第一篇：六年級國防教育教案

六年級國防教育教案

第一課 人民防空的任務(wù)與作用

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險的存在，增強國防觀念。

2.了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報音響信號的特征。3.了解什么是三防，認識現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴重性。教學(xué)重點

1.結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進行國防教育。2.明確普及防空知識的意義。3.掌握防空襲警報音響特征。教學(xué)難點

人民防空的作用。教學(xué)方法和手段

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程：

一、引言

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史。現(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段這又從另一個側(cè)面說明防空襲的重要性。

同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時，要接受人民防空教育，學(xué)好防護技能在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。

二、人民防空的任務(wù)

人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施（外國稱民防）。

國家根據(jù)國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。防空襲警報：預(yù)備警報：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。解除警報：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產(chǎn)的

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第二篇：六年級國防教育教案

六年級國防教育主題班會教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭以及現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點。

2、了解戰(zhàn)爭對環(huán)境有哪些破壞因素。

3、培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力和認識事物的能力。

4、、提高學(xué)生們的表達能力和評價能力。

教學(xué)重點：了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點，以及戰(zhàn)爭對生態(tài)環(huán)境造成的嚴重傷害。

教學(xué)難點：如何從我做起，從現(xiàn)在做起，盡自己最大的力量來保護我們的家園。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

高科技的文明，給我們這個世界帶來了不斷的進步，我們的生活也起了翻天覆地的變化。但是高科技也帶來了越來越先進的武器，當(dāng)那些政治家、軍事家的野心越來越大，戰(zhàn)爭也開始變得頻繁。那些威力巨大的殺傷性武器，給人類帶來的沉痛的災(zāi)難，也讓生態(tài)環(huán)境遭到了嚴重的破壞。我們只有一個地球，它是宇宙中最美麗的藍色星球，我們不希望戰(zhàn)爭來肆意破壞這樣的美好。

二、知識學(xué)習(xí)。

1、師講解什么是“國防”。

國防是為捍衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)和斗爭。

2、師講解現(xiàn)代國防建設(shè)包括哪些方面？

現(xiàn)代國防是一個大系統(tǒng)，包括武裝力量建設(shè)、國防體制建設(shè)、國防科學(xué)技術(shù)研究、國防工業(yè)建設(shè)、國防工程建設(shè)和戰(zhàn)場建設(shè)、軍事交通、人力動員準備、對人民群眾進行國防教育、建立國防法規(guī)等。

3、師講解什么是國家利益？

國家利益，指主權(quán)國家在國際關(guān)系格局中生存和和發(fā)展需求的總和。

4、師講解國防主要維護哪些方面的國家利益？

國防所要維護的主要是國家安全利益，而且主要是針對來自外部的威脅。

5、師講解國防所要維護的國家利益的具體內(nèi)容是什么？ 保衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，主權(quán)獨立，資源和財產(chǎn)不受侵犯；維護國家的榮譽和尊嚴，鞏固并不斷提高國家在國際上的地位和影響；為國家建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造良好的國際環(huán)境和穩(wěn)定的國內(nèi)條件，防止外來的侵略、顛覆和破壞，挫敗分裂國家的陰謀和行為，等等。

6、教師播放戰(zhàn)爭中空襲情景的影片，請學(xué)生們討論。

教師：一枚導(dǎo)彈炸毀的不僅僅是一個個房屋，還有許多美滿幸福的家庭和一個個無辜的生命。請同學(xué)們來談一談你所知道的戰(zhàn)爭的故事，和對它的看法。

7、學(xué)生分組討論。選舉代表發(fā)言。

8、師生共同學(xué)習(xí)討論：

現(xiàn)代戰(zhàn)爭越來越多的是使用大規(guī)模的殺傷性武器。那么什么是現(xiàn)代戰(zhàn)爭呢？現(xiàn)代戰(zhàn)爭是指在現(xiàn)代的政治、經(jīng)濟、軍事技術(shù)條件下進行的戰(zhàn)爭。它有四大特點：

1、突然性增加；

2、破壞力增強；

3、立體戰(zhàn)爭；

4、組織指揮更加復(fù)雜。而破壞力增強是現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點中最主要的。

教師提問：有哪位同學(xué)知道日本的廣島和長崎的大災(zāi)難？（請同學(xué)發(fā)言）

學(xué)生回答：1945年的8月6日和9日，美國用兩枚原子彈——“小男孩”和“胖子”突然襲擊了日本的廣島和長崎市，造成了40多萬人死亡，30多萬人失蹤。兩座城市瞬間變成了廢墟，破壞程度達到了60%——80%。

9、教師提問：同學(xué)們還知道這次的核襲擊，有沒有其他的破壞？

學(xué)生回答：有。除了人員的傷亡，城市的毀滅，還有很多人受到了核污染，導(dǎo)致了身體基因變異，后代中出現(xiàn)了很多的畸形兒，甚至于廣島和長崎兩座城市很多年土地是寸草不生。

教師總結(jié)：同學(xué)們說得很對，戰(zhàn)爭給人類帶來了無盡的痛苦，同時給我們的生存環(huán)境也帶來了巨大的傷害。

10、教師出示大屏幕，請同學(xué)們觀看幾組圖片。

（1）第一組圖片的內(nèi)容是伊拉克戰(zhàn)爭后，城市被嚴重毀壞，大量的百姓流離失所，不得不全體移民的場面。

教師講述：在戰(zhàn)爭中受傷害的婦女和兒童，有些孩子的生命永遠的終止了，他們甚至還沒有我們在座的同學(xué)年紀大，有些孩子身體和心靈上留下了永遠無法磨滅的傷痕，所有的一切或許會成為他們一生的陰影。他們無法像我們一樣，幸?？鞓返纳睢W(xué)習(xí)。

（2）第二組圖片的內(nèi)容是戰(zhàn)爭過后，環(huán)境的嚴重破壞。樹木、植被全部都被燒毀了，留下了光禿禿的山，只看到了石礫和塵土。大量的動物也沒有幸免與難，河邊、平原、山地??到處都有那些可愛的小動物們的身影。

教師陳述：戰(zhàn)爭帶來了什么？除了毀滅還是毀滅，看看這些無辜的生命，瞬間就被戰(zhàn)爭給摧殘的變成了一具具冰冷的尸體。他們再也無法感受生命的美好了。（3）第三組圖片的內(nèi)容是優(yōu)美秀麗的風(fēng)景圖片。讓圖學(xué)感受大自然的奇妙和美好，蔚藍的天空、湛藍的湖水、清翠的草木、五彩的花朵??到處都是一片生機盎然的美麗景象。

教師提問：想一想，你都見過哪些美麗的景色，把它用語言描繪出來，讓同學(xué)們一起感受一下。學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我仿佛看到了一幅幅優(yōu)美的畫面。同學(xué)們描繪得非常好，讓我們知道了我們的身邊，我們的地球還有那么多美麗如畫的風(fēng)景。這

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們應(yīng)該熱愛和平，反對戰(zhàn)爭，這樣我們才能更好的保護我們地球上那些美麗的東西，為了人類能夠更好地在地球上生存，為了人類世世代代都能看到這些美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該盡自己最大的努力，保護好我們賴以生存的家園。保護國防從我做起。

第三篇：六年級上冊國防教育教案

六年級上冊國防教育教案

第一課：神舟飛天 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解“神舟”系列飛船成功發(fā)射等相關(guān)情況。

2、了解人類不斷向太空進軍的情況。

3、知道我國在科技領(lǐng)域取得的成就及為此做出的貢獻的科學(xué)家。教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生通過探究活動，知道我國在科技領(lǐng)域取得的成就。教學(xué)難點：

在探究活動中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、新授。

一）讓學(xué)生觀察書本第一頁插圖，用自己的話講一個故事。二）老師補充、小結(jié)。

三）講述第一小節(jié)：千年飛天夢。

老師結(jié)合相關(guān)資料給學(xué)生講中國古時候人們向往人飛于天、車行于空的美麗傳說，再介紹中國明代官員萬戶第一個試驗乘火箭上天的情況。借此教育學(xué)生要有勇于實踐的探索精神。

