第一篇：《口語(yǔ)交際·我們的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)5

本課口語(yǔ)交際的內(nèi)容是我們的畫。教材配有一幅畫，圖上畫的是幾個(gè)小朋友準(zhǔn)備畫展的場(chǎng)面。他們有的在構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，有的在評(píng)說(shuō)別人的畫。畫面活潑有趣，激發(fā)了學(xué)生展示交流會(huì)畫作品的欲望，也提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)理念】

１、聽說(shuō)結(jié)合，在活動(dòng)中，讓學(xué)生既敢于表達(dá)，學(xué)會(huì)表達(dá)，還學(xué)會(huì)尊重他人，傾聽不同的聲音。

２、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。讓學(xué)生在真實(shí)的情境中積極參與，說(shuō)出真話，使課堂貼近學(xué)生，成為學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。

３、體現(xiàn)交際，實(shí)現(xiàn)師生、生生間的真正互動(dòng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、讓學(xué)生通過(guò)自由交流，能說(shuō)出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。

２、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。

３、培養(yǎng)說(shuō)話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。

【課前準(zhǔn)備】每位同學(xué)畫一張自己最喜歡的畫。課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入，欣賞畫面

１、激趣導(dǎo)入。

教師：生活是美好的，你們用手中的畫筆畫出了你們七彩的生活。那一幅幅圖畫，就是一個(gè)個(gè)故事啊！今天，我們就舉辦一次我們的畫交流會(huì)，讓我們一起來(lái)賞圖畫──說(shuō)圖畫，一起品嘗圖畫給我們帶來(lái)的快樂(lè)!（一堂課的起始和高潮，往往需要教師以其豐富的感情積累和知識(shí)底蘊(yùn)縱情渲染，從而為課堂創(chuàng)設(shè)一種富有感染力的情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)筑路搭橋。教學(xué)時(shí)，我巧設(shè)情境，把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。）

２、展示圖畫。

孩子們,快把你的畫展示給大家吧!（學(xué)生自由走動(dòng)，欣賞圖畫畫面的情、趣、美，雖然畫面只是一閃而過(guò)，但在他們的頭腦中卻留下了深刻的印象。熱鬧的氣氛和多彩的畫面，激發(fā)了學(xué)生的情趣，使學(xué)生情不自禁的交流起來(lái)。）

３、明確要求。

教師：快樂(lè)的事就應(yīng)該大家一起分享?？墒俏覀?cè)趺唇榻B這張靜止不動(dòng)的圖畫呢？請(qǐng)同學(xué)們提出你的小建議。(學(xué)生紛紛舉手提出自己的建議,如:要介紹畫中故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),還要說(shuō)發(fā)生了一件什么事。比如:我畫的是《未來(lái)的海底世界》，我就要把我去海底的時(shí)間、海底的美麗景色介紹給大家，還有我和海底世界動(dòng)物之間發(fā)生的事介紹給大家，讓大家感到你們也到了那里&&

教師歸納建議，出示小伙伴的話（幻燈出示）：

⑴ 自由選擇合作學(xué)習(xí)的伙伴。

⑵ 把關(guān)于這張圖畫的故事告訴對(duì)方，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，說(shuō)出真情實(shí)感。

⑶ 聽了故事后還有不明白的地方，可以提出自己的疑問(wèn)。

二、示范引路，學(xué)習(xí)方法

１、教師：看,老師也有一張得意的畫。(課件出示,學(xué)生都目不轉(zhuǎn)睛地看著畫面。)教師繪聲繪色地介紹有關(guān)內(nèi)容。

２、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師剛才說(shuō)的時(shí)候注意了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師滲透言之有序、言之有物、言之有情的表達(dá)方法。

