第一篇：輕聲慢步 靜我校園 標(biāo)語

1.輕聲慢步過走廊 2.靜我校園，不喧嘩追趕 3.靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學(xué)本色 4.喧嘩無助求知，打鬧有損文明。

5.有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法思凝。6.大家一起滅噪音，整個世界傳佳音。7.腳步輕輕，說話輕輕，校園會很安靜；活動輕輕，游戲輕輕，文明伴我行。

8.噪音噪音你真壞，橫行霸道還不算；跑來跑去無蹤影，危害我們好身體；只要我們愛文明，你就別想跑回來。9.小朋友輕輕走，不亂跑來不亂吼！校園需要靜悄悄，文明習(xí)慣人人有。

10.上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂；走時學(xué)花貓，步子靜悄悄。書本整理好，靜息在桌上；不學(xué)小烏鴉，嘴巴喳喳叫。11.噪音，使你我從此不再希望擁有耳朵

12.走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄。不要像那大螃蟹，橫沖直撞真糟糕。說話要像百靈鳥，柔聲細(xì)語多美妙。不要學(xué)那小烏鴉，張大嘴巴叫喳喳。上下樓梯靠右行，耳聽四方腳留神。只要大家齊努力，校園就像音樂廳。

13.給我一塊神奇的擦子，讓我把世界上的污染擦掉，垃圾和噪音不見了，汗水和黑煙也消失掉。天空恢復(fù)了微笑，鳥兒高興得鳴叫，人間，到處是一片美好。讓熱愛祖國的人們，消除一點噪音。讓我們共創(chuàng)同一片藍(lán)天，消除噪音，學(xué)會傾聽，享受安靜。14.認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律少閑話； 教室走廊，輕聲細(xì)語不喧嘩；課間活動，輕聲細(xì)語不吵鬧；上下樓梯，輕聲慢步靠右行； 集合站隊，輕聲慢步快靜齊。

15．養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣——以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，汲取知識，充實自我。嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話、做小動作，集中精力，認(rèn)真按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，各班營造濃濃的、安靜的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高自身文化素質(zhì)。

16．養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣——到校后同學(xué)們要自覺進(jìn)入教室靜靜地讀書學(xué)習(xí)，聽從班隊干部的協(xié)助指揮。每天的作業(yè)要及時完成，不能拖拉，做到今日事今日完畢。

17．養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣——言行得當(dāng)，使用文明禮貌用語，見到老師主動敬禮問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧，在校園里參與一切活動不高聲喧嘩、追逐打鬧，做到輕聲慢步，輕聲細(xì)語守秩序。

18.養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣——要保持個人清潔衛(wèi)生，儀表整潔，勤洗澡勤洗手；要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力；不隨地吐痰；不亂扔垃圾，舉止文明有修養(yǎng)。

19．養(yǎng)成遵守規(guī)范的習(xí)慣——上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不在街道、路途打鬧；不在公交車上高聲喧嘩影響駕駛員工作；不私自進(jìn)入建筑工地玩耍；不在圍墻上亂涂畫，不破壞公物；夏季來臨更不能結(jié)伙下河玩水、游泳。按時回家，遵紀(jì)守法。

20．養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣——樹立勤儉節(jié)約的美德，要做到愛惜糧食，不隨便剩飯、倒飯菜；節(jié)約用水，每次洗手后，要隨手?jǐn)Q緊水龍頭；離開教室時，隨手關(guān)掉教室的所有電器；紙張不能隨便撕扯丟棄，避免浪費。

21.經(jīng)常聽到有同學(xué)疑惑：“靠右行”有必要嗎？只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。然而，據(jù)統(tǒng)計，在全國24起中小學(xué)生擁擠踩踏事件中，有20起發(fā)生在樓梯間。其原因，無一不是因為樓道過于擁擠，而導(dǎo)致?lián)頂D的主要原因，是沒有遵照行走的規(guī)則——“靠右”?？梢?，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免踩踏事件的發(fā)生。

22.我們經(jīng)常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡單的禮儀，我們真地做到了嗎？

