第一篇：水墨畫(huà)教案Microsoft Office Word 文檔

紅紅的櫻桃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫(huà)櫻桃。

2、耐心添畫(huà)細(xì)節(jié)，合理布局。

3、樂(lè)意評(píng)價(jià)同伴的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有用毛筆畫(huà)圓的基礎(chǔ)。

2、櫻桃實(shí)物及范畫(huà)。

3、國(guó)畫(huà)工具材料?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。

教師：你們看，這是什么水果？櫻桃是什么形狀的？什么顏色的？

2、教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)法。

(1)教師：你們覺(jué)得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫(huà)？

（幼兒回憶、探索小圓的多種畫(huà)法，教師提煉總結(jié)）

(2)教師：怎樣才能又快又好地畫(huà)出小圓呢？你們是用什么方法畫(huà)的？你們覺(jué)得哪種方法最簡(jiǎn)單？

(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過(guò)用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)圓，兩筆畫(huà)圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。

3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

水墨畫(huà)-------葡萄

活動(dòng)目的：

1、知道水墨畫(huà)是我國(guó)的國(guó)畫(huà)，學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫(huà)葡萄，體驗(yàn)畫(huà)水墨畫(huà)的樂(lè)趣。

2、能大膽地進(jìn)行繪畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

欣賞國(guó)畫(huà)（葡萄）、范例、宣紙、毛 筆、墨汁、報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程：

1.欣賞水墨畫(huà)

(1)出示國(guó)畫(huà)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà) 的畫(huà)有什么不同？這些畫(huà)是什么材料畫(huà)出來(lái)的？

(2)引導(dǎo)幼兒分析國(guó)畫(huà)繪畫(huà)過(guò)程中的運(yùn)筆和顏料的使用

國(guó)畫(huà)需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋?zhuān)?。正確的使用毛筆，知道作畫(huà)過(guò)程中中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)用。運(yùn)筆過(guò)程中的留白

(3)欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒感知國(guó)畫(huà)的魅力

2.設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)興趣。

(1)我們班的葡萄豐收?qǐng)@地里只有用皺紋紙做的葡萄，今天請(qǐng)大家來(lái)用毛筆畫(huà)一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變的更美麗，好不好？

(2)講解演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)葡萄。

提問(wèn)：葡萄是什么形狀？ 葡萄的葉子是什么樣子的？畫(huà)葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫(huà)什么部分？引導(dǎo)幼兒先 畫(huà)占紙面積大的地方?？辞褰處熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁的？

提問(wèn)：水多會(huì)怎樣？如果水少了會(huì)怎樣？畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？ 最后畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)？

3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒注意握筆的方法。

(2)提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣 作畫(huà)時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。

(3)提醒幼兒注意畫(huà)面有布局及繪畫(huà)的先后順序。

4.讓幼兒相互交流、分享作品。

大班水墨畫(huà)：荔枝

活動(dòng)目的：

1、嘗試用筆肚畫(huà)出荔枝的主要特征，培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的能力。

2、通過(guò)畫(huà)荔枝，體驗(yàn)水墨畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛筆每人兩支、宣紙、顏料、墨水、調(diào)色盤(pán)、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：

1.出示荔枝圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

提問(wèn)：小朋友們，你們看看這是什么？荔枝是什么樣子的呀？（圓形，紅色，果殼上的花妥）2.出示荔枝的范例，教師邊講解邊示范。(1)教師示范

教師：這是水墨畫(huà)的荔枝，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些地方是用筆肚畫(huà)的，哪里是用筆尖畫(huà)的？

教師：荔枝圓圓的，我們用筆肚畫(huà)。果殼上的花妥是用筆尖畫(huà)。我們等墨水干一點(diǎn)后，再用筆尖蘸深的曙紅色把果殼上的點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。(2)幼兒整體講述

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo) 4.教師講評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。

水墨畫(huà)—絲瓜

活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒復(fù)習(xí)中鋒筆法與側(cè)鋒筆法；幼兒練習(xí)水與墨之間的相互協(xié)調(diào)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛筆、國(guó)畫(huà)顏料 活動(dòng)過(guò)程：

