第一篇：抗拒不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

抗拒不良誘惑

教學(xué)理念：

本節(jié)課先讓學(xué)生感悟心中的不良誘惑，再通過(guò)情景探究、以及圖片欣賞名人戰(zhàn)勝不良誘惑的過(guò)程和方法，面對(duì)不良誘惑的訓(xùn)練營(yíng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抗拒心中的不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，笑對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，做自尊自愛(ài)、明辨是非的新時(shí)期的中學(xué)生?！白杂X(jué)抗拒不良誘惑”是本節(jié)課的落腳點(diǎn)和歸宿，也是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)初一學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和學(xué)習(xí)、生活心理特征；教法上采取心理測(cè)試法、情景探究法和落實(shí)行動(dòng)法、點(diǎn)撥歸納法，不僅讓學(xué)生知道如何抗拒不良誘惑，還學(xué)會(huì)怎樣抗拒不良誘惑，以實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道如何抗拒不良誘惑，掌握抵御不良誘惑的方式方法

2、認(rèn)識(shí)各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺(jué)地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實(shí)的初中生活，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。正確對(duì)待不良誘惑，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)抗拒不良誘惑的方法，能夠做到在日常生活中自覺(jué)地抵制各種不良誘惑，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀。教學(xué)方法：情景體驗(yàn)、欣賞視頻、小組討論、合作探究、實(shí)踐體驗(yàn) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：2012年12月25日我的騰訊QQ收到這樣一條信息：說(shuō)我的QQ號(hào)碼很幸運(yùn)被騰訊公司抽中三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金86000元，另外贈(zèng)送一臺(tái)筆記本電腦，詳情請(qǐng)咨詢400—675——1717。還叫我郵1600元的手續(xù)費(fèi)到“中國(guó)工商銀行”***6335，李才富。

請(qǐng)問(wèn)：我能寄錢過(guò)去嗎？為什么？（學(xué)生討論回答）

教師點(diǎn)撥：一看就知道是陷阱，是騙子的招數(shù)。是的，生活中處處有誘惑，不良誘惑危害很大，我們要自覺(jué)抵制不良誘惑。

二、心靈港灣

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生活中有哪些不良誘惑？帶來(lái)什么危害？

教師歸納：通過(guò)同學(xué)們剛才所說(shuō)的，我們看到不良誘惑貫穿于生活的各個(gè)方面，它所帶來(lái)的危害性同學(xué)們也深有體會(huì)，下面我們看這樣一個(gè)真實(shí)的案例，理解不良誘惑帶來(lái)的危害。

【真實(shí)案例】2005年11月14日，年僅16歲的少年胡彬在服用了農(nóng)藥之后，被緊急送往安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院進(jìn)行搶救，到達(dá)醫(yī)院時(shí)，胡彬已經(jīng)生命垂危，兩天后，胡彬離開(kāi)了這個(gè)世界。

對(duì)于胡彬采取這種極端的方式結(jié)束自己的生命，胡彬的家人、老師和同學(xué)之所以一致認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是胡彬自殺的罪魁禍?zhǔn)?是因?yàn)樵诤蜃詺⑶?曾經(jīng)在當(dāng)?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡(luò)游戲,隨后就發(fā)生了自殺的悲劇。在搶救的過(guò)程中，胡彬向父母講述了自己11天的出走經(jīng)歷。原來(lái)，為了好好打網(wǎng)絡(luò)游戲而不被父母找到，胡彬并沒(méi)有像往常一樣前往縣城里的網(wǎng)吧，而是去了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的網(wǎng)吧。開(kāi)始他一天吃一袋方便面，后來(lái)，三天才吃一袋方便面，晚上，三個(gè)椅子拼起來(lái)往上一躺就睡了。這期間沒(méi)有人過(guò)問(wèn)這個(gè)少年的冷暖饑飽。

對(duì)于胡彬喝農(nóng)藥的原因，胡彬的父親說(shuō)：“胡彬在醫(yī)院講，爸爸我喝的這農(nóng)藥有劇毒。我問(wèn)他，有毒你為什么還喝?他說(shuō)，我喝就是想讓你們救不活我。他說(shuō)我已經(jīng)玩夠了?！焙虻哪赣H說(shuō)：“兒子老對(duì)我說(shuō)，媽，我管不住自己，我就是想玩，他說(shuō)管不住自己的腿，他說(shuō)也不想氣媽媽，不想對(duì)不起媽媽，可就是控制不住自己，就是想要玩。他說(shuō)，夜里心里老是想著游戲，老是睡不著，就是想玩。”

2005年11月16日，胡彬在死前說(shuō)的最后幾句話是：“有妖怪過(guò)來(lái)了。殺光！殺光！”在病床上，孩子的手還在動(dòng)，似乎還在打著游戲。

這就是血的教訓(xùn)，同時(shí)還有受邪教誘惑的劉思穎的自焚。這些都說(shuō)明了不良誘惑的危害巨大。

三、助者自助

（一）心理測(cè)試

1、既然不良誘惑的危害這么大，那么面對(duì)生活中的不良誘惑，你經(jīng)常會(huì)怎么辦？

1、期末快到了，同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)，這時(shí)電視臺(tái)播出你喜歡的電視劇，你————————————

2、自習(xí)課上，同學(xué)們都在隨心所欲地談天、看小說(shuō)，你——

3、正做作業(yè)時(shí)，朋友們喊你去玩，你——————

4、放學(xué)路上，陌生人給你錢，給你買名貴的東西，你——

（二）心理活動(dòng)