三、自由交流，再現(xiàn)生活

學(xué)生拿著圖畫，盡情地向同伴傾訴心中的快樂(lè)。教師巡視，參與其中，盡可能地啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新思路、新題材，捕捉學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，及時(shí)給以肯定：或是摸摸他們的頭，或是翹起大拇指，或是說(shuō)上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)：你真是熱愛生活的有心人，善于用自己的眼睛觀察，善于用自己的心靈體會(huì)，也善于用自己的語(yǔ)言表達(dá)。你不僅畫畫的美，說(shuō)得更棒！這無(wú)疑為他們加入了催化劑，他們的興趣更濃了。對(duì)表達(dá)欠缺的學(xué)生，則適時(shí)給以點(diǎn)拔，如：假如你把&&說(shuō)的具體點(diǎn)，把&&說(shuō)的更生動(dòng)一點(diǎn)就會(huì)更好了，如果你先講&&在講&&，別人聽起來(lái)就更清楚了。這無(wú)疑給了孩子們莫大的鼓勵(lì)，孩子們個(gè)個(gè)興趣盎然。（提供一個(gè)開放的學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，既給學(xué)生提供了一個(gè)自由的空間，又讓學(xué)生都覺得自己有用武之地，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)了 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，合作學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生感受到一種平等、民主、和諧、輕松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)起來(lái)自然興趣盎然、輕松愉悅。）

四、典型示范，全班交流

１、教師：你最想聽哪張圖畫的故事?（尊重學(xué)生的選擇，學(xué)生推薦幾名表達(dá)較好的同學(xué)帶上有代表性的圖畫，上臺(tái)展示示范。一邊展.示圖畫，一邊講述。尊重學(xué)生的選擇，就是對(duì)學(xué)生最好的人文關(guān)懷.有了對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)信任和欣賞,我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)就會(huì)充滿陽(yáng)光雨露。）

２、師一邊引導(dǎo)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，一邊相機(jī)指導(dǎo)，滲透言之有序、言之有物、言之有情的表達(dá)方法，表?yè)P(yáng)不落俗套的語(yǔ)句、構(gòu)思或主題，促進(jìn)提高。（注意以肯定為主，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，樹立表達(dá)的信心。）

五、圖畫展覽

把每人的畫貼在墻上或黑板上，辦一個(gè)畫展，互相觀看。評(píng)選這次展覽的佳作，評(píng)選時(shí)要說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那幅畫，為什么喜歡。

（教育心理學(xué)研究表明：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。因此，在這一環(huán)節(jié)，教師不僅要善于激發(fā)學(xué)生心靈深處那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，而且更要善于讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得成功的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在不斷獲得成功的過(guò)程中發(fā)展自我，展示自我。）

六、小結(jié)

不知不覺，一節(jié)課就要結(jié)束了，你能用一兩句話說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你的收獲、心情、感受和希望嗎？（學(xué)生暢所欲言）

第二篇：口語(yǔ)交際《我們的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際《我們的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

湖南澧縣澧南中學(xué)小學(xué)部向際昌

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第73頁(yè)《我們的畫》。

教學(xué)目標(biāo)：

.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，激發(fā)學(xué)生畫畫的興趣。

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)介紹自己的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、有禮貌、口齒清晰、聽話認(rèn)真的好習(xí)慣。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)別人的作品，善于發(fā)表自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

.教師布置好畫展。

2.學(xué)生帶一至兩幅自己的繪畫作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、參觀畫展，激發(fā)興趣

.談話激趣

今天把同學(xué)們帶到這里來(lái)是讓大家參觀我們學(xué)校美術(shù)教室里的作品，你們想不想看?大家看的時(shí)候一定要守秩序，要看仔細(xì)。

2.觀看作品

讓學(xué)生觀看美術(shù)教室左右兩邊和后面墻上的學(xué)生作品。

3.暢談感受

教師引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受。你看了我們學(xué)校的這些美麗的圖畫后有什么感受?

學(xué)生甲：這些美麗的圖畫有畫人的，有畫物的……

學(xué)生乙：這幅畫畫出了我家前面的水泥大道。

學(xué)生丙：這幅畫畫的是我家前面的茶園，真美！

4.揭示課題

在學(xué)生興趣已被激發(fā)時(shí)，教師提問(wèn)：

我們班能不能辦一個(gè)畫展?

二、初步感知，相互評(píng)價(jià)

.交換欣賞

在小組內(nèi)學(xué)生出示自己的習(xí)作。

說(shuō)一說(shuō)，你畫的內(nèi)容是什么?為什么要畫這個(gè)內(nèi)容？

教師參與小組活動(dòng)，學(xué)生在小組內(nèi)自由欣賞。

學(xué)生甲：我畫的是我家，因?yàn)槲覑畚壹?，我的家很美?/p>

學(xué)生乙：我畫的是移民建鎮(zhèn)路，它又寬又平，看起來(lái)挺舒服的。

學(xué)生丙：我畫了我家的小狗，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g小動(dòng)物。

學(xué)生?。何耶嬃宋业陌职?、媽媽，我很愛他們。

……

2.互相評(píng)價(jià)

聽一聽別的同學(xué)對(duì)你的畫的評(píng)價(jià)，哪里畫得好?哪里畫得不太好?應(yīng)該怎樣改一改?

