第一篇：世界文化的多樣性

世界文化的多樣性的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）感受文化多樣性：民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)。（2）文化多樣性的基本含義及其表現(xiàn)形式。（3）文化是民族的，又是世界的。（4）對(duì)待文化多樣性的態(tài)度。（5）尊重不同民族文化的原則。

2、能力目標(biāo)：

（1）能認(rèn)識(shí)民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)等文化多樣性的表現(xiàn)及其意義。

（2）通過(guò)文化多樣性的學(xué)習(xí)，能正確認(rèn)識(shí)世界文化多樣性的意義及其與民族文化多樣性的關(guān)系。

（3）通過(guò)對(duì)尊重不同民族文化的重要性的學(xué)習(xí)，樹(shù)立對(duì)待不同民族文化的正確態(tài)度。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

通過(guò)本框的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)文化多樣性的意義，能在生活中堅(jiān)持正確的態(tài)度對(duì)待文化多樣性，學(xué)會(huì)尊重世界不同國(guó)家的文化和各民族的文化，正確地處理生活中的文化多樣性的問(wèn)題。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：民族文化的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：文化是民族的，又是世界的。三：教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容是《文化生活》P28頁(yè)至P33頁(yè)，第三課文化的多樣性與文化傳播第一框題“世界文化多樣性”。包括了“

1、異彩紛呈，交相輝映

2、透視文化的多樣性

3、尊重文化的多樣性”三個(gè)小標(biāo)題教材內(nèi)容。

四：教具 多媒體課件 五：教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：

播放錄像：《北京申辦奧運(yùn)宣傳片》

北京市為了申辦2008年奧運(yùn)會(huì)，特意請(qǐng)著名導(dǎo)演張藝謀拍攝了一部宣傳片。這部片子介紹了北京的天壇、長(zhǎng)城、天安門(mén)等著名風(fēng)景，畫(huà)圖中有太極拳、腰鼓、風(fēng)箏、京劇及立交橋、國(guó)際貿(mào)易中心、火車(chē)站、飛機(jī)場(chǎng)、成千上萬(wàn)的北京市市民。該片子僅僅用了幾分鐘，但是極具沖擊力和感染力。在申辦奧運(yùn)活動(dòng)中多次播放，受到好評(píng)，為北京申辦奧運(yùn)成功起到推動(dòng)作用。

點(diǎn)評(píng)：《北京申辦奧運(yùn)宣傳片》短小精悍、有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，鮮明的中國(guó)文化色彩，可以快速感染奧運(yùn)官員、奧運(yùn)評(píng)委，也感染大家。思考題：

為什么要在宣傳片中拍攝中國(guó)傳統(tǒng)的建筑、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目、中華民族服飾？ 教師提示：

介紹中國(guó)傳統(tǒng)的建筑、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目、中華民族服飾……其目的就是為了介紹古老的中華民族文化，讓世界對(duì)中國(guó)的文化感興趣，對(duì)中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)感興趣。體育和文化有著密切的聯(lián)系。中國(guó)文化對(duì)世界文明有推動(dòng)作用。

一、世界文化的多樣性（板書(shū)）

（一）異彩紛呈，交相輝映（板書(shū)）

課堂探究：不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、建筑藝術(shù)、語(yǔ)言文字，承載著不同的文化內(nèi)涵。請(qǐng)舉一兩個(gè)例子加以說(shuō)明。

把學(xué)生分成三組，從體育、建筑、文字介紹，全班討論。教師展示體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、三大建筑、不同文字的介紹圖片、音像資料。

教師總結(jié)：世界上各個(gè)國(guó)家和民族自己獨(dú)特的文化，集中在民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中展現(xiàn)出來(lái)。

在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，生活在世界不同地區(qū)的不同民族創(chuàng)造出了形形色色，具有鮮明標(biāo)識(shí)的民族文化，構(gòu)成了多樣性的世界文明與文化。從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中，人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

1、民族節(jié)日：（板書(shū)）

(1)民族節(jié)日，蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀。（板書(shū)）

舉例說(shuō)明如我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等等。(2)慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。（板書(shū)）舉例說(shuō)明

(3)透過(guò)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，我們可以領(lǐng)略到不同民族文化的韻味（板書(shū)）課堂探究：(1)從春節(jié)和圣誕節(jié)兩個(gè)節(jié)日中，你能否感受到民族文化的哪些不同?(2)你還知道其他民族的節(jié)日嗎? 探究提示：（1）東西方的傳統(tǒng)民族節(jié)日有哪些，他們?cè)趺催^(guò)？（2）從中可看出東西方的文化差異，表達(dá)的情感有何不同？

2、文化遺產(chǎn)（板書(shū)）(1)含義：（板書(shū)）

(2)地位和意義：文化遺產(chǎn)，是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。（板書(shū)）(3)保護(hù)文化遺產(chǎn)：（板書(shū)）

分別從為什么及怎么做兩個(gè)角度讓學(xué)生思考。

（二）、透視文化多樣性（板書(shū)）1．文化多樣性及表現(xiàn)（板書(shū)）(1)文化多樣性含義：（板書(shū)）

相對(duì)于世界文化的總體，我們所說(shuō)的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。由于不同地區(qū)、不同民族的人們居住的環(huán)境不同，需要面對(duì)不同的氣候、地形和水源條件，這就決定了他們的人口規(guī)模、生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)組織會(huì)存在差異，并且影響到了他們的人生態(tài)度、習(xí)俗、藝術(shù)等方面，逐漸形成了各具特色的文化傳統(tǒng)。不同的地域，有地域文化的差異。就世界范圍而言，有中國(guó)儒家文化、歐洲基督教文化、美洲印第安人文化、中東阿拉伯文化等。就某一國(guó)家而言，如中國(guó)，則有中原文化、齊魯文化、荊楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。

(2)文化多樣件的表現(xiàn)：（板書(shū)）

文化多樣性，可見(jiàn)諸多種多樣的語(yǔ)言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的禮儀禁忌、風(fēng)格迥異的民居建筑、豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣、絢麗多姿的傳統(tǒng)節(jié)日、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、鮮明獨(dú)特的思想理論等各個(gè)方面。

課堂探究：(1)表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性，僅僅是內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異嗎?