最近，老師收到一封信，信中講述了一個(gè)同學(xué)的苦惱。我來(lái)讀一下：親愛(ài)的老師和同學(xué)們，我們現(xiàn)在是人生中最美好的時(shí)光，我的身邊也有許多的美好事物?？墒俏椰F(xiàn)在深深的陷入了網(wǎng)吧的泥潭中，只要一天不上網(wǎng)，只要一天看不到網(wǎng)友的留言，只要一天看不到游戲中“我”的級(jí)別和裝備，我就精神恍惚，不能集中精神，心不在焉，提不起精神，更不用說(shuō)學(xué)習(xí)了，老師我該怎么辦？

今天，請(qǐng)同學(xué)們代替老師幫忙解決這個(gè)同學(xué)的苦惱，好嗎？請(qǐng)各組同學(xué)將你們想的方法、對(duì)策說(shuō)出來(lái)。

（三）情景探究

觀看并聽(tīng)《聰明船長(zhǎng)智勝女巫》的故事，小組探討奧德賽船長(zhǎng)用了什么辦法使船只順利通過(guò)了海峽？你從中得到什么啟示？

教師點(diǎn)撥：船長(zhǎng)主要運(yùn)用堅(jiān)強(qiáng)的意志力和科學(xué)恰當(dāng)?shù)姆椒☉?zhàn)勝女巫。

（四）心靈牧場(chǎng)

我們看看高手給我們出了什么樣的高招？（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)課本16頁(yè)）

四、成長(zhǎng)之旅

（一）欣賞圖片，圖一：一個(gè)青少年的一條生活道路，抽煙—吸毒—違法犯罪道路；圖二：被網(wǎng)絡(luò)沉迷住的中學(xué)生，養(yǎng)成了不良行為；圖三：有人業(yè)余寫毛筆字；圖四小林浩業(yè)余練武；圖五：齊白石老人在古稀之年之后還堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)。

思考：這些圖片說(shuō)明了什么？抗拒不良誘惑要如何做？

（二）情景劇表演：《我的誘惑》 思考：如何才能抗拒不良誘惑呢？

教師點(diǎn)撥：學(xué)會(huì)拒絕別人，學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。態(tài)度一定要堅(jiān)決。（有人讓你抽煙時(shí)，拉你看黃色書(shū)刊時(shí)，要你和他去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，）但是學(xué)會(huì)說(shuō)“不”有一定的方法技巧，首先學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移話題，建議去做其它事情；其次，要堅(jiān)決拒絕，不留隱患；再不就要及時(shí)忠告，堅(jiān)持到底。

（三）抗拒不良誘惑行動(dòng)書(shū) 心中最大的誘惑： 如何抗拒： 監(jiān)督人： 沒(méi)執(zhí)行怎么辦：

教師點(diǎn)撥：只有找出不良誘惑，利用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，和科學(xué)的方法，才能抗拒心中的不良誘惑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、結(jié)束：最后老師送大家一首詩(shī)《學(xué)會(huì)拒絕》。

《學(xué)會(huì)拒絕》 該拒絕不拒絕，就會(huì)變成懦夫，有可能永無(wú)出頭之日。你拒絕不良誘惑，人生就得到一次升華； 你拒絕過(guò)早享樂(lè)，人生就多一次希望；

第二篇：《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：鄭　梁

單位：民樂(lè)四中

時(shí)間：2011年11月21日

教學(xué)目標(biāo)：

情感與價(jià)值目標(biāo)：自覺(jué)抑制不良誘惑；熱愛(ài)生命，遵紀(jì)守法，意志堅(jiān)強(qiáng)；形成正確的價(jià)值判斷。

知識(shí)目標(biāo)：了解生活中存在的形形色色的不良誘惑和危害；知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，逐步提高戰(zhàn)勝不良誘惑的能力；

教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中存在的不良誘惑；認(rèn)清不良誘惑的危害；掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何戰(zhàn)勝不良誘惑。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)方法：直觀演示法、問(wèn)題探究法、小組合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：

猜一猜：心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)有趣的試驗(yàn)。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰(shuí)能在他回來(lái)之前不吃糖果，將會(huì)得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……

請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)心理試驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是如何？

（一）身邊的不良誘惑

1、音樂(lè)欣賞《霧里看花》思考交流：“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測(cè)的世界”。學(xué)生相互交流：你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？

2、組織學(xué)生討論不良誘惑的危害，師生共同總結(jié)：

（1）不良誘惑會(huì)影響身體健康、影響學(xué)習(xí)成績(jī)甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。

（2）一念之差，釀成“一失足成千古恨”的悲劇。

3．問(wèn)題探究：青少年為什么易受不良誘惑？

（二）拒絕不良誘惑的方法

1、案例分析：《拯救小明》

小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里鉆，雙休日則更是無(wú)所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時(shí)還和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。

學(xué)生相互交流：你有拯救小明的好主意嗎？

2、師生共同總結(jié)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

（1）把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂(lè)上。

（2）增強(qiáng)自制力，學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。

（3）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等。

3、學(xué)生活動(dòng)：測(cè)測(cè)你的意志力

①

“這是最后一次了”是你常有的口頭禪。

②你經(jīng)常做出令自己后悔的事。

③你總是不等到月底就花完這個(gè)月的零花錢。

④你是個(gè)很好說(shuō)話的人,說(shuō)服你不是什么難事。

⑤你經(jīng)常不能完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

⑥你時(shí)常陷入接二連三的麻煩之中。

⑦你時(shí)常去幻想那些不切實(shí)際的事,并深深地沉溺于其中。

⑧你經(jīng)常賴床。

⑨你的保證與諾言已不太被相信了。

⑩你每次到超市購(gòu)物都超出原來(lái)的購(gòu)買預(yù)算。

結(jié)果分析:選“是”得1分；選“否”得0分。

得分為0--3說(shuō)明：抵抗誘惑的能力強(qiáng)。得分為4--10說(shuō)明：易于向誘惑屈服。

4、小組合作學(xué)習(xí)

