第一篇：《中國傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

《中國傳統(tǒng)文化節(jié)日》 教學(xué)設(shè)計

教材分析

這是一節(jié)介紹祖國傳統(tǒng)節(jié)日的課程，講的是中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生從中認(rèn)識、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，并知道每個節(jié)日的具體時間。從而增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道我國主要的六個傳統(tǒng)節(jié)日，了解這幾個傳統(tǒng)節(jié)日的時間和主要風(fēng)俗。

2、初步了解這些節(jié)日和農(nóng)歷有關(guān)。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂，進(jìn)一步感受我國悠久的文化歷史。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化，了解我國悠久的文化歷史。

活動準(zhǔn)備： 課件

手抄小報 學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)課：

1、中華民族文化歷史源遠(yuǎn)流長，博大精深，有著豐厚的文化底蘊(yùn)。下面我們來認(rèn)識一下中國的一些傳統(tǒng)文化。

2、在中國的傳統(tǒng)文化中，有一種文化是中國傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日是從我們的祖先開始一代一代流傳下來的，我們把它們稱為傳統(tǒng)節(jié)日。今天我們就來學(xué)習(xí)《中國傳統(tǒng)文化節(jié)日》。

二、了解傳統(tǒng)節(jié)日

1、春節(jié)

（1）欣賞一段音樂，告訴大家聽到音樂后你的感覺是什么？（歡快，喜慶）那么聽到這個音樂，你想到了哪個節(jié)日呢？

（2）結(jié)合我們的生活，說一說我們現(xiàn)在是怎樣過年的，都有哪些習(xí)俗？（貼對聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年）

2、端午節(jié)

出示兩張圖片：粽子和賽龍舟，引出端午節(jié) 提出兩個問題：（1）端午節(jié)是什么時候？

（2）端午節(jié)為了紀(jì)念誰？ 點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷。

點(diǎn)擊課件：端午節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲，佩戴香囊）

3、中秋節(jié)

端午節(jié)是關(guān)于太陽的節(jié)日，那一個關(guān)于月亮的節(jié)日大家知道是什么嗎？

點(diǎn)擊課件：出示中秋圖片

（1）中秋節(jié)習(xí)俗：中秋節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、觀潮，放河燈）（2）中秋節(jié)傳說：嫦娥奔月，吳剛折桂，玉兔搗藥（3）中秋節(jié)詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

海上生明月，天涯共此時。

但愿人長久，千里共嬋娟。4.清明節(jié)

出示清明圖片，看到圖片，想到了哪首詩？（借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）

點(diǎn)擊課件：清明時節(jié)，家家戶戶都要做些什么？（圖片：掃墓、踏青、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏）

5、重陽節(jié)

點(diǎn)擊課件：出示重陽節(jié)圖片

點(diǎn)擊課件：關(guān)于重陽節(jié)，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節(jié)。

6、七夕節(jié)

點(diǎn)擊課件：出示七夕節(jié)圖片

（1）七夕是關(guān)于誰的傳說（2）七夕節(jié)都有哪些習(xí)俗

三、小組活動

1、選擇你喜歡的一種傳統(tǒng)節(jié)日，制作一張手抄報，要求圖文并茂，表現(xiàn)出這個傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2、小組展示

四、小結(jié)： 1.這節(jié)課，你的收獲是什么？

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日中的六個節(jié)日，它們分別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，我們了解了它們的習(xí)俗。說起我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有這六個個，還有很多呢，課后同學(xué)們可以用其他方法了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日。

2中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，我們要熱愛我們偉大而古老的民族，更要熱愛我們的民族文化。

第二篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計

《走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)： 【知識與能力目標(biāo)】

1，初步了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內(nèi)容；

2，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切的熱愛 【過程與方法目標(biāo)】

指導(dǎo)學(xué)生通過師生交流、分析、歸納，等活動來初步感受、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法，初步構(gòu)想計劃?！厩楦袘B(tài)度和價值觀】

