第一篇：《水墨畫樹》教案

樹林中的嬉戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過樹木畫法的教學(xué)，增加幼兒對中國畫山水的了解，提高幼兒對中國畫山水樹木畫法的興趣與欣賞水平。

2、初步了解樹木的造型結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨的特點(diǎn)。

3、體會(huì)到在樹林中玩耍的樂趣，感受到大自然趣味。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先觀察過大樹，了解樹的基本的特征。

2.相關(guān)的PPT。

3.各色顏料、毛筆（每人一支）、棉簽若干、宣紙、墊子。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的樹，了解樹的基本結(jié)構(gòu)。

①欣賞圖片，請同學(xué)們說說樹的造型特點(diǎn)

2、欣賞幾米的作品，觀察高高直直的大樹。

(1)教師：我們平時(shí)看過的大樹是什么樣的?那畫家畫出的大樹又是怎樣的呢?我們來看看吧!(2)教師：你喜歡哪張畫?看到這些大樹，你有什么感覺?畫中的大樹是什么樣子的?大樹的生長從下往上有什么變化?樹干怎樣?樹枝怎樣?(可請幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)樹的造型)

3、集體討論用畫筆表現(xiàn)樹干的粗細(xì)。

(1)教師：我們用毛筆怎樣來表現(xiàn)細(xì)細(xì)的樹干?怎樣來表現(xiàn)粗粗的樹干呢?(2)個(gè)別幼兒示范。

(3)教師：你想畫什么樣子的樹枝呢?

4、樹林下的嬉戲

（1）教師：那我們樹畫好了，你們想不想去樹下去玩呀？（想）。（2）那你們想在樹下玩什么呢？（幼兒自由回答，可以請幼兒上來情景表演下）

（3）“那我們也把我們玩的過程畫上去吧?！?/p>

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒在用顏料時(shí)要注意舔筆，以免顏料太多。

6、展示幼兒作品。

第二篇：《水墨畫樹》教案

《水墨畫樹》教案

第三篇：《水墨畫樹》教案

《水墨畫樹》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過樹木畫法的教學(xué)，增加學(xué)生對中國畫山水的了解，提高學(xué)生對中國畫山水樹木畫法的技法與欣賞水平，為以后學(xué)習(xí)山水畫打下基礎(chǔ)。

2、技能目標(biāo)：初步了解樹木的造型結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、用墨的特點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)：通過對水墨畫樹的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，感受水墨畫獨(dú)特的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解樹的造型、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握水墨畫樹的基本畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)水墨畫樹中用筆和墨色的變化。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、教師示范導(dǎo)入新課。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國畫的工具材料。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀察范畫，了解中國畫的運(yùn)筆和墨色的變化。①水墨畫的運(yùn)筆方法：側(cè)鋒和中鋒 ②墨色變化：焦、濃、淡、干、濕

4、揭示課題：水墨畫樹

三、發(fā)展階段

1、請學(xué)生快速瀏覽課本，說說樹的結(jié)構(gòu)。

2、欣賞體驗(yàn)

①欣賞圖片，請同學(xué)們說說樹的造型特點(diǎn)。②欣賞畫家水墨畫樹的作品。

③學(xué)生初步體驗(yàn)和感受水墨畫樹的樂趣。

④互動(dòng)交流：讓學(xué)生說出自己的體驗(yàn)和感受。

3、教師示范水墨畫樹的方法步驟。（1）用側(cè)鋒畫樹干。（2）用中鋒畫樹枝。（3四、欣賞、實(shí)踐

1、學(xué)生通過欣賞畫家的作品，進(jìn)一步了解更多的畫樹方法。

2、快樂實(shí)踐：用水墨畫方法畫一棵大樹或多棵樹。要求：

（1）選擇自己喜歡的樹進(jìn)行創(chuàng)作。（2）注意把握墨色的濃淡和運(yùn)筆的力度。

3、學(xué)生進(jìn)行課堂創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。

五、作品展示與評(píng)價(jià)

