第一篇：教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊復(fù)習(xí)題第一單元

教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊復(fù)習(xí)題第一單元

1、植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷（出生）、（成長）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的過程。

2、有些植物可以用（根、莖、葉）繁殖后代，但我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（種子）開始它們的新生命的。

3、不同植物的種子，它們的（形狀）、（大?。?、（顏色）等各不相同。

4、有些種子太小，我們要用（放大鏡）來看。

5、選種要選那些（飽滿）的、沒有受過（損傷）的種子。

6、播種方法：（選種、松土、下種、澆水）。

①選種。要挑選那些飽滿的、沒有受過損傷的種子。②準(zhǔn)備好花盆和土，把一塊小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入適量的土。③用手指在土中按2~3個(gè)小坑，深度約1厘米，每個(gè)小坑里放1粒鳳仙花的種子，在用土蓋上。④往花盆里澆適量的水，使土壤濕潤，將它放在溫暖的地方。

7、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長（根），再長（莖和葉），植物的根總是向（下）生長，根的生長速度（快）。

8、植物的根能夠吸收土壤中的（水分和礦物質(zhì)），滿足植物生長的需要，還能將植物（固定）在土壤中。

9、植物生長發(fā)育所需要的養(yǎng)料都是（綠葉）提供的。

10、植物的葉子是（平展）的，這樣（有利于進(jìn)行光合作用），植物在莖上的分布有利于接受更多的陽光。

11、多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料，滿足植物生長的需要。這些養(yǎng)料是由植物綠色的（葉子）依靠（陽光）提供的能量，利用（二氧化碳和水）制成的。

12、光和作用公式: 陽光

二氧化碳+水------------氧氣+養(yǎng)料

13、植物體內(nèi)有葉綠體，因此大多數(shù)植物的葉子都是（綠色）。

14、植物的莖具有（支撐植物）及（運(yùn)輸水分和養(yǎng)料）的作用，植物的莖能（從下向上）將根吸收的（水分和礦物質(zhì)）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分；（從上向下）將綠葉制造的（養(yǎng)料）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。

15、鳳仙花的花包括（花萼）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）等部分。

16、果實(shí)是由花的（雌蕊）發(fā)育而成的，果實(shí)中有（種子）。

17、鳳仙花的生長過程是：（種子、幼苗、生長、開花、結(jié)果）。鳳仙花從播種到發(fā)芽大約需要4天，從發(fā)芽到長出花蕾需要65天，從花蕾到種子成熟需要20天，從播種到種子成熟共（95）天。

18、植物的生長發(fā)育需要（陽光、土壤、適宜的水分和溫度）等。

19、鳳仙花在（幼苗生長）過程中長得最快。鳳仙花（長出花蕾）以后不再長高。20、莖的外部形態(tài)各不相同，如（鳳仙花）的莖——（直立莖）；（牽?；ǎ┑那o——（纏繞莖）；（葡萄）的莖——（攀緣）莖；（紅薯、南瓜、草莓）的莖——（匍匐莖）。21、1771年，英國科學(xué)家（普利斯特利）發(fā)現(xiàn)綠色植物（可以更新空氣）。

22、綠色開花植物如鳳仙花身體由（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）六部分組成。

23、任何植物的莖上都有（節(jié)），它是莖最本質(zhì)的特征。

24、鳳仙花長出的第一對葉子呈卵圓形，沒有明顯葉脈；以后長出的葉子呈鋸齒形，有明顯葉脈。鳳仙花的葉子都是（平展的），而且在植株上（交叉生長）。

25、我們可以用（文字）、（圖畫）和（照片）等方式寫觀察日記。

26、鳳仙花又叫（急性子）、（指甲花）、（芨芨草）、（別碰我）。

二、判斷

1、植物的種子顏色、形狀、大小都是一樣的。（×）2、1771年，英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新空氣。（×）

3、綠色植物中的葉綠體能夠利用光把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，并釋放出氧氣。（√）

4、植物的葉片交叉生長，伸向四面八方是為了好看。（×）

5、觀察一朵鳳仙花，我們可以直接用手把它的各部分撕下來。（×）

6、不論種子怎么放，它的根總是向下生長的。（×）

7、不同植物的種子的形狀、大小、顏色等各不相同。（×）

8、“一年之計(jì)在于春”，所以只有春天才是播種的好季節(jié)。（×）

9、植物一生生長所需養(yǎng)料全部是葉通過光合作用提供的。（×）

10、植物在生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。（√）

11、種子萌發(fā)時(shí)最先長出莖。（×）

12、植物都是用根來繁殖的。

（×）

后

代

13、不同植物的種子，它們的顏色各不相同。（√）

14、鳳仙花是從種子開始它新的生命的。(√)

