第一篇：小學(xué)四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》上冊(cè)教案

小學(xué)四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》下冊(cè)教案

（2012學(xué)年第一學(xué)期）

1、生命之源——水

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認(rèn)識(shí)水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)無(wú)處不在的水。

通過(guò)日常生活中接觸水的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊挠猛?，并在教材上填空?/p>

二、議一議。

通過(guò)學(xué)生查找資料來(lái)了解“地球上的水是有限的還是無(wú)限的？”從而展開(kāi)討論。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的問(wèn)題，由學(xué)生查找、填寫(xiě)，從而使學(xué)生對(duì)水無(wú)處不在以及水的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

四、實(shí)驗(yàn)與證明。

通過(guò)擠壓樹(shù)葉、出汗現(xiàn)象等實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么問(wèn)題？

五、教師小結(jié)：水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。

六、課后任務(wù)：

1、查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫(xiě)出來(lái)。

2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對(duì)健康更好。

2、飲水與健康

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)飲水對(duì)于健康的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的思考、調(diào)查，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的考察報(bào)告?；顒?dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。

寫(xiě)一寫(xiě)：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對(duì)我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

小調(diào)查：?jiǎn)枂?wèn)你的長(zhǎng)輩，他們小時(shí)侯喝的是什么水？ 教師小結(jié)：飲水對(duì)健康十分重要，水是不能代替的。課后任務(wù)：實(shí)地考察當(dāng)?shù)氐暮恿鳌?/p>

3、水資源

活動(dòng)目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過(guò)活動(dòng)了解水污染造成的原因及后果。

3、學(xué)會(huì)寫(xiě)倡議書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、寫(xiě)下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？

三、畫(huà)一畫(huà)。

四、比一比，答一答。

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

六、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

七、針對(duì)當(dāng)?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門(mén)寫(xiě)一封“保護(hù)水環(huán)境，防止水污染”的倡議書(shū)。

八、教師小結(jié)：保護(hù)水不被污染，要從自己做起！

4、節(jié)約用水，從我做起

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道我國(guó)的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。

2、懂得我們每天使用的自來(lái)水是怎樣產(chǎn)生的。

3、制定家庭節(jié)水方案?；顒?dòng)過(guò)程：

一、我們每天都在使用水，我國(guó)的水資源豐富嗎？

二、了解我國(guó)水資源的總量以及人均占有量。我國(guó)的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程了解。（根據(jù)實(shí)際情況了解）

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。

六、討論：應(yīng)該怎樣進(jìn)行節(jié)約用水？

七、制定一個(gè)家庭節(jié)水方案。

八、教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

二、社區(qū)的老人們

1、關(guān)心老人，了解老人

1課時(shí)

2、為老人們做好事

1課時(shí)

1、關(guān)心老人，了解老人

活動(dòng)目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德 了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、什么樣的人稱作老人？了解“老人節(jié)?！?寫(xiě)下對(duì)老年人最想了解和最感興趣的是什么？

二、小調(diào)查：了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。

四、調(diào)查人們對(duì)老年人生活的看法。

五、分組討論：日常生活中有哪些對(duì)老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對(duì)待老人？

六、教師小結(jié)：尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會(huì)風(fēng)尚。

2、為老人們做好事

活動(dòng)目的：

1、搜集一張老人的照片、設(shè)計(jì)一張海報(bào)、一句廣告語(yǔ)。

2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。

3、更加懂得尊老敬老的美德?；顒?dòng)過(guò)程：

一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點(diǎn)的加以點(diǎn)評(píng)。

二、小記錄：記錄自己在采訪一個(gè)老人時(shí)的發(fā)現(xiàn)。點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)一下自己的采訪過(guò)程以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

三、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)，設(shè)計(jì)一句敬老活動(dòng)的公益廣告語(yǔ)。教師給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

四、分小組制定一個(gè)計(jì)劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？

六、教師小結(jié)：尊老敬老是我們每個(gè)人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、行業(yè)的故事

1、了解各行業(yè)

消失的行業(yè)。

1課時(shí)

2、啊，新行業(yè)冒出來(lái)了！行業(yè)資料大拼盤(pán)

1課時(shí)

1、了解各行業(yè)

消失的行業(yè)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會(huì)行業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實(shí)地考察研究的能力。

一、談話揭題

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？

2、社會(huì)為什么會(huì)出現(xiàn)行業(yè)呢？

二、簡(jiǎn)單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學(xué)生對(duì)行業(yè)有正確的、初步的認(rèn)識(shí)。

三、置疑：現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？

四、你所知道的有哪些行業(yè)不見(jiàn)了呢？哪些行業(yè)正在消失？

五、寫(xiě)一寫(xiě)：

1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫(xiě)出來(lái)。

2、寫(xiě)下已消失的行業(yè)，并試著寫(xiě)出行業(yè)消失的原因。

六、教師小結(jié)：社會(huì)因?yàn)檫M(jìn)步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！

七、課后任務(wù)：觀察新興行業(yè)。

2、啊，新行業(yè)冒出來(lái)了！行業(yè)資料大拼盤(pán)

活動(dòng)目的：

1、了解社會(huì)新興行業(yè)，會(huì)做簡(jiǎn)單的調(diào)查的調(diào)查報(bào)告。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫(xiě)出來(lái)。

二、小調(diào)查：

分組調(diào)查新行業(yè)，寫(xiě)出調(diào)查方案。

三、把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫(huà)等資料貼在教材上。

四、行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來(lái)從事什么行業(yè)？

五、為自己設(shè)計(jì)一張未來(lái)的名片。（教師指導(dǎo)完成）

六、分組設(shè)計(jì)一下未來(lái)的社會(huì)將會(huì)出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。

七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元。

四、今天我當(dāng)家

1、我要當(dāng)家

學(xué)當(dāng)家

1課時(shí)

2、今天我當(dāng)家

當(dāng)家人的心聲

1課時(shí)

1、我要當(dāng)家

學(xué)當(dāng)家

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)更多的生活常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)記錄家庭支出，學(xué)做小主人?；顒?dòng)過(guò)程：

一、你當(dāng)過(guò)家嗎？

1、父母不在家時(shí)，你是怎樣當(dāng)家的？

2、父母在家時(shí)，你試過(guò)當(dāng)家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項(xiàng)目嗎？合理開(kāi)支，是當(dāng)家的第一步，一切消費(fèi)可不能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表的制作和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。

四、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)談一談當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門(mén)，做好記錄。

五、課堂模擬活動(dòng)：

分組組建不同的家庭，通過(guò)模擬，簡(jiǎn)單了解家庭日常的經(jīng)濟(jì)收入和支出。

六、教師小結(jié)。

2、今天我當(dāng)家

當(dāng)家人的心聲

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的當(dāng)家能力，學(xué)會(huì)做家務(wù)。

2、學(xué)會(huì)處理家庭意見(jiàn)不統(tǒng)一的簡(jiǎn)單方法。

3、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的理財(cái)和儲(chǔ)蓄的小知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的一些建議。

二、學(xué)會(huì)并掌握計(jì)劃開(kāi)支列表。

三、分組交流當(dāng)家以及做家務(wù)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和小竅門(mén)，并做必要的筆記。

四、家庭論壇：如果家里人意見(jiàn)不統(tǒng)一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、小調(diào)查：

1、你是怎樣合理進(jìn)行開(kāi)支的呢？

2、怎樣使用剩余的開(kāi)支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲(chǔ)蓄小知識(shí)有哪些？

六、寫(xiě)下當(dāng)家的收獲。

七、評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀小當(dāng)家?！毕蛩ㄋW(xué)習(xí)。

八、教師小結(jié)。

第五單元汽車 《小小車迷》

活動(dòng)目的：

喜愛(ài)汽車幾乎是每一個(gè)孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業(yè)的不斷進(jìn)步，五花八門(mén)、各種功能的汽車層出不窮，激發(fā)了許許多多汽車愛(ài)好者探索的興趣，使無(wú)數(shù)少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛(ài)車族的一員。本單元活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是以此為著眼點(diǎn)，力求通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計(jì)等角度對(duì)汽車進(jìn)行探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強(qiáng)烈意識(shí)。

第一版塊為創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究汽車奧秘的興趣，可以分為兩個(gè)部分，第一部分展示了各種各樣的汽車（汽車的雛形—三輪汽車，小轎車、法拉利賽車、世界上最大的汽車、大型客運(yùn)汽車），目的是激發(fā)學(xué)生探索汽車的奧秘興趣，從而引發(fā)學(xué)生選擇活動(dòng)主題；第二部分用學(xué)生對(duì)話的形式，提示了學(xué)生尋找問(wèn)題、討論確立主題的角度與途徑。

情景提示之后安排了一個(gè)方法指導(dǎo)，對(duì)“如何組成活動(dòng)小組”進(jìn)行了方法提示，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究性、科學(xué)性的特點(diǎn)。

第二版塊活動(dòng)與體驗(yàn)安排了四次實(shí)踐活動(dòng)，第一是探究活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)、訪問(wèn)專業(yè)人士等形式的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)汽車有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),為進(jìn)一步的研究奠定基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容由四個(gè)對(duì)話框，幾幅汽車圖片和一份小資料組成。對(duì)話框從汽車設(shè)計(jì)原理、汽車燃料的種類、我國(guó)汽車生產(chǎn)狀況等方面進(jìn)行了提示，指出了探究 活動(dòng)的幾個(gè)方向和內(nèi)容。而汽車圖片和小資料則是從探究結(jié)果和學(xué)生活動(dòng)成果的角度提出來(lái)的。這部分還安排了一個(gè)“小博士提示”，意在對(duì)“如何簡(jiǎn)單快捷的利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料”進(jìn)行指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法。第二安排的是一次體驗(yàn)活動(dòng)，這一部分內(nèi)容主要用一些汽車標(biāo)志圖、一份表格和幾個(gè)對(duì)話框組成。圖片列舉了十幅汽車標(biāo)志的圖形，目的是讓學(xué)生欣賞圖片的同時(shí)，激發(fā)他們收集汽車標(biāo)志的興趣。表格顯示了幾個(gè)主要汽車生產(chǎn)國(guó)的名稱，表格安排的目的是讓學(xué)生將自己收集到的汽車標(biāo)志按生產(chǎn)國(guó)進(jìn)行分類，這樣一是為讓學(xué)生通過(guò)表層的分類來(lái)分析了解各國(guó)汽車業(yè)的發(fā)展水平，二是為不斷提高學(xué)生整理、歸納、分析問(wèn)題的能力。幾個(gè)對(duì)話框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車，它的標(biāo)志所代表的意義，意在讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種汽車標(biāo)志的含義，從而了解汽車文化之所在。第三安排了汽車與我們的生活這一調(diào)查活動(dòng)，主要是從兩個(gè)層面來(lái)安排活動(dòng)內(nèi)容。第一層次主要是通過(guò)學(xué)生的外出調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生了解各種功能的汽車給我們生活帶來(lái)的方便,與此同時(shí)，了解汽車因數(shù)量的不斷增多給交通帶來(lái)的壓力，對(duì)環(huán)境造成的破壞。第二層次主要是讓學(xué)生在廣泛交流的基礎(chǔ)上，提出為改善交通擁堵和環(huán)境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設(shè)計(jì)活動(dòng)。意在讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出能夠改善目前汽車存在的缺點(diǎn)，解決未來(lái)交通問(wèn)題的汽車來(lái)。

第三版塊的內(nèi)容是展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)，這一部分的內(nèi)容也是分為兩個(gè)層次來(lái)安排的。第一層次主要是通過(guò)創(chuàng)辦“關(guān)注汽車，設(shè)計(jì)未來(lái)”宣傳欄、12 開(kāi)展“小小車迷話汽車”演講會(huì)，為學(xué)生總結(jié)與展示活動(dòng)成果提供一種值得借鑒的形式。第二層次的主要是對(duì)整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)評(píng)價(jià)。

第六單元：認(rèn)識(shí)香煙

一、活動(dòng)目標(biāo)： 1．情感目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛(ài)生命。2．認(rèn)知目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)吸煙與被動(dòng)吸煙的危害，并通過(guò)探究活動(dòng)了解煙毒的危害方法。

（2）從探究實(shí)踐中，進(jìn)一步提高學(xué)生勸告別人時(shí)的話語(yǔ)藝術(shù)。3．能力目標(biāo)：

（1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

（2）通過(guò)采訪、調(diào)查、設(shè)計(jì)禁煙廣告等一系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會(huì)交際能力及創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

二、課前準(zhǔn)備：

1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問(wèn)問(wèn)你身邊的吸煙者,看看他們覺(jué)得吸煙有沒(méi)有危害，完成第57頁(yè)上面的小調(diào)查。

4．問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽對(duì)吸煙的看法，并寫(xiě)在57頁(yè)中間。第一課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（一）、談話導(dǎo)入，揭示主題：

1、同學(xué)們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，而這些問(wèn)題恰恰就會(huì)成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個(gè)月，我和同學(xué)聊天的時(shí)候，聽(tīng)她說(shuō)起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。）

2、從剛才的傾聽(tīng)中，同學(xué)們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應(yīng)該——“遠(yuǎn)離煙毒”）

3、為了擁有更多的健康，我們的同學(xué)自己提出了這樣一個(gè)研究活動(dòng)——《遠(yuǎn)離煙毒，走進(jìn)健康》

（投影課件出示課題：遠(yuǎn)離煙毒，走進(jìn)健康）

（二）誰(shuí)在吸煙：

1．教師導(dǎo)語(yǔ)：香煙是一種特殊的商品，我們?cè)谏痰?、酒店、市?chǎng)等都可以經(jīng)?？吹剿ＴS多人對(duì)香煙熟視無(wú)睹，但有部分對(duì)它卻情有獨(dú)鐘。

你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你熟悉的煙民。2．以小組為單位，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，3．以小組為單位，統(tǒng)計(jì)組員的家長(zhǎng)當(dāng)中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。

4．教師小結(jié)：我們同學(xué)當(dāng)中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個(gè)人在吸煙，其他人就在被動(dòng)的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過(guò)這樣的事情了嗎？叫學(xué)生回憶生活中的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候吸了“二手煙”？

（三）吸煙的危害 1．師：你認(rèn)為吸煙好嗎？

2．關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認(rèn)為的？快去采訪一下吧！A同學(xué)： ________________________________________________ B同學(xué):_________________________________________________ C同學(xué):__________________________________________________ 3兩小組為一個(gè)小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁(yè)）4學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。

5教師：剛才聽(tīng)到有些同學(xué)的爸爸覺(jué)得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長(zhǎng)還覺(jué)得沒(méi)有了香煙，就無(wú)法思考。小林的家長(zhǎng)還說(shuō)他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強(qiáng)壯。究竟吸煙對(duì)身體有沒(méi)有害處呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這幾個(gè)同學(xué)的搜集的資料。

6學(xué)生匯報(bào)。

7煙毒單單對(duì)吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會(huì)影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來(lái)說(shuō)，他們也在被煙毒危害，請(qǐng)各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

8教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。9遷移思考：你在哪里吸過(guò)“二手煙”呢？你有什么感受？

（四）教師小結(jié)：

這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說(shuō)“不”吧！你想為“禁煙活動(dòng)”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識(shí)。

認(rèn)識(shí)香煙第二課時(shí)

一、教師導(dǎo)入：

⒈上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對(duì)身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會(huì)成為?二手煙?的受害者。

二、做實(shí)驗(yàn)、談體會(huì)。

⒉教師拿出實(shí)驗(yàn)要用的材料，在學(xué)生面前做做書(shū)本六十頁(yè)的實(shí)驗(yàn)?香煙和小魚(yú)?。讓小學(xué)生觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)魚(yú)缸的變化，并做好記錄。

（教師注意實(shí)驗(yàn)時(shí)放足夠的水，不能放過(guò)多的過(guò)濾嘴，過(guò)多的過(guò)濾嘴會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果）實(shí)驗(yàn)證明：小魚(yú)在被煙嘴污染后的魚(yú)缸里活動(dòng)會(huì)緩慢、并慢慢死亡。

⒊教師小結(jié)：其實(shí)魚(yú)被慢慢毒死的過(guò)程也類似于我們?nèi)祟愇鼰?，最可怕的由于吸煙的煙中含有苯和焦油，還有多種放射性物質(zhì)能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴(yán)重含多種毒素，對(duì)生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發(fā)多種疾病。

由于吸入體內(nèi)的煙對(duì)呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認(rèn)為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費(fèi)等癌癥的誘發(fā)因素。

國(guó)外有醫(yī)學(xué)專家通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射地尼古丁，就會(huì)很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。

⒋讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)后的感悟。

⒌你想和你最熟悉的煙民說(shuō)一說(shuō)你實(shí)驗(yàn)后的感受。

三、決絕香煙 教師：每年五月三十一號(hào)是世界無(wú)煙日?，讓我們一起跟香煙說(shuō)不。讓學(xué)生討論一下這個(gè)節(jié)日的意義。

⒎教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時(shí)，我國(guó)煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，我國(guó)煙民正在以每年以2％的速度上升，更令人擔(dān)憂的是中小學(xué)校園內(nèi)，煙氣騰騰?？磥?lái)，無(wú)煙日的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。

⒏讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)自己拒絕香煙的小小誓言。⒐

四、勸告別人不吸煙

教師：其實(shí)我們可以為支持?無(wú)煙日?做出我們做為小學(xué)生的貢獻(xiàn)，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個(gè)注意事項(xiàng)。

⒑先自己設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙的標(biāo)志，然后在小組里交流自己的設(shè)計(jì)理念，并想一想把標(biāo)志放在哪里最好？