23.文明只差一小步，輕聲慢步靠右行。

24.養(yǎng)成文明習(xí)慣，關(guān)系到同學(xué)們的一生，讓我們從“輕聲慢步靠右行”開始，學(xué)會落落大方的舉止，學(xué)會自然悅耳地表達(dá)，學(xué)會禮讓，學(xué)會關(guān)愛。

25.能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師、客人能主動問好。26.能和同學(xué)友好相處，知道謙讓，樂于助人。27.課間活動遵守秩序，不玩危險的游戲，主動維持班級秩序。

28.講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象，能主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑。

29.愛護(hù)公共財物，愛護(hù)花草樹木。

第二篇：輕聲慢步靜我校園活動方案

“輕聲慢步 靜我校園 ”活動方案

同學(xué)們在課間、午間發(fā)出的追逐聲和喧嘩聲而產(chǎn)生的噪音不但影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，還影響了師生的身心健康。為了創(chuàng)造一個讓學(xué)生能夠沉下心來學(xué)習(xí)的氛圍，我班將開展“輕聲慢步，靜我校園”活動。營造一種安靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓校園靜下來，只有靜下來，學(xué)生才能深入學(xué)習(xí)。特制定以下活動方案：

一、活動要求：

認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律少閑話； 教室走廊，輕聲細(xì)語不喧嘩； 課間活動，輕聲細(xì)語不吵鬧； 上下樓梯，輕聲慢步靠右行； 集合站隊，輕聲慢步快靜齊。

二、活動安排

（一）2015年11月6日，周五的班會課開展“輕聲慢步 靜我校園”的主題班會。內(nèi)容如下

1.班主任介紹此次班會的流程

2.指出身邊說話大聲喧嘩、走路追趕的現(xiàn)象 3.老師提出要求學(xué)生應(yīng)該怎么做？ 4.學(xué)生說說自己在學(xué)校是怎么做的，有沒有達(dá)到老師的要求？ 5.老師與學(xué)生一起宣誓，以后在校園應(yīng)該做到“輕聲慢步 靜我校園”。6.活動結(jié)束，要求師生間互相監(jiān)督，時刻提醒對方的言行舉止。

（二）學(xué)習(xí)有關(guān)“輕聲慢步 靜我校園”的兒歌

小小腳丫真聽話，時時刻刻想著他，走進(jìn)校園靜悄悄，走廊教室輕輕走，上下樓梯不跑跳，可敬可愛的“小腳丫”。

（三）樹典型，表彰活動開展以來做得好的學(xué)生。（11月底）

三、預(yù)期效果

通過開展“輕聲慢語，靜我校園”的活動，營造出了一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的輕聲說話、慢步的行為習(xí)慣。

第三篇：輕聲慢步倡議書

篇一：《輕聲慢步》主題班會教案 《輕聲慢步伴我行》主題班會教案 楊家廠小學(xué) 徐曉紅

一、活動目的：

通過本次班會活動，使學(xué)生認(rèn)識到輕聲慢步就在我們身邊，體會輕聲慢步對一個人、一個集體、一個學(xué)校的重要性。在日常生活中要做到輕聲慢步，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每時每刻做起，努力提高自己的修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明的小學(xué)生，并且為學(xué)校的安全和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

二、活動內(nèi)容：

班會內(nèi)容分為三大塊———“尋找輕聲慢步個例、怎樣做到慢步、輕聲慢步伴我行”

三、活動形式：

小品、講故事、知識競答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲等。

四、活動準(zhǔn)備：

1、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)。

3、同學(xué)們收集校內(nèi)的輕聲慢步個例。

4、準(zhǔn)備知識問答的題目。

5、制作《輕聲慢步公約》、《輕聲慢步進(jìn)行時》、《輕聲慢步倡議書》等。

6、配樂詩歌朗誦《輕聲慢步靠右行》，大合唱《我們大家庭》等節(jié)目。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些輕聲慢步的宣傳畫，出一期輕聲慢步伴我行的黑板報，黑板上書寫班會主題“輕聲慢步伴我行”。

