第一篇：對(duì)不良誘惑說(shuō)不說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

1、課題

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，《思想品德》，廣東版，七年級(jí)下冊(cè)，第八單元《法不可違》，第三課《對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”》，第一課時(shí)《不良誘惑對(duì)未成年人的危害》。（共分兩課時(shí)）

2、教材地位與作用

在新一輪課程改革“洗禮”下，《思想品德》課程脫胎換骨，脫掉了它作為一門(mén)突出政治知識(shí)點(diǎn)的課程，換成了一門(mén)強(qiáng)調(diào)學(xué)生道德和心理品質(zhì)形成，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心的心理健康教育活動(dòng)課程。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)課程改革的理念，規(guī)定了七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容是以“未成年人健康成長(zhǎng)”為主線(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行法律知識(shí)教育。通過(guò)第七單元“法律護(hù)我”的學(xué)習(xí)，讓中學(xué)生了解法律對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的特殊保護(hù)，從而運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。但不能只停留在這步。中學(xué)生因?yàn)槿狈Ρ鎰e能力和自我控制能力，容易掉入不良誘惑的陷阱，用自己是未成年人的借口，來(lái)?yè)沃傻谋Ｗo(hù)傘，走上違法犯罪道路。因此，不僅要讓中學(xué)生了解自己合法權(quán)益受法律的保護(hù)，更要讓他們明白法不可違，做了違法的事情，同樣也要承擔(dān)法律責(zé)任，從而才能對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”，做到健康的成長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，第八單元《法不可違》以及第三課《對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”》的設(shè)置是水道渠成，至關(guān)重要。

3、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確立了以下教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，知道來(lái)自社會(huì)的各種不良因素的誘惑，了解不良誘惑對(duì)未成年人的危害，認(rèn)識(shí)抵制不良誘惑對(duì)青少年的重要性；學(xué)會(huì)對(duì)各種不良誘惑說(shuō)“不”的方法，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并在實(shí)際體驗(yàn)中提高分辨是非善惡，做出正確判斷的能力。

(2)過(guò)程和方法：通過(guò)多媒體教學(xué)，直觀、生動(dòng)的展示材料，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷，提高學(xué)生的合作能力、表演能力和實(shí)踐能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺(jué)地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實(shí)的初中生活，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

4、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(1)重難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都確定為自覺(jué)抵制不良誘惑。在第一課時(shí)中，我們把重難點(diǎn)放在不良誘惑對(duì)未成年人的危害上。

(2)確立依據(jù)：之所以是重點(diǎn)，是因?yàn)樗潜菊n教學(xué)的落腳點(diǎn)，是本課教學(xué)的主體部分。之所以是難點(diǎn)，是因?yàn)閷?duì)身心發(fā)展還不成熟的中學(xué)生來(lái)講，這一問(wèn)題說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但在現(xiàn)實(shí)生活中真正做到自覺(jué)抵制不良誘惑就比較難。

(3)突破方法：以情入理，創(chuàng)設(shè)情境，合作探討，使學(xué)生在情境活動(dòng)中明白不良誘惑的危害性，掌握正確抵制不良誘惑的方法。

二、說(shuō)學(xué)生

正所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要想收到好的教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，就必須要了解我們的教學(xué)對(duì)象-----學(xué)生的具體情況。

當(dāng)今社會(huì)生活的豐富多彩，信息的千變?nèi)f化，現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)放，不可避免地帶來(lái)了毒害青少年心靈的思想意識(shí)和腐朽的生活方式。但面對(duì)社會(huì)上的種種不良誘惑，處在未成年時(shí)期的中學(xué)生，他們心智還沒(méi)完全成熟，世界觀、人生觀尚未形成，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng)，對(duì)不良誘惑的危害認(rèn)識(shí)不足，容易受到誘惑和侵蝕，走上違法犯罪道路。另外，中學(xué)生年齡小，閱歷淺，處理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)少，也給自覺(jué)抵制不良誘惑帶來(lái)一定的困難。因此，積極引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察、分析、思考，了解不良誘惑的危害性，自覺(jué)抵制不良誘惑，是刻不容緩的事情。

