第一篇：蘇教版小學(xué)三年級品德與社會下冊教案

第一課時

課題：鄰居家的小伙伴

教學(xué)目標：

理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會一些與同伴相處的技能，體驗鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。教學(xué)重點：

體驗友情，學(xué)會互相關(guān)愛。教學(xué)難點：

如何化為行動，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛，互相幫助。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們通常把自己家邊上的人家，叫做鄰居。你們有鄰居嗎？在鄰居中你有沒有自己的好伙伴？你能向大家介紹你最要好的小伙伴嗎？

二、學(xué)生先思考并完成下表。我的好伙伴

姓名：

我們經(jīng)常在一起：

我們能成為好伙伴，是因為：

三、學(xué)生交流各自的好伙伴，體驗鄰里伙伴之間的友情。

四、故事欣賞《雅各布的故事》

五、學(xué)生討論：為什么故事中的小伙伴能成為好伙伴？ 再把討論的結(jié)果記錄下來。

六、學(xué)生看圖說說圖中小伙伴之間產(chǎn)生了什么矛盾，他們是怎樣解決的； 再結(jié)合自己的實際情況說說自己和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾，是怎樣解決的，現(xiàn)在還有解決不了的矛盾嗎？

七、學(xué)生看圖，說說圖中的鄰里是怎樣互相關(guān)心的，并結(jié)合自己的實際說說鄰里為自己家做過哪些事情，自己又為鄰里做過哪些事情。體驗“遠親不如近鄰”。

八、師小結(jié)：鄰里之間要互相關(guān)心和愛護，要互相幫助，要為鄰里做些力所能及的事情。

九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹》 課后小結(jié)：

學(xué)生通過故事，并與自己的生活經(jīng)驗體驗鄰居的重要性。

第二課時

課題：不給鄰居添麻煩

教學(xué)目標：

是學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互寬容；逐步樹立民主意識，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。教學(xué)重點：

是學(xué)生明了鄰里之間相處的準則。教學(xué)難點：

讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、討論：怎樣多為鄰居想一想。

師：上一節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道鄰里之間要互相關(guān)心，互相幫助，那么在平時的生活中你們注意怎樣做了嗎？

學(xué)生先看圖，說說圖意，體會怎樣為鄰居著想并結(jié)合自己的生活實際，說說自己平時是怎樣做的。

二、討論：有了麻煩怎么辦？

師：在實際生活中，我們有時候在不經(jīng)意時也會給鄰居添麻煩，請你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會怎么辦？

學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實際，說說自己有沒有給鄰居添過麻煩。師：我們會給鄰居添麻煩，反過來鄰居有時候也會給我們添麻煩，這時候我們該怎么辦呢？先請小朋友看圖，說說圖中小朋友的鄰居給他添了什么麻煩，如果是你該怎么處理？

師小結(jié)：《民法通則》關(guān)于相鄰關(guān)系的有關(guān)規(guī)定：

相鄰各方，應(yīng)當按照有利生產(chǎn)，方便生活，團結(jié)互助，公平合理的精神，正確處理截水，排水，通行，通風，采光等方面的相鄰關(guān)系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當停止侵害，排除妨礙，賠償損失。三、三味書屋《不一樣的琴聲》

學(xué)生讀一讀并說一說“琴聲怎么會前后不一樣呢？”

四、小組合作開展實踐活動

（１）討論共用部位亂堆亂放的現(xiàn)象該怎樣處理。（２）制定鄰里大會大會議程（３）制定鄰里公約。

五、師小結(jié)（略）課后小結(jié)：

通過討論交流使學(xué)生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。第三課時

課題：快樂的鄰里生活

教學(xué)目標：

體會自己的生活、成長與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；能夠認同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。教學(xué)重難點：

認同健康、文明的生活方式，能正確面對不良生活方式，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力。教學(xué)過程：

一、體驗“我們多快樂”：

師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？

學(xué)生下想一想，寫一寫：

如：我們在一起

。交流。

師：小朋友們，去年的年夜飯你和哪些人一起吃的？ 學(xué)生簡單交流。

二、回憶，并交流鄰居平時在在一起做些什么？

師：小朋友們，你們有沒有注意到鄰居們平時在一起都愛做些什么呢？ 學(xué)生交流：格式如下：

（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起

他們感到。

（2）我家周圍的叔叔阿姨經(jīng)常在一起

他們感到。

三、討論“這樣好不好”

學(xué)生說說P15頁圖上的人在做什么，并討論這樣好不好。

師：酗酒、賭博都是不好的現(xiàn)象。那么生活中還有沒有其他不好的現(xiàn)象了呢？ 學(xué)生交流。

四、故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”。

1、先讀故事

2、學(xué)生說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事。

3、幫助劉玫給縣張寫封信。

4、討論還有什么其他方法。

五、要不要搬：故事“孟母三遷”

1、聽《孟母三遷》的故事

2、說說自己是否贊同孟母的做法。各自說說理由，開展討論。

六、我為鄰里添歡樂方案征集

師：鄰里之間要團結(jié)，如果大家都參加健康的娛樂活動，鄰里生活就會充滿歡樂。讓我們?yōu)猷従釉O(shè)計幾個有意義的活動吧！看水想得有快又好！

學(xué)生先自主設(shè)計 開展課堂交流。

七、總結(jié)（略）課后小結(jié)：

通過故事和活動設(shè)計使學(xué)生體驗建立快樂鄰里關(guān)系的重要性，并且了解開展鄰里活動的一些策略。

第四課時

課題：為你介紹我們的學(xué)校

教學(xué)目標：

使學(xué)生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。教學(xué)重點：

了解學(xué)校，樹立小主人意識。教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認同感和歸屬感，增強小主人意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：這個學(xué)期，我們又來了好幾名新同學(xué)，下面請他們來進行一下自我介紹。

1、插班生自我介紹；

師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。一至兩位學(xué)生介紹學(xué)校。

（1）學(xué)校全稱

（2）學(xué)校地址

（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境

（5）學(xué)校班級

（6）學(xué)校師生（7）學(xué)校歷史等。

二、整理學(xué)校的相關(guān)資料

學(xué)生根據(jù)剛才學(xué)生的介紹和老師的補充，將學(xué)校的有關(guān)情況整理，并匯集在一張卡片上。

學(xué)生相互交流，互相評價整理結(jié)果。

三、夸夸我們的學(xué)校

師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們對學(xué)校有了更多更深的了解，那么你覺得我們學(xué)校有哪些可愛之處？給你留下深刻印象的有哪些呢？

學(xué)生討論交流。

四、小結(jié)本課

課后小結(jié)：

通過介紹讓學(xué)生進一步增強愛學(xué)校的思想感情。

第五課時

課題：為你介紹我們的學(xué)校

教學(xué)目標：

使學(xué)生能利用簡單的圖形畫出簡單的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和歷史傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，激發(fā)對學(xué)校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。教學(xué)重點：

了解學(xué)校，樹立小主人意識。教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感、認同感和歸屬感，增強小主人意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：上一節(jié)課我們通過討論更進一步了解了我們的學(xué)校，同學(xué)生也都夸了夸我們的學(xué)校，今天我們就來把我們對學(xué)校的贊美通過畫畫或?qū)懺妬肀磉_出來，你們愿意嗎？

二、贊美學(xué)校

（1）學(xué)生通過畫畫或?qū)懺妬碣澝缹W(xué)校（2）作品交流、；評價。

三、創(chuàng)意大賽

師：你知道我們學(xué)校的?；帐窃鯓拥膯?？你能畫出來嗎？ 學(xué)生畫一畫并說說含義。

師：小朋友們，你也能來為我們學(xué)?；蛘甙嗉壴O(shè)計一個徽章嗎？ 學(xué)生設(shè)計并說說意圖。作品展示

四、了解過去的學(xué)校，展望未來的學(xué)校。

1、師介紹過去的學(xué)校“私塾”

2、學(xué)生暢想未來的學(xué)校。

五、小結(jié)（略）課后小結(jié)：

學(xué)生很樂意為學(xué)校做一些事情，在設(shè)計?；盏倪^程中都表現(xiàn)了較高的積極性。課后小結(jié)：

通過贊美學(xué)校和創(chuàng)意大賽讓學(xué)生進一步珍惜自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，進一步增強愛學(xué)校的思想感情。

第六課時

課題：我是教室美容師

教學(xué)目標：

使學(xué)生認識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間，消除不利于健康發(fā)展的因素，從而在教師里更愉快地生活和成長；通過美化教室這一活動，強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品味，增強創(chuàng)新思維能力和實踐技能。教學(xué)重點：

使學(xué)生認識到教室是自己生活和成長的重要空間，自己有權(quán)利、有責任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長空間。教學(xué)難點：

強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品味，增強創(chuàng)新思維能力和實踐技能。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：我們在學(xué)校的大部分時間都是在教室里度過的，同學(xué)們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？

二、討論交流

（1）學(xué)生先想一想，寫出三個喜歡自己學(xué)校的理由。（2）學(xué)生交流自己的想法。

師：確實，教室有許多值得我們喜歡的地方和理由，但是我們的教室里肯定也有不盡如人意的地方，你們有沒有覺得？

（1）學(xué)生想一想，寫一寫，教室中有哪些還不盡如人意的地方。（2）交流

師：既然有這些不盡如人意的地方，你們想改變嗎？你們有什么好的辦法嗎？ 學(xué)生討論交流改變的方法。

師：你知道我們學(xué)校的校徽是怎樣的嗎？你能畫出來嗎？ 學(xué)生畫一畫并說說含義。

三、設(shè)計打扮自己的教室

師：同學(xué)們，你們想不想把自己的教室打扮得更加美麗？那么請你們在小組內(nèi)討論一些，每個小組都拿出自己的方案。

（１）學(xué)生分組討論（２）課堂交流（３）動手實踐。

四、小結(jié)

師：同學(xué)們，教室是我們在學(xué)校的主要活動場所，我們在這里學(xué)知識，學(xué)做人的道理，我們大多的時間都在這里度過，我們是教室的主人，我們有權(quán)利，有責任，有義務(wù)去改變和美化教室環(huán)境，使我們學(xué)得更輕松，更快樂！

