第一篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程能力測(cè)評(píng)在線測(cè)評(píng)參考答案1
1.概念聯(lián)系的建立不能有效促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
2.學(xué)科教學(xué)資源本地化二次開(kāi)發(fā)指在衛(wèi)星教學(xué)資源的使用過(guò)程中，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對(duì)所接收的資源進(jìn)行重組、開(kāi)發(fā)和利用 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
4.資料、工具型教學(xué)軟件不僅提供某種教學(xué)功能或某類教學(xué)資料，而且還反映具體的教學(xué)過(guò)程
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
5.實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行操作訓(xùn)練比傳統(tǒng)教學(xué)效果好 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
6.部分整合是信息技術(shù)與教學(xué)中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術(shù)與課程整合的初始階段 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
7.在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
8.只有以教育認(rèn)知理論為支撐，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
9.LAMS是一個(gè)機(jī)遇學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念的教學(xué)管理系統(tǒng)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
10.在ipad的APP store中只可購(gòu)買應(yīng)用程序 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
11.教師應(yīng)改變觀念，調(diào)整自己的教學(xué)方式，將課堂教學(xué)由“教”為主轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為主 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
12.小組活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
13.防護(hù)罩也是監(jiān)控系統(tǒng)中最常用的設(shè)備之一 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
14.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的形式可以有多種，主要有反應(yīng)題、書(shū)面報(bào)告、作文、演說(shuō)、辯論、操作、實(shí)驗(yàn)等。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
15.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)最大的影響是改變了人與人的互動(dòng)方式，但卻沒(méi)有改變教育的形式與本質(zhì) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
16.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的成員來(lái)一組同一地區(qū)的不同學(xué)校 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
17.教師的專業(yè)性指的是教師作為專業(yè)人員所表現(xiàn)出來(lái)的主要特征 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
18.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組織學(xué)生開(kāi)展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
19.iPad中的APP store 是APP應(yīng)用庫(kù)，可以在里面搜索需要購(gòu)買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下哪個(gè)功能是音頻軟件不具備的 A.轉(zhuǎn)調(diào) B.打印樂(lè)譜 C.變速 D.降噪 答案：B 解析：
21.計(jì)算機(jī)安全包括？ A.操作安全 B.物理安全 C.病毒防護(hù) D.以上皆是 答案：D 解析：
22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：
23.使用交互式電子白板進(jìn)行幾何教學(xué)時(shí)運(yùn)用幕布功能的作用是 A.書(shū)寫課程內(nèi)容 B.批注知識(shí)點(diǎn) C.與學(xué)生交互
D.將課件內(nèi)容遮蓋或顯露 答案：D 解析：
24.1996年，教育部全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心推廣（）軟件，以此軟件為教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)始組織“CAI在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用”研究課題，從而開(kāi)始了課程整合的實(shí)驗(yàn) A.FrontPage B.authorware C.公式編輯 D.幾何畫(huà)板 答案：D 解析：
25.以下哪項(xiàng)特性不屬于高質(zhì)量空間資源（）A.精確性 B.針對(duì)性 C.完整性 D.糅雜性
答案：D+L2:L22 解析：
26.Android可與哪個(gè)應(yīng)用無(wú)縫結(jié)合 A.google應(yīng)用 B.APP store C.windowsphone應(yīng)用 D.mac應(yīng)用 答案：A 解析：
27.本課例的亮點(diǎn)
A.教師完全掌控住課堂 B.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的使用 C.學(xué)生使用工具進(jìn)行探究
D.自主合作探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn) 答案：C 解析：
28.（）提供一個(gè)通過(guò)研究驗(yàn)證和時(shí)間檢驗(yàn)的小組學(xué)習(xí)模型。A.交流協(xié)作 B.分工合作 C.合作學(xué)習(xí)D.團(tuán)隊(duì)配合 答案：B 解析：
29.在菱形的性質(zhì)課例中，教學(xué)組織的思路為（）A.復(fù)習(xí)—?jiǎng)邮植僮鳌獨(dú)w納總結(jié) B.動(dòng)手操作—?dú)w納—復(fù)習(xí)C.復(fù)習(xí)—?dú)w納—?jiǎng)邮植僮?D.歸納—?jiǎng)邮植僮鳌獜?fù)習(xí)答案：A 解析：
30.（）主要指能力傾向、個(gè)性特征、性別、興趣愛(ài)好等方面的差異。A.學(xué)習(xí)差異 B.學(xué)習(xí)需要 C.異質(zhì) D.同質(zhì) 答案：C 解析：
31.把信息技術(shù)作為探索研究工具，學(xué)生們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)科中的（）運(yùn)用形式 A.為教師的演示教學(xué)提供新方式 B.擴(kuò)大和緊密英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體 C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)D.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：C 解析：
32.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有以下特點(diǎn) A.評(píng)價(jià)主體的多元性 B.評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性 C.評(píng)價(jià)手段的多樣性 D.以上都是 答案：D 解析：
33.《能力標(biāo)準(zhǔn)》是()中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測(cè)評(píng)等工作的基本依據(jù)。
A.規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展 B.培養(yǎng)中小學(xué)教師教學(xué)能力
C.在全國(guó)學(xué)校范圍內(nèi)推廣信息技術(shù) D.教師教育信息化發(fā)展 答案：A 解析：
34.下列哪項(xiàng)不屬于主題設(shè)計(jì)的原則 A.主題必須與教師教學(xué)實(shí)踐緊密相關(guān) B.主題有成員共同商討 C.主題設(shè)計(jì)一般細(xì)節(jié)化 D.主題明確聚焦點(diǎn) 答案：B 解析：
35.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是 A.提高教學(xué)效率 B.提升學(xué)生成績(jī) C.解決教學(xué)問(wèn)題 D.改變教師觀念 答案：D 解析：
36.衛(wèi)星收視教育資源相對(duì)教學(xué)光盤資源的最大改善是 A.普適性增強(qiáng) B.交互性增強(qiáng) C.針對(duì)性增強(qiáng) D.實(shí)用性增強(qiáng) 答案：B 解析：
37.在“百寶箱”中，應(yīng)該在什么模式下才能拖動(dòng)圖片？ A.設(shè)計(jì)模式 B.演示模式 C.操作模式 D.動(dòng)畫(huà)模式 答案：A 解析：
38.當(dāng)學(xué)生對(duì)課本中的某段詞語(yǔ)“五彩繽紛”無(wú)法理解時(shí)，教師為了使學(xué)生能夠形象生動(dòng)地去理解該詞語(yǔ)的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是（）A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽(tīng)
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽(tīng)，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽(tīng) C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫(huà)圖工具，用各種色彩的畫(huà)筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫(huà)圖來(lái)理解
D.直接讓學(xué)生談自己對(duì)“五彩繽紛”的理解，對(duì)不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 答案：C 解析：
39.在《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件 A.學(xué)習(xí)情境 B.直觀操作 C.深化學(xué)習(xí)效果 D.注重學(xué)習(xí)過(guò)程 答案：C 解析：
40.將LAMS應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)序列的設(shè)計(jì)提出了更高的要求，最主要的原因是： A.學(xué)生的技術(shù)接受能力 B.教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力 C.網(wǎng)絡(luò)條件
D.學(xué)習(xí)者與教師的分離 答案：D 解析：
41.李老師在課堂上，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，他這種評(píng)價(jià)屬于（）A.階段性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià) C.引導(dǎo)性評(píng)價(jià) D.啟發(fā)式評(píng)價(jià) 答案：D 解析：
42.確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間監(jiān)控小組進(jìn)度的最佳途徑是？ A.要求學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)展
B.經(jīng)常召開(kāi)小組討論，組織各組公開(kāi)進(jìn)度，進(jìn)行每日反思 C.在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)并打分 D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻 答案：B 解析：
43.當(dāng)你需要攜帶大量的圖庫(kù)數(shù)據(jù)時(shí)，你可選擇將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)于下列哪種存儲(chǔ)器中？(A)A.移動(dòng)硬盤 B.軟盤 C.硬盤
D.主存儲(chǔ)器 答案：A 解析：
44.用Adore Reader可以閱讀以下哪種格式文件 A.PDF B.VIP C.HTML D.TXT 答案：A 解析：
45.photoshop中文件存儲(chǔ)為的快捷鍵為()。A.Ctrl+Shift B.Ctrl+S C.Ctrl+D D.Ctrl+ Shift+S 答案：D 解析：
46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有 A.音效和配樂(lè) B.語(yǔ)音和配樂(lè)
C.語(yǔ)音，音效和配樂(lè) D.語(yǔ)音和音效 答案：C 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.常見(jiàn)的投影儀的類型有（）。A.CRT B.LCD C.DLP D.CCD 答案：ABC 解析：
48.Photoshop中要縮小當(dāng)前文件的視圖，可以執(zhí)行哪些操作？A.選擇縮放工具單擊圖像
B.選擇縮放工具同時(shí)按住Alt鍵單擊圖像 C.按Ctrl+－鍵
()D.在狀態(tài)欄最左側(cè)的文本框中輸入一個(gè)小于當(dāng)前數(shù)值的顯示比例數(shù)值 答案：BCD 解析：
49.下列屬于圖象文件格式的是 A..BMP（*.BMP；*.RLE）B.JPEG（*.JPE；*.JPG）C.*.WAV D.Film Strip（*.FLM）E.MIDI 答案：ABD 解析：
50.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的主觀原因是？ A.為獲取巨大的經(jīng)濟(jì)利益
B.法律意識(shí)、安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)淡薄 C.道德觀念缺乏 D.互聯(lián)網(wǎng)立法滯后 答案：ABC 解析：
51.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教學(xué)理念有： A.能力培養(yǎng) B.知識(shí)遷移 C.學(xué)生操作能力 D.教師教學(xué)能力 答案：ABC 解析：
52.教學(xué)媒體的選擇中，以下說(shuō)法正確的是（）
A.只用依據(jù)自己的喜好、經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇何種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)
