第一篇：硬筆教案

第五課

結(jié)構(gòu)的練習(xí)

（二）書法心語：練好硬筆字要多少錢？我給同學(xué)們算算，一本好的字帖10元錢，一支鋼筆20元，按一年來算，需要三瓶墨水，10元，十本練習(xí)本20元。如果學(xué)會了自己看帖和審美，省去老師，你只要花60元錢就能把字寫好。

教學(xué)宗旨：要求學(xué)生自己去看帖臨摹，老師不再給學(xué)生示范范字。讓學(xué)生在臨摹中自己去感受和領(lǐng)悟書法的

本課教材：選用《小學(xué)語文同步字帖五年級下》作為教材

課前：簡單重復(fù)上節(jié)課的書法內(nèi)容，揀其重點(diǎn)說之，并檢查學(xué)生習(xí)作及點(diǎn)評。

本課重點(diǎn)：強(qiáng)化字形結(jié)構(gòu)以及點(diǎn)畫的練習(xí)

所要達(dá)到的要求：要達(dá)到心手一致，筆到心到。加強(qiáng)臨摹能力，與范字大致相同

本課教學(xué)內(nèi)容：《小學(xué)語文同步字帖五年級下》P5——P9

注：書法教學(xué)內(nèi)容參考教材

內(nèi)容：晰：左中右結(jié)構(gòu)，注意字形的寬度，參差

傘：一豎為垂露豎，人字頭寫扁寬，一橫要短

撫：要注意撇和豎彎鉤之間的關(guān)系 紹：絞絲旁的寫法要注意，要有錯落關(guān)系 陷：耳朵的寫法是重點(diǎn) 牧：捺畫要舒展向右伸 蓑：下部宜長，密不相犯，中橫宜長，捺畫舒展 遮：底捺舒展，一波三折 醉：點(diǎn)豎對正，橫斷豎長 媚：女字旁的寫法難，視為重點(diǎn)，鋤：左中右結(jié)構(gòu)，注意三部分的錯位關(guān)系 剝：四點(diǎn)的寫法呈放射狀，立刀旁要比左邊長 氈：豎彎鉤要拉長，足以放得下占字，不可太擠 咀：口字的位置要把握，在左上角 卸：右耳朵一豎拉長下伸 漠：三點(diǎn)水呈弧形，捺畫要向右伸

本課完成：

1、結(jié)構(gòu)的練習(xí)非常重要，要求學(xué)生能記住今天所寫的字的結(jié)構(gòu)。

2、字形要能比上節(jié)課有更大的進(jìn)步，筆畫也是一樣。

第二篇：硬筆教案

小學(xué)六年級硬筆書法寫字課教案

執(zhí)教者

任智敏

第 1 課 上下結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)； 能分析病例，通過上下對照查出病因； 3 會寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入 板書課題 上下結(jié)構(gòu)

（一）你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。二 新授 講解上寬下窄型的寫法

（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。（3）出示例字

（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。

（四）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。

講解“上窄下寬型”（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。

（3）出示例字，學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。（5）教師講解：

（一）上下兩部件的縱向距離要相等；

（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。

（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評。出示“獎”和“葬” 學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)1 寫一寫；2 想一想。四 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

第三篇：硬筆教案

第二課 怎樣去練字

一、怎樣去練字

首先要練眼，即認(rèn)真讀帖。宋代的書法家黃庭堅(jiān)說：“古代人學(xué)習(xí)寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在墻壁上，專心致志的觀看它，看準(zhǔn)了才下筆。讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪里。有一個成語叫“眼高手低”，我認(rèn)為：眼高是手高的前提。發(fā)現(xiàn)不了美，不知什么是美，就更談不上創(chuàng)造美了。有不少同學(xué)以為書寫潦草是所謂的行書，導(dǎo)致他們以丑為美的原因是他們“眼低手也低”。

其次要練腦或說練心。在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上還要把寫得好的范字牢牢地記在心里，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。

第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因?yàn)槟X不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達(dá)到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關(guān)重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發(fā)痛，手腕發(fā)酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現(xiàn)象就會消失。（寫黑板字，用其他方法練習(xí)指力）