15、鳳仙花的種子先長芽，再長出根。（×）

16、每種果實(shí)中的種子的數(shù)量是一定的。（×）

17、植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程。（√）

18、植物種子萌發(fā)時(shí)，根的生長方向一定是向上的。（×）

19、任何植物的莖上都有“節(jié)”，它是莖最本質(zhì)的特征。（√）

20、我們給鳳仙花澆水時(shí)，一般可以往鳳仙花周圍的土壤上澆水。（√）

21、鳳仙花有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分組成。（√）

22、風(fēng)仙花長出的第一對葉子和以后長出的葉子是相同的。(×)

23、我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花最先發(fā)育出根。（√）

24、子葉不能進(jìn)行光合作用。（×）

25、莖具有運(yùn)輸作用，主要是因?yàn)榍o內(nèi)有許多小管子。(√)

26、每一個(gè)鳳仙花果實(shí)里一般有2——5粒種子。（×）（15——20粒）

三、選擇

1、在自然條件下，___A___植物可以用根、莖、葉繁殖后代。A．有些 B ．很多 C ．全部

2、植物葉片交叉生長，伸向四面八方，主要是為了（B）A植物身體的平衡 B能最大限度地接受太陽光

3、金魚缸里養(yǎng)些小草的主要作用是__A______。A．釋放氧氣 B ．顯得美觀 C.清潔水質(zhì)

4、植物的生長發(fā)育不一定都需要____C___。A．陽光 B.水分 C.土壤

5、下列各種工具可以幫助把鳳仙花的種子看得更加清楚的是（A）。A、放大鏡 B、小刀 C、繩子 D、尺子

6、具有支撐植物作用的是___b____。A.根 B.莖 C.葉

7、植物自己制造“食物”的器官是（C）。A．根 B．莖 C．葉 D．根、莖、葉

8、綠色開花植物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期（B）。A．種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結(jié)果； B．出生、生長發(fā)育、繁殖、衰老、死亡。

9、我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（D）開始它們新的生命的。A.根 B.莖 C.葉 D.種子

10、可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料的是植物的（C）。

A.根 B.莖 C.葉

11、鳳仙花適宜生活的環(huán)境是（D）。

A、黑暗濕潤 B、黑暗干燥 C、向陽干燥 D、向陽濕潤

12、幾位同學(xué)在往花盆里播種鳳仙花種子，準(zhǔn)備好花盆和土，把一小塊石頭放在花盆的出水孔上，然后裝進(jìn)細(xì)土。這樣做是為了（C）。A、使鳳仙花的種子發(fā)芽更快 B、使鳳仙花的種子容易呼吸空氣 C、防止花盆內(nèi)積水使鳳仙花的種子腐爛 D、增強(qiáng)土壤的肥力 １

3、種子萌發(fā)需要的條件是（C）

Ａ、陽光、土壤

Ｂ、肥料、溫度

Ｃ、水分、空氣、溫度

14、植物的枝、葉、花等能伸展到一定的空間，是因?yàn)榍o有（A）Ａ、支撐作用

Ｂ、固定作用

Ｃ、運(yùn)輸作用

15、鳳仙花最早的兩片葉是由（B）長成的。

A、胚芽

B、子葉

C、種皮

16、我們種下的種子最先長出來的是（A）。A.根

B.莖

C.葉

17、能夠吸收水分和礦物質(zhì)的是植物的（A）。A.根

B.莖

C.葉

18、植物生長所需要的養(yǎng)料大部分是（A)A、自己制造的 B、從土壤中吸收的 C、從空氣中吸收的

19、植物體各部分所需養(yǎng)料是由（B）來完成運(yùn)輸?shù)摹?/p>

A、根

B莖

C葉

20、鳳仙花果實(shí)里的種子數(shù)量是（C）

A、2個(gè)

B、3個(gè)

C很多個(gè)

四、連線 將下面的植物與它們的外部形態(tài)連線。

鳳仙花 攀援莖

牽?；?纏繞莖 葡 萄 直立莖 紅 薯 匍匐莖

五、回答：

1、開花植物的生長一般經(jīng)歷哪幾個(gè)階段？它們的身體分為哪六個(gè)部分?

