第一篇：識(shí)字4.田家四季歌教案

識(shí)字4.《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“季、蝴、蝶、麥、苗、桑、肥、農(nóng)、歸、戴、場、谷、粒、雖、辛、苦、了”17個(gè)生字，正確、美觀地書寫“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴、辛、苦、年”10個(gè)生字，理解相關(guān)詞語的意思。

2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)家四季的主要活動(dòng)和生活場景，體會(huì)農(nóng)家生活的辛苦和快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀并背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)家生活的辛苦與快樂。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)第1、2小結(jié)中出現(xiàn)的10個(gè)生字，正確書寫“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴”7個(gè)生字。

2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文第1、2小節(jié)，背誦第1、2小節(jié)。

3、了解農(nóng)家春、夏季節(jié)的主要活動(dòng)和生活場景。教學(xué)過程

一、出示圖片，談話導(dǎo)入

1、教師配樂出示農(nóng)村風(fēng)光圖片，學(xué)生認(rèn)真欣賞。

2、鼓勵(lì)學(xué)生交流自己看到的農(nóng)村風(fēng)光，結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)農(nóng)村生活的了解。

3、教師過渡：農(nóng)村的生活到底是什么樣，他們一年四季都在忙些什么呢？這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)小朋友們到農(nóng)村去體驗(yàn)農(nóng)家的生活。

4、教師板書課題：田家四季歌，相機(jī)指導(dǎo)生字“季”的書寫，鼓勵(lì)學(xué)生口頭組詞。

二、學(xué)習(xí)課文第1、2小節(jié)

（一）學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)：

1、教師過渡：春天到了，春風(fēng)吹過大地，小草發(fā)芽，花兒開放，讓我們一起出發(fā)，到農(nóng)村去看看那里的景象吧！

2、出示課文第1小節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、指名學(xué)生朗讀第1小節(jié)，出示詞語卡片：春風(fēng)吹、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥，指名學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)：“吹”是翹舌音，“?！笔呛蟊且?。正音后再次通過指名讀、開火車讀、齊讀等方式鞏固認(rèn)讀。

4、學(xué)生再次練習(xí)朗讀第1小節(jié)，將句子讀正確、讀流利、讀出節(jié)奏。邊讀邊看插圖，說說在春天的鄉(xiāng)村里都看到了什么。

5、指名學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生將句子表達(dá)清楚、通順，鼓勵(lì)學(xué)生用上一些描述性的詞語。（如：我看到了一片片碧綠的草地上，開滿了五顏六色的小花，許多美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。田里長滿了綠油油的麥苗，桑樹上也長出了嫩綠的桑葉。）

6、根據(jù)學(xué)生的交流情況相機(jī)出示田園春光圖、麥田圖、桑樹圖。

7、拓展想象：此時(shí)的農(nóng)民們正在忙什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合第1小節(jié)的內(nèi)容想象表達(dá)。

8、指名學(xué)生有節(jié)奏地朗讀第1小節(jié)，全班齊讀。

（二）學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)：

1、教師過渡：春季里，農(nóng)民們忙著播種、施肥、除草，轉(zhuǎn)眼間，夏天到了，這是一年中最炎熱的時(shí)節(jié)，也是農(nóng)民們最忙碌的日子。

2、學(xué)生自由朗讀第2小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

3、出示第2小節(jié)中的詞語：農(nóng)事忙、歸來、戴月光，指名學(xué)生認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)：“農(nóng)”是鼻音，“農(nóng)”是鼻音，“忙”是后鼻音，提醒學(xué)生注意區(qū)別“戴”的同音字：帶、代，鼓勵(lì)學(xué)生口頭組詞或造句，在具體的語言環(huán)境中區(qū)別這一組同音字。

4、指名學(xué)生朗讀第2小節(jié)，說說這個(gè)季節(jié)里農(nóng)民都在忙什么。

5、根據(jù)學(xué)生的交流，教師相機(jī)出示農(nóng)民采桑、養(yǎng)蠶、插秧的圖片，并適當(dāng)講解，讓學(xué)生直觀感受夏季里農(nóng)事的繁忙和農(nóng)民的辛苦。

6、鼓勵(lì)學(xué)生想一想可以用哪些詞語來描述農(nóng)民的辛苦，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師適時(shí)出示：起早貪黑、早出晚歸、汗流浹背、披星戴月。

7、全班有節(jié)奏地齊讀第2小節(jié)。

（三）教師小結(jié)：春天里，農(nóng)民忙著播種、施肥，炎炎夏日，農(nóng)民們采桑養(yǎng)蠶，種田插秧，田家的生活充滿了辛勤和忙碌，讓我們?cè)僖淮稳ジ惺芩麄兊男量鄤谧靼桑。ń處熍錁凡シ呸r(nóng)民勞作圖）