8、設(shè)計主題班會課件。

五、活動過程：

主持人a：尊敬的老師，親愛的同學(xué)，下午好！歡迎大家來參加我們?nèi)?/p>

（2）班《輕聲慢步伴我行》的主題班會。輕聲、慢步，是一種文明的時尚，代表著一個國家的文化，體現(xiàn)著一個民族的素養(yǎng)。而在我們的生活中，有些同學(xué)走在路上，總是喜歡擁擠、喜歡快跑。在學(xué)校，一下課，多人并排在樓梯間、過道上橫沖直撞的現(xiàn)象屢見不鮮，下樓的同學(xué)和上樓的同學(xué)也時常發(fā)生碰撞。在電視上我們會看到這樣的報道：新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學(xué)課間操期間學(xué)生下樓時，由于前面一名學(xué)生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學(xué)生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。自貢榮縣旭陽鎮(zhèn)北街小學(xué)發(fā)生一起小學(xué)生下樓時因擁擠而發(fā)生踩踏致傷事件，10余學(xué)生受傷。其中一學(xué)生傷勢較嚴(yán)重，等等?？吹竭@些我不僅也有了這樣的思索：如果每個學(xué)生上下樓時都能有秩序；如過每個學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果??那么這樣的慘痛會不會降到最低呢？答案不容置疑?？梢?，我們養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要??！經(jīng)常聽到有同學(xué)疑惑：“靠右行”有必要嗎？只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。然而，據(jù)統(tǒng)計，在全國24起中小學(xué)生擁擠踩踏事件中，有20起發(fā)生在樓梯間。而導(dǎo)致?lián)頂D的主要原因，是沒有遵照行走的規(guī)則——“靠右”?？梢?，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免踩踏事件的發(fā)生。我們經(jīng)常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡單的禮儀，我們真地做到了嗎？為了積極投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風(fēng)班貌,讓輕聲慢步重回每個學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育,針對小學(xué)生的特點,采用生動活潑的形式,準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開得更加嬌艷的主題班會。主持人a、b：《輕聲慢步伴我行》主題班會現(xiàn)在開始

（一）尋找校園內(nèi)輕聲慢步的個例

主持人a：校園是我們每一名學(xué)生生活的時間最久的地方，朝夕相處的老師、同學(xué)，朝夕相處的教室、黑板。下面有請三位同學(xué)表演一個小品：《校園內(nèi)不輕聲慢步現(xiàn)象》 學(xué)生表演：玩危險游戲、追趕打鬧等不文明現(xiàn)象，通過觀看小品，引發(fā)同學(xué)討論： ⑴有什么壞處、害處？

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦？ ⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象？我們該做到什么？

主持人b：我希望同學(xué)們通過今天這堂班會課，能拒絕不良習(xí)慣，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，為構(gòu)建安全和諧校園做出自己應(yīng)有的努力。主持人a：以上是發(fā)生在校園里的不良行為,現(xiàn)在,讓我們把鏡頭推進(jìn)到教室里,看看我們教室里有哪些不文明現(xiàn)象,這些同學(xué)都在干些什么??

學(xué)生表演《教室內(nèi)的追趕打鬧》 現(xiàn)象：大呼小叫、走廊里打鬧等。

通過學(xué)生觀看表演，引發(fā)討論：⑴教室里發(fā)生這樣的現(xiàn)象有什么壞處？ ⑵怎樣糾正，你怎么做？

⑶課間你應(yīng)注意自己的哪些行為習(xí)慣？（邊讓學(xué)生回答，邊點評。）

主持人a：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。在教室里，我們上課應(yīng)該輕聲細(xì)語不要瘋打、玩，注意安全?？傊覀円靼椎綄W(xué)校來的兩個目的：注意安全，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

主持人b：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩人來了?? 節(jié)目詩朗誦《輕聲慢步長久開》

主持人a：同學(xué)們，國家倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會，那么我們通過這次班會課也倡導(dǎo)全校同學(xué)構(gòu)建安全和諧校園。希望我們大家攜起手來，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，建設(shè)安全和諧校園，讓文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)吹遍三（3）班，吹遍“楊小”，吹遍全社會！

（二）怎樣做到慢步

主持人a：中國是一個重視禮儀的國家，孔子就曾說過：“食不言，寢不語?！钡?，我們國家的人卻忘記了祖宗的規(guī)矩，很多人都會有大嗓門的經(jīng)歷，聚餐、候車、看電影??說著說著聲音就會不自覺地變得洪亮而尖銳，對周圍人的感受毫無顧忌。