我拒絕

誘惑的計(jì)劃書(shū)

班級(jí)

姓名

我受誘惑的表現(xiàn)有。

目前給我?guī)?lái)的不良后果有。

我準(zhǔn)備采用的具體措施是：。

連續(xù)一周按計(jì)劃執(zhí)行，主要的激勵(lì)措施為。

如果兩次未執(zhí)行計(jì)劃，處罰措施為。

我準(zhǔn)備請(qǐng)

做這次計(jì)劃的監(jiān)督人。

二、暢談收獲：

不良誘惑，我想對(duì)你說(shuō)……

三、學(xué)以致用：

學(xué)校開(kāi)展“拒絕不良誘惑”活動(dòng)，請(qǐng)你書(shū)寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

四、教師寄語(yǔ)。

童年已逝

成長(zhǎng)的腳步帶領(lǐng)我們走進(jìn)繽紛的花季

無(wú)須迷茫

不必憂傷

讓我們共筑自我防護(hù)的堤壩

相信花季的蓓蕾定會(huì)綻放出

最絢麗

最爛漫的人生之花

第三篇：拒絕不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)方案終稿

教材分析：

本課包括“身邊的誘惑”和“拒絕不良誘惑”兩部分。

第一部分“身邊的誘惑”側(cè)重分析學(xué)生生活中所面臨的各種誘惑，著重結(jié)合事例：“黃、毒、賭”及邪教等不良誘惑對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害；第二部分“拒絕不良誘惑”主要從遠(yuǎn)離主良誘惑、學(xué)會(huì)控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。

學(xué)情分析：

（一）針對(duì)的問(wèn)題：

1.誘惑是什么？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會(huì)偏向于不良誘惑，他們?cè)谒枷肷蠒?huì)認(rèn)為產(chǎn)生一種不全面的認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)誘惑會(huì)產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開(kāi)始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認(rèn)識(shí)與行為。

2.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，自我的管理能力還不夠強(qiáng)，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會(huì)使學(xué)生上網(wǎng)后失去時(shí)間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實(shí)生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無(wú)本質(zhì)區(qū)別。

（二）學(xué)生的需要：

1.從學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識(shí)的明顯增強(qiáng)，他們對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可能有些認(rèn)識(shí)

有一定的偏向，老師在這過(guò)程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時(shí)要有意識(shí)的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。

從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過(guò)一些形象感性的知識(shí)去激發(fā)學(xué)生的思維。

從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動(dòng)具有一定的盲目性和沖動(dòng)性。對(duì)于身邊的誘惑確實(shí)需要教師、社會(huì)、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。

初中生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周圍的事物，提高辨別能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道身邊的種種誘惑，知道積極誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。

能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)誘惑成因及后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析事物的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟生活中應(yīng)該理智對(duì)待不同的誘惑，追求科學(xué)、文明、向上、充實(shí)的初中生活

教學(xué)要點(diǎn)及難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解應(yīng)理智對(duì)待不同的誘惑。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種誘惑的識(shí)別，在生活中能正確處理各種誘惑。教學(xué)方法：

1、多媒體輔助教學(xué)。

2、論辯式教學(xué)。

3、小組合作學(xué)習(xí)。

4、討論法、辯論法 教學(xué)理念： “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。

教學(xué)用具：Powerpoint、圖片展示、開(kāi)展“崇尚科學(xué)、抵制邪教”活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法律法規(guī)、校紀(jì)校紀(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體課件。

教與學(xué)的過(guò)程： 【新課導(dǎo)入】 【設(shè)計(jì)思想】：本課教學(xué)分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

一、掌握理論，七嘴八舌說(shuō)“誘惑”；

二、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”;

三、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”；

四、自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑”

五、課后延伸，高效理性擇“誘惑”。這樣做避免了課堂的枯燥、乏味，把知識(shí)教學(xué)與活動(dòng)開(kāi)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了新課改的多維互動(dòng)，學(xué)生容易理解。【預(yù)設(shè)師生行為】：

【師】提問(wèn)：我今天非常的激動(dòng)。大家知道為什么嗎？ 【生】：因?yàn)槟憬裉焐瞎_(kāi)課。

【師】：不是的，是因?yàn)榻裉炖蠋熚沂盏搅艘环庑?傳來(lái)了獲獎(jiǎng)的好消息，說(shuō)我有幸中了大獎(jiǎng)：本田轎車一輛，這對(duì)我是個(gè)很大的誘惑，但條件是我先得交10000元的公證費(fèi)，（拿出信紙念信息：他的手機(jī)號(hào)碼中了一等獎(jiǎng)，叫他去匯款領(lǐng)獎(jiǎng)。）我今天上午就想去匯款，但是我要上課呀，我是先上課呢，還是去匯款呢？你們覺(jué)得該不該交？同學(xué)們是否碰到過(guò)類似的事情？

【生】齊聲說(shuō)）：不要去，那是騙你的。

師：請(qǐng)問(wèn)在坐的聽(tīng)課的老師，沒(méi)有收到這樣的信的老師舉一下手。（沒(méi)有老師舉手。）

師：呵呵，可見(jiàn)很多老師多收到了類似的信息。其實(shí)這是一個(gè)小插曲，是我們身邊的一個(gè)誘惑，那么我們今天就以身邊的誘惑做一個(gè)話題來(lái)聊一聊。那么什么是誘惑呢？（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)發(fā)生在學(xué)生身邊的事例導(dǎo)入，目的是引起學(xué)生的興趣，說(shuō)明誘惑就在我們身邊，自然地揭示課題。）