B.依據(jù)相關(guān)教育學(xué)原理和心理學(xué)原理，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平選擇教學(xué)媒體 C.依據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容選擇不同的教學(xué)媒體 D.依據(jù)教學(xué)的具體目標(biāo)選擇教學(xué)媒體 答案：BCD 解析：
53.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是 A.數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCD B.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)
C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī) D.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù) 答案：ABC 解析：
54.LAMS可應(yīng)用與以下哪些教學(xué)過(guò)程 A.課前學(xué)習(xí)B.課堂教學(xué) C.課后活動(dòng) D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 答案：ABCD 解析：
55.應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展的系列課程要求教師通過(guò)培訓(xùn)，有以下哪些變化？（）A.學(xué)會(huì)利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)
B.教師樹(shù)立主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的意識(shí) C.有效參與信息技術(shù)支持下的校本及區(qū)域研修 D.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法 E.養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣 答案：ABCDE 解析：
56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？ A.管理工作文件夾
B.依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作 C.完成項(xiàng)目計(jì)劃 D.教學(xué)調(diào)整 答案：ABC 解析：
57.網(wǎng)上的教育信息資源的類型 A.電子書(shū)籍 B.數(shù)據(jù)庫(kù) C.虛擬圖書(shū)館 D.電子百科 答案：ABCD 解析：
58.google earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息 A.經(jīng)度 B.緯度 C.海拔 答案：ABC 解析：
59.請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中使用的原則有哪些？ A.與美術(shù)課堂教學(xué)三維目標(biāo)緊密結(jié)合 B.為解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)服務(wù) C.激勵(lì)學(xué)生的參與與互動(dòng) 答案：ABC 解析：
60.當(dāng)前學(xué)科教學(xué)資源應(yīng)用存在的問(wèn)題 A.師資問(wèn)題 B.觀念問(wèn)題 C.硬件問(wèn)題 D.軟件問(wèn)題 答案：ABCD 解析： 61.創(chuàng)建成長(zhǎng)記錄袋包括（）幾個(gè)步驟 A.明確應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋的目的與對(duì)象 B.明確成長(zhǎng)記錄袋的主題 C.設(shè)計(jì)檔案袋的格式 D.設(shè)計(jì)檔案袋的內(nèi)容 E.設(shè)計(jì)檔案袋的封面 答案：ABD 解析：
62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）A.自主學(xué)習(xí)空間 B.協(xié)作學(xué)習(xí)空間 C.機(jī)構(gòu)空間 D.個(gè)人空間 答案：CD 解析：
63.微課的選題特點(diǎn)
A.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題 B.微課的講解比較隨性，沒(méi)有嚴(yán)格要求 C.該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微” D.能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題 答案：ACD 解析：
64.數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中PPT的優(yōu)勢(shì)是什么？ A.直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B.為教師課上節(jié)省大量時(shí)間
C.有效吸引注意力，迅速投入到問(wèn)題研究中 D.教師講課的輔助手段 答案：ABC 解析：
65.電子白板的主要功能有 A.白板書(shū)寫 B.幾何作圖 C.信息采集 D.資源制作 答案：ABCD 解析：
66.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面 A.學(xué)校管理與文化建設(shè) B.新課程教學(xué)改革 C.學(xué)校教育及家庭教育 D.心理健康教育 E.綜合實(shí)線活動(dòng) 答案：ABCDE 解析： 67.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達(dá)，探究拆除支架以及？ A.指導(dǎo) B.反思 C.學(xué)習(xí)D.模仿 答案：AB 解析：
68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對(duì)象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控 B.教師監(jiān)控 C.自我監(jiān)控 D.同學(xué)監(jiān)控 答案：AC 解析：
69.常見(jiàn)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法有 A.表現(xiàn)性評(píng)價(jià) B.自我評(píng)價(jià) C.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià) D.概念圖評(píng)價(jià) 答案：ABCD 解析：
70.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因?yàn)樗哪男﹥?yōu)勢(shì)（）A.豐富的表現(xiàn)能力 B.強(qiáng)大的交互特性 C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D.開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境 E.良好的啟發(fā)性作用 答案：ABCDE 解析：
71.合作學(xué)習(xí)的框架包括 A.類型 B.范圍
C.信息化工具 D.合作者 E.目的
答案：ABCDE 解析：
72.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的（）A.眼 B.肩 C.腦 D.手
答案：ACD 解析： 73.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有 A.同一式 B.統(tǒng)一式 C.分散式 D.混合式 答案：BC 解析：
.1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點(diǎn)是作圖規(guī)范，且學(xué)生易操作 A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
2.教學(xué)環(huán)境主要的特征在于交互方式以及由此帶來(lái)的交流效果
案：A A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
3.聚光燈有拍照功能，可以將所突出的內(nèi)容拍下來(lái)。
案：A A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
4.在制作多媒體課件時(shí)，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。
案：A A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
案：A 5.在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果
A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
6.Power Point的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版
案：A A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
7.教育評(píng)價(jià)有時(shí)也帶有一定的主觀臆斷
案：A A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)生只能開(kāi)展獨(dú)立學(xué)習(xí)，不能進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)
案：B A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。
案：B A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
10.ipad在課堂中可用于教學(xué)管理
案：A A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
11.在技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)課堂中，教是主要的
案：A A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
12.合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題要適合合作研究，要基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。
案：B A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
13.監(jiān)控實(shí)質(zhì)上就是借助反饋實(shí)現(xiàn)的有效控制
案：A A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
案
：
A 14.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，主要是圍繞課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果收集、整理和分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
15.在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下無(wú)法開(kāi)展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)
案：A A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。
案：B A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動(dòng)”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域
案：A A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
18.合理使用“幾何畫(huà)板”能提高教學(xué)效率，但無(wú)法提升教學(xué)價(jià)值
案：B A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
19.首先必須在計(jì)算機(jī)上安裝iTunes，它是實(shí)現(xiàn)iPad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介。
案：B A.正確 B.錯(cuò)誤 答解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)
20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)案例，是在（）一個(gè)課題中運(yùn)用到。
案：A A.蘇教版四下《認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖》 B.人教版一下《統(tǒng)計(jì)》 C.人教版五上《統(tǒng)計(jì)與可能性》 答解析：
21.信息安全需求包括？
案：C A.保密性、完整性 B.可用性、可控性 C.不可否認(rèn)性 D.以上皆是 答解析：
22.按照對(duì)學(xué)生感官的刺激的差異來(lái)分，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為
案：D A.視覺(jué)媒體 B.聽(tīng)覺(jué)媒體 C.視聽(tīng)覺(jué)媒體 D.交互媒體 答解析：
23.“兒童的智慧在他們的手指間?！边@句話體現(xiàn)的兒童學(xué)習(xí)方式是：
案：C A.直觀演示 B.動(dòng)手畫(huà)圖 C.對(duì)比歸納 D.嘗試類推 答解析：
24.下面的（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型
案：B A.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn) B.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn) C.能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng) D.毒性較大和無(wú)法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn) 答解析：
25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）
案：C A.界面友好
B.提供個(gè)性化的服務(wù) C.更有趣 D.操作更簡(jiǎn)單 答解析：
26.哪款應(yīng)用兼容PowerPoint文檔
案：B A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答解析：
27.下列不屬于以小組為單位進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的交流的優(yōu)點(diǎn)的是
案：D A.調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性 B.教師能更好掌控課堂 C.每個(gè)人的作業(yè)都有人評(píng)價(jià) D.學(xué)生之間有更多交流 答解析：
28.在蘋果商店購(gòu)買付費(fèi)軟甲或獲得免費(fèi)軟件，都必須先注冊(cè)一個(gè)（）賬號(hào)。綁定自己的一個(gè)銀行賬戶，利用郵箱驗(yàn)證。
案：B A.QQ B.電子郵箱 C.APP ID D.ID 答解析：
案：C 29.在二次函數(shù)中和面積有關(guān)問(wèn)題一課中，學(xué)生交流討論的工具為（）
A.QQ B.BBS C.YY D.微信 答解析：
30.在進(jìn)行表達(dá)交流時(shí)，應(yīng)遵循的程序是
案：B A.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充
B.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充 C.小組代表發(fā)言—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充
