第一篇：識(shí)字4《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省棗莊市臺(tái)兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一、教學(xué)分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

《田家四季歌》一課以簡練的筆墨勾勒了四幅田園四季的風(fēng)景畫，重點(diǎn)是在介紹農(nóng)事，讓學(xué)生了解農(nóng)民在四個(gè)季節(jié)里的主要農(nóng)事活動(dòng)。本節(jié)課教學(xué)過程中，建議讓學(xué)生自行選擇喜歡的季節(jié)，并說一說它的特點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中讀出各個(gè)季節(jié)特點(diǎn)，讀出自己的情感。大部分學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃，能積極主動(dòng)地參于到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，敢于大膽地發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)成或見解。

（二）教學(xué)對(duì)象分析

孩子們剛剛升入二年級(jí)，是否具備良好的傾聽習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣，是否具有良好的禮儀，這都是值得考驗(yàn)的。二年級(jí)的孩子們活潑可愛，課堂上，要積極調(diào)動(dòng)孩子們認(rèn)真傾聽、積極參與，踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍而熱烈，達(dá)到了“活而不亂”的課堂境界。教學(xué)無止境，如同藝術(shù)創(chuàng)作，需要我們用心去詮釋，用心去呵護(hù)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.正確認(rèn)讀“蝴、蝶 麥、苗”等 11個(gè)生字；正確書寫“季、吹”等 9個(gè)字。

2.正確認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個(gè)詞語。

（二）過程與方法

正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

正確認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個(gè)詞語。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)。

四、教學(xué)方法

（一）比較法

通過對(duì)相似句子的比較讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)的相似之處，并以此引出仿寫句式。

（二）情境教學(xué)法

激發(fā)興趣，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，盡量給學(xué)生以直觀感受，刺激學(xué)生的多種感知覺器官，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（三）誦讀品味

理解課文，體會(huì)文章主旨。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 字詞卡片

六、教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)

七、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)（輔助環(huán)節(jié)）

（一）啟發(fā)談話：

同學(xué)們，你們知道有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動(dòng)的知識(shí)嗎？想走進(jìn)田園的四季看看嗎？下面就讓我們一起走進(jìn)課本，去領(lǐng)略農(nóng)家的四季，體會(huì)農(nóng)民的辛苦與快樂。

（二）板題導(dǎo)課： 板書課題，讀課題。

（三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。（重點(diǎn)）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。（第一次先學(xué)后教）

出示自學(xué)指導(dǎo)：

1.請(qǐng)同學(xué)們借助拼音大聲朗讀課文，邊讀邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思，讀通句子。

2.想一想：課文寫了什么？ 5分鐘后交流

（一）個(gè)人自學(xué)

初讀（自由讀文，畫出生字，了解內(nèi)容。）

1.學(xué)生輕聲自讀課文，要求畫出生字，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不掉字。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)（生按提示自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。）

3.自己檢測自學(xué)效果：學(xué)生大聲朗讀一遍課文后生字詞和整篇課文。

（二）小組糾錯(cuò)

和小組內(nèi)伙伴交流自己的學(xué)習(xí)成果：輪流讀生字詞，交流對(duì)生詞的理解。

（三）班內(nèi)質(zhì)疑 1．檢查正確認(rèn)讀生字詞

多媒體出示本課生字詞，指名讀。如果他讀對(duì)了，大家和他一起讀，如果他讀的不對(duì)，大家?guī)退刚?，再齊讀。

季

蝴

蝶

麥

苗

桑

肥

農(nóng)

歸

戴

場

谷

粒

雖

辛

苦

2．指名讀，去拼音讀，小組比賽讀等方式進(jìn)行拼讀。

（1）課件出示：易讀錯(cuò)的字

四季

蝴蝶

麥苗

桑葉

正肥

農(nóng)事了

歸來

戴月光

上場

谷粒

雖辛苦

（2）課件出示：多音字

正

場

了

3．結(jié)合重點(diǎn)詞語理解重點(diǎn)句子，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

4.利用生字卡片，同桌之間互相指認(rèn)生字，適當(dāng)用生字練習(xí)組詞或說話，共同識(shí)記。

5.小組同學(xué)合作，幫助認(rèn)字有差距的同學(xué)學(xué)會(huì)生字。

三、讀通課文，理清脈絡(luò)（第二次先學(xué)后教）

（一）自學(xué)指導(dǎo)

討論（交流讀書體會(huì)，整體感知課文。）

1.思考：通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？ 2.小組合作，討論交流。

（二）個(gè)人自學(xué)

朗讀（在理解中感悟讀文，提高學(xué)生朗讀水平。）

1.在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分段指讀課文，組織學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀，相互促進(jìn)，教師適時(shí)范讀指導(dǎo)。

2.把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。

（三）班內(nèi)質(zhì)疑

1．指名學(xué)生朗讀課文，師生共同糾錯(cuò)。2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)攻克難讀的長句子。3．整體把握課文內(nèi)容。說一說課文寫了什么？

