第一篇：《輕聲慢步文明禮儀》主題班會(huì)教案

?無(wú)聲走廊，輕聲教室，文明禮儀?主題班會(huì)教案

灤南一小 五（3）班

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得輕聲慢步講文明是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。

2、把輕聲慢步常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得輕聲慢步對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集輕聲慢步的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。

2、關(guān)于小學(xué)生輕聲慢步的音像、文字材料。

3、環(huán)境布置（黑板、場(chǎng)地等）。

4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目?；顒?dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

主持人甲：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是 中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《無(wú)聲走廊，輕聲教室，文明禮儀》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)開始

（一）、學(xué)古人，知禮儀

1、觀看 《程門立雪》

主持人甲：文明，使人舉止文雅； 主持人乙：禮儀，使人風(fēng)度翩翩。

主持人甲：中華民族有五千年悠久的歷史, 素有?禮儀之邦?的美稱。

主持人乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

主持人甲：從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明，懂禮貌的小學(xué)生。

主持人乙：下面請(qǐng)欣賞故事《程門立雪》 2.講文明禮儀故事

中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)聽歷史故事：《孔融讓梨》，《黃 香誠(chéng)心敬父母》（放錄像）

（二）校內(nèi)外，懂禮儀

1.謙虛禮儀 ： 課本劇《誰(shuí)的本領(lǐng)大》 主持人乙：文明禮儀，是璀璨明珠的輝煌； 主持人甲：謙虛，也是文明禮儀的一種重要表現(xiàn)。主持人乙：下面請(qǐng)欣賞課本劇《誰(shuí)的本領(lǐng)大》 2.就餐禮儀 小品《午餐》

主持人甲：學(xué)校有了文明禮儀，我們生活才能愉快。主持人乙：生活中要處處講文明，就餐的禮儀不可忽視，接下來(lái)欣賞小品《午餐》 3.就餐禮儀： 情景劇《問(wèn)路》

主持人甲：文明禮儀是人與人之間互相尊重的表現(xiàn)。主持人乙：文明禮儀是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的外現(xiàn)。主持人甲：生活中許多小事，不可缺少文明禮儀，請(qǐng)欣賞情景劇《問(wèn)路》 4．上下樓梯靠右行禮儀

師：?在教學(xué)樓內(nèi)要‘慢步、輕聲、講禮儀’?，為什么要這樣做？老師知道你們特別愛看電視，現(xiàn)在，咱們就看看這段視頻。師：我們?cè)賮?lái)看一組圖片

鮮活的生命，就這樣在瞬間消失—— 血的事實(shí)，總是在不經(jīng)意間發(fā)生—— 血的教訓(xùn)，總是在無(wú)所謂中淡忘—— 請(qǐng)珍愛生命——不要漠視生命的珍貴！請(qǐng)珍愛自己——不要漠視家人的心碎！

看到這些我不禁這樣的思索：如果每個(gè)學(xué)生上下樓時(shí)都能有秩序；如果每個(gè)學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果……那么這樣的慘痛會(huì)不會(huì)降到最低呢？答案不容置疑。可見，同學(xué)們養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要啊！

（詩(shī)歌朗誦）

樓道窄，樓道寬, 請(qǐng)你不要隨便穿。

追跑打鬧路就窄，有序行走路就寬。上下樓，靠右邊, 相互禮讓留空間。

聲音大，聲音尖, 請(qǐng)你不要高聲喊。

有人吵鬧把他勸, 輕聲交談在耳邊。

你我心中有規(guī)范, 快樂(lè)和諧永相

（三）、行為訓(xùn)練

師：好了同學(xué)們，用行動(dòng)來(lái)證明，那你們就趕快在教室門口排隊(duì)吧。

1、行為訓(xùn)練：帶領(lǐng)同學(xué)在樓道內(nèi)、樓梯間體驗(yàn)?慢步輕聲靠右行?，同時(shí)將學(xué)生的行為表現(xiàn)錄制下來(lái)進(jìn)行播放。第一組訓(xùn)練：全班體驗(yàn)?慢步輕聲靠右行?。第二組訓(xùn)練：男、女生分成兩組

（1）、在樓道內(nèi)創(chuàng)設(shè)?兩隊(duì)相遇?的情景，體驗(yàn)?靠右行?不會(huì)發(fā)生沖突。

（2）、在樓梯間創(chuàng)設(shè)?兩隊(duì)分別上、下樓?，體驗(yàn)?靠右行?不會(huì)發(fā)生沖突。

（四）、活動(dòng)后小結(jié)

師：同學(xué)們，?輕聲慢步靠右行?是校園安全、有序活動(dòng)的重要保障，你們是父母的希望，也是老師的希望，你們要在學(xué)校是快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活。

（五）、全體宣誓：

我們宣誓：輕聲慢步，做文明小學(xué)生，創(chuàng)建文明和諧的美好校園！

（六）、教師小結(jié)

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名小學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解輕聲慢步靠右行的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角 落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！?輕聲慢步講文明?主題班會(huì)到此結(jié)束。?