也正因?yàn)檫@樣的年齡特點(diǎn)，中學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)，教學(xué)中應(yīng)采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、說(shuō)教法

1、教學(xué)方法：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的具體情況，我采用情境體驗(yàn)法與討論法為主的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)楸局叭说乃枷肫返率峭ㄟ^(guò)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐逐步形成的”的這一理念，新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化了過(guò)程性、體驗(yàn)性目標(biāo)。情境體驗(yàn)法與討論法，讓每位學(xué)生充分參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，從而在情景中獲得感悟體驗(yàn)，逐步形成正確的世界觀、人生觀和良好的行為習(xí)慣。

2、教學(xué)手段：本節(jié)課采用多媒體平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。歌曲、圖片、動(dòng)畫(huà)等，能在學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上造成沖擊，抓住學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速、有效的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)。

四、說(shuō)學(xué)法

由于歷史的原因，思想品德課給人枯燥、空洞說(shuō)教的印象，學(xué)生難以形成很好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。因此，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也是課程改革的重要目標(biāo)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出自主學(xué)習(xí)與主動(dòng)探究是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。為此，本節(jié)課將對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)，注重多種感官的參與，使學(xué)生始終處于主動(dòng)探索狀態(tài)；向?qū)W生滲透探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們?cè)诤献髦泄餐剿餍轮R(shí)，解決新問(wèn)題的能力。通過(guò)上述學(xué)法指導(dǎo)，讓教學(xué)過(guò)程不僅僅是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，更是學(xué)生在思想意識(shí)、精神境界的升華過(guò)程。

五、說(shuō)教學(xué)程序

本節(jié)課分為四個(gè)教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課；(二)講授新課；(三)自評(píng)質(zhì)疑(四)鞏固新課，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

（一）導(dǎo)入新課。

通過(guò)“故事續(xù)接”引入：心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)有趣的試驗(yàn)。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰(shuí)能在他回來(lái)之前不吃糖果，將會(huì)得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……

請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)心理試驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是如何？

剛開(kāi)始，沒(méi)有一個(gè)人去吃；過(guò)了一會(huì)兒，有幾個(gè)按奈不住的兒童吃掉了糖果，在這幾個(gè)兒童的帶領(lǐng)下，又有大部分人吃掉了糖果；最后，只有少數(shù)兒童等到了他回來(lái)。最后那幾個(gè)能經(jīng)得住誘惑的兒童成年后，大部分在事業(yè)上有很大的成就。

這個(gè)心理試驗(yàn)給了我們什么啟示？

從而導(dǎo)入：8.3對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”

第一課時(shí)：不良誘惑對(duì)未成年人的危害

(二)講授新課。

1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我們生活中有哪些不良誘惑，并說(shuō)說(shuō)它們的危害。

2、然后通過(guò)展示黃、賭、毒和邪教有關(guān)的圖片和材料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，了解各種不良誘惑的危害。

3、總結(jié)不良誘惑的危害：

（1）傷害人的身心健康

（2）使人不思進(jìn)取，影響人的進(jìn)步和發(fā)展

（3）損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路

（課外延伸）

播放《網(wǎng)》的flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)并思考這個(gè)短片反映的是什么，讓學(xué)生分組討論回答。1）、動(dòng)漫中的同學(xué)是怎樣一步步走向違法犯罪道路的？2）、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是好事還是壞事？3）、我們?cè)摬辉撋暇W(wǎng)？怎樣上網(wǎng)？

(三)自評(píng)質(zhì)疑

你通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己最大的收獲是什么？

（四）新課鞏固，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

在《校園的早晨》優(yōu)美的旋律，表達(dá)了對(duì)學(xué)生的祝愿：“不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。希望同學(xué)們都能中學(xué)這美好的時(shí)光，長(zhǎng)成參天大樹(shù)?！?/p>