四、識(shí)記生字，描摹臨寫（第三次先學(xué)后教）

出示自學(xué)指導(dǎo)：

1．觀察生字的間架結(jié)構(gòu)、筆順和筆畫，注意易錯(cuò)筆畫、筆順。2．完成課后題“用鉛筆描紅”。

（一）自學(xué)自測

學(xué)生認(rèn)真觀察生字結(jié)構(gòu)及筆畫筆順等，自主書寫生字，老師強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。

（二）小組糾錯(cuò)

同桌互相評(píng)議生字，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）質(zhì)疑拓展

1．.寫字（針對(duì)學(xué)生實(shí)際，激發(fā)寫字興趣。）

2．出示“我會(huì)寫”中的字，組織學(xué)生認(rèn)讀觀察，把自己認(rèn)為寫得好的字，先描紅，再書寫。

3．師生交流易錯(cuò)字和易錯(cuò)筆畫筆順。

4．出示學(xué)生寫的字，師生共同評(píng)議，比較好差。重點(diǎn)評(píng)不規(guī)范的字，激勵(lì)書寫水平高的同學(xué)，教師可范寫。

5．讓學(xué)生每個(gè)字再練寫一遍，同桌互批，訂正。6．師生共同評(píng)議。

7.辨析詞語：辛苦

辛勞

相同點(diǎn)：兩個(gè)詞含有“辛苦”的意思。

不同點(diǎn)：“辛苦”指勞苦，常指人的認(rèn)真工作，辛勤勞動(dòng)等。“辛勞” 指勞累，常說日夜辛勞，不辭辛勞，多見于書面語。

造句：

1.郵遞員叔叔工作很辛苦。

2.爺爺那雙粗糙的大手，記錄了他一生的辛勞

五、歸納總結(jié)：

本文對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，感受到了農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)美。

六、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)：

1．看拼音寫詞語。

sì

jì

chuī

dònɡ

ɡuī lái

xīn

kǔ 2．根據(jù)偏旁寫生字。

口：______ ______ ______

忄：______ ______ ______ 艸：______ ______ ______

禾：______ ______ ______ 3．一字開花。(組詞)麥

年 4．連詞成句，并加標(biāo)點(diǎn)。(1)草長 花開

飛

蝴蝶

______________________________________________(2)又 暖 新制

棉衣 輕

______________________________________________ 5．按課文內(nèi)容填空。

夏季里，（）忙，采了（）又插秧。（）勤耕作，（）戴月光。

秋季里，（）上場，谷像（）粒粒香。（）雖辛苦，（）喜洋洋。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)

（一）板題導(dǎo)入

（復(fù)述故事，引入新課。）

1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？ 2.誰能把本課的內(nèi)容簡單地給大家講一講。

（二）出示目標(biāo)

1.熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）

2.了解農(nóng)民伯伯在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。（難點(diǎn)）

二、精讀感悟，感情朗讀（第四次先學(xué)后教）

（一）出示自學(xué)指導(dǎo)，個(gè)人自學(xué)： 大聲朗讀，回顧課文，并思考以下問題： 核心問題：

本文寫了哪四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)？ 問題串：

1.說一說春季農(nóng)田是一幅怎樣的情景？

2.從課文原文中用下劃線畫出夏季農(nóng)民農(nóng)忙的語句。3.說一說秋季農(nóng)民農(nóng)忙時(shí)又是一幅怎樣的情景？ 4.課文最后一小節(jié)的神態(tài)描寫，反映出什么？

（二）小組糾錯(cuò)：

請(qǐng)小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。學(xué)生小組自學(xué)討論。

1.本文寫了哪四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)？

本文寫了春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)。2.說一說春季農(nóng)田是一幅怎樣的情景？

麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

3.從課文原文中用下劃線畫出夏季農(nóng)民農(nóng)忙的語句。采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。

4.說一說秋季農(nóng)民農(nóng)忙時(shí)又是一幅怎樣的情景？

秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。5.課文最后一小節(jié)的神態(tài)描寫，反映出什么？

反映出農(nóng)民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬季農(nóng)忙完了，心里特別高興。

（三）班內(nèi)質(zhì)疑——課文內(nèi)容分析

探究第一小節(jié)：（課件出示12、13圖畫）：春天麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。

（1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。）

（2）想一一下春天江南一帶該有什么農(nóng)事活動(dòng)？（除草）（板書：除草）探究第二小節(jié)：

（課件出示夏季農(nóng)事活動(dòng)圖）：采蠶桑、插秧。

（1）夏季里人們都忙著做什么農(nóng)事活動(dòng)？（采蠶桑、插秧）（板書：采蠶桑、插秧）

（2）“早起”的反義詞是什么？（晚睡）

（3）夏天里人們很忙碌，用“____”畫出相應(yīng)的詞句。

①“又”字說明人們很忙碌，采蠶桑又忙著去插秧，一刻不得閑。

你能不能用“又”寫一句話？

討論交流，全班展示。

②“早起勤耕作”，“戴月光”，也說明人們起早貪黑地干活。

③在夏天里，人們還有什么農(nóng)事活動(dòng)？（割麥子）（板書：割麥子）

師范讀，生自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的忙碌和辛苦。

探究第三小節(jié)：（課件出示秋收?qǐng)D）谷像黃金粒粒香。（1）秋天到了，莊稼怎么樣了？（稻子成熟了，谷子也成熟了。）

（2）找出本節(jié)的一個(gè)比喻句，找出本體和喻體。

“谷像黃金粒粒香?！边@里把谷粒比作黃金。說明谷子的金黃美麗，還說明糧食的珍貴，來之不易。

（3）面對(duì)豐收，人們的心里怎么樣？（高興）從哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是ABB式詞語，這樣的詞語還有哪些？（樂呵呵、樂哈哈、美滋滋、氣呼呼等）