1、組織學(xué)生展示、交流、互評(píng)自己的作業(yè)。

2、老師點(diǎn)評(píng)并適時(shí)進(jìn)行德育滲透。

六、課后拓展

收集畫家們水墨畫樹的作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)交流。

第四篇：二年級(jí)美術(shù)下冊《水墨畫樹》教案分析

二年級(jí)美術(shù)下冊《水墨畫樹》教案分析

1水墨畫樹

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國畫，感受其變化豐富的墨色效果，增強(qiáng)對國畫的興趣。

通過談話了解更多有關(guān)樹的知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

學(xué)習(xí)樹的繪畫技法，嘗試、體驗(yàn)毛筆的用墨效果；大膽用筆，學(xué)會(huì)在不同的地方用不同的筆法，對國畫中寫意畫的概括性有所感知。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用毛筆畫樹的基本畫法，重點(diǎn)的對樹的結(jié)構(gòu)形態(tài)的掌握。

難點(diǎn)：畫樹葉、樹枝時(shí)，要注意用墨用水的要求。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：樹的范圖數(shù)張、國畫工具、材料等。

學(xué)生準(zhǔn)備：大、小毛筆兩——其次，從生活用品、住房、交通工具等方面進(jìn)行具體地分析。

教學(xué)過程：、“點(diǎn)、線、面”的構(gòu)成方式：

點(diǎn)：點(diǎn)是相對細(xì)小的形象。所謂細(xì)小是相對與周圍的環(huán)境而言。分為有序和無序兩種組合。

線有粗細(xì)。當(dāng)其寬度與長度差異懸殊時(shí)方能成為線。

線分為直線、曲線等。

面：占據(jù)大空間，寬窄比利適當(dāng)?shù)男巍?/p>

2、作業(yè)要求：

（1）以“點(diǎn)”、“線”、“面”為基本元素，畫一幅具象作品

（2）選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作，可用“點(diǎn)”、“線”、“面”分別造型，也可以綜合起來。

3、評(píng)價(jià)與反思：、看賞同學(xué)們的作品，體會(huì)作品中“點(diǎn)、線、面”傳遞的情感。

2、自我表達(dá)對“點(diǎn)、線、面”的理解與認(rèn)識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

演示區(qū)

教師板演，舉例說明繪畫方法與步驟

點(diǎn)線面

點(diǎn)——大點(diǎn)、小點(diǎn)

線——直線、曲線

面——規(guī)則、不規(guī)則

第五篇：水墨畫教案

教學(xué)目的：

1、掌握墨線的各種變化，簡單了

創(chuàng)建時(shí)間：2011年2月15日(星期二)晚上9:12 | 分類：未分類 | 字?jǐn)?shù)：1507 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

教學(xué)目的：

1、掌握墨線的各種變化，簡單了解國畫用筆的方法；

2、學(xué)會(huì)欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點(diǎn)；

3、能夠把線條運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。重點(diǎn)難點(diǎn)：在無形的體驗(yàn)游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造...教學(xué)目的：

1、掌握墨線的各種變化，簡單了解國畫用筆的方法；

2、學(xué)會(huì)欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點(diǎn)；

3、能夠把線條運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。

重點(diǎn)難點(diǎn)：在無形的體驗(yàn)游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造線條。

課前準(zhǔn)備：水墨畫工具；線條范例；欣賞作品

作業(yè)要求：嘗試用你發(fā)現(xiàn)到的線條創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：水墨的滲透、擴(kuò)散特性，潑墨畫技法。展示部分優(yōu)秀作品，使學(xué)生感到水墨畫其實(shí)并不難，我們也能畫好水墨畫。激發(fā)興趣和信心。

2、出示課題《多變的線條》。思考：為什么叫做多變的線條？

二、體驗(yàn)：

1、對比以前學(xué)過的鉛筆畫、蠟筆畫、彩筆畫中的線條，感受墨線的多變：

請幾位學(xué)生上臺(tái)，分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫一條S線，而老師則用毛筆來畫，請臺(tái)下的學(xué)生仔細(xì)觀察，墨線與其他筆畫出來的線條有什么區(qū)別。從中感受墨線的粗細(xì)變化。