這堂課結(jié)束了。

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

8.3對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”

一、不良誘惑對(duì)未成年人的危害

1、黃、賭、毒和邪教的危害

2、不良誘惑的危害：

（1）傷害人的身心健康

（2）使人不思進(jìn)取，影響人的進(jìn)步和發(fā)展

（3）損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路

第二篇：對(duì)不良誘惑說(shuō)不教學(xué)設(shè)計(jì)

《對(duì)不良誘惑說(shuō)不》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，知道來(lái)自社會(huì)的各種不良因素的誘惑，了解不良誘惑對(duì)未成年人的危害，認(rèn)識(shí)抵制不良誘惑對(duì)青少年的重要性；學(xué)會(huì)對(duì)各種不良誘惑說(shuō)“不”的方法，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并在實(shí)際體驗(yàn)中提高分辨是非善惡，做出正確判斷的能力。

(2)過(guò)程和方法：通過(guò)多媒體教學(xué)，直觀、生動(dòng)的展示材料，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺(jué)地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實(shí)的初中生活，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(1)重難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都確定為自覺(jué)抵制不良誘惑。

(2)確立依據(jù)：之所以是重點(diǎn)，是因?yàn)樗潜菊n教學(xué)的落腳點(diǎn)，是本課教學(xué)的主體部分。之所以是難點(diǎn)，是因?yàn)閷?duì)身心發(fā)展還不成熟的中學(xué)生來(lái)講，這一問(wèn)題說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但在現(xiàn)實(shí)生活中真正做到自覺(jué)抵制不良誘惑就比較難。

(3)突破方法：以情入理，創(chuàng)設(shè)情境，合作探討，使學(xué)生在情境活動(dòng)中明白不良誘惑的危害性，掌握正確抵制不良誘惑的方法。

三、教學(xué)方法：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的具體情況，我采用情境體驗(yàn)法與討論法、測(cè)驗(yàn)法為主的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入

多媒體呈現(xiàn)材料內(nèi)容

小時(shí)候，五顏六色的糖果是我們最大的誘惑?？梢坏┪覀円种撇蛔】谒囊绯觯芸赡茉跀?shù)年后嘴里是一片“黑森林”，漂亮嗎？糖果自是好吃，但那黑漆漆、被蛀蟲(chóng)親吻過(guò)無(wú)數(shù)次的牙齒呢？丑極了吧！這是人生的第一個(gè)誘惑。更大一些的時(shí)候，無(wú)數(shù)的誘惑又像誘餌似的向我們伸來(lái)。

想一想并說(shuō)一說(shuō)：仰望誘惑的天空，現(xiàn)在的你面臨的最大的誘惑是什么？ 學(xué)生合作探討發(fā)言：略 多媒體呈現(xiàn)材料內(nèi)容

誘惑充滿(mǎn)了人生的每一個(gè)角落，無(wú)時(shí)不在無(wú)處不在，既帶給人幸福，也帶給人傷痛。如果說(shuō)欲望是生命延續(xù)的根本，那誘惑就是欲望發(fā)出的聲音。思考：人們面臨的所有的誘惑都是不良的誘惑嗎？那我們又該如何面對(duì)形形色色的誘惑呢？ 本課主題多媒體呈現(xiàn)

學(xué)會(huì)辨別 學(xué)會(huì)拒絕

——對(duì)不良誘惑說(shuō)“NO”

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：抗誘惑力小測(cè)驗(yàn) 多媒體呈現(xiàn)抗誘惑測(cè)驗(yàn)問(wèn)題，學(xué)生根據(jù)自我實(shí)際情況與表現(xiàn)作答，最后根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得出自我的僅供參考的意志力水平。

師點(diǎn)撥：不良誘惑的戰(zhàn)勝是需要意志力的，但還需要智慧方法等 環(huán)節(jié)二：奧德賽船長(zhǎng)戰(zhàn)勝女巫的故事討論

材料內(nèi)容：傳說(shuō)古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過(guò)這里的船只，使它們觸礁沉沒(méi)。智勇雙全的奧德賽船長(zhǎng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)辦法??

