第一篇：布貼畫教案1

《種子貼畫》教案

活動目的：

1．通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用種子創(chuàng)作圖畫的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。

2．通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神?；顒又仉y點(diǎn)：

1．引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會用種子貼畫的基本技能。2．在實(shí)踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團(tuán)結(jié)合作精神?；顒訙?zhǔn)備：

各種植物的種子、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。教學(xué)課時(shí);1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，剛才你看到的是哪個(gè)季節(jié)的景色，喜歡秋天嗎？在秋天你做過哪些值得你留戀的事？

師：秋天不僅風(fēng)景迷人，給我們帶來了無限的快樂，她更是碩果累累。（出示課件）同學(xué)們請看這是些什么？（種子，課前同學(xué)們已經(jīng)收集了種子，誰給大家介紹一下你收集了哪些種子？想一想這些種子能做些什？）

師：玉米粒、黃豆、花生仁……他們不僅是我們的食物，還可以做成漂亮的種子貼畫，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《種子貼畫》板書課題

二、賞析作品，探究方法

（一）賞析作品

1、同學(xué)們，老師這里有幾幅種子貼畫，仔細(xì)觀察，想一想，他們是用哪些材料做的？（種子，硬紙卡，膠水）

2、同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，這些貼畫美嗎？想不想做？昨天我親手做了一幅種子貼畫，你知道我是怎么做出來的嗎？（你是一個(gè)善于動腦的孩子，通過自己的仔細(xì)觀察，就基本上了解了我的制作過程）

3、我們做什么都講究一個(gè)方法，請同學(xué)們閱讀17頁，了解一下種子貼畫的制作步驟。

4、我們一起來回憶一下制作種子貼畫的步驟（邊說邊板書）

構(gòu)思：簡單 小些 選材：顏色 較硬

涂膠：均勻 棉棒（示范）

粘貼：鑷子 一個(gè)一個(gè)的 撒 修飾：補(bǔ)充

5、同學(xué)們請想一想，我們在構(gòu)思時(shí)應(yīng)注意些什么呢？（板書）一邊說結(jié)合親手做的種子貼畫。（補(bǔ)充課題）

6、好了，知道了種子貼畫的制作過程，我們就成功了一半了，接下來需要我們每個(gè)小組的成員分好工，合作好耐心地制作種子貼畫，同學(xué)們有沒有信心?。ǔ鍪拘√崾炯胺止け恚?/p>

三、小組合作，貼種子貼畫

1、師：同學(xué)們經(jīng)過你們的努力，一幅幅精美的種子貼畫已經(jīng)躍然紙上了，你們真了不起，看到你們共同的作品，心情怎么樣？想說點(diǎn)什么？

2、讓我們來一起欣賞自己的作品吧！組長上來介紹。

我們的作品是

同學(xué)們，老師希望你們在今后的生活中、學(xué)習(xí)中，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，那樣你就會取得更大的成功。

3、在制作過程中有沒有遇到什么困難？怎樣解決的？ 看來只要我們肯動腦筋，想辦法，困難便會迎刃而解

四、拓展升華

1、一粒粒種子實(shí)在是平凡，但經(jīng)過同學(xué)們雙手的創(chuàng)造，平凡的種子變成了一幅幅精美的種子貼畫，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們的生活中，還有其他材料制作的工藝畫，你知道嗎？

2、學(xué)完這節(jié)課，你學(xué)到了什么?

最后送大家?guī)拙湓?，讓我們一起共勉：出示格?/p>

希望大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中，多動手，多動腦，多去創(chuàng)造美。

第二篇：布貼畫教案1

布貼畫教案

活動目的：

1．通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用碎布創(chuàng)作圖畫的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力。

2．通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神?；顒又仉y點(diǎn)：

1．引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會用碎布貼畫的基本技能。2．在實(shí)踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團(tuán)結(jié)合作精神?；顒訙?zhǔn)備：

各種廢棄碎布、膠水（或透明膠、雙面膠）、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。教學(xué)課時(shí);1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，上一節(jié)課老師和大家一起用碎布貼成了各種各樣的動物。小小碎布還可以做成許許多多美麗的圖畫，現(xiàn)在誰想上講臺展示一下自己的布貼畫？

