第一篇：面對(duì)生活中的不良誘惑 教學(xué)設(shè)計(jì)

面對(duì)生活中的不良誘惑

教學(xué)設(shè)計(jì)

一）教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

2．能力：發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。

3．知識(shí)：了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的基本方法。

（二）教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)主要幫助學(xué)生了解不良誘惑的危害，明確抵制不良誘惑的方法，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自覺(jué)抵制不良誘惑，過(guò)健康、安全的生活。由兩個(gè)層次的內(nèi)容組成。第一層次講述：“不良誘惑的危害”，主要從反面分析說(shuō)明抵制不良誘惑的重要性。具體包括兩層意思：區(qū)分生活中的不同誘惑；不良誘惑的危害。了解不良誘惑的危害是懂得自覺(jué)抵制不良誘惑的邏輯基礎(chǔ)，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。第二層講述：“自覺(jué)抵制不良誘惑”，主要分析說(shuō)明抵制不良誘惑的方法。這一層次是本課時(shí)教學(xué)的主要目標(biāo)，也是本課時(shí)教學(xué)的難點(diǎn)。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：①預(yù)習(xí)課文：面對(duì)生活中的不良誘惑；②搜集圖片或案例，主題：我們身邊存在哪些誘惑？哪些是不良誘惑？以備課堂展示。③搜集或創(chuàng)作關(guān)于抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的宣傳標(biāo)語(yǔ)、詩(shī)歌、歌曲、漫畫(huà)等，準(zhǔn)備課堂展示。

教師準(zhǔn)備：了解班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中面對(duì)的誘惑及學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以做到在教學(xué)中有的放矢。

（四）教學(xué)活動(dòng) 【情境導(dǎo)入】 故事引領(lǐng) 奧德賽船長(zhǎng)

傳說(shuō)古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過(guò)這里的船只，使他們觸礁沉沒(méi)。智勇雙全的奧德賽船長(zhǎng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)絕妙的方法??

假如你是奧德賽船長(zhǎng)，你會(huì)想出什么辦法讓船只順利渡過(guò)海峽？ 學(xué)生思考。

后續(xù)：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽(tīng)到歌聲也無(wú)法指揮船只。他又讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽(tīng)不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過(guò)了海峽。教師點(diǎn)撥：同學(xué)們，老師為什么給大家講這個(gè)故事呢？是為了告訴大家生活中會(huì)遇到各種不良誘惑，這些不良誘惑會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生狠大的危害，但我們?cè)谶@些不良誘惑面前又不是無(wú)能為力的，聰明人總能想出辦法來(lái)抵制這些不良誘惑。當(dāng)然，不良誘惑往往會(huì)披著美麗的外衣，讓我們難以分辨，特別是同學(xué)們正處于青春期，好奇又沖動(dòng)，閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)不良誘惑更是難以抵御。那么今天，就讓老師和大家一起來(lái)面對(duì)生活中的不良誘惑。首先，讓我們深入的觀察生活，找出我們身邊都有哪些事物在誘惑著我們？ 【合作于探究】 觀察與思考

說(shuō)一說(shuō)：在我們身邊存在著哪些誘惑？

學(xué)生說(shuō)或展示搜集的資料：網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色書(shū)刊、金錢(qián)、毒品、吸煙、酗酒、漂亮服裝、化妝品、電子玩具、賭博、“法輪功”邪教等。議一議：哪些屬于不良誘惑？

學(xué)生：黃色書(shū)刊、毒品、吸煙、酗酒、賭博、邪教等。

教師總結(jié)：好多同學(xué)都是生活中的有心人。是的，在我們的身邊的確有很多誘惑，都不同程度的吸引著我們。一些誘惑如：金錢(qián)、榮譽(yù)等，如果我們采取正當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ㄟm時(shí)、適地的去追求，會(huì)促使我們努力追求真、善、美，對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響；而“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑則會(huì)對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生極為不利的影響，危害極大。下面讓我們通過(guò)李某的案例感受一下它們的危害。案例分析

某重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生李某，曾多次被評(píng)為三好學(xué)生。但初二時(shí)，認(rèn)識(shí)了一些不三不四的朋友，經(jīng)常和他們一起吸煙、喝酒、并且也是網(wǎng)吧的?？?。跟他們?cè)谝黄?，李某覺(jué)得很有男子漢的風(fēng)度。

一天放學(xué)后，幾個(gè)朋友約李某到網(wǎng)吧去玩游戲。玩了一會(huì)游戲后，他發(fā)現(xiàn)有人在瀏覽黃色網(wǎng)站、觀看黃色電影，出于好奇，他也開(kāi)始瀏覽黃色信息。從那以后，李某就像丟了魂似的，整天無(wú)精打采，目光呆滯，上課精力不集中，滿(mǎn)腦子“黃色”畫(huà)面。

還有一次，李某看見(jiàn)有朋友把一些白色粉末狀的東西放進(jìn)香煙里，吸后迷著眼，得意洋洋。朋友說(shuō)，這是海洛因，吸一口舒服極了。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他吸了第一口。從此就一發(fā)不可收，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降。

為了得到享受，李某學(xué)會(huì)了賭博，結(jié)果總是輸?shù)靡凰?。于是，他又以買(mǎi)學(xué)習(xí)資料等為借口，騙取父母的錢(qián)財(cái)，但錢(qián)很快就被他揮霍一空。

沒(méi)有錢(qián)的滋味真難受。李某想到了同學(xué)的自行車(chē)。第一次得手后，李某喜不自禁。后來(lái)就經(jīng)常偷竊同學(xué)的自行車(chē)。但好景不長(zhǎng)，在一次行竊時(shí)，被學(xué)校保衛(wèi)科人員當(dāng)場(chǎng)抓獲。李某被送進(jìn)了派出所。

（1）在李某的身邊，有哪些不良誘惑？

（2）這些不良誘惑分別給李某帶來(lái)了哪些危害？

（3）李某本應(yīng)該怎樣做才能抵制住這些不良誘惑？

學(xué)生討論交流。

教師引導(dǎo)學(xué)生從“黃、賭、毒”等方面分析不良誘惑的危害，并適時(shí)予以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。事件反思

河南省開(kāi)封市蘋(píng)果園小學(xué)五年級(jí)學(xué)生劉思影，在癡迷“法輪功”媽媽的影響下，也逐漸迷上了“法輪功”。2001年1月23日下午，小思影和媽媽來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，點(diǎn)燃了身上的汽油。經(jīng)民警全力撲救，她被緊急送往醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷：熱燒傷40%，合并重度吸入性損傷，頭面部四度燒傷。頃刻間，一個(gè)健康漂亮的女孩兒面目全非。2001年3月17日，經(jīng)醫(yī)務(wù)人員全力搶救無(wú)效，她失去了寶貴的生命。

（1）

結(jié)合上述案例談?wù)劇胺ㄝ喒Α毙敖痰奈：Α?/p>

（2）

你曾經(jīng)遇到過(guò)“法輪功”邪教的宣傳材料嗎？如果你遇到了你會(huì)怎么辦？

【活動(dòng)與實(shí)踐】

學(xué)校為舉行拒絕“黃、賭、毒”等不良誘惑的活動(dòng)，特向同學(xué)們征集相關(guān)作品。包括宣傳標(biāo)語(yǔ)、詩(shī)歌、歌曲、漫畫(huà)等，你能為這一活動(dòng)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？ 學(xué)生自行創(chuàng)作，然后上臺(tái)展示。教師適時(shí)點(diǎn)撥?！臼斋@平臺(tái)】

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了：

我在今后的生活中要這樣做： 【布置作業(yè)】

搜集近期國(guó)內(nèi)外關(guān)于抵制不良誘惑的新聞，下節(jié)課發(fā)布。課后反思：

本課時(shí)是在新課改理念的指導(dǎo)下，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式。這節(jié)課最突出的一個(gè)特點(diǎn)是通過(guò)大量的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生整節(jié)課一直處于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中。

