第一篇：五上少先隊(duì)活動(dòng)教案
五年級(jí)第一學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；狠抓養(yǎng)成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我班的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、工作重點(diǎn)：
1、提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，以愛國主義為龍頭，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，努力把基本的做人與做事的道理轉(zhuǎn)化為少年兒童的內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛集體、愛他人、愛自己的情感，從小做個(gè)好公民。具體抓好：（1）環(huán)境衛(wèi)生。要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)一定要保持全天的干凈、整潔。
（2）文明禮貌。要教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾、學(xué)生卡佩戴情況的檢查力度。
（3）課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。
（4）深化“養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練”活動(dòng)。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的勞動(dòng)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠信守法的良好習(xí)慣”。
2、切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)少先隊(duì)組織建設(shè)。積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化雛鷹爭章活動(dòng)。引導(dǎo)隊(duì)員從日常學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)節(jié)入手，鼓勵(lì)少先隊(duì)員參加小調(diào)查、小制作、小建議、小改革等富于探究性、挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。
4、注重班隊(duì)工作。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的作用。
5、心理健康教育。認(rèn)真上好健康教育課，教師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理咨詢工作。及時(shí)幫助學(xué)生妥善處理人際關(guān)系，正確對待困難和挫折，提高心理承受力。
6、充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊(duì)主題教育。充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、“10?13”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。
三、具體工作安排： 九月份
1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、文明行為訓(xùn)練：出操、放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律； 十月份
1、慶祝國慶。
2、文明行為訓(xùn)練：個(gè)人衛(wèi)生 十一月份 1、11月9日消防安全日，了解消防知識(shí)。2、11月第四個(gè)星期日是感恩節(jié)，組織隊(duì)員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會(huì)”系列活動(dòng)，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人為他們做一件力所能及的事。十二月份
結(jié)合“12.9”和慈善日開展青少年思想教育活動(dòng)。二○一四年元月份
1、慶元旦，倡導(dǎo)每一位隊(duì)員向所碰到的每一個(gè)人送上新年祝福。
2、評(píng)選 “優(yōu)秀少先隊(duì)員”。五年級(jí)第二學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃
一、班級(jí)基本情況：
本年級(jí)學(xué)生天真活潑，大部分學(xué)生積極要求上進(jìn)，思維活躍，具有較強(qiáng)的集體主義觀念，能積極參加學(xué)校和班級(jí)開展的各種活動(dòng)，活動(dòng)能力較強(qiáng)，但也有極個(gè)別學(xué)生自主能力不強(qiáng)，各種常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成不好，活動(dòng)能力不強(qiáng)。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期以愛國主義教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，扎實(shí)抓好少年兒童的思想道德教育，以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，結(jié)合《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》，狠抓養(yǎng)成教育；利用學(xué)校的有利資源，繼續(xù)“心育”研究，健全學(xué)生心理健康教育，結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)和少先隊(duì)組織的自身特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)班級(jí)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，努力開創(chuàng)班級(jí)少先隊(duì)工作新局面。
三、工作重點(diǎn)：
1、以愛國主義教育為主線，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，開展以“弘揚(yáng)民族精神”為主題的系列活動(dòng)。利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、建隊(duì)日、端午節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，結(jié)合本校實(shí)際，結(jié)合本班級(jí)情況，開展愛國主義和民族教育的活動(dòng)。
2、繼續(xù)深入抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，爭做文明少年兒童。利用讀報(bào)時(shí)間學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生守則》、《中小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣》，開展好習(xí)慣伴我成長的活動(dòng)。
3、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，根據(jù)兒童生理心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
四、各月重點(diǎn)工作安排 三月：
1、開展養(yǎng)成教育活動(dòng)，學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練（上下樓、集合、路隊(duì)等）
2、結(jié)合植樹節(jié)開展環(huán)保和草皮，小樹認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。（3月12日）
3、本月黑板報(bào)主題：學(xué)雷鋒樹新風(fēng)
班隊(duì)會(huì)主題：《我為媽媽獻(xiàn)愛心 》《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》
四月：
1、開展文明小市民活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理，并加強(qiáng)少先隊(duì)常規(guī)禮儀管理。
2、各班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 4：本月黑板報(bào)主題：擁抱大自然
班隊(duì)會(huì)主題：《我愛自然，我愛環(huán)?！贰础蠢^承傳統(tǒng)緬懷先烈〉〉 五月：
1、各中隊(duì)開展勞動(dòng)小能手的評(píng)選
2、校園科技文化月
3、本月黑板報(bào)主題：勞動(dòng)最光榮
班隊(duì)會(huì)主題：〈〈熱愛勞動(dòng)從我做起〉〉〈〈勤儉節(jié)約從我做起〉〉 六月：
1、配合慶六一文藝會(huì)演活動(dòng)
2、本月黑板報(bào)主題：慶祝六一國際兒童節(jié)
3、班隊(duì)會(huì)主題：文明禮儀從我能行
安全伴我行
4、養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)，兩簿一冊上交
5、召開中隊(duì)長會(huì)議，各中隊(duì)做好總結(jié)
1、《掌握方法,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過本次班會(huì)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的人生觀，并以此目標(biāo)為指引，珍惜時(shí)光，掌握方法，勤奮學(xué)習(xí)，用汗水獲得知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
勤奮學(xué)習(xí)的小故事、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、收集勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句。
【活動(dòng)材料】
隊(duì)旗、音樂、道具等。
【活動(dòng)過程 】
一、導(dǎo)入
中隊(duì)長：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊(yùn)婉約，讓我回味無窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤奮學(xué)習(xí)，追求永恒。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!《掌握方法,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
二、活動(dòng)開始
1、請有代表性的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)目的。（1）為父母而學(xué)；（2）為分?jǐn)?shù)學(xué)；（3）混日子；
（4）為自己的理想和前途而學(xué)；
2、學(xué)生討論以上四種學(xué)習(xí)目的，并確立為自己的理想和前途而學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、明確了學(xué)習(xí)目的，那學(xué)習(xí)當(dāng)中又該如何去更好地實(shí)施？ 小品賽：時(shí)光是怎樣溜走的？
（1）明明的早晨（睡懶覺浪費(fèi)時(shí)間）；（2）早讀的爭吵（不認(rèn)真讀書浪費(fèi)時(shí)間）；（3）課堂精神旅游?。ㄉ险n開小差浪費(fèi)時(shí)間）小品表演完后，請大家討論：以上的學(xué)習(xí)方式是否正確？并談?wù)剷r(shí)間是怎樣白白地溜走的，怎樣才能抓住時(shí)光的尾巴，做到勤奮學(xué)習(xí)？
4、學(xué)生講勤奮學(xué)習(xí)的小故事（如：懸梁剌股、鑿壁偷光等）。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間，不要讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。
5、中隊(duì)長：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?接下來讓我們聽聽成績優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!A同學(xué)介紹學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)：
1、學(xué)好課本知識(shí)。課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。
2、注意課外積累。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。
3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。
B同學(xué)介紹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn): 首先，學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的前提是自己要在心理上、思想上戰(zhàn)勝自我，調(diào)整自我，并且對學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，把被動(dòng)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)去學(xué)。其次，學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)須過好“三關(guān)”。第一關(guān)－－預(yù)習(xí)關(guān)：這是學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)前提。過好了預(yù)習(xí)關(guān)，能順利又輕松接受新知識(shí)，很快掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到心中有數(shù)、有的放矢，又能更好地培養(yǎng)我們獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性能力，開發(fā)學(xué)生的智力等。第二關(guān)－－課堂關(guān)：上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維，成績好壞也是這關(guān)起決定因素的。第三關(guān)－－復(fù)習(xí)關(guān)：是老師教的東西變成自己的東西的再現(xiàn)，也是課堂延續(xù)的一種消化、吸收過程，是成績好壞的重要體現(xiàn)?？傊?，學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)真的不難，總歸為“學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法，貴在得法”。
C同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn): 想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣,上好每一節(jié)課，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”： “心到”。課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)?！笆值健薄＠蠋熤v的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的?！岸健薄Ｔ谡n堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語?！把鄣健?。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等?！翱诘健?。要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀，課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。
中隊(duì)長小結(jié)：魯迅曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總是有的。”時(shí)間一分一秒的過去，同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時(shí)間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時(shí)間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！
6、學(xué)生比賽：看誰朗誦的勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句多？
三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林。天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累。
鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。不吃苦中苦，難為人上人。
世上無難事，只怕有心人。有了知識(shí)不去用，等于耕耘不播種。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。三 老師寄語
同學(xué)們,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學(xué)走在前面了，大家要向他看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！四 總結(jié)
中隊(duì)長: 有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!《掌握方法,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)到此結(jié)束。
2、讓我們的校園更美麗
【設(shè)計(jì)意圖】
1、從學(xué)生熟悉的校園生活入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的空間，提出一個(gè)或幾個(gè)熟悉的話題，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型的圖片可以吸引學(xué)生的注意力，生活的積累提供了最直觀的感性材料
2、在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生放開手腳，通過拍照、訪談、錄像、畫漫畫等自己樂于參與的方式去熟悉生活環(huán)境、體驗(yàn)生活情趣、感受內(nèi)在價(jià)值。教師也和學(xué)生一起觀察交流，對調(diào)查時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行平等對話。
3、鼓勵(lì)學(xué)生敞開心扉在全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流他們想到的金點(diǎn)子，交流時(shí)要注意積極地去評(píng)價(jià)）
4、指導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際行為能力，采用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，這將有利于學(xué)生構(gòu)建真正屬于他們自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。）
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過校園掃描，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，培養(yǎng)學(xué)生用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦去創(chuàng)造美好生活的態(tài)度。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)愛他人、熱愛生活的行為與習(xí)慣。
3、激勵(lì)學(xué)生嘗試尋求解決問題的方法，體驗(yàn)用自己行動(dòng)讓校園更美好活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、調(diào)查表
2、校園存在問題的圖片
【活動(dòng)材料】
隊(duì)旗、音樂、道具等。
【活動(dòng)過程 】
活動(dòng)一：校園掃描，激起學(xué)生對校園生活探究的學(xué)習(xí)興趣。
1、說一說，議一議。
師：我們在韓陽小學(xué)學(xué)習(xí)2年了，學(xué)校的名字會(huì)寫嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎，為什么？
生交流、匯報(bào)。
2、利用圖片，學(xué)生提出問題。
活動(dòng)二：校園小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生多方式、多角度收集資料。
1、發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的慧眼，捕捉校園文明細(xì)節(jié)，尋找存在著的問題。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查表，作好記錄。
3、學(xué)生自由匯報(bào)“校園小調(diào)查”的情況。（可以是圖片、照片、漫畫、詩篇等）
4、教師參與學(xué)生調(diào)查的匯報(bào)、交流。
5、學(xué)生以小組為單位對校園中存在的問題進(jìn)行梳理歸類。
活動(dòng)三：金點(diǎn)子行動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)著與他人合作交流，分享成果。
1、通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什么想法？
2、師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師非常明白大家的意思，就是要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)讓我們的校園更美！那么就讓我們行動(dòng)起來，看看誰的金點(diǎn)子又多又好。
3、學(xué)生分組討論，針對“校園小調(diào)查”活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題商議“改進(jìn)小建議”。
4、“金點(diǎn)子行動(dòng)”大碰撞。
活動(dòng)四：愛校小隊(duì)在行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在行動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性。
1、小朋友，你們準(zhǔn)備用什么方式讓校園變得更美好？
2、小組交流討論。（鼓勵(lì)學(xué)生用說、寫、畫、唱、演等方式表達(dá)）
3、為了讓我們的校園更美好，我們能做哪些事？讓我們快快行動(dòng)吧！
4、分組活動(dòng)討論行動(dòng)方案。
5、落實(shí)行動(dòng)。
6、對此次活動(dòng)中所產(chǎn)生的作品進(jìn)行評(píng)比、展覽，并選送大隊(duì)部。
3、“垃圾回家，凈化校園”主題班會(huì)
【設(shè)計(jì)意圖】
同學(xué)們講衛(wèi)生的意識(shí)淡薄，在校園里隨手亂扔垃圾，在校園里隨處可看見垃圾的蹤影，為了使校園變得整潔、美麗，讓同學(xué)們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)讓同學(xué)們知道校園潔凈的重要性，懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，不亂扔垃圾和主動(dòng)撿起地上的垃圾，特開展此活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，提高講衛(wèi)生的意識(shí)，同時(shí)征集大家的意見，共同創(chuàng)造一個(gè)干凈美好的校園環(huán)境。
【活動(dòng)目標(biāo)】
杜絕校園垃圾，保持校園環(huán)境
【活動(dòng)過程 】
一、認(rèn)識(shí)什么是“校園垃圾”？
校園垃圾是指臟土、枯枝落葉和學(xué)生丟掉的不用的東西。其中最多的是學(xué)生隨手丟棄的廢紙、廢文具、果皮、果殼、零食袋等，我們學(xué)校校園里的垃圾大多都是同學(xué)們隨手丟棄的食品袋、白色塑料袋、果皮等，風(fēng)一吹，就吹得到處都是。同學(xué)們沒吃完的食物或是裝食物的袋子被隨手扔在地上，會(huì)招來一大堆蒼蠅、蚊子等嗡嗡前來叮咬，這樣會(huì)傳染疾?。蝗釉诘厣系臇|西，時(shí)間一長，會(huì)發(fā)出一股股難聞的氣味，會(huì)變成新的垃圾污染，學(xué)生在這樣的環(huán)境下，上課注意力不集中，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。
二、“校園垃圾”的來源
（1）同學(xué)們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。（2）同學(xué)們沒有及時(shí)清掃垃圾。（3）同學(xué)們隨手亂扔手中的垃圾。
（4）同學(xué)們不主動(dòng)將自己看到的垃圾撿起。
三、知道杜絕校園垃圾，保持校園環(huán)境的重要性
校園垃圾中含有許多病菌，散發(fā)的惡臭會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康，尤其是春天，是各種傳染病的高發(fā)期，若不注意，會(huì)引發(fā)一些傳染病的流行。校園垃圾造成了環(huán)境污染，使師生們呼吸被污染的空氣，飲用被污染的水，食用被污染的食物，嚴(yán)重地危害了師生們的健康。
所以，一個(gè)干凈、整潔的校園環(huán)境是師生學(xué)習(xí)、生活的保證。
四、如何才能保持校園潔凈的環(huán)境
（1）讓學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
（2）讓學(xué)生少吃零食，逐漸改掉愛吃零食的壞習(xí)慣。（3）從我做起，自己不亂扔垃圾。（4）制止他人亂扔垃圾。（5）主動(dòng)撿起地上的垃圾。
五、活動(dòng)延伸。
老師：“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）
接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
六、活動(dòng)小結(jié)。
4、“說說我的弱點(diǎn)”主題班會(huì)
【設(shè)計(jì)意圖】
現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占多數(shù)，家長望子成龍心切，但家長只盯著孩子的成績，考試成績好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好處，對自己的長處無限夸大，對自己的弱點(diǎn)視而不見。通過這次活動(dòng)使學(xué)生懂得“山外有山，天外有天”的道理，從而樹立起遠(yuǎn)大理想并為之而奮斗。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
磁帶、隊(duì)旗、音樂、道具等。
【活動(dòng)過程 】
一． 宣布主題班會(huì)開始。
二．教師先講《長頸鹿和小羊》的童話故事。
聽了剛才的故事，你們心里一定會(huì)有不同的感受。
學(xué)生A：聽了這個(gè)童話故事，我進(jìn)一步懂得了“尺有所短，寸有所長”的道理。
學(xué)生B：我們既不能因?yàn)樽约涸谀撤矫娉^了別人而沾沾自喜，也不要因?yàn)樽约耗撤矫娌蝗缢硕械阶员啊?/p>
三、認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)
師：你的優(yōu)點(diǎn)你知道了，你的缺點(diǎn)你是否也清楚呢？請大家說一說。（學(xué)生自由發(fā)言）
師：認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)有必要嗎？為什么？
學(xué)生發(fā)言：不認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，容易因自負(fù)而失??；優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)受到缺點(diǎn)的影響；只看優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)，就會(huì)聽不進(jìn)別人的批評(píng)；就會(huì)驕傲；只退不進(jìn)，失去尊嚴(yán)?? 師：我們既要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，又要正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的優(yōu)點(diǎn)不放，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，只拿自己的優(yōu)點(diǎn)去和別人比，這樣的結(jié)果是什么呢？
學(xué)生分析：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成驕傲的心理??
