2016能力提升工程發(fā)展性測(cè)評(píng)測(cè)試答案

第一篇：2016能力提升工程發(fā)展性測(cè)評(píng)測(cè)試答案

2015年信息技術(shù)能力提升工程測(cè)試答案大全劉立新重新word排版共100頁(yè)

1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點(diǎn)是作圖規(guī)范，且學(xué)生易操作 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

2.信息量大既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn)，也是其缺點(diǎn) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對(duì)的對(duì)象也一樣。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

4.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：教師的教法要是適應(yīng)于、服務(wù)于、服從于學(xué)生的學(xué)法 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

6.根據(jù)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，Webquest可以分為段周期和長(zhǎng)周期兩種。短周期的webquest一般耗時(shí)一個(gè)星期至一個(gè)月 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

7.合中的教師評(píng)價(jià)可簡(jiǎn)化為三個(gè)階段，第一階段是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)，第二階段是對(duì)教學(xué)實(shí)施的評(píng)價(jià)，第三階段是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成模式 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊(duì)給予后續(xù)的技術(shù)支持了 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

10.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

11.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識(shí) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

12.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評(píng)價(jià)與反思。A.正確

B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

13.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，顧名思義，主要指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測(cè)量和評(píng)估，是教育評(píng)價(jià)的一種具體形式。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

15.在網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動(dòng)”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

18.在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自主操作使用“幾何畫板”不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行深度拓展 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過(guò)平板電腦的前置攝像頭可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)案例，是在（）一個(gè)課題中運(yùn)用到。A.蘇教版四下《認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖》 B.人教版一下《統(tǒng)計(jì)》

C.人教版五上《統(tǒng)計(jì)與可能性》答案：C 解析：

21.信息安全服務(wù)包括？ A.機(jī)密性服務(wù) B.完整性服務(wù)

C.可用性服務(wù)和可審性服務(wù) D.以上皆是答案：D 解析：

22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問(wèn)題沒有 A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源 C.如何對(duì)視頻資源進(jìn)行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少答案：D 解析：

23.在《測(cè)量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 A.互動(dòng)演示 B.交流對(duì)話

C.小組合作分享 D.實(shí)際操作答案：C 解析：

24.下列文件中，那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中 A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答案：D 解析：

25.基于公共服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：

26.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以購(gòu)買或下載的應(yīng)用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù) C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。D.通過(guò)無(wú)線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 解析：

27.在本課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（）A.學(xué)會(huì)通過(guò)等分圓心角的方法畫出正多邊形 B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

C.引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形，體會(huì)從特殊到一般的思想 D.展示割圓術(shù)計(jì)算圓周率，體會(huì)從有限到無(wú)限的思想答案：B 解析：

28.學(xué)生們進(jìn)行合作時(shí)，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A.異質(zhì) B.同質(zhì) C.混合 D.自由答案：A 解析：

29.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中，（）為主體，（）為主導(dǎo) A.教師；學(xué)生 B.教師；教師 C.學(xué)生；學(xué)生 D.學(xué)生；教師答案：D 解析：

30.學(xué)習(xí)小組的組建原則是 A.組內(nèi)異質(zhì) B.組間同質(zhì)

C.組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì) D.組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì) 答案：C 解析：

31.把信息技術(shù)作為探索研究工具，學(xué)生們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)科中的（）運(yùn)用形式

A.為教師的演示教學(xué)提供新方式 B.擴(kuò)大和緊密英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體 C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語(yǔ)學(xué)習(xí) D.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境答案：C 解析：

32.（）中包含學(xué)生個(gè)人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、作品集、評(píng)價(jià)信息等內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映，通過(guò)它，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。

A.學(xué)生檔案袋 B.電子檔案袋 C.學(xué)籍信息 D.學(xué)生個(gè)人記錄答案：B 解析：

33.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）A.主動(dòng)適應(yīng)信息化社會(huì)的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力 B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個(gè)性化發(fā)展 D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個(gè)環(huán)節(jié) 答案：B 解析：

34.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？ A.設(shè)計(jì)者 B.主持者 C.指導(dǎo)者 D.學(xué)習(xí)者答案：D 解析：

35.教師發(fā)展的自我評(píng)價(jià)又稱 A.教師反思評(píng)價(jià) B.教師自我評(píng)價(jià) C.自我反思評(píng)價(jià) D.自我發(fā)展評(píng)價(jià) 答案：A 解析：

36.以下不屬于師資培訓(xùn)的內(nèi)容的是 A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)

B.網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn) C.學(xué)校骨干教師的培訓(xùn) D.離退休教師的培訓(xùn) E.學(xué)科教師的培訓(xùn) 答案：D 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：

38.在課堂上應(yīng)用多媒體的過(guò)程中，以下做法正確的是（）A.多媒體的使用能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好

B.要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過(guò)大，學(xué)生不能及時(shí)掌握 C.教師只專心于媒體演示，可以忽略與學(xué)生交流

D.由于多媒體能將信息生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。答案：B 解析：

39.交互式電子白板保存文件格式為 A..xw B..xs C..ws D..wx 答案：D 解析：

40.Moodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué) B.程序教學(xué) C.講授式教學(xué) D.寓教于樂答案：B 解析：

41.把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（）

A.楊老師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（D）

B.對(duì)別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用 C.評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化 D.評(píng)價(jià)的方式多樣化答案：D 解析：

42.項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)

A.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升高級(jí)思維能力和研究技能 C.提升閱讀，促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊(duì)合作等方面的提高 D.學(xué)生各方面的能力都得到了提升答案：A 解析：

43.為了重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，除了加電啟動(dòng)外，還可以用()啟動(dòng)。A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：

44.下列數(shù)據(jù)庫(kù)屬于書目數(shù)據(jù)庫(kù)的是 A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：

45.在設(shè)計(jì)幻燈片的背景時(shí)，如果單擊“全部應(yīng)用”，結(jié)果是()。A.所有對(duì)象全部被該背景覆蓋 B.僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景

C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置答案：C 解析：

46.不能作為課件素材直接使用的是 A.數(shù)字化圖片 B.數(shù)字化視頻 C.數(shù)字化音頻 D.VCD圖像答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說(shuō)的三網(wǎng)合一指的是（）。A.有線電視網(wǎng) B.局域網(wǎng) C.通信網(wǎng) D.因特網(wǎng) 答案：ACD 解析：

48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊答案：AD 解析：

49.多媒體課件設(shè)計(jì)時(shí)，屏幕界面設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問(wèn)題 A.避免使用專用術(shù)語(yǔ)

B.屏幕和各組成元素的直觀性 C.屏幕元素的一致性 D.考慮使用對(duì)象的特點(diǎn)

E.應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力和感染力答案：ABCDE 解析：

50.下列哪些會(huì)對(duì)信息安全所產(chǎn)生的威脅？

A.計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊和計(jì)算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊 B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性 C.有害信息被惡意傳播 D.黑客行為答案：ABCD 解析：

51.使用以下哪些知識(shí)圖能夠幫助理清知識(shí)脈絡(luò) A.網(wǎng)絡(luò)圖 B.表格圖 C.集合圖 D.線性圖答案：ABCD 解析：

52.以下教育資源的基本概念正確的有（）

A.教育資源是指適用于教育教學(xué)的物質(zhì)條件、社會(huì)條件、自然條件 B.學(xué)習(xí)資源是指可資學(xué)習(xí)之源，只包括支撐教學(xué)過(guò)程的各類軟件資料 C.當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時(shí)，則被稱為教學(xué)媒體

D.媒體成為教學(xué)媒體要具備兩個(gè)基本要素：用于儲(chǔ)存于傳遞以教學(xué)為目的的信息；用于教與學(xué)活動(dòng) 答案：ACD 解析：

53.在Power Point中，我們可以對(duì)所有對(duì)象做如下處理 A.對(duì)象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等

B.編輯對(duì)象，包括選中對(duì)象、移動(dòng)對(duì)象、改變對(duì)象大小、對(duì)象復(fù)制、刪除對(duì)象等 C.調(diào)整對(duì)象間的關(guān)系

D.對(duì)象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變 E.不能進(jìn)行超級(jí)鏈接答案：ABCD 解析：

54.LAMS主要包含的功能模塊有： A.管理模塊 B.設(shè)計(jì)模塊 C.學(xué)習(xí)模塊 D.監(jiān)控模塊答案：ABCD 解析：

55.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行()等教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具備的能力

A.講解與啟發(fā) B.示范 C.評(píng)價(jià) D.指導(dǎo) E.反饋答案：ABCD 解析：

56.下列哪些是項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式？ A.以學(xué)生為中心 B.教師決策 C.合作學(xué)習(xí)

D.長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究答案：ACD 解析：

57.網(wǎng)站內(nèi)保存教育資源的方式 A.網(wǎng)頁(yè)資源保存 B.網(wǎng)頁(yè)鏈接保存 C.網(wǎng)站整體下載 D.軟件資源保存答案：ABCD 解析：

58.現(xiàn)有一張改革開放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時(shí)展示給全班同學(xué)，可以采取下列哪些

方式

A.制成幻燈片 B.用掃描儀掃描 C.用數(shù)碼相機(jī)翻拍 D.制成投影膠片答案：BC 解析：

59.多媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的意義、優(yōu)勢(shì)有哪些 A.激發(fā)興趣，提高參與的效度 B.呈現(xiàn)過(guò)程，降低教學(xué)的難度 C.揭示規(guī)律，拓展思維的深度 D.即時(shí)反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’94教學(xué)資源的有 A.教學(xué)材料 B.教學(xué)環(huán)境 C.教學(xué)支持系統(tǒng) D.教學(xué)資源答案：ABCD 解析：

61.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中正確的是（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)的主體是教師，不需要學(xué)生參與

B.教學(xué)評(píng)價(jià)可以分為形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過(guò)程，也可以是學(xué)生的表現(xiàn) D.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，最重要的是查看他的考試成績(jī) E.教學(xué)評(píng)價(jià)需要采用一些用效的技術(shù)手段答案：BCE 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有（）A.應(yīng)用功能調(diào)用 B.資料存儲(chǔ)與管理 C.溝通與交流 D.展示

E.信息與通知答案：ABCDE 解析：

63.如何激活ipad A.通過(guò)實(shí)體店激活

B.通過(guò)連接電腦，使用iTunes進(jìn)行激活 C.通過(guò)設(shè)置連接wifi激活 D.通過(guò)越獄激活答案：BC 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？ A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

65.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學(xué)習(xí)單主要包括哪些內(nèi)容 A.活動(dòng)目標(biāo) B.問(wèn)題設(shè)計(jì) C.小組評(píng)價(jià) D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 答案：ABC 解析：

66.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問(wèn)題 A.師德問(wèn)題 B.專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題 C.民辦教師問(wèn)題 D.結(jié)構(gòu)老齡化

答案：ABC 解析：

67.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達(dá)，探究拆除支架以及？ A.指導(dǎo) B.反思 C.學(xué)習(xí) D.模仿答案：AB 解析：

68.演示性課件是以圖解、動(dòng)畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個(gè)軟件適合制作演示型課件 A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

69.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后，需要考查知識(shí)的掌握情況，這時(shí)可提供（）等工具。A.測(cè)驗(yàn) B.量規(guī)

C.學(xué)習(xí)契約 D.概念圖答案：AD 解析：

70.此課例中學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的方式有哪些 A.極域機(jī)房管理平臺(tái) B.《幾何畫板》軟件 C.投影機(jī) D.課堂發(fā)言答案：ACD 解析：

71.在合作學(xué)習(xí)的課堂互動(dòng)中，學(xué)生之間的互動(dòng)模式主要包括 A.競(jìng)爭(zhēng)型 B.獨(dú)立型 C.交互型 D.協(xié)作型答案：ABD 解析：

72.在勾股定理課例中，教師設(shè)計(jì)的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為（）A.iPad B.網(wǎng)絡(luò)教室 C.幾何畫板 D.因特網(wǎng) 答案：BCD 解析：

73.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 A.規(guī)范學(xué)生的行為

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花 C.引導(dǎo)深化

D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度答案：ABCD 解析：

考試截止時(shí)間：2015-12-31 卷面總分值：100分答題限時(shí)：60分鐘共 3大題

判斷題總分19分，每題1分，共19小題單選題總分27分，每題1分，共27小題多選題總分54分，每題2分，共27小題

在考試截止時(shí)間可以重復(fù)在線考試，取最高成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)。答題要求

判斷題判斷題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。

單選題單選題，答對(duì)得分，答錯(cuò)或不答均不得分。多選題多選題，答對(duì)得分，錯(cuò)選或漏選均不得分。

未答題已答題答錯(cuò)題

您的答題數(shù)：73 答錯(cuò)分?jǐn)?shù)：28 最終成績(jī)72

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費(fèi)具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

4.英語(yǔ)老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

5.在教學(xué)中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

6.Flash是一個(gè)矢量動(dòng)畫軟件。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

7.教育評(píng)價(jià)有時(shí)也帶有一定的主觀臆斷 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

9.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的必備組成部分。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

10.使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

11.教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，做到寓教于樂

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B

解析：

12.小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)檢驗(yàn)他們是否正確完成了任務(wù)，如果是真完成了任務(wù)，教師可以開展一些補(bǔ)充活動(dòng)。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

13.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過(guò)來(lái)的圖像 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

14.在評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，評(píng)價(jià)指標(biāo)處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

15.在網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

18.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

19.在基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開展項(xiàng)目，教師充當(dāng)助學(xué)者。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動(dòng)畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能？ A.資源獲取加工和利用 B.知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示 C.情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M D.交流、通訊、協(xié)作答案：C 解析：

21.常見的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不安全因素包括？ A.網(wǎng)絡(luò)因素 B.應(yīng)用因素 C.管理因素 D.以上皆是答案：D 解析：

22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter

D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：

23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學(xué)實(shí)效是 A.即時(shí)書寫，便于標(biāo)注 B.作圖工整，學(xué)生易用 C.即時(shí)展示，平等接觸 D.準(zhǔn)備充分，方便使用答案：B 解析：

24.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用 A.計(jì)算圖標(biāo) B.聲音圖標(biāo) C.顯示圖標(biāo) D.判斷圖標(biāo) 答案：C 解析：

D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：

26.ipad的截屏方法 A.按電源鍵 B.按Home鍵

C.同時(shí)按下電源鍵與Home鍵 D.同時(shí)按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵答案：C 解析：

27.本課例的亮點(diǎn)

A.教師完全掌控住課堂 B.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的使用 C.學(xué)生使用工具進(jìn)行探究 D.自主合作探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn) 答案：C 解析：

28.在蘋果商店購(gòu)買付費(fèi)軟甲或獲得免費(fèi)軟件，都必須先注冊(cè)一個(gè)（）賬號(hào)。綁定自己的一個(gè)銀行賬戶，利用郵箱驗(yàn)證。A.QQ B.電子郵箱 C.APP ID D.ID 答案：C 解析：

29.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，其主要設(shè)計(jì)意圖是（）A.便于學(xué)生交流