第二篇：《輕聲慢步》主題班會(huì)教案

《輕聲慢步伴我行》主題班會(huì)教案

楊家廠小學(xué) 徐曉紅

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到輕聲慢步就在我們身邊，體會(huì)輕聲慢步對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)學(xué)校的重要性。在日常生活中要做到輕聲慢步，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的小學(xué)生，并且為學(xué)校的安全和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

班會(huì)內(nèi)容分為三大塊———“尋找輕聲慢步個(gè)例、怎樣做到慢步、輕聲慢步伴我行”

三、活動(dòng)形式：

小品、講故事、知識(shí)競(jìng)答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

3、同學(xué)們收集校內(nèi)的輕聲慢步個(gè)例。

4、準(zhǔn)備知識(shí)問(wèn)答的題目。

5、制作《輕聲慢步公約》、《輕聲慢步進(jìn)行時(shí)》、《輕聲慢步倡議書》等。

6、配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《輕聲慢步靠右行》，大合唱《我們大家庭》等節(jié)目。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些輕聲慢步的宣傳畫，出一期輕聲慢步伴我行的黑板報(bào)，黑板上書寫班會(huì)主題“輕聲慢步伴我行”。

8、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件。

五、活動(dòng)過(guò)程：

主持人A：尊敬的老師，親愛的同學(xué)，下午好！歡迎大家來(lái)參加我們?nèi)?）班《輕聲慢步伴我行》的主題班會(huì)。輕聲、慢步，是一種文明的時(shí)尚，代表著一個(gè)國(guó)家的文化，體現(xiàn)著一個(gè)民族的素養(yǎng)。而在我們的生活中，有些同學(xué)走在路上，總是喜歡擁擠、喜歡快跑。在學(xué)校，一下課，多人并排在樓梯間、過(guò)道上橫沖直撞的現(xiàn)象屢見不鮮，下樓的同學(xué)和上樓的同學(xué)也時(shí)常發(fā)生碰撞。在電視上我們會(huì)看到這樣的報(bào)道：新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學(xué)課間操期間學(xué)生下樓時(shí)，由于前面一名學(xué)生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學(xué)生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。自貢榮縣旭陽(yáng)鎮(zhèn)北街小學(xué)發(fā)生一起小學(xué)生下樓時(shí)因擁擠而發(fā)生踩踏致傷事件，10余學(xué)生受傷。其中一學(xué)生傷勢(shì)較嚴(yán)重，等等?？吹竭@些我不僅也有了這樣的思索：如果每個(gè)學(xué)生上下樓時(shí)都能有秩序；如過(guò)每個(gè)學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果……那么這樣的慘痛會(huì)不會(huì)降到最低呢？答案不容置疑?？梢姡覀凁B(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要?。〗?jīng)常聽到有同學(xué)疑惑：“靠右行”有必要嗎？只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)24起中小學(xué)生擁擠踩踏事件中，有20起發(fā)生在樓梯間。而導(dǎo)致?lián)頂D的主要原因，是沒(méi)有遵照行走的規(guī)則——“靠右”?？梢姡坑倚凶?，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免踩踏事件的發(fā)生。我們經(jīng)常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡(jiǎn)單的禮儀，我們真地做到了嗎？為了積極 投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風(fēng)班貌,讓輕聲慢步重回每個(gè)學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育,針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的形式,準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開得更加?jì)善G的主題班會(huì)。

主持人A、B：《輕聲慢步伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始

（一）尋找校園內(nèi)輕聲慢步的個(gè)例

主持人A：校園是我們每一名學(xué)生生活的時(shí)間最久的地方，朝夕相處的老師、同學(xué)，朝夕相處的教室、黑板。下面有請(qǐng)三位同學(xué)表演一個(gè)小品：《校園內(nèi)不輕聲慢步現(xiàn)象》

學(xué)生表演：玩危險(xiǎn)游戲、追趕打鬧等不文明現(xiàn)象，通過(guò)觀看小品，引發(fā)同學(xué)討論： ⑴有什么壞處、害處？

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦？ ⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象？我們?cè)撟龅绞裁矗?/p>

主持人B：我希望同學(xué)們通過(guò)今天這堂班會(huì)課，能拒絕不良習(xí)慣，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，為構(gòu)建安全和諧校園做出自己應(yīng)有的努力。主持人A：以上是發(fā)生在校園里的不良行為,現(xiàn)在,讓我們把鏡頭推進(jìn)到教室里,看看我們教室里有哪些不文明現(xiàn)象,這些同學(xué)都在干些什么……

學(xué)生表演《教室內(nèi)的追趕打鬧》 現(xiàn)象：大呼小叫、走廊里打鬧等。通過(guò)學(xué)生觀看表演，引發(fā)討論： ⑴教室里發(fā)生這樣的現(xiàn)象有什么壞處？ ⑵怎樣糾正，你怎么做？

