第一篇：新版pep三年級上冊 Unit5 Lets eat 教案

Unit 5 Let’s eat

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、會聽、說、認(rèn)讀單詞juice, egg, bread。

2、會用I’d like some…表達自己想吃的食物。

3、會認(rèn)、讀Here you are.Have some bread, too.教學(xué)重點：

1、表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：I’d like some?

Have some?

2、會認(rèn)讀Here you are.Have some bread, too。教學(xué)難點：

Here you are.的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備egg, juice, bread的單詞卡。

2、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z會話展示。

此次日常口語會話之前，教師提示學(xué)生使用句型I have?和Here you are.(2)師生共唱歌曲“Old MacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動作。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)讓學(xué)生觀察Let’s talk部分的圖片，What can you see on the table?(2)引出egg, bread, juice三個單詞，并且熟讀。

(3)學(xué)生看圖猜測人物對話，然后教師幫助學(xué)生理解，可利用課后的常用表達法部分讓學(xué)生自己找出來。

(4)讓學(xué)生觀看教學(xué)資源，教師要強調(diào)I’d like ? 是在表達自己想吃某種食物。(5)然后讓學(xué)生自己表達：I’d like ….(6)跟讀課文錄音三遍，然后再自己讀。(7)學(xué)生自由組合表演對話。

3、趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生以小組為單位，4—6人一組，每人向大家介紹自己想吃的食品。(2)讓學(xué)生做 Let’s play 部分的游戲。

(3)告訴學(xué)生進行比賽，以個人的形式進行，方法和內(nèi)容同上。

4、課外活動（Add-activities）(1)設(shè)計自己的早餐食譜，并且說說。(2)背誦Let’s talk部分。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：egg, bread，juice, milk。

2、能聽懂、會說句型：I’m hungry!Have some bread.3、聽懂有關(guān)進餐的幾個指令，并按指令做動作。教學(xué)重點：

三會單詞：egg, bread，juice, milk。

教學(xué)難點：

1、聽懂有關(guān)進餐的幾個指令，并按指令做動作。

2、糾正bread，milk的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備egg, bread，juice, milk單詞卡。

2、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日常口語會話展示。

(2)學(xué)生三人一組，模仿本課A Let’s talk，教師可選擇幾組在班上表演。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師提問：你們還記得上節(jié)課我們學(xué)的食物名稱嗎？學(xué)生憑借記憶說單詞。(2)教師不對學(xué)生的回答做過多評價，教師播放資源，讓學(xué)生注意觀察。T: Ok.What’ s on the table? Let’s see together.Look at it carefully.(3)再次讓學(xué)生說說都有哪些單詞。

(4)教師繼續(xù)播放本課時的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)新的食品單詞milk。

(5)教師關(guān)閉聲音，引導(dǎo)學(xué)生自己說單詞，認(rèn)食物，將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。

(6)教師只出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師可采取小組積分的方法，激發(fā)學(xué)生的好勝心，提高學(xué)習(xí)效率。

3、趣味操練(Practice)(1)聽 Let’s do 部分的錄音做動作。教師用圖片加上動作演示并講解have, eat和drink的意思。

(2)分小組比賽說、做Let’s do 部分的指令語?？梢宰寱f的同學(xué)帶讀并檢查其他同學(xué)的讀音。要做得準(zhǔn)確，說得清楚為勝。采用教師評和小組間互評相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎。

4、擴展性活動(Add-activities)游戲：BINGO 讓學(xué)生將上節(jié)課所做的食物卡片取其中三個擺在桌面上，教師說三個食物單詞。若學(xué)生所拿單詞與老師所說單詞一致就說：BINGO，該生為勝，獎勵一個小貼畫。根據(jù)時間情況，決定游戲次數(shù)。

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確聽、說、讀、寫字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt。

2、聽到字母能說出其對應(yīng)的發(fā)音。教學(xué)重點：

聽、說、讀、寫字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt。教學(xué)難點：

這些字母在單詞中對應(yīng)的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、字母卡片和對應(yīng)單詞的圖片。

2、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生問候。(2)唱字母歌。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出示26個字母的字母表，讓學(xué)生說說都學(xué)過了那些字母，讀一讀，找一找，今天我們該掌握哪些字母了。