四）講述第二節(jié)：中國火箭、衛(wèi)星、航天飛船的發(fā)展歷程及取得的輝煌成就。

1：神舟一號飛船于1999年11月20日6時30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由新型長征運載火箭發(fā)射升空，次日15時41分在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部地區(qū)成功著陸。2：神舟二號飛船于2001年1月10日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，在軌飛行7天后成功返回地面。神舟二號飛船是我國第一艘正樣無人飛船。飛船由軌道艙、返回艙和推進艙三個艙段組成。與神舟一號試驗飛船相比，神舟二號飛船的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有了新的擴展，技術(shù)性能有了新的提高，飛船技術(shù)狀態(tài)與載人飛船基本一致。

3：2002年3月25日，“神舟”三號無人飛船成功發(fā)射并于4月1日順利返回。這是中國發(fā)射的第一艘完全處于載人狀態(tài)的正樣無人飛船，表明中國航天已掌握了天地往返技術(shù)，并突破了一系列關(guān)鍵技術(shù)。

4：2002年12月30日凌晨零時四十分，“神舟”四號無人飛船從酒泉起航，十多分鐘后成功進入太空預(yù)定軌道。這是中國載人航天工程進行的第四次無人飛行試驗，也是“神舟”飛船在無人狀態(tài)下考核最全面的一次飛行試驗。5：2003年10月15日九時許,“神舟”五號載人飛船從酒泉起航，是我國首次載人航天，航天員楊利偉，2003年10月16日6時28分返回。

6：2005年10月12日九時,“神舟”六號載人飛船承載兩名航天員（費俊龍、聶海勝）從酒泉發(fā)射升空，5日后（2005年10月17日凌晨4時32分）返回。

7：2008年9月25日“神舟”七號載人飛船發(fā)射，航天員：翟志剛、劉伯明、景海鵬，實施了中國航天員首次空間出艙活動，返回時間2008年9月28日17時40分。

8：2011年11月1日5時58分10秒，神舟“八”號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，與我國首個空間站雛形“天宮一號”攜手，共同執(zhí)行我國首次空間交會對接任務(wù)。在順利完成兩次對接任務(wù)后，于2011年11月17日19時36分在內(nèi)蒙古四子王旗著陸，我國首次空間交會對接任務(wù)完成。

9：神舟“九”號飛船將載有3名太空人，與天宮一號進行首次載人交會對接任務(wù)，預(yù)計于2012年6月至8月發(fā)射。

10：2013年6月發(fā)射了神舟十號飛船。五）介紹中國航天三步走的基本情況。

三、課堂小結(jié)。

四、閱讀第6頁的超級鏈接內(nèi)容。

第二課：信息化戰(zhàn)爭 教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、讓學(xué)生了解什么是信息化戰(zhàn)爭。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解各種奇妙的信息化武器及功能。

讓學(xué)生了解中國的信息化建設(shè)情況，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生了解我國在信息化建設(shè)方面取得的成績。教學(xué)難點：

在探究活動中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、新授。

一）學(xué)習(xí)了解什么是信息化戰(zhàn)爭。

信息化戰(zhàn)爭是指發(fā)生在信息時代、以信息為基礎(chǔ)、以信息化武器裝備為戰(zhàn)爭工具的戰(zhàn)爭。信息化戰(zhàn)爭，必須首先實現(xiàn)武器裝備的信息化、軍隊的信息化和戰(zhàn)場的信息化，三者缺一不可。信息化戰(zhàn)爭中的信息是指一切與敵我雙方軍隊、武器和作戰(zhàn)有關(guān)的事實、過程、狀態(tài)和方式直接或間接地被特定系統(tǒng)所接收和理解的內(nèi)容。就對信息（數(shù)量和質(zhì)量）的依賴程度而言，過去的任何戰(zhàn)爭都不及信息化戰(zhàn)爭。在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中，雙方更注重在物質(zhì)力量基礎(chǔ)上的綜合較量。如機械化戰(zhàn)爭，主要表現(xiàn)為鋼鐵的較量，是整個國家機器大工業(yè)生產(chǎn)能力的全面競賽。信息化戰(zhàn)爭并不排斥物質(zhì)力量的較量，但更主要的是知識的較量，是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新速度的競賽。知識將成為戰(zhàn)爭毀滅力的主要來源，“計算機中一盎司硅產(chǎn)生的效應(yīng)也許比一噸鈾還大”。二）介紹信息在近現(xiàn)代戰(zhàn)爭中起到的重要作用。

信息在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中到底扮演什么樣的角色，需要進行冷靜客觀的分析。有的說，信息是第一戰(zhàn)斗力，信息是信息化戰(zhàn)爭制勝的關(guān)鍵，誰能獲得更多的信息，誰就能奪取戰(zhàn)爭的主動權(quán)，進而奪取戰(zhàn)爭的勝利。在許多人的眼里信息成為追求的目標(biāo)，信息是戰(zhàn)爭的主導(dǎo)因素，未來的戰(zhàn)爭就是網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)，擁有信息優(yōu)勢的一方就能取得戰(zhàn)爭的勝利。

我們應(yīng)當(dāng)正確認識信息和信息化的作用和地位，不能片面地、表面地、孤立地認識信息化。如果將信息化理解為計算機、網(wǎng)絡(luò)化，這樣的認識就是片面的。要正確地把握信息化和機械化的關(guān)系，關(guān)鍵是要以信息化帶動機械化，以機械化促進信息化。信息化是手段，離開了機械化之本，信息化就會成為空中樓閣，特別是對我們這樣一個還沒有完全實現(xiàn)機械化的軍隊。信息化只是支持作戰(zhàn)條件多種手段中的一種手段，不是現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝的絕對實質(zhì)。信息化的關(guān)鍵是要扎扎實實地在融合、帶動機械化上下功夫。信息和網(wǎng)絡(luò)不能消滅敵人的有生力量，信息只有與火力、機動力的結(jié)合，才能真正發(fā)揮出威力來。

戰(zhàn)爭實踐表明，信息是影響戰(zhàn)爭進程和結(jié)局的重要因素之一，但信息只是戰(zhàn)斗力的組成部分之一，信息的多與少并不能決定戰(zhàn)爭的優(yōu)勢，要想掌握戰(zhàn)爭主動權(quán)的關(guān)鍵是要擁有可靠、及時的信息。

三）學(xué)習(xí)了解各種信息化武器。

老師介紹各種武器上運用的信息技術(shù)。（書本第10頁）四）學(xué)習(xí)了解中國的信息化建設(shè)及中國的信息化武器。

三、課堂小結(jié)

四、課后閱讀第12頁內(nèi)容：歷史上的三種戰(zhàn)爭形態(tài)。

第三課：鐵蹄踏過盧溝橋 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解七七事變、九一八事變等的真相及日本侵略者的真面孔。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解日本侵略者在我國犯下的滔天罪行。

3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對日本侵略者的痛恨，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解我國在被日本侵略者侵略的那些日子里遭受到的深重災(zāi)難。教學(xué)難點：

在探究活動中激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、新授。

一）介紹盧溝橋。

二）講述日本侵略者發(fā)動七七事變、九一八事變等事變的真相及目的。

九一八事變又稱奉天事變、柳條湖事件，是日本侵略者侵華的開始。1927-1933年資本主義世界經(jīng)濟大危機使日本深受打擊，為緩和國內(nèi)矛盾，轉(zhuǎn)移人民視線，日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。1931年9月18日夜，盤踞在中國東北的日本關(guān)東軍按照精心策劃的陰謀，由鐵道“守備隊”炸毀沈陽柳條湖附近日本修筑的南滿鐵路路軌，并嫁禍于中國軍隊，日軍以此為借口，炮轟中國東北軍北大營，制造了震驚中外的“九一八事變”。次日，日軍侵占沈陽，又陸續(xù)侵占了東北三省。1932年2月，東北全境淪陷。此后，日本在中國東北建立了偽滿洲國傀儡政權(quán)，開始了對東北人民長達14年之久的奴役和殖民統(tǒng)治，使東北3000多萬同胞飽受亡國奴的痛苦滋味。九一八事變是由日本蓄意制造并發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，是日本帝國主義侵華的開端。

一二八事變即一·二八事變。九·一八事變后日本為了轉(zhuǎn)移國際視線，并壓迫南京國民政府屈服，日本侵略者于1932年初在上海不斷尋釁挑起事端。1月28日晚，突然向閘北的國民黨第十九路軍發(fā)起了攻擊，隨后又進攻江灣和吳淞。十九路軍在軍長蔡廷鍇、總指揮蔣光鼐的率領(lǐng)下，奮起抵抗。2月14日，蔣介石命令由前首都警衛(wèi)軍87、88師和教導(dǎo)總隊組成第五軍，以張治中為軍長增援十九路軍參戰(zhàn)。