學(xué)生甲：你的畫畫得很像學(xué)校，不同的東西要是用不同顏色的彩筆畫就更好了。

學(xué)生乙：你和我一樣畫的都是爸爸、媽媽，但身體上下不勻稱，我建議你把爸爸、媽媽的上身畫長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。

老師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。

3.大家評(píng)價(jià)

哪一組的同學(xué)會(huì)說(shuō)自己的畫，也會(huì)說(shuō)別人的畫?

①每組派一名同學(xué)說(shuō)自己的畫，也可說(shuō)本組某一個(gè)人或幾個(gè)人的畫。

②先讓學(xué)生在組內(nèi)評(píng)價(jià)，然后每組推選一名學(xué)生把大家的意見說(shuō)出來(lái)，教師作好記載。

會(huì)說(shuō)會(huì)評(píng)的小組，老師獎(jiǎng)勵(lì)一幅美麗的小風(fēng)景圖畫。

4.互評(píng)小結(jié)

老師對(duì)本教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，要注重對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

三、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)說(shuō)畫

.示范說(shuō)畫

出示圖畫。教師出示自己的繪畫作品——“美麗的希望小學(xué)”。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看畫，聽老師說(shuō)畫。

我們美麗的校園，坐落在喬家河集鎮(zhèn)。學(xué)校有高大的校門、寬闊的操場(chǎng)、碧綠的草坪、美麗的花園、高高的旗桿，五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)，北面的教學(xué)樓很氣派，走進(jìn)教室……

2.模仿說(shuō)畫

請(qǐng)你按老師剛才說(shuō)的方法，把“美麗的希望小學(xué)”介紹給同學(xué)。大家要注意以下幾點(diǎn)：

（1）說(shuō)話態(tài)度要大方；把話說(shuō)完整；（3)把圖畫的內(nèi)容按一定的順序說(shuō)清楚。

學(xué)生甲：花園里一年四季開放著美麗的花兒，有迎春、紅的白的玫瑰、杜娟、桃花、桂花、菊花……

學(xué)生乙：草坪一到下雨天，草尖上的小水珠亮晶晶的。

學(xué)生丙：我們的教室真寬敞，我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)真舒暢，同學(xué)們很用功。

學(xué)生?。何覀兊膶W(xué)校真是一個(gè)大花園，我最討厭那些不愛學(xué)?；ú輼淠镜耐瑢W(xué)。

……

3.自我說(shuō)畫

誰(shuí)能按老師的樣子，說(shuō)說(shuō)自己的畫?聽的同學(xué)應(yīng)仔細(xì)聽別人的話。

4.互相說(shuō)畫

在班內(nèi)找你的好朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫，也可以說(shuō)給老師聽。

四、舉辦畫展，強(qiáng)化訓(xùn)練。

.準(zhǔn)備畫展

現(xiàn)在我們舉辦“希望小學(xué)一年級(jí)圖畫展”。

2.自愿參展

①請(qǐng)?jiān)敢鈪⒓赢嬚沟耐瑢W(xué)把自己的畫貼在黑板上。

②同學(xué)們有秩序地把自己的畫貼在了黑板上，教師在一旁有意識(shí)地把學(xué)生的畫按畫人、畫物、畫房子、畫山水等等分類張貼在一起，以便學(xué)生分類比較、評(píng)價(jià)。

3.選舉評(píng)委

每個(gè)小組推選一名學(xué)生作為評(píng)委，其他人作為成員。

4.小組評(píng)價(jià)

每個(gè)小組在評(píng)委的帶領(lǐng)下，評(píng)選出“最喜歡的畫”、“最美麗的畫”。在評(píng)選時(shí)小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)說(shuō)出自己的評(píng)選理由。

學(xué)生甲：我最喜歡的畫是××同學(xué)畫的“美麗的校園”，因?yàn)樗嫷帽任腋瘛?/p>

學(xué)生乙：我認(rèn)為最美麗的畫是××同學(xué)的“美麗的喬家河集鎮(zhèn)”，她畫出了整齊的街道、綠綠的樟樹、寬闊的水泥路、來(lái)來(lái)往往車輛和人流。

……

5.全班匯總

每個(gè)小組由評(píng)委推薦一名同學(xué)在全班總結(jié)發(fā)言。

學(xué)生甲：今天，我們班的畫展辦得很成功。

學(xué)生乙：我們班同學(xué)的畫真棒!