第四要練結(jié)構(gòu)，因?yàn)榫氉值年P(guān)鍵是掌握字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關(guān)系。（所以我要求大家在練字時要選號一本貼即好，不要亂）

第五要練筆畫。不少同學(xué)練過書法，他們從楷書練起，許多運(yùn)筆的規(guī)則都忘了，只記住了頓筆。結(jié)果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。

二、復(fù)習(xí)橫畫的寫法，根據(jù)鞏固的程度來安排復(fù)習(xí)的時間

三、豎畫的練習(xí)

(二)豎 豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆

稍重。如圖：

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。見下圖

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。見下圖

第四篇：硬筆行書教案

硬筆行書

大家好！很榮幸，今天能在這給大家講一堂課，不能說是我給大家上課，更多應(yīng)該是大家之間的交流吧！

今天我主要給大家講的是硬筆行書（在黑板上寫下‘硬筆行書’），那么什么是行書（提問），大家知道么，哪位同學(xué)能夠告訴我，恩，行書是介于楷書和草書之間的一種書體，有句話叫“不真不草，是曰行書”（黑板寫下），寫的比較放縱流動，近于草書的稱行草，也稱草行，寫的比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷，又稱楷行，行書最早原是作草稿用的，沒有規(guī)定的寫法，早期也叫‘行押書’（寫下），相傳東漢末年‘劉德升’（寫下）首創(chuàng)行書，晉時‘王羲之，王獻(xiàn)之’（寫下），王羲之大家應(yīng)該不陌生吧，他的‘蘭亭序’被譽(yù)為天下第一行書，他們父子把行書推到極峰，大行于世，一直沿用至今，現(xiàn)在大家日常生活中寫的都算是行書，為什么行書會這么流行呢？它都有哪些特點(diǎn)？有同學(xué)知道么（提問），恩，行書的特點(diǎn)是近于楷書而不拘束，近于草書而不放縱，既不像楷書那樣一筆一劃，書寫速度太慢，又不像草書那樣難以辨認(rèn)，書寫方便，切合實(shí)用，行書實(shí)際就是楷書的快寫，楷書的流動，點(diǎn)畫的寫法基本和楷書一致，筆畫稍有減省，以勾、挑、牽絲來加強(qiáng)點(diǎn)畫的呼應(yīng)，以圓轉(zhuǎn)來代替方折，舉例‘湍’（寫下），要注意書寫時的舒展、流動。

那么就字而言，寫好漢字，要注意哪些問題呢？（提問），恩，寫好漢字，首先要寫好點(diǎn)畫，然后要注意間架結(jié)構(gòu)，還有一點(diǎn)就是筆順的問題，首先我們來講筆畫，上一節(jié)硬筆課，我們會長已經(jīng)給大家講了8種基本筆畫的寫法，大家還記得有哪8種么，（提問），恩，大家在說的時候可以在紙上把它寫下來，有丶、一、丨、丿、乀、提、亅、乛（黑板寫），基本筆畫是漢字組成的基本要素，點(diǎn)畫就像零件一樣，零件不合格，位置放的再合適也是不行的，所以我們大家一定要加強(qiáng)點(diǎn)畫的練習(xí)。