D.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充 答解析：
31.如果學(xué)生在默寫生字詞時(shí)筆劃順序錯(cuò)誤，老師選擇下列哪種方法既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，又能充分利用現(xiàn)有的多媒體資源？
案：A A.教師口述生字詞的筆畫(huà)順序，讓學(xué)生同時(shí)練習(xí)
B.學(xué)生自己對(duì)照課本上的筆畫(huà)順序，反復(fù)練習(xí)直到掌握為止 C.放映多媒體軟件制作的動(dòng)畫(huà)，來(lái)演示生字詞的筆畫(huà)順序 D.教師在黑板上板書(shū)生字詞，一筆一劃地演示正確的筆畫(huà)順序 答解析：
案：C 32.（）是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。
A.量規(guī) B.學(xué)習(xí)契約 C.概念圖 D.測(cè)驗(yàn) 答解析：
33.培訓(xùn)中，開(kāi)設(shè)教學(xué)與日常工作中常用技術(shù)的課程目的是（）。
案：A A.提升教師工作效率 B.提高教師的技術(shù)素養(yǎng) C.便于開(kāi)展信息化教學(xué) D.社會(huì)發(fā)展的需要 答解析：
34.工作坊中從研究方式角度看，主要以什么為主？
案：B A.正式活動(dòng) B.探究式活動(dòng) C.合作式活動(dòng) D.非正式活動(dòng) 答解析：
案：D 35.教師發(fā)展的自我評(píng)價(jià)又稱
A.教師反思評(píng)價(jià) B.教師自我評(píng)價(jià) C.自我反思評(píng)價(jià) D.自我發(fā)展評(píng)價(jià) 答解析：
36.對(duì)于一些需要長(zhǎng)久保存，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法
案：A A.硬盤保存 B.光盤保存 C.紙質(zhì)保存 D.教師個(gè)人保存 答解析：
37.在幾何畫(huà)板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？
案：A A.shift+T B.ctrl+U C.shift+U D.ctrl+T 答解析：
案
：
D 38.以下多媒體素材文件類型中，（）具有交互性
A.AVI B.JPG C.PNG D.SWF 答解析：
39.在《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》案例中，交互式電子白板提供了什么條件
案：D A.學(xué)習(xí)情境 B.直觀操作 C.深化學(xué)習(xí)效果 D.注重學(xué)習(xí)過(guò)程 答解析：
40.基于Web的學(xué)習(xí)模式中，屬于主動(dòng)地、小組形式的學(xué)習(xí)模式的是：
案：C A.掌握式學(xué)習(xí)B.異步討論模式 C.問(wèn)題教學(xué)模式 D.協(xié)作學(xué)習(xí)模式 答解析：
41.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的分類下列說(shuō)法有誤的是（）
案：D A.按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià) B.按評(píng)價(jià)的功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) C.按評(píng)價(jià)的階段不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為前期評(píng)價(jià)，中期評(píng)價(jià)和后期評(píng)價(jià) D.按評(píng)價(jià)分析方法的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià) 答解析：
42.針對(duì)表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？
案：D A.解散這個(gè)小組，讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)B.把學(xué)生分配到新組中去
C.坐下來(lái)幫助該小組解決他們的問(wèn)題 D.同家長(zhǎng)一起分析可能產(chǎn)生的原因 答解析：
43.通常、計(jì)算機(jī)顯示器采用的顏色模型是
案：C A.RGB模型 B.CMYB模型 C.Lab模型 D.HSB模型 答解析：
44.下列不是特種文獻(xiàn)的有
案：A A.專利文獻(xiàn) B.學(xué)位論文 C.政府出版物 D.電子圖書(shū) 答解析：
45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。
案：D A.塊 B.單元格 C.交叉點(diǎn) D.表格 答解析：
46.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過(guò)何種方法獲得
案：B A.自行制作和購(gòu)買 B.上網(wǎng)下載 C.購(gòu)買和收集
D.自行制作，收集和購(gòu)買 答解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設(shè)備有（）。
案：D A.鼠標(biāo)、鍵盤 B.打印機(jī)、掃描儀 C.移動(dòng)硬盤、閃存 D.網(wǎng)卡 答解析：
案：ABCD 48.在Premiere中，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目?jī)?nèi)容的工作是通過(guò)監(jiān)視器窗口來(lái)完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是()A.可以在其中設(shè)置素材的入點(diǎn)、出點(diǎn) B.可以改變靜止圖像的持續(xù)時(shí)間 C.可以在其中為素材設(shè)置標(biāo)記 D.可以用來(lái)顯示素材的Alpha 通道 答解析：
49.多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是
案：ABCD A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答解析：
50.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？
案：ABC A.提高自己的道德修養(yǎng)水平B.提高自己的道德修養(yǎng)層次 C.提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平D.堅(jiān)決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭(zhēng) 答解析：
案：ABD 51.交互式電子白板的功能主要包括
A.快速準(zhǔn)備和訪問(wèn)課件 B.便捷使用多媒體文件 C.支持多種軟件 D.精準(zhǔn)的即時(shí)響應(yīng) 答解析：
52.信息化教學(xué)資源應(yīng)包括下列（）
案：ABCD A.文獻(xiàn)資料 B.課件與網(wǎng)絡(luò)課件 C.試題庫(kù) D.案例 答解析：
53.下面的是信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)科中的主要運(yùn)用形式有
案：ABCD A.采用學(xué)生朗讀形式教學(xué) B.擴(kuò)大和緊密英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體 C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)D.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境 答解析：
案
：
BCD 54.LAMS主要包含的功能模塊有：
A.管理模塊 B.設(shè)計(jì)模塊 C.學(xué)習(xí)模塊 D.監(jiān)控模塊 答解析：
55.“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”系列課程的主要目標(biāo)是除了為了通過(guò)培訓(xùn)，教師能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源等技術(shù)資源，有效開(kāi)展講解、啟發(fā)、示范、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)之外，還有（）。
案：ABCD A.促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 B.促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展 C.提升教育教學(xué)能力 D.優(yōu)化課堂教學(xué) 答解析：
56.一位教師不相信他的學(xué)生能從合作學(xué)習(xí)中受益，如何才能說(shuō)服他？
案：CD A.說(shuō)明合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)21世紀(jì)技能，對(duì)學(xué)生的成功很重要
B.強(qiáng)調(diào)全球意識(shí)的重要性及學(xué)生能夠在全球范圍內(nèi)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的重要性 C.分享合作學(xué)習(xí)如何改善了學(xué)習(xí)的研究 D.說(shuō)明合作學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提高寫作技能 答解析：
57.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括
案：ABC A.信息意識(shí) B.信息知識(shí) C.信息能力 D.信息道德 答解析：
58.王老師班級(jí)的學(xué)生正在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫(huà)，加上背景音樂(lè)，他要選擇的制作工具是（）;最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（）。
案：ACD A.Authorware B.Flash C.Dreamweaver D.Photoshop 答解析：
59.對(duì)于教學(xué)媒體，一般需要具備哪些基本要素：
案：DBC A.用于儲(chǔ)存與傳遞以教學(xué)為目的的信息 B.用于教與學(xué)的活動(dòng) C.用于先進(jìn)性 D.大多數(shù)人都會(huì)使用 答解析：
案
：
AB 60.下列屬于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式的是
A.教學(xué)光盤播放點(diǎn) B.課本資源 C.衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn) D.計(jì)算機(jī)教室 答解析：
61.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià)，以下陳述正確的是()
案：ACD A.診斷性評(píng)價(jià)在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前實(shí)施
B.診斷性評(píng)價(jià)的范圍比形成性評(píng)價(jià)廣，包括認(rèn)知、動(dòng)作技能以及情感領(lǐng)域等 C.形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)實(shí)施后進(jìn)行，得到學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的最終成績(jī) D.診斷性評(píng)價(jià)比形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行得頻繁，比如某課某單元結(jié)束后的小測(cè)驗(yàn)。答解析：
62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間分為兩類，即（）
案：AB A.自主學(xué)習(xí)空間 B.協(xié)作學(xué)習(xí)空間 C.機(jī)構(gòu)空間 D.個(gè)人空間 答解析：
63.ipad在教學(xué)中的應(yīng)用模式有哪幾種
案：CD A.用其中的游戲活躍課堂氣氛 B.用ibooks制作電子書(shū)資源 C.用教育類APP輔助課堂教學(xué) D.用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理 答解析：
64.數(shù)與代數(shù)課程常用的導(dǎo)入方法有
案：BCD A.從兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā) B.從游戲活動(dòng)開(kāi)始 C.從生活場(chǎng)景引入 D.從喚起疑問(wèn)開(kāi)始 答解析：
65.對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的主要內(nèi)容有
案：ACD A.基本技能 B.情感技能 C.態(tài)度技能 D.綜合技能 答解析：
66.教育信息資源可分為三類
案：AD A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源 答解析：
67.下列哪些屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則 ？
案：ABD A.主體性 B.靈活性 C.創(chuàng)造性 D.整體性 答解析：
68.教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控的原則有（）
案：ABCD A.可操作性 B.簡(jiǎn)明性 C.規(guī)范性 D.理論化 答解析：
69.常見(jiàn)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法有
案：ABC A.表現(xiàn)性評(píng)價(jià) B.自我評(píng)價(jià) C.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià) D.概念圖評(píng)價(jià) 答解析：
案：ABCD 70.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因?yàn)樗哪男﹥?yōu)勢(shì)（）
A.豐富的表現(xiàn)能力 B.強(qiáng)大的交互特性 C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D.開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境 E.良好的啟發(fā)性作用 答解析：
71.iPad在教學(xué)的應(yīng)用中主要有以下幾種模式
案：ABCDE A.用ibooks制作電子書(shū)資源 B.用教育類app輔助課堂教學(xué) C.用前置攝像頭進(jìn)行視頻通話 D.用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理 答解析：
72.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的（）
案：ABD A.歸納總結(jié)能力 B.推理能力 C.計(jì)算能力 D.自主學(xué)習(xí)能力 答解析：
案：ABD 73.對(duì)于學(xué)習(xí)小組的組建，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)
A.科學(xué)劃分，六人一組，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng) B.尊重學(xué)生的意愿，讓他們自由搭配
C.合理搭配，讓不同智力水平、思維方式的學(xué)生成為小組成員，達(dá)到互補(bǔ) D.都有小組名稱、活動(dòng)口號(hào)、組徽、組牌、組旗 答解析：
案：ACD
第二篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程能力測(cè)評(píng)在線測(cè)評(píng)參考答案
好不容易終于及格了！
