第一篇：小學(xué)生演講稿：學(xué)會輕聲慢步

小學(xué)生演講稿：學(xué)會輕聲慢步

小學(xué)生演講稿：學(xué)會輕聲慢步

尊敬老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我們演講的題目是《學(xué)會輕聲慢步》

同學(xué)們，你們有沒有過這樣的體驗(yàn)：教室里，絞盡腦汁的思考，常常被其他同學(xué)的討論聲打斷；走廊里，不經(jīng)意就會跟迎面奔跑過來的同學(xué)撞個滿懷；食堂里，不知被誰撞翻的餐盤撲上了潔白的校服 宿舍里，香甜的美夢因?yàn)閹拙湫︳[聲而無法繼續(xù)......我想大部分同學(xué)或多或少都受到過大聲喧嘩或跑跳打鬧帶來的不良影響。

大聲喧嘩會干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。校園里的大聲喧嘩更是會打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人的正常學(xué)習(xí)，甚至?xí)斐娠w沫傳播，不衛(wèi)生。跑跳打鬧則會使走廊、樓道里過于擁擠，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)生校園踩踏事件。我們該怎樣去避免以上不良現(xiàn)象或事件呢？答案是：輕聲慢步。

輕聲慢步，是一種文明的時尚，代表著一個國家的文化，體現(xiàn)著一個民族的素養(yǎng)；輕聲慢步，是一種規(guī)則意識，無論是說話還是走路，都有其規(guī)則，無規(guī)矩不成方圓，一個有秩序的團(tuán)體，必然有每一個遵守規(guī)則的個體；輕聲慢步，是一個良好的習(xí)慣，帶給我們了寧靜的空間，和寬敞的道路；輕聲慢步，是一道美麗的風(fēng)景，給我們營造了平安的氛圍，創(chuàng)造了文明的環(huán)境，構(gòu)建了和諧的校園。

學(xué)校是文明的高地，是文明風(fēng)尚的先行者，而作為一名新時代的小學(xué)生，在自己人生觀和價值觀逐漸形成的過程中，養(yǎng)成輕聲慢步的文明習(xí)慣更是勢在必行。那就讓我們從我做起，從身邊的小事做起：在教室里不大聲講話，安靜地自習(xí)，把問題標(biāo)注出來課下討論解決；課間不沖撞吼叫，放慢腳步靠右行；路隊(duì)間操快靜齊，不吵鬧不擁擠；移動桌椅不發(fā)出聲音，上下樓梯不追逐玩鬧；食不言寢不語，時時做到輕聲慢步。走出校園，我們更應(yīng)該文明守禮，展現(xiàn)開元學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，在公共場所，比如會場、醫(yī)院、飛機(jī)上或是景區(qū)內(nèi)，都要牢記輕聲慢步，秩序有禮。

有人說：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。終有一天，在我們逐漸養(yǎng)成一個又一個文明習(xí)慣的同時，我們一定會變得舉止高雅，氣度不凡，從容不迫。而這種由內(nèi)到外散發(fā)出來的儒雅大方、從容得體、沉著穩(wěn)重的氣質(zhì)將會如影隨形，深入到我們心靈的深處，伴隨并影響我們一生，我們會受益匪淺。

來吧，同學(xué)們，輕聲慢步，從我做起，安靜環(huán)境，有你有我。

第二篇：學(xué)會輕聲慢步

尊敬老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我們演講的題目是《學(xué)會輕聲慢步》。同學(xué)們，你們有沒有過這樣的體驗(yàn)：教室里，絞盡腦汁的思考，常常被其他同學(xué)的討論聲打斷；走廊里，不經(jīng)意就會跟迎面奔跑過來的同學(xué)撞個滿懷；食堂里，不知被誰撞翻的餐盤撲上了干凈的校服 宿舍里，香甜的美夢因?yàn)閹拙湫︳[聲而無法繼續(xù)......我想大部分同學(xué)或多或少都受到過大聲喧嘩或跑跳打鬧帶來的不良影響。

大聲喧嘩會干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。校園里的大聲喧嘩更是會打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人的正常學(xué)習(xí)，甚至?xí)斐娠w沫傳播，不衛(wèi)生。跑跳打鬧則會使走廊、樓道里過于擁擠，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)生校園踩踏事件。我們該怎樣去避免以上不良現(xiàn)象或事件呢？答案是：輕聲慢步。