1.教師以游戲形式提問(wèn)幼兒筆法兒歌：中鋒筆法與側(cè)鋒筆法

2.幼兒在宣紙上練習(xí)筆法

3.教師找出若干個(gè)幼兒練習(xí)的筆法做為水與墨協(xié)調(diào)中出現(xiàn)的典型的例子

4.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)自己都觀察到了什幺，自己從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師給予輔助

5.總結(jié)問(wèn)題后教師與幼兒共同畫(huà)絲瓜

可愛(ài)的熊貓 活動(dòng)目標(biāo)：

知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶；練習(xí)中鋒、淡墨與濃墨畫(huà)法；嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

國(guó)畫(huà)顏料、毛筆、宣紙。活動(dòng)過(guò)程：

1.復(fù)習(xí)“執(zhí)筆兒歌”

2.以對(duì)歌形式復(fù)習(xí)中鋒筆法、淡墨濃墨法。3.觀察熊貓外型特征。

（1）出示熊貓玩具，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。

（2）觀察熊貓外型特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。

4.做畫(huà)并提注意事項(xiàng) 5.展示作品。

水墨畫(huà)—牽?；?活動(dòng)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)中鋒筆法與兒歌、幼兒繼續(xù)練習(xí)濃墨與淡墨；幼兒學(xué)習(xí)側(cè)鋒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料?；顒?dòng)過(guò)程：

1.教師以游戲形式復(fù)習(xí)水墨畫(huà)兒歌：

中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復(fù)習(xí)過(guò)程中幼兒邊說(shuō)兒歌邊實(shí)際操作

2.學(xué)習(xí)側(cè)鋒筆法：

教師示范側(cè)鋒，從側(cè)鋒筆法的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論這是一個(gè)什么筆法

3.教師畫(huà)牽牛花，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，在牽牛花中教師運(yùn)用了什么畫(huà)法，引導(dǎo)幼兒探索

4.教師帶幼兒嘗試畫(huà)牽牛花。

水墨畫(huà)——豐收的果實(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒復(fù)習(xí)梨、柿子、葡萄、桃子、蘋(píng)果、葫蘆的畫(huà)法及要領(lǐng)；發(fā)展幼兒想象思維；幼兒嘗試自己創(chuàng)作畫(huà) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛筆、宣紙、國(guó)畫(huà)顏料?；顒?dòng)過(guò)程：

1.教師提問(wèn)幼兒目前我們學(xué)過(guò)了幾種果實(shí)的畫(huà)法(梨、柿子、葡萄、桃子、蘋(píng)果、葫蘆)2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面畫(huà)并說(shuō)出要點(diǎn) 3.其他小朋友及教師給予補(bǔ)充 4.教師總結(jié)

5.教師以《豐收的果實(shí)》為題，展開(kāi)幼兒想象請(qǐng)幼兒畫(huà)一幅創(chuàng)編畫(huà)

6.教師小結(jié)幼兒的作品

第二篇：水墨畫(huà)教案

教學(xué)目的：

1、掌握墨線的各種變化，簡(jiǎn)單了

創(chuàng)建時(shí)間：2011年2月15日(星期二)晚上9:12 | 分類(lèi)：未分類(lèi) | 字?jǐn)?shù)：1507 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

教學(xué)目的：

1、掌握墨線的各種變化，簡(jiǎn)單了解國(guó)畫(huà)用筆的方法；

2、學(xué)會(huì)欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點(diǎn)；

3、能夠把線條運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。重點(diǎn)難點(diǎn)：在無(wú)形的體驗(yàn)游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造...教學(xué)目的：

1、掌握墨線的各種變化，簡(jiǎn)單了解國(guó)畫(huà)用筆的方法；

2、學(xué)會(huì)欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點(diǎn)；

3、能夠把線條運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。

重點(diǎn)難點(diǎn)：在無(wú)形的體驗(yàn)游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造線條。

課前準(zhǔn)備：水墨畫(huà)工具；線條范例；欣賞作品

作業(yè)要求：嘗試用你發(fā)現(xiàn)到的線條創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：水墨的滲透、擴(kuò)散特性，潑墨畫(huà)技法。展示部分優(yōu)秀作品，使學(xué)生感到水墨畫(huà)其實(shí)并不難，我們也能畫(huà)好水墨畫(huà)。激發(fā)興趣和信心。

2、出示課題《多變的線條》。思考：為什么叫做多變的線條？

二、體驗(yàn)：

1、對(duì)比以前學(xué)過(guò)的鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)中的線條，感受墨線的多變：