《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)
1.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖與操作有利于提高學(xué)生對(duì)概念的理解程度。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn)
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：B 解析：
3.FLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
4.在制作多媒體課件時(shí)，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂(lè)、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。
A.正確 B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
5.實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行操作訓(xùn)練比傳統(tǒng)教學(xué)效果好
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
6.Power Point的母板有幻燈片母版、標(biāo)題母版、講義母版、備注母版
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
7.在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)功能主要體現(xiàn)在評(píng)定學(xué)生等級(jí)上
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：B 解析：
8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了
A.正確
B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
9.MOODLE平臺(tái)體現(xiàn)了協(xié)作、活動(dòng)、討論和協(xié)商的以學(xué)生為中心的現(xiàn)代教育理念
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
10.微課能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
11.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識(shí)
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
12.小組合作中，教師首先要制定一系列操作規(guī)范，有明確的合作要求，給予充分的時(shí)間，使小組間的交流能有序地進(jìn)行。
A.正確
B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
13.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過(guò)來(lái)的圖像
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
14.學(xué)習(xí)契約評(píng)價(jià)是利用學(xué)習(xí)契約對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：B 解析：
15.中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
16.工作坊成 員不能自 由選擇面 向課堂的 實(shí)踐性問(wèn) 題作為研 究主題。
A.正確
B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
17.互聯(lián)網(wǎng)可以對(duì)不同地區(qū)的交流提供很好的支撐
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：A 解析：
18.在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自主操作使用“幾何畫(huà)板”不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度拓展
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：B 解析：
19.在虛擬教室中，教師不能實(shí)時(shí)操控學(xué)生的電腦，對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，也不能進(jìn)行及時(shí)的反饋。
A.正確
B.錯(cuò)誤
答案：B 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)
20.制作幻燈片時(shí)，剪貼畫(huà)的資源庫(kù)為空，最有可能的原因是
A.沒(méi)安裝PowerPoint軟件
B.沒(méi)安裝PowerPoint自帶剪貼畫(huà)庫(kù) C.電腦突然死機(jī)了
D.在剪貼畫(huà)庫(kù)，沒(méi)有教師要找的畫(huà)
答案：B 解析：
21.計(jì)算機(jī)安全包括？
A.操作安全
B.物理安全
C.病毒防護(hù)
D.以上皆是
答案：D 解析：
22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到
A.原有文件或網(wǎng)頁(yè)
B.新建文檔
C.本文檔中的位置
D.電子郵件地址
答案：C 解析：
23.在《平面圖形的復(fù)習(xí)》這一基于交互式電子白板的課例中，教師主要運(yùn)用的白板功能是
A.容器功能 B.幕布功能
C.拖動(dòng)文本與媒體支持功能
D.批注與交互功能
答案：C 解析：
24.下面的（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型
A.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)
B.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)
C.能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)
D.毒性較大和無(wú)法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)
答案：C 解析：
25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）
A.界面友好
B.提供個(gè)性化的服務(wù)
C.更有趣
D.操作更簡(jiǎn)單
答案：B 解析：
26.ipad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介是什么 A.safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B 解析：
27.下列不屬于本課程特點(diǎn)的是
A.打破原有課堂格局
B.突破教學(xué)是空的限制
C.設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈組織教學(xué)
D.通過(guò)問(wèn)題串進(jìn)行追問(wèn)
答案：A 解析：
28.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意
A.培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力
B.讓學(xué)生自由分小組
C.仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)
答案：C 解析： 29.在課例中的探究模式為（）
A.利用書(shū)本進(jìn)行探究
B.利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究
C.利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究
D.利用教師提供的PPT進(jìn)行探究
答案：C 解析：
30.在進(jìn)行表達(dá)交流時(shí)，應(yīng)遵循的程序是
A.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充
B.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充
C.小組代表發(fā)言—其他小組評(píng)價(jià)與補(bǔ)充—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充
D.小組代表發(fā)言—同組其他成員補(bǔ)充—個(gè)人不同意見(jiàn)交流—教師評(píng)價(jià)與補(bǔ)充
答案：A 解析：
31.關(guān)于操練與練習(xí)型軟件的教學(xué)反饋，說(shuō)法正確的是（）
A.反饋時(shí)直接指出正誤
B.采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好
C.要提供即時(shí)的反饋
D.整個(gè)操練和練習(xí)的教學(xué)活動(dòng)完成以后，不必對(duì)學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析 答案：C 解析：
32.（）是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。
A.量規(guī)
B.學(xué)習(xí)契約
C.概念圖
D.測(cè)驗(yàn)
答案：A 解析：
33.信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多種教學(xué)應(yīng)用功能,以下對(duì)信息技術(shù)的教育功能說(shuō)法妥當(dāng)?shù)氖?)A.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的
B.利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)生的真實(shí)情境,所以實(shí)驗(yàn)只要用信息技術(shù)完成就行
C.利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對(duì)所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用
D.信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí),測(cè)試,考評(píng)或評(píng)估功能,所以信息技術(shù)是萬(wàn)能的
答案：C 解析：
34.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中促進(jìn)者的職責(zé)包括下列哪項(xiàng)？
A.促進(jìn)參與者之間，參與者與專家之間進(jìn)行有效的溝通
B.促進(jìn)專家進(jìn)行有效地講解 C.促進(jìn)參與者完成個(gè)人和團(tuán)隊(duì)任務(wù)
D.促進(jìn)專家 按計(jì)劃參與工作坊的研究活動(dòng)
答案：A 解析：
35.案例中，指出網(wǎng)絡(luò)研修的資源中最重要的一種形式是？
A.課程
B.活動(dòng)工具
C.程序
D.外部資源
答案：B 解析：
36.下列不屬于教學(xué)資源的是
A.課件
B.教師資源
C.教室
D.視頻
答案：C 解析：
37.對(duì)于前期或取得圖片，后期改變其分辨率，利用工具軟件進(jìn)行的處理是什么？
A.圖片裁剪 B.調(diào)整色彩
C.選擇批量轉(zhuǎn)換|重命名
D.進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換
答案：C 解析：
38.借助錄像等視頻技術(shù)，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問(wèn)題情景屬于（）
A.基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.探究訓(xùn)練
D.拋錨式教學(xué)
答案：A 解析：
39.案例一中運(yùn)用了多媒體的哪種功能
A.即時(shí)反映功能
B.激發(fā)興趣
C.即時(shí)書(shū)寫功能
D.拓展空間
答案：C 解析：
40.在LAMS中，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)者即時(shí)交流的合作工具是 A.Scribe工具
B.異步聊天工具
C.實(shí)時(shí)聊天工具
D.Wiki 答案：C 解析：
41.在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評(píng)價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績(jī)的分布情況（）。
A.評(píng)語(yǔ)
B.Excel表格
C.Excel圖表
D.以上方式都可以
答案：C 解析：
42.確定項(xiàng)目學(xué)習(xí)期間監(jiān)控小組進(jìn)度的最佳途徑是？
A.要求學(xué)生經(jīng)常在班級(jí)里匯報(bào)展示他們的工作進(jìn)展
B.經(jīng)常召開(kāi)小組討論，組織各組公開(kāi)進(jìn)度，進(jìn)行每日反思
C.在整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行中經(jīng)常評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)并打分
D.要求小組拍攝他們一起討論的視頻
答案：B 解析： 43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）
A.增添了人類發(fā)展科技的新手段
B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具
C.引起了人類工作與生活方式的變化
D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源
答案：D 解析：
44.下列數(shù)據(jù)庫(kù)屬于書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)的是
A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書(shū)館OPEC 答案：D 解析：
45.()用于設(shè)置字幕和圖形的排列分布方式。
A.字幕動(dòng)作
B.字幕屬性
C.透明
D.填充 答案：A 解析：
46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有
A.音效和配樂(lè)
B.語(yǔ)音和配樂(lè)
C.語(yǔ)音，音效和配樂(lè)
D.語(yǔ)音和音效
答案：C 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。
A.圖片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制
B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制
C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀
D.比較抽象，不易閱讀
答案：BD 解析：
48.在Word中，用工具欄創(chuàng)建表格時(shí)，所包括的步驟有()。
A.鼠標(biāo)單擊工具欄中的插入表格按鈕，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇要求的行數(shù)列數(shù)
B.把插入點(diǎn)置于想插入表格的地方
C.當(dāng)顯示的格子達(dá)到要求的行列數(shù)，釋放鼠標(biāo)鍵 D.拖動(dòng)鼠標(biāo)到插入點(diǎn)
答案：ABC 解析：
49.多媒體課件設(shè)計(jì)時(shí)，屏幕界面設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問(wèn)題
A.避免使用專用術(shù)語(yǔ)
B.屏幕和各組成元素的直觀性
C.屏幕元素的一致性
D.考慮使用對(duì)象的特點(diǎn)