通過本節(jié)課，讓學(xué)生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切的熱愛，讓學(xué)生學(xué)會和家人一起快樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)與家人的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：中國傳統(tǒng)文化的實(shí)質(zhì) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：

中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化，每個節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨(dú)特的情趣、豐厚的底蘊(yùn)。

今天，就讓我們跟隨《中華傳統(tǒng)節(jié)日》這一課走進(jìn)我們中華民族的燦爛文化吧！

二、整體感知：

請按照農(nóng)歷時間順序，說出我們當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.正月初一——春 節(jié) 正月十五——元宵節(jié) 四月五日——清明節(jié) 五月初五——端午節(jié) 七月初七——乞巧節(jié) 八月十五——中秋節(jié) 九月初九——重陽節(jié) 臘月初八——臘八節(jié) 大年三十——除夕夜

三、自由交流：講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，它會讓你想到哪些詩詞、故事。

如中秋 故事：1，吳剛伐桂

2，嫦娥奔月

古詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

（分小組自由交流）

四、合作探究，深入研討 第一板塊：春節(jié)知多少

1、了解春節(jié)習(xí)俗及傳說

春節(jié)，顧名思義就是春天的節(jié)日?，F(xiàn)代民間習(xí)慣上把過春節(jié)又叫做過年。其實(shí)，年和春節(jié)的起源是有所不同的。那么“年”究竟是怎么來的呢？請聽關(guān)于“年”的古老傳說。

民間相傳：中國古時候有一種叫“年”的怪獸，它頭長觸角，兇猛異常。“年”居海底，每年除夕爬上岸，吞食牲畜傷害人命。“年”一來，樹木凋蔽，百草不生：“年”一過,萬物生長，鮮花遍地?！澳辍比绾慰梢赃^去呢？據(jù)說“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹以驅(qū)除“年”獸；戶戶燭火通明、守更待歲。初一大早，還要走親串友道喜問好，相互慶賀平安度過了“年”關(guān)。這風(fēng)俗越傳越廣，便成為中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——過年。

2、認(rèn)識春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗活動

祭 灶 掃塵 春 聯(lián) 年 畫 年夜飯 守 歲 爆 竹 拜 年 第二板塊:元宵我知道 1.元宵的傳說

宮女元宵想念父母，東方朔便幫她，他說火神君將用火燒城，而且最愛吃湯圓，正月十五晚上讓元宵做湯圓供火神君，元宵因此見到了父母。由于元宵做的湯圓很好吃，人們就把湯圓叫元宵，把正月十五這天叫做元宵節(jié)。以后每到正月十五，人們都做湯圓。2.元宵節(jié)的習(xí)俗

吃元宵、看花燈、猜燈謎、舞龍 第三板塊：端午粽飄香

1、端午節(jié)的由來

農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，又稱“端陽節(jié)”、“重午節(jié)”或“天中節(jié)”。它是漢族民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、端午節(jié)習(xí)俗

（1）賽龍舟 吃粽子 插艾

農(nóng)歷五月初五，民間要自發(fā)組織龍舟比賽，吃粽子，喝雄黃酒。這個節(jié)日相傳是紀(jì)念楚大夫屈原憂國憂民，奮身投汨羅江的故事，老百姓以糯米以棕葉包成飯團(tuán)投入江中作餌，讓魚鱉不食他們尊敬的屈大夫。在我們家鄉(xiāng)還有佩香囊、系五彩線、掛彩葫蘆等習(xí)俗，以祝愿親人朋友身體健康。

第四板塊 中秋知多少（1）中秋節(jié)由來

農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”、“團(tuán)圓節(jié)”。是漢民族古老而傳統(tǒng)的節(jié)日。此日恰值三秋之半，故名“中秋”。有祭月、拜月、賞月、吃月餅的習(xí)俗。如今與春節(jié)、端午節(jié)一起并稱中國三大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋時節(jié)，正值秋高氣爽、丹桂飄香、百果成熟之際，又因此時月亮與地球相距最近，故有“一夜明月今宵多，月到中秋分外明”之感慨。