（四）全班有節(jié)奏地齊讀第1、2小節(jié)。

三、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫

1、出示第1、2小節(jié)的詞語卡片，通過指名讀、開火車讀、男女生對(duì)讀等方式鞏固學(xué)生的識(shí)字成果。

2、課件單獨(dú)出示本課前兩節(jié)中要求會(huì)認(rèn)的漢字，指名學(xué)生認(rèn)讀，并鼓勵(lì)學(xué)生交流識(shí)記方法。

3、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師適時(shí)指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生利用形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)來把握漢字的讀音和意思，注意與形近字、同音字加以區(qū)分。

4、出示本節(jié)課要求會(huì)寫的漢字：季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴，指名學(xué)生認(rèn)讀，口頭組詞。

5、學(xué)生自主觀察這些漢字，交流識(shí)記方法和書寫要領(lǐng)。

6、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師重點(diǎn)指導(dǎo)“農(nóng)”的書寫，“吹、肥、忙、歸”都是左右結(jié)構(gòu)的漢字，書寫把握整體結(jié)構(gòu)，寫得左窄右寬，“戴”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，里面的部分注意寫得緊湊。

7、學(xué)生描紅、仿寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、課堂小結(jié)

小朋友們，這節(jié)課我們了解了田家春、夏兩季的生活，體會(huì)到了農(nóng)民的辛苦和忙碌，下節(jié)課，我們將繼續(xù)進(jìn)行田園之旅，去感受農(nóng)家秋、冬季節(jié)的生活。

板書設(shè)計(jì)：

4.田家四季歌

春：春風(fēng)吹——播種、施肥 夏：農(nóng)事忙——采桑、插秧

識(shí)字4.《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“季、蝴、蝶、麥、苗、桑、肥、農(nóng)、歸、戴、場、谷、粒、雖、辛、苦、了”17個(gè)生字，正確、美觀地書寫“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴、辛、苦、年”10個(gè)生字，理解相關(guān)詞語的意思。

2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)家四季的主要活動(dòng)和生活場景，體會(huì)農(nóng)家生活的辛苦和快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀并背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)家生活的辛苦與快樂。

第二課時(shí)

課時(shí)安排

1、認(rèn)識(shí)第3、4小節(jié)中出現(xiàn)的7個(gè)生字，正確書寫“辛、苦、年”3個(gè)生字。

2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文第3、4小節(jié)，背誦第3、4小節(jié)。

3、了解農(nóng)家秋、冬季節(jié)的主要活動(dòng)和生活場景。

4、通過學(xué)習(xí)，體會(huì)農(nóng)家生活的辛苦和快樂。教學(xué)過程

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1、出示詞語卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。

2、指名學(xué)生有節(jié)奏地朗讀第1、2小節(jié)。

3、教師過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)家春、夏季節(jié)生活的忙碌，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)農(nóng)家，看看他們秋、冬季的生活吧！

二、學(xué)習(xí)課文第3、4小節(jié)

（一）學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)：

1、學(xué)生自由朗讀第3小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、教師出示詞語卡片：稻上場、谷子、雖然、辛苦、喜洋洋，指名學(xué)生認(rèn)讀，相機(jī)正音并強(qiáng)調(diào)：“場”在此處第二聲，“辛”是前鼻音。正音后再次指名學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語。

3、指名學(xué)生朗讀第3小節(jié)，說說秋天到了，農(nóng)民們?cè)诿π┦裁础?/p>

4、根據(jù)學(xué)生的交流，教師相機(jī)出示農(nóng)民割稻子、打谷的場景圖，讓學(xué)生直觀體會(huì)農(nóng)民的勞動(dòng)。

5、重點(diǎn)理解“身體雖辛苦，心里喜洋洋”：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系春、夏季農(nóng)民的勞動(dòng)說說對(duì)這句話的理解。

（2）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師適當(dāng)小結(jié)：雖然春、夏、秋三季農(nóng)民辛苦忙碌，但是看到秋天豐收的景象，想到自己的日子越過越好，他們的心里充滿了喜悅之情。

（3）指導(dǎo)生字“辛、苦”的書寫：交流識(shí)字方法，用熟字加熟字和熟字加偏旁的方法記憶字形，教師范寫，強(qiáng)調(diào)：“辛”字第五筆橫畫要寫長一點(diǎn)；“苦”下部的“古”字橫畫稍長，豎略往左傾斜。生描紅仿寫。