(2)讓學(xué)生先試著說出字母Oo---Tt.教師注意指導(dǎo)學(xué)生6個字母的發(fā)音。教師針對學(xué)生的錯誤，示范口形。學(xué)生模仿，小組說一說，查口形，小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Oo---Tt。

(3)教師分別出示大小寫Oo---Tt，讓學(xué)生想想大小寫的字母像什么，用語言描述或是用動作表示。

(4)教師播放A Letters and sounds錄音，問孩子“What can you listen?”鼓勵認(rèn)識單詞的學(xué)生自己說出詞，教師出示單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練讀。(5)字母和單詞，體會字母在單詞中的讀音，小組讀字母和相應(yīng)的詞。

3、趣味操練(Practice)

(1)讀一讀，分一分：學(xué)生自己讀新單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的首字母。

(2)Guessing game：教師將字母卡片背過來讓學(xué)生猜一猜，小組猜字母。(3)部分學(xué)生說指令，其余學(xué)生做動作。(4)學(xué)生上臺表演，教師對表演好的給予獎勵。

4、擴展性活動（Add-activities）

紙牌游戲：兩個學(xué)生分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片(邊出邊讀)，誰出的和前一張一樣，就收走中間的牌。

教學(xué)反思：

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說句型Can I have some?? You’re welcome.2、能夠在情境中運用Thank you.Thanks.表達感謝及用you’re welcome.作答。教學(xué)重點：

運用句型Can I have some??做問答練習(xí)。教學(xué)難點：

Water 和You’re welcome.的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備：

L、已學(xué)食物單詞的圖片。

2、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：

1、熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up／ Revision）(1)日?？谡Z會話活動。

(2)游戲：對號入座（Matching game）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張，然后配對。

(3)教師播放歌曲“Let’s have a Picnic today”，學(xué)生拍手演唱。

2、新課展示（Presentation）

(1)教師播放教學(xué)光盤資源，讓學(xué)生觀看動畫，然后說說動畫中人物說了什么？(2)教師繼續(xù)播放教學(xué)資源，讓學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)陌生的句子。(3)教師讓學(xué)生利用常用表達法部分，理解對話中的句子。(4)教師再次播放動畫來展示B部分let’s talk的內(nèi)容，再次逐句學(xué)習(xí)。(5)學(xué)生展示對話表演。

3、趣味操練（Practice）

教師將各種食物單詞卡都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用I’d like?．Can I have some?？的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Sure．Here you are．接著學(xué)生用Thank you．感謝老師；老師說：You’re welcome．

4、擴展性活動（Add-activities）

同桌一組根據(jù)Let’s play操練以下對話：

A：Can I have some?，please？

B： Here you are． A：Thank you．

B：You’re welcome．

第五課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、認(rèn)讀單詞：water, cake，fish，rice.2、會按Let’s do的指令做出相應(yīng)的動作。

3、會在真實的情景中運用本課時的單詞。教學(xué)重點：

能聽、說、認(rèn)讀單詞：water, cake，fish，rice.教學(xué)難點：

Let’s do內(nèi)容的理解和動作的模仿。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備water, cake，fish，rice單詞卡片。

2、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：

1、熱身(Warm－up/Revision)(1)日?？谡Z會話活動。

(2)教師播放歌曲“Let’s have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱。(3)游戲：找一找，拍一拍：

教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學(xué)生，教師讀出一個單詞，學(xué)生就要馬上找出來并指一下。第一個指的學(xué)生獲勝。

2、新課展示(Presentation)(1)教師播放教學(xué)光盤資源，跟讀學(xué)習(xí)本課時的新單詞：water，cake，fish，rice讓學(xué)生逐一學(xué)習(xí)，教師逐一出示單詞卡讓學(xué)生練習(xí)認(rèn)讀這些新單詞。(2)再次播放教學(xué)資源，讓學(xué)生聽Let’s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

(3)結(jié)合教學(xué)資源中的動畫，跟讀兩句對話。并利用所學(xué)單詞表達這兩句話。(4)教師播放資源，讓學(xué)生一邊聽Let’s do的錄音，一邊跟讀并做動作。并解釋cut的意思，用動作即可。

3、趣味操練(Practice)(l)選詞競賽

將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。

(2)游戲：什么不見了（What’s missing？）

教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出是哪個詞不見了。

4、擴展性活動（Add-activities）

教師給一個餐廳的場景，讓學(xué)生自由表演。

第六課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，并讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