（一）、掌握理論，七嘴八舌說(shuō)“誘惑” 【師】： 什么是誘惑呢？

【生】：誘惑就是有吸引力的東西?！編煛浚赫?qǐng)大家看屏幕上誘惑的含義和（大灰狼與小白兔）的故事新編。（屏幕顯示：自從上次假扮成小白兔的外婆詐騙小白兔沒(méi)有得逞以來(lái)，大灰狼一直耿耿于懷。一天，大灰狼又心生一計(jì)，拿出手機(jī)給小白兔發(fā)了一條短信：“親愛(ài)的小白兔，你的手機(jī)號(hào)碼在我公司組織的幸運(yùn)手機(jī)號(hào)碼抽獎(jiǎng)大賽中獲得了特等獎(jiǎng)，請(qǐng)速來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)?！毙“淄檬盏蕉绦藕蟆?/p>

【師】：你看了這則故事，最想說(shuō)的是什么？如果小白兔去領(lǐng)獎(jiǎng)，會(huì)怎樣？如果小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，又會(huì)怎樣？你認(rèn)為小白兔到底應(yīng)該如何抉擇呢？

【生1】：經(jīng)不起誘惑會(huì)致命。【生2】：誘惑是悄悄來(lái)的。小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，保持一個(gè)警惕心，大灰狼的計(jì)謀又會(huì)再次落空。

【師】：那么在我們生活中有沒(méi)有類似的現(xiàn)象呢？

【師】：你認(rèn)為在我們生活的周圍，能誘惑人的事物有那些呢？他們?yōu)槭裁茨苷T惑人？（發(fā)現(xiàn)誘惑，分類誘惑）

【生1】、有許多學(xué)生有抽煙和喝酒現(xiàn)象。

【生2】、許多同學(xué)喜歡看青春偶像劇，模仿他們的發(fā)型、服飾、走路的姿勢(shì)。

【生3】、青少年去網(wǎng)吧打通宵、玩游戲，也有的同學(xué)瀏覽黃，賭等不良信息。

【生4】、我在報(bào)紙上看到，現(xiàn)在許多高官經(jīng)受不住金錢的誘惑，最后淪為階下囚，斷送自己前途和人生。

………

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺(jué)得吸毒很舒服，后來(lái)越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來(lái)再也戒不掉了。書(shū)中也有相關(guān)的例子。請(qǐng)大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開(kāi)始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺。【師】：天安門廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)集體自焚事件，請(qǐng)大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒(méi)有注意到法輪功是如何來(lái)誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國(guó)去，這個(gè)誘惑多大呀！誰(shuí)不想去呀！

播放幻燈片：我們身邊的誘惑

【師】：將學(xué)生所述誘惑加以分類，（如榮譽(yù)、美食、穿著、金錢、權(quán)力、地位、名譽(yù)、玩樂(lè)、黃、賭、賭、邪教等。）

（二）、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”

（1）網(wǎng)絡(luò)的誘惑

師：說(shuō)一說(shuō)你身邊的人有受過(guò)誘惑嗎？（學(xué)生開(kāi)始議論。）

【生】：3〃15晚會(huì)上，有少年迷戀網(wǎng)絡(luò)而死亡。

【師】：誘惑真是太多了，大家剛才看到了黃賭毒和邪教對(duì)人的不良誘惑，那么我們?nèi)绾蝸?lái)面對(duì)黃賭毒的誘惑呢？比如說(shuō)西湖的春色是很吸引人的，也是一個(gè)誘惑。大家可以從什么是吸引你，誘惑你的角度來(lái)說(shuō)，什么是對(duì)你有誘惑的？

【生1】：春游、秋游?！旧?】：看小說(shuō)。

【生3】：上網(wǎng)，玩電腦。

【師】：玩電腦是很好玩的，老師也愛(ài)玩。社會(huì)上認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長(zhǎng)有害。那么到底有沒(méi)有害呢？我們可以就此展開(kāi)辯論（屏幕展示）：青少年上網(wǎng)利大于弊，反方是青少年上網(wǎng)弊大于利。大家就三分鐘時(shí)間進(jìn)行討論。（學(xué)生討論）

【師】：討論開(kāi)始我們的辯論馬上開(kāi)始。（正反雙方進(jìn)行了激烈的辯論，精彩的發(fā)言不時(shí)博得大家的陣陣掌聲。）

【師】（總結(jié)）：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們青少年要把握對(duì)我們有利的一面，要盡量避免不利的一面對(duì)我們的傷害。我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑可以這樣對(duì)待，那么我們對(duì)于其他的誘惑呢？例如對(duì)于金錢的誘惑？

（2）金錢的誘惑

【生1】：我們向父母要錢，要有正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

【生2】：我們可以幫助父母做一些家務(wù)，然后父母像外國(guó)的父母一樣，付給我們一些錢。

【師】（微笑）：呵呵，是勤勞致富。

【生】：反對(duì)剛才這位同學(xué)的說(shuō)法，做家務(wù)是我們孩子應(yīng)盡的義務(wù)。

【師】：我們暫時(shí)不討論這個(gè)問(wèn)題，我們講的是錢的獲得要有正當(dāng)?shù)耐緩?。?）榮譽(yù)的誘惑

【師】：那我們又該如何面對(duì)榮譽(yù)呢？

生：我們要靠自己的勤奮、努力獲得榮譽(yù)。

【師】：有哪些同學(xué)贊成？（同學(xué)們都舉起了自己的手。）

【師】（總結(jié)）：萬(wàn)事都有兩面性，生活中有許多誘惑，我們要冷靜地去面對(duì)、去分析。

【師】：21世紀(jì)，青少年要學(xué)習(xí)的最重要的能力是管理知識(shí)和處理信息的能力。網(wǎng)絡(luò)是獲取這種能力的工具，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)將成為未來(lái)社會(huì)巨大載體，學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，將有利于青少年未來(lái)的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時(shí)，其傳遞的信息也夾雜著色情、暴力和危險(xiǎn)的陷阱，那么對(duì)學(xué)生來(lái)講上網(wǎng)究竟是利多弊少還是利少弊多