課后小結(jié)；學(xué)生能發(fā)現(xiàn)教室的美麗和不足，說起來滔滔不絕，但是到實踐，差別就大了，這是一個普遍現(xiàn)象，會說的多，會做的少。

第七課時

課題：我送老師一朵花

教學(xué)目標：

使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。教學(xué)重點：

使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師。教學(xué)難點：

學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你一定知道老師為了我們的成長，付出了辛勤的勞動，請你想一想，有哪一件事情給你留下的印象最深，請你寫下來。

（１）學(xué)生回憶并寫下印象最深的一件事。（２）學(xué)生交流。

二、故事體驗

1、師：是?。∶恳晃煌瑢W(xué)或多或少都有老師無微不至地關(guān)心我們的事例，下面我們來聽一個故事，看看故事中的這位同學(xué)遇到了什么事情，他遇到了一位怎樣的老師。

師講故事《人間最美的笑容》

學(xué)生交流：

（1）故事講的是什么？

（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？

（3）什么是“人間最美的笑容”？

2、師講述故事《回憶饑餓》

學(xué)生交流

（1）故事講的是什么？

（2）故事中的同學(xué)遇到了一位怎樣的老師？

三、小結(jié)

師：同學(xué)們，通過剛才的兩個故事，你有什么感想？ 學(xué)生簡單交流。

師：是??！每一位老師對自己的學(xué)生的關(guān)心都是無微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來成為對社會有用的人。老師的工作是辛苦的，在這節(jié)課的最后讓我們以一首《米蘭》來結(jié)束。

師生同唱歌曲《米蘭》

課后小結(jié)：學(xué)生能通過故事，通過討論體會到教師對學(xué)生的關(guān)心和幫助，體會到教師為學(xué)生的成長付出的艱辛。萌發(fā)理解和尊重教師的情感。

第八課時

課題：我送老師一朵花

教學(xué)目標：

使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。教學(xué)重點：

使學(xué)生體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師。教學(xué)難點：

學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道老師為了我們的成長付出了辛勤的勞動，我們要尊重老師和老師的勞動。那么你想用什么實際行動來表示呢？

二、討論“我讓老師笑一笑”

1、師：你們有什么好的辦法和做法能使老師笑一笑？（1）學(xué)生先在組內(nèi)討論（2）班級交流

師：你覺得這樣做為什么為使老師開心？ 學(xué)生交流。

2、欣賞日記《老師，您辛苦了》

三、討論如何做老師的開心果

學(xué)生先自主完成“35頁填空再進行交流。

四、和老師做朋友

師：其實，老師和同學(xué)是平等的，不僅要相互尊重，更要相互關(guān)心，老師和同學(xué)完全可以成為朋友，你們愿意和老師成為朋友嗎？你覺得怎樣才能和老師成為朋友？

討論：（1）當老師出錯時，你該怎么辦？

（2）當你和老師有不同意見時，該怎么辦？

五、精彩創(chuàng)意

師：你知道教師節(jié)是什么時候嗎？ 在教師節(jié)，你們是怎樣為老師慶祝節(jié)日的？ 學(xué)生討論。

六、小結(jié)

師：老師和同學(xué)是平等的，可以說是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學(xué)都能成為老師的好朋友。

課后小結(jié)：

通過活動，學(xué)生進一步理解尊師的意義，能從交流中進一步體會用實際行動表達對老師的敬愛。

第九課時

課題：我的勞動感受

教學(xué)目標：

使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點：

使學(xué)生參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重。教學(xué)難點：

激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道什么最光榮嗎？ 學(xué)生討論

師小結(jié)：勞動光榮

二、討論：我會做寫什么事情

師：請小朋友們說說看，你會做哪些力所能及的事情。

學(xué)生討論并記錄

欣賞體驗日記

三、戶外活動，“彎彎腰”

學(xué)生分組在校園的各個園中檢垃圾。交流活動心得。

四、勞動創(chuàng)意設(shè)計 簡單設(shè)計并交流。

五、想一想：

勞動使我勞動使我勞動使我勞動使我勞動使我先在小組內(nèi)交流，再進行課堂討論。

六、小結(jié)

師：通過這節(jié)課的活動，我們知道“勞動最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，幫助家長、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。

課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生初步理解“勞動最光榮”。

第十課時：

課題：有多少人為了我

教學(xué)目標：

通過觀察、訪問身邊的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。教學(xué)重難點：

感受他們的勞動給自己生活帶來的方便，懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，尊重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動成果。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道我們喝的水是什么地方來的？我們吃的糧食是什么地方來的？我們穿的衣服又是什么地方來的嗎？

學(xué)生討論，體驗沒有工人、農(nóng)民等勞動人民的勞動，我們的生活就會遇到問題。學(xué)生再討論，有多少人在為我們默默地做著工作。完成填空：

假如自來水廠的工人都停止了勞動，假如所有的警察都不上班，假如

，假如

，欣賞：《生活中有許多這樣的人》

二、辯論“農(nóng)民工進城，雖然給城市帶來了方便，但也給常識帶來了麻煩?！?小喇叭P49

三、師：既然有這么都人在為我們服務(wù)，那么我們又能為他們做些什么呢？ 學(xué)生先根據(jù)圖P50，51上的情景說一說，再開展討論。

四、小結(jié)

師：通過這節(jié)課的活動，我們知道，社會上有許多人都在為我們服務(wù)，我們在接受服務(wù)的同時也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。記住列寧的一句話“人人為我，我為人人”。

課后小結(jié)：通過故事和討論，學(xué)生體會到社會上的勞動著都是在為我們服務(wù)，為人民服務(wù)。作為一個社會人，應(yīng)該做到“人人為我，我為人人”。

第十一課時：

課題：不說話的“朋友”

教學(xué)目標：

通過觀察生活中常見的公用設(shè)施及使用、維護情況，體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設(shè)施人人有責，能夠自覺愛護共用設(shè)施，初步形成公德意識。教學(xué)重點：

體驗公用設(shè)施給人們生活帶來的方便，知道愛護共用設(shè)施人人有責，能夠自覺愛護共用設(shè)施。教學(xué)難點：

初步形成公德意識。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 師：小朋友們，上節(jié)課我們知道有許多人為我們服務(wù)著，你是否知道，同樣有許多不說話的朋友——共用設(shè)施也在為我們服務(wù)。

學(xué)生說說各種公用設(shè)施并說說功能。小資料：P52

二、說說共用設(shè)施給我們帶來那些方便 學(xué)生先在組內(nèi)進行整理再進行課堂討論。

讀讀《候車室的煩惱》和《真實的故事》，感受公用設(shè)施遭到破壞后的嚴重后果。談?wù)勅绾螑圩o公用設(shè)施，并和破壞公用設(shè)施的不良現(xiàn)象做斗爭。

三、活動：調(diào)查學(xué)校中公用設(shè)施的使用情況并制成調(diào)查表。

四、討論怎樣與“朋友”相處，我能為朋友做點什么事情。學(xué)生進行交流 小知識：P57 完成填空：你知道嗎？

五、小結(jié)

師：我們要愛護這些不說話的朋友，課后請大家一起來設(shè)計一些愛護公用設(shè)施的公益廣告，你們愿意嗎？

課后小結(jié)：通過討論交流，學(xué)生體會到公共設(shè)施對我們的重要性，同時產(chǎn)生愛護共用設(shè)施的思想感情。

第十二課時：

課題：我的家鄉(xiāng)在哪里

教學(xué)目標：

（1）能以地圖為工具認識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

（2）能夠初步辨認地圖上的方向、簡單認識圖例。

（3）簡單了解地圖的用途，知道地圖對于人們生活的重要性。（4）培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：

能以地圖為工具認識家鄉(xiāng)的空間位置，對家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。教學(xué)難點：

培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 師：小朋友們，我們昆山是哪個省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？ 學(xué)生說一說，找一找。

二、找家鄉(xiāng)

師：我知道我們班級的同學(xué)來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？ 學(xué)生找一找

交流：（1）家鄉(xiāng)在那個省，在北京的哪一面

（2）怎樣看地圖 小喇叭：P61 小小地圖會說話P62 小竅門P63

三、看方位圖，再畫一畫學(xué)校方位圖 學(xué)生先交流再動手畫一畫

四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動物及其所在的省。欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：P66

五、小結(jié)

師：今天我們在地圖上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國家的哪個方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。課后請大家查閱一些資料

（１）我國的領(lǐng)土面積（２）我國的主要湖泊和河流（３）我國的民族和人口

課后小結(jié)：讓學(xué)生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的思想感情。

第十三課時：

課題：請到我的家鄉(xiāng)來

教學(xué)目標：

了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)重難點：

了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，上一節(jié)課我們在地圖上都找到了自己的家鄉(xiāng)。下面請大家來說說你們家鄉(xiāng)有哪些好玩的地方，好吃的東西。

二、學(xué)生交流家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn)。請學(xué)生先分省交流。

再請昆山的小朋友交流昆山的自然景物和物產(chǎn)。昆山三寶 昆山旅游 昆山三賢 陽澄三寶 昆山小吃等。

三、制定游千燈、錦溪、周莊古鎮(zhèn)一日游行程表 學(xué)生小組合作 開展課堂交流。

四、欣賞：《故鄉(xiāng)的野菜》

五、小結(jié)

師：今天我們了解了許多同學(xué)的家鄉(xiāng)，大家的家鄉(xiāng)都是美麗的，風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。課后請大家來編一份“家鄉(xiāng)小報”來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。

課后小結(jié)：通過對自己家鄉(xiāng)的介紹，進一步增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。

第十四課時：

課題：可愛的家鄉(xiāng)人

教學(xué)目標：

讓學(xué)生通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。教學(xué)重難點：

感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，上幾節(jié)課我們一直在討論“家鄉(xiāng)”，那么你知道什么是家鄉(xiāng)人嗎？ 學(xué)生交流并在班級里找一找家鄉(xiāng)人。古詩：《回鄉(xiāng)偶書》

二、說說家鄉(xiāng)的名人 學(xué)生討論并整理 昆山名人

三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報紙（４）網(wǎng)絡(luò)

四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說》

五、小結(jié)

師：我們班級有許多小朋友遠離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩來表達自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》