（2）中秋節(jié)拜月、賞月必不可少，從古至今贊美明月的詩句舉不勝舉，請同學(xué)吟誦幾句： 唐代李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，2 杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，3王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”

4王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！5蘇軾《中秋月》此生此夜不長好，明月明年何處看。6李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

五、活動延伸

我國是個多民族的國家，你還了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？

六、小結(jié)

中華民族歷經(jīng)五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。

七、布置作業(yè)：

以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜尋有關(guān)清明、乞巧節(jié)、臘八等節(jié)日的傳說、故事。板書設(shè)計 走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日 正月初一——春 節(jié)（圖）正月十五——元宵節(jié)（圖）四月五日——清明節(jié)（圖）五月初五——端午節(jié)（圖）七月初七——乞巧節(jié)（圖）八月十五——中秋節(jié)（圖）九月初九——重陽節(jié)（圖）臘月初八——臘八節(jié)（圖）

第三篇：走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計

走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)：

中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華燦爛文化不可或缺的一部分，通過探尋研究，可以增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日和古代人民社會生活的了解，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。本課時教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生知道什么是中國傳統(tǒng)節(jié)日，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅數(shù)量多，而且有著豐富多彩的節(jié)日文化，引導(dǎo)學(xué)生探尋研究中國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，并確定實(shí)踐活動課題，進(jìn)行分組。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生探尋研究中國傳統(tǒng)節(jié)日的方法，確定實(shí)踐活動課題。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)課件。

2.課前布置學(xué)生搜集有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？你知道一年中有哪些節(jié)日？

【教學(xué)分析：教師課前要充分了解節(jié)日知識，才能做到心中有數(shù)，對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的梳理。預(yù)設(shè)：春節(jié)、元霄節(jié)、清明節(jié)（公歷4月5 日）、除夕（臘月三十）、植樹節(jié)（3月12日）、勞動節(jié)、青年節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、七夕節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、臘八節(jié)（農(nóng)歷十二月初八）、元旦、記者節(jié)（11月8日）、護(hù)士節(jié)（5月12日）、母親節(jié)（5月的第二個星期日）、父親節(jié)（5月的第三個星期日）、潑水節(jié)、火把節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)】

請講到“春節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”的學(xué)生上臺寫出節(jié)日名和時間。

小結(jié)：從剛才的交流中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們知道很多節(jié)日名，但對節(jié)日的時間都不是很了解。

二、新授 A分解主題

1.理解什么是傳統(tǒng)節(jié)日。

⑴看看臺上的同學(xué)寫對了嗎？

【教學(xué)分析：學(xué)生寫的節(jié)日時間往往不會注意加上“農(nóng)歷”二字，教師應(yīng)抓住時機(jī)，進(jìn)行質(zhì)疑：我覺得他們寫得不對，大家想想看為什么。如果學(xué)生想不到，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)：日歷上有兩種日期，春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是公歷日期還是農(nóng)歷日期。這樣為理解什么是“傳統(tǒng)節(jié)日”埋下了伏筆，也充分調(diào)動了學(xué)生的思維?！?我們的日歷上可有兩種日期：公歷和農(nóng)歷，這些節(jié)日的時間是公歷日期還是農(nóng)歷日期？所以在日期前還應(yīng)加上“農(nóng)歷”二字。（板書：農(nóng)歷）

⑵同學(xué)們，像這樣從古代就已產(chǎn)生，一直流傳至今，并有著豐富文化內(nèi)涵的節(jié)日，我們就把它叫做傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日）學(xué)生齊讀：傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日一般都使用農(nóng)歷日期，這是因?yàn)槲覈糯嗣癫捎玫氖顷帤v紀(jì)年法?！窘虒W(xué)分析：通過這部分教學(xué)，什么是傳統(tǒng)節(jié)日在學(xué)生腦海中已經(jīng)有了一個初步印象，這時，還應(yīng)一鼓作氣，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解。因此，接下來設(shè)計了“辨一辨”的教學(xué)環(huán)節(jié)】 ⑶理解什么是“傳統(tǒng)節(jié)日”，下面老師來考考你們，課件中的節(jié)日中哪些是“傳統(tǒng)節(jié)日”？為什么？（課件出示）