【師】：組織學(xué)生就“中學(xué)生上網(wǎng)師利大于弊，還是弊大于利”分正反兩方展開(kāi)辯論。

正方學(xué)生觀點(diǎn)：

【生1】、可以開(kāi)闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

【生2】、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書(shū)籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔。

【生

3、可以對(duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外久留的過(guò)程中，又開(kāi)闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

…… 反方學(xué)生觀點(diǎn)：

【學(xué)生甲】：上癮問(wèn)題。大多中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了聊天和玩游戲。漫無(wú)目的的聊天在時(shí)間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛(ài)玩的天性，而中學(xué)生的自制力又很差，因此很容易造成上網(wǎng)成癮性。

【學(xué)生乙】： 不健康網(wǎng)站問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。學(xué)校、家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會(huì)影響到他們的一生。由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個(gè)人的性格扭曲，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。

【學(xué)生丙】：荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問(wèn)題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪。在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，若過(guò)長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。

……

師生共識(shí)：中學(xué)生們要端正上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，千萬(wàn)不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取對(duì)自己成長(zhǎng)有利的知識(shí)和信息，自覺(jué)抵制不良信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康的發(fā)展。

（三）、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”

請(qǐng)大家看屏幕上 《非洲吸血蝙蝠和野馬》的故事。（屏幕顯示）【師】：你看了這則故事，最想說(shuō)的是什么？ 【生1】：誘惑會(huì)致命。

【生2】：誘惑是悄悄來(lái)的。

【師】：當(dāng)蝙蝠舔驢子的時(shí)候，驢子感到很舒適，被這個(gè)舒適麻醉了，招惹了殺生之禍，這是在自然界中存在的，那么在我們?nèi)祟惿鐣?huì)中有沒(méi)有類似的現(xiàn)象呢？

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺(jué)得吸毒很舒服，后來(lái)越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來(lái)再也戒不掉了。書(shū)中也有相關(guān)的例子。請(qǐng)大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？它們?yōu)槭裁磿?huì)誘惑人呀？（播放黃，毒、賭等我國(guó)掃黃打非的錄像）

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開(kāi)始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺?！編煛浚禾彀查T廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)集體自焚事件，請(qǐng)大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒(méi)有注意到法輪功是如何來(lái)誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿之后，就可以到天國(guó)去，這個(gè)誘惑多大呀！誰(shuí)不想去呀！

師生結(jié)論：不良誘惑危害大，要抵制。

（四）自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑” 【師】：你通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己最大的收獲是什么？ 【生1】：知道了怎樣正確對(duì)待誘惑?！旧?】：知道誘惑具有兩面性。

【師】：你覺(jué)得本課中，你有哪些問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題。

【生1】：如何來(lái)抵制不良誘惑？

【生2】：我們要學(xué)會(huì)克制來(lái)抵制不良誘惑。

【師】：如何來(lái)抵制不良誘惑是我們下節(jié)課中將要解決的問(wèn)題?！旧?】：如何來(lái)辨別好的誘惑和壞的誘惑呢？ 【生2】：我們可以增強(qiáng)辨別能力。

【師】：我們的辨別能力是很弱的，那怎么辦呢？ 【生】：叫別人幫助你。

【師】：這是個(gè)好辦法，辨別能力的培養(yǎng)不是一節(jié)課可以解決的問(wèn)題，需要我們以后在人生道路上不斷地去培養(yǎng)。

【生1】：我還有一給問(wèn)題，抗拒不了不良誘惑時(shí)該怎么辦？ 【生2】：懲罰自己，克制住自己。

（五）課后延伸，高效理性擇“誘惑”。

【師】：大千世界五光十色、無(wú)奇不有，在我們的周圍存在著許多的誘惑。一些誘惑激勵(lì)著人們勇攀高峰，一些誘惑又像“殺人蝙蝠”一樣，讓人舒舒服服地上當(dāng)

不知不覺(jué)成為它的俘虜。但愿通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能辨證地看待誘惑，正確地分析各種誘惑，讓我們擁有一個(gè)健康幸福、精彩燦爛的青春歲月

相關(guān)資料：法輪功為何能吸引那么多的人？法輪功的危害 課堂練習(xí)：學(xué)習(xí)本課的收獲是什么？

布臵作業(yè)：你的身邊有什么可以誘惑？你是怎樣對(duì)待的？寫下你的故事，讓我們共同分享。請(qǐng)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互合作，以“拒絕不良誘惑”為主題，出一份有關(guān)不良誘惑的危害及戰(zhàn)勝不良誘惑的途徑或方法的小報(bào)?？捎枚喾N方式，如電腦報(bào)、手抄報(bào)等。交齊后在班內(nèi)展出。

教學(xué)小結(jié)與反思：

教學(xué)中存在的疑問(wèn)：（備課中的疑問(wèn)和教學(xué)中有待探討的問(wèn)題）

1.新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？

對(duì)教師而言，這是一項(xiàng)難度很大的工作，我們?cè)鯓硬拍芨玫娜グ盐眨?2.教學(xué)評(píng)價(jià)體制對(duì)教學(xué)的影響