接下來，我會以“楓橋夜泊”這首詩為例，給大家講一下間架結(jié)構(gòu)和一些筆順問題，首先問大家，漢字都有哪些結(jié)構(gòu)？（提問），根據(jù)構(gòu)字成分的情況，可以把漢字分成獨(dú)體字和合體字兩大類，由一個構(gòu)字成分組成的漢字就是獨(dú)體字，兩個或兩個以上構(gòu)字成分組成的就是合體字，這個合體字又分為上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，全包圍結(jié)構(gòu)，好，下面我們一起看這首詩，這首詩里的獨(dú)體字有‘月’、‘天’、‘火’、‘山’、‘半’，寫這個‘月’字（寫下），要注意上下要寬松，左右要緊湊，遇到這種多橫要注意橫筆等距，或者多豎的字也一樣比如‘盟’（寫下），大家在底下練一下，這個‘天’字，它是一個上收下展的字，還有這個‘火’字也是，大家知道這個‘火’的筆順是怎樣的么？那位同學(xué)愿意上來寫一下，好，這個‘火’應(yīng)該是先寫兩點(diǎn)，再寫撇捺，給大家介紹一下‘秋’字的行書寫法，接下來，我們再講一下合體字，一般上下結(jié)構(gòu)的字以上收下展居多，比如“落”、“蘇”、“夜”、“聲”字，我們把這個“落”字提出來，單獨(dú)跟大家講一下，首先講一下這個‘艸’，草字頭這一橫，有時寫長，有時寫短，要根據(jù)下面字形的情況而定，一般下面有長橫則這一橫寫短，無長橫，這一橫寫長，比如‘節(jié)’‘芒’，這個‘落’字的‘艸’，就不宜寫的過長，雖然它底下沒有長橫，但是它底下是個左右結(jié)構(gòu)，所以這一橫就不寫太長，當(dāng)然寫行書，有時也會寫的比較長（寫下），因?yàn)樾胁輹鴮?jié)奏和韻律感的要求，比結(jié)構(gòu)要更高一些，還有就是在寫楷書時，這個‘艸’是這樣寫的（寫下），很多人不知道它的筆順，其實(shí)它應(yīng)該是先豎再橫，然后是橫，再一豎撇，大家可以在下面練練，這樣印象會更深，下面講一下‘落’字下面的這個‘氵’，由兩個右點(diǎn)，和一個挑點(diǎn)組成，一般像這些個點(diǎn)的連寫，要注意游絲連帶的關(guān)系，下面兩點(diǎn)連寫上下呼應(yīng)，筆斷意連，要注意三點(diǎn)成弧形，包在字的左側(cè)，要注意不能寫成‘讠’，再講這個‘各’，它呢，也是個上下結(jié)構(gòu)的字，而且，有個特點(diǎn)，就是上面有個撇捺，凡是有這種開張筆畫的，下方多應(yīng)上移迎就，這樣會顯得字緊湊，不脫節(jié)，下面大家可以在下面寫一下這個字，‘寒’‘夜’‘客’首點(diǎn)居正

左右結(jié)構(gòu)的字，一般以左收右放居多，‘城’就比較典型，那么她右邊這個成功的‘成’的筆順，我再請兩位同學(xué)上來寫一下，寫成行書，筆順在寫楷書時，可能感覺不到，但是寫行書，如果筆順不對，那就要出問題了，比如說‘成’字（黑板上寫），先寫橫還是先寫撇，這個‘土’字旁，一般與右邊部分的第一筆連寫，‘楓’‘姑’‘外’‘鐘’‘到’‘對’左斜右正，‘啼’‘對’左部中偏上，‘帝’點(diǎn)直對正，半包圍結(jié)構(gòu)，‘旬’低部左移，‘司’筆順 全包圍結(jié)構(gòu)，‘國’框形不宜過大

再給大家講幾個常見字的筆順，首先講‘左’‘右’兩個字，左右兩個字的上部，是不是都是一樣的筆畫呢？我再請兩位同學(xué)上來寫寫下，恩，其實(shí)這兩個字的上部是不一樣的，篆書上左右的寫法左右，推出‘左’‘右’的筆順，‘九’‘乃’‘必’‘方’‘有’有，再講兩個繁體字的筆順寫法，畢竟大家都寫軟筆，難免會遇到繁體字，‘無’‘飛’，最后，我把這首詩再寫一遍，大家看一下

好了，大家現(xiàn)在在底下練習(xí)吧，有什么問題，我們再討論，謝謝大家！

楓橋夜泊 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

第五篇：硬筆楷書教案

李家營中學(xué)鋼筆字教案

如何練好鋼筆字

先練楷；再練行；三練草。歷代書家一致主張，只有練好楷書，基礎(chǔ)牢了，再寫行、草就容易了。只有練好楷書，寫出的字，才能筆不浮滑，體不支離。先從楷書基本筆畫學(xué)起，即點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折八種。

一個字好比一臺機(jī)器，基本筆畫練好，等于把“零件”加工好；練好偏旁部首，就好比開始“組裝”；練整個字形，就等于進(jìn)入“總裝”。就是說，先學(xué)“分解”，后學(xué)“連貫”。所以說，楷書是基礎(chǔ)，而基本筆畫則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

