第一篇：《足球小游戲》教案

《足球小游戲》教案 教學(xué)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。

3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，初步掌握足球基本技能

4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、自信。

2、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，初步掌握足球基本技能 教學(xué)方法

比賽法、小組合作法 課時(shí)安排

第1課時(shí) 課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備足球若干 教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備

游戲：手運(yùn)球

腳運(yùn)球

1、師導(dǎo)問(wèn)：我們班是，有些學(xué)生喜愛(ài)籃球，有些同學(xué)喜愛(ài)足球？今天，我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快？想不想試一下呀？

2、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：踢得比好是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說(shuō)明我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功，好不好？

二、游戲：停球---傳球—停球

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法；（輕踩、減力等）

4、分組傳球嘗試練習(xí)；

5、游戲：傳停球接力

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對(duì)5比賽。

1、師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)和運(yùn)球顛球的方法。

2、教師講解運(yùn)球和顛球的方法，提示要點(diǎn)

3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演，師鼓勵(lì)。

5、師問(wèn)：在比賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，我們進(jìn)行5對(duì)5分組比賽。

6、學(xué)生分組。

7、分組對(duì)抗。

四、放松活動(dòng)：推球入洞

1、學(xué)生分組進(jìn)行放松游戲；

2、教師小結(jié)，師生交流體會(huì)，教師進(jìn)行鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，師生再見(jiàn)。

第二篇：幼兒園小游戲教案

幼兒園小游戲教案

【設(shè)計(jì)意圖】

區(qū)域活動(dòng)時(shí)間是孩子最喜歡的活動(dòng)時(shí)間,區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置改變了原有的游戲模式,游戲改為認(rèn)為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探究的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主小班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。由于我們班孩子人數(shù)少,年齡小,動(dòng)手操作能力相對(duì)中大班是比較薄弱的,所以,我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),共開(kāi)設(shè)的區(qū)域有:搭建區(qū)、操作區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角,小吃車。

一、積木區(qū) 目標(biāo): 1、在搬運(yùn)搭建的過(guò)程中,發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)會(huì)合作和謙讓 3、發(fā)展孩子的結(jié)構(gòu)能力 材料: 1、成品積木:雪花片、塑料拼插積木、穿線球等。

2、自制積木:廢舊的易拉罐、奶盒、紙盒等。

3、教師和幼兒搭好的圖形樣品。

游戲規(guī)則: 1、制作進(jìn)去卡和小腳丫進(jìn)行人數(shù)的限制 2、張貼游戲規(guī)則的簡(jiǎn)筆畫(huà),讓孩子學(xué)習(xí)畫(huà)中的小朋友做到不打鬧,不爭(zhēng)搶。

二、操作區(qū) 目標(biāo): 1、鍛煉孩子的動(dòng)手能力和自理能力。

2、認(rèn)識(shí)顏色和作物。

3、鍛煉孩子的耐心。

材料: 1、紐扣和衣服扣口 2、黃豆,紅豆,黑豆,綠豆,紙杯,勺子,摁扣,扣板(撿豆樂(lè))3、教師自制小動(dòng)物紙箱和不同顏色的紙團(tuán)(小動(dòng)物吃果子)規(guī)則: 1、撿豆子一次只能撿一個(gè)豆子和一種顏色的豆子 2、區(qū)域外也設(shè)置的小腳丫和進(jìn)去卡,限制人數(shù) 三、自然角 目標(biāo): 1、了解植物的生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、空氣 2、培養(yǎng)了孩子的愛(ài)心和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想 材料: 1、各種植物、花卉 規(guī)則: 1、一天適量的澆一次水

2、記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

四、閱讀區(qū) 目標(biāo): 1、養(yǎng)成物歸原處的良好習(xí)慣 2、讓孩子在讀書(shū)的過(guò)程中積累讀書(shū)經(jīng)驗(yàn) 材料: 各種各樣的圖書(shū),貼好標(biāo)志的書(shū)架和圖書(shū) 規(guī)則: 1、正確安靜認(rèn)真地看書(shū) 2、愛(ài)護(hù)圖書(shū) 3、圖書(shū)要放在相同標(biāo)志的書(shū)架上 五、美工區(qū) 目標(biāo): 1、鍛煉孩子的動(dòng)手能力和耐心 2、認(rèn)識(shí)圖形和顏色 3、使用膠棒和雙面膠 4、會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的線條和圖形并用其進(jìn)行裝飾 材料: 膠棒、雙面膠、橡皮泥,蠟筆、彩筆、概輪廓、彩色 A4 紙,廢舊的瓶子、糕盤(pán)和石頭穿線板、線、剪好的紙屑 【指導(dǎo)要點(diǎn)】

1、會(huì)正確使用材料進(jìn)行活動(dòng) 2、活動(dòng)過(guò)程中注意衛(wèi)生

第三篇：創(chuàng)意小游戲教案

創(chuàng)意小游戲：有家真好

小班 周小梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲的過(guò)程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性。

2．樂(lè)與參加游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.呼啦圈16個(gè)，小羊頭飾16個(gè)、大灰狼頭飾、羊媽媽頭飾、2.山洞、墊子、羊角球若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、玩游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了。

1．講規(guī)則。

師：小羊們，今天羊媽媽要帶你們?nèi)デ嗲嗖菰嬉煌?，可是青青草原上有大灰狼，他?huì)吃羊的，今天大灰狼要等天黑了才會(huì)來(lái)抓沒(méi)回家的羊，所以，我們要時(shí)刻記著要問(wèn)問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)了”，如果灰太狼說(shuō)天黑了，那么小羊們就要立刻跑回家?？茨沁叺牡厣系娜褪悄銈冃⊙虻募遥涀∫恢恍⊙蛘乙粋€(gè)圈站在圈里，老狼就抓不到你了。