主持人b：大聲喧嘩的害處：播放噪音污染公益廣告，請學(xué)生討論后進(jìn)行總結(jié)：喧嘩和其他噪音的危害的共同點：（1）影響他人的情緒，造成別人的工作和學(xué)習(xí)的不便。學(xué)生甲：大聲喧嘩會干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。在教室里自習(xí)為例，大聲說笑很容易引起別人的注意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。學(xué)生乙：在我們的校園里，經(jīng)常能看見有同學(xué)樓上樓下奔跑追逐，在走道、連廊、操場、樓梯上追逐、奔跑、打鬧，或是在地磚上滑行、打架、在扶手上滑上、滑下?? 主持人b: 這些都是多么危險的行為?。∫徊恍⌒?，可以造成很多種傷害事故：鼻子出血了；頭碰墻頭出血了；從樓梯上摔下去骨折了??總之是不勝枚舉，花樣百出。對學(xué)校、自己、家庭造成了很多的麻煩，為此，希望同學(xué)們牢記，在學(xué)校里，課間文明活動，不奔跑、不追逐、更不要打打鬧鬧。

主持人a：剛才同學(xué)們都說出了我們身邊的一些不輕聲慢步事例及一些不良的現(xiàn)象，希望你們能引以為戒，防微杜漸。接下來我們來觀看有關(guān)輕聲慢步的圖片和動畫片，也許我們會有一些新的啟示。

（三）輕聲慢步伴我行

主持人b：中國是一個重視禮儀的國家，孔子就曾說過：“食不言，寢不語?！蹦隳苷f出一些不遵守輕聲慢步規(guī)則而引發(fā)的悲劇呢？

主持人a：看來你是想要考考我，這個還難不倒我。2009年的12月的一天，某小學(xué)放學(xué)后，四年級一個班級的一男生剛剛(化名)與男生陽陽(化名)去上廁所，剛剛心血來潮，拍打了陽陽一下后，迅速跑開。陽陽隨后開始了追逐，在追逐中，剛剛為躲避陽陽，不被他捉到，一個勁地往前沖，沒有看清前面有無東西，前額一下子撞到了兩面墻的直角處（墻上貼著墻磚），一下子出現(xiàn)了一道大的口子，血嘩嘩地流了篇二：好習(xí)慣倡議書 好習(xí)慣倡議書

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績。上學(xué)期在全體老師和我們大家的共同努力下，學(xué)會走路好習(xí)慣已經(jīng)蔚然成風(fēng)，也有一大批的學(xué)生因此獲得走路星章和走路標(biāo)兵班。取得的成績是喜人的，所以我們更不能停滯不前，只停留在當(dāng)下。

我們能清醒地察覺在我們同學(xué)中間，還存在著一些有失文明素養(yǎng)的壞習(xí)慣。走在校園里，耳邊偶爾仍會飄過一些同學(xué)以為“很酷”的粗魯臟話；草坪花叢中，仍能看見隨地亂扔的紙屑，果皮；對老師家長的教育充耳不聞，學(xué)習(xí)馬虎，拖欠作業(yè)現(xiàn)象依然存在。這些壞習(xí)慣，不僅影響了我們每一個人的形象，而且還影響了同學(xué)們的健康快樂成長?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”。我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。那么我們可以怎樣做呢？ 我們應(yīng)該——

習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生，不亂丟垃圾，見到垃圾主動彎腰撿起，形成熱愛勞動，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；

習(xí)慣于在教室、走廊、樓梯上不大聲吵鬧，形成輕聲慢步，靠右行走的好習(xí)慣；

習(xí)慣于站隊集合靜快齊，隊伍撤離有秩序，養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣。習(xí)慣于在一定的情況下使用“謝謝”“你好”“對不起”之類的文明用語，微笑示人，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；

嶗山區(qū)漢河小學(xué) 六年級三班 劉志俊

2014.2.17篇三：倡議書 爭當(dāng)“五會少年”倡議書

同學(xué)們，我們是祖國的棟梁，未來的希望。今天，我們再這里鄭重地種下我們的希望：爭當(dāng)會說話、會走路、會講衛(wèi)生、會學(xué)習(xí)、會健身的“五會“少年，長大做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。為此，倡議大家做到以下：：

