第一篇：我們愛動(dòng)畫教案

《我們愛動(dòng)畫》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

天鵝小學(xué) 薛冰

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：通提出問題、搜集信息等活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)畫的制作過程、起源、國內(nèi)外動(dòng)畫的差別等知識(shí)。

2、能力目標(biāo)：通過采訪和問卷調(diào)查和小組合作的方式了解人們觀看動(dòng)畫片的情況。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力能。

3、情感目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)自己的動(dòng)畫這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，愛國情感，設(shè)計(jì)制作自己的動(dòng)畫短片?！净顒?dòng)主體】五年級(jí)學(xué)生 主題的由來

動(dòng)畫片以其獨(dú)特的藝術(shù)形式、藝術(shù)形象和藝術(shù)魅力，深受少年兒童的喜愛。優(yōu)秀的動(dòng)畫片不僅能幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引領(lǐng)我們樹立遠(yuǎn)大的志向、高尚的情操、健全的人格，而且對(duì)于陶冶道德情操，提高審美情趣，豐富文化生活，傳播科學(xué)知識(shí)，提升精神境界，引導(dǎo)我們追求真善美、鞭笞假惡丑有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

第一階段 開題課

1．談話導(dǎo)入

師：動(dòng)畫片為我們提供一個(gè)充滿趣味的活動(dòng)天地，就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)畫片，去認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片，了解動(dòng)畫片，感受動(dòng)畫片帶給我們的神

奇感覺，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力，提高鑒賞水平，讓我們?cè)趧?dòng)畫片王國中健康、快樂地成長。2．提出問題

師：關(guān)于動(dòng)畫你們有什么想了解的問題嗎？ 本次活動(dòng)的基本設(shè)想：分四個(gè)小課題進(jìn)行研究：（1）動(dòng)畫片的發(fā)展和現(xiàn)狀（2）動(dòng)畫片的制作過程（3）動(dòng)畫片與我們的生活（4）自制電腦動(dòng)畫片（5）國內(nèi)外動(dòng)畫對(duì)比

先在班里開展討論，提出自己的活動(dòng)主題，后與老師和同學(xué)協(xié)商，組成活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題，制定各小組的活動(dòng)方案?；顒?dòng)過程中，老師做一定的指導(dǎo)，如：分組的指導(dǎo)，寫方案的指導(dǎo)，調(diào)查、采訪的指導(dǎo)等。

活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)小組長及時(shí)收集有關(guān)的資料，并做好小結(jié)。

3、活動(dòng)成果可能的形式：

1、問卷調(diào)查報(bào)告。

2、交流小朋友收看動(dòng)畫片的情況，交流調(diào)查的內(nèi)容，分析、綜合所得到的結(jié)論。

3、收集到的動(dòng)畫片的資料。

4、展示所收集到的有關(guān)動(dòng)畫人物的圖片。

5、動(dòng)畫歌曲

6、自編自導(dǎo)動(dòng)畫

第二階段搜集資料

（2課時(shí)）

一、制定活動(dòng)方案：

師：剛才同學(xué)們討論的研究主題都很有意義，接下來是發(fā)揮小組集體力量的時(shí)候了，我們要為剛才選定的活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)方案。要知道，一份好的計(jì)劃能幫助我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜男Ч?。在制定活?dòng)方案時(shí)要注意把步驟寫得有條理些，方法要想得全面些。

（學(xué)生制定活動(dòng)方案，教師巡回指導(dǎo)。）

小 組 活 動(dòng) 方 案

填寫日期：

****年**月**日

小組名稱 活動(dòng) 主題 小組分工 【設(shè)計(jì)意圖】

制定一份合理而完善的活動(dòng)方案是開展活動(dòng)的必要準(zhǔn)備工作，它直接影響到活動(dòng)效果。這是考察學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的時(shí)刻，能不能讓集體的智慧之光閃耀，能不能迅速地做出決定等等。這段時(shí)間，也給

了老師一個(gè)發(fā)現(xiàn)、思考的時(shí)機(jī)。巡視中了解每一組的情況，發(fā)現(xiàn)一些存在的問題，做到心中有數(shù)。

二．交流活動(dòng)方案，提出修改建議：

師：哪個(gè)小組的同學(xué)最勇敢，愿意上來交流交流你們的活動(dòng)方案的？當(dāng)小伙伴上臺(tái)交流的時(shí)候，我們可要聽仔細(xì)，學(xué)會(huì)做一個(gè)善于傾聽，善于發(fā)現(xiàn)問題的智慧者。

介紹方案的要求：

（1）

盡可能脫稿，說不出時(shí)可以看。

（2）

語言不能照本宣讀，口語化，用連貫的一段話。（各組上臺(tái)交流，師生共提建議）

注意：A．要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，善于傾聽的能力。

B．要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

附：在學(xué)生上臺(tái)交流的時(shí)候，說到相關(guān)的一些活動(dòng)方法時(shí)，教師激發(fā)學(xué)生探討，加強(qiáng)指導(dǎo)。

生：大家好，我是來自××××小組的××，我們小組研究的主題是“觀看動(dòng)畫片情況調(diào)查”。我們準(zhǔn)備這樣做：首先設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，然后去展開調(diào)查，可以分低、中、高三個(gè)年級(jí)，接著把調(diào)查到的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)果，最后還可以寫一份倡議書，號(hào)召大家看一些有益的動(dòng)畫片。請(qǐng)大家對(duì)我們的方案提出寶貴的意見。

師：現(xiàn)在，你就是主持人了，你想請(qǐng)誰提提建議你就直接邀請(qǐng)吧！生（交流者）：×××。

生（互動(dòng)者1）：我想問問他們，在調(diào)查的時(shí)候想問些什么問題？

生（交流者）：我們可以問：1.你喜歡看動(dòng)畫片嗎？2.最喜歡的動(dòng)畫片是什么？3.一般在什么時(shí)間看？……

師：看來，他們這個(gè)小組是認(rèn)真思考過了，想得很全面。而我們的這位同學(xué)也有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的智慧之眼。請(qǐng)繼續(xù)發(fā)表你們的意見。

生（互動(dòng)者2）：我覺得他們小組寫倡議書的想法不錯(cuò)。生（交流者）：謝謝你！

三．老師為學(xué)生提供幾個(gè)可利用的課程資源 1.中國動(dòng)漫網(wǎng) 2.動(dòng)畫網(wǎng) 3.第一動(dòng)畫樂園 4.CCTV動(dòng)漫頻道 5.中漫網(wǎng) 6.動(dòng)漫愛好者