⒒各小組匯報(bào)交流結(jié)果。

⒓教師總結(jié)：我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。

請(qǐng)各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫(xiě)一份四百字的學(xué)習(xí)心得，在交流園地里粘貼出來(lái)，方便全班更好地認(rèn)識(shí)香煙。

第七單元尋找歷史文物 第一課時(shí)尋訪歷史文物

先介紹歷史的意義

事先讓生問(wèn)家里的長(zhǎng)輩自己生活的地方的歷史與文化。交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。師舉例說(shuō)些歷史事件，增進(jìn)見(jiàn)識(shí)。

第二課時(shí)資料追蹤

（一）讓生上網(wǎng)插好本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。

交流自己查找到的資料。

如果有能力的，讓家長(zhǎng)帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。

第三課時(shí)資料追蹤

（二）讓生寫(xiě)一個(gè)歷史小故事

課前把所參觀、考察的作品做成小相冊(cè)。討論：歷史文物要不要保護(hù)？

八單元 小制作

1.制作葉的標(biāo)本

課時(shí)：兩課時(shí)：

第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。搜集材料 第二課時(shí)：活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然的情懷，體味生活的情趣。

2、通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，搜集、分析、比較、制作標(biāo)本的能力。

3、通過(guò)總結(jié)活動(dòng)，體驗(yàn)一種成就感，然后在極高的熱情下完成小論文，達(dá)到愉悅學(xué)習(xí)知識(shí)的效果。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、第一次活動(dòng)：導(dǎo)入課

主要內(nèi)容：

（1）提出學(xué)習(xí)課題 ；

（2）介紹活動(dòng)的過(guò)程，內(nèi)容和成果要求等等；

（3）學(xué)生自由分成七個(gè)小組；

（4）分小組討論，明確內(nèi)容：外出觀察什么內(nèi)容？用什么方法觀察？應(yīng)注意哪些觀察事項(xiàng)？采集應(yīng)準(zhǔn)備哪些工具？怎樣采集？也應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？標(biāo)本制作應(yīng)準(zhǔn)備什么用具用品？采用怎樣的制作方法？小組成員如何分工等等。

2、第二次活動(dòng)：到學(xué)校河北樹(shù)林去觀察、采集葉片

主要內(nèi)容：

（1）觀察內(nèi)容

A、觀察葉的組成 ；

B、葉的全形；

C、葉的尖端；

D、葉的基部；

E、葉的邊緣；

（2）觀察方法：

A、觀察葉的組成，對(duì)葉各部分準(zhǔn)確辨認(rèn) ；

B、觀察和判斷葉片各部位的形態(tài)類型 ；

C、比較和區(qū)分各種葉片的形態(tài)；（3）采集用具用品：標(biāo)本夾、號(hào)牌、記錄本和鉛筆

（4）采集過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)：

A、要采集完整而正常的葉 ；

B、按不同標(biāo)本類型進(jìn)行采集 ；

C、及時(shí)壓制；

D、作好詳細(xì)記錄。

3、第三次活動(dòng)：全班集中，制作標(biāo)本

主要內(nèi)容：標(biāo)本制作方法包括：壓制、裝幀、填寫(xiě)標(biāo)簽

4、第四次活動(dòng)：展覽標(biāo)本、布置小論文

將各小組所采集制作的葉標(biāo)本進(jìn)行展覽，組織學(xué)生參觀學(xué)以致用習(xí)，并對(duì)各小組展出的標(biāo)本進(jìn)行評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀標(biāo)本給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

制作葉畫(huà)

課時(shí)：兩課時(shí)： 第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。

1、學(xué)生準(zhǔn)備：制作葉畫(huà)所需材料。

2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，紙板，白乳膠。第二課時(shí)：活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受秋天，贊美秋天，進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。

２、培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、勤于動(dòng)手、樂(lè)于探究的良好習(xí)慣。

3、探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫(huà)的方法、步驟。

4、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，與他人共同分享快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、展示作品，激趣導(dǎo)入。

二、嘗試制作葉畫(huà)

（一）研究制作葉畫(huà)所需材料

（二）研究制作葉畫(huà)的方法、步驟。

1、選一選

指導(dǎo)學(xué)生從葉子的形狀、大小、顏色等來(lái)選擇。

2、擺一擺

指導(dǎo)學(xué)生注意擺的過(guò)程中出現(xiàn)的的問(wèn)題，并尋求解決方法。

3、貼一貼

指導(dǎo)學(xué)生如何貼，才能使葉畫(huà)更美。

三、作品展示（機(jī)動(dòng)）

四、布置作業(yè)。

完成未完成的作品，下節(jié)課一起評(píng)出“優(yōu)秀作品”。

制作泥塑

課時(shí)：兩課時(shí)： 第一課時(shí)為準(zhǔn)備階段。

人手1份橡皮泥，泥工工具若干。

第二課時(shí)：活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、運(yùn)用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。

3、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：(幻燈片:出示十二生肖)教師：我們都知道十二生肖是哪些嗎？今天我們就做十二生肖中的大哥——老鼠。

2、教書(shū)示范：

(視頻展示臺(tái))搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成老鼠的各個(gè)部分，再進(jìn)行組合。

3、學(xué)生制作：

（1）“想好的小朋友，可以動(dòng)手做了，如果有困難可以請(qǐng)同伴或老師幫忙！

（2）學(xué)生操作時(shí)，教師巡視。

（3）提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。

4、活動(dòng)小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品，說(shuō)說(shuō)是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺(tái))

2、評(píng)選優(yōu)秀作品，教師加以講評(píng)。

第二篇：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

我們身邊的垃圾

一、總目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：

1、經(jīng)歷垃圾回收利用的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)可回收利用的物品和材料，認(rèn)識(shí)回收標(biāo)志；了解一些常見(jiàn)的可回收材料的回收方法及其好處。

2、明白綠色生活涵義，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)環(huán)保世界，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界生活，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力，并身體力行。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。能力目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生從社會(huì)、自然和科學(xué)等不同角度考察并理解環(huán)境問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注及好奇心，鼓勵(lì)他們積極參與解決環(huán)境問(wèn)題的活動(dòng)。

2、通過(guò)學(xué)生的親身參與，獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，敢于實(shí)踐的精神。

3、培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。情感目標(biāo)：

1、通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。

2、通過(guò)寫(xiě)處理垃圾的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)資源意識(shí)。

二、活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

認(rèn)識(shí)垃圾

教學(xué)時(shí)間： 具體目標(biāo)：

1、了解生活中垃圾的分類。

2、能夠?qū)M(jìn)行正確分類。

3、養(yǎng)成對(duì)垃圾投放的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生觀察清點(diǎn)家里一天產(chǎn)生的垃圾，并記錄下來(lái)。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)引入。

課件展示生活中的垃圾（結(jié)合課文插圖學(xué)習(xí)課文第一自然段制作的），看后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些日常生活中的垃圾。

二、匯報(bào)交流。

1、四人小組每人輪流匯報(bào)記錄下來(lái)的家里一天產(chǎn)生的垃圾。（1）廚房?jī)?nèi)：蔬菜瓜果的殘?jiān)?、剩飯剩菜、食品包裝袋；（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室：紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛(wèi)生間：洗衣、洗澡所造成的污水。

2、說(shuō)說(shuō) 家里垃圾數(shù)量、危害及處理

三、了解垃圾的危害。

1、討論問(wèn)題：這些垃圾如果都仍向大自然，那么可能會(huì)造成什么后果？

2、發(fā)表見(jiàn)解：你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？

四、給垃圾分類。

1、看課文，說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪幾種垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)？

2、把你記錄下來(lái)的垃圾分類填入下表格中，匯報(bào)交流。給垃圾分類 分類標(biāo)準(zhǔn) 垃圾名稱

3、你認(rèn)為還可以怎樣分類？

五、認(rèn)識(shí)垃圾的分類投放的符號(hào)。

1、課件出示的垃圾分類符號(hào)，讓學(xué)生識(shí)一識(shí)，辨一辨。

2、你還觀察到垃圾箱上有哪些分類符號(hào)？

3、說(shuō)說(shuō)給垃圾分類有哪些好處？

六、課外實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生分小組調(diào)查學(xué)校、家庭、生活小區(qū)內(nèi)垃圾分類的現(xiàn)狀并填寫(xiě)好“我的調(diào)查報(bào)告”。我的調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：

地點(diǎn)：

主要情況：

我的建議：

相關(guān)鏈接：

家里垃圾數(shù)量、危害及處理一覽表 種類 數(shù)量 現(xiàn)處理方式 危害 玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個(gè)瓶子，一個(gè)月兩袋 扔入小區(qū)的分類垃圾桶內(nèi)，由保潔人員運(yùn)回處理站進(jìn)行回收再利用 隨意丟棄會(huì)造成人身傷害以及環(huán)境污染，也會(huì)造成資源浪費(fèi) 紙類（較多）一天一袋 丟入小區(qū)垃圾桶 造成環(huán)境污染，給人視覺(jué)反感 金屬類（破舊家具、鋼鐵品）一個(gè)月一兩袋 由專門(mén)收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收 浪費(fèi)原料，污染環(huán)境且造成城市垃圾堆積 塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數(shù)量較多）由收垃圾人員收走后進(jìn)行焚燒和掩埋 對(duì)環(huán)境污染較大，易造成“白色污染” 電池類等化學(xué)制品 一星期一袋 由專業(yè)人員進(jìn)行化學(xué)銷毀和專門(mén)處理 重金屬嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們身體健康 其它（蔬菜果皮??）每天有一兩袋（數(shù)量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀 污染環(huán)境，腐爛變質(zhì)的食物會(huì)影響人們身體健康

第二課時(shí)

社會(huì)調(diào)查

設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)時(shí)間： 準(zhǔn)備工作： 1．

學(xué)生以調(diào)查的地點(diǎn)不同（家庭、工廠、學(xué)校、社區(qū)）分為四個(gè)小組進(jìn)行研究。

2．聯(lián)系工廠，組織參觀廠區(qū)環(huán)境。

3． 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4．按組設(shè)計(jì)好調(diào)查表格，并分發(fā)到每位學(xué)生手中。調(diào)查過(guò)程：

一、家庭組

1．以個(gè)人為單位，收集家里一天中產(chǎn)生的垃圾，把每個(gè)人扔入垃圾堆中的物品名

稱和重量記錄下來(lái)。不容易稱重的請(qǐng)大人幫助估計(jì)一下。2．調(diào)查

家中人口：（）

居住地（）

日期（）

名稱

重量

種類

3．統(tǒng)計(jì)全組所有記錄表中家庭垃圾的總重量，計(jì)算每一類垃圾所占的百分比，以及每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量。4．統(tǒng)計(jì)

家庭總數(shù)：＿＿＿ ＿

＿

＿＿ 家庭總?cè)丝冢海撸撸撸撸撸撸撸撸?一天垃圾總量：＿＿＿＿＿＿＿＿

平均每人每天產(chǎn)生垃圾的大致重量＿＿＿＿＿＿＿＿

二、調(diào)查工廠組

1．在事先聯(lián)系的工廠中，讓學(xué)生分組在規(guī)定的廠區(qū)內(nèi)調(diào)查。表格如下： 名稱 數(shù)量 功能 危害 2．垃圾分類：

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

＿＿＿＿＿類垃圾：（）

3．設(shè)計(jì)回收利用垃圾設(shè)想

三、調(diào)查學(xué)校組

1．調(diào)查班級(jí)中產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，表格如下： 名稱 數(shù)量 危害 有無(wú)回收價(jià)值 建議

2．討論出有價(jià)值的建議，提交給學(xué)校。四．調(diào)查社區(qū)組

1．調(diào)查所在小區(qū)中的垃圾問(wèn)題，表格如下： 垃圾名稱 數(shù)量 去向 危害

2．提出改善小區(qū)環(huán)境的建議，如設(shè)立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放等合理化建議。3．聯(lián)系自身，你為小區(qū)應(yīng)做些什么？ 五．匯總

1．針對(duì)調(diào)查結(jié)果，商討匯總意見(jiàn)。2．

提出垃圾回收、利用設(shè)想。

第三課時(shí)

設(shè)計(jì)

（二）教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、聯(lián)系鎮(zhèn)垃圾處理中心負(fù)責(zé)人，預(yù)定時(shí)間參觀，并作必要的講解。

2、分好小組，分別調(diào)查教室，家庭，社區(qū)，工廠和鎮(zhèn)垃圾處理中心的垃圾情況，落實(shí)每位成員的主要工作。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。注意事項(xiàng)：

1、學(xué)校出面聯(lián)系鎮(zhèn)垃圾處理中心的工作人員。

2、教育學(xué)生注意安全?；顒?dòng)主要程序：

1、選擇一個(gè)合適的時(shí)間調(diào)查教室里的垃圾，家里的垃圾，社區(qū)的垃圾。

2、參觀鎮(zhèn)垃圾處理中心，聽(tīng)取垃圾處理中心工作人員的介紹，記錄垃圾的來(lái)源，數(shù)量，處理方法，去向等。

3、在班級(jí)中交流，共享收集到的信息?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入： 我們的身邊，每天都能看到許許多多的垃圾。垃圾破壞了我們?cè)菊麧?、美好的環(huán)境。家里，媽媽每天都能拎出一大袋的垃圾，學(xué)校里，值日生每天都能掃出一畚箕一畚箕的垃圾；社區(qū)里，保潔工人每天也能掃滿一車的垃圾；城市里，每天有數(shù)以噸計(jì)的垃圾??這么多的垃圾是怎么來(lái)的呢？今天，我們就來(lái)查查我們身邊都有哪些垃圾？它們是怎么來(lái)的？ 二、調(diào)查：

1、跟蹤調(diào)查當(dāng)天本班的值日生（值日生一日三掃），根據(jù)打掃結(jié)果填寫(xiě)下表。

發(fā)現(xiàn)的垃圾 數(shù)量

紙屑 包裝袋 食物殘?jiān)?落葉泥土 廢棄文具

早上

中午

傍晚

2、讓學(xué)生調(diào)查家里的垃圾，根據(jù)結(jié)果填下表。種類 具體名稱 大致數(shù)量 可回收 廢紙

塑料瓶

玻璃瓶

罐頭

不可回收 菜葉

食物殘?jiān)?/p>

其他廢棄物

3、學(xué)生調(diào)查社區(qū)里的垃圾，根據(jù)結(jié)果填表。種類 可回收 不可回收 家庭

室外

4、調(diào)查“麻老鴨禽蛋加工廠”的垃圾情況，完成下表。主要垃圾名稱 大致數(shù)量 禽蛋殼

廢棄的禽蛋

黃泥

礱糠

廢包裝袋

三、參觀

出發(fā)去位于新漓福公路“福全山大橋”旁的福全垃圾處理站，聽(tīng)取工作人員介紹。并記錄有關(guān)垃圾收集、來(lái)源、處理的信息。

四、查找

上網(wǎng)或查找其它有關(guān)垃圾的資料，進(jìn)一步了解垃圾的來(lái)源、處理技術(shù)等?？梢砸粋€(gè)人開(kāi)展，也可以幾個(gè)同學(xué)合作完成。

五、交流

可以通過(guò)編小報(bào)，出黑板報(bào)，“秋小之聲”廣播臺(tái)，演講臺(tái)等形式交流自己調(diào)查和收集來(lái)的資料，以及自己的感想。

六、活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和他們的合作意識(shí)，環(huán)保意識(shí)。

第四課時(shí)

變廢為寶

（一）利用廢物做小金魚(yú) 教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)要求：

1、收集所需要的材料（主要由生活垃圾組成）；

2、每人創(chuàng)作一條金魚(yú)模型；

3、每組設(shè)計(jì)一幅情景圖，把做好的金魚(yú)模型放在圖畫(huà)中，表達(dá)一個(gè)主題；

4、由一位同學(xué)介紹小組作品?；顒?dòng)一：尋找金魚(yú) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

同學(xué)們充分利用課外時(shí)間，有的去圖書(shū)館查資料，有的上網(wǎng)下載，有的結(jié)伴去花鳥(niǎo)市場(chǎng)觀察金魚(yú)，還有的興致勃勃地觀看了有關(guān)金魚(yú)的工藝品，以及金魚(yú)形狀的燈籠、鑰匙圈和有金魚(yú)圖案的民間藝術(shù)刻紙。大家都在積極地尋找美麗的金魚(yú)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、展示金魚(yú)

同學(xué)們拿來(lái)了金魚(yú)的掛歷和各種圖片，有的找來(lái)了造型各異的金魚(yú)冰箱貼，還有的拍下了活潑可愛(ài)的金魚(yú)照片，也有的干脆捧來(lái)了歡蹦亂跳的金魚(yú)。

教室里熱鬧非凡，到處都是金魚(yú)的倩影，簡(jiǎn)直是金魚(yú)的世界，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了幾十種金魚(yú)，大開(kāi)眼界，為創(chuàng)作積累了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉和提高了同學(xué)們收集、整理信息的能力。

二、金魚(yú)的材料

通過(guò)討論，同學(xué)們確定了制作金魚(yú)的各個(gè)部件的材料：

身體：雞、鴨、鵪鶉等的蛋殼、乒乓球、玻璃彈子、彈簧球、紅棗、金橘?? 魚(yú)鰭：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落葉 魚(yú)尾：廢棄彩色紙、落葉、羽毛??

魚(yú)眼睛：紐扣、藥片、彩色子彈、赤豆、綠豆??