七七事變（中華民族抗日戰(zhàn)爭的導(dǎo)火繩）。1937年7月7日，駐華日軍在盧溝橋附近演習(xí)時，借口一名士兵“失蹤”，要求進入宛平縣城搜查。其無理要求遭到中國守軍嚴詞拒絕，日軍遂悍然向中國守軍開槍射擊，炮轟宛平城，制造了震驚中外的“七七事變”，又稱“盧溝橋事變”。這是日本軍國主義蓄謀已久的戰(zhàn)爭，標(biāo)志著日本全面侵華戰(zhàn)爭的開始。此后，日本軍國主義侵占我華北大片領(lǐng)土，把侵略的魔爪伸向了中國內(nèi)陸腹地。中華民族陷入了空前的災(zāi)難之中，亡國滅種的危險迫在眉睫。七七事變標(biāo)志著日軍發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。中國軍隊奮起反抗，全民族的抗日戰(zhàn)爭就此開始。

三）講述日本侵略者在中國犯下的滔天罪行：（1）慘無人道的“三 光”政策：燒光、殺光、搶光（2）震驚中外的“潘家峪慘案”

1941年1月25日晚（舊歷臘月28日），駐唐山、豐潤、灤縣等16個據(jù)點的3000多名日軍、1000多名偽軍，在日指揮官佐佐木的率領(lǐng)下，從四面八方悄悄地開到潘家峪。他們進村后便逼著全村1500多人先到村邊西大坑集中，逼問八路軍的去向。敵人又把群眾驅(qū)趕到村中的潘家大院（地主潘會林的住宅），把大院封鎖起來，用步槍、機槍向赤手空拳的群眾瘋狂掃射，并放起了大火。

大屠殺一直延續(xù)到次日下午7點鐘。全村有1230人被殺害，1941年1月25日,3000多名侵華日軍制造了駭人聽聞的潘家峪慘案。日軍僅在潘家峪慘案中就屠殺了1298名無辜的中國人,放火燒毀房屋1235間,其中有兒童婦女658名,有23戶人家被殺絕。

（3）罪孽深重的細菌戰(zhàn)

細菌武器作為一種生物武器，是由生物（細菌）戰(zhàn)劑及施放裝置組成的一種大規(guī)模殺傷性武器。所謂生物（細菌）戰(zhàn)劑是指用來殺傷人員、牲畜和毀壞農(nóng)作物的致病性微生物及其毒素，主要是靠炮彈、炸彈、布灑器和氣溶膠發(fā)生器等施放裝置進行施放。

1941年11月4日，侵華日軍731部隊在常德空投鼠疫跳蚤，導(dǎo)致常德爆發(fā)了從來沒有過的鼠疫大流行，成千上萬名無辜平民死于非命。2002年8月27日，東京地方法院認定至少有7643名常德人在這場違反《日內(nèi)瓦公約》的細菌戰(zhàn)中喪生。

三、課堂小結(jié)：

四、實踐園地：

日寇到過你的家鄉(xiāng)嗎？通過各種方法查找日寇在家鄉(xiāng)的犯罪事實。

第四篇：六年級國防教育教案

六年級國防教育讀本教案 第一課 人民防空的任務(wù)與作用

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險的存在，增強國防觀念。

2.了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報音響信號的特征。3.了解什么是三防，認識現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴重性。教學(xué)重點

1.結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進行國防教育。2.明確普及防空知識的意義。3.掌握防空襲警報音響特征。教學(xué)難點

人民防空的作用。教學(xué)方法和手段

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程：

一、引言

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段這又從另一個側(cè)面說明防空襲的重要性。

同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時，要接受人民防空教育，學(xué)好防護技能在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。

二、人民防空的任務(wù) 人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施（外國稱民防）。國家根據(jù)國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。防空襲警報：預(yù)備警報：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。解除警報：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰(zhàn)。

人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時和平時。

二、人民防空的作用

1.人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施。

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負責(zé)。2.人民防空可以增強城市的要塞作用。

3.人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用。

三、普及防空教育的意義

1.激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念。2.增強防護意識，提高防護素質(zhì)。

三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器。3.拓寬知識面，促進德智體全面發(fā)展。

對核武器的防護

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生學(xué)會正確的對核武器的防護方法和措施。2.使學(xué)生了解發(fā)生火。

3.災(zāi)時的自救和互救的方法。教學(xué)重點

針對核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護方法。教學(xué)難點

核襲擊時的防護行動。教學(xué)方法和手段

直觀講解，電腦多媒體輔助。教學(xué)過程

一、引言

核爆炸后，雖然有較大的殺傷破壞作用，但它也有局限性和可防性只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護措施，就能避免或減少傷亡。

二、核襲擊前的防護行動

當(dāng)有敵核襲擊的跡象時，人防指揮部門就要發(fā)出預(yù)備警報。

聽到預(yù)備警報后，要沉著鎮(zhèn)靜要做到：1.立即切斷電源2.關(guān)上煤氣或熄滅爐火3.關(guān)閉門窗和放下窗簾4.攜帶好個人防護器材和生活必需品（如衣物、食物、水、手電等打好包，并寫好姓名、單位、住址）5.聽從指揮，迅速有序地進入人防工程或疏散地掩蔽。

三、核襲擊時的防護

見到核爆炸閃光而來不及進入人防室外人員的防護方法： 1.地物較大時，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護。

2.地物較小時，應(yīng)使頭、地物、爆心在一直線上臥倒掩蔽，重點是保護頭部（1和2要注意避開高大建筑物和易燃、易爆的物品）。

3.在開闊地面的人員，應(yīng)迅速背向爆心臥倒臥倒姿勢：雙手交叉手心向下墊于胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼、閉口、收腹，兩腿伸直，腳尖向下著地，暫停呼吸。

巨大響聲過去后，應(yīng)迅速戴上防毒面具或口罩，撣掉身上的塵土，進行必要的皮膚防護，就近尋找人防工程掩蔽或迅速遠離爆心。

室內(nèi)人員的防護方法：室內(nèi)人員發(fā)現(xiàn)核閃光后，應(yīng)靠墻根、屋角或床下、桌下臥倒或蹲下蹲于桌下、墻角時，要兩手十指交叉，手心向內(nèi)，把手放于后腦，頭部夾于兩臂之間，身體盡量蜷縮，暫停呼吸應(yīng)避開玻璃門窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下對人員造成間接傷害。

當(dāng)有地震突然發(fā)生時，也可以按室內(nèi)防護的方法去做，時間允許的話，可以到衛(wèi)生間躲避，那里管道多，支撐力強，這樣也能減少傷亡。

四、核襲擊后的行動

核襲擊后，放射性灰塵、火災(zāi)、建筑物倒塌等都會對人員造成直接或間接傷害因此，我們必須采取必要的措施，防救結(jié)合，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

（一）對放射性灰塵的防護。1.放射性灰塵沉降時的行動。2.撤離沾染區(qū)的行動。沾染區(qū)內(nèi)堅決不許：（1）吃食物；（2）喝水和飲料；（3）吸煙；（4）不要坐、臥和脫下防護器材。3.消除放射性沾染。

（二）人員受傷后的救護方法。

器襲擊后，能自動發(fā)出警報，并能自動停止風(fēng)機、關(guān)閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進入人防工程內(nèi)部。

劑量監(jiān)測化驗設(shè)施用于查明人防工程內(nèi)外的空氣、食物、水源等污染情況 2.主體。

主體是人防工程的主要結(jié)構(gòu)，主要包括人員掩蔽室、衛(wèi)生、生活設(shè)備及附屬設(shè)施。

人員掩蔽室是在敵核武器、化學(xué)武器、生物武器襲擊時，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內(nèi)，設(shè)有人員休息室、工作室、會議室等衛(wèi)生、生活設(shè)備及其它附屬設(shè)施是與人員掩蔽室相配套的設(shè)施，一般在掩蔽室的周圍或一側(cè)，包括衛(wèi)生間、水庫、倉庫、伙房、進出氣孔等