思考問(wèn)題：

1、船長(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)什么樣的誘惑？如果不拒絕會(huì)帶來(lái)怎樣的后果？

2、船長(zhǎng)最終有沒(méi)有戰(zhàn)勝誘惑？說(shuō)明什么道理？

3、船長(zhǎng)是靠什么戰(zhàn)勝誘惑的？

生：小組合作討論 推薦代表發(fā)言 補(bǔ)充完善回答 師點(diǎn)撥：不良誘惑是能戰(zhàn)勝的，但需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和科學(xué)的態(tài)度、清醒的頭腦、正確的方法。船長(zhǎng)為我們樹(shù)立了榜樣，生活中的我們?cè)撊绾稳ヌ魬?zhàn)不良誘惑呢？讓我們一起走進(jìn)訓(xùn)練營(yíng)，經(jīng)歷磨礪迎接挑戰(zhàn)最終戰(zhàn)勝不良誘惑吧。環(huán)節(jié)三：抗誘惑訓(xùn)練營(yíng)

NO.1勇闖意志關(guān)----戰(zhàn)勝不良誘惑需要堅(jiān)強(qiáng)意志力、自信、勇氣、決心?；顒?dòng)一：仿照示例,寫(xiě)一條警示語(yǔ)

示例: 某日,家住長(zhǎng)江邊的張明對(duì)李強(qiáng)說(shuō):“到長(zhǎng)江游泳去,大風(fēng)大浪才刺激呢” 警示語(yǔ): “江水無(wú)情,安全第一.” ⑴“小同學(xué)，來(lái)吸根煙吧！”

警示語(yǔ)：

⑵前方有紅燈，同伴說(shuō)：“快點(diǎn)沖過(guò)去，不用怕！有《未成年 人保護(hù)法》 保護(hù)著我們?！?/p>

警示語(yǔ)：

⑶經(jīng)過(guò)網(wǎng)吧，老板熱情的招呼你：“玩游戲送Q幣，多玩多送?！?/p>

警示語(yǔ)：

⑷朋友聚會(huì)有人給你一本不健康的讀物說(shuō)：“看看吧，有意思。”

警示語(yǔ)：

學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，書(shū)寫(xiě)警示語(yǔ) 略

過(guò)渡：同學(xué)們面對(duì)各種不良誘惑都能運(yùn)用自己的自信、勇氣、決心來(lái)抵制，但每一個(gè)人所處的環(huán)境以及面對(duì)的誘惑也是千差萬(wàn)別的，因此，我們經(jīng)歷了第一關(guān)的考驗(yàn)后還要繼續(xù)經(jīng)受下面一關(guān)智慧關(guān)的考驗(yàn)，LET'S go NO.2勇闖智慧關(guān)---戰(zhàn)勝不良誘惑需要科學(xué)方法、理性態(tài)度 請(qǐng)你根據(jù)下列材料歸納張學(xué)良戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法有哪些? 少帥張學(xué)良自小受吸食鴉片熏染染上了毒癮。結(jié)果是一副骨瘦如柴，病容滿(mǎn)面，癮君子形象。其摯友宋子文勸解張學(xué)良說(shuō):“漢卿，我勸你一定要戒除毒癮，這不僅是為了你本人的健康，而且也關(guān)系到國(guó)家的體面觀瞻！你不要忘了，日本人叫我們是東亞病夫?。　闭^一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，①?gòu)垖W(xué)良幡然醒悟，如果不戒毒，就什么事也干不了，雪家恨、報(bào)國(guó)仇就只是一句空話(huà)，于是決心戒除毒癮。

宋子文專(zhuān)門(mén)給他請(qǐng)來(lái)上海療養(yǎng)院主治醫(yī)生米勒博士，為保證戒毒順利進(jìn)行，②米勒與張學(xué)良約法三章。張學(xué)良及其家屬在戒毒期間一切聽(tīng)從米勒的安排。

