第一篇：新版pep三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 2 教案

Unit Two Colours

一、教材分析

本單元主要學(xué)習(xí)red(紅色的)、yellow（黃色的）、green（綠色的）、blue（藍(lán)色的）、black（黑色的）、white（白色的）orange（橙色的）、brown（棕色的）八個(gè)表示顏色的單詞，通過(guò)游戲突破教學(xué)重、難點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上能夠綜合、靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，在課堂上實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生積極參與、口腦并用、和諧高效、主動(dòng)發(fā)展，順利地完成教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)詞匯：學(xué)習(xí)red(紅色的)、yellow（黃色的）、green（綠色的）、blue（藍(lán)色的）、black（黑色的）、white（白色的）orange（橙色的）、brown（棕色的）八個(gè)表示顏色的單詞。

學(xué)習(xí)句型：

能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼及用This is?向別人介紹身邊的人。

能在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用基本問(wèn)候語(yǔ)Good morning./Good afternoon./ Nice to meet you.Nice to meet you，too.2．能力目標(biāo)：

能夠準(zhǔn)確說(shuō)出所學(xué)顏色名稱，并能用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述熟悉的物品。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，獲取信息的能力。

3．情感目標(biāo)：

提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)更加穩(wěn)定的興趣，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)請(qǐng)教。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

單詞：red(紅色的)、yellow（黃色的）、green（綠色的）、blue（藍(lán)色的）、black（黑色的）、white（白色的）、orange（橙色的）、brown（棕色的）八個(gè)表示顏色的單詞。

句型：Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you，too.四、教學(xué)難點(diǎn)：

單詞：green（綠色的）、white（白色的）、brown（棕色的）、orange（橙色的）句型: Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you，too.五、課時(shí)安排：

第一課時(shí)：A Let’s talk Draw and say 第二課時(shí)：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing 第三課時(shí)：A Letters and sounds B Start to read Find and say 第四課時(shí)：B Let’s talk B Let’s play 第五課時(shí)：B Start to read Let’s do 第六課時(shí)：B Start to read Read and tick Let’s check C Story time Unit Two Colours 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：A Let’s talk Draw and say 教學(xué)目標(biāo)：

1．能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼及用This is?向別人介紹身邊的人。

2．通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用Good morning等句型。3．培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

This is ?句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

1．This is ?的得體運(yùn)用。

2．This is ?句型字母 i 及th的發(fā)音不容易到位。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．本課 Let's talk部分的教學(xué)課件。

2．本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello”“ABC song”的錄音帶。3．Mr.Jones, Miss White, Miss Green 的頭飾。4．課本配套貼畫。教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）播放歌曲“ABC song”，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）游戲 Do a game.“Simon says” , 指令是第一單元B.Let's do的內(nèi)容。

（3）師生同唱歌曲 “Hello”。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

（4）教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Miss White的頭飾說(shuō)：This is Miss white然后戴上Miss white的頭飾說(shuō)： Good morning, boys and girls.I'm Miss white.（5）請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演 Mr.Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相問(wèn)候?！癏ello”

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為L(zhǎng)et's talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。

（2）再次觀看課件，教師提問(wèn)： T: What are they doing?（3）教師演示 Let's talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr.Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)This is??。

（4）教師提問(wèn)：Miss White 是如何介紹Miss Green 給Mr.Jones的？Miss Green 和Mr.Jones是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。

（5）聽本課時(shí) Let's talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌 握的讀音，如：This is??一句中的元音字 “i” 的讀音是[i]，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。

（6）分組練習(xí)。每三個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)Good morning ,this is ??,給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。

三、畫一畫，說(shuō)一說(shuō)（Draw and say）

(1)讓學(xué)生在紙上畫出一個(gè)自己熟悉的人的頭飾。(2)向同桌用句型：This is??介紹自己所畫的人物。

(3)分四個(gè)大組用句型：This is??介紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽，給予表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)貼畫。

四、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)將趣味操練中的游戲擴(kuò)展為“bingo”游戲。拿第一、二組的頭飾畫畫讓第三、四組的學(xué)生用句型This is ??辨認(rèn)，由畫此頭飾的同學(xué)來(lái)說(shuō)“bingo”或“No”,以貼畫進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)(1)教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)（獲得貼畫的數(shù)量）。

（2）教師讓學(xué)生根據(jù)自己本節(jié)課的獲獎(jiǎng)情況，制定本單元獲獎(jiǎng)目標(biāo)。

六、課堂練習(xí)：選擇題 1．-Hello!-A.Hi B.Good-bye 2．What’s your name? A.What’s you name? B.My name’s Mike 3．Good-bye!A.Bye, Miss White B.Hi, I’m ChengJie 4．Hello!I’m Wu Yifan.A.Good-bye!B.Hi!I’m Sarah.5．-Good morning, Miss Green.-________________ A.Good morning.B.OK

七、家庭作業(yè)（Homework）：

（1）自己畫喜歡的頭飾，并用句型This is ??介紹，并把此句型抄寫下來(lái)。板書設(shè)計(jì)：

Unit Two Colours This is?