B.每位學(xué)生均可使用課件進(jìn)行探究 C.課件中動(dòng)畫可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 D.提高學(xué)生操作課件的能力答案：B 解析：

30.在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要注意以下問(wèn)題 A.教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、合作者、引導(dǎo)者 B.要摒棄將現(xiàn)成知識(shí)、結(jié)論灌輸給學(xué)生的做法

C.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)模式 D.以上都是答案：D 解析：

31.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時(shí)，表示該分支為 A.順序分支路徑 B.隨機(jī)分支路徑

C.計(jì)算分支路徑

D.在未執(zhí)行過(guò)的路徑中隨機(jī)選擇答案：B 解析：

32.研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有以下特點(diǎn) A.評(píng)價(jià)主體的多元性 B.評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性 C.評(píng)價(jià)手段的多樣性 D.以上都是答案：D 解析：

34.實(shí)施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時(shí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不符合 A.工作坊的啟用和熱身 B.活動(dòng)反思 C.提案研討活動(dòng) D.績(jī)效評(píng)估活動(dòng) 答案：B 解析：

35.教師工作坊是怎么對(duì)教師的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的 A.測(cè)試學(xué)生成績(jī) B.同伴互評(píng) C.在線測(cè)試 D.評(píng)價(jià)績(jī)效答案：D 解析：

36.對(duì)于一些需要長(zhǎng)久保存，連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法 A.硬盤保存 B.光盤保存 C.紙質(zhì)保存 D.教師個(gè)人保存答案：A 解析：

37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：

38.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境()A.多媒體計(jì)算機(jī),實(shí)物展示臺(tái) B.投影儀,大屏幕

C.支持學(xué)習(xí)的問(wèn)題列表 D.各種演示型課件答案：C 解析：

39.課程中指出：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)目標(biāo)維度中，必須有利于其他三個(gè)維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的是？ A.知識(shí)技能 B.數(shù)學(xué)思考 C.問(wèn)題解決 D.情感態(tài)度答案：A 解析：

40.Moodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué) B.程序教學(xué)

C.講授式教學(xué) D.寓教于樂答案：B 解析：

41.李老師在課堂上，根據(jù)學(xué)生的反饋情況對(duì)教學(xué)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，他這種評(píng)價(jià)屬于（）A.階段性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià) C.引導(dǎo)性評(píng)價(jià) D.啟發(fā)式評(píng)價(jià) 答案：D 解析：

42.針對(duì)表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學(xué)生都取得成功，教師首要的任務(wù)是什么？ A.解散這個(gè)小組，讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí) B.把學(xué)生分配到新組中去

C.坐下來(lái)幫助該小組解決他們的問(wèn)題 D.同家長(zhǎng)一起分析可能產(chǎn)生的原因答案：C 解析：

43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）A.增添了人類發(fā)展科技的新手段 B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具 C.引起了人類工作與生活方式的變化 D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源答案：D 解析：

44.下列不是特種文獻(xiàn)的有 A.專利文獻(xiàn) B.學(xué)位論文 C.政府出版物 D.電子圖書答案：D 解析：

45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。A.塊

B.單元格 C.交叉點(diǎn) D.表格答案：B 解析：

46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有 A.音效和配樂 B.語(yǔ)音和配樂

C.語(yǔ)音，音效和配樂 D.語(yǔ)音和音效答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設(shè)備有（）。A.鼠標(biāo)、鍵盤 B.打印機(jī)、掃描儀 C.移動(dòng)硬盤、閃存 D.網(wǎng)卡答案：ABCD 解析：

48.在Premiere中，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目?jī)?nèi)容的工作是通過(guò)監(jiān)視器窗口來(lái)完成的，以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是()A.可以在其中設(shè)置素材的入點(diǎn)、出點(diǎn) B.可以改變靜止圖像的持續(xù)時(shí)間 C.可以在其中為素材設(shè)置標(biāo)記

D.可以用來(lái)顯示素材的Alpha 通道答案：ABCD 解析：

49.多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是

A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.加快完善我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)建設(shè)的措施有？ A.進(jìn)一步完善我國(guó)信息安全法律體系 B.建立完善的信息安全監(jiān)督管理制度體系

C.參考WTO規(guī)則制定我國(guó)信息安全行業(yè)管理規(guī)范

D.樹立起良好的道德意識(shí)，要有維護(hù)整體利益的意識(shí) 答案：ABC 解析：

51.在課堂教學(xué)中，交互式電子白板與實(shí)物展臺(tái)綜合運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)包括 A.采集及時(shí) B.對(duì)比直觀

C.現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，有效吸引注意力 D.參與度高答案：ABCD 解析：

52.網(wǎng)頁(yè)型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢(shì)主要有（）A.網(wǎng)頁(yè)型課件占用存儲(chǔ)少，易于共享

B.網(wǎng)頁(yè)型課件的超級(jí)鏈接，使網(wǎng)頁(yè)課件能容納大量信息 C.網(wǎng)頁(yè)型課件對(duì)平臺(tái)和素材的兼容性都很強(qiáng)

D.網(wǎng)頁(yè)型課件是一個(gè)開放的體系，易于制作和進(jìn)行修改答案：ABCD 解析：

53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個(gè)視頻文件 C.Premiere具有多種活動(dòng)圖像的特技處理功能 D.Premiere是一個(gè)專業(yè)化的動(dòng)畫與數(shù)字視頻處理軟答案：ABC 解析：

54.Web在教育中的應(yīng)用主要包括哪些層次？ A.作為信息資源 B.作為學(xué)習(xí)資源載體 C.協(xié)作學(xué)習(xí)工具 D.交互式教育應(yīng)用答案：ABCD 解析：

55.下列哪些軟件屬于學(xué)科軟件?（）A.幾何畫板 B.在線地圖 C.聽力訓(xùn)練軟件 D.photoshop軟件 E.虛擬實(shí)驗(yàn)室答案：ABCE 解析：

56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是教師的職責(zé)？ A.監(jiān)控每日進(jìn)度 B.監(jiān)控小組進(jìn)度

C.確定預(yù)期目標(biāo)和責(zé)任 D.要求反饋答案：BC 解析：

57.教育信息資源可分為三類 A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源答案：ABD

解析：

58.google earth可以提供GPS坐標(biāo)功能，將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息 A.經(jīng)度 B.緯度 C.海拔答案：ABC 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有： A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B.更好地吸引學(xué)生的注意力 C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng) D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’77教學(xué)資源的有 A.設(shè)計(jì)的資源 B.評(píng)價(jià)的資源 C.利用的資源 D.教學(xué)的資源答案：AC 解析：

61.教學(xué)評(píng)價(jià)在深化教育改革中具有重要作用，下列說(shuō)法中正確的是（）A.教學(xué)評(píng)價(jià)不能帶有任何的主觀臆斷

B.教學(xué)評(píng)價(jià)不僅可以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 C.教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問(wèn)題，以便“對(duì)癥下藥” D.教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出判斷的答案：ABD 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人員 B.技術(shù)人員 C.空間用戶 D.資源提供人員答案：ABC 解析：

63.微課的主要特征 A.主題突出指向明確 B.資源多樣情景真實(shí) C.半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充 D.交互性強(qiáng)使用方便 E.短小精悍用途廣泛答案：ABCDE 解析：

64.一般投影儀的分辨率為 A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)原則有 A.關(guān)注過(guò)程 B.關(guān)注結(jié)果 C.主體多元 D.關(guān)注學(xué)生答案：AD 解析：

66.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在 A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變

B.教師知識(shí)結(jié)構(gòu)得到發(fā)展 C.教師專業(yè)能力得到提高 D.教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變

答案：ABC 解析：

67.工作坊中目標(biāo)設(shè)計(jì)包括哪些目標(biāo)？ A.遠(yuǎn)期目標(biāo) B.短期目標(biāo) C.中期目標(biāo) D.近期目標(biāo) 答案：ACD 解析：

68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器 B.視頻放大器 C.視頻分配器 D.視頻切換器 E.畫面分割器 F.錄像機(jī) 答案：ABCDEF 解析：

69.課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵策略在于 A.有清晰地目標(biāo)

B.在課堂層面持續(xù)實(shí)施 C.有學(xué)生的主動(dòng)參與

D.教師有高度的評(píng)價(jià)素養(yǎng) 答案：ABCD 解析：

70.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因?yàn)樗哪男﹥?yōu)勢(shì)（）A.豐富的表現(xiàn)能力 B.強(qiáng)大的交互特性 C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D.開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境 E.良好的啟發(fā)性作用答案：ABCDE 解析：

71.合作學(xué)習(xí)的框架包括 A.類型 B.范圍

C.信息化工具 D.合作者 E.目的答案：ABCDE 解析：

72.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的（）A.眼 B.肩 C.腦 D.手答案：ACD 解析：

73.小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括 A.自主 B.合作 C.探究 D.交流答案：ABC 解析：

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷

考生姓名：張國(guó)義

交卷時(shí)間： 2015-03-18 16:46 考試成績(jī)： 67 考試結(jié)果：不合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在使用交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時(shí)，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比與分析 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A

解析：

2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費(fèi)具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

4.英語(yǔ)老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

5.實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行操作訓(xùn)練比傳統(tǒng)教學(xué)效果好 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

7.教學(xué)評(píng)價(jià)總是可以調(diào)動(dòng)老師工作繭自縛的積極性，但無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間只屬于技術(shù)領(lǐng)域范疇的概念 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

11.在技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)課堂中，教是主要的 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

13.學(xué)習(xí)監(jiān)控的主要作用是保證學(xué)習(xí)者能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

15.中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

16.工作坊中活動(dòng)主要是正式活動(dòng)。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

17.教研組是教師行為的近身環(huán)境，是教師經(jīng)常性活動(dòng)的專業(yè)生活小區(qū) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和教師提供的擴(kuò)展資料 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

19.首先必須在計(jì)算機(jī)上安裝iTunes，它是實(shí)現(xiàn)iPad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在幻燈片中，哪一項(xiàng)試圖最適合用戶查看和組織貫穿幻燈片的整體構(gòu)思，方法文本的編輯？ A.幻燈片視圖 B.大綱視圖

C.幻燈片瀏覽視圖 D.幻燈片放映視圖答案：B 解析：

21.計(jì)算機(jī)病毒具有哪些特性？ A.都具有破壞性 B.有些病毒無(wú)破壞性 C.都破壞EXE文件

D.不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件答案：A 解析：

22.Word和PowerPoint中“復(fù)制”功能的快捷鍵是 A.Ctrl+A B.Ctrl+C C.Ctrl+V D.Ctrl+X 答案：B 解析：

23.具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是 A.書寫功能 B.容器功能 C.幕布功能 D.拖動(dòng)副本功能答案：B 解析：

24.下面的（）不適合運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行模擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)類型 A.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn) B.現(xiàn)象不明顯的演示實(shí)驗(yàn)

C.能用肉眼觀察的宏觀化學(xué)反應(yīng)

D.毒性較大和無(wú)法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn) 答案：C 解析：

25.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）A.界面友好

B.提供個(gè)性化的服務(wù) C.更有趣 D.操作更簡(jiǎn)單答案：B 解析：

26.哪款應(yīng)用兼容PowerPoint文檔 A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：D 解析：

27.下列不屬于構(gòu)建學(xué)習(xí)交互環(huán)境的優(yōu)勢(shì)的是 A.幫助教師實(shí)時(shí)了解每位學(xué)生探究學(xué)習(xí)的狀況 B.能及時(shí)做好收集、評(píng)價(jià)和反饋

C.能對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行關(guān)注和個(gè)性化指導(dǎo) D.易于教師管理課堂答案：D 解析：

28.教師在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)要注意 A.培養(yǎng)學(xué)生自己解決沖突的能力 B.讓學(xué)生自由分小組

C.仔細(xì)設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)

D.引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)活動(dòng) 答案：C 解析：

29.課程中提到的幾何畫板在數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)中作用主要是（）A.作規(guī)范的圖形 B.動(dòng)態(tài)展示圖形變化

C.可用迭代功能研究分形 D.有計(jì)算功能答案：B 解析：

30.以下屬于高效課堂評(píng)價(jià)原則的是

A.學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià) B.對(duì)合作小組集體的評(píng)價(jià)與對(duì)小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合 C.側(cè)重于小組成員個(gè)人的評(píng)價(jià)

D.評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況答案：B 解析：

31.()是指根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，學(xué)習(xí)者通過(guò)核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。A.自我調(diào)控 B.自我監(jiān)察 C.自我管理 D.自我評(píng)價(jià) 答案：A 解析：

32.（）也稱學(xué)習(xí)合同，就是一份由學(xué)習(xí)者擬定的書面材料，清楚載明學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的程序和方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間以及評(píng)估的方式等。A.學(xué)習(xí)計(jì)劃 B.學(xué)習(xí)契約 C.學(xué)習(xí)協(xié)議 D.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 答案：B 解析：

33.微博、微信、QQ等軟件平臺(tái)都屬于那類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)？（）A.網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)

B.網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái) C.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái) D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 答案：C 解析：

34.工作坊設(shè)計(jì)是一個(gè)怎樣的過(guò)程？ A.循環(huán)反復(fù) B.不循環(huán) C.曲折前進(jìn) D.原地不動(dòng) 答案：A 解析：

35.我國(guó)20世紀(jì)50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個(gè)層次 A.初師、中師、師專、本科 B.中師、師專、本科 C.幼兒、小學(xué)、中學(xué) D.以上都不對(duì) 答案：B 解析：

36.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式 A.簡(jiǎn)易多媒體教室類型

B.以多媒體計(jì)算機(jī)為核心設(shè)備 C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室 D.綜合包含多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò) 答案：B 解析：

37.開啟顯露器的快捷鍵是什么？ A.ctrl+R B.shift+R C.shift+A D.ctrl+A 答案：A 解析：

38.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過(guò)講授,談話,板書,演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息 B.由學(xué)生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息 C.通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況 D.通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息答案：D 解析：

40.在使用LAMS進(jìn)行教學(xué)時(shí)，若需要學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴則要采用以下哪種交互工具 A.聊天工具 B.課程論壇 C.Q&A D.課堂提問(wèn) 答案：A 解析：

41.教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對(duì)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的（）原則 A.關(guān)聯(lián)性原則

B.過(guò)程與結(jié)果統(tǒng)一原則 C.整體性原則 D.客觀性原則答案：B 解析：

42.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中對(duì)于形成性評(píng)價(jià)的描述，下列哪項(xiàng)是正確的？ A.包括對(duì)技能或過(guò)程的測(cè)試、驗(yàn)證、演示

B.在整個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，用于改進(jìn)學(xué)習(xí)、完善教學(xué)。C.檢驗(yàn)技能的掌握程度

D.在項(xiàng)目學(xué)習(xí)或單元結(jié)束時(shí)實(shí)施答案：B 解析：

44.下列數(shù)據(jù)庫(kù)屬于書目數(shù)據(jù)庫(kù)的是 A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：

45.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個(gè)段落添加項(xiàng)目符號(hào)。A.工具 B.格式 C.插入 D.編輯答案：B 解析：