2.感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。a.數(shù)量多

我國的傳統(tǒng)節(jié)日數(shù)量很多，我們剛才說到的還只是漢族傳統(tǒng)節(jié)日中最具影響力的幾個，除此之外，中國的少數(shù)民族也都保留有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，想不想看看少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日的盛況？讓我們隨著畫面一起感受歡快的節(jié)日氛圍。（課件出示）

彝族

火把節(jié)

農(nóng)歷六月二十四 傣族

潑水節(jié)

傣歷四月十五

回族

開齋節(jié)

伊斯蘭教歷九月三十 苗族

龍舟節(jié)

農(nóng)歷五月二十四

師隨著畫面簡要介紹：火把節(jié)是彝族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷六月二十四，彝族人民就會穿上節(jié)日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點(diǎn)燃火把到曠野中游行。潑水節(jié)是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。九月是伊斯蘭教的齋月，在這個月里很多事情都是被禁止做的，只有等到九月的最后一天，齋功完成了，才能行動，所以他們就把這個節(jié)日叫做開齋節(jié)。苗族人民為了迎接龍舟節(jié)的到來，每個村寨都要專門制作一至兩艘龍舟，等到龍舟節(jié)來臨，他們就會舉行激烈地劃龍舟比賽。中國的傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富呀！b節(jié)日文化豐富多彩。

⑴同學(xué)們想不想做游戲？我這有幾幅畫，誰能根據(jù)畫面猜出它們表示的是什么節(jié)日？并說一說你是怎么猜出來的。

課件分別出示圖片：中秋節(jié)（嫦娥手捧月餅）、端午節(jié)（秀色可餐的粽子）、春節(jié)（身著喜慶服裝的小女孩手拉對聯(lián)，旁邊掛著一串大紅鞭炮，腳下還撒落著金色的元寶）、清明節(jié)（唐朝詩人杜牧的詩篇《清明》）

教師隨機(jī)板書：起源由來

風(fēng)俗習(xí)慣

詩文傳說 小結(jié)：這些都是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日文化。

【教學(xué)分析：游戲，既能激發(fā)學(xué)生的積極性，又巧妙地滲透了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在活動過程中，需要分解的主題如泉眼里流出的清泉般自然而出。那么，要達(dá)到這種效果，“猜一猜”游戲中的每一幅圖片都要緊扣分解的主題，不能選取與此無關(guān)或不能表現(xiàn)主題的圖片?！?⑵課前，老師布置大家搜集中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，都準(zhǔn)備好了嗎？和同桌互相交流你所了解到的中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。

⑶全班交流：你的資料屬于“起源由來”、“風(fēng)俗習(xí)慣”、“詩文傳說”當(dāng)中哪一類？從查找的傳統(tǒng)節(jié)日資料中，你有什么感受？

【教學(xué)分析：分解主題后，通過讓學(xué)生相互交流搜集的資料，說一說資料屬于哪一類以及從查找的資料中獲取的感受，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對主題的認(rèn)識，并滲透如何整理資料的方法?！?小結(jié)：有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化真是豐富多彩、引人入勝。⑷想一想，還可以調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日的哪些內(nèi)容？

師引導(dǎo)：傳統(tǒng)節(jié)日是從古代就已產(chǎn)生，歷經(jīng)幾千年的演變，它在現(xiàn)代人的心中地位如何，原有的風(fēng)俗習(xí)慣有沒有變化？所以，我們還可以調(diào)查傳統(tǒng)節(jié)日的——（板書）發(fā)展?fàn)顩r。