2、做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重點：

復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點：

歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教學(xué)過程：

1、Warm-up/Revision(1)師生共同唱歌曲Let’s have a picnic today，復(fù)習(xí)表示食物的單詞。唱歌的同時讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。在唱歌曲時，鼓勵學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱三句。

(2)用教師準(zhǔn)備食物圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單詞。

(3)Simon says：教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。

2、Presentation(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做let’s do中的動作，邊做邊用體態(tài)語提示學(xué)生注意他們的動作。

(2)在小組內(nèi)完成，一個學(xué)生說，其他同學(xué)做。

(3)師生共同拿出準(zhǔn)備好的所學(xué)食物卡片。給個餐廳的場景，讓學(xué)生先跟老師演示，再在小組內(nèi)表演。然后展示，看哪組表演的好。

(4)完成Let’s check部分。并核對答案。

3、Practice(1)操練Read and count數(shù)一數(shù)，填一填。(2)讀讀上面所出現(xiàn)的單詞。(3)Find and say：I see R, t…

4、Assessment

在練習(xí)本上規(guī)范書寫Aa---Tt.5、Add-activities(1)單詞練習(xí)：找出食物的圖片，在此中任意找出3個單詞，面朝上放在桌子上。教師說出一個單詞，學(xué)生們將自己聽到的那張卡片翻過去。第一個將自己三張卡片都翻過去的同學(xué)站起來說BINGO，并可得到教師給予的獎勵。

(2)觀看Story time部分。

教學(xué)反思：

第二篇：Unit5Letseat教案

Unit5Let’s eat.Part A Let’s learn/ let’s do

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽說，認(rèn)讀單詞：eggs, bread, juice, milk。2.能聽懂，會說句型：I’m hungry!Have some bread.3.能聽懂有關(guān)進餐的幾個指令，并按指令做動作。

4.能在實際情境中運用簡短的英語交際用語進行對話。能主動地，創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)和運用語言。二． 教學(xué)重點與難點：

1.能聽懂，認(rèn)讀，會說兩種飲料，飲食單詞：eggs, bread, juice, milk。

2.能聽懂Let’s do里的指令性語言并正確做出相應(yīng)的動作。

3.能靈活運用本科課時句型，并清楚其運用的場合和語氣。

4.能模仿本文對話，并能在一定場合熟練運用句型來進行交際。三．教學(xué)方法：

Task-based Language Teaching ,TPR.Situational Teaching Method.四．教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡，食品，多媒體。五．教學(xué)過程： Step 1.Warm up 1.Free talk T : Hello ,boys and girls.What’s your name? Ss : I’m.../ My name is...T : How are you ? Ss : Fine, thank you.2.T : Let’s chant ,OK ?

Ss : I have a ruler, Me too.Step 2: Presentation（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)Part A學(xué)過的單詞，引出新單詞egg and milk。Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“I’d like some?,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學(xué)生在黑板上完成配對。

（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’m hungry，并帶讀（教師配上表情和動作）操練句型Have some...學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進行角色扮演，替換不同的食物單詞。

2、讓學(xué)生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。

3、趣味操練

(1)選詞競賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲： 你摸到什么食物？（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動。

4、課堂評價 做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。

5、課外活動(1)聽錄音，仿讀句子。Homework: 1.將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。

板書設(shè)計：

Unit 5 Let's eat

Part A Let’s learn/ Let’s do juice，egg，milk，bread

Unit 5 Let's eat Part A Let’s learn/ Let’s do

第一小學(xué)

班級：阿榮蘇布德三年一

第三篇：pep新三年級英語上冊Unit2教案

課題：Unit 1Colures 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：1.能用This is??向別人介紹身邊的人。

2.通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。

教學(xué)重難點【教學(xué)重點】This is ??句型的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點】1.This is ??的得體運用。

2.This is ?? 句型字母 I 及the的發(fā)音不容易到位。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課 Let's talk 部分的教學(xué)課件。

2.本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello”“Good morning”的錄音帶。

3.Mr.Jones, Miss White, Miss Green 的頭飾。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．播放歌曲Good morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲 Do a game.“SIMON SAYS” ：指令是第一單元Blet’s do的內(nèi)容。

3.師生同唱歌曲 “Hello”。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為Let's talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運用的情景。

2.再次觀看課件，教師提問： T: What are they doing?

