第一篇：《讓我們學(xué)會(huì)合作》三年級品德與社會(huì)案例文光武

《讓我們學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

當(dāng)陽市兩河鎮(zhèn)胡場小學(xué)

文光武

一、教學(xué)內(nèi)容

《品德與社會(huì)》教材《快樂的學(xué)校生活》中主題三《我們的班集體》下屬的課題3《讓我們學(xué)會(huì)合作》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。

2、認(rèn)識(shí)合作成功與失敗的條件。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有初步的合作意識(shí)和能力。

4、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

10組競賽瓶、4個(gè)排球、2面紅旗、2組積木、3組橡皮泥、12個(gè)帶問題的卡通人物和動(dòng)物、各種動(dòng)物頭飾、拼圖、彩粉筆、課件、錄像片、錄像帶等。

四、教學(xué)流程

（一）興趣導(dǎo)入，故事過渡

同學(xué)們，你們愛做游戲嗎？今天我們一起來做游戲好嗎？游戲前先聽個(gè)故事：很久以前，一個(gè)很深很深的礦井里有5個(gè)礦工，可是有一天礦井突然塌方了，面對僅有的一個(gè)井口，5個(gè)礦工怎么辦才能逃

生？你們面前的五個(gè)小球就是5個(gè)礦工，快快幫他們想辦法！

（二）游戲體驗(yàn)

1、體驗(yàn)一：抽球比賽?？茨膫€(gè)小組很快把球抽出。然后讓學(xué)生說說自己動(dòng)作快的原因及動(dòng)作慢的原因，進(jìn)行比較、總結(jié)。

2、體驗(yàn)二：傳球比賽，奪紅旗。比賽要求：球要經(jīng)過每個(gè)同學(xué)的手，從每個(gè)同學(xué)頭上傳過，依次往后傳，然后再依次傳回來?？茨膫€(gè)小組動(dòng)作最快，然后說說要想使球傳得快應(yīng)該怎么辦？

（三）延伸升華

1、讓學(xué)生根據(jù)課前收集的資料，說一說在我們的生活中，在我們的身邊，還在哪些是需要合作才能完成的？

2、學(xué)生看有關(guān)合作問題的課件、錄像片，然后談?wù)劯惺堋?/p>

（四）探究明理

學(xué)生討論：要想使合作成功，應(yīng)該注意哪些問題？

（五）模擬實(shí)踐

1、出示小朋友喜歡的卡通動(dòng)物、人物卡片，在每個(gè)卡通動(dòng)物卡片的下面都有一種活動(dòng)內(nèi)容，小組根據(jù)要求進(jìn)行分工合作、完成任務(wù)。

2、學(xué)生小組準(zhǔn)備（如有困難，可以找教師幫忙）。

3、全班展示成果，師生進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。

（六）學(xué)生以游戲方式小結(jié) 游戲具體內(nèi)容：

1、“十六大”勝利召開，全國人民歡欣鼓舞。為此，社區(qū)里組織

了各種慶?；顒?dòng)：有敲鑼打鼓的，有扭秧歌的，有貼標(biāo)語的??你們能一起合作將這個(gè)內(nèi)容布置在教室的黑板上，將它打扮漂亮嗎？（彩粉筆）

2、“灌籃高手”動(dòng)作瀟灑，想再看一次嗎？一起動(dòng)手，找準(zhǔn)位置，將圖拼好，一場精彩的比賽就會(huì)再現(xiàn)在你們面前的，不信？試試看?。ㄐ枰磮D塊）

3、會(huì)捏橡皮泥嗎？那么來吧！小兔、小熊貓、小鳥??就會(huì)在你們的手中出現(xiàn)，我們又可以到“動(dòng)物樂園”去逛逛了?。ㄐ枰鹌つ啵?/p>

4、音樂教師教過我們很多歌曲，小組一起選一首，來個(gè)表演唱，聲音要響亮、動(dòng)作要優(yōu)美，那才真叫棒！

5、服裝節(jié)廣場表演真好看！咱們幾個(gè)人也來試試，組合成“A字形”、“米字形”、“梅花形”、“三角形”、“D形”、“O形”圖案和服裝節(jié)廣場表演比一比，怎么樣？（小組幾個(gè)人站著組合）

6、喜歡堆積木嗎？那么試試看，小組同學(xué)一起動(dòng)手，看看能不能不堆出一座特別高、特別大的樓房、樓房的左邊有兩個(gè)人在騎車，右邊有一座大橋??然后展示給大家看看！相信你們一定很棒?。ㄐ枰e木）

7、“七巧板”我們都聽過，它能擺成什么呢？試試看，能不能擺成“海底世界”？小組同學(xué)一起動(dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，你們一定會(huì)成功！張開你想象的翅膀，盡情展示?。ㄐ枰捌咔砂濉保?/p>