B確定課題

⑴這次綜合實(shí)踐課的主題是：走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日，我們就以研究“中國傳統(tǒng)節(jié)日在今天的發(fā)展?fàn)顩r”為內(nèi)容成立一個大課題組，全班同學(xué)共同參與研究。然后以中國最具影響力的幾個傳統(tǒng)節(jié)日作為小課題，分成：春節(jié)組、端午節(jié)組、中秋節(jié)組、清明節(jié)組、七夕節(jié)組、重陽節(jié)組，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好自由選擇小課題。

【教學(xué)分析：本次綜合實(shí)踐活動設(shè)置了大課題組和小課題組。大課題有助于學(xué)生掌握傳統(tǒng)節(jié)日在當(dāng)今社會的整體發(fā)展?fàn)顩r；小課題抓住六個最具影響力的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行調(diào)查。這樣，既注重了對單個節(jié)日的研究，又做到了點(diǎn)與面的結(jié)合?！?⑵進(jìn)行分組。

三、總結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起了解了什么是傳統(tǒng)節(jié)日，初步認(rèn)識了中華民族幾個最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，并一起探討了調(diào)查研究傳統(tǒng)節(jié)日文化的方法，還根據(jù)同學(xué)們自己的喜好，確定了研究課題，進(jìn)行了分組。下節(jié)課，我們將分組制定活動計劃。中華傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族生活習(xí)性、民族心理的有力體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號與象征，讓我們通過綜合實(shí)踐課，傳承中華民族的節(jié)日文化，弘揚(yáng)和培育民族精神。板書設(shè)計：

走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日 傳統(tǒng)節(jié)日

節(jié)日名

時間

起源由來

風(fēng)俗習(xí)慣

詩文傳說

發(fā)展?fàn)顩r 春

節(jié)

農(nóng)歷正月初一 端午節(jié)

農(nóng)歷五月初五 中秋節(jié)

農(nóng)歷八月十五 清明節(jié) 七夕節(jié) 重陽節(jié)

第四篇：中國傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計

中國傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計

四二班

一、活動主題的提出

中化民族歷史天，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國，了解中國的歷史，感受中國幾千年文化的底蘊(yùn)，借寒假開學(xué)、“春節(jié)”“元宵節(jié)”剛剛過去這一良好時機(jī)，我們從學(xué)生熟悉“節(jié)日”入手，引領(lǐng)學(xué)生重新認(rèn)識、探索身邊的傳統(tǒng)節(jié)日，走進(jìn)歷史，以全身的視角，審視今天的生活，從而達(dá)到教育的目的。

二、活動目標(biāo)

1、選擇適當(dāng)?shù)淖约合矚g的形式展示活動成果。

2、體驗(yàn)成功的喜悅，愿意與別人分享快樂。

3、在交流過程中，展示個人的才能，鍛煉口才，提高參與意識。

4、了解傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的精深內(nèi)涵，進(jìn)行愛國主義教育?；顒又攸c(diǎn)：匯報成果。

活動難點(diǎn)：用合適的匯報形式，展示成果。教 具：課件、資料、圖片、實(shí)物等 課型：

匯報教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗以及過節(jié)時豐富多彩的活動形式。

2、通過春節(jié)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。

3、明確不同的節(jié)日有不同的文化。

4、培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、風(fēng)俗等，感受我國傳統(tǒng)節(jié)日深厚的文化底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。

三，教學(xué)過程：

（）聽關(guān)鍵詞，猜節(jié)日

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎？

2、老師給大家?guī)砹藥讉€有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，就請大家來猜猜是什么節(jié)日，在哪一天過節(jié)？ 如；

放鞭炮，拿紅包（春節(jié) 正月初一）

祭祖、掃墓（清明 4月3日—5日）吃粽子，賽龍舟，（端午節(jié) 五月初五）吃月餅，賞圓月（中秋節(jié) 八月十五）（）走進(jìn)節(jié)。

1．在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，最隆重最喜慶的是哪一個節(jié)日？

2春節(jié)的濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節(jié)有哪些主要活動嗎？（同桌討論后交流）