二、使用人防工程的注意事項

1.人人都要懂得人防警報信號及其相應(yīng)的行動內(nèi)容，熟悉通往人防工程的路線及白天、黑夜的識別標(biāo)記。

2.進入人防工程掩蔽應(yīng)攜帶的物品，包括：證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品帶入的包裹體積不能太大，要便于進出人防工程。

3.待蔽人員在人防工程中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛(wèi)生，減少劇烈活動。

4.核武器、化學(xué)武器、生物武器襲擊后進入的人員，應(yīng)在工作人員的指導(dǎo)下進行消洗，通過檢測后才能進入人員掩蔽室。

5.解除警報前，不能擅自開門出入人防工程若急需出入，要做好個人防護，并征得值班人員同意，在專業(yè)人員的協(xié)助下進出。

6.空襲警報解除后，首先要對自己周圍的環(huán)境進行清理，清點并攜帶好自己的物品，在有關(guān)人員的指揮下，有秩序地撤出。

7.有克服戰(zhàn)爭磨難的精神準備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。

注意：在人防工程內(nèi)，非專業(yè)人員不許動操作設(shè)備，以免造成防護事故所有防護人員都不許使用通訊器材，如手機、BP機等，以免泄露目標(biāo)。

三、每個公民都要支持人防工程建設(shè)

面對高科技、高技術(shù)的現(xiàn)代戰(zhàn)爭，人防工程仍在發(fā)揮極其重要的作用。

戰(zhàn)爭是綜合國力的較量，也是對應(yīng)付戰(zhàn)爭準備工作的考驗人防工程正是為應(yīng)對突發(fā)戰(zhàn)爭而做的十分有效的工作所以，我們每一個人，都要積極支持國家對人防工程的建設(shè)，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，盡自己公民的義務(wù)和責(zé)任。

練習(xí)：

1.人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩大部分組成。2.使用人防工程要注意那些事項？

熱愛人民軍隊 培育國防精神

中國人民解放軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和締造的人民軍隊，視國家利益和人民利益高于一切，在社會主義革命、建設(shè)和改革開放時期建立了不朽的功勛。

1927年8月1日，根據(jù)黨中央的決定，以周恩來為首的中共前敵委員會和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導(dǎo)的北伐部隊3萬人，在南昌舉行了武裝起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，從此，中國人民便有了自己的軍隊。

1928年4月，由朱德、陳毅率領(lǐng)的“八一”南昌起義部隊與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊會師井岡山，組成了當(dāng)時最強大的一支工農(nóng)武裝——中國工農(nóng)革命軍第四軍（后改稱為中國工農(nóng)紅軍第四軍），毛澤東任黨代表和軍委書記，朱德任軍長。

1946年9月，我軍開始使用中國人民解放軍的稱號。在三年多解放戰(zhàn)爭中，人民解放軍用小米加步槍，先后殲滅了擁有飛機加大炮的國民黨軍隊800萬人，最后解放了除臺灣省外的全部領(lǐng)土，結(jié)束了國民黨的反動統(tǒng)治。1949年10月1日新中國誕生。

新中國成立后，人民軍隊的任務(wù)由奪取政權(quán)轉(zhuǎn)為保衛(wèi)人民民主專政的國家政權(quán)，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，防止帝國主義的侵略，保障社會主義革命和建設(shè)的順利進行。人民解放軍在保衛(wèi)國家的同時，積極參加和支援國家的社會建設(shè)。特別是在烈火、洪水、地震等嚴重自然災(zāi)害危及國家和人民群眾的生命財產(chǎn)安全的時候，人民解放軍總是迅速趕赴現(xiàn)場，奮不顧身地進行搶救。

十一屆三中全會以后，我軍建設(shè)進入了一個新的時期，并取得了新的發(fā)展。我軍發(fā)展成為包括陸、海、空三軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)的合成軍隊。陸軍是在陸上作戰(zhàn)的軍種，是中國人民解放軍的主要軍種。主要由步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化學(xué)兵、陸軍航空兵的兵種及偵察兵、電子對抗兵、汽車兵和測繪兵等專業(yè)部（分）隊組成。海軍是以艦艇部隊為主體，在海洋上作戰(zhàn)的軍種。是防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護海洋權(quán)益的主要力量。空軍是以航空兵為主體進行空中作戰(zhàn)、空地作戰(zhàn)和地空作戰(zhàn)的軍種。以保衛(wèi)領(lǐng)空、殲滅從空中襲擊之?dāng)碁橹饕蝿?wù)。1996年，我軍在華東海上、陸上、空中進行了現(xiàn)代條件下的三軍合成演習(xí)，集中反映了我軍在革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)上取得了巨大成就。這是我們具有鞏固的現(xiàn)代國防的基礎(chǔ)。

我軍歷來以紀律嚴明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴守紀律、服從命令，作為建軍的重要內(nèi)容。我軍一貫重視用愛國主義精神教育部隊，具有愛國主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學(xué)生學(xué)習(xí)上堅持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。

第五篇：六年級國防教育教案

第一課人民防空的任務(wù)與作用 教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險的存在，增強國防觀念。

2.了解人民防空的概念和任務(wù)，掌握防空襲警報音響信號的特征。3.了解什么是三防，認識現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴重性。教學(xué)重點

1.結(jié)合國際、國內(nèi)形式，進行國防教育。2.明確普及防空知識的意義。3.掌握防空襲警報音響特征。教學(xué)難點

人民防空的作用。教學(xué)方法和手段

以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程：

一、引言

人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段這又從另一個側(cè)面說明防空襲的重要性。

同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時，要接受人民防空教育，學(xué)好防護技能在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。

二、人民防空的任務(wù) 人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施（外國稱民防）。

國家根據(jù)國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。防空襲警報：預(yù)備警報：鳴36秒，停24秒，反復(fù)3遍。緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復(fù)15遍。解除警報：鳴3分鐘。

人民防空的基本任務(wù)：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰(zhàn)。人民防空的具體任務(wù)：包括戰(zhàn)時和平時。

二、人民防空的作用

1.人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施。

人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負責(zé)。2.人民防空可以增強城市的要塞作用。

3.人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用。

三、普及防空教育的意義

1.激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念。2.增強防護意識，提高防護素質(zhì)。

三防：防核武器，防化學(xué)武器，防生物武器。3.拓寬知識面，促進德智體全面發(fā)展。第二課核武器極其殺傷破壞因素 教學(xué)目標(biāo) 1.了解核武器的基本概念。

2.對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。3.掌握核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)重點

核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)難點

核武器的殺傷破壞因素。教學(xué)方法與手段

直觀、形象教學(xué)，利用電腦多媒體輔助。教學(xué)過程

一、引言

1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當(dāng)時非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤廣島人為此修了紀念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動這種武器是什么呢？噢！是原子彈原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。

二、核武器

1.什么是核武器。

核武器是利用核反應(yīng)瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器。

核武器可用導(dǎo)彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用。2.核武器的爆炸方式和外觀景象。

核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。

三、核武器的殺傷破壞因素

核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。

放射性沾染危害時間較長，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長的時間。（觀看美國對日本投放原子彈錄象）

四、資料介紹

核武器還包括：電磁脈沖彈、伽瑪射線彈、感生輻射彈、沖擊波彈、紅汞核彈、三項彈。

五、我國核實驗情況簡介

1964年10月16日15時，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個成員。

1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。

1996年7月29日，進行了第45次核爆，當(dāng)量僅為1-5千噸同日起中國開始暫停核試驗。1996年9月24日，中國外長錢其琛在紐約聯(lián)合國總部，簽署了“全面禁止核試驗條約”。第三課對核武器的防護 教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生學(xué)會正確的對核武器的防護方法和措施。2.使學(xué)生了解發(fā)生火。

3.災(zāi)時的自救和互救的方法。教學(xué)重點

針對核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護方法。教學(xué)難點

核襲擊時的防護行動。教學(xué)方法和手段

直觀講解，電腦多媒體輔助。教學(xué)過程

一、引言 核爆炸后，雖然有較大的殺傷破壞作用，但它也有局限性和可防性只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護措施，就能避免或減少傷亡。

二、核襲擊前的防護行動

當(dāng)有敵核襲擊的跡象時，人防指揮部門就要發(fā)出預(yù)備警報。

聽到預(yù)備警報后，要沉著鎮(zhèn)靜要做到：1.立即切斷電源2.關(guān)上煤氣或熄滅爐火3.關(guān)閉門窗和放下窗簾4.攜帶好個人防護器材和生活必需品（如衣物、食物、水、手電等打好包，并寫好姓名、單位、住址）5.聽從指揮，迅速有序地進入人防工程或疏散地掩蔽。

