第一篇：程序和程序設(shè)計(jì)語言(教學(xué)設(shè)計(jì))

公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（2018.3.8）

授課人：鄭開明

程序和程序設(shè)計(jì)語言

第3節(jié) 程序和程序設(shè)計(jì)語言

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握計(jì)算機(jī)程序的概念

2、掌握計(jì)算機(jī)程序的概念、計(jì)算機(jī)語言分類及其特征。技能目標(biāo)：通過閱讀程序，學(xué)生主動(dòng)探尋算法與程序的關(guān)系

情感態(tài)度與價(jià)值觀：編程語言沒有好壞之分，應(yīng)選擇適合自己的語言深入學(xué)習(xí)

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、計(jì)算機(jī)語言的概念。

2、高級(jí)語言的特征 難點(diǎn)：程序的編譯與解釋

三、教學(xué)過程

以九歌機(jī)器人七秒成詩引入新課

（一）程序和程序設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)能做很多的事情，包括各種控制活動(dòng)，它們都是在程序的控制和指揮下進(jìn)行的，可以這么說：離開了程序，計(jì)算機(jī)什么也干不了。

1、程序及其特征

（1）程序(Program)：是一組操作的指令或語句的序列，是計(jì)算機(jī)執(zhí)行算法的操作步驟。（2）程序的特征：

? 解決問題的每一個(gè)算法步驟對(duì)應(yīng)著程序中的一個(gè)或多個(gè)語句實(shí)現(xiàn)一個(gè)或多個(gè)操作，每一個(gè)操作都有執(zhí)行對(duì)象。

? 在程序中被施行操作的對(duì)象稱為數(shù)據(jù)。

? 除了有特殊的程序轉(zhuǎn)向控制語句外，程序都是從第一條語句開始順序執(zhí)行。

2、程序的基本結(jié)構(gòu)（1）順序結(jié)構(gòu)（2）選擇結(jié)構(gòu)（3）循環(huán)結(jié)構(gòu)

3、程序設(shè)計(jì)：從分析問題、建立模型、設(shè)計(jì)算法、編寫修改程序，一直到程序正確運(yùn)行的整個(gè)過程。公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（2018.3.8）

授課人：鄭開明

程序和程序設(shè)計(jì)語言

（二）程序設(shè)計(jì)語言

程序設(shè)計(jì)語言：是指人們編制程序所使用的計(jì)算機(jī)語言。程序設(shè)計(jì)語言的分類：

機(jī)器語言 匯編語言 高級(jí)語言

1、機(jī)器語言

機(jī)器語言（machine language）：把直接用二進(jìn)制代碼表示的計(jì)算機(jī)指令系統(tǒng)稱為機(jī)器語言。

機(jī)器語言特點(diǎn)：

①用機(jī)器語言編寫的程序可以被計(jì)算機(jī)直接執(zhí)行，速度快，占用內(nèi)存少。

②編寫程序相當(dāng)繁瑣。

③程序不具有通用性。

2、匯編語言

匯編語言（assembly language）：用符號(hào)和數(shù)字來代替二進(jìn)制代碼的計(jì)算機(jī)語言稱為匯編語言。

匯編語言特點(diǎn)：

①不能被計(jì)算機(jī)直接執(zhí)行。

②編寫程序比機(jī)器語言方便得多。

③程序不具有通用性。

3、高級(jí)語言

高級(jí)語言（high-level language）：由一系列按一定語法規(guī)則的語句組成（與計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)無關(guān)、通用、用其編寫的程序需要“翻譯”后才可執(zhí)行）。

高級(jí)語言特點(diǎn)：

①不能被計(jì)算機(jī)直接執(zhí)行。

②易讀、易改，編寫程序方便。

③程序通用性好。

補(bǔ)充：Basic語言的發(fā)展歷程

BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code的縮寫，即初學(xué)者通用符號(hào)指令代碼）語言簡單易學(xué)，適合初學(xué)者。公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（2018.3.8）

授課人：鄭開明

程序和程序設(shè)計(jì)語言

BASIC語言于1964年問世 作者：John.G.Kemeny 和 Thomos E.Kurtz.“Beginner's All-purpose Symbolic instruction Code”

? 初期的BASIC（第一代）

.14——17個(gè)語句，Minimal BASIC ? 微機(jī)BASIC(第二代）

.Microsoft總裁Bill.Gates編寫只有4k字節(jié)的解釋程序

.TRS-80 BASIC

.Apple BASIC

.MSBASIC(BASICA)

.GWBASIC

? 結(jié)構(gòu)化BASIC（第三代）

.限制GOTO語句，程序模塊化

.True BASIC

真正的BASIC

.Quick BASIC

.Turbo BASIC

.QBasic(DOS5.0以上)