3.教師演示 Let's talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進一步理解對話。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr.Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動中，教師強調(diào)This is??。

4.教師提問：Miss White 是如何介紹Miss Green 給Mr.Jones的？Miss Green 和Mr.Jones是怎樣用英語打招呼的。

5.聽本課時 Let's talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is??一句中的元音字 “i” 的讀音是[i]，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

6.分組練習(xí)。每三個學(xué)生一組進行練習(xí)Good morning ,this is ??。

（三）趣味操練（Practice）

畫一畫，說一說（Draw and say）

(1)讓學(xué)生在紙上畫出一個自己熟悉的人的頭飾。

(2)向同桌用句型：This is??介紹自己所畫的人物。

(3)分四個大組用句型：This is??介紹自己所畫的人物大組進行比賽。

（四）擴展性活動（Add-activities）

自己畫喜歡的頭飾，并用句型This is ??介紹，并把此句型抄寫下來。

【板書設(shè)計】

Unit 1 Coolers

Good morning, Miss Green.This is …

教學(xué)目標(biāo)：

（1）能聽，說，認(rèn)讀red，blue，yellow green purple五個顏色單詞。

（2）能流利地做出let’s do部分的內(nèi)容。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】：能聽、說、認(rèn)讀五個顏色單詞并運用；能玩成let’s do部分。

【教學(xué)難點】熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．日?？谡Z練習(xí)

t: good morning！!

ss: good morning miss Zhang.2．let’s do活動（unit 1 a let’s do）

師生一起邊說邊做動作。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．(播放課件)讓學(xué)生觀看sally，跟著sally老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語怎么說?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）

t: what colour?ss: red.t:yes！you are right.it’s red.運用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個新詞。

2． 出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說出來，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3． 跟老師讀所學(xué)的新詞。

4． 讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。

5． 找顏色: 讓學(xué)生仔細觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪組回答得更好更快，對優(yōu)勝組進行適當(dāng)獎勵。

（三）趣味操練（Practice）

1.let’s play

2.game：把學(xué)生分成四個大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個每個組的第一個同學(xué)，然后放音樂，音樂響起第一個同學(xué)開始傳卡片，音樂停，誰拿了卡片，誰就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對。

（四）擴展性活動（Add-activities）

1.用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。

Unit 1 Colours

Red yellow green blue

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽和認(rèn)讀字母AaBbCcDd.2.能夠在四線三格中正確書寫字母。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】能聽和認(rèn)讀字母AaBbCcDd。

【教學(xué)難點】能夠在四線三格中正確書寫字母。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．Free talk.用所學(xué)的句子與學(xué)生對話。

2.Sing asong.邊唱邊拍手。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

T: Boys and girls, you are very clever, can sing the ABC song, but, can you read and writ the ABC.now,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read）

1.學(xué)習(xí)并練習(xí)認(rèn)讀字母Aa,a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢.b、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa 并帶上手勢。好的小組給予獎勵。

c、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。

d、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。

e、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。

f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。

2.用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、Cc、Dd。

3.抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。

4.大小寫對號入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友）

5.Listen and circle.教師用英語描述圖片，再讓學(xué)生聽，最后核對答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。

6.多媒體出示Find and say的內(nèi)容，學(xué)生用I see?句型說出看到的字母。

(三）趣味操練（Practice）

1.學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。

2.let’s chant.(帶讀，再齊讀)

（四）擴展性活動（Add-activities）

讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。

【板書設(shè)計】

Unit 1 Hello!

Aa Bb Cc Dd

教學(xué)目標(biāo)：聽懂，會說 Good afternoon!Nice to meet you./ Nice to meet you, too.并能在實際情景中進行運用。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】進一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon!Nice to meet you, too。

【教學(xué)難點】Good afternoon!和Nice to meet you.的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生共唱歌曲，邊唱邊表演。

2.游戲：教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時給出時間，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間----下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生操練Good afternoon!

3.讓學(xué)生聽錄音，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強調(diào)Good morning.和 Good afternoon!兩個句子的區(qū)別。

4.分角色朗讀對話。

（三）趣味操練（Practice）

1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排。

教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。

2.教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。

3.教師鼓勵學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。

(四)擴展性活動（Add-activities）

創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’s talk的對話，讓學(xué)生三人一組編對話，分別向“家長”及“老師”介紹自己的朋友。

【板書設(shè)計】

Unit 1 Colours

Good afternoon!