請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫(huà)一條S線，而老師則用毛筆來(lái)畫(huà)，請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生仔細(xì)觀察，墨線與其他筆畫(huà)出來(lái)的線條有什么區(qū)別。從中感受墨線的粗細(xì)變化。

2、感受墨線的粗細(xì)變化：小比賽，誰(shuí)能畫(huà)出最細(xì)的墨線？誰(shuí)又能畫(huà)出最粗的墨線呢？讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫(huà)出老師要求的效果。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范，引導(dǎo)觀察他們的用筆，在不知不覺(jué)中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。再?lài)L試畫(huà)一條有變化的曲線，兩頭粗中間細(xì)，并引導(dǎo)反思：在畫(huà)這條線的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？感受提筆與按筆的區(qū)別。

3、感受墨線的曲直變化：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我們除了學(xué)會(huì)畫(huà)直線、折線和曲線外，還要懂得不同線條給人的不同感覺(jué)。我們先通過(guò)名家作品，感受不同線條的區(qū)別。大致的感覺(jué)是，曲線柔和、柔軟，直線平穩(wěn)、硬朗。但欣賞名作時(shí)教師不宜多說(shuō)，應(yīng)該是多問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生找出自己的感覺(jué)來(lái)。這樣他們的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。在有了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈和正方形。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)和中鋒用筆，方形則要主要拐角的地方要藏鋒。這些我們都可以在實(shí)例觀察、對(duì)比中引導(dǎo)學(xué)生掌握。

4、感受墨線的干濕變化：方法與上面同。主要在練習(xí)時(shí)要注意水分的控制。

5、作品欣賞：包括名家的作品和小朋友們的作品，找找他們運(yùn)用了哪些線條，并猜猜他們是怎樣畫(huà)出這些效果的。

三、表現(xiàn)：

自選一主題進(jìn)行創(chuàng)作，把你在本節(jié)課發(fā)現(xiàn)到的線條運(yùn)用到創(chuàng)作之中。

四、回顧：

1、作品展示。

2、自評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)：說(shuō)一說(shuō)，你在作品中運(yùn)用了哪些線條？為什么要這樣運(yùn)用？

4、風(fēng) 來(lái) 了 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)尋找、觀察、體會(huì)等豐富學(xué)生對(duì)風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征

2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂(lè)趣，表現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)的感受、心情，通過(guò)用線條來(lái)描繪對(duì)風(fēng)的形體特征畫(huà)法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)，抓住吹風(fēng)過(guò)后的慘境來(lái)進(jìn)入情感教育的滲透

3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力 教學(xué)過(guò)程： 一：找風(fēng)：

1、大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最?lèi)?ài)，冬天人們最怕，你猜是什么？

2、你見(jiàn)過(guò)嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見(jiàn)嗎？（讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的懂和不懂中來(lái)知道學(xué)習(xí)的主題，加強(qiáng)學(xué)生的好奇心，通過(guò)活動(dòng)來(lái)讓更多的學(xué)生來(lái)參與課堂的學(xué)習(xí)中）

3、風(fēng)是怎么樣形成的？

4、你能用“風(fēng)”來(lái)組詞嗎？

5、揭題：風(fēng)來(lái)了 二：看風(fēng)

1、剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？

2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)觀看《龍卷風(fēng)》片段 你覺(jué)得龍卷風(fēng)象什么？

3、欣賞和評(píng)說(shuō)風(fēng)的其他的資料

4、風(fēng)來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？

房子、衣服、樹(shù)指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/識(shí)，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）

5、由于風(fēng)本來(lái)就是抓不到，也摸不著，那我們?cè)趺磥?lái)畫(huà)風(fēng)呢？ 三：畫(huà)風(fēng)

1、風(fēng)給我們是怎么樣的感覺(jué)呢？ 微風(fēng)------舒服 狂風(fēng)------怕

龍卷風(fēng)-----緊張、恐懼 ????????