自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的豐收的喜悅。

探究第四小節(jié)：（課件出示冬季圖片）新制棉衣暖又輕，大家喜盈盈。（1）從哪里看出人們生活富足安樂？

（從“新制棉衣暖又輕”，看出人們吃得飽，穿得暖?！按蠹蚁灿笨闯鋈藗冇智彘e、滿足。）

自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的安樂、閑適。

指導(dǎo)朗讀全文：

（1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)。

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀，不足之處，請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn)。

（3）男女生賽讀，齊讀。

三、歸納總結(jié)

本文對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，感受到了農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)美。

四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

1、用“”劃掉錯(cuò)誤的音節(jié)。

蝴蝶(hú dié hú déi)

麥苗(màn miáo mài miáo)愛戴(ài dài àn dàn)

采桑(cǎi shānɡ cǎi sānɡ)

2、讀讀多音字，選擇正確的音節(jié)寫在四線格里。

場：chánɡ chǎnɡ

（1）秋季里，稻上場__________。（2）廣場__________上的人真多??！

了：le liǎo（3）一年農(nóng)事了________，大家笑盈盈。（4）采了________蠶桑又插秧。

3、照樣子寫一寫，再組兩個(gè)詞。

季:（季節(jié)）

（四季）

辛:（）

（）

年:（）

（）

農(nóng):（）

（）

4、寫出加點(diǎn)字的反義詞。

(1)我喜歡吃瘦肉，不喜歡吃（）肉。(2)農(nóng)民冬季閑，其他季節(jié)都很（）。(3)節(jié)目看完了，大家都紛紛（）去。(4)吃藥（），吃糖甜。

5、我會(huì)選合適的詞語。①播 ②耕 ③肥 ④秧 ⑤麥 ⑥除 ⑦打 ⑧桑

______谷

______種

采______ 施______

插______

割______ ______田

______草

6、補(bǔ)充句子。

①春季里，__________，__________蝴蝶飛。②夏季里，__________，采了______又______。③秋季里，__________，谷像黃金__________。④冬季里，__________，新制棉衣__________。

五、課堂拓展：見課件（選用）。

六、板書設(shè)計(jì)

春季：麥苗嫩，桑葉肥

歌

田家 四季 歌

夏季：采蠶桑、插秧苗

秋季：在場上收稻谷

冬季：農(nóng)事了，笑盈盈

第二篇：識(shí)字4 田家四季歌（教案）

識(shí)字4

田家四季歌

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)“季、蝴”等

個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場、了”，會(huì)寫“季、吹”等

個(gè)字，會(huì)寫“四季、春季”等

個(gè)詞語。

2．能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

必備品格

3．了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來的快樂。

【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀、背誦課文，了解田家四季農(nóng)事，感受辛勤勞動(dòng)帶來的歡樂。

關(guān)鍵能力

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解四季農(nóng)作物的生長，知道農(nóng)事活動(dòng)的常識(shí)。

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。(重點(diǎn))

【教具準(zhǔn)備】

課件

(筆順動(dòng)態(tài)演示

朗讀音視頻

建議使用榮德基小學(xué)課件)

【教學(xué)過程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁碼

一、導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入圖片：

春天

夏天

秋天

冬天

1.猜猜上面幾幅圖都是什么季節(jié)？(春季、夏季、秋季、冬季)

2.今天就讓我們走進(jìn)田園的四季，去領(lǐng)略農(nóng)家的四季，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦與快樂。(板書：識(shí)字4

田家四季歌)

3.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自然過渡到課題中來?！?/p>

二、初讀感知

1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。

2.學(xué)生初讀。要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

三、學(xué)習(xí)字詞

(1-4)

(5—6)

1.認(rèn)讀生字

出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。

(1)注意讀準(zhǔn)：平舌音“桑

雖”，翹舌音“場”，邊音“了”。

(2)識(shí)記生字

圖文結(jié)合識(shí)字。“蝴蝶、麥苗、谷?！笨梢酝ㄟ^觀察圖畫，把識(shí)記字形與

認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。

加一加識(shí)字?！凹尽⒚?、肥、雖、辛、苦”都是合體字，可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦。是形聲字，可以用聲旁加形旁的方法識(shí)記：

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。兒歌中有不少生字是生活或口語中常出現(xiàn)的字，如“季、肥、農(nóng)、辛、苦、雖”，可以引導(dǎo)學(xué)生組詞，比如，“四季、肥胖、農(nóng)民、農(nóng)家”，也可以導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語說話，比如，“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)民伯伯辛苦地勞動(dòng)”“雖然今天下大雨，但是小朋友們還是按時(shí)到?！?。