三、核襲擊時的防護

見到核爆炸閃光而來不及進入人防室外人員的防護方法： 1.地物較大時，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護。

2.地物較小時，應(yīng)使頭、地物、爆心在一直線上臥倒掩蔽，重點是保護頭部（1和2要注意避開高大建筑物和易燃、易爆的物品）。

3.在開闊地面的人員，應(yīng)迅速背向爆心臥倒臥倒姿勢：雙手交叉手心向下墊于胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼、閉口、收腹，兩腿伸直，腳尖向下著地，暫停呼吸。

巨大響聲過去后，應(yīng)迅速戴上防毒面具或口罩，撣掉身上的塵土，進行必要的皮膚防護，就近尋找人防工程掩蔽或迅速遠離爆心。

室內(nèi)人員的防護方法：室內(nèi)人員發(fā)現(xiàn)核閃光后，應(yīng)靠墻根、屋角或床下、桌下臥倒或蹲下蹲于桌下、墻角時，要兩手十指交叉，手心向內(nèi)，把手放于后腦，頭部夾于兩臂之間，身體盡量蜷縮，暫停呼吸應(yīng)避開玻璃門窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下對人員造成間接傷害。

當(dāng)有地震突然發(fā)生時，也可以按室內(nèi)防護的方法去做，時間允許的話，可以到衛(wèi)生間躲避，那里管道多，支撐力強，這樣也能減少傷亡。

四、核襲擊后的行動

核襲擊后，放射性灰塵、火災(zāi)、建筑物倒塌等都會對人員造成直接或間接傷害因此，我們必須采取必要的措施，防救結(jié)合，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

（一）對放射性灰塵的防護。1.放射性灰塵沉降時的行動。2.撤離沾染區(qū)的行動。沾染區(qū)內(nèi)堅決不許：（1）吃食物；（2）喝水和飲料；（3）吸煙；（4）不要坐、臥和脫下防護器材。

3.消除放射性沾染。

（二）人員受傷后的救護方法。

人員受傷后，應(yīng)及時采取正確的方法進行救護，以減輕傷員的痛苦，保障其生命安全。

四、對核泄漏和自然災(zāi)害的防護

（一）對核泄漏的防護：主要是防核沾染，防放射性塵降，撤離沾染區(qū)。

（二）火災(zāi)發(fā)生后的自救、互救。第四課化學(xué)武器的防護 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解化學(xué)武器使動、植物的異常變化，能及時發(fā)現(xiàn)敵人使用化學(xué)武器。2.使學(xué)生清楚對化學(xué)武器的個人防護方法。3.使學(xué)生清楚一旦染毒后如何消毒。教學(xué)重點：

對化學(xué)武器的防護和消毒。教學(xué)難點：

化學(xué)武器中毒后的急救。教學(xué)方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)。教學(xué)過程： 引言：

化學(xué)武器是一種殺傷途徑多，防護難度大的大規(guī)模殺傷武器為避免或減少對人員的傷害，應(yīng)學(xué)會及時地發(fā)現(xiàn)化學(xué)武器襲擊的方法，掌握多種正確的防護手段和消毒、急救的措施。

一、發(fā)現(xiàn)

及時發(fā)現(xiàn)化學(xué)武器襲擊的情況是做好防護工作的前提除使用專業(yè)裝備器材進行偵察報知外，還可以根據(jù)以下幾種情況的觀察及時發(fā)現(xiàn)。（一)觀察投放跡象。

敵機布灑毒劑時，一般飛的較低，機翼下面噴出有色煙霧，與灑農(nóng)藥相似落在地面上有油狀液滴或粉末若使用毒氣彈，炸聲低沉，并產(chǎn)生有色煙霧云團，彈片大，彈坑小，彈坑附近有液滴斑點或粉末等物。

（二)觀察動植物的異常變化。

動物對毒劑較敏感，癥狀出現(xiàn)快如蜂、蠅飛行困難，抖動翅膀鳥、雞、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或縮小、流口水、站立不穩(wěn)、呼吸困難等植物染毒時，葉子會出現(xiàn)有色斑痕，莖葉會卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會有明顯的顏色變化。（三)觀察人員的異常感覺。大部分毒劑都有一定的氣味，并對人體產(chǎn)生刺激作用空氣中突然出現(xiàn)某種氣味，或人員出現(xiàn)視力模糊、流淚、口舌發(fā)麻、呼吸困難、胸悶、皮膚有燒灼、發(fā)癢、刺痛等感覺，說明可能中毒。

二、防護

防護是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸所采取的措施聽到化學(xué)武器襲擊的信號、發(fā)現(xiàn)敵人實施了化學(xué)武器襲擊或進入染毒區(qū)時，都要進行防護聽到解除警報信號或得到人防部門允許后才能解除防護。

在遭受化學(xué)武器襲擊時，進行個人防護、消毒和不防護、不消毒的結(jié)果大不相同。防護方法有兩種：

一是集體防護就是一定數(shù)量的人員利用有防護設(shè)施的人防工程進行防護它是一種安全可靠的防護方法，也是防敵化學(xué)武器襲擊的基本措施因此，如果條件允許應(yīng)充分利用進入人防工程時，應(yīng)聽從指揮，有組織地迅速進入；進入后不得隨意進出，防止帶入毒劑；為了減少人防工程內(nèi)氧氣的消耗，人員要減少活動。

二是個人防護就是個人利用防護器材進行的防護個人防護時，應(yīng)首先迅速穿戴好防毒面具，保護呼吸道和眼睛，而后視情況穿著防毒衣，帶上防毒手套進行全身防護如沒有制式防護器材可利用時，應(yīng)利用身邊易得的浸堿口罩、風(fēng)鏡、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等簡易器材進行防護。

遭化學(xué)武器襲擊后，需要通過染毒地域時，應(yīng)在個人防護的基礎(chǔ)上，攜帶必要的生活用品，選擇上風(fēng)處地質(zhì)堅硬、干燥的道路，盡量避開彈坑和有明顯液滴的地點，快速通過。

三、消毒

使毒劑失去毒害作用所采取的措施叫消毒在各類毒劑中，只有呈液滴狀使用的毒劑，如芥子氣、VX等需要消毒，而對光氣、氫氰酸、畢茲等毒劑，一般不需要消毒根據(jù)消毒對象的不同，采取不同的消毒方法。（一)對人員消毒。

當(dāng)毒劑液滴滴落到人體上時，應(yīng)如何清洗雙眼皮膠，立即脫去染毒服裝，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至可以用干凈土塊吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用棉球蘸專門的消毒液擦拭，吸擦?xí)r要防止擴大染毒面積當(dāng)沒有專門消毒液時，也可用5%—10%小蘇打水、肥皂水或大量清潔水沖洗，消毒越及時，效果越好對眼、鼻消毒應(yīng)用2%的小蘇打水溶液或大量清水沖洗，并多次漱口。（二)對染毒服裝消毒。對染毒服裝消毒，應(yīng)在遠離居住區(qū)的下風(fēng)方向進行棉織品用2%小蘇打水煮沸30—60分鐘即可消毒其他服裝可用熱蒸汽消毒暫時不用的衣物制品，也可用通風(fēng)、日曬的方法消毒。（三)對染毒食品消毒。對有包裝的罐頭類食品，只需對表面消毒后，就可食用瓜果可以沖洗或去皮消毒對沒有包裝的食品，一般應(yīng)當(dāng)銷毀戰(zhàn)時，應(yīng)把食品和飲用水存放在各類密封容器中。（四)對染毒水消毒 當(dāng)水源染毒時，可利用制式凈水器或自制凈化裝置消毒消毒時，在水里加入適量的漂白粉和混凝劑，攪拌均勻，待沉淀后過濾凈化。

染毒的食物和飲用水，雖然經(jīng)過處理，但不經(jīng)專業(yè)人員化驗和檢驗，堅決不許食用和飲用只有專業(yè)人員化驗確定無毒后，方可食用。

四、急救

大部分毒劑毒性大，傷害作用快，中毒嚴重時如不及時救治，會很快導(dǎo)致死亡因此，人員中毒后，應(yīng)爭取時間，積極進行搶救各類毒劑中毒后的急救方法如下：