三、活動(dòng)小結(jié)： 只要給孩子以空間，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子所迸發(fā)的創(chuàng)造力和想象力是無(wú)窮的，很多是孩子本來(lái)就具有的，我們的教育就是要讓這些孩子身上所蘊(yùn)藏的珍寶發(fā)光，而不是扼殺它。

第五課時(shí)

活動(dòng)二：動(dòng)手試試 教學(xué)時(shí)間： 活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)制作金魚(yú)的要點(diǎn)：

1、眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭定位要適當(dāng)；

2、粘貼要牢固；

3、美化時(shí)要考慮整體和諧

（強(qiáng)調(diào)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和注意安全、保持場(chǎng)地整潔等事項(xiàng)。）

二、在音樂(lè)伴隨下，同學(xué)們靈巧的雙手開(kāi)始忙碌?? 活動(dòng)三：金魚(yú)party 活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)，隨時(shí)記錄瞬間?；顒?dòng)過(guò)程：

一、展示作品：

介紹作品的題目，所用的材料，以及所表達(dá)的主題。

二、每組同學(xué)與自己小組的作品合影留念。

三、點(diǎn)評(píng)。

（二）塑料繩造型

對(duì)身邊的垃圾進(jìn)行處理時(shí)，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多垃圾是可以再利用，再創(chuàng)造的。從而美化我們的環(huán)境，凈化我們的心靈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

塑料繩、細(xì)鐵絲、膠水、剪刀、彩色蠟紙 活動(dòng)要領(lǐng)：撕繞擰剪 活動(dòng)過(guò)程：

通過(guò)前面的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多塑料繩在用過(guò)后都被扔了，收集起來(lái)，進(jìn)行創(chuàng)造吧。個(gè)人技能練習(xí)：

撕——把塑料繩撕成各種粗細(xì)的細(xì)絲；（注意不要撕斷了，盡量撕得細(xì)點(diǎn)兒）繞——把撕好的細(xì)絲繞在手上；（造型比較大時(shí)可用四個(gè)手指來(lái)繞，較小時(shí)可用兩個(gè)手指或一個(gè)手指來(lái)繞）

擰——用鐵絲把細(xì)絲夾住擰成各種所需造型

剪——用剪刀把擰好造型進(jìn)行修整（用彩色剪出動(dòng)物的嘴、眼等裝飾物）群策群力：

組合各種造型進(jìn)行創(chuàng)造吧。（提示：可以做蘑菇，各種樹(shù)，兩條腿、四條腿的小動(dòng)物；注意各種顏色的搭配）

第六課時(shí)

社會(huì)服務(wù)

教學(xué)時(shí)間： 目

標(biāo) ：

1、積極參與探索活動(dòng)，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。

3、培養(yǎng)大膽想象和合作的精神?；顒?dòng)內(nèi)容步驟：

1、制作垃圾分類箱。

2、調(diào)查廢物是如何處理的

3、了解設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。

4、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單、標(biāo)語(yǔ) 過(guò)程指導(dǎo)要點(diǎn)： 制作垃圾分類箱

引導(dǎo)孩子在日常生活中堅(jiān)持做到垃圾分類，同時(shí)向家長(zhǎng)、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識(shí)，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。讓回收產(chǎn)業(yè)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)，讓垃圾分類箱成為城市文明新的風(fēng)景線，讓我們每個(gè)人把垃圾分類的老傳統(tǒng)變成今天新的環(huán)保時(shí)尚。調(diào)查廢物是如何處理的

主要有一是分類收集，分別利用；二是充分開(kāi)發(fā)有機(jī)成分垃圾的熱源潛能；三是堆肥與衛(wèi)生填埋。

了解設(shè)計(jì)的一般過(guò)程

意義：“世界上沒(méi)有真正意義上的垃圾,只有放錯(cuò)了地方的資源”.說(shuō)我們生活的城市處在垃圾的包圍之中,這絕不是危言聳聽(tīng).統(tǒng)計(jì)表明:我國(guó)歷年垃圾的堆存量已達(dá)60多億噸,占用的土地面積超過(guò)5億平方米.近年來(lái),我國(guó)每年處理城市垃圾的費(fèi)用高達(dá)7.5億元.如今,垃圾已成為威脅人類生存環(huán)境的主要因素,依據(jù)傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式看,垃圾是消費(fèi)的終結(jié),但對(duì)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)把大部分垃圾轉(zhuǎn)化為資源,一方面可以減少環(huán)境污染,另一方面可以緩解資源危機(jī),同時(shí)還可以節(jié)省垃圾處理的費(fèi)用,“垃圾資源化”可以說(shuō)是一件一舉三得的事。設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單

為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來(lái)，知道環(huán)保的重要性，所以這個(gè)活動(dòng)主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保想法，讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時(shí)讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力，開(kāi)闊他們的設(shè)計(jì)思路，提高他們的動(dòng)手能力?；顒?dòng)過(guò)程

一、分組制作垃圾分類箱

二、垃圾分類設(shè)計(jì)利用暢想

三、垃圾利用制作及作品展示

四、設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單、標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行宣傳活動(dòng)

第七課時(shí)

拓展延伸

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程: 采訪環(huán)衛(wèi)工人

星光閃爍，當(dāng)東方還未出現(xiàn)一絲兒光亮的時(shí)候；風(fēng)雪呼嘯，當(dāng)靜寂的大街還未有一個(gè)人影的時(shí)候；有一群人踏著寒冬的霜，迎著凜冽的風(fēng)，穿梭在城市的大街小巷里。桔紅色工作服在月光與路燈的輝映下，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)的光芒。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有默默奉獻(xiàn)。

是他們，用一把掃帚掃出了城市的文明；是他們，用一個(gè)簸箕端出了城市的整潔；是他們，每天清晨湊響了勞動(dòng)樂(lè)章的第一個(gè)音符；是他們，用辛勤的汗水，讓生活在喧鬧的都市中的人們，呼吸著清新的空氣；他們是誰(shuí)呢？他們就是我們城市的美容師樸實(shí)的環(huán)衛(wèi)工人。

一、平凡而又不平凡的節(jié)日。

孩子們，你們知道哪些節(jié)日？也許你能說(shuō)起一大堆，但是你未必知道一個(gè)節(jié)日10月26日，你知道這是什么節(jié)嗎？——環(huán)衛(wèi)工人節(jié)。環(huán)衛(wèi)工人節(jié)的來(lái)歷：45年前的10月26日，劉少奇主席緊緊握著掏糞工人時(shí)傳祥的手說(shuō)：“革命工作只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分”，這句擲地有聲的肺腑之言，激勵(lì)著一代又一代環(huán)衛(wèi)工人愛(ài)崗敬業(yè)，埋頭苦干，寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)家潔?？粗笞匀毁x予的美景、干凈的街道，整潔的工作環(huán)境，我們不應(yīng)忘記還有這樣一支隊(duì)伍，他們起早貪黑，披星戴月，頂風(fēng)冒雪，為這座城市每一個(gè)角落的清潔默默地?fù)]動(dòng)著手中的工具。為凈化美化城市付出了艱辛的勞動(dòng)，使我們的市容市貌一天比一天美麗，使我們的工作學(xué)習(xí)和生活環(huán)境一天比一天整潔。讓我們記住這個(gè)平凡而又不平凡的節(jié)日——10月26日。

環(huán)衛(wèi)工人是凈化美化城市的主力軍，他們無(wú)論春夏秋冬，風(fēng)霜雪雨，上班最早、下班最晚、工作時(shí)間最長(zhǎng)、作業(yè)環(huán)境最艱苦，越是節(jié)假日，越是萬(wàn)家團(tuán)聚的時(shí)候，他們?cè)绞敲β?。想想夜里，?dāng)人們還沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他們正在揮汗如雨地工作；白天，當(dāng)人們面對(duì)著整潔舒適的工作、生活環(huán)境時(shí)，卻很少想到他們的貢獻(xiàn)，寒風(fēng)凜冽的冬天，當(dāng)別人避寒取暖的時(shí)候，他們迎風(fēng)冒雪在清掃垃圾；烈日炎炎的盛夏，當(dāng)別人在消暑納涼的時(shí)候，他們不畏高溫為城市保潔；當(dāng)我們合家團(tuán)圓過(guò)著除夕夜的時(shí)候，他們?yōu)楸ＷC廣大老百姓可以過(guò)一個(gè)干凈的新年正在清掃著街道??他們是名副其實(shí)的“幕后工作者”。他們是建設(shè)美麗新城鎮(zhèn)一支重要的生力軍。

在“環(huán)衛(wèi)工人節(jié)”即將來(lái)臨之即，我們又可以做些什么呢？讓我們跟隨環(huán)保小衛(wèi)士們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人。

二、走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人——調(diào)查環(huán)衛(wèi)工人的工作及生活狀況

1、召開(kāi)采訪活動(dòng)前的會(huì)議，討論這次活動(dòng)的方案。活動(dòng)主題

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)人員

活動(dòng)準(zhǔn)備

注意事項(xiàng)

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)總結(jié)

2、采訪活動(dòng)：（分組落實(shí)，分ABCD四組）例一 A組 備注 組員

采訪人

被采訪人

活動(dòng)記錄

A環(huán)衛(wèi)工人每天的工作量及分工情況。

B環(huán)衛(wèi)工人的工作報(bào)酬是多少及生活現(xiàn)狀如何？ C聽(tīng)聽(tīng)環(huán)衛(wèi)工人的心聲 D我們能為您做些什么？

三、為環(huán)衛(wèi)工人歌唱。

㈠在班級(jí)中召開(kāi)班委會(huì)，各組匯報(bào)活動(dòng)情況。㈡在班級(jí)中開(kāi)展一次主題班會(huì),寫(xiě)一份倡議書(shū)。㈢設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

㈣在街上發(fā)放宣傳資料。㈤做一日環(huán)衛(wèi)工人實(shí)踐活動(dòng)。

第八課時(shí)

成果展示

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)評(píng)價(jià)表

班級(jí)

姓名

指 標(biāo) 評(píng) 定 標(biāo)

準(zhǔn) 評(píng)

定

分

數(shù)

自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 總評(píng)

一、活動(dòng)參加

（20分）

1、按時(shí)參加每次活動(dòng)（10分）

2、遵守活動(dòng)紀(jì)律（10分）

二、活動(dòng)態(tài)度

（20分）

3、投入程度和研究意識(shí)（10分）

4、克服困難和團(tuán)隊(duì)合作精神（10分）

三、研究能力

（40分）

5、使用科研方法、手段的能力（10分）

6、收集、加工信息的能力（10分）

7、知識(shí)、信息的綜合應(yīng)用能力（10分）

8、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力（10分）

四、研究成果

（20分）09、手工成果制作精良（10分）

10、文字成果質(zhì)量較高（10分）

五、個(gè)性特長(zhǎng)

（附加20分）

11、獨(dú)特見(jiàn)解創(chuàng)新精神（10分）

12、領(lǐng)導(dǎo)與組織能力（10分）

描述性評(píng)語(yǔ) 學(xué)生自評(píng) 同學(xué)互評(píng) 老師評(píng)價(jià)

第九課時(shí)

舊課本的處理與再用

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目的：

（1）

通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，記錄本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（2）

做一份調(diào)查卷，并計(jì)算每種方法的人數(shù)和百分率。教學(xué)過(guò)程: 開(kāi)場(chǎng)白：每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時(shí)，每位同學(xué)都有大量課本閑置，黃老師想知道你們是曾樣處理舊課本的？

活動(dòng)一： 調(diào)查舊課本的“命運(yùn)”

1、討論階段

（1）

分組討論：你是怎樣處理舊課本的？（2）

學(xué)生發(fā)言：本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（3）

老師總結(jié)：要想搞清楚舊課本的“命運(yùn)”，看需要作一番調(diào)查。

2、調(diào)查階段

（1）

通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，記錄本班同學(xué)處理舊課本的辦法。（2）

做一份調(diào)查卷，并計(jì)算每種方法的人數(shù)和百分率。如下（）班，共（）人

方

法 人

數(shù) 百 分 率 保管、收藏（）人（）% 2 廢 品 賣 掉（）人（）% 3 丟 了、不見(jiàn)了（）人（）% 4 做手工、草稿紙、畫(huà)畫(huà)等（）人（）% 5 捐人、送人或留給弟妹用（）人（）% 調(diào)查結(jié)果表明：

（3）師生邊調(diào)查，邊記錄。

3、總結(jié)階段

（1）

學(xué)生談?wù)務(wù){(diào)查結(jié)果的感想；（2）

找到問(wèn)題所在，進(jìn)行小結(jié)。

第十課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)二： 統(tǒng)計(jì)本人課本的數(shù)量及價(jià)值

1、師提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考：一名小學(xué)生四年用了多少課本？

2、講故事：北京四中即將畢業(yè)的高三學(xué)生，對(duì)自己使用過(guò)的教科書(shū)做了一點(diǎn)統(tǒng)計(jì)：從小學(xué)到高中畢業(yè)的12年共24個(gè)學(xué)期當(dāng)中，所使用的課本大約216本，共需人民幣約1622.71元。如果將所學(xué)過(guò)的課本重疊地堆放在一起的話，它的高度恐怕不會(huì)低于2米。

3、做一份學(xué)生本人的課本統(tǒng)計(jì)表。如下： 年級(jí) 學(xué)期 課本數(shù)量 課本重量（kg）課本價(jià)值（元）四年級(jí) 上（15）本

四年級(jí) 下（15）本

三年級(jí) 一年（）本

二年級(jí) 一年（）本

一年級(jí) 一年（）本

合計(jì) 四年（）本

（1）

師生一起設(shè)計(jì)一份課本統(tǒng)計(jì)表；

（2）

課堂中填寫(xiě)一部分知道的數(shù)據(jù)，剩下的就要回家完成。活動(dòng)三： 調(diào)查生產(chǎn)課本需要消耗的資源

提問(wèn)：你知道每生產(chǎn)一噸文化紙需要消耗多少木材、水、電嗎？又會(huì)產(chǎn)生多少污水呢？

1、要求學(xué)生上網(wǎng)查找；

2、老師查找的資料，如下：（1）資料一

生產(chǎn)1噸文化紙要用20多棵樹(shù)齡在20至40年的樹(shù)木，需要消耗凈水100噸、600度電、1.2噸煤和300公斤化工原料,同時(shí)產(chǎn)生高濃度污水300噸。（2）資料二

目前我國(guó)已經(jīng)成為世界上紙和紙板第二大消費(fèi)國(guó)。目前我國(guó)有在校中小學(xué)生2億多人，以每個(gè)學(xué)生一年兩學(xué)期用15冊(cè)課本計(jì)算，每年要用30多億冊(cè)課本，消費(fèi)紙張達(dá)55萬(wàn)噸之多，需要砍伐1100多萬(wàn)棵大樹(shù)。

活動(dòng)四： 尋找舊課本有效再利用的辦法

一、上網(wǎng)查找資料階段

我們每天都要消耗大量的紙，如果不注意節(jié)約和回收利用，會(huì)造成很多森林被砍伐，造成跟嚴(yán)重的水上流失，造成跟多資源的耗費(fèi)。在生活中，我們經(jīng)常看見(jiàn)有人把一面用過(guò)的紙隨手扔掉，甚至用新的紙折飛機(jī)，這樣太不環(huán)保了。我們應(yīng)該積極回收廢紙、精良使用再生紙和雙面用紙。

（1）

資料一：

回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17課大樹(shù)，節(jié)約一半以上的造紙?jiān)希瑴p少35%的水污染。每張?jiān)偕堉辽倏梢曰厥赵偕鷥纱巍＃?）資料二：

安徽大學(xué)潘文年老師算了一筆賬，以他教的出版經(jīng)營(yíng)管理這門(mén)課為例，一個(gè)班50個(gè)學(xué)生，每本書(shū)25元。如果買(mǎi)書(shū)的話，50個(gè)同學(xué)的教材費(fèi)就是1250元；但如果采用租賃的方式，每位同學(xué)交5元租賃費(fèi)，那樣，費(fèi)用只需250元,學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大減輕了。如果以書(shū)的適用期為3年算的話，3年學(xué)生光教材費(fèi)就節(jié)約了3000多元，同時(shí)書(shū)的利用率也大大提高。（3）資料三：發(fā)達(dá)國(guó)家：舊課本循環(huán)用

一本課本美國(guó)學(xué)生可以使用五年,日本學(xué)生達(dá)十年,而我國(guó)的使用壽命只有半年。在美國(guó)，一本教材至少要8個(gè)學(xué)生使用，平均使用壽命5年。另外，德國(guó)、日本、俄羅斯等國(guó)家，均實(shí)行課本循環(huán)使用制度。

第十一課時(shí)

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

二、尋找辦法階段

1、舊課本循環(huán)使用方案：

（1）學(xué)校要有教科書(shū)循環(huán)使用專櫥，用于存放教科書(shū)；責(zé)成學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組購(gòu)置消毒設(shè)施。字串5

（2）學(xué)校提供的教科書(shū)：在功能教室或?qū)Ｓ脠?chǎng)所上課的科目（音樂(lè)、體育、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)、信息、勞技、活動(dòng)課等），編號(hào)登記造冊(cè)；在書(shū)上加蓋“學(xué)校提供，免費(fèi)使用，注意保護(hù)，用后交回”；分年級(jí)專櫥存放在每間教室。

（3）學(xué)校低價(jià)收購(gòu)的教科書(shū)和學(xué)生自愿捐助的教科書(shū) 字串3

（4）對(duì)于教科書(shū)循環(huán)使用名單登記，有教科書(shū)循環(huán)使用的具體要求。教科書(shū)要做到“三不”（不亂寫(xiě)、不亂畫(huà)、不署名）、“四無(wú)”（無(wú)破損、無(wú)缺頁(yè)、無(wú)污染、無(wú)褶皺）