在導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)方面，故事導(dǎo)入，通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，抓住了學(xué)生的注意力，把學(xué)生都吸引到課堂來(lái)，引起了學(xué)生探究的欲望。從而導(dǎo)入新課。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師注重了案例教學(xué)，并采取了靈活的方式運(yùn)用這些案例，符合新課程改革下政治課教學(xué)的特點(diǎn)。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，又加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用。

最后的“活動(dòng)與實(shí)踐”是本課的亮點(diǎn)，充分體現(xiàn)了新課改精神，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。不足：案例不夠新穎，不能緊密貼近學(xué)生實(shí)際，如能采用本校、本地區(qū)案例，同時(shí)若能變“材料＋觀點(diǎn)”為“情景創(chuàng)設(shè)＋問(wèn)題探究”會(huì)更好。

第二篇：面對(duì)生活中的不良誘惑 教案

面對(duì)生活中的不良誘惑 教案

面對(duì)生活中的不良誘惑教案

[教學(xué)目標(biāo)]

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺(jué)抵制“黃、賭、毒”和“法lun功”邪教等不良誘惑。

能力目標(biāo)：發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法lun功”邪教等不良誘惑的能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭、毒”和“法lun功”邪教等不良誘惑的基本方法。

教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：不良誘惑的危害；自覺(jué)抵制不良誘惑,難點(diǎn)：自覺(jué)抵制不良誘惑

【導(dǎo)入】：“潘朵拉”的盒子（古希臘的經(jīng)典神話）

很早以前，人間沒(méi)有火，人們吃生食，怕寒冷，生活在一片黑暗之中。天神普羅米修斯和弟弟憐憫人類(lèi)，不顧主神宙斯的禁令，從太陽(yáng)神阿波羅那里盜取了火種，教人們使用火的方法。從此，人間有了溫暖，大家和睦相處，生活得十分幸福。人們十分感謝這哥倆。宙斯知道后，十分生氣，于是他想出了一條毒計(jì)，來(lái)懲罰普羅米修斯。他命令擅長(zhǎng)雕塑的戰(zhàn)神瑪爾斯雕塑了一個(gè)女人，起名潘多拉，潘朵拉拿著宙斯給她的一個(gè)盒子，來(lái)到人間執(zhí)行任務(wù)。普羅米修斯的弟弟被潘多拉所吸引。當(dāng)他靠近潘多拉的一剎那，潘多拉打開(kāi)了盒子，疾病、災(zāi)難、罪惡、貪婪等等從盒子中飛出，從此人類(lèi)不再只有幸福?！芭硕嗬暮凶印币簿统闪诵皭旱拇~。也就是我們今天將要學(xué)的生活中的不良誘惑（板書(shū)）

【教學(xué)過(guò)程】：出示目標(biāo)及重難點(diǎn)

、誘惑萬(wàn)花筒：

榮譽(yù)的誘惑

金錢(qián)的誘惑

理想職業(yè)的誘惑

舒適工作生活環(huán)境的誘惑

好煙好酒的誘惑

游戲機(jī)的誘惑

2、比一比誰(shuí)的視野更開(kāi)闊，誰(shuí)知道的更多：我們身邊還有哪些誘惑？（追星、早戀、黃色書(shū)刊、毒品、賭博、法lun功邪教，封建迷信等）

師：是??！生活中存在著各種各樣的誘惑，有些誘惑對(duì)青少年來(lái)說(shuō)并不一定是壞事，比如榮譽(yù)、金錢(qián)對(duì)青少年充滿(mǎn)了強(qiáng)烈的吸引力，但只要通過(guò)正確的途徑和刻苦努力去獲得，就能成為前進(jìn)的動(dòng)力，再比如大家喜歡的電子游戲是一種新型娛樂(lè)，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，它對(duì)于開(kāi)發(fā)人的智力，鍛煉眼、耳、手、腦并用能力有一定的好處，適當(dāng)有節(jié)制地娛樂(lè)，不僅可以適當(dāng)放松自己，還可以發(fā)掘自己的潛能。但有些誘惑對(duì)青少年是有百害而無(wú)一益的，如黃、賭、毒、法lun功邪教等。下面我就來(lái)一起了解一下。

一、不良誘惑的危害

情景劇：（分角色表演，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣）

師：小明和小剛是初一的學(xué)生，看看在他們身上發(fā)生了什么事情。

旁白：早上，小剛和小明走在上學(xué)的路上。這時(shí)一個(gè)人攔住他們，拿出一些封皮花花綠綠的書(shū)刊

小販：同學(xué)，給你們介紹本好看的書(shū)。

小剛：（接過(guò)書(shū)，翻了幾下，遞給小販）你賣(mài)的書(shū)，不適合我們看，我們不買(mǎi)。

小明：（從小販?zhǔn)种心眠^(guò)書(shū)，翻了幾下）我覺(jué)得挺刺激的，我買(mǎi)本吧。

旁白：課堂上，老師正在講課，小明卻低頭偷偷地看那本書(shū)，此后，他經(jīng)?？创祟?lèi)的書(shū)。

師：同學(xué)們，你們說(shuō)說(shuō)，小明沉迷在黃色書(shū)刊中，他會(huì)發(fā)生哪些變化呢？（可以從個(gè)人、社會(huì)方面回答）

（他對(duì)學(xué)習(xí)再也沒(méi)有了興趣。逃課成了他的家常便飯，即使到學(xué)校上課也是魂不守舍，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈）

生回答黃色文化的危害。

師：淫穢的書(shū)刊、錄像、游戲、圖片等黃色文化，是一種精神鴉片，未成年人接觸后，輕者）會(huì)想入非非，精神萎靡，無(wú)心學(xué)習(xí)；重者極易誘發(fā)犯罪，害人害己。（提示學(xué)生在課本上標(biāo)出）

繼續(xù)我們的情景?。?/p>

環(huán)節(jié)二：（需要三個(gè)同學(xué)表演）

旁白：星期天，小剛邀請(qǐng)小明一起去參加科技發(fā)明比賽

小剛：我和朋友約好去參加科技發(fā)明比賽，你也去吧。

小明：我不去，我昨天剛認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友，他們約我去賭錢(qián)玩呢。

小剛：這些人你最好少交往。

小明：他們都很夠哥們，還說(shuō)要給我“白粉”，聽(tīng)說(shuō)吃一點(diǎn)很刺激的。

小剛：那是毒品，不能吃的。

小明：好了，試試怕什么，他們都吃。

師：同學(xué)們，小明又接觸了哪些不良誘惑，這又會(huì)給小明帶來(lái)哪些影響呢？

生：回答賭博和吸毒的危害。（從個(gè)人、家庭、社會(huì)方面回答）

師：賭博是社會(huì)公害之一，未成年人染上賭博惡習(xí)后，不僅影響身體健康和正常的生活、學(xué)習(xí)，還可能扭曲人際關(guān)系，甚至誘發(fā)犯罪、搶劫、詐騙等違法犯罪行為。吸毒會(huì)嚴(yán)重摧殘身心健康，傳染和導(dǎo)致各種疾病，甚至死亡；還將破壞家庭幸福，誘發(fā)犯罪；敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)治安。（學(xué)生在課本上標(biāo)出，讓學(xué)生迅速閱讀課本53頁(yè)兩個(gè)例子）