46.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過(guò)何種方法獲得 A.自行制作和購(gòu)買 B.上網(wǎng)下載 C.購(gòu)買和收集

D.自行制作，收集和購(gòu)買答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）

A.應(yīng)該分清投影儀接線面板上各端口的用途，小心投影機(jī)連接，以避免控制線連接錯(cuò)誤 B.投影儀保養(yǎng)得關(guān)鍵是注意使用環(huán)境的防塵和通風(fēng)散熱 C.要嚴(yán)防強(qiáng)烈的沖撞、擠壓和震動(dòng)

D.保養(yǎng)投影儀的焦點(diǎn)是要注意更換燈泡的細(xì)節(jié)，更換新的燈泡后，要復(fù)位燈泡計(jì)時(shí)器答案：ABCD 解析：

48.在Premiere中，以下關(guān)于對(duì)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效描述正確的是()A.欲施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的素材片段可以是位于兩個(gè)相鄰的軌道上的，有重疊部分的兩個(gè)素材片段 B.欲施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的素材片段可以是位于同一個(gè)軌道上的兩個(gè) 相鄰的素材片段 C.只能為兩個(gè)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效 D.可以單獨(dú)為一個(gè)素材片段施加轉(zhuǎn)場(chǎng)特效答案：ABD 解析：

49.多媒體的引入，對(duì)多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)產(chǎn)生的影響是 A.影響數(shù)據(jù)庫(kù)的組織和存儲(chǔ)方法

B.種類繁多的媒體類型，增加了數(shù)據(jù)處理的困難

C.改變了數(shù)據(jù)庫(kù)的操作形式，其中最重要的是查詢機(jī)制和查詢方法，但不改變數(shù)據(jù)庫(kù)的接口 D.必須增加處理長(zhǎng)事務(wù)的能力答案：ABD 解析：

50.下列哪些會(huì)對(duì)信息安全所產(chǎn)生的威脅？

51.在使用交互式電子白板進(jìn)行《20以內(nèi)退位減法整理與復(fù)習(xí)》的課程中所涉及的教學(xué)流程有

A.提供生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境 B.互動(dòng)參與的直觀操作

C.運(yùn)用游戲鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果 D.教師講授答案：ABC 解析：

52.網(wǎng)頁(yè)型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢(shì)主要有（）A.網(wǎng)頁(yè)型課件占用存儲(chǔ)少，易于共享

B.網(wǎng)頁(yè)型課件的超級(jí)鏈接，使網(wǎng)頁(yè)課件能容納大量信息 C.網(wǎng)頁(yè)型課件對(duì)平臺(tái)和素材的兼容性都很強(qiáng)

D.網(wǎng)頁(yè)型課件是一個(gè)開放的體系，易于制作和進(jìn)行修改答案：ABCD 解析：

53.下面的是信息技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)科中的主要運(yùn)用形式有 A.采用學(xué)生朗讀形式教學(xué) B.擴(kuò)大和緊密英語(yǔ)學(xué)習(xí)共同體 C.促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的英語(yǔ)學(xué)習(xí) D.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境答案：BCD 解析：

54.以下屬于基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的是 A.Blackboard B.MOODLE C.LAMS D.Sakai 答案：ABCD 解析：

55.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一般具備()等功能 A.個(gè)人空間 B.在線交流 C.教師工作坊 D.答疑管理答案：AC 解析：

56.在基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，下列那些是學(xué)生的職責(zé)？ A.管理工作文件夾

B.依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)檢查工作 C.完成項(xiàng)目計(jì)劃 D.教學(xué)調(diào)整答案：ABC 解析：

57.CNKI E-learning可以打開的文件格式包括 A..doc B..caj C..pdf D..xle 答案：BC 解析：

58.學(xué)科教學(xué)中，在媒體選擇時(shí)要考慮的因素有 A.媒體是否先進(jìn) B.學(xué)習(xí)者特征 C.教學(xué)媒體的特征

D.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容答案：BCD 解析：

60.以下屬于AECT’94教學(xué)資源的有

A.教學(xué)材料 B.教學(xué)環(huán)境 C.教學(xué)支持系統(tǒng) D.教學(xué)資源答案：ABCD 解析：

61.電子檔案是一種面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法,以下屬于電子檔案袋評(píng)價(jià)體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（）A.學(xué)習(xí)行為的記錄 B.學(xué)習(xí)作品 C.反思總結(jié) D.測(cè)驗(yàn)成績(jī) 答案：ABCD 解析：

62.學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的基本構(gòu)成有（）A.教學(xué)管理 B.網(wǎng)絡(luò)招聘 C.教研與培訓(xùn) D.信息發(fā)布與反饋答案：ACD 解析：

63.微課的選題特點(diǎn)

A.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題 B.微課的講解比較隨性，沒有嚴(yán)格要求 C.該知識(shí)點(diǎn)要足夠“微” D.能解決學(xué)習(xí)者的實(shí)際問(wèn)題答案：ACD 解析：

64.一般投影儀的分辨率為 A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.課程第2節(jié)案例3呈現(xiàn)出的小組合作學(xué)習(xí)有什么問(wèn)題 A.探究目標(biāo)不明確

B.組內(nèi)成員分工不清楚 C.操作程序不科學(xué) D.缺乏有效監(jiān)控答案：BC 解析：

66.網(wǎng)絡(luò)研修需要參與的對(duì)象是 A.骨干教師 B.校研員 C.教學(xué)副校長(zhǎng) D.一線教師答案：ABCD 解析：

67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的基本角色包括？ A.參與者 B.控制者 C.專業(yè)者 D.促進(jìn)者答案：ACD 解析：

69.由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，目前我國(guó)高等教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀不容樂觀。突出表現(xiàn)在

A.忽視學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際

B.注重學(xué)生對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的積累和掌握 C.統(tǒng)一考試多，因材施考少 D.注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力答案：AC 解析：

70.本課例中使用的幾何畫板的優(yōu)勢(shì)是 A.長(zhǎng)于幾何內(nèi)容 B.便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證 C.易于學(xué)生使用 D.利于教師掌控答案：ABC 解析：

71.合作學(xué)習(xí)的框架包括 A.類型 B.范圍

C.信息化工具 D.合作者 E.目的答案：ABCDE 解析：

72.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）A.目標(biāo)要明確

B.建議提供參考網(wǎng)址

C.可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找 D.可以使用搜索引擎答案：ABD 解析：

73.對(duì)于學(xué)習(xí)小組的組建，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)

A.科學(xué)劃分，六人一組，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競(jìng)爭(zhēng) B.尊重學(xué)生的意愿，讓他們自由搭配

C.合理搭配，讓不同智力水平、思維方式的學(xué)生成為小組成員，達(dá)到互補(bǔ) D.都有小組名稱、活動(dòng)口號(hào)、組徽、組牌、組旗答案：ACD 解析：

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷

考生姓名：張國(guó)義

交卷時(shí)間： 2015-03-18 22:10 考試成績(jī)： 74 考試結(jié)果：不合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板的教學(xué)策略一定要以學(xué)生為中心，使學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

2.課程資源是指形成課程的因素來(lái)源和必要而直接的實(shí)施條件 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

3.FLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

4.在制作多媒體課件時(shí)，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對(duì)屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進(jìn)行規(guī)劃。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

5.在靈活性方面，交互白板比PPT強(qiáng)大 A.正確 B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.在Authorware的13個(gè)圖標(biāo)中，只有顯示圖標(biāo)能夠顯示靜止圖像。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

8.只有以教育認(rèn)知理論為支撐，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

10.現(xiàn)在使用最廣泛的移動(dòng)設(shè)備是手機(jī)和平板電腦 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

11.在技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)課堂中，教是主要的 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

12.小組活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

13.監(jiān)控實(shí)質(zhì)上就是借助反饋實(shí)現(xiàn)的有效控制 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

15.在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下無(wú)法開展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

17.教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實(shí)施者 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

18.在協(xié)作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要明確和分析所探究的問(wèn)題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對(duì)信息進(jìn)行分析、綜合和評(píng)價(jià)，得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過(guò)平板電腦的前置攝像頭可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下哪個(gè)功能是音頻軟件不具備的 A.轉(zhuǎn)調(diào)

B.打印樂譜 C.變速 D.降噪答案：B 解析：

21.計(jì)算機(jī)安全包括？ A.操作安全 B.物理安全 C.病毒防護(hù) D.以上皆是答案：D 解析：

22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實(shí)現(xiàn)PPT中不同頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到 A.原有文件或網(wǎng)頁(yè) B.新建文檔

C.本文檔中的位置 D.電子郵件地址答案：C 解析：

23.使用交互式電子白板進(jìn)行幾何教學(xué)時(shí)運(yùn)用幕布功能的作用是 A.書寫課程內(nèi)容 B.批注知識(shí)點(diǎn) C.與學(xué)生交互

D.將課件內(nèi)容遮蓋或顯露答案：D 解析：

24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是 A.保存 B.發(fā)布 C.打包 D.壓縮答案：C 解析：

D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：

26.ipad與計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)同步的中介是什么 A.safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B 解析：

27.下列不屬于本課程特點(diǎn)的是 A.打破原有課堂格局

B.突破教學(xué)是空的限制 C.設(shè)計(jì)問(wèn)題鏈組織教學(xué) D.通過(guò)問(wèn)題串進(jìn)行追問(wèn) 答案：A 解析：

28.學(xué)生們進(jìn)行合作時(shí)，（）分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A.異質(zhì) B.同質(zhì) C.混合 D.自由答案：A 解析：

29.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學(xué)生抽象與形象思維的同時(shí)進(jìn)行 A.實(shí)時(shí)性 B.集成性 C.控制性 D.非線性答案：B 解析：

30.高效課堂評(píng)價(jià)的指標(biāo)包括 A.參與率 B.精彩度 C.含金量 D.以上都對(duì) 答案：D 解析：

31.在小組交流學(xué)習(xí)過(guò)程中，巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學(xué)一直在發(fā)表觀點(diǎn)，其他同學(xué)都在聽。為了讓其他成員也能參與進(jìn)來(lái)，下列措施比較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.直接制止發(fā)言的同學(xué)，讓其他同學(xué)發(fā)表 B.順其自然，不干預(yù)他們

C.用“你對(duì)他的觀點(diǎn)有什么看法嗎？”等類似問(wèn)題引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)言 D.提示發(fā)言的同學(xué)不要總是自己講，讓其他同學(xué)也發(fā)表答案：C 解析：

32.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)最普遍的表現(xiàn)形式是 A.口頭評(píng)價(jià) B.測(cè)驗(yàn)，考試 C.書面評(píng)價(jià) D.教師評(píng)價(jià) 答案：B 解析：

33.下面的觀點(diǎn)（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。

A.信息技術(shù)與課程整合,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化

B.信息技術(shù)與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù) C.教師能夠熟練操作計(jì)算機(jī)等設(shè)備

D.在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好答案：A 解析：

35.課件的案例中提到的項(xiàng)目的初衷是 A.提高教學(xué)效率 B.提升學(xué)生成績(jī) C.解決教學(xué)問(wèn)題 D.改變教師觀念答案：D 解析：

36.下列不屬于教學(xué)資源的是 A.課件

B.教師資源 C.教室 D.視頻答案：C 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：

38.當(dāng)學(xué)生對(duì)課本中的某段詞語(yǔ)“五彩繽紛”無(wú)法理解時(shí)，教師為了使學(xué)生能夠形象生動(dòng)地去理解該詞語(yǔ)的意思，可以采用的課堂教學(xué)方法中最好的一項(xiàng)是（）A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽

B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學(xué)生聽，結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽

C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學(xué)生結(jié)合畫圖來(lái)理解

D.直接讓學(xué)生談自己對(duì)“五彩繽紛”的理解，對(duì)不正確的再逐個(gè)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo) 答案：C 解析：

39.課程第一節(jié)案例1中講述“移項(xiàng)”這一概念時(shí)，動(dòng)態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項(xiàng)”改變位置這一過(guò)程的目的是

A.技能示范引領(lǐng) B.技能分解訓(xùn)練 C.技能綜合訓(xùn)練 D.厘清技能原理答案：D 解析：

40.MOODLE中文本頁(yè)內(nèi)容不分段落顯示，表情圖標(biāo)以圖形形式顯示的文本格式是： A.Moodle自動(dòng)格式 B.純文本格式 C.Markdown格式 D.文檔格式答案：C 解析：

41.把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（）

A.楊老師把家長(zhǎng)也拉進(jìn)測(cè)評(píng)隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（D）

C.坐下來(lái)幫助該小組解決他們的問(wèn)題 D.同家長(zhǎng)一起分析可能產(chǎn)生的原因答案：C 解析：

43.掃描儀可應(yīng)用于 A.拍數(shù)字照片 B.圖像輸出 C.光學(xué)字符識(shí)別 D.音頻信息的處理答案：C 解析：

44.下列不是特種文獻(xiàn)的有 A.專利文獻(xiàn) B.學(xué)位論文 C.政府出版物

D.電子圖書答案：D 解析：

C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置答案：C 解析：

46.下列響應(yīng)方式中，不是Authorware交互圖標(biāo)提供的響應(yīng)方式是 A.按鈕圖標(biāo) B.敲擊區(qū)響應(yīng) C.拖動(dòng)響應(yīng) D.強(qiáng)制響應(yīng) 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。

A.圖片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制

B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制 C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀 D.比較抽象，不易閱讀答案：BD 解析：

48.以下哪些轉(zhuǎn)場(chǎng)特效屬于“劃像”類的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果()A.點(diǎn)交叉劃像 B.十字劃像 C.滑動(dòng)帶條 D.形狀劃像答案：ABD 解析：

49.多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是 A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？ A.提高自己的道德修養(yǎng)水平 B.提高自己的道德修養(yǎng)層次 C.提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平

D.堅(jiān)決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭(zhēng) 答案：ABD 解析：

51.教師操作交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)是 A.突出教學(xué)重點(diǎn) B.加強(qiáng)知識(shí)練習(xí) C.促進(jìn)生生互動(dòng) D.加強(qiáng)訓(xùn)練效果答案：ABD 解析：

52.網(wǎng)頁(yè)型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢(shì)主要有（）A.網(wǎng)頁(yè)型課件占用存儲(chǔ)少，易于共享

B.網(wǎng)頁(yè)型課件的超級(jí)鏈接，使網(wǎng)頁(yè)課件能容納大量信息 C.網(wǎng)頁(yè)型課件對(duì)平臺(tái)和素材的兼容性都很強(qiáng)

D.網(wǎng)頁(yè)型課件是一個(gè)開放的體系，易于制作和進(jìn)行修改答案：ABCD 解析：

53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

55.《能力標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)（）的不同相應(yīng)提出來(lái)了基本要求和發(fā)展性要求。A.中小學(xué)校信息技術(shù)實(shí)際條件的不同 B.師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異 C.學(xué)校的師資力量和區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)力 D.當(dāng)?shù)卣慕逃龖?zhàn)略答案：AB 解析：