師：那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意，告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。
學(xué)生發(fā)言：我會(huì)告訴他：尺有所短，寸有所長，每個(gè)人都有長處和短處；正確看待自己的缺點(diǎn)，想辦法改正；根據(jù)自己的實(shí)際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn)；要比自信，比勇氣，比前進(jìn)的方向?
四、活動(dòng)結(jié)語
每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無論散落在那里，都會(huì)閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上的缺點(diǎn)，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；我們?nèi)￠L補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。
5、認(rèn)識(shí)自我、完善自我
【活動(dòng)目的】
世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)提出一些改正的方法，不斷超越自己，完善自我。
【活動(dòng)過程】
主持人甲：每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無論埋在那里，都會(huì)閃閃發(fā)光的。當(dāng)然我們不能拿放大鏡看自己的優(yōu)點(diǎn)。
主持人乙：每個(gè)人身上的缺點(diǎn)，就像一條蛀蟲，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。
主持人合：大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；少先隊(duì)員取長補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。
一、個(gè)人自我批評(píng)
學(xué)生1：下面我來進(jìn)行自我批評(píng)，在學(xué)習(xí)上，我個(gè)人比較懶散，沒有制定合理有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，因此學(xué)習(xí)安排不合理，經(jīng)常有著急趕作業(yè)的情況出現(xiàn)，上課有時(shí)不能完全集中注意力聽老師講課，易走神。針對這些問題，我認(rèn)為在以后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要進(jìn)行自我督促，嚴(yán)格實(shí)施，爭取把學(xué)習(xí)趕上來。希望以后大家在學(xué)習(xí)和生活上能督促我，幫助我！
學(xué)生2： 我眾所周知的一個(gè)缺點(diǎn)就是普通話說不好，在如今不能說一口流利的普通話是不行的。希望大家能在平時(shí)多幫助我，指出我的錯(cuò)誤，糾正我的發(fā)音。其次，作為班長，我剛上任不久，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，在組織活動(dòng)方面缺乏創(chuàng)新。以前答應(yīng)大家成立的學(xué)習(xí)小組由于工作忙也沒有兌現(xiàn)。希望大家對我及其它班委多提建議和意見，還有就是同學(xué)之間要多溝通交流。
學(xué)生3： 我覺得自己跟同學(xué)交流不太好，有時(shí)容易和同學(xué)之間造成誤會(huì)和矛盾，但是我的本意并不是想破壞與同學(xué)之間的關(guān)系，希望大家能夠多體諒我，我以后也會(huì)注意交流方式，和每一位同學(xué)和睦相處，虛心接受大家的意見。我也不太愛學(xué)習(xí)，早讀有時(shí)不認(rèn)真，會(huì)想睡覺。之后，班上其它同學(xué)也一一站起來進(jìn)行發(fā)言，分析自身的缺點(diǎn)，同學(xué)們在自我批評(píng)階段都進(jìn)行了深刻的自我剖析，大家都能坦開胸襟，毫不掩飾地揭開自身的缺點(diǎn)和不足。同時(shí)也提出一些改正的方法。
二、互相進(jìn)行批評(píng)
同學(xué)們本著關(guān)心同學(xué)的心意，善意的提出了互相的缺點(diǎn)，同時(shí)也為對方提出合理的建議。總的來說，同學(xué)們比較普遍的問題是溝通能力欠缺，和其它同學(xué)的交流不足。大家都能非常誠懇得向?qū)Ψ教岢鋈秉c(diǎn)所在，而受評(píng)議者也都能虛心地接受其他同學(xué)的批評(píng)并表示在今后的生活中盡力改進(jìn)。
三、總結(jié)共同缺點(diǎn)
老師：通過前面的自我批評(píng)和互批，相信大家對自己和班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況有了一定的了解，我就大家的普遍存在的問題進(jìn)行總結(jié)： 1.學(xué)習(xí)上不怎么主動(dòng)，有些同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè)。
2.大部分同學(xué)的性格過于內(nèi)向，不主動(dòng)，對班級(jí)活動(dòng)不熱心。
3..生活上普遍較懶散，只有少數(shù)同學(xué)有合理的生活作息安排，少數(shù)男生的衛(wèi)生有待加強(qiáng)，4.有同學(xué)喜歡看電視和上網(wǎng)打游戲，耽誤學(xué)習(xí)。
大家提出的改正措施有：看到同學(xué)主動(dòng)打招呼，同學(xué)之間有困難主動(dòng)去幫助，并且可以主動(dòng)去請求同學(xué)幫忙，互幫互助。在班級(jí)活動(dòng)中，班干部和其他同學(xué)一起討論，開展大家有興趣的活動(dòng)，盡量使活動(dòng)的形式多樣，調(diào)動(dòng)大家的積極性。在生活和學(xué)習(xí)上，大家要盡早制定好計(jì)劃，且大家互相監(jiān)督，互相幫助實(shí)行。盡早成立一對一的學(xué)習(xí)互助小組，讓各科成績優(yōu)異的同學(xué)幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，爭取讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上都不掉隊(duì)。
四、總結(jié)。
可以說，在批評(píng)與自我批評(píng)中，除了丟掉缺點(diǎn)錯(cuò)誤之外，我們什么也不會(huì)丟掉，而得到的卻是他人和自身的進(jìn)步。我們要嚴(yán)于自我解剖、自我批評(píng)，在批評(píng)與自我批評(píng)的過程中不斷提高自我教育的能力，加強(qiáng)自我修養(yǎng)的自覺性，以求得新的進(jìn)步。
6、安全教育
【班會(huì)目的】
通過開展以“ 珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí)，能會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》，收集有關(guān)交通、消防、校內(nèi)外安全自護(hù)的知識(shí)作為選擇題內(nèi)容。
【活動(dòng)過程 】
1、師生問好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護(hù)自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固 了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志圖片，師問生答。
2、利用喜聞樂見的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。
（兒歌內(nèi)容：同學(xué)們要記牢，安全事很重要.教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報(bào)案去.有火災(zāi)一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!）
3.進(jìn)行防溺水.和預(yù)防春季傳染病,手足口病的宣傳教育。
4、師領(lǐng)生做選擇題
（1）關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的? ①上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。
②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階 上打鬧。③玩上下樓梯游戲。
（2）如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團(tuán)，你應(yīng)該怎么做？
① 趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。
② 招呼同學(xué)去看熱鬧。
③情況危險(xiǎn)，立刻報(bào)告老師。
（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？
① 在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。
（4）打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)?
①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
（5）遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是：
① 122
② 114
③ 119
（6）７歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做？
①找馬路上的警察叔叔幫忙 ②跟一個(gè)自己稱認(rèn)識(shí)她媽媽的阿姨，一起去找父母。
（7）小剛經(jīng)常欺負(fù)小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? ① 向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。
②找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛。
（8）在學(xué)校不允許帶哪些東西 ①橡皮
②剪刀、火柴、彈簧刀
③文具盒
（9）路口交通信號(hào)燈()燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛和行人通行,()燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛和行人通行。①紅燈
綠燈②綠燈
紅燈
（10）班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃？ ①可以
② 不可以
五,教師總結(jié)：
通過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識(shí)，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災(zāi)撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識(shí)，由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會(huì)開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
7、數(shù)學(xué)考試技巧
【設(shè)計(jì)意圖】
“考、考，教師的法寶，分、分，學(xué)生的命根”，已成師生的一句口頭禪。在高考魔力的作用下，考試已上升到更加突出的位置。學(xué)生重視考試分?jǐn)?shù)，是可以理解的，但對考試結(jié)果的過分關(guān)注，又會(huì)帶來一定的負(fù)面影響。學(xué)生應(yīng)將自己的注意力轉(zhuǎn)移到反思、總結(jié)平時(shí)學(xué)習(xí)及考試過程中存在的問題與不足，并針對性地解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與考試習(xí)慣，為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)會(huì)考試奠定基礎(chǔ)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
掌握數(shù)學(xué)考試的技巧。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
二、講解數(shù)學(xué)考試的基本技巧。
（一）、填空題
1、認(rèn)真完整讀題目
2、回想有關(guān)概念、性質(zhì)、定律、公式、進(jìn)率、方法
3、認(rèn)真仔細(xì)計(jì)算（畫圖）
4、是否有特殊方法
5、結(jié)果是否最簡（最簡分?jǐn)?shù)、最簡比）
6、單位統(tǒng)一：帶上單位
（二）、選擇題
1、認(rèn)真完整讀題目
2、回想有關(guān)概念、性質(zhì)、定律、公式、進(jìn)率、方法
3、從選項(xiàng)中排除不可能的情況（排除法）
4、計(jì)算對照（推理），可將結(jié)果代入題目中檢驗(yàn)是否合理
（三）、判斷題
1、認(rèn)真完整讀題目
2、回想有關(guān)概念、性質(zhì)、定律、公式、進(jìn)率、方法
3、把問題特殊化（把問題具體化）
4、能否拿出數(shù)據(jù)、舉例推翻給定的結(jié)論
5、考慮是否超越限制條件
（四）、計(jì)算題
第一步：看（1）看清題中有哪些運(yùn)算符號(hào)；（2）看清數(shù)字有沒無特點(diǎn) 第二步：想：（1）想是否可以簡便，運(yùn)用什么規(guī)律簡便；（2）想運(yùn)算順序是什么？
（3）想運(yùn)算方法，包括計(jì)算方法。第三步：計(jì)算，計(jì)算時(shí)要認(rèn)真細(xì)心； 第四步：檢查
1、查數(shù)字是否抄錯(cuò)；
2、查運(yùn)算符號(hào)是否正確；
3、查運(yùn)算定律是否運(yùn)用正確；
4、查運(yùn)算順序是否正確；
5、查計(jì)算方法是否正確；
6、查計(jì)算結(jié)果是否正確；
7、查數(shù)點(diǎn)是否正確；
8、查結(jié)果是否是最簡。
（五）、圖形操作
1、認(rèn)真讀題、弄清要求
2、回憶有關(guān)作圖要求
3、按作法要求認(rèn)真作圖
4、標(biāo)上相關(guān)數(shù)據(jù)、名稱
（六）、應(yīng)用題
1、認(rèn)真讀題、明確題意（找出條件和問題）
2、分析題目，找數(shù)學(xué)關(guān)系
①找條件于條件之間的關(guān)系、條件與問題之間的關(guān)系 ②方法：抓問題找條件 ③找等量關(guān)系式
3、列式計(jì)算（或列方程計(jì)算）
4、檢查
①是否符合條件與問題 ②是否滿足等量關(guān)系 ③計(jì)算是否正確（→方程）④單位是否統(tǒng)一 ⑤結(jié)果的合理性
5、注意公式中有無“÷2”、“÷3”或“×2”、“×3”；
6、注意帶單位
三、全課小結(jié)。
8、校園安全主題班會(huì)
【活動(dòng)目的】
學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然?！净顒?dòng)對象】 五年級(jí)全體學(xué)生 【活動(dòng)準(zhǔn)備】
安全知識(shí)、警示牌 【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入班會(huì)
男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。五年級(jí)二班《校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)
女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢？
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。
2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。
3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。
4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，三、安全知識(shí)問答
1、請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
2、像這種情況，我們班發(fā)生過嗎？
a． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。b． 在教室里互相追趕。
這樣做對嗎？為什么？（學(xué)生回答）
3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問題可要及時(shí)改正，防患于未然。
4、安全知識(shí)問答。
四、班會(huì)尾聲
班主任講話：同學(xué)們，你們這次班會(huì)開得非常成功。通過這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會(huì)。
9、怎樣才能擺脫考試粗心這個(gè)習(xí)慣? 【設(shè)計(jì)意圖】
考試中有很多同學(xué)感覺做得很好，但發(fā)下試卷來以后卻發(fā)現(xiàn)，本來很多簡單的、會(huì)做的題目由于考試時(shí)疏忽大意，得出了錯(cuò)誤的結(jié)果，懊悔萬分，但為時(shí)已晚。所以培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣對取得優(yōu)異的成績是非常重要的，學(xué)生要想取得一個(gè)好成績，不僅要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，會(huì)學(xué)習(xí)，更要有良好的考試習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生明白要改掉粗心的毛病，應(yīng)從平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成中入手，因?yàn)橹挥衅綍r(shí)的練習(xí)能夠細(xì)心，在考試中才能克服粗心的毛病。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
要改掉粗心的毛病，應(yīng)從平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成中入手，因?yàn)橹挥衅綍r(shí)的練習(xí)能夠細(xì)心，在考試中才能克服粗心的毛病。
二、學(xué)生分小組討論：怎樣防止粗心的毛?。?/p>
給學(xué)生足夠的時(shí)間分小組討論。
三、師生共同總結(jié)。
1、克服粗心的毛病要重視我們要做的事。對于那些不重要的事，我們不會(huì)認(rèn)真去對待它，也就會(huì)粗心大意。