在練寫基本筆畫時，要分類去練。如練寫“丶”時，要把丶、丿、丶、丨等分別練好，然后后再寫“連貫”，進(jìn)行組合。

一般的規(guī)律：練楷書先練基本筆畫；再練筆畫順序；三練偏旁部首；四練字形結(jié)構(gòu)；五練分行布局。

漢字的“點(diǎn)”畫寫時要加重，如石墜地。什么樣的部位需要什么樣的點(diǎn)，要做到“意在筆先”。如“宀”上頭的點(diǎn)按鐘紹京、歐陽詢的寫法，用短小豎勢書寫是比較有力的。

要掌握筆力，這里指的是該用力的筆畫就要用力；不該用力的就要輕筆過渡。例如寫國、紅、真、鋼等字，輕重分得清，看起來就會給人以美感。

一般來說，寫“丶、一、丨、丶（捺）”等筆畫著筆應(yīng)用力，其它稍輕些。但一個字中的個個筆畫不能都用力。比如，寫“人、大、天”等字的撇畫應(yīng)當(dāng)輕，捺畫應(yīng)當(dāng)重。相反，撇畫寫成重，捺畫寫成輕也可以，總之不能平均用力。

練好了基本筆畫之后，就有基礎(chǔ)功底了。所說方法找準(zhǔn)，路子對頭，指的是在結(jié)構(gòu)上分清是獨(dú)體字，還是合體字。

如果是獨(dú)體字，就要掌握字的中心和重心。例如“上、下、千、十”等字全是獨(dú)體字，這就要掌握它的重心：橫畫稍長，豎畫稍短，而豎畫必須居中而下（楷書）。

如果是合體字，則要分清是左右結(jié)構(gòu)；還是上下結(jié)構(gòu)；是左中右結(jié)構(gòu)，還是上中下結(jié)構(gòu)，是半包結(jié)構(gòu)，還是全包結(jié)構(gòu)。

弄清這六個區(qū)別，再按字的定義和組織規(guī)律去掌握。這樣，就可寫出一個完美而秀麗的字形來。

選好字帖，每天堅(jiān)持寫兩頁，持之以恒，兩個月就可以收效。至于練寫的方法，仍是先描摹，后臨摹，然后對照找差距。對難寫的字，要分別記下來，專門突破。

當(dāng)你練有成效的時候，你就自然產(chǎn)生了興趣：越寫越愛寫，越看越高興！這就是你成功的開始。

第一課 硬筆楷書簡介

1.硬筆楷書和毛筆楷書的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)硬筆書法的定義和幾個需要注意的問題 3.部分筆畫的寫法 教學(xué)目的：通過本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書法和毛筆書法的相似與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng)；理解學(xué)習(xí)硬筆書法的重要性，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書的基本筆畫和變化寫法，形狀，用法及例字。課程類型：理論知識傳授和輔導(dǎo) 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過程：一般了解

一、講解

（一）硬筆書法和毛筆書法的關(guān)系： 就其藝術(shù)表現(xiàn)力來說，硬筆遠(yuǎn)不及毛筆，但其實(shí)用性來看，硬筆書法的快捷，使用方便，應(yīng)用范圍大，普及面廣是毛筆書法所不能相比的。從技法上來來說，想要學(xué)好硬筆書法，必須從毛筆書法中汲取有用的營養(yǎng)，因?yàn)楫吘姑P書法已經(jīng)有兩千多年的歷史了，已積累了不少的好的經(jīng)驗(yàn)，像有用筆書法，結(jié)構(gòu)規(guī)律，章法布局等，這些都是可供硬筆書法借鑒的。希望同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，不可偏廢。因?yàn)槎卟⒉幻?，而且還是互有裨益的。學(xué)好毛筆書法能帶動硬筆書法的提高，學(xué)好硬筆書法能促進(jìn)毛筆書法的提高。

永（大雙鉤）永 從例字看：用筆（主要指提按），二者都有共同點(diǎn)，但行筆路線，硬筆書法不可照搬毛筆，因?yàn)槟菢蛹炔幻烙^也不快捷。

（二）學(xué)習(xí)硬筆書法的意義：

硬筆書法是以使用為目的。對我們今后工作，學(xué)習(xí)，尤其是對我們這些未來的人民教師來說意義極其重要。

書寫的好壞不僅僅是個人“臉面”的事，它能直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量；它對學(xué)生有很大的影響，甚至影響到學(xué)生的學(xué)生，所以我們一定要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感，不能把它僅僅看成是自己的“私事”，既然書法對我們來說如此重要，鋼筆，粉筆要和我們打一輩子的交道。我們拿出半年或一年的時間來潛心練字，是非常有必要的。

