第一篇：艾滋病-安全課教學(xué)設(shè)計（模版）

警惕艾滋病

一． 教學(xué)目標

1.科學(xué)地認識艾滋病及其危害。

2.知道艾滋病的傳播途徑，能夠判斷有感染艾滋病的危險行為。3.掌握并運用正確方法，有效預(yù)防艾滋病。4.理解和正確對待艾滋病毒感染者及艾滋病人。5.響應(yīng)世界艾滋病日號召，加入紅絲帶行動。二． 教學(xué)重點

1.潔身自好是防御艾滋病的堅固基石。2.不要歧視艾滋病患者，要關(guān)愛艾滋病患者。三． 教學(xué)難點

1.能判斷可能導(dǎo)致傳染艾滋病的情況，知道如何預(yù)防。2.能理解艾滋病患者，關(guān)愛艾滋病患者。

教學(xué)過程設(shè)計

一． 激情導(dǎo)課

師：大家已經(jīng)在課下進行了資料的收集，現(xiàn)在老師就來檢查一下的預(yù)習(xí)情況。誰能告訴老師，紅絲帶代表了什么？

生：每年的12月1日，當你在胸前別上一條折好的紅絲帶，它便有了生命的意義，一條飄動的紅絲帶表示了對全世界艾滋病病人的理解和支持。

生：紅絲帶是關(guān)注艾滋病防治問題的國際性標志。師：你們說的太好了，給這兩位同學(xué)各加一分。出示課件一：艾滋病*珍視生命的美麗

二、民主導(dǎo)學(xué)

任務(wù)一：初步感知，科學(xué)認識艾滋病 1.任務(wù)呈現(xiàn)

出示案例：“人人都躲著我，你卻沒有??”看得出來，她很感動?！拔疫@些事情從來沒和別人說過??”這是艾滋病患者李茹和記者的一段對話。

“那時丈夫突然渾身皮膚潰爛，我陪他趕到百十里外的省城醫(yī)院，化驗結(jié)果顯示，丈夫得了艾滋病。醫(yī)生讓我也化了驗。結(jié)果出來后，我整個人都蒙了。我被丈夫傳染上了艾滋??！丈夫是為了還債偷偷去私人采血點賣血而染病的。只過了不久丈夫就去世了。其實不光是我們夫妻，就連兩個孩子也是被感染者?！?/p>

“直到現(xiàn)在，兩個孩子還不知道他們得病的事。想著在家的兩個孩子，我當時思想壓力特別重，覺得生活從此拐進了死胡同。自己的孩子不久也將會成為艾滋孤兒，誰來照顧他們？ 社會能接納他們嗎？他們會平靜地離開這個世界嗎？最后我甚至想要和兩個孩子一同自殺，這樣就沒有痛苦了，不必忍受孤獨和悲慘??” 問題：你從材料中讀到了什么？ 2.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生讀完材料之后，結(jié)合自己的所見所聞，暢所欲言，談?wù)剬Π滩〉恼J識。3.展示交流

學(xué)生：“艾滋病是一種嚴重的傳染病”“艾滋病對人的身體造成極大地傷害，會導(dǎo)致死亡，并且無法治愈”“艾滋病使患者心里感到孤獨痛苦，并且會破壞家庭”“家庭被破壞，長期下去，社會也會受到威脅”“我們要遠離這些艾滋病人，以防被傳染”“??”

師：同學(xué)們表現(xiàn)都很不錯，講了很多關(guān)于艾滋病的知識。從同學(xué)們的回答中可以看出大家都非常地畏懼這種可怕的疾病。確實，艾滋病給人們的生活和社會的安定都帶來很大的威脅。今天我們就來看看究竟什么是艾滋??？

（出示課件二）全名：獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS）艾滋病毒：人類免疫缺陷病毒（HIV）艾滋病就是人體免疫系統(tǒng)被艾滋病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，最終發(fā)生多種感染或腫瘤，從而導(dǎo)致死亡的一種嚴重傳染病。

（出示課件三，艾滋病患者分布圖，在中國迅速蔓延示意圖）

任務(wù)二：了解艾滋病的傳播途徑和常見行為

1.任務(wù)呈現(xiàn)

問：你認為生活中下列哪些方式可能傳染上艾滋病病毒？ ⑴、與艾滋病病毒感染者一起游泳。⑵、與艾滋病病毒感染者共用馬桶。⑶、共用注射器吸毒。⑷、艾滋病病毒感染的孕婦肚里的胎兒。⑸、與艾滋病病毒感染者共用牙刷。⑹、穿艾滋病病毒感染者用過的衣服。⑺、不安全性行為。