? 面向?qū)ο蟮腂ASIC

.windows環(huán)境下的Visual BASIC，圖形界面，支持多媒體。

（三）程序的編輯和翻譯

1、程序的編輯

將程序代碼輸入計(jì)算機(jī)中，并把它們以文件的形式保存超來，這一過程稱為程序的編輯。

2、程序的翻譯

所有源程序都必須翻譯成機(jī)器語言程序，才能被計(jì)算機(jī)問識(shí)別并執(zhí)行。

高級(jí)語言的翻譯程序有兩種：編譯程序和解釋程序。

（1）編譯程序：

編譯程序(compiler)的工作是將高級(jí)語言編寫的源程序在執(zhí)行前將其翻譯成等效的機(jī)器語言程序，繼而再連接生成可執(zhí)行文件。（2）解釋程序：

解釋程序(interpreter)的執(zhí)行方式如同日常生活中的“同聲翻譯”。源程序由解釋程序逐句轉(zhuǎn)換為可解釋執(zhí)行的目標(biāo)代碼，然后執(zhí)行。

現(xiàn)在，大多數(shù)程序設(shè)計(jì)語言都是編譯型的。公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（2018.3.8）

授課人：鄭開明

程序和程序設(shè)計(jì)語言

小結(jié)

一、程序和程序設(shè)計(jì)

1、程序：是一組操作的指令或語句的序列，是計(jì)算機(jī)執(zhí)行算法的操作步驟。

2、程序設(shè)計(jì)：從分析問題、建立模型、設(shè)計(jì)算法、編寫修改程序，一直到程序正確運(yùn)行的整個(gè)過程。

二、程序設(shè)計(jì)語言

機(jī)器語言、匯編語言、高級(jí)語言

三、程序的編輯和翻譯

1、編譯程序：

2、解釋程序：

體驗(yàn)活動(dòng)：

1、了解最新的編程語言排行榜。

2、思考：編程語言沒有好壞之分？

第二篇：程序設(shè)計(jì)語言

程序設(shè)計(jì)語言

一般分為機(jī)器語言、匯編語言和高級(jí)語言。

1、機(jī)器語言

機(jī)器語言是用二進(jìn)制數(shù)表示的、計(jì)算機(jī)唯一能理解和直接執(zhí)行的程序語言。機(jī)器語言不直觀，編寫難度大，易于出錯(cuò)，調(diào)試、修改繁瑣，但執(zhí)行速度最快。機(jī)器語言是最低級(jí)的程序設(shè)計(jì)語言。

2、匯編語言

匯編語言是將機(jī)器語言“符號(hào)化”的程序設(shè)計(jì)語言。

匯編語言編寫的程序，機(jī)器不能直接識(shí)別，要由匯編程序?qū)⑵浞g成機(jī)器語言才能執(zhí)行。

特點(diǎn)：比機(jī)器語言程序更易于編寫、檢查和修改，也保持了機(jī)器語言編程質(zhì)量高、運(yùn)行速度快、占用存儲(chǔ)空間少等優(yōu)點(diǎn)。但匯編語言的通用性和可移植性差。匯編語言也屬于低級(jí)語言。

3、高級(jí)語言

常用的高級(jí)語言有BASIC、FORTRAN、PASCAL、C、C++、JAVA等。

特點(diǎn)：與匯編相比，①更接近自然語言，一般采用英語單詞表達(dá)語句，便于理解、記憶和掌握。②易于編寫、查找錯(cuò)誤和修改③通用性強(qiáng)。

第三篇：如何學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言

如何學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言

經(jīng)常有人會(huì)問，“怎樣才能學(xué)會(huì)某某語言？”、“我該怎么學(xué)好某某語言？”，其實(shí)在學(xué)習(xí)某種程序設(shè)計(jì)語言之前，你需要弄明白一個(gè)問題，編程的目的是什么？我們?yōu)槭裁匆幊蹋烤幊叹褪菫榱私鉀Q各種問題，通過一系列的指令來解決這些問題。那我們學(xué)習(xí)編程，到底需要學(xué)什么呢？因?yàn)榫幊痰哪康氖菫榱私鉀Q問題，顯而易見，我們學(xué)編程，就是要學(xué)會(huì)如何解決問題。高手和新手就是看你解決問題的能力。

我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？舉個(gè)例子，有一天你想買個(gè)空調(diào)（我想學(xué)編程），于是就是市場上了解空調(diào)的情況，進(jìn)行比較，最終確定某個(gè)品牌的空調(diào)（對(duì)目前的編程語言作些了解，根據(jù)自身的情況，最終確定一門語言來學(xué)習(xí)）?？照{(diào)買來后，有專業(yè)的安裝工人給你安裝調(diào)試（學(xué)習(xí)前先配置好程序的調(diào)試運(yùn)行環(huán)境，讓你編寫的程序能在電腦上跑起來，通過網(wǎng)上的教程或者購買的書本來了解這方面的知識(shí)）。安裝工人走了之后，你想學(xué)會(huì)控制空調(diào)，這時(shí)你就遇到問題了“我怎么才能學(xué)會(huì)控制它呢？”(我該如何學(xué)習(xí)編程呢？)首先，你會(huì)找來空調(diào)的說明書（程序語言的語法手冊，可以從網(wǎng)上查找或者買本書來看）和遙控器（電腦），邊看說明書，邊通過遙控器來控制空調(diào)(邊看資料邊在電腦上編寫程序解決某個(gè)問題)，隨著操作的熟練你就不再看說明書了。當(dāng)說明書上的說明和你實(shí)際的操作對(duì)應(yīng)不起來時(shí)，你會(huì)向廠家咨詢，問明原因(可以在某個(gè)技術(shù)社區(qū)或聊天工具上向熟手請教)?？傊?，一句話，學(xué)習(xí)時(shí)邊看資料邊實(shí)踐(在電腦上編寫、運(yùn)行、調(diào)試你的程序)。

