓我有些措手不及，幼兒出現(xiàn)了爭搶斜坡的情況，我及時作了調(diào)整，在后面練習(xí)中，我都明確的提出了要求，整個活動過程就比較井然有序了，在完成所有練習(xí)后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行了放松活動并對這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)：讓幼兒知道了要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。在幼兒上下斜坡時要注意控制速度，而且上斜坡時身體稍向前傾。

小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。

第五篇：幼兒園中班教案《小鴨上坡》含反思

中班教案《小鴨上坡》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育，練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，快來看看幼兒園中班《小鴨上坡》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

游戲重點：

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

游戲準(zhǔn)備：

1、木制斜坡2條。

2、塑料桶3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

游戲過程：

1、開始部分：

（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色。

師：：“鴨寶寶們，你們長大了，要自己學(xué)本領(lǐng)了，今天媽媽就帶你們?nèi)プ紧~，好不好？”

幼：“好”

師：“在去捉小魚之前呢，我們要練習(xí)一下捉魚的本領(lǐng)，寶寶們跟著媽媽來學(xué)捉魚的動作。”

隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場地。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：

師：先跟著媽媽做小鴨子捉魚的動作：第一節(jié)：彎腰點頭、第二節(jié)：鴨子蹲、第三節(jié)：鴨子撲水（跳）。

2、基本部分：

（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

師：“寶寶們，現(xiàn)在我們學(xué)好了本領(lǐng)，就要去捉魚了，今天呀媽媽要看哪個寶寶捉的魚最多，而且呢我們?nèi)プ紧~要走規(guī)定的路線哦，不能亂哄哄的，要遵守次序好嗎？”

幼1：“老師，怎么捉呀，我還不會?！?/p>

幼2：“是到水里去捉嗎？”

師：“媽媽先捉給你們看看，寶寶們要仔細(xì)看了，媽媽是怎樣捉到魚的?！?/p>

老師示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。

師：“去捉魚的途中要經(jīng)過一條斜坡小路，我們要走過這條斜坡小路才能到達(dá)魚塘，捉到魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。寶寶們，能做到嗎？”

幼：“能”

指導(dǎo)重點：

小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。

上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。

（2）幼兒分成二組游戲，音樂響起 幼兒聽著音樂走到2條小路的起點分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

師：“小鴨們，看看誰最勇敢，誰捉到的魚最多，我們來比賽，好不好？”

幼1：“我最勇敢，一定能捉到最多的”。

幼2：“我也能?！?/p>

教師鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾）。

師：“小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？

幼：“池塘里有垃圾，水渾了，看不清楚了”

:幼2：“要把垃圾撿干凈。”

幼3：“不要往池塘里亂扔垃圾，要愛護(hù)環(huán)境。”

師：“寶寶們，那我們趕快行動吧，讓池塘變得干凈起來。”

老師帶領(lǐng)幼兒收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。垃圾拾完。

師：“現(xiàn)在我們的池塘又變得干凈了，以后呀，我們可不能隨便扔垃圾，我們要愛護(hù)環(huán)境，還我們一個潔凈的生活環(huán)境，是不是呀？現(xiàn)在我們繼續(xù)”捉小魚“，”

幼兒游戲2--3次，直到把小魚捉完為止。

重點：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

垃圾拾完，繼續(xù)”捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點指導(dǎo)：

老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

3、結(jié)束部分：

（1）小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子。

（2）小鴨子們今天真乖，不僅學(xué)會了捉魚的本領(lǐng)，還懂得了要愛護(hù)環(huán)境，現(xiàn)在呀把我們今天捉到的魚抬回家去。

（3）鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。

活動反思

這節(jié)中班體育活動小鴨上坡的目標(biāo)是練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識教育。這節(jié)活動的重點是幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地時，我沒有很好的組織幼兒的隊形，導(dǎo)致幼兒的隊形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒練習(xí)上下斜坡時的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求，并對幼兒上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉的方式進(jìn)行了簡單的總結(jié)。

在進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走斜坡時，我明確提出了上下斜坡時應(yīng)該注意的事項及安全要求，但在個別幼兒沒有按照要求練習(xí)時，我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤，事后想想我應(yīng)該讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。

在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進(jìn)行，讓我有些措手不及，幼兒出現(xiàn)了爭搶斜坡的情況，我及時作了調(diào)整，在后面練習(xí)中，我都明確的提出了要求，整個活動過程就比較井然有序了，在完成所有練習(xí)后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行了放松活動并對這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)：讓幼兒知道了要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。在幼兒上下斜坡時要注意控制速度，而且上斜坡時身體稍向前傾。

小百科：鴨是水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。