⑻、輸來路不明的血液或血液制品。⑼、與艾滋病病毒感染者共用餐具。⑽、與艾滋病病毒感染者擁抱、握手。⑾、被蚊蟲叮咬。⑿、艾滋母親哺乳。2.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生分小組討論，做出判斷。3.展示交流 學(xué)生給出答案

目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消費的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必擔心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會傳染艾滋病。各種家養(yǎng)動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。

師：根據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容說說艾滋病的傳播途徑（血液傳播、性行為傳播、母嬰傳播）

師：你能舉出一些常見的危險行為嗎？

任務(wù)三：掌握并運用正確方法，有效預(yù)防艾滋病。

1.任務(wù)呈現(xiàn)

（1）我們可以通過哪些方式來避免艾滋病感染呢？

（2）結(jié)合你的實際生活，你覺得應(yīng)該從哪些方面避免艾滋病感染呢？ 2.自主學(xué)習(xí)

小組討論交流，學(xué)代表發(fā)言。3.展示交流

（1）潔身自愛，遵守性道德；不到消毒得不到保障的診所、醫(yī)院去接受打針，拔牙，針灸或手術(shù)；.遠離毒品，珍愛生命；不到消毒不嚴密或不消毒的理發(fā)店或美容院理發(fā)；.刮臉刀，電動剃須刀每個人自備專用；牙刷必須每人一把；救護流血傷員時，要防止血液直接粘在自己的皮膚或者粘膜上；關(guān)愛下一代，受病毒感染的女性應(yīng)避免懷孕。

（2）不和艾滋病患者共用牙刷；告訴媽媽不使用消毒不嚴格的美容針具；如果牙痛、擦傷等，一定要到正規(guī)合格的醫(yī)院就診??

任務(wù)四：正確對待艾滋病患者，響應(yīng)世界號召 1.任務(wù)呈現(xiàn)

我們已經(jīng)比較全面地了解了艾滋病，那我們當我們遇到艾滋病患者時，我們應(yīng)該如何對待艾滋病患者呢？ 2.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合實際生活和經(jīng)歷，說出自己的想法。3.展示交流

師生交流：平等、友愛、共享人生，消除偏見，反對歧視。具體行為如下：

（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態(tài)，使他們及家屬的身心健康受傷害；

（3）不以不正當理由拒絕為他們提供服務(wù)，如購物、孩子上學(xué)、就醫(yī)等；

（4）不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產(chǎn)

和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。

師：其實世界各國都非常關(guān)注艾滋病的防治，我們每年的艾滋病日是12月1日，每年都有一個活動主題，比如：2010年：普遍可及和人權(quán) ；2011年：行動起來，向零艾滋邁進； 2012年：全民參與、全力投入、全面防御；2013年：遏制艾滋，履行承諾 權(quán)益，責任，落實

師：（出示課件圖片）社會各界都非常地關(guān)注艾滋病患者，并自己的努力來幫助他們。那么，你可以為他們做些什么呢？是否可以給他一個擁抱，共進一次午餐？是否可以遞給他一杯水？??請同學(xué)們結(jié)合自己的情況來談一談吧。

生：我可以宣傳有關(guān)艾滋病的知識，消除一些可能感染艾滋病的途經(jīng)的顧慮，讓更多的人們接納艾滋病患者。生：??

三、課堂小結(jié) 師：談?wù)勀愕氖斋@？

生：潔身自好、平等對待、關(guān)愛患者

師：大家不該再畏懼艾滋病患者，伸出你們的雙手，幫助他們，給他們以精神上的鼓勵和安慰。作為即將步入青年的我們，即將成年的我們，也要潔身自好，讓這人生中最美好的時候，綻放出它應(yīng)有的美麗光彩。

最后，請大家一起唱響《愛在陽光下》，同時請大家跟著老師折起紅絲帶掛在胸前，讓我們行動起來，自尊自愛，關(guān)愛艾滋病患者。

一、教具設(shè)計

課本、多媒體設(shè)備、紅絲帶

二、板書設(shè)計

艾滋病*珍視生命的美麗

一、科學(xué)地認識艾滋病

二、艾滋病的傳播途徑：血液、性、母嬰

三、如何讓預(yù)防艾滋?。簼嵣碜院?，正確預(yù)防

四、正確對待艾滋病患者：平等、友愛

第二篇：安全課教學(xué)設(shè)計

小學(xué)安全教育教案之——地震來了怎么辦

課題：地震來了怎么辦？ 教學(xué)目標：

1、使學(xué)生了解有關(guān)地震的知識，知道地震產(chǎn)生的原因。2、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握地震避險常識。