Good morning, Miss Green.Good morning.教學(xué)反思：

Unit Two Colours 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing 教學(xué)目標(biāo)：

1．能聽，說(shuō)，認(rèn)讀red，blue，yellow green四個(gè)顏色單詞并再真實(shí)情景中運(yùn)用。2．能流利地完成let’s do部分的內(nèi)容。

3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，再活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4．讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)重點(diǎn)：

1．能聽、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)顏色單詞并運(yùn)用。2．能完成let’s do部分內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．彩色蠟筆 2．單詞卡片 3．畫圖紙

4．讓學(xué)生就近結(jié)成4個(gè)小組 教學(xué)過(guò)程：

一、熱身(warm-up)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss/Mr ?.T: This is．．．what’s your name? S1: My name is?

(2)Let’s do活動(dòng)（Unit 1 A let’s do）師生一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。(3)Free talk 教師出示彩虹圖問(wèn)“ What’s this?”告訴學(xué)生“This is a rainbow.” T：Ｉs it beautiful? Ss： Yes.T：Now let’s go to see the colour.二、呈現(xiàn)新課(Presentation)let’s learn

(1)(播放課件)讓學(xué)生觀看，跟著課件錄音初步學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語(yǔ)怎么說(shuō)。“red”暫停（教師拿出一朵紅色的花）T: what colour? Ss: red.T: yes！You are right.it’s red.運(yùn)用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個(gè)新詞。

(2)出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說(shuō)出來(lái)，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “yellow book”.(3)跟著課件錄音讀所學(xué)的新詞。

(4)讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。

(5)找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說(shuō)出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說(shuō)出來(lái)。如：green----Ｉsee green, blue----I see blue比一比哪組回答得更好更快，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、趣味練習(xí)（practice）（1）let’s play a game：

把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將四種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個(gè)每個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)，然后放音樂(lè)，音樂(lè)響起第一個(gè)同學(xué)開始傳卡片，音樂(lè)停，誰(shuí)拿了卡片，誰(shuí)就將卡片快速貼在黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對(duì)。

四、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)（1）let's do 出示四種顏色的雨傘（red，yellow，green，blue）

Do you like them? Do you want to draw them?(你們喜歡它們嗎？想不想畫畫它們？)T: Are you ready ?

Ss: Yes!T: Show me crayons.Show me your red crayon.Show me your blue crayon.Show me your green crayon.Show me your yellow crayon.學(xué)生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。

（2)聽錄音，邊說(shuō)邊做。要求學(xué)生認(rèn)真模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（教師根據(jù)實(shí)際情況增加次數(shù)）（3）let's check 小組合作,由一名掌握熟練的學(xué)生說(shuō)指令（let's do部分），其他人拿出所說(shuō)的蠟筆,并重復(fù)指令中表示顏色的單詞。

例：--show me your red crayon.--red!red!red!（4）蠟筆都準(zhǔn)備好了后, 然后在圖畫紙上畫出不同顏色的雨傘。（5）Listen：“Colour song”

五、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)(1)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。(2)教師綜合評(píng)價(jià)。

六、課堂練習(xí)： 連線題

1．鉛筆 pencil box 2．綠色 bag 3．尺子 book 4．黃色 blue 5．書包 crayon 6．鉛筆盒 pencil 7．書 yellow 8．紅色 green 9．蠟筆 ruler 10.藍(lán)色 red

七、家庭作業(yè)（Homework）：

（1）用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。板書設(shè)計(jì)：

Unit Two Colours I see green.Show me 綠色 I see red Show me 紅色 I see yellow Show me 藍(lán)色 I see blue Show me 黃色 教學(xué)反思：

Unit Two Colours 第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:Part B Let's talk.Let's play.教學(xué)目標(biāo): 1.Let’s talk.本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。能聽懂、會(huì)說(shuō)句子：Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.通過(guò)見面打招呼，問(wèn)好以及介紹朋友等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用的目的。

2.Let’s play.本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練動(dòng)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)及介紹朋友的用語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)單詞mum。教學(xué)重難點(diǎn): 1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)下午問(wèn)好的句子：Good afternoon.2.難點(diǎn)：英語(yǔ)中too的用法。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.準(zhǔn)備MikeWu Yifan和媽媽的頭飾。2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程:

一、熱身（Warm-up）

1.教師播放第一單元的歌曲 Hello歌，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語(yǔ)示范和學(xué)生問(wèn)候，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和本節(jié)課中出現(xiàn)的人物頭飾的同學(xué)打招呼。

2.用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候。T: Good morning, boys and girls.S1: Good morning, Miss Liu.T: I’m Miss Liu.What’s your name? S1: My name is ?