結(jié)合課后題識(shí)字。課后“讀一讀，記一記’’中的詞都是關(guān)于農(nóng)事的詞匯，包含了不少生字，教學(xué)時(shí)可以結(jié)合課后題，讓學(xué)生讀一讀，說一說這些農(nóng)事，并開展相應(yīng)的識(shí)字教學(xué)。比如，“積肥”是指收集和貯存肥料，給農(nóng)作物增加養(yǎng)分，“肥”特指“肥料”；“插秧”是指將秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗從秧田移植到稻田里，可以看看圖片，做做動(dòng)作。

2.認(rèn)讀詞語

蝴蝶

蝴蝶花

蝶泳

麥苗

小麥

火苗

蠶桑

桑葉

上場

打場

谷粒

谷場

一粒

米粒

雖然

雖說

了解

事了

2.認(rèn)識(shí)多音字：“場”和“了”

練

①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

A.同學(xué)們?cè)缟显诓賵雠懿佟?/p>

B.我最喜歡的動(dòng)畫片開眼了。

這里的加點(diǎn)字“場”讀音是“chǎng”，意思是“處所”，還有一個(gè)讀音是“cháng”，意思是“平坦空地”，；“了”在這里讀“

le

”，意思是“用在動(dòng)詞或形容詞后，表示肯定、促進(jìn)、感嘆的語氣”，還有一個(gè)讀音是“l(fā)iǎo”，意思是“明白、清楚、結(jié)束”。組詞如下：

chǎng(操場)(場地)

le(開演了)

場

了

cháng(場院)(大場)

liǎo(了解)(知了)

②讀一讀：

A.秋天，農(nóng)民伯伯將農(nóng)作物在場(cháng)院翻曬？

B.我不了(liǎo)解這件事情，以為是他做的。

3.學(xué)生玩識(shí)字游戲。

摘蘋果游戲，學(xué)生先讀生字，誰讀對(duì)了蘋果就歸誰，看誰的蘋果最多。

4.試著把詞語和意思連起來！

農(nóng)事

將新收割的谷物運(yùn)到場上。

插秧

指耕耘﹑收獲﹑貯藏等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。

(7-16)

上場

一種軟的，金黃色的，抗腐蝕的貴金屬。

黃金

把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。

5.檢查初讀情況

指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確。

【設(shè)計(jì)意圖：自主合作學(xué)習(xí)生字，掌握好其音、形、義，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字的方法，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字和理解運(yùn)用字詞的能力。】

加彩字需重點(diǎn)指導(dǎo)。建議用榮德基課件的“筆順演示”完成教學(xué)。

四、學(xué)習(xí)“會(huì)寫字”

季

吹

肥

農(nóng)

忙

歸

戴

辛

苦

年

1.學(xué)生字

(1)認(rèn)讀含有會(huì)寫字的詞語，讀會(huì)寫字，觀察筆順，掌握結(jié)構(gòu)、音序、部首，組詞，造句。

(2)你有什么辦法識(shí)記它們嗎？

①加一加識(shí)字?！凹?、吹、肥、忙、辛、苦”都是合體字，可以用熟字相加的方法，“苦”是形聲字，可以用聲旁加形旁的方法識(shí)記。

②聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記。兒歌中不少生字是生活或口語中常出現(xiàn)的字，如“季、肥、農(nóng)、辛、苦”可以引導(dǎo)學(xué)生組詞，比如“四季、肥胖、農(nóng)民、農(nóng)家”也可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語說話，比如，“爸爸工作很辛苦”“農(nóng)民伯伯辛苦地勞動(dòng)?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)會(huì)寫的字應(yīng)該從學(xué)會(huì)讀音，再鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)記生字，多元識(shí)字。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣?！?/p>

2.指導(dǎo)書寫

(1)觀察生字書寫特點(diǎn)，交流。

本課要寫的10

個(gè)字，上下結(jié)構(gòu)

個(gè)，如“季、辛、苦”，多橫的字重點(diǎn)指導(dǎo)。學(xué)生觀察橫畫的距離和長短；左右結(jié)構(gòu)

個(gè)，如“吹、肥、忙、歸”，左窄右寬；“戴”是本課書寫難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用部件組成識(shí)記字形。學(xué)生觀察后，交流如下：

(2)老師范寫,重點(diǎn)指導(dǎo)“肥、戴、年”。

肥

左右結(jié)構(gòu)?！霸隆闭鞍汀睂?，頂部“月”高，底部彎鉤沿豎中線下筆，右彎鉤出忙，左窄右寬，頂部左右齊平，底部左高右低；右邊上部寬扁，下部寬大，橫筆在橫中線上，豎筆緊貼豎中線右側(cè)。

戴

半包圍結(jié)構(gòu)?！巴痢弊珠L橫從左上格延至右上格，左低右高；

“戈”斜鉤是這個(gè)字的主筆，起筆高，收筆低，撇從橫中線上側(cè)起筆，寫至“巽”下側(cè)