3、提高安全意識，增強學(xué)生自救能力。教學(xué)重、難點： 地震避險常識。教學(xué)準備：地震避險圖片，避震兒歌 教學(xué)活動設(shè)計：

一、情境導(dǎo)入

師： 房子好像在動，桌子也在動，要地震了，我們該怎么辦？

（觀察學(xué)生反映，導(dǎo)入新課）

雖然剛才不是地震，要是真的有的地震該怎么辦？那地震又是怎么產(chǎn)生的？平時我們自己遇到了類似的情況該怎么辦？今天我們就一起來了解一下“地震”。（板書課題）

二、探究新知：

1、地震的成因：

出示圖片，讓學(xué)生仔細觀察，師邊講邊指圖。

2、地震按其震動強度可分為四種：微震、有感地震、破壞性地震和強烈地震。

三、深入了解地震避險常識。

1、學(xué)校地震

2、家庭地震

3地震預(yù)兆及判斷：（地下水異常??）出示：地震——動物口訣

4、小組討論：地震來了，怎么辦？

小結(jié)：當?shù)卣饋砼R的時候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。

四、游戲試煉。

五、教師總結(jié)：

地震來了，你們還害怕么？我們該怎么辦？

1、發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。

2、地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷。

3、短時間要趕快躲在桌子等堅固家具的下面；搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火；不要慌張地向戶外跑；將門打開，確保出口；戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處；在發(fā)生地震、火災(zāi)時，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時要徒步，不要攜帶物品。

4、地震發(fā)生后，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠。小學(xué)生食品衛(wèi)生與飲食安全知識教育主題班會教案

一、班會目的：

1、知道食品衛(wèi)生與飲食安全相關(guān)知識。

2、了解在學(xué)校注意一些食品方面的安全。

二、班會形式：

以問答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位。

三、班會前準備: 1．讓學(xué)生查閱食品衛(wèi)生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。2．選定主持人和參賽隊員，搞好舞臺布置。3．黑板上書寫“食品安全知識競賽”八個美術(shù)字。

四、活動過程:(一)班長宣布“食品安全主題班會“開始，宣讀競賽規(guī)則，請主持人上場。

主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

1、預(yù)防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標簽上注意識別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。主持人：下面進行第一個環(huán)節(jié)

(二)食品安全問題進行知識競賽。(必答題)大家按小組進行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養(yǎng)價值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆?jié){ 主持人：好了，第一回合的比賽就到此結(jié)束，看來戰(zhàn)況還滿激烈喔！那現(xiàn)在讓我們一起來看看比分。??(二)搶答題

主持人：下面要進行第二輪的比賽，同學(xué)們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學(xué)們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。

1、發(fā)霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

(三)辯論題

小組討論，并派一個代表說出你們的意見和結(jié)論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛(wèi)生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態(tài)環(huán)境。結(jié)論：弊大于利、應(yīng)停止使用。

主持人：好啦，比賽到這里結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們一起來看看各組的積分。(四)《食品衛(wèi)生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質(zhì)在其中。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質(zhì)食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節(jié)制，損害牙齒的健康。(五)班主任小結(jié)

第三篇：《預(yù)防艾滋病》教學(xué)設(shè)計

《預(yù)防艾滋病》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目的：

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解艾滋病的病因。2.了解艾滋病的傳播途徑及預(yù)防措施。

3、做一個艾滋病宣傳員。

二、教學(xué)準備：

1、課件

2、紅絲帶

三、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課（出示課件）（1）一個小女孩不幸染上艾滋病的故事。（2）出示感染艾滋病孩子的圖片。

2、交流釋疑：

（1）什么是艾滋??？你了解多少有關(guān)艾滋病的知識？（2）同桌互相交流。(3)出示課件：

艾滋病(AIDS)是一種由艾滋病病毒、即人類免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvirus，簡稱HIV)侵入人體后破壞人體免疫功能，使人體發(fā)生多種不可治愈的感染和腫瘤，最后導(dǎo)致被感染者死亡的一種嚴重傳染病。