3.Let’s play a game.教師將乒乓球拋向一位同學(xué)，這名學(xué)生接到球后，用：This is ?的句型來(lái)介紹自己的一位好朋友給大家認(rèn)識(shí)，大家用Good morning.來(lái)問(wèn)好,這名同學(xué)再將球拋給下一位學(xué)生。

二、新授（Presentation）

1.當(dāng)拋球游戲到最后一輪的時(shí)候,老師走過(guò)來(lái)并和她握手說(shuō): Nice to meet you.與其問(wèn)好后,引導(dǎo)他對(duì)老師說(shuō): Nice to meet you, too.來(lái)回應(yīng)老師的問(wèn)候。板書Nice to meet you.Nice to meet you，too.2.學(xué)生三人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)： S1：Hello!S2.This is S3.S2: Nice to meet you.S3: Nice to meet you, too.3.教師出示自己母親的照片介紹說(shuō)：This is my mum.板書mum,帶讀mum。

4.同時(shí)教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間8：00，向同學(xué)們問(wèn)好Good morning.接著撥動(dòng)時(shí)針，時(shí)間顯示為兩點(diǎn)，教師再向同學(xué)們問(wèn)好: Good afternoon.帶讀并板書Good afternoon.5.全班開火車練習(xí)Good afternoon.問(wèn)好。教師正音。6.Let’s chant:

Morning, morning, Good morning!Afternoon, afternoon, Good afternoon!7.教師告訴學(xué)生英語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning.來(lái)進(jìn)行，在下午可用Good afternoon.來(lái)進(jìn)行。8.教師播放B部分Let’s talk的錄音，學(xué)生邊翻開書邊讀。

三、鞏固與拓展

1.學(xué)生三人一組，分別扮演Mike、Wu Yifan和mum進(jìn)行對(duì)話，抽取幾組上臺(tái)表演。

2.Let’s play a game.玩 “聽聲音，猜朋友”的游戲。請(qǐng)一名同學(xué)面向黑板背對(duì)同學(xué)們，老師隨便找一名同學(xué)發(fā)出聲音后，讓臺(tái)上的同學(xué)猜是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的，說(shuō)出名字，猜對(duì)的同學(xué)發(fā)小貼畫鼓勵(lì)一下。

四、課堂練習(xí)：

()1.下午遇見老師，向老師問(wèn)好，可以說(shuō)： A.Good morning!B.Good afternoon!()2.老師介紹新同學(xué)給你,你可以對(duì)他說(shuō): A.Guess!B.Nice to meet you!()3.早上在學(xué)校里遇見同學(xué)，你可以對(duì)他說(shuō)： A.Good morning!B.Goodbye!()4.好久不見的朋友打招呼，你可以說(shuō)： A.Nice to meet you.B.Goodbye!

五、作業(yè)（Homework）1.聽錄音跟讀對(duì)話。2.三人一組編寫對(duì)話。板書設(shè)計(jì)

Unit Two Colours Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.教學(xué)反思:

Unit Two Colours 第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:Part A Letters and sounds.教學(xué)目標(biāo): 1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀字母Aa、Bb、Cc、Dd。

2.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以這些字母開頭的單詞apple、ant、book、bag、cat、crayon、dog、duck。3.能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行書寫。教學(xué)重點(diǎn): 1.學(xué)習(xí)英文字母Aa, Bb, Cc、Dd能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。2.能聽懂以上單詞的意思。教學(xué)難點(diǎn): 印刷體與手寫體的區(qū)別；小寫字母b和d的書寫。教具準(zhǔn)備: 1.教材相配套的課本、磁帶、錄音機(jī)、圖片。2.A B C D的大寫和小寫字母卡片。3.學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)過(guò)程:

一、熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí): A: Hi, I'm...What’s your name? B: Hi, my name is ? A: Nice to meet you.B: Nice to meet you, too.A：Goodbye!2．請(qǐng)學(xué)生表演B部分Let's talk的對(duì)話。

3．教師準(zhǔn)備學(xué)過(guò)的單詞卡片，文具類和顏色類的詞，告訴學(xué)生英語(yǔ)單詞是由若干個(gè)字母組成的，在英語(yǔ)里有26個(gè)字母，出示一張字母卡片，告訴學(xué)生，英語(yǔ)字母里有大寫和小寫之分，還有印刷體和手寫體之分。

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．出示字母卡片，逐個(gè)教讀字母Aa（大小寫同時(shí)呈現(xiàn)，再分別呈現(xiàn)，再反復(fù)教讀）和單詞ant, apple。

(1)教師出示課件圖片，用鼠標(biāo)指著螞蟻和蘋果問(wèn)學(xué)生：What are these?(2)播放磁帶讓學(xué)生聽一聽單詞的發(fā)音。(3)讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱。(4)教師教讀單詞ant, apple(5)教師問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？(6)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。

(7)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2．學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book, bag。

(1)出示課件圖片，教師用鼠標(biāo)指著一名學(xué)生背的書包問(wèn)學(xué)生：Can you tell me what’s in the bag?(2)學(xué)生用第一單元學(xué)過(guò)的文具來(lái)回答都有什么？引出book和bag(3)教師問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：b。(4)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。

(5)教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3．用同樣的方法學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat和crayon。4.用同樣的方法學(xué)習(xí)字母Dd和單詞dog 和 duck。

5．讓學(xué)生先仔細(xì)觀察書上的字母Aa-Dd的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

6．播放A Letters and sounds錄音，學(xué)生跟讀。

三、趣味操練（Practice）1.游戲：看誰(shuí)拿得快

教師可將字母Aa, Bb, Cc，Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。

2.游戲：拼圖說(shuō)單詞

教師把本課字母卡片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出該字母，最后看哪個(gè)小組說(shuō)出的最多，哪個(gè)小組就取得勝利。

3.完成P8 Start to read Find and say 4.完成Listen and circle.四、擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

出示以Aa, Bb, Cc,Dd字母為首字母單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：What's this?（學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：This is an apple...This is a bag...五、課堂練習(xí)：

聽音，根據(jù)你所聽到的問(wèn)句，選擇正確答語(yǔ)。

()1.A.My name is Mike.B.Hello,Mike.()2.A.This is Mike.B.Goodbye!()3.A.Good morning!B.Good afternoon!錄音內(nèi)容為：1.What’s your name? 2.Goodbye!3.Good morning!