⑶課間你應(yīng)注意自己的哪些行為習(xí)慣？（邊讓學(xué)生回答，邊點(diǎn)評(píng)。）

主持人A：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。在教室里，我們上課應(yīng)該輕聲細(xì)語(yǔ)不要瘋打、玩，注意安全?？傊?，我們要明白到學(xué)校來(lái)的兩個(gè)目的：注意安全，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

主持人B：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩(shī)人來(lái)了……

節(jié)目詩(shī)朗誦《輕聲慢步長(zhǎng)久開》

主持人A：同學(xué)們，國(guó)家倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，那么我們通過(guò)這次班會(huì)課也倡導(dǎo)全校同學(xué)構(gòu)建安全和諧校園。希望我們大家攜起手來(lái)，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，建設(shè)安全和諧校園，讓文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)吹遍三（3）班，吹遍“楊小”，吹遍全社會(huì)！

（二）怎樣做到慢步

主持人A：中國(guó)是一個(gè)重視禮儀的國(guó)家，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“食不言，寢不語(yǔ)?！钡?，我們國(guó)家的人卻忘記了祖宗的規(guī)矩，很多人都會(huì)有大嗓門的經(jīng)歷，聚餐、候車、看電影……說(shuō)著說(shuō)著聲音就會(huì)不自覺地變得洪亮而尖銳，對(duì)周圍人的感受毫無(wú)顧忌。

主持人B：大聲喧嘩的害處：播放噪音污染公益廣告，請(qǐng)學(xué)生討論后進(jìn)行總結(jié)：喧嘩和其他噪音的危害的共同點(diǎn)：（1）影響他人的情緒，造 成別人的工作和學(xué)習(xí)的不便。學(xué)生甲：大聲喧嘩會(huì)干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。在教室里自習(xí)為例，大聲說(shuō)笑很容易引起別人的注意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。學(xué)生乙：在我們的校園里，經(jīng)常能看見有同學(xué)樓上樓下奔跑追逐，在走道、連廊、操場(chǎng)、樓梯上追逐、奔跑、打鬧，或是在地磚上滑行、打架、在扶手上滑上、滑下…… 主持人B: 這些都是多么危險(xiǎn)的行為??！一不小心，可以造成很多種傷害事故：鼻子出血了；頭碰墻頭出血了；從樓梯上摔下去骨折了……總之是不勝枚舉，花樣百出。對(duì)學(xué)校、自己、家庭造成了很多的麻煩，為此，希望同學(xué)們牢記，在學(xué)校里，課間文明活動(dòng)，不奔跑、不追逐、更不要打打鬧鬧。

主持人A：剛才同學(xué)們都說(shuō)出了我們身邊的一些不輕聲慢步事例及一些不良的現(xiàn)象，希望你們能引以為戒，防微杜漸。接下來(lái)我們來(lái)觀看有關(guān)輕聲慢步的圖片和動(dòng)畫片，也許我們會(huì)有一些新的啟示。

（三）輕聲慢步伴我行

主持人B：中國(guó)是一個(gè)重視禮儀的國(guó)家，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“食不言，寢不語(yǔ)。”你能說(shuō)出一些不遵守輕聲慢步規(guī)則而引發(fā)的悲劇呢？ 主持人A：看來(lái)你是想要考考我，這個(gè)還難不倒我。2009年的12月的一天，某小學(xué)放學(xué)后，四年級(jí)一個(gè)班級(jí)的一男生剛剛(化名)與男生陽(yáng)陽(yáng)(化名)去上廁所，剛剛心血來(lái)潮，拍打了陽(yáng)陽(yáng)一下后，迅速跑開。陽(yáng)陽(yáng)隨后開始了追逐，在追逐中，剛剛為躲避陽(yáng)陽(yáng)，不被他捉到，一個(gè)勁地往前沖，沒(méi)有看清前面有無(wú)東西，前額一下子撞到了兩面墻的直角處（墻上貼著墻磚），一下子出現(xiàn)了一道大的口子，血嘩嘩地流了 下來(lái)，旁邊的同學(xué)都驚呆了，而陽(yáng)陽(yáng)也與一位正要去廁所的另一名學(xué)生迎面相撞，致使兩人倒地，陽(yáng)陽(yáng)三顆牙齒損傷，另一位同學(xué)也是受傷不輕，老師知道后，馬上送醫(yī)院治療，后經(jīng)醫(yī)院診斷，花花牙齒左上齒1和右上齒1、2冠折。這事被家長(zhǎng)弄到了法院，后經(jīng)法院經(jīng)審理認(rèn)為，剛剛拍打陽(yáng)陽(yáng)，引起陽(yáng)陽(yáng)的追逐，是構(gòu)成事故形成的誘因，陽(yáng)陽(yáng)撞到別人造成同學(xué)腦震蕩，都負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任。剛剛作為一個(gè)已近10歲的四年級(jí)學(xué)生是整個(gè)追逐打鬧事件的挑起者，對(duì)事故負(fù)有主要責(zé)任。學(xué)校在事前事后都進(jìn)行了工作，故不再需要對(duì)此負(fù)責(zé)。剛剛的家長(zhǎng)為此付出了相應(yīng)的賠償。