6、全班有節(jié)奏地齊讀第3小節(jié)。

（二）學(xué)習(xí)課文第4小節(jié)：

1、教師過渡：春中秋收，農(nóng)民們辛苦了一年，獲得了大豐收。很快，冬天來了，這時(shí)候農(nóng)家又是一副怎樣的生活場景呢？

2、學(xué)生自由朗讀第4小節(jié)。

3、指名學(xué)生朗讀第4小節(jié)：

（1）重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“了”這個(gè)多音字在本課要讀“l(fā)iǎo”，表示結(jié)束的意思，它還有另外一個(gè)讀音“l(fā)e”，鼓勵(lì)學(xué)生用“了”的不同讀音組詞，在具體的語言環(huán)境中加以區(qū)別，正確使用。

（2）指導(dǎo)生字“年”的書寫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)筆順：第四筆是小短豎，整體結(jié)構(gòu)上，三個(gè)橫畫一個(gè)比一個(gè)長，最后一筆豎要落在豎中線上，保持漢字的平衡端正。

4、學(xué)生再次朗讀第四小節(jié)，說說自己眼前仿佛看到了什么。

5、指名學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生將句子表達(dá)得清楚、完整、鼓勵(lì)學(xué)生展開合理的想象。

6、指名學(xué)生有節(jié)奏地朗讀第4小節(jié)，全班有節(jié)奏地齊讀。

（三）教師小結(jié)：春種秋收，當(dāng)寒冷的冬季到來時(shí)，窗外大雪紛紛，農(nóng)家溫暖如春，他們圍坐在火盆邊，快樂地聊天，想到一年的辛勤勞動(dòng)換來了幸福的生活，他們的臉上樂開了花。讓我們?cè)賮碜x一讀課文的第3、4小節(jié)吧！

三、整體回歸，練習(xí)背誦

1、學(xué)生再次朗讀全篇課文，讀出課文的節(jié)奏和韻味。

2、通過多種形式的朗讀：分小組讀、男女生對(duì)讀、師生合作讀、拍手打節(jié)奏等方式讓學(xué)生充分地朗讀課文，讀出趣味，讀出快樂。

3、學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，教師提示：可以按照季節(jié)順序先分小節(jié)背誦，在背誦時(shí)要想象不同季節(jié)的農(nóng)家生活場景，這樣有助于記憶。

4、指名學(xué)生分小節(jié)背誦，全文背誦。

四、課堂小結(jié) 同學(xué)們，田家的四季生活各不相同，雖然充滿了辛苦的勞作，但也有滿滿的收獲，讓我們珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，愛惜每一粒糧食。有機(jī)會(huì)的話，也請(qǐng)小朋友們走進(jìn)農(nóng)家，真正體會(huì)他們的生活。（配樂播放農(nóng)家四季圖，全班有節(jié)奏地齊背課文。）

板書設(shè)計(jì)：

4.田家四季歌

春：春風(fēng)吹——播種、施肥 夏：農(nóng)事忙——采桑、插秧 秋：稻上場——割稻、打谷 冬：雪初晴——制棉衣

辛苦、快樂

第二篇：識(shí)字4.田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字4《田家四季歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)“季、蝴”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場、了”。

2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦課文，了解田家四季農(nóng)事。

教學(xué)過程： 一導(dǎo)入

同學(xué)們，你們想了解農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)嗎?（想）！今天我們就來學(xué)習(xí)識(shí)字4學(xué)生齊讀課題《田家四季歌》，二新授

（一）請(qǐng)同學(xué)們打開書第4課正確朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈字，標(biāo)出小節(jié)。

（二）1匯報(bào)課文幾小節(jié)，指讀課文，按小節(jié)請(qǐng)4名學(xué)生朗讀，其他默讀跟讀，糾正字音，老師把易錯(cuò)字寫黑板上，強(qiáng)調(diào)識(shí)記方法，加動(dòng)作或組詞造句，再齊讀一遍。

2課件出示預(yù)設(shè)詞語.指讀，齊讀

四季

蝴蝶 麥苗 桑葉 正肥 農(nóng)事了 歸來 戴月光 上場 谷粒 雖辛苦 3多音字

場cháng（）

了le

()