E.應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力和感染力
答案：ABCDE 解析：
50.按商業(yè)活動(dòng)的運(yùn)行方式來(lái)劃分，電子商務(wù)可以分為哪些？
A.間接電子商務(wù)
B.完全電子商務(wù)
C.非完全電子商務(wù)
D.直接電子商務(wù)
答案：BC 解析：
51.交互式電子白板與其他教學(xué)軟件兼容的優(yōu)勢(shì)有
A.海量信息，增大課堂容量 B.輕松備課，減少做課件時(shí)間
C.無(wú)界課堂，輕易支撐課堂生成
D.促進(jìn)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建
答案：ABC 解析：
52.教學(xué)媒體可以在課堂教學(xué)中發(fā)揮很多作用，以下說(shuō)法正確的是（）
A.創(chuàng)設(shè)情境
B.授遞內(nèi)容
C.代替教師
D.支持協(xié)作
答案：ABD 解析：
53.下列（）是Authorware的功能特點(diǎn)
A.跨平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)
B.高效的多媒體集成環(huán)境
C.面向?qū)ο蟮哪_本語(yǔ)言Lingo D.靈活的交互方式
答案：ABD 解析：
54.以下屬于基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的是 A.Blackboard B.MOODLE C.LAMS D.Sakai 答案：ABCD 解析：
55.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一般具備()等功能
A.個(gè)人空間
B.在線交流
C.教師工作坊
D.答疑管理
答案：AC 解析：
56.下列哪些是傳統(tǒng)教學(xué)的方式？
A.卷面調(diào)查
B.教室里的活動(dòng)
C.長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究
D.教師決策 答案：ABD 解析：
57.網(wǎng)站內(nèi)保存教育資源的方式
A.網(wǎng)頁(yè)資源保存
B.網(wǎng)頁(yè)鏈接保存
C.網(wǎng)站整體下載
D.軟件資源保存
答案：ABCD 解析：
58.學(xué)科教學(xué)中，在媒體選擇時(shí)要考慮的因素有
A.媒體是否先進(jìn)
B.學(xué)習(xí)者特征
C.教學(xué)媒體的特征
D.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
答案：BCD 解析：
59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有：
A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
B.更好地吸引學(xué)生的注意力
C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng) D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源
答案：ABCD 解析：
60.資源保存的方法
A.硬盤保存
B.光盤保存
C.紙質(zhì)保存
D.教師個(gè)人保存
答案：ABCD 解析：
61.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中正確的是（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是教師，不需要學(xué)生參與
B.教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)
C.教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn)
D.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，最重要的是查看他的考試成績(jī)
E.教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些用效的技術(shù)手段
答案：BCE 解析：
62.影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有效應(yīng)用的關(guān)鍵因素有（）
A.空間資源的質(zhì)量 B.用戶的意識(shí)
C.群組組建的方便性
D.技術(shù)支持的跟進(jìn)程度
E.評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制
F.界面美觀
答案：ABCDE 解析：
63.學(xué)習(xí)者特征分析包括哪幾點(diǎn)
A.學(xué)習(xí)者可能使用的終端設(shè)備
B.學(xué)習(xí)者有何特點(diǎn)
C.學(xué)習(xí)者的需求
D.學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)如何
答案：ABD 解析：
64.聚光燈包括哪些類型？
A.圓形聚光燈
B.正方形聚光燈
C.實(shí)心圓形聚光燈
D.實(shí)心正方形聚光燈 答案：ABCD 解析：
65.教師操作交互白板演示的作用有
A.緊密聯(lián)系學(xué)生
B.突出教學(xué)重點(diǎn)
C.加強(qiáng)知識(shí)聯(lián)系
D.提高訓(xùn)練效果
答案：BCD 解析：
66.網(wǎng)絡(luò)研修需要參與的對(duì)象是
A.骨干教師
B.校研員
C.教學(xué)副校長(zhǎng)
D.一線教師
答案：ABCD 解析：
67.教師工作坊的特點(diǎn)是什么？
A.人數(shù)少
B.針對(duì)性強(qiáng)
C.活動(dòng)形式多 D.活動(dòng)目的是解決問(wèn)題
答案：ABCD 解析：
68.教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的具體方法()A.教學(xué)過(guò)程的組織管理必須制定有相應(yīng)的制度、方案和實(shí)施細(xì)則
B.形成性考核
C.入學(xué)測(cè)試
D.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
答案：ABCD 解析：
69.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，應(yīng)當(dāng)以當(dāng)前發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念為指導(dǎo)。針對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)的特征，系統(tǒng)應(yīng)具備以下要素
A.支持過(guò)程信息的全面采集
B.支持評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)
C.支持口頭評(píng)價(jià)
D.支持自評(píng)與互評(píng)
答案：ABD 解析：
70.教師在此課例中的身份
A.引領(lǐng)者
B.支持者 C.欣賞者
D.建議者
答案：ABCD 解析：
71.有效合作學(xué)習(xí)的特征有
A.相互信任和尊重
B.合作者之間的靈活性
C.清晰的溝通
D.積極互賴
E.個(gè)人和小組承擔(dān)責(zé)任
F.帶有目標(biāo)和價(jià)值的任務(wù)
G.小組反思，尋求改進(jìn)
答案：ABCDEFG 解析：
72.將技術(shù)合理應(yīng)用于課堂上會(huì)產(chǎn)生以下哪些效果（）
A.分散學(xué)生注意力
B.激發(fā)學(xué)生自主探究熱情
C.擾亂課堂秩序
D.全面優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 答案：BD 解析：
73.小組合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的（）
A.自主管理
B.自主學(xué)習(xí)
C.自我協(xié)作
D.自我教育
答案：ABD 解析：
第三篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程能力測(cè)評(píng)在線測(cè)評(píng)參考答案2
《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷
考生姓名：韓必明
交卷時(shí)間： 2015-03-19 17:23 考試成績(jī)： 26 考試結(jié)果：不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板的教學(xué)策略一定要以學(xué)生為中心，使學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
2.信息量大既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn)，也是其缺點(diǎn) A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
4.研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUEST A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書(shū)寫 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
6.在ppt演示軟件中，先將并列關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)列于一幀中，然后分別通過(guò)超連接的形式鏈接到這些知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)幀，這是線性的縱向?qū)Ш?A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
7.合中的教師評(píng)價(jià)可簡(jiǎn)化為三個(gè)階段，第一階段是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)，第二階段是對(duì)教學(xué)實(shí)施的評(píng)價(jià)，第三階段是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成模式 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
10.微課能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
11.教師應(yīng)改變觀念，調(diào)整自己的教學(xué)方式，將課堂教學(xué)由“教”為主轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為主 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
12.學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
13.防護(hù)罩也是監(jiān)控系統(tǒng)中最常用的設(shè)備之一 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，顧名思義，主要指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測(cè)量和評(píng)估，是教育評(píng)價(jià)的一種具體形式。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
15.當(dāng)教師遇到一個(gè)實(shí)際上的問(wèn)題時(shí)，帶著這個(gè)問(wèn)題去學(xué)習(xí)去使用信息技術(shù)，這個(gè)過(guò)程屬于基于問(wèn)題的行動(dòng)學(xué)習(xí)A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
16.建立區(qū)域?qū)W科工作的原因是為了滿足信息時(shí)代教師發(fā)展的需求。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動(dòng)”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
18.在協(xié)作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問(wèn)題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品 A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
19.iPad本身并不具備撥打普通電話的功能，但支持Facetime視頻電話。A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動(dòng)畫(huà)、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？ A.資源獲取加工和利用 B.知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示 C.情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M D.交流、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：
21.計(jì)算機(jī)安全包括？ A.操作安全 B.物理安全 C.病毒防護(hù) D.以上皆是 答案：D 解析：
22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問(wèn)題沒(méi)有 A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源 C.如何對(duì)視頻資源進(jìn)行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：D 解析：
23.在交互式電子白板環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)中，哪項(xiàng)功能能夠增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)？ A.演示功能 B.批注功能 C.交互功能 D.回放功能 答案：C 解析：
24.在數(shù)字視頻信息獲取與處理過(guò)程中，下述順序正確的是 A.A/D變換、采樣、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換 B.采樣、壓縮、A/D變換、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換 C.采樣、A/D變換、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、D/A變換 D.采樣、D/A變換、壓縮、存儲(chǔ)、解壓縮、A/D變換 答案：C 解析：
25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括以下哪個(gè)模塊（）A.互動(dòng)交流 B.休閑娛樂(lè) C.信息與通知 D.分享信息 答案：B 解析：
26.ipad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介是什么 A.safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B 解析：
27.在本課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（）A.學(xué)會(huì)通過(guò)等分圓心角的方法畫(huà)出正多邊形 B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
C.引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想 D.展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無(wú)限的思想 答案：B 解析：
28.（）是一個(gè)小組所有有效行動(dòng)的總和。A.交流協(xié)作 B.分工合作 C.合作學(xué)習(xí)D.團(tuán)隊(duì)配合 答案：D 解析：