輕聲慢步，是一種文明的時尚，代表著一個國家的文化，體現(xiàn)著一個民族的素養(yǎng)；輕聲慢步，是一種規(guī)則意識，無論是說話還是走路，都有其規(guī)則，無規(guī)矩不成方圓，一個有秩序的團(tuán)體，必然有每一個遵守規(guī)則的個體；輕聲慢步，是一個良好的習(xí)慣，帶給我們了寧靜的空間，和寬敞的道路；輕聲慢步，是一道美麗的風(fēng)景，給我們營造了平安的氛圍，創(chuàng)造了文明的環(huán)境。

讓我們從我做起，從身邊的小事做起：在教室里不大聲講話，安靜地休息；課間不沖撞吼叫，放慢腳步靠右行；路隊(duì)間操快靜齊，不吵鬧不擁擠；移動桌椅不發(fā)出聲音，上下樓梯不追逐玩鬧；食不言寢不語，時時做到輕聲慢步。走出校園，我們更應(yīng)該文明守禮，展現(xiàn)青園學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，在公共場所，比如會場、商場、醫(yī)院、公交車上或是景區(qū)內(nèi)，都要牢記輕聲慢步，秩序有禮。

來吧，同學(xué)們，輕聲慢步，從我做起，安靜環(huán)境，你我共同創(chuàng)造！

五四班全體同學(xué)

2016年12月12日

五四班升旗簡介

升旗手：

賈成歡：他品學(xué)兼優(yōu)，好學(xué)上進(jìn)，作為班級體育委員認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾榮獲“優(yōu)秀班干部”稱號。

李欣怡：一個活潑開朗樂于助人的女孩，課堂上她善于發(fā)表自己獨(dú)特的見解，課余時間愛好廣泛，并積極參加各項(xiàng)活動。護(hù)旗手：

梁昊天：一個認(rèn)真踏實(shí)的男孩，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，曾榮獲三好學(xué)生榮譽(yù)稱號。

李博涵：她努力勤奮、刻苦認(rèn)真、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。并積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，是老師的得力助手。

李梓嫣：樂于助人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是班里語文組長。她愛好音樂，會跳舞，是一個全面發(fā)展的好孩子。演講者：

張亞茜：一個活潑開朗、樂于助人的女孩。曾在全國中小學(xué)生沖關(guān)作文大賽中榮獲二等獎?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”是她的座右銘，并激勵著她奮發(fā)上進(jìn)，在知識的高峰上勇敢攀登。

第三篇：輕聲慢步倡議書

篇一：《輕聲慢步》主題班會教案 《輕聲慢步伴我行》主題班會教案 楊家廠小學(xué) 徐曉紅

一、活動目的：

通過本次班會活動，使學(xué)生認(rèn)識到輕聲慢步就在我們身邊，體會輕聲慢步對一個人、一個集體、一個學(xué)校的重要性。在日常生活中要做到輕聲慢步，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每時每刻做起，努力提高自己的修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明的小學(xué)生，并且為學(xué)校的安全和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

二、活動內(nèi)容：

班會內(nèi)容分為三大塊———“尋找輕聲慢步個例、怎樣做到慢步、輕聲慢步伴我行”

三、活動形式：

小品、講故事、知識競答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲等。

四、活動準(zhǔn)備：

1、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)。

3、同學(xué)們收集校內(nèi)的輕聲慢步個例。

4、準(zhǔn)備知識問答的題目。

5、制作《輕聲慢步公約》、《輕聲慢步進(jìn)行時》、《輕聲慢步倡議書》等。

6、配樂詩歌朗誦《輕聲慢步靠右行》，大合唱《我們大家庭》等節(jié)目。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些輕聲慢步的宣傳畫，出一期輕聲慢步伴我行的黑板報(bào)，黑板上書寫班會主題“輕聲慢步伴我行”。