（5）教科書(shū)循環(huán)使用的消毒 ：為防止疾病傳染，學(xué)校對(duì)教科書(shū)循環(huán)使用制訂詳細(xì)的消毒制度及具體做法。

字串2

2、怎樣節(jié)約用紙呢？

（1）節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處。

（2）呼吁社會(huì)課本循環(huán)使用。課本循環(huán)使用有助于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)、愛(ài)書(shū)習(xí)慣。

（3）拒絕過(guò)分包裝、裝飾的物品。

（4）不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙制品。購(gòu)買(mǎi)紙張時(shí)盡量選擇再生紙。

（5）把廢書(shū)報(bào)、廢紙等集中回收再利用。

（6）用過(guò)的紙另一面可以寫(xiě)草稿、便條或自制成筆記本使用；過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮。

（7）減卡救樹(shù)，盡量以打電話、發(fā)E－ mail、電子賀卡或手機(jī)短信息等方式代替紙質(zhì)賀卡。

節(jié)約用紙是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施。不管節(jié)約多少?gòu)埣垼家獜囊粡埣堊銎?。?jié)約用紙，保護(hù)大樹(shù)，保護(hù)環(huán)境，才能讓我們的生活環(huán)境更美好；才能讓四季長(zhǎng)綠，讓鮮花常開(kāi)，讓地球成為我們永遠(yuǎn)的樂(lè)園！

第十二課時(shí)

校園植物調(diào)查研究

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目的：

（1）

你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）

你能說(shuō)出校園里所有植物的名稱嗎？ 教學(xué)過(guò)程: 開(kāi)場(chǎng)白：最近有同學(xué)反映說(shuō)上了語(yǔ)文課《有趣的發(fā)現(xiàn)》后，對(duì)校園里的植物發(fā)生了興趣，想來(lái)研究一下，那就讓我們走進(jìn)熟悉的校園吧！

活動(dòng)一：調(diào)查校園植物種類及分布

1、提問(wèn)：

（1）

你知道校園里都有哪些植物嗎？它們具有哪些特性？（2）

你能說(shuō)出校園里所有植物的名稱嗎？ 分類 名稱 數(shù)量 種植地點(diǎn) 觀察到的形態(tài)特征

樹(shù)木 榕 樹(shù) 8棵 校門(mén)口 終年常綠，樹(shù)冠濃密、大而開(kāi)展，傘形或圓形，葉色深綠，果實(shí)綠轉(zhuǎn)淡紅褐色，常有絲狀氣生根下垂。

木棉樹(shù) 2棵 操場(chǎng)旁邊 主干通直挺拔,枝條平展,樹(shù)冠傘形,春天先花后葉,花大,瓣紅蕊黃,極美麗,每朵花就象一團(tuán)燒得正旺的火,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去整個(gè)樹(shù)冠就象用紅花鋪成,極為壯觀。

棕櫚樹(shù)

每個(gè)角落 樹(shù)干圓柱形，聳直不分枝，周圍包以棕皮，樹(shù)冠傘形。葉形如蒲扇，向四周開(kāi)展，葉柄長(zhǎng)?；▎涡裕菩郛愔?，肉穗花序，花淡黃色，有明顯的花苞。果熟11月。

散尾葵

一年級(jí)辦公室窗外

灌木 勒杜鵑

操場(chǎng)后面的墻上 熱帶植物，喜高溫高濕的氣候環(huán)境，亦較耐干熱，耐旱，不耐寒冷，樹(shù)干多刺，易發(fā)生徒長(zhǎng)枝，如果任其自然生長(zhǎng)，多參差成刺蓬狀，影響外形美觀。

九里香

校門(mén)口 為溫帶樹(shù)種。葉對(duì)生，多呈橢圓或長(zhǎng)橢圓形，樹(shù)葉葉面光滑，葉邊緣有鋸齒。樹(shù)冠圓球形。樹(shù)干粗糙、灰白色。花簇生，花冠分裂，有乳白、黃、橙紅等色，香氣極濃?；ú?菊花

校門(mén)口

茶花

校門(mén)口 碗形花瓣，單瓣或重瓣?；ㄉ屑t、粉紅、深紅、玫瑰紅、紫、淡紫、白、黃色、斑紋等，花期為冬春兩季，較耐冬。

金銀花

操場(chǎng)后面的墻壁上 花朵初開(kāi)時(shí)呈白色，恰如白銀，2—3月后變黃似金，新舊相參，黃白相映，故美稱“金銀花”。民間常用金銀花煎成涼茶飲服，清爽可口，預(yù)防中暑，對(duì)感冒及腸道傳染病有一定療效。

3、觀察校園植物活動(dòng)（1）

講注意事項(xiàng)： 每位同學(xué)準(zhǔn)備筆和紙（書(shū)）；在樓道排隊(duì)時(shí)，要求快、靜、齊；經(jīng)過(guò)一樓教師辦公室的窗前時(shí)，也要保持安靜，如果需要討論時(shí)，必須輕聲討論，不可以影響老師們辦公；觀察植物時(shí)，要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，不可以破壞植物；保持校園的環(huán)境衛(wèi)生；在經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，要繞開(kāi)上體育課的班級(jí)，不可以打擾別的班級(jí)上課；排隊(duì)及時(shí)跟著班級(jí)同學(xué)一起邊走邊觀察，不可以擅自行動(dòng)。

（2）

老師和班干部一起組織學(xué)生排隊(duì)繞校園走一圈，邊觀察植物，邊記錄，可以輕聲討論；老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)工作。（3）

回到班級(jí)，填寫(xiě)表格。

（4）

老師根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的表現(xiàn)，進(jìn)行打分。

活動(dòng)二：制作校園植物名片

我們想為校內(nèi)的每一種植物制作名片，希望更多的同學(xué)關(guān)心植物，了解植物。

1、分組討論

（1）

本組同學(xué)想做哪些名片？（2）

需要哪些準(zhǔn)備工作？

2、開(kāi)始制作

3、展示植物名片。

第十三課時(shí)

關(guān)于洗澡水的實(shí)驗(yàn)研究

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目的: 調(diào)查一下家人和同學(xué)洗澡有什么習(xí)慣.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)白：節(jié)水其實(shí)并不需要刻意改變我們健康的生活方式，應(yīng)該從小習(xí)慣開(kāi)始，要懂得“涓涓細(xì)流刻意匯成江?！钡牡览?。下面我來(lái)調(diào)查一下家人和同學(xué)洗澡有什么習(xí)慣吧！

活動(dòng)一：調(diào)查同學(xué)和家人的洗澡習(xí)慣

1、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題，如：

（1）

每次洗澡需要多長(zhǎng)時(shí)間？（多少小時(shí)或分鐘）（2）

洗澡的次數(shù)（每天、每月或夏天、冬天）（3）

是用什么方式洗澡？（淋浴、盆?。?）

用什么來(lái)洗澡？

2、調(diào)查家人洗澡習(xí)慣

3、調(diào)查同學(xué)洗澡習(xí)慣

4、調(diào)查結(jié)果：

（1）

所有被調(diào)查人的平均洗澡時(shí)間是

（2）

其中用淋浴和沐浴露洗澡的人群比例是。

5、調(diào)查后的感想。如：有壞習(xí)慣洗澡的人還真不少；會(huì)浪費(fèi)很多水。

活動(dòng)二：上網(wǎng)調(diào)查資料

1、資料：

（1）淋浴時(shí)，水長(zhǎng)流用水量是95升，沖濕后抹肥皂，再打開(kāi)水龍頭清洗，用水量是34升，可節(jié)省水量61升。

（2）用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達(dá)八成之多。

（3）據(jù)測(cè)算，將洗衣、洗澡、洗漱等生活廢水收集起來(lái)，用做沖廁、拖地等，一個(gè)三口之家每月可節(jié)水1噸左右。

2、如何在洗澡的時(shí)候節(jié)約用水？（1）學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)冷熱水比例。

（2）不要將噴頭的水自始至終地開(kāi)著，應(yīng)間斷放水，淋浴搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水。

（3）盡可能先從頭到腳淋濕，即關(guān)噴頭，然后全身涂肥皂、浴液、洗發(fā)水搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨(dú)洗頭、洗上身、洗下身和腳。

（4）洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時(shí)間就是水！

（5）不要利用洗澡的機(jī)會(huì)“順便”洗衣服、鞋子。

（6）浴缸洗澡水不要放滿，三分之一至四分之一盆就足夠用了。

活動(dòng)三：在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水

1、提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水會(huì)怎么樣？

2、總結(jié)：

水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢(qián)，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。

4、在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水？

（1）用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。（2）隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。（3）用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子。

（4）洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。（5）下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

（6）洗衣節(jié)水：用洗衣機(jī)洗少量衣服時(shí)，水位定得太高，浪費(fèi)水；如果將漂洗的水留下來(lái)做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下30-40升清水。

（7）廁所節(jié)水：你如果覺(jué)得廁所的水箱過(guò)大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂(lè)瓶，以減少每一次的沖水量；用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水；垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來(lái)沖。

第十四課時(shí)

制作葉脈書(shū)簽

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一：掌握制作葉脈書(shū)簽的基本方法

師：不少植物的葉片由堅(jiān)韌的纖維素構(gòu)成，在堿液中不易煮爛，而葉脈四周的葉肉卻能被煮爛。根據(jù)這個(gè)原理，我們可以制作精美的校裝飾品。興趣實(shí)驗(yàn)—“葉脈書(shū)簽”的制作

一、準(zhǔn)備工作 【實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備】

1.葉的基本結(jié)構(gòu)：了解葉是由葉脈、葉肉和葉表皮組成的。2.選擇葉片由于草本植物和木本植物的葉是不相同的，經(jīng)過(guò)事先選擇不同的草本植物和木本植物的葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，最好按下列方法去選擇：

（1）應(yīng)選葉脈網(wǎng)絡(luò)清晰的木本植物——桂花樹(shù)的葉子作為制作“葉脈書(shū)簽”的葉片。網(wǎng)狀葉脈是雙子葉植物所具有的，它由主脈、側(cè)脈和細(xì)脈組成；它們之間聯(lián)結(jié)成網(wǎng)狀，貫穿于葉肉之中。

（2）應(yīng)選葉片大小已定型，且處于生長(zhǎng)盛期的葉子，葉質(zhì)過(guò)嫩或枯干的老葉不宜選用，因?yàn)榭莞傻睦先~肉已硬化，不宜腐蝕，而過(guò)嫩的葉雖葉肉容易腐蝕，但葉脈的硬化程度太淺，腐蝕中容易被破壞。

【實(shí)驗(yàn)器材】：500毫升的燒杯、酒精燈、吸水紙或草紙、鑷子、15%的氫氧化鈉溶液、10%過(guò)氧化氫溶液、紅墨水、藍(lán)墨水、同學(xué)們搜集的桂花樹(shù)葉或山毛櫸科植物的葉子或女貞樹(shù)葉或桑葉、牙刷、毛筆等用品 【反應(yīng)原理】

氫氧化鈉固體是強(qiáng)堿，具有很強(qiáng)的腐蝕性，利用在它煮沸的情況下，使葉表皮和葉肉被腐蝕，把葉片上的葉表皮、葉肉與葉脈分離即除掉葉的表皮和葉肉組織，可觀察網(wǎng)狀葉脈的全貌以及它的分枝和相互連接。、制作方法幾步驟（1）

采集葉片（2）

腐蝕處理（3）

沖刷漂洗（4）

壓平染色風(fēng)干

方法一：

A.將新摘的葉片用清水沖洗一遍，去處葉片上的灰塵。

B.把葉片放在15%氫氧化鈉溶液中浸滿材料，然后放在酒精燈上加熱（或電爐上加熱），沸騰15—20分鐘，使葉表皮和葉肉組織離析。

C.用鑷子（最好是竹片做的）把葉片取出，用清水清洗10—20分鐘，將葉片上的氫氧化鈉溶液清洗干凈，以防止腐蝕皮膚。

D.用配置好的10%過(guò)氧化氫溶液浸漂，再用清水沖洗干凈。

E.將葉子放在自來(lái)水流水中仔細(xì)地用軟牙刷（或毛筆）刷去（或掃去）輕輕擦去葉片的柔軟部分----葉表皮和葉肉組織。刷洗時(shí)應(yīng)從葉柄部位順著葉脈的方向刷洗，用力要輕，盡可能的使葉的脈絡(luò)不被破壞。把葉的表皮及葉肉都沖洗干凈，留下來(lái)的就是網(wǎng)狀葉脈。

F.最后用一張較硬的紙?jiān)谒袑?biāo)本托住，再把它一張一張平展放在吸水草紙后加壓或舊書(shū)頁(yè)中壓平，使葉脈更緊貼吸水草紙，便于干燥和平展。

此法適用于葉脈粗而密，葉表皮及葉肉組織容易分離的葉片。露出清晰的葉脈，然后貼在玻璃片上涼干。

方法二：

此步驟中的A.C.D.E.F與方法一相同,B的步驟如下: B.將葉片水煮10-20分鐘,使葉片軟化,并排除葉片內(nèi)的空氣,再移入15%的氫氧化鈉溶液中,在室溫下浸泡8-24小時(shí),以進(jìn)行離析。

此法適用于葉表皮及葉肉組織緊密,不易解離的葉片。

經(jīng)過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的操作,一張葉脈標(biāo)本就制成了,如果經(jīng)漂白的標(biāo)本已滿足觀賞,可不必染色。

三、裝飾美化葉脈書(shū)簽（1）

染色（2）

印圖案

（3）

寫(xiě)字、簽名；

第十五課時(shí)

校園服務(wù)我能行

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)校園服務(wù)

1、學(xué)生分組討論

2、學(xué)生談一談，如：

（1）學(xué)校的安全就是保安叔叔每天24小時(shí)輪流值班。（2）學(xué)校的花草樹(shù)木是由園林叔叔修剪和澆水的。

（3）學(xué)校的辦公室、廁所的衛(wèi)生是由清潔工阿姨進(jìn)行清掃的。

3、調(diào)查校園服務(wù)表格 校園服務(wù)人員 人

數(shù) 職

責(zé) 工作時(shí)間

門(mén)衛(wèi)、保安（3）人 負(fù)責(zé)學(xué)校安全保衛(wèi)工作、人員24小時(shí)輪流值班。固定 園林工人（1）人 負(fù)責(zé)學(xué)校的花草樹(shù)木的整理、澆水和修剪。不固定 清潔工阿姨（3）人 負(fù)責(zé)學(xué)校老師辦公室、走廊、廁所的衛(wèi)生。固定 食堂工人（）人 負(fù)責(zé)學(xué)校周一至周五中午自助餐的供應(yīng)。固定

活動(dòng)二：訪談為校園服務(wù)的人

1、成立小記者組

2、設(shè)計(jì)問(wèn)題，如：

（1）問(wèn)保安叔叔：半夜值班怕不怕？想睡覺(jué)怎么辦？

（2）問(wèn)清潔工阿姨：平時(shí)為什么很少說(shuō)話？會(huì)感到寂寞嗎？

（3）問(wèn)食堂叔叔：要做這么多老師和同學(xué)的飯菜累不累？早上是不是要起很早？（4）??