2、感受墨線的粗細(xì)變化：小比賽，誰能畫出最細(xì)的墨線？誰又能畫出最粗的墨線呢？讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫出老師要求的效果。然后請學(xué)生上臺(tái)示范，引導(dǎo)觀察他們的用筆，在不知不覺中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。再嘗試畫一條有變化的曲線，兩頭粗中間細(xì)，并引導(dǎo)反思：在畫這條線的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？感受提筆與按筆的區(qū)別。

3、感受墨線的曲直變化：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我們除了學(xué)會(huì)畫直線、折線和曲線外，還要懂得不同線條給人的不同感覺。我們先通過名家作品，感受不同線條的區(qū)別。大致的感覺是，曲線柔和、柔軟，直線平穩(wěn)、硬朗。但欣賞名作時(shí)教師不宜多說，應(yīng)該是多問。引導(dǎo)學(xué)生找出自己的感覺來。這樣他們的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。在有了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫圓圈和正方形。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)和中鋒用筆，方形則要主要拐角的地方要藏鋒。這些我們都可以在實(shí)例觀察、對比中引導(dǎo)學(xué)生掌握。

4、感受墨線的干濕變化：方法與上面同。主要在練習(xí)時(shí)要注意水分的控制。

5、作品欣賞：包括名家的作品和小朋友們的作品，找找他們運(yùn)用了哪些線條，并猜猜他們是怎樣畫出這些效果的。

三、表現(xiàn)：

自選一主題進(jìn)行創(chuàng)作，把你在本節(jié)課發(fā)現(xiàn)到的線條運(yùn)用到創(chuàng)作之中。

四、回顧：

1、作品展示。

2、自評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)：說一說，你在作品中運(yùn)用了哪些線條？為什么要這樣運(yùn)用？

4、風(fēng) 來 了 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過尋找、觀察、體會(huì)等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征

2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進(jìn)入情感教育的滲透

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力 教學(xué)過程： 一：找風(fēng)：

1、大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？

2、你見過嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見嗎？（讓學(xué)生從簡單的懂和不懂中來知道學(xué)習(xí)的主題，加強(qiáng)學(xué)生的好奇心，通過活動(dòng)來讓更多的學(xué)生來參與課堂的學(xué)習(xí)中）

3、風(fēng)是怎么樣形成的？

4、你能用“風(fēng)”來組詞嗎？

5、揭題：風(fēng)來了 二：看風(fēng)

1、剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？

2、請學(xué)生來觀看《龍卷風(fēng)》片段 你覺得龍卷風(fēng)象什么？

3、欣賞和評(píng)說風(fēng)的其他的資料

4、風(fēng)來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？

房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/識(shí)，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）

5、由于風(fēng)本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風(fēng)呢？ 三：畫風(fēng)

1、風(fēng)給我們是怎么樣的感覺呢？ 微風(fēng)------舒服 狂風(fēng)------怕

龍卷風(fēng)-----緊張、恐懼 ????????

（用各種線條來表現(xiàn)風(fēng)的特征）

2、用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？

3、怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺？

旗幟飄揚(yáng) 頭發(fā)飄起來

風(fēng)車裝動(dòng)???（在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式）

4、學(xué)生作業(yè)并展示

四：說風(fēng)（從多個(gè)角度來了解風(fēng)，進(jìn)入語言思維的訓(xùn)練）

1、欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強(qiáng)意境的作用

2、人們都有這樣的一句話：“萬事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？

3、你還能夠說幾個(gè)關(guān)于風(fēng)的成語嗎？也可以是歇教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/后語。

4、就象諸葛亮一樣，有人要風(fēng)，也有人不要風(fēng) 生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)

春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂，盼望自己的長大 冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風(fēng)吹來 我想對你說??????