神經(jīng)性毒劑中毒時，人員應(yīng)急時注射解磷急救針也可用阿托品肌肉注射或滴眼、滴鼻。染上糜爛性毒劑時，應(yīng)迅速用紗布、棉球等吸去毒液，再用18%—25%的氯胺水溶液涂抹，或用肥皂水沖洗眼睛可用2%小蘇打溶液沖洗全身中毒應(yīng)注射25%的硫代硫酸鈉路易氏氣中毒注射二巰基類特效藥處理后涂上BAL軟膏。

窒息性毒劑中毒時，中毒人員保持安靜，注意保溫，多喝熱茶，減少氧氣消耗，有條件時可輸氧，注射50%葡萄糖、氨茶堿等嚴重時送醫(yī)院治療，禁止做壓胸人工呼吸。全身中毒性毒劑中毒時，吸入亞硝酸異戊酯，同時靜脈注射3%亞硝酸鈉溶液10毫升也可以靜脈注射40—50毫升亞甲蘭葡萄糖溶液或注射50毫升25%硫代硫酸鈉對癥治療：可作口對口人工呼吸、輸氧、打強心針等。失能性毒劑中毒后，一般不要用藥，立即離開染毒區(qū)到上風(fēng)處休息嚴重時用膽堿能藥物對抗，還可肌肉注射加蘭他敏10—20毫升，或口服尤色林1—3毫克，也可以針灸。

刺激性毒劑中毒時，應(yīng)吸入抗煙混合劑解除刺激癥狀；對眼睛用2%小蘇打水和凈水沖洗；對粘在皮膚上的粉末用布擦凈后，再用0.2%高錳酸鉀和氨胺水沖洗誤食應(yīng)催吐。

救護中毒人員時，一般應(yīng)先給其穿戴防毒面具，防止中毒人員繼續(xù)吸入毒劑；根據(jù)中毒癥狀判明毒劑性質(zhì)，協(xié)助醫(yī)護人員進行對癥急救，并迅速將中毒人員移出染毒區(qū)。練習(xí)：

1.敵化學(xué)武器襲擊時，個人防護，應(yīng)首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，爾后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.對人員皮膚消毒時，先用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿沖洗。第五課：生物武器的性能及其防護 教學(xué)目的： 1.使學(xué)生了解什么是生物武器。

2.使學(xué)生清楚生物武器的傷害作用及殺傷特點。3.使學(xué)生明白對生物武器的防護。教學(xué)重點：

對生物武器的防護。教學(xué)難點：

生物武器的傷害作用及殺傷特點。教學(xué)方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)。教學(xué)過程： 引言：

有一部描寫日本“731部隊”的國產(chǎn)影片，它所反映的是一個真實的故事1940年這個部隊駐扎在離哈爾濱市20公里的平房地區(qū)，他們拿活人作實驗，殘害了無數(shù)的愛國志士和抗日的同胞這支部隊又叫“細菌部隊”他們使用的“陶瓷炸彈”，也就是我們所說的“生物武器”什么是生物武器呢？

一、生物武器

（一)什么是生物武器。

生物戰(zhàn)劑及施放它的武器、器材總稱生物武器生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素通常分為細菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。（二)生物戰(zhàn)劑的使用方法。1.施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠。

生物戰(zhàn)劑分散成微小的粒子懸浮在空氣中，這種微粒和空氣的混合體叫氣溶膠它能隨風(fēng)漂移，污染空氣、地面、食物，并能滲入無密閉設(shè)施的人防工程，人員吸入即可致病直接施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠是最基本的使用方式它可從空中直接布灑，也可把噴灑器投至地面噴放，還可人工投放。

2.投放帶菌昆蟲、動物和其他媒介物。

昆蟲、動物和雜物被生物戰(zhàn)劑感染或污染后，用多格炸彈等多種方式投放到被襲擊地域，它們便可將病原體傳給人們，使其致病。3.其他方法。

用生物戰(zhàn)劑污染水源、食物、通風(fēng)管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜?shù)龋g接使人感染疾病。

（三)生物武器的傷害作用。1.生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑。（1)吸入。

生物戰(zhàn)劑污染空氣，可以通過呼吸道吸入，感染致病。（2)誤食。

食用被生物戰(zhàn)劑污染的水、食物而得?。ㄈ缁魜y、痢疾等疾?。?）皮膚接觸。

生物戰(zhàn)劑如炭疽桿菌等，或帶菌物品上的病毒可直接或間接經(jīng)皮膚、黏膜、傷口進入人體。（4)昆蟲叮咬。

人被帶有生物戰(zhàn)劑的昆蟲叮咬后，會使血液污染而致病。2.生物戰(zhàn)劑的致病癥狀。

生物戰(zhàn)劑侵入人體后，會出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身無力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀。（四)生物武器的殺傷特點。1.致病力強，多數(shù)具有傳染性。

某些生物戰(zhàn)劑只需少數(shù)病原體侵入人體，就能引起發(fā)病例如，幾十個野兔熱桿菌侵入人體就能致病某些生物戰(zhàn)劑，例如，鼠疫桿菌等，有很強的傳染性，在一定條件下能在人員之間傳播，長期流行。2.污染面積廣。

生物戰(zhàn)劑致病力強，氣溶膠可隨風(fēng)飄散，在氣象、地理條件適宜時，可造成大面積污染區(qū)。3.不易被發(fā)現(xiàn)。

生物戰(zhàn)劑氣溶膠無色無味，加之?dāng)撤蕉嘣邳S昏、夜間、拂曉、多霧時秘密施放，不易被人發(fā)現(xiàn)。

4.有一定的潛伏期。

生物戰(zhàn)劑致病需經(jīng)幾小時至幾天的時間，在這個期間人員不會很快減弱工作能力。5.受自然條件影響大。

風(fēng)速、氣溫對氣溶膠傳播有影響，大雪、低溫、干燥、日曬等，能加速病菌的消亡。

二、對生物武器的防護（一)發(fā)現(xiàn)。

敵人使用生物武器時，一般會出現(xiàn)一些異常現(xiàn)象，如能及時發(fā)現(xiàn)，可減少或避免其危害 1.施放跡象。

飛機低空飛行時尾部有云霧或撒下其它雜物；炸彈爆炸時，彈坑周圍有粉末或水珠殘跡；昆蟲、小動物出現(xiàn)的數(shù)量與季節(jié)、場所反常等。2.發(fā)病情況。

在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)大批癥狀相同的病人、病畜；發(fā)生當(dāng)?shù)厣僖姷募膊』虺霈F(xiàn)發(fā)病季節(jié)反常等現(xiàn)象。

（二)防護措施。

1.對生物戰(zhàn)劑的防護措施與對毒劑的防護基本相同人員戴防毒面具、防疫口罩能保護呼吸道不吸入生物戰(zhàn)劑氣溶膠；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保護皮膚免受帶菌昆蟲叮咬。

2.人員在生物戰(zhàn)劑污染區(qū)內(nèi)行動時，根據(jù)生物戰(zhàn)劑的類型，提前進行免疫接種和個人防護，遵守在污染區(qū)內(nèi)的行動規(guī)則。

3.發(fā)現(xiàn)病人時，要立即報告，及時隔離。4.對污染的房屋、器皿要用福爾馬林或過氧乙酸進行熏蒸，也可用通風(fēng)方法進行消毒滅菌；對服裝可用煮沸或用高錳酸鉀溶液浸泡等方法滅菌。

5.殺蟲、滅鼠殺蟲可用打、捕、燒、熏或噴灑殺蟲劑（敵敵畏、敵百蟲）等方法滅鼠可采用藥殺或打、捕、挖、灌等方法使用藥物時，應(yīng)注意安全，妥善處理帶菌昆蟲和動物尸體。無論是敵投的還是當(dāng)?shù)氐睦ハx、鼠類，都是生物戰(zhàn)劑傳播的媒介物，均能傳播多種疾病所以，平時對當(dāng)?shù)氐氖箢惡陀泻ハx也要經(jīng)常進行滅殺，以減少戰(zhàn)時生物戰(zhàn)劑可能利用的傳播媒介。防生物武器和防化學(xué)武器不同點是：1.污染區(qū)內(nèi)活動時需先免疫接種 2.污染物、服裝要消毒3.殺蟲、滅鼠，尸體燒掉或深埋4.發(fā)現(xiàn)傳染病要立即報告防疫部門。