主持人B：真是血的教訓(xùn)啊。那我們來(lái)小結(jié)一下其中的緣由吧。課件出示

? ：我們總結(jié)出以下同學(xué)們?cè)谛?nèi)意外受傷的原因: ? 1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧;? 2)集體上下樓時(shí)，不講秩序、互相擁擠;? 3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來(lái)打去;? 4)打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧;? 5)攀高并從高處往下跳;? 6)趴陽(yáng)臺(tái)，從陽(yáng)臺(tái)上往下扔?xùn)|西，高空拋物;? 7)進(jìn)食堂、電腦室擁擠;進(jìn)出校門擁擠;? 8)爬墻、玩鐵門、教室門;? 9)上體育課時(shí)在教室里逗留

主持人A：同學(xué)們，希望大家從“我”做起，從現(xiàn)在做起，從小處做起，在我們的校園內(nèi)形成人人學(xué)禮儀知識(shí)、個(gè)個(gè)樹文明形象的良好風(fēng)尚，不追逐打鬧，不打架。讓我們看一看，比一比，誰(shuí)才是真正的說(shuō)到做到的文明禮儀的好學(xué)生。身為一名楊小學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)講文明、有道德的人，為楊小增光，為母校添彩！希望我們每一個(gè)人都可以從小事做起，從我做起，走向成功！

主持人A、B：三（各位！

2）班“輕聲慢步伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝7

第三篇：《輕聲慢步靠右行》主題班會(huì)教案

《輕聲慢步靠右行》主題班會(huì)教案

楊家廠小學(xué) 陳霞

班級(jí)：三（3）班 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動(dòng)，使學(xué)生懂得輕聲慢步講文明是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。

2、把輕聲慢步常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得輕聲慢步對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集輕聲慢步的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法。

2、關(guān)于小學(xué)生輕聲慢步的音像、文字材料。

3、環(huán)境布置（黑板、場(chǎng)地等）。

4、組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目?；顒?dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

主持人甲：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良 傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《輕聲慢步靠右行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)開始

（一）、學(xué)古人，知禮儀

1、觀看 《程門立雪》

主持人甲：文明，使人舉止文雅； 主持人乙：禮儀，使人風(fēng)度翩翩。

主持人甲：中華民族有五千年悠久的歷史, 素有?禮儀之邦?的美稱。主持人乙：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

主持人甲：從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)講文明，懂禮貌的小學(xué)生。主持人乙：下面請(qǐng)欣賞故事《程門立雪》 2.講文明禮儀故事

中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)聽歷史故事：《孔融讓梨》，《黃香誠(chéng)心敬父母》（放錄像）

（二）校內(nèi)外，懂禮儀

1.謙虛禮儀 ： 課本劇《誰(shuí)的本領(lǐng)大》 主持人乙：文明禮儀，是璀璨明珠的輝煌； 主持人甲：謙虛，也是文明禮儀的一種重要表現(xiàn)。主持人乙：下面請(qǐng)欣賞課本劇《誰(shuí)的本領(lǐng)大》 2.就餐禮儀 小品《午餐》

主持人甲：學(xué)校有了文明禮儀，我們生活才能愉快。

主持人乙：生活中要處處講文明，就餐的禮儀不可忽視，接下來(lái)欣賞小品《午餐》

3.就餐禮儀： 情景劇《問(wèn)路》

主持人甲：文明禮儀是人與人之間互相尊重的表現(xiàn)。主持人乙：文明禮儀是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)的外現(xiàn)。

主持人甲：生活中許多小事，不可缺少文明禮儀，請(qǐng)欣賞情景劇《問(wèn)路》

4．上下樓梯靠右行禮儀

師：?在教學(xué)樓內(nèi)要‘慢步、輕聲、靠右行’?，為什么要這樣做？老師知道你們特別愛看電視，現(xiàn)在，咱們就看看這段視頻。師：我們?cè)賮?lái)看一組圖片

鮮活的生命，就這樣在瞬間消失—— 血的事實(shí)，總是在不經(jīng)意間發(fā)生—— 血的教訓(xùn)，總是在無(wú)所謂中淡忘—— 請(qǐng)珍愛生命——不要漠視生命的珍貴！請(qǐng)珍愛自己——不要漠視家人的心碎！

看到這些我不禁這樣的思索：如果每個(gè)學(xué)生上下樓時(shí)都能有秩序；如果每個(gè)學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果……那么這樣的慘痛會(huì)不會(huì)降到最低呢？答案不容置疑。可見，同學(xué)們養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要啊?。ㄔ?shī)歌朗誦）樓道窄，樓道寬, 請(qǐng)你不要隨便穿。