環(huán)節(jié)三：（三個(gè)同學(xué)表演）

旁白：假期里，小明找到小剛

小明：小剛，我找到一個(gè)貼廣告的工作了。

小剛：什么廣告，我看看：“法lun大法好”。法lun功可是邪教呀，害處可大了。

小明：是嗎，都有什么害處呢？

小剛：我們看一段資料，你就明白了。

（一）李洪志及其邪教“法lun功”是反人類(lèi)的騙子

許多“法lun功”癡迷者，有工作不干，有家不顧，視親友為路人。有的癡迷者精神失常、喪失人性，作出殘忍殺害父母妻兒的喪心病狂之舉，甚至以極端的自焚方式求得“圓滿(mǎn)”。短短幾年，1660多名“法lun功”癡迷者因?yàn)樯【芙^就醫(yī)或自殺而死于非命。

（二）李洪志及其邪教“法lun功”是反科學(xué)的騙子

李洪志及其“法lun功”邪教組織，散布“地球爆炸”、“末日來(lái)臨”的謊言，宣稱(chēng)只有“法lun功”才能“度人去天國(guó)”，修煉成“佛、道、神”。李洪志吹噓自己的“法lun大法”是“拯救”人類(lèi)社會(huì)的“唯一大法”，李洪志還胡說(shuō)電腦是“外星人混入地球創(chuàng)造的”，是用來(lái)腐蝕人類(lèi)靈魂和控制他們身體的“罪惡工具”。李洪志和“法lun功”邪教組織違背人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，蒙騙群眾，玷污科學(xué)，其反科學(xué)的本質(zhì)已被越來(lái)越多的人們識(shí)破。

（三）李洪志及其邪教“法lun功”是危害社會(huì)的“毒瘤”。

李洪志及其“法lun功”邪教組織大力發(fā)展非法組織，聚集練功人員，精心策劃了1999年4月25日非法聚集中南海的事件，向黨和政府施壓。李洪志及其“法lun功”組織利用世紀(jì)交替之際、節(jié)假日、奧運(yùn)會(huì)以及重要國(guó)際會(huì)議等時(shí)機(jī)和場(chǎng)所，在國(guó)內(nèi)外挑起事端，制造混亂，在XX年1月23日，七名“法lun功”癡迷者在北京天安門(mén)廣場(chǎng)制造了震驚中外的自焚事件。黨和政府深刻認(rèn)識(shí)到“法lun功”邪教組織對(duì)于國(guó)家和人民的嚴(yán)重危害，于1999年7月22日依法宣布“法lun功”為邪教組織，并堅(jiān)決予以取締。

師：同學(xué)們，看了這些資料，你們會(huì)向小明說(shuō)些什么呢？

生：回答法lun功的危害。

師：天安門(mén)自焚事件暴露了法lun功“反社會(huì)、反人類(lèi)、反科學(xué)”的邪教本質(zhì)。他蒙騙群眾，斂財(cái)害命，挑動(dòng)制造事端，是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)安定的毒瘤。

師：剛才我們了解了幾種不良誘惑的危害，那么他們共同的危害是什么呢？請(qǐng)大家分組討論然后用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，看誰(shuí)的語(yǔ)言概括能力最好。

生：討論并概括回答。（師板書(shū)，危害身心健康、影響個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展、導(dǎo)致違法犯罪）

過(guò)渡：不良誘惑危害很大，那我們?cè)撊绾蔚种撇涣颊T惑呢？

二、自覺(jué)抵制不良誘惑、學(xué)生閱讀課本55頁(yè)上面的例子，并交流后面兩問(wèn)題。（重點(diǎn)分析第二問(wèn)）

過(guò)渡：由于弟弟結(jié)交了一些不好的朋友，抵制不住誘惑，陷入吸毒的泥潭，教訓(xùn)是非常深刻的。所以我們要抵制不良誘惑首先就要做到：慎交朋友，提高自己的判斷能力（板書(shū)并提示學(xué)生標(biāo)注關(guān)鍵句子）

2、實(shí)話實(shí)說(shuō)：閱讀課本55頁(yè)下面小欄目，并說(shuō)出自己的做法

過(guò)渡：生活中一些人之所以經(jīng)受不住誘惑，往往是因?yàn)槭塬C奇，盲目從眾心理的驅(qū)使。所以我們要抵制不良誘惑就要：克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力（板書(shū)并提示學(xué)生標(biāo)注關(guān)鍵句子）

3、閱讀課本56頁(yè)小欄目想一想：這幾位同學(xué)可通過(guò)哪些方法進(jìn)行抵制？（看看誰(shuí)想的辦法多）

議一議：最有效的方法是什么？（生暢所欲言答，師簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)）

（板書(shū)：運(yùn)用法律手段作斗爭(zhēng)，提示學(xué)生標(biāo)注在課本上。）

過(guò)渡：現(xiàn)實(shí)生活中，除了上述三種做法外，還有很多抵制不良誘惑的好方法，請(qǐng)同學(xué)們迅速閱讀57頁(yè)相關(guān)鏈接。你有沒(méi)有更好的抵制不良誘惑的好經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下。

4、考考你：遇到下列情況你會(huì)怎么做？

⑴你的同學(xué)承諾如果在班干部競(jìng)選中投他一票，就請(qǐng)你吃德克士。

⑵好朋友約你逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，并替你交上網(wǎng)費(fèi)。

⑶你過(guò)生日，朋友建議去酒吧喝酒慶祝。

⑷你的同桌經(jīng)常讓你看手機(jī)黃色短信

師總結(jié)：希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪薪Y(jié)合自己的實(shí)際，善于總結(jié)，不斷提高抵制不良誘惑的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

收獲與反思：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了：--------------

面對(duì)生活中的不良誘惑，我會(huì)：---------------

還有那些疑惑-----------------------

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，我們的生活充滿(mǎn)燦爛陽(yáng)光，但同時(shí)也存在著來(lái)自各方面的誘惑，面對(duì)生活中的各種誘惑，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別，對(duì)不良誘惑我們要堅(jiān)決抵制，要勇敢地說(shuō)“不”！只有這樣我們才能過(guò)健康、安全的生活。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

危害：危害身心健康

影響個(gè)人進(jìn)步發(fā)展

面對(duì)生活中的不良誘惑：

導(dǎo)致違法犯罪

（黃、賭、毒、法lun功）

慎交友，提高判斷力

抵制方法：

不盲從，提高自控力

運(yùn)用法律手段做斗爭(zhēng)

第三篇：第一框 面對(duì)生活中的不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

第七單元 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)】：⑴了解不良誘惑的危害；知道抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的基本方法。⑵知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；了解一般違法與犯罪的區(qū)別；知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展成為違法犯罪。⑶知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。⑷學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能；知道未成年人獲得法律幫助的方法和途徑。

【能力】：⑴發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，提高抵制“黃、毒、賭”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。⑵能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。⑶增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。⑷掌握在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益以及同違法犯罪作斗爭(zhēng)的技巧與方法。

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】：⑴尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺(jué)抵制“黃、毒、賭”和法輪功“邪教等不良誘惑。⑵提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺(jué)遵紀(jì)守法。⑶進(jìn)一步明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，加深對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)內(nèi)容的理解，體會(huì)今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。⑷樹(shù)立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。教學(xué)重點(diǎn)

⑴“預(yù)防違法犯罪，從杜絕不良行為做起”。未成年學(xué)生易受環(huán)境的影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好地約束自己，經(jīng)常會(huì)不拘“小節(jié)”，出現(xiàn)“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，極易產(chǎn)生某些不良行為。如果不及時(shí)提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)行糾正，便會(huì)滑向嚴(yán)重不良行為乃至犯罪。因此，幫助他們了解一般違法與犯罪的區(qū)別，懂得一般違法與犯罪二者之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，知道不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，才能自覺(jué)地杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪，過(guò)健康、安全的生活。⑵“法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)”。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，如何保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是國(guó)家法律建設(shè)的一個(gè)重要課題。只有讓他們知道未成年人保護(hù)法對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)做出的明確規(guī)定，知道自己在家庭、學(xué)校和社會(huì)中享有哪些權(quán)利，應(yīng)當(dāng)受到哪些保護(hù)，才能增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，引導(dǎo)學(xué)生知道未成年人受到哪些法律保護(hù)，就是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