29.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開(kāi)自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）A.信息良莠不齊 B.形象化的啟發(fā)性 C.虛擬化的仿真性 D.智能化的交互性 答案：A 解析：
30.（）主要指能力傾向、個(gè)性特征、性別、興趣愛(ài)好等方面的差異。A.學(xué)習(xí)差異 B.學(xué)習(xí)需要 C.異質(zhì) D.同質(zhì) 答案：C 解析：
31.把信息技術(shù)作為探索研究工具，學(xué)生們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)科中的（）運(yùn)用形式 A.為教師的演示教學(xué)提供新方式 B.擴(kuò)大和緊密英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體 C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)D.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：C 解析：
32.（）具有直接性、快捷性、情境性、高頻性的特征，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。A.口頭評(píng)價(jià) B.書(shū)面評(píng)價(jià) C.即時(shí)評(píng)價(jià) D.教師評(píng)價(jià) 答案：A 解析：
33.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中來(lái)提高對(duì)技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來(lái)，而不是單獨(dú)提高技術(shù)”是()A.分離模式 B.鋸齒模式 C.整合模式 D.交替模式 答案：C 解析：
34.下列哪項(xiàng)不屬于主題設(shè)計(jì)的原則 A.主題必須與教師教學(xué)實(shí)踐緊密相關(guān) B.主題有成員共同商討 C.主題設(shè)計(jì)一般細(xì)節(jié)化 D.主題明確聚焦點(diǎn) 答案：B 解析：
35.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是 A.提高教學(xué)效率 B.提升學(xué)生成績(jī) C.解決教學(xué)問(wèn)題 D.改變教師觀念 答案：D 解析：
36.“誤碼率”顯示接收信號(hào)的誤碼情況。如果信號(hào)強(qiáng)度足夠強(qiáng)，誤碼率一般為 A.-1 B.0 C.1 D.∞ 答案：B 解析：
37.在幾何畫(huà)板中裁剪選區(qū)的快捷鍵是什么？ A.shift+T B.ctrl+U C.shift+U D.ctrl+T 答案：D 解析：
38.教師讓學(xué)生欣賞畢加索作畫(huà)經(jīng)歷和他主要作品的視頻片斷時(shí),主要體現(xiàn)了媒體()A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn)教學(xué)作用 B.欣賞審美,陶冶情操教學(xué)作用 C.呈現(xiàn)過(guò)程,形成表象教學(xué)作用 D.展示事例,開(kāi)闊視野教學(xué)作用 答案：B 解析：
39.課程第2節(jié)中指出，小組合作學(xué)習(xí)必須要有明確的小組目標(biāo)，這是為了 A.激發(fā)小組成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.保證小組成員都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容 C.確保小組的凝聚力
D.抓住技能訓(xùn)練的生長(zhǎng)點(diǎn) 答案：C 解析：
40.在LAMS中，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)者即時(shí)交流的合作工具是 A.Scribe工具 B.異步聊天工具 C.實(shí)時(shí)聊天工具 D.Wiki 答案：C 解析：
41.以下屬于課堂教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)為（）
A.課前評(píng)價(jià)原有的與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)與技能水平
B.教學(xué)過(guò)程中以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià) C.學(xué)生期中考試是形成性評(píng)價(jià)，D.學(xué)生期終考試是形成性評(píng)價(jià)。答案：B 解析：
42.項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)
A.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能 C.提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高 D.學(xué)生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：
43.通常、計(jì)算機(jī)顯示器采用的顏色模型是 A.RGB模型 B.CMYB模型 C.Lab模型 D.HSB模型 答案：A 解析：
44.下列數(shù)據(jù)庫(kù)屬于書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)的是 A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書(shū)館OPEC 答案：D 解析：
45.圖像分辯率的單位是（）。A.PPI B.DPI C.DDP D.PPD 答案：A 解析：
46.根據(jù)建構(gòu)主義的基本學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，下列哪一個(gè)不是多媒體課件的設(shè)計(jì)策略 A.開(kāi)放性策略 B.自上而下的策略 C.自下而上的策略 D.情境性策略 答案：C 解析：
多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下面（）是投影機(jī)的數(shù)字信號(hào)接口。A.USB接口
B.IEEE1394接口 C.DVI接口 D.HDMI接口 答案：CD 解析：
48.Photoshop中默認(rèn)情況下只有一個(gè)顏色通道的顏色模式包括哪些（）A.位圖模式 B.灰度模式 C.雙色調(diào)模式 D.索引模式 答案：ABCD 解析：
49.多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是 A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：
50.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的客觀社會(huì)原因主要有？ A.互聯(lián)網(wǎng)立法的不健全性
B.技術(shù)給網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的防治帶來(lái)挑戰(zhàn) C.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的偵破困難 D.網(wǎng)絡(luò)自身所具有的開(kāi)放性 答案：ABCD 解析：
51.交互式電子白板中的數(shù)學(xué)工具功能在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特點(diǎn)是 A.對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾何量實(shí)時(shí)測(cè)量 B.為實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論提供必要數(shù)據(jù) C.呈現(xiàn)知識(shí)
D.促進(jìn)知識(shí)共享 答案：AB 解析：
52.教學(xué)媒體可以在課堂教學(xué)中發(fā)揮很多作用，以下說(shuō)法正確的是（）A.創(chuàng)設(shè)情境 B.授遞內(nèi)容 C.代替教師 D.支持協(xié)作 答案：ABD 解析：
53.什么時(shí)候需要使用MIDI A.沒(méi)有足夠的硬盤存儲(chǔ)波形文件時(shí)
B.用音樂(lè)伴音，而對(duì)音樂(lè)質(zhì)量的要求又不是很高時(shí) C.想連續(xù)播放音樂(lè)時(shí) D.想音樂(lè)質(zhì)量更好時(shí) 答案：AB 解析： 54.Web在教育中的應(yīng)用主要包括哪些層次？ A.作為信息資源 B.作為學(xué)習(xí)資源載體 C.協(xié)作學(xué)習(xí)工具 D.交互式教育應(yīng)用 答案：ABCD 解析：
55.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一般具備()等功能
A.個(gè)人空間 B.在線交流 C.教師工作坊 D.答疑管理 答案：AC 解析：
56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是教師的職責(zé)？ A.監(jiān)控每日進(jìn)度 B.監(jiān)控小組進(jìn)度
C.確定預(yù)期目標(biāo)和責(zé)任 D.要求反饋 答案：BC 解析：
57.常用的三大中文數(shù)據(jù)庫(kù)包括 A.百度 B.萬(wàn)方 C.維普 D.CNKI 答案：BCD 解析：
58.下列可以用來(lái)下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有 A.快車 B.迅雷 C.碩鼠 D.維棠 答案：ABCD 解析：
59.多媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的意義、優(yōu)勢(shì)有哪些 A.激發(fā)興趣，提高參與的效度 B.呈現(xiàn)過(guò)程，降低教學(xué)的難度 C.揭示規(guī)律，拓展思維的深度 D.即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。答案：ABCD 解析：
60.資源保存的方法 A.硬盤保存 B.光盤保存 C.紙質(zhì)保存
D.教師個(gè)人保存 答案：ABCD 解析：
61.教學(xué)評(píng)價(jià)在深化教育改革中具有重要作用，下列說(shuō)法中正確的是（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)不能帶有任何的主觀臆斷
B.教學(xué)評(píng)價(jià)不僅可以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 C.教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問(wèn)題，以便“對(duì)癥下藥” D.教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出判斷的 答案：ABD 解析：
62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能為用戶提供何種類型的資源（）A.文本 B.圖片 C.紙質(zhì)書(shū) D.視頻 答案：ABD 解析：
63.微課的主要特征 A.主題突出指向明確 B.資源多樣情景真實(shí) C.半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充 D.交互性強(qiáng)使用方便 E.短小精悍用途廣泛 答案：ABCDE 解析：
64.數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中PPT的優(yōu)勢(shì)是什么？ A.直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B.為教師課上節(jié)省大量時(shí)間
C.有效吸引注意力，迅速投入到問(wèn)題研究中 D.教師講課的輔助手段 答案：ABC 解析：
65.對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的主要內(nèi)容有 A.基本技能 B.情感技能 C.態(tài)度技能 D.綜合技能 答案：AD 解析：
66.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在 A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變 B.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)得到發(fā)展 C.教師專業(yè)能力得到提高 D.教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變 答案：ABC 解析：
67.如何超越傳統(tǒng)教師專業(yè)發(fā)展形式？ A.以教師實(shí)踐性發(fā)展為今后目標(biāo)
B.今后研究的問(wèn)題要來(lái)自于教師的教學(xué)設(shè)實(shí)踐 C.改變理論技術(shù)、教學(xué)應(yīng)用等方面的脫節(jié)問(wèn)題 D.打破校本研究的封閉性 答案：ABCD 解析：
68.演示性課件是以圖解、動(dòng)畫(huà)等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件適合制作演示型課件 A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：
69.由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，目前我國(guó)高等教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。突出表現(xiàn)在 A.忽視學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際
B.注重學(xué)生對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的積累和掌握 C.統(tǒng)一考試多，因材施考少 D.注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力 答案：AC 解析：
70.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因?yàn)樗哪男﹥?yōu)勢(shì)（）A.豐富的表現(xiàn)能力 B.強(qiáng)大的交互特性 C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D.開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境 E.良好的啟發(fā)性作用 答案：ABCDE 解析：
71.在微課設(shè)計(jì)的過(guò)程中，進(jìn)行教學(xué)媒體選擇時(shí)要考慮以下因素 A.學(xué)習(xí)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)目標(biāo) C.學(xué)習(xí)者特征 D.學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：ACD 解析：
72.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）A.目標(biāo)要明確 B.建議提供參考網(wǎng)址 C.可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找 D.可以使用搜索引擎 答案：ABD 解析：
73.每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有明確的分工，所以一般一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有 A.組長(zhǎng) B.常務(wù)組長(zhǎng) C.常務(wù)副組長(zhǎng) D.學(xué)科組長(zhǎng) 答案：BCD 解析：
考試截止時(shí)間：2015-12-31 卷面總分值：100分 答題限時(shí)：60分鐘
共 3大題判斷題總分19分，每題1分，共19小題 單選題總分27分，每題1分，共27小題 多選題總分54分，每題2分，共27小題