8、設(shè)計(jì)主題班會課件。

五、活動過程：

主持人a：尊敬的老師，親愛的同學(xué)，下午好！歡迎大家來參加我們?nèi)?/p>

（2）班《輕聲慢步伴我行》的主題班會。輕聲、慢步，是一種文明的時尚，代表著一個國家的文化，體現(xiàn)著一個民族的素養(yǎng)。而在我們的生活中，有些同學(xué)走在路上，總是喜歡擁擠、喜歡快跑。在學(xué)校，一下課，多人并排在樓梯間、過道上橫沖直撞的現(xiàn)象屢見不鮮，下樓的同學(xué)和上樓的同學(xué)也時常發(fā)生碰撞。在電視上我們會看到這樣的報(bào)道：新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學(xué)課間操期間學(xué)生下樓時，由于前面一名學(xué)生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學(xué)生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。自貢榮縣旭陽鎮(zhèn)北街小學(xué)發(fā)生一起小學(xué)生下樓時因擁擠而發(fā)生踩踏致傷事件，10余學(xué)生受傷。其中一學(xué)生傷勢較嚴(yán)重，等等。看到這些我不僅也有了這樣的思索：如果每個學(xué)生上下樓時都能有秩序；如過每個學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果??那么這樣的慘痛會不會降到最低呢？答案不容置疑?？梢?，我們養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要?。〗?jīng)常聽到有同學(xué)疑惑：“靠右行”有必要嗎？只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國24起中小學(xué)生擁擠踩踏事件中，有20起發(fā)生在樓梯間。而導(dǎo)致?lián)頂D的主要原因，是沒有遵照行走的規(guī)則——“靠右”?？梢?，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免踩踏事件的發(fā)生。我們經(jīng)常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡單的禮儀，我們真地做到了嗎？為了積極投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風(fēng)班貌,讓輕聲慢步重回每個學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育,針對小學(xué)生的特點(diǎn),采用生動活潑的形式,準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開得更加?jì)善G的主題班會。主持人a、b：《輕聲慢步伴我行》主題班會現(xiàn)在開始

（一）尋找校園內(nèi)輕聲慢步的個例

主持人a：校園是我們每一名學(xué)生生活的時間最久的地方，朝夕相處的老師、同學(xué)，朝夕相處的教室、黑板。下面有請三位同學(xué)表演一個小品：《校園內(nèi)不輕聲慢步現(xiàn)象》 學(xué)生表演：玩危險游戲、追趕打鬧等不文明現(xiàn)象，通過觀看小品，引發(fā)同學(xué)討論： ⑴有什么壞處、害處？

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦？ ⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象？我們該做到什么？

主持人b：我希望同學(xué)們通過今天這堂班會課，能拒絕不良習(xí)慣，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，為構(gòu)建安全和諧校園做出自己應(yīng)有的努力。主持人a：以上是發(fā)生在校園里的不良行為,現(xiàn)在,讓我們把鏡頭推進(jìn)到教室里,看看我們教室里有哪些不文明現(xiàn)象,這些同學(xué)都在干些什么??

學(xué)生表演《教室內(nèi)的追趕打鬧》 現(xiàn)象：大呼小叫、走廊里打鬧等。

通過學(xué)生觀看表演，引發(fā)討論：⑴教室里發(fā)生這樣的現(xiàn)象有什么壞處？ ⑵怎樣糾正，你怎么做？

⑶課間你應(yīng)注意自己的哪些行為習(xí)慣？（邊讓學(xué)生回答，邊點(diǎn)評。）

主持人a：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。在教室里，我們上課應(yīng)該輕聲細(xì)語不要瘋打、玩，注意安全。總之，我們要明白到學(xué)校來的兩個目的：注意安全，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

主持人b：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩人來了?? 節(jié)目詩朗誦《輕聲慢步長久開》

主持人a：同學(xué)們，國家倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會，那么我們通過這次班會課也倡導(dǎo)全校同學(xué)構(gòu)建安全和諧校園。希望我們大家攜起手來，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，建設(shè)安全和諧校園，讓文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)吹遍三（3）班，吹遍“楊小”，吹遍全社會！

（二）怎樣做到慢步

主持人a：中國是一個重視禮儀的國家，孔子就曾說過：“食不言，寢不語?！钡?，我們國家的人卻忘記了祖宗的規(guī)矩，很多人都會有大嗓門的經(jīng)歷，聚餐、候車、看電影??說著說著聲音就會不自覺地變得洪亮而尖銳，對周圍人的感受毫無顧忌。