課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫一篇小文章來表達自己的思鄉(xiāng)情。

課后小結(jié)：通過對家鄉(xiāng)名人的討論交流，產(chǎn)生長大后也要為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻，做一個對社會有用的人。

第十五課時：

課題：我們共同的家

教學(xué)目標：

在兒童日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過地圖冊等資料，對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。

教學(xué)重難點：

對祖國的遼闊國土和多民族大家庭有初步的認識，從中發(fā)展對祖國的親切感和自豪感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你知道火車的速度嗎？你知道飛機的速度嗎？你知道祖國的東西、南北有多少距離嗎？請自學(xué)P82、83頁，同桌之間可以交流。

二、討論：

（１）完成上面的任務(wù)（２）我國的國土有多大？

（３）我們國家最長的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？

三、師：我們大多數(shù)小朋友是漢族，你知道我國除了漢族以外，還有什么民族嗎？一共有多少個民族，一共有多少人口？

學(xué)生先自學(xué)P84-86 交流

四、歌曲欣賞：《愛我中華》

五、小結(jié)

師：我們國家是一個有56個民族的大家庭，只有我們大家團結(jié)了，我們的國家才能更加繁榮富強。

課后小結(jié)：通過資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國為榮的思想感情，同時立志長大后為建設(shè)祖國貢獻自己的智慧。

第二篇：魯教版小學(xué)三年級品德與社會下冊教案

魯教版小學(xué)三年級品德 與社會下冊教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期共教學(xué)三個單元

第一單元：在集體中成長

第二單元：我們生活的地方

第三單元：愛護我們的生活環(huán)境

二、教材分析

本學(xué)期小學(xué)三年級《品德與社會》課試用的是山東人民版的教科書，是新教

材。本教材遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點，以兒童的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，整合兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全的生活，愉快、積極的生活，負責任，有愛心的生活，動腦筋，有創(chuàng)意的生活。

第一單元在集體中成長，共分為我們是一個集體、快樂的集體生活、大家都

是好朋友三個主題。本單元設(shè)計思路：１、以學(xué)校生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題延伸到社會生活，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。２、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、注意強化教科書的文化底蘊，增加名言警句等內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識信息量。

第二單元我們生活地方，共分為歡迎到我家鄉(xiāng)來、家鄉(xiāng)的故事二個主題。本

單元設(shè)計思路：

1、以學(xué)生的社會生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)構(gòu)建活動主題。家鄉(xiāng)是學(xué)生生長的地方，對學(xué)生而言是熟悉、親切的。

2、學(xué)習(xí)過程活動化?；顒右蕴骄繛楹诵?。

3、注重活動過程完整化。

第三單元愛護我們的生活環(huán)境，共分為垃圾帶來的煩惱，節(jié)約用 水，環(huán)境

好 我快樂三個主題。本單元設(shè)計思路：

1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。

2、以探究性學(xué)習(xí)和問題解決學(xué)習(xí)為主，倡導(dǎo)個人研究和小組分工合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

3、引導(dǎo)學(xué)生在活動中注重感悟和體驗，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。

三、教學(xué)目標：

情感、態(tài)度、價值觀：

1、熱愛集體，培養(yǎng)集體責任感。

2、形成積極向上的生活態(tài)度，正確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)和發(fā)展服務(wù)的志向。

4、珍愛生命，熱愛生活。

5、熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

行為與習(xí)慣：

1、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、面對困難不退縮，主動解決困難，善于自我調(diào)節(jié)。

知識與技能：

1、知道怎樣做才能建立同學(xué)間真摯的友誼。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析、處理問題的能力。

3、在家鄉(xiāng)地圖上查找本地、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

4、了解識圖常識，能辯認簡單的圖例、方向、比例尺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

5、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，及其與人們生活的關(guān)系。

6、養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

7、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的有關(guān)問題，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

8、知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。

過程與方法：

1、經(jīng)歷和體驗調(diào)查、討論探究的完整過程。

2、創(chuàng)設(shè)思辯情境，引發(fā)辯論。

3、培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析資 料等進行探究活動。

4、學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的環(huán)境問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生搜集、分析資料的能力，并嘗試運用一定的方法解決問 題。

一、教學(xué)重、難點

1、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體，維護集體集體榮譽，對 自己承擔的任務(wù)負責。

2、讓學(xué)生了解識圖常識，能辨認簡單的圖例、方向、比例尺，培 養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

3、讓學(xué)生知道解決生活中的環(huán)境問題有不同的方法。

二、教學(xué)進度

本學(xué)期上課 21 周，每周上課 3 課時，3 共計 63 課時，課時為機動。教學(xué)進度表內(nèi)容 周 次《我們的班集體》 第一周《集體有紀律》 第二周《我為班級急榮譽》 第三周《我喜歡集體活動》 第四周《我喜歡集體活動》 第五周《集體的力量》 第六周《同學(xué)之間》 第七周《有了矛盾怎么辦》 第八周《交更多的朋友》 第九周《看地圖找家鄉(xiāng)》 第十周《我做小導(dǎo)游》 第十一周《家鄉(xiāng)的變化可真大》 第十二周《家鄉(xiāng)山水美如畫》 第十三周《家鄉(xiāng)風情更迷人》 第十四周《可愛的家鄉(xiāng)人》 第十五周《家鄉(xiāng)的歷史名人》 第十六周《垃圾哪里來》 第十七周《垃圾的危害》 第十八周《垃圾的處理》 第十九周《生活中的水》 第二十周《水被污染了》 第二十一周《科學(xué)用水》 第二十二周《其他環(huán)境問題》 第二十三周三、教學(xué)措施

1、從小學(xué)生的認知規(guī)律出發(fā)，教材的知識結(jié)構(gòu)注意由近及遠，由具體到抽象，引導(dǎo)學(xué)生由感性認識上升到理性認識。

2、重視對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)。

3、從學(xué)生年齡出發(fā)，教學(xué)力求生動活潑，趣味性強。

4、注意與思想教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。

5、加強與其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用多種知識的能力。

6、經(jīng)常與班主任聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，以便采取相應(yīng)教學(xué)手段，取得最佳的教學(xué)效果。

第 一 單 元 單元設(shè)計思路及特點：

（一）單元設(shè)計思路

1、以學(xué)生生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，延伸到社會生活，體現(xiàn)綜合性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題。

2、學(xué)習(xí)主題呈現(xiàn)的內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、注意強化教科書的文化底蘊，增加名言警句等內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識信息量。

4、注重引導(dǎo)學(xué)生在活動中感悟和體驗，使學(xué)生各方面得到綜合性和諧發(fā)展。

（二）單元特點

1、以學(xué)生的集體生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心集體，維護集體榮譽，以品德教育顯性化，使學(xué)生的良好品德在研究活動和體驗感悟中得以形成和發(fā)展。

2、設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)。從學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、愛好出發(fā)，設(shè)置問題情境，通過辯論會的形式，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作探究中，感受集體生活的快樂，提升了自己的認識。

3、注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，變“教材”為“學(xué)材”

我們是一個 集體

課題一：我們的班集體

一、教學(xué)目標：

1、認識班集體，了解班集體的組成。

2、使學(xué)生初步樹立正確的群體觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識。

二、教學(xué)過程： 師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)我們的班集體這一主題活動。師讓學(xué)生知道什么是集體（許多人合起來的有組織的整體）。師讓學(xué)生什么是班集體（班集體由班主任和幾十名同學(xué)組成。老師們關(guān)心我們的成長，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。）師：通過同學(xué)們的討論學(xué)習(xí)，知道什么是班集體。下面就請同學(xué)們聽一段小故事：登山?！凹偃缒闶瞧渲械囊粏T，在登山的過程遇到困難 師引導(dǎo)學(xué)生思考：了，你會怎么做呢”？讓學(xué)生體會同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助，友好相處。師：

“如果你們小組要搞一次外出游玩的活動，你有何打算？ 師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生制定以小組為單位的外出游玩目標？ 讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，制訂出本組的目標。我們的出游目標 師總結(jié)：我們每個人都生活在集體之中。個人離不開集體，就像魚兒離不開水一樣。個人是集體的一員，集體的力量由個人的力量匯聚而成。

四、教后記：通過這一課的學(xué)習(xí)。主要讓學(xué)生知道。我們是集體中的 一員，有責任和義務(wù)為集體做事情，讓學(xué)生知道，個人是離不開 集體的。

課題二：集體有紀律

一、教學(xué)目標： 認識集體有紀律的重要性，形成積極向上的生活態(tài)度

二、教學(xué)過程： 活動一 模擬體驗：他怎么還沒來？ 設(shè)置活動情境：同學(xué)們自愿組成幾個小組，每個小組可以假定有一個重要的參觀活動，但其中一個同學(xué)到了固定的時間還沒有來，這時，你會想些什么，說些什么呢？最后，小組達成協(xié)議，總結(jié)出最好的解決辦法?；顒佣?故事會：“遵守紀律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣” 課前，布置學(xué)生搜集一些遵守紀律的人物故事。課上，召開“遵，并引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约航窈蟮拇蚴丶o律的楷模，我學(xué)習(xí)的榜樣故事會”算，使紀律教育落到實處。師總結(jié)：在社會生活中，紀律是非常重要的。小到一個班集體，大到一個國家，都是有紀律的，我們必須遵守。一個人應(yīng)該從小養(yǎng)成遵守紀律的好習(xí)慣，長大后成為奉公守法的好公民。

三、教后記：

課題三：我為班級爭榮譽

一、教學(xué)目標：

1、使學(xué)生明白集體的成功必須依靠所有成員的共同努力。

2、教育學(xué)生具有樂于為集體做貢獻的態(tài)度，激發(fā)熱愛集體，珍惜集體榮譽的情感。

3、使學(xué)生認識到要用誠實、正直的行為贏得和維護集體榮譽。

二、教學(xué)過程：

1、激趣誘思，導(dǎo)入新課。：出示一 教師創(chuàng)設(shè)情境，營造特定的氛圍，構(gòu)建教育的“情緒場” “你們知道這面流動紅旗是怎樣得來的？它是一面衛(wèi)生流動紅旗，問：個人努力的結(jié)果嗎？那它是怎樣流動到我們班的呢？”使學(xué)生對“集體榮譽的取得需要大家的努力”這一道理有了粗淺的認識。