8、森林里，住著老爺爺、大熊貓、小白兔、小老鼠、小豬，他們之間會(huì)發(fā)生一件什么事呢？現(xiàn)在你們就是導(dǎo)演、演員，小組編個(gè)小品，表演一下！（需要頭飾）

9、老爺爺蓋了一座房子，但沒裝飾，你們能且玉米粒、紅豆、綠豆、黑豆??將它裝飾，再配上花草的圖案，將它打扮一下嗎？

10、喜歡拼圖嗎？那么試試看，拼出后會(huì)是一幅什么圖？然后展示給大家看看！相信經(jīng)過努力，你們一定會(huì)拼出很多圖案！

11、這張白紙后面隱藏著一只可愛的小動(dòng)物，如果你們能回答出它后面的八道問題，就可以一睹它的“廬山真面目”了。（每答對一道，可以揭下一片，直到全答完為止）。“猜猜我是誰？”

12、小朋友，學(xué)過組裝嗎？試試看，動(dòng)動(dòng)手，一個(gè)千年恐龍就會(huì)從遠(yuǎn)古走來！

第二篇：品德與社會(huì)三年級上冊讓我們學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)

《品德與社會(huì)》三年級上冊《讓我們學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

玉潭小學(xué) 馬世威

教學(xué)內(nèi)容: 北師大版小學(xué)三年級《品德與社會(huì)》課程第二單元《快樂的學(xué)校生活》主題三《我們的班集體》 課題3《讓我們學(xué)會(huì)合作》

教學(xué)對象分析：

由于現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中合作的范圍和現(xiàn)象越來越廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。

教材分析：

《讓我們學(xué)會(huì)合作》這一課題旨在通過體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身為集體中的一員，不僅要關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，還要對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。因此，通過本課題的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的重要性，認(rèn)識(shí)合作的條件，培養(yǎng)他們初步的合作意識(shí)和能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.凸現(xiàn)合作中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注合作。

2.認(rèn)識(shí)生活中合作的重要性和廣泛性，了解合作的條件，學(xué)會(huì)合作。3.體會(huì)到合作成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)分析、反思的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的條件，學(xué)會(huì)合作。學(xué)生準(zhǔn)備：

1.到生活中去觀察人們之間的合作現(xiàn)象。

教師準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備“火山脫險(xiǎn)”游戲所需的小口大肚瓶2個(gè)、穿有繩子的彩色乒乓球8個(gè)等游戲材料。

2.制作課件。

課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、游戲激趣導(dǎo)入，引出合作的話題。

1、設(shè)情境，激趣。

同學(xué)們，你們好，見到你們真高興，我真心想和你們做朋友，你們愿意和我做朋友嗎？我們想成為好朋友，這節(jié)課我們必須合作好。說到合作老師想問問你們什么是合作嗎？老師出示合作的概念。

下面我給大家?guī)砹藥锥畏浅＞实膱D片，作為見面禮，希望你們喜歡！

2、看圖片，初次感受合作。

3、小結(jié)，引出課題。

課件：展示多副視頻中的畫面（）

小結(jié)：這些場面讓我們感到精彩，讓我們感到震撼，讓全中國的人民感到自豪，讓全世界人民感到震驚！同學(xué)們，這是一個(gè)人的力量能完成得了的嗎？這靠的是——（許多人的合作）。

板書：讓我們學(xué)會(huì)合作

4、理解合作：什么是“合作”？出示合作的概念

二、關(guān)注合作現(xiàn)象，感受合作的重要。

1、設(shè)情境，交流生活中的合作現(xiàn)象。

說起合作，美羊羊就想和大家分享她和伙伴們一次愉快的合作，請聽：

課件錄音：那天，我和伙伴們合作表演歌舞，沸羊羊和懶羊羊唱歌，我和喜羊羊跳舞，慢羊羊和暖羊羊彈琴，觀眾們都為我們的表演喝彩呢！小朋友們，你們想起了哪些需要大家合作才能完成好的事呢？

師生交流：在我們的生活中有哪些事情需要大家合作的？ 2.小結(jié)提升，感受合作的重要。課件：展示多幅合作的圖片及文字

小結(jié)：（邊展示畫面邊說）小朋友們，生活中需要合作的事情真的是說也說不完呀！看，拔河，打籃球，合唱，表演等都要隊(duì)員相互合作！學(xué)會(huì)合作多么重要！因?yàn)?，（出示文字全班讀）合作，能產(chǎn)生超過個(gè)人的力量；合作，幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，給我們帶來愉快的體驗(yàn)。

三、游戲體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)合作的條件。

1、玩游戲，體驗(yàn)合作。

想體驗(yàn)一下合作給我們帶來的愉快嗎？好，我們馬上合作來玩一個(gè)游戲。

游戲的名字叫“火山脫險(xiǎn)”。瓶子代表快要爆發(fā)的火山，里面的乒乓球代表被困在里面的探險(xiǎn)者。在倒數(shù)的五秒內(nèi)把瓶子里的乒乓球全拉出來為成功脫險(xiǎn)。