張學(xué)良慨然應(yīng)允，還當(dāng)著眾人面，把頂上子彈的手槍放在枕頭底下，說(shuō)：③”如果有人拿毒品給我，我馬上拿這支手槍打死他！“

④ 經(jīng)過(guò)了近半個(gè)月死去活來(lái)、脫胎換骨的折磨，張學(xué)良終于戒除了有六七年之久的毒癮，迎來(lái)了他人生的新起點(diǎn)。

學(xué)生結(jié)合課本介紹的方法，結(jié)合材料作答。

師點(diǎn)撥：材料一-運(yùn)用了-??聯(lián)想后果法

材料二---運(yùn)用了----他人監(jiān)督法

材料三--運(yùn)用了-----避開(kāi)誘因法、拒絕法 材料四---運(yùn)用了----時(shí)間控制法

NO.3勇闖實(shí)踐關(guān)----戰(zhàn)勝不良誘惑需要落實(shí)計(jì)劃付諸行動(dòng)?；顒?dòng)：情境再現(xiàn)：——“面對(duì)誘惑”見(jiàn)行動(dòng) 多媒體呈現(xiàn)圖畫(huà)情景

如果遇到漫畫(huà)中的情境，你會(huì)采取什么行動(dòng)？

學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)際以及對(duì)誘惑的正確辨別區(qū)分做出正確的行動(dòng)選擇 環(huán)節(jié)四：感悟提升：詩(shī)歌 誦讀

《學(xué)會(huì)拒絕》

拒絕是一種勇氣

她可以幫助我們

卸去人生的沉重

拒絕是一種智慧

她可以幫助我們

裝扮人生的美麗

第三篇：對(duì)不良誘惑說(shuō)不的教學(xué)反思

本課旨在讓學(xué)生深知不良誘惑的危害，在思想上初步樹(shù)立抵制不良誘惑的意識(shí)、決心和信心。進(jìn)一步知道不良誘惑的危害，懂得戰(zhàn)勝不良誘惑的一些方法。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法來(lái)戰(zhàn)勝不良誘惑，學(xué)會(huì)拒絕。

本課我運(yùn)用了拒絕誘惑訓(xùn)練營(yíng)、心理輔導(dǎo)室、拒絕誘惑我能行三個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)介紹了多種戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。同時(shí)通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立抵制不良誘惑的決心和信心。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將啟發(fā)討論，事例分析，小組表演等相結(jié)合。

總結(jié)本課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有：

1.心理小測(cè)驗(yàn)環(huán)節(jié)比較吸引學(xué)生興趣。

2.學(xué)以致用環(huán)節(jié)將理論聯(lián)系實(shí)際，以表演的方式讓學(xué)生處理生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)效果良好。

3.多媒體課件制作精致，實(shí)用性強(qiáng)。

4.發(fā)揮思想政治課堂優(yōu)勢(shì)，注重德育。

在實(shí)際運(yùn)用中的不足之處有：

1.根據(jù)本課特點(diǎn)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用生活化實(shí)例比運(yùn)用奧德修斯的故事可能更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的銜接。

2.選材應(yīng)從身邊的例子說(shuō)起，注重生活化。

3.語(yǔ)速有時(shí)候有點(diǎn)快，應(yīng)放慢速度，避免不必要的重復(fù)。

4.小組活動(dòng)后應(yīng)及時(shí)加分獎(jiǎng)勵(lì)。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一堂課，讓學(xué)生在輕松愉快地課堂氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)，提高教學(xué)效果。

第四篇：對(duì)不良誘惑說(shuō)不教案 人教版思想品德

對(duì)不良誘惑說(shuō)不教案 人教版思想品德 第八課 第二框

對(duì)不良誘惑說(shuō)不

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不良誘惑的危害，領(lǐng)會(huì)不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧。