答：(1)植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷出生成長繁殖衰老直至死亡的過程。(2)綠色開花植物如鳳仙花身體由根莖葉花果實(shí)種子六部分組成。

2、小老鼠為什么沒有被憋死？

答：璃罩中的盆栽植物能利用小老鼠呼出的二氧化碳進(jìn)行光和作用，并釋放出氧氣，供玻璃罩里的小老鼠呼吸作用，所以小老鼠短時(shí)間不會被憋死。

3、怎樣證明莖能運(yùn)輸水分？ 答：取一段新鮮的芹菜和裝有紅色水的燒杯②將芹菜放入燒杯中，觀察芹菜的變化③芹菜的莖變紅，說明莖能運(yùn)輸水分

4、在做研究的植物根的作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，你觀察到試管中的水量有什么變化嗎？說明了什么？ 答：水量變少②說明根能吸收水分

5、鳳仙花的主要生長過程；

種子

→

幼苗

→

生長

↓

↑

開花

← 結(jié)果

6、請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究植物根的作用，請寫出實(shí)驗(yàn)需要的材料和實(shí)驗(yàn)步驟。

實(shí)驗(yàn)材料：植物油、帶根的植物、試管、水實(shí)驗(yàn)步驟：①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。

②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去并在水面處做好標(biāo)記。④觀察試管中的水量有什么變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我發(fā)現(xiàn)試管中的水在慢慢（變少）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的根（具有）吸收水分的作用。

第二篇：教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元植物的生長變化 單元教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：

1、綠色開花植物生長一般都要經(jīng)歷一定的生命周期:種子萌發(fā)、幼苗生長、營養(yǎng)生長、開花結(jié)果。一粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長成一棵植物，這棵植物又能結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的。

2、植物的器官有自己特殊的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)與它們在植物的生長過程中所承擔(dān)的功能相適應(yīng)。植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。植物的莖具有支撐植物體及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。

3、種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的;植物的花要經(jīng)歷花開花謝的過程?；ㄖx后結(jié)果，果實(shí)是由花發(fā)育來的。

4、綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官。不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。

5、植物在生長過程中需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。過程與方法：

1、種植和培育植物。使用放大鏡。比較準(zhǔn)確地測量植物植株的高度變化。

2、依據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題。以已有經(jīng)驗(yàn)或觀察到的現(xiàn)象為依據(jù)進(jìn)行預(yù)測。用適宜的方式對觀察到現(xiàn)象進(jìn)行記錄。對變化的事物進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的新變化。

3、通過記錄和比較描述植物所發(fā)生的變化。用統(tǒng)計(jì)圖表、列表、畫圖等適宜的方法處理相關(guān)信息。運(yùn)用查閱分析資料的方法解決問題，獲得問題的答案。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、形成用事實(shí)說話的意識，樹立科學(xué)要講求實(shí)證的思想。

2、激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣。培養(yǎng)堅(jiān)持性和合作能力。主要材料清單

大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、帶根的新鮮芫荽、植物油等;不同生長階段的風(fēng)仙花植株、風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實(shí);圖片或多媒體課件:剛出土的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個(gè)主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。單元課時(shí)安排

每課1課時(shí)，機(jī)動、整理1課時(shí)，合計(jì)8課時(shí)。

1、植物新生命的開始 【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。

過程與方法：用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有認(rèn)識，預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認(rèn)識清楚地表達(dá)出來，并能想辦法證明自己的猜測是否正確?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 觀察各種植物的種子。【教學(xué)準(zhǔn)備】

各種植物的種子、白紙、放大鏡?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、聽聽說說

1、師：小貓是誰生下來的？小雞是怎么來的呢？向日葵小苗又是從哪里來的呢？

2、生：思考后，回答老師提出的問題。

3、師：（出示圖片）驗(yàn)證學(xué)生說出的答案。

4、師：植物的一生都要經(jīng)歷出生、成長、繁殖、衰老直至死亡的過程，它的一生發(fā)生了哪些變化呢？

二、想想畫畫

1、師：用圖畫和文字將植物一生的生長變化過程畫下來和寫下來。

2、生：在記錄本上把“我知道的植物生長過程”畫下來。

3、師：展示學(xué)生畫的作品。

4、師：指名學(xué)生說說自己畫的作品的意義。

5、師：有些植物可以用根、莖、葉繁殖后代，但是，我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們新的生命的。

三、觀察種子

1、師：請把自己帶來的植物的種子放到白紙上，觀察植物的種子，邊觀察邊記錄?？梢越柚糯箸R觀察。

2、師：觀察植物的種子，你準(zhǔn)備觀察種子的什么？

3、生：說說自己的想法。

4、師：你們說對了，我們觀察植物的種子，要觀察種子的形狀、大小、顏色等。

5、生：觀察植物的種子。

6、師：通過觀察植物的種子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

7、生：匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

8、師：不同植物的種子，從外觀來看，它們的形狀不一樣、大小不一樣、顏色不一樣、種皮不一樣等。種子的里面有什么呢？

9、師：要知道種子的里面有什么，該怎么辦？

10、生：先預(yù)測種子的里面有什么，再掰開種子看一看。

11、生：繼續(xù)觀察植物的種子。觀察后匯報(bào)。

12、師：（小結(jié)）不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色、種皮等各不相同，但種子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