年

獨(dú)體字。首筆撇從豎中線起筆，三橫等距，上短下長，第二、三橫分別居于橫中線上下，豎筆在豎中線上。

練

學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對(duì)照，及時(shí)改正。

五、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)本，我們認(rèn)識(shí)了很多生字詞語，學(xué)會(huì)多種方法識(shí)字，會(huì)正確書寫漢字，了解了農(nóng)民生活的辛苦。

(17-26)

(27)

(28-30)

六、當(dāng)堂檢測

(建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。)

七、課后作業(yè)

(請(qǐng)做課后完成《典中點(diǎn)》本課的的習(xí)題。)

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.熟讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))

2.了解農(nóng)民伯伯在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。(難點(diǎn))

【教具準(zhǔn)備】

課件。

【教學(xué)過程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁碼

一、課前導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文。現(xiàn)在就讓我們自由讀課文，想一想課文寫了哪四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)？

(本文寫了春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)的農(nóng)忙活動(dòng)。)

2.出示本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

二、品讀釋疑

1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)

(1)指名讀第一小節(jié)，說一說春季農(nóng)田是一幅怎樣的情景？

(蝴蝶飛

麥苗嫩

桑葉肥)(板書：麥苗嫩，桑葉肥)

(2)說一說，在春天里，你看到了什么景象？

預(yù)設(shè)：

生1：春天到了，鮮花遍地，草兒從地里探出了頭，生2：蝴蝶在百花叢中自由地翩翩起舞。

生3：小麥返青了，嫩綠嫩綠的，正拼命地往上長。

生4：桑葉肥壯，正在給春蠶準(zhǔn)備最好的食物。

(3)你讀出了什么？(春天很美好)

指導(dǎo)朗讀：讀出春天的美好。

2.學(xué)習(xí)第2小節(jié)

(1)自由讀2小節(jié)，用“___”畫出農(nóng)忙的語句？

(采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。)

（2）

從第二小節(jié)，可以體會(huì)到什么?

(可以看出農(nóng)民夏季里正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，早出晚歸特別辛苦。)

(1-3)

(4-10)

你從哪些詞語看出來的？(采了蠶桑又插秧)

具體是指什么農(nóng)事活動(dòng)呢？

(采桑蠶、插秧兩種農(nóng)事活動(dòng)，指采桑葉喂養(yǎng)蠶，把秧苗分插于水田中使其茁壯成長。)(板書：采蠶桑、插秧苗)

夏季的農(nóng)事活動(dòng)你還知道哪些？(需施肥、耕田、除草)

“戴月光”結(jié)合圖片，你是如何理解的？

預(yù)設(shè)：夜幕降臨，月光灑遍田野，農(nóng)民伯伯扛著鋤頭，沿著田間小路往家走，身體雖然疲憊，但心情卻是愉悅的！

(3)指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)讀出農(nóng)民忙碌但是又非常高興之情。

【設(shè)計(jì)意圖：通過圈畫，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，先整體感知，再抓住關(guān)鍵詞語，再體會(huì)其中感情，并感情朗讀?！?/p>

3.學(xué)習(xí)第3小節(jié)

(1)“谷像黃金粒粒香”寫出了什么？(寫出了稻谷顆粒飽滿，色澤金黃。)

這是寫了什么景象？(秋季豐收的景象。)(板書：在場上收稻谷)

這句話運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫的目的是什么?

(這句話用了比喻的修辭手法，把稻谷比作黃金，表達(dá)了農(nóng)民因糧食大豐收而無比喜悅的心情。)

(2)出示：“身體雖辛苦，心里喜洋洋”

讀一讀，說說你從這句話中體會(huì)到了什么？

“身體雖辛苦”我看到農(nóng)民的辛苦。

你想到了哪首詩？(《憫農(nóng)》)

一起背《憫農(nóng)》：鋤禾日當(dāng)晚，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

“心里喜洋洋”我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯身體雖勞累，但是心里喜悅。

指導(dǎo)朗讀：讀出農(nóng)民豐收的喜悅之情。

(3)秋季里，還有哪些農(nóng)作物成熟了？請(qǐng)仿寫課文，寫一寫。

示例：秋季了，農(nóng)事忙，棉花裂開嘴，高粱笑彎了腰。

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)課文，拓展課文內(nèi)容，開闊學(xué)生視野。】

4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)

出示“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。”

“一年農(nóng)事了”是什么意思？(指一年農(nóng)事全部結(jié)束)

農(nóng)民伯伯和家人們此刻坐在家里干什么，聊什么?

預(yù)設(shè)：談今年是個(gè)豐收年，明年肯定也是豐收年。

預(yù)設(shè)：談家常，談?wù)撟约旱拿抟\真暖和又輕便。

“笑盈盈”你讀出了什么？(反映出農(nóng)民心里愉悅的心情，一年的勞作在秋季大豐收，冬季農(nóng)忙完了，心里特別高興。)(板書：農(nóng)事了，笑盈盈)

指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)讀出最后一小節(jié)農(nóng)民伯伯高興的心情。

【設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合，了解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)的不同，抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)文章的思想感情，提高學(xué)生朗讀能力和積累詞語的能力?！?/p>