2．配班老師扮演灰太狼進(jìn)行游戲。

師：那小羊們，現(xiàn)在跟著羊媽媽一起去青青草原玩咯。

提醒幼兒?jiǎn)枴袄侠抢侠菐c(diǎn)了”

3．增加游戲的難度。

把小羊的家減少8個(gè)，再游戲一遍。

師：呀，灰太狼可真壞，把家都炸沒(méi)了。找不到家的小羊怎么辦呢？（可以住在一起）對(duì)，可以兩只羊羊抱在一起住一個(gè)家。想到辦法了，那我們?cè)偃ネ嬉粫?huì)，走咯！

把羊羊的家減少3個(gè)，再游戲一遍。

灰太狼太壞了又破壞了幾個(gè)小羊的家，找不到家的小羊怎么辦呢？（可以住在一起）對(duì)，可以三只小羊抱在一起住一個(gè)家。想到辦法了，那我們?cè)僭嬉粫?huì)，走咯！

有一只小羊被抓住了，我們一起去救他吧，趕跑大灰狼！

二、活動(dòng)小結(jié)

羊?qū)殞殏兘裉炷銈兺娴瞄_(kāi)心嗎？小羊們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)戰(zhàn)勝大灰狼?；顒?dòng)反思：

游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在場(chǎng)地上快樂(lè)地奔跑著，跳躍著。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)算數(shù)還是可以的，在游戲中孩子們只能了解團(tuán)結(jié)。老師的引導(dǎo)是最重要的。在每一步都難度有所增加，游戲中孩子們的興趣還是比較高漲，沒(méi)有被“老狼”抓住的我們“小羊”特別的興奮，游戲時(shí)間雖短但孩子能遵守規(guī)則，針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，我靈機(jī)一動(dòng)給與鼓勵(lì)，讓孩子們大膽一些，激發(fā)起幼兒對(duì)游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來(lái)的快樂(lè)與趣味。活動(dòng)評(píng)析：

開(kāi)始部分我是以玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》導(dǎo)入課題，在游戲中幼兒表現(xiàn)一般，沒(méi)有大膽的表現(xiàn)出來(lái)。提問(wèn)故事內(nèi)容時(shí)幼兒能積極、大膽舉手說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，并且認(rèn)識(shí)狼在本故事中是一只好狼，不是以往聽(tīng)狼吃小動(dòng)物的壞東西，初步對(duì)狼有個(gè)良好的印象，通過(guò)學(xué)習(xí)故事，幼兒懂得幫助有需要的人，與別人互相幫助。聽(tīng)取多位老師的點(diǎn)評(píng)，使我受益不淺，感謝老師們給我的建議，讓我日后有更大的進(jìn)步。

第四篇：足球教案（模版）

四年級(jí)小足球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。

4、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、學(xué)生分析

我校學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大，特別是外來(lái)流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境一般，課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過(guò)多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門(mén)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計(jì)思路

本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深入地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，教師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。

教師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。

飛躍龍門(mén)——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門(mén)”，參與射門(mén)練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。

比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

六、場(chǎng)地器材設(shè)置

一片足球場(chǎng) 小足球 20個(gè) 跨欄架 8個(gè)

七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：

1．心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

2．生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分

八、本課特色

1．課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。

2．體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài)，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂(lè)話的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。

備注：本主題單元計(jì)劃共5節(jié)課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè)的小足球”

第五篇：足球教案

小學(xué)體育足球教案

新洲區(qū)徐古中心小學(xué)

徐勝財(cái)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。

3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，發(fā)展體能。學(xué)情分析

1、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。

2、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。

課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 隨堂小結(jié) 1 游戲：《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》

1、積極參與游戲，感受做游戲的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài);

2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;

3、初次感受足球。

1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。

2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)。

3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。

1、明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間盡量少。

2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。

3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。

4、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球。評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)足球本來(lái)就是學(xué)生最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中找到自信、找到樂(lè)趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。2 游戲：《腳踩球》 《傳球與停球》

《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》

1、參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;

2、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同，爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià);

1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。

2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易。

3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作。

4、給學(xué)生分好場(chǎng)地，對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。

1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。

2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易。

3、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn)。

4、進(jìn)行小組間的交流展示。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過(guò)自我體會(huì)，動(dòng)作逐漸有所掌握。3

1、直線運(yùn)球接力

2、曲線運(yùn)球接力

1、積極參與游戲，感受各種運(yùn)球方式，體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;

2、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)規(guī)則、會(huì)看示范、會(huì)思考的學(xué)習(xí)能力。

談話認(rèn)同目標(biāo)---講示 結(jié)合游戲方法---小組 合作自練---選優(yōu)展示---小組間競(jìng)賽---總結(jié)

評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況

1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。

2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。

3、展示。

評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動(dòng)作游戲

1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況。

2、培養(yǎng)合作精神，強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。語(yǔ)言導(dǎo)入---學(xué)生內(nèi)化目標(biāo)---小組自學(xué)游戲---各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果---小組競(jìng)賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競(jìng)賽---總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況

1、按教師的講解和示范，認(rèn)真觀察。

2、組合新組自由練習(xí)體會(huì)。

3、體會(huì)如何為同伴傳出好球。

4、小組間競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣，學(xué)生學(xué)習(xí)覺(jué)得更有刺激，活動(dòng)量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高，效果好。