(2)你能否以服飾、飲食等為例，說(shuō)明民族文化的多樣性? 學(xué)生舉例說(shuō)明，教師總結(jié)。

2．文化是民族的，又是世界的（板書(shū)）

(1)文化也有共性和普遍規(guī)律，即文化的世界性。人類(lèi)文化，都是以民族文化的形式而存在，它們的存在和發(fā)展呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。

(2)文化是民族的，又是世界的。

沒(méi)有不同民族、不同國(guó)家各具特色的文化，就不會(huì)有世界文化百花園爭(zhēng)妍斗艷、五彩繽紛的景象。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征。

3、尊重文化的多樣性（板書(shū)）教師出示27、28、29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。

提問(wèn)：比較第27屆、第28屆、第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的異同，你能解釋它們的文化印記嗎？從奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的實(shí)際上，你能否感悟到文化多樣性的價(jià)值？

學(xué)生討論后，教師歸納：奧運(yùn)會(huì)在不同的國(guó)家舉辦，每一屆奧運(yùn)會(huì)都有不同的會(huì)徽，在會(huì)徽的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出不同的創(chuàng)意和不同的文化印記。通過(guò)不同國(guó)家設(shè)計(jì)的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽看不同國(guó)家的文化，可以了解和掌握人類(lèi)社會(huì)是由多樣性的文化組成的，不同的文化具有不同的文化特征和獨(dú)特魅力，應(yīng)該尊重和保護(hù)不同民族的多樣文化。

（1）對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度（板書(shū)）

正確的態(tài)度是：既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族之間，應(yīng)該相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時(shí)，共同維護(hù)、促進(jìn)文化的多樣性。

舉例：在歷史上，人們對(duì)異文化的態(tài)度有著不同的表現(xiàn)，既有虛心學(xué)習(xí)不同文化、與異國(guó)平等交往的例子，如唐代玄奘西天取經(jīng)；也有盲目自大、貶低、排斥異文化的情況，如西方殖民者對(duì)非洲文明的懷疑，阿富汗塔利班政權(quán)炸毀舉世聞名的巴米揚(yáng)大佛；還有妄自菲薄、盲目崇拜異文化的現(xiàn)象，如中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，激進(jìn)民主主義者全盤(pán)否定中國(guó)傳統(tǒng)文化，盲目崇拜西方文明。

（2）尊重文化的多樣性的原因（板書(shū)）

A、尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求（板書(shū)）舉例：中國(guó)傳統(tǒng)的安身立命觀念最注重個(gè)人的自我德性修養(yǎng)，其中，儒家的修養(yǎng)理論影響最為深遠(yuǎn)?？鬃影选叭省弊鳛樽罡叩牡赖滤枷?，孟子注重仁義并舉，為了實(shí)現(xiàn)仁的理想，主張“舍生取義”。在儒家道德的熏陶下，中華民族的無(wú)數(shù)崇道貴德的志士仁人躬身踐行，以仁愛(ài)為核心，不斷衍生出許多道德性的規(guī)范，如寬恕、節(jié)儉、禮讓等。這些傳統(tǒng)美德，已經(jīng)和整個(gè)中華民族血脈相連，成為民族精神的一個(gè)重要組成部分。

B、尊重文化多樣性，是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求（板書(shū)）

一個(gè)民族的文化成就，不僅屬于這個(gè)民族，而且屬于整個(gè)世界。舉例：阿富汗塔利班政權(quán)炸毀舉世聞名的巴米揚(yáng)大佛。尊重和保存不同的民族文化，共同推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

（3）．尊重各民族文化一律平等的原則（板書(shū)）

承認(rèn)世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各民族文化一律平等的原則。這就要求我們?cè)谖幕涣髦?，要尊重差異，理解個(gè)性，和平共處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。反對(duì)盲目自大、貶低、排斥異文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜異文化的錯(cuò)誤傾向。只有在民族平等的基礎(chǔ)上，世界各國(guó)人民才能相互尊重，共同發(fā)展。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機(jī)和活力。

課堂練習(xí)：

1、遵循各國(guó)文化一律平等的原則，就是要求在文化交流中做到（）①尊重差異 ②理解個(gè)性 ③和平相處 ④不分你我 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 答案：A 解析：①②③均正確，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

2、尊重民族文化多樣性的原因是()

①民族文化是至高無(wú)上的②尊重民族文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求③民族文化具有與其他文化不同的特點(diǎn)

④尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

答案：B

解析：②④體現(xiàn)了尊重民族多樣性的正確原因。①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，③不是原因。

3、宗教作為人類(lèi)文明史上一種最普遍的社會(huì)現(xiàn)象，自它產(chǎn)生以來(lái)對(duì)人類(lèi)社會(huì)文化的各個(gè)層起著不可忽視的作用。具體來(lái)講，宗教具有協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系的功能。認(rèn)同功能、凝聚力的功能、調(diào)節(jié)情感的功能。這說(shuō)明（）

①民族文化起著維系社會(huì)生活、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要作用

②民族文化對(duì)社會(huì)的發(fā)展起決定作用③民族文化是民族生存與發(fā)展的精神根基④民族文化對(duì)世界文化的發(fā)展有著t分重要的作用

A．①②

B①③

C．②③

D．③④

答案：B

4、我們所說(shuō)的文化多樣性，主要是指（）

A．歷史文化的多樣性

B．民族文化的多樣性

C．建筑文化的多樣性

D．文學(xué)藝術(shù)的多樣性

答案：B

解析：相對(duì)于世界文化的總體，我們所說(shuō)的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性，故應(yīng)選B。A、B、C項(xiàng)都是民族文化多樣性的內(nèi)容。

5、相對(duì)于世界文化的總體，我們所說(shuō)的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。民族文化的多樣性可體現(xiàn)于()①語(yǔ)言文字②宗教信仰

③思想理論

④文學(xué)藝術(shù)

⑤民居建筑

⑥人們的每一次實(shí)踐活動(dòng)

A．①②③④

B．②③④⑤

C．①②③④⑤

D．①②③④⑤⑥

答案：C

解析：文化多樣性，可見(jiàn)諸語(yǔ)言文字、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、民居建筑、風(fēng)俗習(xí)慣等各個(gè)方面，并不表現(xiàn)于人們的每一次實(shí)踐活動(dòng)。

第二篇：世界文化的多樣性

鞏留縣第二中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱：第三課

文化的多樣性和文化傳播

第一框

世界文化的多樣性

年級(jí)：高二

科

目： 政治

模塊：必修3 主備教師： 王芳蘭

授課教師：

課型：新課 備課時(shí)間： 2012年8月

上課時(shí)間：

授課班級(jí)： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解：不同民族文化的精粹及其差異，文化多樣性的含義及表現(xiàn)，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值，世界文化與民族文化的關(guān)系。