主持人b：大聲喧嘩的害處：播放噪音污染公益廣告，請學(xué)生討論后進(jìn)行總結(jié)：喧嘩和其他噪音的危害的共同點(diǎn)：（1）影響他人的情緒，造成別人的工作和學(xué)習(xí)的不便。學(xué)生甲：大聲喧嘩會干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。在教室里自習(xí)為例，大聲說笑很容易引起別人的注意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。學(xué)生乙：在我們的校園里，經(jīng)常能看見有同學(xué)樓上樓下奔跑追逐，在走道、連廊、操場、樓梯上追逐、奔跑、打鬧，或是在地磚上滑行、打架、在扶手上滑上、滑下?? 主持人b: 這些都是多么危險的行為?。∫徊恍⌒?，可以造成很多種傷害事故：鼻子出血了；頭碰墻頭出血了；從樓梯上摔下去骨折了??總之是不勝枚舉，花樣百出。對學(xué)校、自己、家庭造成了很多的麻煩，為此，希望同學(xué)們牢記，在學(xué)校里，課間文明活動，不奔跑、不追逐、更不要打打鬧鬧。

主持人a：剛才同學(xué)們都說出了我們身邊的一些不輕聲慢步事例及一些不良的現(xiàn)象，希望你們能引以為戒，防微杜漸。接下來我們來觀看有關(guān)輕聲慢步的圖片和動畫片，也許我們會有一些新的啟示。

（三）輕聲慢步伴我行

主持人b：中國是一個重視禮儀的國家，孔子就曾說過：“食不言，寢不語?！蹦隳苷f出一些不遵守輕聲慢步規(guī)則而引發(fā)的悲劇呢？

主持人a：看來你是想要考考我，這個還難不倒我。2009年的12月的一天，某小學(xué)放學(xué)后，四年級一個班級的一男生剛剛(化名)與男生陽陽(化名)去上廁所，剛剛心血來潮，拍打了陽陽一下后，迅速跑開。陽陽隨后開始了追逐，在追逐中，剛剛為躲避陽陽，不被他捉到，一個勁地往前沖，沒有看清前面有無東西，前額一下子撞到了兩面墻的直角處（墻上貼著墻磚），一下子出現(xiàn)了一道大的口子，血嘩嘩地流了篇二：好習(xí)慣倡議書 好習(xí)慣倡議書

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績。上學(xué)期在全體老師和我們大家的共同努力下，學(xué)會走路好習(xí)慣已經(jīng)蔚然成風(fēng)，也有一大批的學(xué)生因此獲得走路星章和走路標(biāo)兵班。取得的成績是喜人的，所以我們更不能停滯不前，只停留在當(dāng)下。

我們能清醒地察覺在我們同學(xué)中間，還存在著一些有失文明素養(yǎng)的壞習(xí)慣。走在校園里，耳邊偶爾仍會飄過一些同學(xué)以為“很酷”的粗魯臟話；草坪花叢中，仍能看見隨地亂扔的紙屑，果皮；對老師家長的教育充耳不聞，學(xué)習(xí)馬虎，拖欠作業(yè)現(xiàn)象依然存在。這些壞習(xí)慣，不僅影響了我們每一個人的形象，而且還影響了同學(xué)們的健康快樂成長。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。那么我們可以怎樣做呢？ 我們應(yīng)該——

習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生，不亂丟垃圾，見到垃圾主動彎腰撿起，形成熱愛勞動，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；

習(xí)慣于在教室、走廊、樓梯上不大聲吵鬧，形成輕聲慢步，靠右行走的好習(xí)慣；

習(xí)慣于站隊(duì)集合靜快齊，隊(duì)伍撤離有秩序，養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣。習(xí)慣于在一定的情況下使用“謝謝”“你好”“對不起”之類的文明用語，微笑示人，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；

嶗山區(qū)漢河小學(xué) 六年級三班 劉志俊

2014.2.17篇三：倡議書 爭當(dāng)“五會少年”倡議書

同學(xué)們，我們是祖國的棟梁，未來的希望。今天，我們再這里鄭重地種下我們的希望：爭當(dāng)會說話、會走路、會講衛(wèi)生、會學(xué)習(xí)、會健身的“五會“少年，長大做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。為此，倡議大家做到以下：：

一、堅(jiān)持說普通話和文明用語，認(rèn)真傾聽對方講話或發(fā)言。

二、上下樓梯，輕聲慢步，靠右行；集會集合進(jìn)出場、上學(xué)放學(xué)、就餐進(jìn)出食堂排隊(duì)按指定的路線整齊行走。不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。在校園內(nèi)不追逐打鬧，不做不安全的游戲。上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不橫穿馬路，不在馬路上玩耍，不乘坐“三無”車輛