（用各種線條來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的特征）

2、用我們手中的線條可以畫(huà)出各種風(fēng)的感覺(jué)，你想試一試嗎？

3、怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺(jué)？

旗幟飄揚(yáng) 頭發(fā)飄起來(lái)

風(fēng)車(chē)裝動(dòng)???（在畫(huà)面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式）

4、學(xué)生作業(yè)并展示

四：說(shuō)風(fēng)（從多個(gè)角度來(lái)了解風(fēng)，進(jìn)入語(yǔ)言思維的訓(xùn)練）

1、欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強(qiáng)意境的作用

2、人們都有這樣的一句話：“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？

3、你還能夠說(shuō)幾個(gè)關(guān)于風(fēng)的成語(yǔ)嗎？也可以是歇教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/后語(yǔ)。

4、就象諸葛亮一樣，有人要風(fēng)，也有人不要風(fēng) 生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)

春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂，盼望自己的長(zhǎng)大 冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風(fēng)吹來(lái) 我想對(duì)你說(shuō)??????

教師說(shuō)：并請(qǐng)理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題 風(fēng)來(lái)了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎； 風(fēng)走了，竹子又站得直直的，好象風(fēng)沒(méi)來(lái)過(guò)一樣。

竹子不因被風(fēng)吹過(guò)，就永遠(yuǎn)直不起腰來(lái)； 同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪；

風(fēng)雨過(guò)后，我們依舊大步向前走

4、風(fēng) 來(lái) 了 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)尋找、觀察、體會(huì)等豐富學(xué)生對(duì)風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征

2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂(lè)趣，表現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)的感受、心情，通過(guò)用線條來(lái)描繪對(duì)風(fēng)的形體特征畫(huà)法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)，抓住吹風(fēng)過(guò)后的慘境來(lái)進(jìn)入情感教育的滲透

3、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力 教學(xué)過(guò)程： 一：找風(fēng)：

1、大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最?lèi)?ài)，冬天人們最怕，你猜是什么？

2、你見(jiàn)過(guò)嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見(jiàn)嗎？（讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的懂和不懂中來(lái)知道學(xué)習(xí)的主題，加強(qiáng)學(xué)生的好奇心，通過(guò)活動(dòng)來(lái)讓更多的學(xué)生來(lái)參與課堂的學(xué)習(xí)中）

3、風(fēng)是怎么樣形成的？

4、你能用“風(fēng)”來(lái)組詞嗎？

5、揭題：風(fēng)來(lái)了 二：看風(fēng)

1、剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？

2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)觀看《龍卷風(fēng)》片段 你覺(jué)得龍卷風(fēng)象什么？

3、欣賞和評(píng)說(shuō)風(fēng)的其他的資料

4、風(fēng)來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？

房子、衣服、樹(shù)指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/識(shí)，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）

5、由于風(fēng)本來(lái)就是抓不到，也摸不著，那我們?cè)趺磥?lái)畫(huà)風(fēng)呢？ 三：畫(huà)風(fēng)

1、風(fēng)給我們是怎么樣的感覺(jué)呢？ 微風(fēng)------舒服 狂風(fēng)------怕

龍卷風(fēng)-----緊張、恐懼 ????????

（用各種線條來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的特征）

2、用我們手中的線條可以畫(huà)出各種風(fēng)的感覺(jué)，你想試一試嗎？

3、怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺(jué)？

旗幟飄揚(yáng) 頭發(fā)飄起來(lái)

風(fēng)車(chē)裝動(dòng)???（在畫(huà)面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式）

4、學(xué)生作業(yè)并展示

四：說(shuō)風(fēng)（從多個(gè)角度來(lái)了解風(fēng)，進(jìn)入語(yǔ)言思維的訓(xùn)練）

1、欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強(qiáng)意境的作用

2、人們都有這樣的一句話：“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？

3、你還能夠說(shuō)幾個(gè)關(guān)于風(fēng)的成語(yǔ)嗎？也可以是歇教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/后語(yǔ)。

4、就象諸葛亮一樣，有人要風(fēng)，也有人不要風(fēng) 生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)

春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂，盼望自己的長(zhǎng)大 冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風(fēng)吹來(lái) 我想對(duì)你說(shuō)??????