學(xué)習(xí)硬筆書法需要注意的幾個問題： 1.首先是要有毅力和恒心 2.要改變不良的書寫習(xí)慣

3.要多看多比較，提高鑒賞能力，提高學(xué)習(xí)興趣 4.要科學(xué)的選貼

5.要保質(zhì)保量地完成課后練習(xí)。

（三）筆畫的寫法，形狀，及例字

長橫的用筆要強(qiáng)調(diào)兩頭重，中間輕，略彎；左低右高。

常見?。禾珡潱唤┯?；過平；太斜；頓筆過重。短橫和長橫凹凸方向相反。常見?。禾珡?過平；太斜；頓筆過重。

垂露豎：所有的漢字左側(cè)的豎都是垂露豎。懸針豎：大多數(shù)漢字最后一筆的豎，收筆不可太細(xì)、過長。

斜撇和斜捺對講，一是上重下輕，后者是上輕下重。

“捺”的收筆要強(qiáng)調(diào)捺角平出。

直橫：介于短橫和長橫之間的橫，左低右高；中間不彎。平撇：和短橫相象，但書寫方向相反，平撇收筆露鋒。強(qiáng)調(diào)角度不能太斜。豎撇：一定不能寫成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出，中間不能打折

二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)

第二課部分楷書筆畫的寫法（1）

教學(xué)目的：通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法

課程類型：理論知識的傳授和具體的輔導(dǎo) 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過程：

先找4名同學(xué)到臺前寫粉筆字 全 木 斤 目 來 慢 走 少 再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺為他們打分 再找學(xué)生講解 最后老師總結(jié)

一、講解：

豎長撇和斜長撇寫法不一樣，用法也不一樣，但一般較容易混。

豎長撇 ——上半段直的，下半段彎得大。

斜長撇 ——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇彎。

橫折撇：要強(qiáng)調(diào)橫如果長，撇是斜長撇。例字：支、叉

橫如果短就寫成斜撇。例字：登、察 橫折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田

長捺：也是輕起筆，重行筆，斜度比斜捺略緩。橫折(2)強(qiáng)調(diào)折下來的豎一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、國

側(cè)點(diǎn)：是上輕下重

撇點(diǎn)：是上重下輕

垂點(diǎn)：是上輕下重，通常用在字的左側(cè)。

垂點(diǎn)很多人總習(xí)慣寫成撇點(diǎn)。如：宮，快，心等字，講課時要強(qiáng)調(diào)。

二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)

第三課部分楷書筆畫的寫法（2）

教學(xué)目的：通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法

課程類型：技法的傳授和具體的輔導(dǎo) 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過程：

先找4名同學(xué)到臺前寫粉筆字 大 少 中 走 目 叉 米 快 再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺為他們打分 再找學(xué)生講解 最后老師總結(jié)

一、講解：

長點(diǎn)：要上輕下重，不可太彎也不能太直。

橫折折撇(1)和(2)要強(qiáng)調(diào)中間的折。寫“走之旁”的字中間一定要圓轉(zhuǎn)； 寫帶“建字底”的字時中間一定要打折。橫鉤是一個長橫和小撇點(diǎn)的組合。經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤寫法是：

橫太斜；橫太彎；出鉤角度不對等。

豎鉤：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出鉤時底部略往左下頓，頓得大或不往左頓效果都不好。

彎鉤，臥鉤，斜鉤，一般都容易寫成太彎的鉤或太直的鉤，有時還容易打折，講課時要多提醒。

豎彎鉤分段講，1.豎要斜；2.轉(zhuǎn)折要圓轉(zhuǎn)；3.底線總體是平弧，不能上翹或下落；4.要出鉤時上翹；5.出鉤要小，朝上，不可偏左偏右。

二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)

第四課部分楷書筆畫的寫法（3）

教學(xué)目的：通過本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫的寫法及用法 課程類型：技法的傳授和具體的輔導(dǎo) 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過程：