3、在放學(xué)、上學(xué)或課間的時(shí)候進(jìn)行調(diào)查和記錄。

4、同學(xué)們向《特區(qū)青少年報(bào)》投稿：關(guān)注校園里沉默的一群人

活動(dòng)三：策劃“校園支援者”活動(dòng)

1、收集有關(guān)‘義工’的資料（1）義工的起源（2）義工的職責(zé)（3）學(xué)習(xí)義工的精神

2、調(diào)查校園里什么地方需要我們來(lái)服務(wù)？

3、同學(xué)們討論后制定校園志愿者服務(wù)的計(jì)劃，如下：

年級(jí)（）班校園志愿者活動(dòng)計(jì)劃表 服務(wù)項(xiàng)目 志愿報(bào)名 職責(zé) 工作時(shí)間 值班室工作

分發(fā)信件、報(bào)紙 早上上學(xué)時(shí) 衛(wèi)生工作

撿垃圾、監(jiān)督同學(xué) 中午上學(xué)時(shí) 安全問(wèn)題

監(jiān)督在樓梯或走廊上跑、跳的同學(xué)。課間

3、記錄活動(dòng)過(guò)程

4、談感受。

活動(dòng)四：拓展：在家承擔(dān)家務(wù)

1、自己的事情自己做；

2、媽媽的家務(wù)活，幫忙承擔(dān)。

3、談?wù)勗诩页袚?dān)家務(wù)的感受。

第三篇：小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐教案(上冊(cè))

主題一：關(guān)心飲食安全

主題教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性，學(xué)會(huì)辨析和糾正不良飲食習(xí)慣；

2、能夠辨別常見(jiàn)的“問(wèn)題”食品，認(rèn)識(shí)有害食品對(duì)健康的危害，提高食品安全意識(shí)，有效地做到自我保護(hù)；

3、培養(yǎng)探究興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，能與同伴友好合作，共同開(kāi)展活動(dòng)；

活動(dòng)

一、健康飲食好習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)從不同途徑收集資料，了解飲食習(xí)慣與健康之間的密切關(guān)系；

2、明確什么是良好的健康飲食習(xí)慣，制定培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣的重要性；

3、學(xué)會(huì)歸類，能夠有條理地講述個(gè)人收集的信息； 課時(shí)安排：

2課時(shí)；

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教學(xué)引入

1、閱讀和討論教材P3的案例；

2、發(fā)現(xiàn)和交流自己或身邊人身上存在的不良飲食習(xí)慣；

二、學(xué)習(xí)健康飲食習(xí)慣方面飛知識(shí)

閱讀并掌握教材P4“智慧加油站”中列舉的健康飲食習(xí)慣；

三、辨析不良飲食習(xí)慣

1、辨析教材P5“火眼金睛”中列舉的行為，找出不良飲食習(xí)慣；

2、以小組為單位，說(shuō)說(shuō)在同學(xué)中還存在著哪些不良飲食習(xí)慣，并討論改正這些不良飲食習(xí)慣的措施和理由；

四、總結(jié)

第二課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、關(guān)于宣傳“良好飲食習(xí)慣”的漫畫(huà)創(chuàng)作

根據(jù)上個(gè)環(huán)節(jié)整理出來(lái)的不良飲食習(xí)慣的類型，小組討論漫畫(huà)將反映哪個(gè)類型的主題，并分工完成創(chuàng)作。

二、作品展示與交流

1、各小組進(jìn)行作品交流；

2、在班級(jí)中推選評(píng)委，進(jìn)行自主評(píng)比；

三、其他設(shè)計(jì)

教師也可以組織學(xué)生用小品表演或者展板的形式表現(xiàn)生活中種種不良飲食習(xí)慣，演示健康的好習(xí)慣，如怎么樣正確的洗手等。

四、總結(jié)（參考資料選用）

1、食品安全提示：P6

2、食品安全三大注意：P6

活動(dòng)

二、拒絕“問(wèn)題”食品

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)查資料，了解“問(wèn)題”食品的來(lái)源、危害和社會(huì)影響，能初步辨別一些常見(jiàn)的“問(wèn)題”食品；

2、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)走訪調(diào)查，提高溝通能力；

3、知道如何處理常見(jiàn)的食物中毒事件，積極宣傳防范“問(wèn)題”食品的知識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、教學(xué)引入

1、閱讀教材P7上的案例；

2、回憶交流自己或者身邊人遭遇“問(wèn)題”食品的經(jīng)歷；

二、學(xué)習(xí)防范“問(wèn)題”食品

閱讀并討論教材P8防范“問(wèn)題”食品及應(yīng)對(duì)食物中毒的經(jīng)歷；

三、找找我們身邊的“問(wèn)題”食品

1、交流所收集到的有關(guān)食品安全知識(shí)的資料；

2、以小組為單位，通過(guò)討論，辨別教材P9中的“問(wèn)題”食品；

3、在組內(nèi)交流各自曾遇到的食品安全問(wèn)題和處理方法；

4、以小組為單位，分別到學(xué)校周邊的小攤、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和超市去調(diào)查，看有哪些“問(wèn)題”食品，四、總結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、集體食物中毒的救援小演習(xí)

1、討論演習(xí)中的角色和任務(wù)；

2、明確各自的角色和職責(zé)；

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置具體場(chǎng)景，并進(jìn)行演習(xí)；

4、在救援小演習(xí)結(jié)束后，對(duì)成員表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)；

二、食品安全知識(shí)宣傳

制作食品安全宣傳小報(bào)，評(píng)選優(yōu)秀作品，在校園中展示；

三、總結(jié)（參考資料選用）怎樣預(yù)防食物中毒P7

主題二：蔬菜寶寶的秘密

主題教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)探究活動(dòng),了解蔬菜的種植過(guò)程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和決解問(wèn)題的能力。

3、養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。

活動(dòng)

一、自己種菜樂(lè)趣多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親自種植一種蔬菜，了解蔬菜的生長(zhǎng)條件和過(guò)程。

2、通過(guò)觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)記錄表。

3、學(xué)會(huì)吧自己所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與人交流。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，知道珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀察，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)親自種植蔬菜，了解蔬菜的生長(zhǎng)條件和過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。

課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一、收集資料

1、確定本小組要種植的蔬菜。

2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料

3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。

4、設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。

二、種植行動(dòng)

1、小組合作開(kāi)展種植行動(dòng)。

2、觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。

3、全班交流討論種植活動(dòng)的進(jìn)展以及遇到的困難和問(wèn)題。

三、分享時(shí)刻

舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”，把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。

四、總結(jié)

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親自種植一種蔬菜，了解蔬菜的生長(zhǎng)條件和過(guò)程。

2、通過(guò)觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)記錄表。

3、學(xué)會(huì)吧自己所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與人交流。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，知道珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀察，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)親自種植蔬菜，了解蔬菜的生長(zhǎng)條件和過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

一、整理資料

1、種植這種蔬菜的步驟

2、種植蔬菜的工具

二、舉行小菜農(nóng)交流會(huì)

1、小菜農(nóng)風(fēng)采交流會(huì)。

2、交流觀察日記。

3、談?wù)勗诜N植過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

三、完成學(xué)習(xí)單

1、交流蔬菜成長(zhǎng)的秘方。

2、談在種菜的過(guò)程中，自己感到辛苦的地方？

3、談自己種菜過(guò)程中，有趣的地方。

四、總結(jié)。

活動(dòng)

二、蔬菜保鮮揭秘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蔬菜保鮮的方法，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)某種保鮮方法的效果進(jìn)行驗(yàn)證。

2、堅(jiān)持觀察蔬菜保鮮的過(guò)程，并養(yǎng)成定時(shí)記錄的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)某種保鮮方法的效果進(jìn)行驗(yàn)證。

活動(dòng)難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、個(gè)別訪談等調(diào)查方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一些常見(jiàn)蔬菜。課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

動(dòng)過(guò)程安排

一、收集信息

1、通過(guò)書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。

2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。

3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。

三、實(shí)驗(yàn)

1、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)

2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。

四、得出結(jié)論

1、整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握市場(chǎng)調(diào)查、個(gè)別訪談等調(diào)查方法。

2、樹(shù)立敢于嘗試、不怕困難的科學(xué)態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)某種保鮮方法的效果進(jìn)行驗(yàn)證。

活動(dòng)難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、個(gè)別訪談等調(diào)查方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些常見(jiàn)蔬菜

活動(dòng)過(guò)程：

一、整理、分析收集到的資料，二、完成實(shí)驗(yàn)記錄

1、記錄觀察時(shí)間，2、記錄保存方法1組的情況

3、記錄保存方法2組的情況。

三、我們的結(jié)論

1、一般蔬菜的保鮮方法及時(shí)間。

2、采用什么方法保存，保鮮時(shí)間可達(dá)多少天？

四、學(xué)習(xí)單

1、更多的蔬菜保鮮妙招。

2、對(duì)比試驗(yàn)的方法和步驟。

3、對(duì)比試驗(yàn)應(yīng)注意的問(wèn)題。

活動(dòng)

三、愛(ài)上吃蔬菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究活動(dòng)了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體健康的影響。

2、學(xué)會(huì)對(duì)收集的信息做歸類、篩選等處理。

3、學(xué)會(huì)與人合作，能為集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

活動(dòng)重點(diǎn):了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體健康的影響。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)對(duì)收集的信息做歸類、篩選等的處理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：瀏覽書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問(wèn)營(yíng)養(yǎng)專家，了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一、收集資料

查找有關(guān)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料。、二、做調(diào)查

召開(kāi)座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛(ài)吃蔬菜的原因。

三、點(diǎn)子大會(huì)

小組討論如何幫助不愛(ài)吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。

四、宣傳小隊(duì)

1、寫(xiě)宣傳材料。

2、組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)們宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

五、總結(jié)

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究活動(dòng)了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體健康的影響。

2、學(xué)會(huì)對(duì)收集的信息做歸類、篩選等處理。

3、學(xué)會(huì)與人合作，能為集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

活動(dòng)重點(diǎn):了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體健康的影響。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)對(duì)收集的信息做歸類、篩選等的處理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過(guò)瀏覽書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問(wèn)營(yíng)養(yǎng)專家，了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)談?wù)劤允卟藢?duì)我們?nèi)擞心男┖锰?/p>

二、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)

1、菠菜

2、胡蘿卜

3、辣椒等

三、談不吃蔬菜的的壞處

討論:有些同學(xué)為什么不愛(ài)吃蔬菜？

五、作業(yè)

調(diào)查同學(xué)們不愛(ài)吃蔬菜的原因。

主題三：放風(fēng)箏去

主題教學(xué)目標(biāo):

1解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆棺鞴ぞ叩哪芰Α?/p>

3、掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。

4、培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

活動(dòng)

一、風(fēng)箏的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道收集資料有哪些途徑，學(xué)會(huì)收集資料的方法。

2、學(xué)會(huì)對(duì)收集的資料分類，并有條理地介紹自己收集的資料。

3、學(xué)會(huì)講故事的技巧。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道收集資料有哪些途徑，學(xué)會(huì)收集資料的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)收集的材料進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：資料或請(qǐng)教語(yǔ)文老師，了解講故事的技巧。課時(shí)；2課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、收集資料

（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料

（2）對(duì)收集到的故事進(jìn)行分類。

二、講故事練習(xí)

a)小組內(nèi)部進(jìn)行講故事排演。

b)以小組為單位，推薦代表講故事。

三、故事會(huì)

1、各組的代表上臺(tái)講故事，進(jìn)行講故事比賽。

2、進(jìn)行評(píng)比。

四、總結(jié)

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道收集資料有哪些途徑，學(xué)會(huì)收集資料的方法。

2、學(xué)會(huì)對(duì)收集的資料分類，并有條理地介紹自己收集的資料。

3、學(xué)會(huì)講故事的技巧。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道收集資料有哪些途徑，學(xué)會(huì)收集資料的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)收集的材料進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料或請(qǐng)教語(yǔ)文老師，了解講故事的技巧。

活動(dòng)過(guò)程：

一、搜集匯報(bào)與風(fēng)箏有關(guān)的故事

1、安全方面

2、歷史方面

3、與風(fēng)箏有關(guān)的人物

二、確定要講的故事

1、我選擇的故事

2、選擇它的理由是：

故事名—— 故事發(fā)生的時(shí)間：

故事中的人物：故事的主要情節(jié)：

三、講故事練習(xí)

1、故事內(nèi)容方面

2、表情

3、語(yǔ)言

4、動(dòng)作方面

三、開(kāi)故事會(huì)。

活動(dòng)

二、自己動(dòng)手做風(fēng)箏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解制作風(fēng)箏的方法和有關(guān)知識(shí)。

2、了解制作風(fēng)箏的工具和材料。

3、知道制作風(fēng)箏的主要步驟。

4、學(xué)會(huì)使用工具之作自己設(shè)計(jì)的風(fēng)箏。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握制作風(fēng)箏的方法和有關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道制作風(fēng)箏的主要步驟。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏制做的材料。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程安排

一、交流討論：

1、通過(guò)書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。

2、共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)箏

小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏，并畫(huà)出設(shè)計(jì)圖。

三、制作風(fēng)箏

1、小組合作扎風(fēng)箏骨架。

2、制作風(fēng)箏面。

3、固定骨架和風(fēng)箏面。

4、系提繩。

5、美化自己的風(fēng)箏。

四、試驗(yàn)調(diào)整

試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解制作風(fēng)箏的方法和有關(guān)知識(shí)。

2、了解制作風(fēng)箏的工具和材料。

3、知道制作風(fēng)箏的主要步驟。

4、學(xué)會(huì)使用工具之作自己設(shè)計(jì)的風(fēng)箏。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握制作風(fēng)箏的方法和有關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道制作風(fēng)箏的主要步驟。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制做的材料。

活動(dòng)過(guò)程

一、學(xué)一學(xué)

1、查找了各種有關(guān)風(fēng)箏制作的書(shū)籍。

風(fēng)箏的組成部分

各部分的作用

各部分可選用的制作材料

2、制作工具

3、制作訣竅和技巧

三、設(shè)計(jì)風(fēng)箏

1、設(shè)計(jì)形狀

2、考慮各部分用什么材料。

四、成學(xué)習(xí)單

1、風(fēng)箏制作材料應(yīng)該具有的特點(diǎn)。

2、談?wù)勚谱餍「[門(mén)。

活動(dòng)三：一起去放飛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天氣對(duì)放風(fēng)箏的影響以及放風(fēng)箏的安全須知。

2、能運(yùn)用科學(xué)課中學(xué)會(huì)的知識(shí)，測(cè)定風(fēng)力和風(fēng)向。

3、通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)、總結(jié)放風(fēng)箏的技巧。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)測(cè)定風(fēng)力和風(fēng)向。

活動(dòng)難點(diǎn)：實(shí)際操作，掌握放風(fēng)箏的技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自己制作的風(fēng)箏

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一、交流討論

1、討論放風(fēng)箏對(duì)天氣的要求。

2、交流討論放風(fēng)箏的技巧。

3、討論放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)。

二、放風(fēng)箏

學(xué)生和家長(zhǎng)一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。

三、回顧與總結(jié)

1、回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3、全班交流各自在風(fēng)箏主題活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道天氣對(duì)放風(fēng)箏的影響以及放風(fēng)箏的安全須知。

2、能運(yùn)用科學(xué)課中學(xué)會(huì)的知識(shí)，測(cè)定風(fēng)力和風(fēng)向。

3、通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)、總結(jié)放風(fēng)箏的技巧。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)測(cè)定風(fēng)力和風(fēng)向。

活動(dòng)難點(diǎn)：實(shí)際操作，掌握放風(fēng)箏的技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備自己制作的風(fēng)箏 活動(dòng)過(guò)程

一、討論：怎樣才能將風(fēng)箏方的又高又遠(yuǎn)？

二、放飛準(zhǔn)備

1、放風(fēng)箏時(shí)，是不是風(fēng)越大，風(fēng)箏會(huì)飛得越高。

2、有什么技巧能讓風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)？

三、實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)

1、選擇地點(diǎn)及原因

2、和爸爸媽媽一起去放飛風(fēng)箏。

四、飛行過(guò)程遇到的問(wèn)題。

1、飛行情況

2、找出問(wèn)題所在

3、采取的對(duì)策、五、談?wù)劮棚w的心得

主題四：歡樂(lè)校運(yùn)會(huì) 主題教學(xué)目標(biāo):

1、自主規(guī)劃，自主解決問(wèn)題。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神。

活動(dòng)

一、我為班級(jí)出把力

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解舉辦一次校運(yùn)會(huì)需要準(zhǔn)備哪些器材、場(chǎng)地如何安排、需要哪些工作人員等。

2、能通過(guò)訪問(wèn)專家、查閱圖書(shū)資料、上網(wǎng)、剪報(bào)等方法收集關(guān)于舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息。

3、具備團(tuán)結(jié)些許哦的能力和態(tài)度。

4、學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神和工作人員默默奉獻(xiàn)的無(wú)私精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解舉辦校運(yùn)會(huì)都需要做哪些準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)難點(diǎn)：收集舉辦校運(yùn)會(huì)的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：回憶自己歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所見(jiàn)所聞，并與同學(xué)交流。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一、分組

1、確定組別。

2、組建小組。

二、制定計(jì)劃

1、各小組制定小組工作計(jì)劃。

2、全班交流工作計(jì)劃。

3、各組修改并完善計(jì)劃。

三、各組行動(dòng)

1、各組執(zhí)行工作計(jì)劃。

2、總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1解舉辦一次校運(yùn)會(huì)需要準(zhǔn)備哪些器材、場(chǎng)地如何安排、需要哪些工作人員等。

2通過(guò)訪問(wèn)專家、查閱圖書(shū)資料、上網(wǎng)、剪報(bào)等方法收集關(guān)于舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息。

3、學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神和工作人員默默奉獻(xiàn)的無(wú)私精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解舉辦校運(yùn)會(huì)都需要做哪些準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)難點(diǎn)：收集舉辦校運(yùn)會(huì)的信息。

活動(dòng)準(zhǔn)備：回憶自己歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所見(jiàn)所聞，并與同學(xué)交流。

活動(dòng)過(guò)程

一、匯報(bào)小組活動(dòng)計(jì)劃。

二、協(xié)調(diào)與配合

小組間交流人物完成情況

強(qiáng)調(diào)小組間的密切配合，相互幫助方面

三、大家齊努力

談?wù)劥蠹覅⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)的心理感受。

四、完成學(xué)習(xí)單

1、談校運(yùn)會(huì)自己的貢獻(xiàn)

2、談?wù)勛约鹤龅暮玫牡胤?/p>

3、談?wù)勛约翰蛔愕牡胤健?/p>

五、總結(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)評(píng)選校運(yùn)會(huì)明星，體會(huì)奧運(yùn)精神。

2、通過(guò)小報(bào)制作，學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)版面。

3、通過(guò)活動(dòng)，加深對(duì)同學(xué)的了解。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)版面。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)評(píng)選的校運(yùn)明星，進(jìn)行小報(bào)制作。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備制作小報(bào)用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報(bào)等。

第一課時(shí)

活動(dòng)

二、我們的校運(yùn)會(huì)明星、活動(dòng)過(guò)程

一、選舉校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星

1、討論什么樣的人可以當(dāng)選校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星，制訂校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

2、根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，選出班級(jí)中的明星。

二、制作小報(bào)

1、了解小報(bào)。

2、制作小報(bào)

三、展覽評(píng)選

1、展示并推薦自己的小報(bào)。

2、觀看并評(píng)價(jià)他人的小報(bào)。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

4、通過(guò)評(píng)選校運(yùn)會(huì)明星，體會(huì)奧運(yùn)精神。

5、通過(guò)小報(bào)制作，學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)版面。

6、通過(guò)活動(dòng)，加深對(duì)同學(xué)的了解。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)版面。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)評(píng)選的校運(yùn)明星，進(jìn)行小報(bào)制作。活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作小報(bào)用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報(bào)等。

活動(dòng)過(guò)程

一、根據(jù)上節(jié)評(píng)選結(jié)果進(jìn)行宣傳工作

討論：從哪些方面來(lái)宣傳他們呢？

二、確定宣傳內(nèi)容

1、介紹他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上突出表現(xiàn)