三、儀容儀表整潔，穿戴大方規(guī)范，做到“四勤”（勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣）；保持教室、課桌干凈整潔，擺放整齊，無亂丟亂扔現(xiàn)象；講究公共衛(wèi)生，不吐痰，不亂刻亂畫；認(rèn)真做值日，積極參加學(xué)校組織的各種勞動。

四、上課認(rèn)真聽講，積極思考，大膽主動發(fā)言，善于傾聽別人的意見；按時完成各科課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，書寫工整，本子整潔；按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。

五、積極參加課間操及陽光體育活動，認(rèn)真上好體育課；課間十分鐘，選擇健康、安全、多樣的游戲放松活動；堅(jiān)持每天鍛煉一小時；

讓我們從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力踐行“五會少年”的標(biāo)準(zhǔn)，使自己成長為優(yōu)秀的少先隊(duì)員，成長為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者、接班人。分鄉(xiāng)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部 2015年月日

第四篇：《輕聲慢步》主題班會教案

《輕聲慢步伴我行》主題班會教案

楊家廠小學(xué) 徐曉紅

一、活動目的：

通過本次班會活動，使學(xué)生認(rèn)識到輕聲慢步就在我們身邊，體會輕聲慢步對一個人、一個集體、一個學(xué)校的重要性。在日常生活中要做到輕聲慢步，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每時每刻做起，努力提高自己的修養(yǎng)，做一個新世紀(jì)講文明的小學(xué)生，并且為學(xué)校的安全和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

二、活動內(nèi)容：

班會內(nèi)容分為三大塊———“尋找輕聲慢步個例、怎樣做到慢步、輕聲慢步伴我行”

三、活動形式：

小品、講故事、知識競答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲等。

四、活動準(zhǔn)備：

1、決定班會程序，構(gòu)思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會內(nèi)容確定班會骨干同學(xué)。

3、同學(xué)們收集校內(nèi)的輕聲慢步個例。

4、準(zhǔn)備知識問答的題目。

5、制作《輕聲慢步公約》、《輕聲慢步進(jìn)行時》、《輕聲慢步倡議書》等。

6、配樂詩歌朗誦《輕聲慢步靠右行》，大合唱《我們大家庭》等節(jié)目。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些輕聲慢步的宣傳畫，出一期輕聲慢步伴我行的黑板報(bào)，黑板上書寫班會主題“輕聲慢步伴我行”。

8、設(shè)計(jì)主題班會課件。

五、活動過程：

主持人A：尊敬的老師，親愛的同學(xué)，下午好！歡迎大家來參加我們?nèi)?）班《輕聲慢步伴我行》的主題班會。輕聲、慢步，是一種文明的時尚，代表著一個國家的文化，體現(xiàn)著一個民族的素養(yǎng)。而在我們的生活中，有些同學(xué)走在路上，總是喜歡擁擠、喜歡快跑。在學(xué)校，一下課，多人并排在樓梯間、過道上橫沖直撞的現(xiàn)象屢見不鮮，下樓的同學(xué)和上樓的同學(xué)也時常發(fā)生碰撞。在電視上我們會看到這樣的報(bào)道：新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學(xué)課間操期間學(xué)生下樓時，由于前面一名學(xué)生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學(xué)生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。自貢榮縣旭陽鎮(zhèn)北街小學(xué)發(fā)生一起小學(xué)生下樓時因擁擠而發(fā)生踩踏致傷事件，10余學(xué)生受傷。其中一學(xué)生傷勢較嚴(yán)重，等等。看到這些我不僅也有了這樣的思索：如果每個學(xué)生上下樓時都能有秩序；如過每個學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果……那么這樣的慘痛會不會降到最低呢？答案不容置疑。可見，我們養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要??！經(jīng)常聽到有同學(xué)疑惑：“靠右行”有必要嗎？只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國24起中小學(xué)生擁擠踩踏事件中，有20起發(fā)生在樓梯間。而導(dǎo)致?lián)頂D的主要原因，是沒有遵照行走的規(guī)則——“靠右”?？梢?，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免踩踏事件的發(fā)生。我們經(jīng)常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡單的禮儀，我們真地做到了嗎？為了積極 投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風(fēng)班貌,讓輕聲慢步重回每個學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育,針對小學(xué)生的特點(diǎn),采用生動活潑的形式,準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開得更加?jì)善G的主題班會。