四、做好準(zhǔn)備

1、師：本學(xué)期，讓我們種植鳳仙花，觀察它的生長變化過程。

2、師：①準(zhǔn)備鳳仙花的種子。②查閱鳳仙花的有關(guān)資料，了解鳳仙花的栽培方法。③準(zhǔn)備播種所需要的材料和工具?！咀鳂I(yè)布置】

家庭作業(yè)：準(zhǔn)備鳳仙花和四季豆的種子。【板書設(shè)計(jì)】

1.植物新生命的開始

外部：形狀、大小、顏色 植物的種子

內(nèi)部：胚根、胚芽 【教學(xué)反思】

2、種植我們的植物 【教學(xué)目標(biāo)】 過程與方法：學(xué)習(xí)掌握播種技能；在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內(nèi)容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預(yù)測，確定本階段觀察的重點(diǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立用事實(shí)闡述觀點(diǎn)的意識，即科學(xué)的實(shí)證思想；培養(yǎng)合作意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 播種的方法 【教學(xué)難點(diǎn)】

長時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

小鏟、花盆、泥土、鳳仙花等種子、透明塑料杯或玻璃瓶、吸水紙等?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、學(xué)習(xí)播種方法

1、師：“一年之計(jì)在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？

2、師：請大家看P4頁中的“播種方法”。

3、生：閱讀P4頁中的“播種方法”。

4、師：指一名學(xué)生說說播種的方法。

5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。

二、關(guān)注種子變化

1、師：播種了鳳仙花以后做什么？

2、生：說出自己的想法。

3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。

4、生：閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。

5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。

三、記錄生長日記

1、師：種植植物是一項(xiàng)長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時(shí)觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。

2、師：把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在記錄本的表格中。

3、師：期末，每個(gè)學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”。

四、實(shí)地指導(dǎo)播種

1、師：實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。

2、師：督促學(xué)生養(yǎng)成長時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對長時(shí)間堅(jiān)持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進(jìn)行獎勵(lì)。【作業(yè)布置】 家庭作業(yè)：在自己家的花臺上，種植鳳仙花。【板書設(shè)計(jì)】 2.種植我們的植物

記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。

關(guān)注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長?！窘虒W(xué)反思】

3、我們先看到了根 【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。

過程與方法：用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據(jù)的預(yù)測；用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證推測；在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行根吸收水分的實(shí)驗(yàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)觀察植物生長變化的興趣；樹立科學(xué)是講求實(shí)證的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

根吸收水分的實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、問題導(dǎo)入

1、師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？

2、生：思考后回答。

3、師：根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？

4、師：揭示并板書課題：我們先看到了根

二、觀察植物根的生長

1、師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請你們認(rèn)真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？

2、生：學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。

3、師：剛才，你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆，有什么發(fā)現(xiàn)呢？

4、生；匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

5、師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。

三、植物的根有什么作用

1、師：我們給鳳仙花澆水時(shí)，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？

2、生：說出自己的想法。

3、師：植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。

4、師：同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

5、生：討論后回答。（根有固定植物的作用）

6、師：我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，看植物的根還有什么作用？實(shí)驗(yàn)步驟如下： 參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。④觀察試管中的水量有什么變化。

7、師：過幾天，試管中的水量變化說明了什么？

8、師：（總結(jié)）植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)?！咀鳂I(yè)布置】

家庭實(shí)驗(yàn)：參看P8頁書，制作一個(gè)“植物的根有吸收水分的作用”的實(shí)驗(yàn)裝置，并注意觀察實(shí)驗(yàn)裝置里水量的變化?！景鍟O(shè)計(jì)】 3.我們先看到了根 固定植物 植物根的作用 吸收水分、礦物質(zhì) 【教學(xué)反思】

4、種子變成了幼苗 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會到科學(xué)研究是艱辛的過程；激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望。

【教學(xué)重點(diǎn)】

組織學(xué)生交流種子發(fā)育成幼苗后植物的生長變化，觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

研究植物葉的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：剛出土的鳳仙花照片、植物葉水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意圖、植物光合作用的相關(guān)資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：生長四周的鳳仙花、記錄單?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、出土后幼苗的變化