在寫代碼前，一定要先養(yǎng)成良好的習(xí)慣，先把握住程序的整體，然后再細(xì)分，一步一步去完善、去實(shí)現(xiàn)全部功能。無論做哪一步時(shí)，你都要明白，你的程序在為你解決什么問題？不然，你的解決問題的能力無法提高，學(xué)習(xí)的目的性也不強(qiáng)。不是有句話，“書到用時(shí)方恨少”，就是在你實(shí)際操作時(shí)，會(huì)遇到各種各樣問題，你通自己的探索來解決各種問題時(shí)，是最有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阌羞@個(gè)需求“要如何解決這個(gè)問題”，所以當(dāng)你滿足自己的這個(gè)需求時(shí)，也是最有動(dòng)力學(xué)習(xí)的時(shí)候了。學(xué)習(xí)編程，特別在程序出現(xiàn)問題，不按照自己的意愿去運(yùn)行時(shí)，一定要有耐心，一行、一行的去閱讀程序，想辦法輸出它的運(yùn)行結(jié)果，看看是否符合自己的意愿，然后找出出現(xiàn)錯(cuò)誤的這一行代碼，最后針對(duì)這行代碼進(jìn)行分析、調(diào)試來解決這個(gè)BUG。

當(dāng)你完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)后，其實(shí)你已經(jīng)進(jìn)入編程的大門了，以后只要按照這個(gè)思路繼續(xù)學(xué)習(xí)，你就會(huì)掌握越來越多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解決問題的能力也會(huì)越來越強(qiáng)。

如何學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)

有許多網(wǎng)友都曾迷惑地問我：“怎么樣才能學(xué)好程序設(shè)計(jì)？”，這不是一兩句話能說

清楚的，于是我就寫了這篇文章，給廣大愛好者一個(gè)能解惑的方法，無論你是什么樣的“鳥”相信都能在這篇文章里找到你想要的什么是程序設(shè)計(jì)

話就從一個(gè)著名的公式說起：程序設(shè)計(jì)=數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+算法

每當(dāng)我寫下這個(gè)公式的時(shí)候，心中總有一種新的感悟，可是就這個(gè)程序界盡人皆知的公

式卻難倒了一大批想和Bill·Gates一爭高下的朋友,下面我為大家解剖這個(gè)公式：

“程序設(shè)計(jì)”說白了就是大家所謂編程，先不管這個(gè)詞中有什么深刻的內(nèi)涵，先看看等式

右面的這兩個(gè)名詞。

按照官方的定義：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)即非數(shù)值計(jì)算的程序設(shè)計(jì)問題中的計(jì)算機(jī)的操作對(duì)象以及它

們之間的關(guān)系和操作；算法是對(duì)特定問題求解步驟的一種描述，是對(duì)指令的有序序列。官方的解釋就是經(jīng)典，可是我們看了卻更糊涂了。別急，聽我給大家解釋。

程序設(shè)計(jì)就像蓋房子，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就像磚、瓦，而算法就是設(shè)計(jì)圖紙。你若想蓋房子首先

必須有原料（數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)），但是這些原料不能自動(dòng)地蓋起了你想要的房子；你必須按照設(shè)計(jì)圖紙（算法）上的說明一磚一瓦地去砌。這樣你才能擁有你想要的房子。程序設(shè)計(jì)也一樣，你使用的編譯工具中有各種功能語句或基本結(jié)構(gòu)，它們不會(huì)自動(dòng)排列成你要的程序代碼。你得按照程序規(guī)定的功能去編寫，而程序的功能是實(shí)現(xiàn)就是算法的具體體現(xiàn)。所以通俗地說：你必須按照特定的規(guī)則，把特定的功能語句和基本結(jié)構(gòu)按照特定的順序排列起來，形成一個(gè)有

特定功能的程序，這就是：程序設(shè)計(jì)＝數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)＋算法。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計(jì)這座大廈的基礎(chǔ)，沒有基礎(chǔ)，無論設(shè)計(jì)有多么高明，這座大廈不可能建造起來的。算法則是程序設(shè)計(jì)的思想，它的靈魂！沒有靈魂的程序不能叫程序，只是一堆雜亂無章的符號(hào)而已。在程序設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就像物質(zhì)，算法就是意識(shí)。這就像哲學(xué)上說的：意識(shí)是依賴與物質(zhì)而存在的，物質(zhì)是由于意識(shí)而發(fā)展。雙方是相互依存、缺一不可的！