⑴“自覺(jué)抵制不良誘惑”中學(xué)生的世界觀、人生觀尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制力不強(qiáng)。往往使他們對(duì)來(lái)自身邊的不良誘惑難以抵制，以致帶來(lái)一些不良的后果，影響自身的發(fā)展。另外，中學(xué)生年齡小、閱歷淺，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)少，也給抵制不良誘惑帶來(lái)一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害，又要注意給予方法上的指導(dǎo)，只有這樣才能幫助學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法，抵制來(lái)自身邊的不良誘惑。⑵“未成年人的自我保護(hù)”。生活是美好的，但也是復(fù)雜的?，F(xiàn)實(shí)生活中，未成年人由于缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，極易受到一些侵害；由于七年級(jí)的學(xué)生處事不深，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，法律意識(shí)淡薄，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害后，經(jīng)常是要么是忍氣吞聲，要么私自報(bào)復(fù)，使自己的合法權(quán)益難以維護(hù)。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，幫助他們掌握獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益就是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)方法

問(wèn)題誘導(dǎo)法，自主探討法問(wèn)題誘導(dǎo)法，自主探討法 教學(xué)過(guò)程

第十五課

抵制不良誘惑 預(yù)防違法犯罪

教學(xué)內(nèi)容：幫助學(xué)生正確分析和對(duì)待身邊的各種誘惑，學(xué)會(huì)采取正確的方法抵制不良誘惑；幫助學(xué)生明確“法不可違”，認(rèn)識(shí)一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防微杜漸，做知法、守法的合格小公民。

導(dǎo)課：學(xué)生閱讀故事引導(dǎo)七后說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事給我們有何啟示并導(dǎo)入新課（教師補(bǔ)充：這個(gè)故事敘述大河沉迷于網(wǎng)吧，被網(wǎng)吧老板非法扣留，孟杰他們運(yùn)用法律手段將大河解救出來(lái)的故事，給我們的啟示是未成年人要提高自己的控制力，學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制不良誘惑；當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己，撐起法律保護(hù)傘。怎樣抵制不良誘惑，預(yù)防違法犯罪？今天我們就帶著這一問(wèn)題學(xué)習(xí)第十五課?！兜种撇涣颊T惑，預(yù)防違法犯罪》。

第一框

面對(duì)生活中的不良誘惑

一、不良誘惑的危害

出示材料，自主感悟：⑴一個(gè)正抽煙男生邀請(qǐng)另外兩個(gè)男生說(shuō)：“都上中學(xué)了，連煙都不會(huì)抽。來(lái)，抽一根吧，不要緊的?！雹圃阡浵駨d門(mén)旁，有一廣告美女招牌上寫(xiě)著“艷”，一個(gè)男生對(duì)另一個(gè)男生說(shuō)“進(jìn)去看看嗎？”⑶四個(gè)成年人在玩麻將，有人說(shuō)：“小民，你也上，輸了你媽給錢(qián)?！雹纫粋€(gè)女生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，周?chē)菫樗ＹR的同學(xué)。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)上述材料說(shuō)明了什么？

學(xué)生合作探究：在我們身邊還存在哪些誘惑？哪些屬于不良誘惑？

教師小結(jié)：在我們的身邊有很多誘惑，都不同程度地吸引著我們。一些誘惑如榮譽(yù)的誘惑、金錢(qián)的誘惑、游戲機(jī)的誘惑等，只要我們采取恰當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩饺カ@得或?qū)Υ?，?duì)我們個(gè)人的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的影響；而“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步則產(chǎn)生極為不利的影響。

學(xué)生分組舉例說(shuō)明：不良誘惑對(duì)我們有什么危害呢？

教師小結(jié)：①“黃”一般是指具體描繪性行為或者宣傳色情的淫穢書(shū)刊、影片、激光視盤(pán)、錄相帶、錄音帶、圖片及其它物品等。它是一種精神鴉片，對(duì)生理、心理尚未完全成熟的中學(xué)生危害極大。未成年人在涉“黃”后，輕者往往會(huì)想入非非，精神萎靡，無(wú)心學(xué)習(xí)；重者極易誘發(fā)違法犯罪，害人害己，造成更大的危害。②“賭”是一種用財(cái)物做賭注爭(zhēng)輸贏的行為。雖然我國(guó)法律禁止任何賭博行為，但這種行為在我國(guó)仍然具有較高的發(fā)生率。未成年人染上賭博惡習(xí)后，不僅影響身體健康，影響學(xué)習(xí)，扭曲人際關(guān)系，而且極易誘發(fā)盜竊、搶劫、詐騙等違法犯罪行為，可謂百害而一利。③“毒”是指毒品。吸毒會(huì)嚴(yán)重摧殘身心健康，傳染和導(dǎo)致各種疾病甚至死亡；會(huì)破壞家庭幸福，誘發(fā)刑事犯罪；會(huì)破壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)治安。希望同學(xué)們記住“吸毒一口，掉入虎口。貪圖一時(shí)痛快，毀掉一生幸?！边@句禁毒格言。④“法輪功”是以李洪志為首的反科學(xué)、反人類(lèi)、反社會(huì)的邪 組織。“法輪功”等邪教組織宣傳歪理邪說(shuō)，蒙騙群眾，斂財(cái)害命，挑動(dòng)制造事端，是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)安定和殘害青少年兒童的毒瘤。必須以法予以鏟除。

總之，“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，會(huì)傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康；會(huì)使人不思進(jìn)取，放棄美好追求，影響個(gè)人的進(jìn)步和發(fā)展；會(huì)使人無(wú)視法律的尊嚴(yán)，損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪道路。

二、自覺(jué)抵制不良誘惑

學(xué)生閱讀教材P55材料后回答：①弟弟陷入吸毒的泥潭，有哪些方面的原因？②我們從哥倆的事例中得到哪些啟示？

教師小結(jié)：由于弟弟認(rèn)識(shí)能力較低，社會(huì)閱歷較淺，辨別是非的能力不強(qiáng)，交了一些不好的朋友，抵擋不住誘惑，誤入歧途，陷入吸毒的泥潭，教訓(xùn)是深刻的。日常生活中，我們一定要努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，提高自己的判斷能力，慎交朋友，正確識(shí)別真假美丑，不為假象所迷惑，防止上當(dāng)受騙。所謂打鐵還要自身硬就是這個(gè)道理。

學(xué)生討論回答：如果遇到下列情況自己會(huì)怎么想？怎樣拒絕？

有人約自己在上課時(shí)去錄像廳看錄像。有人邀自己賭博、玩樂(lè)。

有人送一顆“搖頭丸“讓自己嘗嘗。有人拿一本黃色書(shū)刊讓自己看。

教師小結(jié)：一些人之所以經(jīng)受不住不良誘惑，往往是因?yàn)槭塬C奇和盲目從眾心理的驅(qū)使。我們要抵制“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，就要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力，在自己的心中筑起一道抵制不良誘惑的堅(jiān)固長(zhǎng)城。

學(xué)生看教材P56材料后討論回答：這幾位同學(xué)可以通過(guò)哪些方法進(jìn)行抵制？最有效的方法是什么？

“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑，威脅著我們的健康成長(zhǎng)，也影響著社會(huì)的穩(wěn)定與安寧。面對(duì)不良誘惑，我們決不能熟識(shí)無(wú)睹，不僅要自覺(jué)抵制，還要運(yùn)用各種法律手段同他們進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，以保護(hù)自己，凈化我們成長(zhǎng)的環(huán)境。當(dāng)然除了上述三個(gè)方法外，還有很多抵制不良誘惑的好方法。