2、了解明星們的平實(shí)表現(xiàn)

3、了解明星們的其他方面

4、確定宣傳內(nèi)容

三、制作板報(bào)，（校運(yùn)明星專版）

1、準(zhǔn)備文字資料

2、準(zhǔn)備圖片資料

3、確定版面

四、板報(bào)展示

【補(bǔ)充教材】 活動(dòng)

三、隊(duì)列設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隊(duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。

2、積極參加隊(duì)列設(shè)計(jì)的討論。

3、在集體草料過(guò)程中能自覺(jué)遵守紀(jì)律。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解隊(duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。

活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)隊(duì)列方案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：回憶歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上各班的隊(duì)列方案。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程安排、一、設(shè)計(jì)隊(duì)列設(shè)計(jì)方案

1、向?qū)＜以儐?wèn)隊(duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。

2、設(shè)計(jì)自己的隊(duì)列方案。

3、各組交流評(píng)選最佳方案。

二、完善隊(duì)列設(shè)計(jì)方案

1、利用體育課時(shí)間，根據(jù)選出的最佳隊(duì)列方案進(jìn)行操練。

2、討論、解決、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步完善方案。

三、總結(jié)

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1解隊(duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。

2極參加隊(duì)列設(shè)計(jì)的討論。

3體草料過(guò)程中能自覺(jué)遵守紀(jì)律。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解隊(duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。

活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)隊(duì)列方案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

回憶歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上各班的隊(duì)列方案。

活動(dòng)過(guò)程安排、一、隊(duì)列設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)方案

1、設(shè)計(jì)隊(duì)形隊(duì)列

2、隊(duì)列說(shuō)明

3、談寓意

4、每種隊(duì)形配上什么樣的口號(hào)？

二、完善方案

1、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

3、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)

三、班級(jí)交流

1、各組介紹自己設(shè)計(jì)的隊(duì)列方案

2、選定本班所采要采用的隊(duì)形

四、完成學(xué)習(xí)單

五、總結(jié)。

專題五：服裝大觀園

主題教學(xué)目標(biāo):

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。

3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。

4、提高分工合作、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5、有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助。

6、提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力。

活動(dòng)

一、民族服裝大展示

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各民族服裝的特點(diǎn)，欣賞并感受不同民族服裝文化的差異。

2、學(xué)會(huì)從多中渠道收集相關(guān)資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析、歸類。

3、大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成傾聽(tīng)伙伴意見(jiàn)的習(xí)慣。

4、能采用文字、圖片、照片或多媒體等形式展示成果。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解服裝在生活中的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)處理信息的能力和解決實(shí)際的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點(diǎn)。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程安排及指導(dǎo)建議：

一、收集資料

（1）自由結(jié)合成小組。

（2）制訂活動(dòng)計(jì)劃。

（3）收集有關(guān)民族服裝的資料。

二、制作展板

（1）整理資料，確定展示內(nèi)容。

（2）小組長(zhǎng)合作，制作展板。

三、展示與交流

（1）展示自己制作的展板。

（2）參觀其他小組制作的展板。

（3）各小組進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各民族服裝的特點(diǎn)，欣賞并感受不同民族服裝文化的差異。

2、學(xué)會(huì)從多中渠道收集相關(guān)資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析、歸類。

3、大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成傾聽(tīng)伙伴意見(jiàn)的習(xí)慣。

4、能采用文字、圖片、照片或多媒體等形式展示成果。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解服裝在生活中的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)處理信息的能力和解決實(shí)際的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的 特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程安排及指導(dǎo)建議：

一、處理收集的材料

1、討論：如何選用這些材料

2、選用資料要求：

內(nèi)容差不多，選其中的一份就可以

選用內(nèi)容方式要豐富，找圖片或照片等

3、確定選定內(nèi)容

二、制作展板

1、繪制草稿

畫(huà)出展板的版面安排情況 開(kāi)始動(dòng)手制作

三、作品展示

活動(dòng)

二、圍裙巧計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、能嘗試自主解決問(wèn)題。

2、主動(dòng)關(guān)心、幫助長(zhǎng)輩。樂(lè)意為長(zhǎng)輩排憂解難。

3、提高動(dòng)手操作能力。

4、具有熱愛(ài)生活、美化生活的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助長(zhǎng)輩，樂(lè)意為長(zhǎng)輩排憂解難的思想。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力及動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程安排及指導(dǎo)建議：

一、設(shè)疑導(dǎo)入

什么樣的圍裙既實(shí)用又美觀？

二、采訪調(diào)查

1、采訪媽媽

2、匯報(bào)媽媽想要的圍裙

防水、好洗的面料 美觀

3根據(jù)媽媽的煩惱，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)

做兩個(gè)袖子，可以擋住油點(diǎn)

設(shè)計(jì)兩個(gè)小兜，放手表、手機(jī)等東西

設(shè)計(jì)媽媽喜歡的顏色等

三、談?wù)摻涣?/p>

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、能嘗試自主解決問(wèn)題。

2、主動(dòng)關(guān)心、幫助長(zhǎng)輩。樂(lè)意為長(zhǎng)輩排憂解難。

3、提高動(dòng)手操作能力。

4、具有熱愛(ài)生活、美化生活的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心、幫助長(zhǎng)輩，樂(lè)意為長(zhǎng)輩排憂解難的思想。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力及動(dòng)手操作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。

動(dòng)過(guò)程安排及指導(dǎo)建議：

一、調(diào)查需求

1、通過(guò)訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。

2、收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)圍裙

3、設(shè)計(jì)圍裙。

4、聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)和完善自己的設(shè)計(jì)。

5、畫(huà)設(shè)計(jì)圖。

三、匯報(bào)交流

向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。

四、匯報(bào)交流

活動(dòng)

三、服裝秀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)服裝展示活動(dòng)，提升審美情趣，懂得怎樣美化自己、美化生活。

2、學(xué)會(huì)與同伴分工合作、協(xié)商解決問(wèn)題。

3、通過(guò)表演，獲得自信與成就感。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生怎樣美化自己、美化生活。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同伴分工合作，協(xié)商解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目。

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程安排及指導(dǎo)建議：

一、明確任務(wù)與分工

1、欣賞時(shí)裝表演。

2、確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評(píng)委組、場(chǎng)地布置組、音樂(lè)燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。

3、自愿報(bào)名，組建小組。

4、制定小組工作計(jì)劃。

二、準(zhǔn)備

各組根據(jù)工作計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作（例如，模特組學(xué)走臺(tái)步，服裝造型組籌集服裝并進(jìn)行搭配）。

三、彩排與演出

1、多次彩排，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，確保演出成功。

2、收拾表演場(chǎng)所，歸還物品。

專題六：關(guān)注一次性用品

主題教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。

3、通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。

4、學(xué)會(huì)在探究過(guò)程中相互合作，共同交流和分享不同見(jiàn)解。

活動(dòng)

一、誰(shuí)在使用一次性筷子 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查，了解一次性筷子的使用情況。

2、學(xué)會(huì)制定調(diào)查計(jì)劃并能對(duì)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析。

3、知道使用一次性筷子的危害，知道一次性筷子與資源、環(huán)境的密切關(guān)系。

4、懂得珍惜資源、保護(hù)環(huán)境。知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查，了解一次性筷子的使用情況。

活動(dòng)難點(diǎn)：能制定調(diào)查計(jì)劃并能對(duì)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一次性筷子的利和弊。

課時(shí)：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

一、制訂調(diào)查計(jì)劃

1、組建小組。

2、擬訂調(diào)查問(wèn)題。

3、制訂調(diào)查計(jì)劃。

二、調(diào)查行動(dòng)

1、實(shí)施調(diào)查。

2、做好調(diào)查記錄。

三、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

1、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。

2、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

活動(dòng)

二、是是非非話一次性用品、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解辯論賽的要求和規(guī)則。

2、通過(guò)收集資料，擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)自主探索獲取知識(shí)的能力。

3、進(jìn)一步知道使用一次性用品的利和弊，提高辯證思維和邏輯思維能力、活動(dòng)重點(diǎn)：了解辯論賽的要求和規(guī)則。

活動(dòng)難點(diǎn)：擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)自主探究獲取知識(shí)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料,了解辯論賽的程序和規(guī)則.課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程安排

一、組建小組

1、確定正反和反方的觀點(diǎn)。]

2、組建小組。

3、擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。

二、收集有關(guān)資料

1、通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。

2、通過(guò)與家長(zhǎng)討論、向?qū)＜易稍儷@取有關(guān)資料。

三、準(zhǔn)備辯論卡

1、根據(jù)觀點(diǎn)篩選、整理收集到的資料。

2、制作辯論卡。

四、進(jìn)行辯論

開(kāi)展辯論

活動(dòng)三、一次性用品再利用、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)改造一次性用品，知道廢品可以再利用，真正做到物盡其用。

2、通過(guò)自主探究，激發(fā)創(chuàng)新精神。

3、在改造一次性用品過(guò)程中，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力、小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

4、懂得珍惜資源，保護(hù)資源，增強(qiáng)在生活中保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力、小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究創(chuàng)新的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。

課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)意

1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。

2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。

3、確定自己的創(chuàng)作思路。

二、制作

利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。

三、改進(jìn)與交流

1、找出自己作品的缺點(diǎn)，并進(jìn)行改進(jìn)。

2、班級(jí)開(kāi)展交流。

專題七：社區(qū)我的家

主題教學(xué)目標(biāo):

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

3、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老愛(ài)幼的意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。

活動(dòng)

一、社區(qū)老人狀況調(diào)查

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查了解社區(qū)中老年人的生活狀況，樹(shù)立“尊老敬老，從小做起”的意識(shí)。

2、通過(guò)資料收集的過(guò)程，學(xué)會(huì)各種收集資料的方法，并學(xué)會(huì)對(duì)所收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

3、學(xué)會(huì)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探究解決問(wèn)題。

4、能與他人團(tuán)結(jié)合作。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“尊老愛(ài)幼，從我做起”的意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)所收集的信心進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況。

課時(shí)：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備

1、自由組成探究小組。

2、小組討論采訪的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等，制定采訪計(jì)劃。

3、小組擬訂采訪提綱。

二、采訪行動(dòng)

1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查、采訪，并做好記錄。

2、對(duì)收集到的資料及時(shí)進(jìn)行匯總、整理。

三、交流

將自己調(diào)查的成果介紹給大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)調(diào)查社區(qū)環(huán)境的狀況，掌握一定的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法，了解社區(qū)綠化、衛(wèi)生、安全設(shè)施等方面的情況。

2、通過(guò)活動(dòng)，促使更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)社區(qū)的綠化，保護(hù)社區(qū)的安全，營(yíng)造文明、整潔、活動(dòng)

二、社區(qū)環(huán)境考察員 安靜的社區(qū)環(huán)境。

3、提高與他人合作、交往、溝通的能力，形成熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握一定的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生與他人合作、交往、溝通的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備考察裝備，如照相機(jī)、記錄本、錄音機(jī)、社區(qū)地圖等。

課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程安排

一、制定計(jì)劃

1、學(xué)生自由組成探究小組。

2、小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。

3、小組討論本次考察的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等

4、各小組做好實(shí)地考察前的準(zhǔn)備工作。

二、實(shí)地考察

1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察，并做好記錄。

2、整理、分析資料，撰寫(xiě)考察報(bào)告。

三、匯報(bào)交流

1、各考察小組對(duì)社區(qū)環(huán)境作出綜合評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

2、各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動(dòng)，交流活動(dòng)感受。

進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)。

活動(dòng)

三、理想的社區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解理想的社區(qū)環(huán)境應(yīng)具備怎樣的設(shè)施和服務(wù)，能對(duì)現(xiàn)居住的社區(qū)提出合理的意見(jiàn)和建議。

2、小組合作設(shè)計(jì)一份理想社區(qū)的設(shè)計(jì)圖。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉合作與交往的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)一份理想社區(qū)的設(shè)計(jì)圖。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，鍛煉合作與交往的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識(shí)。

課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)`

1、調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。

2、了解人們對(duì)居住社區(qū)的看法和期望。

二、規(guī)劃理想社區(qū)

1、收集資料，了解理想社區(qū)的規(guī)劃要求。

2、比較現(xiàn)實(shí)社區(qū)與理想社區(qū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)設(shè)想。

3、畫(huà)出自己心中理想的社區(qū)圖。

三、匯報(bào)交流

1、以小組為單位，介紹自己的理想社區(qū)。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的介紹，對(duì)其他小組的設(shè)計(jì)提出意見(jiàn)和建議。

3、反思和自我評(píng)介

第四篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

蔬菜寶寶的秘密

教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)探究活動(dòng),了解蔬菜的種植過(guò)程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2.學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和決解問(wèn)題的能力。

3.養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的態(tài)度和知難而退的探索精神?；顒?dòng)

一、自己種菜樂(lè)趣多

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，學(xué)會(huì)與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。（2）活動(dòng)過(guò)程

一、收集資料

1、確定本小組要種植的蔬菜。

2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料

3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。

4、設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。

二、種植行動(dòng)

1、小組合作開(kāi)展種植行動(dòng)。

2、觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。

3、全班交流討論種植活動(dòng)的進(jìn)展以及遇到的困難和問(wèn)題。

三、分享時(shí)刻

舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”，把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。

活動(dòng)

二、蔬菜保鮮揭秘

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些常見(jiàn)蔬菜。過(guò)程安排

一、收集信息

1、通過(guò)書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。

2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間與地點(diǎn)。

3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。

三、實(shí)驗(yàn)

1、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)

2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。

四、得出結(jié)論

1、整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)

三、蔬菜營(yíng)養(yǎng)大盤(pán)點(diǎn)

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過(guò)瀏覽書(shū)刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問(wèn)營(yíng)養(yǎng)專家，了解常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（2）活動(dòng)過(guò)程

一、收集資料

查找有關(guān)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料。

二、做調(diào)查

召開(kāi)座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛(ài)吃蔬菜的原因。

三、點(diǎn)子大會(huì)

小組討論如何幫助不愛(ài)吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。

四、宣傳小隊(duì)

1、寫(xiě)宣傳材料。

2、組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)們宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

秋天來(lái)了

活動(dòng)目標(biāo)；小組合作設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)易的訪問(wèn)記錄表；

重點(diǎn)：小組合作，設(shè)計(jì)一份訪問(wèn)記錄表；了解訪問(wèn)記錄表的基本要素；

難點(diǎn)：小組討論，制訂秋游推薦方案。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.周邊旅游景點(diǎn)的文字、圖片等資料。

2.制作課件。

學(xué)生準(zhǔn)備

1.了解訪問(wèn)記錄表的基本要素。

2.準(zhǔn)備設(shè)計(jì)訪問(wèn)記錄表所需的紙、筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一 我為秋游出主意

活動(dòng)目標(biāo)

1.小組合作設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)易的訪問(wèn)記錄表，并在其他年級(jí)開(kāi)展訪談活動(dòng)。

2.通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，信息整理等活動(dòng)，制訂秋游推薦方案。

3.全班討論，完善推薦方案，并投票推選最佳推薦方案。

重點(diǎn)：小組合作，設(shè)計(jì)一份訪問(wèn)記錄表，并在其他年級(jí)開(kāi)展訪談活動(dòng)。

難點(diǎn)：小組討論，制訂秋游推薦方案。

活動(dòng)過(guò)程 2 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我為秋游出主意

1.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)易的秋游活動(dòng)訪問(wèn)記錄表

年級(jí)：_________________________ 秋游地點(diǎn)：__________________________ 對(duì)該秋游地的評(píng)價(jià)：________________________ 2.決定推薦的秋游地點(diǎn)及理由

推薦的秋游地點(diǎn)：____________________推薦理由：__________________________

活動(dòng)二 游戲設(shè)計(jì)顯身手

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)老師和同學(xué)的調(diào)查，了解大家對(duì)秋游中游戲活動(dòng)的希望。

2.在收集同學(xué)們喜愛(ài)的游戲活動(dòng)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)并設(shè)計(jì)出適合秋游活動(dòng)的新游戲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

3.在設(shè)計(jì)游戲的過(guò)程中，與伙伴們參與各種游戲，體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：修改游戲活動(dòng)的細(xì)則，設(shè)計(jì)出適合秋游活動(dòng)的新游戲。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的新游戲，并能根據(jù)老師和同學(xué)的反饋進(jìn)行改進(jìn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 1.毽子、卡片紙等。

2.游戲設(shè)計(jì)說(shuō)明范例。

學(xué)生準(zhǔn)備 ：1.游戲用具。

2.設(shè)計(jì)時(shí)所需的紙、筆等。

活動(dòng)過(guò)程

板書(shū)設(shè)計(jì)

游戲設(shè)計(jì)顯身手

課題：珍惜我們的眼睛

教學(xué)目的：

1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。

2、了解問(wèn)卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。

3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。

4、培養(yǎng)珍愛(ài)眼睛、珍愛(ài)身體、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。

2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查

師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的眼睛呢？

生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。

1、了解用眼習(xí)慣。

師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？

學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。

2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

師：設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問(wèn)卷。

3、小調(diào)查。

師：什么時(shí)間開(kāi)展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問(wèn)卷？ 學(xué)生回答，開(kāi)始問(wèn)卷調(diào)查。

4、整理問(wèn)卷。

師：你們首到幾份有效問(wèn)卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說(shuō)出自己的想法。學(xué)生整理問(wèn)卷。

5、分析總結(jié)。師：你們得出了什么結(jié)論？

學(xué)生填寫(xiě)第22頁(yè)的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。

6、填寫(xiě)第23頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二 讓眼睛更明亮

師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？

生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。

生：我們可以做寫(xiě)宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類食物。

1、學(xué)一學(xué)。

師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫(xiě)第25頁(yè)的表格。

2、說(shuō)一說(shuō)。

師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。

師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫(huà)和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。

3、做一做。

師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。

4、填寫(xiě)第27頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃

師：最近一次體檢結(jié)果出來(lái)了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。

1、了解保護(hù)眼睛的方法。

介紹書(shū)上講的方法，學(xué)生再說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。

2、對(duì)照個(gè)人情況。

師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒(méi)有注意到的不好的做法。學(xué)生發(fā)言。

3、制定護(hù)眼計(jì)劃。

師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。

4、執(zhí)行與監(jiān)督。

師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？ 生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。生：??