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)內(nèi)容不多僅僅有幾個(gè)系統(tǒng)自帶的基本結(jié)構(gòu)（像順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、函數(shù)過程）數(shù)據(jù)類型（整型、實(shí)型、布爾、字符等）和用戶定義的高級(jí)點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（數(shù)組、集合、文件、指針（隊(duì)列、棧、樹、圖等）······）就這么多?？墒撬惴▍s不同了，它是多中多樣的！它可以讓你讓數(shù)據(jù)以你想要的方式排列（當(dāng)然要符合語法和功能要求^_^）。再打

個(gè)比方，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是人體的各種組織、器官，算法則是人的思想。你可以用你的思想去支配你身體的各個(gè)可以運(yùn)動(dòng)的器官隨意運(yùn)動(dòng)。如果，你想去取一個(gè)蘋果，你可以走過去，也可以跑過去，只要你想，你甚至可以爬過去。但是無論如何，你你的器官還你的器官（沒有變），目的還是同一個(gè)目的（取蘋果），而方式卻是隨心所欲！這就是算法的靈活性，不固定性。因此可以這樣說：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是死的，而算法是活的！現(xiàn)在明白許多了吧！ＧＯ ＯＮ

怎樣學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)

上面說了許多數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的在程序設(shè)計(jì)中重要性，所以努力學(xué)習(xí)好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是學(xué)好程序設(shè)計(jì)的第一步，也是關(guān)鍵的一步。你初學(xué)起來一定會(huì)覺得難，枯燥（其實(shí)我當(dāng)時(shí)也是這么想的 ^_^），什么標(biāo)準(zhǔn)文件、標(biāo)準(zhǔn)類型、標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)過程搞的你煩不勝煩。于是，就有許多初學(xué)者就厭倦了，停滯不前了，退縮了。你若是想編好程序的話就想：難道就這么一點(diǎn)點(diǎn)小困難就難倒我了嗎？我還要挑戰(zhàn)Bill·Gates呢？我一定能行，相信自己，一定會(huì)闖過這一關(guān)的！這樣以來，你就具備了程序員最基本的素質(zhì)——毅力。這一點(diǎn)是程序員必備的，否則在后面開發(fā)程序的漫長時(shí)間里，你會(huì)熬不住的。而且只有這樣你才能靜下心來學(xué)習(xí)。這一端時(shí)間沒有什么捷徑，只有多看書、多練習(xí)，把所有結(jié)構(gòu)和類型的用法都找掌握牢固。不懂就要問。最好呢，有一位老師指引，這樣比自己在這條路是摸黑前進(jìn)強(qiáng)多了，而且往往還事半功倍。切記！只要跨出了第一步，以后就容易多了，萬事開頭難嘛！一定要堅(jiān)持，當(dāng)你過了這一端時(shí)間以后，你就發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)根本沒有你想象的那樣難。當(dāng)你把所有的東東都學(xué)會(huì)時(shí)，程序設(shè)計(jì)的大門已經(jīng)向你敞開了一扇，而另一扇就是······

算法，這個(gè)是程序設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。許多菜鳥和老鳥的區(qū)別主要在對(duì)算法掌握的熟練程度上面。有許多朋友曾這樣問我：“我數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上面的都學(xué)會(huì)了，也知道該怎么樣用，可是我為什么還是在編程時(shí)，不知道該怎樣用呢？其實(shí)，這就是缺少算法思想的一個(gè)具體表現(xiàn)。并不是學(xué)好了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就會(huì)編程了。算法是靈活多變的，它不像數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)那樣有固定的形式。算法是不固定性就決定了它的特點(diǎn)，你不可能把所有的算法都學(xué)會(huì)，因?yàn)樗菬o窮盡的。但是你要是能把自己學(xué)的有限的算法融會(huì)貫通了，那你就了不起了。就好象你只學(xué)會(huì)了１、２、３這三個(gè)數(shù)，但是你可以組成１２、２３、３２、１２３······。所以算法這條路既長有短，既難又易。

學(xué)習(xí)好算法的方法不少，在此詳細(xì)的給大家舉幾個(gè)例子。

首先，你要養(yǎng)成一個(gè)良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格和習(xí)慣。這也分許多種。其中最重要的是養(yǎng)成自上向下逐步求精的程序設(shè)計(jì)思想和方法。怎樣才是自上向下逐步求精的程序設(shè)計(jì)呢。舉個(gè)例子。有這樣一個(gè)問題：已知三角形的兩邊及夾角，求第三邊及面積。

現(xiàn)在，當(dāng)你看到這個(gè)問題是，你不要立即下手去編寫，而是要思考一下怎樣才能求解（算法），然后把她寫下來以免忘記。于是就寫了：

一級(jí)算法：

１ 輸入兩邊的長度ａ、ｂ以及夾角Ａ

２ 計(jì)算第三邊ｃ和面積ｓ

３ 輸出c以及s

當(dāng)你寫完之后，你若覺得第２步不太清晰，還不能寫出代碼，那就繼續(xù)求精。二級(jí)求精：

1、將α的角度轉(zhuǎn)換為弧度；

2、c=sqrt(a*a+b*b-2*a*b*cos(α));