學(xué)生丙：我們班的同學(xué)真了不起，畫出了這么多美麗的畫呀!

6.發(fā)放獎(jiǎng)品

教師對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

7.暢談感想

獲獎(jiǎng)?wù)哒務(wù)勛约旱母邢搿?/p>

學(xué)生甲：我長(zhǎng)大了要當(dāng)個(gè)畫家。

學(xué)生乙：我們的學(xué)校真美。

學(xué)生丙：我們班的同學(xué)真行，不僅學(xué)會(huì)了用自己的話說(shuō)自己的畫，還學(xué)會(huì)了說(shuō)別人的畫呢!

學(xué)生?。哼@節(jié)課最會(huì)說(shuō)話的有……

五、全課總結(jié)，深化延伸

.總結(jié)

對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)；

對(duì)課堂中說(shuō)話態(tài)度大方、舉止文明禮貌、語(yǔ)言清晰流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2.延伸

把自己的畫的內(nèi)容講給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶聽。

把課堂上老師獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)秀小組的“小風(fēng)景”圖畫在班內(nèi)傳閱，并相互說(shuō)出畫的內(nèi)容。

第三篇：《我們的畫》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)之三

一、教材分析：口語(yǔ)交際《我們的畫》是人教版第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，文中的圖上畫著一群小朋友準(zhǔn)備畫展的場(chǎng)面。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫。畫面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫作品的欲望，提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容。

二、設(shè)計(jì)意圖：

1、在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。

口語(yǔ)交際是聽與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生只有在動(dòng)態(tài)的雙向或多向的互動(dòng)活動(dòng)中，才能增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，才能學(xué)會(huì)分析、歸納、評(píng)價(jià)的思維方法，才能形成由語(yǔ)言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語(yǔ)交際能力。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力全都在具體的情境中進(jìn)行。

2、活動(dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。

在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、學(xué)生相互交流的、有學(xué)生與老師互動(dòng)的。在每一次具體的活動(dòng)中，從介紹自己的畫（從組內(nèi)到面向全體），交流評(píng)價(jià)別人的畫，到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際的要求也不同，層次在不斷提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能說(shuō)出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。

2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。

3、培養(yǎng)說(shuō)話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生清楚地表述自己的意思。

五、教具準(zhǔn)備：小小解說(shuō)員榮譽(yù)證書、經(jīng)理證，營(yíng)業(yè)員證、文明星。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課

1、我們一（4）班的小朋友又聰明又能干，誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)你有哪些本領(lǐng)？

請(qǐng)用上我會(huì)說(shuō)。（生答：會(huì)唱歌、跳舞、畫畫）

2、那這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？

3、齊讀課題：《我們的畫》。

（二）、活動(dòng)：小小解說(shuō)員 今天小朋友都帶來(lái)了自己覺得最滿意的畫，讓我們舉高，給大家看一下。哦，有畫動(dòng)物的、有畫植物的、還有畫山水的等等，真是漂亮，看來(lái)小朋友們都是畫畫的高手。小朋友的畫這么多而且又這么漂亮，老師有一個(gè)提議，干脆用我們帶來(lái)的畫做個(gè)游戲好不好？

1、講解游戲規(guī)則

游戲的名稱叫小小解說(shuō)員--------就是要我們把自己的畫介紹給大家，誰(shuí)的聲音響亮，介紹得又清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小朋友要仔細(xì)聽，因?yàn)檎l(shuí)是優(yōu)秀解說(shuō)員，要請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)。

2、教師示范。

這樣好玩的游戲老師也真想?yún)⒓?，我想和大家商量一下，能不能讓我先說(shuō)一說(shuō)？你們要聽仔細(xì)了，如果我說(shuō)得好，就請(qǐng)班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)。