5、填寫(xiě)第31頁(yè)的成績(jī)單。

課題：小商品，大學(xué)問(wèn)

教學(xué)目的：

1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。

2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)知識(shí)。

3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。

4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛(ài)的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。

2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開(kāi)張啦

出示第36頁(yè)的情境。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？

1、行動(dòng)前的討論。

師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備：

學(xué)生發(fā)言。

2、校園小調(diào)查。

師：對(duì)每一種文具可以問(wèn)哪些問(wèn)題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題。

3、整理調(diào)查記錄。學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。

4、班級(jí)討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

5、填寫(xiě)第39頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)二 我也能當(dāng)家

師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過(guò)媽媽的考試——買(mǎi)到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來(lái)幫幫她好嗎？

1、實(shí)地了解。

師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。

出示第40頁(yè)的圖片。師：誰(shuí)來(lái)幫她做決定？

小組討論后匯報(bào)，并填寫(xiě)第41頁(yè)的表格。

2、請(qǐng)教身邊的人。

師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？

生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。看書(shū)第41頁(yè)的內(nèi)容。

3、做決定。

師：現(xiàn)在由你來(lái)決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？ 學(xué)生填寫(xiě)第42頁(yè)的“我的決定”。

4、填寫(xiě)第43頁(yè)的成績(jī)單。

活動(dòng)三 愛(ài)心義賣會(huì)

師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔?/p>

1、確定義賣品。

師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣會(huì)呢？ 學(xué)生發(fā)言。

2、估價(jià)。

師：怎樣為義賣品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3、出謀劃策。

師：怎樣把自己的義賣品推銷出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。

4、義賣會(huì)開(kāi)始了。

5、填寫(xiě)第47頁(yè)的成績(jī)單。

服裝大觀園

教學(xué)目標(biāo): 1.了解服裝在日常生活中的重要性。

2.通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。3.培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。4.提高分工合作、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5.有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助。6.提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力。

活動(dòng)

一、民族服裝大展示活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程安排及指導(dǎo)建議：

一、收集資料

（1）自由結(jié)合成小組。（2）制訂活動(dòng)計(jì)劃。

（3）收集有關(guān)民族服裝的資料。

二、制作展板

（1）整理資料，確定展示內(nèi)容。

（2）小組長(zhǎng)合作，制作展板。

三、展示與交流

（1）展示自己制作的展板。（2）參觀其他小組制作的展板。（3）各小組進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

活動(dòng)

二、圍裙巧計(jì)

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：

去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。

2、動(dòng)過(guò)程安排及指導(dǎo)建議：

一、調(diào)查需求

1.通過(guò)訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。

2．收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)圍裙

1.設(shè)計(jì)圍裙。

2．聽(tīng)取意見(jiàn)，改進(jìn)和完善自己的設(shè)計(jì)。3.畫(huà)設(shè)計(jì)圖。

三、匯報(bào)交流

向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。

四、匯報(bào)交流

活動(dòng)

三、服裝秀

活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目。過(guò)程安排及指導(dǎo)建議：

一、明確任務(wù)與分工

欣賞時(shí)裝表演。

確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評(píng)委組、場(chǎng)地布置組、音樂(lè)燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。

1.自愿報(bào)名，組建小組。2.制定小組工作計(jì)劃。

二、準(zhǔn)備

各組根據(jù)工作計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作（例如，模特組學(xué)走臺(tái)步，服裝造型組籌集服裝并進(jìn)行搭配）。

三、彩排與演出

1.多次彩排，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，確保演出成功。2.收拾表演場(chǎng)所，歸還物品。

關(guān)注一次性用品

教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2.懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。3.通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。4.學(xué)會(huì)在探究過(guò)程中相互合作，共同交流和分享不同見(jiàn)解。

活動(dòng)

一、誰(shuí)在使用一次性筷子

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料，了解一次性筷子的制作過(guò)程，以及使用一次性筷子的利和弊。（2）活動(dòng)過(guò)程

一、制訂調(diào)查計(jì)劃

1、組建小組。

2、擬訂調(diào)查問(wèn)題。

3、制訂調(diào)查計(jì)劃。

二、調(diào)查行動(dòng)

1、實(shí)施調(diào)查。

2、做好調(diào)查記錄。

三、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告1、2、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

活動(dòng)

二、是是非非話一次性用品

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料,了解辯論賽的程序和規(guī)則.動(dòng)過(guò)程安排

一、組建小組

1、確定正反和反方的觀點(diǎn)。

2、組建小組。

3、擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。

二、收集有關(guān)資料

1、通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。

2、通過(guò)與家長(zhǎng)討論、向?qū)＜易稍儷@取有關(guān)資料。

三、準(zhǔn)備辯論卡

1、根據(jù)觀點(diǎn)篩選、整理收集到的資料。

2、制作辯論卡。

四、進(jìn)行辯論 開(kāi)展辯論

活動(dòng)三、一次性用品再利用

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。（2）活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)意

1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。

2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。

3、確定自己的創(chuàng)作思路。

二、制作

1、利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。

三、改進(jìn)與交流

1、找出自己作品的缺點(diǎn)，并進(jìn)行改進(jìn)。

2、班級(jí)開(kāi)展交流。

社區(qū)我的家

教學(xué)目標(biāo):

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

3、激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老愛(ài)幼 的意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。

活動(dòng)

一、社區(qū)老人狀況調(diào)查

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過(guò)調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況。（2）活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備

1、自由組成探究小組。

2、小組討論采訪的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等，制定采訪計(jì)劃。

3、小組擬訂采訪提綱。

二、采訪行動(dòng)

1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查、采訪，并做好記錄。

2、對(duì)收集到的資料及時(shí)進(jìn)行匯總、整理。

三、交流

將自己調(diào)查的成果介紹給大家。

活動(dòng)

二、社區(qū)環(huán)境考察員

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備考察裝備，如照相機(jī)、記錄本、錄音機(jī)、社區(qū)地圖等?；顒?dòng)過(guò)程安排

一、制定計(jì)劃

1、學(xué)生自由組成探究小組。

2、小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。

3、小組討論本次考察的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等

4、各小組做好實(shí)地考察前的準(zhǔn)備工作。

二、實(shí)地考察

1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察，并做好記錄。

2、整理、分析資料，撰寫(xiě)考察報(bào)告。

三、匯報(bào)交流

1、各考察小組對(duì)社區(qū)環(huán)境作出綜合評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

2、各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動(dòng)，交流活動(dòng)感受。

3、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)。

活動(dòng)

三、理想的社區(qū)

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識(shí)。（2）活動(dòng)過(guò)程

一、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)`

1、調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。

2、了解人們對(duì)居住社區(qū)的看法和期望。

二、規(guī)劃理想社區(qū)

1、收集資料，了解理想社區(qū)的規(guī)劃要求。

2、比較現(xiàn)實(shí)社區(qū)與理想社區(qū)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)設(shè)想。

3、畫(huà)出自己心中理想的社區(qū)圖。

三、匯報(bào)交流

1、以小組為單位，介紹自己的理想社區(qū)。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的介紹，對(duì)其他小組的設(shè)計(jì)提出意見(jiàn)和建議。

3、反思和自我評(píng)介。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、上學(xué)路上保安全

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)，樹(shù)立珍愛(ài)生命的情感。

2.能夠通過(guò)多種渠道收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解它們的意義和作用，知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，了解基本的安全常識(shí)。

3.針對(duì)上學(xué)路上的安全隱患，制訂防患措施，學(xué)會(huì)如何面對(duì)潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。

4.能清楚地表達(dá)自己的意愿，能運(yùn)用合適的方式呈現(xiàn)研究成果。

活動(dòng)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，能辨認(rèn)各種交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志的符號(hào)。活動(dòng)時(shí)間：3 課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

第一課時(shí)

一、本次活動(dòng)分為二個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過(guò)的安全事故，以及校園內(nèi)存在的安全隱患；

第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動(dòng)手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計(jì)其它校園安全警示活動(dòng)。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

表１：學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表 表２：學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表

（二）活動(dòng)過(guò)程 第一環(huán)節(jié)： １．成立調(diào)查組。

根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動(dòng)需要將學(xué)生分成三大組。

①實(shí)地考察組：深入校園各個(gè)部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。②事故調(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門(mén)調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)的安全事故。③安全警示標(biāo)志搜集組：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志，了解它們的作用及安置地方。２．分組調(diào)查。①實(shí)地考察

利用課間巡視校園各個(gè)部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會(huì)發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒(méi)有老師看管的情況下使用大型活動(dòng)器材，會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁??填寫(xiě)《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》。（可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況）②事故調(diào)查

向?qū)W校調(diào)查了解過(guò)去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。

③安全警示標(biāo)志搜集

學(xué)生可以通過(guò)上網(wǎng)搜集、查閱書(shū)籍、實(shí)地觀察，搜集一些安全警示標(biāo)志，可以用照片、圖片等形式記錄下來(lái)，并寫(xiě)出它們的名稱、作用以及的安置的地方。第二環(huán)節(jié)：

（一）談話導(dǎo)入：

通過(guò)前階段對(duì)學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問(wèn)題嗎？（學(xué)生紛紛表示愿意）

（二）成果匯報(bào)展示

下面請(qǐng)各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。

①請(qǐng)實(shí)地考察組推選一名同學(xué)，匯報(bào)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會(huì)發(fā)生的安全事故。（圖片）

②請(qǐng)事故調(diào)查組的組長(zhǎng)匯報(bào)近年來(lái)發(fā)生的安全事故的大致情況。（表格）④教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作，通過(guò)采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢？ 組討論后各自提出合理化建議。

⑥教師引導(dǎo)：同學(xué)們的金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開(kāi)展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的口號(hào)是：“心系安全，關(guān)愛(ài)生命”。請(qǐng)大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見(jiàn)的不必強(qiáng)求，要尊重他本人的意見(jiàn)。⑦教師征求學(xué)生的設(shè)計(jì)意向。

（三）各小組設(shè)計(jì)校園安全警示活動(dòng)。

（1）如果你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)，那么請(qǐng)大家參考搜集來(lái)的標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)（出示幻燈提供幫助）設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語(yǔ)。老師建議大家：設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)要美觀、醒目。（２）動(dòng)手制作。

各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。各小組選定自己感興趣的幾個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)地點(diǎn)。小組成員全作制作安全警示標(biāo)志，要求醒目、美觀。（3）展示設(shè)計(jì)成果

請(qǐng)各小組推薦一位同學(xué)上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)作品，并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖和作品放置地點(diǎn)。

請(qǐng)采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)你的創(chuàng)意。

（四）安置安全警示標(biāo)志（課后延伸）

請(qǐng)同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動(dòng)器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課，我們繼續(xù)研究其它校園安全問(wèn)題。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)是否認(rèn)識(shí)、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。

2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過(guò)不同的形式向大家展示。

4、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。

5、是否樹(shù)立自覺(jué)遵守安全規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任感，是否自覺(jué)地做一個(gè)文明的社會(huì)人。

6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是否對(duì)所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)欣賞別人。

2、訪談-采訪身邊的能人

活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。2 學(xué)會(huì)通過(guò)合作和討論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。3 通過(guò)活動(dòng)探究，對(duì)某位名人有更深的了解和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)步驟：

一 確定大致的研究方向

根據(jù)自己的興趣和手頭現(xiàn)有的資料確定所要研究的人物。二 分組并初步擬訂研究方案

按不同的研究方向分組，組員4-6人不等，確定組長(zhǎng)、記錄員。討論：研究主題（越小越好）；具體分工（側(cè)重查找資料的分工）；資料匯總時(shí)間（即下次討論時(shí)間）；成果呈現(xiàn)形式（如幻燈片、論文、采訪、手抄報(bào)、表演??）；困難等。并形成初步的研究方案，教師可根據(jù)方案進(jìn)行建議和指導(dǎo)。三 收集資料并閱讀消化資料 根據(jù)討論的分工分頭查找資料。

教師可利用一節(jié)課讓學(xué)生到電腦室上網(wǎng)查找資料，并下載到軟盤(pán)上備用。資料找到后應(yīng)及時(shí)閱讀，及時(shí)記下點(diǎn)滴感受。四 整理、篩選資料

組內(nèi)交流所搜集的資料，進(jìn)一步確立更細(xì)致的選題或研究角度，據(jù)此討論資料的篩選和利用，并對(duì)下一步的工作（成果的形成）作具體分工。形成第二份研究方案，教師進(jìn)行建議和指導(dǎo)。五 形成各類研究成果并展示。

手抄報(bào)可張貼；幻燈片可邊講解邊演示，此外還可以進(jìn)行“人物專訪”、表演、論文宣讀?? 六 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)形式?？稍u(píng)出多種獎(jiǎng)項(xiàng)，如：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、深刻獎(jiǎng)、優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。2 教師全面評(píng)價(jià)。對(duì)每一個(gè)積極參與活動(dòng)的同學(xué)都應(yīng)給予充分的肯定，從態(tài)度、方式、過(guò)程、成果等多方面進(jìn)行總結(jié)。

“采訪身邊的能人”綜合實(shí)踐活動(dòng)(成果展示)教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)成果展示增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣，鍛煉口頭表達(dá)能力 2 為本次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。課前準(zhǔn)備： 由于每位學(xué)生的起始能力不同，所以對(duì)每組同學(xué)的要求及期望值也應(yīng)有所區(qū)別，對(duì)知識(shí)能力較低的小組，可鼓勵(lì)他們采用較簡(jiǎn)單的形式，如出手抄報(bào)。并在課前貼出來(lái)展示。經(jīng)過(guò)2-3周的小組合作探究，教師確定上臺(tái)展示的順序。可根據(jù)所研究的內(nèi)容，將全班分成兩大組，以比賽的形式進(jìn)行。教學(xué)步驟： 一 導(dǎo)入

常言道“天上一顆星，地上一個(gè)人”，天空中的閃閃群星構(gòu)成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人則構(gòu)成了豐富多彩的世界。為了走近那最亮的幾顆星，了解他們的精神世界，我們進(jìn)行了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的探究、整理、修改，完成了你們心愛(ài)的作品。今天就是你們展示自己風(fēng)采的時(shí)刻。請(qǐng)同學(xué)們作好評(píng)價(jià)記錄，我們不僅是參與者，也是聽(tīng)眾，更是評(píng)委。二 小試牛刀

我們把全班分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行，首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“小試牛刀”，這是一組競(jìng)答題，選題后，可以匯集全組力量答題。（教師出題，考查學(xué)生對(duì)名人知識(shí)的積累）三 民族魂 四 人物面對(duì)面

采訪是了解人物的好形式，看看誰(shuí)的“人物訪談”更勝一籌。五 名家名作

名人之所以成為名人，還因?yàn)樗袀ゴ蟮淖髌妨鱾饔谑?，作為語(yǔ)文學(xué)科，我們更關(guān)注他們的文學(xué)作品。六 評(píng)價(jià) 請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)，談自己的看法。2 教師總結(jié)。以鼓勵(lì)為主，注重過(guò)程。

3、我們的學(xué)習(xí)用品

分課題：

一、文具調(diào)查。

二、設(shè)計(jì)未來(lái)書(shū)包?；顒?dòng)目標(biāo) ：

1．知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解書(shū)包，學(xué)會(huì)合理使用書(shū)包，能選擇健康的書(shū)包。通過(guò)搜集書(shū)包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、整合資料的能力；通過(guò)小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)；鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力；會(huì)寫(xiě)相關(guān)研究報(bào)告。

2．過(guò)程與方法：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。主要以小組交流、實(shí)踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗(yàn)及動(dòng)手制作法等開(kāi)展各種活動(dòng)。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)司空見(jiàn)慣的學(xué)習(xí)用品---書(shū)包的關(guān)注與研究，讓學(xué)生懂得愛(ài)惜自己的書(shū)包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂(lè)于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程 文具調(diào)查

活動(dòng)目的：學(xué)生去商場(chǎng)調(diào)查文具的價(jià)格、品牌、樣式。選擇一種自己喜歡的書(shū)包，進(jìn)行調(diào)查了解，并把自己的感受記錄下來(lái)。學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查表 市場(chǎng)上的文具調(diào)查表 品牌 價(jià)格 樣式 顏色 材料

學(xué)生調(diào)查后結(jié)論：通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上文具品牌與價(jià)格的比較，我們發(fā)現(xiàn)價(jià)錢(qián)越貴的書(shū)包，質(zhì)量相對(duì)好一些，但也不是價(jià)格貴的文具就適合我們。在選購(gòu)文具時(shí)，我們要體諒父母掙錢(qián)的艱辛，盡量選購(gòu)物美價(jià)廉的文具。