3、s=1/2*(a*b*sin(α))

哈哈，這樣問題不就得到解決了嗎？接著就可以輕松的編代碼了。再仔細(xì)看看上面的步驟：先寫出一級(jí)算法，如果覺得由此還是得不到源代碼，或者是其中有一步還有很多步驟要寫，那么就繼續(xù)求精，直到你認(rèn)為可以很清晰的寫出代碼為止。但是求精可以因人而異，像上面的題目，若是一個(gè)編過很多程序的大蝦來說，可能不用什么求精，代碼就可以直接寫出來了；但要是一個(gè)菜鳥（像我一樣）就可能要寫到二級(jí)求精。

這樣說來，你可能認(rèn)為這個(gè)求精是不是太慢，抑或根本就是在浪費(fèi)時(shí)間。我大聲告訴你：根本不是！這可是眾多的編程先驅(qū)、編程達(dá)人們推薦的基本方法。你知道編程中，主要時(shí)間用在了哪里嗎？不是編寫代碼，而是用在了求解算法和調(diào)試程序上了！而算法的求精就是縮短這些時(shí)間的最好的方法。它可以使你不用再很費(fèi)力的苦思冥想到底該怎樣構(gòu)造算法，使這個(gè)過程更條理、更簡明；它也很可能使你不用再為了一個(gè)小小BUG而調(diào)試半天，因?yàn)?，它給出的算法已經(jīng)趨于完美。其實(shí)，列一個(gè)小提綱（算法）就可以解決很多的問題，生活中不也是如此嗎？！所以，第一，求精算法這個(gè)最重要的習(xí)慣一定要養(yǎng)成哦！

還有一個(gè)好的習(xí)慣就是要做到：程序源代碼的清晰度與可讀性一定要高。

這是為什么呢？在源代碼中，每行代碼前面的空格的有無與多少并不影響程序的運(yùn)行，但是它影響人的閱讀。你想，當(dāng)你看到一片代碼，格式雜亂無章，沒有什么主次內(nèi)外一定會(huì)頭痛不已，絕對(duì)是看了第一遍就不想再看第二遍了。而且當(dāng)你調(diào)試這樣的代碼時(shí)，也會(huì)被一

個(gè)小錯(cuò)誤弄的找不到北了。如果格式很清晰的話，這樣的代碼就非常易讀，結(jié)構(gòu)很清晰，begin..end都看的清清楚楚。我想這樣的代碼閱讀和調(diào)試起來一定很順手的。

還有就是在有些重要的代碼塊后加入注釋，也可以提高程序的可讀性。不說別人，就說我就深有體會(huì)：以前代碼不加注釋，當(dāng)時(shí)對(duì)其結(jié)構(gòu)很清楚，可是過了幾個(gè)星期之后，再看代碼簡直就像看另外一個(gè)人寫的一樣，要費(fèi)不少工夫才能弄懂，代碼越多越如此。自己還很難理解自己的代碼，更不用說別人了。因此費(fèi)點(diǎn)力氣加上注釋還是值得的。

還有的人喜歡用 goto語句跳來跳去，雖然增加了編寫代碼的靈活性，可是卻嚴(yán)重破壞了程序的結(jié)構(gòu)化，容易造成程序運(yùn)行和大腦思維的邏輯混亂，很可能導(dǎo)致一些很不容易發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。而且所有的goto都可以用其他的語句來代替。所以在這里建議大家少用goto。能不用就不用。以上是說了要提高代碼的清晰度與可讀性。

上面用了不少字來介紹程序設(shè)計(jì)中良好習(xí)慣的作用與好處，這算是程序設(shè)計(jì)的一個(gè)基礎(chǔ)，希望對(duì)大家能有所幫助。下面介紹其他促進(jìn)編程水平的方法。

其次，就是多加練習(xí)和多多與別人交流心得，研究和欣賞別人優(yōu)秀的程序代碼（上面說的清晰度與可讀性的重要的一點(diǎn)就在這里體現(xiàn)了）。無論干任何事情，只有經(jīng)常練習(xí)才能熟練的掌握與應(yīng)用。它不僅能幫你提高對(duì)算法的認(rèn)知程度，還可以使你更好的理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；而交流心得與欣賞別人的代碼則是要你學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的獨(dú)特的見解與邏輯思維，許多?老鳥?就是在研究優(yōu)秀代碼中慢慢成長起來的。但研究和欣賞并不是意味著讓你?全盤西化?；它是說既不要拘泥于自己一成不變的思考方式，也不要成為別人思想奔馳的高速路，而是讓你取長補(bǔ)短，取其精華，去其糟粕，這才是我要說的。另外，在編譯一個(gè)程序時(shí)，要多想幾種不同的算法，反復(fù)比較，看看究竟哪個(gè)更適合這個(gè)程序。這樣，不僅有助于提高你程序的運(yùn)行效率，更重要的是有助于提高你對(duì)算法的認(rèn)識(shí)和思維的廣度。