比如說在做作業(yè)的時(shí)候，有好多同學(xué)認(rèn)為寫錯(cuò)字是小事一樁，只要自己會(huì)寫就行了，所以經(jīng)常就會(huì)因?yàn)榇中亩鴮戝e(cuò)字；有的同學(xué)做算術(shù)題會(huì)出錯(cuò)，也是因?yàn)樗麄儾恢匾暎?寫成1，把加號(hào)寫成減號(hào)的緣故。但是，粗心大意養(yǎng)成習(xí)慣之后，在考試的時(shí)候，我們也就容易因?yàn)榱?xí)慣而寫錯(cuò)字或把7寫成1導(dǎo)致考試失敗。所以我們要認(rèn)真對待粗心，才可以改正粗心的毛病。
2、要養(yǎng)成做事后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事，有沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤，這樣，那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正。
比如說做完作業(yè)后，考試完以后，認(rèn)真檢查一下有沒有錯(cuò)別字，有沒有寫錯(cuò)數(shù)字，上學(xué)之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習(xí)慣。
3、要慢慢養(yǎng)成細(xì)致的性格。一般來說，男孩子比較的粗心，女孩子比較的細(xì)心。所以女孩子會(huì)做的題目就不會(huì)因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)，而男孩子呢，即使會(huì)做的題目也會(huì)因?yàn)榇中亩坏梅?。這就是有很多的女孩子的學(xué)習(xí)成績比男孩子要好的原因。粗心的男孩子是需要養(yǎng)成細(xì)致的性格。
四、如何養(yǎng)成細(xì)致的性格。
要養(yǎng)成細(xì)致的性格，我們給大家介紹一個(gè)練習(xí)方法：穿針練習(xí)。練習(xí)非常簡單。請爸爸媽媽幫你找一顆針，在針的鼻眼上穿一根長約5厘米的線；再找一塊硬紙板，在上面用粗一些的針扎20個(gè)洞，每排5個(gè)，一共4排。練習(xí)的方式是，用手提著線的末端，依次將針穿進(jìn)硬紙板的小洞上面。每次練習(xí)10分鐘，每天練習(xí)兩次。過一段時(shí)間后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你粗心的毛病有所改善了。
五、全課小結(jié)。
養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣需要長時(shí)間堅(jiān)持不懈地積累，在積累中不斷反思改進(jìn)
10、認(rèn)真考試的習(xí)慣
【設(shè)計(jì)意圖】
考試可以及時(shí)了解、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，加深對知識(shí)的理解和記憶，形成一定的技能技巧，還能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人從小到大要經(jīng)歷上百次乃至上千次考試，中考、高考更是一個(gè)人一生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對人的一生都起著至關(guān)重要的作用。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)培養(yǎng)良好考試習(xí)慣的重要性。
2、讓學(xué)生明白為什么要培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，如何培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一段學(xué)生考試的錄像視頻。
2、學(xué)生平時(shí)考試的部分試卷。
【活動(dòng)過程】
一、不良的考試習(xí)慣
1、播放一段學(xué)生考試的錄像視頻，在考試的過程中你認(rèn)為哪些是不良的考試習(xí)慣。
轉(zhuǎn)筆、頻繁的看表、喝水，使用修改帶、涂改液頻繁的修改，做完了不檢查修改，而是梳頭、打盹、干坐，考試中間要求上廁所等等。
2、討論，不良的考試習(xí)慣有什么危害？ 頻繁的看表、喝水，不利于學(xué)生集中注意力；
使用修改帶、涂改液頻繁的修改，既耽誤時(shí)間，也分散精力，中斷思維；做完了不檢查修改，而是梳頭、打盹、干坐，浪費(fèi)了寶貴的考試時(shí)間，放棄了修正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，不是精益求精的表現(xiàn)；
考試中途要求上廁所既浪費(fèi)時(shí)間又打斷思維，平時(shí)養(yǎng)成了習(xí)慣高考時(shí)就難以做到一考到底； 讓筆在大拇指尖或掌心轉(zhuǎn)動(dòng)，這是當(dāng)今學(xué)生最熱衷的一個(gè)做法，很多人以此為榮，而且認(rèn)為在考試時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)并非不好，殊不知在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中，人的注意力、潛意識(shí)就不自然的、自動(dòng)的分配了一部分過去，注意力的集中程度、思維的敏捷性、解題的速度、答題的準(zhǔn)確率就在不由自主中打了折扣。
二、如何養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣
1、考前要做哪些準(zhǔn)備。
三要：要準(zhǔn)備好考試工具、要上好廁所、要望望遠(yuǎn)處，保持一個(gè)好心情； 三不要：不要進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，不要在考試前十分鐘還忙著看書，不要大量的喝水。
2、良好的考試方法 拿到試卷后：
第一，通覽全卷，檢查卷面是否有印刷問題，并估算完成每一部分試題需花的時(shí)間，做好整體規(guī)劃；
第二，填寫好姓名等內(nèi)容，以免下考時(shí)慌張或遺忘； 答卷時(shí)：
（1）認(rèn)真審題的習(xí)慣
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過默讀題目，使學(xué)生明白題意，為進(jìn)一步思考做準(zhǔn)備。必須認(rèn)真、仔細(xì)、全面地、逐字逐句、逐符號(hào)地默讀題目，要學(xué)會(huì)邊讀邊思考。通過讀題找出關(guān)鍵字、詞語。通過讀題來理解題意，掌握題中所敘述事物的發(fā)展過程和結(jié)果，通過讀題弄清題中的已知條件和所示問題是什么。比如說這樣一道題目：（）比4.8多0.3；5.4比（）少3.2，第一空學(xué)生容易填成4.5,第二空則會(huì)填2.2，其實(shí)這道題目很簡單，無論在做之前，或者是做之后，都應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)讀一讀，這樣就不至于出錯(cuò)了。
畫，是為了弄清關(guān)系。在讀的過程中可用自己習(xí)慣的符號(hào)來標(biāo)示關(guān)鍵詞語，“——”、“∽∽∽”、“△△△”和“??”等都可以。明確題中哪些是已知條件，有幾個(gè)；哪些是問題，有幾個(gè)，還應(yīng)該注意挖掘出題目中“隱含的條件是哪些??同時(shí)還可以借用一些小幫手，例如線段圖等，以幫助思考。作業(yè)中曾出現(xiàn)這樣一道題目：把0.8、1.2、6.7、1.3、0.5、4.6按從大到小的順序排列。題目中小數(shù)點(diǎn)和頓號(hào)特別容易混淆，學(xué)生會(huì)將數(shù)看岔開來，因此在寫類似這樣題目時(shí)，可以要求學(xué)生將每一個(gè)小數(shù)都給圈一圈后再填，以減少錯(cuò)誤的機(jī)率。不管什么數(shù)學(xué)題，學(xué)生拿到手后，不急于做，而是先弄清題意，通過在題目上圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃的方法，幫助我們理解題意，然后思考該如何做。針對不同類型的數(shù)學(xué)題，可以用不同的方法來審題。（2）嚴(yán)謹(jǐn)思考的習(xí)慣
學(xué)生在考試中要精力集中，一心一意，在讀懂題目的基礎(chǔ)上慎重答題，即可提高準(zhǔn)確率，對容易的題目不掉以輕心，對難題也不望而生畏、胡亂應(yīng)答。例如在做遞等式計(jì)算時(shí)，先看運(yùn)算符號(hào)有沒有特點(diǎn)，再看數(shù)字有沒有特點(diǎn)。如果兩者都有，在題目旁打星，說明能簡便計(jì)算。如果沒有特點(diǎn)，在算式下面用線劃出先算什么，再算什么。（3）慎重答題的習(xí)慣
學(xué)生在考試中要精力集中，一心一意，在讀懂題目的基礎(chǔ)上慎重答題，即可提高準(zhǔn)確率，對容易的題目不掉以輕心，對難題也不望而生畏、胡亂應(yīng)答。（4）細(xì)心檢查的習(xí)慣
明白檢查的重要性。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)作業(yè)檢查是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，檢查是對知識(shí)的一次重新的鞏固，是對自己的評(píng)價(jià)。答完題要仔細(xì)檢查，盡量減少失誤。
（5）認(rèn)真書寫的習(xí)慣
考試時(shí)還要有認(rèn)真書寫，保持卷面整潔的好習(xí)慣?？荚囍袌?jiān)持獨(dú)立思考，自己答題，這一點(diǎn)也很重要。
（6）合理分配考試時(shí)間的習(xí)慣?？荚囈髮W(xué)生在特定的考試時(shí)間內(nèi)答完試題，因此合理地分配時(shí)間有助于穩(wěn)定學(xué)生的考試心態(tài)，順利地完成試卷，如果中間有不會(huì)做的題，可以先放棄，等完成其它試題之后再回過頭來做，這樣可以節(jié)約時(shí)間，如果真的不會(huì)，則應(yīng)果斷放棄，進(jìn)行檢查。
三、教師小結(jié)
拿破侖·希爾說："播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。” 讓我們來關(guān)注考試習(xí)慣，培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，使我們在考試中能穩(wěn)定發(fā)揮、超常發(fā)揮，充分展示自己的才華與智慧，收獲一個(gè)美好的未來。
11、“讀書 快樂 成長”
【設(shè)計(jì)意圖】
為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)有益的讀書方法，在書本中尋找到樂趣，從書中學(xué)會(huì)處事，積累知識(shí)，提升自身的素質(zhì)。以書為師、以書為友，在讀書中獲得快樂，在快樂中健康成長。以便以后把這種愛的情感轉(zhuǎn)嫁到愛祖國、愛人民、愛社會(huì)，從而把中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.召開一次班干部會(huì)議,了解學(xué)生情況,確定主持人。2．歌曲，朗誦，自由發(fā)言，講故事，讀書格言活動(dòng)。
【活動(dòng)過程】
女：從走進(jìn)校門的那一天起，讀書、學(xué)習(xí)就成為我們小學(xué)生的主要任務(wù)，讀書就是這樣一個(gè)使我們青少年身心得到健康發(fā)展的活動(dòng)。男：讀書伴隨著我們，使我們茁壯成長。
本次活動(dòng)的主題是讀書，下面我宣布：五（1）隊(duì)“讀書 快樂 成長”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始”。
女：書是萬花筒，書是大觀園
男：書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕 女：繼承傳統(tǒng)讀好書 男：學(xué)習(xí)榜樣用好書
女：我們在書里找到學(xué)習(xí)的榜樣，我們深深受到鼓舞
男：讀書使我們視野更開闊，知識(shí)更豐富，下面請聆聽我們班杭美寧同學(xué)的讀書心得—“我的讀書收獲”-----“我的讀書收獲”
女：讀書使我們知道了天下事 男：中華民族古老的故事，代代相傳
女：前人用雙手，塑造了一個(gè)光輝燦爛的東方文明
男：前人用智慧，思考出無數(shù)光彩奪目的世界之最，下面由儲(chǔ)瑩瑩和她的好朋友呂悅，給我們帶來知識(shí)小寶庫“東方文明，世界之最”-----“東方文明，世界之最”
女：自古以來，書籍就是人類的好朋友。
男：和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學(xué)問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識(shí)，受到啟發(fā)而對人類作出貢獻(xiàn)，下面請同學(xué)們說說關(guān)于名人讀書的小故事。（名人讀書故事）
女：同學(xué)們知道的真不少，是書，搭起了人與人之間交流的橋梁 男：是書，拉近了人與人之間心靈的距離
女：因?yàn)闀俏覀冏詈玫呐笥?，它永遠(yuǎn)也不會(huì)離開我們。男： 就請大家欣賞詩歌朗誦《載我遠(yuǎn)航》
女：聽見了嗎？偏遠(yuǎn)的山溝溝里，那密密的樹林里傳來深情的呼喚——我要讀書！男：看見了嗎？在祖國西部的高原上，那貧瘠的土地上，無數(shù)明亮的眼睛閃爍著堅(jiān)定的光芒——我要讀書！女：當(dāng)我們坐在明亮的教室里 男：當(dāng)我們徜徉在知識(shí)的海洋里
合：我們千萬不要忘記，讀書的機(jī)會(huì)來之不易，女：下面請欣賞小合唱《讀書郎》-----《讀書郎》
男：從書中，我們學(xué)到了許許多多的知識(shí) 女：從書中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)廣闊的世界 男：我們在書中海搏擊，覺得無比快樂 女：我們在知識(shí)里暢游，感到特別充實(shí)
男：不知不覺一顆讀書的種子，已經(jīng)悄悄地埋在了我們的心中 女：下面請欣賞詩詩朗誦《書》-----書
女：讀書 開闊了我們的眼界 男：讀書 打開了我們心靈的窗戶 女：我們和讀書一起成長 男：我們和老師一起讀書，！女：營造書香好校園，精神文明譜新篇
男：我們都是小小讀書郎，同學(xué)們在學(xué)校讀書這段時(shí)間里閱讀了很多的書，就讓我們：與博覽同行 女：與經(jīng)典同行 男：與好書同行 女：與名著同行
合：多讀書，讀好書，好讀書 女：知識(shí)是智慧的火炬 男：書籍是人類進(jìn)步的階梯
合：讓我們與書為伴，打好人生底色。同學(xué)們，讀好書，愛讀書吧！全班呼號(hào)：我讀書，我快樂，我成長，我是小小讀書郎，要比讀書我最棒！
7、下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎中隊(duì)輔導(dǎo)員講話
輔導(dǎo)員：首先，對本次隊(duì)會(huì)的成功表示祝賀。其次，希望同學(xué)們通過主題隊(duì)會(huì)，認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，讓讀書成為習(xí)慣，多讀書，好讀書，讀好書，讓讀書時(shí)刻伴隨著我們，在讀書中找到快樂，在快樂中健康成長。
8、五項(xiàng)：呼號(hào)（準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗：時(shí)刻準(zhǔn)備著）
9、六項(xiàng)：退中國少年先鋒隊(duì)對旗（敬禮、奏樂、禮畢）；
12、語文考試技巧
【設(shè)計(jì)意圖】
考試是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)，學(xué)會(huì)考試應(yīng)掌握考試的基本策略與方法。作為學(xué)問，需要學(xué)生去鉆研；作為藝術(shù)，需要學(xué)生去鑒賞；作為技術(shù)，需要學(xué)生去掌握。
【活動(dòng)目標(biāo)】
掌握語文考試的技巧。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
答題技巧是一個(gè)重要的課題，有些同學(xué)失分，不是失在知識(shí)能力上，而是失在沒有答題技巧上。掌握好的解題方法和技巧，能使復(fù)習(xí)取得事半功倍之效。同學(xué)們，期末考試快到了，大家考試時(shí)應(yīng)注意什么呢？那就看看下面的內(nèi)容吧，對你會(huì)有幫助哦！
二、講解考試的基本技巧。（1）準(zhǔn)備充分，忙中有序
試前的準(zhǔn)備是否充分對臨場的情緒狀態(tài)和水平的發(fā)揮有重要的影響。試前準(zhǔn)備包括心理、知識(shí)的準(zhǔn)備、物品的準(zhǔn)備和掌握考試的有關(guān)事項(xiàng)等準(zhǔn)備。（2）傾聽說明，填寫卷頭
答題之前，聽監(jiān)考老師講注意事項(xiàng)，要先填好卷頭，如姓名、考區(qū)、考號(hào)、學(xué)校等等，這些方面不要等到交卷之前再填。那時(shí)，時(shí)間已到，別人起身交卷，會(huì)使你也急于交卷而忘記填寫。（3）通讀試卷，統(tǒng)觀全局
開始答題前，要先數(shù)試卷的頁數(shù)，看清試卷前面的說明及要求，隨后冷靜、迅速地認(rèn)真通讀一遍試卷，并注意檢查背面有無試題。這樣可以對試題的類型、每題所占的比例和分布有所了解，一做到心中有數(shù)，為正式答題打下基礎(chǔ)。通讀試卷不是浪費(fèi)時(shí)間，而是預(yù)防錯(cuò)漏，少走彎路，合理利用時(shí)間，提高答卷效率的有效方法。
（4）認(rèn)真審題，明確要求
參加任何考試至關(guān)重要的一步是反復(fù)閱讀考題要求，在答題之前認(rèn)真審題。讀題一定要細(xì)心推敲題意，掌握已知條件，看準(zhǔn)所求問題，分析條件和問題之間的關(guān)系，回憶所需的有關(guān)知識(shí)。總之審題一定要做到一不漏掉題，二不看錯(cuò)題，三要看準(zhǔn)題，四要著全題目的條件和要求。要細(xì)而又細(xì)，慎而又慎，“咬文嚼字”反復(fù)琢磨。尤其是看似容易的題目，更要字字斟酌，句句推敲，嚴(yán)防錯(cuò)覺。有些題目似曾相識(shí)，更不要疏忽大意，造成錯(cuò)漏。如果審題不細(xì)，一字之差，致使平日苦功廢于一旦。
（5）先易后難，掌握順序
一般試卷題目的安排在難度上呈階梯型，由易到難依次排列。前面多基礎(chǔ)知識(shí)的題目，后邊多綜合性題日。通讀試卷后，先做自己認(rèn)為有把握的題目，這樣能合理利用時(shí)間。
（6）書寫工整，格式正確
卷面書寫要工整，字跡要清晰，如果字跡潦草容易使閱卷人看不清，卷面不整潔容易丟掉這部分分?jǐn)?shù)。（7）仔細(xì)檢查，文卷勿慌
做完卷后，一定要仔細(xì)檢查，防止由于粗心與馬虎而出錯(cuò)。檢查試卷一要仔細(xì)，二要耐心。首先要逐題檢查，先查題、目要求，對照原題，看是否抄錯(cuò)了數(shù)字、詞語、符號(hào)；再看答題過程是否規(guī)范，計(jì)算抄寫是否有錯(cuò)；最后查答案是否正確，有無抄錯(cuò)抄漏等情況。
三、教師小結(jié)。
成績的好壞、學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，非一日之功，是日積月累的結(jié)果，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，就是這個(gè)道理。學(xué)生能否考出好的成績，關(guān)鍵取決于平時(shí)勤奮刻苦與努力的程度，只要平時(shí)功夫到家，方法得當(dāng)，策略正確，不懈堅(jiān)持，無需刻意準(zhǔn)備照樣能考出較好的成績。最后，祝同學(xué)們在期末考試中取得好成績！
13、“關(guān)愛生命，安全出行”