理解：文化多樣性存在的意義；尊重文化多樣性的意義；尊重文化多樣性的正確態(tài)度；國(guó)際文化事務(wù)中必須遵循各國(guó)文化一律平等的原則。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)介紹民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；通過(guò)分析文化多樣性的含義及表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。解釋中外一些主要的民族節(jié)日，體會(huì)其不同的意義。解釋中外一些主要的文化遺產(chǎn)，體會(huì)其價(jià)值、解釋世界文化與民族文化的關(guān)系、列舉事例，說(shuō)明尊重文化多樣性的意義、列舉事例，說(shuō)明如何正確對(duì)待文化多樣性、從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多資多彩的魅力、認(rèn)同不同民族文化的差異性，尊重文化多樣性。

3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值。能夠正確對(duì)待本民族和其他民族的文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，尊重世界各民族的優(yōu)秀文化，關(guān)注人類(lèi)文明的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：民族文化的多樣性。

教學(xué)難點(diǎn)：尊重文化多樣性必然性。教學(xué)資源：教材

學(xué)生

教學(xué)方法：

1、直觀教學(xué)法。

2、活動(dòng)探究法。

3、討論歸納法。教學(xué)用具：教材

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:前幾節(jié)課我們了解了文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，文化對(duì)人的影響，這節(jié)課我們進(jìn)一步去了解世界文化多樣性的影響。一：異彩紛呈、交相輝映

教師提問(wèn)：你喜歡旅游嗎？為什么要去旅游？你去過(guò)哪些地方？看到了些什么？

學(xué)生回答：

教師總結(jié)：由此可知，不同民族的文化異彩紛呈，交相輝映，整個(gè)世界 的文化具有多姿多彩。接下來(lái)我們?cè)偻ㄟ^(guò)幾個(gè)問(wèn)題的探討來(lái)更進(jìn)一步了解世界文化的豐富多彩、美不勝收。

（一）：民族節(jié)日

展示：

1、春節(jié)前夕，農(nóng)民工從各地返鄉(xiāng)、春節(jié)時(shí)，貼春聯(lián)，放煙花等;

2、端午節(jié)，報(bào)粽子，賽龍舟等

教師提問(wèn)：在這些不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、建筑藝術(shù)、語(yǔ)言文字中，承載著不同的文化內(nèi)涵。在這些紛繁復(fù)雜的種種現(xiàn)象當(dāng)中，有兩個(gè)是特別顯著的標(biāo)志，其中之一就是各地不同的民族節(jié)日，同學(xué)們知道各地有哪些節(jié)日呢？ 為什么要過(guò)節(jié)？華人的春節(jié)與西方的圣誕節(jié)在內(nèi)容與形式上有什么不同、有什么相同呢？

學(xué)生回答： 教師總結(jié)：由此可見(jiàn)，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，生活在世界不同地區(qū)的不同民族創(chuàng)造出了形形色色，具有鮮明標(biāo)識(shí)的民族文化，構(gòu)成了多樣性的世界文明與文化。

教師總結(jié)：從以上兩個(gè)節(jié)日，我們可以感知中西方民族的風(fēng)土人情、宗教信仰和倫理道德的差異，可以領(lǐng)略西方文化的不同韻味。并且我們可以得出以下一些知識(shí)點(diǎn)：

1、民族節(jié)日的含義、形成：

民族節(jié)日，蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化兇素，是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀。

2、民族節(jié)日的作用：

慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)

3、民族節(jié)日的功能：

透過(guò)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味。

（二）文化遺產(chǎn)

展示;大津巴布韋遺址、埃及金字塔、美洲金字塔、英倫巨石陣、麥加清真寺、比薩斜塔等等。

教師提問(wèn)：除了民族節(jié)日以外，區(qū)別不同民族及國(guó)家間另一個(gè)顯著的標(biāo)志就是文化遺產(chǎn)，同學(xué)們知道這些圖片代表什么嗎？什么是文化遺產(chǎn)？你還知道各地還有哪些文化遺產(chǎn)呢？它們是怎么分類(lèi)的呢？有必要保護(hù)這些文化遺產(chǎn)嗎？

同學(xué)回答：

教師總結(jié)：文化遺產(chǎn)的含義、地位和意義、保護(hù)文化遺產(chǎn)的必要性與緊迫性。

(1)含義：

文化遺產(chǎn)即指在歷史、藝術(shù)或科學(xué)及審美、人神學(xué)、人類(lèi)學(xué)方面有著重要意義的紀(jì)念文物、建筑物、遺跡等。如中國(guó)的長(zhǎng)城、埃及的金字塔、意大利的比薩大教堂等。(2)地位和意義：文化遺產(chǎn)，是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。文化遺產(chǎn)不僅對(duì)于研究人類(lèi)文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類(lèi)共同的文化財(cái)富。

(3)保護(hù)文化遺產(chǎn)：

二、透視文化多樣性

教師提問(wèn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們可以知道世界文化的豐富多彩、絢麗多姿，然而什么是文化的多樣性？為什么文化會(huì)呈現(xiàn)出多樣性？文化多樣性的有什么意義？如何對(duì)待文化的多樣性呢？這一系列的問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步了解。首先我們通過(guò)兩首不同的曲子來(lái)了解第一個(gè)問(wèn)題：什么是文化的多樣性及其表現(xiàn)？

課堂探究1：表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性，僅僅是內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異嗎?

同學(xué)回答：

探究提示：(1)民歌中的文化多樣性，不僅僅表現(xiàn)為內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異，而且還表現(xiàn)為地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民族性格的多樣化。

教師總結(jié)： 1．文化多樣性

(1)文化多樣性的含義：

相對(duì)于世界文化的總體，我們所說(shuō)的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。表示文化的內(nèi)容及形式都各具特點(diǎn)，包括觀念形態(tài)上的差異與文化表現(xiàn)形式上的差異。民族文化的多樣性與世界文化的關(guān)系是：前者是后者的具體表現(xiàn)。

(2)文化多樣性的表現(xiàn)：

文化多樣性，可見(jiàn)諸多種多樣的語(yǔ)言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的禮儀禁忌、風(fēng)格迥異的民居建筑、豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣、絢麗多姿的傳統(tǒng)節(jié)日、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、鮮明獨(dú)特的思想理論等各個(gè)方面。

不同的地域，有地域文化的差異。就世界范圍而言，有中國(guó)儒家文化、歐洲基督教文化、美洲印第安人文化、中東阿拉伯文化等。就某一國(guó)家而言，如中國(guó)，則有中原文化、齊魯文化、荊楚文化、巴蜀文化、西域文化等各具特色的地方文化。