四．活動(dòng)實(shí)施的相關(guān)要求

1、對(duì)自己的要求：去積極了解動(dòng)畫片的發(fā)展和現(xiàn)狀，并搜集有關(guān)動(dòng)畫片的資料。

2、對(duì)學(xué)生的要求：注意合理安排時(shí)間，查閱一些動(dòng)畫片的資料。3．教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行了簡單的分析——重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題界定，進(jìn)一步理解問題，把問題清晰化、具體化；（難點(diǎn)）

4．教師針對(duì)學(xué)生的具體問題進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主收集信息。

5.小組活動(dòng)計(jì)劃發(fā)布到天鵝小學(xué)網(wǎng)絡(luò)論壇中。

課后反思：學(xué)生根據(jù)自己的條件選擇適合自己的方法嘗試自主收集與自己問題相關(guān)的信息資料，解決問題單中的第一、第二、第三個(gè)問題，對(duì)比驗(yàn)證得出相關(guān)結(jié)論。（個(gè)別學(xué)生遇到問題來咨詢，教師對(duì)其進(jìn)行個(gè)別具體的指導(dǎo)）。

第三階段匯報(bào)整理資料

（一）學(xué)生目標(biāo)

1.說明自己收集信息的途徑和方法，展示活動(dòng)成果。2． 反思自己在收集信息過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。

3.清晰、簡潔地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn) 4.樂意與他人分享活動(dòng)成果。

（二）教師目標(biāo)

對(duì)兩周的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)，通過反饋，對(duì)目標(biāo)達(dá)成及教學(xué)有效性做出評(píng)估。

（三）教學(xué)過程

1.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)過程及結(jié)果；

2.針對(duì)學(xué)生在自主實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題及不足，師生共同探討，尋找對(duì)策；

3.相互交流、分享成果，改善自己的收集資料的方法，繼續(xù)探究問題；

4.教師對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐的態(tài)度、參與實(shí)踐活動(dòng)的程度、方法的運(yùn)用、作業(yè)的質(zhì)量、能力及意識(shí)的發(fā)展做出整體評(píng)價(jià)，對(duì)本單元的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行階段性檢測(cè)與評(píng)估。

四、本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)過程：

上課前，教師強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)范：認(rèn)真傾聽、遵守秩序，積極思考、大膽發(fā)言、有自己的見解，要評(píng)出5名“紀(jì)律星”。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)情境

師：同學(xué)們，你們這幾周做了哪些與綜合實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的事情？ 生：回答

師：同學(xué)們對(duì)動(dòng)畫片都很感興趣，提了許多有關(guān)動(dòng)畫片的問題。老師給你們布置了實(shí)踐作業(yè)，要求你們選擇適合自己的方法獨(dú)立解決自己最想知道的三個(gè)問題，據(jù)老師課下了解，同學(xué)們已經(jīng)在行動(dòng)

了，今天，老師要來檢查一下，你們的問題解決了沒有？用了哪些方法來解決了的？誰來匯報(bào)一下？

（二）展開活動(dòng)——組織學(xué)生匯報(bào)、交流，與學(xué)生互動(dòng) 師: 你解決了哪些問題？能不能把你解決的活動(dòng)過程大體描述一下？你收集資料的過程順利嗎？有沒有遇到困難？遇到了怎樣的困難？用什么方法解決困難的？還有哪個(gè)問題沒有解決？為什么沒有解決？你都采訪了哪些人？一次就采訪成功嗎？第一次采訪的心情怎么樣？采訪后的心情又是如何？

師：同樣的這個(gè)問題，其他的同學(xué)你們又是怎樣解決的？遇到這樣的問題，哪個(gè)同學(xué)有好的辦法可以介紹嗎？ 你有什么好的辦法呢？

你用調(diào)查采訪的方法又解決了哪些問題呢？ 除了這個(gè)問題，你們還解決了哪些問題？

學(xué)生的匯報(bào)中可能談到采用的方法有三種：上網(wǎng)、訪問咨詢、討論；學(xué)生匯報(bào)中可能出現(xiàn)的問題一：對(duì)一些細(xì)節(jié)關(guān)注不夠：不懂怎么向別人提問題、遇到被訪問者不配合不知所措、對(duì)“大人、小孩”這個(gè)活動(dòng)對(duì)象界定不清楚。

對(duì)策：教師針對(duì)學(xué)生遇到的普遍性問題進(jìn)行互動(dòng)式指導(dǎo)，滲透在學(xué)生的匯報(bào)中（生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中）： 針對(duì)調(diào)查采訪方法的指導(dǎo)：

1、訪問的技巧：（板書）

●事先擬定訪問提綱，將請(qǐng)教的問題按照其重要程度排序

●問題表述要中心突出，簡潔明了； ●注意著裝整潔，對(duì)人有禮貌 ●帶好采訪的用具

生：現(xiàn)場模擬采訪聽課教師：并讓旁邊聽課的老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2．分析問題——界定活動(dòng)對(duì)象的指導(dǎo)：

師指導(dǎo)要點(diǎn):訪問對(duì)象是小孩，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生考慮幾歲的小孩才會(huì)懂得看動(dòng)畫，采訪的對(duì)象應(yīng)該分為不同的年齡段，這樣得出的結(jié)論才會(huì)比較精確；訪問對(duì)象是大人，而且范圍局限時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生考慮 “大人”也需要進(jìn)一步具體分類，如按年齡分、按職業(yè)分?性別，收入來分?這樣得出的數(shù)據(jù)會(huì)比較準(zhǔn)確。（青年：18-30，中年：31-55；老年：55歲以上）

師小結(jié)：不管調(diào)查完得出的結(jié)論如何，提出的問題只是我們個(gè)人的假設(shè)，問題的答案是不是合理，都需要通過進(jìn)一步的調(diào)查來驗(yàn)證。師：除了調(diào)查采訪，你們還用了什么方法解決解決了什么問題？（引出上網(wǎng)查找資料）

學(xué)生匯報(bào)中可能出現(xiàn)的問題二：上網(wǎng)查閱資料不會(huì)使用搜索引擎、不會(huì)篩選資料?