二、賞析作品，探究方法

（一）賞析作品

1、同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想，他做的美麗的布貼畫是什么？（海底世界）

2、同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，這些貼畫美嗎？想不想做？我們讓他講講他是怎么做的吧。（你真是一個(gè)善于動手和動腦的好孩子。你創(chuàng)造出的海底世界真是美極了。）

3、我們再請一個(gè)同學(xué)上來展示一下吧。同學(xué)們仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽，看看他的布貼畫是什么？怎么做的？

（牧童騎馬）

4.我們再看看這位同學(xué)的作品。他貼出的小牛真是可愛極了。

（可愛的小牛。）

三、總結(jié)歸納：

師：我們一起來回憶一下制作畫的步驟（邊說邊板書）

構(gòu)思：簡單 小些 選材：顏色 較硬

涂膠：均勻 棉棒（示范）粘貼： 一個(gè)一個(gè)的粘貼 修飾：補(bǔ)充

師：同學(xué)們請想一想，我們在構(gòu)思時(shí)應(yīng)注意些什么呢？（板書）一邊說結(jié)合親手做的布貼畫。（補(bǔ)充課題）

同學(xué)們，老師希望你們在今后的生活中、學(xué)習(xí)中，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作，那樣你就會取得更大的成功。

四、拓展升華

1、一個(gè)碎布實(shí)在是平凡，但經(jīng)過同學(xué)們雙手的創(chuàng)造，平凡的碎布變成了一幅幅精美的布貼畫，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在我們的生活中，還有其他材料制作的工藝畫，你知道嗎？

2、學(xué)完這節(jié)課，你學(xué)到了什么?

最后送大家?guī)拙湓挘屛覀円黄鸸裁悖撼鍪靖裱?/p>

希望大家在今后的生活和學(xué)習(xí)中，多動手，多動腦，多去創(chuàng)造美。

第三篇：布貼畫教案

布貼畫教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解布貼畫的形式特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對布鞋材料的粘貼制作能力

3、每位同學(xué)運(yùn)用不同質(zhì)料和色彩的布塊，粘貼一幅瓶花作業(yè)。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖

學(xué)生用具準(zhǔn)備：各種廢舊布塊，16開白板紙一張、剪刀、膠水。組織教學(xué)：

第一節(jié)

1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

2、展示上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行講評，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到材料美，欣賞粗獷美。

3、從總結(jié)上次作業(yè)引導(dǎo)到本節(jié)課。

4、教師重點(diǎn)講評如何用碎布鞋塊表現(xiàn)豐富多彩的瓶花。為了表現(xiàn)的需要，可以對花瓶的造型進(jìn)行改造，對花和葉的形態(tài)、位置進(jìn)行重新的組合。表現(xiàn)葉子的布塊色彩要前深后淺，以表現(xiàn)出空間感。

5、學(xué)生進(jìn)行瓶花布貼畫的設(shè)計(jì)。

學(xué)生先在一張作業(yè)紙上做構(gòu)圖、造型設(shè)計(jì)。在巡視當(dāng)中如發(fā)現(xiàn)比較有創(chuàng)意的構(gòu)圖，可以在適教師教具準(zhǔn)備：瓶花照片掛圖二幅、瓶花布貼范圍一幅、各種碎布塊。

當(dāng)?shù)臅r(shí)候請學(xué)生向大家介紹自己的草圖。輔導(dǎo)重點(diǎn)在構(gòu)圖上。

6、對學(xué)生的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行講評，應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

1）、畫面應(yīng)有組織，有疏密，有遮擋。

2)、在深色背景上盡可能貼淺色布，在淺色背景上貼深色布。

第二節(jié)

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備和草圖設(shè)計(jì)完成的情況

二、提出本節(jié)課作業(yè)要求：

根據(jù)所檢查的情況，簡要指出學(xué)生草圖的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

布貼畫制作注意的事項(xiàng)，是在構(gòu)圖確定后，怎樣選擇布鞋料的質(zhì)地和顏色。用剪刀取形，粘貼要注意計(jì)劃性，貼布的先后順序，直接影響作業(yè)的效果。

要特別提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意安全，不得用剪刀打鬧。大家都要注意保持教室清潔衛(wèi)生。

老師先把制作過程列出來：

1、選擇貼布（多種顏色，多種質(zhì)感的）。

2、剪出瓶和花，將它們組織排列在背景紙上。

3、滿意后用膠水粘牢。

畫面應(yīng)有組織，有疏密，有遮擋（有前后）。

在深色背景上盡可能貼淺色布，淺色背景上貼深色布。

三、學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、用展覽的方式展開學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生與老師共同進(jìn)行評論大家的作品，老師最后進(jìn)行總結(jié)。