2能力目標(biāo)：提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。

3情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)抵制不良誘惑；熱愛(ài)生命，遵紀(jì)守法，意志堅(jiān)定并形成正確的價(jià)值判斷。

重點(diǎn) :怎樣拒絕不良誘惑？

難點(diǎn) :怎樣拒絕不良誘惑？

方法 啟發(fā)討論，事例分析，交流學(xué)習(xí)等相結(jié)合。

教具 多媒體

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課教學(xué)：

同學(xué)們，通過(guò)前邊的學(xué)習(xí)，我們知道，大千世界五光十色，無(wú)奇不有，在我們的周?chē)嬖谥芏嗪芏嗟恼T惑。有很多美好的誘惑，激勵(lì)我們?nèi)プ穼ぃ?，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當(dāng)，在不知不覺(jué)中成為它的俘虜。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。否則，我們將會(huì)為之付出慘痛而沉重的代價(jià)。

同學(xué)們，我們初中學(xué)生正處在人生的花季，充滿(mǎn)好奇，缺乏自制力，面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的種種不良誘惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏離正常的人生軌道，造成遺憾。所以，我們很有必要學(xué)會(huì)正確分析自己所面臨的誘惑，把握好自己，以有利于我們順利度過(guò)“暴風(fēng)驟雨”般的少年期。

同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口，都會(huì)遇到許許多多的選擇，都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑，你會(huì)識(shí)別和判斷嗎？你能把握好你自己?jiǎn)?？?/p>

懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們第二框題“學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑”將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。

展開(kāi)教學(xué)：

1、什么是不良誘惑？（板書(shū)）

不良誘惑就是影響我們身心健康和阻礙我們成長(zhǎng)進(jìn)步的誘惑。

2、為什么要學(xué)會(huì)抵制不良誘惑？（板書(shū)）

請(qǐng)大家想一想：小A沉迷于玩電子游戲會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？（可以帶領(lǐng)學(xué)生閱讀討論教材P88頁(yè)的小玉與武俠小說(shuō)，并由教師進(jìn)行分析講解）

因?yàn)椴涣颊T惑會(huì)影響我們的身心健康，阻礙我們的成長(zhǎng)進(jìn)步，干擾我們的事業(yè)成功，影響我們的幸福生活，容易使我們偏離正常的人生軌道。因此，我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺(jué)抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。

3、我們能戰(zhàn)勝我們身邊的不良誘惑嗎？戰(zhàn)勝我們身邊的不良誘惑需要我們具有哪些心理品質(zhì)？（板書(shū)）

（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀討論教材P88頁(yè)的“奧得賽船長(zhǎng)的故事”，教師進(jìn)行分析講解）

○奧德賽船長(zhǎng)靠什么使船只順利通過(guò)了海峽？○這個(gè)事例說(shuō)明了什么道理？

奧得賽船長(zhǎng)依靠自己的勇氣和智慧戰(zhàn)勝了女巫，順利地度過(guò)了海峽。這個(gè)故事說(shuō)明，不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，戰(zhàn)勝不良誘惑需要我們要有毅力、勇氣、信心和智慧。

1）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑首先要培養(yǎng)拒絕的意識(shí)，克制約束自己，提高判斷的能力，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志。

2）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑還需要我們要有勇氣和信心，我們應(yīng)該相信，經(jīng)過(guò)我們自己的努力，我們是完全可以拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑的；

3）要拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑還需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學(xué)的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。

4、我們面臨的不良誘惑有哪些呢？（板書(shū)）

在享受方面：我們可能面臨著對(duì)吃、穿、住、行、用的過(guò)分追求，我們總是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，這是很正常的，但是，如果我們對(duì)吃的、穿的、住的、行的、用的追求過(guò)分甚至是貪得無(wú)厭，這必然會(huì)使我們把自己的大量時(shí)間和精力用于對(duì)“錢(qián)財(cái)”的追求，甚至為了“錢(qián)財(cái)”而不擇手段，走向違法犯罪的深淵，偏離正常的人生軌道；