（4）你了解它的傳播途徑嗎？（出示課件）

① 性傳播 ； ②血液傳播 ； ③母嬰傳播。（5）、艾滋病的傳播有哪些危害？（出示課件）

①、艾滋病對個人的危害。

② 艾滋病對家庭的危害。③、艾滋病對社會的危害。④艾滋病對兒童的危害。（6）、艾滋病的預(yù)防措施主要有哪些？（出示課件）

①做好宣傳教育工作，不歧視、刺激艾滋病毒攜帶者及患者，②禁止進口和禁止使用進口的血液及血液制品

③發(fā)現(xiàn)艾滋病人要及早報告，及早隔離，對病人的血液、分泌物、排泄物及生活用具進行嚴格消毒。

④查禁毒品，禁止吸毒。

⑤注意個人衛(wèi)生，勤洗澡，勤換衣服。在輸血、驗血、注射時要注意安全和衛(wèi)生。

(7)、艾滋病不會經(jīng)以下途徑傳染（課件）

①食物、飲水、空氣

②公共場所的一般接觸（同活動、工作）

③禮節(jié)性親吻

④禮節(jié)性擁抱

⑤握手

⑥公用馬桶、浴缸

⑦ 蚊蟲叮咬

⑧紙幣、硬幣、票證

三、拓展延伸：

假設(shè)你周圍的鄰居有人經(jīng)查發(fā)現(xiàn)感染了艾滋病病毒，作為一名小學(xué)生，你應(yīng)該怎么做 ？

四、知識積累：（出示課件）

每年的12月1日為世界艾滋病日。今年的主題是遏止艾滋，履行承諾。世界艾滋病防治的國際性標志----紅絲帶。紅絲帶像一條紐帶將世界人民緊緊聯(lián)系在一起，共同抗擊艾滋病，象征著人們對艾滋病病毒感染者和病人的關(guān)心與支持；象征著人們對生命的熱艾和對和平等的渴望；象征著人們用“心”來參與預(yù)防病的工作。

五、總結(jié)：

艾滋病是一種由艾滋病毒引起的、破壞人類免疫系統(tǒng)的、能致人死亡的傳染病。在青壯年中呈上升趨勢傳播。但它并不可怕，只要了解的傳播途徑，注意自己的行為還是可以預(yù)防的。

六、佩戴“紅絲帶”活動：

1、我們每個人要積極宣傳預(yù)防艾滋病的知識，人人都這樣，大家的力量將是不可估量的。我們現(xiàn)在要開展 “我是義務(wù)宣傳員，我為人類做貢獻”的活動。

2、佩帶紅絲帶。

第四篇：八年級安全課教學(xué)設(shè)計

《園生活 謹防事故》教學(xué)設(shè)計

商州區(qū)牧護關(guān)鎮(zhèn)黑龍口初級中學(xué) 曹紅志

一、教材依據(jù)：

《校園生活，謹防事故》是義務(wù)教育階段八年級第十二課，陜西出版集團/陜西科技出版社。主要講述的是學(xué)生在校園里應(yīng)該注意的一些安全小知識，要求學(xué)生不得胡鬧亂跑，上下樓梯不得擁擠，行為舉止要文明，到指定的活動場所進行活動，有秩序，有紀律，不爭搶，在宿舍講究紀律，不抽煙，不喝酒，不得進行各種違法亂紀活動。

二、教學(xué)設(shè)想：

通過視頻材料的播放，結(jié)合自己身邊發(fā)生的一些不安全事例，讓學(xué)生了解，知道，懂得，自身哪些不良行為和習(xí)慣在學(xué)校會造成對自己或者對別人造成傷害或影響，讓學(xué)生清楚地知道，在學(xué)校這個大的環(huán)境和場所中，哪些事可以做，哪些是不能做。因此我們一定要做學(xué)校中的安全防范，樹立安全防范意識，選擇積極向上、文明健康的活動，遵守校紀校規(guī)，該做的事認真做好，不該做的事堅決不做，聽從指揮，服從命令，危險的事不干，危險的地方不去。

三、教學(xué)目標：

1、提高學(xué)生校園安全意識。

2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

3、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理

四、情感態(tài)度價值觀：

知識方面：了解有關(guān)知識；明確校園不安全的行為。能力方面：通過學(xué)習(xí)，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。情感方面：認識校園安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。