教師說：并請理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題 風(fēng)來了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎； 風(fēng)走了，竹子又站得直直的，好象風(fēng)沒來過一樣。

竹子不因被風(fēng)吹過，就永遠(yuǎn)直不起腰來； 同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪；

風(fēng)雨過后，我們依舊大步向前走

4、風(fēng) 來 了 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過尋找、觀察、體會(huì)等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征

2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進(jìn)入情感教育的滲透

3、培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力 教學(xué)過程： 一：找風(fēng)：

1、大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？

2、你見過嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見嗎？（讓學(xué)生從簡單的懂和不懂中來知道學(xué)習(xí)的主題，加強(qiáng)學(xué)生的好奇心，通過活動(dòng)來讓更多的學(xué)生來參與課堂的學(xué)習(xí)中）

3、風(fēng)是怎么樣形成的？

4、你能用“風(fēng)”來組詞嗎？

5、揭題：風(fēng)來了 二：看風(fēng)

1、剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？

2、請學(xué)生來觀看《龍卷風(fēng)》片段 你覺得龍卷風(fēng)象什么？

3、欣賞和評(píng)說風(fēng)的其他的資料

4、風(fēng)來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？

房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/識(shí)，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）

5、由于風(fēng)本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風(fēng)呢？ 三：畫風(fēng)

1、風(fēng)給我們是怎么樣的感覺呢？ 微風(fēng)------舒服 狂風(fēng)------怕

龍卷風(fēng)-----緊張、恐懼 ????????

（用各種線條來表現(xiàn)風(fēng)的特征）

2、用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？

3、怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺？

旗幟飄揚(yáng) 頭發(fā)飄起來

風(fēng)車裝動(dòng)???（在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強(qiáng)風(fēng)的表現(xiàn)形式）

4、學(xué)生作業(yè)并展示

四：說風(fēng)（從多個(gè)角度來了解風(fēng)，進(jìn)入語言思維的訓(xùn)練）

1、欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強(qiáng)意境的作用

2、人們都有這樣的一句話：“萬事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？

3、你還能夠說幾個(gè)關(guān)于風(fēng)的成語嗎？也可以是歇教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/后語。

4、就象諸葛亮一樣，有人要風(fēng)，也有人不要風(fēng) 生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)

春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂，盼望自己的長大 冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風(fēng)吹來 我想對你說??????

教師說：并請理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題 風(fēng)來了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎； 風(fēng)走了，竹子又站得直直的，好象風(fēng)沒來過一樣。

竹子不因被風(fēng)吹過，就永遠(yuǎn)直不起腰來； 同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪；

風(fēng)雨過后，我們依舊大步向前走

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法

創(chuàng)建時(shí)間：2011年2月15日(星期二)晚上8:26 | 分類：未分類 | 字?jǐn)?shù)：1049 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。

2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、記憶交流

1、同學(xué)...教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。

2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、記憶交流

1、同學(xué)們，請你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風(fēng)聲，觸動(dòng)學(xué)生的記憶）

2、你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）

三、演示觀察

1、請你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。

2、你們看看屏幕上出現(xiàn)的現(xiàn)象與你們說的一致嗎？

3、我想請2、3名最細(xì)心的同學(xué)來補(bǔ)充屏幕上沒有的風(fēng)來時(shí)事物的變化現(xiàn)象。

四、嘗試訓(xùn)練

1、書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時(shí)它們有什么變化嗎？

2、如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？

3、逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？

4、請把你們的想法畫出來，然后同桌評(píng)一評(píng)誰畫得最形象。

五、指導(dǎo)表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)的情景，通過描繪物體形態(tài)，運(yùn)用線條等方式，大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

2、教師巡回指導(dǎo)。

六、交流評(píng)價(jià)