（1）吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

（2）走親戚。師：是呀，從年初一開始，人們就忙著走親拜友，互相祝福，分享過年的快樂。

（3）壓歲錢。師：你們知道它的來歷嗎？

“歲”與“邪祟”的“祟”同音，長輩們希望能壓住邪祟，希望孩子在新的一年里，平平安安，健健康康。（4）貼“倒福”、春聯(lián)、窗花、年畫。（師：福字怎么貼？為什么要倒貼？除了貼福，還會貼什么？老師這里也有一幅春聯(lián)，讓我們一起來讀一讀，引導(dǎo)春聯(lián)的讀法。

（5）放煙花鞭炮。節(jié)日的禮花綻放在空中，多美！老師從網(wǎng)上搜集了不少煙花的照片，想看嗎？）

（6）掛中國結(jié)（出示中國結(jié)）同學(xué)們，紅紅的中國結(jié)是用一根紅絲線纏繞而成的，喜氣的中國結(jié)讓一脈相承的中華民族洋溢著喜慶，團(tuán)結(jié)，象征著世界華人心連心。（掛在黑板上面）3．闖關(guān)活動

第一關(guān)：年的故事 誰來闖關(guān)？ 第二關(guān)：背一幅春聯(lián)或一首春節(jié)的詩。

第三關(guān)：說出一首和春節(jié)有關(guān)的歌，并唱出一句。第四關(guān)：設(shè)計一句春節(jié)的祝福語

師：同學(xué)們，老師祝賀你們順利過關(guān)，為了獎勵大家，老師也要送大家一首好聽的歌《恭喜恭喜》，會唱的同學(xué)一起唱，不會唱的拍起自己的手來?。ǎ⒔涣髌渌麄鹘y(tǒng)節(jié)日。

師：每當(dāng)節(jié)日來臨，我們都會以各種各樣的方式來歡慶節(jié)日，通過這些節(jié)日，我們學(xué)到了很多知識，得到了很多快樂。現(xiàn)在請大家以小組為單位，選擇春節(jié)以外的一個傳統(tǒng)節(jié)日，交流并記錄你們對它的了解。1．小組交流

2．全班交流：請問你們小組討論的是哪一個節(jié)日，在討論中你們知道了什么。還有哪個小組也討論了這個節(jié)日，有沒有要補(bǔ)充的嗎？ 四，反思：

（一）活動后的體會

“中國傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合實(shí)踐活動把學(xué)生的積極性全部調(diào)動起來了，由于學(xué)生以前搞過綜合實(shí)踐活動，所以對此已經(jīng)能很順利地進(jìn)行下去。我們從最初確定主題，到分組、確定每小組的研究內(nèi)容，都是本著學(xué)生自主的原則。在課程開發(fā)的所有過程中，老師只是適時地指點(diǎn)，并沒做過多限制，學(xué)生的個性也在此活動中盡可能的得到張揚(yáng)。這個活動體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

1、充分體現(xiàn)了合作意識和探究精神 綜合實(shí)踐活動沒有固定的教材和資料，學(xué)生所交流匯報的所有東西都是學(xué)生自己收集整理的，看似簡單的資料卻是學(xué)生費(fèi)盡九牛二虎之力找來的。學(xué)生查找資料的過程就是一個探究的過程，而對資料的分析與交流就離不開每個成員的合作，有的合作并不局限于本組，還有組與組的合作、與家長的合作、與別班同學(xué)的合作。這些是課程所需要的，也是當(dāng)今社會所需要的。

“三個臭皮匠，抵得一個諸葛亮”，從這句俗語中我們就能體會集體的力量大，團(tuán)體合作是新時代對人才素質(zhì)的要求，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)會與人相處，增進(jìn)友誼，發(fā)展協(xié)作能力，是綜合實(shí)踐活動中不可缺少的一環(huán)。此環(huán)節(jié)，我注意調(diào)動每個成員的積極性，相互取長補(bǔ)短。