教師說(shuō)：并請(qǐng)理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題 風(fēng)來(lái)了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎； 風(fēng)走了，竹子又站得直直的，好象風(fēng)沒(méi)來(lái)過(guò)一樣。

竹子不因被風(fēng)吹過(guò)，就永遠(yuǎn)直不起腰來(lái)； 同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪；

風(fēng)雨過(guò)后，我們依舊大步向前走

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法

創(chuàng)建時(shí)間：2011年2月15日(星期二)晚上8:26 | 分類(lèi)：未分類(lèi) | 字?jǐn)?shù)：1049 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周?chē)挛锖腿宋锏淖兓?/p>

2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、記憶交流

1、同學(xué)...教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周?chē)挛锖腿宋锏淖兓?/p>

2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、記憶交流

1、同學(xué)們，請(qǐng)你們把小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，有位我們熟悉的朋友來(lái)到了課堂中，它是誰(shuí)？（播放各種風(fēng)聲，觸動(dòng)學(xué)生的記憶）

2、你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）

三、演示觀察

1、請(qǐng)你與同桌或前后桌說(shuō)說(shuō)風(fēng)來(lái)時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。

2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說(shuō)的一致嗎？

3、我想請(qǐng)2、3名最細(xì)心的同學(xué)來(lái)補(bǔ)充屏幕上沒(méi)有的風(fēng)來(lái)時(shí)事物的變化現(xiàn)象。

四、嘗試訓(xùn)練

1、書(shū)上有幾幅圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)它們有什么變化嗎？

2、如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？

3、逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？

4、請(qǐng)把你們的想法畫(huà)出來(lái)，然后同桌評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最形象。

五、指導(dǎo)表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過(guò)描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。

2、教師巡回指導(dǎo)。

六、交流評(píng)價(jià)

1、老師手上有幾幅同學(xué)畫(huà)的作品，你們?cè)u(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來(lái)的感覺(jué)。

2、還有誰(shuí)認(rèn)為自己畫(huà)得也挺不錯(cuò)的，請(qǐng)把你們的畫(huà)貼在黑板上。

生日快樂(lè)

創(chuàng)建時(shí)間：2011年2月15日(星期二)晚上8:24 | 分類(lèi)：未分類(lèi) | 字?jǐn)?shù)：589 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

生日快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)對(duì)生活的觀察力.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

檢查學(xué)生帶相片情況

二、記憶交流

1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。

2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)面。

三、游戲指導(dǎo)

1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫(huà)出來(lái)；一人負(fù)責(zé)打分；

2、請(qǐng)把你們小組畫(huà)得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

四、比較分析

1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析）

2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺(jué)？（歡快、溫馨）

五、現(xiàn)感受

1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的主體。

2、學(xué)生作畫(huà)，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

六、交流評(píng)析

1、請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？

2、同桌互評(píng)，比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。

3、生日快樂(lè) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)、唱、舞蹈、詩(shī)歌欣賞等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在過(guò)生日的快樂(lè)中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。

2、學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享的快樂(lè)。

一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂(lè)。師生問(wèn)好。問(wèn)：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來(lái)唱一唱。

1、說(shuō)一說(shuō)自己的生日。（請(qǐng)3—4單獨(dú)說(shuō)，其余小朋友教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/說(shuō)給同桌聽(tīng)）

2、還有誰(shuí)會(huì)為你快樂(lè)？（感受親人的關(guān)懷）

二、讀讀：

1、欣賞、學(xué)習(xí)配樂(lè)詩(shī)《生日》（有沒(méi)有其他方式祝賀生日呢？（生自由說(shuō)）老師這里有一首小詩(shī)要介紹給大家。）

2、出示《生日》;師配樂(lè)范讀；師生齊讀； 問(wèn)：這首詩(shī)告訴了我們什么？

三、討論：

1、爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢？

2、如果你過(guò)生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來(lái)為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來(lái)制作：課件演示：菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。

3、師出示兩盤(pán)魚(yú)（一大一小），學(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。

四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。（背景音樂(lè)：《生日歌》伴奏）

五、評(píng)價(jià)： 作品介紹、評(píng)價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評(píng)小廚師。

六、生日： 請(qǐng)客人老師也來(lái)品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過(guò)生日。

七、拓展：今天，我們一起開(kāi)了生日patty，老師問(wèn)小朋友，你們知道祖國(guó)媽媽的生日嗎？我們生活無(wú)比幸福，一起跳起來(lái)，唱起來(lái)：《娃哈哈》。生日禮物

1、引發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于與他人分享幸福與快樂(lè)。

2、利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對(duì)紙的撕、粘、貼及簡(jiǎn)單的打結(jié)方法等，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與交流的樂(lè)趣。二課時(shí) 課堂組織