主持人A、B：《輕聲慢步伴我行》主題班會現(xiàn)在開始

（一）尋找校園內(nèi)輕聲慢步的個例

主持人A：校園是我們每一名學(xué)生生活的時間最久的地方，朝夕相處的老師、同學(xué)，朝夕相處的教室、黑板。下面有請三位同學(xué)表演一個小品：《校園內(nèi)不輕聲慢步現(xiàn)象》

學(xué)生表演：玩危險游戲、追趕打鬧等不文明現(xiàn)象，通過觀看小品，引發(fā)同學(xué)討論： ⑴有什么壞處、害處？

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦？ ⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象？我們該做到什么？

主持人B：我希望同學(xué)們通過今天這堂班會課，能拒絕不良習(xí)慣，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，為構(gòu)建安全和諧校園做出自己應(yīng)有的努力。主持人A：以上是發(fā)生在校園里的不良行為,現(xiàn)在,讓我們把鏡頭推進(jìn)到教室里,看看我們教室里有哪些不文明現(xiàn)象,這些同學(xué)都在干些什么……

學(xué)生表演《教室內(nèi)的追趕打鬧》 現(xiàn)象：大呼小叫、走廊里打鬧等。通過學(xué)生觀看表演，引發(fā)討論： ⑴教室里發(fā)生這樣的現(xiàn)象有什么壞處？ ⑵怎樣糾正，你怎么做？

⑶課間你應(yīng)注意自己的哪些行為習(xí)慣？（邊讓學(xué)生回答，邊點(diǎn)評。）

主持人A：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。在教室里，我們上課應(yīng)該輕聲細(xì)語不要瘋打、玩，注意安全?？傊?，我們要明白到學(xué)校來的兩個目的：注意安全，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

主持人B：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩人來了……

節(jié)目詩朗誦《輕聲慢步長久開》

主持人A：同學(xué)們，國家倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會，那么我們通過這次班會課也倡導(dǎo)全校同學(xué)構(gòu)建安全和諧校園。希望我們大家攜起手來，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，建設(shè)安全和諧校園，讓文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)吹遍三（3）班，吹遍“楊小”，吹遍全社會！

（二）怎樣做到慢步

主持人A：中國是一個重視禮儀的國家，孔子就曾說過：“食不言，寢不語?！钡牵覀儑业娜藚s忘記了祖宗的規(guī)矩，很多人都會有大嗓門的經(jīng)歷，聚餐、候車、看電影……說著說著聲音就會不自覺地變得洪亮而尖銳，對周圍人的感受毫無顧忌。

主持人B：大聲喧嘩的害處：播放噪音污染公益廣告，請學(xué)生討論后進(jìn)行總結(jié)：喧嘩和其他噪音的危害的共同點(diǎn)：（1）影響他人的情緒，造 成別人的工作和學(xué)習(xí)的不便。學(xué)生甲：大聲喧嘩會干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。在教室里自習(xí)為例，大聲說笑很容易引起別人的注意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。學(xué)生乙：在我們的校園里，經(jīng)常能看見有同學(xué)樓上樓下奔跑追逐，在走道、連廊、操場、樓梯上追逐、奔跑、打鬧，或是在地磚上滑行、打架、在扶手上滑上、滑下…… 主持人B: 這些都是多么危險的行為??！一不小心，可以造成很多種傷害事故：鼻子出血了；頭碰墻頭出血了；從樓梯上摔下去骨折了……總之是不勝枚舉，花樣百出。對學(xué)校、自己、家庭造成了很多的麻煩，為此，希望同學(xué)們牢記，在學(xué)校里，課間文明活動，不奔跑、不追逐、更不要打打鬧鬧。

主持人A：剛才同學(xué)們都說出了我們身邊的一些不輕聲慢步事例及一些不良的現(xiàn)象，希望你們能引以為戒，防微杜漸。接下來我們來觀看有關(guān)輕聲慢步的圖片和動畫片，也許我們會有一些新的啟示。