教師示范講解、后評(píng)議、頒獎(jiǎng)。

3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流.。

4、提供舞臺(tái)，讓學(xué)生表演，表演結(jié)束，評(píng)議頒獎(jiǎng)。

5、做小記者采訪。

過(guò)渡：小朋友們都介紹了算了自己的畫，現(xiàn)在老師做一名記者要向你們進(jìn)行采訪，請(qǐng)你們對(duì)自己的畫進(jìn)行做個(gè)介紹，誰(shuí)愿意接受采訪？

（1）老師做記者采訪：請(qǐng)問(wèn)你這幅畫畫的是什么內(nèi)容？你感覺這幅畫哪個(gè)地方畫得最滿意？有不滿意的地方或者你想畫還沒(méi)有畫上去的嗎？那如果你按照你的想法再進(jìn)行一下修改，那真是一幅完美的畫。課后去試試好嗎？謝謝！

（2）學(xué)生自由組合，看看、評(píng)評(píng)別人的畫，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。

（3）請(qǐng)部分小組展示他們的合作采訪。

（4）點(diǎn)評(píng)。

（三）、活動(dòng)：圖畫公司。

我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，那么多優(yōu)秀的小記者，想不想把自己的畫介紹給更多的人，讓更多的人來(lái)欣賞你們的作品呢？

1、創(chuàng)設(shè)公司

那讓我們來(lái)做買賣，開一家公司吧！

下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，（配戴總經(jīng)理證）你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：（1）把你們的畫放整齊，做到美觀，這樣才會(huì)吸引更多的顧客來(lái)購(gòu)買。（2）小腦袋湊到一起，給自己的分公司取個(gè)名字。

2、請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)宣布公司名字。老師聘請(qǐng)小組長(zhǎng)為分公司經(jīng)理，佩帶標(biāo)志。

3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。

4、游戲規(guī)則的滲透。

游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫，購(gòu)畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評(píng)選文明顧客和最佳營(yíng)業(yè)員，并給其貼上文明星。

5、學(xué)生活動(dòng)、教師參與。

（四）、活動(dòng)：畫展（活動(dòng)升華）

1、小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞完，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？

2、讓學(xué)生分組把畫貼出來(lái)。

3、請(qǐng)聽課老師來(lái)欣賞自己的畫。

（五）、擴(kuò)展活動(dòng)

把今天舉辦的小畫展活動(dòng)向爸爸媽媽作個(gè)介紹。

第四篇：《口語(yǔ)交際·我們的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)6

口語(yǔ)交際《我們的畫》是人教版第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，文中的圖上畫著一群小朋友準(zhǔn)備畫展的場(chǎng)面。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評(píng)說(shuō)別人的畫。畫面激發(fā)學(xué)生展示交流繪畫作品的欲望，提示了本次口語(yǔ)交際的形式和內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，樂(lè)于發(fā)表自己的看法。

２、能講清楚自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。

３、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際。

【教學(xué)過(guò)程】

一、在觀察畫面中交際

１、看圖畫，進(jìn)行交際。

你們看，圖上畫了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?引導(dǎo)學(xué)生用有&&有&&還有&&的句式進(jìn)行口述，可先總后分，也可先分后總。

２、同桌交際：讓學(xué)生從圖上小朋友的動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行交際。

３、指名口述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

４、小結(jié)，揭示課題：《我們的畫》。

５、提出評(píng)小話家活動(dòng)。

師：誰(shuí)是我們班能干的小畫家？指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

和圖上的小朋友比一比，看看誰(shuí)是能想會(huì)畫的小畫家，誰(shuí)又是能講會(huì)評(píng)的小話家。

二、在展示實(shí)物中交際

師：小朋友都帶來(lái)了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來(lái)了一張，（出示范畫）。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來(lái)做個(gè)游戲好不好？

１、講解游戲規(guī)則。

游戲的名稱叫我是小小解說(shuō)員──就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰(shuí)介紹得清楚，我們就評(píng)他為優(yōu)秀解說(shuō)員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小朋友要仔細(xì)聽，是不是優(yōu)秀解說(shuō)員，請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)，同時(shí)，你也可以對(duì)別人的畫提出修改意見。