Chǎng（）

liǎo

（）(三)流利讀文，要求不錯(cuò)字，不多不少字，不重復(fù)，不斷斷續(xù)續(xù) 1學(xué)生自己練讀 2指名讀

3男女讀，小組讀（根據(jù)情況定）

四季中都有哪些農(nóng)事，我們來了解一下。

（三）理解課文

出示導(dǎo)讀問題：讀課文，看看文中每個(gè)季節(jié)都提到了什么景物，有什么特點(diǎn)。用“-------”劃出來，完成后用自己的話說一說。1學(xué)生自己讀導(dǎo)讀問題2指名讀3說說導(dǎo)讀問題有幾個(gè)要求 4自己按要求用“-------”劃出來5同桌交流6全班匯報(bào) 第一小節(jié)感受春天的生機(jī)盎然 第二小節(jié)體會(huì)農(nóng)民辛苦忙碌

第三小節(jié)體會(huì)農(nóng)民豐收喜悅，結(jié)合古詩憫農(nóng)教育學(xué)生愛惜糧食教育。

第四小節(jié)體會(huì)輕松閑適生活場景，感受一份耕耘，一份收獲的喜悅，滲透好好學(xué)習(xí)，取得好成績教育。

(四)感情朗讀課文，背誦課文

1你能美美的把這首兒歌讀一讀嗎？自己練習(xí)朗讀，指名讀，齊讀。課件出示書中四幅圖片

2你能把這首兒歌背下來嗎？指名背誦，齊背

（五）除了課文中的農(nóng)事活動(dòng)，還有哪些？書24頁讀一讀，記一記 播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥 三總結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課你有什么收獲？

板書

4《田家四季歌》

場cháng（）

了le

()

chǎng（）

liǎo

（）檢測

1選擇正確讀音

蝴蝶（hú dié

hú deí）麥苗（mài miáo mài máo）

2多音字組詞

場 cháng（）

了 le

()

chǎng（）

liǎo

（）

3選擇序號(hào)

①

春季

②

夏季

③

秋季

④冬季 采了蠶桑又插秧。

（）麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。（）

識(shí)字4《田家四季歌檢測

1選擇正確讀音

蝴蝶（hú dié

hú deí）麥苗（mài miáo mài máo）

2多音字組詞

場 cháng（）

了 le

()

chǎng（）

liǎo

（）

3選擇序號(hào)

①

春季

②

夏季

③

秋季

采了蠶桑又插秧。

（）麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。（）

④冬季

第三篇：識(shí)字4 田家四季歌（教案）

識(shí)字4

田家四季歌

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)“季、蝴”等

個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場、了”，會(huì)寫“季、吹”等

個(gè)字，會(huì)寫“四季、春季”等

個(gè)詞語。

2．能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

必備品格

3．了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來的快樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀、背誦課文，了解田家四季農(nóng)事，感受辛勤勞動(dòng)帶來的歡樂。

關(guān)鍵能力

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解四季農(nóng)作物的生長，知道農(nóng)事活動(dòng)的常識(shí)。

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。(重點(diǎn))

【教具準(zhǔn)備】

課件

(筆順動(dòng)態(tài)演示

朗讀音視頻

建議使用榮德基小學(xué)課件)

【教學(xué)過程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁碼

一、導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入圖片：

春天

夏天

秋天

冬天

1.猜猜上面幾幅圖都是什么季節(jié)？(春季、夏季、秋季、冬季)

2.今天就讓我們走進(jìn)田園的四季，去領(lǐng)略農(nóng)家的四季，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦與快樂。(板書：識(shí)字4

田家四季歌)

3.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課題中來?！?/p>

二、初讀感知

1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。

2.學(xué)生初讀。要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

三、學(xué)習(xí)字詞

(1-4)

(5—6)

1.認(rèn)讀生字

出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。

(1)注意讀準(zhǔn)：平舌音“桑

雖”，翹舌音“場”，邊音“了”。

(2)識(shí)記生字

圖文結(jié)合識(shí)字?！昂Ⅺ溍?、谷?！笨梢酝ㄟ^觀察圖畫，把識(shí)記字形與

認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。

加一加識(shí)字。“季、苗、肥、雖、辛、苦”都是合體字，可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦。是形聲字，可以用聲旁加形旁的方法識(shí)記：

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。兒歌中有不少生字是生活或口語中常出現(xiàn)的字，如“季、肥、農(nóng)、辛、苦、雖”，可以引導(dǎo)學(xué)生組詞，比如，“四季、肥胖、農(nóng)民、農(nóng)家”，也可以導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語說話，比如，“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)民伯伯辛苦地勞動(dòng)”“雖然今天下大雨，但是小朋友們還是按時(shí)到?！?。