應(yīng)對(duì)策略：組織學(xué)生帶著打印好的資料，上臺(tái)演示，教師在旁隨機(jī)指導(dǎo)。

生：展示查找到內(nèi)容。

師：進(jìn)行摘錄指導(dǎo)：對(duì)比問題，看內(nèi)容是否和我們的問題有關(guān)系，內(nèi)容是不是能讓其他人看明白；

1、記下文中重要、精彩處的內(nèi)容，不

要改動(dòng)原文的字句和標(biāo)點(diǎn)。不要隨意改動(dòng)文章的原意，還要注明出處和作者等等。

師：老師也搜索到動(dòng)畫片是怎么制作的資料，可是這么一大段，你們能不能幫老師進(jìn)行摘錄整理一下資料。（每個(gè)人手中有篇文章，讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行篩選，在文中中畫出重要句段）生：展示、教師講評(píng)。

師小結(jié)：上網(wǎng)查找資料的用途很多，也可以用在語文學(xué)習(xí)里，剛才我們一起經(jīng)歷了上網(wǎng)查資料的過程，你們覺得我們第一步要先做什么??

2.上網(wǎng)查資料技巧的指導(dǎo)：

●在“3721、百度、google、新浪”等輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索； ●找到資料，要對(duì)每篇文章大體瀏覽一下；

●選中所要找的文章，進(jìn)行精讀，做摘錄，還要注明作者和出處。

（三）總結(jié)

師：同學(xué)們，活動(dòng)到現(xiàn)在，我們解決了幾個(gè)問題？是啊，大部分同學(xué)能認(rèn)真完成作業(yè)，能主動(dòng)地運(yùn)用老師所教的方法嘗試解決自己的問題，并能親自經(jīng)歷解決問題的過程，那現(xiàn)在我們回憶一下，解決了哪3個(gè)問題？對(duì)這些問題我們采取了什么方法解決？ 上網(wǎng)查找資料我們要注意什么（生回答），采訪時(shí)要注意什么，（生回答）接下去你們還有一些問題，能不能也按這樣，采用合適的方法進(jìn)行解決呢，希望在接下來的活動(dòng)中，同學(xué)們能更好地

靈活的運(yùn)動(dòng)這些方法去解決問題單中還沒有解決的問題，下節(jié)課再匯報(bào)時(shí)，就要全班同學(xué)針對(duì)你的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)了。

（四）全班評(píng)出紀(jì)律星 課后反思：

本節(jié)課是一堂實(shí)實(shí)在在的常態(tài)課，主要體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性，旨在梳理學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)過程中的困惑和障礙，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)木唧w指導(dǎo)，集管理、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)于一體，真正的認(rèn)知、能力、情意得到發(fā)展。通過課堂的多元化互動(dòng)，師生共同分擔(dān)困惑，探討解決問題的策略，方法的指導(dǎo)不是簡單地傳授和說教，而是引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中去親自運(yùn)用方法，獲得積極的體驗(yàn)和個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)，從而感受解決問題的程序、方法和意義，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，真真正正地做到有所學(xué)和有所悟。

反思自己的課堂教學(xué)行為，在某些地方指導(dǎo)上還不夠細(xì)致，如：學(xué)生在匯報(bào)調(diào)查采訪遇到的問題時(shí)，沒有及時(shí)抓住契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“對(duì)別人進(jìn)行調(diào)查采訪時(shí)，要先向?qū)Ψ秸f明采訪的意圖”；沒有很好地處理個(gè)體與整體的關(guān)系，在生生互動(dòng)環(huán)節(jié)處理上，參與活動(dòng)的面不是很廣；語言不夠精練等。

沒有遺憾的課堂是不精彩的，基于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境，及時(shí)對(duì)以往的教學(xué)行為進(jìn)行反思，可以顯著地促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

微機(jī)指導(dǎo)課：《設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表》

調(diào)查問卷的設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生初步了解調(diào)查問題中的要素并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的方法。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在 word中插入控件。

3、能樂意并自覺與小組成員在項(xiàng)目的實(shí)施過程中分工合作。

4、積極與人交流，鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，應(yīng)變能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作與評(píng)價(jià)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、問題的設(shè)計(jì)。

2、在 word中插入控件。教學(xué)難點(diǎn)：

1、問題的設(shè)計(jì)。

2、在 word中插入控件。教學(xué)過程：

一、問題的設(shè)計(jì)過程：

1、每一項(xiàng)目小組交流自己項(xiàng)目所要了解的問題。（問題的來源及問題的目的）

2、師生共同討論學(xué)生提問的標(biāo)準(zhǔn) 1）問題設(shè)計(jì)的不足之處在哪里？ 2）怎樣來設(shè)計(jì)問題，注意些什么？

（提問的范圍要小、具有意義、簡單易答、答案不能重復(fù)）

3、學(xué)生結(jié)合提問的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的問題進(jìn)行完善。

二、調(diào)查問卷組成：

問卷調(diào)查是最直接、簡便的方法，對(duì)這個(gè)方法你有什么了解嗎？它可以針對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，得到第一手資料，從調(diào)查中了解大家對(duì)一些問題的看法，找到解決問題的答案，對(duì)我們的研究的主題有很大的幫助。

（出示課題：調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)）

師：對(duì)這個(gè)方法你有什么了解嗎？今天我們一起來深入了解問卷調(diào)查法，老師這里正好有一張問卷調(diào)查表，我們一起來看看好嗎？（出示問卷調(diào)查表）

師：問卷調(diào)查表由哪幾部分組成？它有什么特點(diǎn)？（一般來說分為標(biāo)題、調(diào)查對(duì)象、和調(diào)查的問題）（問題的一般類型：單選題、多選題、問答題）師：你覺得這份調(diào)查表設(shè)計(jì)得如何？（學(xué)生分析調(diào)查表，提出自己的看法）

師：如果你來設(shè)計(jì)一張調(diào)查表，針對(duì)你們研究的主題來設(shè)計(jì)，你如何設(shè)計(jì)？

師：每個(gè)調(diào)查活動(dòng)都是有目的，你想通過問卷調(diào)查了解什么問題？ 師：確定好問卷調(diào)查的目的，再討論調(diào)查的對(duì)象是誰，根據(jù)調(diào)查的對(duì)象來設(shè)計(jì)調(diào)查的問題。

師：問題的數(shù)量不要太多，考慮到影響被調(diào)查人的時(shí)間，最好5到6問題最好。

師：調(diào)查中所提的問題是很關(guān)鍵的，所以我們要考慮到調(diào)查的問題是

否合理，是否便于回答。

三、控件的學(xué)習(xí)：

1、制作控件的目的。

（日常的問卷調(diào)查需要浪費(fèi)紙，結(jié)合自己其中一個(gè)“學(xué)校用紙的項(xiàng)目”應(yīng)節(jié)約用紙，引出怎樣在word中插入控件）

2、制作控件教學(xué)。

3、學(xué)生將問題答案設(shè)計(jì)成控件形式。（播放操作過程）

四、學(xué)生設(shè)計(jì)并上傳調(diào)查問卷：

學(xué)生完成控件后，匯報(bào)給項(xiàng)目組長，有項(xiàng)目組長上傳到評(píng)價(jià)平臺(tái)，生成活動(dòng)報(bào)告。