看完上面這么多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)的這半扇門似乎并不是想象的那么容易打開；但是如果你能耐住寂寞與枯燥的考驗(yàn)，按部就班、循序漸進(jìn)的練習(xí)，思考，不知不覺中你的水平已經(jīng)提高了很多。

除了上面說的求精算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)外，數(shù)學(xué)方法和邏輯思想對(duì)你的程序設(shè)計(jì)也會(huì)有一定的影響（這也屬于算法）先說數(shù)學(xué)方法，它是指導(dǎo)你學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的助手。比如你要實(shí)現(xiàn)一個(gè)看似很復(fù)雜的函數(shù)，而且你編寫了一大堆代碼，什么結(jié)構(gòu)和類型都用上了，可是還是實(shí)現(xiàn)不了。這時(shí)候先別著急，也許在你做這個(gè)函數(shù)前就要靜下心來，仔細(xì)思考，看看有什么數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)的特別公式能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)問題嗎？如果你真的靈感大發(fā)，把它挖了出來，恭喜你！

（答對(duì)了?。┪蚁脒@個(gè)時(shí)候你一定會(huì)高興的手舞足蹈，這種感受，我想大家在做數(shù)學(xué)題OR其他難題時(shí)一定深有體會(huì)。

這樣說太空洞，不如舉個(gè)例子：將8個(gè)?車?放在8X8的國際象棋棋盤上，如果它們兩兩均不能互吃，那么稱8個(gè)?車?處于安全狀態(tài)。問總共有多少種不同安全狀態(tài)？對(duì)于這樣的題一般的解法是用?回溯法?，即先有順序的固定一個(gè)棋子，然后將剩下的逐行試探，如果可以則擺放下一個(gè)，要是不行就把該棋子換一個(gè)位置，直到所有的方法都用（遍歷）一遍。這樣看來這個(gè)方法真的很麻煩，不因需要編寫大量代碼，而且還要用到?遞歸?（編程的一個(gè)重要的算法）。使程序的效率大大降低。但是我們可以想想有沒有更好的數(shù)學(xué)方法?？隙ㄓ?！你看在第一行中，棋子可以在8個(gè)空格內(nèi)隨意擺放而不會(huì)受到攻擊；而第二行，棋子則只有在7個(gè)空格內(nèi)再挑選一個(gè)了；第三行就只有6個(gè)……依次類推第8行就只剩下一個(gè)空格了。所以這個(gè)方法一共有8X7X6X5X4X3X2X1即8！種解法，這不就是數(shù)學(xué)中的排列與組合的問題嗎？若不進(jìn)一步思考，盲目地逐個(gè)枚舉方案，其笨拙是可想而知的了。所以在設(shè)計(jì)算法時(shí)，一定要仔細(xì)思考有沒有更好的數(shù)學(xué)公式或思想與之相關(guān)聯(lián)，這樣往往會(huì)收到意想不到的好效果。

說完數(shù)學(xué)，再說哲學(xué)。

其實(shí)，哲學(xué)是所有學(xué)科是總和。她當(dāng)然也包括程序設(shè)計(jì)這門新興的學(xué)科了。（不要以為它們之間沒有關(guān)系哦?。?/p>

我這里說的是哲學(xué)的一小部分，那就是邏輯學(xué)。一個(gè)人若沒有嚴(yán)格的邏輯思維，他/她的程序一定有不少蟲子(bug)。然而對(duì)于這些蟲子，他/她可能不知道；也很有可能知道了，但是就不知道哪里出錯(cuò)了。這就是因?yàn)樗?她沒有把問題出現(xiàn)的情況（包括出錯(cuò)的情況）考慮全面而造成的。雖然理論上所有的程序都有一定的漏洞（尤其是代碼越多的程序越是如此），但是我們可以盡我們的全力把問題考慮全面，使錯(cuò)誤發(fā)生的幾率降低到最小，以確保程序的穩(wěn)定性。咱們來看一個(gè)很有趣的反面例子：偶在很久以前編過一個(gè)小程序（老師布置的作業(yè)），其功能是輸入你的生日，然后再輸入某天的日期，最后計(jì)算出你到這一天一共活了多少天。我很快就完成了，用數(shù)據(jù)測試幾次還不錯(cuò)，于是讓老師來檢查我的作業(yè)。他讓我輸入，我于是就輸入了1989 1 28，然后回車，再輸入1999 1 28，我太激動(dòng)了把1999輸入成了1899，而且我竟然沒有發(fā)覺。于是偶自信的敲了回車。結(jié)果出來了，當(dāng)時(shí)大家都笑翻了，此后，我有一段時(shí)間再也不敢讓老師“欣賞”我作的題目…… 以上就是偶因?yàn)檫壿嫴粐?yán)密造成的笑話，大家可不要學(xué)我?。∷哉f，提高邏輯思維能力也是提高編程效率的很有效的方法。