請出8名學(xué)生，分為兩組。

2、采訪，認(rèn)識(shí)合作的條件

（1）采訪成功脫險(xiǎn)的小組：你們是怎么脫險(xiǎn)的？誰想出的辦法？為什么你要逃第一？你們有去爭先恐后嗎？為什么沒有？（根據(jù)學(xué)生回答板書：商量分工

做好工作

團(tuán)結(jié)協(xié)作

互相幫助）

人心齊，泰山移！你們是會(huì)合作的小組。

（2）采訪沒有成功脫險(xiǎn)的小組：你們雖然沒有成功脫險(xiǎn)，但同樣是勇敢的探險(xiǎn)者。因?yàn)槟銈儧]有合作好，會(huì)有什么后果呢？從成功脫險(xiǎn)的那組同學(xué)身上，你們學(xué)到要怎樣合作？

希望等會(huì)能看到你們成功的合作！來，跟老師握握手，接受老師的鼓勵(lì)！掌聲鼓勵(lì)他們。*假如學(xué)生都成功脫險(xiǎn)的話，設(shè)如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

假如在合作的過程中，有人不合作，會(huì)出現(xiàn)怎么樣的情況呢？請三個(gè)同學(xué)來和老師模擬一次。采訪學(xué)生：老師是怎么不合作的？會(huì)導(dǎo)致什么后果？

3、小結(jié)：同學(xué)們，鮮花和蝴蝶合作能結(jié)出碩大的果實(shí)，隊(duì)員和隊(duì)員合作，只要掌握了合作的條件，也能結(jié)出成功的果實(shí)。這合作的條件就是（讀板書）。

四、游戲體驗(yàn)合作。

1、玩?zhèn)髌古仪蛴螒?，體驗(yàn)集體合作。

（1）設(shè)情境：現(xiàn)在大聲告訴老師，有信心和你的伙伴合作好了嗎？為了考驗(yàn)同學(xué)們的合作精神，美羊羊特意設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，想玩嗎？

課件出示（錄音）：巧傳乒乓球

游戲規(guī)則：小組長用小勺把乒乓球傳到右邊同學(xué)的小勺里，依次傳一圈，把球再傳給小組長。音樂停止，游戲結(jié)束。

明白怎么玩嗎？（請一生簡單說說怎么玩）

補(bǔ)充說明：如果乒乓球落地的話，馬上撿起從落地的那個(gè)同學(xué)開始接著傳。傳完的小組長馬上站到講臺(tái)前。

小組長給組員發(fā)下小勺，拿好乒乓球，然后以大組為單位站成一個(gè)圈。學(xué)生在音樂的伴奏下（音樂時(shí)間為40秒）玩游戲，音樂停止，游戲結(jié)束。

（2）采訪玩得最快的一個(gè)組：開心嗎？你們合作得那么好，有什么秘訣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從大組的合作和兩人間的合作去說）

（3）采訪最慢或不成功的組：為什么不能成功？明白了什么？（4）小結(jié)：事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)！和睦，團(tuán)結(jié)，合作才能成功！

五、總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們在游戲中，在畫圖拼圖中學(xué)會(huì)了合作，明天，讓我們帶著今天學(xué)到的合作精神、合作方法，走向2010年亞運(yùn)會(huì)，走向未來！好嗎？

第三篇：品德與社會(huì)三年級上冊讓我們學(xué)會(huì)合作教學(xué)設(shè)計(jì)

《品德與社會(huì)》三年級上冊《讓我們學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

流溪小學(xué) 潘燕紅

教學(xué)內(nèi)容: 北師大版小學(xué)三年級《品德與社會(huì)》課程第二單元《快樂的學(xué)校生活》主題三《我們的班集體》 課題3《讓我們學(xué)會(huì)合作》

教學(xué)對象分析：

由于現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，社會(huì)生活中合作的范圍和現(xiàn)象越來越廣泛，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和對人才的新的要求，現(xiàn)行的學(xué)科教學(xué)和德育教育，都非常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。學(xué)生在各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，在中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)中，經(jīng)常接觸合作的游戲活動(dòng)。因此，“合作”對學(xué)生來說是比較熟悉的，但大多數(shù)學(xué)生對合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏對合作方法的了解，與人合作的意識(shí)和能力比較薄弱。

教材分析：

《讓我們學(xué)會(huì)合作》這一課題旨在通過體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己身為集體中的一員，不僅要關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，還要對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)與人交流、合作，分享快樂。因此，通過本課題的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生體驗(yàn)到合作的重要性，認(rèn)識(shí)合作的條件，培養(yǎng)他們初步的合作意識(shí)和能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.凸現(xiàn)合作中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注合作。