學(xué)生看相關(guān)鏈接，了解戰(zhàn)勝不良誘惑的一些方法和技巧。課堂小結(jié)：避開(kāi)誘惑、學(xué)會(huì)拒絕、聯(lián)想后果、培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、請(qǐng)人監(jiān)督等都是抵制不良誘惑的有效方法。希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪薪Y(jié)合自己的實(shí)際，善于總結(jié)，不斷提高抵制不良誘惑的能力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

作業(yè)：①教材P54分別為拒絕“黃、賭、毒”、“法輪功”邪教等不良誘惑設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。②教材P56：這幾位同學(xué)可以通過(guò)哪些方法進(jìn)行抵制？最有效的方法是什么？面對(duì)生活中的不良誘惑，今后我們應(yīng)該怎樣做？

第二框 預(yù)防違法犯罪 從杜絕不良行為做起 一、一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝

出示材料，自主感悟：學(xué)生閱讀教材P57魏某的材料后討論：魏某是怎樣走上犯罪道路的？

教師小結(jié)：法律意識(shí)淡薄，法律知識(shí)貧乏，交友不慎，經(jīng)不住誘惑，不能防微杜漸，學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、經(jīng)常出入跳舞廳，為了滿(mǎn)足在需要，小偷小摸，其行為由小錯(cuò)構(gòu)成了一般違法行為，沒(méi)有懸崖勒馬而逐步滑向犯罪的泥潭。

1、什么是法律？法律具有哪些特征？

法律是一種特殊的社會(huì)行為規(guī)范。它不同于一般的行為規(guī)范，它與其它規(guī)范的區(qū)別在于（特點(diǎn)有）：①?gòu)闹贫ㄉ峡?，法律是由?guó)家制定或認(rèn)可的一種行為規(guī)范。國(guó)家制定或認(rèn)可是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種形式，是由國(guó)家立法機(jī)關(guān)按照一定的程序來(lái)制定。一般都以文字的形式出現(xiàn)，都明確規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)。規(guī)定權(quán)利和義務(wù)是法律行為規(guī)范的一個(gè)重要特點(diǎn)。而道德規(guī)范不是由國(guó)家制定的，而是在社會(huì)生活中逐漸形成的，它存在于人們的意識(shí)和社論輿論中，是約定成俗的；紀(jì)律規(guī)范是本單位制定的；章程是本組織制定的；宗教戒律是該宗教組織歷史地形成和制定的。②從發(fā)揮作用的保障機(jī)制上看，法律規(guī)范則是靠國(guó)家強(qiáng)制力（國(guó)家強(qiáng)制力就是指暴力，即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實(shí)施的。靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施是法律最主要的特征，其它規(guī)范則沒(méi)有國(guó)家強(qiáng)制力作保障。道德行為規(guī)范靠社會(huì)輿論、習(xí)俗和人們信念的力量予以維護(hù)；紀(jì)律和章程靠本單位和本組織的行政力量來(lái)發(fā)揮作用；宗教戒律主要靠信仰的力量、靠宗教紀(jì)律發(fā)揮作用。③從適用范圍看，法律在國(guó)家權(quán)力管轄的范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力是法律的另一個(gè)顯著的特征。道德適用的范圍更廣，但在階級(jí)社會(huì)不同的階級(jí)觀念，并非某種道德為所有人所信奉；紀(jì)律、章程、宗教戒律等規(guī)范只在本單位、本組織、本宗教適用，即在局部適用，不能拿本單位的紀(jì)律處分外單位的人?？傊?，法律具有三個(gè)基本特征：一是由國(guó)家制定或認(rèn)可；二是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施；三是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2、一般違法與犯罪的關(guān)系

違法與犯罪是法律的基本知識(shí)，又是法律對(duì)人們行為的禁止性規(guī)定，避免違法犯罪是人們行為的底線。

學(xué)生閱讀教材P58“相關(guān)鏈接”了解違法行為、一般違法行為和犯罪的含義。

教師小結(jié)補(bǔ)充：①所謂違法行為，是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為。違法行為包括違反憲法的行為、違反刑法的行為、違反了法的行為和違反行政法的行為等幾種，違法行為要承擔(dān)法律責(zé)任。②一般違法行為是指情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)的危害性不大，還沒(méi)有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規(guī)的行為。③犯罪是違法行為的一種，即違反刑法的行為，屬于嚴(yán)重違法行為。所謂犯罪，是指具體嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。嚴(yán)重危害性、刑事違法性、刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。一般違法與犯罪，二者在所違反的法律、對(duì)社會(huì)的危害、應(yīng)受到的懲罰等方面有著嚴(yán)格的界限。

⑴、一般違法與犯罪的主要區(qū)別具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①違反的法律不同。犯罪行為觸犯了刑法，而一般違法行為只是違反了刑法以外的法律法規(guī)。②社會(huì)危害性不同。犯罪行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，而一般的違法行為的社會(huì)危害性較小。③應(yīng)受的處罰不同。犯罪分子要受到刑罰處罰，而一般違法者所受到的是非刑罰處罰，前者要嚴(yán)厲于后者。

⑵、一般違法與犯罪的相同點(diǎn)：①、都是違法行為，都違反了國(guó)家的法律、法規(guī)。②、都具有社會(huì)危害性，都不同程度地?fù)p害民國(guó)家和人民的利益。③、都應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

⑶、一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，有一般違法行為的人如不及時(shí)改正，發(fā)展下去就有可能滑向犯罪的深淵。

思維誤區(qū)：認(rèn)為有點(diǎn)小錯(cuò)沒(méi)問(wèn)題，只要不犯大錯(cuò)就可以了。認(rèn)為違法必犯罪，犯罪必違法。

二、遵紀(jì)守法，防微杜漸

1、要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。

學(xué)生閱讀教材P59漫畫(huà)后討論：若遇到漫畫(huà)中的這些情況，自己會(huì)怎么辦？有人說(shuō)“偶爾做一次也沒(méi)有什么”。請(qǐng)談一談自己的看法。

教師小結(jié)：有些學(xué)生受獵奇、盲目從眾、講“哥們兒”義氣等不良心理驅(qū)使，不分是非，不堅(jiān)持原則而做出一些糊涂的、看似小事的行為，做了一次，就有了第二次、第三次……一步步走上了違法犯罪的道路。不良行為和嚴(yán)重不良行為，都有可能發(fā)展為違法犯罪。所以，我們要要預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。

學(xué)生看教材P60“相關(guān)鏈接”，了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條和三十四條規(guī)定哪些行為是不良行為和嚴(yán)重不良行為。

學(xué)生完面教材P60“想一想”、“議一議”、“做一做“。

2、防微杜漸，防患于未然

現(xiàn)實(shí)中，青少年思維活躍，好奇心強(qiáng)，胸懷大志，樂(lè)于交往，積極上進(jìn)，遵紀(jì)守法。但青少年辨別是非的能力不強(qiáng)，不能慎交友；有盲目從眾和獵奇的心理，自制力差；常被假象所迷惑，從而做出一些糊涂、看似

小事的行為，如果不及時(shí)防微杜漸，就有可能一步步走上了違法犯罪的道路。作為中學(xué)生，要自覺(jué)抵制不良誘惑，預(yù)防違法犯罪，就一定要從小加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法，以使自己健康成長(zhǎng)。

學(xué)生查一查：已14周歲未滿(mǎn)16周歲的人實(shí)施哪8種犯罪會(huì)受到刑事制裁？已滿(mǎn)16周歲的人對(duì)所有的犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任（即我國(guó)法律關(guān)于刑事責(zé)任年齡的規(guī)定）。

教師補(bǔ)充：我國(guó)刑法第17條規(guī)定：“已滿(mǎn)16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿(mǎn)14周歲，不滿(mǎn)18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿(mǎn)16周歲不予以刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)?！边@一規(guī)定，警示我們要杜絕