一、導(dǎo)入：

1、制作生日禮物盒。引導(dǎo)學(xué)生觀看書(shū)中圖片，探索制作方法教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/并交流。把舊畫(huà)報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié)，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。

2、禮物送給誰(shuí)？引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛(ài)與傳遞愛(ài)，體會(huì)與人分享的快樂(lè)。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫(xiě)一句話、表示一個(gè)心愿或畫(huà)一件漂亮的禮物送給媽媽。

二、評(píng)價(jià)： 自評(píng)、互評(píng)，并與教師隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

三、延伸： 舉辦集體生日會(huì)：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動(dòng)。

四、拓展：

1、做生日大餐。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享成果的快樂(lè)。

2、生日禮物發(fā)送的情景表演。

3、對(duì)他人生日的設(shè)想。

4、一起朗誦詩(shī)《生日》

教學(xué)目標(biāo)：

創(chuàng)建時(shí)間：2011年2月15日(星期二)晚上8:16 | 分類(lèi)：未分類(lèi) | 字?jǐn)?shù)：967 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋的種類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象

生動(dòng)的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤(pán)。

2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在 活動(dòng)中能盡情投入。

3、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類(lèi)，并能繪制一張完整的游戲棋盤(pán)。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí):

一一:組織教學(xué)

二、展示棋類(lèi)，了解歷史

1、通過(guò)多媒體向?qū)W生展示不同種類(lèi)的棋。

2、你知道下棋的歷史嗎？請(qǐng)你與同桌說(shuō)一說(shuō)。

三、理解鞏固

1、你玩過(guò)哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？

2、今天我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來(lái)。

3、請(qǐng)同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來(lái)。先與同桌交流，后動(dòng)手試著做一做。

四、抓住特征制作棋子

1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對(duì)象的特征。

2、四人小組合作完成。

3、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。

五、交流評(píng)價(jià)

1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。

2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的原因。

3、還可以用什么方式、什么材料來(lái)裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。

六、延伸

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說(shuō)一說(shuō)。

第二課時(shí)

二、觀察、體驗(yàn)

1、請(qǐng)你們看到書(shū)上的四個(gè)棋盤(pán)，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試著玩一玩。

2、這個(gè)棋盤(pán)有趣嗎？它包括哪些部分？

A、新穎的主題

B、曲折的路線

C、巧妙的關(guān)卡

D、設(shè)定起點(diǎn)終點(diǎn)

3、棋盤(pán)上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？

4、每個(gè)棋盤(pán)的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過(guò)到達(dá)終點(diǎn)嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)）

三、畫(huà)棋盤(pán)

指導(dǎo)學(xué)生合作畫(huà)出路線、關(guān)卡、起止點(diǎn)、背景。用色要考慮對(duì)比。

四、玩棋

1、向同桌介紹你設(shè)計(jì)的棋盤(pán)，請(qǐng)他給你提些建議。

2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤(pán)，然后在組內(nèi)試著下這盤(pán)棋。

森林王國(guó)》教案

創(chuàng)建時(shí)間：2011年2月15日(星期二)晚上8:11 | 分類(lèi)：未分類(lèi) | 字?jǐn)?shù)：1192 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

《森林王國(guó)》教案（第六冊(cè)）題材內(nèi)容：

森林王國(guó)在孩子們的眼里像是童話世界，有聽(tīng)不完的有趣故事和神奇?zhèn)髡f(shuō)。孩子們對(duì)森林王國(guó)并不陌生。喜愛(ài)動(dòng)物是孩子們的天性，同時(shí)孩子們喜歡用擬人的方式來(lái)看待和表現(xiàn)動(dòng)物。這節(jié)課是讓孩子們通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、演、畫(huà)等多種活動(dòng)，讓孩子們感受、體驗(yàn)動(dòng)物們?cè)谏掷锏目鞓?lè)生活，獲得樂(lè)趣，并進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解森林王國(guó)。培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、表演能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)聽(tīng)、看、模仿、唱、跳、演、畫(huà)等多種活動(dòng)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)樂(lè)趣，獲得愉悅。培養(yǎng)學(xué)生美好的情感和良好習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：

大膽畫(huà)出動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)面及活動(dòng)體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)物外形特點(diǎn)的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、鋼琴、各種動(dòng)物頭飾、水彩筆、作業(yè)紙。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。