２、教師示范介紹自己的畫，為學(xué)生做出交際、互動(dòng)的示范。

師：老師也真想?yún)⒓?，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說(shuō)一說(shuō)？你們要聽仔細(xì)了，如果我說(shuō)得好，讓班長(zhǎng)給我頒獎(jiǎng)；如果你對(duì)老師的畫有更好的建議或問(wèn)題，歡迎大家指出。教師在回答問(wèn)題、接受意見或建議時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生使用文明禮貌用語(yǔ)。

３、指名兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的畫。

你能給大家講講，你畫了什么嗎？說(shuō)說(shuō)你作畫時(shí)的想法。其他小畫家要仔細(xì)聽，他講清楚了嗎？聽完后評(píng)一評(píng)。

（因?yàn)橐谧匀欢恢性俅胃嬖V學(xué)生交際目標(biāo)，并為大多數(shù)學(xué)生做出交際、互動(dòng)的良好示范，所以教師可以在第一個(gè)介紹自己的畫的學(xué)生旁邊小聲提示、幫助。）

４、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。介紹自己的畫。

自由組合成小組，在小組內(nèi)互相講講自己的畫。每個(gè)小組還要選出一個(gè)畫得好、說(shuō)得好的小朋友作為代表。

５、小組代表上臺(tái)介紹自己的畫。

三、在創(chuàng)設(shè)情景中交際

１、我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說(shuō)員，為什么不把自己的畫展示給大家看呢？

⑴ 創(chuàng)設(shè)公司

讓我們先開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：

① 把你們的畫擺放在座位上，放整齊，做到美觀

② 選出一名分公司經(jīng)理

③ 給自己的分公司取名字。

⑵ 學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。

⑶ 由分公司經(jīng)理推選好兩名營(yíng)業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。

⑷ 游戲規(guī)則的滲透。

游戲時(shí)小朋友可以自由購(gòu)畫，購(gòu)畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評(píng)選最佳顧客和最佳營(yíng)業(yè)員。

⑸ 學(xué)生活動(dòng)、教師參與。

２、小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大多數(shù)同學(xué)還沒(méi)欣賞過(guò)，這樣，讓我們來(lái)舉辦一個(gè)畫展，一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？

⑴ 分類畫展：請(qǐng)學(xué)生將自己的畫貼在黑板上相應(yīng)的地方。（植物園、動(dòng)物園內(nèi)）

⑵ 師生共享豐碩的果實(shí)，欣賞同學(xué)們的畫。

四、在評(píng)價(jià)小結(jié)中交際

１、評(píng)出班級(jí)最佳優(yōu)秀小畫家、小話家

大大方方獎(jiǎng)；熱情獎(jiǎng)；微笑獎(jiǎng)

２、說(shuō)一說(shuō)：你今天有什么收獲？還有哪些要改進(jìn)的地方？

【設(shè)計(jì)意圖】

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入

一年級(jí)的孩子年齡小，他們更喜歡豐富有趣的活動(dòng)，在接近生活的氛圍中學(xué)習(xí)起來(lái)更容易主動(dòng)參與，積極學(xué)習(xí)。所以，我充分運(yùn)用語(yǔ)文書上的彩圖，利用鮮艷的色彩、有趣的畫面很快吸引住學(xué)生，體現(xiàn)本次口語(yǔ)交際的主題，采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充滿信心地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)即學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際。

二、以畫激趣，明確要求

三、激情促說(shuō)，雙向互動(dòng)

整個(gè)課堂中，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交際的環(huán)境，讓學(xué)生在觀察圖畫、展示實(shí)物、創(chuàng)設(shè)情境、評(píng)價(jià)小結(jié)中交際，讓每個(gè)學(xué)生都能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際，從而達(dá)到本課能講清楚自己畫了什么和作畫時(shí)的想法；培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣，會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交際這一教學(xué)目的。提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

四、形式多樣，層層遞進(jìn)

在活動(dòng)中形式是多樣的：有學(xué)生個(gè)人面向全體學(xué)生的、同學(xué)相互交流的、有學(xué)生對(duì)老師的。在每一次具體的活動(dòng)中，從介紹自己的畫（從組內(nèi)到面向全體），到推銷組內(nèi)同學(xué)的畫，再介紹大家的畫，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際的要求也不同，層次在不斷提高。整個(gè)課堂想學(xué)生提供了交際的場(chǎng)景