五、小組互評(píng)

1、選擇兩小組的問卷調(diào)查表進(jìn)行展示。

2、讓學(xué)生評(píng)價(jià)（此份問卷調(diào)查表的優(yōu)點(diǎn)與不足之處）

六、活動(dòng)結(jié)束

今天我們學(xué)習(xí)了怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，這個(gè)方法對(duì)我們的實(shí)踐活動(dòng)有很大的幫助。日后我們利用自己設(shè)計(jì)出來的調(diào)查問卷進(jìn)行各項(xiàng)目的調(diào)查活動(dòng)。附：

相關(guān)問卷調(diào)查表

2、是否因?yàn)橄矏蹌?dòng)漫而希望選擇動(dòng)漫有關(guān)的專業(yè)？

3、認(rèn)為國漫與日漫的差別在哪里？

4、對(duì)于成人向動(dòng)漫的看法如何？

5、比起連載動(dòng)漫是否有時(shí)更希望看一些劇場式OR電影式動(dòng)漫（如宮崎駿作品、summer war...)?

6、是否熱衷于動(dòng)漫周邊？

7、自己的職業(yè)是。？（目的是了解一下漫迷涵蓋階層范圍）

8、認(rèn)為動(dòng)漫對(duì)自己有什么影響？

9、為什么會(huì)喜歡動(dòng)漫呢（比如：音樂、畫面感、主題、人設(shè)、劇情、打發(fā)時(shí)間等等）

10、認(rèn)為動(dòng)漫對(duì)于自己最大的意義在于。。？

11、是更喜歡TV動(dòng)畫還是原版漫畫？

12、認(rèn)為國漫應(yīng)做什么改善？

13、現(xiàn)在我們?cè)谥饾u成長，那么覺得過去看過的現(xiàn)在已經(jīng)被一些人認(rèn)為幼稚的動(dòng)漫對(duì)我們還有意義嗎？

14、當(dāng)一部自己追了很久的動(dòng)漫終于完結(jié)了，會(huì)有什么感覺？

15、認(rèn)為動(dòng)漫是否會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化帶來沖擊？（大概有什么沖擊）

16、認(rèn)為動(dòng)漫是否會(huì)對(duì)我們帶來不良影響（有什么影響）？

第四階段 成果展示階段

所用學(xué)時(shí)：3課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過展示搜集制作的成果，表演自編導(dǎo)的卡通劇，讓學(xué)生感受成就、體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛。

2、通過討論，提高學(xué)生思維的邏輯性和靈活性，并能使學(xué)生今后正確地對(duì)待卡通片，有選擇地觀看卡通片，真正做到有節(jié)制地看，有辨別地看，有思考地看。

3、通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，與人合作共事的能力，不斷完善學(xué)生的品質(zhì)與人格?；顒?dòng)過程

一、導(dǎo)入

在前一階段，同學(xué)對(duì)卡通進(jìn)行了研究，表現(xiàn)得非常積極，收集了很多材料和圖片，還進(jìn)行了問卷調(diào)查、編排小品等等，在整個(gè)活動(dòng)過程中我感受到同學(xué)們對(duì)卡通始終懷著一份熱情和激情。今天就讓我們帶著這份熱情和激情一起走進(jìn)卡通世界，一起來展示分享活動(dòng)成果。請(qǐng)看大屏幕，一起來欣賞一些卡通的精彩片斷。同學(xué)們知道這些片段來自哪部卡通片？你對(duì)哪個(gè)片段印象最深呢？[播放錄像] 學(xué)生暢所欲言。

教師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)這些卡通非常的熟悉，那么它們的作者、背景、影響力等各方面的知識(shí)你們了解嗎？我們有幾個(gè)小組對(duì)以上問題進(jìn)行了深入研究。下面請(qǐng)他們給大家介紹。

二、展示匯報(bào)

（一）卡通知識(shí)

1、介紹米老鼠之父——沃爾特·迪斯尼

2、介紹《哆啦A夢(mèng)》的作者和它的影響力。

3、介紹《數(shù)碼寶貝》的背景和幾個(gè)主要人物

4、介紹《麥兜的故事》所反映的香港現(xiàn)實(shí)社會(huì)中草根階層人士的生活。

師：這些資料你們是怎么搜集的呢？ 生：上網(wǎng)查閱的

師：網(wǎng)絡(luò)是一種很好的資料來源途徑。其實(shí)搜集資料的方法有很多種，可以同學(xué)之間討論，采訪父母、老師，查閱書籍等都是非常好的方式。

師：在這段時(shí)間的研究中，同學(xué)們的熱情也影響了老師，也把老師帶進(jìn)入奇妙的卡通世界。這不，老師上網(wǎng)查找了一些資料，同學(xué)們?cè)敢鈦硪黄鸱窒韱?？。（展示文稿）同學(xué)們會(huì)認(rèn)識(shí)它們嗎？ 師：看來同學(xué)們對(duì)卡通形象了解真不少，我們班有的小組就卡通形象進(jìn)行了分類、整理和研究，現(xiàn)在就請(qǐng)他們小組來給大家做更詳細(xì)的介紹吧。

點(diǎn)評(píng)：

資料展示。同學(xué)們通過搜集大量的卡通資料，學(xué)會(huì)進(jìn)行整理、篩選，并將其制作成課件，圖文并茂進(jìn)行介紹，讓大家獲得更多卡通信息，達(dá)到視聽結(jié)合，效果較好。高老師不但跟蹤學(xué)生的實(shí)踐過程，而且適時(shí)地將搜集資料的方法給予指導(dǎo)，并將自己融入學(xué)生中，充當(dāng)一個(gè)參與者，也給同學(xué)們帶來作品，一同分享。

（二）卡通形象

1、分類展示卡通形象

我們小組是從網(wǎng)絡(luò)上收集材料，并按照一定的規(guī)律進(jìn)行分類。首先按不同的國家來進(jìn)行分類的，分為中國卡通和外國卡通。接著按不同種類分為動(dòng)物卡通和人物卡通。大家看，這些是中國的卡通，這是《西游記》、《哪吒》??這些是外國的??；請(qǐng)看，這是動(dòng)物類，這是人物類。

2、在收集圖片的過程中我們還發(fā)現(xiàn)卡通形象在生活中的運(yùn)用是相當(dāng)廣的，在舊畫報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、衣服、襪子、標(biāo)牌等各處都可以見到卡通人物。于是我們專門收集了哆啦A夢(mèng)這一卡通形象在生活中廣泛應(yīng)用的圖片。（展示圖片，邊講解）