世界上所有的學(xué)科都有聯(lián)系。當(dāng)數(shù)學(xué)與邏輯學(xué)擦出?愛情?的火花時(shí)，程序設(shè)計(jì)就有了雛形。

其實(shí)還有其他的學(xué)科也會(huì)影響程序設(shè)計(jì)，比如英語，地球人都知道，現(xiàn)在絕大多數(shù)程序源代碼是用英文編寫的，而且很多開發(fā)工具、編譯工具還有一些用來參考的小程序幾乎都是英文界面。學(xué)好英語對(duì)代碼的分析、對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的了解以及對(duì)開發(fā)程序或軟件的效率都有幫助。因此在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)這門課程時(shí)，可不要丟了其他??！

學(xué)習(xí)編程心態(tài)要放低，雖然你可能夢想要打倒微軟帝國，可是你不要以為自己真的就有實(shí)力把Bill PK掉，一定要從最簡單的開始做起，不要眼高手低，荒于練習(xí)。否則你可能給他打工他都不要哦！（必備）

一顆堅(jiān)定的信念。搞程序設(shè)計(jì)有時(shí)是很累人的（要不然大家都成軟件工程師了，BILL的飯碗不就砸了），在某一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是你要付出超乎想象的汗水和不計(jì)其數(shù)的腦細(xì)胞。這就叫“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴！”要保持一種吃苦耐勞的打不垮精神，革命才能成功?。⊥緜儭＃ū貍洌?/p>

其實(shí)總而言之呢,無論是新手還是大蝦，要的就是勤學(xué)苦練，只有這樣，你才能走上通向程序設(shè)計(jì)金殿的成功之路。

到了這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這就是程序設(shè)計(jì)，就這么簡單、有趣，而有充滿的艱辛與苦澀。設(shè)計(jì)一個(gè)艱難的程序，就像母親分娩一樣，一定會(huì)有巨大的痛楚。但當(dāng)你為你早已調(diào)試了N^N次的代碼加上最后一筆時(shí)，一個(gè)嶄新的生命就誕生了！Eureka!它帶著羞澀而好奇的神態(tài)向這個(gè)世界發(fā)出第一句“Hello,World!”的問候時(shí)。你那種感覺就像是上帝面對(duì)自己親手造出來的生命，你以往所有的不快都會(huì)煙消云散。你會(huì)發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)，這項(xiàng)偉大的工程，教予你的不僅僅是一種技術(shù)，更是對(duì)生命的熱愛，對(duì)人生的執(zhí)著，對(duì)完美夢想的追求！

有人說，學(xué)習(xí)是無聊的，但有億萬蕓蕓學(xué)子不懈地投入其中。

有人說，科學(xué)是艱難的，但仍有大批科學(xué)家為之奮斗終生。

也有人說，編程是枯燥的，可是我要站起來最全世界說：”我愛她，就像愛我的生命！“

第四篇：程序設(shè)計(jì)語言的概念

1.“機(jī)器語言”是 直接用（二進(jìn)制代碼指令表達(dá)的計(jì)算機(jī)語言，指令是用0和1組成的一串代碼，它們有一定的位數(shù)，并分成若干段，各段的編碼表示不同的含義，例如某臺(tái)計(jì)算機(jī)（字長）為16位，即有16個(gè)二進(jìn)制數(shù)組成一條指令或其它信息。16個(gè)0和1可組成各種排列組合，通過線路變成電信號(hào)，讓計(jì)算機(jī)執(zhí)行各種不同的操作）。

2.匯編語言(AssemblyLanguage)是面向機(jī)器的程序設(shè)計(jì)語言。在匯編語合中，用“助記符”(Memoni)代替操作碼，用地址符號(hào)(Symbol)或標(biāo)號(hào)(Label)代替地址碼。這樣用符號(hào)代替機(jī)器語言的二進(jìn)制碼，就把機(jī)器語言變成了匯編語言。于是匯編語言亦稱為符號(hào)語言。使用匯編語言編寫的程序，機(jī)器不能直接識(shí)別，要由一種程序?qū)R編語言翻譯成機(jī)器語言，這種起翻譯作用的程序叫匯編程序，匯編程序是系統(tǒng)軟件中語言處理系統(tǒng)軟件。匯編程序把匯編語言翻譯成機(jī)器語言的過程稱為匯編。

3.高級(jí)語言：由于匯編語言依賴于硬件體系，且助記符量大難記，于是人們又發(fā)明了更加易用的所謂高級(jí)語言。在這種語言下，其語法和結(jié)構(gòu)更類似普通英文，且由于遠(yuǎn)離對(duì)硬件的直接操作，使得一般人經(jīng)過學(xué)習(xí)之后都可以編程。高級(jí)語言通常按其基本類型、代系、實(shí)現(xiàn)方式、應(yīng)用范圍等分類。

4.源程序是一種計(jì)算機(jī)的代碼。它會(huì)符合一定的語法，經(jīng)過編譯器編譯或解釋后生成具有一定功能的可執(zhí)行文件或組件，也可以是某種接口。是用程序設(shè)計(jì)語言編寫的程序。