結(jié)合課后題識(shí)字。課后“讀一讀，記一記’’中的詞都是關(guān)于農(nóng)事的詞匯，包含了不少生字，教學(xué)時(shí)可以結(jié)合課后題，讓學(xué)生讀一讀，說一說這些農(nóng)事，并開展相應(yīng)的識(shí)字教學(xué)。比如，“積肥”是指收集和貯存肥料，給農(nóng)作物增加養(yǎng)分，“肥”特指“肥料”；“插秧”是指將秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗從秧田移植到稻田里，可以看看圖片，做做動(dòng)作。

2.認(rèn)讀詞語

蝴蝶

蝴蝶花

蝶泳

麥苗

小麥

火苗

蠶桑

桑葉

上場

打場

谷粒

谷場

一粒

米粒

雖然

雖說

了解

事了

2.認(rèn)識(shí)多音字：“場”和“了”

練

①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

A.同學(xué)們?cè)缟显诓賵雠懿佟?/p>

B.我最喜歡的動(dòng)畫片開眼了。

這里的加點(diǎn)字“場”讀音是“chǎng”，意思是“處所”，還有一個(gè)讀音是“cháng”，意思是“平坦空地”，；“了”在這里讀“

le

”，意思是“用在動(dòng)詞或形容詞后，表示肯定、促進(jìn)、感嘆的語氣”，還有一個(gè)讀音是“l(fā)iǎo”，意思是“明白、清楚、結(jié)束”。組詞如下：

chǎng(操場)(場地)

le(開演了)

場

了

cháng(場院)(大場)

liǎo(了解)(知了)

②讀一讀：

A.秋天，農(nóng)民伯伯將農(nóng)作物在場(cháng)院翻曬？

B.我不了(liǎo)解這件事情，以為是他做的。

3.學(xué)生玩識(shí)字游戲。

摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰讀對(duì)了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。

4.試著把詞語和意思連起來！

農(nóng)事

將新收割的谷物運(yùn)到場上。

插秧

指耕耘﹑收獲﹑貯藏等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。

(7-16)

上場

一種軟的，金黃色的，抗腐蝕的貴金屬。

黃金

把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。

5.檢查初讀情況

指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確。

【設(shè)計(jì)意圖：自主合作學(xué)習(xí)生字，掌握好其音、形、義，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字和理解運(yùn)用字詞的能力?！?/p>

加彩字需重點(diǎn)指導(dǎo)。建議用榮德基課件的“筆順演示”完成教學(xué)。

四、學(xué)習(xí)“會(huì)寫字”

季

吹

肥

農(nóng)

忙

歸

戴

辛

苦

年

1.學(xué)生字

(1)認(rèn)讀含有會(huì)寫字的詞語，讀會(huì)寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。

(2)你有什么辦法識(shí)記它們嗎？

①加一加識(shí)字?！凹尽⒋?、肥、忙、辛、苦”都是合體字，可以用熟字相加的方法，“苦”是形聲字，可以用聲旁加形旁的方法識(shí)記。

②聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記。兒歌中不少生字是生活或口語中常出現(xiàn)的字，如“季、肥、農(nóng)、辛、苦”可以引導(dǎo)學(xué)生組詞，比如“四季、肥胖、農(nóng)民、農(nóng)家”也可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語說話，比如，“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)民伯伯辛苦地勞動(dòng)?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)會(huì)寫的字應(yīng)該從學(xué)會(huì)讀音，再鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)記生字，多元識(shí)字。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。】

2.指導(dǎo)書寫

(1)觀察生字書寫特點(diǎn)，交流。

本課要寫的10

個(gè)字，上下結(jié)構(gòu)

個(gè)，如“季、辛、苦”，多橫的字重點(diǎn)指導(dǎo)。學(xué)生觀察橫畫的距離和長短；左右結(jié)構(gòu)

個(gè)，如“吹、肥、忙、歸”，左窄右寬；“戴”是本課書寫難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用部件組成識(shí)記字形。學(xué)生觀察后，交流如下：

(2)老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“肥、戴、年”。

肥

左右結(jié)構(gòu)?！霸隆闭鞍汀睂挘敳俊霸隆备?，底部彎鉤沿豎中線下筆，右彎鉤出忙，左窄右寬，頂部左右齊平，底部左高右低；右邊上部寬扁，下部寬大，橫筆在橫中線上，豎筆緊貼豎中線右側(cè)。

戴

半包圍結(jié)構(gòu)。“土”字長橫從左上格延至右上格，左低右高；

“戈”斜鉤是這個(gè)字的主筆，起筆高，收筆低，撇從橫中線上側(cè)起筆，寫至“巽”下側(cè)