在學(xué)習(xí)方面：我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂(lè)的誘惑，（如做作業(yè)時(shí)面臨著想看電視或想玩游戲，身邊的同學(xué)賭博時(shí)要拉自己入伙或者從事其它自己都比較感興趣的活動(dòng)）因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身是一種非常艱苦的勞動(dòng)，再加上我們很多同學(xué)都對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和意義認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大的興趣，總覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件又苦又累的事情。常常一提到學(xué)習(xí)就感到頭痛，不愿好好的學(xué)習(xí)，課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)講，課后不認(rèn)真完成作業(yè)，不好好的復(fù)習(xí)功課，結(jié)果自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不理想。

在交往方面：我們常常不能正確的處理在與他人交往的過(guò)程中可能面臨著各種問(wèn)題，比如，在與他人交往的過(guò)程中，強(qiáng)烈的好奇心和盲目的從眾心理常常會(huì)促使我們跟著“群體”參加毫無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的各種活動(dòng)如吸煙、吸毒、賭博、瀏覽不健康的書(shū)刊和網(wǎng)頁(yè)或者玩電子游戲等等；再如，在與他人交往的過(guò)程中，我們常常抱有占小便宜的心理，從而使我們常常成為不太受人歡迎的人，甚至恰恰就是這種心理是我們上當(dāng)受騙，甚至誤入歧途。

5、拒絕和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法有哪些？（板書(shū)）（要求學(xué)生抄寫(xiě)）

1）后果聯(lián)想抵制誘惑：為了堅(jiān)定自己拒絕和抵制不良誘惑的決心，我們可以聯(lián)想自己能夠拒絕不良誘惑的美好前景和未來(lái)，我們還可以聯(lián)想不能拒絕不良誘惑的不良后果。如聯(lián)想自己能夠拒絕電子游戲機(jī)、黃色書(shū)刊、武俠小說(shuō)等等不良誘惑，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，考上比較理想的大學(xué)，畢業(yè)后從事自己感興趣的工作，幸福、愉快的生活；我們還可以聯(lián)想不能拒絕電子游戲機(jī)、黃色書(shū)刊、武俠小說(shuō)等等不良誘惑的不良后果，因?yàn)椴荒芸咕苓@些不良誘惑，以致自己不努力學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)的期望，考不上理想的大學(xué)，影響了自己的發(fā)展，甚至斷送了自己美好的前途。

2）請(qǐng)求他人幫助（板書(shū)）：?jiǎn)慰孔约旱牧α坑袝r(shí)很難戰(zhàn)勝對(duì)自己具有強(qiáng)烈吸引力的誘惑，在這種情況下，我們可以請(qǐng)求別人（如父母、老師、同學(xué)和朋友）幫助和監(jiān)督自己戰(zhàn)勝對(duì)自己具有強(qiáng)烈吸引力的誘惑（如做作業(yè)時(shí)面臨著想看武俠小說(shuō)、看電視或想玩游戲等），從而堅(jiān)定自己拒絕和抵制不良誘惑的決心，增強(qiáng)自己拒絕和抵制不良誘惑的毅力。

3）避開(kāi)誘因、轉(zhuǎn)移視線(xiàn)（板書(shū)）：最好把引起誘惑的實(shí)物隱藏起來(lái)，眼不見(jiàn)心不動(dòng)，或者參加積極健康的班集體活動(dòng)，或者多與同學(xué)交流談心，避開(kāi)誘因，轉(zhuǎn)移視線(xiàn)。這種方法適用于接觸誘因的起始階段。

總之，不良誘惑猶如病毒，我們要拒絕和抵制不良誘惑，需要結(jié)合自己的實(shí)際，充分發(fā)揮自己的聰明才智，用科學(xué)的態(tài)度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。

課堂小結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)今天我們大家的相互交流和討論，我們懂得了如何分辨不良誘惑和怎樣拒絕不良誘惑，我們相信在今后的人生道路上，我們一定能更好的掌握好自己人生的方向，愉快的學(xué)習(xí)、健康茁壯的成長(zhǎng)、幸福的生活！