新課標(biāo)把情感、態(tài)度、價(jià)值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評(píng)價(jià)中如何更好的得以體現(xiàn)？

3.多媒體的運(yùn)用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？

我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識(shí)面，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個(gè)很大的空間。

本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，擬采用活動(dòng)教學(xué)法、直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)：

利

合法勞動(dòng) 時(shí)間有節(jié)制

正當(dāng)途徑 內(nèi)容有限制

身邊的誘惑 ：金錢

游戲機(jī)

黃賭毒和邪教

……

沾染不良習(xí)氣 游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)，成績(jī)下降 不義之財(cái) 誘發(fā)違法犯罪

弊

老師寄語(yǔ)：

學(xué)會(huì)拒絕

該拒絕不拒絕

就會(huì)變成懦夫，有可能永無(wú)出頭之日。

你拒絕不良誘惑，人生就得到一次升華；

你拒絕過(guò)早享樂(lè)，人生就多一些希望；

你拒絕違心做惡事，為自己就贏得了一份尊嚴(yán)。

適時(shí)說(shuō)“不”很重要, 我們一定要學(xué)會(huì)拒絕！

第四篇：對(duì)不良誘惑說(shuō)不教學(xué)設(shè)計(jì)

《對(duì)不良誘惑說(shuō)不》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，知道來(lái)自社會(huì)的各種不良因素的誘惑，了解不良誘惑對(duì)未成年人的危害，認(rèn)識(shí)抵制不良誘惑對(duì)青少年的重要性；學(xué)會(huì)對(duì)各種不良誘惑說(shuō)“不”的方法，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并在實(shí)際體驗(yàn)中提高分辨是非善惡，做出正確判斷的能力。

(2)過(guò)程和方法：通過(guò)多媒體教學(xué)，直觀、生動(dòng)的展示材料，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺(jué)地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實(shí)的初中生活，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(1)重難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都確定為自覺(jué)抵制不良誘惑。

(2)確立依據(jù)：之所以是重點(diǎn)，是因?yàn)樗潜菊n教學(xué)的落腳點(diǎn)，是本課教學(xué)的主體部分。之所以是難點(diǎn)，是因?yàn)閷?duì)身心發(fā)展還不成熟的中學(xué)生來(lái)講，這一問(wèn)題說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但在現(xiàn)實(shí)生活中真正做到自覺(jué)抵制不良誘惑就比較難。

(3)突破方法：以情入理，創(chuàng)設(shè)情境，合作探討，使學(xué)生在情境活動(dòng)中明白不良誘惑的危害性，掌握正確抵制不良誘惑的方法。

三、教學(xué)方法：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的具體情況，我采用情境體驗(yàn)法與討論法、測(cè)驗(yàn)法為主的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入

多媒體呈現(xiàn)材料內(nèi)容

小時(shí)候，五顏六色的糖果是我們最大的誘惑?？梢坏┪覀円种撇蛔】谒囊绯?，很可能在數(shù)年后嘴里是一片“黑森林”，漂亮嗎？糖果自是好吃，但那黑漆漆、被蛀蟲(chóng)親吻過(guò)無(wú)數(shù)次的牙齒呢？丑極了吧！這是人生的第一個(gè)誘惑。更大一些的時(shí)候，無(wú)數(shù)的誘惑又像誘餌似的向我們伸來(lái)。

想一想并說(shuō)一說(shuō)：仰望誘惑的天空，現(xiàn)在的你面臨的最大的誘惑是什么？ 學(xué)生合作探討發(fā)言：略 多媒體呈現(xiàn)材料內(nèi)容

誘惑充滿了人生的每一個(gè)角落，無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在，既帶給人幸福，也帶給人傷痛。如果說(shuō)欲望是生命延續(xù)的根本，那誘惑就是欲望發(fā)出的聲音。思考：人們面臨的所有的誘惑都是不良的誘惑嗎？那我們又該如何面對(duì)形形色色的誘惑呢？ 本課主題多媒體呈現(xiàn)

學(xué)會(huì)辨別 學(xué)會(huì)拒絕

——對(duì)不良誘惑說(shuō)“NO”

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：抗誘惑力小測(cè)驗(yàn) 多媒體呈現(xiàn)抗誘惑測(cè)驗(yàn)問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)自我實(shí)際情況與表現(xiàn)作答，最后根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得出自我的僅供參考的意志力水平。

師點(diǎn)撥：不良誘惑的戰(zhàn)勝是需要意志力的，但還需要智慧方法等 環(huán)節(jié)二：奧德賽船長(zhǎng)戰(zhàn)勝女巫的故事討論

材料內(nèi)容：傳說(shuō)古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過(guò)這里的船只，使它們觸礁沉沒(méi)。智勇雙全的奧德賽船長(zhǎng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)辦法??