不良行為，避免違法犯罪，即使不滿(mǎn)16周歲，犯上述八種罪也要受到法律的嚴(yán)懲。

作業(yè)：一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

第四篇：《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教者：鄭　梁

單位：民樂(lè)四中

時(shí)間：2011年11月21日

教學(xué)目標(biāo)：

情感與價(jià)值目標(biāo)：自覺(jué)抑制不良誘惑；熱愛(ài)生命，遵紀(jì)守法，意志堅(jiān)強(qiáng)；形成正確的價(jià)值判斷。

知識(shí)目標(biāo)：了解生活中存在的形形色色的不良誘惑和危害；知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

能力目標(biāo)：能運(yùn)用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，逐步提高戰(zhàn)勝不良誘惑的能力；

教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中存在的不良誘惑；認(rèn)清不良誘惑的危害；掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何戰(zhàn)勝不良誘惑。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)方法：直觀演示法、問(wèn)題探究法、小組合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課：

猜一猜：心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)有趣的試驗(yàn)。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰(shuí)能在他回來(lái)之前不吃糖果，將會(huì)得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……

請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)心理試驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是如何？

（一）身邊的不良誘惑

1、音樂(lè)欣賞《霧里看花》思考交流：“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測(cè)的世界”。學(xué)生相互交流：你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？

2、組織學(xué)生討論不良誘惑的危害，師生共同總結(jié)：

（1）不良誘惑會(huì)影響身體健康、影響學(xué)習(xí)成績(jī)甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。

（2）一念之差，釀成“一失足成千古恨”的悲劇。

3．問(wèn)題探究：青少年為什么易受不良誘惑？

（二）拒絕不良誘惑的方法

1、案例分析：《拯救小明》

小明今年13歲，是某校初一學(xué)生。他原本聰明伶俐，品學(xué)兼優(yōu)，去年曾榮獲省中小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。自從在網(wǎng)吧迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，每天一放學(xué)，他就往網(wǎng)吧里鉆，雙休日則更是無(wú)所顧忌，全天泡在網(wǎng)吧，有時(shí)還和同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)吧里“包夜”，十分癡迷。

學(xué)生相互交流：你有拯救小明的好主意嗎？

2、師生共同總結(jié)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

（1）把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂(lè)上。

（2）增強(qiáng)自制力，學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)。

（3）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)等。

3、學(xué)生活動(dòng)：測(cè)測(cè)你的意志力

①

“這是最后一次了”是你常有的口頭禪。

②你經(jīng)常做出令自己后悔的事。

③你總是不等到月底就花完這個(gè)月的零花錢(qián)。

④你是個(gè)很好說(shuō)話的人,說(shuō)服你不是什么難事。

⑤你經(jīng)常不能完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

⑥你時(shí)常陷入接二連三的麻煩之中。

⑦你時(shí)常去幻想那些不切實(shí)際的事,并深深地沉溺于其中。

⑧你經(jīng)常賴(lài)床。

⑨你的保證與諾言已不太被相信了。

⑩你每次到超市購(gòu)物都超出原來(lái)的購(gòu)買(mǎi)預(yù)算。

結(jié)果分析:選“是”得1分；選“否”得0分。

得分為0--3說(shuō)明：抵抗誘惑的能力強(qiáng)。得分為4--10說(shuō)明：易于向誘惑屈服。

4、小組合作學(xué)習(xí)

我拒絕

誘惑的計(jì)劃書(shū)

班級(jí)

姓名

我受誘惑的表現(xiàn)有。

目前給我?guī)?lái)的不良后果有。

我準(zhǔn)備采用的具體措施是：。

連續(xù)一周按計(jì)劃執(zhí)行，主要的激勵(lì)措施為。

如果兩次未執(zhí)行計(jì)劃，處罰措施為。

我準(zhǔn)備請(qǐng)

做這次計(jì)劃的監(jiān)督人。

二、暢談收獲：

不良誘惑，我想對(duì)你說(shuō)……

三、學(xué)以致用：

學(xué)校開(kāi)展“拒絕不良誘惑”活動(dòng)，請(qǐng)你書(shū)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

四、教師寄語(yǔ)。

童年已逝

成長(zhǎng)的腳步帶領(lǐng)我們走進(jìn)繽紛的花季

無(wú)須迷茫

不必憂(yōu)傷

讓我們共筑自我防護(hù)的堤壩

相信花季的蓓蕾定會(huì)綻放出

最絢麗

最爛漫的人生之花

第五篇：拒絕不良誘惑教學(xué)設(shè)計(jì)

《拒絕不良誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)方案終稿

教材分析：

本課包括“身邊的誘惑”和“拒絕不良誘惑”兩部分。

第一部分“身邊的誘惑”側(cè)重分析學(xué)生生活中所面臨的各種誘惑，著重結(jié)合事例：“黃、毒、賭”及邪教等不良誘惑對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害；第二部分“拒絕不良誘惑”主要從遠(yuǎn)離主良誘惑、學(xué)會(huì)控制自我等方面了解拒絕不良誘惑的方法。

學(xué)情分析：

（一）針對(duì)的問(wèn)題：

1.誘惑是什么？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會(huì)偏向于不良誘惑，他們?cè)谒枷肷蠒?huì)認(rèn)為產(chǎn)生一種不全面的認(rèn)識(shí)，甚至對(duì)誘惑會(huì)產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開(kāi)始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認(rèn)識(shí)與行為。

2.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，自我的管理能力還不夠強(qiáng)，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會(huì)使學(xué)生上網(wǎng)后失去時(shí)間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實(shí)生活的存在，從精神依賴(lài)漸漸發(fā)展到軀體依賴(lài)，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無(wú)本質(zhì)區(qū)別。

（二）學(xué)生的需要：

1.從學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識(shí)的明顯增強(qiáng)，他們對(duì)事物有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，可能有些認(rèn)識(shí)

有一定的偏向，老師在這過(guò)程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿(mǎn)足學(xué)生自尊感的需求），同時(shí)要有意識(shí)的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。

從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過(guò)一些形象感性的知識(shí)去激發(fā)學(xué)生的思維。

從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動(dòng)具有一定的盲目性和沖動(dòng)性。對(duì)于身邊的誘惑確實(shí)需要教師、社會(huì)、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。

初中生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長(zhǎng)為能適應(yīng)社會(huì)生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铮岣弑鎰e能力，并能運(yùn)用正確實(shí)用的方法抵制誘惑。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道身邊的種種誘惑，知道積極誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。

能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)誘惑成因及后果的分析，培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析事物的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感悟生活中應(yīng)該理智對(duì)待不同的誘惑，追求科學(xué)、文明、向上、充實(shí)的初中生活

教學(xué)要點(diǎn)及難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解應(yīng)理智對(duì)待不同的誘惑。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)各種誘惑的識(shí)別，在生活中能正確處理各種誘惑。教學(xué)方法：

1、多媒體輔助教學(xué)。

2、論辯式教學(xué)。

3、小組合作學(xué)習(xí)。

4、討論法、辯論法 教學(xué)理念： “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。

教學(xué)用具：Powerpoint、圖片展示、開(kāi)展“崇尚科學(xué)、抵制邪教”活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法律法規(guī)、校紀(jì)校紀(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制作多媒體課件。

教與學(xué)的過(guò)程： 【新課導(dǎo)入】 【設(shè)計(jì)思想】：本課教學(xué)分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

一、掌握理論，七嘴八舌說(shuō)“誘惑”；

二、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”;

三、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”；

四、自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑”

五、課后延伸，高效理性擇“誘惑”。這樣做避免了課堂的枯燥、乏味，把知識(shí)教學(xué)與活動(dòng)開(kāi)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了新課改的多維互動(dòng)，學(xué)生容易理解?！绢A(yù)設(shè)師生行為】：