三、課堂拓展

推薦閱讀《四季歌》。

聽讀《四季歌》，了解一年四季景物的特點(diǎn)，跟著錄音多讀幾遍，試著把兒歌背下來。

四、總結(jié)課文主旨

本文寫了什么？

本文是一首時(shí)序歌，對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。

五、課堂小結(jié)

本文對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，感受到了農(nóng)業(yè)的勞動(dòng)美。

六、主題延伸

小朋友，一年四季你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，趕快動(dòng)手畫一畫你最喜歡的季節(jié)圖吧！

七、當(dāng)堂檢測

(建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測”做訓(xùn)練。)

八、課后作業(yè)

請(qǐng)完成本課《典中點(diǎn)》中的習(xí)題。

(11-12)

(13)

(14)

(15)

(16-18)

板書設(shè)計(jì)(課件18)

春季：麥苗嫩，桑葉肥

四季

夏季：采蠶桑、插秧苗

田家歌

秋季：在場上收稻谷

冬季：農(nóng)事了，笑盈盈

課后反思

成功之處：

1.注重朗讀。通過各種方式的讀了解我國南方四季的主要農(nóng)事活的，理解人們勞動(dòng)艱辛和豐收的喜悅。

2.本課重點(diǎn)還應(yīng)是識(shí)字、寫字。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。

不足之處：本課教學(xué)節(jié)奏上把握還很欠缺，課堂時(shí)間上的計(jì)劃仍有待于調(diào)整。

第三篇：4田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

楚莊小學(xué)學(xué)科教案：語文

年級(jí)： 二（上）

2017年9月

【教材分析】《田家四季歌是一首兒歌》，按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。學(xué)習(xí)本課，既 可以了解一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動(dòng)常識(shí)，又能感受辛勤勞動(dòng)帶來的愉悅。

【學(xué)情分析】

這是本單元最后一篇識(shí)字課文，學(xué)生基本已經(jīng)掌握了自主識(shí)字的方法，可以完 全朗讀本篇課文，書寫中，有個(gè)別字有一定難度，還需老師加強(qiáng)指導(dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“季、湖”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場、了”會(huì)寫“戴”這個(gè)字。

2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

3、了解田家四季農(nóng)事、感受勞動(dòng)帶來的快樂。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

朗讀、背誦課文，了解田家四季農(nóng)事。

【課時(shí)安排：】 2 課時(shí)。

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

4、認(rèn)識(shí)“季、湖”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場、了”會(huì)寫“戴”這個(gè)字。

5、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。

6、了解田家四季農(nóng)事、感受勞動(dòng)帶來的快樂。

【教學(xué)過程】

一、引入

1、看圖，你能快速猜出這是什么季節(jié)嗎？（圖片依次出示書中的圖畫）

生：春季、夏季、秋季、冬季

師：誰能用一句話描繪一下你眼中的季節(jié)。

春、夏、秋、冬構(gòu)成了我們一年中的四季，今天我就帶領(lǐng)你們一起走進(jìn)農(nóng)村人 家，欣賞田園的四季風(fēng)光，請(qǐng)齊讀課題識(shí)字4《田家四季歌》。

2、請(qǐng)看一下我們本節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、要想正確、流利的朗讀課文，還需要?jiǎng)澐忠幌抡n文的節(jié)奏，看看老師的劃分，你能讀好嗎？試著自己讀一讀吧。（課件出示）

二、字詞學(xué)習(xí)

1、同學(xué)們讀的真不錯(cuò)，看看這一課的詞語你都會(huì)讀了嗎？

課件出示詞語

四季

蝴蝶

麥苗

蠶桑

肥料

谷粒

農(nóng)事

辛苦

歸來

雖然

戴月光

稻上場

農(nóng)事了

A:學(xué)生自讀

B:同桌兩個(gè)檢查讀

C:仔細(xì)看，有沒有覺得特別難讀的詞語，舉手說一說。

預(yù)設(shè)：稻上場

農(nóng)事了

變紅

師：你真特別用心思考和學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)？ 4《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 楚莊小學(xué)學(xué)科教案：語文

年級(jí)： 二（上）

2017年9月

生：他們是多音字

師：真了不起，能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字是多音字。我給你豎大拇指。

對(duì)，同學(xué)們，這兩個(gè)字都是多音字，我們先來看這個(gè)“場”字。（課件出示場字）

場還有另一個(gè)讀音，那就是（三聲場）場在大多數(shù)情況下讀三聲:表示處所，能適 應(yīng)某種需要的較大的地方。如：操場

球場

廣場

菜市場

農(nóng)場等（課件出示）

本課中的場讀二聲：場：專指平坦的空地，多半用來脫粒、曬糧食，如大場

出示圖片（稻子擺到平坦的空地上）

師：你看，稻子就被放到了場上，誰能讀好這句話：秋季里，稻上場。（點(diǎn)五名同

學(xué)。）

D:同學(xué)們掌握的真好，了字在本課中也是一個(gè)多音字，他的兩個(gè)讀音同時(shí)出現(xiàn)在 本課中，看看這兩個(gè)句子中，你能準(zhǔn)確讀出他是哪個(gè)音嗎？和你的同桌試著讀一

讀吧。（出示兩個(gè)帶了的句子）

學(xué)生匯報(bào)