這是哆啦A夢(mèng)廣告：很多廠家就利用哆啦A夢(mèng)來做廣告。這是哆啦A夢(mèng)文具：從圖上可看出哆啦A夢(mèng)與學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。這是哆啦A夢(mèng)包包。

這是哆啦A夢(mèng)玩具：電話、象棋、保齡球多么精致啊！還有撲克牌呢?？?，多么精致的飯盒??！這是哆啦A夢(mèng)便當(dāng)。這是哆啦A夢(mèng)鐘表、哆啦A夢(mèng)服飾和鞋子。

哆啦A夢(mèng)甚至走進(jìn)了高科技，大家看到的是哆啦A夢(mèng)鼠標(biāo)、音響、筆記本電腦、臺(tái)式電腦的外套。還有汽車?yán)锏母鞣N裝置。

最后看到的是以哆啦A夢(mèng)做裝飾的各種精美的陶瓷器具。

3、下面我們小組要給大家展示一組很特別的圖片，并有“知識(shí)問答”考考你們（展示五福娃全圖片）。

大家知道這是什么嗎？（福娃）

知道福娃和什么有關(guān)嗎？（2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物）

（展示福娃奧運(yùn)圖）。

一張張展示并問同學(xué)：知道它象征什么嗎？和奧運(yùn)會(huì)有什么關(guān)系呢？

分別針對(duì)以下知識(shí)進(jìn)行“知識(shí)問答”。（以下知識(shí)僅供參考）A、貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中, “魚” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊(yùn)涵。

貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運(yùn)動(dòng)的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍(lán)環(huán)相互輝映。

B、晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無論走到哪里都會(huì)帶給人們歡樂。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。

晶晶來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。

C、歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運(yùn)動(dòng)激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對(duì)世界的熱情。

歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。

D、迎迎是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運(yùn)的展現(xiàn)。

迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。

E、妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏?！把唷边€代表燕京（古代北京的稱謂）。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。

天真無邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。

4、生：人們用筆為奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了卡通吉祥物，我們也用筆畫了很多的卡通人物，請(qǐng)看。（投影儀展示圖畫并做介紹）

師：“誰畫的??？畫得真好，看來同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)到了很多的本領(lǐng)哦，以后繼續(xù)好好努力哦！”

5、師總結(jié)：“你們充分運(yùn)用了信息技術(shù)，圖文并茂，匯報(bào)得非常好，大家掌聲送給他們。從你們的匯報(bào)中老師可以深深感受到你們是多么的喜歡卡通啊，能夠這么用心的去研究，既然這么喜歡，又這么會(huì)畫卡通，說不定以后的卡通制作大王就會(huì)出現(xiàn)在我們班上。不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的卡通市場基本上是日本的市場，中國的精彩卡通較少，同學(xué)們有沒有信心讓中國的卡通也走向世界?。俊薄昂煤门ε?！”

點(diǎn)評(píng)：

電子文本展示。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生充分運(yùn)用信息技術(shù)手段搜集、制作了大量的，直觀的、生動(dòng)的卡通形象，提供了豐富的感性資料、真是大飽眼福，讓人們看到生活處處有卡通。并通過“知識(shí)問答”達(dá)到生生互動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通“福娃”的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生還結(jié)合運(yùn)用到數(shù)學(xué)、美術(shù)知識(shí)與技能進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫、畫出了一張張自己喜歡的卡通，個(gè)性得到張揚(yáng)。老師的激勵(lì)評(píng)價(jià)中滲透了良好的情感教育：“為中國的卡通走向世界”努力學(xué)習(xí)吧！

（三）卡通歌曲

師：卡通形象的小組向我們展示了卡通的魅力，我們有一個(gè)小組還從歌曲的角度來展示卡通的魅力。是哪個(gè)小組呢？好，請(qǐng)你們小組。

1、小組匯報(bào)；

我們小組設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷對(duì)中高年級(jí)約100多名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，這是我們的問卷（投影儀展示）從中發(fā)現(xiàn)有90%的同學(xué)喜歡卡通歌曲，其中至少會(huì)唱一首的有78.9 %，而會(huì)唱3首以上的占44.4 %。從中可見卡通歌曲是深受同學(xué)喜歡的。在學(xué)生喜歡的歌曲中數(shù)《哆啦A夢(mèng)》片頭曲最受歡迎，有將近90 %的同學(xué)喜歡。

2、師：真不錯(cuò)，我想采訪一下你們小組，你們的問卷是如何統(tǒng)計(jì)出來的呢？

生：我們是小組合作一條一條統(tǒng)計(jì)出來的，遇到不懂的就問老師。

師：你們小組合作得很好，不恥下問的精神更值得發(fā)揚(yáng)?；顒?dòng)的過程中難免會(huì)遇到困難，只要敢于問、勤于問就沒有解決不了的問題。

點(diǎn)評(píng)：

展示調(diào)查報(bào)告。綜合實(shí)踐成果匯報(bào)形式是多樣的。通過調(diào)查問卷，形成調(diào)查結(jié)論，以報(bào)告的形式告知大家是必要的，是有一定說服力的，用數(shù)據(jù)說明同學(xué)們喜歡卡通，會(huì)唱卡通歌曲等，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究精神與態(tài)度，是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的方式之一。

（四）表演卡通

1、表演卡通?。▽W(xué)生自編自演卡通劇《數(shù)碼寶貝》中的一段）

2、表演卡通?。▽W(xué)生自編自演卡通劇《藍(lán)貓?zhí)詺狻分械囊欢危?/p>

（五）卡通與學(xué)習(xí)的關(guān)系

1、師：不錯(cuò)，今天同學(xué)們通過自己的努力把自己的興趣淋漓盡致地表現(xiàn)出來。那么是否所有的小朋友都喜歡看卡通片呢？看卡通會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)呢？同學(xué)們有沒有去想過這個(gè)問題呢？我們有一個(gè)小組去研究過，是哪個(gè)小組呢？好，請(qǐng)你們小組

2、學(xué)生匯報(bào)：

我們小組針對(duì)小學(xué)生喜歡看什么樣的卡通片、每天看多長時(shí)間的卡通、看卡通會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)等問題設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，分別對(duì)低、中、高年級(jí)約150名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)喜歡看動(dòng)畫片的同學(xué)占總數(shù)的94 %；其中80%的同學(xué)喜歡看《哆啦A夢(mèng)》，這說明迄今為止日本制作的《哆啦A夢(mèng)》最受歡迎。而每周看動(dòng)畫的時(shí)間隨著年齡的不同呈現(xiàn)不同的趨勢(shì)，中低年級(jí)一般在半個(gè)小時(shí)到4、5個(gè)小時(shí)，而高年級(jí)基本上在6、7個(gè)小時(shí)，有的甚至10個(gè)小時(shí)以上。其中認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)的占41.3％，他們的理由是：影響視力；耽誤學(xué)習(xí)；思想不健康的還會(huì)影響身心發(fā)展；認(rèn)為完全不會(huì)影響的占55.4%，他們的理由是：只要不看過量，不但可以增長見識(shí)還可以調(diào)節(jié)情緒。3、師：看卡通到底會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)呢？如果像下面這位同學(xué)這樣看卡通片，那就不得不引起我們深思??