年

獨(dú)體字。首筆撇從豎中線起筆，三橫等距，上短下長，第二、三橫分別居于橫中線上下，豎筆在豎中線上。

練

學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對(duì)照，及時(shí)改正。

五、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)本，我們認(rèn)識(shí)了很多生字詞語，學(xué)會(huì)多種方法識(shí)字，會(huì)正確書寫漢字，了解了農(nóng)民生活的辛苦。

(17-26)

(27)

(28-30)

六、當(dāng)堂檢測

(建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。)

七、課后作業(yè)

(請(qǐng)做課后完成《典中點(diǎn)》本課的的習(xí)題。)

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.熟讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))

2.了解農(nóng)民伯伯在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。(難點(diǎn))

【教具準(zhǔn)備】

課件。

【教學(xué)過程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁碼

一、課前導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文?，F(xiàn)在就讓我們自由讀課文，想一想課文寫了哪四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)？

(本文寫了春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)。)

2.出示本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

二、品讀釋疑

1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

(1)指名讀第一小節(jié)，說一說春季農(nóng)田是一幅怎樣的情景？

(蝴蝶飛

麥苗嫩

桑葉肥)(板書：麥苗嫩，桑葉肥)

(2)說一說，在春天里，你看到了什么景象？

預(yù)設(shè)：

生1：春天到了，鮮花遍地，草兒從地里探出了頭，生2：蝴蝶在百花叢中自由地翩翩起舞。

生3：小麥返青了，嫩綠嫩綠的，正拼命地往上長。

生4：桑葉肥壯，正在給春蠶準(zhǔn)備最好的食物。

(3)你讀出了什么？(春天很美好)

指導(dǎo)朗讀：讀出春天的美好。

2.學(xué)習(xí)第2小節(jié)

(1)自由讀2小節(jié)，用“___”畫出農(nóng)忙的語句？

(采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。)

（2）

從第二小節(jié)，可以體會(huì)到什么?

(可以看出農(nóng)民夏季里正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，早出晚歸特別辛苦。)

(1-3)

(4-10)

你從哪些詞語看出來的？(采了蠶桑又插秧)

具體是指什么農(nóng)事活動(dòng)呢？

(采桑蠶、插秧兩種農(nóng)事活動(dòng)，指采桑葉喂養(yǎng)蠶，把秧苗分插于水田中使其茁壯成長。)(板書：采蠶桑、插秧苗)

夏季的農(nóng)事活動(dòng)你還知道哪些？(需施肥、耕田、除草)

“戴月光”結(jié)合圖片，你是如何理解的？

預(yù)設(shè)：夜幕降臨，月光灑遍田野，農(nóng)民伯伯扛著鋤頭，沿著田間小路往家走，身體雖然疲憊，但心情卻是愉悅的！

(3)指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)讀出農(nóng)民忙碌但是又非常高興之情。

【設(shè)計(jì)意圖：通過圈畫，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，先整體感知，再抓住關(guān)鍵詞語，再體會(huì)其中感情，并感情朗讀。】

3.學(xué)習(xí)第3小節(jié)

(1)“谷像黃金粒粒香”寫出了什么？(寫出了稻谷顆粒飽滿，色澤金黃。)

這是寫了什么景象？(秋季豐收的景象。)(板書：在場上收稻谷)

這句話運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫的目的是什么?

(這句話用了比喻的修辭手法，把稻谷比作黃金，表達(dá)了農(nóng)民因糧食大豐收而無比喜悅的心情。)

(2)出示：“身體雖辛苦，心里喜洋洋”

讀一讀，說說你從這句話中體會(huì)到了什么？

“身體雖辛苦”我看到農(nóng)民的辛苦。

你想到了哪首詩？(《憫農(nóng)》)

一起背《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)晚，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

“心里喜洋洋”我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯身體雖勞累，但是心里喜悅。

指導(dǎo)朗讀：讀出農(nóng)民豐收的喜悅之情。

(3)秋季里，還有哪些農(nóng)作物成熟了？請(qǐng)仿寫課文，寫一寫。

示例：秋季了，農(nóng)事忙，棉花裂開嘴，高粱笑彎了腰。

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)課文，拓展課文內(nèi)容，開闊學(xué)生視野?！?/p>

4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)

出示“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈?！?/p>

“一年農(nóng)事了”是什么意思？(指一年農(nóng)事全部結(jié)束)

農(nóng)民伯伯和家人們此刻坐在家里干什么，聊什么?