教師提問(wèn)：文化具有多樣性，那文化多樣性的地位是什么？ 學(xué)生回答： 教師總結(jié)：

文化多樣性是人類(lèi)社會(huì)的基本特征，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作探究理解文化多樣性的含義，表現(xiàn) 2．文化既是民族的，又是世界的

探究活動(dòng)2：由文化的多樣性及其表現(xiàn)我們可以看出文化呈現(xiàn)出不同區(qū)域、不同民族和國(guó)家具有不同文化的特點(diǎn)，通過(guò)比較這兩首曲子的異同點(diǎn)，那如何理解“文化越是民族的，越是世界的”這句話？

學(xué)生討論： 教師總結(jié)：

世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的，文化是世界性與民族性的統(tǒng)一。文化的世界性與文化的民族性之間的關(guān)系是共性與個(gè)性的關(guān)系，文化既是民族的，又是世界的。

(1)文化具有世界性的原因： 由于世界各民族的社會(huì)實(shí)踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族

文化也有共性和普遍規(guī)律，即文化的世界性。如世界各地的人們都認(rèn)為感恩、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信是善，都認(rèn)為傷人、殺人、欺騙是惡。

(2)文化具有民族性的原因：

各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同，又決定了各民族文化之間存在著的差異，即文化的民族性。由于不同地區(qū)、不同民族的人們居住的環(huán)境不同，需要面對(duì)不同的氣候、地形和水源條件，這就決定了他們的人口規(guī)模、生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)組織會(huì)存在差異，并且影響到了他們的人生態(tài)度、習(xí)俗、藝術(shù)等方面，逐漸形成了各具特色的文化傳統(tǒng)。如我國(guó)藏族、新疆各民族、與廣東的服飾文化與飲食文化的不同的原因。

（3）文化的民族性與世界性的關(guān)系：

文化的民族性與世界性的關(guān)系，是一般與個(gè)別、普遍與特殊、個(gè)性與共性的關(guān)系。文化的世界性是各種文化普遍具有的屬性，即世界各種文化的共性。文化的民族性是各種文化的個(gè)體性、獨(dú)特性，它使世界上各民族的文化互相區(qū)別開(kāi)來(lái)。文化的世界性不能脫離民族性而存在，世界性寓于民族性之中，沒(méi)有民族性就沒(méi)有世界性。民族性與世界性的界限具有相對(duì)性，它們?cè)谝欢l件下相互轉(zhuǎn)化。

教師提問(wèn)：既然文化既是民族的又是世界的，那文化多樣性的重要意義是什么呢？

學(xué)生回答： 教師總結(jié)：

文化多樣性的重要意義是什么呢？ 1：文化是民族的，又是世界的。

2：沒(méi)有不同民族、不同國(guó)家各具特色的文化，就不會(huì)有世界文化百花園爭(zhēng)妍斗艷、五彩繽紛的景象。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征。只有保持自己的民族文化特色，民族文化才會(huì)更具有生命力，沒(méi)有民族文化也就無(wú)所謂世界文化。

3：世界文化的多元趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，多元的世界文化使人類(lèi)的精神領(lǐng)域顯得更加豐富多彩。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩，千萬(wàn)條小溪匯入河流，奔騰入海，成就了海洋的豐富，由于文化的不同，才能使世界顯的博大精深。

總之，我們從東方走到西方，從遠(yuǎn)古走到今天，對(duì)人類(lèi)社會(huì)來(lái)說(shuō)，豐富多彩的世界文化，就像生物多樣性對(duì)于維持生態(tài)平衡那樣必不可少。

三、尊重文化多樣性

導(dǎo)入：既然文化多樣性如此重要，那么在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮時(shí)代背景下，不同民族文化相互交融，世界文化的多樣性面臨著日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，每天都有大量具有古老文化、蘊(yùn)涵獨(dú)特文化特性的遺產(chǎn)正在消逝。因此，人們應(yīng)該怎樣對(duì)待文化的多樣性顯得尤其重要。在歷史上，人們對(duì)異文化的態(tài)度有著不同的表現(xiàn)，既有虛心學(xué)習(xí)不同文化、與異國(guó)平等交往的例子，如唐代玄奘西天取經(jīng)；也有盲目自大、貶低、排斥異文化的情況，如西方殖民者對(duì)非洲文明的懷疑，阿富汗塔利班政權(quán)炸毀舉世聞名的巴米揚(yáng)大佛；還有妄自菲薄、盲目崇拜異文化的現(xiàn)象，如中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，激進(jìn)民主主義者全盤(pán)否定中國(guó)傳統(tǒng)文化，盲目崇拜西方文明。

探究活動(dòng)3： 教師提問(wèn)：在歷史上，人們對(duì)異文化的態(tài)度有著不同的表現(xiàn)，既有虛心學(xué)習(xí)不同文化、與異國(guó)平等交往的例子，也有盲目自大，貶低、排斥異文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜異文化的情況。面對(duì)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們應(yīng)該怎樣做？

學(xué)生回答：

教師總結(jié)：

1． 對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度與原則：

①要堅(jiān)持既要認(rèn)同本民族文化，又要尊重其他民族文化的正確態(tài)度。不同民族之間，應(yīng)該相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時(shí)，共同維護(hù)、促進(jìn)文化的多樣性，反對(duì)盲目自大、貶低、排斥其他文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜其他文化的觀點(diǎn)。

②必須遵循各國(guó)文化一律平等的原則。

堅(jiān)持文化的民族性和世界文化的多樣性是人類(lèi)文明發(fā)展的永恒主題?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園?！背姓J(rèn)世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各國(guó)文化一律平等的原則。這就要求我們?cè)谖幕涣髦?，要尊重差異，理解個(gè)性，和平共處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。反對(duì)盲目自大、貶低、排斥異文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜異文化的錯(cuò)誤傾向。

2．尊重文化多樣性的意義

對(duì)待不同的文化堅(jiān)持一律平等的原則有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。只有在民族平等的基礎(chǔ)上，世界各國(guó)人民才能相互尊重、共同發(fā)展。各民族人民都對(duì)世界文化的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，因此，各民族的平等是實(shí)現(xiàn)世界文化共同繁榮的前提條件。同時(shí)，只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩，充滿生機(jī)和活力。我們必須看到，在世界文化出現(xiàn)全球化趨勢(shì)的同時(shí)，各民族、國(guó)家和地區(qū)文化的特殊性與獨(dú)立性應(yīng)得到更充分的關(guān)注。各民族的傳統(tǒng)文化不但要吸納外族的先進(jìn)文化，同時(shí)也必須保持自己的民族特色，這樣才會(huì)更具生命力。沒(méi)有民族文化，也就無(wú)所謂世界觀，世界文化的多元化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，多元的世界文化使人類(lèi)的精神領(lǐng)域顯得更加豐富多彩。