4、小品表演（某學(xué)生因沉溺于看卡通片，常上課遲到，且上課無精打采。被老師知道后，受到老師的批評(píng)。該同學(xué)認(rèn)識(shí)到沉溺觀看卡通的危害，明白了學(xué)習(xí)與觀看卡通的關(guān)系。）

5、師：同學(xué)們看完后有什么想說的嗎？ 生1：看卡通要把握時(shí)間。生2：要在作業(yè)做完了才能看。

生

3、且每天看卡通的時(shí)間不能太長，一般在半個(gè)小時(shí)就足夠了。

??

三、生成新的主題

師：我想問一下同學(xué)們，你們每天都看卡通片嗎？一般看多長時(shí)間呢？

生1：半個(gè)小時(shí)

生2：二十分鐘

生3：一個(gè)小時(shí)左右

師：卡通是可以看，但要注意看的時(shí)間，要在不影響學(xué)習(xí)和休息的情況下觀看。那么，是不是所有的卡通片都適合我們看呢？

生1：不是，有一些片子不適合少年兒童看，比如：《蠟筆小新》、《犬夜叉》??

生2：因?yàn)樗鼈儠?huì)影響我們的身心健康。生3：不利我們的成長。

師：是呀，你們說得很好，所以我們要正確對(duì)待卡通，做到慎看卡通：

慎看卡通： ●有辨別地看 ●有節(jié)制地看 ●有思考地看

同學(xué)們，看來看卡通也有利有弊??！那到底是利大于弊，還是弊大于利呢？我們下一階段可以圍繞這個(gè)話題繼續(xù)研究開展“看卡通的利與弊”辯論活動(dòng)！

10、最后讓我們?cè)诟杪曋衼斫Y(jié)束我們今天的匯報(bào)課。

全班齊唱《哆啦A夢(mèng)》的片頭曲 點(diǎn)評(píng)：

表演展示。如今學(xué)生表演能力特別豐富，表演欲強(qiáng)。他們模仿，創(chuàng)新需要施展自己的才華與個(gè)性，結(jié)合實(shí)踐給他們提供了最好的展示與發(fā)揮舞臺(tái)。他們?cè)谧跃?，自?dǎo)，自演的情景劇中體驗(yàn)到了樂趣與成功，受到了教育，感悟到看卡通與學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，要正確處理，要慎看卡通。隨著活動(dòng)的開展與深入，老師幫助學(xué)生深化活動(dòng)過程，生成出“看卡通的利與弊”的主題，為下階段的研究提供了新的課題與情感動(dòng)力，很好地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成性。

第二篇：基礎(chǔ)教育作業(yè)-美術(shù)-我們愛動(dòng)畫教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前系統(tǒng)部分

（一）課標(biāo)分析

根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、情感體驗(yàn)這三方面，在課堂上，學(xué)生處于主體的地位。自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真正成為課堂的主人。

（二）教材分析

本課屬于設(shè)計(jì)與生活的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過欣賞學(xué)生喜歡的中外卡通動(dòng)畫形象，在了解卡通特點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用繪畫的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作，以豐富學(xué)生的想象力和提高他們的造型能力。本節(jié)課抓住了學(xué)生的興趣，才能真正讓學(xué)生心動(dòng)、行動(dòng)。通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象。

（三）學(xué)生分析

七年級(jí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)能力較低，但學(xué)習(xí)興趣高，有較高的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（四）教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫的基本特點(diǎn)，知道卡通畫的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)到卡通形象在形與色上具有夸張性。

過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的興趣，感受卡通畫的時(shí)代特征，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強(qiáng)愛國主義情操和民族自豪感。

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能

（五）教學(xué)策略

本課我堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手的積極性。根據(jù)學(xué)生對(duì)事物好奇、思維活躍的心理特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體展示大量生動(dòng)的卡通形象激發(fā)學(xué)生的好奇和注意力，所以在課堂教學(xué)中我采用情境教學(xué)法、比較討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過對(duì)卡通的欣賞，感受卡通形象美的過程，并創(chuàng)作出更具個(gè)性、更生動(dòng)可愛的卡通形象。

（六）教學(xué)用具

1.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備； 多媒體

2.教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。PPT

二、教學(xué)過程

（一）課前探究部分

展示同學(xué)們熟悉的卡通形象，把同學(xué)們帶到輕松、快樂的卡通世界里。來喚起學(xué)生的生活記憶，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)卡通的興趣。

（二）、探索新知

1、觀察比較。

通過巧妙的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，來了解卡通的相關(guān)知識(shí)。展示圖片、實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生觀察比較。師生互動(dòng)交流后，學(xué)生通過直觀對(duì)比，自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)卡通形象的特點(diǎn)：造型簡潔、幽默生動(dòng)

擬人夸張、色彩艷麗等。

2、欣賞與啟發(fā)

通過欣賞一些優(yōu)秀作品，如：《哪吒鬧?！?、《龍貓》、《喜羊羊與灰太狼》、《葫蘆娃》等。拓寬學(xué)生視野提高審美能力，陶冶情操，使學(xué)生熱愛生活熱愛環(huán)境。

3、練習(xí)。抓住學(xué)生好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)：比一比，看誰畫的卡通形象最可愛？在學(xué)生作業(yè)過程中，教師巡回輔導(dǎo)，細(xì)致、具體指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的肯定與鼓勵(lì)。

（三）、作業(yè)展示與激勵(lì)評(píng)價(jià)。

評(píng)選出優(yōu)秀的作業(yè)到前面展示，運(yùn)用學(xué)生自主評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)和老師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生得到充分的交流并體驗(yàn)到繪畫的快樂與成就感。

（二）新課導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)出每節(jié)新課的教學(xué)引語及導(dǎo)入方案，要著力于起到“凝神、起興、點(diǎn)題”的作用。