2、為學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自我價值的舞臺

作為一個人，如果自己的人生價值得不到體現(xiàn)，是很郁悶的一件事，學(xué)生也不例外。我們的綜合實(shí)踐可以不看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，只要他愿意，只要他參與，就能從中找到發(fā)揮自己才能的機(jī)會。當(dāng)學(xué)生參與進(jìn)來之后，他們從中感受到了前所未有過的輕松和愉悅。走向社會，查查資料，調(diào)查訪問，表演，朗誦，畫畫等竟然都可以干，而且老師對他們提出的很多建議欣然采納，學(xué)生們當(dāng)然高興了，這課雖然有老師的指導(dǎo)，但真正的主人卻是學(xué)生。綜合實(shí)踐活動課是正在探索中的一類新型課程。是面向全體學(xué)生開設(shè)的，以塑造學(xué)生完美人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展，追求人文精神與科學(xué)精神想融合為價值取向；我在活動中，重視學(xué)生全體參與、學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。

（二）活動要遵循一定的規(guī)律--由淺入深，逐步探究。

①開始進(jìn)行研究，學(xué)生往往找不準(zhǔn)方法和途徑。因此教師要適時地給予關(guān)注，了解他們預(yù)期的研究方法，及時捕捉學(xué)生的探究動向，在探究傳統(tǒng)節(jié)日時具體采用了哪些渠道，有什么缺點(diǎn)與不足，有針對性地給予指導(dǎo)，為學(xué)生提供幫助 ②督促與激勵學(xué)生的實(shí)踐與探究活動，幫助學(xué)生克服困難，保證活動的持續(xù)進(jìn)行?；顒舆M(jìn)行到一定程度，肯定會遇到這樣那樣的困難。有的同學(xué)甚至僅僅是收集到一點(diǎn)關(guān)于節(jié)日的資料，便停止了探究。為保證探究活動的成功，教師要及時了解學(xué)生活動情況，充分肯定學(xué)生研究成果，激勵學(xué)生繼續(xù)努力，不要“點(diǎn)到位止”，要把探究活動高的扎扎實(shí)實(shí)，力求有更多、更廣的收獲。

③拓展學(xué)生的思維，將體驗(yàn)與探究活動引向深入。由于受經(jīng)驗(yàn)和能力的限制，學(xué)生的探究活動往往會停留在淺層次上，除了給予激勵之外，學(xué)生更需要教師的指導(dǎo)性建議。針對學(xué)生研究情況，教師要進(jìn)一步拓展學(xué)生思路，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)掘新的探究題材，鼓勵學(xué)生把活動中形成的新問題引向深入。

（三）注重適時反思。有反思才會有進(jìn)步，活動結(jié)束后，教師要指導(dǎo)學(xué)生對整個活動過程和結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此迹瑥闹薪K結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，便于今后更好的開展綜合實(shí)踐活動。當(dāng)然，在活動的整個過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如：對于學(xué)生最初的調(diào)查研究應(yīng)如何進(jìn)行針對性指導(dǎo)？怎樣組織好學(xué)生的課外調(diào)查？如何開發(fā)課堂內(nèi)外的各種資源？等等。雖然存在著這樣那樣的問題，但是讓我們欣慰的是，學(xué)生對綜合實(shí)踐活動興趣很濃，積極性很高。相信只要我們教師堅定信心，努力探索，深入研究，不斷完善，綜合實(shí)踐活動一定回開展得更好。

第五篇：《中國傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計1

《中國傳統(tǒng)文化節(jié)日》 教學(xué)設(shè)計

教材分析

這是一節(jié)介紹祖國傳統(tǒng)節(jié)日的課程，講的是中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生從中認(rèn)識、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，并知道每個節(jié)日的具體時間。從而增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道我國主要的六個傳統(tǒng)節(jié)日，了解這幾個傳統(tǒng)節(jié)日的時間和主要風(fēng)俗。