思考問(wèn)題：

1、船長(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)什么樣的誘惑？如果不拒絕會(huì)帶來(lái)怎樣的后果？

2、船長(zhǎng)最終有沒(méi)有戰(zhàn)勝誘惑？說(shuō)明什么道理？

3、船長(zhǎng)是靠什么戰(zhàn)勝誘惑的？

生：小組合作討論 推薦代表發(fā)言 補(bǔ)充完善回答 師點(diǎn)撥：不良誘惑是能戰(zhàn)勝的，但需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和科學(xué)的態(tài)度、清醒的頭腦、正確的方法。船長(zhǎng)為我們樹(shù)立了榜樣，生活中的我們?cè)撊绾稳ヌ魬?zhàn)不良誘惑呢？讓我們一起走進(jìn)訓(xùn)練營(yíng)，經(jīng)歷磨礪迎接挑戰(zhàn)最終戰(zhàn)勝不良誘惑吧。環(huán)節(jié)三：抗誘惑訓(xùn)練營(yíng)

NO.1勇闖意志關(guān)----戰(zhàn)勝不良誘惑需要堅(jiān)強(qiáng)意志力、自信、勇氣、決心?；顒?dòng)一：仿照示例,寫一條警示語(yǔ)

示例: 某日,家住長(zhǎng)江邊的張明對(duì)李強(qiáng)說(shuō):“到長(zhǎng)江游泳去,大風(fēng)大浪才刺激呢” 警示語(yǔ): “江水無(wú)情,安全第一.” ⑴“小同學(xué)，來(lái)吸根煙吧！”

警示語(yǔ)：

⑵前方有紅燈，同伴說(shuō)：“快點(diǎn)沖過(guò)去，不用怕！有《未成年 人保護(hù)法》 保護(hù)著我們?！?/p>

警示語(yǔ)：

⑶經(jīng)過(guò)網(wǎng)吧，老板熱情的招呼你：“玩游戲送Q幣，多玩多送?！?/p>

警示語(yǔ)：

⑷朋友聚會(huì)有人給你一本不健康的讀物說(shuō)：“看看吧，有意思。”

警示語(yǔ)：

學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，書(shū)寫警示語(yǔ) 略

過(guò)渡：同學(xué)們面對(duì)各種不良誘惑都能運(yùn)用自己的自信、勇氣、決心來(lái)抵制，但每一個(gè)人所處的環(huán)境以及面對(duì)的誘惑也是千差萬(wàn)別的，因此，我們經(jīng)歷了第一關(guān)的考驗(yàn)后還要繼續(xù)經(jīng)受下面一關(guān)智慧關(guān)的考驗(yàn)，LET'S go NO.2勇闖智慧關(guān)---戰(zhàn)勝不良誘惑需要科學(xué)方法、理性態(tài)度 請(qǐng)你根據(jù)下列材料歸納張學(xué)良戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法有哪些? 少帥張學(xué)良自小受吸食鴉片熏染染上了毒癮。結(jié)果是一副骨瘦如柴，病容滿面，癮君子形象。其摯友宋子文勸解張學(xué)良說(shuō):“漢卿，我勸你一定要戒除毒癮，這不僅是為了你本人的健康，而且也關(guān)系到國(guó)家的體面觀瞻！你不要忘了，日本人叫我們是東亞病夫??！”正所謂一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，①?gòu)垖W(xué)良幡然醒悟，如果不戒毒，就什么事也干不了，雪家恨、報(bào)國(guó)仇就只是一句空話，于是決心戒除毒癮。

宋子文專門給他請(qǐng)來(lái)上海療養(yǎng)院主治醫(yī)生米勒博士，為保證戒毒順利進(jìn)行，②米勒與張學(xué)良約法三章。張學(xué)良及其家屬在戒毒期間一切聽(tīng)從米勒的安排。

張學(xué)良慨然應(yīng)允，還當(dāng)著眾人面，把頂上子彈的手槍放在枕頭底下，說(shuō)：③”如果有人拿毒品給我，我馬上拿這支手槍打死他！“

④ 經(jīng)過(guò)了近半個(gè)月死去活來(lái)、脫胎換骨的折磨，張學(xué)良終于戒除了有六七年之久的毒癮，迎來(lái)了他人生的新起點(diǎn)。

學(xué)生結(jié)合課本介紹的方法，結(jié)合材料作答。

師點(diǎn)撥：材料一-運(yùn)用了-??聯(lián)想后果法

材料二---運(yùn)用了----他人監(jiān)督法

材料三--運(yùn)用了-----避開(kāi)誘因法、拒絕法 材料四---運(yùn)用了----時(shí)間控制法

NO.3勇闖實(shí)踐關(guān)----戰(zhàn)勝不良誘惑需要落實(shí)計(jì)劃付諸行動(dòng)。活動(dòng)：情境再現(xiàn)：——“面對(duì)誘惑”見(jiàn)行動(dòng) 多媒體呈現(xiàn)圖畫(huà)情景

如果遇到漫畫(huà)中的情境，你會(huì)采取什么行動(dòng)？

學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)際以及對(duì)誘惑的正確辨別區(qū)分做出正確的行動(dòng)選擇 環(huán)節(jié)四：感悟提升：詩(shī)歌 誦讀

《學(xué)會(huì)拒絕》

拒絕是一種勇氣

她可以幫助我們

卸去人生的沉重

拒絕是一種智慧

她可以幫助我們

裝扮人生的美麗

第五篇：《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)

課 題：學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑 課 型：新課 教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

①鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；

②學(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng)、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。

能力目標(biāo)：

①運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力； ②初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害； ②知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法。

教學(xué)關(guān)鍵： 教學(xué)方法：

1.直觀演示法：

2.活動(dòng)探究法

3.分組討論法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：同學(xué)們,我先給同學(xué)們講一個(gè)故事（播放歌曲燭光里的媽媽）（幻燈片）