先找4名同學(xué)到臺前寫粉筆字 代 進(jìn) 建 實(shí) 水 子 光 再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺為他們打分 再找學(xué)生講解

最后老師總結(jié)一講解：

橫折彎鉤(1)是短橫和斜鉤的組合 橫折彎鉤(2)是短橫和豎彎鉤的組合

這兩個筆畫寫法不一樣，用法也不一樣，不要寫混。橫折彎鉤(1)例字：凡、飛 橫折彎鉤(2)例字：

九、旭

橫撇彎鉤(1)要強(qiáng)調(diào)在左側(cè)要小，要靠上； 橫撇彎鉤(2)在右側(cè)要大，靠下。兩個鉤寫法基本一樣。

1.橫不要彎；2.撇也不要彎；3.彎鉤一定要彎、要斜；4.鉤要大。橫撇彎鉤（1）例字：隊(duì)、陽 橫撇彎鉤（2）例字：都、部 橫折鉤（1），（2），（3）（1）要強(qiáng)調(diào)折下來一定要斜；例字：刀、力

（2）要強(qiáng)調(diào)折下來一定要直；例字：月、用

（3）要強(qiáng)調(diào)折下來上半段要直，下半段自然稍彎。

三個筆畫寫法不同，用法不一樣，千萬不能混寫。

橫折折折鉤(1)，(2)名稱一樣，寫法不一。前者強(qiáng)調(diào)折大一些，后者強(qiáng)調(diào)一定要折得小。

橫折折折鉤(1)例字：場、揚(yáng) 橫折折折鉤(2)例字：扔、秀 二，教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)

第六課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（1）

教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識去指導(dǎo)書寫楷書

課程類型：理論知識的傳授和具體輔導(dǎo) 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)步驟：

一、講解

1.找四名同學(xué)到講臺前寫８個粉筆字 衣 微 地 醫(yī) 女 酒 沒 紅 2.找3～5名同學(xué)當(dāng)評委，打分 3.找1～2名同學(xué)點(diǎn)評 4.老師總結(jié)

楷書結(jié)構(gòu)為歷代書家所重視。唐代歐陽詢總結(jié)的《結(jié)體三十六法》明代李淳有《大字結(jié)構(gòu)八十四法》清代黃自元的《間架結(jié)構(gòu)九十二法》等等，這些對人們盡快地掌握漢字楷書的結(jié)構(gòu)規(guī)律，有著積極的指導(dǎo)意義。

由于相隔年代久遠(yuǎn)，有好多的繁體字，異體字現(xiàn)在已經(jīng)不用。有的結(jié)字規(guī)律套用現(xiàn)代的漢字已不現(xiàn)實(shí)，所以我們在總結(jié)前賢好的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，屏除一些現(xiàn)已不實(shí)用的規(guī)律，梳理一些能幫助我們寫好現(xiàn)代簡化字的一些規(guī)則和方法來指導(dǎo)我們書寫規(guī)范的漢字。

這其中有的規(guī)律性非常強(qiáng)，有的結(jié)字規(guī)律則稍弱些。比如：偏左結(jié)構(gòu)的字力，刀，母等不管是單獨(dú)寫還是在合體字里，百分百地都是這種形態(tài)，但上蓋下結(jié)構(gòu)；官，室，富，等字都是如此，如果帽蓋兒底下有撇捺或豎彎鉤就不一樣了。我們在講授過程中，一定細(xì)化這些規(guī)律，讓學(xué)生寫字能夠“有法可依”“有章可循”。

以斜取正的字要強(qiáng)調(diào)角度，不要“太正”或“太偏”。上蓋下結(jié)構(gòu)的字上寬下窄的比例要合適?！懊鄙w”太大或過小都不妥。

上小下大結(jié)構(gòu)，一般常規(guī)是筆畫少，結(jié)構(gòu)小要寫得小點(diǎn)，但要因字而異，如：“口和曰”曰顯然要比口大些，但和其他結(jié)構(gòu)比，它也經(jīng)常是小結(jié)構(gòu)。

上下相同要強(qiáng)調(diào)“上小下大，上收下放”

左右相同要強(qiáng)調(diào)“左小右大，左偏右正”

品字結(jié)構(gòu)要強(qiáng)調(diào)“上居中，下對稱”