二、設(shè)計(jì)書(shū)包

活動(dòng)目的：這部分旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)包進(jìn)一步深入的研究，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為他們的創(chuàng)意提供范例和空間。通過(guò)與小組同學(xué)的交流，互相啟發(fā)、互相提高。通過(guò)前面的研究，我們都想讓自己的書(shū)包朋友更完美、更能突出自己的個(gè)性，那么我們就趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋想出自己的的創(chuàng)意吧設(shè)計(jì)未來(lái)書(shū)包，比較自己的書(shū)包。選出合理的設(shè)計(jì)繼續(xù)保持，改進(jìn)那些不合理的設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)一種新型書(shū)包。把好的建議保留。

生成新課題：課桌的研究、設(shè)計(jì)。

為了讓書(shū)包能放進(jìn)課桌里面，同學(xué)們集思廣益，調(diào)查、研究了課桌椅，并設(shè)計(jì)了功能齊備、型號(hào)適中的學(xué)生課桌椅，提供給做課桌椅的廠家。

4、吃的學(xué)問(wèn)

1、早餐研究 活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握早餐的分類，知道科學(xué)營(yíng)養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。

3.學(xué)會(huì)配置一些科學(xué)、合理、有營(yíng)養(yǎng)的早餐菜譜，做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”?；顒?dòng)開(kāi)展：

（一）制定活動(dòng)方案

1、提問(wèn)引入研究課題：早餐 問(wèn)題設(shè)計(jì)：

（1）同學(xué)們，你們?cè)绯康降谌n時(shí)，肚子有什么感覺(jué)？（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？（3）這些情況會(huì)有什么害處？ 對(duì)于吃早餐的學(xué)生教師可這樣提問(wèn)：（1）你早餐每天吃的是什么？

（2）對(duì)于每天一樣的早餐，你有沒(méi)有感到厭倦，沒(méi)胃口？（3）你吃的早餐是否符合科學(xué)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？

通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生的注意力引導(dǎo)到早餐問(wèn)題上來(lái)，以引起學(xué)生的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為活動(dòng)的內(nèi)容開(kāi)展創(chuàng)造條件。

2、分組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。

各小組制定各自的研究課題及方案，例如：a.調(diào)查早餐價(jià)格定位問(wèn)題。b.調(diào)查早餐營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。c.調(diào)查早餐用餐時(shí)間問(wèn)題。d.調(diào)查附近“一百放心早餐”的銷售情況。e.上網(wǎng)收集早餐資料。

（二）調(diào)查整理

1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。

2、分組整理調(diào)查結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)自己一星期對(duì)早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。三）討論思考

1、分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

學(xué)生對(duì)他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會(huì)有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？

例如：早餐時(shí)間一般起床后半小時(shí)吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門(mén)口吃不衛(wèi)生。

2、分組提出科學(xué)合理意見(jiàn)。

各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議。可參閱有關(guān)的資料，寫(xiě)成一份富有建設(shè)意見(jiàn)的報(bào)告。

（四）交流報(bào)告

1、匯報(bào)成果。

每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見(jiàn)的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)。

2、學(xué)生答辯。

每組匯報(bào)后，全班學(xué)生對(duì)每組的研究課題，可進(jìn)行提問(wèn)，小組派代表進(jìn)行答辯。

（五）做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”

讓學(xué)生來(lái)做一名“小營(yíng)養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學(xué)、合理、有營(yíng)養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進(jìn)行交流。例如：

主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。

富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。

稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。

小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿、拌白菜絲、拌海帶絲等。

（六）實(shí)踐活動(dòng)

要求學(xué)生在家做些實(shí)踐活動(dòng)，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中去?；顒?dòng)成果：

活動(dòng)方案、調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查報(bào)告、照片等 成果匯總： 1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。2.設(shè)計(jì)宣傳畫(huà)。3.寫(xiě)活動(dòng)后的收獲。4.自己設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)早餐 實(shí)施時(shí)的相關(guān)要求：

1.學(xué)生自由選擇活動(dòng)主題，對(duì)同一主題的學(xué)生合并為同一小組，選出組長(zhǎng)，討論設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

2.對(duì)自己選擇的活動(dòng)主題查找相關(guān)資料，根據(jù)資料、平時(shí)的觀察盡量設(shè)計(jì)較科學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷

3.對(duì)校外學(xué)生早餐情況進(jìn)行觀察、記錄

4.調(diào)查時(shí)要注意自己的言行，找到彬彬有禮、落落大方。5．采訪組：

（七）活動(dòng)評(píng)價(jià)，總結(jié)提升

1．今天我們收獲真不少，在這次活動(dòng)中，你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣呢？你最欣賞哪個(gè)小組？

2、零食與健康

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。

3、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙（可用白報(bào)紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣。

1、購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期，是否變質(zhì)，因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。

5、有趣的雞蛋

1、玩雞蛋 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。

2、通過(guò)學(xué)生的探究、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力?；顒?dòng)過(guò)程：

1、設(shè)疑引題。

出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？ 揭題：瓶子“吃”雞蛋。

2、瓶子“吃”雞蛋的方案設(shè)計(jì)和嘗試。

（1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去？（2）學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。（3）學(xué)生實(shí)施自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案。

3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

（1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？（2）集體匯報(bào)，教師讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的想法和推斷。（3）小結(jié)：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。

4、生活中的大氣壓。

（1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？（2）小組交流，用學(xué)生帶來(lái)的材料或教師提供的材料動(dòng)手實(shí)踐。（3）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。

5、墊板會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？

（1）讓學(xué)生猜猜墊板會(huì)不會(huì)掉下來(lái)。

（2）學(xué)生實(shí)踐，親身經(jīng)歷墊板是否會(huì)掉下來(lái)。教師強(qiáng)調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。（3）思考：墊板為什么不會(huì)掉下來(lái)？

6、總結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)。

7、活動(dòng)延伸。

學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來(lái)？ 自行設(shè)計(jì)實(shí)踐方案，并要求在課外和家長(zhǎng)一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋，再來(lái)驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的方案能否讓瓶子“吐”出雞蛋。

2、蛋 殼制作 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫(huà)的多種方法。通過(guò)作畫(huà)、欣賞、感受、評(píng)價(jià)蛋殼畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

2、通過(guò)學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫(huà)的制作，以及蛋殼作畫(huà)的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)過(guò)程：

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)按照欣賞――探索――總結(jié)――再探索的思路進(jìn)行安排。欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動(dòng)。探索活動(dòng)可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫(huà)，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達(dá)到學(xué)習(xí)自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個(gè)性化等要求。

總結(jié)是活動(dòng)的第三步，這一步從彩蛋畫(huà)展覽和贈(zèng)送彩蛋畫(huà)兩個(gè)方面進(jìn)行。再探索主要指活動(dòng)延伸部分，這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運(yùn)用新的材料，選擇新的題材，運(yùn)用新的方法來(lái)進(jìn)行蛋殼工藝畫(huà)的制作。

6、聲音與生活

1、生活中的聲音 教學(xué)目的： 知識(shí)目標(biāo)：

1、能用自己的話描述“樂(lè)音”和“噪聲”。

2、能舉例說(shuō)明噪聲的危害和減少噪聲的方法。

3、能舉例說(shuō)明聲音給我們帶來(lái)的“好處”和“壞處” 教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)1：聲音能告訴我們什么？

①活動(dòng)目標(biāo)：

⑴能舉例說(shuō)出聲音在日常生活中的作用。

⑵能把自己知道的聲音的作用與其他同學(xué)交流。

⑶能舉例說(shuō)明聲音給人類生活帶來(lái)的好處。

②實(shí)施過(guò)程：

（1）可兩個(gè)人一組，活動(dòng)時(shí)間為15分鐘。

（2）活動(dòng)開(kāi)始前，老師提問(wèn)題：“聲音與我們的生活有什么關(guān)系？”以引起學(xué)生探究的愿望。

（3）教師對(duì)活動(dòng)提出要求：A、查閱資料并做好簡(jiǎn)單的筆記；B、圍繞“聲音告訴了我們什么，聲音幫助我們做些什么，聲音能使我們心情變得怎樣”等幾個(gè)問(wèn)題，將搜集到的信息進(jìn)行整理；C、把自己搜集到的資料與小組同學(xué)進(jìn)行交流。

（4）學(xué)生在查閱資料過(guò)程中，教師要新巡羅指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題，及時(shí)了解學(xué)生探究的進(jìn)程和情況，適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行交流。

（5）在學(xué)生交流過(guò)程中，教師要通過(guò)展示圖片、播放多媒體音像資料等方法，加深學(xué)生對(duì)“聲納”、“樂(lè)音”、“噪聲”等內(nèi)容的理解。

（6）啟發(fā)學(xué)生思考：噪聲有什么危害，怎樣減少噪聲？

評(píng)價(jià)建議：

活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)下表，進(jìn)行自評(píng)。

學(xué)生姓名：

日期： 項(xiàng)目 下次做 下次更好 很好 非常好

1、課前準(zhǔn)備有關(guān)聲音作用的文字或圖片資料

2、按教師的要求閱讀和整理資料。

3、不懂的問(wèn)題向老師請(qǐng)教。

4、把自己知道的內(nèi)容與同學(xué)交流。

2、自制樂(lè)器 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)易的樂(lè)器。

2、能使學(xué)生做一些簡(jiǎn)易的小樂(lè)器。教學(xué)重點(diǎn) 制作小樂(lè)器 教學(xué)難點(diǎn) 制作小樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

學(xué)生介紹自己喜歡的一種樂(lè)器，說(shuō)出同種樂(lè)器發(fā)出的聲音大小、高低不同。體驗(yàn)樂(lè)器聲音的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生探究、制作小樂(lè)器的欲望。

二、制作自己的小樂(lè)器

1、制作樂(lè)器三步驟：

（1）根據(jù)樂(lè)器的特征選擇合適的材料（如鼓的形狀大小各異，但它們都由鼓體和鼓面兩部分構(gòu)成，鼓面都是圓形的并且有彈性）

（2）根據(jù)樂(lè)器的構(gòu)造進(jìn)行制作，重點(diǎn)組裝好發(fā)聲部位的材料。（如小鼓的鼓面一定要繃緊）（3）敲擊小鼓，比較不同材料制成的鼓面發(fā)的聲音有什么相同和不同（4）演示、改進(jìn)提高質(zhì)量

2、制定設(shè)計(jì)制作小樂(lè)器的計(jì)劃。要求：（1）2人一個(gè)小組

（2）讓樂(lè)器發(fā)出大小、高低不同的聲音

師引導(dǎo)：提示前面所學(xué)的有關(guān)聲音的產(chǎn)生和傳播的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)聲音有大小、高低之分。

（3）演奏作品，展示自己的制作成果，交流讓樂(lè)器發(fā)出不同聲音的做法，并作記錄（P16）

（4）自我評(píng)價(jià)或?qū)ζ渌M制作的小樂(lè)器進(jìn)行評(píng)價(jià) A、用來(lái)制作樂(lè)器的材料 B、樂(lè)器的外觀和性能

C、如果重新制作樂(lè)器，會(huì)有什么變化？

D、如果可得到一件真樂(lè)器，它與你制作的相比，有什么不同？ E、對(duì)自己制作的樂(lè)器的自我評(píng)價(jià)

三、小結(jié)

聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān) 聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)

7、有趣的游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的采訪等社會(huì)交際的能力，以及將采訪到的信息再加工，生動(dòng)、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2．通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩們童年游戲的調(diào)查、體驗(yàn)，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學(xué)生感受到無(wú)論是哪種游戲都蘊(yùn)涵著人們的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)自主、因地制宜的開(kāi)展有益的課余活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)課余生活）。并進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)“合作、探究、體驗(yàn)”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。

2．通過(guò)小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具，遵守共同約定的游戲規(guī)則，展現(xiàn)生動(dòng)有趣的游戲形式，也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。教學(xué)過(guò)程：

一、信息窗。

師：前段時(shí)間大家圍繞“童年的游戲”這一主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，大家通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、上網(wǎng)查閱等方法，走近童年游戲，了解童年游戲，你們覺(jué)得這樣的活動(dòng)有趣嗎？（有趣）。有收獲嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進(jìn)今天的《信息窗》，與同學(xué)分享、交流你們的收獲，好嗎？

第一組：（我和幾個(gè)好朋友專門(mén)搜集游戲的玩具，找這些玩具可不容易啊?？矗@是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）

第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布）師：看著這些照片，也勾起了老師對(duì)童年美好時(shí)光的回憶。播放錄像，學(xué)生解說(shuō)。

第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）

第四組：（我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格，上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。）

二、展示臺(tái)。1．滾鐵環(huán) 學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。2．跳皮筋

女生玩“跳皮筋”的游戲。3．打陀螺

師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。你越是用力，它旋轉(zhuǎn)得越快。當(dāng)然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會(huì)被你抽飛了。4．抖空竹

師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感?？?，上下竄動(dòng)的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。5．斗雞

三、互動(dòng)吧

學(xué)生示范玩挑（tiǎo）黑線。

師：好，請(qǐng)相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組來(lái)玩一玩這個(gè)游戲。（所有學(xué)生一起玩挑黑線。）

師：同學(xué)們，你還對(duì)哪些游戲感興趣？好，拿出你準(zhǔn)備的游戲工具，找一個(gè)游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。

四、辯論場(chǎng)。

師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

師：可是老師聽(tīng)到有人這樣說(shuō)：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么??？你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。（學(xué)生交流）

師：還有人說(shuō)：游戲有益我們身心的發(fā)展，我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩，我想玩多長(zhǎng)時(shí)間，就多長(zhǎng)時(shí)間。

師：對(duì)于這種想法，你又是怎樣看的？（學(xué)生交流）

師：是啊，說(shuō)得真好！千萬(wàn)別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應(yīng)該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。

五、總結(jié)延伸。

師：同學(xué)們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。讓我們?cè)谕甑挠螒蛑锌鞓?lè)地成長(zhǎng)吧！

8、走進(jìn)家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1.考察和了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。

2.探索家鄉(xiāng)文化藝術(shù)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系，從而理解“一方水土養(yǎng)一方人”的含義。

第一課時(shí)：調(diào)查活動(dòng)

1.學(xué)生分成幾個(gè)考察小組，通過(guò)各種途徑，收集了解家鄉(xiāng)文化中的不同方面。2.通過(guò)觀察家鄉(xiāng)人們的一些生活現(xiàn)象（文化藝術(shù)），提出思考的問(wèn)題。3.根據(jù)收集的資料，按類別歸類整理并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。第二課時(shí)：課堂學(xué)習(xí)

一、師生互動(dòng)，引入話題

我們同是家鄉(xiāng)人，今天，我們就一起來(lái)了解家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

二、了解家鄉(xiāng)文化淵源

師：那你們知道家鄉(xiāng)文化藝術(shù)是怎么形成的嗎？

誰(shuí)能給我們介紹一下?，F(xiàn)在就讓我們一起沿著歷史的長(zhǎng)河去追溯家鄉(xiāng)文化的淵源。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）

師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

三、家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)

我們舉辦一個(gè)家鄉(xiāng)文化節(jié)活動(dòng)，各小組準(zhǔn)備一下，分別展示具有家鄉(xiāng)特色的文化藝術(shù)。

1.家鄉(xiāng)語(yǔ)言藝術(shù)展示。（以說(shuō)、唱的形式展示）2.家鄉(xiāng)音樂(lè)藝術(shù)。

播放：有特點(diǎn)的家鄉(xiāng)歌曲,大家聽(tīng)后有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂(lè)藝術(shù)呢？誰(shuí)能給我們?cè)僬故疽欢危浚▽W(xué)生展示活動(dòng)）3.家鄉(xiāng)戲曲。4.家鄉(xiāng)的手工藝品。5.家鄉(xiāng)舞蹈。

A、學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類。B、播放舞蹈的場(chǎng)面。C、師生共同感受愉快的舞蹈。

四、交流體會(huì)，升華情感。

五、全課總結(jié)。第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況。

2、在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

2、每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實(shí)物或圖片）?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

說(shuō)說(shuō)你知道的祖國(guó)各地的物產(chǎn)。

二、了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。

1、師：你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？

2、學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。

3、編兒歌。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么 多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬(wàn)條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)當(dāng)歸，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨，產(chǎn)蘋(píng)果??”將列舉的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？??

4、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。

三、家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)。

1、師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來(lái)開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)，把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來(lái)，介紹給大家。

2、教師向?qū)W生講明活動(dòng)步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動(dòng)當(dāng)中去。（1）自由分組，布置展臺(tái)：每小組6~~10人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺(tái)布置得漂亮、有特色。

（2）準(zhǔn)備解說(shuō)詞，推薦解說(shuō)員：展臺(tái)布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫(xiě)好解說(shuō)詞,并推薦1~2名解說(shuō)員。

（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺(tái)，聽(tīng)解說(shuō)員的講解。

（4）評(píng)價(jià)：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)，你有什么收獲？你覺(jué)得哪個(gè)展臺(tái)布置得好？哪位解說(shuō)員解說(shuō)得好？

3、小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長(zhǎng)的物產(chǎn)么？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳。

四、推銷家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

1、從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。A、設(shè)計(jì)包裝。B、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。C、其他的方式。

2、教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自由設(shè)計(jì)。

3、學(xué)生上臺(tái)展示。

師：大家設(shè)計(jì)得都很認(rèn)真，我們來(lái)展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計(jì)的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計(jì)的包裝放在講臺(tái)上，并作現(xiàn)場(chǎng)演示。

4、小結(jié)：從剛才的設(shè)計(jì)可以看出大家確實(shí)用了心思，接下來(lái)，我們來(lái)評(píng)選最佳廣告語(yǔ)和最佳包裝設(shè)計(jì)吧！

5、評(píng)選最佳廣告語(yǔ)、最佳包裝設(shè)計(jì)。

五、總結(jié)，提出希望。