Nice to meet you.Nice to meet you, too.教學(xué)目標(biāo)：1.聽說、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。

2.能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點】 white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生相互問候

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.2.sing a song.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。

2.教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black, black, this is black.邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。

3.利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。

4.學(xué)生聽Let's learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

（三）趣味操練（Practice）

1.認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。

2.教師拿出準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤。邊說英語邊轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。

3.讓學(xué)生聽Let's do部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。

4.教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand up.學(xué)生做起立的動作。

(四)擴展性活動（Add-activities）

讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看的顏色。

【板書設(shè)計】

Unit 1 Colours

whiteblackbrownorange

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。

2.做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課 內(nèi)容的掌握情況。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

【教學(xué)難點】歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生進行口語對話活動。

2.師生同唱歌曲 Teddy Bear.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師播放第三單元 A 部分Let's learn.的教學(xué)課件。請學(xué)生用 I can see? 的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：I can see trees.I can see blue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T: “ Pink, red, yellow, green, blue? It's a rainbow.I can see a rainbow.” 教師帶讀rainbow，I can see a rainbow.2.教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。

3.教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a ball.It's a purple ball.，全體學(xué)生共同跟讀 Purple ball。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。

4.Find and read

I see C、a、d????.（三）趣味操練（Practice）

1.游戲：比比誰的記憶好。

請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如blue，第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如black, white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。

2.游戲：Touch game

將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個 色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W(xué)生來代替教師發(fā)指令。

3.聽力練習(xí)：Let's check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

(四)擴展性活動（Add-activities）

將學(xué)習(xí)用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。

【板書設(shè)計】

Unit 1 Hello!

Whiteblackbrownorange

Red yellow green blue

第四篇：pep新版三年級上冊Recycle2教案專題

Recycle 2 教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)第4-6單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進行運用。

2．能聽懂會說本單元所學(xué)的動物、食物、數(shù)字等方面的28個單詞，并能按指令做游戲。

3.鞏固復(fù)習(xí)1-6單元所學(xué)的字母，聽到字母能說出它對應(yīng)的發(fā)音。

Recycle 2第一課時

一.教學(xué)目標(biāo): Read aloud

本部分呈現(xiàn)了發(fā)生在樹林里的故事，一只小鳥想吃面包，鳥媽媽就去鳥窩里找，小鳥趁鳥媽媽不注意飛到樹底下。突然，來了一只大黑貓，幸好鳥媽媽飛過來保護自己的小鳥。是對第4-6單元所學(xué)的日常用語的復(fù)習(xí)，教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用語言的能力。

二.重點：聽懂、會說Let’s act 部分的故事。三.難點: Let’s read部分的故事情節(jié)的理解。四.課前準(zhǔn)備：

1． 小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。

2． 教師準(zhǔn)備4-6單元的圖片和詞卡

3． 教師準(zhǔn)備一個托盤，上有八個蛋糕。

4． 教學(xué)錄音器材 五.． 教學(xué)步驟

1． 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問候，然后學(xué)生間自由交談，可用問答的方式。（2）教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。2． 新課展示(Presentation)（1）呈現(xiàn)樹林的背景圖，用卡紙挖出兩個圈，遮住大部分，像“望遠鏡”一樣上下移動卡紙，猜測看到的東西并用英語表達，從而達到復(fù)習(xí)詞匯的目的。What’s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.No ,I don’t like it.Look at the bird.It’s in the tree.What’s this? Water.Drink some water.(可拓展其他食物的單詞)（2）故事呈現(xiàn)

教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學(xué)生聽音，用這種講故事的方法幫助學(xué)生更容易理解故事大意。講故事過程中，教師必須要突出I like it的不同語氣。

Free talk 教師提出若干個問題讓學(xué)生分組討論，學(xué)生在表達看法中可以滲透情感教育，如當(dāng)別人的贊美或者祝福，要說Thank youThanks.(3)教師講解內(nèi)容中的難點，讓學(xué)生跟讀。（4）教師播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀，3.趣味操練(Practice)

(1)教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話(2)將學(xué)生分組，進行角色表演。(3)請學(xué)生上講臺進行角色表演。

4．課堂評價(Assessment)