2.認(rèn)識(shí)生活中合作的重要性和廣泛性，了解合作的條件，學(xué)會(huì)合作。3.體會(huì)到合作成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)分析、反思的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的條件，學(xué)會(huì)合作。學(xué)生準(zhǔn)備：

1.到生活中去觀察人們之間的合作現(xiàn)象。

教師準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備“火山脫險(xiǎn)”游戲所需的小口大肚瓶2個(gè)、穿有繩子的彩色乒乓球8個(gè)等游戲材料。

2.制作課件。

課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、游戲激趣導(dǎo)入，引出合作的話題。

1、設(shè)情境，激趣。

同學(xué)們，快看！今天老師把誰帶來了？（課件出示美羊羊圖）快跟美羊羊打個(gè)招呼吧！課件錄音：小朋友們好！你們真可愛！和高興和你們做朋友，我給大家?guī)砹巳畏浅＞实匿浵螅鳛橐娒娑Y，希望你們喜歡！

2、看錄象，初次感受合作。采訪學(xué)生：覺得表演怎么樣？

3、小結(jié)，引出課題。

課件：展示多副視頻中的畫面（）

小結(jié)：這些場面讓我們感到精彩，讓我們感到震撼，讓全中國的人民感到自豪，讓全世界人民感到震驚！同學(xué)們，這是一個(gè)人的力量能完成得了的嗎？這靠的是——（許多人的合作）。

板書：讓我們學(xué)會(huì)合作

4、理解合作：什么是“合作”？

二、關(guān)注合作現(xiàn)象，感受合作的重要。

1、設(shè)情境，交流生活中的合作現(xiàn)象。

說起合作，美羊羊就想和大家分享她和伙伴們一次愉快的合作，請聽：

課件錄音：那天，我和伙伴們合作表演歌舞，沸羊羊和懶羊羊唱歌，我和喜羊羊跳舞，慢羊羊和暖羊羊彈琴，觀眾們都為我們的表演喝彩呢！小朋友們，你們想起了哪些需要大家合作才能完成好的事呢？

師生交流：在我們的生活中有哪些事情需要大家合作的？ 2.小結(jié)提升，感受合作的重要。課件：展示多幅合作的圖片及文字

小結(jié)：（邊展示畫面邊說）小朋友們，生活中需要合作的事情真的是說也說不完呀！看，拔河，打籃球，合唱，表演等都要隊(duì)員相互合作！學(xué)會(huì)合作多么重要！因?yàn)?，（出示文字全班讀）合作，能產(chǎn)生超過個(gè)人的力量；合作，幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽(yù)；合作，給我們帶來愉快的體驗(yàn)。

三、游戲體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)合作的條件。

1、玩游戲，體驗(yàn)合作。

想體驗(yàn)一下合作給我們帶來的愉快嗎？好，我們馬上合作來玩一個(gè)游戲。

游戲的名字叫“火山脫險(xiǎn)”。瓶子代表快要爆發(fā)的火山，里面的乒乓球代表被困在里面的探險(xiǎn)者。在倒數(shù)的五秒內(nèi)把瓶子里的乒乓球全拉出來為成功脫險(xiǎn)。

請出8名學(xué)生，分為兩組。

2、采訪，認(rèn)識(shí)合作的條件

（1）采訪成功脫險(xiǎn)的小組：你們是怎么脫險(xiǎn)的？誰想出的辦法？為什么你要逃第一？你們有去爭先恐后嗎？為什么沒有？（根據(jù)學(xué)生回答板書：商量分工

做好工作

團(tuán)結(jié)協(xié)作

互相幫助）

人心齊，泰山移！你們是會(huì)合作的小組。

（2）采訪沒有成功脫險(xiǎn)的小組：你們雖然沒有成功脫險(xiǎn)，但同樣是勇敢的探險(xiǎn)者。因?yàn)槟銈儧]有合作好，會(huì)有什么后果呢？從成功脫險(xiǎn)的那組同學(xué)身上，你們學(xué)到要怎樣合作？

希望等會(huì)能看到你們成功的合作！來，跟老師握握手，接受老師的鼓勵(lì)！掌聲鼓勵(lì)他們。*假如學(xué)生都成功脫險(xiǎn)的話，設(shè)如下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

假如在合作的過程中，有人不合作，會(huì)出現(xiàn)怎么樣的情況呢？請三個(gè)同學(xué)來和老師模擬一次。采訪學(xué)生：老師是怎么不合作的？會(huì)導(dǎo)致什么后果？

3、小結(jié)：同學(xué)們，鮮花和蝴蝶合作能結(jié)出碩大的果實(shí)，隊(duì)員和隊(duì)員合作，只要掌握了合作的條件，也能結(jié)出成功的果實(shí)。這合作的條件就是（讀板書）。