【活動(dòng)目的】
1、通過一些小故事，和一些交通安全小常識(shí)，加深隊(duì)員們對交通規(guī)則的理解，認(rèn)識(shí)到遵守交通法規(guī)的重要性。
2、使隊(duì)員了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高遵守交通法規(guī)的自覺性，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】
1、錄像《籃球里的女孩》。
2、交通事故案例的圖片。
3、聘請交警叔叔參加活動(dòng)?！净顒?dòng)過程】
1、導(dǎo)語引入
主持甲：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們在黨的溫暖的陽光照耀下，在老師的精心培育下茁壯成長。為了保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，《中華人民共和國道路交通安全法》已正式實(shí)施，它規(guī)定了道路交通參與者必須遵守的規(guī)則，它托起了我們生命的太陽。
主持乙：交通規(guī)則與我們每個(gè)人息息相關(guān)。下面給大家猜兩條有趣的謎語：（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。謎底（人行橫道）
（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個(gè)醒。謎底（紅綠燈）
主持甲：親愛的隊(duì)員們！當(dāng)你獨(dú)自一個(gè)人騎車上街時(shí)；當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時(shí)；當(dāng)你橫穿馬路時(shí)，當(dāng)你在翻躍欄桿時(shí)；你是否想過，這樣做的結(jié)果是什么？ 主持乙：是??！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次尤其對我們小學(xué)生來說，只要稍微不在注意后果不堪設(shè)想。
2、血的教訓(xùn)
主持甲：川流不息的車輛，熙熙攘攘的人群，象人體中的血液一樣，在繁華的都市里流動(dòng)著，因此交通安全便成了與千家萬戶生活密切相關(guān)的大事。主持乙：交通安全對于我們來說太重要了，生命只有一次，只要稍不在意后果就不堪設(shè)想。不知你是否聽過這樣一些故事……（課件出示圖片）事例一：
（大屏幕出示演員劉丹的玉照，配樂介紹）畫外音：這是電視劇《還珠格格》中飾演香妃的女演員劉丹。有一次，劉丹乘車去演出，由于車速太快，她被從車內(nèi)甩了出去當(dāng)場死亡。多么令人心碎的消息啊！她還那么年輕、那么漂亮、那么有前途，可就在那一剎那間、她倒在那冰冷的車輪下，永遠(yuǎn)地離開了我們，離開了那本該是花樣的年華…… 事例二：
（大屏幕出示洛桑生前照片，同上）畫外音：看，年僅27歲、才華橫溢的著名演員洛桑醉酒駕車，由于車速太快，一頭撞進(jìn)停在路中正在修理的大卡車之中，因洛桑傷勢過重，迅即身亡！一位前途無量的青年笑星就這樣隕落了…… 事例三：
（大屏幕出示牛振化生前照片，同上）畫外音：在距離洛桑車禍身亡地不到一站地，演員牛振華酒后駕駛“奔馳”牌小客車，撞在前方同方向行駛的河北省武邑縣一司機(jī)駕駛的河北省“解放”牌大貨車尾部。造成牛振華當(dāng)場死于車內(nèi)，小客車嚴(yán)重?fù)p壞。一位深受人們喜愛的相聲演員過早地離去了…… 事例四：
（大屏幕出示主持人張濤的生前照片，同上）畫外音：這是隊(duì)員們特別喜歡的江蘇電視臺(tái)《非常周末》的節(jié)目主持人張濤哥哥。2003年的某一天，張濤哥哥駕著自己的一輛綠色“polo”車，跟幾個(gè)朋友出去玩，車子行使到寧連高速安徽段的時(shí)候，發(fā)生了車禍，車內(nèi)四名人員全部遇難。這是車禍之后的“polo”，已經(jīng)是面目全非了。多么令人心寒啊……
主持甲：多么令人心碎，一朵朵鮮花還沒開放就過早的凋凌了，一位位前途無量的名星過早地隕落了，這不該引起我們深刻的反思嗎？
主持乙：是??！隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，交通事故處明顯上升趁勢。車禍的魔爪正獰笑著靠近我們小學(xué)生，隨時(shí)危脅著我們寶貴的生命。
3、身邊的安全
主持甲：“關(guān)愛生命，安全出行”不光是對成年人而言，對我們小學(xué)生也敲響了警鐘?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，車禍的魔爪正獰笑著靠近我們小學(xué)生，隨時(shí)威脅著我們寶貴的生命。請看錄像《籃球里的女孩》（播放錄像）
主持乙：《籃球里的女孩》看完了，這一幕幕鏡頭令人心碎，這一個(gè)個(gè)鮮紅的數(shù)據(jù)讓我們觸目驚心。錄像可以重放，生命不能倒流！但在我們的身邊就有一些隊(duì)員交通安全意識(shí)淡薄，因此就會(huì)發(fā)生一些我們實(shí)在不愿看到的一幕。
主持甲：在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？各小隊(duì)展開討論，討論以后我們應(yīng)該怎樣行走和乘車呢？（以小隊(duì)為單位開展討論）
主持甲：請大家匯報(bào)討論結(jié)果。（指名隊(duì)員自由說）
主持乙：隊(duì)員們，我們今天舉行的“關(guān)愛生命，安全出行”主題中隊(duì)活動(dòng)，大家增長了不少交通安全知識(shí)。讓我們再來回憶一下，怎樣才能做到“關(guān)愛生命，安全出行”。（打開課件，通過大屏幕出示行路的要求）
4、交通常識(shí)競賽。問答題：
A、當(dāng)你過一條沒人行橫道的馬路時(shí)，你應(yīng)該先向左看還是先向右看？ B、當(dāng)你成為一場交通事故的目擊者時(shí)，你應(yīng)該以最快的速度去干什么？ 搶答題：
A、你打120、122的目的是什么？
B．打報(bào)警電話時(shí)，怎樣用最簡單的話把案發(fā)現(xiàn)場情描述清楚呢？ C、當(dāng)你獨(dú)自走在上學(xué)路上時(shí)，你應(yīng)當(dāng)注意什么？
主持甲：我們的比賽到此就結(jié)束了，看看哪個(gè)小隊(duì)獲勝了？頒發(fā)“交通安全”獎(jiǎng)?wù)?。主持乙：從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)自覺遵守交通法規(guī)的小公民！相信隊(duì)員們一定會(huì)做得更好！下面有請中隊(duì)輔導(dǎo)員。
5、輔導(dǎo)員講話：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們在黨的溫暖的陽光照耀下，在老師的精心培育下茁壯成長?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》規(guī)定了道路交通參與者必須遵守的規(guī)則，它托起了我們生命的太陽隊(duì)員們，我們今天舉行的“關(guān)愛生命，安全出行”主題中隊(duì)活動(dòng)，大家增長了不少交通安全知識(shí)。我相信通過這次活動(dòng)，隊(duì)員們一定牢記了血的教訓(xùn)；而且增強(qiáng)了我們今后自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)。為了更好地生活和學(xué)習(xí)，請隊(duì)員們把“關(guān)愛生命，安全出行”這八個(gè)字牢記心中！
（三）結(jié)束儀式。
1、呼號(hào)。
2、退隊(duì)旗。
3、宣布主題中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！
14、尊敬長輩，愛護(hù)小同學(xué)
【活動(dòng)目的】
1、通過活動(dòng)讓學(xué)生知道尊敬長輩、愛護(hù)小同學(xué)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人的積極情感?！净顒?dòng)內(nèi)容】
1、對象特征：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，備受父母、爺爺奶奶的愛護(hù)，漸漸地有些同學(xué)變得自私，缺乏真情，只要?jiǎng)e人關(guān)心自己，不會(huì)自己去關(guān)心他人、愛護(hù)他人。
2、提出這一主題的原因：通過具體的事例，激發(fā)學(xué)生愛的情感，提高他們的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、愛護(hù)小同學(xué)的好習(xí)慣，以便今后把這種愛的情感轉(zhuǎn)到愛社會(huì)，愛祖國，從而將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】
節(jié)目排演，收集有關(guān)資料 【活動(dòng)過程】
一、整理隊(duì)伍
1.中隊(duì)長:全體立正,各小隊(duì)整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。2.中隊(duì)長:接受你的報(bào)告,請歸隊(duì)。
3.中隊(duì)長:報(bào)告輔導(dǎo)員, 五（2）中隊(duì)原有58人,實(shí)到58人, 報(bào)告完畢,請指示。4.輔導(dǎo)員: 接受你的報(bào)告,活動(dòng)按中隊(duì)委的計(jì)劃進(jìn)行,?；顒?dòng)圓滿成功.二、活動(dòng)過程
（一）中隊(duì)長: 五中隊(duì)“尊敬長輩、愛護(hù)小同學(xué)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始 1.全體立正,岀旗，敬禮，禮畢 2.全體立正,唱隊(duì)歌,有請指揮黃書彥 3.有請主持人張濤、江宇柔,大家掌聲歡迎!男：如果我們的生活是一首歌，女：媽媽就是那美妙的音符。男：如果我們的生活是一幅畫，女：爸爸就是那艷麗的色彩。男：如果我們是一朵朵小花，合：長輩們就是春雨在澆灑。
女：是誰，把我們帶到這個(gè)美麗而多姿的世界？是我們偉大的爸爸媽媽，男：是誰，賦予我們成長任勞任怨，是我們偉大的爸爸媽媽，女：**的愛是無私的，**的愛是偉大的，我們在**的懷抱里漸漸長大，請欣賞韋翀同學(xué)為我們帶來的小提琴獨(dú)奏《搖籃曲》，掌聲歡迎!男：天下的長輩都是一樣的，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有教我們知識(shí)、教我們做人的老師，他們把無私的愛給了我們。我們知道：敬愛的老師們，每天辛勤地備課、批改作業(yè)，放棄了許多休息。請欣賞黃書彥為我們帶來的詩朗誦《老師，您辛苦了》
男：禾苗的生長需要陽光雨露的滋潤，女：孩子的成長離不開爸爸**的哺育。男：我們一天天長大，女：他們卻一日日衰老！男：中華民族歷史悠久，女：傳統(tǒng)美德代代發(fā)揚(yáng)！
男：敬爸爸、愛媽媽，孝敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面請欣賞由陳思凝、林丁墨等同學(xué)表演的《弟子規(guī)》
女：許多典型事例流傳至今，下面我給大家講一則“孝敬父母的故事”
男：古人尚有如此高尚的品德，何況新世紀(jì)的我們，請聽何宇清同學(xué)為我們講訴她小時(shí)候的故事。
女：尊敬長輩，我們應(yīng)該怎么做呢？我們可以從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，過馬路時(shí)扶他們一把，公交車上給他們讓個(gè)座，這都是尊敬長輩的做法，下面請欣賞林盛濤、錢文韜、李騰三位同學(xué)為我們表演的小品《讓座》，掌聲歡迎。女：親愛的同學(xué)們，讓我們一起再來回憶一下“洗腳”那則電視廣告的內(nèi)容！誰還記得？
男：同學(xué)們，如果你們看過這則公益廣告，相信大家心里都有所感觸吧！長輩的愛如同溫暖的陽光，我們就是沐浴在陽光中的小草，幸福成長！為了報(bào)答他們的恩情，我們向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：
男：要了解長輩。記住他們的姓名、年齡、生日，興趣愛好。
女：要親近長輩。在外出或到家時(shí)跟長輩打招呼。不惹長輩生氣，跟長輩在一起不高聲叫嚷，不故意哭鬧
男：要關(guān)心長輩。在長輩疲勞或生病時(shí)主動(dòng)問候；在長輩生日時(shí)熱情祝賀。女：要尊重長輩。虛心聽取長輩的教導(dǎo)。珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。男：要體貼長輩。不獨(dú)占獨(dú)享。自己能做的事自己做。
女：剛才同學(xué)們說的都很好，我給大家總結(jié)如下：一關(guān)愛小同學(xué)首先是不要欺負(fù)他們，在校園里看到有大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)時(shí)要想辦法及時(shí)勸阻，及時(shí)保護(hù)他們。
二、關(guān)愛小同學(xué)還要積極幫助他們，比如，我們高年級(jí)的同學(xué)都可以在一年級(jí)的班級(jí)里，認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小弟弟或者小妹妹進(jìn)行帶動(dòng)幫助，教他們把老師布置作業(yè)抄下來，檢查他們作業(yè)完成情況，帶領(lǐng)他們熟悉學(xué)校環(huán)境等等，另外，我們做為大哥哥大姐姐，處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，用良好的行為習(xí)慣起到表率作用，這對他們也是一種幫助。此外，我們不能給小同學(xué)起綽號(hào)，不跟小同學(xué)斤斤計(jì)較，不譏笑和戲弄他們。讓我們做一名尊敬長輩，愛護(hù)弟妹的好學(xué)生吧！活動(dòng)已接近尾聲，希望同學(xué)們能在寧師附小快樂學(xué)習(xí)、吉祥安康，徐鑫原同學(xué)的薩克斯獨(dú)奏《天路》送給大家，掌聲歡迎。
合：同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，人人爭做孝敬長輩、愛護(hù)小同學(xué)的好少年吧！4.中隊(duì)長:下面讓我們用最熱烈的掌聲有請我們敬愛的總輔導(dǎo)員劉老師為我們作指導(dǎo)性的講話.，掌聲有請。5.總輔導(dǎo)員劉老師講話
6.中隊(duì)長:再一次用熱烈的掌聲感謝劉老師.三、活動(dòng)總結(jié)。
四、結(jié)束儀式。
1、呼號(hào)。
2、退隊(duì)旗。
3、宣布主題中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！
15、心系安全
【活動(dòng)目的】
通過本次主題中隊(duì)會(huì)，使隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到安全是什么？為什么我們要安全（安全有什么重要性？如果我們的身邊沒有安全，將會(huì)如何？在以后的生活和學(xué)習(xí)中，時(shí)刻心中裝著安全，與安全同行，培養(yǎng)隊(duì)員從小樹立安全意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】
確定主題，競選主持人，擬定節(jié)目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟，排練節(jié)目。【活動(dòng)過程】
女：安全是一個(gè)古老的傳說，為了安全人類進(jìn)行過艱苦拼搏。男：安全是一門奇妙的科學(xué)，為了安全，人類經(jīng)受過長期探索。
女：安全關(guān)系生，關(guān)系死，關(guān)系生活，為了安全人類戰(zhàn)勝了無數(shù)災(zāi)禍。男：安全關(guān)系你，關(guān)系我，關(guān)系祖國，為了安全，人類經(jīng)歷了多少戰(zhàn)火。
女：安全，一個(gè)永恒的話題，在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛(wèi)著我們的生命；是安全在維護(hù)我們生存的利益；是安全在為我們注入無限的力量。交通安全更是與我們密切相關(guān)。請看小品《小交通員》。
男：人人都必須遵守交通規(guī)則，行人應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢？
男：隊(duì)員們。我們一定要珍視安全啊，下面請聽《交通安全拍手歌》 大家發(fā)言真熱鬧，排出規(guī)則很多條。我打竹板說一段，奉勸各位要記牢。交通安全最重要，關(guān)系小命莫小瞧。學(xué)規(guī)則，守規(guī)則，時(shí)時(shí)處處做得好。步行騎車靠右行，中間讓給汽車跑。橫過馬路左右看，還要走在人行道。見紅燈，不要跑，綠燈亮起可過了。在路上，莫打鬧，不做游戲不追跑。冰雪日子雖然少，事故率卻比較高。慢行小心要警惕，不讓自己多摔跤。隊(duì)員們，要知曉，出了事故不得了。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，時(shí)時(shí)記清別忘掉。
男：隊(duì)員們其實(shí)我們還應(yīng)該了解很多的交通安全標(biāo)志，我們現(xiàn)在來個(gè)搶答，看誰了解的最多。（出示小黑板，全校參與）
男：隊(duì)員們，校園安全其實(shí)也是很重要的，下面故事里的主人公，你覺得他做的對嗎？
請看小品《翻窗》。
女：瞧，安全隱患莫小瞧，安全意識(shí)很重要，在校園里，我們更要注意安全。只要時(shí)時(shí)注意，刻刻留心，我們才能生活得幸福。
請聽歌曲《假如幸福的話》（全體隊(duì)員齊唱并做動(dòng)作）一隊(duì)員：（上臺(tái)）大家快停一?！?輔導(dǎo)員：夏隊(duì)員，怎么了？
一隊(duì)員：這開心的日子，不放點(diǎn)鞭炮怎么能熱鬧呢？ 輔導(dǎo)員：就在此時(shí)，此地嗎？ 一隊(duì)員：是??！
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，你們同意嗎？ 全體隊(duì)員：不同意。輔導(dǎo)員：為什么？ 全體隊(duì)員：太危險(xiǎn)了。
輔導(dǎo)員：請你還是聽聽我們的隊(duì)員們是怎么說的吧。女：放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——（人物：E、F）合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮； E：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮； F：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)； E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大； F：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家； E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人； F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它； E：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來執(zhí)行； 合：來執(zhí)行！
輔導(dǎo)員：夏隊(duì)員你現(xiàn)在還放嗎？ 一隊(duì)員：不放了。
女：我們呼喚安全，因?yàn)樯挥幸淮?；我們呼喚安全，因?yàn)榘踩屛覀兊男@變的更加和諧，安全我們牢記在心，安全是我們的生命。