師：下面我們來做個(gè)游戲，看圖識(shí)字，我出示圖片，看誰能快速的讀出來

（點(diǎn)名讀）

蝴蝶

麥苗

蠶桑

肥料

谷粒

戴月光

依次出示這些詞語，出示戴月光圖片，讓學(xué)生說說戴月光的意思，小組交流一下，學(xué)生匯報(bào)。

師：同學(xué)們體會(huì)的真好，戴月光就是只農(nóng)民伯伯在夜晚降臨，扛著鋤頭，沿著田

間小路往家走。月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上。

我們一起再來讀一讀這句話：早起勤工作，歸來戴月光

生齊讀

師：想一想，我們平時(shí)生活中還戴過什么東西? 師:像這樣把東西戴在頭上、臉上、脖子上都用這個(gè)戴，如果把東西隨身帶著，就

用我們已經(jīng)學(xué)過的帶（課件出示）同學(xué)們明白了嗎？（明白）那我考考你們

出示練習(xí)：媽媽（）上心愛的珍珠項(xiàng)鏈，（）著行李，去度假了。

E:戴這個(gè)字我們不光要明白它的意思，還要會(huì)寫，是不是覺得很難，沒事，我們

仔細(xì)觀察觀察，看看這個(gè)字是由哪幾部分組成的，學(xué)生回答

師：對(duì)的，寫的時(shí)候要注意筆順，從上倒下，從左到右，仔細(xì)看老師寫。仔細(xì)看，這個(gè)字的主筆是哪一筆，（斜鉤）對(duì)，要突出這個(gè)主筆，起筆高，收筆低，伸出小

手我們先來書空一下，然后在書上寫兩個(gè)，寫完后同桌兩個(gè)互相評(píng)價(jià)。

F:有的同學(xué)寫得真不錯(cuò)，沒有寫好的同學(xué)也要認(rèn)真向好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

最后老師再來檢查一下，剛才的詞語你都會(huì)讀了嗎？開火車讀詞。

三、生字學(xué)習(xí)

師：生字從詞語中蹦出來你還會(huì)讀嗎？

1、自讀

2、同桌檢查讀

3、交流識(shí)字方法（小組交流）

4、卡片認(rèn)讀

5、夠紅旗游戲

四、理解課文

請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)分小節(jié)再讀一讀課文，看看農(nóng)民伯伯在四季中都做過哪些農(nóng)事，用橫線畫出來。

學(xué)生匯報(bào) 楚莊小學(xué)學(xué)科教案：語文

年級(jí)： 二（上）

2017年9月 看，農(nóng)民伯伯多么辛苦，春季耕種，夏季采了蠶桑又插秧，秋季收稻谷，冬季制棉衣，身體雖辛苦，但是大家都是臉上笑盈盈，心里喜洋洋（依次出示圖片）

看到這，你想對(duì)農(nóng)民伯伯說些什么？

我們帶著這些體會(huì)，再來讀讀這首兒歌，背過的同學(xué)可以背誦。

同學(xué)們，一份耕耘，一份收獲，學(xué)習(xí)也是如此，只要我們付出努力，一定也

會(huì)感受到收獲的喜悅。下面，請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂練習(xí)，完成，注意書寫認(rèn)真。

第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】 書寫本課生字 【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞語

二、觀看本課生字書寫

三、認(rèn)讀

四、觀察，說說書寫時(shí)注意什么

五、學(xué)生觀看書寫指導(dǎo)視頻

六、學(xué)生書寫，教師巡視。【教學(xué)反思】

第四篇：識(shí)字4.田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字4《田家四季歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)“季、蝴”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場、了”。

2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦課文，了解田家四季農(nóng)事。

教學(xué)過程： 一導(dǎo)入

同學(xué)們，你們想了解農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)嗎?（想）！今天我們就來學(xué)習(xí)識(shí)字4學(xué)生齊讀課題《田家四季歌》，二新授

（一）請(qǐng)同學(xué)們打開書第4課正確朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈字，標(biāo)出小節(jié)。

（二）1匯報(bào)課文幾小節(jié)，指讀課文，按小節(jié)請(qǐng)4名學(xué)生朗讀，其他默讀跟讀，糾正字音，老師把易錯(cuò)字寫黑板上，強(qiáng)調(diào)識(shí)記方法，加動(dòng)作或組詞造句，再齊讀一遍。

2課件出示預(yù)設(shè)詞語.指讀，齊讀

四季

蝴蝶 麥苗 桑葉 正肥 農(nóng)事了 歸來 戴月光 上場 谷粒 雖辛苦 3多音字

場cháng（）

了le

()

Chǎng（）

liǎo

（）(三)流利讀文，要求不錯(cuò)字，不多不少字，不重復(fù)，不斷斷續(xù)續(xù) 1學(xué)生自己練讀 2指名讀

3男女讀，小組讀（根據(jù)情況定）

四季中都有哪些農(nóng)事，我們來了解一下。

（三）理解課文

出示導(dǎo)讀問題：讀課文，看看文中每個(gè)季節(jié)都提到了什么景物，有什么特點(diǎn)。用“-------”劃出來，完成后用自己的話說一說。1學(xué)生自己讀導(dǎo)讀問題2指名讀3說說導(dǎo)讀問題有幾個(gè)要求 4自己按要求用“-------”劃出來5同桌交流6全班匯報(bào) 第一小節(jié)感受春天的生機(jī)盎然 第二小節(jié)體會(huì)農(nóng)民辛苦忙碌