1、師：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點(diǎn)交流一下前一段時(shí)間鳳仙花幼苗生長變化情況。

2、生：以小組為單位互相交流。

3、師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時(shí)進(jìn)行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時(shí)間里堅(jiān)持進(jìn)行觀察。

4、師：組織學(xué)生交流。（鼓勵(lì)學(xué)生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）

5、師：指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鳳仙花。

6、師：指導(dǎo)學(xué)生測量鳳仙花植株的高度、葉的分布情況。

二、我們的思考

1、師：為什么植物的葉子都是平展的，而且在植株上交叉生長？植物的葉子和幼小植物的莖為什么大部分是綠色的？聽說綠葉是植物的“食品加工廠”，植物生長需要的食物是不是來自綠色的葉呢？植物的葉子還有什么作用？

2、生：根據(jù)自己所知道的知識回答問題。

三、葉為植物提供“食物”

1、師：植物生長所需要的食物是從哪里來的？

2、生：討論后說出自己的想法。

3、師：科學(xué)家經(jīng)過多年的研究，發(fā)現(xiàn)：多數(shù)植物能自己制造“食物”——養(yǎng)料。

4、師：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)書P11頁上內(nèi)容。

5、師板書： 陽光

二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料

6、師：（總結(jié)）植物的光合作用不僅為植物制造養(yǎng)料，還為我們?nèi)祟惡蛣游镏圃祓B(yǎng)料和氧氣?！咀鳂I(yè)布置】 家庭作業(yè)：回家仔細(xì)地去觀察一棵植物，觀察植物的葉子分布的情況，想想植物的光合作用?！景鍟O(shè)計(jì)】 4.種子變成了幼苗

陽光

二氧化碳＋水——→氧氣＋養(yǎng)料 【教學(xué)反思】

5、莖越長越高 【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：植物莖在不同生長階段外部形態(tài)不同，不同時(shí)期的莖生長速度不同；植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。過程與方法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表整理觀察記錄的結(jié)果；在教師指導(dǎo)下根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析植物莖生長的規(guī)律；有依據(jù)地對植物莖的作用進(jìn)行猜測；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究植物莖的作用；用適宜的方式描述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生研究植物的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

鳳仙花植物莖的生長變化和植物莖的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：生長四周的鳳仙花。

學(xué)生準(zhǔn)備：三周前鳳仙花生長記錄單?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、整理有關(guān)莖的觀察記錄

1、師：我們已經(jīng)知道：植物的根能從土壤里吸收水分和礦物質(zhì)，綠色植物的葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料。那么，植物的莖在植物的生長過程中有什么作用呢？我們先來看一看，在鳳仙花植物生長的過程中，莖發(fā)生了哪些變化。

2、師：①帶領(lǐng)學(xué)生整理幼芽出土以來，有關(guān)莖生長變化的觀察記錄。重點(diǎn)整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。②利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，畫出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計(jì)圖（學(xué)生在記錄本上畫）。學(xué)生畫好后，教師講述柱狀統(tǒng)計(jì)圖。柱狀統(tǒng)計(jì)圖是科學(xué)研究中處理數(shù)據(jù)常用的方法。③指導(dǎo)學(xué)生分析柱狀統(tǒng)計(jì)圖，引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)柱狀統(tǒng)計(jì)圖預(yù)測未來幾周的時(shí)間里鳳仙花植株高度將如何變化？

二、植物莖的作用

1、師：植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的生長過程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？將你的想法記錄下來。

2、師：①引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的根和葉的作用，思考莖的作用的問題。②引領(lǐng)學(xué)生想辦法驗(yàn)證自己的想法是否正確。

③引領(lǐng)學(xué)生了解科學(xué)探究的過程：提出問題（莖有什么作用？）；對問題的可能答案作出假設(shè)（運(yùn)輸水分和養(yǎng)料）；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)）；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證收集信息）；得出結(jié)論（莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用）。

3、生：做莖運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)。

4、師：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、提醒學(xué)生注意

1、繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄。

2、關(guān)注鳳仙花開花前的征兆。【作業(yè)布置】

家庭作業(yè)：繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化情況，做好觀察記錄?！景鍟O(shè)計(jì)】

5.莖越長越高

科學(xué)探究：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論 【教學(xué)反思】

6、開花了，結(jié)果了 【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的；果實(shí)中有種子。

過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】

鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。學(xué)生準(zhǔn)備用于交流觀察的記錄單。【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過程】：

一、提出任務(wù)

1、師：我們種下的鳳仙花開花了，結(jié)果了。

2、師：鳳仙花開花和結(jié)果有什么聯(lián)系嗎？

二、整理并交流我們的觀察記錄 交流活動：

1、師：組織學(xué)生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注花和果實(shí)的生長現(xiàn)象。