2、互動交流，提高認識。讓學(xué)生將課前調(diào)查的情況進行匯報：“咱們班獲得過哪些集體榮譽，你為集體做了哪些貢獻？”通過匯報，使學(xué)生進一步認識到集體的榮譽必須依靠所有成員的共同努力。

3、體驗感悟，升華情感。以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學(xué)生融入情境，自我實踐，自我感悟，自我實現(xiàn)。用情境的氛圍感染和熏陶學(xué)生，激發(fā)他們在認識事物的基礎(chǔ)上產(chǎn)生一種內(nèi)心體驗。

4、運用觀點，解決問題。模擬設(shè)置故事—《這面衛(wèi)生流動紅旗該不該得？》，大意是一位同學(xué)為了自己班集體的榮譽，采取不正當?shù)氖侄?，又一次奪得了衛(wèi)生流動紅旗。請學(xué)生以小組為單位運用所掌握的觀點看、析、議、寫，教師針對難點問題加以引導(dǎo)，使學(xué)生做出正確的判斷。通過體驗活動和生動的事例，皆在幫助學(xué)生認識什么是集體榮譽，作為集體一員應(yīng)采用什么手段和方法贏得集體榮譽，教育學(xué)生正確對待集體榮譽。

5、制訂計劃，激勵踐行。本著從實踐中來，到實踐中去的觀點，讓學(xué)生以小組為單位，討論制訂“爭創(chuàng)三好班集體行動計劃”，抓住學(xué)生對集體榮譽的感受點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教后記

快樂的集體 生 活

課題一：我喜歡集體活動

一、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動的意識，陶冶學(xué)生的情操。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)過程： 活動一 說一說喜歡的集體活動

1、課前，布置學(xué)生搜集集體活動的圖片及文字資料。

2、利用實物投影或其它手段，戰(zhàn)使學(xué)生搜集的資料。

3、談?wù)勛约合矚g哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的好處?；顒佣?小小辯論會

1、設(shè)置討論情境。

2、分正反兩方，舉行“小小辯論會”。

3、學(xué)生談?wù)劚敬无q論會的收獲。

三、教后記：

課題二：集體的力量

一、教學(xué)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，在集體生活中有責任感。

2、體會集體的力量使我們做是成功的保證。

二、教學(xué)過程：

（一）游戲揭題 １、搬桌子。⑴指名一人搬，搬不動。請四人往同一方向搬，搬動了。指名說你知道了什么？ ⑵請四個人朝各自的方向搬，結(jié)果搬不動，又說明了什么？ ２、拼圖。⑴規(guī)則：在規(guī)定的時間內(nèi)，哪一組先拼好，哪一組獲勝。⑵進行比賽。⑶獲勝組談體會。⑷小結(jié)：看來，要想發(fā)揮集體的力量還得學(xué)會合作。

（二）聯(lián)系生活 １、想一想，在我們的生活中，有許多能說明集體力量大的事情。你能說給大家聽聽嗎？四人小組討論后匯報。師小結(jié)：我們明白了團結(jié)一心，相互合作，才能發(fā)揮集體的力量。（課本中的小故事）我們一起來聽一個故事。２、通過聽這個故事，你又懂得了什么？ ３、你想對這些人說些什么呢？ 師小結(jié)：在以早以人們就懂得了團結(jié)起來力量大的道理，所以流傳下來許多有關(guān)團結(jié)的諺語，你能給大家讀一讀嗎！

（三）學(xué)習(xí)諺語，交流匯報。師：通過剛才讀諺語，你懂得了什么？還知道哪些有關(guān)團結(jié)起來力量大的諺語。把你搜集到的讀給大家聽聽。

（四）游戲體驗，共享快樂。通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了只有團結(jié)一心，互相合作，才能發(fā)揮 集體的作用。那么真正做的時候，大家能不能做到呢？下面，我們再 來做一個提珠子游戲。１、規(guī)則：四人一組，先提出珠子的小組為優(yōu)勝。２、進行比賽。３、獲勝組談體會。

（四）全課總結(jié)。通過這一課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？師總結(jié)：只有團結(jié)一心，學(xué)會合作，才能發(fā)揮集體的作用。

三、教后記：

大家都是好朋友

課題一：同學(xué)之間

一、教學(xué)目標：

1、感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處，互相幫助。

2、學(xué)會欣賞和尊重別人，對人寬容。

3、體會真誠相待、相會理解、講信用的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

4、理解和體驗做人要誠實守信，學(xué)會尊重人。

二、教學(xué)過程：

1、歌曲引入，導(dǎo)放新課。師：每當看到同學(xué)們一塊相處時地么歡樂的笑臉，我的心情就特別激動，充滿友愛的同學(xué)之情，充滿歡歌笑語的多彩活動，多么令向往！此時，老師想起一首歌。播放兒歌《友愛之歌》 師：聽完歌以后，你有什么感受？ 生答 師小結(jié)：友愛就像一支花，開遍了我們的校園。那么怎么才能讓這朵花開得更艷麗呢？這節(jié)課我們就來探討一下“同學(xué)之間該如何相處。”板書：同學(xué)這間。

2、互動交流，探究實踐。找優(yōu)點 俗話說得好，尺有所短，寸有所長，學(xué)人之長，補己之短，要做到同學(xué)之間友愛相處，首先要學(xué)會欣賞別人，尊重別人。每個人都有自己的優(yōu)點，美是要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟的，下面我們就來比一比，看誰有孫悟空似的火眼金晴，能更多地發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)同學(xué)的優(yōu)點。請同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下。交流匯報。師：通過

討論你有什么收獲 生答。師小結(jié)：通過大家的發(fā)言，我知道大家已經(jīng)看到同學(xué)更多的優(yōu)點在閃光，同時也正確地認識了自己，增加了信心，感受到了同學(xué)之間的友情。出示課本的一段話：每個人都有優(yōu)點和缺點，只有不斷取人之長，補己之短，才能更快地進步。在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多看同學(xué)的優(yōu)點，只要善于從周圍的同學(xué)中找到自己學(xué)習(xí)的榜樣，虛心向先進的同學(xué)學(xué)習(xí)，就能不斷進步。

3、設(shè)置討論情境，討論同學(xué)之間該如何相處。出示：課本圖片，討論：同學(xué)之間該怎樣相處？ 學(xué)生匯報。教師板書：守信用、對人寬容、不給同學(xué)起外號、熱心幫助同學(xué)。

4、聯(lián)系生活討論同學(xué)之間該如何相處？ ⑴小組內(nèi)展示討論 ⑵全班交流匯報 師總結(jié)：愿友愛之花永遠開放在大家的心里，開放在我們的校園里。

5、誘發(fā)情感，激勵踐行 師：請把你認為最的觀點寫在書上。永遠指導(dǎo)著大家的行為。

三、教后記：

課題二：有了矛盾怎么辦

一、教學(xué)目標：

1、教育學(xué)生學(xué)會寬容待人，和同學(xué)友好相處。

2、這會同學(xué)間以誠相待。

3、初步掌握處理矛盾的簡單技巧。

二、教學(xué)過程： 活動一 我做評判員

1、設(shè)置同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的情境（可以通過課件演示或?qū)W生表演等形式），說說遇到這種情況怎么辦？

2、小組內(nèi)人人做評判員，談自己的看法。

3、通過研究討論，得出結(jié)論，并記錄下來。

4、全班交流討論?；顒佣?記人之善，忘人之過

1、課下，搜集同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾并且妥善解決的資料。

2、討論交流資料，得出如何化解矛盾的方法。

3、學(xué)習(xí)應(yīng)用：把學(xué)到的方法應(yīng)用于和同學(xué)的交往中。

4、記錄所搜集資料中的相關(guān)格言，以此來激勵自己；與人為善，寬容待人?；顒尤涸O(shè)計“友情卡”

第三篇：粵教版小學(xué)三年級下冊品德與社會教案

小學(xué)三年級下冊品德與社會

第一單元

我會保護自己

1、愛護自己的身體

（2課時）

教學(xué)目標：

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自學(xué)保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害?；顒訙蕚洌?人體器官的掛圖或課件。讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識，并做成小卡片。

調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)過程:

活動一

說說自己生病時的經(jīng)歷 自己最難忘的一次病痛。生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？ 3 自己的癥狀最后是怎樣消除的？ 活動二

健康知識接力賽

課前讓學(xué)生以小組為單位準備一些科學(xué)的健康小常識，做成小卡片。比賽前先由教師出題，學(xué)生以小組為單位進行搶答。優(yōu)勝小組可以有權(quán)再出題，點明由哪個小組的同學(xué)回答，回答對的有權(quán)再出題，回答不對則由其他小組的同學(xué)接著搶答，以此類推 活動三

認認我是誰 教師出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認認它是什么。

說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關(guān) 活動四

他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？（探究活動）

此活動針對三年級學(xué)生中近視現(xiàn)象越來越嚴重的情況，組織學(xué)生開展探究活動。找出同學(xué)們眼睛近視的原因。學(xué)生可以尋找自己近視的原因，也可以通過搜集相關(guān)資料來探討近視的原因，最后由教師將學(xué)生找到的各種原因加以匯總，進而得出在日常生活中保護近視的方法。

活動五

健康習(xí)慣小測試

此活動可以作為課后活動，讓學(xué)生根據(jù)自己在日常生活中的行為表現(xiàn)，填寫教材中的表格，并請家長監(jiān)督，從而將保護意識外化為良好的行為習(xí)慣。注意交通安全（2課時）

教學(xué)目標

1、知道日常生活中人們常用的交通工具。

2、感受不懂交通常識，不遵守交通規(guī)律造成的嚴重后果。

3、自覺遵守交通規(guī)律，注意交通安全，學(xué)會保護自己。

活動準備：

1、了解交通工具的演進。

2、搜集有關(guān)的交通事故的案例。

3、讓學(xué)生搜集有關(guān)的交通安全小常識，并制作成考題 活動一

交通工具的演進與人們生活的關(guān)系（探究活動）

1、課前讓學(xué)生搜集交通工具演進的相關(guān)資料，說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪些變化。