四、游戲體驗(yàn)合作。

1、玩?zhèn)髌古仪蛴螒?，體驗(yàn)集體合作。

（1）設(shè)情境：現(xiàn)在大聲告訴老師，有信心和你的伙伴合作好了嗎？為了考驗(yàn)同學(xué)們的合作精神，美羊羊特意設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，想玩嗎？

課件出示（錄音）：巧傳乒乓球

游戲規(guī)則：小組長用小勺把乒乓球傳到右邊同學(xué)的小勺里，依次傳一圈，把球再傳給小組長。音樂停止，游戲結(jié)束。

明白怎么玩嗎？（請一生簡單說說怎么玩）

補(bǔ)充說明：如果乒乓球落地的話，馬上撿起從落地的那個(gè)同學(xué)開始接著傳。傳完的小組長馬上站到講臺(tái)前。

小組長給組員發(fā)下小勺，拿好乒乓球，然后以大組為單位站成一個(gè)圈。學(xué)生在音樂的伴奏下（音樂時(shí)間為40秒）玩游戲，音樂停止，游戲結(jié)束。

（2）采訪玩得最快的一個(gè)組：開心嗎？你們合作得那么好，有什么秘訣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從大組的合作和兩人間的合作去說）

（3）采訪最慢或不成功的組：為什么不能成功？明白了什么？（4）小結(jié)：事成于和睦，力生于團(tuán)結(jié)！和睦，團(tuán)結(jié)，合作才能成功！

2、畫圖，拼圖，體驗(yàn)由小組到集體的合作。（1）設(shè)情境，明要求。

美羊羊看到我們在游戲的成功和失敗中學(xué)會(huì)了合作。想請我們通過全體同學(xué)的合作幫它把廣州亞運(yùn)會(huì)的吉祥物“五羊”和亞運(yùn)會(huì)標(biāo)志圖做好，讓它帶回羊村，讓村里的伙伴們都知道這件盛事！我們發(fā)揮集體的力量幫幫它，好嗎？我已經(jīng)把五只羊和亞運(yùn)標(biāo)志圖都畫好，但還差了——（顏色），對，按圖上好顏色是你們其中的一個(gè)任務(wù)，另一個(gè)任務(wù)是各個(gè)小組長拿著上好了顏色的羊、標(biāo)志圖到活動(dòng)黑板前合作把大屏幕上的兩個(gè)圖拼出來。（教師邊說邊做簡單的示范）有信心和你的組員合作好嗎？怎么合作？（明確合作的條件）

（2）拿材料，明任務(wù)。

第一到第五小組負(fù)責(zé)“五羊”圖，第六、第七小組負(fù)責(zé)亞運(yùn)標(biāo)志圖，第八小組負(fù)責(zé)做禮物：用橡皮泥捏一個(gè)美羊羊的頭像放在這個(gè)相架上，從籃子里拿出你們需要的材料，開始動(dòng)手吧！

（3）學(xué)生合作完成任務(wù)，展示合作成果。

在音樂的伴奏下，學(xué)生合作完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。給快完成任務(wù)的小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。請小組長到黑板前把“五羊”和亞運(yùn)標(biāo)志圖拼出來。請捏橡皮泥的小組長把相架擺在講臺(tái)旁。

瞧，同學(xué)們的這三樣合作品深深吸引了在場所有人，美嗎？老師們，請送給孩子們最熱烈的掌聲，好嗎？聽到這贊美的掌聲，你心情怎樣？（愉快）這是合作給你帶來的愉快！假如你自己一個(gè)人能這么快完成嗎？（不能）這就是集體合作力量大啊，和你的組員握握手，感謝他們和你的合作！

（4）采訪一個(gè)合作得好的小組：覺得你們小組合作得怎樣？是怎么合作的？這就是眾人拾柴火焰高啊！

（5）談收獲：通過一次又一次的合作，你有什么收獲？（6）快板小結(jié)，提升對合作的認(rèn)識(shí)。

同學(xué)們，看到你們學(xué)會(huì)了合作，有那么大的收獲，我想用一首快板來夸一夸你們，一起讀：（課件出示）合作好呀心愉快，想夸你來想贊他； 小組長，你真棒，協(xié)調(diào)組員會(huì)分工； 小組員，你真行，服從分工齊努力； 互相配合同步上，集體榮譽(yù)齊分享！

一人力量算個(gè)啥，齊齊合作力量大！力量大?。?）評獎(jiǎng)“最佳合作小組”。

五、總結(jié)。

同學(xué)們，今天我們在游戲中，在畫圖拼圖中學(xué)會(huì)了合作，明天，讓我們帶著今天學(xué)到的合作精神、合作方法，走向2010年亞運(yùn)會(huì)，走向未來！好嗎？