2、生：學(xué)生分小組交流。

3、師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。整理觀察信息的活動：

1、師：指導(dǎo)學(xué)生畫鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長過程。

2、生：在記錄本上把“我看到的鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長變化過程”畫下來。

3、師：引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察的欲望。

三、研究花變果實(shí)的過程

1、師：為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順序采摘）。

2、師：指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。

3、師：指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時(shí)，要用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的個(gè)部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時(shí)動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。）

4、生：學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）

四、觀察鳳仙花的果實(shí)

1、師：鳳仙花的果實(shí)是什么樣的呢？它在生長過程中又會發(fā)生什么變化呢？

2、師：組織學(xué)生觀察成熟的鳳仙花果實(shí)和未成熟的鳳仙花果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生比較觀察。

3、師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注完全成熟的鳳仙花果實(shí)，果實(shí)里面有什么？（種子）

4、生：觀察鳳仙花果實(shí)。觀察完了以后匯報(bào)。

5、師：總結(jié)?！咀鳂I(yè)布置】

繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。【板書設(shè)計(jì)】 6.開花了，結(jié)果了

花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 果實(shí)是由雌蕊發(fā)育而來的。果實(shí)里面有種子?！窘虒W(xué)反思】： 7 我們的大豐收 【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子；綠色開花植物通過種子繁衍后代；植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期；植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度。

過程與方法：用估算、制作統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)學(xué)方法研究科學(xué)問題；通過整理觀察記錄，發(fā)現(xiàn)植物生長的規(guī)律；用適宜的方法陳述自己的觀點(diǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體會生命的神奇，激發(fā)學(xué)生研究生命現(xiàn)象的興趣；體會資源共享的快樂，提高合作意識；樹立用證據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。【教學(xué)難點(diǎn)】

整理觀察獲得的信息，發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長的規(guī)律，【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備幾張主要生長階段的鳳仙花照片。每組準(zhǔn)備一株碩果累累的鳳仙花，一張大白紙。學(xué)生準(zhǔn)備個(gè)人的觀察日記或觀察記錄表?！窘虒W(xué)時(shí)間】

1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、談話引入

1、師：經(jīng)過幾個(gè)月的種植活動，我們每個(gè)人都有很多收獲。今天，整理我們觀察獲得的信息，開個(gè)成果展示會吧。

2、生：贊成。

二、我們收獲了種子

1、師：統(tǒng)計(jì)一下，你觀察的一株鳳仙花大約收獲了多少粒種子？

2、生：按照自己的觀察記錄表匯報(bào)。

3、師：引領(lǐng)學(xué)生用估算的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（通過統(tǒng)計(jì)活動，學(xué)生獲得了一株植物結(jié)出的種子數(shù)，意在讓學(xué)生通過數(shù)據(jù)真切感受“收獲”，體會植物物種得以延續(xù)并壯大的原因。）

三、我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)

1、師：引領(lǐng)學(xué)生把觀察鳳仙花植株高度的數(shù)據(jù)制作成折線圖，通過分析折線圖，了解鳳仙花在哪段時(shí)間里生長最快。（見書P17頁制作折線圖的方法）

2、師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。

3、師：指導(dǎo)學(xué)生在記錄本上填寫書上P17頁上的表格。

4、師：引領(lǐng)學(xué)生掌握鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。

5、師：引領(lǐng)學(xué)生了解植物的六種器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

6、師：引領(lǐng)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。

7、師：根據(jù)單元起始課學(xué)生記錄的植物生長變化的過程，組織學(xué)生自我評價(jià)，經(jīng)歷了這樣的種植活動，對植物生長變化過程的認(rèn)識有了哪些提升?！咀鳂I(yè)布置】

家庭作業(yè)：閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章。了解鳳仙花的有關(guān)知識；了解“直立莖”、“纏繞莖”、“攀緣莖”、“匍匐莖”?！景鍟O(shè)計(jì)】 7.我們的大豐收

植物都有自己的生命周期

綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期 植物的生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度 【教學(xué)反思】

第三篇：教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第二單元復(fù)習(xí)題（模版）

第二單元物質(zhì)的變化

第一課 我們身邊的物質(zhì)

1、物質(zhì)：是指直接或間接觀察到的實(shí)際存在的東西。世界是由物質(zhì)構(gòu)成的。物質(zhì)是變化。

2、世界總是在不斷的變化，物質(zhì)的變化形式也是多樣的，變化可以是自然的，也可以是人為地，變化過程有快有慢。物質(zhì)的變化有兩種情況，一類是只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小、位置等，但沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，另一類變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。