用源語言如FORTRAN、BASIC等語言編寫的程序。源語言是指可以導(dǎo)出另一種語言的語言，它所產(chǎn)生的語言稱為目標(biāo)語言。對(duì)于計(jì)算機(jī)操作而言，必須將源語言編寫的程序編譯成目標(biāo)程序。

5.目標(biāo)程序(Object Program)又稱“目的程序”。

由語言處理程序（匯編程序，編譯程序，解釋程序）將源程序處理（匯編，編譯，解釋）成與之等價(jià)的由機(jī)器碼構(gòu)成的，計(jì)算機(jī)能夠直接運(yùn)行的程序，該程序叫目標(biāo)程序。

6.可執(zhí)行程序 一種可在操作系統(tǒng)存儲(chǔ)空間中浮動(dòng)定位的可執(zhí)行程序。MS-DOS和MS-WINDOWS下，如文件擴(kuò)展名為.exe；.com

第五篇：程序式教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：《稱象》 四步程序式教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案

《稱象》一文記敘的是一個(gè)傳說故事。通過兩課時(shí)的教學(xué)，教師不僅要使學(xué)生了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，而且要讓學(xué)生通過閱讀和詞句的訓(xùn)練，促進(jìn)思維發(fā)展，體會(huì)到小曹沖之所以能想出比官員們更好的辦法，是因?yàn)樗茏⒁庥^察，善于思考。本文的主要事件是稱大象的重量，關(guān)鍵是該怎么稱，重點(diǎn)段是小曹沖想出的好辦法，共4句話，其思維規(guī)律是由單向思維變成多向思維。

《稱象》課題揭示之后，首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把題目意思議論清楚。教師提問激趣：象這么重可以稱嗎？這頭又高又大的象到底有多重？官員們想出了什么辦法？他們的辦法好不好？小曹沖用什么辦法稱象？他的辦法好不好？接著教師范讀課文，要求學(xué)生邊默讀邊用鉛筆畫出生字、新詞和不懂的地方。然后組織學(xué)生自讀課文，想一想教師提出的幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生查閱字典，自學(xué)生字，再讓學(xué)生分段試讀課文。

本文重點(diǎn)是稱大象的重量，關(guān)鍵是稱的辦法。

曹操是怎樣問官員們的？官員們又是怎樣議論的？曹操聽了為什么直搖頭？細(xì)讀第4自然段，這段共有幾句話？這幾句話的順序能不能調(diào)換？將曹沖稱象的辦法按課文順序讀、說、議、畫。

自由讀最后一個(gè)自然段，想一想“照”是什么意思？小曹沖稱象的辦法與官員們的辦法比一比，哪個(gè)辦法好？為什么？熟讀曹沖關(guān)于稱象的辦法的4句話，并抄寫這4句話，背誦下來。

出示下列板書：曹操官員們曹沖稱—稱大象大秤—→大船（代替）

割塊—→石塊（代替）

2.按板書想一想，平時(shí)用代替的工具解決問題的一個(gè)例子。篇二：《稱象》 四步程序式教學(xué)設(shè)計(jì)

《稱象》

四步程序式教學(xué)設(shè)計(jì)

《稱象》一文記敘的是一個(gè)傳說故事。通過兩課時(shí)的教學(xué)，教師不僅要使學(xué)生了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，而且要讓學(xué)生通過閱讀和詞句的訓(xùn)練，促進(jìn)思維發(fā)展，體會(huì)到小曹沖之所以能想出比官員們更好的辦法，是因?yàn)樗茏⒁庥^察，善于思考。

《稱象》課題揭示之后，首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把題目意思議論清楚。教師提問激趣：象這么重可以稱嗎？這頭又高又大的象到底有多重？官員們想出了什么辦法？他們的辦法好不好？小曹沖用什么辦法稱象？他的辦法好不好？接著教師范讀課文，要求學(xué)生邊默讀邊用鉛筆畫出生字、新詞和不懂的地方。然后組織學(xué)生自讀課文，想一想教師提出的幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生查閱字典，自學(xué)生字，再讓學(xué)生分段試讀課文。

本文重點(diǎn)是稱大象的重量，關(guān)鍵是稱的辦法。

是怎樣問官員們的？官員們又是怎樣議論的？曹操聽了為什么直搖頭？細(xì)讀第4自然段，這段共有幾句話？這幾句話的順序能不能調(diào)換？將曹沖稱象的辦法按課文順序讀、說、議、畫。

自由讀最后一個(gè)自然段，想一想照是什么意思？小曹沖稱象的辦法與官員們的辦法比一比，哪個(gè)辦法好？為什么？熟讀曹沖關(guān)于稱象的辦法的4句話，并抄寫這4句話，背誦下來。

出示下列板書：曹操官員們曹沖稱稱大象大秤大船（代替）

割塊石塊（代替）

2.按板書想一想，平時(shí)用代替的工具解決問題的一個(gè)例子。