1、聽(tīng)歌曲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》，學(xué)生邊拍手邊隨歌曲節(jié)奏進(jìn)教室。（隨歌曲出示畫(huà)面：美麗的大森林、小兔、小鳥(niǎo)、小雞、小鴨。）

2、師生問(wèn)好。

二、講授新知。

1、模仿動(dòng)作。

師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒓由掷锏膭?dòng)物聯(lián)歡會(huì)，你們高興嗎？剛才小朋友們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，有幾個(gè)小動(dòng)物也跟著進(jìn)來(lái)了，他們也想和我們一起去參加聯(lián)歡會(huì)，小朋友們你們看到了嗎？是哪些小動(dòng)物呀？它們分別是怎樣出來(lái)的呀？哪位小朋友能邊唱邊模仿小動(dòng)物們出來(lái)時(shí)的動(dòng)作？（重復(fù)出示投影畫(huà)面）生：學(xué)生回答并模仿動(dòng)作。

2、形象感知。

師：小朋友們真棒！下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物好嗎？（課件出示）這是什么動(dòng)物？它的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)？（學(xué)生議論。引導(dǎo)觀察。）

3、情境表演。

小朋友們說(shuō)得真好！讓我們一起去美麗的森林參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧！（投影出示：音樂(lè)響起，動(dòng)物們?cè)谏掷锫?lián)歡的畫(huà)面，有小兔、小鳥(niǎo)、小雞、小鴨、小貓、小松鼠、大象、長(zhǎng)頸鹿、黑熊等等。）小朋友們戴上頭飾隨歡快地音樂(lè)盡情地歌唱，盡情地舞蹈。

4、畫(huà)法指導(dǎo)。

小朋友們，你們想不想把這熱鬧的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)呢？該怎么畫(huà)呢？（1）、講授畫(huà)法。（投影演示）A、畫(huà)形狀。

（選用黑色水彩筆，抓住外形特點(diǎn)，稍畫(huà)大些，先畫(huà)主要形象，再逐步添畫(huà)完成。）

B、涂顏色。（顏色搭配鮮艷。）

（2）、作品欣賞。（投影出示）

三、作業(yè)要求。

大膽的畫(huà)出動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)面。

四、學(xué)生作業(yè)。師下堂指導(dǎo)。（播放《什么動(dòng)物出來(lái)玩》歌曲）

五、學(xué)生作業(yè)展評(píng)。

六、課堂小結(jié)。下課。（聽(tīng)《什么動(dòng)物出來(lái)玩》歌曲表演動(dòng)作出教室。）教學(xué)建議：

1、搜集動(dòng)物世界的錄像帶、動(dòng)物圖片等制作課件。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與活動(dòng)。巧設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察和說(shuō)出各種動(dòng)物的長(zhǎng)相特征。

3、讓學(xué)生參與到森林王國(guó)動(dòng)物們的活動(dòng)中去，感受活動(dòng)樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)所見(jiàn)、所聞、所感、所想

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第三篇：《水墨畫(huà)樹(shù)》教案

《水墨畫(huà)樹(shù)》教案

第四篇：選修課 水墨畫(huà) 教案

選修課 水墨畫(huà) 教案 第一節(jié)：水墨畫(huà)的工具材料

課前準(zhǔn)備：教具：多媒體、毛筆、生宣紙

學(xué)具：毛筆、墨盒、國(guó)畫(huà)顏料、毛邊紙、生宣紙、報(bào)紙

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)，了解水墨畫(huà)所需的繪畫(huà)工具材料

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)水墨畫(huà)工具的用筆特點(diǎn)，感受水墨畫(huà)的魅力

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的高尚情操

重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)，了解水墨畫(huà)的工具材料

難點(diǎn)：了解水墨畫(huà)的用筆特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

講課之前，我先讓大家看個(gè)動(dòng)畫(huà)，帶著老師提的問(wèn)題去欣賞。

提問(wèn)：①動(dòng)畫(huà)中的畫(huà)面是用什么表現(xiàn)手法？

②你見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種繪畫(huà)技法呢？

這種畫(huà)面繪畫(huà)技法叫中國(guó)畫(huà)，又稱(chēng)水墨畫(huà)（綜合學(xué)生回答加以總結(jié)）它是具有中國(guó)傳統(tǒng)特色并有其自己獨(dú)道的技巧、手法，用專(zhuān)用材料、工具、色彩的寫(xiě)意形式。它又是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？我?guī)е蠹乙杂螒虻姆绞饺チ私馑⒄J(rèn)識(shí)它。