追跑打鬧路就窄，有序行走路就寬。上下樓，靠右邊, 相互禮讓留空間。

聲音大，聲音尖, 請(qǐng)你不要高聲喊。

有人吵鬧把他勸, 輕聲交談在耳邊。

你我心中有規(guī)范, 快樂(lè)和諧永相

（三）、行為訓(xùn)練

師：好了同學(xué)們，用行動(dòng)來(lái)證明，那你們就趕快在教室門口排隊(duì)吧。

1、行為訓(xùn)練：帶領(lǐng)同學(xué)在樓道內(nèi)、樓梯間體驗(yàn)?慢步輕聲靠右行?，同時(shí)將學(xué)生的行為表現(xiàn)錄制下來(lái)進(jìn)行播放。第一組訓(xùn)練：全班體驗(yàn)?慢步輕聲靠右行?。第二組訓(xùn)練：男、女生分成兩組

（1）、在樓道內(nèi)創(chuàng)設(shè)?兩隊(duì)相遇?的情景，體驗(yàn)?靠右行?不會(huì)發(fā)生沖突。

（2）、在樓梯間創(chuàng)設(shè)?兩隊(duì)分別上、下樓?，體驗(yàn)?靠右行?不會(huì)發(fā)生沖突。

（四）、活動(dòng)后小結(jié)

師：同學(xué)們，?輕聲慢步靠右行?是校園安全、有序活動(dòng)的重要保障，你們是父母的希望，也是老師的希望，你們要在學(xué)校是快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活，你們要在學(xué)校學(xué)

（五）、全體宣誓：我們宣誓：輕聲慢步，做文明小學(xué)生，創(chuàng)建文明和 諧的美好校園！

（六）、教師小結(jié)

親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名小學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓我們真正理解輕聲慢步靠右行的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！輕聲慢步靠右行?主題班會(huì)到此結(jié)束。?

第四篇：主題班會(huì)輕聲慢步 靠右行

教學(xué)目的：

1、通過(guò)課例中各環(huán)節(jié)活動(dòng)的設(shè)置，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)、感受到“慢步、輕聲、靠右行”是校園安全、秩序活動(dòng)的重要保障。

2、通過(guò)活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“形象思維”，強(qiáng)化

“慢步、輕聲、靠右行”在學(xué)生頭腦中的意識(shí)，把“你要這樣做”變?yōu)椤拔乙@樣做”。

3、通過(guò)教師的“有意訓(xùn)練”，幫助學(xué)生養(yǎng)成“慢步、輕聲、靠右行”的良好習(xí)慣，加強(qiáng)校園安全教育，同時(shí)使校園秩序更加井然有序。課前準(zhǔn)備：

課件展示：看看同學(xué)們的課間活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題

1、師：同學(xué)們，今天是你們正式上學(xué)的第四周了，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與生活中你們是否還適應(yīng)學(xué)校的生活？學(xué)校的生活與你以往的生活有何不同嗎？

2、師：是的，同學(xué)們，在學(xué)校上課的時(shí)間長(zhǎng)了，課余休息的時(shí)間短了。在有限的休息時(shí)間里我們都應(yīng)該做些什么呢？（生：去廁所、喝水、休息??）

3、師：同學(xué)們說(shuō)得都很好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班的同學(xué)在課間休息的時(shí)候都在做些什么？

4、師：聽到這些，你有什么想法？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？

5、師小結(jié)：老師也有同感，感覺這樣活動(dòng)比較亂，沒(méi)有秩序，還特別容易出危險(xiǎn)。比如我們剛才看到在廁所門口打鬧、在樓道內(nèi)游戲、追跑等都是老師不贊同的休息和活動(dòng)方式。還記得嗎，一開學(xué)老師就跟大家說(shuō)：我們課間活動(dòng)時(shí)要“輕聲慢步，靠右行”，這即是學(xué)校的要求和制度，也是同學(xué)們課間安全、秩序活動(dòng)的保障。今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)課間為什么要“慢步、輕聲、靠右行”——出示課題“慢步、輕聲、靠右行”。

二、闡明道理：

1、老師知道你們特別愛聽故事，現(xiàn)在，我就想給大家講二個(gè)真實(shí)的故事。

2、議論一下，了解了以上案例，你有怎樣的想法和

看法？你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

3、你們看，老師這有幾幅圖：討論他們做得對(duì)不對(duì)？

5、過(guò)渡：所以說(shuō)，課間活動(dòng)、上、下樓梯或在教學(xué)樓內(nèi)行走時(shí)，我們都應(yīng)該遵守“慢步和靠右行”的原則，這樣，我們的秩序才會(huì)更加有序，活動(dòng)才能更加安全。那么，又會(huì)有同學(xué)問(wèn)了，為什么還要讓們“輕聲”呢？“輕聲”是什么意思，我們?yōu)槭裁磻?yīng)該“輕聲”？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)自己的想法？

6、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很好，如果不能做到“輕聲”，我們的教室、樓道內(nèi)就會(huì)變得很嘈雜。同時(shí)，在公共場(chǎng)所 “輕聲交談和活動(dòng)”也是文明學(xué)生的一種表現(xiàn)。