六、作業(yè)

1.聽錄音跟讀字母和單詞

2.在家庭本上練習(xí)書寫字母。

板書設(shè)計(jì):

Unit Two Colours Aa Bb Cc Dd apple ant book bag cat crayon dog duck 教學(xué)反思:

Unit Two Colours第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：B Let’s learn Let’s do 教學(xué)目標(biāo)：

1.表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。

2.能夠熟練運(yùn)用white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞來(lái)描述身邊的事物。3.用多彩的顏色裝扮我們的生活，生活是多彩的，生活也是美好的。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難。

2.Let’s do部分的指令語(yǔ)：Stand up, Sit down, Touch the ground, Turn around教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一個(gè)Bear圖片。

2.教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌。3.教師和學(xué)生都準(zhǔn)備一套水彩筆或蠟筆。4.教師準(zhǔn)備配套教材的錄音帶。5.教師準(zhǔn)備一個(gè)小球。教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生相互問(wèn)候

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you,too.（2）游戲：接力問(wèn)候賽

教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let’s play a game.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great！教師將球拋給一名學(xué)生說(shuō)：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon.Nice to meet you.接球的學(xué)生回答：Nice to meet you,too.之后，由第一個(gè)學(xué)生拋球并問(wèn)：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon.Nice to meet you.第二個(gè)接球的學(xué)生回答Nice to meet you,too.以此類推，直到不同的答語(yǔ)說(shuō)完為止，再進(jìn)行一輪。回答不上來(lái)的學(xué)生沒(méi)權(quán)力投球。

（3）教師建議：T: Let’s sing a song.S: Great.師生聽唱歌曲 “Colour song”。（4）游戲：猜顏色

讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過(guò)的為主blue, green, yellow, red）

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。

（2）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black, black, this is black.邊說(shuō)邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。

（3）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。

（4）學(xué)生聽Let’s learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

（5）游戲 BINGO 教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽到教師說(shuō)到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說(shuō)：BINGO，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。

三、趣味操練(Practice)（1）猜一猜：教師事先準(zhǔn)備好一個(gè)盒子，將所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange放進(jìn)盒子里，教師隨機(jī)抽出一張讓學(xué)生猜顏色，猜對(duì)者加分或獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）教師拿出準(zhǔn)備好的Bear圖。邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色，制作好后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的顏色。（3）讓學(xué)生聽Let’s do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆。（4）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white , 教師說(shuō)：Stand up.學(xué)生做起立的動(dòng)作。

四、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元涂色練習(xí)。

五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫一副自己喜歡的畫，并涂上顏色。

六、課堂練習(xí)：

1．完成P20 Let’s check Match and colours

七、家庭作業(yè)（Homework）

（1）用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。（2）跟讀單詞，說(shuō)唱Let`s do.板書設(shè)計(jì)：

Unit Two Colours 四個(gè)顏色卡片與單詞依次粘貼在黑板上。

教學(xué)反思：

Unit Two Colours第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： B Start to read Let’s check C Story time 教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課故事，進(jìn)一步讓學(xué)生鞏固本單元所學(xué)。

2.做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)故事。教學(xué)難點(diǎn)：

顏色類單詞的認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2.教師準(zhǔn)備上節(jié)課的指令牌。3.教師和學(xué)生都準(zhǔn)備8種顏色的卡片 4.讓學(xué)生帶上節(jié)課的繪畫作品。教學(xué)過(guò)程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路。（2）生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。口語(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。（3）Review A．Show me red.（生：Red，red是紅色，并舉起手中的顏色卡片。）B．Let’s do.利用顏色指令牌做：White，white，Stand up.等等。（4）師生學(xué)唱歌曲 “Colour Songs”（利用Rainbow展示學(xué)習(xí)新歌）

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己上節(jié)課的繪畫作品，將所用顏色介紹給大家。（2）游戲：比比誰(shuí)的記憶好。

請(qǐng)一排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種顏色，如：red，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的顏色，還要在加一種顏色，如：red，blue，每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同 學(xué)為優(yōu)勝者。

（3）游戲：Touch game 將教師準(zhǔn)備的顏色牌放在講臺(tái)上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教師說(shuō)一個(gè)色，他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的牌，誰(shuí)選對(duì)了即為優(yōu)勝者?？烧?qǐng)學(xué)生來(lái)代替教師發(fā)指令。

（4）Story time A聽錄音，看圖感受故事內(nèi)容。B故事大意的理解。C跟讀故事。D故事表演。

三、操作練習(xí)(Practice)（1）Read and tick.教師講解練習(xí)方法，學(xué)生獨(dú)立完成后核對(duì)答案。（2）聽力練習(xí)：Let’s check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。

四、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元相關(guān)練習(xí)。

五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)游戲：抽牌游戲

讓學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時(shí)要說(shuō)出單詞的英文。同伴用此方法抽卡片。繼續(xù)這個(gè)游戲。游戲結(jié)束時(shí)，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。