第二課 物質(zhì)發(fā)生了什么變化

1、白糖在加熱的過程中。首先，固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖，這是物理變化；然后繼續(xù)加熱，白糖的顏色逐漸加深，直至全部炭化，能聞到焦味，這時(shí)發(fā)生的是化學(xué)變化。如果繼續(xù)加熱，黑色的炭還會燃燒。

2、蠟燭燃燒過程中，蠟燭熔化是物理變化，液體的蠟燭油汽化后燃燒是化學(xué)變化。

3、物質(zhì)的變化有快有慢。有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為物理變化；有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為化學(xué)變化。

第三課 米飯、淀粉、碘酒的變化

1、米飯里面的主要成分是淀粉，米飯?jiān)诳谇焕镏饕堑矸叟c唾液作用發(fā)生了化學(xué)變化生成了麥芽糖。

2、淀粉與碘酒會發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)色的，利用這一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。

第四課 小蘇打和白醋的變化

1、小蘇打和白醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了大量的二氧化碳?xì)怏w，除此之外，留下的液體，既不是醋，也不是小蘇打，而是醋酸鈉的新物質(zhì)。

2、二氧化碳?xì)怏w能使燃著的火焰熄滅，人們利用這個(gè)性質(zhì)生產(chǎn)出了二氧化碳滅火器。

第五課鐵生銹了

1、鐵生銹實(shí)際上是鐵跟空氣、水等物質(zhì)相互作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)變化，生成氧化鐵。

2、金屬生銹的危害：金屬生銹后，表面會受到腐蝕，失去原有的金屬光澤，原來平整的表面會粗糙不平，嚴(yán)重的會生洞、剝落。因?yàn)殇撹F制品的生銹，為此全世界每年損失的鋼鐵占當(dāng)年鋼鐵產(chǎn)量的２０-３０％.第六課 化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象

1化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是生成了新的物質(zhì)。比如把鐵釘浸入硫酸銅溶液中，過一會兒發(fā)現(xiàn)鐵釘?shù)谋砻嬗屑t褐色的物質(zhì)（銅）附著，這就是化學(xué)變化。

2化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象:發(fā)光發(fā)熱（蠟燭燃燒），改變顏色（鐵釘生銹、碘酒和米飯），產(chǎn)生氣體（小蘇打和白醋），產(chǎn)生沉淀物（氫氧化鈉與硫酸銅、淀粉和碘酒）。這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。

第七課 控制鐵生銹的速度

1、防止鐵生銹的措施—就是破壞鐵生銹的條件（隔絕空氣和水）。基本方法有：

①保持鐵制品表面干燥和潔凈（隔絕水分）；

②在鐵制品表面涂一層保護(hù)膜如：刷油漆、涂油、燒搪瓷、鍍上一層耐磨、耐腐蝕的金屬鉻、高溫灼燒金屬，進(jìn)行“烤藍(lán)”處理等（隔絕水分和空氣）；

③制成不銹鋼；（改變內(nèi)部的結(jié)構(gòu)）

2、鐵在與水、空氣隔絕的地方不生銹。鐵在多水的空氣環(huán)境下最易生銹。尤其在有鹽存在的潮濕、有空氣的環(huán)境中鐵生銹明顯、速度加快。

第八課 物質(zhì)的變化和我們

1、物理變化和化學(xué)變化的聯(lián)系和區(qū)別：兩者根本區(qū)別在于有沒有新的物質(zhì)生成，物理變化中變化中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，只有形態(tài)、狀態(tài)、大小、位置的改變。化學(xué)變化中會產(chǎn)生新的物質(zhì)，同時(shí)伴隨著發(fā)光發(fā)熱、改變顏色、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀物等現(xiàn)象的發(fā)生。兩者的聯(lián)系是:化學(xué)變化一定伴隨著物理變化，物理變化中不一定有化學(xué)變化。

2、建筑用的水泥，它的生產(chǎn)過程包含一系列復(fù)雜的物理、化學(xué)變化。先將石灰石、黏土按照一定的比例混合均勻，再經(jīng)高溫煅燒、研細(xì)而成。

第四篇：教科版六年級科學(xué)下冊第三單元復(fù)習(xí)題

第三單元宇宙

1、月球是地球的（），在運(yùn)動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。

2、月球圍繞地球（）方向運(yùn)行。月球引力大約是地球的（1/6）。

3、1969年7月，美國的（）載人飛船成功地在月球上著陸，（）留下人類在月球上的第一個(gè)足跡。

4、月球在（）過程中出現(xiàn)的各種（）叫做（）。

5、月相在（）的不同時(shí)期有不同的（）。

6、月相變化是（）圍繞（）公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺。

7、月球是一個(gè)（）、（）的（），我們看到的月光是它（）太陽的光。月相實(shí)際上就是人們從地球上看到的（）。由于觀察的角度不同，所以看到的月相（）、（）也就不同。