本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)已近結(jié)束，可在此與學(xué)生進行小結(jié)，并鼓勵學(xué)生爭取獲得Excellent的貼紙獎勵。做部分練習(xí)，方法和步驟參考第一單元。

5． 課外活動(Add-activities)

(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。

(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段故事對話，注意運用所學(xué)內(nèi)容。六.板書設(shè)計：

Recycle 2

So much fruit.I can get…

Where are the …？

七.教學(xué)反思

Recycle 2第二課時

一.教學(xué)目標(biāo)：

1.Go up to the ladders.Go down the snakes.本部分綜合復(fù)習(xí)4-6單元的重點詞匯和對話，通過聽音、辨別單詞、“擲骰子爬樓梯”的活

動形式來復(fù)習(xí)動物、食物、數(shù)字和字母。本部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生重點鞏固4-6單元的詞匯，同時復(fù)習(xí)前三個單元中的部分詞匯，掌握后三個單元的重點句型，在真實的情景中靈活運用What’s this ? What’s that? It’s …Have some water.Here you are.Can I have some cake?Thank you.How old are you ? I’m ….How many…? 2.Listen and tick.本部分考察學(xué)生的聽力能力，是考察學(xué)生是否能綜合運用所學(xué)的句子和單詞。

二.重點：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動物類、玩具類、的詞匯以及一些常見的形容詞。

三.難點: 主動復(fù)習(xí)意識的培養(yǎng)和認(rèn)讀能力。四.課前準(zhǔn)備：

1.教師讓學(xué)生準(zhǔn)備已學(xué)過的有關(guān)文具、顏色、身體部分、動物、食物和數(shù)字的詞匯。

2.一個骰子。

3.學(xué)生四人一組準(zhǔn)備1-12 的數(shù)字卡片。

4.學(xué)生四人一組，每組準(zhǔn)備四個顏色不同的棋子，每人一個。

五.教學(xué)步驟

1． 熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

(1)讓學(xué)生跟隨錄音一起唱歌曲 Ten Little Candles。用手指來代替candle。如唱one little candle時伸一個手指。

(2)學(xué)生進行日常對話，如：

P1: Hello!How are you?

P2: I'm fine, thank you.And you? P1: I'm fine, thanks.等等。

(3)教師展示動物的圖片，通過Guessing game 來復(fù)習(xí)單詞。

請一個同學(xué)上講臺面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學(xué)選一張，然后請面朝黑板的同學(xué)猜教師手上的圖片是什么，可有三次機會，下面的同學(xué)用yes, no 來回答。

2． 新課展示（Presentation）

(1)教師快速閃過單詞圖片，看到的學(xué)生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books?（2）完成課本第67頁Listen and tick.（3）完成課本第68頁Cross out words that don’t belong.(4)讓學(xué)生同桌兩人完成Go up to the ladders.Go down the snakes.3.語用活動

呈現(xiàn)情景“Birthday Party”

生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先讓學(xué)生猜測一下Amy 的年齡，限定猜測次數(shù)。

猜禮物

(1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當(dāng)禮物打開，同學(xué)們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：a bear, a schoolbag…

(2)當(dāng)禮物全部打開后，讓學(xué)生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。3.Party大食會

教師把學(xué)生分為以六人未一組，小組中有一名同學(xué)扮演生日會主人Amy，她負(fù)責(zé)“款待”參加party 的同學(xué)，自編對話并表演。There is a lot of and drink.I’d like some water,please.Here you are.Have some Coke.Can I have some cake? Sure.4． 課堂評價(Assessment)

做練習(xí)冊本單元第2部分和第3部分練習(xí)。5．課外活動(Add-activities)

在課下和同學(xué)一起玩Let's play的游戲。六.板書設(shè)計：

Recycle 2 水果類、動物類、玩具類、七.教學(xué)反思：

Recycle 2第三課時

一． 教學(xué)內(nèi)容：

1．Fill in the blanks

本部分提供學(xué)生26個字母，通過補全字母幫助學(xué)生區(qū)別和辨認(rèn)字母的大小寫。同時，讓學(xué)生清楚26個字母的排序，認(rèn)識其字母的代表單詞。

2． Let's sing.本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。二.重點：學(xué)唱英文歌曲 “ short vowel song 三.難點: 復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)