56.下列哪些是項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式？ A.以學(xué)生為中心 B.教師決策 C.合作學(xué)習(xí)

D.長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究答案：ACD 解析：

57.教育信息資源可分為三類 A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源答案：ABD 解析：

58.瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄和哪些元素 A.工具欄 B.地址欄 C.內(nèi)容顯示區(qū) D.狀態(tài)欄答案：ABCD 解析：

59.早在 1982 年，張祖忻教授就通過(guò)分析外語(yǔ)化教學(xué)過(guò)程中信息傳遞的過(guò)程——信息源、__、__、__和信息干擾——而強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)或設(shè)備的運(yùn)用是一個(gè)教學(xué)信息傳遞與控制的完整過(guò)程。A.信息獲得 B.信息通道 C.信息理解 D.信息反饋答案：ABC 解析：

60.教學(xué)資源包含 A.教學(xué)資料 B.教師配備 C.支持系統(tǒng) D.教學(xué)環(huán)境答案：ACD 解析：

61.在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，將要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)價(jià)，你認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)（）A.以定量評(píng)價(jià)為主 B.以形成性評(píng)價(jià)為主

C.盡可能給學(xué)生客觀公平的評(píng)價(jià) D.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)

E.評(píng)價(jià)貫穿研究性學(xué)習(xí)的多個(gè)階段 F.以促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展為目標(biāo) 答案：BCDEF

解析：

62.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與管理的關(guān)鍵在于空間建設(shè)的（）A.簡(jiǎn)潔性 B.友好性 C.開放性

D.保證使用率的機(jī)制答案：BCD 解析：

63.選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮 A.學(xué)習(xí)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)者特征 C.學(xué)習(xí)環(huán)境 D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 答案：ABC 解析：

64.數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入中PPT的優(yōu)勢(shì)是什么？ A.直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識(shí)經(jīng)驗(yàn) B.為教師課上節(jié)省大量時(shí)間

C.有效吸引注意力，迅速投入到問(wèn)題研究中 D.教師講課的輔助手段答案：ABC 解析：

65.課程第2節(jié)指出，小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)基于自主探究進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)該具有 A.可行的操作程序 B.多元的評(píng)價(jià)方式 C.有效的監(jiān)控機(jī)制 D.明確的探究目標(biāo) 答案：ABCD 解析：

66.教育信息資源可分為三類 A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源答案：ABD 解析：

67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的基本角色包括？ A.參與者 B.控制者 C.專業(yè)者 D.促進(jìn)者答案：ACD 解析：

68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對(duì)象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控 B.教師監(jiān)控 C.自我監(jiān)控 D.同學(xué)監(jiān)控答案：AC 解析：

69.一份完整的學(xué)習(xí)契約中應(yīng)該包括 A.學(xué)習(xí)目標(biāo) B.學(xué)習(xí)策略

C.完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的證據(jù) D.評(píng)價(jià)證據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)

E.獎(jiǎng)勵(lì)及完成學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)間表答案：ABCDE 解析：

70.網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要考慮兩個(gè)層次的問(wèn)題（）A.教師對(duì)設(shè)備的熟悉度 B.學(xué)生對(duì)設(shè)備態(tài)度與接受度 C.通用的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境的設(shè)計(jì)

D.在一定的網(wǎng)絡(luò)支撐環(huán)境之下設(shè)計(jì)具體的協(xié)作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

答案：CD 解析：

71.iPad在教學(xué)的應(yīng)用中主要有以下幾種模式 A.用ibooks制作電子書資源 B.用教育類app輔助課堂教學(xué) C.用前置攝像頭進(jìn)行視頻通話 D.用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理答案：ABD 解析：

72.將技術(shù)合理應(yīng)用于課堂上會(huì)產(chǎn)生以下哪些效果（）A.分散學(xué)生注意力

B.激發(fā)學(xué)生自主探究熱情 C.擾亂課堂秩序

D.全面優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 答案：BD 解析：

73.明星小組考核的標(biāo)準(zhǔn)有

A.強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) B.強(qiáng)烈的表現(xiàn)交流意識(shí) C.強(qiáng)烈的合作意識(shí) D.強(qiáng)烈的小組榮譽(yù)感答案：ABCD 解析：

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.概念聯(lián)系的建立不能有效促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

2.學(xué)科教學(xué)資源本地化二次開發(fā)指在衛(wèi)星教學(xué)資源的使用過(guò)程中，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對(duì)所接收的資源進(jìn)行重組、開發(fā)和利用 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

3.顯露器分為三個(gè)區(qū)域。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

4.為了檢測(cè)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識(shí)間的關(guān)系,最常使用的軟件是概念圖軟件 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

6.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

7.教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)束之后，整個(gè)課時(shí)的教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)也就隨之結(jié)束。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

8.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中，學(xué)習(xí)者可以按照自己的步調(diào)和利用一系列強(qiáng)有力的、內(nèi)嵌的支架工具和模板來(lái)展開

學(xué)習(xí) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

10.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡(jiǎn)單便于攜帶的無(wú)線掌上電腦 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

11.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多姿多彩的形象化與真實(shí)化的學(xué)習(xí)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

12.在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、決策者。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

13.教學(xué)檢查是發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題從而調(diào)整和完善輔導(dǎo)計(jì)劃和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是一個(gè)價(jià)值判斷的過(guò)程，價(jià)值判斷的依據(jù)是學(xué)習(xí)結(jié)果。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

15.只有教師自身體驗(yàn)過(guò)了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)、交流才有可能設(shè)計(jì)出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下課程。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

16.學(xué)科教學(xué)工作坊不是聚焦一個(gè)學(xué)科的主題。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

17.校本培訓(xùn)是一種以任職學(xué)校為基地，輔之以大學(xué)或師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓(xùn)模式 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

18.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學(xué)模式 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

19.在基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開展項(xiàng)目，教師充當(dāng)助學(xué)者。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A

解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在教學(xué)中利用google、百度等搜索引擎獲取相關(guān)資源體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能 A.資源獲取加工和利用 B.知識(shí)創(chuàng)建、展示和演示 C.情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M D.交流、通訊、協(xié)作答案：A 解析：

21.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？ A.用戶的方便性 B.管理的復(fù)雜性

C.對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對(duì)不同平臺(tái)的支持 D.以上三項(xiàng)都是答案：D 解析：

22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對(duì)文本進(jìn)行降級(jí)處理使用的快捷鍵是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：

23.在《測(cè)量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 A.互動(dòng)演示 B.交流對(duì)話 C.小組合作分享 D.實(shí)際操作答案：C 解析：

25.教師不能利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行（）A.編寫教案 B.授課

C.教學(xué)觀摩

D.布置與批改作業(yè) 答案：B 解析：

26.Android可與哪個(gè)應(yīng)用無(wú)縫結(jié)合 A.google應(yīng)用 B.APP store C.windowsphone應(yīng)用 D.mac應(yīng)用答案：A 解析：

27.本課例增加了哪一方面的教學(xué)目標(biāo)是傳統(tǒng)課程所沒有的 A.知識(shí)與技能 B.過(guò)程與方法

C.情感態(tài)度與價(jià)值觀 D.三維教學(xué)目標(biāo) 答案：C 解析：

28.小組的成功取決于每個(gè)組員的努力，這一概念叫做 A.積極的組織配合 B.互賴性

C.積極的相互依賴性 D.合作性

答案：C 解析：

29.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有許多突出特點(diǎn)有利于學(xué)生展開自主探究學(xué)習(xí)，其中不包括（）A.信息良莠不齊 B.形象化的啟發(fā)性 C.虛擬化的仿真性 D.智能化的交互性答案：A 解析：

30.學(xué)習(xí)小組的組建原則是 A.組內(nèi)異質(zhì) B.組間同質(zhì)

C.組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì) D.組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì) 答案：C 解析：

31.()旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識(shí)基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問(wèn)題解決技能；發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。A.基于問(wèn)題學(xué)習(xí) B.有意義的學(xué)習(xí) C.資源型學(xué)習(xí) D.網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)答案：A 解析：

32.（）是學(xué)習(xí)者運(yùn)用一定的評(píng)價(jià)工具對(duì)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法。A.自我評(píng)價(jià) B.自我總結(jié) C.自我測(cè)驗(yàn) D.自我反思答案：A 解析：

33.信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多種教學(xué)應(yīng)用功能,以下對(duì)信息技術(shù)的教育功能說(shuō)法妥當(dāng)?shù)氖?)A.信息技術(shù)對(duì)教育的影響基本上都是正面的

B.利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)發(fā)生的真實(shí)情境,所以實(shí)驗(yàn)只要用信息技術(shù)完成就行 C.利用信息技術(shù)獲取資源信息,并對(duì)所獲取的資歷源進(jìn)行加工和進(jìn)一步利用 D.信息技術(shù)可以為教學(xué)提供練習(xí),測(cè)試,考評(píng)或評(píng)估功能,所以信息技術(shù)是萬(wàn)能的答案：C 解析：

34.工作坊設(shè)計(jì)是一個(gè)怎樣的過(guò)程？ A.循環(huán)反復(fù) B.不循環(huán) C.曲折前進(jìn) D.原地不動(dòng) 答案：A 解析：

35.教師研修的最終目的是 A.提高教學(xué)效果 B.推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新 C.促進(jìn)教師發(fā)展 D.提高學(xué)生興趣答案：B 解析：

36.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)資源效能的動(dòng)力是 A.提高認(rèn)識(shí) B.加強(qiáng)培訓(xùn) C.考核獎(jiǎng)勵(lì) D.強(qiáng)化應(yīng)用答案：C 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L

D.D 答案：A 解析：

38.在課堂上應(yīng)用多媒體的過(guò)程中，以下做法正確的是（）A.多媒體的使用能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以用得越多越好

B.要把握演示的節(jié)奏，避免導(dǎo)致信息量過(guò)大，學(xué)生不能及時(shí)掌握 C.教師只專心于媒體演示，可以忽略與學(xué)生交流

D.由于多媒體能將信息生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。答案：B 解析：

39.幾何畫板軟件中要調(diào)用深度迭代選項(xiàng)，須按住____鍵不放，然后單擊【變換】菜單，選擇【深度迭代】 A.Shift B.Ctrl C.Alt D.Ctrl+Alt 答案：A 解析：

40.以下屬于MOODLE平臺(tái)的設(shè)計(jì)理論的是： A.建構(gòu)主義 B.認(rèn)知主義 C.行為主義 D.實(shí)用主義答案：A 解析：

41.形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中，為引導(dǎo)教學(xué)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的判定，以下不屬于其常用手段的是（）A.創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋 B.評(píng)估學(xué)生的平時(shí)作業(yè)。C.觀察學(xué)生的日常表現(xiàn) D.單元或期末測(cè)試。答案：C 解析：

42.下列哪項(xiàng)是基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式 A.由教師管理的學(xué)習(xí) B.卷面考試 C.反思

D.教室里的活動(dòng) 答案：C 解析：

43.多媒體信息不包括 A.音頻、視頻 B.動(dòng)畫、影像 C.聲卡、光盤 D.文字、圖像答案：C 解析：

44.cajviewer是哪種數(shù)據(jù)庫(kù)全文的閱讀軟件 A.超星數(shù)字圖書館 B.中國(guó)學(xué)位論文庫(kù) C.中國(guó)知網(wǎng)

D.中國(guó)科技期刊庫(kù) 答案：C 解析：

45.photoshop中文件存儲(chǔ)為的快捷鍵為()。A.Ctrl+Shift B.Ctrl+S C.Ctrl+D D.Ctrl+ Shift+S 答案：D 解析：

46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有 A.音效和配樂 B.語(yǔ)音和配樂

C.語(yǔ)音，音效和配樂 D.語(yǔ)音和音效答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。

A.圖片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制

B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制 C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀 D.比較抽象，不易閱讀答案：BD 解析：

48.Premiere 除了使用導(dǎo)入的素材，還可以建立一些新素材元素，其中包括：（）A.通用倒計(jì)時(shí)片頭 B.彩條 C.字幕

D.顏色蒙板答案：ABCD 解析：

49.多媒體發(fā)展的趨勢(shì)是 A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.下列哪些會(huì)對(duì)信息安全所產(chǎn)生的威脅？

51.交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能夠： A.優(yōu)化教學(xué)方式

B.降低學(xué)生課堂參與度 C.改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式

D.不利于學(xué)生集中注意力答案：AC 解析：

52.教學(xué)媒體的選擇中，以下說(shuō)法正確的是（）

A.只用依據(jù)自己的喜好、經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇何種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)

B.依據(jù)相關(guān)教育學(xué)原理和心理學(xué)原理，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平選擇教學(xué)媒體 C.依據(jù)教學(xué)的不同內(nèi)容選擇不同的教學(xué)媒體 D.依據(jù)教學(xué)的具體目標(biāo)選擇教學(xué)媒體答案：BCD 解析：

53.下列（）是Authorware的功能特點(diǎn) A.跨平臺(tái)體系結(jié)構(gòu)

B.高效的多媒體集成環(huán)境 C.面向?qū)ο蟮哪_本語(yǔ)言Lingo D.靈活的交互方式答案：ABD 解析：

54.LAMS中“分支對(duì)象”的形式有： A.Teacher-Selected Branching B.General Branching C.Grouping-Based Branching D.Tool-Output Branching 答案：ACD 解析：

55.標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教師教育教學(xué)工作與專業(yè)發(fā)展主線，將信息技術(shù)應(yīng)用能力區(qū)分為下列哪些維度？（）

A.技術(shù)素養(yǎng) B.計(jì)劃與準(zhǔn)備 C.組織與管理 D.評(píng)估與診斷 E.學(xué)習(xí)與發(fā)展答案：ABCDE 解析：

56.對(duì)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的描述，下列哪些最貼切？

A.讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己及同伴的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助他們學(xué)著提供反饋，還可以鼓勵(lì)個(gè)體反思和自主學(xué)習(xí)。B.制定每周一個(gè)明確的時(shí)間開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師可以據(jù)此安排教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也可以知道何時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生能夠充分做好準(zhǔn)備。C.將評(píng)價(jià)活動(dòng)整合到教學(xué)中。

D.老師在課堂上講解的少，學(xué)生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評(píng)。答案：ACD 解析：

57.網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用 A.信息檢索 B.信息交流 C.文件下載 D.信息傳遞答案：ABC 解析：

58.王老師班級(jí)的學(xué)生正在開展研究性學(xué)習(xí)，為了加深團(tuán)隊(duì)成員之間的感情，王老師組織學(xué)生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（）；照片處理好之后，為了增強(qiáng)展示照片時(shí)的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動(dòng)畫，加上背景音樂，他要選擇的制作工具是（）;最后王老師想做一個(gè)本活動(dòng)的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進(jìn)行展示和交流，他應(yīng)選擇的制作工具是（）。A.Authorware B.Flash C.Dreamweaver D.Photoshop 答案：DBC 解析：

59.請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中使用的原則有哪些？ A.與美術(shù)課堂教學(xué)三維目標(biāo)緊密結(jié)合 B.為解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)服務(wù) C.激勵(lì)學(xué)生的參與與互動(dòng) 答案：ABC 解析：