(1)尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。各民族只有人口多少和發(fā)展程度上的區(qū)別，絕無(wú)高低優(yōu)劣之分。每個(gè)民族的文化都有自己的精粹，每個(gè)民族的文化精粹都是這個(gè)民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶。

在一個(gè)民族的歷史與現(xiàn)實(shí)中，民族文化起著維系社會(huì)生活、維持社會(huì)穩(wěn)定的重要作用，是這個(gè)民族生存與發(fā)展的精神根基。

綜上所述，尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好民族文化。

(2)尊重文化多樣性，是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求

一個(gè)民族的文化成就，不僅屬于這個(gè)民族，而也屬于整個(gè)世界。

古代中國(guó)人民的四大發(fā)明，古希臘人的哲學(xué)與藝術(shù)成就，古代印度人民在宗教和數(shù)學(xué)方面的成就等，都以其鮮明的民族特色豐富了世界文化，共同推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展?？傊鹬睾捅４娌煌拿褡逦幕?，是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。

課堂鞏固：學(xué)生練習(xí)冊(cè)

課堂小結(jié)：

1、總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生參與課堂活動(dòng)的態(tài)度較好，有一定的廣度和深度。學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地進(jìn)行思考、分析、發(fā)言，大部分學(xué)生能踴躍舉手回答問(wèn)題。

2、利用多媒體課件教學(xué)，課堂活躍、輕松、有序，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。在小組合作探究時(shí)，學(xué)生積極性很高，討論熱烈，交流廣泛，思維活躍，能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師也參與其中討論，適時(shí)地點(diǎn)撥引導(dǎo)，課堂氣氛既熱鬧又和諧。

3、教學(xué)不足：學(xué)生活動(dòng)時(shí)，有些地方環(huán)節(jié)連接不夠緊密，沒(méi)有能給學(xué)生更多的思考和發(fā)言時(shí)間。

作業(yè)布置：學(xué)生練習(xí)冊(cè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

（一）、民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)有何文化價(jià)值和意義？（1）民族節(jié)日：

（2）文化遺產(chǎn)：

2、文化多樣性的含義是什么？

3、如何理解文化既是民族的，又是世界的？（1）文化是民族的（個(gè)性）： 1原因：

2內(nèi)涵：

（2）文化是世界的（共性）：

1原因：

2內(nèi)涵：

3、態(tài)度

4、為什么要尊重文化的多樣性？

5、如何尊重文化的多樣性？（1）態(tài)度：

（2）原則： 教學(xué)小記：

第三篇：世界文化的多樣性講課稿

世界文化的多樣性

鶴壁市外國(guó)語(yǔ)中學(xué) 宋良嬌

一、教學(xué)目標(biāo)：

識(shí)記：文化多樣性的表達(dá)及含義

尊重文化的多樣性的態(tài)度及原因 理解：文化是民族的，又是世界的 尊重文化多樣性的意義

分析：結(jié)合絢麗多彩的節(jié)日分析傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)實(shí)意義

聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明文化多樣性的意義 【重點(diǎn)】尊重文化多樣性的態(tài)度及意義

文化是民族的，又是世界的

【難點(diǎn)】尊重文化多樣性的意義

二、教學(xué)過(guò)程：

引入：展示各國(guó)體育項(xiàng)目、標(biāo)志性的建筑顯示文化異彩紛呈，交相輝映的一面。說(shuō)一說(shuō)：故宮和泰姬陵各承載哪些文化內(nèi)涵？

（故宮——整體建筑顯示了對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)的是皇帝的威嚴(yán)，以及震懾天下的皇權(quán)意識(shí)。

泰姬陵——做工精致，整個(gè)建筑是由簡(jiǎn)單的幾何圖形構(gòu)成，充滿濃郁的印度色彩，感覺(jué)比較神秘，很有宗教文化的韻味。）

各國(guó)文化的多樣性也體現(xiàn)在民族節(jié)日上，展示：春節(jié)、西方圣誕節(jié)的圖片

說(shuō)一說(shuō)：如何看待“中國(guó)年輕一代過(guò)圣誕成習(xí)慣，幾乎跟春節(jié)平起平坐”這種現(xiàn)象？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）引用網(wǎng)上的評(píng)論：

（1）節(jié)日的本質(zhì)就是一種玩與記憶的約定！中國(guó)人有中國(guó)人的約定，洋人有洋人的約定。中國(guó)人過(guò)洋人的節(jié)，實(shí)在有些變種的感覺(jué)。

（2）我自己對(duì)圣誕沒(méi)有特殊的喜好，也沒(méi)有特殊的反感。??外國(guó)的圣誕是宗教的圣誕，中國(guó)的圣誕是商業(yè)的圣誕，我的圣誕，就是自己興奮的圣誕。

（3）為什么圣誕節(jié)、情人節(jié)這類(lèi)洋節(jié)日在我們這個(gè)有深厚傳統(tǒng)文化的國(guó)度里獲得接受和歡迎，我們究竟應(yīng)該歸咎于洋人的文化侵略還是應(yīng)該反思我們的傳統(tǒng)節(jié)日欠缺什么。憂心種種的排斥恐怕無(wú)濟(jì)于事。（目的是引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待民族節(jié)日和洋節(jié)日，為后面“在經(jīng)濟(jì)全球化背景下對(duì)待文化的多樣性的正確態(tài)度：即要認(rèn)同本民族的文化又要尊重其他民族文化”這一知識(shí)點(diǎn)提供素材，繼而進(jìn)一步探討該如何重新重視我們的傳統(tǒng)節(jié)日，達(dá)到對(duì)問(wèn)題的進(jìn)一步深化）本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

閱讀思考：

1、為什么要重視民族節(jié)日的宣傳？

2、有人認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)全球化和文化全球化的趨勢(shì)下，文化遺產(chǎn)應(yīng)順其自然的優(yōu)勝劣汰。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、為什么說(shuō)文化是民族的,也是世界的?