1、老師手上有幾幅同學(xué)畫的作品，你們評(píng)一評(píng)哪些作品有風(fēng)來的感覺。

2、還有誰認(rèn)為自己畫得也挺不錯(cuò)的，請把你們的畫貼在黑板上。

生日快樂

創(chuàng)建時(shí)間：2011年2月15日(星期二)晚上8:24 | 分類：未分類 | 字?jǐn)?shù)：589 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

生日快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

營造愉快的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)對生活的觀察力.教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

檢查學(xué)生帶相片情況

二、記憶交流

1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)的快樂心情？請你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。

2、與同桌說說你過生日時(shí)的場面。

三、游戲指導(dǎo)

1、在四人小組里選出一個(gè)組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；

2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

四、比較分析

1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）

2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）

五、現(xiàn)感受

1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

六、交流評(píng)析

1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？

2、同桌互評(píng)，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

3、生日快樂 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。

2、學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享的快樂。

一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂。師生問好。問：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。

1、說一說自己的生日。（請3—4單獨(dú)說，其余小朋友教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/說給同桌聽）

2、還有誰會(huì)為你快樂？（感受親人的關(guān)懷）

二、讀讀：

1、欣賞、學(xué)習(xí)配樂詩《生日》（有沒有其他方式祝賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。）

2、出示《生日》;師配樂范讀；師生齊讀； 問：這首詩告訴了我們什么？

三、討論：

1、爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽媽的生日呢？

2、如果你過生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。

3、師出示兩盤魚（一大一小），學(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。

四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。（背景音樂：《生日歌》伴奏）

五、評(píng)價(jià)： 作品介紹、評(píng)價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評(píng)小廚師。

六、生日： 請客人老師也來品嘗我們的菜。大家同唱生日歌為父母過生日。

七、拓展：今天，我們一起開了生日patty，老師問小朋友，你們知道祖國媽媽的生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。生日禮物

1、引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂。

2、利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對紙的撕、粘、貼及簡單的打結(jié)方法等，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與交流的樂趣。二課時(shí) 課堂組織

一、導(dǎo)入：

1、制作生日禮物盒。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片，探索制作方法教客網(wǎng)教案頻道 http://004km.cn/jiaoan/并交流。把舊畫報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié)，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。

2、禮物送給誰？引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛與傳遞愛，體會(huì)與人分享的快樂。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫一句話、表示一個(gè)心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。

二、評(píng)價(jià)： 自評(píng)、互評(píng)，并與教師隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

三、延伸： 舉辦集體生日會(huì)：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動(dòng)。

四、拓展：

1、做生日大餐。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享成果的快樂。

2、生日禮物發(fā)送的情景表演。

3、對他人生日的設(shè)想。

4、一起朗誦詩《生日》

教學(xué)目標(biāo)：

創(chuàng)建時(shí)間：2011年2月15日(星期二)晚上8:16 | 分類：未分類 | 字?jǐn)?shù)：967 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象

生動(dòng)的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完整的游戲棋盤。

2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在 活動(dòng)中能盡情投入。

3、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。

教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí):

一一:組織教學(xué)

二、展示棋類，了解歷史

1、通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。

2、你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說。

三、理解鞏固

1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？

2、今天我們來變一個(gè)魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。

3、請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動(dòng)手試著做一做。

四、抓住特征制作棋子

1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。

2、四人小組合作完成。

3、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。

五、交流評(píng)價(jià)

1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。

2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。

3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。

六、延伸

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說一說。

第二課時(shí)

二、觀察、體驗(yàn)

1、請你們看到書上的四個(gè)棋盤，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試著玩一玩。

2、這個(gè)棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？

A、新穎的主題

B、曲折的路線

C、巧妙的關(guān)卡

D、設(shè)定起點(diǎn)終點(diǎn)

3、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？

4、每個(gè)棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過到達(dá)終點(diǎn)嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)）

三、畫棋盤

指導(dǎo)學(xué)生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點(diǎn)、背景。用色要考慮對比。