60.下列屬于農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式的是 A.教學(xué)光盤播放點(diǎn) B.課本資源

C.衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn) D.計(jì)算機(jī)教室答案：ACD 解析：

61.下面列出的信息化教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)有（）A.在教學(xué)評(píng)價(jià)前,讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的內(nèi)容 B.評(píng)價(jià)要基于學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中的表現(xiàn) C.評(píng)價(jià)活動(dòng)在教學(xué)結(jié)束后開展 D.學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)程和質(zhì)量承擔(dān)責(zé)任答案：ABD 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能為用戶提供何種類型的資源（）A.文本 B.圖片 C.紙質(zhì)書 D.視頻答案：ABD 解析：

63.選擇教學(xué)媒體應(yīng)考慮 A.學(xué)習(xí)內(nèi)容 B.學(xué)習(xí)者特征

C.學(xué)習(xí)環(huán)境 D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 答案：ABC 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？ A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

65.常用的三種數(shù)學(xué)工具有 A.拖動(dòng)副本工具 B.聚光燈工具 C.神奇墨水工具 D.任意縮放工具答案：ABC 解析：

66.網(wǎng)絡(luò)研修需要參與的對(duì)象是 A.骨干教師 B.校研員 C.教學(xué)副校長(zhǎng) D.一線教師答案：ABCD 解析：

67.下列哪些屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？ A.主體性 B.靈活性 C.創(chuàng)造性 D.整體性答案：ABCD 解析：

69.以下關(guān)于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的說(shuō)法正確的是 A.評(píng)價(jià)要促進(jìn)學(xué)生的整體發(fā)展 B.評(píng)價(jià)要體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展具有差異 C.評(píng)價(jià)要滿足學(xué)生的個(gè)性差異 D.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也稱教學(xué)評(píng)價(jià) 答案：ABC 解析：

70.基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作探究學(xué)習(xí)模式具有（）的特點(diǎn) A.探究性 B.情景化 C.互動(dòng)性 D.隨意性答案：ABC 解析：

71.以下屬于教育類APP的有 A.E學(xué)大

B.魔力小孩識(shí)字 C.我要當(dāng)學(xué)霸 D.問(wèn)他-作業(yè)問(wèn)題答案：ABCD 解析：

72.要求學(xué)生網(wǎng)上搜素資料要注意（）A.目標(biāo)要明確

B.建議提供參考網(wǎng)址

C.可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找 D.可以使用搜索引擎答案：ABD 解析：

73.小組合作學(xué)習(xí)中，教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 A.規(guī)范學(xué)生的行為

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花 C.引導(dǎo)深化

D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度答案：ABCD 解析：

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板不能與其他教學(xué)軟件兼容答案：B A.正確B.錯(cuò)誤

2.教學(xué)環(huán)境主要的特征在于交互方式以及由此帶來(lái)的交流效果 A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 3.FLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址 A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 4.在課程的復(fù)習(xí)鞏固階段,為了使學(xué)生更加熟練的掌握本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn),正確的做法是通過(guò)多媒體課件展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生完成對(duì)照練習(xí)即可 A.正確B.錯(cuò)誤答案：B 5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 6.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 7.教學(xué)課堂上，以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時(shí)也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 9.在剛開始使用MOODLE進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不需要進(jìn)行試用。A.正確B.錯(cuò)誤答案：B 10.使用不同授權(quán)電腦對(duì)某臺(tái)ipad同步，不會(huì)刪除其他授權(quán)電腦對(duì)這臺(tái)電腦同步時(shí)所安裝的數(shù)據(jù) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 11.技術(shù)需要為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)提供方便與創(chuàng)造條件A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 12.學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平，更是一個(gè)教師的教學(xué)水平。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 13.形成性考核是人才培養(yǎng)模式的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量的檢查和監(jiān)控的一個(gè)重要環(huán)節(jié) A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 14.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的形式可以有多種，主要有反應(yīng)題、書面報(bào)告、作文、演說(shuō)、辯論、操作、實(shí)驗(yàn)等。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 15.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)最大的影響是改變了人與人的互動(dòng)方式，但卻沒有改變教育的形式與本質(zhì) A.正確B.錯(cuò)誤答案：B 16.工作坊成員不能自由選擇面向課堂的實(shí)踐性問(wèn) 題作為研究主題。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 17.教師知識(shí)是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和教師提供的擴(kuò)展資料A.正確B.錯(cuò)誤答案：B 19.在基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開展項(xiàng)目，教師充當(dāng)助學(xué)者。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 1.如果再教學(xué)中使用PPT代替幾何畫板進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示，其演示效果與后者是一樣的，但PPT不能做即時(shí)修改。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 2.信息量大既是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn)，也是其缺點(diǎn)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 3.FLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 4.教師用電子文檔呈現(xiàn)上面的練習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)文字的格式很混亂.只有其中一題是符合要求的,這時(shí)最好是使用格式刷來(lái)快速統(tǒng)一格式,單擊工具欄上的“格式刷”按鈕,用鼠標(biāo)只需拖一次,就可以完成多個(gè)區(qū)域的格式復(fù)制A.正確B.錯(cuò)誤答案：B 5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 6.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 7.教學(xué)課堂上，以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià) A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 8.個(gè)人學(xué)習(xí)空間由組織機(jī)構(gòu)提供，也由他人控制A.正確B.錯(cuò)誤答案：B 9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 10.ipad是一種大容量功能豐富，使用簡(jiǎn)單便于攜帶的無(wú)線掌上電腦A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 11.技術(shù)需要為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)提供方便與創(chuàng)造條件A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 12.合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題要適合合作研究，要基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 13.學(xué)習(xí)監(jiān)控的主要作用是保證學(xué)習(xí)者能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)A.正確B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

14.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是一個(gè)價(jià)值判斷的過(guò)程，價(jià)值判斷的依據(jù)是學(xué)習(xí)結(jié)果。A.正確

B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

15.隨著移動(dòng)技術(shù)引入課堂，教師的作用將越來(lái)越小，有技術(shù)逐漸取代 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

16.傳統(tǒng)培訓(xùn) 的驅(qū)動(dòng)力是任務(wù)驅(qū) 動(dòng)，工作坊中驅(qū)動(dòng) 力是教學(xué) 實(shí)踐改進(jìn) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

17.教研組是教師行為的近身環(huán)境，是教師經(jīng)常性活動(dòng)的專業(yè)生活小區(qū) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

19.iPad中的APP store 是APP應(yīng)用庫(kù)，可以在里面搜索需要購(gòu)買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

21.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？ A.用戶的方便性 B.管理的復(fù)雜性

C.對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對(duì)不同平臺(tái)的支持 D.以上三項(xiàng)都是答案：D 解析：

23.以下屬于交互式媒體在運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是 A.呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單 B.按設(shè)計(jì)步驟演示 C.無(wú)聲音動(dòng)畫效果 D.保留課堂的生成答案：D 解析：

24.Photoshop 中，含有 Layer（層）的圖象只能保存在（）格式中 A.*.TIF格式文件 B.*.EPS格式文件 C.*.RAW格式文件 D.*.PSD格式文件

答案：D 解析：

25.基于公共服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：

26.ipad的截屏方法 A.按電源鍵 B.按Home鍵

C.同時(shí)按下電源鍵與Home鍵 D.同時(shí)按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵答案：C 解析：

27.本課例增加了哪一方面的教學(xué)目標(biāo)是傳統(tǒng)課程所沒有的 A.知識(shí)與技能 B.過(guò)程與方法

C.情感態(tài)度與價(jià)值觀 D.三維教學(xué)目標(biāo) 答案：C 解析：

28.（）是一個(gè)小組所有有效行動(dòng)的總和。A.交流協(xié)作 B.分工合作 C.合作學(xué)習(xí)D.團(tuán)隊(duì)配合答案：D 解析：

30.高效課堂評(píng)價(jià)的指標(biāo)包括 A.參與率 B.精彩度 C.含金量 D.以上都對(duì) 答案：D 解析：

31.在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)評(píng)價(jià)所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評(píng)價(jià)變量之間頻度或程度等的差異，這種評(píng)價(jià)是指以下哪種評(píng)價(jià) A.形成性評(píng)價(jià) B.相對(duì)評(píng)價(jià) C.定性評(píng)價(jià) D.定量評(píng)價(jià) 答案：C 解析：

33.培訓(xùn)中，開設(shè)教學(xué)與日常工作中常用技術(shù)的課程目的是（）。A.提升教師工作效率 B.提高教師的技術(shù)素養(yǎng) C.便于開展信息化教學(xué)

D.社會(huì)發(fā)展的需要答案：B 解析：

34.工作坊設(shè)計(jì)是一個(gè)怎樣的過(guò)程？ A.循環(huán)反復(fù) B.不循環(huán) C.曲折前進(jìn) D.原地不動(dòng) 答案：A 解析：

37.要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？ A.頁(yè)面工具 B.顯露器模式 C.聚光燈模式 D.桌面注釋答案：A 解析：

40.Moodle中“課”這一活動(dòng)體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué) B.程序教學(xué) C.講授式教學(xué) D.寓教于樂答案：B 解析：

41.電子學(xué)檔是一種面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法，以下不屬于電子學(xué)檔的基本內(nèi)容是（）A.教師教案

B.學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)行為的記錄 C.教師反饋于指導(dǎo) D.學(xué)生自我反省答案：A 解析：

42.項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究表明，項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn)

D.學(xué)生各方面的能力都得到了提升答案：A 解析：

43.通常、計(jì)算機(jī)顯示器采用的顏色模型是 A.RGB模型 B.CMYB模型 C.Lab模型 D.HSB模型答案：A 解析：

44.cajviewer是哪種數(shù)據(jù)庫(kù)全文的閱讀軟件 A.超星數(shù)字圖書館 B.中國(guó)學(xué)位論文庫(kù) C.中國(guó)知網(wǎng)

D.中國(guó)科技期刊庫(kù) 答案：C 解析：

45.圖像分辯率的單位是（）。A.PPI B.DPI C.DDP D.PPD 答案：A 解析：

46.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用 A.計(jì)算圖標(biāo) B.聲音圖標(biāo) C.顯示圖標(biāo) D.判斷圖標(biāo) 答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）

D.保養(yǎng)投影儀的焦點(diǎn)是要注意更換燈泡的細(xì)節(jié)，更換新的燈泡后，要復(fù)位燈泡計(jì)時(shí)器答案：ABCD 解析：

48.在Word中，用工具欄創(chuàng)建表格時(shí)，所包括的步驟有()。

A.鼠標(biāo)單擊工具欄中的插入表格按鈕，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)選擇要求的行數(shù)列數(shù) B.把插入點(diǎn)置于想插入表格的地方

C.當(dāng)顯示的格子達(dá)到要求的行列數(shù)，釋放鼠標(biāo)鍵 D.拖動(dòng)鼠標(biāo)到插入點(diǎn) 答案：ABC 解析：

49.多媒體課件設(shè)計(jì)時(shí)，屏幕界面設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問(wèn)題 A.避免使用專用術(shù)語(yǔ)

B.屏幕和各組成元素的直觀性 C.屏幕元素的一致性 D.考慮使用對(duì)象的特點(diǎn)

E.應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力和感染力答案：ABCDE 解析：

50.《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的信息內(nèi)容有？

A.損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的信息 B.個(gè)人家庭住址 C.個(gè)人文學(xué)作品 D.淫穢、色情信息答案：AD 解析：

51.交互式電子白板的功能主要包括

A.快速準(zhǔn)備和訪問(wèn)課件 B.便捷使用多媒體文件 C.支持多種軟件 D.精準(zhǔn)的即時(shí)響應(yīng) 答案：ABCD 解析：

52.信息技術(shù)支持下的課堂講授，可以通過(guò)下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？ A.圖像 B.音頻 C.視頻 D.動(dòng)畫答案：ABCD 解析：

53.什么時(shí)候需要使用MIDI A.沒有足夠的硬盤存儲(chǔ)波形文件時(shí)

B.用音樂伴音，而對(duì)音樂質(zhì)量的要求又不是很高時(shí) C.想連續(xù)播放音樂時(shí) D.想音樂質(zhì)量更好時(shí) 答案：AB 解析：

54.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)一般包括 A.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng) B.資源管理子系統(tǒng) C.課程開發(fā)子系統(tǒng) D.教學(xué)教務(wù)管理子系統(tǒng) 答案：ABCD 解析：

56.下列哪些是傳統(tǒng)教學(xué)的方式？ A.卷面調(diào)查 B.教室里的活動(dòng) C.長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究 D.教師決策答案：ABD 解析：

57.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括 A.信息意識(shí) B.信息知識(shí) C.信息能力 D.信息道德答案：ACD 解析：

58.下列可以用來(lái)下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有 A.快車 B.迅雷 C.碩鼠 D.維棠答案：ABCD 解析：

59.對(duì)于教學(xué)媒體，一般需要具備哪些基本要素： A.用于儲(chǔ)存與傳遞以教學(xué)為目的的信息 B.用于教與學(xué)的活動(dòng) C.用于先進(jìn)性

D.大多數(shù)人都會(huì)使用答案：AB 解析：

60.資源保存的方法

A.硬盤保存 B.光盤保存 C.紙質(zhì)保存 D.教師個(gè)人保存答案：ABCD 解析：

61.創(chuàng)建成長(zhǎng)記錄袋包括（）幾個(gè)步驟 A.明確應(yīng)用成長(zhǎng)記錄袋的目的與對(duì)象 B.明確成長(zhǎng)記錄袋的主題 C.設(shè)計(jì)檔案袋的格式 D.設(shè)計(jì)檔案袋的內(nèi)容 E.設(shè)計(jì)檔案袋的封面答案：ABD 解析：

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有（）A.應(yīng)用功能調(diào)用 B.資料存儲(chǔ)與管理 C.溝通與交流 D.展示

E.信息與通知答案：ABCDE 解析：

63.微課的應(yīng)用 A.在線學(xué)習(xí)B.混合學(xué)習(xí)C.顛倒教師 D.教學(xué)資源建設(shè) E.社會(huì)化學(xué)習(xí)答案：ABCDE 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？ A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

66.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問(wèn)題 A.師德問(wèn)題 B.專業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題 C.民辦教師問(wèn)題 D.結(jié)構(gòu)老齡化答案：ABC 解析：

68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對(duì)象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控 B.教師監(jiān)控 C.自我監(jiān)控 D.同學(xué)監(jiān)控

答案：AC 解析：

69.常見的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法有 A.表現(xiàn)性評(píng)價(jià) B.自我評(píng)價(jià) C.學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià) D.概念圖評(píng)價(jià) 答案：ABCD 解析：

71.有效合作學(xué)習(xí)的特征有 A.相互信任和尊重 B.合作者之間的靈活性 C.清晰的溝通 D.積極互賴

E.個(gè)人和小組承擔(dān)責(zé)任 F.帶有目標(biāo)和價(jià)值的任務(wù) G.小組反思，尋求改進(jìn) 答案：ABCDEFG 解析：