男：安全心系著我們的隊(duì)員，心系著我們的老師，心系著我們的家長。女：安全更關(guān)系著我們的學(xué)校、我們的社會(huì)。合：希望我們每一位隊(duì)員都能把安全作為自己的頭等大事，去創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)。
最后讓我們唱響《祝你平安》，祝大家平平安安，順順利利。
（三）總潔
隊(duì)員們，生命對我們來說只有一次，是沒有重復(fù)的機(jī)會(huì)的，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而導(dǎo)致終身的遺憾。因此，我希望我們每一個(gè)隊(duì)員能從小做起，從身邊的小事做起。從小樹立安全意識(shí)，規(guī)范自己的行為。我想，如果我們的心中能時(shí)刻裝載著安全，那么火紅的朝陽將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂將屬于你，而安全也一定將屬于你。
第二篇：(五)少先隊(duì)活動(dòng)制度
有誰見過不進(jìn)行軍事訓(xùn)練的軍隊(duì)嗎？當(dāng)然不會(huì)有，因?yàn)椴贿M(jìn)行軍事訓(xùn)練怎么能打仗呢？少先隊(duì)如果不開展活動(dòng)，那么正如軍隊(duì)不進(jìn)行軍事訓(xùn)練一樣，沒有了生命力。因而組織開展好少先隊(duì)的活動(dòng)，是少先隊(duì)隊(duì)長（隊(duì)委）的主要任務(wù)。制訂必要的活動(dòng)制度是保證少先隊(duì)活動(dòng)順利按時(shí)進(jìn)行的必要條件和前提。
少先隊(duì)的活動(dòng)制度
（一）活動(dòng)安排制度
一、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)方式：
按照《中國少年先鋒隊(duì)教育綱要》的要求，制訂每一階段或一學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容，一般可圍繞如下六個(gè)方面：
1、學(xué)習(xí)先鋒，熱愛祖國；
2、熱愛人民，文明禮貌；
3、熱愛組織，關(guān)心集體；
4、努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)；
5、強(qiáng)壯體魄，培養(yǎng)美感；
6、熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)公物。
圍繞這些內(nèi)容，大、中、小隊(duì)可制訂方案，確定時(shí)間，采用隊(duì)會(huì)、參觀、訪問、游戲、文體活動(dòng)、公益勞動(dòng)、科技活動(dòng)等方式來實(shí)施教育的內(nèi)容。
二、活動(dòng)計(jì)劃的制訂
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)每學(xué)期初將大、中、小隊(duì)的活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容設(shè)計(jì)
成《德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃表》下發(fā)到各個(gè)中隊(duì)。
1、大隊(duì)活動(dòng)一般一學(xué)期至少開展一至二次。通常安排在重大紀(jì)念日或向少先隊(duì)員集中進(jìn)行某種教育時(shí)舉行。
2、中隊(duì)活動(dòng)要結(jié)合中隊(duì)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和身體發(fā)育狀況。一般來說，小學(xué)高年級(jí)的少先隊(duì)活動(dòng)可每月開展一至二次，而中、低年級(jí)每月活動(dòng)一次為宜?；顒?dòng)要起到落實(shí)大隊(duì)活動(dòng)、帶動(dòng)小隊(duì)活動(dòng)的作用。
3、小隊(duì)活動(dòng)由于人少便于組織管理，活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、場地都易于安排。所以，小隊(duì)活動(dòng)要發(fā)揮自主化、經(jīng)?；奶匦?。一般每周開展一至二次。每次活動(dòng)短則幾分鐘，長則半天都可以。
為了確保學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中的安全，不出任何事故，特制定以下安全制度：
1、活動(dòng)前精心做好工作安排，分工明確，責(zé)任到人。
2、組織每次活動(dòng)對學(xué)生都要提前進(jìn)行安全教育，使學(xué)生明確組織活動(dòng)的目的要求。
3、組織活動(dòng)過程中，所有教師要對學(xué)生嚴(yán)格要求，規(guī)范管理，確保學(xué)生不出任何事故。
4、整個(gè)活動(dòng)過程善始善終，保證每一個(gè)學(xué)生的安全。
5、因管理不到位而造成的學(xué)生傷害事故，查明原因，由責(zé)任人自負(fù)。
6、根據(jù)每次組織活動(dòng)在內(nèi)容和形式上的不同，組織活動(dòng)前對安全工作都要做出相應(yīng)的具體部署。
傳統(tǒng)的節(jié)日是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的大好時(shí)機(jī)，生動(dòng)、活潑地活動(dòng)能陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的知識(shí)，學(xué)習(xí)而后掌握各種技能技巧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等，都有著不可忽視的重要作用。為此，制定節(jié)日活動(dòng)制度如下：
一、要利用傳統(tǒng)的節(jié)日上好班隊(duì)課、講解節(jié)日的來歷及有關(guān)知識(shí)。要開好班隊(duì)會(huì)，以傳統(tǒng)節(jié)日為主題，召開班隊(duì)會(huì)，形式要多樣，要利用傳統(tǒng)節(jié)日搞好班隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)，以調(diào)查、訪問、參觀等形式。
二、上班隊(duì)課要有教案，議程和材料。搞班隊(duì)活動(dòng)要有記錄。
三、除節(jié)日搞活動(dòng)以外，還要積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)大的活動(dòng)，要搞好我校的每月一主題活動(dòng)。
四、要及時(shí)上報(bào)各班的活動(dòng)資料和信息，學(xué)校及時(shí)向上級(jí)反饋。學(xué)校把班隊(duì)活動(dòng)列入德育評(píng)估，根據(jù)學(xué)校檢查記錄和實(shí)際，期末給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也作為評(píng)選先進(jìn)集體、個(gè)人的依據(jù)。
第三篇：五上教案
練習(xí)4(語文與生活)第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求能把句子成語中的錯(cuò)別字找出來，并能在了解字義的基礎(chǔ)上說出錯(cuò)誤的理由。2．完成相關(guān)的習(xí)題。教學(xué)重難點(diǎn)：
1．對于一些較容易用錯(cuò)的字要弄清其字義的來源。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力以及嚴(yán)謹(jǐn)、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們，我們曾經(jīng)說過：生活中處處有語文，只要我們處處留心，都可以學(xué)到語文。板書：語文與生活
二、學(xué)練結(jié)合 學(xué)習(xí)第一部分：
1．投影課文第一部分插圖(1)說說你看到了什么。（2）想象一下他們在干什么？
2．這父女倆到底在談什么事情呢?出示第一部分，學(xué)生自讀。思考：
（1）從這段話中你知道了什么？（2）找出爸爸的話,讀一讀。
（3）你覺得爸爸的話是否有道理？（4）小芳又是個(gè)怎樣的孩子？ 3．交流交流后老師再作總結(jié)：：
爸爸在告訴小芳“籃球”的“籃”字的來源。小芳是個(gè)粗心的孩子。4．指名說說籃球的來源。
5．集體朗讀第一部分整段話。6．出示:蘭、籃、藍(lán)
（1）說說“蘭、藍(lán)”這的字義的來源?；ハ嘤懻?也可以查查字典。（2）交流
蘭：一種多年生草本植物。（蘭花）
藍(lán)：最初的藍(lán)顏色是從藍(lán)草中提煉出來的，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”也來源于此。（藍(lán)天、藍(lán)色）（3）怎樣區(qū)別“蘭、籃、藍(lán)”這三個(gè)字呢？
提示：這三個(gè)字同音，我們除了了解它們的來源，還可以聯(lián)系它們的偏旁區(qū)別，也可以聯(lián)系上學(xué)期學(xué)過的編順口溜的方法加以區(qū)分。
例如：有竹是籃子，有草是藍(lán)色，有角（‵′）是花瓣，蘭花。小結(jié)：同音字，要按照字義正確運(yùn)用，根據(jù)偏旁靈活區(qū)分。下面我們就來練一練。學(xué)習(xí)第二部分： 1．出示句子：
（1）我家的陽臺(tái)上擺了兩盆君子藍(lán)
（2）媽媽自行車上的車蘭壞了，讓爸爸修一修。（3）蘭蘭的天上飄著幾朵白云。（4）我的這只園珠筆是藍(lán)顏色的。
2．請你認(rèn)真讀以上四句話，看是否有錯(cuò)別字，并試著改一改。（正確答案：蘭、籃、藍(lán)、支、圓）3．讀一讀修改后的三句話
總結(jié)：剛才幾個(gè)字容易出錯(cuò)的原因是不了解詞的來源，所以在平時(shí)我們要正確理解字義，準(zhǔn)確使用文字。學(xué)習(xí)第三部分。
1．出示四個(gè)含錯(cuò)別字的成語，學(xué)生讀讀四個(gè)成語。2．老師指出這四個(gè)成語都有錯(cuò)別字。3．“火眼金睛找錯(cuò)誤”請同學(xué)們找一找錯(cuò)在哪里。并思考為什么會(huì)出錯(cuò)。4．指名讀詞語，說意思。
5．改正錯(cuò)別字，說出理由，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。金碧輝煌是形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。“碧”中國畫顏料中的石青、石綠。“壁”應(yīng)為“碧” 臥薪嘗膽是一個(gè)歷史故事，指名說說臥薪嘗膽這個(gè)故事，再說說為什么應(yīng)該是“薪”而不是“新” 首屈一指屈指數(shù)數(shù)時(shí)，最先彎下的是大拇指，表示第一的意思。“手”應(yīng)為“首” 川流不息是指像水一樣連續(xù)不斷，所以“穿”應(yīng)為“川” 6．朗讀已改正的成語
金碧輝煌臥薪嘗膽首屈一指川流不息
三、掌握規(guī)律
上面的情況都是因?yàn)椴涣私庠~義而寫錯(cuò)了。通過這道題的學(xué)習(xí)，我們明白了在學(xué)習(xí)和生活中要注意詞義的來源，把語文學(xué)習(xí)與生活緊密地聯(lián)系起來，養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)的好習(xí)慣。
四、拓展延伸 1．改正錯(cuò)別字。
（1）我們要天天堅(jiān)持鍛練身體。（2）做工作不能挑挑煉煉。
（3）熟能生巧，說的是多揀習(xí)，才能掌握技巧。2．改正成語中的錯(cuò)別字
陰晴園缺名列前矛迫不急待變本加利走頭無路目不瑕接 3．抄寫改正后的四個(gè)成語。
金碧輝煌臥薪嘗膽首屈一指川流不息
練習(xí)4(第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)8個(gè)成語，包含8個(gè)小故事，說的都是一些錯(cuò)誤的思想和做法，有著警世勸誡的作用。2．了解成語的大意，誦讀熟記。
3．寫好鋼筆字。注意整體布局，行款整齊以及字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1．通過誦讀這些成語，在了解其意思的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)它們的應(yīng)用。2．處理好筆畫繁簡相差較大的字在一起時(shí)的位置和大小。教學(xué)準(zhǔn)備：
讀一讀成語串，想一想這些成語的意思，如果有不清楚的，可以查一查字典，了解這些成語故事。教學(xué)過程：
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
1．出示成語故事的圖片，猜一猜圖片所包含的成語。
2．這8個(gè)成語，其中包含著8個(gè)小故事，我們一起來學(xué)習(xí)，看看這些故事告訴我們怎樣的道理。
二、解讀內(nèi)容，多邊交流。1．出示成語：
刻舟求劍 守株待兔 螳臂當(dāng)車 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買櫝還珠 東施效顰 邯鄲學(xué)步
2．讀一讀成語串，查一查成語詞典，理解這些成語的意思。3．四人一組，讀讀講講這些成語故事，了解成語的意思。4．指名說說最感興趣的成語成語的意思。
（1）其中“刻舟求劍、守株待兔、濫竽充數(shù)、掩耳盜鈴”學(xué)生已學(xué)過，比較簡單，請學(xué)生說完成語故事、成語的意思后，選擇一個(gè)說一句話。
（2）“螳臂當(dāng)車、買櫝還珠、東施效顰、邯鄲學(xué)步 ”較難一些，教師要適當(dāng)點(diǎn)撥。
螳臂當(dāng)車：螳螂舉起前腿想擋住車子前進(jìn)。比喻不自量力去做辦不到的事，必然招致失敗。
買櫝還珠：楚國人到鄭國去買珍珠，把珍珠裝在匣子里，匣子裝飾得很華貴。鄭國人就買下了匣子，把珍珠退還了。比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。
東施效顰：美女西施病了，皺著眉頭，按著心口。同村的一個(gè)丑女人看見了，覺得姿態(tài)很美，也學(xué)她的樣子，卻丑得可怕。后人把這個(gè)丑女稱做“東施”，“東施效顰”比喻盲目模仿，效果很壞。
邯鄲學(xué)步：戰(zhàn)國時(shí)有個(gè)燕國人道鄰國都城邯鄲去，看到那里的人走路姿態(tài)很美，就跟著人家學(xué)，結(jié)果不但沒學(xué)會(huì)，連自己原來的走法也忘掉了，只好爬著回去。后來用“邯鄲學(xué)步”比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。
5．請大家想一想這些成語的意思有何相同點(diǎn)。
小結(jié)：這些成語說的都是一些錯(cuò)誤的思想和做法，教育大家不要像他們一樣。這些成語都有著警世勸戒的作用。
三、把握特點(diǎn)，熟讀成誦 1．指名朗讀成語串。
2．集體朗讀以上成語串，體會(huì)其中的含義。3．練習(xí)背誦成語串，看誰記得又快又多。
四、拓展延伸，積累內(nèi)化 1．與“墨守成規(guī)、按圖索驥”意思相近的成語是：（）（）；與“舍本逐末”意思相近的成語是（）；與“刻舟求劍、守株待兔”意思相反的成語：（）。
2．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。
比喻不自量力去做辦不到的事，必然招致失敗。（）比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。比喻盲目模仿，效果很壞。
比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。比喻拘泥固執(zhí)，不知道隨著形勢的變化而變化。比喻拘守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通或比喻坐待成功。比喻自欺欺人
3．填上適當(dāng)?shù)某烧Z。
（1）我們做事不能（），死板教條。
（2）有些人穿著打扮不根據(jù)自己的特點(diǎn)，一味地模仿，搞得不倫不類，這不（）嗎？（3）改革開放是當(dāng)代中國發(fā)展的大趨勢，如果想阻礙這一大趨勢，那是（），其結(jié)果是十分可悲的。（4）我們要堅(jiān)持自主創(chuàng)新，不盲目追隨潮流，否則會(huì)是（）。（5）像這類（）舍本逐末的事情，他沒有少做。（6）公安人員沒有（），而是主動(dòng)出擊，將罪犯一網(wǎng)打盡。（7）考試作弊，那是（），自欺欺人的做法。4．把成語補(bǔ)充完整，再按要求分類，并補(bǔ)充一個(gè)類似的成語。
波（）壯闊 守（）待兔 買櫝還（）喜出（）外（）天蓋地 興高（）烈（）耳盜鈴（）勢浩大 濫（）充數(shù) 心花（）放 風(fēng)起云（）（）開眼笑 含有錯(cuò)誤做法的： 表示氣勢宏大的： 表示十分高興的： 5．按要求寫成語。
來自寓言故事： 來自歷史故事： 寫好鋼筆字
1．感知內(nèi)容，觀察悟法
(1)投影出示練習(xí)內(nèi)容，這段話選自《在大海中永生》。(2)學(xué)生有感情朗讀這段話。(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察：
首先觀察這一段文字的整體布局，書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行中的位置。說說觀察后的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)行款的整齊。2．.突破難點(diǎn)，點(diǎn)撥示范
(1)請學(xué)生說出哪些相鄰的字的繁簡相差較大。
(2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“撒大海、愛戴”等詞的間架結(jié)構(gòu)和寫法。相鄰的字的繁簡相差較大，筆畫的間架要?jiǎng)蚍Q?！叭?”“愛戴”筆畫較多，筆畫之間稍緊湊些，“撒”的“提手旁”注意“左伸右縮”，“戴”斜鉤舒展，撇短促有力，與之相鄰的“大”“心”筆畫較少，筆畫之間適當(dāng)放開距離。（3）教師范寫
（4）學(xué)生上臺(tái)板演，師生點(diǎn)評(píng) 3．描紅臨帖，寫中悟法
（1）請大家再觀察這些字，然后描紅。
（2）教師巡視，注意對學(xué)生不正確寫字姿勢的糾正。教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。(3)學(xué)生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。4．師生評(píng)議，體驗(yàn)成功。
(1)展示寫得好的字，指出好在哪里。
(2)對寫得不好的字，進(jìn)行糾正，強(qiáng)化訓(xùn)練。
練習(xí)4(第三課時(shí) 說說心里話)教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)真閱讀例文、了解文中材料的選擇和安排，感受作者的真情實(shí)感。
2．鼓勵(lì)學(xué)生說說自己的心里話，引導(dǎo)學(xué)生說真話，抒真情，自由表達(dá)，寫出獨(dú)特的感受。3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生與他人交流的欲望，寫下對別人傾訴的心里話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫把內(nèi)心感受寫生動(dòng)、寫細(xì)膩，表達(dá)自己的真情實(shí)感。課前準(zhǔn)備：