第四篇：品德與社會(huì)-《讓我們學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

品德與社會(huì)《讓我們學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

新聯(lián)小學(xué) 陳美麗

[教材分析] 《讓我們學(xué)會(huì)合作》取材于小學(xué)三年級上冊《品德與社會(huì)》第三單元第四課《我們的班集體》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。本單元主要是從家庭擴(kuò)展到社會(huì)，側(cè)重人與人之間關(guān)系的學(xué)習(xí)。從父母、自我到學(xué)校的伙伴，從老師和同學(xué)到社會(huì)上的人們，讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、互助友愛。本課正是從家庭擴(kuò)展到社會(huì)過程中架起的一座橋梁，這座橋是學(xué)生的生活實(shí)踐，有了它會(huì)使先后所學(xué)的知識(shí)銜接得更加緊密。

[學(xué)情分析] 三年級學(xué)生在實(shí)際生活中有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作的意識(shí)與正確的方法?，F(xiàn)在家庭環(huán)境好，孩子少，在家里是孩子說了算，從來不為別人著想，與人合作的機(jī)會(huì)更是少之又少，在學(xué)校自然表現(xiàn)出自私的行為，好的東西不愿與同學(xué)分享，在活動(dòng)中更不愿與別人合作。因此，在與人交往中，他們常常以自我為中心，很少考慮他人的利益，當(dāng)自己的想法不被別人認(rèn)同時(shí)，就會(huì)與他人發(fā)生沖突，他們還沒有學(xué)會(huì)善于傾聽或接受他人的意見和建議。

[活動(dòng)目標(biāo)] １.通過錄象、故事和小組討論，列舉生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，學(xué)會(huì)怎樣與人合作。

２.通過學(xué)生分小組合作，體會(huì)到合作成功的喜悅。

3.通過活動(dòng)獲得感悟，體驗(yàn)合作的重要性和合作成功的喜悅，感受怎樣與他人合作才會(huì)取得成功。認(rèn)識(shí)在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識(shí)。

[重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn)：產(chǎn)生與他人合作的意識(shí)，積極主動(dòng)地與他人合作，在合作中能夠進(jìn)行良好的分工。難點(diǎn)：知道合作成功的條件以及合作失敗的原因。

[活動(dòng)準(zhǔn)備] 橡皮泥若干，課件，紙板，彩紙，剪刀，雙面膠等。[課時(shí)安排] 一課時(shí) [活動(dòng)過程]

一、激趣導(dǎo)入，引出課題

1、播放視頻歌曲故事《螞蟻搬豆》

師：同學(xué)們，《螞蟻搬豆》這首兒歌給了我們什么啟示呢？ 生答，師相機(jī)板：讓我們學(xué)會(huì)合作。全班齊讀課題。

2、“大風(fēng)車”節(jié)目引路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

師：同學(xué)們，咱們班的合作水平如何呢，一起進(jìn)入大風(fēng)車這個(gè)游戲單元就知道了。走，一起上大風(fēng)車。請同學(xué)們看大屏幕。（課件出示大風(fēng)車欄目）。大風(fēng)車為我們準(zhǔn)備了哪些精彩的節(jié)目呢？（課件出示＜風(fēng)車游樂園＞＜風(fēng)車動(dòng)畫城＞＜風(fēng)車巧巧手＞。

[設(shè)計(jì)意圖：在兒歌和大風(fēng)車游戲的刺激下，課堂可以一下子吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生自己參與合作的欲望。]

二、游戲體驗(yàn)，感受合作的重要性。1.小組合作捏大熊貓，體驗(yàn)什么是合作。

（課件出示 風(fēng)車游樂園）過渡：接下來，我們就進(jìn)入大風(fēng)車的第一個(gè)環(huán)節(jié)――風(fēng)車游樂園。有沒有信心挑戰(zhàn)成功？老師相信你們一定行。

師：好！我們第一個(gè)游戲就是捏熊貓。（課件出示要求）

（游戲要求：

1、每個(gè)小組合作捏一個(gè)

2、每個(gè)同學(xué)捏其中的一個(gè)部分

3、必須在3分鐘內(nèi)完成。）

（1）播放課件：學(xué)生分小組進(jìn)行捏熊貓，師巡視。

（2）師采訪獲勝組和失敗組，讓他們分別談?wù)劤晒蚴〉脑颉?.小組合作，站立于看似僅容3人的小紙板上，體驗(yàn)合作的重要性。

（課件出示 第二關(guān)：在一塊看似僅容3人的紙板上，10個(gè)人一起站立10秒鐘。）師出示一塊小紙板，師：老師想請大家猜一猜，這塊紙板可以站幾個(gè)人？如果要站10個(gè)人，該怎么站才能站在一起呢？

游戲開始前，各小組進(jìn)行商量。

學(xué)生活動(dòng)。現(xiàn)在兩個(gè)小組先上來試一試。其他同學(xué)認(rèn)真觀察，看看他們這樣站行不行，想一想怎樣才能站在一起？