4、在經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化的過(guò)程中應(yīng)如何尊重世界文化的多樣性？

（一）異彩紛呈，交相煇映

1、民族節(jié)日：民族文化的集中展示，民族情感的集中表達(dá)

2、文化遺產(chǎn)：民族歷史文化成就的重要標(biāo)志 展示：我國(guó)的部分文化遺產(chǎn)

強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性（課本30頁(yè)第一段，增加一點(diǎn)：文化遺產(chǎn)具有不可再生性），應(yīng)給予保護(hù)而不是順其自然被歷史淘汰。

展示：各界奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，說(shuō)明其中蘊(yùn)涵的民族文化

（1）羅馬奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽采用了羅馬城徽的標(biāo)志，那是一只母狼在哺乳兩個(gè)嬰兒的奇特圖案。傳說(shuō)母狼哺乳的兩個(gè)嬰兒中的一個(gè)就是羅馬城第一任國(guó)王羅慕路。（2）悉尼奧運(yùn)會(huì)——整個(gè)會(huì)徽的色彩語(yǔ)言極具象征意義：藍(lán)色代表海港，黃色代表太陽(yáng)和沙灘，紅色代表內(nèi)陸土地，突出了澳大利亞本土文化的獨(dú)特性。

（3）雅典奧運(yùn)會(huì)——在古代奧運(yùn)會(huì)上,橄欖花環(huán)是頒發(fā)給冠軍的獎(jiǎng)品。橄欖樹(shù)還是雅典市的市樹(shù)。而會(huì)徽所使用的藍(lán)、白兩種顏色在擁有藍(lán)色大海，白色建筑的希臘是最常見(jiàn)的顏色

（4）北京奧運(yùn)會(huì)——主體圖案基準(zhǔn)顏色選擇紅色，代表了中國(guó)文化喜慶、熱烈的氣氛。印章中的運(yùn)動(dòng)人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國(guó)文化的同時(shí)，體現(xiàn)了“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。

（二）透視文化的多樣性

1、文化多樣性的界定

2、世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的 思考：如何理解文化既是民族的，又是世界的？（從文化具有共性與個(gè)性的角度分析）思考：

有人認(rèn)為，當(dāng)今世界，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的日益加深，世界各國(guó)文化應(yīng)該趨向統(tǒng)一，而不應(yīng)再保留什么多樣性。請(qǐng)分析這一觀點(diǎn)。

（因?yàn)槲幕敲褡宓?，必然也是多樣的，同時(shí)，這道題還要回答對(duì)待文化多樣性的態(tài)度）

（三）尊重文化的多樣性

1、對(duì)待文化多樣性的態(tài)度：既要認(rèn)同 本民族的文化又要尊重其他民族文化

2、尊重文化多樣性的必要性（1）發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求

如孔子的“仁愛(ài)”、孟子的“舍生取義”思想成為現(xiàn)今寬恕、節(jié)儉、禮讓的傳統(tǒng)美德，成為華夏民族生存與發(fā)展的精神根基。（2）實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求

各國(guó)文化以其鮮明的民族特色豐富了世界文化，共同推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

3、尊重文化多樣性的原則：

在國(guó)際文化事務(wù)中必須遵循各國(guó)文化一律平等的原則 設(shè)問(wèn)：“平等”是否等同于“不分你我”（尊重差異，理解個(gè)性，和平相處）

三、課堂練習(xí)：

1、世界上每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族，都有自己獨(dú)特的文化。而能集中展示和表達(dá)民族文化的是

A．種類(lèi)繁多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 B．慶祝民族節(jié)日 C．民族的文化遺產(chǎn) D．民族的語(yǔ)言文字

2、相對(duì)于世界文化的總體，我們所說(shuō)的文化多樣性，主要是指民族文化的多樣性。民族文化的多樣性體現(xiàn)在 ①語(yǔ)言文字 ②宗教信仰 ③思想理論 ④文學(xué)藝術(shù)

⑤民居建筑 ⑥人們的每次實(shí)踐活動(dòng) A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③④⑤⑥ D．①②③④⑤ 不定選

1、在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下，我們應(yīng)這樣對(duì)待文化多樣性 A、認(rèn)同本民族文化 B、尊重其他民族文化 C、對(duì)外來(lái)文化采取排斥主義 D、全盤(pán)吸收外來(lái)文化

2、人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，不同文化間的碰撞與沖突是不可避免的，但總體來(lái)看，各種文化間的相互溝通、交流與融合是文化發(fā)展的主流。面對(duì)這種大趨勢(shì)，我們應(yīng)做到 A、堅(jiān)持不同文化的“和而不同”

B、保持本民族優(yōu)秀文化精華的基礎(chǔ)上，以更加積極、更高的姿態(tài)吸收外來(lái)先進(jìn)文化 C、全球文化的高度統(tǒng)一

D、以平等互助作為文化交流的準(zhǔn)則，以多元共存作為世界文化發(fā)展的目標(biāo)格局

4、目前，40多位民俗學(xué)者建議：應(yīng)增加除夕、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日為法定假日，通過(guò)官方干預(yù)，復(fù)興傳統(tǒng)節(jié)日。這樣做有利于 A、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，復(fù)蘇傳統(tǒng)民俗 B、給現(xiàn)代社會(huì)的人們?cè)黾有碌臉?lè)趣 C、加強(qiáng)國(guó)民的民族認(rèn)同，表達(dá)中華民 族的民族情感

D、使人們深切感受到世界文化多姿多彩的魅力

四、教學(xué)反思：

本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)較零碎，應(yīng)多舉世界各國(guó)關(guān)于文化多樣性的事例，在增強(qiáng)趣味性的同時(shí)注意學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握。

第四篇：世界文化的多樣性說(shuō)課稿

大家好，今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是《世界文化的多樣性》 首先，我對(duì)本節(jié)內(nèi)容將進(jìn)行分析 一,說(shuō)教材地位和作用

《世界文化的多樣性》是人教版高中教材《文化生活》中第二單元《文化傳承與創(chuàng)新》第三課《文化的多樣性與文化傳播》第一框的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了什么是文化，文化對(duì)人的影響，掌握了文化的概念后再來(lái)學(xué)習(xí)文化的多樣性就沒(méi)有那么困難了，這為過(guò)渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用，接下來(lái)學(xué)習(xí)文化傳播，文化繼承，文化創(chuàng)新等都與文化的多樣性有著密切關(guān)系，所以這節(jié)課在本單元中有著重要的作用和地位。學(xué)好這一課，有利于學(xué)生更好的理解文化傳播，文化繼承的必要性和必然性，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二，說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高二學(xué)生的認(rèn)知能力和特點(diǎn)，我制定了如下目標(biāo)： 1，認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)了解民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)等世界文化的表現(xiàn)形式，使學(xué)生賞析不同民族文化的精粹，認(rèn)識(shí)不同民族文化的差異 2，能力目標(biāo)