1．閱讀本單元的文章及一些優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)如何真切地寫出人物的內(nèi)心活動(dòng)。2．摘抄有關(guān)描寫心理活動(dòng)的詞語或段落。
3．早讀課上可以組織學(xué)生誦讀賞析，豐富學(xué)生的語言積累。4．為學(xué)生準(zhǔn)備各種顏色的心情卡片。教學(xué)過程：
一、師生互動(dòng)導(dǎo)入 營造輕松氛圍
1．教師和學(xué)生聊聊自己的心情故事。播放歌曲《最近有點(diǎn)煩》
這幾日，老師聽著這首久違的歌感覺特別親切，因?yàn)樗钩隽宋业男穆?，想知到老師近日為什么而煩惱嗎？最近，我們學(xué)校將要組織一次優(yōu)課比賽，校長要求我們老師踴躍報(bào)名參加。我心里挺矛盾的：不參加吧，這可是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，能讓我在全校老師面前展 示自己的教學(xué)水平；可參加吧，又有點(diǎn)擔(dān)心，一旦自己講不好，那就是在全校老師的面前丟臉??唉！我真是有些舉棋不定啊！
聽了我的心情故事，你們有什么好的建議呢？我現(xiàn)在真的很需要大家的幫助?。▽W(xué)生發(fā)言，給老師提供好的建議。）同學(xué)們，聽了大家的建議，我下定決心，一定要勇敢地挑戰(zhàn)自我，參加這次比賽，非常感謝大家！
2．揭示課題。我心中的那塊石頭可總算是落了地，心里有著說不出的高興，人也感覺輕松了很多。其實(shí)我們每個(gè)人心中都會(huì)有一些心里話，可是有時(shí)候這些話又不方便說出來，憋在心里真是難受。平日是否也有這種感受呢？今天這堂作文課就讓我們敞開心扉，說說心里話。板書：說說你的心里話一吐為快，讓你的憂愁有人來分擔(dān)，快樂有人來一起分享，好嗎？
二、指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材
（一）傾聽別人的心情故事
老師這有兩位同學(xué)寫的片段，他們都寫出了自己的心里話。讀著那一句句感人的話語，我知道這是真情的流露，我的心靈受到了一次又一次的震撼。今天就讓我們一起來讀讀著兩位同學(xué)的心情故事。
1．出示片段1 楊磊同學(xué)是一位留守兒童，他的媽媽為了他能夠生活得更好，常年在上海打工，他十分想念他的媽媽，他在心情卡片上對她的媽媽這樣說：“媽媽，你一個(gè)人遠(yuǎn)在上海，過得還好嗎？我是多么想念您?。∶慨?dāng)夜深人靜的時(shí)候，我會(huì)想起您的笑臉，想起您溫暖的懷抱，想起件件往事??我多想對您說‘媽媽，我愛您！’天氣冷了，您要多保中身體！” 同學(xué)們，紙片上的聲聲問候傳達(dá)的是什么？你能把這份思念體楊磊同學(xué)大聲地傳遞給媽媽嗎？讀著讀著，我們被字里行間所包含著的母女親情深深感動(dòng)了！這真是一張很不尋常的卡片！
2．出示片段2 老師這兒還有一張卡片，是一位同學(xué)寫給他的同學(xué)的，我們請一個(gè)同學(xué)來讀這位同學(xué)的心里話。凱文對他的好朋友這樣說：小煒，你還在生我的氣嗎？你的遙控賽車真的不是我弄壞的。你那天大發(fā)雷霆，我真的很難過??過去的事就讓它過去吧，我們還是好朋友，好嗎？
交流：同學(xué)們，在這張心情卡片里，凱文是在向他的好朋友訴說著什么？你能從中了解到凱文內(nèi)心的感受嗎？如果你就是文中的小煒，你聽了凱文的心里話之后，想對他說些什么呢？
教師小結(jié)：瞧，小小的卡片還能架起友誼的橋梁，化解朋友間的誤會(huì)。3．出示片段3 而解析來章杰同學(xué)說的這件事情，我想類似的事情會(huì)在許多同學(xué)的身上都發(fā)生過，她是這樣寫的，老師請一位來同學(xué)來讀一讀：“老師，上回?cái)?shù)學(xué)考試我看到自己得了滿分，頓時(shí)心花怒放。可隨后我發(fā)現(xiàn)有一道題算錯(cuò)了，心里既緊張又矛盾。為了保住第一，我沒有想您承認(rèn)，現(xiàn)在我的心情很不好受，您能原諒我嗎？”
交流：讀了以后，大家知道章杰同學(xué)說這心里話目的是什么嗎？ 真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子，如果你是他的老師，你會(huì)原諒你的學(xué)生嗎？說出了自己心中一直想說的話，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，肩上的擔(dān)子總算是卸了下來，感覺好輕松，看來真的要謝謝心情卡片。
（二）寫下自己的心里話。同學(xué)們，這些孩子把自己心中想對別人說，可當(dāng)面又不好講的話寫了下來，構(gòu)成了他們的心情故事，剛才我們就令聆聽了他們的真情告白，分享了他們的故事，讓我們很是感動(dòng)。感動(dòng)過后，我們就情不自禁地想到了自己，其實(shí)我們也有很多的心里話，有嗎？不妨來告訴大家！你想對誰說說你的心里話？ 大家都有很多的心里話要說，對老師、對親人、對朋友、也有可能是對一個(gè)只有著一面之交的路人??說些什么呢？是表示歉意，還是傳達(dá)問候、訴說委屈、提出建議??大家可以靜下心來，好好想一想！想好了，我們可以這樣先用三言兩語簡簡單單地寫一寫，寫在你們的心形紙片上。（學(xué)生寫下自己的心里話）板書：說真話
（三）說說自己的心理話鼓勵(lì)學(xué)生把自己的心里話說出來和大家一起分享。
三、閱讀例文，學(xué)習(xí)習(xí)作寫法
1．同學(xué)們有許多心里話想寫，可是如果我們就這樣簡簡單單地寫，可能還是不能夠 打動(dòng)別人的。那我們接下來該怎樣把這些心里話寫具體、寫細(xì)膩，用自己的真情去打動(dòng)人呢？下面我們一起來讀讀書上的例文，看看文中的趙潔同學(xué)是如何表達(dá)自己的心聲的！
2．請同學(xué)們自由讀讀書上的例文《請您原諒我》，同時(shí)思考：趙潔是怎樣生動(dòng)、細(xì)膩地寫出她的內(nèi)心感受的？ 屏顯：思考 怎樣生動(dòng)、細(xì)膩地寫出內(nèi)心感受的？
3．生閱讀后進(jìn)行交流：
●小作者的喜悅心情（動(dòng)作和表情的描寫）
●小作者的緊張心情（動(dòng)作也能突出內(nèi)心的矛盾和緊張）
●形象的比喻把難受的心情刻畫得淋漓盡致。真切，如此細(xì)膩。大家想象一下，她的老師讀完這篇習(xí)作后，會(huì)怎樣？ 5．揭示本次習(xí)作要領(lǐng)：看來，只有抓住內(nèi)心感受，說真話，抒真情，才能打動(dòng)別人的心。板書：抓住內(nèi)心感受 說真話 抒真情
四、指導(dǎo)學(xué)生擬題
1．另外我們還得給習(xí)作取個(gè)合適的題目，老師這有一些題目，讀一讀，想一想,看看哪個(gè)題目和你藏在心中的話最貼切。師讀題目。
屏顯：《珍藏在內(nèi)心深處的一個(gè)秘密》《那天，我真的錯(cuò)了》 《你能聽我一聲勸嗎？》《那場誤會(huì)可以消除了》《那一次我真的很委屈》《微風(fēng)啊，請捎去我的??》??
當(dāng)然，這些題目遠(yuǎn)遠(yuǎn)概括不了同學(xué)們想說的心里話，也許你會(huì)從中受到啟發(fā)，根據(jù)自己想表達(dá)的心聲，擬定一個(gè)更合適的題目，如果現(xiàn)在還沒有想到的，也可以在文章寫完以后，想一想選什么題目更好。同學(xué)們還要注意，我們在傾訴心聲的時(shí)候，對方仿佛就在你的面前，所以你稱他應(yīng)該用“您”或者“你”，還別忘了我們自己悟出的寫作方法：抓住內(nèi)心感受，說真話，抒真情。還要通過具體細(xì)致的描寫，來把事例描述具體。
五、學(xué)生寫習(xí)作
1．下面我們就提起筆，把剛才想要說的心里話具體地寫下來。生寫作，師巡視指導(dǎo)。
2．同學(xué)們，讀是修改作文的最好方法，老師建議寫完的同學(xué)輕聲把自己的習(xí)作讀一讀，改一改。同學(xué)們，文章不厭百回改，寫完習(xí)作后，我們還要不斷地推敲，不 斷地修改，這樣的文章才能打動(dòng)讀者的心。
教師小結(jié)：相信充滿溫情的表白一定會(huì)得到理解，也相信充滿溫情的心愿也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
25、《黃鶴樓送別》
一、放松心境，準(zhǔn)備上課
二、吟誦詩歌，做好銜接 指名背誦有關(guān)“送別”的詩篇。
(設(shè)計(jì)意圖：營造一種送別的氛圍，將學(xué)生帶入送別的情境中，為學(xué)習(xí)新課做好銜接。)
三、回味生活，再現(xiàn)情景。
在《長亭送別》的音樂聲中，學(xué)生回顧生活中與親人、朋友離別的情景，適時(shí)導(dǎo)入新課。（設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)，目的是喚起學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，在回味生活中，再現(xiàn)離別情景。）
四、讀詩導(dǎo)入，揭題設(shè)疑 ⒈“人生自古傷離別?！睏盍酪?，長江岸邊，說一聲再見，道一聲珍重，其中夾雜著多少無奈。剛才大家吟誦了不少有關(guān)送別的詩歌，下面我們就來看這一首由李白寫的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
2、(課件出示)：
黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
3、自讀古詩，試說詩意，在自己不懂的地方做上記號(hào)。
4、指名交流。
5、談話激趣：學(xué)貴有疑。讓我們打開課文，它文中包詩，對這首詩作了較好的擴(kuò)展和闡釋，我想通過認(rèn)真讀了課文后，不需要老師講，同學(xué)們自己就明白了。
6、（媒體出示課題）黃鶴樓送別，讀題質(zhì)疑——誰與誰送別？什么時(shí)候？怎樣送別？黃鶴樓在哪兒？……
7、（媒體播放錄象）黃鶴樓的簡介。過渡：那么在這俯臨長江、飛檐臨空的黃鶴樓上發(fā)生了一件什么事，就讓我們到課文中去尋找答案吧！
（設(shè)計(jì)意圖：錄像中長江岸邊、黃鶴樓上、煙花三月，景色優(yōu)美……學(xué)生多感官參與，初步感知：誰與誰送別？什么時(shí)候？怎樣送別？黃鶴樓在哪兒？……）
五、初讀課文，了解梗概
1、（多媒體出示）1）、選擇你喜歡的朗讀方式認(rèn)真讀課文，遇到你喜歡讀的或讀不順的地方多讀幾遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。2）、弄明白課文寫了誰與誰在哪里發(fā)生了一件什么事？
2、學(xué)生自由朗讀課文。
3、交流,板書(李白 孟浩然)
4、（多媒體出示第一小節(jié)）：范讀，（畫面顯示）。
5、（多媒體突出）“餞行”，齊讀，聯(lián)系生活，說說“餞行”的意思。
六、精讀課文，引導(dǎo)探究。
1、過渡：在這大好的季節(jié)里，景色美如畫，可李白卻要為好友孟浩然餞行，他們是怎樣揮灑滿腔的離別情的呢？讓我們進(jìn)一步研讀，到課文中去領(lǐng)略和感受吧！
2、（多媒體出示）1）、仔細(xì)讀課文第二、三自然段，找一找他們此時(shí)的心情可以從文中哪些語詞感受到？用“——”線劃出； 2）、與同桌一起品讀所劃的語詞，通過朗讀表達(dá)出自己對課文的理解。
3、學(xué)生研讀課文，品位語言。
4、交流探討，適時(shí)評(píng)價(jià)。
師：一對好朋友就要在這里分別了。他倆此時(shí)的心情怎樣呢？ 學(xué)生交流（板書 ：依依惜別之情），根據(jù)回答點(diǎn)擊，（多媒體相應(yīng)出示句子）：
“李白和孟浩然一會(huì)兒仰望藍(lán)天白云，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺江上景色，都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情?！?⑴你是怎樣理解“依依惜別”這種感情的？（難舍難分，誰也不愿意離開誰。）⑵用“因?yàn)椤浴钡木涫揭x：因?yàn)槔畎缀兔虾迫浑y舍難分，誰也不愿意離開誰，所以……（生接讀）。（因?yàn)樗麄z都有意不去觸動(dòng)藏在心底的依依惜別之情。）所以……（生接讀）
⑶指導(dǎo)朗讀這句話。（讓我們把這種依依惜別之情讀出來。）繼續(xù)談朗讀體會(huì) ⒈（多媒體出示句子）：
“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的詩篇譽(yù)滿天下。自從我結(jié)識(shí)了您，就一直把您當(dāng)做我的兄長和老師。今天您就要順江東下，前往揚(yáng)州，不知我們何日才能再見面，就請您滿飲此杯吧！”
⑴思考：從這段話中，你體會(huì)到了什么？ ⑵交流。（敬仰之情，依依惜別之情）⑶再讀課文，你從哪些詞句中體會(huì)到李白對孟浩然的敬仰之情，依依惜別之情？ ⑷交流。（指導(dǎo)：你通過課外的閱讀，對孟浩然的人品或詩篇有哪些了解？相機(jī)指導(dǎo)讀出敬仰之情和依依惜別之情。）⑸指導(dǎo)朗讀。指名看背景圖表演讀。
過渡：其實(shí)，孟夫子的內(nèi)心又何嘗不是這樣呢，但他卻把無限的眷戀之情深深地埋在心底，反而去寬慰自己的好兄弟李白。他是怎樣寬慰的？
⒉根據(jù)回答再（出示句子）：
“王勃說得好：?海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。?我們雖然暫時(shí)分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕?！?⑴（點(diǎn)擊出示）“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”，說說你對這句詩的理解。（指導(dǎo)理解“知己”在文中指誰？）⑵“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。”這句話，在課文中就是指……生讀（李白和孟浩然雖然分別了，但是他們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。）
⑶你是怎樣理解“永世不絕”的？ ⑷指導(dǎo)朗讀（那我們自由讀讀這段話）。（出示背景圖）指名看背景圖表演讀。(設(shè)計(jì)意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是個(gè)性化行為”，揭示了閱讀活動(dòng)的本質(zhì)：閱讀是一種個(gè)性化的創(chuàng)造性活動(dòng)。閱讀不應(yīng)以教師的講解分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。而應(yīng)該讓學(xué)生自讀自悟，積極主動(dòng)地思考、尋求問題的答案，通過個(gè)性化的閱讀積累、個(gè)性化的思考、表達(dá)，使“個(gè)性”在閱讀教學(xué)中閃光。)
3、分角色表演話別的情景。（多媒體出示話別畫面）1）同桌之間合作練習(xí)表演他們話別的情景
（指導(dǎo)：注意他們的動(dòng)作，讀熟他們的語言，把他們的依依惜別之情表現(xiàn)出來）。2）指名表演，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：在這種實(shí)踐活動(dòng)中既能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，語言感悟能力，還可以從表演更好地中感受主人公的別情依依，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）
七、激情渲染，大膽想象 ⒈引讀第四小節(jié)。（多媒體出示文字）此時(shí)此刻，岸邊楊柳依依，（相應(yīng)動(dòng)畫）江上沙鷗點(diǎn)點(diǎn)（相應(yīng)動(dòng)畫）。孟浩然（友人）……（生接讀）。他坐的船（白帆）……（生接讀）。李白……（生接讀）。
⒉（出示句子）：
白帆隨著江風(fēng)漸漸遠(yuǎn)去，消失在藍(lán)天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……（相應(yīng)動(dòng)畫）
⑴這時(shí)李白有些什么表現(xiàn)？（依然佇立、凝視遠(yuǎn)方）⑵用表演的形式理解“依然佇立”和“凝視遠(yuǎn)方”這兩個(gè)詞。⑶李白依然佇立在江邊，凝視著遠(yuǎn)方，看著一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊……他會(huì)想些什么呢？（小組交流再指名交流。）
八、理解古詩，體會(huì)別情
1、（過渡）為好朋友送別，李白的心情非常激動(dòng)，他把滿腔的離情別緒濃縮在這首詩里——（媒體出示古詩及要求）： 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
讀一讀這膾炙人口的詩，找一找與文中與詩意相符的語句，連起來說一說詩句的意思。
2、指名學(xué)生口述詩意。
3、（媒體配樂）在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生讀出詩所蘊(yùn)涵的依依惜別之情。配樂朗讀，品讀體會(huì)。
（設(shè)計(jì)意圖：俗話說：“情由境生。”一時(shí)書聲朗朗，音樂如流水般傾瀉，學(xué)生能更好地體味文字，別情依依，情意濃濃，詩味盎然。）
九、自主合作，自由作業(yè)（多媒體出示）：
1、讀一讀 有感情地朗讀課文，讀出對課文的理解。
2、演一演 與本小組成員合作，把課文改編成課本劇進(jìn)行表演。
3、找一找 課外積累更多的送別詩文，并把它摘抄在摘抄本上。
板書設(shè)計(jì)：
黃
鶴
樓
送
別
把酒話別
依依惜別
吟詩作別
第四篇：五上教案
《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)“竊、腋”等7個(gè)生字，會(huì)寫“竊、炒”等14個(gè)生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。
2．有感情地朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。
3．學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。
課時(shí)安排：2課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1．讓學(xué)生搜集名人讀書的故事或讀書名言.2．把相關(guān)的句子制作成課件。
出示讀書名言：⑴ 抓緊時(shí)間讀書：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
（2）讀好書：讀書也象開礦一樣，“沙里淘金”。──趙樹理
（3）善讀書讀書有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣
1．同學(xué)們，書籍能使我們增長知識(shí)，開闊視野，陶冶情操。讀書是一種享受，一種快樂。讀一本好書就好比吃上一頓美味佳肴。那么，你們有沒有這樣的經(jīng)歷與感受呢？
（學(xué)生放談讀書的經(jīng)歷與體會(huì)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適當(dāng)?shù)募?lì)與點(diǎn)評(píng)。）[聯(lián)系生活放談感受，由生活走向文本，激發(fā)學(xué)生閱讀樂趣。] 2．剛才，同學(xué)們談得非常好，老師也感受到了你們讀書的樂趣。是啊！讀書能使人奮進(jìn)，使人進(jìn)步，讀書也是一個(gè)人生命的需要。有這樣的一個(gè)小女孩，非常喜歡讀書，竟然去“竊書”。這究竟是怎么回事呢？今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文《竊讀記》。3．板書課題。
4．看了這個(gè)課題，你有什么疑問？
預(yù)測：為什么要竊讀？是怎么竊讀的？竊讀是怎樣的感受？??