2、初步了解這些節(jié)日和農(nóng)歷有關(guān)。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂，進(jìn)一步感受我國悠久的文化歷史。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化，了解我國悠久的文化歷史。

活動準(zhǔn)備： 課件 手抄小報 學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)課：

1、中華民族文化歷史源遠(yuǎn)流長，博大精深，有著豐厚的文化底蘊(yùn)。下面我們來認(rèn)識一下中國的一些傳統(tǒng)文化。

（出示課件剪紙，陶瓷，國畫，戲曲等，讓學(xué)生初步了解中國傳統(tǒng)文化。）

2、在中國的傳統(tǒng)文化中，有一種文化是中國傳統(tǒng)節(jié)日。這些節(jié)日是從我們的祖先開始一代一代流傳下來的，我們把它們稱為傳統(tǒng)節(jié)日。今天我們就來學(xué)習(xí)《中國傳統(tǒng)文化節(jié)日》。

二、了解傳統(tǒng)節(jié)日

1、春節(jié)

（1）欣賞一段音樂，告訴大家聽到音樂后你的感覺是什么？（歡快，喜慶）那么聽到這個音樂，你想到了哪個節(jié)日呢？

（用音樂來引出春節(jié)，增強(qiáng)課堂的趣味性。）

（2）結(jié)合我們的生活，說一說我們現(xiàn)在是怎樣過年的，都有哪些習(xí)俗？（貼對聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年）

2、端午節(jié)

出示兩張圖片：粽子和賽龍舟，引出端午節(jié) 提出兩個問題：（1）端午節(jié)是什么時候？（2）端午節(jié)為了紀(jì)念誰？ 點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷。

點(diǎn)擊課件：端午節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲，佩戴香囊）

3、中秋節(jié)

端午節(jié)是關(guān)于太陽的節(jié)日，那一個關(guān)于月亮的節(jié)日大家知道是什么嗎？

點(diǎn)擊課件：出示中秋圖片（1）中秋節(jié)習(xí)俗：中秋節(jié)，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、觀潮，放河燈）

（2）中秋節(jié)傳說：嫦娥奔月，吳剛折桂，玉兔搗藥（3）中秋節(jié)詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

海上生明月，天涯共此時。

但愿人長久，千里共嬋娟。

（從習(xí)俗，傳說，詩句三個方面，讓學(xué)生更全面的了解中秋節(jié)，貼合實(shí)際生活，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。）

4.清明節(jié)

出示清明圖片，看到圖片，想到了哪首詩？（借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）

點(diǎn)擊課件：清明時節(jié)，家家戶戶都要做些什么？（圖片：掃墓、踏青、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏）

5、重陽節(jié)

點(diǎn)擊課件：出示重陽節(jié)圖片

點(diǎn)擊課件：關(guān)于重陽節(jié)，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節(jié)。

6、七夕節(jié)

點(diǎn)擊課件：出示七夕節(jié)圖片

（1）七夕是關(guān)于誰的傳說（2）七夕節(jié)都有哪些習(xí)俗

三、小組活動

1、選擇你喜歡的一種傳統(tǒng)節(jié)日，制作一張手抄報，要求圖文并茂，表現(xiàn)出這個傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)。

2、小組展示

（這個活動能夠促進(jìn)同學(xué)間的交流和合作，并且把美術(shù)和文字有機(jī)結(jié)合起來，把同學(xué)們接收到的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識輸出出來，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。）

四、小結(jié)：

1.這節(jié)課，你的收獲是什么？

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中國的傳統(tǒng)節(jié)日中的六個節(jié)日，它們分別是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，我們了解了它們的習(xí)俗。說起我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有這六個個，還有很多呢，課后同學(xué)們可以用其他方法了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日。

2中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，我們要熱愛我們偉大而古老的民族，更要熱愛我們的民族文化。