六、家庭作業(yè)：（Homework）

1.聽錄音跟讀故事，學(xué)唱歌曲“Colour song”

2.利用你身邊的事物說(shuō)一說(shuō)你看到的顏色，并把你學(xué)到的顏色說(shuō)給爸爸媽媽聽一聽。板書設(shè)計(jì)：

Unit Two Colours 黑板上貼有顏色的單詞卡和顏色卡。（8個(gè)顏色）

教學(xué)反思：

第二篇：pep新三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2教案

課題：Unit 1Colures 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.能用This is??向別人介紹身邊的人。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。

教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】This is ??句型的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】1.This is ??的得體運(yùn)用。

2.This is ?? 句型字母 I 及the的發(fā)音不容易到位。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課 Let's talk 部分的教學(xué)課件。

2.本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello”“Good morning”的錄音帶。

3.Mr.Jones, Miss White, Miss Green 的頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．播放歌曲Good morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.游戲 Do a game.“SIMON SAYS” ：指令是第一單元Blet’s do的內(nèi)容。

3.師生同唱歌曲 “Hello”。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為L(zhǎng)et's talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。

2.再次觀看課件，教師提問(wèn)： T: What are they doing?

3.教師演示 Let's talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr.Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)This is??。

4.教師提問(wèn)：Miss White 是如何介紹Miss Green 給Mr.Jones的？Miss Green 和Mr.Jones是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。

5.聽本課時(shí) Let's talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is??一句中的元音字 “i” 的讀音是[i]，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

6.分組練習(xí)。每三個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)Good morning ,this is ??。

（三）趣味操練（Practice）

畫一畫，說(shuō)一說(shuō)（Draw and say）

(1)讓學(xué)生在紙上畫出一個(gè)自己熟悉的人的頭飾。

(2)向同桌用句型：This is??介紹自己所畫的人物。

(3)分四個(gè)大組用句型：This is??介紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

自己畫喜歡的頭飾，并用句型This is ??介紹，并把此句型抄寫下來(lái)。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit 1 Coolers

Good morning, Miss Green.This is …

教學(xué)目標(biāo)：

（1）能聽，說(shuō)，認(rèn)讀red，blue，yellow green purple五個(gè)顏色單詞。

（2）能流利地做出let’s do部分的內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞并運(yùn)用；能玩成let’s do部分。

【教學(xué)難點(diǎn)】熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

t: good morning！!

ss: good morning miss Zhang.2．let’s do活動(dòng)（unit 1 a let’s do）

師生一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．(播放課件)讓學(xué)生觀看sally，跟著sally老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語(yǔ)怎么說(shuō)?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）

t: what colour?ss: red.t:yes！you are right.it’s red.運(yùn)用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個(gè)新詞。

2． 出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說(shuō)出來(lái)，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3． 跟老師讀所學(xué)的新詞。

4． 讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。

5． 找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說(shuō)出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說(shuō)出來(lái)。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪組回答得更好更快，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）趣味操練（Practice）

1.let’s play

2.game：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個(gè)每個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)，然后放音樂(lè)，音樂(lè)響起第一個(gè)同學(xué)開始傳卡片，音樂(lè)停，誰(shuí)拿了卡片，誰(shuí)就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對(duì)。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1.用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。

Unit 1 Colours

Red yellow green blue

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽和認(rèn)讀字母AaBbCcDd.2.能夠在四線三格中正確書寫字母。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】能聽和認(rèn)讀字母AaBbCcDd。

【教學(xué)難點(diǎn)】能夠在四線三格中正確書寫字母。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．Free talk.用所學(xué)的句子與學(xué)生對(duì)話。

2.Sing asong.邊唱邊拍手。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

T: Boys and girls, you are very clever, can sing the ABC song, but, can you read and writ the ABC.now,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read）

1.學(xué)習(xí)并練習(xí)認(rèn)讀字母Aa,a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢(shì).b、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa 并帶上手勢(shì)。好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

c、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。

d、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。

e、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。

f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。

2.用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、Cc、Dd。

3.抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。

4.大小寫對(duì)號(hào)入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友）

5.Listen and circle.教師用英語(yǔ)描述圖片，再讓學(xué)生聽，最后核對(duì)答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。

6.多媒體出示Find and say的內(nèi)容，學(xué)生用I see?句型說(shuō)出看到的字母。

(三）趣味操練（Practice）

1.學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。

2.let’s chant.(帶讀，再齊讀)

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit 1 Hello!

Aa Bb Cc Dd

教學(xué)目標(biāo)：聽懂，會(huì)說(shuō) Good afternoon!Nice to meet you./ Nice to meet you, too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Good afternoon!Nice to meet you, too。

【教學(xué)難點(diǎn)】Good afternoon!和Nice to meet you.的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生共唱歌曲，邊唱邊表演。

2.游戲：教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間----下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生操練Good afternoon!

3.讓學(xué)生聽錄音，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good morning.和 Good afternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。

4.分角色朗讀對(duì)話。

（三）趣味操練（Practice）

1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排。

教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。

2.教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’s talk的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit 1 Colours

Good afternoon!