練習(xí)：練習(xí)冊(cè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

對(duì)不良誘惑說(shuō)不

抗拒不良誘惑的方法

教學(xué)后記：

第五篇：思想品德課學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑說(shuō)課稿教案

思想品德課《面對(duì)生活中的不良誘惑》說(shuō)課稿

濰城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中學(xué)

曹文增

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委，大家上午好！今天我說(shuō)課的課題是《面對(duì)生活中的不良誘惑》。

一、教材的地位和作用

《面對(duì)生活中的不良誘惑 》是七年級(jí)下冊(cè)第15課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課題的任務(wù)是學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑，可見(jiàn)本課題在思想政治課堂教學(xué)中具有不容忽視的重要地位。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害；

① 知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

能力目標(biāo)：①運(yùn)用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力； ②初步學(xué)會(huì)用辯證的方法分析事物的能力。

情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：①鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心； ②學(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng)、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、簽名橫幅、資料卡片。

三、教學(xué)的重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法。

四、教法

基于本課題的特點(diǎn)，我主要采用了.直觀演示法、.活動(dòng)探究法、集體討論法等教學(xué)方法，具體分析如下：

（一）“誘惑能拒絕嗎？”

課件展示 “聰明船長(zhǎng)智勝女巫”的傳說(shuō)故事，增加“潘多拉魔盒”的傳說(shuō)故事。讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受住誘惑所帶來(lái)的不良后果；讓學(xué)生想象戰(zhàn)勝誘惑的感受。對(duì)比兩個(gè)傳說(shuō)故事的結(jié)果，分組討論戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件。

（二）“拒絕誘惑——我的成功”

讓學(xué)生以講故事的方式，展示自己成功的方法；幫助學(xué)生體會(huì)到不良誘惑對(duì)人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝；要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑，使學(xué)生得到成功的體驗(yàn)。

（三）“假如有人這樣誘惑你，你怎樣拒絕”，設(shè)計(jì)五種情景，讓學(xué)生體驗(yàn)思考，并當(dāng)堂進(jìn)行小品表演。

（四）“抗拒誘惑計(jì)劃書(shū)”——作為成長(zhǎng)檔案記入學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)中。

（五）簽名活動(dòng)

簽名橫幅留班主任處，時(shí)常提醒學(xué)生，說(shuō)了就要做到。

五、學(xué)法

本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

六、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：

我用日常生活中收到購(gòu)物獎(jiǎng)劵和手機(jī)中獎(jiǎng)信息引入。

2.講授新課：

我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化。按以下環(huán)節(jié)進(jìn)行：什么是誘惑――身邊的誘惑――不良誘惑的危害――學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑。

3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

4.簽名活動(dòng)：學(xué)了就要用到，說(shuō)了就要做到。這一活動(dòng)升華學(xué)生的情感，課堂氣氛達(dá)到高潮。

5.課后實(shí)踐：學(xué)生填寫(xiě)“我的抗拒誘惑的計(jì)劃”表。一個(gè)月后，全班交流實(shí)施計(jì)劃后的感受。

七、教學(xué)中需要注意的問(wèn)題：

1.重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，由學(xué)生自主總結(jié)。

2.激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。如身邊的誘惑，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉談。

3.注重學(xué)生的互動(dòng)合作。組織學(xué)生自由組合演小品。

4.突出探究式學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)“聽(tīng)故事想辦法”環(huán)節(jié)。

5.加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐。如布置學(xué)生完成“我的抗拒誘惑計(jì)劃表”；心理在線(xiàn)，學(xué)生當(dāng)堂演小品。

由于個(gè)人水平有限，對(duì)教材內(nèi)容的處理是否得當(dāng)？教學(xué)策略的選用是否恰當(dāng)？望各位專(zhuān)家評(píng)委批評(píng)指正。