二．初讀課文，自學(xué)生字新詞
1．剛才同學(xué)們提出了那么多問題，那么就讓我們帶著問題走進(jìn)課文，邊讀邊思考，課文寫了什么事？ [從整體入手，初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的概括能力。]（學(xué)生讀書、思考，教師與個(gè)別學(xué)生交流。）2．引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容。3．自學(xué)生詞新詞。4．自學(xué)檢測： A．認(rèn)讀生字與寫字。
（教師要引導(dǎo)學(xué)生注意文中一些字的字音和字形。如“目的地”的“的”讀dì；“踮起腳尖”中的“踮”diǎn讀；“暫時(shí)”中的“暫”讀zà；有一些字的筆劃較多，如“餓”“懼”“檐”“酸”“撐”等，要提醒學(xué)生注意各個(gè)部件的組成。還有一些字雖然筆劃較多，但是形聲字，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行記憶。寫字要認(rèn)真，注意書寫的習(xí)慣。）
B．體會(huì)詞語的含義。
適宜——適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。知趣——知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變化時(shí)，我就會(huì)放下書離開。
饑腸轆轆——饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。
白日夢——比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。這種最簡單的需求對一個(gè)窮學(xué)生來說像“白日夢”一樣不可能實(shí)現(xiàn)。
依依不舍——留戀，不忍分離。
二、熟讀課文，理清課文記敘的線索
1．學(xué)習(xí)一篇課文最好的方法就是多讀，讀懂意思，讀出味道。下面，就讓你們就反復(fù)地讀一讀吧！2．指名分段讀課文，看看字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通順.。
3．讓學(xué)生概括地說說課文是怎么記敘“我“竊讀的經(jīng)歷與感受的。4．整理課文記敘的線索：
放學(xué)后—邊走邊想—跨進(jìn)店門—打開書閱讀—恐懼被發(fā)現(xiàn)—饑餓難耐—放回書架—走出書店
三．品讀課文，體會(huì)走進(jìn)書店的經(jīng)歷
1．默讀第3自然段。畫出“我“的動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子或關(guān)鍵詞。2．課件演示第3自然段。指名學(xué)生朗讀，說說體會(huì)到了什么？（“跨進(jìn)店門，暗喜”，“踮起腳尖，從大人腋下鉆過去”，“總算擠到里邊來了”，“急切地尋找”，寫出了她讀書的渴望與急切，這些都說明了她特別喜歡讀這本書。）
3．想像當(dāng)時(shí)“我”找書的樣子。表演體會(huì)。[把鮮活的文字轉(zhuǎn)化成直觀的想像與表演，有助于對課文的理解。加深體驗(yàn)。]
4．她這樣去竊讀，你們有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的看法）
5．引導(dǎo)學(xué)生朗讀第3自然段，讀出暗喜、渴望、急切的心情。
四、置留問題，布置作業(yè)
1．她是一個(gè)多么愛讀書的小姑娘！當(dāng)她找到那本想讀的書，又是怎樣閱讀呢？她有怎樣的心理感受？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)？
2．抄寫自己感受最深的句子，并初步體會(huì)句子的含義。板書設(shè)計(jì)： 竊讀記
放學(xué)后—邊走邊想—跨進(jìn)店門—打開書閱讀—恐懼被發(fā)現(xiàn)—饑餓難耐—放回書架—走出書店
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1．認(rèn)讀詞語“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲” 2．回顧課文內(nèi)容。
3．過渡：上節(jié)課我們初讀了課文，知道“我”是一個(gè)愛讀書的小姑娘，為了讀到自己喜歡的那本書，費(fèi)勁了力氣才找到。那么，她是怎樣閱讀呢？有什么感受？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。（板書課題）
二、品讀體驗(yàn)。
1．指名讀第3自然段，體會(huì)我讀書的樣子與內(nèi)心。（1）體會(huì)“我像一匹惡狼，貪婪地讀著。”（課件演示句子）A．這句話把什么比作什么？
B.“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處？(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書.)[感悟?qū)懛?，體會(huì)語言精妙，訓(xùn)練語言運(yùn)用能力。]
（2）體會(huì)“我很快樂，也很懼怕－-這種竊讀的滋味”（課件演示句子）A．快樂的是什么？恐懼的是什么？
B.你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎？（聯(lián)系生活說一說）（3）引導(dǎo)學(xué)生讀出這種復(fù)雜的內(nèi)心。
2．默讀5——10自然段。體會(huì)“我”竊讀的滋味，交流自己的感動(dòng)。
（要求學(xué)生讀出自己的體會(huì)，讀出自己的感動(dòng)，然后，自主交流，師生對話，聯(lián)系生活，關(guān)注體驗(yàn)。）（1）“害怕書店老板發(fā)現(xiàn)”是什么滋味？
（作者讀書，是在人多別人不注意她的時(shí)候竊讀，因?yàn)槭歉`讀，所以當(dāng)人少了，她就會(huì)丟下心愛的書轉(zhuǎn)移到其它書店。這種奔波的滋味也不好受。）（2）“把自己隱藏起來”是什么滋味？
（要想讀書還得動(dòng)一番心思，讓人家看不出來，確實(shí)挺累。還貼在一個(gè)大人身邊，躲來躲去的，這種讀書的滋味有些不好受。）
（3）“趕上天下雨”是什么滋味？
（為了讀書，卻慶幸下雨，并且希望越大越好，還裝著鄒眉頭，望街頭。這樣的竊讀方式令人感動(dòng)。）
（4）“餓得饑腸轆轆”是什么滋味？
（作者讀書太餓了，太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了。一直站兩個(gè)多小時(shí)，收獲很多，也付出很多。）
（5）“日光燈亮起來”是什么滋味？
（作者什么也沒吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書中收獲了很多知識(shí)，心里非常高興。）
（6）“我走出書店時(shí)”是什么滋味？
（身體上很疲憊了，她卻感到渾身輕松，說明她讀完書后非常的高興和滿足。）
3．聯(lián)系生活實(shí)踐說說“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！边@句話的理解。（“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識(shí)與智慧不斷增長的人，才是一個(gè)真正健康成長起來的人。）
三．感悟?qū)懛?/p>
1．引導(dǎo)：這篇課文真實(shí)感人。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？（學(xué)生討論，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀）
[學(xué)習(xí)語言，積累語言，品悟語言，體現(xiàn)語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，落實(shí)語文的基礎(chǔ)。] 2．小結(jié)：這篇語言樸實(shí)而又生動(dòng)感人，特別動(dòng)作和心理描寫極為傳神，充分表達(dá)了作者對讀書的酷愛。
四、拓展延伸
1．以后你應(yīng)該怎樣來讀書。2．說一說有關(guān)讀書的名言。
五、布置作業(yè)
1．閱讀《竊讀記》節(jié)選（發(fā)放材料），寫出讀后感。
2．根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，自選活動(dòng)，感受閱讀的快樂。板書設(shè)計(jì)：
竊讀記
貪婪 害怕
開心樸實(shí)而又生動(dòng)感人 饑餓 依依不舍 麻木輕松
《竊讀記》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)并掌握本文中的生字，理解文章中的新詞。2．有感情地朗讀課文。過程與方法：
1、通過朗讀、圈劃和討論等方法，體味竊讀的滋味。
2、學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動(dòng)作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
抓住主要內(nèi)容,體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,受到感染。教學(xué)重點(diǎn)：
抓住主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者是怎樣通過動(dòng)作，心理描寫來表達(dá)思想感情的，體會(huì)讀書的意義。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
在教學(xué)過程中著重體會(huì)作者感情及表達(dá)方法，可以通過生生評(píng)價(jià)，找出共鳴，在師生的評(píng)價(jià)中，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。
教學(xué)過程：
一、從“竊”中明了文意(5分鐘)
1、我國著名的作家冰心曾說過：“讀書好，讀好書，好讀書”，英國著名作家莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，你們喜歡讀書嗎？（課件出示名言）
2、你們都讀過哪些書？把自己感受最深的給大家講一講。（同學(xué)交流）
3、在閱讀中，我們不僅能獲得知識(shí)、學(xué)會(huì)思考，而且會(huì)得到情感的陶冶和精神的享受。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)臺(tái)灣女作家林海音回憶少年時(shí)獨(dú)特讀書經(jīng)歷的作品《竊讀記》。仔細(xì)觀察這個(gè)“竊”字，有什么方法記住它？（學(xué)生交流）看到“竊”字，我們馬上想到“偷竊”。課題《竊讀記》的“竊”字是什么意思？老師在課前查了字典，“竊”的含義有三種：①偷；②偷偷地；③謙指自己。你認(rèn)為應(yīng)該選擇第幾種解釋？（第二種）（課件出示）
那么本篇課文就講述了作者小時(shí)候偷偷讀書的事情。
5、書籍是全世界的營養(yǎng)品，讀書是一件光彩的事，可作者為什么要‘竊讀’？看到這個(gè)題目你還想知道什么？（為什么要竊讀？怎么竊讀？對作者有什么影響或改變？）現(xiàn)在讓我們走進(jìn)《竊讀記》，相信讀了課文之后，你們一定會(huì)有更深的領(lǐng)悟。
二、從初讀中體會(huì)好讀之心（五分鐘）
1、請同學(xué)自由讀課文，邊難讀的地方多讀幾遍。想一想，我是怎樣“竊讀”的？
2、學(xué)生讀完后交流。
三、從“竊”中品味愛書之情（二十五分鐘）
3、同學(xué)們，讀書有千百般滋味，請瀏覽課文，看看哪一句話直接寫出了“竊讀”的滋味？請用“~~~”劃出來。（“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”。）
“竊讀”伴隨著一種復(fù)雜的感受。你能從文中讀出作者竊讀的苦與甜嗎？小組合作從課文中找一找相關(guān)句子，劃一劃，讀一讀，一會(huì)兒與大家交流。（生自由讀，劃。）
交流：(課件)誰先來交流竊讀的滋味？ 生：老師，我想交流竊讀的苦。
（一）苦：
1、“我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了?！?/p>
a．請你迅速找出表示動(dòng)作的詞。
b．從這一系列的動(dòng)作中揣摩揣摩小海音的心理是怎么想的？ c品析了動(dòng)作，揣摩了心理，我們仿佛看到了一個(gè)怎樣的海音？ 此時(shí)你就是林海音，把你的感受讀出來。（2個(gè)同學(xué)）
2、有時(shí)，一本書要到幾家書店才能讀完。
師：同學(xué)們，從“一”和“幾”字你感受到了什么？ 把你的感受讀出來吧。
3、引讀：（課件逐條展示）
師：讓我們一起感受作者的辛苦。
師：放學(xué)后，我急匆匆地從學(xué)校趕到一家書店——“我跨進(jìn)店門??” 師：在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。師：我又急匆匆地趕到另一家書店——“我跨進(jìn)店門??”
師：在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書?？蛇@時(shí)候，我該回家了。師：第二天放學(xué)后，我又急匆匆地從學(xué)校趕到一家書店——“我跨進(jìn)店門??”