左窄右寬所函蓋的漢字最多。左小右大強(qiáng)調(diào)“左靠上”

上中下相等：是上中下各占1/3；但左右要參差。

左中右相等：是左中右各占1/3；強(qiáng)調(diào)一定不寫扁；上下參差。二 教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)

第七課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（2）

教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識來指導(dǎo)書寫楷書。

課程類型：理論知識的傳授和具體輔導(dǎo) 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過程：

一、講解

1.找4名同學(xué)到講臺前寫8個粉筆字 萬 窗 晨炎 森 綠 峰 謝

2.找3或5名學(xué)生當(dāng)評委，打分 3.找1～2名學(xué)生點(diǎn)評

二、教師總結(jié)

兩肩結(jié)構(gòu)是上寬下窄，左右角度相等，左短右長。

下托上：凡帶“心”“皿”字底的字大多是上窄下寬。上大下小的字和上小下大的字是相對的。道理是一樣的。

左右相等結(jié)構(gòu)是指左右兩個結(jié)構(gòu)的寬大約各占1/2但要強(qiáng)調(diào)絕大多數(shù)這類結(jié)構(gòu)的字上下不是齊平的，是參差的。

左寬右窄的字通常都是左邊結(jié)構(gòu)筆畫多，結(jié)構(gòu)大，右邊筆畫少，大都有長豎或豎鉤。左大右小和左小右大是相對的，小結(jié)構(gòu)在右側(cè)都是靠下。上中下不等：一是要寫出參差關(guān)系，二是比例要合適。左中右不等：結(jié)構(gòu)最容易寫得扁寬，而這個類型的字大多是方塊字；二是一定要寫出三個結(jié)構(gòu)的上下參差關(guān)系。

第八次課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（3）

教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識來指導(dǎo)楷書的書寫

課程的類型：理論知識的傳授和具體輔導(dǎo) 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)步驟：

一、講解

1.先找四名同學(xué)到講臺前寫8個粉筆字

雨 藍(lán) 蜜竹 鮮 都 愛 獅 2．找3～5名同學(xué)當(dāng)評委 3．找1～2名同學(xué)點(diǎn)評

二、老師總結(jié)

包圍結(jié)構(gòu)的字分半包圍和全包圍兩部分。總體要求是：被包圍部分要大小適中。包圍部分都不可過緊，過松或過偏。

左上包右下，筆順全都是先寫包圍部分，再寫被包圍部分。左下包右上，除“走之底”“建字底”外，其余的字都是先寫包圍部分。這一類字底下的捺大都應(yīng)該比上面被包圍結(jié)構(gòu)長出個捺腳。

上包下結(jié)構(gòu)，筆順也都是先寫包圍部分。框里的結(jié)構(gòu)千萬不要靠下。長框結(jié)構(gòu)包括國字框的字要強(qiáng)調(diào)右側(cè)的豎底下一定要長出一段 方框和扁框一定要上寬下窄，不可上下一樣寬。左上包右下，筆順能復(fù)雜些

左包右，要強(qiáng)調(diào)豎是直的；字型是長的。

下包上，要強(qiáng)調(diào)豎是斜的；上寬下窄，左短右長。

第九課硬筆楷書的結(jié)構(gòu)（4）

教學(xué)目的：通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)的一些基本原則和規(guī)律并能運(yùn)用這些理論知識去知道書寫楷書

課程類型：理論知識的傳授和具體輔導(dǎo) 板書設(shè)計(jì)：提綱式 教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo) 教學(xué)過程：

一、講課前找?guī)讉€學(xué)生到講臺上用粉筆寫楷書，按照老師講過的結(jié)字規(guī)律去寫；然后再找學(xué)生去當(dāng)評委，指出字的優(yōu)劣；再找學(xué)生當(dāng)場講評，最后老師總結(jié)。

講解：捺在字的左側(cè)一定要變成側(cè)點(diǎn)或長點(diǎn)（因筆畫長短而異）。

有中線（豎，豎鉤，彎鉤）的對稱撇捺一定要高于中線的最底端，并且要對稱。有中線的對稱點(diǎn)同樣。

左右都是縱線（垂露豎，懸針豎，豎撇等）底部都是左高右低。