通過(guò)介紹民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；通過(guò)分析文化多樣性的含義及表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。3，情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值，樹(shù)立尊重不同民族文化的觀念。三，說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材內(nèi)容，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和理解世界文化的多樣性，理解多元文化存在的意義 教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，最終學(xué)生要能夠解釋“文化既是民族的，又是世界的?！鄙羁毯x。四，說(shuō)教法

既然要使學(xué)生理解文化的多樣性，那就必須向?qū)W生展示足夠的不同民族的文化，提供大量的資料，才能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到世界文化的多樣性，從而認(rèn)同多元的文化，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值。而且高二的學(xué)生，接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，對(duì)外來(lái)文化比較敏感，對(duì)一些事物也會(huì)有自己的看法和理解，所以我上課過(guò)程中也會(huì)讓學(xué)生自己探究，搜尋多樣的文化。最終討論得出結(jié)論：世界文化異彩紛呈，要尊重文化的多樣性?；诖?，我將運(yùn)用以下教學(xué)法。1，直觀演示法

通過(guò)圖片和視頻短片的展示，讓同學(xué)們從視覺(jué)上感官上了解世界文化的多樣性。2，活動(dòng)探究法

課前讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，生活中的不同文化的搜尋查找和體驗(yàn)，到課堂上來(lái)進(jìn)行交流分享，這使學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)文化的多樣性。3，討論歸納法

師生交流感悟，提升認(rèn)識(shí)，達(dá)到尊重文化多樣性的共鳴。五，說(shuō)學(xué)法

高中學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，自主探究和發(fā)現(xiàn)新事物的能力，所以這節(jié)課我主要起引導(dǎo)的作用，其余的都以學(xué)生討論分享為主，自主探究，最終內(nèi)化為自己的東西，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法。六，說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1，導(dǎo)入新課

（3~5分鐘）

回顧上節(jié)課的新知識(shí)，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)文化的一個(gè)新的特性——多樣性，播放一段有關(guān)茶文化多樣性的視頻

設(shè)計(jì)理由：這樣設(shè)計(jì)，既銜接了上單元的內(nèi)容，體現(xiàn)了和上單元的關(guān)系，使學(xué)生能回憶舊知識(shí)，溫習(xí)關(guān)于文化的知識(shí)，有利于這節(jié)課更好的學(xué)習(xí)，也通過(guò)視頻，讓學(xué)生直觀的感受了一下文化的又一特性——多樣性。2，講授新課

產(chǎn)的圖片以及資料介紹，讓學(xué)生初步了解異彩紛呈的文化。（8分鐘）

教材第二目?jī)?nèi)容“透視文化的多樣性”由教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究交流，分享課下搜集的資料，分享生活中的經(jīng)歷。（18分鐘）

教材第三目?jī)?nèi)容“尊重文化多樣性”師生共同討論，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)教材圖片的認(rèn)識(shí)，教師通過(guò)ppt展示教材圖片并加講解，分別對(duì)教材32頁(yè)兩段內(nèi)容進(jìn)行解釋，3課堂總結(jié)，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟，教師總結(jié)，世界文化形形色色，絢麗多彩。我們要有開(kāi)放的胸懷，加深對(duì)不同文化的了解，正確對(duì)待文化的差異，學(xué)習(xí)不同文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處?；貧w教材，用費(fèi)孝通的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”結(jié)束本節(jié)課。（4分鐘）4，板書(shū)設(shè)計(jì) 調(diào)理清晰，知識(shí)點(diǎn)明確的板書(shū)有利于學(xué)生更好地掌握本課內(nèi)容，所以這節(jié)課我主要以列知識(shí)點(diǎn)的形式，比較直觀，清楚。

第二單元第一課第一框《世界文化多樣性》

一．異彩紛呈，交相輝映

1．民族節(jié)日

2．文化遺產(chǎn)

二．透視文化多樣性

1.文化多樣性及表現(xiàn)

2.文化是民族的，又是世界的 三．尊重文化多樣性

1`對(duì)待文化多樣性的態(tài)度

2尊重文化多樣性的必要性

3尊重文化多樣性的原則

對(duì)本課的設(shè)計(jì)，我遵循教師引入，重難點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生自主探究討論，教師補(bǔ)充，引導(dǎo)等，按照新課標(biāo)的要求來(lái)設(shè)計(jì)本課，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。提高了同學(xué)們自主探究的能力，也鍛煉了大家從生活中，從網(wǎng)絡(luò)等途徑上獲取信息的能力，最重要的是把握了本課的內(nèi)容，增強(qiáng)了民族自豪感。

第五篇：《世界文化的多樣性》教案

世界文化課程計(jì)劃的多樣性

一，教學(xué)目標(biāo) 1，知識(shí)目標(biāo)：

了解不同民族文化的本質(zhì)及其差異，確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值 2，目標(biāo)的能力;（1）從民族節(jié)日，文化遺產(chǎn)感受到文化的多彩魅力。

（2）確定不同民族文化的差異，尊重文化的多樣性。3，情緒，態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo)

同意國(guó)家文化，尊重其他民族文化

二，教學(xué)重點(diǎn)

民族文化的多樣性

三，教學(xué)困難

尊重文化多樣性的必然性

四，教學(xué)方法

通過(guò)多媒體欣賞不同民族文化的魅力，激發(fā)學(xué)生探索文化多樣性的興趣，深化文化是國(guó)家的，也是世界的觀點(diǎn)。

五個(gè)小時(shí)的課時(shí)

六，教學(xué)過(guò)程

介紹：展示國(guó)家體育，地標(biāo)

這些體育和國(guó)家地標(biāo)顯示，世界上每個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的文化，即世界文化是多彩的，亭子。

（A）豐富多彩，增添光芒與美麗

說(shuō)：紫禁城和泰姬陵有什么文化？ 韓

（故宮精致的做工，整個(gè)建筑是由簡(jiǎn)單的幾何形狀組成，充滿了豐富的印度色彩，感覺(jué)更神秘，非常宗教和文化的魅力。）

1，國(guó)定假日

民族文化的多樣性體現(xiàn)在民族節(jié)日，展會(huì)上：中國(guó)，一些外國(guó)傳統(tǒng)的國(guó)慶節(jié)圖片，重點(diǎn)比較中國(guó)春節(jié)和外國(guó)圣誕節(jié)。

說(shuō)：如何看中國(guó)年輕一代的圣誕節(jié)成為一種習(xí)慣，幾乎與春節(jié)平等的這種現(xiàn)象？

（學(xué)生表達(dá)意見(jiàn)）

在線留言：

（1）節(jié)日的精華是一個(gè)戲劇和記憶的協(xié)議！中國(guó)人有中國(guó)人民的協(xié)議，外國(guó)人有外國(guó)人同意。中國(guó)人有一個(gè)外國(guó)人的部分，這是一種變化的感覺(jué)。