師生一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問題。

再請兩組學(xué)生活動(dòng)。

師：說說剛才你們?yōu)槭裁磿?huì)失敗或成功呢？ 3.師生總結(jié)合作的含義。

師：從剛才大家親自嘗試后，大家知道合作成功的條件是什么？合作不成功的原因又是什么？

師：剛才大家都聽到了同學(xué)們的心聲。其實(shí)，像你們剛才那樣，為了共同做好一件事情，互相商量，（板書：商量）各有分工（板書：分工），相互配合，就叫做合作。

[設(shè)計(jì)意圖：課堂上，選擇了學(xué)生感興趣并且能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動(dòng)，穿插其中。游戲由易到難，逐步深入，有點(diǎn)挑戰(zhàn)性。通過“活動(dòng)”這個(gè)載體,讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)合作、了解合作、學(xué)會(huì)合作。]

三、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)合作的廣泛性。

1.課件出示“千手觀音”錄像，形成合作成功的感性認(rèn)識(shí)。

導(dǎo)入：你們可別小看合作。它能幫助我們完成很多事情呢。有些看起來不可能做到的事情。因?yàn)橛辛撕献?，就做成功了。大家看?/p>

（課件出示千手觀音圖片）

師：這是什么節(jié)目？你覺得這個(gè)節(jié)目美嗎？

師：請大家看大屏幕，你只能看到幾個(gè)人在表演？那到底有幾個(gè)人在表演呢？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜測。（千手觀音錄像）

師：這兒有21人表演，看起來就像一個(gè)人在表演，你們說容易嗎？ 師：請你想一想這個(gè)節(jié)目這么美關(guān)鍵在于什么？

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧、交流生活中的合作現(xiàn)象。教師適時(shí)點(diǎn)撥。

師：其實(shí)，在生活中，在我們的身邊，有很多事情也離不開合作。你曾經(jīng)和誰合作過什么事呢？你知道做哪些事情需要合作？請你和小組的同學(xué)說一說。

生討論交流后全班交流。

是呀，在我們的學(xué)習(xí)生活中，合作是無處不在的，合作可以給我們帶來很多的好處，如（課件）。

3.課件展示合作的具體事例，認(rèn)識(shí)合作的廣泛性。

師：其實(shí)在我們的生活中，好多事情靠一個(gè)人的力量是做不好的，需要許多人的密切合作。老師收集了一些照片，你們看。（多媒體展示各類關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的圖片）。

學(xué)生看圖片說圖意。

師小結(jié)：生活中處處有合作，人人離不開合作。

師：可是，有時(shí)候人多也未必能辦好事情。你們想知道其中的奧妙嗎？答案就在動(dòng)畫城，請看。

[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)教材提供的圖形,進(jìn)行大量充實(shí)后制成課件,并選用千手觀音為內(nèi)容制成錄像,使本課教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上有所加深。]

四、欣賞動(dòng)畫，認(rèn)知合作條件。

（課件出示 風(fēng)車動(dòng)畫城）過渡：接下來，我們就進(jìn)入大風(fēng)車的第三個(gè)節(jié)目――風(fēng)車動(dòng)畫城。我們一起來看一下，動(dòng)畫城為我們準(zhǔn)備了什么動(dòng)畫呢？

1.課件展示天鵝，梭魚、大蝦往不同方向拉車，探究合作的條件。

播放課件:《天鵝、大蝦和梭魚》，邊看邊想：天鵝、大蝦和梭魚都用力拉車，為什么車子還是停在老地方，一動(dòng)不動(dòng)呢？要想拉動(dòng)車子該怎么做？

小組交流。全班交流。2.探討交流受到的啟示。

師：你們的辦法很好！你從中受到什么啟示？ 3.師生總結(jié)：合作要能成功，關(guān)鍵在于齊心。

小結(jié)：看來，合作要能成功，有一點(diǎn)很關(guān)鍵，那就是齊心協(xié)力。（板書：齊心。）師：同學(xué)們將來走上社會(huì)，會(huì)有許多與人合作的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)合作對大家都有好處。老師要送給大家一個(gè)合作的法寶。（課件出示合作制勝法寶歌：合作制勝有法寶，事先商量不可少，齊心協(xié)力最重要，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。）

總結(jié)：這些法寶就象一串串的金鑰匙，有了他們，我們做很多事情都能成功。（板書：成功）

五、巧手制作，體驗(yàn)合作。

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在集體中健康地成長，快樂的校園生活伴隨著我們度過每一天。集體就像這個(gè)美麗的花環(huán)，我們每個(gè)人就像其中的一朵小花。接下來，我們一起進(jìn)入風(fēng)車巧巧手，讓我們動(dòng)手合作做個(gè)花環(huán)吧！讓它把我們的生活打扮得更加美麗。