72.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的（）A.歸納總結(jié)能力 B.推理能力 C.計(jì)算能力 D.自主學(xué)習(xí)能力答案：ABD 解析：

73.一個(gè)稱職的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn) A.態(tài)度積極、率先垂范

B.學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu) C.樂于助人、負(fù)責(zé)任 D.組織、管理能力強(qiáng) E.集體榮譽(yù)感強(qiáng) 答案：ABCDE 解析：

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷

考生姓名：孫海瑞

交卷時(shí)間： 2015-03-11 16:41 考試成績(jī)： 63 考試結(jié)果：不合格判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板不能與其他教學(xué)軟件兼容 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

2.資源要保證按時(shí)接收，按時(shí)分類整理，并進(jìn)行保存和應(yīng)用 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

3.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

4.教師用電子文檔呈現(xiàn)上面的練習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)文字的格式很混亂.只有其中一題是符合要求的,這時(shí)最好是使用格式刷來(lái)快速統(tǒng)一格式,單擊工具欄上的“格式刷”按鈕,用鼠標(biāo)只需拖一次,就可以完成多個(gè)區(qū)域的格式

復(fù)制 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

5.白板中，文檔頁(yè)面中的元素可以像PPT一樣設(shè)置播放順序 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

6.根據(jù)整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為完善型和創(chuàng)新型 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

7.教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以價(jià)值判斷 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

8.優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)生和教師都可以得到同學(xué)、教師、自我等主題多元化的評(píng)價(jià)和多元化的精神激勵(lì) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

10.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡(jiǎn)單便于攜帶的無(wú)線掌上電腦 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

11.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以“教材為中心”的“封閉式”課堂；而以技術(shù)為支撐的課堂是全新的以“資源位拓展”的“開放式”課堂 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

12.合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題要適合合作研究，要基于獨(dú)立思考基礎(chǔ)之上。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

14.網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為及表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)選擇不同的評(píng)價(jià)方式。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

15.在網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)的環(huán)境下，學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B

解析：

16.學(xué)科教學(xué)工作坊不是聚焦一個(gè)學(xué)科的主題。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

17.教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實(shí)施者 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

18.此課例中學(xué)生是被動(dòng)的接受知識(shí) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

19.在虛擬教室中，教師不能實(shí)時(shí)操控學(xué)生的電腦，對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)，也不能進(jìn)行及時(shí)的反饋。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.制作幻燈片時(shí)，剪貼畫的資源庫(kù)為空，最有可能的原因是 A.沒安裝PowerPoint軟件

B.沒安裝PowerPoint自帶剪貼畫庫(kù) C.電腦突然死機(jī)了

D.在剪貼畫庫(kù)，沒有教師要找的畫答案：B 解析：

21.網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)是？ A.自主性 B.多元性 C.開放性 D.以上皆是答案：D 解析：

22.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯(lián)系生活的主要作用是 A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B.有效突破重、難點(diǎn) C.培養(yǎng)思維的靈活性 D.和學(xué)生打成一片答案：A 解析：

23.在交互式電子白板環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)中，哪項(xiàng)功能能夠增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)？ A.演示功能 B.批注功能 C.交互功能 D.回放功能答案：C 解析：

24.美國(guó)最先提出（）的概念，被許多國(guó)家作為技術(shù)制高點(diǎn)而競(jìng)相角逐。有人將其稱為第二次信息革命的標(biāo)志

A.信息高速公路 B.2016戰(zhàn)略 C.全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng) D.全國(guó)學(xué)習(xí)網(wǎng) 答案：A 解析：

25.基于公共服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.基于web的學(xué)習(xí)

答案：B 解析：

26.ipad的截屏方法 A.按電源鍵 B.按Home鍵

C.同時(shí)按下電源鍵與Home鍵 D.同時(shí)按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵答案：C 解析：

27.此課例中師生關(guān)系的主要特點(diǎn) A.以學(xué)生操作為主 B.以教師指導(dǎo)為主 C.以學(xué)生自學(xué)為主 D.以教師講解為主答案：A 解析：

28.iPad與計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)同步時(shí)，每個(gè)賬號(hào)最多可對(duì)（）臺(tái)計(jì)算機(jī)授權(quán)。A.4 B.5 C.6 D.7 答案：B 解析：

29.在教學(xué)案例中，教師向?qū)W生布置的自主探究學(xué)習(xí)任務(wù)的呈現(xiàn)方式為（）A.視頻展示 B.文檔展示 C.思維導(dǎo)圖展示 D.PPT展示答案：D 解析：

30.（）改變了傳統(tǒng)的問(wèn)答式教法，讓學(xué)生通過(guò)討論，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑點(diǎn)。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究式學(xué)習(xí)D.小組學(xué)習(xí)答案：B 解析：

31.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時(shí)，表示該分支為 A.順序分支路徑 B.隨機(jī)分支路徑 C.計(jì)算分支路徑

D.在未執(zhí)行過(guò)的路徑中隨機(jī)選擇答案：B 解析：

32.（）是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)績(jī)效，包括學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如作品、口頭陳述、調(diào)研報(bào)告、論文等）進(jìn)行評(píng)價(jià)的一套標(biāo)準(zhǔn)。A.量規(guī) B.學(xué)習(xí)契約 C.概念圖 D.測(cè)驗(yàn) 答案：A 解析：

33.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施（）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，A.多樣化 B.一體化 C.綜合式 D.主題式答案：D 解析：

34.工作坊中活動(dòng)設(shè)計(jì)分為橫向設(shè)計(jì)以及？ A.系統(tǒng)設(shè)計(jì) B.方法設(shè)計(jì) C.縱向設(shè)計(jì)

第二篇：2014提升工程測(cè)試答案

《“提升工程”（2014）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷

考生姓名：呂愛華交卷時(shí)間： 2015-03-24 13:09 考試成績(jī)： 94 考試結(jié)果：合格

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板不能與其他教學(xué)軟件兼容

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

2.學(xué)科教學(xué)資源本地化二次開發(fā)指在衛(wèi)星教學(xué)資源的使用過(guò)程中，由當(dāng)?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當(dāng)前教育教學(xué)的需要，按照一定的原則對(duì)所接收的資源進(jìn)行重組、開發(fā)和利用

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

3.FLVCD可以獲取國(guó)內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

4.為了檢測(cè)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及知識(shí)間的關(guān)系,最常使用的軟件是概念圖軟件

A.正確

B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

5.在靈活性方面，交互白板比PPT強(qiáng)大

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

6.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

8.只有以教育認(rèn)知理論為支撐，才能將個(gè)人的物理學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有機(jī)地融合起來(lái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的功能

A.正確

B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

9.MOODLE平臺(tái)可以讓師生共同協(xié)作解決問(wèn)題，但不適合用于完全的在線學(xué)習(xí)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

10.在ipad的APP store中只可購(gòu)買應(yīng)用程序

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

11.技術(shù)需要為學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)提供方便與創(chuàng)造條件

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

12.明星小組是合作程度的體現(xiàn)，是小組個(gè)性化的體現(xiàn)、是個(gè)性化與團(tuán)隊(duì)的緊密結(jié)合，是高質(zhì)高效處理、解決問(wèn)題地體現(xiàn)，是優(yōu)良組風(fēng)的體現(xiàn)。

A.正確

B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

13.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：B 解析：

14.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的形式可以有多種，主要有反應(yīng)題、書面報(bào)告、作文、演說(shuō)、辯論、操作、實(shí)驗(yàn)等。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

15.博客可以作為教師基于經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)即反思性學(xué)習(xí)的工具，發(fā)展自身教學(xué)能力

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

16.工作坊中活動(dòng)主要是正式活動(dòng)。

A.正確

B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主，綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對(duì)中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式，是目前我國(guó)中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

18.“幾何畫板”便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

19.iPad中的APP store 是APP應(yīng)用庫(kù)，可以在里面搜索需要購(gòu)買或免費(fèi)的應(yīng)用程序。

A.正確

B.錯(cuò)誤

答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.在幻燈片中，哪一項(xiàng)試圖最適合用戶查看和組織貫穿幻燈片的整體構(gòu)思，方法文本的編輯？

A.幻燈片視圖 B.大綱視圖

C.幻燈片瀏覽視圖

D.幻燈片放映視圖

答案：B 解析：

21.網(wǎng)絡(luò)安全方案，除增強(qiáng)安全設(shè)施投資外，還應(yīng)該考慮哪些？

A.用戶的方便性

B.管理的復(fù)雜性

C.對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對(duì)不同平臺(tái)的支持

D.以上三項(xiàng)都是

答案：D 解析：

22.教學(xué)媒體表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，體現(xiàn)了它的什么特性？

A.呈現(xiàn)力

B.重現(xiàn)力

C.傳播性

D.可控性

答案：A 解析：

23.以下屬于交互式媒體在運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是 A.呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)單

B.按設(shè)計(jì)步驟演示

C.無(wú)聲音動(dòng)畫效果

D.保留課堂的生成

答案：D 解析：

24.在authorware制作課件時(shí)，課件中的文本顯示一般用

A.計(jì)算圖標(biāo)

B.聲音圖標(biāo)

C.顯示圖標(biāo)

D.判斷圖標(biāo)

答案：C 解析：

25.機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）

A.班級(jí)空間

B.學(xué)?？臻g

C.教師培訓(xùn)中心空間

D.教研員空間

答案：D 解析： 26.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以購(gòu)買或下載的應(yīng)用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)

C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。

D.通過(guò)無(wú)線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN。

答案：B 解析：

27.本課例增加了哪一方面的教學(xué)目標(biāo)是傳統(tǒng)課程所沒有的

A.知識(shí)與技能

B.過(guò)程與方法

C.情感態(tài)度與價(jià)值觀

D.三維教學(xué)目標(biāo)

答案：C 解析：

28.（）是一個(gè)小組所有有效行動(dòng)的總和。

A.交流協(xié)作

B.分工合作

C.合作學(xué)習(xí)

D.團(tuán)隊(duì)配合答案：D 解析：

29.在課例中的探究模式為（）

A.利用書本進(jìn)行探究

B.利用學(xué)生課后查找的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究

C.利用共享網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行探究

D.利用教師提供的PPT進(jìn)行探究

答案：C 解析：

30.（）主要指能力傾向、個(gè)性特征、性別、興趣愛好等方面的差異。

A.學(xué)習(xí)差異

B.學(xué)習(xí)需要

C.異質(zhì)

D.同質(zhì)

答案：C 解析：

31.在進(jìn)行新課之前，將課前搜集的相關(guān)資料呈現(xiàn)給學(xué)生，供學(xué)生根據(jù)需要選擇并開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。此教學(xué)過(guò)程中教師采用的教學(xué)策略是()A.隨機(jī)進(jìn)入式策略

B.啟發(fā)式教學(xué)策略

C.先行組織者策略 D.支架式策略

答案：A 解析：

32.有效的（）可以與教學(xué)活動(dòng)形成一種互動(dòng)關(guān)系，為教師改進(jìn)教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)提供有效支持。

A.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

B.教師評(píng)價(jià)

C.課堂評(píng)價(jià)

D.自我評(píng)價(jià)

答案：C 解析：

33.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施（）培訓(xùn)，強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，A.多樣化

B.一體化

C.綜合式

D.主題式

答案：D 解析：

34.團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計(jì)，其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)？

A.設(shè)計(jì)者 B.主持者

C.指導(dǎo)者

D.學(xué)習(xí)者

答案：D 解析：

35.什么是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性

A.教學(xué)反思

B.教學(xué)實(shí)踐

C.課堂教學(xué)

D.校本培訓(xùn)

答案：A 解析：

36.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式

A.簡(jiǎn)易多媒體教室類型

B.以多媒體計(jì)算機(jī)為核心設(shè)備

C.普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室

D.綜合包含多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)

答案：B 解析： 37.應(yīng)用“百寶箱”時(shí)，想要設(shè)置背景，應(yīng)該把背景圖片放在那里？

A.頂層

B.中間層

C.底層

D.背景層

答案：D 解析：

38.以下哪種教學(xué)組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過(guò)講授,談話,板書,演示等向班級(jí)或一組的學(xué)生傳遞教學(xué)信息

B.由學(xué)生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學(xué)信息

C.通過(guò)一定方式讓學(xué)生表現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解情況和應(yīng)用情況

D.通過(guò)討論,問(wèn)答,交流等在師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息

答案：D 解析：

A.技能示范引領(lǐng)

B.技能分解訓(xùn)練

C.技能綜合訓(xùn)練

D.厘清技能原理答案：D 解析：

40.以下屬于MOODLE平臺(tái)的設(shè)計(jì)理論的是：

A.建構(gòu)主義

B.認(rèn)知主義

C.行為主義

D.實(shí)用主義

答案：A 解析：

41.教學(xué)評(píng)價(jià)既要評(píng)價(jià)教學(xué)的結(jié)果，也要對(duì)教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，這符合教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的（）原則

A.關(guān)聯(lián)性原則

B.過(guò)程與結(jié)果統(tǒng)一原則

C.整體性原則

D.客觀性原則

答案：B 解析：

42.在為項(xiàng)目制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，一下哪些也是重要的，需要考慮的？

A.那些容易評(píng)價(jià)的初級(jí)技能

B.那些不能或不能直接被評(píng)價(jià)的目標(biāo)

C.21世紀(jì)技能 D.適用于所有項(xiàng)目的普通目標(biāo)

答案：C 解析：

43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）

A.增添了人類發(fā)展科技的新手段

B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具

C.引起了人類工作與生活方式的變化

D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源

答案：D 解析：

44.下面不是布爾邏輯運(yùn)算符的是

A.NOT B.OR C.AND D.NEAR 答案：D 解析：

45.PowerPoint演示文檔的擴(kuò)展名是()。

A..ppt B..pwt C..xsl D..doc 答案：A 解析：

46.在Authorware中，下列選項(xiàng)不是顯示圖標(biāo)的功能的是

A.顯示文本、圖像、圖形

B.從外部引入文本、圖片

C.多種特殊顯示效果

D.播放視頻

答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列關(guān)于投影儀的使用敘述正確的是（）。

A.投影機(jī)使用一段時(shí)間（大約每隔100小時(shí)），應(yīng)及時(shí)對(duì)空氣過(guò)濾器進(jìn)行清潔，并把過(guò)濾時(shí)間清零，切不可再移走空氣過(guò)濾器的狀態(tài)下使用投影機(jī)

B.投影機(jī)透鏡的清潔應(yīng)使用鏡頭紙，切不可用手觸摸或其它東西擦拭

C.在機(jī)器散熱狀態(tài)斷電造成的損壞是投影儀最常見的返修原因之一

D.在每次開關(guān)機(jī)操作之間，最好保證有3分鐘左右的間隔時(shí)間，目的是為了讓投影儀充分散熱

答案：ABCD 解析：

48.Excel的自動(dòng)填充功能，可自動(dòng)填充()。A.數(shù)字

B.公式

C.日期

D.文本

答案：ABCD 解析：

49.多媒體課件設(shè)計(jì)時(shí)，屏幕界面設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問(wèn)題