2、探討為什么當?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。

3、暢想未來交通的發(fā)展前景。

活動二

怎樣到達目的地（模擬活動）

假設(shè)某人要去某地旅游，教師提供各種不同的假設(shè)條件，讓學(xué)生選擇乘坐哪種交通工具最快捷方便。如當路程很遠又趕時間時，可以選擇飛機；當時間充裕時，可以坐火車或輪船。到達目的地后，可以根據(jù)地面交通狀況，讓學(xué)生學(xué)會選擇不同的交通工具，如出租車、工交車、地鐵，或者租借車輛等。

活動三

制作“警鐘長鳴”板報

將同學(xué)們搜集到的交通事故案例制作成板報，以此警示學(xué)生要注意交通安全，否則就可能帶來嚴重的后果?；顒游?/p>

交通知識小擂臺

讓學(xué)生分成小組，圍成馬蹄形，以必答、槍答等多種形式進行組際間的知識竟賽，每個小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對一題加10分，看看那組得分最多?？碱}卡是學(xué)生課前準備的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將教材第10~11頁中出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計到考題中，落實相關(guān)的教學(xué)要求?；顒恿?/p>

小調(diào)查：身邊的交通安全隱患

1． 學(xué)生以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人民日常的生活中存在哪些交通安全隱患，并做好記錄。

2． 課上，以小組為單位匯報自己的觀察結(jié)果，由教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。

3.小心受騙（3課時）

教學(xué)目標: 1.知道顯示生活中存在的各種欺騙手法,具有初步的識別能力.2.在日常生活中有自我保護意識,提高警惕,防止上當受騙 活動準備

1.角色扮演的道具

2.搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例 活動一: 演一演:小東受騙

1.由學(xué)生角色扮演,再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過

2.讓學(xué)生換位體驗,說一說如果自己是小東,受騙后自己的心情 3.分析小東受騙的原因

活動二

說說身邊發(fā)生的受騙故事.讓學(xué)生說一說自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事,知道顯示生活中存在著各種騙局和陷阱,自己叢冢應(yīng)該吸取什么教訓(xùn).活動三

討論:她該怎么辦? 由教師講述文文面臨的突發(fā)事件,請同學(xué)們發(fā)表自己的觀點和看法.最后總結(jié),給文文出主義,想出一個周全的辦法來, 活動四

現(xiàn)實生活中的陷阱

閱讀教材,總結(jié)一下現(xiàn)實生活中上當受騙的原因,想想在現(xiàn)實生活中還有哪些可能的陷阱,作為小學(xué)生遇到類似的情形應(yīng)該怎么辦.活動五: 討論:小學(xué)生該不該玩游戲機 活動六

和父母交流如何防騙.課后記:

學(xué)生積極思考,了解了各種騙局,增長了眼界.4.學(xué)會自護自救（2課時）

教學(xué)目標: 1.懂得一些常見的事故的預(yù)防和解除方法

2.當危險發(fā)生時,能夠機智冷靜地保護自己,尋求自救的方法 活動準備

1.搜集一些常見的事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料 2.尋找存在于家庭,學(xué)校,社區(qū)中的安全隱患 活動一

小調(diào)查

尋找身邊的安全隱患

1.將全班同學(xué)分成幾個小組,分別尋找學(xué)校 ,家庭,社區(qū)中存在的各種安全隱患.2.各小組將全班匯報搜集到的各種問題,提出建議 活動二

自救自護方法

學(xué)生以兩人為單位,互相演練在遇到突發(fā)事件時,怎樣進行自護自救.活動三

討論:小學(xué)生要不要見義勇為? 1.分組討論

2.各小組總結(jié)陳述理由, 3.教師總結(jié):當前在小學(xué)生不提倡見義勇為,小學(xué)生首要的是學(xué)會保護自己不受傷害.活動四

自護自救小錦囊

讓同學(xué)們按照教材的要求填寫自護自救小錦囊并相互交流,比一比看誰的辦法最多最好.第二單元

我嘗試自主學(xué)習(xí)1． 我有一把“金鑰匙”

（2課時）

教學(xué)目標: 2． 知道時間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。3． 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒訙蕚?/p>

學(xué)生準備：搜集中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。

教師準備：1。一臺小鬧鐘，一臺錄音機，一盒輕音樂錄音帶 2． 具：茶杯，茶葉等 活動一

一分鐘能做什么

1． 先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字。一分鐘后，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，抄下了多少字。

2． 拿出小鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有多長時間。

3． 要求學(xué)生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。

4． 對比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。5． 讓學(xué)生說說一分鐘的重要性

活動二

“燒水泡茶”的實驗

具體情況：沒有開水，開水壺沒洗，茶壺，茶杯也沒洗，火已經(jīng)生了，茶葉也有了。分組討論，決定并記下步驟； 全班匯報。

討論：哪種辦法最好？為什么？

教師小結(jié)，重點小結(jié)合理安排時間的好處?；顒尤?/p>

交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗

1． 先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。2． 班內(nèi)共同交流，由小組長將每組的經(jīng)驗在全班進行匯報，并在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。

活動四

我的一周課余時間安排

設(shè)計自己一周的課余時間安排表并與同學(xué)相互交流。說明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助下對不合理的地方加以調(diào)整?；顒游?/p>

學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾

結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些方面做的不夠，說說自己還應(yīng)如何改進。

活動六

故事會

將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班進行交流，說說自己參加故事會的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。課后記

1． 樂于與同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并愿意學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗。2． 能夠在學(xué)習(xí)中珍惜時間，合理安排和利用好自己的時間。3． 獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊。

3． 說聲“我能行”

（2課時）

教學(xué)目標: 1.在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時候,有克服困難的勇氣,學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài).2.能夠在老師,同學(xué)和家人的幫助下,找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法,體會克服困難取得成功的愉悅.活動準備

了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱,并分析其原因,以便有的放矢地進行教學(xué).活動一

游戲:好心情列車

1.小組交流,當自己的學(xué)習(xí)成績不理想時,心情是怎樣的? 2.將座位排成列車狀,讓同學(xué)們談?wù)勛约翰挥淇鞎r,有什么辦法使自己愉快起來,說得好的同學(xué)可以登上”好心情列車”

3.老師讓每一位坐上列車的同學(xué)在說說自己的好辦法,并做總結(jié).活動二

我能行

讓同學(xué)們說說自己在學(xué)習(xí)上遇到的困難和挫折,自己是怎樣戰(zhàn)勝它并取得成功的.課后記

1.在遇到困難和挫折的時候,不泄氣,有自信心.2.愿意尋求別人的幫助,并通過自己的努力取得成功.3．我的興趣愛好（1課時）

[教育目的] 讓學(xué)生初步懂得對自身內(nèi)在心理素質(zhì)的認識。知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在.能夠在教師和家長的幫助下,培養(yǎng)健康的興趣愛好.[主題分析]

主體對自身的認識分為對自身的生理特征、心理特點和社會關(guān)系三方面的認識。認識自我不能只停留在外部特征的認識，如：身高、體重等，還要進一步地認識自己的興趣、需要、動機、性格、能力等具有心理特征的東西和社會關(guān)系。小學(xué)低年級兒童還不善于認識自己的一些心理特征，本活動通過對“我的興趣”的分析，引導(dǎo)學(xué)生懂得認識自我心理方面，同時也激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展自己的有益興趣，在活動中施展他們的聰明才智。[教學(xué)方法]

調(diào)查法；討論法。[教學(xué)建議]

1．教師讓學(xué)生寫出自己的興趣愛好，可以排序?qū)懸部梢圆慌判驅(qū)憽?/p>

2．根據(jù)自己的興趣愛好同學(xué)們展開討論。

3．教師從同學(xué)們所寫的興趣愛好中，挑出一些有益興趣和不良興趣，讓學(xué)生說說哪些是好的，哪些是不好的，為什么？教師給予幫助。活動一

說說自己最喜歡的課程

1.老師讓同學(xué)們在紙上寫下自己最喜歡的課程是什么,并寫上自己的名字交給老師.2.老師隨意從其中抽出一張,被抽到的同學(xué)走上講臺,說說自己最喜歡的課程,為什么喜歡它,以及自己是怎樣學(xué)好它的.同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問.3.一個同學(xué)回答完后,教師再抽出另一張,以此類推.活動二

小小辯論會:偏科是否有利于我們成長? 1.請持不同意見的同學(xué)各組成一組,分開兩邊

2.每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點,最后各組請一名代表進行總結(jié)發(fā)言.3.教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言,引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論.活動三

過關(guān)游戲

參照教材提供的游戲,自己嘗試一下,看能否順利過關(guān),請過關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r是怎樣做的.教學(xué)后記: 了解自己的興趣愛好所在,并能很好地加以發(fā)展.在學(xué)習(xí)中能夠正確處理好各門課程之間的關(guān)系,不偏科.能夠在日常生活中注意培養(yǎng)自己興趣愛好,有自己的主張和見解.第三單元

我和我的朋友

總課時:6 她為什么不高興

（2課時）

教學(xué)目標:

1.能夠在與人的日常交往中意識到別人的不高興,并表示關(guān)心.2.知道日常交往中讓人討厭,生氣的言行舉止.活動準備: 1.學(xué)生準備:小品<她為什么不高興> 2.一個小紙箱.活動一

小品表演:她為什么不高興 1.表演

2.討論:如果你是張青,你會有怎樣的感受?丹丹和何螢胤誰對誰錯? 3.根據(jù)提示,想一想:丹丹和張青會說些什么呢? 活動二: 談心屋:說說自己不高興的事

讓同學(xué)們圍坐在一起,會議一下因為被人的不當行為引起自己不高興的故事,說說當時自己的感受,希望別人怎樣對你.活動三

垃圾回收站

讓學(xué)生將自己不當 的言行寫在小紙條上,一個個地上臺講述以下自己不當言行的 表現(xiàn)和過程,然后將寫有自己不當言行的小紙條扔進垃圾箱,并表示今后改正的決心.教學(xué)后記: 1.在與人交往的過程中,能夠作到對人寬容,體會別人不高興時的心情, 2.學(xué)會檢討自己的言行,不做讓人討厭,生氣的事情

3.知道打聽別人**,在背后說別人的壞化或鮮花,私拆他人的信件,偷看他人的日記和給別人亂起外號等都是不文明甚至是違法行為.9.我做錯了嗎?(兩課時)教學(xué)目標: 1.在與朋友交往的過程中,懂得反思自己的言行 2.體驗被別人誤解或冤枉時的感受 3.學(xué)會處理生活中的矛盾