（五）課后作業(yè)部分 畫一幅喜歡的卡通形象

三、教學(xué)后記

正確的評(píng)價(jià)理念，是要體現(xiàn)出美術(shù)的多樣化、個(gè)性化、創(chuàng)造性。因此，在評(píng)價(jià)時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，自己作為一個(gè)組織者、主持人，幫助學(xué)生完成展示和自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

第三篇：我們愛和平教案

(周武光老師)[b]剪紙《我們愛和平》教案(周武光老師)[/b]《我們愛和平》

益陽市新橋河鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 周武光老師我們愛和平教案 [b]教學(xué)目標(biāo)：[/b]

1、學(xué)會(huì)鴿子的基本剪紙方法，了解單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣的類型。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。我們愛和平教案

3、教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。我們愛和平教案 [b]教學(xué)重點(diǎn)：[/b] 鴿子的單獨(dú)紋樣和對(duì)稱紋樣的剪法。[b]教學(xué)難點(diǎn)：[/b] 剪紙、線條連接與剪口的圓滑。[b]教學(xué)教具：[/b] 幻燈機(jī)、范品、剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、刻刀或刀片。[b]教具學(xué)具：[/b] 剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、鴿子圖樣、復(fù)寫紙、刻刀或刀片。[b]教學(xué)設(shè)想：[/b] 學(xué)生在自由剪紙玩耍的活動(dòng)中，我們愛和平教案加深了解我國民間剪紙藝術(shù)和剪紙制

作方法的了解，提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的愛好。[b]教學(xué)程序：[/b]

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，并作適當(dāng)調(diào)節(jié)。

二、引入新課：

1、介紹剪紙

1）今天大家學(xué)習(xí)剪紙（板書：剪紙）。

2）大家說說剪紙是什么樣的作品？（學(xué)生討論回答）剪紙是用剪刀或刻刀在紙上剪刻出來的藝術(shù)作品，我們愛和平教案,是我國特有的一種民間藝術(shù)形式。人們?cè)谙矐c的節(jié)日里把它粘貼在窗戶上或什物上，表達(dá)人們的思想感情。解放后，我們?cè)啻螀⒓訃H展覽，受到外國朋友的高度贊譽(yù)。

2、作品欣賞，激起學(xué)生興趣。

1）剪紙的形式有許多，主要有單獨(dú)紋樣和對(duì)稱紋樣的剪紙，對(duì)稱紋樣的剪紙又分二面對(duì)稱、四面對(duì)稱、五面對(duì)稱、六面對(duì)稱以及更多的對(duì)稱紋樣。2）老師這里也帶來了幾幅作品，請(qǐng)大家欣賞：《哺愛》這是一幅鴿子的對(duì)稱紋樣的剪紙；《團(tuán)花》、《世界和平》這兩幅是以鴿子為主的四面對(duì)稱紋樣的剪紙；《我們愛和平》這是一幅八面對(duì)稱紋樣的剪紙，《鴿子》、《和平之神》是單獨(dú)紋樣的作品。這些作品都是老師最近剪刻出來的，大家喜不喜歡？想不想做呀？

三、剪紙活動(dòng)：

1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)“和平鴿”的剪紙。（板書：我們愛和平）我們愛和平教案

2、再次激勵(lì)學(xué)生情感。

1）近幾年來世界上發(fā)生了什么大事？（學(xué)生討論回答）

2）前些年，以美國為首的北約集團(tuán)向南斯拉夫發(fā)動(dòng)了導(dǎo)彈襲擊，炸毀了公共設(shè)施，造成了大量人員傷亡，甚至攻擊了我國駐南大使館，激起了世界人民的強(qiáng)烈憤慨。去年伊拉克又發(fā)生了大規(guī)模的世界性戰(zhàn)爭，傷亡慘重，大量的勞苦大眾死于非命。我們作為小學(xué)生，如何來表達(dá)我們反對(duì)戰(zhàn)爭、熱愛和平的美好愿望呢？（學(xué)生討論回答）

3）我們今天就在課堂上用我們靈巧的雙手，剪一幅和平鴿，寄給美國大使館，表達(dá)我們反對(duì)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心，寄給南斯拉夫大使館和伊拉克勞苦大眾，表示我們的同情和支持，寄給聯(lián)合國，表達(dá)我們維護(hù)和平的強(qiáng)烈心聲，老師這里也為大家準(zhǔn)備好了信封，看誰的做得最好,就用誰的代表我們的心聲寄到聯(lián)合國去，寄到世界各國去，來表明我們中國的小學(xué)生熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭。

3、學(xué)生看教材了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）大家會(huì)不會(huì)剪鴿子啊？（學(xué)生回答，會(huì)應(yīng)該怎樣做，不會(huì)又怎樣做）

1）剪鴿子時(shí)，單獨(dú)紋樣的鴿子不要折紙，對(duì)稱紋樣的鴿子要折紙，對(duì)折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）2）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）

3）然后把鴿子剪下來，剪時(shí)要注意各部分的連接，剪紙時(shí)可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻。（板書：三剪）

4）最后涂上漿糊，便于裝掛欣賞。（板書：四貼）把紋樣翻過來，放在預(yù)先準(zhǔn)備的紙上，涂滿漿糊，然后把襯紙對(duì)正覆在上面，從中間向旁邊抹平壓實(shí)，揭起來涼干。這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學(xué)會(huì)了嗎？試試看。

四、學(xué)生動(dòng)手制作

1、指導(dǎo)學(xué)生制作

老師這里為大家設(shè)計(jì)了兩幅鴿子的紋樣可以作參考，可以用復(fù)寫紙畫在彩色紙上制作，大家也可以自己設(shè)計(jì)不同的鴿子的紋樣，這樣做出來的更好。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。

3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。

五、總結(jié)評(píng)議

大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認(rèn)真，也很美，從中可以看出，你們小小年紀(jì)，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關(guān)心天下大事、熱愛世界和平的美好心靈。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國去，好不好？（下課）[b]

六、板書設(shè)計(jì)[/b]

剪紙 我們愛和平

方法：

一、折 學(xué)生作品展示范品

二、畫

三、剪

四、貼

[b]教學(xué)反思：[/b] 新課標(biāo)對(duì)藝術(shù)教育最重要要求是多學(xué)科、多領(lǐng)域融匯貫通，使學(xué)生形成“通感”，本課較好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)會(huì)剪紙鴿子的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的心理，教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。同時(shí)，在學(xué)生剪紙活動(dòng)過程中體現(xiàn)了各種能力的培養(yǎng)，如藝術(shù)的欣賞能力、想象能力、動(dòng)手操作的技能、語文知識(shí)的應(yīng)用等多領(lǐng)域的滲透。培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第四篇：我們愛運(yùn)動(dòng)教案