一、堅持說普通話和文明用語，認(rèn)真傾聽對方講話或發(fā)言。

二、上下樓梯，輕聲慢步，靠右行；集會集合進(jìn)出場、上學(xué)放學(xué)、就餐進(jìn)出食堂排隊按指定的路線整齊行走。不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。在校園內(nèi)不追逐打鬧，不做不安全的游戲。上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不橫穿馬路，不在馬路上玩耍，不乘坐“三無”車輛

三、儀容儀表整潔，穿戴大方規(guī)范，做到“四勤”（勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣）；保持教室、課桌干凈整潔，擺放整齊，無亂丟亂扔現(xiàn)象；講究公共衛(wèi)生，不吐痰，不亂刻亂畫；認(rèn)真做值日，積極參加學(xué)校組織的各種勞動。

四、上課認(rèn)真聽講，積極思考，大膽主動發(fā)言，善于傾聽別人的意見；按時完成各科課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，書寫工整，本子整潔；按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。

五、積極參加課間操及陽光體育活動，認(rèn)真上好體育課；課間十分鐘，選擇健康、安全、多樣的游戲放松活動；堅持每天鍛煉一小時；

讓我們從身邊小事做起，從一點一滴做起，努力踐行“五會少年”的標(biāo)準(zhǔn)，使自己成長為優(yōu)秀的少先隊員，成長為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者、接班人。分鄉(xiāng)小學(xué)少先隊大隊部 2015年月日

第四篇：學(xué)會輕聲慢步

尊敬老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我們演講的題目是《學(xué)會輕聲慢步》。同學(xué)們，你們有沒有過這樣的體驗：教室里，絞盡腦汁的思考，常常被其他同學(xué)的討論聲打斷；走廊里，不經(jīng)意就會跟迎面奔跑過來的同學(xué)撞個滿懷；食堂里，不知被誰撞翻的餐盤撲上了干凈的校服 宿舍里，香甜的美夢因為幾句笑鬧聲而無法繼續(xù)......我想大部分同學(xué)或多或少都受到過大聲喧嘩或跑跳打鬧帶來的不良影響。

大聲喧嘩會干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。校園里的大聲喧嘩更是會打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人的正常學(xué)習(xí)，甚至?xí)斐娠w沫傳播，不衛(wèi)生。跑跳打鬧則會使走廊、樓道里過于擁擠，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)生校園踩踏事件。我們該怎樣去避免以上不良現(xiàn)象或事件呢？答案是：輕聲慢步。

輕聲慢步，是一種文明的時尚，代表著一個國家的文化，體現(xiàn)著一個民族的素養(yǎng)；輕聲慢步，是一種規(guī)則意識，無論是說話還是走路，都有其規(guī)則，無規(guī)矩不成方圓，一個有秩序的團(tuán)體，必然有每一個遵守規(guī)則的個體；輕聲慢步，是一個良好的習(xí)慣，帶給我們了寧靜的空間，和寬敞的道路；輕聲慢步，是一道美麗的風(fēng)景，給我們營造了平安的氛圍，創(chuàng)造了文明的環(huán)境。

讓我們從我做起，從身邊的小事做起：在教室里不大聲講話，安靜地休息；課間不沖撞吼叫，放慢腳步靠右行；路隊間操快靜齊，不吵鬧不擁擠；移動桌椅不發(fā)出聲音，上下樓梯不追逐玩鬧；食不言寢不語，時時做到輕聲慢步。走出校園，我們更應(yīng)該文明守禮，展現(xiàn)青園學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，在公共場所，比如會場、商場、醫(yī)院、公交車上或是景區(qū)內(nèi)，都要牢記輕聲慢步，秩序有禮。

來吧，同學(xué)們，輕聲慢步，從我做起，安靜環(huán)境，你我共同創(chuàng)造！

五四班全體同學(xué)

2016年12月12日

五四班升旗簡介

升旗手：

賈成歡：他品學(xué)兼優(yōu)，好學(xué)上進(jìn)，作為班級體育委員認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾榮獲“優(yōu)秀班干部”稱號。