五、教學(xué)重點： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的校園安全觀念.六、教學(xué)難點：遇到安全問題學(xué)會用如何防范和處理

七、教法選擇：導(dǎo)、讀、議、評相結(jié)合

八、學(xué)法指導(dǎo)：自主探究、研習(xí)文本為主，并設(shè)置問題加以點撥、引導(dǎo)。

九、教學(xué)準備：

（一）、導(dǎo)入：播放視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進入場景，這些不安全事故給我們帶來什么樣的思考？我們在日常的生活中該怎樣做才能避免這些不安全事故的發(fā)生？

(二)，教學(xué)過程：

1、安全對于我們來說非常重要，在校園里也要時刻注意安全。

2、發(fā)生在校園里的事故：

⑴ 高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵ 在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

⑶ 攀爬護欄，摔倒樓下。⑷宿舍內(nèi)應(yīng)注意的那些不安全因素 ⑸飲食類安全事項

3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。

4、總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。

二、交流：討論在校園里我們應(yīng)當注意哪些方面的安全。

⑴ 上下樓梯應(yīng)當注意哪些安全？為什么？應(yīng)當如何做？

上下樓梯靠右邊走；下樓時用手扶著樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動；放學(xué)時，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。

⑵ 在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無事不到其它樓層亂竄。

⑶ 在教室里應(yīng)當注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？

輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關(guān)插座等有塤壞及時報告，不亂動；實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學(xué)藥品。⑷、在宿舍應(yīng)注意哪些安全呢？問什么？怎么做？

A、要防止財物丟失，不把貴重物品帶進宿舍；愛護他人財物，不隨便亂用別人物品，如有需要必須征得他人的同意后方可使用；放假時切切記把貴重物品放到學(xué)校指定的地方存放，或寄放到其他安全的地方；

B、女生應(yīng)尤注意晚上，上廁所要結(jié)伴，穿好衣服，拒絕夜間來訪，宿舍如有陌生人進入，要團結(jié)、沉著、冷靜、勇敢、機智的應(yīng)對。C、宿舍內(nèi)禁止酗酒，抽煙，賭博，嚴禁各種違法亂紀的事發(fā)生。D、講究宿舍衛(wèi)生，不僅要注意個人衛(wèi)生，更要講究宿舍公共衛(wèi)生，按時值日，及時打掃，不亂扔果皮紙屑雜物，不隨意亂用別人的生活用品；有病及時請假，確保疾病不傳染給別人。⑷ 在校園里應(yīng)當注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？

不瘋跑大叫；不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸ 在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？為什么？應(yīng)當如何做？

不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。

⑹ 體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？

要在老師的指導(dǎo)下有秩序地活動，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是非常重要的。

（三）、總結(jié)鞏固;通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在學(xué)校內(nèi)該怎樣遵守校紀校規(guī)，知道了哪些是可以做，哪些事不可以做，做文明的學(xué)生，用學(xué)到安全知識為自己的生命保駕護航。下去后要做到以下三點：

1、怎樣做才能才能保護好自己的人身安全。2.將重點條目抄記在筆記本上

3、以后在校園里你怎么做？

（四）：作業(yè) 寫一篇學(xué)習(xí)心得，自己以后應(yīng)該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論，還有哪些應(yīng)注意的事項。

十、課后反思：

安全是一項心煩、心跳也需要心細的工作，“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山。”這種責任只有起點，沒有終點。學(xué)校安全綜合治理治工作任重道遠，作為學(xué)校安全工作既要有踏實工作的勁頭，更要有大膽探索的勇氣，不斷創(chuàng)新工作方法，將安全工作落實到實處，打造和諧、文明、平安的公小校園。

學(xué)校安全工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。學(xué)校要加強與公安、交通等有關(guān)部門的聯(lián)系,密切配合、分工負責、齊抓共管，及時溝通情況,分析安全形勢,解決重點問題,真正把學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理、打擊違法犯罪活動等各項任務(wù)和措施落到實處,在當?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,共同做好學(xué)校安全管理工作。學(xué)校的安全工作無小事,學(xué)生的安全更是牽動著千家萬戶,我們每個人都要關(guān)心學(xué)校的安全工作，時刻繃緊安全穩(wěn)定這根弦, 積極行動起來,樹立“安全第一”的思想,將學(xué)校的安全工作扎扎實實地落到實處，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題, 這樣才能做好學(xué)校的安全工作, 努力為學(xué)生創(chuàng)造一個安全健康的環(huán)境，把學(xué)校建成和-諧校園、平安校園。