四．課前準(zhǔn)備：

1．師生準(zhǔn)備已學(xué)過26個字母的大小寫及其讀音。

2、教師卡片，錄音器材 五.．教學(xué)步驟

1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

(1)學(xué)生間進行日常對話。

(2)將學(xué)生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABC song。

2． 新課展示（Presentation）

(1)字母接龍：教師隨便念出一個字母，學(xué)生馬上反應(yīng)出其字母前面或者后面一個字母。完成課本第69 頁Fill in the blanks的練習(xí)，或把它布置成家庭作業(yè)。

（2）Bingo 游戲：提前讓學(xué)生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學(xué)生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學(xué)生隨意念出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo.(3)學(xué)唱歌曲Sing a song中的歌曲。學(xué)生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學(xué)生唱到元音字母時起立。3． 趣味操練（Practice）

(1)“倒金字塔游戲”快速認(rèn)讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學(xué)生馬上認(rèn)讀出來，接著呈現(xiàn)兩個，三個…按照學(xué)生水平，如此增加字母的數(shù)量。

(2)根據(jù)字母代表單詞自編歌謠。4． 課堂評價（Assessment）

做練習(xí)冊本單元第4、5部分。5． 課外活動（Add-activities）

將這首歌唱給家長和同學(xué)聽。

六.板書設(shè)計：

七.課后反思：

第五篇：pep新三年級英語上冊Unit2教案

課題：Unit 1 Colures 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：1.能用This is??向別人介紹身邊的人。

2.通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】This is ??句型的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點】1.This is ??的得體運用。

2.This is ?? 句型字母 I 及the的發(fā)音不容易到位。教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課 Let's talk 部分的教學(xué)課件。

2.本課時教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello”“Good morning”的錄音帶。3.Mr.Jones, Miss White, Miss Green 的頭飾。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．播放歌曲Good morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.游戲 Do a game.“SIMON SAYS” ：指令是第一單元Blet’s do的內(nèi)容。

3.師生同唱歌曲 “Hello”。教師可以邊唱邊用手勢示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為Let's talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運用的情景。2.再次觀看課件，教師提問： T: What are they doing? 3.教師演示 Let's talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進一步理解對話。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr.Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)容。在此次演示活動中，教師強調(diào)This is??。

4.教師提問：Miss White 是如何介紹Miss Green 給Mr.Jones的？Miss Green 和Mr.Jones是怎樣用英語打招呼的。

5.聽本課時 Let's talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is??一句中的元音字 “i” 的讀音是[i]，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。6.分組練習(xí)。每三個學(xué)生一組進行練習(xí)Good morning ,this is ??。

（三）趣味操練（Practice）

畫一畫，說一說（Draw and say）

(1)讓學(xué)生在紙上畫出一個自己熟悉的人的頭飾。(2)向同桌用句型：This is??介紹自己所畫的人物。

(3)分四個大組用句型：This is??介紹自己所畫的人物大組進行比賽。

（四）擴展性活動（Add-activities）

自己畫喜歡的頭飾，并用句型This is ??介紹，并把此句型抄寫下來。【板書設(shè)計】 Unit 1 Coolers Good morning, Miss Green.This is …

課題：Unit 1 Colures 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

（1）能聽，說，認(rèn)讀red，blue，yellow green purple五個顏色單詞。（2）能流利地做出let’s do部分的內(nèi)容。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】：能聽、說、認(rèn)讀五個顏色單詞并運用；能玩成let’s do部分?！窘虒W(xué)難點】熟練運用所學(xué)顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單描述。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)課件。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．日常口語練習(xí)

t: good morning！!

ss: good morning miss Zhang.2．let’s do活動（unit 1 a let’s do）

師生一起邊說邊做動作。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．(播放課件)讓學(xué)生觀看sally，跟著sally老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語怎么說。“red”暫停（教師拿出一朵紅色的花）

t: what colour?

ss: red.t:yes！you are right.it’s red.運用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個新詞。

2． 出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說出來，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3． 跟老師讀所學(xué)的新詞。

4． 讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。

5． 找顏色: 讓學(xué)生仔細觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪組回答得更好更快，對優(yōu)勝組進行適當(dāng)獎勵。

（三）趣味操練（Practice）

1.let’s play

2.game：把學(xué)生分成四個大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個每個組的第一個同學(xué)，然后放音樂，音樂響起第一個同學(xué)開始傳卡片，音樂停，誰拿了卡片，誰就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對。