第五篇：《口語(yǔ)交際·我們的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)7

１、用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，能用幾句話把自己的畫講給大家聽。

２、能自由組合，看看，評(píng)評(píng)別人的畫。

３、說(shuō)話時(shí)態(tài)度大方，聽話時(shí)認(rèn)真、有禮貌。

【教育目標(biāo)】在說(shuō)話時(shí)滲透環(huán)境保護(hù)及理想教育的內(nèi)容。

【心理教育目標(biāo)】激發(fā)口語(yǔ)交際的興趣，愿意把自己的畫介紹大家。

【發(fā)展目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

【課前準(zhǔn)備】錄音帶、麥克風(fēng)

【課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入

小朋友，你愿意向大家介紹一下自己?jiǎn)?？你叫什么名字，平時(shí)最愛干什么？

老師愛畫畫，你們呢？好，那我們就一起分享我們的畫（板書課題）

二、指導(dǎo)觀察圖

１、瞧，圖上的小朋友他們畫了什么？

２、我們班有多少位小朋友？加上老師就？想聽聽老師最喜歡這里的哪幅畫嗎？我最喜歡就是畫了一座塔的那幅，看見了嗎？綠油油的樹，尖尖的塔、真美??！我還想長(zhǎng)大以后在塔的前面建一個(gè)牧場(chǎng)，讓小牛、小羊在這里自由自在的吃草，玩耍，為這里的環(huán)保做貢獻(xiàn)！

３、小朋友，注意了嗎？老師剛才說(shuō)話的時(shí)候聲音怎么樣？眼睛邊說(shuō)邊望著？誰(shuí)能像老師一樣說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫？

學(xué)生說(shuō)畫，同學(xué)評(píng)他說(shuō)得怎么樣。

三、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說(shuō)畫

１、示范說(shuō)

⑴ 老師突然想起昨天接到一個(gè)最新消息：因?yàn)樾履昕煲搅耍蹅冎行切W(xué)準(zhǔn)備辦一個(gè)畫展。到底該選哪些小畫家的畫呢？就讓小畫家自己來(lái)介紹一下他的作品后再?zèng)Q定吧！

⑵ 個(gè)別學(xué)生說(shuō)自己的畫，教師問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你？謝謝你的回答！

⑶ 剛才老師圍繞這幅畫的內(nèi)容向這位畫家提問(wèn)，我用了請(qǐng)問(wèn)、謝謝，我問(wèn)他答，我們這樣一問(wèn)一答就是互相交流。你還想知道什么？你問(wèn)問(wèn)這位畫家吧！

⑷ 評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么樣。（貼畫）

２、同桌交流畫

老師知道小朋友的想象力都很豐富，帶來(lái)的畫也各不相同，下面請(qǐng)你對(duì)你同桌說(shuō)說(shuō)自己的畫。別人說(shuō)完后你想知道的再問(wèn)問(wèn)他。

３、個(gè)別說(shuō)畫

第一個(gè)同學(xué)說(shuō)完，同學(xué)評(píng)評(píng)他說(shuō)得怎么樣？

第二個(gè)說(shuō)完，其它同學(xué)可提問(wèn)！（貼畫）

三、參觀畫展

１、開畫展，每位同學(xué)貼畫。

２、老師示范如何參觀畫展。學(xué)生跟著音樂(lè)下位去欣賞一下同學(xué)的畫，可以邊走邊看邊小聲的說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的畫，或者和旁邊的同學(xué)評(píng)一評(píng)這些畫。

３、這么盛大的畫展吸引了不少來(lái)自各地的記者，看，我就是其中的一位。（教師示范小記者采訪）

誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)小記者采訪小畫家？

五、評(píng)畫

各位觀眾，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些畫的看法，你可以走過(guò)去把那幅畫摘下來(lái)說(shuō)。下面同學(xué)可以補(bǔ)充。

與聽課的老師分享看畫展的快樂(lè)。

六、總結(jié)

今天，老師看見你們都很會(huì)與同學(xué)、老師交流，你們還能有禮貌的說(shuō)完整的話，真了不起。

七、作業(yè)

把你畫畫的快樂(lè)回家向你的父母、親戚、朋友說(shuō)說(shuō)，與他們一起分享好嗎？

【板書】

我們的畫

學(xué)生

學(xué)生

學(xué)生

貼畫

貼畫

貼畫