【師】提問(wèn)：我今天非常的激動(dòng)。大家知道為什么嗎？ 【生】：因?yàn)槟憬裉焐瞎_(kāi)課。

【師】：不是的，是因?yàn)榻裉炖蠋熚沂盏搅艘环庑?傳來(lái)了獲獎(jiǎng)的好消息，說(shuō)我有幸中了大獎(jiǎng)：本田轎車(chē)一輛，這對(duì)我是個(gè)很大的誘惑，但條件是我先得交10000元的公證費(fèi)，（拿出信紙念信息：他的手機(jī)號(hào)碼中了一等獎(jiǎng)，叫他去匯款領(lǐng)獎(jiǎng)。）我今天上午就想去匯款，但是我要上課呀，我是先上課呢，還是去匯款呢？你們覺(jué)得該不該交？同學(xué)們是否碰到過(guò)類(lèi)似的事情？

【生】齊聲說(shuō)）：不要去，那是騙你的。

師：請(qǐng)問(wèn)在坐的聽(tīng)課的老師，沒(méi)有收到這樣的信的老師舉一下手。（沒(méi)有老師舉手。）

師：呵呵，可見(jiàn)很多老師多收到了類(lèi)似的信息。其實(shí)這是一個(gè)小插曲，是我們身邊的一個(gè)誘惑，那么我們今天就以身邊的誘惑做一個(gè)話題來(lái)聊一聊。那么什么是誘惑呢？（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)發(fā)生在學(xué)生身邊的事例導(dǎo)入，目的是引起學(xué)生的興趣，說(shuō)明誘惑就在我們身邊，自然地揭示課題。）

（一）、掌握理論，七嘴八舌說(shuō)“誘惑” 【師】： 什么是誘惑呢？

【生】：誘惑就是有吸引力的東西。【師】：請(qǐng)大家看屏幕上誘惑的含義和（大灰狼與小白兔）的故事新編。（屏幕顯示：自從上次假扮成小白兔的外婆詐騙小白兔沒(méi)有得逞以來(lái)，大灰狼一直耿耿于懷。一天，大灰狼又心生一計(jì)，拿出手機(jī)給小白兔發(fā)了一條短信：“親愛(ài)的小白兔，你的手機(jī)號(hào)碼在我公司組織的幸運(yùn)手機(jī)號(hào)碼抽獎(jiǎng)大賽中獲得了特等獎(jiǎng)，請(qǐng)速來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)?！毙“淄檬盏蕉绦藕蟆?/p>

【師】：你看了這則故事，最想說(shuō)的是什么？如果小白兔去領(lǐng)獎(jiǎng)，會(huì)怎樣？如果小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，又會(huì)怎樣？你認(rèn)為小白兔到底應(yīng)該如何抉擇呢？

【生1】：經(jīng)不起誘惑會(huì)致命?！旧?】：誘惑是悄悄來(lái)的。小白兔不去領(lǐng)獎(jiǎng)，保持一個(gè)警惕心，大灰狼的計(jì)謀又會(huì)再次落空。

【師】：那么在我們生活中有沒(méi)有類(lèi)似的現(xiàn)象呢？

【師】：你認(rèn)為在我們生活的周?chē)?，能誘惑人的事物有那些呢？他們?yōu)槭裁茨苷T惑人？（發(fā)現(xiàn)誘惑，分類(lèi)誘惑）

【生1】、有許多學(xué)生有抽煙和喝酒現(xiàn)象。

【生2】、許多同學(xué)喜歡看青春偶像劇，模仿他們的發(fā)型、服飾、走路的姿勢(shì)。

【生3】、青少年去網(wǎng)吧打通宵、玩游戲，也有的同學(xué)瀏覽黃，賭等不良信息。

【生4】、我在報(bào)紙上看到，現(xiàn)在許多高官經(jīng)受不住金錢(qián)的誘惑，最后淪為階下囚，斷送自己前途和人生。

………

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺(jué)得吸毒很舒服，后來(lái)越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來(lái)再也戒不掉了。書(shū)中也有相關(guān)的例子。請(qǐng)大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開(kāi)始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺?！編煛浚禾彀查T(mén)廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)集體自焚事件，請(qǐng)大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒(méi)有注意到法輪功是如何來(lái)誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿(mǎn)之后，就可以到天國(guó)去，這個(gè)誘惑多大呀！誰(shuí)不想去呀！

播放幻燈片：我們身邊的誘惑

【師】：將學(xué)生所述誘惑加以分類(lèi)，（如榮譽(yù)、美食、穿著、金錢(qián)、權(quán)力、地位、名譽(yù)、玩樂(lè)、黃、賭、賭、邪教等。）

（二）、試驗(yàn)應(yīng)用，文韜武略辨“誘惑”

（1）網(wǎng)絡(luò)的誘惑

師：說(shuō)一說(shuō)你身邊的人有受過(guò)誘惑嗎？（學(xué)生開(kāi)始議論。）

【生】：3〃15晚會(huì)上，有少年迷戀網(wǎng)絡(luò)而死亡。

【師】：誘惑真是太多了，大家剛才看到了黃賭毒和邪教對(duì)人的不良誘惑，那么我們?nèi)绾蝸?lái)面對(duì)黃賭毒的誘惑呢？比如說(shuō)西湖的春色是很吸引人的，也是一個(gè)誘惑。大家可以從什么是吸引你，誘惑你的角度來(lái)說(shuō)，什么是對(duì)你有誘惑的？

【生1】：春游、秋游。【生2】：看小說(shuō)。

【生3】：上網(wǎng)，玩電腦。

【師】：玩電腦是很好玩的，老師也愛(ài)玩。社會(huì)上認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長(zhǎng)有害。那么到底有沒(méi)有害呢？我們可以就此展開(kāi)辯論（屏幕展示）：青少年上網(wǎng)利大于弊，反方是青少年上網(wǎng)弊大于利。大家就三分鐘時(shí)間進(jìn)行討論。（學(xué)生討論）

【師】：討論開(kāi)始我們的辯論馬上開(kāi)始。（正反雙方進(jìn)行了激烈的辯論，精彩的發(fā)言不時(shí)博得大家的陣陣掌聲。）

【師】（總結(jié)）：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。我們青少年要把握對(duì)我們有利的一面，要盡量避免不利的一面對(duì)我們的傷害。我們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑可以這樣對(duì)待，那么我們對(duì)于其他的誘惑呢？例如對(duì)于金錢(qián)的誘惑？

（2）金錢(qián)的誘惑

【生1】：我們向父母要錢(qián)，要有正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>

【生2】：我們可以幫助父母做一些家務(wù)，然后父母像外國(guó)的父母一樣，付給我們一些錢(qián)。

【師】（微笑）：呵呵，是勤勞致富。

【生】：反對(duì)剛才這位同學(xué)的說(shuō)法，做家務(wù)是我們孩子應(yīng)盡的義務(wù)。

【師】：我們暫時(shí)不討論這個(gè)問(wèn)題，我們講的是錢(qián)的獲得要有正當(dāng)?shù)耐緩?。?）榮譽(yù)的誘惑

【師】：那我們又該如何面對(duì)榮譽(yù)呢？

生：我們要靠自己的勤奮、努力獲得榮譽(yù)。

【師】：有哪些同學(xué)贊成？（同學(xué)們都舉起了自己的手。）

【師】（總結(jié)）：萬(wàn)事都有兩面性，生活中有許多誘惑，我們要冷靜地去面對(duì)、去分析。

【師】：21世紀(jì)，青少年要學(xué)習(xí)的最重要的能力是管理知識(shí)和處理信息的能力。網(wǎng)絡(luò)是獲取這種能力的工具，計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)將成為未來(lái)社會(huì)巨大載體，學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，將有利于青少年未來(lái)的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是一把雙刃劍，它在為人們提供便利的同時(shí)，其傳遞的信息也夾雜著色情、暴力和危險(xiǎn)的陷阱，那么對(duì)學(xué)生來(lái)講上網(wǎng)究竟是利多弊少還是利少弊多