（四）擴展性活動（Add-activities）

1.用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。

Unit 1 Colours

Red yellow green blue

課題：Unit 1 Colours 第三課時

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd.2.能夠在四線三格中正確書寫字母。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】能聽和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd?！窘虒W(xué)難點】能夠在四線三格中正確書寫字母。教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．Free talk.用所學(xué)的句子與學(xué)生對話。2.Sing a song.邊唱邊拍手。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

T: Boys and girls, you are very clever, can sing the ABC song, but, can you read and writ the ABC.now,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read）1.學(xué)習(xí)并練習(xí)認(rèn)讀字母Aa, a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢.b、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa 并帶上手勢。好的小組給予獎勵。c、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。d、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。e、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。2.用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、Cc、Dd。

3.抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。

4.大小寫對號入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友）5.Listen and circle.教師用英語描述圖片，再讓學(xué)生聽，最后核對答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。

6.多媒體出示Find and say的內(nèi)容，學(xué)生用I see?句型說出看到的字母。(三）趣味操練（Practice）

1.學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。2.let’s chant.(帶讀，再齊讀)

（四）擴展性活動（Add-activities）

讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。

【板書設(shè)計】

Unit 1 Hello!

Aa Bb Cc Dd

課題：Unit 1 Colours 第四課時

教學(xué)目標(biāo)：聽懂，會說 Good afternoon!Nice to meet you./ Nice to meet you, too.并能在實際情景中進行運用。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】進一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語Good afternoon!Nice to meet you, too。【教學(xué)難點】Good afternoon!和Nice to meet you.的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.師生共唱歌曲，邊唱邊表演。

2.游戲：教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時給出時間，讓全班同學(xué)根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時間----下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。2.學(xué)生操練Good afternoon!3.讓學(xué)生聽錄音，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強調(diào)Good morning.和 Good afternoon!兩個句子的區(qū)別。4.分角色朗讀對話。

（三）趣味操練（Practice）1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排。

教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。2.教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。3.教師鼓勵學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。(四)擴展性活動（Add-activities）

創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’s talk的對話，讓學(xué)生三人一組編對話，分別向“家長”及“老師”介紹自己的朋友。

【板書設(shè)計】 Unit 1 Colours Good afternoon!

Nice to meet you.Nice to meet you, too.課題：Unit 1 Colours 第五課時

教學(xué)目標(biāo)：1.聽說、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。2.能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。

教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點】 white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.師生相互問候

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.2.sing a song.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。

2.教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black, black, this is black.邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。

3.利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。

4.學(xué)生聽Let's learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

（三）趣味操練（Practice）

1.認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。

2.教師拿出準(zhǔn)備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤。邊說英語邊轉(zhuǎn)動，說說看到的顏色。

3.讓學(xué)生聽Let's do部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。4.教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white , 教師說：Stand up.學(xué)生做起立的動作。(四)擴展性活動（Add-activities）

讓學(xué)生動手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動起來，說說所看的顏色。

【板書設(shè)計】 Unit 1 Colours white

black

brown

orange

課題：Unit 1 Colours 第六課時

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。2.做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時檢查學(xué)生對本課 內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。【教學(xué)難點】歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.師生進行口語對話活動。

2.師生同唱歌曲 Teddy Bear.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師播放第三單元 A 部分Let's learn.的教學(xué)課件。請學(xué)生用 I can see? 的句型，說說圖上的內(nèi)容，如：I can see trees.I can see blue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T: “ Pink, red, yellow, green, blue? It's a rainbow.I can see a rainbow.” 教師帶讀rainbow，I can see a rainbow.2.教師請學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。

3.教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a ball.It's a purple ball.，全體學(xué)生共同跟讀 Purple ball。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。4.Find and read I see C、a、d????.（三）趣味操練（Practice）

1.游戲：比比誰的記憶好。

請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如blue，第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一種顏色，如black, white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。

2.游戲：Touch game

將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個 色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者?？烧垖W(xué)生來代替教師發(fā)指令。

3.聽力練習(xí)：Let's check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。(四)擴展性活動（Add-activities）

將學(xué)習(xí)用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。

【板書設(shè)計】

Unit 1 Hello!White

black

brown

orange Red yellow green blue