A.避免使用專用術(shù)語(yǔ)

B.屏幕和各組成元素的直觀性

C.屏幕元素的一致性

D.考慮使用對(duì)象的特點(diǎn)

E.應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力和感染力

答案：ABCDE 解析：

50.網(wǎng)絡(luò)主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？

A.提高自己的道德修養(yǎng)水平

B.提高自己的道德修養(yǎng)層次

C.提高自己的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平

D.堅(jiān)決同不道德的網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭(zhēng) 答案：ABD 解析：

51.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教學(xué)理念有：

A.能力培養(yǎng)

B.知識(shí)遷移

C.學(xué)生操作能力

D.教師教學(xué)能力

答案：ABC 解析：

52.信息技術(shù)支持下的課堂講授，可以通過(guò)下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？

A.圖像

B.音頻

C.視頻

D.動(dòng)畫

答案：ABCD 解析：

53.下列關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的敘述正確的是

A.數(shù)碼相機(jī)的關(guān)鍵部件是CCD B.數(shù)碼相機(jī)有內(nèi)部存儲(chǔ)介質(zhì)

C.數(shù)碼相機(jī)拍照的圖像可以通過(guò)串行口、SCSI或USB接口送到計(jì)算機(jī) D.數(shù)碼相機(jī)輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)

答案：ABC 解析：

54.基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)一般包括

A.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)

B.資源管理子系統(tǒng)

C.課程開發(fā)子系統(tǒng)

D.教學(xué)教務(wù)管理子系統(tǒng)

答案：ABCD 解析：

55.下列哪些軟件屬于學(xué)科軟件?（）

A.幾何畫板

B.在線地圖

C.聽力訓(xùn)練軟件

D.photoshop軟件

E.虛擬實(shí)驗(yàn)室

答案：ABCE 解析：

56.下列哪些是成功項(xiàng)目的特點(diǎn)？

A.老師和學(xué)生 B.項(xiàng)目組織

C.學(xué)習(xí)體驗(yàn)

D.成人和學(xué)生角色

答案：BCD 解析：

57.高級(jí)搜索中，與運(yùn)算的符號(hào)是

A.空格

B.引號(hào)

C.加號(hào)

D.書名號(hào)

答案：AC 解析：

58.下列可以用來(lái)下載網(wǎng)絡(luò)視頻資源的軟件工具有

A.快車

B.迅雷

C.碩鼠

D.維棠

答案：ABCD 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有： A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

B.更好地吸引學(xué)生的注意力

C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動(dòng)

D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源

答案：ABCD 解析：

60.教學(xué)資源包含

A.教學(xué)資料

B.教師配備

C.支持系統(tǒng)

D.教學(xué)環(huán)境

答案：ACD 解析：

61.下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中,闡述不合理的是()A.總結(jié)性評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)用于把握最終效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)

B.教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷功能,激勵(lì)功能，教學(xué)功能和調(diào)控功能

C.定量評(píng)價(jià)書對(duì)平作“ 質(zhì)”的分析,對(duì)獲取資料進(jìn)行思維加工

D.從課堂紀(jì)律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指標(biāo)

答案：CD 解析： 62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的模型結(jié)構(gòu)包括哪幾層（）

A.用戶層

B.控制層

C.虛擬資源層

D.物理層

答案：ABCD 解析：

63.下列說(shuō)法正確的有

A.在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)也將隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪

B.在電腦上對(duì)iTunes資料庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad上的數(shù)據(jù)不會(huì)隨iTunes資料庫(kù)變動(dòng)后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪

C.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。

D.在ipad上刪除的數(shù)據(jù)不會(huì)影響iTunes資料庫(kù)，同步時(shí)會(huì)根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。

答案：AD 解析：

64.圖片主要來(lái)源包括哪些方面？

A.網(wǎng)絡(luò)

B.軟件截圖

C.書本

D.office軟件制作答案：ABCD 解析：

65.運(yùn)用實(shí)物展臺(tái)進(jìn)行操作訓(xùn)練的好處

A.直觀形象

B.面向全體

C.教師控制

D.主動(dòng)參與

答案：ABD 解析：

66.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括

A.信息意識(shí)

B.信息知識(shí)

C.信息能力

D.信息道德

答案：ACD 解析：

67.工作坊是一種什么樣的學(xué)習(xí)方式？

A.參與式

B.互動(dòng)式

C.體驗(yàn)式 D.封閉式

答案：ABC 解析：

68.形成性考核的方式有（）

A.記分作業(yè)

B.教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

C.小組學(xué)習(xí)

D.專題討論

E.學(xué)習(xí)筆記

答案：ABCDE 解析：

69.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的功能主要體現(xiàn)在

A.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度能夠?yàn)閷W(xué)生提供明確的目標(biāo)和努力的方向

B.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度有助于評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步

C.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展創(chuàng)造必要的空間

D.對(duì)教與學(xué)的活動(dòng)開展發(fā)揮適時(shí)的控制、調(diào)節(jié)和促進(jìn)等作用

答案：ABCD 解析：

70.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因?yàn)樗哪男﹥?yōu)勢(shì)（）

A.豐富的表現(xiàn)能力 B.強(qiáng)大的交互特性

C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

D.開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境

E.良好的啟發(fā)性作用

答案：ABCDE 解析：

71.合作學(xué)習(xí)的框架包括

A.類型

B.范圍

C.信息化工具

D.合作者

E.目的

答案：ABCDE 解析：

72.信息技術(shù)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科知識(shí)的()A.認(rèn)知工具

B.信息加工工具

C.信息表達(dá)應(yīng)用工具

D.信息交際工具 E.情感激勵(lì)工具

答案：ABCDE 解析：

73.明星小組考核的標(biāo)準(zhǔn)有

A.強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

B.強(qiáng)烈的表現(xiàn)交流意識(shí)

C.強(qiáng)烈的合作意識(shí)

D.強(qiáng)烈的小組榮譽(yù)感

答案：ABCD 解析：

第三篇：湖北省能力提升工程測(cè)試

湖北省《“提升工程”（2015）--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》評(píng)測(cè)試卷16 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板的教學(xué)策略一定要以學(xué)生為中心，使學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

3.利用“神奇墨水”時(shí)，兩張圖片層的放置時(shí)擦除的放中間層，顯示的放頂層。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

4.研究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)，國(guó)外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為PBL或WEBQUEST A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

5.在靈活性方面，交互白板比PPT強(qiáng)大 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

6.在ppt演示軟件中，先將并列關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)列于一幀中，然后分別通過(guò)超連接的形式鏈接到這些知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)幀，這是線性的縱向?qū)Ш?A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

7.教學(xué)課堂上，以觀察，提問(wèn)，隨機(jī)抽取學(xué)生檢查等方式對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于形成性評(píng)價(jià) A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

8.個(gè)人學(xué)習(xí)空間由組織機(jī)構(gòu)提供，也由他人控制 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析： 9.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的必備組成部分。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

10.一節(jié)微課通常只講解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或典型問(wèn)題 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

11.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

12.在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者、決策者。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

13.學(xué)習(xí)監(jiān)控的主要作用是保證學(xué)習(xí)者能有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

14.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則是評(píng)價(jià)與教學(xué)緊密結(jié)合。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

15.在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下無(wú)法開展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

18.“幾何畫板”便于數(shù)學(xué)驗(yàn)證 A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

19.一項(xiàng)明確的任務(wù)需要通過(guò)定義目的、闡明目標(biāo)、展示范例來(lái)確立。開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，要為學(xué)生制定計(jì)劃提供支架。A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.在幻燈片中，哪一項(xiàng)試圖最適合用戶查看和組織貫穿幻燈片的整體構(gòu)思，方法文本的編輯？

A.幻燈片視圖 B.大綱視圖

C.幻燈片瀏覽視圖 D.幻燈片放映視圖答案：B 解析：

21.信息安全服務(wù)包括？ A.機(jī)密性服務(wù) B.完整性服務(wù)

C.可用性服務(wù)和可審性服務(wù) D.以上皆是答案：D 解析：

22.Word和PowerPoint中“復(fù)制”功能的快捷鍵是 A.Ctrl+A B.Ctrl+C C.Ctrl+V D.Ctrl+X 答案：B 解析：

23.在《測(cè)量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 A.互動(dòng)演示 B.交流對(duì)話 C.小組合作分享 D.實(shí)際操作答案：C 解析： 24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨(dú)立運(yùn)行的操作是 A.保存 B.發(fā)布 C.打包 D.壓縮答案：C 解析：

25.基于公共服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持（）A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動(dòng)學(xué)習(xí)

D.基于web的學(xué)習(xí)答案：B 解析：

26.“微課是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程”是哪位學(xué)者對(duì)微課的定義 A.黎加厚 B.焦建利 C.桑新民 D.余勝泉答案：A 解析：

27.本課例的亮點(diǎn)

A.教師完全掌控住課堂 B.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的使用 C.學(xué)生使用工具進(jìn)行探究

D.自主合作探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn) 答案：C 解析：

28.以下屬于合作學(xué)習(xí)的益處是 A.學(xué)生成績(jī)提高

B.學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng) C.老師的任務(wù)減輕 D.課堂便于管理答案：A 解析：

29.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個(gè)學(xué)生，其主要設(shè)計(jì)意圖是（）A.便于學(xué)生交流

B.每位學(xué)生均可使用課件進(jìn)行探究 C.課件中動(dòng)畫可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 D.提高學(xué)生操作課件的能力答案：B 解析： 30.合作學(xué)習(xí)是以（）小組為基本形式。A.同質(zhì) B.異質(zhì) C.混合 D.自由答案：B 解析：

31.()旨在使學(xué)習(xí)者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識(shí)基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問(wèn)題解決技能；發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。A.基于問(wèn)題學(xué)習(xí)B.有意義的學(xué)習(xí)C.資源型學(xué)習(xí)D.網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)答案：A 解析：

34.下列哪項(xiàng)不屬于主題設(shè)計(jì)的原則 A.主題必須與教師教學(xué)實(shí)踐緊密相關(guān) B.主題有成員共同商討 C.主題設(shè)計(jì)一般細(xì)節(jié)化 D.主題明確聚焦點(diǎn) 答案：B 解析：

35.什么是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問(wèn)題，不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性 A.教學(xué)反思 B.教學(xué)實(shí)踐 C.課堂教學(xué) D.校本培訓(xùn) 答案：A 解析： 36.“誤碼率”顯示接收信號(hào)的誤碼情況。如果信號(hào)強(qiáng)度足夠強(qiáng)，誤碼率一般為 A.-1 B.0 C.1 D.∞ 答案：B 解析：

37.要關(guān)閉聚光燈，應(yīng)該選擇屬性瀏覽器中的哪種？ A.頁(yè)面工具 B.顯露器模式 C.聚光燈模式 D.桌面注釋答案：A 解析：

38.下列哪項(xiàng)不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境()A.多媒體計(jì)算機(jī),實(shí)物展示臺(tái) B.投影儀,大屏幕

C.支持學(xué)習(xí)的問(wèn)題列表 D.各種演示型課件答案：C 解析：

39.PPT2010中插入圖片之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片將先前的文字覆蓋了，通過(guò)_______可以調(diào)整圖層順序，將先前的文字顯示出來(lái) A.視圖-大綱試圖

B.對(duì)動(dòng)畫重新排序-向前移動(dòng) C.右擊對(duì)象，選擇下移一層 D.直接拖動(dòng)對(duì)象答案：C 解析：

41.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的分類下列說(shuō)法有誤的是（）

A.按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)

B.按評(píng)價(jià)的功能不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià) C.按評(píng)價(jià)的階段不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為前期評(píng)價(jià)，中期評(píng)價(jià)和后期評(píng)價(jià) D.按評(píng)價(jià)分析方法的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià) 答案：D 解析：

C.坐下來(lái)幫助該小組解決他們的問(wèn)題 D.同家長(zhǎng)一起分析可能產(chǎn)生的原因答案：C 解析：

43.通常、計(jì)算機(jī)顯示器采用的顏色模型是 A.RGB模型 B.CMYB模型 C.Lab模型 D.HSB模型答案：A 解析：

44.萬(wàn)方博碩士論文庫(kù)屬于什么數(shù)據(jù)庫(kù) A.文摘 B.全文 C.書目 D.索引答案：B 解析：

45.下面不屬于時(shí)間類視頻特效的是()。A.抽幀 B.拖尾 C.色漸變 D.時(shí)間扭曲答案：C 解析：

46.下列軟件不能用于多媒體課件編輯的是 A.powerpoint B.authorware C.flash D.windows 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)

47.與文本信息相比，圖片信息（）。

A.圖片信息受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制

B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時(shí)間和空間的限制 C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀 D.比較抽象，不易閱讀答案：BD 解析：

48.以下哪些轉(zhuǎn)場(chǎng)特效屬于“劃像”類的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果()A.點(diǎn)交叉劃像 B.十字劃像 C.滑動(dòng)帶條 D.形狀劃像答案：ABD 解析：

49.請(qǐng)根據(jù)多媒體的特性判斷以下哪些屬于多媒體的范疇 A.交互式視頻游戲 B.有聲圖書 C.彩色畫報(bào) D.彩色電視答案：AB 解析：

50.《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的信息內(nèi)容有？ A.損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的信息 B.個(gè)人家庭住址 C.個(gè)人文學(xué)作品 D.淫穢、色情信息答案：AD 解析：

51.在課堂教學(xué)中，交互式電子白板與實(shí)物展臺(tái)綜合運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)包括 A.采集及時(shí) B.對(duì)比直觀

C.現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，有效吸引注意力 D.參與度高答案：ABCD 解析：

52.信息技術(shù)支持下的課堂講授，可以通過(guò)下列哪些媒體表征教學(xué)內(nèi)容？ A.圖像 B.音頻 C.視頻 D.動(dòng)畫答案：ABCD 解析：

53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個(gè)視頻文件 C.Premiere具有多種活動(dòng)圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個(gè)專業(yè)化的動(dòng)畫與數(shù)字視頻處理軟答案：ABC 解析：

54.LAMS可應(yīng)用與以下哪些教學(xué)過(guò)程 A.課前學(xué)習(xí)B.課堂教學(xué) C.課后活動(dòng) D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 答案：ABCD 解析：

55.教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一般具備()等功能

A.個(gè)人空間 B.在線交流 C.教師工作坊 D.答疑管理答案：AC 解析：

56.對(duì)于項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的描述，下列哪些最貼切？

A.讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己及同伴的學(xué)習(xí)，不僅可以幫助他們學(xué)著提供反饋，還可以鼓勵(lì)個(gè)體反思和自主學(xué)習(xí)。

B.制定每周一個(gè)明確的時(shí)間開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師可以據(jù)此安排教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也可以知道何時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生能夠充分做好準(zhǔn)備。C.將評(píng)價(jià)活動(dòng)整合到教學(xué)中。