【師】：組織學(xué)生就“中學(xué)生上網(wǎng)師利大于弊，還是弊大于利”分正反兩方展開(kāi)辯論。

正方學(xué)生觀點(diǎn)：

【生1】、可以開(kāi)闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

【生2】、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書(shū)籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔。

【生

3、可以對(duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外久留的過(guò)程中，又開(kāi)闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄各類(lèi)教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

…… 反方學(xué)生觀點(diǎn)：

【學(xué)生甲】：上癮問(wèn)題。大多中學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了聊天和玩游戲。漫無(wú)目的的聊天在時(shí)間上很難控制，游戲的興趣持久性，再加上青少年們愛(ài)玩的天性，而中學(xué)生的自制力又很差，因此很容易造成上網(wǎng)成癮性。

【學(xué)生乙】： 不健康網(wǎng)站問(wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。學(xué)校、家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。中學(xué)階段是青少年人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要形成階段，在這一階段所接受的思想可能會(huì)影響到他們的一生。由于中學(xué)生的是非辨認(rèn)能力還很差，經(jīng)常瀏覽黃色和暴力內(nèi)容的網(wǎng)站容易使一個(gè)人的性格扭曲，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)人格分裂和精神變態(tài)。

【學(xué)生丙】：荒廢學(xué)業(yè)，影響身體健康問(wèn)題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪。在生理上中學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，若過(guò)長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形，身體的健康也受到威脅。

……

師生共識(shí)：中學(xué)生們要端正上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，千萬(wàn)不要霧里看花，愿用你們的一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取對(duì)自己成長(zhǎng)有利的知識(shí)和信息，自覺(jué)抵制不良信息，讓網(wǎng)絡(luò)這一新生事物在校園、在學(xué)生中間健康的發(fā)展。

（三）、合作探究，火眼金睛識(shí)“誘惑”

請(qǐng)大家看屏幕上 《非洲吸血蝙蝠和野馬》的故事。（屏幕顯示）【師】：你看了這則故事，最想說(shuō)的是什么？ 【生1】：誘惑會(huì)致命。

【生2】：誘惑是悄悄來(lái)的。

【師】：當(dāng)蝙蝠舔驢子的時(shí)候，驢子感到很舒適，被這個(gè)舒適麻醉了，招惹了殺生之禍，這是在自然界中存在的，那么在我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)中有沒(méi)有類(lèi)似的現(xiàn)象呢？

【生】：我上次看了電視，電視里有個(gè)人吸毒，原先也是覺(jué)得吸毒很舒服，后來(lái)越吸越多，陷入毒癮中不可自拔。

【師】：這個(gè)人先師很舒服，后來(lái)再也戒不掉了。書(shū)中也有相關(guān)的例子。請(qǐng)大家閱讀黃賭毒的誘惑和相關(guān)的鏈接。思考：黃賭毒的誘惑和非洲蝙蝠有哪些共同點(diǎn)？它們?yōu)槭裁磿?huì)誘惑人呀？（播放黃，毒、賭等我國(guó)掃黃打非的錄像）

（學(xué)生閱讀課文）

【生】：共同點(diǎn)是剛開(kāi)始都使人很舒服，結(jié)果都是害人不淺?！編煛浚禾彀查T(mén)廣場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)集體自焚事件，請(qǐng)大家看屏幕。（播放法輪功癡迷者自焚的錄像片斷）

【師】：大家有沒(méi)有注意到法輪功是如何來(lái)誘惑人們的？ 【生】：他們的素質(zhì)低呀。

【師】：大學(xué)教授也有練法輪功的，主要是法輪功提到了功德圓滿(mǎn)之后，就可以到天國(guó)去，這個(gè)誘惑多大呀！誰(shuí)不想去呀！

師生結(jié)論：不良誘惑危害大，要抵制。

（四）自評(píng)質(zhì)疑，聯(lián)系自己談“誘惑” 【師】：你通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己最大的收獲是什么？ 【生1】：知道了怎樣正確對(duì)待誘惑?！旧?】：知道誘惑具有兩面性。

【師】：你覺(jué)得本課中，你有哪些問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，或者你又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問(wèn)題。

【生1】：如何來(lái)抵制不良誘惑？

【生2】：我們要學(xué)會(huì)克制來(lái)抵制不良誘惑。

【師】：如何來(lái)抵制不良誘惑是我們下節(jié)課中將要解決的問(wèn)題。【生1】：如何來(lái)辨別好的誘惑和壞的誘惑呢？ 【生2】：我們可以增強(qiáng)辨別能力。

【師】：我們的辨別能力是很弱的，那怎么辦呢？ 【生】：叫別人幫助你。

【師】：這是個(gè)好辦法，辨別能力的培養(yǎng)不是一節(jié)課可以解決的問(wèn)題，需要我們以后在人生道路上不斷地去培養(yǎng)。

【生1】：我還有一給問(wèn)題，抗拒不了不良誘惑時(shí)該怎么辦？ 【生2】：懲罰自己，克制住自己。

（五）課后延伸，高效理性擇“誘惑”。

【師】：大千世界五光十色、無(wú)奇不有，在我們的周?chē)嬖谥S多的誘惑。一些誘惑激勵(lì)著人們勇攀高峰，一些誘惑又像“殺人蝙蝠”一樣，讓人舒舒服服地上當(dāng)

不知不覺(jué)成為它的俘虜。但愿通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能辨證地看待誘惑，正確地分析各種誘惑，讓我們擁有一個(gè)健康幸福、精彩燦爛的青春歲月

相關(guān)資料：法輪功為何能吸引那么多的人？法輪功的危害 課堂練習(xí)：學(xué)習(xí)本課的收獲是什么？

布臵作業(yè)：你的身邊有什么可以誘惑？你是怎樣對(duì)待的？寫(xiě)下你的故事，讓我們共同分享。請(qǐng)每一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互合作，以“拒絕不良誘惑”為主題，出一份有關(guān)不良誘惑的危害及戰(zhàn)勝不良誘惑的途徑或方法的小報(bào)?？捎枚喾N方式，如電腦報(bào)、手抄報(bào)等。交齊后在班內(nèi)展出。

教學(xué)小結(jié)與反思：

教學(xué)中存在的疑問(wèn)：（備課中的疑問(wèn)和教學(xué)中有待探討的問(wèn)題）

1.新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？

對(duì)教師而言，這是一項(xiàng)難度很大的工作，我們?cè)鯓硬拍芨玫娜グ盐眨?2.教學(xué)評(píng)價(jià)體制對(duì)教學(xué)的影響

新課標(biāo)把情感、態(tài)度、價(jià)值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評(píng)價(jià)中如何更好的得以體現(xiàn)？

3.多媒體的運(yùn)用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？

我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識(shí)面，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個(gè)很大的空間。

本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，擬采用活動(dòng)教學(xué)法、直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)：

利

合法勞動(dòng) 時(shí)間有節(jié)制

正當(dāng)途徑 內(nèi)容有限制

身邊的誘惑 ：金錢(qián)

游戲機(jī)

黃賭毒和邪教

……

沾染不良習(xí)氣 游戲成癮，荒廢學(xué)業(yè)，成績(jī)下降 不義之財(cái) 誘發(fā)違法犯罪

弊

老師寄語(yǔ)：

學(xué)會(huì)拒絕

該拒絕不拒絕

就會(huì)變成懦夫，有可能永無(wú)出頭之日。

你拒絕不良誘惑，人生就得到一次升華；

你拒絕過(guò)早享樂(lè)，人生就多一些希望；

你拒絕違心做惡事，為自己就贏得了一份尊嚴(yán)。

適時(shí)說(shuō)“不”很重要, 我們一定要學(xué)會(huì)拒絕！