在考試截止時(shí)間可以重復(fù)在線考試，取最高成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)。答題要求判斷題判斷題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。單選題單選題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。多選題多選題，答對(duì)得分，錯(cuò)選或漏選均不得分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20 22 23 24 25 26 27 28 29 30
32 33 34 35 36 37 38 39 40
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72 73
未答題已答題答錯(cuò)題
您的答題數(shù)：73 答錯(cuò)分?jǐn)?shù)：74 最終成績(jī)26
第四篇：湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程測(cè)試1
《“提升工程”（2015）-遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測(cè)試題
考生姓名： 魏小軍 交卷時(shí)間： 2015-11-06 18:16 考試成績(jī)： 56 考試結(jié)果： 不合格
判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)
1.學(xué)情調(diào)查表用于項(xiàng)目學(xué)習(xí)開(kāi)始之前，了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，幫助教師制定針對(duì)學(xué)生需求的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
2.人肉搜索現(xiàn)象的出現(xiàn)，一定程度上損害了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的法治與現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治的結(jié)合
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
3.在使用多媒體上課時(shí)，要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過(guò)大，學(xué)生不能及時(shí)掌握
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
4.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的形式，就是學(xué)生小組和教師之間的相互交流與討論的學(xué)習(xí)形式。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
5.在Excel中計(jì)算學(xué)生85分以上的學(xué)生的數(shù)量時(shí)應(yīng)該使用Countif函數(shù)計(jì)算出85分以上的學(xué)生個(gè)數(shù)再除以Count函數(shù)計(jì)算出的學(xué)生個(gè)數(shù)。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
6.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
7.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過(guò)來(lái)的圖像
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
8.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的能力都是中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測(cè)評(píng)內(nèi)容。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析： 9.聊天室是指兩個(gè)或兩個(gè)以上異地的個(gè)人或群體，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸線路及多媒體設(shè)備，將聲音、影像及文件資料互傳，達(dá)到即時(shí)且互動(dòng)的溝通，以完成或超越真實(shí)會(huì)議的效果
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：視頻會(huì)議
10.在課堂導(dǎo)入中列舉案例或講述故事可以引起學(xué)生的關(guān)注
A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：A 解析：
11.思維導(dǎo)圖是發(fā)散性思維的自然表達(dá)，即人類思想的第二次進(jìn)化。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
12.構(gòu)建班級(jí)博客是一種可以嘗試的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)建方法
A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：A 解析：
13.使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù)
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
14.學(xué)習(xí)交互平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件的應(yīng)用對(duì)課程學(xué)習(xí)具有良好的輔助作用
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
15.智能手機(jī)雖然便攜，但是屏幕太小，不宜開(kāi)展探究學(xué)習(xí)
A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：B 解析：
16.學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開(kāi)放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，教師可以對(duì)專題以及小組進(jìn)行管理
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析： 18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用任務(wù)導(dǎo)引，使得學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，評(píng)價(jià)的思路也更為清晰。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：A 解析：
19.創(chuàng)建教師電子成長(zhǎng)檔案袋是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，要堅(jiān)持不懈，形成制度，要為展示而展示，使電子檔案袋成為一種招牌。
A.正確 B.錯(cuò)誤 答案：B 解析：
單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)
20.在發(fā)布自己的voki時(shí)，可以設(shè)置最大的畫(huà)面播放比例是？
A.600X800 B.600X300 C.300X400 答案：C 解析：
21.從書(shū)包到電子書(shū)包變化的本質(zhì)是：
A.減輕了書(shū)包的分量 B.增加了更多學(xué)習(xí)資源 C.功能更加強(qiáng)大 D.改變教與學(xué)的方式 答案：D 解析：
22.以下不屬于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)步驟的是
A.確定學(xué)習(xí)目標(biāo) B.開(kāi)發(fā)課程框架問(wèn)題 C.制定評(píng)價(jià)計(jì)劃 D.開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng) 答案：D 解析：
23.哪一種學(xué)習(xí)支架是附合學(xué)習(xí)要求的學(xué)習(xí)成果（或階段性成果）？
A.范例 B.問(wèn)題 C.建議 D.指南 答案：A 解析：
24.下列哪項(xiàng)不是網(wǎng)站的要素？
A.原文 B.輔導(dǎo)區(qū) C.資源區(qū) D.下載區(qū) E.問(wèn)答區(qū) F.作業(yè)區(qū) 答案：C 解析：
25.以下屬于高效課堂評(píng)價(jià)原則的是
A.學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià) B.對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合 C.側(cè)重于小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)
D.評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 答案：B 解析：
26.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式情景下的主要學(xué)生行為不包括？
A.動(dòng)手操作 B.體驗(yàn) C.應(yīng)用 D.觀看 E.合作 F.交流 答案：D 解析：
27.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有以下特點(diǎn)
A.評(píng)價(jià)主體的多元性 B.評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性 C.評(píng)價(jià)手段的多樣性 D.以上都是 答案：D 解析：
28.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)的按照怎樣的流程來(lái)進(jìn)行？
A.診斷測(cè)評(píng)、發(fā)展測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng) B.培訓(xùn)測(cè)評(píng)、診斷測(cè)評(píng)、發(fā)展測(cè)評(píng) C.診斷測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng)、發(fā)展測(cè)評(píng) D.發(fā)展測(cè)評(píng)、診斷測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng) 答案：C 解析：
29.下列哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)，不能提供網(wǎng)盤服務(wù)：
A.百度云盤 B.騰訊微云 C.金山快盤 D.百度搜索 答案：D 解析：
30.下列哪一項(xiàng)不屬于教師知識(shí)分享的工具？
A.電子郵件 B.博客 C.本地硬盤 D.微博 答案：C 解析： 31.如果學(xué)生每人都有一臺(tái)平板電腦，那么在你的課堂中，應(yīng)該
A.每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都使用平板電腦開(kāi)展 B.盡量使用平板電腦開(kāi)展教學(xué)
C.在能發(fā)揮平板電腦功效的教學(xué)環(huán)節(jié)使用 D.應(yīng)盡量少使用平板電腦，因其會(huì)分散注意力 答案：C 解析：
32.工具中，屏幕錄制的視頻格式為_(kāi)。
A.mpeg B.avi C.mp4 D.mov 答案：B 解析：
33.教學(xué)光盤教育資源的缺點(diǎn)
A.權(quán)威性 B.系統(tǒng)性 C.實(shí)用性 D.普適性不強(qiáng) 答案：C 解析：
34.3.在課堂導(dǎo)入的眾多方式中，能夠加強(qiáng)誘導(dǎo)，激發(fā)思維的是。
A.任務(wù)導(dǎo)入法 B.故事導(dǎo)入法 C.情境導(dǎo)入法 D.案例導(dǎo)入法 答案：C 解析：
35.在信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)越來(lái)越受到學(xué)校老師的關(guān)注,下列選項(xiàng)中對(duì)它的理解最為合理的()A.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是行為主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的刺激,關(guān)注學(xué)生被刺激后的反饋
B.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是認(rèn)知主義理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)教師講授 C.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是構(gòu)建主義理論中的學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng)參與 D.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)是信息加工理論中的一種學(xué)習(xí)模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的加工和積累 答案：C 解析：
36.虛擬實(shí)驗(yàn)是借助，仿真以及虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)而產(chǎn)生和發(fā)展的一種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>
A.實(shí)驗(yàn)器材 B.多媒體 C.視頻 D.圖畫(huà) 答案：B 解析：
37.下列哪類工具可以共同互動(dòng)交流促進(jìn)學(xué)生協(xié)商、鞏固知識(shí)與技能
A.云筆記 B.博客 C.微博 D.微信 答案：A 解析：
38.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境（）
A.多媒體計(jì)算機(jī)、實(shí)物展示臺(tái) B.投影儀、大屏幕 C.支持學(xué)習(xí)的問(wèn)題列表 D.各種演示型課件 答案：C 解析：
39.鼠標(biāo)停留在熱點(diǎn)上的提示文字是SnagIt“熱區(qū)”的哪一項(xiàng)功能？
A.熱點(diǎn) B.鏈接 C.工具提示 D.彈出 Flash 答案：C 解析：
40.Excel中提供了幾種圖表類型
A.9 B.10 C.11 D.12 答案：C 解析：
41.各位老師在輔導(dǎo)學(xué)生制作電子板報(bào)的時(shí)候，對(duì)于板報(bào)各類欄目我們需要設(shè)定靈活多樣的排版形式，以達(dá)到活潑多彩，內(nèi)容豐富的呈現(xiàn)效果。我們應(yīng)使用_____進(jìn)行排版可以完成這個(gè)工作
A.分欄 B.文本框 C.表格 D.藝術(shù)字 答案：B 解析：
42.《幾何畫(huà)板》是制作（）學(xué)科課件的“利劍”。
A.數(shù)學(xué) B.物理 C.數(shù)學(xué)和物理 D.數(shù)學(xué)或物理 答案：C 解析：
43.防火墻用于將Internet和內(nèi)部網(wǎng)路隔離，______。
A.是防止Internet火災(zāi)的軟件和硬件設(shè)施 B.是網(wǎng)路安全和信息安全的軟件和硬件設(shè)施 C.是保護(hù)線路不受破壞的軟件和硬件設(shè)施 D.是起抗電磁干擾作用的軟件和硬件設(shè)施 答案：B 解析：
44.電子書(shū)包區(qū)別于普通移動(dòng)設(shè)備的主要原因是? A.多種媒體的融合 B.體積小 C.便于攜帶
D.數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境 答案：D 解析：
45.（）可以讓電腦讀取數(shù)碼相機(jī)中存儲(chǔ)卡信息。