預(yù)設(shè)：談今年是個(gè)豐收年，明年肯定也是豐收年。

預(yù)設(shè)：談家常，談?wù)撟约旱拿抟\真暖和又輕便。

“笑盈盈”你讀出了什么？(反映出農(nóng)民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬季農(nóng)忙完了，心里特別高興。)(板書：農(nóng)事了，笑盈盈)

指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)讀出最后一小節(jié)農(nóng)民伯伯高興的心情。

【設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合，了解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)的不同，抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)文章的思想感情，提高學(xué)生朗讀能力和積累詞語的能力。】

三、課堂拓展

推薦閱讀《四季歌》。

聽讀《四季歌》，了解一年四季景物的特點(diǎn)，跟著錄音多讀幾遍，試著把兒歌背下來。

四、總結(jié)課文主旨

本文寫了什么？

本文是一首時(shí)序歌，對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。

五、課堂小結(jié)

本文對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，感受到了農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)美。

六、主題延伸

小朋友，一年四季你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，趕快動(dòng)手畫一畫你最喜歡的季節(jié)圖吧！

七、當(dāng)堂檢測

(建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。)

八、課后作業(yè)

請(qǐng)完成本課《典中點(diǎn)》中的習(xí)題。

(11-12)

(13)

(14)

(15)

(16-18)

板書設(shè)計(jì)(課件18)

春季：麥苗嫩，桑葉肥

四季

夏季：采蠶桑、插秧苗

田家歌

秋季：在場上收稻谷

冬季：農(nóng)事了，笑盈盈

課后反思

成功之處：

1.注重朗讀。通過各種方式的讀了解我國南方四季的主要農(nóng)事活的，理解人們勞動(dòng)艱辛和豐收的喜悅。

2.本課重點(diǎn)還應(yīng)是識(shí)字、寫字。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。

不足之處：本課教學(xué)節(jié)奏上把握還很欠缺，課堂時(shí)間上的計(jì)劃仍有待于調(diào)整。

第四篇：《田家四季歌》教案

《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字4《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

[知識(shí)與技能]

1、能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、”4個(gè)生字的字音。

2、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個(gè)字組詞。

3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4、能在田字格中描寫“春，秋，冬”。

[過程與方法]

1、能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。

2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

[情感、態(tài)度和價(jià)值觀]

1、通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”

4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

教學(xué)過程：欣賞音樂，激發(fā)情感

1、播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎? 想不想知道那首歌的名稱呢? 那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰來拼一拼課題? 指名讀、齊讀。

一、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

1、小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎? 出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字? 能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎? 學(xué)生交流自學(xué)的生字。

(春：日子底;夏：從上到下寫;夏天給你的感覺是什么? 秋：拼一拼，記字形：禾加火;

冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。)

2、叫號(hào)游戲。(鞏固四個(gè)生字

師：現(xiàn)在我們來做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，來，請(qǐng)出小老師!師：小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了?(夏天)夏天過去了，什么來到了?(秋天)秋天過去了，什么來到了?(冬天)冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。

3、聽課文錄音，整體感知。

(1)師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們?cè)摪选按合那锒边@四個(gè)字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物? 你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?

生聽課文錄音。

師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢? 根據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花

三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容：

(一)讀準(zhǔn)字音

1.跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。

下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。

2.指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。

3.比賽讀。(2小組)

(二)理解兒歌：

1、師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽。

2、春天花兒笑。(板書：笑)師：笑的反義詞是什么? “花兒笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來寫，在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。)

3、夏天蟬兒叫。(板書：叫)師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢? 我們來聽一聽。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱。

4、秋天楓葉紅。(板書：紅)師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。

5、冬天雪花飄。(板書：飄)師：“飄”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么?

6.師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?(師生配樂讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎?

四、鞏固拓展，看圖編兒歌：

1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。

(1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)? 為什么? 可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。

(2)讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花?(3)想想下列詞語描寫的是哪個(gè)季節(jié)?

2、師：小朋友真棒!老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌啊?

3、師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎? 可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎?(生合作完成一首四季歌)

4、請(qǐng)你讀一讀：

5、游戲：拍手歌

五、總結(jié)：

師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的。回家去和爸爸媽媽一起編一首屬于你自己的季節(jié)歌或者四季歌。

第五篇：田家四季歌教案

識(shí)字4 田家四季歌

［教學(xué)目標(biāo)］ 知識(shí)與技能

1.會(huì)認(rèn)本課17個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

3.通過學(xué)習(xí)，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的農(nóng)事活動(dòng)，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。情感態(tài)度與價(jià)值觀

體會(huì)農(nóng)民的辛苦，懂得辛勤勞動(dòng)的快樂，激發(fā)熱愛生活的美好情感。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.識(shí)字寫字，背誦課文。