（2）我沒(méi)有特別喜歡圣誕節(jié)，也沒(méi)有特別的不滿。......外國(guó)圣誕節(jié)是宗教圣誕節(jié)，中國(guó)圣誕節(jié)是商業(yè)圣誕節(jié)，我的圣誕節(jié)，是他們自己激動(dòng)的圣誕節(jié)。

（3）為什么圣誕節(jié)，情人節(jié)，如節(jié)日在我們這個(gè)國(guó)家的深厚的傳統(tǒng)文化 接受和歡迎的程度，我們是否應(yīng)歸因于外國(guó)文化侵略或應(yīng)反映我們的傳統(tǒng)節(jié)日缺乏什么。恐怕所有的排除沒(méi)有幫助。國(guó)家節(jié)日：集中展示民族文化，民族表達(dá)情感表達(dá)，文化遺產(chǎn)：民族歷史和文化成就的重要象征。

2，文化遺產(chǎn)

顯示：我們的文化遺產(chǎn)的一部分

強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性（教科書(shū)第30頁(yè)第一段，補(bǔ)充說(shuō)：文化遺產(chǎn)不可再生），應(yīng)該給予保護(hù)而不是其自然歷史。

（B）對(duì)文化多樣性的看法 1，文化多樣性的定義

我們所說(shuō)的文化多樣性主要指的是民族文化的多樣性。2，文化多樣性的內(nèi)容

各種語(yǔ)言;深層和超世界的宗教信仰;各種儀式禁忌;五彩繽紛的文藝;獨(dú)特的獨(dú)特的思想理論

顯示來(lái)自不同國(guó)家的典型歌曲 3，文化多樣性的原因

政治，經(jīng)濟(jì)，歷史，地理

思考1：

如何理解文化是國(guó)家和世界？

（從文化共性和個(gè)性的角度）思考2??：

有人認(rèn)為，在當(dāng)今世界，隨著科技的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的深入，世界文化應(yīng)該統(tǒng)一，不應(yīng)該保持多樣性。請(qǐng)分析此視圖。

（因?yàn)槲幕菄?guó)家的，也必須多樣化，同時(shí)，這個(gè)問(wèn)題也應(yīng)該回答對(duì)文化多樣性的態(tài)度）

（Iii）尊重文化多樣性

顯示：奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，其中包含民族文化

（1）羅馬奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志與羅馬城市象征的象征，它是一個(gè)狼在兩個(gè)嬰兒喂養(yǎng)奇怪的模式。傳聞被母乳喂養(yǎng)的兩個(gè)嬰兒之一是羅馬城市的第一位國(guó)王。

（2）悉尼奧運(yùn)會(huì)在古奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上，橄欖花環(huán)被授予冠軍獎(jiǎng)。橄欖樹(shù)仍然是雅典市。雖然藍(lán)色和白色的顏色在藍(lán)色的海洋中使用的標(biāo)志，希臘的白色建筑是最常見(jiàn)的顏色

（4）北京奧運(yùn)會(huì)-主要基準(zhǔn)模式 顏色選擇紅色，代表中國(guó)文化的節(jié)日，溫馨的氣氛。密封在類(lèi)人動(dòng)物的硬度和柔軟性，圖像友好，包含中國(guó)文化的同時(shí)，體現(xiàn)了更快，更高，更強(qiáng)的奧林匹克精神。

1，對(duì)文化多樣性的態(tài)度：

必須同意國(guó)家的文化和尊重其他民族文化 2，需要尊重文化多樣性

（1）民族文化發(fā)展的內(nèi)在要求

如孔子的愛(ài)，孟子的犧牲正義思想已成為寬恕，節(jié)儉和禮讓的傳統(tǒng)美德，成為中華民族生存和發(fā)展的精神基礎(chǔ)。

（2）實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求

具有獨(dú)特民族特色的民族文化豐富了世界文化，共同促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。3，尊重文化多樣性原則： 在國(guó)際文化事務(wù)中必須遵循所有文化平等的原則

當(dāng)被問(wèn)到平等是否等同于不分裂你和我（尊重差異，理解個(gè)性，生活在和平）

七，黑板設(shè)計(jì)：

公共假期

多彩，亭子

文化遺產(chǎn)

世界文化多樣性的定義

文化觀 文化多樣性的文化多樣性內(nèi)容的文化多樣性的原因

多元化對(duì)文化多樣性的態(tài)度

尊重文化多樣性和尊重文化多樣性的需要

尊重文化多樣性的原則 8，小時(shí)總結(jié)：

主要通過(guò)幾個(gè)典型的練習(xí)來(lái)鞏固本課的知識(shí)。

無(wú)線電

1，世界上每個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家，都有自己獨(dú)特的文化?？梢詫Ｗ⒂趪?guó)民文化的表現(xiàn)和展示

A.各種運(yùn)動(dòng)b。慶祝國(guó)家節(jié)日 C.國(guó)家文化遺產(chǎn)d。國(guó)家的語(yǔ)言

2，相對(duì)于世界的整體文化，我們稱之為文化多樣性，主要指的是民族文化的多樣性。民族文化的多樣性反映在

①語(yǔ)言②宗教信仰③思想理論④文學(xué)藝術(shù)⑤住宅建筑⑥人們的每一種做法 A.①②③④b②③④⑤c①②③④⑤⑥d①②③④⑤

未選擇

1，在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下，我們應(yīng)該對(duì)待文化多樣性 A，同意民族文化b，尊重其他民族文化

C，是的 外國(guó)文化采取排他主義d，綜合吸收外國(guó)文化

2，人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，不同文化之間的碰撞和沖突是不可避免的，但總體而言，跨文化交際，交流和融合是文化發(fā)展的主流。面對(duì)這種趨勢(shì)，我們應(yīng)該做到 A，堅(jiān)持不同文化和不同

B，在保持國(guó)家精細(xì)文化精髓的基礎(chǔ)上，以更積極，更高的態(tài)度吸納國(guó)外先進(jìn)文化 C，全球文化高度團(tuán)結(jié)

D.作為世界文化發(fā)展目標(biāo)的多邊共存準(zhǔn)則的文化交流，實(shí)現(xiàn)平等和互助

3，目前，40多民俗學(xué)者提出：應(yīng)增加除夕，清明，端午節(jié)，中秋節(jié)等節(jié)日的法定假日，通過(guò)官方干預(yù)，復(fù)興傳統(tǒng)節(jié)日。