A.藍(lán)牙 B.QQ C.WIFI D.讀卡器 答案：D 解析：
46.在選擇網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具時(shí)，下列哪項(xiàng)不是必須考慮的因素？
A.高效性 B.可行性 C.合理性 D.趣味性 答案：D 解析： 多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)
47.在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行了四項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)選出下列中，可以作為評(píng)價(jià)的其中兩項(xiàng)活動(dòng)？
A.完成操場(chǎng)設(shè)計(jì)，填寫項(xiàng)目計(jì)劃書(shū) B.為操場(chǎng)設(shè)施拍攝照片作為收集的數(shù)據(jù) C.在社區(qū)成員中做問(wèn)卷調(diào)查
D.與教師會(huì)面說(shuō)明他們?nèi)绾芜x擇特定的圖片上傳到網(wǎng)上 答案：AD 解析：
48.下列課程中，哪些屬于MOOCs課程：
A.網(wǎng)易公開(kāi)課中俄亥俄州立大學(xué)的建筑史公開(kāi)課 B.Cousera上Andrew Ng教授的《機(jī)器學(xué)習(xí)》課程 C.清華在線上的中國(guó)建筑史課程
D.TED上的關(guān)于“如何掌握記憶技巧”的講座 答案：BC 解析：
49.我們可以從哪些方面尋找好的主題：
A.教材 B.課程標(biāo)準(zhǔn) C.日常生活 答案：ABC 解析：
50.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時(shí)間的長(zhǎng)短采取不同的分配形式，有 A.同一式 B.統(tǒng)一式 C.分散式 D.混合式 答案：BC 解析：
51.區(qū)域?qū)W科教師工作坊混合式環(huán)境是由以下哪幾種結(jié)合的？
A.線上 B.課上 C.線下 D.課下 答案：AC 解析：
52.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括
A.信息意識(shí) B.信息知識(shí) C.信息能力 D.信息道德 答案：ABCD 解析：
53.基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的好處是什么？
A.激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性 B.提高高級(jí)思維能力 C.加強(qiáng)合作能力 D.提高自主學(xué)習(xí)能力 答案：ABCD 解析：
54.教育信息資源可分為三類
A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源 答案：ABD 解析：
55.下列哪些屬于多媒體課件制作應(yīng)遵循的原則
A.應(yīng)盡可能多的使用動(dòng)畫(huà)、聲音等效果，激發(fā)多感官參與 B.注意畫(huà)面的美觀，風(fēng)格統(tǒng)一
C.構(gòu)圖要力求簡(jiǎn)明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重 D.色彩搭配適宜，同一頁(yè)面的顏色不宜超過(guò)三種 答案：BCD 解析：
56.計(jì)算機(jī)病毒的防治要從（）、（）、（）三方面來(lái)進(jìn)行，要以預(yù)防為主。
A.預(yù)毒 B.防毒 C.查毒 D.解毒 答案：BCD 解析：
57.下列哪些軟件可以制作思維導(dǎo)圖？
A.MindManager B.MindV C.FreeMind 答案：ABC 解析：
58.多媒體課件的畫(huà)面設(shè)計(jì)要注意
A.畫(huà)面整潔清晰，不重疊，不遮擋 B.字體大小適中，后排學(xué)生也能看清 C.色彩要鮮艷
D.畫(huà)面內(nèi)容不要過(guò)于密集 E.動(dòng)畫(huà)效果要豐富絢麗 答案：ABD 解析：
59.在鞏固環(huán)節(jié)應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)有：
A.信息技術(shù)使得練習(xí)的呈現(xiàn)快速、清晰 B.信息技術(shù)能夠使練習(xí)的反饋更及時(shí) C.保持學(xué)生的注意力 答案：ABC 解析： 60.為了促進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用，制定了《中小學(xué)教學(xué)信息化指導(dǎo)綱要》，該綱要內(nèi)容包括：
A.教學(xué)多元化 B.容多樣化 C.載體數(shù)字化 D.鏈接泛在化 答案：ABCD 解析：
61.在課堂中使用移動(dòng)設(shè)備開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)，下列說(shuō)法正確的有
A.空間安排更加靈活，可以擺脫機(jī)房固定座椅的限制，根據(jù)活動(dòng)設(shè)置學(xué)習(xí)空間 B.時(shí)間安排更加自如，為開(kāi)展差異化教學(xué)提供設(shè)備保障 C.學(xué)習(xí)反饋更加及時(shí)，有利于教師根據(jù)反饋情況調(diào)整教學(xué)安排 D.學(xué)習(xí)活動(dòng)形式更加多樣，有利于在課堂中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 答案：ABC 解析：
62.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了以下幾點(diǎn)保障和支持（）
A.為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件
B.為發(fā)展學(xué)生多種思維能力創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境 C.改變“封閉式”的教學(xué)為“開(kāi)放式”的教學(xué) D.為學(xué)生發(fā)展個(gè)性化學(xué)習(xí)提供有力的支持 答案：ABCD 解析：
63.移動(dòng)設(shè)備使得學(xué)生自主開(kāi)展的學(xué)習(xí)
A.更加隨心所欲 B.更加得心應(yīng)手 C.快速提高學(xué)生成績(jī)
D.使教師無(wú)法追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài) 答案：AB 解析：
64.電子檔案袋的優(yōu)勢(shì)有：
A.高效率
B.利于學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
C.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、改善課程、輔助電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)、有益于交流 答案：ABC 解析：
65.常見(jiàn)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法有
A.表現(xiàn)性評(píng)價(jià) B.自我評(píng)價(jià) C.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià) D.概念圖評(píng)價(jià) 答案：ABCD 解析：
66.關(guān)于培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，以下判斷正確的是：
A.每位老師都要根據(jù)診斷測(cè)評(píng)的結(jié)果，將所有欠缺的課程都要學(xué)完。B.培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”研制出來(lái)的。C.培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于課程實(shí)踐任務(wù)、案例資源、考核評(píng)價(jià)建議等均有要求，便于教師們?cè)趯W(xué)習(xí)課程時(shí)，考慮和開(kāi)展自己的實(shí)踐。D.27類課程主題名稱就是老師們真實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的課程名稱。答案：BC 解析：
67.下列四條敘述中，不正確是____。
A.實(shí)物投影儀只能用于對(duì)物體模型進(jìn)行投影
B.激光打印機(jī)屬于多媒體教學(xué)的必備設(shè)備，每間教室均需配備 C.計(jì)算機(jī)可以通過(guò)視頻分配器同時(shí)連接顯示器和投影機(jī) D.只要安裝了殺毒軟件，計(jì)算機(jī)即可避免病毒侵害 答案：ABD 解析：
68.張老師在使用excel制作學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)表時(shí)，發(fā)現(xiàn)輸入的學(xué)籍號(hào)老是會(huì)自動(dòng)變成“1.09081E+11”的格式。下列那些操作能夠正確顯示學(xué)生的學(xué)習(xí)號(hào)
A.選中單元格，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格類型設(shè)置為文本
B.選中單元格，右鍵菜單選擇“設(shè)置單元格格式”，然后將單元格的“文本控制”改為“縮小字體以填充”
C.將單元格的長(zhǎng)度拉長(zhǎng)到可以全部顯示學(xué)籍號(hào) D.在輸入學(xué)籍號(hào)之前先輸一個(gè)'再輸學(xué)籍號(hào) 答案：AD 解析：
69.“幾何畫(huà)板”是一款優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)軟件。以下不屬于該軟件的功能有
A.在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)尺規(guī)作圖功能 B.生成軌跡和函數(shù)圖像 C.具備動(dòng)態(tài)演示功能 D.可與他人同時(shí)協(xié)作編輯 答案：ABC 解析：（數(shù)學(xué)學(xué)科）
70.隨著教育信息化的發(fā)展，演示課件的制作和使用已成為現(xiàn)代教師必備的技能。下列說(shuō)法中，正確的有
A.常用的演示型課件制作軟件有WPS、PowerPoint、Authorware、Flash等 B.教師在制作課件時(shí)，要把板書(shū)的內(nèi)容都呈現(xiàn)在課件上并通過(guò)投影顯示 C.演示課件只是起輔助教學(xué)的作用，在課堂中起主導(dǎo)作用的還是老師 D.多媒體技術(shù)的普遍應(yīng)用，演示課件在課堂教學(xué)中的功能越來(lái)越強(qiáng)大，教師應(yīng)花大量的時(shí)間精力制作課件以減輕上課的負(fù)擔(dān) 答案：AD 解析：
71.教師想將本課的課件以及練習(xí)材料用電子郵件發(fā)送給學(xué)生，可是由于附件太大，無(wú)法發(fā)送成功。以下方法中，可能有效解決這一問(wèn)題的有
A.用兩封郵件分兩次發(fā)送文件 B.將文件壓縮、打包后發(fā)送 C.使用Outlook發(fā)送郵件錯(cuò)誤
D.使用支持超大附件的電子郵箱發(fā)送文件 答案：ABD 解析：
72.不適宜用電子白板上課的課程有
A.素描 B.剪紙 C.立體造型 D.語(yǔ)文 答案：ABC 解析：
73.信息技術(shù)在體能教學(xué)中的作用點(diǎn)是：
A.情景創(chuàng)設(shè) B.計(jì)劃設(shè)計(jì) C.評(píng)價(jià)反饋 D.分析指導(dǎo) 答案：ABCD 解析：
第五篇：湖南中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)
湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測(cè)評(píng)
個(gè)人申報(bào)操作流程
1.登錄系統(tǒng)
1.1 登錄入口
入口1：湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)（http://www.hnteacher.net）。
入口2：湖南省中小學(xué)教師信息提升能力提升工程監(jiān)測(cè)平臺(tái)（http://tsgc.hnteacher.net/）。
1.2 溫馨提示
（1）發(fā)展測(cè)評(píng)的用戶基本信息及賬號(hào)信息均來(lái)自省信息管理系統(tǒng)，用戶名：身份證號(hào)碼；初始密碼：888888。
（2）如果您是首次登錄發(fā)展網(wǎng)系統(tǒng)，登錄后會(huì)提示您設(shè)置密碼找回問(wèn)題，設(shè)置好后可進(jìn)入下一步。
（3）忘記密碼的可以自行找回密碼，也可以由信息管理系統(tǒng)的市/縣/學(xué)校管理員重置初始密碼。
2.系統(tǒng)首頁(yè)
系統(tǒng)首頁(yè)會(huì)顯示本次申報(bào)的時(shí)間流程圖，操作手冊(cè)，推薦瀏覽器等信息，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。
個(gè)人信息及照片上傳也在系統(tǒng)首頁(yè)，點(diǎn)擊【修改個(gè)人信息】。
3.申報(bào)材料
3.1驗(yàn)證證書(shū)
? 系統(tǒng)自動(dòng)獲取用戶擁有的電子證書(shū)，點(diǎn)擊【下一步】來(lái)填報(bào)發(fā)展測(cè)證材料。? 如果沒(méi)有獲取到證書(shū)，則無(wú)法進(jìn)入下一步。
3.2填報(bào)材料
3.2.1個(gè)人空間網(wǎng)址
? 選擇發(fā)展網(wǎng)個(gè)人空間的，系統(tǒng)自動(dòng)獲取空間地址。? 選擇其他個(gè)人空間的，請(qǐng)手動(dòng)輸入網(wǎng)址； 溫馨提示：
1.輸入網(wǎng)址后一定要點(diǎn)擊【查看】按鈕看看鏈接是否能正常打開(kāi)，并且不需要登錄空間就可以訪問(wèn)，否則會(huì)影響專家查看您的空間。
2.來(lái)源為“湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”空間地址的正確獲取方法：登錄后在【個(gè)人信息】欄目點(diǎn)擊姓名后彈出頁(yè)面的地址是可以用來(lái)申報(bào)的網(wǎng)址。
3.2.2教學(xué)資源包
? 教學(xué)資源包的內(nèi)容在您的個(gè)人空間中上傳，發(fā)展測(cè)評(píng)系統(tǒng)中只填寫資源包的鏈接地址，請(qǐng)您填寫后務(wù)必查看下地址是否能夠正常訪問(wèn)，并且不需要登錄下載查看內(nèi)容，否則會(huì)影響專家評(píng)審。? 選擇發(fā)展網(wǎng)個(gè)人空間的，點(diǎn)擊【選擇】按鈕系統(tǒng)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到空間“教學(xué)資源包”欄目頁(yè)面，選擇參評(píng)的教學(xué)資源包后，資源包名稱、資源包網(wǎng)址等內(nèi)容會(huì)自動(dòng)顯示。如下圖：
溫馨提示： 1.視頻時(shí)長(zhǎng)短于15分鐘，資源包材料不全的，系統(tǒng)會(huì)不允許提交參加測(cè)評(píng)。
2.如果提示“由于發(fā)展網(wǎng)視頻服務(wù)商更換，請(qǐng)重新上傳視頻”的，請(qǐng)重新新建資源包或重新上傳視頻。
? 選擇其他個(gè)人空間的，請(qǐng)手動(dòng)輸入資源包的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思的網(wǎng)址及資源包的其他信息。如下圖：
3.3原創(chuàng)申明
為確保原創(chuàng)申明是本人操作，系統(tǒng)將發(fā)送驗(yàn)證到您的手機(jī)，輸入驗(yàn)證碼后完成原創(chuàng)申明。
4.查看審核情況
校級(jí)審核后，在申報(bào)表的最下方會(huì)顯示審核意見(jiàn)：
5.查看評(píng)審結(jié)果
點(diǎn)擊【進(jìn)度查詢】可查看申報(bào)進(jìn)度以及評(píng)審結(jié)果。往期的測(cè)評(píng)結(jié)果也可以在此欄目查看。
6.證書(shū)打印
點(diǎn)擊【證書(shū)打印】查看可以下載的證書(shū)，下載證書(shū)圖片到本地后可由教師本人自行打印。
點(diǎn)擊咨詢 