“慢步輕聲靠右行”是一體的，如果你做到了“慢步和靠右行”，自然你就不會(huì)大聲喧嘩了，不信你可以試一試。想一想：

1.為什么學(xué)校要安排課間十分鐘？ 2.我們的課間十分鐘應(yīng)該怎樣合理安排？

三、行為訓(xùn)練：

1、好了同學(xué)們，你們?cè)覆辉敢庾约涸跇堑纼?nèi)、樓梯間體驗(yàn)一下“慢步輕聲靠右行”呀？（愿意），那你們就趕快在教室門口排隊(duì)吧。

2、行為訓(xùn)練：帶領(lǐng)同學(xué)在樓道內(nèi)、樓梯間體驗(yàn)“慢步輕聲靠右行”。

1）在樓道內(nèi)創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)相遇”的情景，體驗(yàn)“靠右行”不會(huì)發(fā)生沖突。2）在樓梯間創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)分別上、下樓”，體驗(yàn)“靠右行”不會(huì)發(fā)生沖突。

3、返回教室

4、談體會(huì)，并說(shuō)一說(shuō)今后你準(zhǔn)備怎么做。

5、課間三字歌：

下課后 莫追跑 輕說(shuō)話 不喊叫 上下樓 靠右走 不擁擠 慢慢行 上廁所 要文明 不玩耍 不打鬧 同學(xué)間 要友好 禮貌語(yǔ) 傳校園

四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，“慢步輕聲靠右行”是校園安全、有序活動(dòng)的重要保障，要想保證

活動(dòng)的安全，我們就要遵守學(xué)校的紀(jì)律。你們是祖國(guó)的花朵，你們是祖國(guó)的未來(lái)，你們要在學(xué)校是快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活，你們要在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律、保護(hù)自己，那就讓我們從“慢步輕聲靠右行”做起吧。

教學(xué)反思 ：

教師在活動(dòng)中通過(guò)觀看課件（打鬧現(xiàn)象）故事與思考、圖解、以及帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地 體驗(yàn)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)到 “慢步輕聲靠右行” 是校園秩序活動(dòng)的重要保障。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生行為的 “有意訓(xùn)練”

幫助其形成良好習(xí)慣。教師在活動(dòng)中注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)“親身體驗(yàn)”感悟良好習(xí)慣的重要性，把“你要這樣做”變成了“我要這樣做”，使外因轉(zhuǎn)化為學(xué)生行動(dòng)的內(nèi)因，達(dá)到“自我教育”的目的，教育效果顯著。

第五篇：輕聲慢步倡議書

篇一：《輕聲慢步》主題班會(huì)教案 《輕聲慢步伴我行》主題班會(huì)教案 楊家廠小學(xué) 徐曉紅

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到輕聲慢步就在我們身邊，體會(huì)輕聲慢步對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)學(xué)校的重要性。在日常生活中要做到輕聲慢步，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的小學(xué)生，并且為學(xué)校的安全和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

班會(huì)內(nèi)容分為三大塊———“尋找輕聲慢步個(gè)例、怎樣做到慢步、輕聲慢步伴我行”

三、活動(dòng)形式：

小品、講故事、知識(shí)競(jìng)答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

3、同學(xué)們收集校內(nèi)的輕聲慢步個(gè)例。

4、準(zhǔn)備知識(shí)問(wèn)答的題目。

5、制作《輕聲慢步公約》、《輕聲慢步進(jìn)行時(shí)》、《輕聲慢步倡議書》等。

6、配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《輕聲慢步靠右行》，大合唱《我們大家庭》等節(jié)目。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些輕聲慢步的宣傳畫，出一期輕聲慢步伴我行的黑板報(bào)，黑板上書寫班會(huì)主題“輕聲慢步伴我行”。

8、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件。

五、活動(dòng)過(guò)程：

主持人a：尊敬的老師，親愛的同學(xué)，下午好！歡迎大家來(lái)參加我們?nèi)?/p>

（2）班《輕聲慢步伴我行》的主題班會(huì)。輕聲、慢步，是一種文明的時(shí)尚，代表著一個(gè)國(guó)家的文化，體現(xiàn)著一個(gè)民族的素養(yǎng)。而在我們的生活中，有些同學(xué)走在路上，總是喜歡擁擠、喜歡快跑。在學(xué)校，一下課，多人并排在樓梯間、過(guò)道上橫沖直撞的現(xiàn)象屢見不鮮，下樓的同學(xué)和上樓的同學(xué)也時(shí)常發(fā)生碰撞。在電視上我們會(huì)看到這樣的報(bào)道：新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學(xué)課間操期間學(xué)生下樓時(shí)，由于前面一名學(xué)生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學(xué)生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。自貢榮縣旭陽(yáng)鎮(zhèn)北街小學(xué)發(fā)生一起小學(xué)生下樓時(shí)因擁擠而發(fā)生踩踏致傷事件，10余學(xué)生受傷。其中一學(xué)生傷勢(shì)較嚴(yán)重，等等。看到這些我不僅也有了這樣的思索：如果每個(gè)學(xué)生上下樓時(shí)都能有秩序；如過(guò)每個(gè)學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果??那么這樣的慘痛會(huì)不會(huì)降到最低呢？答案不容置疑?？梢姡覀凁B(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要??！經(jīng)常聽到有同學(xué)疑惑：“靠右行”有必要嗎？只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)24起中小學(xué)生擁擠踩踏事件中，有20起發(fā)生在樓梯間。而導(dǎo)致?lián)頂D的主要原因，是沒(méi)有遵照行走的規(guī)則——“靠右”?？梢?，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免踩踏事件的發(fā)生。我們經(jīng)常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡(jiǎn)單的禮儀，我們真地做到了嗎？為了積極投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風(fēng)班貌,讓輕聲慢步重回每個(gè)學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育,針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的形式,準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開得更加?jì)善G的主題班會(huì)。主持人a、b：《輕聲慢步伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始