第五篇：《艾滋病小斗士》教學(xué)設(shè)計定稿

《艾滋病小斗士》教學(xué)設(shè)計（第二課時）

丹鳳縣西街小學(xué)

辛

燕

【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級上冊《艾滋病小斗士》?！窘滩姆治觥?/p>

《艾滋病小斗士》是蘇教版小學(xué)語文五年級上冊第四單元中的第15課。本組課文的主題是“無私奉獻”，課文主要講了南非黑人男孩恩科西坦然面對生活，面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人事跡。課題以“小斗士”突出題旨。在面對不幸遭遇時，恩科西堅強地面對艾滋病與社會歧視偏見，并且為患者爭取平等的權(quán)利，表現(xiàn)出頑強、勇敢、樂觀的優(yōu)秀品質(zhì)，給艾滋病患者（特別是兒童）樹立了榜樣，同時也喚醒人們應(yīng)該用科學(xué)的態(tài)度認識艾滋病，關(guān)注和愛護艾滋病患者。

文章采用倒敘的手法，先寫恩科西的去世和聯(lián)合國秘書長安南的感嘆，再交待恩科西的身世遭遇以及與艾滋病頑強抗爭的事例，最后以南非前總統(tǒng)曼德拉痛切的講話進一步闡明主題?！窘虒W(xué)目標】

知識與技能

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。3．理解課文內(nèi)容，科學(xué)認識艾滋病，關(guān)心艾滋病人。過程與方法

1、通過學(xué)習(xí)具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬。

（3）“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡?！保ňo扣關(guān)鍵詞“竟然”、“挺”進行解讀，朗讀體會出恩科西的不幸和在不幸遭遇中更顯頑強的精神。）（4）“9歲那年，當養(yǎng)母帶著恩科西到一家小學(xué)報名上學(xué)時，遭到全校大多數(shù)老師、學(xué)生和家長的反對，還在當?shù)匾鹆艘粓鲕幦淮蟛??！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生在對“軒然大波”理解的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)學(xué)生展開想象——“不同的人群如何反對？”真切感悟作為艾滋病患兒，恩科西心靈上的“不幸”——來自社會的歧視。）

【設(shè)計意圖：教學(xué)過程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀、感悟文本的過程中重點突出語文實踐在閱讀理解過程中的作用。先看圖片，從視覺上感知艾滋病病人的不幸，再抓關(guān)鍵詞句進行解讀，對學(xué)生進行心靈的沖擊，使學(xué)生深切感受到恩科西的不幸不僅來自于身體、家庭，還來自于社會方方面面，同時也為下文小主人公的“頑強抗爭”作了較好的鋪墊。】

（二）細讀第5、6、7自然段，感悟“頑強抗爭”。

1、默讀課文5、6、7自然段，找一找，畫一畫。

2、自讀自悟。

3、班內(nèi)討論交流：

（1）“恩科西的身體非常虛弱，隨時可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。他一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童?！保ǔ鍪荆゛、理解（抓關(guān)鍵詞“不是??而是??”“一邊??一邊??”“坦然”“關(guān)心”）

5、小結(jié)：恩科西如此熱愛生活，與病魔頑強抗爭，真是一名名副其實的“艾滋病小斗士”（齊讀課題）

三、細讀結(jié)尾，感悟“關(guān)注”

1、過渡：小恩科西如此熱愛生活，與病魔頑強抗爭，令人感動，可艾滋病靈酷無情，他最終離開了人世。

2、指名讀（出示）

3、當你聽到這個消息，你心情怎么樣？(悲痛、惋惜、傷心)南非前總統(tǒng)南非前總統(tǒng)曼德拉，聯(lián)合國秘書長安南的心情是一樣的，請大家讀讀最后一段和第一段，看看他們是如何評價的。出示：

聯(lián)合國秘書長安南感嘆到： “人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士。”

南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ?，一個人究竟該如何面對天災(zāi)，恩科西就是榜樣?！保R讀）

【設(shè)計意圖：再一次品味坦然，把握教材的“內(nèi)聯(lián)”，體會恩科西的頑強、勇敢?！?/p>

四、讀寫結(jié)合，升華主題。

1．一個人究竟如何面對天災(zāi)，恩科西就是榜樣！曼德拉先生的話說得多好??！

2.簡介“紅絲帶”引讀: 紅絲帶

象征著我們對艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持；