2.了解農(nóng)民在四個(gè)季節(jié)里的主要農(nóng)事活動(dòng)。［教學(xué)課時(shí)］3課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、解題入境

1.讀課題,理解課題中詞語的意思。

2.你怎么記住“季”這個(gè)字?說說你用什么方法記的。3.再讀題目,想一想題目告訴了我們什么。

二、初讀詩歌,學(xué)習(xí)17個(gè)會(huì)認(rèn)字 1.聽教師范讀課文,聽準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字的字音。

2.學(xué)生自讀詩歌,不認(rèn)識(shí)的字要根據(jù)拼音把字音讀準(zhǔn)。3.自主識(shí)字，交流識(shí)字方法。

（1）后鼻音的字：桑、農(nóng)、場。其中“?！弊xｓ?。瞑溃缴嘁?；“農(nóng)”的聲母是“n”。

（2）多音字：“了”在文中讀“ｌｉǎｏ”，意思是完畢，結(jié)束。4.讀本課的詞語卡片，積累詞語。

四季 蝴蝶 麥苗 肥胖 農(nóng)事 蠶桑 歸來 谷粒 黃金 上場 雖然 辛苦 喜洋洋 農(nóng)事了

三、學(xué)習(xí)詩歌,朗讀感悟 1.請(qǐng)四個(gè)學(xué)生再讀詩歌,大家邊聽邊畫出表示四個(gè)季節(jié)的詞語。2.每人選一個(gè)最喜歡的季節(jié),把相關(guān)的詩歌小節(jié)讀給大家聽。3.大家評(píng)議。

4.學(xué)生提出不理解的詞語,全班一起討論。5.找出描寫農(nóng)民心情的詞語。喜洋洋 笑盈盈

你能仿照這樣的形式再說幾個(gè)這樣的詞語嗎? 6.全班齊讀詩歌。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田家四季歌》，現(xiàn)在我們來“唱一唱”，背一背。2.背誦詩歌。3.開火車讀生字。

二、精讀課文，感悟體驗(yàn) 1.老師范讀詩歌。

2.學(xué)生選自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)讀，想一想：你讀的這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？你為什么喜歡它？

第一節(jié)：春季（春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）第二節(jié)：夏季（采蠶桑、插秧；早起耕作、戴月光）第三節(jié)：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）第四節(jié)：冬季（棉衣暖又輕，大家笑盈盈）

3.怎樣讀才能讀出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)？才能表達(dá)你的心情？ 第一節(jié)可以讀出輕松、舒暢的感覺。第二節(jié)可以讀出忙碌、踏實(shí)的感覺。第三節(jié)可以讀出喜洋洋的感覺。第四節(jié)可以讀出溫暖、幸福的感覺。

4.賽一賽。小組賽讀，要求讀出季節(jié)特點(diǎn)，讀出自己的情感。5.找一找。

（1）你從哪兒看出農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦？

（采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。）（2）找出寫農(nóng)民心情的句子，反復(fù)讀讀，體會(huì)體會(huì)。思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋、笑盈盈？

三、學(xué)寫本課的生字 1.拼讀會(huì)寫字。2.自主記字，交流方法。3.指導(dǎo)書寫。

（1）季、吹、農(nóng)：注意撇、捺的書寫，撇和捺要寫得舒展。（2）忙：注意“豎心旁”的書寫，先寫兩點(diǎn)，再寫豎。（3）辛：注意筆畫中的三橫，中間一橫最長。（4）年：筆順是“”。4.練習(xí)書寫。教師巡視。5.講評(píng)學(xué)生書寫。

四、拓展運(yùn)用

1.讀一讀，記一記下列詞語。

播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥

這些詞語都和農(nóng)事有關(guān)。2.練習(xí)用生字組詞造句。

3.用自己的話說說一年四季小朋友們都有什么活動(dòng)。4.自編《兒童四季歌》，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

例如：春季里，鳥兒催我上學(xué)早。夏季里，六一節(jié)里編舞蹈。秋季里，同學(xué)們忙著掃落葉。冬季里，滑冰堆雪人真快樂。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字。

1、檢查生字讀音，部分難掌握的字形。

2、嘗試聽寫生字。

3、聽寫后，學(xué)生各自校對(duì)。

二、練習(xí)朗讀。

1、提出要求，鼓勵(lì)學(xué)生各自自主積極的練習(xí)朗讀。

2、朗讀匯報(bào)，交流。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式，讀自己最愛讀的一段課文，練習(xí)朗讀。

（2）以學(xué)生匯報(bào)朗讀的方式，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，分自然段進(jìn)行。

教學(xué)反思：