Nice to meet you.Nice to meet you, too.教學(xué)目標(biāo)：1.聽說(shuō)、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。

2.能聽懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】 white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生相互問(wèn)候

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.2.sing a song.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。

2.教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black, black, this is black.邊說(shuō)邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。

3.利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。

4.學(xué)生聽Let's learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

（三）趣味操練（Practice）

1.認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。

2.教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤。邊說(shuō)英語(yǔ)邊轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)看到的顏色。

3.讓學(xué)生聽Let's do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。

4.教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white , 教師說(shuō)：Stand up.學(xué)生做起立的動(dòng)作。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看的顏色。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit 1 Colours

whiteblackbrownorange

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課 內(nèi)容的掌握情況。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。

【教學(xué)難點(diǎn)】歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。

2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。

2.師生同唱歌曲 Teddy Bear.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師播放第三單元 A 部分Let's learn.的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用 I can see? 的句型，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容，如：I can see trees.I can see blue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T: “ Pink, red, yellow, green, blue? It's a rainbow.I can see a rainbow.” 教師帶讀rainbow，I can see a rainbow.2.教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來(lái)，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。

3.教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個(gè)，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a ball.It's a purple ball.，全體學(xué)生共同跟讀 Purple ball。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。

4.Find and read

I see C、a、d????.（三）趣味操練（Practice）

1.游戲：比比誰(shuí)的記憶好。

請(qǐng)一排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種顏色，如blue，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的顏色，還要在加一種顏色，如black, white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。

2.游戲：Touch game

將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教師說(shuō)一個(gè) 色的球，他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的球，誰(shuí)選對(duì)了即為優(yōu)勝者?？烧?qǐng)學(xué)生來(lái)代替教師發(fā)指令。

3.聽力練習(xí)：Let's check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽，并制成單詞卡片。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit 1 Hello!

Whiteblackbrownorange

Red yellow green blue

第三篇：pep新三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2教案

課題：Unit 1 Colures 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.能用This is??向別人介紹身邊的人。

2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】This is ??句型的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.This is ??的得體運(yùn)用。

2.This is ?? 句型字母 I 及the的發(fā)音不容易到位。教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課 Let's talk 部分的教學(xué)課件。

2.本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，以及歌曲 “Hello”“Good morning”的錄音帶。3.Mr.Jones, Miss White, Miss Green 的頭飾。教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．播放歌曲Good morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.游戲 Do a game.“SIMON SAYS” ：指令是第一單元Blet’s do的內(nèi)容。

3.師生同唱歌曲 “Hello”。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為L(zhǎng)et's talk/A 的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。2.再次觀看課件，教師提問(wèn)： T: What are they doing? 3.教師演示 Let's talk/A 的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師戴上Miss White 的頭飾，左手舉起Mr.Jones的頭飾，右手舉起Miss Green 的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)This is??。

4.教師提問(wèn)：Miss White 是如何介紹Miss Green 給Mr.Jones的？Miss Green 和Mr.Jones是怎樣用英語(yǔ)打招呼的。

5.聽本課時(shí) Let's talk/A 教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：This is??一句中的元音字 “i” 的讀音是[i]，提示學(xué)生要讀得短促些。而this一詞中的th 在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。6.分組練習(xí)。每三個(gè)學(xué)生一組進(jìn)行練習(xí)Good morning ,this is ??。

（三）趣味操練（Practice）

畫一畫，說(shuō)一說(shuō)（Draw and say）

(1)讓學(xué)生在紙上畫出一個(gè)自己熟悉的人的頭飾。(2)向同桌用句型：This is??介紹自己所畫的人物。

(3)分四個(gè)大組用句型：This is??介紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

自己畫喜歡的頭飾，并用句型This is ??介紹，并把此句型抄寫下來(lái)?！景鍟O(shè)計(jì)】 Unit 1 Coolers Good morning, Miss Green.This is …

課題：Unit 1 Colures 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

（1）能聽，說(shuō)，認(rèn)讀red，blue，yellow green purple五個(gè)顏色單詞。（2）能流利地做出let’s do部分的內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞并運(yùn)用；能玩成let’s do部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．日?？谡Z(yǔ)練習(xí)

t: good morning！!

ss: good morning miss Zhang.2．let’s do活動(dòng)（unit 1 a let’s do）

師生一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．(播放課件)讓學(xué)生觀看sally，跟著sally老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語(yǔ)怎么說(shuō)?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）

t: what colour?

ss: red.t:yes！you are right.it’s red.運(yùn)用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個(gè)新詞。

2． 出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說(shuō)出來(lái)，如“red pen” “green pencil” “blue sharpener” “purple ruler” “yellow book”.3． 跟老師讀所學(xué)的新詞。

4． 讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯。

5． 找顏色: 讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為a、b兩大組，老師說(shuō)出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說(shuō)出來(lái)。如：green----the tree is green purple----the book is purple比一比哪組回答得更好更快，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）趣味操練（Practice）

1.let’s play

2.game：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個(gè)每個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)，然后放音樂(lè)，音樂(lè)響起第一個(gè)同學(xué)開始傳卡片，音樂(lè)停，誰(shuí)拿了卡片，誰(shuí)就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對(duì)。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1.用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。