活動一

討論:好朋友要不要實話實說? 1.請同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié),說一說丹丹要不要對瑩瑩實話實說.2.聯(lián)系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情,自己又是怎樣處理的.活動二

學(xué)會化解生活中的矛盾 1.說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過.2.自己用什么辦法化解了矛盾? 3.如果現(xiàn)在還有矛盾,你打算怎么做? 活動三

說說自己被人冤枉的事

1.回憶自己有沒有被人誤解的事情,當時的心情是怎樣的 2.請同學(xué)們幫忙分析一下,自己為什么被誤解.3.今后應(yīng)該注意些什么? 引導(dǎo)學(xué)生明白,在與好朋友發(fā)生矛盾時,無論是不是自己的過錯,即使受到誤解,也應(yīng)該主動尋找機會和解,并用實際的行動幫助自己的朋友,使朋友認識到自己行為的不當.教學(xué)后記: 1.當別人不高興的時候,能夠主動反思自己的言行 2.對朋友以誠相對,實話實說.3.當與人聲矛盾的時候,能夠主動與人溝通,消除誤解.真正的朋友

(2課時)教學(xué)目標: 1.感受朋友友好相處的愉悅心情

2.知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待,互信互助 3.辨別是非,正確處理朋友關(guān)系

教學(xué)重點: 讓學(xué)生感受朋友友好交往的愉快心情,讓學(xué)生懂得在交往過程中,真正的朋友應(yīng)該是互相幫助,共同進步的,而不能互相包庇,隱瞞錯誤或嫉妒對方.活動準備: 搜集有關(guān)友誼的格言并準備相關(guān)的手工材料,.活動一

我的交友小檔案

1.請同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚懡滩奶峁┑摹苯挥研n案”

2.收集全班同學(xué)的表格,然后隨機抽取,請被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷,說說自己常常和小伙伴在一起做寫什么,為什么喜歡和他交朋友.活動二

沒有朋友的日子

說說自己在與朋友鬧矛盾的時候心情是怎樣的.活動三

友誼格言大贈送

請同學(xué)們將自己搜集到的格言寫在小卡片上,并制作成精美的手工藝品,把它贈送給自己的好朋友.教學(xué)后記: 1.感受到有朋友是一件快樂的事情

2.能夠說出自己與朋友交往的過程和交友的原因

3.當朋友向自己提出不合理的要求時,能夠以誠相待,想辦法幫助他,共同進步.4.會向自己的朋友表達自己的友情.第四單元我們生活在一起

11、沒有規(guī)矩不成方圓

教學(xué)目標：

1、初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。

2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。

3、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守規(guī)則。教學(xué)準備：

1、學(xué)生準備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中人哪些規(guī)則。

2、教師準備：準備相關(guān)的課件或投影/ 教學(xué)過程:

—、體驗游戲中的規(guī)則。

1、先找一兩個學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。

2、討論：游戲中有什么規(guī)則？沒有這些規(guī)則行不行：我們在游戲的時候有沒有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會怎么樣？

二、找找生活中的規(guī)則。

1、課前，請同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中規(guī)則、公共場所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。

2、課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。

3、播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學(xué)生邊看邊找一找其中的遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則?？凑l找得又快又準。

三、說說兒童活動場所的規(guī)則。

1、請同學(xué)們仔細觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。

2、在此基礎(chǔ)上，請同學(xué)們說說自己還街道哪些其他的兒童活動場所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。板書設(shè)計：

沒有規(guī)矩不在方圓 人人都要守規(guī)則

教學(xué)后記：本節(jié)內(nèi)容主要讓孩子明白任何集體、活動都需要一定的規(guī)則維系，只有這樣才能有這美麗和諧的世界。

12、我和我們 教學(xué)目標：

I、知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻。

2、明白集體的成功及榮譽是大家共同努力的結(jié)果

3、懂得用誠實、正直的行為維護榮譽。教學(xué)準備：

1、排演課本?。骸都w的事大家做》。

2、搜集班集體的活動照片。教學(xué)過程：

一、課本?。骸都w的事大家做》

1、由同學(xué)們表演先排演好的課本劇。

2、表演結(jié)束后，請同學(xué)們討論誰對誰不對，為什么。二、五人綁腿游戲。

1、把全班分成若干小組，讓學(xué)生用繩子橫排綁好自己與其他四位同學(xué)各一條腿，當比賽開始以后，五人一起向前進，以最先到達終點的小組為勝者。

2、游戲后請優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗。

3、討論：如果有一個同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見，行不行？

三、說說自己在集體中受到過怎樣的關(guān)心和幫助。

讓同學(xué)們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時候，老師和同學(xué)們怎樣關(guān)心自己的, 將把它寫出在紙上，并與同學(xué)們交流。

四、說說我們班。

1、我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？

2、回憶當時的情況?？纯疵课煌瑢W(xué)在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的。板書設(shè)計： 板書設(shè)計： 我和我們

成長離不開集體 維護集體榮譽 教學(xué)后記：學(xué)生的集體榮譽感的培養(yǎng)來自于學(xué)生對集體活動的參與，并在此過程中享受快 樂和痛苦。結(jié)合學(xué)校毽球比賽，學(xué)生的集體榮譽感增強了。

13、我來投一票

教學(xué)目標：

1、初步感受集體中的民主生活是每個人的權(quán)利和義務(wù)。

2、了解民主選舉的基本程序。

3、感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹立現(xiàn)代民主意識。教學(xué)準備： 教學(xué)過程：

一、小調(diào)查：你認為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？

1、教師給每個同學(xué)發(fā)一張紙，請大家就上面的問題作無記名問答。寫完后教師收上來。

2、請兩位同學(xué)當場匯總大家的調(diào)査情況，將有關(guān)與無關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計出來。

3、教師抽出同學(xué)中有代表性的觀點，拿出來供大家討論。

二、班干部競選活動。

1、班主任宜布選舉規(guī)則與辦法。

2、同學(xué)們根據(jù)自己的情況報名參加競選。

3、公布候選人名單。

4、候選人發(fā)表競選演講。

5、全班同學(xué)投票。

6、公布投票結(jié)果。

7、當選人宣誓就職。

三、小調(diào)查：爸爸媽媽參加過哪些民主活動。此生活可以作為課前活動，也可以作為課后活動，讓學(xué)生向父母了解“下他們參加的民主 活動，足怎樣做的。

四、小活動：我是學(xué)校小主人。

1、組織同學(xué)們在校園分組進行觀察、訪問、記錄。

2、將了解到的情況加以匯總。

3、共同討論，提出大家的改進建議，形成書面文字，向校長或老師反映.板書設(shè)計： 我來投票

選舉要民主、公正

教學(xué)后記：這一課內(nèi)容需要學(xué)生初步了解民主選舉的意義，建立一定的民主意識。

第四篇：品德與社會三年級下冊教案

品德與社會三年級下冊《我愛我的家人》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標準教科書三年級下冊《品德與社會》第二單元“我愛我的家人?！?教學(xué)目標：

1、了解愛的不同表達方式，能采用自己的方式表達對家人的愛。

2、對家人講話有禮貌，注意家人的心情，學(xué)會關(guān)心，安慰家人。

3、從愛家升華到愛祖國這個大家庭。

教學(xué)內(nèi)容：

一、欣賞歌曲，期待親情。

課堂一開始播放歌曲《讓愛住我家》，給學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅，溫馨的情感氛圍，想到自己的爸爸媽媽，自己的家。

二、展示照片，探究親情。

1、學(xué)生拿出自己的家庭照片，光與身邊的同學(xué)交流，選擇幾張有代表性的學(xué)生家庭照

片粘貼在黑板上，讓學(xué)生自己介紹自己的家人。

2、再與同桌交流自己生日的時候，家人是怎么為自己慶祝的。

三、學(xué)會關(guān)愛，增進親情。

1、“我的愛是一句貼心的話?！?/p>

看一看，展示教科書上家庭生活的范例，請學(xué)生認真看一看，說一說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？

2、“我的愛是一個小小的舉動?！?/p>

陪爺爺散步，給奶奶夾菜，爸爸媽媽下班時為他接過提包，遞過鞋等。讓學(xué)生尊敬長輩，一些不經(jīng)意的小事會讓家人感到溫暖，一個小小的舉動能表達孩子的一片愛心。

3、“我的愛是理解的微笑。”

結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計《滔滔的故事》，先講述滔滔昨天回家晚了，被爸爸批評的故事，如果你是滔滔，你會怎么做？學(xué)生講述各種各樣的方法。拿出一張紙條，讓學(xué)生朗讀留言條的內(nèi)容，想象爸爸看到紙條后的反應(yīng)。

四、填寫“愛心卡”，升華親情。

這時學(xué)生愛家的感情已空前高漲，內(nèi)心有許多話想對爸爸媽媽說，把課前準備好的愛心卡發(fā)給學(xué)生，讓他們在愛心卡寫下“爸爸媽媽我想對您說”的話語，來表達自己的心聲。再請學(xué)生上講臺投影展示自己的愛心卡，讀一讀。

五、播放歌曲，回味親情。

播放歌曲《讓愛住我家》，總結(jié)：愛就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享??我的家人愛我，我也愛我的家人。

六、課后實踐。

快樂的全家總動員，請你和你的家人一起設(shè)計一件全家人都喜歡的活動計劃，（如：爬山，旅游等。）

第二小組：唐依文、肖佳皓、劉珺、陳琳、范希延、范鋼

2013年3月25日

第五篇：三年級下冊品德與社會教案[推薦]

第一單元 我會保護自己

一、愛護自己的身體

教學(xué)目的：

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛(wèi)生，防止過度疲勞。

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學(xué)準備：

1、人體器官的掛圖或課件。

2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)健康的小常識，并做成小卡片。

3、調(diào)查身邊同學(xué)產(chǎn)生近視的原因。教學(xué)過程：

一、說說自己生病時的經(jīng)歷。

1、聽故事。

2、說說自己最難忘的一次病痛。

3、生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？

4、自己的癥狀最后是怎樣消除的？

二、認認我是誰。

1、出示人體的某一器官圖，讓學(xué)生認認它是什么。

2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關(guān)知識。

三、小探究：他們?yōu)槭裁炊际恰靶⊙坨R”？

1、調(diào)查學(xué)生中眼睛近視的情況。

2、尋找自己近視的原因。

3、總結(jié)在日常生活中保護視力的方法。

四、健康習(xí)慣小測試

1、填寫教材中的表格。

2、家長監(jiān)督檢查。

板書設(shè)計：

1、愛護自己的身體 病痛的基本癥狀及防治 人體的主要器官及功能 怎樣科學(xué)用眼用腦

教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)之后更加明白自己身體各部分的功能，對保護各器官有較大的幫助