三、生物武器情況及與其它武器的比較

1.美軍生物武器已經(jīng)公布裝備的“標(biāo)準”生物戰(zhàn)劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結(jié)核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等。2.每平方公里導(dǎo)致50%死亡率的成本，傳統(tǒng)武器為2000美元，核武器為800美元，化學(xué)武器為600美元，而生物武器僅為1美元生物武器的極端是基因武器，只需20克超級基因武器，就足以使60億地球人死于非命生物武器又叫“窮國的核武器”。練習(xí)：

1.生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿。第六課簡易個人防護器材的制作 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生會簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。2.使學(xué)生會防毒眼鏡的制作或代用。

3.使學(xué)生會用身邊易得的物品做皮膚防護器材去使用。教學(xué)重點：

簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。教學(xué)難點：

簡易個人防護器材中的防毒面具的制作。教學(xué)方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)。教學(xué)過程： 引言：

作為普通老百姓，在戰(zhàn)爭中制式個人防護器材可能得不到，那么，是不是就束手待斃沒辦法進行個人防護了哪？不是！我們可以自己動手，用身邊一些易得的物品來制作簡易個人防護器材，這些簡易個人防護器材，也能起到很好的防護作用這節(jié)課就講《簡易個人防護器材的制作》。

簡易個人防護器材是指在缺少專用防護器材的情況下，利用手邊易得的材料，自己制作的個人防護器材簡易防護器材的種類很多，下面介紹幾種主要器材的制作方法。

一、呼吸道防護器材的制作（一)防毒面具的制作。

簡易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：

1.準備材料：易拉罐或塑料飲料瓶（內(nèi)徑和高大于10厘米生石灰、黏土、細鋸末、棉花、細鐵絲、醫(yī)用膠布、紗布、窗紗網(wǎng)、松緊帶、薄橡膠片、布帶、透明塑料薄膜等。工具：剪刀、鉗子等。2.制作濾毒罐。

將生石灰與黏土按1：1的比例混合均勻，加水制成綠豆大小的石灰土顆粒，陰干罐或瓶底均勻鑿滿3毫米左右的進氣孔，用剪刀將罐口或瓶口剪成與自己口鼻部相適應(yīng)的形狀，以確保密合在接近嘴下方的罐或瓶壁上，開一個直徑為5毫米的呼氣口，并在外面用膠布貼上橡膠片（醫(yī)用手套的膠皮最好），再按紗網(wǎng)、紗布、鋸末、棉花、石灰土顆粒、棉花、紗網(wǎng)、鐵絲圈固定的順序裝濾毒罐再在罐口或瓶口貼上一圈膠布，加上四條固定帶，濾毒罐既做成了。

3.制作簡易防毒面罩。

將選得的面罩材料按圖上的尺寸裁成罩體，用松緊帶做成T型頭帶（尺寸要經(jīng)過自己實驗確定），把它的三個末端分別縫合在罩體與太陽穴和前額中央接觸的部位縫合前可在縫合部位先貼上膠布以保證縫合部位的牢固性然后將面罩下頜部位用膠布貼合好，并箍在濾毒罐上（具體位置經(jīng)自己試戴確定），這樣，防毒面具就做好了。（二)防毒口罩的制作 1.浸堿口罩。（1)準備材料：大毛巾一條，繩或布條兩根（每條長70厘米），1號縫衣針一根，白線兩米，16號鐵絲8厘米。

（2)制作：按書58頁8—3圖將毛巾疊成12層縫制成口罩，為保證佩帶氣密，可結(jié)合自己的口鼻形狀，制作一個鐵絲U型壓環(huán)，縫在口罩外側(cè)，加上帶子使用前，浸入5%—10%的小蘇打水溶液（或石灰水、肥皂水）中，浸透，稍加擠干即可使用戴上后用手捏壓鐵絲U型壓環(huán)，使口罩與臉、鼻部密合使用時還要注意經(jīng)常使口罩保持濕潤，用后洗凈、晾干，以備再用。

2.裝料口罩（略）。

二、防毒眼鏡的制作

防毒眼鏡用來防護眼睛不受有害物質(zhì)的傷害應(yīng)與防毒口罩或過濾罐結(jié)合使用也可用風(fēng)鏡、潛水鏡代替。

（制作過程看錄象）

三、簡易皮膚防護器材的使用

當(dāng)敵機布灑毒劑、生物戰(zhàn)劑或放射性灰塵沉降時，可利用風(fēng)雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體通過受染地域時，為防止下肢受染，可穿上雨鞋、膠鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿腳手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護，也可用塑料袋、塑料布等包裹，使用個人簡易皮膚防護器材要扎好三口，既袖口、領(lǐng)口、褲腿口。練習(xí)：

1.用毛巾或紗布制成口罩后，應(yīng)浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿液體中，才能對毒劑起有效的防護作用。

2.為防止毒劑液滴和放射性灰塵直接濺落在皮膚上，可用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等簡易皮膚防護器材遮蓋身體。

3.制作裝料口罩一個（課后在家完成）。第七課人防工程 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解人防工程的重要作用。

2.使學(xué)生清楚人防工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部分的具體功能。3.使學(xué)生清楚使用人防工程應(yīng)注意的事項，能自覺遵守紀律。教學(xué)重點：

使用人防工程應(yīng)注意的事項。教學(xué)難點：

人防工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及各部分的具體功能。教學(xué)方法與手段：

利用電腦多媒體直觀、形象教學(xué)。教學(xué)過程： 引言：

在美英聯(lián)軍對伊拉克的戰(zhàn)爭中，雖然空襲中使用了精確制導(dǎo)導(dǎo)彈、重鎊炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工程還是把人員的傷亡降到很低的程度。在唐山大地震中，人防工程的損壞要比地面建筑輕的多人防工程是為保障戰(zhàn)時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護等而單獨修建的地下防護建筑對核武器、化學(xué)武器、生物武器和常規(guī)武器的打擊及地震等自然災(zāi)害都有較好的防護作用人防工程在戰(zhàn)時防空襲，平時可防一些自然災(zāi)害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰(zhàn)備效能，其經(jīng)濟效益和社會效益也很明顯。

一、人防工程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及功能

人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。1.口部。

口部也稱工程頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護措施等。出入口是供人員和設(shè)備進出的孔口，每個人防工程均有兩個以上的出入口，通常在主體的兩側(cè)在出入口處安裝有防護設(shè)施，主要有防護密閉、濾毒通風(fēng)、洗消、核化自動報警控。制和劑量監(jiān)測化驗設(shè)施等，它們是人防工程內(nèi)掩蔽人員有效防護的物質(zhì)基礎(chǔ)

防護密閉設(shè)施包括：防護門、防護密閉門、密閉門和防毒通道其作用是阻止染毒空氣經(jīng)出入口進入人防工程。

濾毒通風(fēng)設(shè)施一般由進風(fēng)消波設(shè)備、濾塵器、過濾吸收器、風(fēng)管、密閉閥門和風(fēng)機等設(shè)備組成濾毒通風(fēng)設(shè)施是人防工程防護設(shè)施的基本內(nèi)容，主要是起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸汽的作用，將凈化的清潔空氣由風(fēng)機通過管道送入人防工程內(nèi)室，供人員呼吸使用。

洗消設(shè)施包括洗消門、消毒藥品和洗消器材，對進入人員進行局部或全身洗消，避免將放射性灰塵、毒劑帶入人防工程內(nèi)，以確保人防工程內(nèi)人員的安全。核化自動報警控制設(shè)施是人防工程防護核武器、化學(xué)武器襲擊傷害的神經(jīng)中樞在遭到核武器、化學(xué)武器襲擊后，能自動發(fā)出警報，并能自動停止風(fēng)機、關(guān)閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進入人防工程內(nèi)部。

劑量監(jiān)測化驗設(shè)施用于查明人防工程內(nèi)外的空氣、食物、水源等污染情況 2.主體。

主體是人防工程的主要結(jié)構(gòu)，主要包括人員掩蔽室、衛(wèi)生、生活設(shè)備及附屬設(shè)施。

人員掩蔽室是在敵核武器、化學(xué)武器、生物武器襲擊時，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內(nèi)，設(shè)有人員休息室、工作室、會議室等衛(wèi)生、生活設(shè)備及其它附屬設(shè)施是與人員掩蔽室相配套的設(shè)施，一般在掩蔽室的周圍或一側(cè)，包括衛(wèi)生間、水庫、倉庫、伙房、進出氣孔等