Unit 1 Colours

Red yellow green blue

課題：Unit 1 Colours 第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd.2.能夠在四線三格中正確書寫字母。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】能聽和認(rèn)讀字母Aa Bb Cc Dd。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠在四線三格中正確書寫字母。教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．Free talk.用所學(xué)的句子與學(xué)生對(duì)話。2.Sing a song.邊唱邊拍手。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

T: Boys and girls, you are very clever, can sing the ABC song, but, can you read and writ the ABC.now,we are going to learn how to read and write the ABC.（唱完ABC song，重新開始，在A字母的位置停留并出示A字母卡，how to read）1.學(xué)習(xí)并練習(xí)認(rèn)讀字母Aa, a、多媒體出示Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢(shì).b、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa 并帶上手勢(shì)。好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。c、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。d、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。e、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。2.用同樣的方法學(xué)習(xí)Bb、Cc、Dd。

3.抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。

4.大小寫對(duì)號(hào)入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友）5.Listen and circle.教師用英語(yǔ)描述圖片，再讓學(xué)生聽，最后核對(duì)答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。

6.多媒體出示Find and say的內(nèi)容，學(xué)生用I see?句型說(shuō)出看到的字母。(三）趣味操練（Practice）

1.學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。2.let’s chant.(帶讀，再齊讀)

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit 1 Hello!

Aa Bb Cc Dd

課題：Unit 1 Colours 第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：聽懂，會(huì)說(shuō) Good afternoon!Nice to meet you./ Nice to meet you, too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Good afternoon!Nice to meet you, too?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】Good afternoon!和Nice to meet you.的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.師生共唱歌曲，邊唱邊表演。

2.游戲：教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間----下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。2.學(xué)生操練Good afternoon!3.讓學(xué)生聽錄音，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good morning.和 Good afternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。4.分角色朗讀對(duì)話。

（三）趣味操練（Practice）1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排。

教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。2.教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。3.教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’s talk的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。

【板書設(shè)計(jì)】 Unit 1 Colours Good afternoon!

Nice to meet you.Nice to meet you, too.課題：Unit 1 Colours 第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.聽說(shuō)、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。2.能聽懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】 white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。

教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.師生相互問(wèn)候

T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.2.sing a song.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。

2.教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black, black, this is black.邊說(shuō)邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。

3.利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange，提示 white, black, brown 的發(fā)音。

4.學(xué)生聽Let's learn 的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。

（三）趣味操練（Practice）

1.認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange。

2.教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤。邊說(shuō)英語(yǔ)邊轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)看到的顏色。

3.讓學(xué)生聽Let's do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。4.教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white , 教師說(shuō)：Stand up.學(xué)生做起立的動(dòng)作。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看的顏色。

【板書設(shè)計(jì)】 Unit 1 Colours white

black

brown

orange

課題：Unit 1 Colours 第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課 內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話活動(dòng)。

2.師生同唱歌曲 Teddy Bear.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師播放第三單元 A 部分Let's learn.的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用 I can see? 的句型，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容，如：I can see trees.I can see blue.教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T: “ Pink, red, yellow, green, blue? It's a rainbow.I can see a rainbow.” 教師帶讀rainbow，I can see a rainbow.2.教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來(lái)，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。

3.教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個(gè)，舉起其中之一，如：紫色小球 This is a ball.It's a purple ball.，全體學(xué)生共同跟讀 Purple ball。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。4.Find and read I see C、a、d????.（三）趣味操練（Practice）

1.游戲：比比誰(shuí)的記憶好。

請(qǐng)一排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種顏色，如blue，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的顏色，還要在加一種顏色，如black, white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。

2.游戲：Touch game

將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教師說(shuō)一個(gè) 色的球，他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的球，誰(shuí)選對(duì)了即為優(yōu)勝者?？烧?qǐng)學(xué)生來(lái)代替教師發(fā)指令。

3.聽力練習(xí)：Let's check：要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

將學(xué)習(xí)用品逐個(gè)用英語(yǔ)說(shuō)給家人聽，并制成單詞卡片。

【板書設(shè)計(jì)】

Unit 1 Hello!White

black

brown

orange Red yellow green blue

第四篇：pep三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)u(píng)nit2 第四課時(shí)教案

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生共同練習(xí)Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。

2.游戲：Point and say

看圖認(rèn)識(shí)教材中沒(méi)有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語(yǔ)： Touch your ?做動(dòng)作。比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。

3.教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間----下午，引出 Good afternoon!的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生操練Good afternoon!

3.讓學(xué)生聽錄音，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good morning.和 Good afternoon!兩個(gè)句子的區(qū)別。

4.分角色朗讀對(duì)話。

（三）趣味操練（Practice）

1.認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排。

教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。

2.教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let’s play 部分的句子。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1.聽錄音，仿讀Let’s talk的對(duì)話。

2.創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’s talk的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。

第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2 Colours說(shuō)課稿

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2 Colours Part B Let’s learn Let’s do說(shuō)課稿