第四篇：《布貼畫》教案

《布貼畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解民間古老的布貼畫藝術(shù)。

2、培養(yǎng)同學(xué)們對于美的發(fā)現(xiàn)及廢物利用的動手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、作品的構(gòu)思。

2、作品的制作方法。教學(xué)材料：

各種布（材質(zhì)、色彩、花形、形狀）、剪刀、膠水、針線等。教學(xué)過程：

一、欣賞布貼畫作品，布貼畫的介紹。

布貼畫，原名宮廷補(bǔ)繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點(diǎn)。

二、布貼畫的制作

1、構(gòu)思作品主題或因初次創(chuàng)作可準(zhǔn)備一張圖片臨摹制作。

2、用剪刀剪出作品所需形狀的布樣。

3、拼貼到所準(zhǔn)備的底版上或其他襯底。

4、最后用針線加些小點(diǎn)綴或用彩筆收一下零尾即可。

三、動手制作

讓同學(xué)們動手制作一幅簡單的布貼作品。

四、師生點(diǎn)評

讓同學(xué)們互評作品，對一些優(yōu)秀的作品及時(shí)給與肯定，激發(fā)同學(xué)們的興趣。

五、小結(jié)

通過這節(jié)課我們了解了布貼藝術(shù)的特點(diǎn)、制作方法，并通過自己的勞動制作出優(yōu)秀的作品，希望大家以后會創(chuàng)造出更多更優(yōu)秀的作品來美化我們的生活。

六、布置作業(yè)

主題不限，尺寸A4大小即可。

第五篇：布貼畫

《布貼畫》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

六年級

一、指導(dǎo)思想：

布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點(diǎn)，是我國民間常見的手工藝術(shù)。是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試布貼畫工具、材料與制作過程，塑造體驗(yàn)布貼畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。切實(shí)推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生自主創(chuàng)新、樹立正確的人生觀價(jià)值觀和精神道德體系。培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力、動口表達(dá)能力、協(xié)作能力、歸納總結(jié)能力。

二、教學(xué)布貼畫的意義

布貼畫，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。學(xué)生對此非常感興趣。幾塊碎布、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，用品、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

學(xué)生對布貼畫的表現(xiàn)手法、制作方法等感興趣的問題，以小組的形式提出來進(jìn)行研究探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。剪布可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性、靈敏性，使學(xué)生變得心靈手巧。布貼畫及可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感，還可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

學(xué)生因?yàn)樵瓉硪恢倍紱]有專門上過布貼畫課，對布貼畫只有初步的認(rèn)識，貼的方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學(xué)非常有興趣，所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)布貼畫的一些基本知識，從一些簡單的圖案開始作起，選擇一些比較簡單的植物、動物入手，由簡到繁、由易到難，循序漸進(jìn)地過渡到將較復(fù)雜的風(fēng)景、人物、卡通等，從而階梯形的教學(xué)模式。讓他們 對布貼畫有興趣，并慢慢提高難度。

四、課程實(shí)施設(shè)想

師生互動，共同提高。

1、師生互動，共同提高，并通過不同的布貼畫主題，體會不同的情感，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、積極進(jìn)取、破繭成蝶。

2、將高水平布貼畫進(jìn)行精美包裝，隆重展出，體會：“布頭很精彩——布頭也精彩——布頭尚精彩”。

3、針對制作過程談感想。

六、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1、培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。

2、題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

3、學(xué)會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

4、畫、剪時(shí)要大膽細(xì)心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟練地使用剪刀、顏料等工具；掌握布貼畫的造型、保存和鑒賞知識。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵自己設(shè)計(jì)作品。

難點(diǎn)：能恰當(dāng)?shù)挠闷渌∥锲啡纾杭~扣、毛線等進(jìn)行裝飾，或水彩筆輔助勾勒線條等。

八、教學(xué)措施

要想上好一節(jié)課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；

2、充分地調(diào)動學(xué)生互相學(xué)習(xí)的積極性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。

4、盡量多的讓學(xué)生觀察實(shí)物，大膽嘗試，多鼓勵，及時(shí)鼓勵。

5、盡量使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生多欣賞名家作品。