師：在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍——“啊！它在這里，原來不在昨天的地方了??貪婪地讀著。” 師：這就是“竊讀”的滋味。
4、你還從哪些句子感受到竊讀的苦？ 句子：“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書柜旁，以求暫時(shí)的休息?！?/p>
1、這一讀就是兩個(gè)多鐘頭，120多分鐘，7200多秒！相當(dāng)于我們上3節(jié)課，不吃飯不喝水不休息還懼怕別人發(fā)現(xiàn)，誰來說說你的體會(huì)？ 讀出你的感受。
2、為了多讀書，作者竊讀時(shí)忍受了腿酸腳麻、饑腸轆轆，可作者仍舊說：我很快樂。你覺得那些句子寫出了作者竊讀時(shí)的甜？（板書）
1、“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！?1)這是一個(gè)比喻句，把什么比作什么?(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫好不好?(3)這樣的讀書，就是如饑似渴地讀書。讓我們也這樣讀書吧！你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎? 你還從哪里讀出了作者竊讀的甜？ 句子：“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：‘這雨，害得我回不去了.’其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：‘大些!再大些!’”（課件“裝”的變色）
1、“裝”這個(gè)詞說的好！一起看看“我”是怎么“假裝”來掩人耳目的呢？女生讓我們一起來讀讀作者是如何偽裝自己？(第一句)男生，可是林海音的心里卻希望雨下得——大些，再大些！
2、作者表面做的和心里想的可不一樣?。∪绻靡粋€(gè)詞語來形容，這就是—— 這么說來，這是一個(gè)心口不
一、口是心非、表里不一的壞學(xué)生了？ 作者做一套想一套只是為了什么？
師：只是為了多讀書，作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。還有讓你感覺作者竊讀時(shí)很快樂的句子嗎？
3、我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。（找完齊讀）
（1）閉眼想像作者的滋味。老師范讀。你從中體會(huì)到什么？（對書的摯愛）
師：是啊，她從書中一定收獲了許多知識(shí)和智慧，雖然腳站得有些麻木，卻————（生）渾身輕松。師：她想起了國文老師的話（出示句子）“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！闭?wù)勛约簩@句話的理解。（生感情朗讀）“吃飯能讓身體成長，讀書能獲取精神的養(yǎng)分，讓自己成熟、豁達(dá)?！?/p>
四、從“竊”中感悟人之尊嚴(yán)（五分鐘）
1、學(xué)到這兒，我們知道作者是那么好讀書，在讀書中品嘗了苦與甜。我有一個(gè)問題，作者為什么不把書買回家讀？
2、貧窮不是恥辱，放棄尊嚴(yán)才是恥辱。小女孩沒有錢，只能在“竊讀”中滿足對書籍的渴求，作者克服了一個(gè)又一個(gè)的困難。
3、假如你是老板，面對一個(gè)酷愛讀書又買不起書的小女孩，你會(huì)怎樣做？展開想象，完成填空：（1）．一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！钡陠T在心中默默對小女孩說：“”。（2）．我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何表示對他的感激，他卻若無其事地走開了。我想對他說：“”。
〔設(shè)計(jì)意圖〕這種言語實(shí)踐活動(dòng)，是對文章留白的挖掘，是可取的。但應(yīng)該著力于其他方面，比如對作者前面那種竊讀行為背后的復(fù)雜細(xì)膩，忐忑尷尬的的心理想象和揣摩。而不是著力在外圍的“疏離式”的評(píng)價(jià)
這一環(huán)節(jié)目的在于從語言文字中體會(huì)到人的尊嚴(yán)與人間真情。對于書店老板的評(píng)價(jià)，應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，可能有學(xué)生會(huì)認(rèn)為不好，可能有的孩子會(huì)認(rèn)為可以理解，做生意無非是賺錢，要是都像小女孩一樣只看不買，書店會(huì)垮掉等等。教師不要簡單地作出好與不好的評(píng)價(jià)，而應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，尊重他們的價(jià)值取向。填空題的設(shè)計(jì)是讓孩子們發(fā)揮想象，進(jìn)入人物的情感世界，也是進(jìn)行人物心理活動(dòng)描寫的小練習(xí)。
5、總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了一位“不一樣”的人，他為了讀書可以不吃美味佳肴，他為了讀書可以連跑幾家店才看完一本書，他為了讀書可以象一匹“餓狼”，至此，我們一定明白“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” 【板書設(shè)計(jì)】 竊讀記
快樂甜 吃飯讀書 懼怕苦
第五篇：五上科技制作活動(dòng)教案
五年級(jí)科技制作活動(dòng)上冊教案
主備人：王小嬌
1、飛得遠(yuǎn)的紙飛機(jī)
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解影響紙飛機(jī)留空時(shí)間長的因素，并通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。
3、通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力
4、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對紙飛機(jī)的探究和創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：
通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證影響紙飛機(jī)留空時(shí)間長的因素主要與飛機(jī)機(jī)翼面積和投擲方法有關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟，能夠總結(jié)出機(jī)翼面積大和投擲的正確姿勢對紙飛機(jī)留空時(shí)間長的影響。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
今天就讓我們繼續(xù)去探究紙飛機(jī)的秘密吧！
二、確定研究主題
（一）確定研究方向
1、下面請3位同學(xué)上來，投擲上節(jié)課我們的冠軍飛機(jī)，思考影響紙飛機(jī)留空時(shí)間長的飛得遠(yuǎn)因素還與什么有關(guān)？
2、試飛、觀察
3、生：投擲方法
4、小結(jié)：對，制作再精良、調(diào)試性能再完美的紙飛機(jī)，如果不會(huì)投擲的話也是白忙活一場。
（二）了解投擲技巧
1、同學(xué)們，你們體育課上學(xué)過哪些與投擲有關(guān)的動(dòng)作？（這學(xué)期學(xué)過投擲實(shí)心球）
2、誰愿意上來為我們展示一下投擲實(shí)心球的動(dòng)作？（指一名示范）
3、讓我們再來看一段投擲壘球的錄像，再具體了解一下投擲的規(guī)范要求?！菊n件：出示錄像】
4、看完錄像，讓我們試著做做單手肩上擲遠(yuǎn)的動(dòng)作。（學(xué)生看要領(lǐng)模仿動(dòng)作）
5、你覺得對于我們研究投擲紙飛機(jī)的動(dòng)作有哪些啟發(fā)？
投擲角度、投擲力度、揮臂速度
三、確定研究方法
1、我們找出了這幾個(gè)所要研究的因素，接下來該怎么開展今天的研究呢？
2、請小組內(nèi)商量確定重點(diǎn)研究哪個(gè)因素，并說一說怎么開展研究？
3、咱們交流一下 以投擲角度小組為例 哪組準(zhǔn)備研究投擲角度？
你們組打算怎么實(shí)施研究？（投擲角度分為水平、適中、垂直）由于我們的場地有限，垂直的方向可以不用準(zhǔn)確，角度比適中略微大一些即可。
4、小結(jié)：同學(xué)們結(jié)合研究問題考慮的比較全面，在小組合作時(shí)，有一個(gè)小組遇到了一些問題，讓我們看看吧！
誰能說說他們在研究時(shí)遇到什么問題了？（分工不明確）
請大家設(shè)想一下，在實(shí)驗(yàn)過程中我們都會(huì)負(fù)責(zé)哪些任務(wù)？
（折紙人員、投擲員、觀測員、發(fā)令員——飛機(jī)誰撿回來？誰扔的誰撿）
5、聽了你們的意見，她們小組是這樣去研究的，讓我們再來看看吧！
6、一些要求：
（1）為了保證課堂的紀(jì)律，我們把實(shí)驗(yàn)分成2個(gè)階段，各組先配任務(wù)，填寫研究記錄表的表頭。
（2）每次完成試飛任務(wù)后，及時(shí)填寫研究記錄表
四、各組進(jìn)行自主研究實(shí)驗(yàn)
進(jìn)行小組研究，填寫實(shí)驗(yàn)研究記錄表，教師巡視指導(dǎo)
五、交流匯報(bào)，總結(jié)成因
1、讓我們來聽一下各組的匯報(bào)
2、投擲角度 投擲力度 揮臂速度
3、雖然今天我們只進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)，但是我們一起經(jīng)歷了確定主題、確定研究方法到動(dòng)手實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論，這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)過程。
六、拓展延伸、總結(jié)升華
1、同學(xué)們，你們知道嗎，紙飛機(jī)也有世錦賽呢，讓我們來看看錄像了解一下吧！
2、今天我們探究了紙飛機(jī)留空時(shí)間長飛得遠(yuǎn)的奧秘，下次課我們將結(jié)合這節(jié)課的收獲親手設(shè)計(jì)折出紙飛機(jī)，繼續(xù)探索紙飛機(jī)的奧秘。
板書設(shè)計(jì)
1、飛得遠(yuǎn)的紙飛機(jī)
準(zhǔn)備階段————實(shí)施階段————總結(jié)階段
確定主題動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論
確定研究方法
課后反思
2、線動(dòng)玩具
教學(xué)目標(biāo)：
線動(dòng)玩具一定會(huì)讓你產(chǎn)生許多的想法，動(dòng)手做一個(gè)手拉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花試試 課前準(zhǔn)備：
硬紙板、木螺釘、塑料管、棉線、紙杯、錐子、細(xì)鐵絲、吸管、橡皮筋。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本5--7頁。
1、將木螺釘擰在一個(gè)長約10厘米的長方形硬紙板的正中心。
2、紙板上的木螺釘固定在吸管轉(zhuǎn)軸上，在轉(zhuǎn)軸的中上方系在一根棉線。
3、找一節(jié)長約12厘米的細(xì)塑料筆管或竹管，用錐子在筆管的側(cè)面鉆一個(gè)小圓孔。
4、轉(zhuǎn)軸上的棉線從竹管的小孔中穿出來。
5、還可以將紙杯剪成花瓣，用木螺釘將花瓣固定在吸管轉(zhuǎn)軸上做成立體的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)花。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
想一想，可以用什么材料替代轉(zhuǎn)葉？還可以用什么東西替代竹管？
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
六、板書
2、線動(dòng)玩具
用什么材料替代轉(zhuǎn)葉 用什么東西替代竹管
課后反思
3、創(chuàng)意萬花筒
教學(xué)目標(biāo)：
從萬花筒的小孔向里看，哇！好奇妙，真有趣。告訴你，如果把萬花筒加上你的創(chuàng)意，會(huì)更有樂趣。
課前準(zhǔn)備：六面體飲料瓶、透明膠片、半透明塑料膜、不透明塑料袋、彩色碎紙片、香煙盒、剪刀、鉗子、錐子、雙面膠帶。
教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本7—8頁。
1、簡易萬花筒。
2、水晶萬花筒。
3、卡通萬花筒。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
分析萬花筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為從萬花筒中看到的景象是怎樣形成的？
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
六、板書
3、創(chuàng)意萬花筒
簡易萬花筒。
水晶萬花筒。
卡通萬花筒
課后記
4.水滴“顯微鏡”
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解制作水滴“顯微鏡”的方法、步驟。
2、學(xué)會(huì)制作水滴“顯微鏡”。
教學(xué)重難點(diǎn): 掌握制作水滴“顯微鏡”的方法。觀察細(xì)小的生物需要一臺(tái)顯微鏡，我們可以利用小水滴和一些廢舊材料自己 動(dòng)手做一臺(tái)簡易“顯微鏡”。教學(xué)準(zhǔn)備: 飲料瓶、小鏡子、橡皮泥、剪刀、小刀、觀察物(如:葉脈等)活動(dòng)方法:
1、將一個(gè)飲料瓶的瓶身剪下來，在瓶身的上部和中部對著開四個(gè)口。
2、剪兩塊透明塑料膠片(小膠片下夾起一塊觀察物)，插在瓶身的中部;在 瓶的底部用橡皮泥支起一面小鏡子。
3、剪一塊透明塑料膠片插在瓶身的上部，在透明塑料膠片的正中心滴一滴 小水珠作為觀察鏡。
4、用自己制作的水滴顯微鏡觀察樹葉的葉脈等，看看效果?；顒?dòng)提示: 想一想，水滴有什么作用? 活動(dòng)評(píng)價(jià): 我的作品是用_______________________________________________ 等材料制作的。
我知道作品最與眾不同的地方是______________________________。水滴顯微鏡還可以這樣做:___________________________________。
5、板書
4.水滴“顯微鏡” 水滴有什么作用?
課后反思
5、雙體小帆船
教學(xué)目標(biāo)
1、能對身邊的自然現(xiàn)象提出問題，能選擇合適材料制作帶有創(chuàng)造性科技作品——雙體小帆船，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維；
2、通過觀察小帆船觀察帆與風(fēng)的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)探究風(fēng)對帆船的意義，知道生活中有風(fēng)力，認(rèn)識(shí)到風(fēng)對人們工作及生活的影響和風(fēng)的兩面性。
3、教育學(xué)生熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解風(fēng)與帆、風(fēng)與生活的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備有關(guān)風(fēng)與人們生活關(guān)系的資料。
2.課件：帆船比賽片。教學(xué)過程：
一、引入,揭示課題
教師出示關(guān)于帆船的圖片，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，引入本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
二、探究過程
（一）活動(dòng)一：教師指導(dǎo)學(xué)生制作雙體小帆船，玩一玩我們制作的帆船。
1.分組活動(dòng)。
2.課件展示情景圖。.3.討論記錄：有關(guān)風(fēng)的知識(shí)、趣聞。
4.小結(jié)。
（二）活動(dòng)二：風(fēng)對我們生活的影響。
1.提出問題：風(fēng)對我們生活有什么影響？
2.討論：如果沒有風(fēng)，我們的生活會(huì)怎樣？
3.總結(jié)：
（三）活動(dòng)三：說一說關(guān)于風(fēng)的故事。
1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
2.講述自己的驗(yàn)證過程及結(jié)果。
3.討論： 4.小結(jié)。
（四）拓展活動(dòng)
1.提出問題：什么是臺(tái)風(fēng)？龍卷風(fēng)？
2.學(xué)生做嘗試性解釋。
（五）自我評(píng)價(jià)：
①這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識(shí)？③教育學(xué)生要愛科學(xué)
板書設(shè)計(jì)
5、雙體小帆船
帆船的結(jié)構(gòu)：桅桿 使帆桿 側(cè)支索
課后反思
6.平衡雜技
教學(xué)目標(biāo)：
怎樣保持物體的平衡是我們經(jīng)常會(huì)遇到的問題。我們來玩平衡雜技游戲，也許會(huì)從悟到物體平衡的規(guī)律呢！
課前準(zhǔn)備：尺子、鉛筆、鋼叉、土豆、線。教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本14—15頁。
1、活動(dòng)一：平衡尺子。
2、活動(dòng)二：平衡訓(xùn)練。
3、活動(dòng)三：平衡雜技。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
用鉛筆刺穿土豆，再把叉子刺入土豆的另一邊。將鉛筆尖放在桌子邊緣。你能讓他們平衡而不掉下來嗎？
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
六、板書
6.平衡雜技平衡尺子
平衡訓(xùn)練 課后反思
7.剪紙游戲
教學(xué)目標(biāo)：
給你一張不規(guī)則的紙片，你能不能只用剪刀和鉛筆，不用其他工具，把它剪成長方形、正方形、等邊三角形和六邊形呢？ 課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本16—17頁。
1、活動(dòng)一：把一張形狀不規(guī)則的紙片剪成長方形，然后剪成正方形。
2、活動(dòng)二：把一張正方形的紙片剪成等腰三角形或等邊三角形。
3、活動(dòng)三：把一張正方形的紙剪成正六邊形。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
探索更多圖形的剪法。看誰剪得又多、又快、又好。
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
六、板書
7.剪紙游戲 探索更多圖形的剪法
課后反思
8.檢測室外空氣
教學(xué)目標(biāo)：
灰塵容易使物體變臟，空氣中懸浮的灰塵較多時(shí)，還會(huì)直接影響我們的身體健康。你知道我們校園內(nèi)哪些地方灰塵最多嗎？今天我們來進(jìn)行一次測試。課前準(zhǔn)備：白紙、剪刀、鉛筆。教學(xué)過程：
一、了解制作方法。課本18—19頁。
1、活動(dòng)一：制作測試盒。
2、活動(dòng)二：放置測試盒。
3、活動(dòng)三：分析、比較測試結(jié)果。
二、動(dòng)手制作
三、制作提醒
測試的時(shí)間可以根據(jù)實(shí)際情況確定，如果灰塵較多時(shí)，可以縮短時(shí)間。
四、活動(dòng)記載
五、上交作品
六、板書
8.檢測室外空氣 制作測試盒。
放置測試盒
分析、比較測試結(jié)果。
課后反思
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