（三）輕聲慢步伴我行

主持人B：中國是一個重視禮儀的國家，孔子就曾說過：“食不言，寢不語。”你能說出一些不遵守輕聲慢步規(guī)則而引發(fā)的悲劇呢？ 主持人A：看來你是想要考考我，這個還難不倒我。2009年的12月的一天，某小學(xué)放學(xué)后，四年級一個班級的一男生剛剛(化名)與男生陽陽(化名)去上廁所，剛剛心血來潮，拍打了陽陽一下后，迅速跑開。陽陽隨后開始了追逐，在追逐中，剛剛為躲避陽陽，不被他捉到，一個勁地往前沖，沒有看清前面有無東西，前額一下子撞到了兩面墻的直角處（墻上貼著墻磚），一下子出現(xiàn)了一道大的口子，血嘩嘩地流了 下來，旁邊的同學(xué)都驚呆了，而陽陽也與一位正要去廁所的另一名學(xué)生迎面相撞，致使兩人倒地，陽陽三顆牙齒損傷，另一位同學(xué)也是受傷不輕，老師知道后，馬上送醫(yī)院治療，后經(jīng)醫(yī)院診斷，花花牙齒左上齒1和右上齒1、2冠折。這事被家長弄到了法院，后經(jīng)法院經(jīng)審理認(rèn)為，剛剛拍打陽陽，引起陽陽的追逐，是構(gòu)成事故形成的誘因，陽陽撞到別人造成同學(xué)腦震蕩，都負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任。剛剛作為一個已近10歲的四年級學(xué)生是整個追逐打鬧事件的挑起者，對事故負(fù)有主要責(zé)任。學(xué)校在事前事后都進(jìn)行了工作，故不再需要對此負(fù)責(zé)。剛剛的家長為此付出了相應(yīng)的賠償。

主持人B：真是血的教訓(xùn)啊。那我們來小結(jié)一下其中的緣由吧。課件出示

? ：我們總結(jié)出以下同學(xué)們在校內(nèi)意外受傷的原因: ? 1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧;? 2)集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠;? 3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來打去;? 4)打掃衛(wèi)生時用勞動工具打鬧;? 5)攀高并從高處往下跳;? 6)趴陽臺，從陽臺上往下扔?xùn)|西，高空拋物;? 7)進(jìn)食堂、電腦室擁擠;進(jìn)出校門擁擠;? 8)爬墻、玩鐵門、教室門;? 9)上體育課時在教室里逗留

主持人A：同學(xué)們，希望大家從“我”做起，從現(xiàn)在做起，從小處做起，在我們的校園內(nèi)形成人人學(xué)禮儀知識、個個樹文明形象的良好風(fēng)尚，不追逐打鬧，不打架。讓我們看一看，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學(xué)生。身為一名楊小學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個講文明、有道德的人，為楊小增光，為母校添彩！希望我們每一個人都可以從小事做起，從我做起，走向成功！

主持人A、B：三（各位！

2）班“輕聲慢步伴我行”主題班會到此結(jié)束，謝謝7

第五篇：主題班會輕聲慢步 靠右行

教學(xué)目的：

1、通過課例中各環(huán)節(jié)活動的設(shè)置，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)、感受到“慢步、輕聲、靠右行”是校園安全、秩序活動的重要保障。

2、通過活動的開展，充分調(diào)動學(xué)生的“形象思維”，強(qiáng)化

“慢步、輕聲、靠右行”在學(xué)生頭腦中的意識，把“你要這樣做”變?yōu)椤拔乙@樣做”。

3、通過教師的“有意訓(xùn)練”，幫助學(xué)生養(yǎng)成“慢步、輕聲、靠右行”的良好習(xí)慣，加強(qiáng)校園安全教育，同時使校園秩序更加井然有序。課前準(zhǔn)備：

課件展示：看看同學(xué)們的課間活動。教學(xué)過程：

一、提出問題

1、師：同學(xué)們，今天是你們正式上學(xué)的第四周了，在這段時間的學(xué)習(xí)與生活中你們是否還適應(yīng)學(xué)校的生活？學(xué)校的生活與你以往的生活有何不同嗎？

2、師：是的，同學(xué)們，在學(xué)校上課的時間長了，課余休息的時間短了。在有限的休息時間里我們都應(yīng)該做些什么呢？（生：去廁所、喝水、休息??）