（一）尋找校園內(nèi)輕聲慢步的個(gè)例

主持人a：校園是我們每一名學(xué)生生活的時(shí)間最久的地方，朝夕相處的老師、同學(xué)，朝夕相處的教室、黑板。下面有請(qǐng)三位同學(xué)表演一個(gè)小品：《校園內(nèi)不輕聲慢步現(xiàn)象》 學(xué)生表演：玩危險(xiǎn)游戲、追趕打鬧等不文明現(xiàn)象，通過(guò)觀看小品，引發(fā)同學(xué)討論： ⑴有什么壞處、害處？

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦？ ⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象？我們?cè)撟龅绞裁矗?/p>

主持人b：我希望同學(xué)們通過(guò)今天這堂班會(huì)課，能拒絕不良習(xí)慣，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，為構(gòu)建安全和諧校園做出自己應(yīng)有的努力。主持人a：以上是發(fā)生在校園里的不良行為,現(xiàn)在,讓我們把鏡頭推進(jìn)到教室里,看看我們教室里有哪些不文明現(xiàn)象,這些同學(xué)都在干些什么??

學(xué)生表演《教室內(nèi)的追趕打鬧》 現(xiàn)象：大呼小叫、走廊里打鬧等。

通過(guò)學(xué)生觀看表演，引發(fā)討論：⑴教室里發(fā)生這樣的現(xiàn)象有什么壞處？ ⑵怎樣糾正，你怎么做？

⑶課間你應(yīng)注意自己的哪些行為習(xí)慣？（邊讓學(xué)生回答，邊點(diǎn)評(píng)。）

主持人a：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。在教室里，我們上課應(yīng)該輕聲細(xì)語(yǔ)不要瘋打、玩，注意安全?？傊?，我們要明白到學(xué)校來(lái)的兩個(gè)目的：注意安全，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

主持人b：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩(shī)人來(lái)了?? 節(jié)目詩(shī)朗誦《輕聲慢步長(zhǎng)久開》

主持人a：同學(xué)們，國(guó)家倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，那么我們通過(guò)這次班會(huì)課也倡導(dǎo)全校同學(xué)構(gòu)建安全和諧校園。希望我們大家攜起手來(lái)，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，建設(shè)安全和諧校園，讓文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)吹遍三（3）班，吹遍“楊小”，吹遍全社會(huì)！

（二）怎樣做到慢步

主持人a：中國(guó)是一個(gè)重視禮儀的國(guó)家，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“食不言，寢不語(yǔ)?！钡牵覀儑?guó)家的人卻忘記了祖宗的規(guī)矩，很多人都會(huì)有大嗓門的經(jīng)歷，聚餐、候車、看電影??說(shuō)著說(shuō)著聲音就會(huì)不自覺地變得洪亮而尖銳，對(duì)周圍人的感受毫無(wú)顧忌。

主持人b：大聲喧嘩的害處：播放噪音污染公益廣告，請(qǐng)學(xué)生討論后進(jìn)行總結(jié)：喧嘩和其他噪音的危害的共同點(diǎn)：（1）影響他人的情緒，造成別人的工作和學(xué)習(xí)的不便。學(xué)生甲：大聲喧嘩會(huì)干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。在教室里自習(xí)為例，大聲說(shuō)笑很容易引起別人的注意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。學(xué)生乙：在我們的校園里，經(jīng)常能看見有同學(xué)樓上樓下奔跑追逐，在走道、連廊、操場(chǎng)、樓梯上追逐、奔跑、打鬧，或是在地磚上滑行、打架、在扶手上滑上、滑下?? 主持人b: 這些都是多么危險(xiǎn)的行為??！一不小心，可以造成很多種傷害事故：鼻子出血了；頭碰墻頭出血了；從樓梯上摔下去骨折了??總之是不勝枚舉，花樣百出。對(duì)學(xué)校、自己、家庭造成了很多的麻煩，為此，希望同學(xué)們牢記，在學(xué)校里，課間文明活動(dòng)，不奔跑、不追逐、更不要打打鬧鬧。