黃竹鎮(zhèn)中心學(xué)校 蒙芳燕

一、說(shuō)教材

1．教學(xué)內(nèi)容

本單元所有內(nèi)容都是圍繞Colours展開的，本課是在Part A Let’s learn中red,yellow,blue and green詞匯的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)black,white,orang,brown這幾個(gè)詞匯的，并圍繞本科新授單詞，穿插一些TPR活動(dòng)，如Black,black,stand up,要求學(xué)生聽懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。另外，本課的詞匯貼近學(xué)生的生活，色彩鮮明的圖片與詞匯配對(duì)，使學(xué)生更容易理解，TPR活動(dòng)更是深受兒童喜愛(ài)，使學(xué)生在快樂(lè)中很自然地掌握語(yǔ)言。

2.教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)目標(biāo)】能聽、說(shuō)、認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞black, white, orange, brown.【能力目標(biāo)】能熟練掌握并運(yùn)用運(yùn)用句子colour it...Ok，能聽指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Black,black,stand up.【情感目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的喜愛(ài)，欣賞顏色的美，樂(lè)意用顏色來(lái)描繪生活中的美好事物。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、能正確熟練地聽、說(shuō)、認(rèn)讀表示顏色的新單詞black, white, orange, brown，并能用英語(yǔ)描述不同顏色的物品。

2、能聽懂指示語(yǔ)Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~black,brown的發(fā)音。4.教具準(zhǔn)備:

顏色圖片，單詞卡片，多媒體課件，錄音磁帶，沒(méi)有上色的小熊圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：蠟筆。

二、說(shuō)教法、學(xué)法

都說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。根據(jù)以上對(duì)教材的分析和三年級(jí)學(xué)生身心特征，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平，也為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我在教學(xué)中靈活地運(yùn)用了游戲法、表演法、直觀法和多媒體輔助法等多種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、說(shuō)教學(xué)流程

本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，教師啟發(fā)為引導(dǎo)。我把教學(xué)過(guò)程分為四部分來(lái)完成。即：熱身――授課――操練――拓展延伸。

1、熱身階段：歌曲導(dǎo)入，引出新知

根據(jù)英語(yǔ)愉快教學(xué)模式，要使學(xué)生在教學(xué)開始便處在認(rèn)知的活躍狀態(tài)，為以后的教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)最佳的開端。因而我先用多媒體播放歌曲《Colour song》，老師和學(xué)生一齊拍手唱，既活躍課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

2、新課呈現(xiàn)階段

(1)當(dāng)大家一起唱完歌曲,教師指著屏幕上的畫面說(shuō)：Look,I see a rainbow。rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮嗎？Yes.It is colourful.What’s colour do you see?學(xué)生會(huì)用已學(xué)的句型：I see...這時(shí)，教師突然指者教室里的墻說(shuō)：I see white,重復(fù)white 一詞引導(dǎo)學(xué)生理解white的意思并出示單詞卡。通過(guò)個(gè)別讀，比賽讀，開火車讀等多種方法讓學(xué)生練習(xí)單詞，掌握正確發(fā)音。學(xué)生掌握了單詞的發(fā)音之后，教師出示PPT圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)句子：Colour it white.并根據(jù)圖片理解句子的意思。

(2)以同樣的方法，教學(xué)單詞black, orange, brown.在教授的過(guò)程中要特別注意強(qiáng)調(diào)black中a字母和brown 的發(fā)音。

(設(shè)計(jì)理念：通過(guò)圖片和實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生感知所學(xué)新單詞在具體情境中的意思，加深印象。)(3)聽錄音，跟讀。

3、游戲操練，鞏固新知

（1）把學(xué)生分成四個(gè)小組，分別是：Group White, Group black, Group orange, Group brown.(2)Game: point and say.老師點(diǎn)單詞，學(xué)生讀單詞，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

2(設(shè)計(jì)理念：調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，加深了單詞的記憶。)(3)Game: “蘿卜蹲”。四個(gè)學(xué)生上臺(tái)手持單詞卡片，教師說(shuō)顏色，學(xué)生說(shuō)英文單詞，說(shuō)到哪個(gè)單詞，手持該單詞卡的同學(xué)必須蹲一下，出錯(cuò)的同學(xué)淘汰出局。

(設(shè)計(jì)理念：激烈有趣的競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生在快樂(lè)中鞏固了所學(xué)的新單詞，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。)(4)Listen and colour.叫學(xué)生拿出課前老師發(fā)給大家的小熊圖片，聽音，按要求給小熊涂上正確的顏色。

Colour it brown.Colour it white.Colour it orange.Colour it black.(5)Let’s do :Follow me: Black,black，Stand up.Orange, orange, Sit down.White, white Touch the ground.Brown, brown, Turn around.(6)I say you do

4、家庭作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固。

1、把家里的生活用品的顏色用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

2、聽錄音，跟讀課文。

四、說(shuō)板書

設(shè)計(jì)理念：直觀、明了、簡(jiǎn)潔的板書會(huì)讓學(xué)生一目了然地看清所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這節(jié)課的板書我主要采用單詞，圖片和句子共同呈現(xiàn)的方式，既簡(jiǎn)潔又明了。這些內(nèi)容又是多種多樣的，有呈現(xiàn)，又有操練，力爭(zhēng)將板書變得有滋有味，而又能體現(xiàn)本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

Unit2 Colours

B Let’s learn B Let’s do white black brown orange

五，說(shuō)反思

本堂課，我采用了游戲法和小組競(jìng)賽法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在激烈的小組比賽中快樂(lè)地掌握語(yǔ)言知識(shí)技能，很好地培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。