四、玩棋

1、向同桌介紹你設(shè)計(jì)的棋盤，請他給你提些建議。

2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。

森林王國》教案

創(chuàng)建時(shí)間：2011年2月15日(星期二)晚上8:11 | 分類：未分類 | 字?jǐn)?shù)：1192 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印

《森林王國》教案（第六冊）題材內(nèi)容：

森林王國在孩子們的眼里像是童話世界，有聽不完的有趣故事和神奇?zhèn)髡f。孩子們對森林王國并不陌生。喜愛動(dòng)物是孩子們的天性，同時(shí)孩子們喜歡用擬人的方式來看待和表現(xiàn)動(dòng)物。這節(jié)課是讓孩子們通過看、聽、說、演、畫等多種活動(dòng)，讓孩子們感受、體驗(yàn)動(dòng)物們在森林里的快樂生活，獲得樂趣，并進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解森林王國。培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、表演能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)：

通過聽、看、模仿、唱、跳、演、畫等多種活動(dòng)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)樂趣，獲得愉悅。培養(yǎng)學(xué)生美好的情感和良好習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：

大膽畫出動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的場面及活動(dòng)體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：

動(dòng)物外形特點(diǎn)的把握。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、鋼琴、各種動(dòng)物頭飾、水彩筆、作業(yè)紙。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。

1、聽歌曲《什么動(dòng)物出來玩》，學(xué)生邊拍手邊隨歌曲節(jié)奏進(jìn)教室。（隨歌曲出示畫面：美麗的大森林、小兔、小鳥、小雞、小鴨。）

2、師生問好。

二、講授新知。

1、模仿動(dòng)作。

師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒓由掷锏膭?dòng)物聯(lián)歡會(huì)，你們高興嗎？剛才小朋友們進(jìn)來的時(shí)候，有幾個(gè)小動(dòng)物也跟著進(jìn)來了，他們也想和我們一起去參加聯(lián)歡會(huì)，小朋友們你們看到了嗎？是哪些小動(dòng)物呀？它們分別是怎樣出來的呀？哪位小朋友能邊唱邊模仿小動(dòng)物們出來時(shí)的動(dòng)作？（重復(fù)出示投影畫面）生：學(xué)生回答并模仿動(dòng)作。

2、形象感知。

師：小朋友們真棒！下面我們來認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物好嗎？（課件出示）這是什么動(dòng)物？它的長相有什么特點(diǎn)？（學(xué)生議論。引導(dǎo)觀察。）

3、情境表演。

小朋友們說得真好！讓我們一起去美麗的森林參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧?。ㄍ队俺鍪荆阂魳讽懫穑瑒?dòng)物們在森林里聯(lián)歡的畫面，有小兔、小鳥、小雞、小鴨、小貓、小松鼠、大象、長頸鹿、黑熊等等。）小朋友們戴上頭飾隨歡快地音樂盡情地歌唱，盡情地舞蹈。

4、畫法指導(dǎo)。

小朋友們，你們想不想把這熱鬧的場面畫下來呢？該怎么畫呢？（1）、講授畫法。（投影演示）A、畫形狀。

（選用黑色水彩筆，抓住外形特點(diǎn)，稍畫大些，先畫主要形象，再逐步添畫完成。）

B、涂顏色。（顏色搭配鮮艷。）

（2）、作品欣賞。（投影出示）

三、作業(yè)要求。

大膽的畫出動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)的場面。

四、學(xué)生作業(yè)。師下堂指導(dǎo)。（播放《什么動(dòng)物出來玩》歌曲）

五、學(xué)生作業(yè)展評(píng)。

六、課堂小結(jié)。下課。（聽《什么動(dòng)物出來玩》歌曲表演動(dòng)作出教室。）教學(xué)建議：

1、搜集動(dòng)物世界的錄像帶、動(dòng)物圖片等制作課件。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與活動(dòng)。巧設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察和說出各種動(dòng)物的長相特征。

3、讓學(xué)生參與到森林王國動(dòng)物們的活動(dòng)中去，感受活動(dòng)樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)所見、所聞、所感、所想

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