二、注意交通安全

教學(xué)目的：

1.知道日常生活中人們常用的交交通通工具。

2.感受不遵守交通常識，不遵守交通規(guī)則造成的嚴重后果。3.自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學(xué)會保護自己。教學(xué)準備：

1.了解交通工具的演進。2.搜集有關(guān)交通事故的案例。

3.讓學(xué)生搜集有關(guān)的交通安全小常識，并制成考題卡。教學(xué)過程：

一、探究：交通工具的演進與人們生活的關(guān)系。

1、說說交通工具的演進給人們生活帶來了哪些變化。

2、探討為什么當?shù)厝藗兘?jīng)常使用某種交通工具。

3、模擬選擇快捷方便的交通工具

4、暢想未來交通工具的發(fā)展前景。

二、交通知識小擂臺

讓學(xué)生分成小組，以必答、搶答等多種形式進行組際間的知識競賽，每個小組出一組題考一考其他組的同學(xué)，答對一題加10分，看看哪組得分最多。考題卡是學(xué)生課前準備的，可以將教材9—11頁中的交通安全規(guī)則及出現(xiàn)的違反交通規(guī)則的行為設(shè)計到考題中。

三、小調(diào)查：身邊的交通安全隱患。

1、學(xué)生課前以小組為單位，走上街頭，觀察本地的交通秩序情況，找一找在人們?nèi)粘５纳钪写嬖谀男┙煌ò踩[患，并做好記錄。

2、課上以小組為單位匯報自己的觀察結(jié)果，由教師引導(dǎo)全班同學(xué)加以總結(jié)，并共同探討合理的解決辦法。板書設(shè)計：

2、注意交通安全

選擇和使用安全合理的交通工具 知道有關(guān)交通常識，自覺遵守交通法規(guī) 勸阻或制止違反交通法規(guī)的行為

教學(xué)反思：大部分學(xué)生對交通規(guī)則了解很少，因此在平時做了違反交通規(guī)則的行為都不知道。通過學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生今后生活中遵守交通規(guī)則。

三、小心受騙

教學(xué)目的：

1．知道現(xiàn)實生活中存在的各種欺騙手段，具有初步的識別能力。2．在日常生活中有自我保護意識，提高警惕，防止上當受騙。教學(xué)準備：

1．準備角色扮演的道具。2．搜集身邊發(fā)生的人們被騙的事例 教學(xué)過程：

一、演一演：小東受騙

1．由學(xué)生角色扮演，再現(xiàn)小東受騙的經(jīng)過。

2．讓學(xué)生換位體驗，說一說如果自己是小東，受騙后自己的心情。3．分析小東受騙的原因。

二、說說身邊發(fā)生的受騙故事。

讓學(xué)生說一說自己搜集到的身邊發(fā)生的受騙的人或事，知道現(xiàn)實生活中存在著各種騙局和陷阱，自己從中應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)。

三、小討論1：她該怎么辦？

1．教師講述文文面臨的突發(fā)事件，學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。2．教師匯總觀點，給文文出主意，想出一個周全的辦法來。

四、小討論2：小學(xué)生該不該玩游戲機。

1、請同學(xué)們根據(jù)自己的看法分成兩組，各抒已見。

2、教師在全班同學(xué)中進行調(diào)查，請愛玩游戲機的同學(xué)說說自己玩游戲機時間最長的一次，并說說自己長時間玩游戲機后的感受。

3、教師對同學(xué)們的觀點加以總結(jié)，并向同學(xué)們提出要求：在休閑時間適當玩游戲機是可以的，但不能沉迷于游戲，否則對自己的身心都會造成不良的影響，也會影響到自己的學(xué)業(yè)。

五、和父母交流如何防騙。

請同學(xué)們回家后和父母交流一下，在日常生活中怎樣防騙，并將與父母溝通的意見寫下來，回校后與同學(xué)交流一下。

板書設(shè)計：

3、小心受騙 學(xué)會識別騙局 理智冷靜應(yīng)對 不沉迷游戲機

教學(xué)反思：現(xiàn)在的學(xué)生有比較多的孩子迷戀游戲機，我班就有一個同學(xué)。通過本課學(xué)習(xí)，大家對游戲機的危害有了更深了解。

四、學(xué)會自護自救

教學(xué)目的：

1、懂得一些常見事故的預(yù)防和解除方法。

2、當危險發(fā)生的時候，能夠機智冷靜地保護自己，尋求自救的方法。教學(xué)準備：

1、搜集一些常見事故的預(yù)防和解除辦法的相關(guān)資料。（如防火、防觸電、防溺水、防煤氣中毒等）

2、尋找存在于家庭、學(xué)校、社區(qū)中的安全隱患。

3、制作“探險奪寶、安全歸來”多媒體課件。教學(xué)過程：

一、尋找身邊的安全隱患。

1、課前將全班學(xué)生分成三個小組，分別尋找學(xué)校、家庭、社區(qū)中存在的各種安全隱患。

2、各小組將全班匯報收集到的各種問題，向有關(guān)單位提出解決辦法或督促消除建議。

二、自護自救方法。

讓學(xué)生以兩人為單位，互相演練在遇到各種突發(fā)事件時，怎樣進行自護自救。如當遇到火災(zāi)、溺水、煤氣中毒、觸電等情況時，怎樣自護自救。

三、小辯論：小學(xué)生要不要見義勇為。

1、將同學(xué)們分成兩組，贊成要見義勇為的為一組，不贊成的為另一組。

2、各小組就自己的觀點陳述理由，教師將各組的理由加以歸納。

3、讓同學(xué)們通過辯論得出正確的觀點，即當前在小學(xué)生中不提倡見義勇為，小學(xué)生首要的是學(xué)會保護自己不受傷。

四、自護自救小錦囊。

讓同學(xué)們按照教材的要求填寫自護自救小錦囊并互相交流，比一比看誰的辦法最多 最好。

五、游戲：探險奪寶、安全歸來。

讓同學(xué)們通過多媒體課件，同時開始游戲活動，看誰最先安全歸來。

板書設(shè)計：

4、學(xué)會自護自救 學(xué)會自我保護 積極尋求自救 不做危險事情

教學(xué)反思：見義勇為是中華傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫應(yīng)該繼承這一美德，但作為未成年人要學(xué)會保護自己，在確保安全情況下見義勇為更好。

五、我有一把“金鑰匙”

教學(xué)目的：

1、知道時間的寶貴，在學(xué)習(xí)中珍惜時間，懂得合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準備：

1、學(xué)生準備搜集一些中外名人有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事。

2、教師準備一臺小鬧鐘，一臺錄音機，一盒輕音樂帶。教學(xué)過程： 一、一分鐘能做什么？

1、先不給學(xué)生提任何要求，隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字。

2、老師拿出游鬧鐘，讓學(xué)生感受一分鐘有我長時間。

3、老師要求學(xué)生開展寫字比賽，看誰在一分鐘內(nèi)，抄得又快又好。一分鐘后讓學(xué)生再數(shù)一數(shù)自己抄了多少字。

4、對比兩次數(shù)量，讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因。

5、讓學(xué)生說說一分鐘的重要性。

二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。

2、班內(nèi)共同交流，由小組長將每組的經(jīng)驗在全班進行匯報，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。

三、我的一周課余時間安排。

設(shè)計自己一周的課余時間安排表，并與同學(xué)相互交流。說明自己這樣安排的理由，并在同學(xué)的幫助下對不合理的地方加以調(diào)整。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣自查自糾。

結(jié)合課文提供的“自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)”自查表，看看自己哪些地方做得不夠，說說自己 還應(yīng)如何改進。

五、故事會。

將自己搜集到的中外名人學(xué)習(xí)習(xí)慣的小故事在全班交流，說說自己參加故事會的感受，并將自己的感受寫下來，與父母討論一下。

板書設(shè)計：

5、我人一把“金鑰匙”

有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 珍惜時間 提高效率

教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)本課之后，我在班級也讓同學(xué)自做“金鑰匙”，并在教室懸掛，取得了很好的效果。大部分學(xué)生更懂得珍惜時間了。

六、說聲“我能行”

教學(xué)目的：

1、在學(xué)習(xí)遇到困難和挫折時，有克服困難的勇氣，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。

2、能夠在老師、同學(xué)和家人的幫助下，找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法，體會克服困難取得成功的愉悅。

教學(xué)準備：

了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢的進行教學(xué)。教學(xué)過程：

1、提出問題：你是家庭的小主人嗎？

2、小組匯報問題，得出“小主人”的標準，驗證自己和別人是不是合格的“小主人”。

3、進行匯報準備： 列出自己能做的事情

列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。

小組設(shè)計情景，編排模擬為家庭做的事情。

4、各小組匯報交流。匯報過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？

5、總結(jié)反思成果：

寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”用于自勉和勉勵他人。板書設(shè)計：

6、說聲“我能行”

不怕困難 增強信心

教學(xué)反思：學(xué)生能知道自己會做什么，不會做什么，能學(xué)會自己制作作息時間表，家庭 小檔案

七、我的興趣愛好

教學(xué)目的：

1、知道自己的學(xué)習(xí)興趣所在。

2、能夠在教師和家長的幫助下培養(yǎng)健康的興趣愛好。教學(xué)準備：

讓學(xué)生準備自己的才藝作品。教學(xué)過程：

一、說說自己最喜歡的課程。

1、老師讓同學(xué)們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。

2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。

二、小小辯論會：偏科是否有利于我們成長？

1、請持不同意見的同學(xué)各組成一組，分開兩邊。

2、每組可以根據(jù)自己的看法和掌握的資料陳述自己的觀點，最后各組請一名代表進行總結(jié)發(fā)言。

3、教師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)們得出正確的結(jié)論。

三、才藝展示會。

同學(xué)們將自己的才藝作品展示出來，也可以當場演示給同學(xué)從頭看。最后可以將同學(xué)們的才藝作品收集起來做一個小型的展覽。

四、過關(guān)游戲。

讓同學(xué)們參照教材提供的游戲，自己嘗試一下，看能否順利過關(guān)。請過關(guān)的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r是怎樣做的。