小飛是個(gè)普通的男孩子，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，他的媽媽起著決定性的作用。由于家貧，家里供他上學(xué)很是吃力，而媽媽堅(jiān)持讓他上學(xué)，并且告訴他，“小飛，要做個(gè)聽(tīng)話在的孩子，咱們家窮，要有志氣，要自立自強(qiáng)，不要讓別人瞧不起?！毙W(xué)二年級(jí)時(shí)班里的同學(xué)開(kāi)始成幫結(jié)隊(duì)，小飛也與他們玩，但他們經(jīng)常打架，從此小飛離他們遠(yuǎn)一些。因數(shù)他記著媽媽告訴他做個(gè)聽(tīng)話的孩子，小學(xué)四年級(jí)鎮(zhèn)上開(kāi)始有電子游戲廳，小飛經(jīng)常站在外面看，但小飛家窮，沒(méi)有錢，他也想進(jìn)去玩，但又怕媽媽生氣，只能黯然離開(kāi)，進(jìn)入初中，班級(jí)同學(xué)穿著時(shí)髦的服裝，互相慶祝生日，看著口袋書(shū)。小飛這時(shí)也偷偷的看著口袋書(shū)，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，媽媽打了小飛，小飛哭了，媽媽也哭了。從此小飛不再看口袋書(shū)，記著媽媽的話，更加努力學(xué)習(xí)，小飛的成績(jī)一直名列前茅。進(jìn)入高中后，班級(jí)有很多男學(xué)生都有女朋友，他們偷偷地交往，小飛也有喜歡的女孩子，但他只是默默地看著她，埋藏在心底。小飛很順利地考入大學(xué)，在大學(xué)校園里同學(xué)們經(jīng)常在一起打牌、喝酒、吸煙，而小飛從不參加，他抽出時(shí)間去打工以賺取學(xué)費(fèi)，他想減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，希望將來(lái)讓媽媽過(guò)上好日子。

師：通過(guò)小飛的事例，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在小飛的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些不良誘惑。生：打架、電子游戲、攀比，口袋書(shū)，打牌，喝酒，吸煙

師：與小飛一樣在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中也會(huì)經(jīng)歷許許多多不良誘惑

我們?nèi)绾蔚种七@些不良誘惑，今天就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)

活動(dòng)三：出謀劃策——我們抵制不良誘惑的辦法（幻燈片）師：說(shuō)說(shuō)你有什么樣的好辦法？學(xué)生分組討論幾分鐘。生：討論，回答

師：我們同學(xué)生活的環(huán)境不一樣，經(jīng)歷不一樣，所面對(duì)的誘惑也不同，采取的方法也不同，這就要求我們結(jié)合自己的實(shí)際采用不同的方法去戰(zhàn)勝?，F(xiàn)在老師給大家總結(jié)一下，請(qǐng)看大屏幕。（戰(zhàn)勝誘惑的方法

避開(kāi)誘因法 婉言謝絕朋友，提高自制力 專時(shí)專用，改正不良習(xí)慣）（幻燈片）師：有了這些正確的方法，我們就一定會(huì)抵制住不良誘惑了嗎？ 生：不是

師：那么還要具備哪些條件呢？ 生：討論，回答

師：對(duì)了我們一定要有

友情提醒：

1、清醒的頭腦：認(rèn)清誘惑，明辨是非

2、科學(xué)的態(tài)度：堅(jiān)決抵制，充實(shí)自我

3、堅(jiān)強(qiáng)的意志：堅(jiān)定信念，說(shuō)到做到（幻燈片）師：只有這樣，我們才能真正抵制住不良誘惑

師：現(xiàn)在考驗(yàn)大家的時(shí)刻到了，看看我們?cè)诓涣颊T惑來(lái)臨時(shí)會(huì)不會(huì)超越自我，下面我們來(lái)進(jìn)行抵制不良誘惑的實(shí)地演練。

活動(dòng)四：超越自我——實(shí)地演練（幻燈片）

三個(gè)情境：

A：星期天，你正在做作業(yè)，你的好朋友熱情地邀請(qǐng)你去上網(wǎng)吧或去打電子游戲，而你也非常愛(ài)玩，經(jīng)朋友一說(shuō)，你會(huì)??

B：你非常喜歡看卡通漫畫(huà)書(shū)，放學(xué)后，你正準(zhǔn)備寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)書(shū)包里有一本小明借給你的還未來(lái)的及看的漫畫(huà)書(shū)《蠟筆小新新傳》，這時(shí)，你會(huì)??

C：一次，你和朋友一起逛街，他突然拿出一盒香煙對(duì)你說(shuō)：“抽一支吧，這樣才有男子漢氣派，反正這兒也沒(méi)有熟人?！边@時(shí)，你會(huì)??

這三個(gè)情境如果時(shí)間允許，以小品的形式展開(kāi)

活動(dòng)五：拒絕不良誘惑，告別不良行為（幻燈片）

讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不良行為，最后把自己的不良行為寫在紙上，疊上飛機(jī)放飛出去，告別不良行為，并指出不能僅僅在嘴上，更重要的付出實(shí)際行動(dòng)。

師：短暫的一節(jié)課就要結(jié)束了，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以看出拒絕不良誘惑。要用科學(xué)的態(tài)度分析誘惑的實(shí)質(zhì)；要用堅(jiān)強(qiáng)的意志面對(duì)誘惑的吸引；要用清醒的頭腦擺脫誘惑的干擾；要用正確的方法抵制誘惑的侵蝕。拒絕不良誘惑是一種理智、是一種清醒，更是一種精神，一種品質(zhì)。俗話說(shuō)“一日為師，終生為友”，我愿成為你們永遠(yuǎn)的朋友，與你們一起努力，共同成長(zhǎng)！我們做一個(gè)活動(dòng)，既是拒絕不良誘惑，告別不良行為的簽名，也是老師想記住在座同學(xué)的名字，請(qǐng)你們把名字簽到這塊布上。（老師與一名同學(xué)拿布到學(xué)生座位前，讓學(xué)生簽名）

活動(dòng)五：簽名活動(dòng)。（幻燈片）

播放歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》結(jié)束本課