李欣怡：一個活潑開朗樂于助人的女孩，課堂上她善于發(fā)表自己獨特的見解，課余時間愛好廣泛，并積極參加各項活動。護(hù)旗手：

梁昊天：一個認(rèn)真踏實的男孩，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，曾榮獲三好學(xué)生榮譽稱號。

李博涵：她努力勤奮、刻苦認(rèn)真、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。并積極參加學(xué)校各項活動，是老師的得力助手。

李梓嫣：樂于助人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是班里語文組長。她愛好音樂，會跳舞，是一個全面發(fā)展的好孩子。演講者：

張亞茜：一個活潑開朗、樂于助人的女孩。曾在全國中小學(xué)生沖關(guān)作文大賽中榮獲二等獎?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”是她的座右銘，并激勵著她奮發(fā)上進(jìn)，在知識的高峰上勇敢攀登。

第五篇：小學(xué)生演講稿：學(xué)會輕聲慢步

小學(xué)生演講稿：學(xué)會輕聲慢步

小學(xué)生演講稿：學(xué)會輕聲慢步

尊敬老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我們演講的題目是《學(xué)會輕聲慢步》

同學(xué)們，你們有沒有過這樣的體驗：教室里，絞盡腦汁的思考，常常被其他同學(xué)的討論聲打斷；走廊里，不經(jīng)意就會跟迎面奔跑過來的同學(xué)撞個滿懷；食堂里，不知被誰撞翻的餐盤撲上了潔白的校服 宿舍里，香甜的美夢因為幾句笑鬧聲而無法繼續(xù)......我想大部分同學(xué)或多或少都受到過大聲喧嘩或跑跳打鬧帶來的不良影響。

大聲喧嘩會干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。校園里的大聲喧嘩更是會打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人的正常學(xué)習(xí)，甚至?xí)斐娠w沫傳播，不衛(wèi)生。跑跳打鬧則會使走廊、樓道里過于擁擠，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)生校園踩踏事件。我們該怎樣去避免以上不良現(xiàn)象或事件呢？答案是：輕聲慢步。

輕聲慢步，是一種文明的時尚，代表著一個國家的文化，體現(xiàn)著一個民族的素養(yǎng)；輕聲慢步，是一種規(guī)則意識，無論是說話還是走路，都有其規(guī)則，無規(guī)矩不成方圓，一個有秩序的團(tuán)體，必然有每一個遵守規(guī)則的個體；輕聲慢步，是一個良好的習(xí)慣，帶給我們了寧靜的空間，和寬敞的道路；輕聲慢步，是一道美麗的風(fēng)景，給我們營造了平安的氛圍，創(chuàng)造了文明的環(huán)境，構(gòu)建了和諧的校園。

學(xué)校是文明的高地，是文明風(fēng)尚的先行者，而作為一名新時代的小學(xué)生，在自己人生觀和價值觀逐漸形成的過程中，養(yǎng)成輕聲慢步的文明習(xí)慣更是勢在必行。那就讓我們從我做起，從身邊的小事做起：在教室里不大聲講話，安靜地自習(xí)，把問題標(biāo)注出來課下討論解決；課間不沖撞吼叫，放慢腳步靠右行；路隊間操快靜齊，不吵鬧不擁擠；移動桌椅不發(fā)出聲音，上下樓梯不追逐玩鬧；食不言寢不語，時時做到輕聲慢步。走出校園，我們更應(yīng)該文明守禮，展現(xiàn)開元學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，在公共場所，比如會場、醫(yī)院、飛機(jī)上或是景區(qū)內(nèi)，都要牢記輕聲慢步，秩序有禮。

有人說：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。終有一天，在我們逐漸養(yǎng)成一個又一個文明習(xí)慣的同時，我們一定會變得舉止高雅，氣度不凡，從容不迫。而這種由內(nèi)到外散發(fā)出來的儒雅大方、從容得體、沉著穩(wěn)重的氣質(zhì)將會如影隨形，深入到我們心靈的深處，伴隨并影響我們一生，我們會受益匪淺。

來吧，同學(xué)們，輕聲慢步，從我做起，安靜環(huán)境，有你有我。