板書設(shè)計：

7、我的興趣愛好 發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好 培養(yǎng)自己的興趣愛好

教學(xué)反思：每位孩子都有他們自己的興趣愛好，但個別孩子在興趣培養(yǎng)上顯得不夠主動積極。

第三單元 我和我的朋友

八、她為什么不高興

教學(xué)目的：

1、能意識到別人的不高興，并表示關(guān)心。

2、知道日常交往中讓人討厭、生氣的言行舉止。教學(xué)準備：

1、由同學(xué)們在課前準備小品《她為什么不高興》。

2、準備一個小紙箱做“垃圾回收箱” 教學(xué)過程：

一、小品表演：她為什么不高興。

1、由提前準備的同學(xué)在課上表演小品《她為什么不高興》。

2、看完小品后，請同學(xué)們討論：如果你是張青，你會有什么感受：丹丹和何瑩瑩誰對誰錯？

3、根據(jù)教材地提示，想一想：丹丹和張青會說些什么呢？

二、談心屋：說說自己不高興的事。

讓同學(xué)們圍坐在一起，回憶一下，因為別人的不當行為引起自己不高興的故事，說說當時自己的感受，希望別人怎樣對你。

三、垃圾回收站。

此活動主要是檢討自己的言行。讓學(xué)生將自己不當?shù)难孕袑懺谛〖垪l上，教師可以請同學(xué)們一個個的上臺講述自己不當言行的表現(xiàn)和過程，然后將寫有自己不當言行的小紙條扔進垃圾箱并表示今后改正的決心。

板書設(shè)計：

8、她為什么不高興 意識到別從不高興的原因 體會別人不高興的心情 避免讓人不高興

教學(xué)反思：同學(xué)之間難免會發(fā)生矛盾，通過學(xué)習(xí)，讓孩子知道人與人相處應(yīng)該互相體諒、包容。只有這樣，大家才會更加開心。

九、我做錯嗎？

教學(xué)目的：

1、在與朋友的交往中知道反思自己的言行，2、體驗被別人誤解時的感受

3、學(xué)會處理生活中的矛盾。教學(xué)準備：整理與朋友之間發(fā)生的故事。教學(xué)過程：

一、說說自己被人冤枉的事。

1、回憶自己有沒有被人誤解的事情，當時的心情是怎樣的。

2、請同學(xué)們幫忙分析一下自己為什么被誤解。

3、今后應(yīng)該注意什么？

二、討論：好朋友要不要說實話？

1、請同學(xué)們根據(jù)教材中的情節(jié)，說一說丹丹要不要對瑩瑩說實話？

2、聯(lián)系實際說說自己有沒有碰到過類似的事情，自己又是怎樣處理的？

三、學(xué)會化解生活中的矛盾。

1、說說自己和朋友鬧矛盾的經(jīng)過。

2、自己用什么辦法化解了矛盾？

3、如果現(xiàn)在還有矛盾，你打算怎么做？

四、討論：當錯不在自己時，要不要主動與人和解？

板書設(shè)計：

9、我做錯了嗎？ 反思自己的行為 學(xué)會處理生活中的矛盾

教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會反思自己的行為，并從中明白怎樣處理生活中的矛盾。

十、真正的朋友

教學(xué)目的：

1、知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。

2、辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。教學(xué)準備：

搜集有關(guān)友誼的格言，并準備相關(guān)的手工材料，如紙、筆等。教學(xué)過程：

一、我的交友小檔案。

1、請同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚懡滩闹刑峁┑摹敖挥研n案”。

2、教師將同學(xué)們填寫的表格收上來，然后隨機抽取，請被抽到的同學(xué)在全班講一講自己的交友經(jīng)歷，說說自己常常和小伙伴一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。

二、沒有朋友的日子。

說說自己在與朋友鬧矛盾的時候的心情是怎樣的。

三、友誼格言大贈送。

請同學(xué)們將自己搜集的格言寫在小卡片上并制作成精美的手工藝呂，把它贈送給自己的好朋友。板書設(shè)計：

10、真正的朋友 朋友之間以誠相待 正確處理朋友關(guān)系

教學(xué)反思：學(xué)習(xí)之后，更加明白朋友之間應(yīng)該以誠相待，只有這樣才能獲得更多真正的朋友。

第四單元 我們生活在一起

十一、沒有規(guī)矩不成方圓

教學(xué)目的：

1、初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。

2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。

3、初步嘗試自己制定規(guī)則，體會規(guī)則是大家制定的，要自覺遵守規(guī)則。教學(xué)準備：

1、學(xué)生準備：課前，讓學(xué)生以小組為單位調(diào)查生活中人哪些規(guī)則。

2、教師準備：準備相關(guān)的課件或投影 教學(xué)過程：

一、體驗游戲中的規(guī)則。

1、先找一兩個學(xué)生比較熟悉的游戲讓大家做一做。

2、討論：游戲中有什么規(guī)則？沒有這些規(guī)則行不行：我們在游戲的時候有沒有碰到不守規(guī)則的人？如果不按規(guī)則做會怎么樣？

二、找找生活中的規(guī)則。

1、課前，請同學(xué)們分成幾組，分別找一找家庭生活中規(guī)則、公共場所的規(guī)則以及學(xué)校中的規(guī)則。

2、課上，大家結(jié)合自己調(diào)查的情況，談一談生活中有哪些規(guī)則。

3、播放課件，或老師邊講故事邊放影，讓學(xué)生邊看邊找一

找其中的遵守規(guī)則和違反規(guī)則的行為，并分析他們遵守或違反了什么規(guī)則?？凑l找得又快又準。

三、說說兒童活動場所的規(guī)則。

1、請同學(xué)們仔細觀察第57頁的畫面，找一找有哪些違反規(guī)則的行為，這些行為有什么后果。

2、在此基礎(chǔ)上，請同學(xué)們說說自己還街道哪些其他的兒童活動場所的規(guī)則，為什么要制定這些規(guī)則。

板書設(shè)計：

11、沒有規(guī)矩不在方圓 人人都要守規(guī)則

教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容主要讓孩子明白任何集體、活動都需要一定的規(guī)則維系，只有這樣才能有這美麗和諧的世界。

十二、我和我們

教學(xué)目的：

1、知道自己是集體的確良一員，感受集體的溫暖，愿意為集體做貢獻。

2、明白集體的成功及榮譽是大家共同努力的結(jié)果。

3、懂得用誠實、正直的行為維護榮譽。教學(xué)準備：

1、排演課本?。骸都w的事大家做》。

2、搜集班集體的活動照片。教學(xué)過程：

一、課本劇：《集體的事大家做》。

1、由同學(xué)們表演先排演好的課本劇。

2、表演結(jié)束后，請同學(xué)們討論誰對誰不對，為什么。二、五人綁腿游戲。

1、把全班分成若干小組，讓中小學(xué)重用 繩子橫排綁好自己與其他四位同學(xué)各一條腿。當比賽開始以后，五人一起向前進，以最先到達終點的小組為勝者。

2、游戲后請優(yōu)勝的小組給大家講講獲勝的經(jīng)驗。

3、討論：如果有一個同學(xué)不好好走，行不行？如果大家比賽前各有各的想法，不能統(tǒng)一意見，行不行？

三、說說自己在集體中受到過怎樣的關(guān)心和幫助。

讓同學(xué)們回憶自己在集體生活中，遇到挫折和困難的時候，老師和同學(xué)們怎樣關(guān)心自己的，將把它寫出在紙上，并與同學(xué)們交流。

四、說說我們班。

1、我們班開展過哪些活動？取得了哪些榮譽？

2、回憶當時的情況。看看每位同學(xué)在活動中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽是怎樣取得的。板書設(shè)計：

12、我和我們 成長離不開集體 維護集體榮譽

教學(xué)反思：學(xué)生的集體榮譽感的培養(yǎng)來自于學(xué)生對集體活動的參與，并在此過程中享受快樂和痛苦。結(jié)合學(xué)校毽球比賽，學(xué)生的集體榮譽感增強了。

十三、我來投一票

教學(xué)目的：

1、初步感受集體中的民主生活是每個人的權(quán)利和義務(wù)。

2、了解民主選舉的基本程序。

3、感受民主選舉需要公平、公正、民嘛、平等，初步樹立現(xiàn)代民主意識。教學(xué)準備：了解民主選舉的基本程序。教學(xué)過程：

一、小調(diào)查：你認為班干部選舉與你有關(guān)嗎？為什么？

1、教師給每個同學(xué)發(fā)一張紙，請大家就上面的問題作無記名問答。寫完后教師收上來。

2、請兩位同學(xué)當場匯總大家的調(diào)查情況，將有關(guān)與無關(guān)的同學(xué)數(shù)量統(tǒng)計出來。

3、教師抽出同學(xué)中有代表性的觀點，拿出來供大家討論。

二、班干部競選活動。

1、班主任宣布選舉規(guī)則與辦法。

2、同學(xué)們根據(jù)自己的情況報名參加競選。

3、公布候選人名單。

4、候選人發(fā)表競選演講。

5、全班同學(xué)投票。

6、公布投票結(jié)果。

7、當選人宣誓就職。

三、小調(diào)查：爸爸媽媽參加過折民主活動。

此生活可以作為課前活動，也可以作為課后活動，讓學(xué)生向父母了解一下他們參加的民主活動，是怎樣做的。

四、小活動：我是學(xué)校小主人。

1、組織同學(xué)們在校園分組進行觀察、訪問、記錄。

2、將了解到的情況加以匯總。

3、共同討論，提出大家的改進建議，形成書面文字，向校長或老師反映。

板書設(shè)計：

13、我來投一票 選舉要民主、公正

教學(xué)反思：這一課內(nèi)容需要學(xué)生初步了解民主選舉的意義，建立一定的民主意識。