3、師：同學(xué)們說得都很好，誰來說一說我們班的同學(xué)在課間休息的時候都在做些什么？

4、師：聽到這些，你有什么想法？誰愿意說一說？

5、師小結(jié)：老師也有同感，感覺這樣活動比較亂，沒有秩序，還特別容易出危險。比如我們剛才看到在廁所門口打鬧、在樓道內(nèi)游戲、追跑等都是老師不贊同的休息和活動方式。還記得嗎，一開學(xué)老師就跟大家說：我們課間活動時要“輕聲慢步，靠右行”，這即是學(xué)校的要求和制度，也是同學(xué)們課間安全、秩序活動的保障。今天我們就來說一說課間為什么要“慢步、輕聲、靠右行”——出示課題“慢步、輕聲、靠右行”。

二、闡明道理：

1、老師知道你們特別愛聽故事，現(xiàn)在，我就想給大家講二個真實(shí)的故事。

2、議論一下，了解了以上案例，你有怎樣的想法和

看法？你想說點(diǎn)什么呢？

3、你們看，老師這有幾幅圖：討論他們做得對不對？

5、過渡：所以說，課間活動、上、下樓梯或在教學(xué)樓內(nèi)行走時，我們都應(yīng)該遵守“慢步和靠右行”的原則，這樣，我們的秩序才會更加有序，活動才能更加安全。那么，又會有同學(xué)問了，為什么還要讓們“輕聲”呢？“輕聲”是什么意思，我們?yōu)槭裁磻?yīng)該“輕聲”？誰想說說自己的想法？

6、師小結(jié)：同學(xué)們說得都很好，如果不能做到“輕聲”，我們的教室、樓道內(nèi)就會變得很嘈雜。同時，在公共場所 “輕聲交談和活動”也是文明學(xué)生的一種表現(xiàn)。

“慢步輕聲靠右行”是一體的，如果你做到了“慢步和靠右行”，自然你就不會大聲喧嘩了，不信你可以試一試。想一想：

1.為什么學(xué)校要安排課間十分鐘？ 2.我們的課間十分鐘應(yīng)該怎樣合理安排？

三、行為訓(xùn)練：

1、好了同學(xué)們，你們愿不愿意自己在樓道內(nèi)、樓梯間體驗(yàn)一下“慢步輕聲靠右行”呀？（愿意），那你們就趕快在教室門口排隊(duì)吧。

2、行為訓(xùn)練：帶領(lǐng)同學(xué)在樓道內(nèi)、樓梯間體驗(yàn)“慢步輕聲靠右行”。

1）在樓道內(nèi)創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)相遇”的情景，體驗(yàn)“靠右行”不會發(fā)生沖突。2）在樓梯間創(chuàng)設(shè)“兩隊(duì)分別上、下樓”，體驗(yàn)“靠右行”不會發(fā)生沖突。

3、返回教室

4、談體會，并說一說今后你準(zhǔn)備怎么做。

5、課間三字歌：

下課后 莫追跑 輕說話 不喊叫 上下樓 靠右走 不擁擠 慢慢行 上廁所 要文明 不玩耍 不打鬧 同學(xué)間 要友好 禮貌語 傳校園

四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，“慢步輕聲靠右行”是校園安全、有序活動的重要保障，要想保證

活動的安全，我們就要遵守學(xué)校的紀(jì)律。你們是祖國的花朵，你們是祖國的未來，你們要在學(xué)校是快樂的學(xué)習(xí)、快樂的生活，你們要在學(xué)校學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人，同時也要學(xué)會遵守紀(jì)律、保護(hù)自己，那就讓我們從“慢步輕聲靠右行”做起吧。

教學(xué)反思 ：

教師在活動中通過觀看課件（打鬧現(xiàn)象）故事與思考、圖解、以及帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地 體驗(yàn)等環(huán)節(jié)讓學(xué)生形象地認(rèn)識到 “慢步輕聲靠右行” 是校園秩序活動的重要保障。教師通過對學(xué)生行為的 “有意訓(xùn)練”

幫助其形成良好習(xí)慣。教師在活動中注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過“親身體驗(yàn)”感悟良好習(xí)慣的重要性，把“你要這樣做”變成了“我要這樣做”，使外因轉(zhuǎn)化為學(xué)生行動的內(nèi)因，達(dá)到“自我教育”的目的，教育效果顯著。