第三小節(jié)體會(huì)農(nóng)民豐收喜悅，結(jié)合古詩憫農(nóng)教育學(xué)生愛惜糧食教育。

第四小節(jié)體會(huì)輕松閑適生活場景，感受一份耕耘，一份收獲的喜悅，滲透好好學(xué)習(xí)，取得好成績教育。

(四)感情朗讀課文，背誦課文

1你能美美的把這首兒歌讀一讀嗎？自己練習(xí)朗讀，指名讀，齊讀。課件出示書中四幅圖片

2你能把這首兒歌背下來嗎？指名背誦，齊背

（五）除了課文中的農(nóng)事活動(dòng)，還有哪些？書24頁讀一讀，記一記 播種 插秧 耕田 采桑 除草 割麥 打谷 積肥 三總結(jié)

同學(xué)們，本節(jié)課你有什么收獲？

板書

4《田家四季歌》

場cháng（）

了le

()

chǎng（）

liǎo

（）檢測

1選擇正確讀音

蝴蝶（hú dié

hú deí）麥苗（mài miáo mài máo）

2多音字組詞

場 cháng（）

了 le

()

chǎng（）

liǎo

（）

3選擇序號(hào)

①

春季

②

夏季

③

秋季

④冬季 采了蠶桑又插秧。

（）麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。（）

識(shí)字4《田家四季歌檢測

1選擇正確讀音

蝴蝶（hú dié

hú deí）麥苗（mài miáo mài máo）

2多音字組詞

場 cháng（）

了 le

()

chǎng（）

liǎo

（）

3選擇序號(hào)

①

春季

②

夏季

③

秋季

采了蠶桑又插秧。

（）麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。（）

④冬季

第五篇：田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)

北極鎮(zhèn)中心小學(xué)陶麗麗

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

2.讀詩歌,初步了解農(nóng)民在不同季節(jié)的勞動(dòng)內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字條中的生字，規(guī)范書寫田字格中的生字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件拆字卡片 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1.教師出示多媒體課件，出示一年四季中最具代表性的圖片。2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容說一說屬于一年中的哪個(gè)季節(jié)。

引出課題：一年四季的風(fēng)光各不相同，那么在這一年四季不同的風(fēng)光中農(nóng)民伯伯是怎么度過的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)新的一課《田家四季歌》。板書課題：田家四季歌

二、初讀詩歌,讀寫生字。

1.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不認(rèn)識(shí)的生字詞語。2.教師出示認(rèn)讀生字。

j ì

hú dié

mài

miáo

sāng féi nóng guī

dài

季蝴蝶麥苗桑肥農(nóng)歸戴

cháng gǔ

lì

suī

xīn

kǔ

liǎo 場谷粒雖辛苦了（1）學(xué)生自己拼讀認(rèn)識(shí)生字，教師糾正。（2）教師領(lǐng)讀生字，鞏固讀音，加強(qiáng)識(shí)記。（3）教師指名學(xué)生輪流認(rèn)讀生字。3.教師出示要學(xué)寫的字。

jìchuī féi nóng máng guī dàixīn kǔ

nián 季

吹肥農(nóng)忙歸戴辛苦年

（1）學(xué)生拼讀，教師知道糾正。

（2）教師在田字格示范書寫，強(qiáng)調(diào)書寫要規(guī)范。（3）學(xué)生練習(xí)書寫。4.認(rèn)讀本課詞語。

麥苗 桑葉 肥胖 夏季 春蠶 稻谷 辛苦身體 冬季 棉衣（1）學(xué)生自由朗讀詞語。（2）學(xué)生集體朗讀詞語。（3）已開火車的方式讀詞語。

三、游戲環(huán)節(jié)：找朋友。

教師給學(xué)生發(fā)放拆開的可以組成生字的卡片，拿到卡片的學(xué)生站上講臺(tái)，與講臺(tái)上的其他同學(xué)互相拼湊，看看可以組成哪個(gè)字，并將組成的字寫在黑板上。

四、布置作業(yè)

在生字本上規(guī)范書寫本課學(xué)到的生字。

五、總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了不少生字，下來后希望大家可以多加練習(xí)，規(guī)范書寫，早日掌握這些生字。

六、板書

田家四季歌

jìchuī féi nóng máng guī dàixīn kǔ

nián 季

吹肥農(nóng)忙歸戴辛苦年

教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我未能范讀課文，對(duì)學(xué)生的朗讀沒有做引導(dǎo)，只是簡單的讓學(xué)生去讀兒歌；在生字的教學(xué)中自身的書寫有待進(jìn)一步的提高；游戲環(huán)節(jié)課堂秩序混亂，加之時(shí)間把握不到位，游戲才剛開始就草草收尾。在以后的教學(xué)中，要合理安排課堂時(shí)間，注重學(xué)生書寫和朗讀的培養(yǎng)。