2、課程新授

說(shuō)到游戲了，就要有道具才能玩，我給你們準(zhǔn)備了臨出發(fā)前的四寶物。提問(wèn)：這四樣寶物被稱(chēng)為“文房四寶”，它在我們游戲中起到至關(guān)重要的作用，你知道是哪些嗎？

筆，筆頭所用獸毫分為柔（軟）?。ㄓ玻﹥深?lèi)。好的毛筆具有尖、齊、圓、健四大優(yōu)點(diǎn)。

墨，墨的出現(xiàn)很早，早先墨是塊兒狀的，以徽墨最為有名。目前一般書(shū)畫(huà)都采用墨汁

紙，紙是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，宣紙分為生宣和熟宣。我們現(xiàn)在所用的就是生宣。

硯，我國(guó)傳統(tǒng)有四大硯，最有名的是端硯，而我們現(xiàn)在所用的是墨盒。你們知道嗎？我國(guó)的水墨畫(huà)大師們就是使用這四樣寶物，繪畫(huà)出栩栩如生的經(jīng)典作品。（講解繪畫(huà)特征）

3、教師示范

在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用或墨的用量。

4、作業(yè)布置

①畫(huà)一張有濃淡變化的水墨畫(huà)

②教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫(huà)，敢于用水、用墨，敢于下筆

5、作業(yè)展評(píng)

征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)；教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

第五篇：《水墨畫(huà)樹(shù)》教案

《水墨畫(huà)樹(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)樹(shù)木畫(huà)法的教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)山水的了解，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)山水樹(shù)木畫(huà)法的技法與欣賞水平，為以后學(xué)習(xí)山水畫(huà)打下基礎(chǔ)。

2、技能目標(biāo)：初步了解樹(shù)木的造型結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨的特點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)水墨畫(huà)樹(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，感受水墨畫(huà)獨(dú)特的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解樹(shù)的造型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握水墨畫(huà)樹(shù)的基本畫(huà)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)水墨畫(huà)樹(shù)中用筆和墨色的變化。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、教師示范導(dǎo)入新課。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)的工具材料。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察范畫(huà)，了解中國(guó)畫(huà)的運(yùn)筆和墨色的變化。①水墨畫(huà)的運(yùn)筆方法：側(cè)鋒和中鋒 ②墨色變化：焦、濃、淡、干、濕

4、揭示課題：水墨畫(huà)樹(shù)

三、發(fā)展階段

1、請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽課本，說(shuō)說(shuō)樹(shù)的結(jié)構(gòu)。

2、欣賞體驗(yàn)

①欣賞圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)樹(shù)的造型特點(diǎn)。②欣賞畫(huà)家水墨畫(huà)樹(shù)的作品。

③學(xué)生初步體驗(yàn)和感受水墨畫(huà)樹(shù)的樂(lè)趣。

④互動(dòng)交流：讓學(xué)生說(shuō)出自己的體驗(yàn)和感受。

3、教師示范水墨畫(huà)樹(shù)的方法步驟。（1）用側(cè)鋒畫(huà)樹(shù)干。（2）用中鋒畫(huà)樹(shù)枝。（3四、欣賞、實(shí)踐

1、學(xué)生通過(guò)欣賞畫(huà)家的作品，進(jìn)一步了解更多的畫(huà)樹(shù)方法。

2、快樂(lè)實(shí)踐：用水墨畫(huà)方法畫(huà)一棵大樹(shù)或多棵樹(shù)。要求：

（1）選擇自己喜歡的樹(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。（2）注意把握墨色的濃淡和運(yùn)筆的力度。

3、學(xué)生進(jìn)行課堂創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題并指導(dǎo)。

五、作品展示與評(píng)價(jià)

1、組織學(xué)生展示、交流、互評(píng)自己的作業(yè)。

2、老師點(diǎn)評(píng)并適時(shí)進(jìn)行德育滲透。

六、課后拓展

收集畫(huà)家們水墨畫(huà)樹(shù)的作品，并帶到學(xué)校來(lái)與同學(xué)交流。