8、（）是月球地形的主要特征。

9、環(huán)形山的形成與許多因素有關(guān)，（）是主要原因。

10、有關(guān)環(huán)形山形成原因，目前公認(rèn)的觀點(diǎn)是（），這種觀點(diǎn)認(rèn)為環(huán)形山是長期以來（）、（）撞擊后留下的痕跡，因?yàn)樵虑蛏蠜]有（），就相當(dāng)于少了一層保護(hù)層，使撞擊更猛烈和頻繁。

11、（）和（）是日、地、月三個(gè)天體運(yùn)動形成的天文現(xiàn)象。

12、（）運(yùn)行到（）和（）中間，地球處于月影中時(shí)，因（）擋住了太陽照射到地球上的光形成（）。而（）則是月球運(yùn)行到地球的影子中，（）擋住了太陽射向月球的光。

13、月球運(yùn)行到（）中間，三者在一條直線上，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。如下圖所示：

（）（）（）

而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球居于（）之間，三者在一條直線上，地球擋住了太陽射向月球的光就發(fā)生了月食。如下圖所示：

()()()

14、（）和圍繞它運(yùn)動的（）、（）和（）組成了（）。太陽系是一個(gè)較大的（）。

15、以（）為中心，包括圍繞它轉(zhuǎn)動的（）及其衛(wèi)星、（）、（）（包括小行星、流星、彗星等）組成的天體系統(tǒng)叫做（）。

16、太陽系里有八大行星：（）。

17、人們?yōu)榱吮阌诒嬲J(rèn)星星，把看起來不動的星星分成群，劃分成不同的（），根據(jù)其形態(tài)想象成（）、（）或（）的形狀，并給它們命名，這些人為劃分的區(qū)域就稱為（）。

18、（）是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的（）在天空中的（）。如果從不同角度觀察，圖形不同。

19、（）的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的、由七顆亮星組成的（）。20、（）可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，利用（）可以比較容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是（）。北極星屬于（）。

21、隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座。（）在天空中是運(yùn)動變化的。

22、（）是星座的主要標(biāo)志。（）是大熊星座的主要標(biāo)志。

23、夏季天空中有許多亮星，其中的三顆亮星（）屬于（）、（）屬于（）和（）屬于（）構(gòu)成了一個(gè)巨大的三角形，人們稱之為（）。

24、宇宙空間分布著大小不同的（）。

25、（）是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運(yùn)動變化。

26、宇宙是（）的，（）的，組成宇宙的（）也是運(yùn)動變化著的。

27、太陽系和眾多的恒星一起組成的一個(gè)（），被人們稱為（）。

28、銀河系大約由（）顆恒星組成，直徑有（）。

29、光的傳播速度是（），（）就是光在（）中所走的距離，它是用來計(jì)量恒星間（）的單位。

30、銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個(gè)，人們把它們統(tǒng)稱為（）。

31、我國是世界上公認(rèn)的（）發(fā)源地。早在距今1700多年前的（三國時(shí)代）的古籍上就出現(xiàn)了（“火箭”）的名稱。

32、我國的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位：載人飛船（）和（）圓了中國人的飛天夢想；現(xiàn)在（）又發(fā)射成功；不久的將來，我國宇航員還將（）。

第五篇：三年級科學(xué)下冊第三單元復(fù)習(xí)題

三年級科學(xué)下冊第三單元復(fù)習(xí)題

紅星小學(xué)代繼安

一填空我國是世界上最早（）和（）的國家，絲綢約有（）年的歷史。

2蠶 寶寶的家要（），（）。

3蠶寶寶愛（），要經(jīng)常（）桑葉也要（）（）‘

4蠶寶寶最喜歡吃（）

5蠶卵的孵化需要適宜的（）和（）。

6蠶寶寶是蠶的幼蟲，（）是蠶的成蟲。蠶一生經(jīng)歷了（）（）（）（）四種形態(tài)。

7昆蟲的特征是，身體分為（）（部有（），一般有（）。

8蠶一生要脫（）次皮。

二（簡答題

1蠶寶寶的飼養(yǎng)與護(hù)理是怎樣的？

2畫一只昆蟲并標(biāo)出各部分名稱（）三部分，頭上有（）和一對（））胸