二、使用人防工程的注意事項

1.人人都要懂得人防警報信號及其相應(yīng)的行動內(nèi)容，熟悉通往人防工程的路線及白天、黑夜的識別標(biāo)記。

2.進入人防工程掩蔽應(yīng)攜帶的物品，包括：證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品帶入的包裹體積不能太大，要便于進出人防工程。3.待蔽人員在人防工程中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛(wèi)生，減少劇烈活動。

4.核武器、化學(xué)武器、生物武器襲擊后進入的人員，應(yīng)在工作人員的指導(dǎo)下進行消洗，通過檢測后才能進入人員掩蔽室。

5.解除警報前，不能擅自開門出入人防工程若急需出入，要做好個人防護，并征得值班人員同意，在專業(yè)人員的協(xié)助下進出。

6.空襲警報解除后，首先要對自己周圍的環(huán)境進行清理，清點并攜帶好自己的物品，在有關(guān)人員的指揮下，有秩序地撤出。

7.有克服戰(zhàn)爭磨難的精神準備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。注意：在人防工程內(nèi)，非專業(yè)人員不許動操作設(shè)備，以免造成防護事故所有防護人員都不許使用通訊器材，如手機、BP機等，以免泄露目標(biāo)。

三、每個公民都要支持人防工程建設(shè)

面對高科技、高技術(shù)的現(xiàn)代戰(zhàn)爭，人防工程仍在發(fā)揮極其重要的作用。戰(zhàn)爭是綜合國力的較量，也是對應(yīng)付戰(zhàn)爭準備工作的考驗人防工程正是為應(yīng)對突發(fā)戰(zhàn)爭而做的十分有效的工作所以，我們每一個人，都要積極支持國家對人防工程的建設(shè)，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，盡自己公民的義務(wù)和責(zé)任。練習(xí)： 1.人防工程通常由＿＿＿＿和＿＿＿＿兩大部分組成。2.使用人防工程要注意那些事項？ 第八課部隊里的千里眼——軍事衛(wèi)星 教學(xué)內(nèi)容： 介紹軍事衛(wèi)星。教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

使學(xué)生正道情報的掌握對戰(zhàn)爭的影響，知道情報獲取的重要手段之一：使用軍事衛(wèi)星獲取情報。

能力目標(biāo)：

知道觀察儀器有哪些，能分清軍事衛(wèi)星和一般商業(yè)、民用衛(wèi)星的不同。情感目標(biāo)：

教育學(xué)生熱愛和平，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大為祖國國防貢獻自己的力量。教學(xué)重點：

認識各種觀察儀器，區(qū)分民用衛(wèi)星和軍事衛(wèi)星的區(qū)別。教學(xué)過程：

一、認識各種觀察儀器 在軍事上，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）光學(xué)觀察鏡

（二）紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）雷達和聲納

（四）偵察機和軍事衛(wèi)星

其中要數(shù)軍事衛(wèi)星飛得最高，看得最遠，情報最全面。

二、了解軍用衛(wèi)星

據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，從１９５８年到現(xiàn)在，世界各國共發(fā)射軍用衛(wèi)星２千多顆，約占世界各國航天器發(fā)射數(shù)量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發(fā)達國家就開始研究試驗人造地球衛(wèi)星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛(wèi)星已經(jīng)相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛(wèi)星得到很大的發(fā)展，已經(jīng)成為一些國家現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮系統(tǒng)的戰(zhàn)略武器系統(tǒng)的重要組成部分，在美國約有７０％的長途軍事通信是經(jīng)衛(wèi)星傳送的。軍用衛(wèi)星種類教多，主要包括：偵察衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、測地衛(wèi)星、反衛(wèi)星衛(wèi)星等。一些民用衛(wèi)星也兼有軍事用途。軍用衛(wèi)星的主要用途及作用

數(shù)量最多、應(yīng)用最廣的是偵察衛(wèi)星，主要包括：照相偵察衛(wèi)星、電子偵察衛(wèi)星、導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星、海洋監(jiān)視衛(wèi)星四種。

１９７３年１０月中東戰(zhàn)爭期間，美國和原蘇聯(lián)競相發(fā)射衛(wèi)星偵察情況。美國通過衛(wèi)星偵察，發(fā)現(xiàn)了埃及二、三軍團的接合部是個薄弱環(huán)節(jié)，將情報提供給以色列。以色列軍隊化裝偷渡蘇伊士運河，切斷了埃及軍隊的后勤補給線，造成埃及的被動。在此同時，原蘇聯(lián)總理柯金西帶著衛(wèi)星照片飛往開羅勸說埃及?；?。在偵察衛(wèi)星日益發(fā)展的今天，任何重大的地面目標(biāo)和軍事行動，要想完全滿過衛(wèi)星的眼睛，是越來越困難了。

隨著空間技術(shù)的發(fā)展，人造衛(wèi)星的數(shù)目將日趨增加，更多地服務(wù)于戰(zhàn)爭的需要。

四、堂上活動

（１）欣賞各種衛(wèi)星的圖片。

（２）用小望遠鏡來觀察遠處的景物。教學(xué)反思：

第九課熱愛人民軍隊培育國防精神

中國人民解放軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和締造的人民軍隊，視國家利益和人民利益高于一切，在社會主義革命、建設(shè)和改革開放時期建立了不朽的功勛。

1927年8月1日，根據(jù)黨中央的決定，以周恩來為首的中共前敵委員會和賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導(dǎo)的北伐部隊3萬人，在南昌舉行了武裝起義，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，從此，中國人民便有了自己的軍隊。

1928年4月，由朱德、陳毅率領(lǐng)的“八一”南昌起義部隊與毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊會師井岡山，組成了當(dāng)時最強大的一支工農(nóng)武裝——中國工農(nóng)革命軍第四軍（后改稱為中國工農(nóng)紅軍第四軍），毛澤東任黨代表和軍委書記，朱德任軍長。

1946年9月，我軍開始使用中國人民解放軍的稱號。在三年多解放戰(zhàn)爭中，人民解放軍用小米加步槍，先后殲滅了擁有飛機加大炮的國民黨軍隊800萬人，最后解放了除臺灣省外的全部領(lǐng)土，結(jié)束了國民黨的反動統(tǒng)治。1949年10月1日新中國誕生。新中國成立后，人民軍隊的任務(wù)由奪取政權(quán)轉(zhuǎn)為保衛(wèi)人民民主專政的國家政權(quán)，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，防止帝國主義的侵略，保障社會主義革命和建設(shè)的順利進行。人民解放軍在保衛(wèi)國家的同時，積極參加和支援國家的社會建設(shè)。特別是在烈火、洪水、地震等嚴重自然災(zāi)害危及國家和人民群眾的生命財產(chǎn)安全的時候，人民解放軍總是迅速趕赴現(xiàn)場，奮不顧身地進行搶救。十一屆三中全會以后，我軍建設(shè)進入了一個新的時期，并取得了新的發(fā)展。我軍發(fā)展成為包括陸、海、空三軍和其他技術(shù)兵種在內(nèi)的合成軍隊。陸軍是在陸上作戰(zhàn)的軍種，是中國人民解放軍的主要軍種。主要由步兵、炮兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化學(xué)兵、陸軍航空兵的兵種及偵察兵、電子對抗兵、汽車兵和測繪兵等專業(yè)部（分）隊組成。海軍是以艦艇部隊為主體，在海洋上作戰(zhàn)的軍種。是防御敵人從海上入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護海洋權(quán)益的主要力量?？哲娛且院娇毡鵀橹黧w進行空中作戰(zhàn)、空地作戰(zhàn)和地空作戰(zhàn)的軍種。以保衛(wèi)領(lǐng)空、殲滅從空中襲擊之?dāng)碁橹饕蝿?wù)。1996年，我軍在華東海上、陸上、空中進行了現(xiàn)代條件下的三軍合成演習(xí)，集中反映了我軍在革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)上取得了巨大成就。這是我們具有鞏固的現(xiàn)代國防的基礎(chǔ)。

我軍歷來以紀律嚴明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴守紀律、服從命令，作為建軍的重要內(nèi)容。我軍一貫重視用愛國主義精神教育部隊，具有愛國主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學(xué)生學(xué)習(xí)上堅持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。