學(xué)生動(dòng)手制作（1、每人用彩紙剪一朵花。

2、將剪好的花朵粘貼在老師準(zhǔn)備的“集體”大花環(huán)上。）

六、總結(jié)提高，提出希望。

師：同學(xué)們，這節(jié)課快結(jié)束了。這節(jié)課，你們開心嗎？通過今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有什么收獲呢？

學(xué)生發(fā)言。

師總結(jié)：同學(xué)們的收獲真多呀。生活中處處有合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。有了合作，我們的生活變得更美好了。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。

七、趣味作業(yè)，回味無窮

以小組為單位，群策群力，合作出一期交通安全手抄報(bào)。[板書設(shè)計(jì)]

讓我們學(xué)會(huì)合作

商量 分工 成 功 齊心

[教學(xué)反思] 考慮到學(xué)生喜玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采取體驗(yàn)式教學(xué)方法，突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會(huì)與人合作的正確方法，體會(huì)到合作的重要性，使學(xué)生的合作能力得到發(fā)展。因此，從本節(jié)課的教學(xué)效果來看，我覺得以下幾方面，我做得比較好：

1.在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)后感悟,在感悟后運(yùn)用。

“活動(dòng)、體驗(yàn)、感悟、運(yùn)用”是本課設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)?！白屛覀儗W(xué)會(huì)合作”關(guān)鍵在于“學(xué)會(huì)”，怎樣學(xué)會(huì)合作呢？本節(jié)課，主要通過玩合作的游戲來探究合作的方法。整節(jié)課中，我以“大風(fēng)車”為主線，選擇了學(xué)生感興趣并且能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動(dòng), 穿插其中。通過“活動(dòng)”這個(gè)載體,讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)合作、了解合作、學(xué)會(huì)合作、運(yùn)用合作來解決問題，并且指導(dǎo)自己的生活。

2.開放性地使用教材,體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。

新課程教學(xué)理念下，《品德與社會(huì)》教學(xué)不再單純是文本的展示與學(xué)生被動(dòng)地接受。教材以“捏熊貓”這一活動(dòng),讓學(xué)生討論“合作成功的條件”和“合作不成功的原因。”我認(rèn)為只通過這一活動(dòng),學(xué)生對以上問題的感悟不會(huì)太深,因而設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲活動(dòng),讓學(xué)生在多次感悟后明白道理。其次,我根據(jù)教材提供的圖形,進(jìn)行大量充實(shí)后制成課件,并選用千手觀音為內(nèi)容制成錄像,使本課教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上有所加深。

3.合作意義的內(nèi)涵在體驗(yàn)、感悟中不斷加深。

“合作意義”內(nèi)涵是很深的，學(xué)生通過身邊事例只是對其有了淺顯的了解，老師通過游戲活動(dòng)——講身邊事例——延伸到社會(huì)大舞臺(tái)，這一由淺入深的設(shè)計(jì)安排，使合作意義的內(nèi)涵在體驗(yàn)、感悟中不斷加深。通過這節(jié)課我也認(rèn)識(shí)到了自己的缺憾：

1、未能很好地安排調(diào)控好各環(huán)節(jié)所用時(shí)間，導(dǎo)致整堂課前松后緊，以致于“風(fēng)車巧巧手”環(huán)節(jié)不能在課堂上很好地完成，只能留待課后。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)只是為了增添合作樂趣，并不是課堂的中心或重點(diǎn)，但不能錦上添花總也感到遺憾。

2、對于學(xué)生的舉手總是不忍錯(cuò)過，造成了面面俱到，發(fā)言中的平均用力也使得時(shí)間上的浪費(fèi)，造成了拖沓。所以，我以后應(yīng)該在提問方面多注意，提問的人數(shù)多少應(yīng)該視問題的難易而定，不能再搞面面俱到了。

第五篇： 讓我們學(xué)會(huì)合作小學(xué)品德教案

教學(xué)目標(biāo)：

（1）、體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性。

（2）、認(rèn)識(shí)合作的條件。

（3）、具有初步的合作意識(shí)和能力。

（4）、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3、4。

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

2、體驗(yàn)活動(dòng)一。進(jìn)行接力跑步比賽。理解什么叫合作？體會(huì)集體生活中，合作的重要性。

3、體驗(yàn)活動(dòng)二。舉行拔河比賽。自由組合10人一小隊(duì)，并自己討論安排位置和拔河時(shí)的注意事項(xiàng)。小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？

4、填寫教科書第41頁下面的空白。

5、小組討論發(fā)言：大家在日常生活和學(xué)習(xí)中能體現(xiàn)合作給帶來的好處和壞處的事例？

6、各抒己見：談?wù)勀氵@節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。

7、教學(xué)板書：

3讓我們學(xué)會(huì)合作

成功條件：事先商量人人有責(zé)

分工合作經(jīng)常交流