主持人a：剛才同學(xué)們都說(shuō)出了我們身邊的一些不輕聲慢步事例及一些不良的現(xiàn)象，希望你們能引以為戒，防微杜漸。接下來(lái)我們來(lái)觀看有關(guān)輕聲慢步的圖片和動(dòng)畫片，也許我們會(huì)有一些新的啟示。

（三）輕聲慢步伴我行

主持人b：中國(guó)是一個(gè)重視禮儀的國(guó)家，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“食不言，寢不語(yǔ)?！蹦隳苷f(shuō)出一些不遵守輕聲慢步規(guī)則而引發(fā)的悲劇呢？

主持人a：看來(lái)你是想要考考我，這個(gè)還難不倒我。2009年的12月的一天，某小學(xué)放學(xué)后，四年級(jí)一個(gè)班級(jí)的一男生剛剛(化名)與男生陽(yáng)陽(yáng)(化名)去上廁所，剛剛心血來(lái)潮，拍打了陽(yáng)陽(yáng)一下后，迅速跑開。陽(yáng)陽(yáng)隨后開始了追逐，在追逐中，剛剛為躲避陽(yáng)陽(yáng)，不被他捉到，一個(gè)勁地往前沖，沒(méi)有看清前面有無(wú)東西，前額一下子撞到了兩面墻的直角處（墻上貼著墻磚），一下子出現(xiàn)了一道大的口子，血嘩嘩地流了篇二：好習(xí)慣倡議書 好習(xí)慣倡議書

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。上學(xué)期在全體老師和我們大家的共同努力下，學(xué)會(huì)走路好習(xí)慣已經(jīng)蔚然成風(fēng)，也有一大批的學(xué)生因此獲得走路星章和走路標(biāo)兵班。取得的成績(jī)是喜人的，所以我們更不能停滯不前，只停留在當(dāng)下。

我們能清醒地察覺在我們同學(xué)中間，還存在著一些有失文明素養(yǎng)的壞習(xí)慣。走在校園里，耳邊偶爾仍會(huì)飄過(guò)一些同學(xué)以為“很酷”的粗魯臟話；草坪花叢中，仍能看見隨地亂扔的紙屑，果皮；對(duì)老師家長(zhǎng)的教育充耳不聞，學(xué)習(xí)馬虎，拖欠作業(yè)現(xiàn)象依然存在。這些壞習(xí)慣，不僅影響了我們每一個(gè)人的形象，而且還影響了同學(xué)們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。那么我們可以怎樣做呢？ 我們應(yīng)該——

習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，不亂丟垃圾，見到垃圾主動(dòng)彎腰撿起，形成熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；

習(xí)慣于在教室、走廊、樓梯上不大聲吵鬧，形成輕聲慢步，靠右行走的好習(xí)慣；

習(xí)慣于站隊(duì)集合靜快齊，隊(duì)伍撤離有秩序，養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣。習(xí)慣于在一定的情況下使用“謝謝”“你好”“對(duì)不起”之類的文明用語(yǔ)，微笑示人，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；

嶗山區(qū)漢河小學(xué) 六年級(jí)三班 劉志俊

2014.2.17篇三：倡議書 爭(zhēng)當(dāng)“五會(huì)少年”倡議書

同學(xué)們，我們是祖國(guó)的棟梁，未來(lái)的希望。今天，我們?cè)龠@里鄭重地種下我們的希望：爭(zhēng)當(dāng)會(huì)說(shuō)話、會(huì)走路、會(huì)講衛(wèi)生、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健身的“五會(huì)“少年，長(zhǎng)大做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。為此，倡議大家做到以下：：

一、堅(jiān)持說(shuō)普通話和文明用語(yǔ)，認(rèn)真傾聽對(duì)方講話或發(fā)言。

二、上下樓梯，輕聲慢步，靠右行；集會(huì)集合進(jìn)出場(chǎng)、上學(xué)放學(xué)、就餐進(jìn)出食堂排隊(duì)按指定的路線整齊行走。不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。在校園內(nèi)不追逐打鬧，不做不安全的游戲。上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不橫穿馬路，不在馬路上玩耍，不乘坐“三無(wú)”車輛

三、儀容儀表整潔，穿戴大方規(guī)范，做到“四勤”（勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣）；保持教室、課桌干凈整潔，擺放整齊，無(wú)亂丟亂扔現(xiàn)象；講究公共衛(wèi)生，不吐痰，不亂刻亂畫；認(rèn)真做值日，積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)。

四、上課認(rèn)真聽講，積極思考，大膽主動(dòng)發(fā)言，善于傾聽別人的意見；按時(shí)完成各科課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，書寫工整，本子整潔；按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請(qǐng)假。

五、積極參加課間操及陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課；課間十分鐘，選擇健康、安全、多樣的游戲放松活動(dòng)；堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)；

讓我們從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力踐行“五會(huì)少年”的標(biāo)準(zhǔn)，使自己成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少先隊(duì)員，成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者、接班人。分鄉(xiāng)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部 2015年月日