主題由來：

幼兒園即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，借此機(jī)會(huì)讓幼兒了解更多與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，嘗試在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，為此，我們制定這個(gè)主題。

預(yù)知教育目標(biāo)：

1、讓幼兒初步掌握幾種簡單的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、幼兒知道適量的運(yùn)動(dòng)能給我們帶來健康。

3、在體育活動(dòng)中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己，使自己能夠完成體育活動(dòng)。

4、通過體育活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的堅(jiān)持性、吃苦耐勞的精神。

5、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

預(yù)知學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，簡單認(rèn)識(shí)幾種運(yùn)動(dòng)器材。

2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，如：運(yùn)動(dòng)出汗馬上更換衣服。

3、隨音樂做出身體動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)一個(gè)跟隨一個(gè)走。

5、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。

環(huán)境布置：

1、布置與主題有關(guān)的主題墻。

2、收集與主題有9d(的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學(xué)習(xí)自己把玩具放回原位。

家長工作：

1、支持幼兒積極參與體育運(yùn)動(dòng)。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)家長來園講述自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：我們愛和平教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)鴿子的基本剪紙方法，了解單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣的類型。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。我們愛和平教案

3、教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。我們愛和平教案

重點(diǎn)：

鴿子的單獨(dú)紋樣和對(duì)稱紋樣的剪法。

難點(diǎn)：

剪紙、線條連接與剪口的圓滑。

教具：

幻燈機(jī)、范品、剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、刻刀或刀片。

學(xué)具：

剪刀、漿糊、鉛筆、彩色筆、襯紙、鴿子圖樣、復(fù)寫紙、刻刀或刀片。

設(shè)想：

學(xué)生在自由剪紙玩耍的活動(dòng)中，我們愛和平教案加深了解我國民間剪紙藝術(shù)和剪紙制作方法的了解，提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的愛好。

程序：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，并作適當(dāng)調(diào)節(jié)。

二、引入新課：

1、介紹剪紙

1）今天大家學(xué)習(xí)剪紙（板書：剪紙）。

2）大家說說剪紙是什么樣的作品？（學(xué)生討論回答）

剪紙是用剪刀或刻刀在紙上剪刻出來的藝術(shù)作品，我們愛和平教案，是我國特有的一種民間藝術(shù)形式。人們?cè)谙矐c的節(jié)日里把它粘貼在窗戶上或什物上，表達(dá)人們的思想感情。解放后，我們?cè)啻螀⒓訃H展覽，受到外國朋友的高度贊譽(yù)。

2、作品欣賞，激起學(xué)生興趣。

1）剪紙的形式有許多，主要有單獨(dú)紋樣和對(duì)稱紋樣的剪紙，對(duì)稱紋樣的剪紙又分二面對(duì)稱、四面對(duì)稱、五面對(duì)稱、六面對(duì)稱以及更多的對(duì)稱紋樣。

2）老師這里也帶來了幾幅作品，請(qǐng)大家欣賞：《哺愛》這是一幅鴿子的對(duì)稱紋樣的剪紙；《團(tuán)花》、《世界和平》這兩幅是以鴿子為主的四面對(duì)稱紋樣的剪紙；《我們愛和平》這是一幅八面對(duì)稱紋樣的剪紙，《鴿子》、《和平之神》是單獨(dú)紋樣的作品。這些作品都是老師最近剪刻出來的，大家喜不喜歡？想不想做呀？

三、剪紙活動(dòng)：

1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。

我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)“和平鴿”的剪紙。（板書：我們愛和平）我們愛和平教案

2、再次激勵(lì)學(xué)生情感。

1）近幾年來世界上發(fā)生了什么大事？（學(xué)生討論回答）

2）前些年，以美國為首的北約集團(tuán)向南斯拉夫發(fā)動(dòng)了導(dǎo)彈襲擊，炸毀了公共設(shè)施，造成了大量人員傷亡，甚至攻擊了我國駐南大使館，激起了世界人民的強(qiáng)烈憤慨。去年伊拉克又發(fā)生了大規(guī)模的世界性戰(zhàn)爭，傷亡慘重，大量的勞苦大眾死于非命。我們作為小學(xué)生，如何來表達(dá)我們反對(duì)戰(zhàn)爭、熱愛和平的美好愿望呢？（學(xué)生討論回答）

3）我們今天就在課堂上用我們靈巧的雙手，剪一幅和平鴿，寄給美國大使館，表達(dá)我們反對(duì)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心，寄給南斯拉夫大使館和伊拉克勞苦大眾，表示我們的同情和支持，寄給聯(lián)合國，表達(dá)我們維護(hù)和平的強(qiáng)烈心聲，老師這里也為大家準(zhǔn)備好了信封，看誰的做得最好，就用誰的代表我們的心聲寄到聯(lián)合國去，寄到世界各國去，來表明我們中國的小學(xué)生熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭。

3、學(xué)生看教材了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）

大家會(huì)不會(huì)剪鴿子??？（學(xué)生回答，會(huì)應(yīng)該怎樣做，不會(huì)又怎樣做）

1）剪鴿子時(shí)，單獨(dú)紋樣的鴿子不要折紙，對(duì)稱紋樣的鴿子要折紙，對(duì)折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）

2）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）

3）然后把鴿子剪下來，剪時(shí)要注意各部分的連接，剪紙時(shí)可以用剪刀剪，也可以用刻刀刻。（板書：三剪）

4）最后涂上漿糊，便于裝掛欣賞。（板書：四貼）把紋樣翻過來，放在預(yù)先準(zhǔn)備的紙上，涂滿漿糊，然后把襯紙對(duì)正覆在上面，從中間向旁邊抹平壓實(shí)，揭起來涼干。

這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學(xué)會(huì)了嗎？試試看。

四、學(xué)生動(dòng)手制作

1、指導(dǎo)學(xué)生制作

老師這里為大家設(shè)計(jì)了兩幅鴿子的紋樣可以作參考，可以用復(fù)寫紙畫在彩色紙上制作，大家也可以自己設(shè)計(jì)不同的鴿子的紋樣，這樣做出來的更好。

2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。

3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。

五、總結(jié)評(píng)議

大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認(rèn)真，也很美，從中可以看出，你們小小年紀(jì)，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關(guān)心天下大事、熱愛世界和平的美好心靈。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國去，好不好？（下課）

六、板書設(shè)計(jì)

剪紙 我們愛和平

方法：

一）折 學(xué)生作品展示范品

二）畫

三）剪

四）貼