D.老師在課堂上講解的少，學(xué)生就能夠更頻繁、更有效的觀察和互評(píng)。答案：ACD 解析：

57.網(wǎng)上的教育信息資源的類型 A.電子書籍 B.數(shù)據(jù)庫(kù) C.虛擬圖書館 D.電子百科答案：ABCD 解析：

58.在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，可用的軟件很多，關(guān)于常用軟件工具的表述錯(cuò)誤的是 A.Word、WPS軟件擅長(zhǎng)文字處理，主要處理擴(kuò)展名為.ppt的文件 B.IE是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.wam的文件

C.Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴(kuò)展名為.mpeg的文件

D.PowerPoint和WPS軟件用于制作演示課件或演示匯報(bào)，主要處理擴(kuò)展名為.xls的文件答案：ABD 解析：

60.以下屬于AECT’94教學(xué)資源的有 A.教學(xué)材料 B.教學(xué)環(huán)境 C.教學(xué)支持系統(tǒng) D.教學(xué)資源答案：ABCD 解析：

61.電子檔案是一種面向?qū)W習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)方法,以下屬于電子檔案袋評(píng)價(jià)體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（）

A.學(xué)習(xí)行為的記錄 B.學(xué)習(xí)作品 C.反思總結(jié) D.測(cè)驗(yàn)成績(jī) 答案：ABCD 解析：

62.影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間有效應(yīng)用的關(guān)鍵因素有（）A.空間資源的質(zhì)量 B.用戶的意識(shí)

C.群組組建的方便性 D.技術(shù)支持的跟進(jìn)程度 E.評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制 F.界面美觀答案：ABCDE 解析：

63.ipad在教學(xué)中的應(yīng)用模式有哪幾種 A.用其中的游戲活躍課堂氣氛 B.用ibooks制作電子書資源 C.用教育類APP輔助課堂教學(xué) D.用互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)管理答案：BCD 解析：

64.一般投影儀的分辨率為 A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.課程中利用幾何畫板構(gòu)造圖形變式，主要運(yùn)用了哪些技術(shù)動(dòng)作 A.變換—旋轉(zhuǎn) B.變換—平移 C.構(gòu)造—垂線

D.編輯—操作類按鈕答案：AC 解析：

66.校本研修的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面 A.學(xué)校管理與文化建設(shè) B.新課程教學(xué)改革 C.學(xué)校教育及家庭教育 D.心理健康教育 E.綜合實(shí)線活動(dòng) 答案：ABCDE 解析：

68.教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的具體方法()A.教學(xué)過(guò)程的組織管理必須制定有相應(yīng)的制度、方案和實(shí)施細(xì)則 B.形成性考核 C.入學(xué)測(cè)試

D.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 答案：ABCD 解析：

69.由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，目前我國(guó)高等教育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀不容樂觀。突出表現(xiàn)在 A.忽視學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際

B.注重學(xué)生對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的積累和掌握 C.統(tǒng)一考試多，因材施考少 D.注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力答案：AC 解析：

70.如何利用《幾何畫板》軟件進(jìn)行課前、課堂活動(dòng) A.利用變量進(jìn)行深度迭代 B.學(xué)生課前的自主探究

C.教師手把手教學(xué)生使用軟件

D.幾何圖像的操作確認(rèn)和互學(xué)互評(píng) 答案：ABD 解析：

71.以學(xué)生為中心的課堂特征有 A.教師和學(xué)生的角色有所變化 B.主動(dòng)學(xué)習(xí)

C.學(xué)習(xí)需要豐富的情境 D.學(xué)習(xí)者是多樣的 E.學(xué)習(xí)是社會(huì)性的答案：ABCDE 解析：

72.將技術(shù)合理應(yīng)用于課堂上會(huì)產(chǎn)生以下哪些效果（）A.分散學(xué)生注意力

B.激發(fā)學(xué)生自主探究熱情 C.擾亂課堂秩序

D.全面優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 答案：BD 解析：

73.每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有明確的分工，所以一般一個(gè)學(xué)習(xí)小組，要有 A.組長(zhǎng) B.常務(wù)組長(zhǎng) C.常務(wù)副組長(zhǎng) D.學(xué)科組長(zhǎng) 答案：BCD

第四篇：河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程發(fā)展性測(cè)評(píng)工作操作指南

河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程發(fā)展性測(cè)評(píng)工作操作指南

一、省項(xiàng)目辦

（一）設(shè)置發(fā)展測(cè)評(píng)項(xiàng)目

如圖1所示，河南省教育廳將“國(guó)培計(jì)劃”——中小學(xué)教師能力提升工程項(xiàng)目設(shè)置為發(fā)展測(cè)評(píng)項(xiàng)目之后，已參加河南省組織的“國(guó)培計(jì)劃”——河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目且獲得“河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”的全省中小學(xué)幼兒園專任教師即可通過(guò)教師端進(jìn)行發(fā)展性測(cè)評(píng)的申報(bào)。

參加河南省組織的“國(guó)培計(jì)劃”——河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程項(xiàng)目的全省中小學(xué)幼兒園專任教師具體申報(bào)時(shí)間為：2018年4月1——5月20日；專家評(píng)審時(shí)間：2018年5月21日——6月20日。

圖1 發(fā)展性測(cè)評(píng)項(xiàng)目設(shè)置界面

二、各級(jí)教育行政部門

（一）設(shè)置發(fā)展測(cè)評(píng)項(xiàng)目

各市、縣（區(qū)）教育局創(chuàng)建的信息技術(shù)能力提升工程項(xiàng)目，由項(xiàng)目創(chuàng)建單位將培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置成發(fā)展性測(cè)評(píng)項(xiàng)目。各市轄區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師申報(bào)的發(fā)展性測(cè)評(píng)，需由培訓(xùn)項(xiàng)目創(chuàng)建的市（區(qū)）教育行政部門設(shè)置發(fā)布；省（市）直學(xué)校教師申報(bào)的發(fā)展性測(cè)評(píng)由學(xué)校所在地市教育行政部門設(shè)置發(fā)布。具體操作流程見圖2。

圖2 發(fā)展測(cè)評(píng)項(xiàng)目管理界面

市（市轄區(qū)）教育行政部門登錄系統(tǒng)后選擇“項(xiàng)目管理”，根據(jù)之前設(shè)置的培訓(xùn)“項(xiàng)目名稱”設(shè)置發(fā)展測(cè)評(píng)項(xiàng)目的申報(bào)時(shí)間和專家評(píng)審時(shí)間，證書規(guī)則統(tǒng)一定義為“NLTSFZCP”，落款統(tǒng)一為“河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦公室”，最后保存即可。

各市轄區(qū)、?。ㄊ校┲睂W(xué)校等城區(qū)教師參加的申報(bào)和評(píng)審時(shí)間安排：2018年4月1日——6月20日。申報(bào)時(shí)間和評(píng)審時(shí)間可在此期間內(nèi)自由安排。

（二）評(píng)審專家添加

在教師申報(bào)過(guò)程中，各區(qū)縣教育行政部門要完成測(cè)評(píng)項(xiàng)目評(píng)審專家的信息導(dǎo)入工作，專家信息可以單獨(dú)添加，也可以批量導(dǎo)入，如圖3所示，導(dǎo)入的專家數(shù)量和專家學(xué)科可根據(jù)申請(qǐng)的情況自定。

圖3 專家信息添加界面

（三）分組管理

項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間截止后，各縣區(qū)教育行政部門要根據(jù)測(cè)評(píng)項(xiàng)目對(duì)已申報(bào)教師進(jìn)行學(xué)科分組，根據(jù)教師學(xué)科分組情況，然后為每個(gè)小組分配評(píng)審專家,如圖

4、圖5所示。

圖4 學(xué)科分組管理

圖5 專家分組管理

專家的分配可以直接從“專家選擇”中選擇，也可以單獨(dú)添加，單獨(dú)添加只要點(diǎn)擊上圖“專家添加”進(jìn)行添加即可，每組的專家人數(shù)，根據(jù)教師學(xué)科分組情況自定。

（四）申報(bào)進(jìn)度管理

圖6 申報(bào)進(jìn)度管理

如圖6所示，市、縣、區(qū)教育行政部門在測(cè)評(píng)項(xiàng)目申報(bào)截止之前可以隨時(shí)查看，本項(xiàng)目在本地區(qū)內(nèi)的申報(bào)進(jìn)度情況，其中“應(yīng)申報(bào)人數(shù)”為本地區(qū)該項(xiàng)目的結(jié)業(yè)總?cè)藬?shù)，“項(xiàng)目已申報(bào)人數(shù)”為本地區(qū)在該測(cè)評(píng)項(xiàng)目中已經(jīng)成功發(fā)出申請(qǐng)的教師人數(shù)。

三、專家

（一）專家評(píng)審——區(qū)、縣教育行政部門遴選的專家負(fù)責(zé)

在項(xiàng)目申報(bào)結(jié)束后，專家開始評(píng)審已申報(bào)教師的課程資源包，已分到各個(gè)學(xué)科小組的專家，通過(guò)專家賬號(hào)和密碼（默認(rèn)專家賬號(hào)為：ZJ+身份證號(hào)，密碼為：身份證號(hào)出生日期8位）登錄系統(tǒng)，對(duì)學(xué)科組內(nèi)的教師申請(qǐng)的材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

圖7 專家登錄后操作界面

如圖7所示，專家進(jìn)入專家界面之后，選擇“測(cè)評(píng)申報(bào)管理”，根據(jù)“測(cè)評(píng)項(xiàng)目名稱”選擇相應(yīng)的項(xiàng)目，根據(jù)“審核狀態(tài)”和“成績(jī)狀態(tài)”篩選“查詢”未評(píng)分的學(xué)員，進(jìn)行打分處理。圖8為篩選后的教師申報(bào)信息一覽表，專家選擇相應(yīng)的教師進(jìn)行“查看”，然后根據(jù)評(píng)分表進(jìn)行“評(píng)分”即可。

圖8專家評(píng)分信息一覽表

如圖9所示，專家根據(jù)評(píng)分項(xiàng)，進(jìn)行逐一打分，所有選項(xiàng)打完分?jǐn)?shù)之后，系統(tǒng)自動(dòng)換算學(xué)員的成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀、良好、合格、不合格等第。

圖9 專家最終評(píng)定成績(jī)界面

如圖10所示，專家給申報(bào)的教師打完分?jǐn)?shù)后，教師的成績(jī)和證書編號(hào)自動(dòng)生成。

圖10 已獲得成績(jī)和編號(hào)界面

如圖11所示，對(duì)于已獲得成績(jī)的教師信息，地市、縣、區(qū)教育行政部門，登錄系統(tǒng)后臺(tái)，選擇“測(cè)評(píng)管理”中的“成績(jī)管理”，可以查看已獲得成績(jī)的教師信息和證書編號(hào)。

圖11 各級(jí)教育行政部門成績(jī)統(tǒng)計(jì)管理界面

四、教師

（一）教師端申報(bào)——教師自愿申報(bào)

圖12 教師申報(bào)界面

如圖12所示，教師通過(guò)系統(tǒng)教師端口登錄個(gè)人界面之后，選擇左側(cè)“我要申報(bào)”，如圖13所示，填寫申報(bào)信息表：

圖13 發(fā)展性測(cè)評(píng)申報(bào)表界面

申報(bào)信息表帶“*”號(hào)的為必填項(xiàng)，填寫完畢后，“保存并提交”即可，如果不能馬上提交，請(qǐng)選擇“暫存”，可待下次完善好信息后再次提交。

（二）測(cè)評(píng)證書打印——教師自行網(wǎng)上打印

在專家評(píng)審結(jié)束后，對(duì)于獲得成績(jī)合格及以上教師，可登陸教師端完成發(fā)展性測(cè)評(píng)證書的打印工作。具體操作見圖14。

圖14 發(fā)展測(cè)評(píng)證書打印界面

教師登錄教師端選擇“我的測(cè)評(píng)項(xiàng)目”，根據(jù)“測(cè)評(píng)項(xiàng)目名稱”進(jìn)行“查詢”可打印的證書信息，根據(jù)可打印的證書信息完成“打印證書”操作即可。

注：（1）地市教育行政部門負(fù)責(zé)對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督，確保測(cè)評(píng)項(xiàng)目按時(shí)順利完成即可。（2）市（區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)評(píng)審專家的遴選、專家信息的導(dǎo)入和分組、學(xué)員的組織申報(bào)和學(xué)科分組等工作，在測(cè)評(píng)項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，可利用報(bào)名進(jìn)度和評(píng)審進(jìn)度對(duì)項(xiàng)目的報(bào)名工作和專家的評(píng)審工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)督。

（3）發(fā)展性測(cè)評(píng)證書編號(hào)規(guī)則統(tǒng)一為：NLTSFZCP00000000；落款統(tǒng)一為：河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程執(zhí)行辦公室。

第五篇：2015湖北信息能力提升工程測(cè)評(píng)作業(yè)13

1.在技術(shù)平臺(tái)上，傳統(tǒng)網(wǎng)課聚焦于內(nèi)容資源呈現(xiàn)；MOOCs提倡聯(lián)結(jié)與分享、多技術(shù)平臺(tái)共用。

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

2.信息安全是指?jìng)€(gè)人、組織和國(guó)家在信息領(lǐng)域的利益保護(hù)狀態(tài)，它涉及到信息的保密性、整性、可用性和可控性

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

3.教學(xué)資料蘊(yùn)含了大量的教育信息，但不能創(chuàng)造出一定教育價(jià)值

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

4.角色扮演軟件有利于鍛煉學(xué)生想象力、邏輯思維能力和語(yǔ)言能力

A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：A 解析：

5.在Excel中創(chuàng)建圖表時(shí)，一般應(yīng)首先選定創(chuàng)建圖表的數(shù)據(jù)區(qū)域。

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

6.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

7.監(jiān)控實(shí)質(zhì)上就是借助反饋實(shí)現(xiàn)的有效控制

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

8.中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)充分考慮培訓(xùn)主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

9.與傳統(tǒng)的ppt課件相比較，交互式白板課件更加靈活，白板課件中的每一個(gè)頁(yè)面都可以根據(jù)學(xué)生具體情況靈活處理，從而有利于強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)建構(gòu)。與PPT相比，交互式電子白板在課堂教學(xué)中有利于強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

10.FLV格式的視頻在PPT中播放時(shí)需要插入控件，并且只能在本臺(tái)電腦上使用。

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

11.在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)情景下，把情景創(chuàng)設(shè)看作是教學(xué)設(shè)計(jì)的最重要內(nèi)容之一。

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

12.建立班級(jí)QQ群也是一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建

A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：A 解析：

13.在信息時(shí)代，移動(dòng)設(shè)備更符合時(shí)代潮流，教師應(yīng)盡快課課用，時(shí)時(shí)用。

A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：B 解析：

14.自主探究模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和學(xué)習(xí)興趣，有利于知識(shí)的保持和應(yīng)用，因此適用于所有科目的教學(xué) A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：B 解析：

15.把教材數(shù)字化再裝入移動(dòng)設(shè)備中就變成了電子書包

A.對(duì) B.錯(cuò) 答案：B 解析：

16.在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情境體驗(yàn)可以完全取代學(xué)生的親自實(shí)踐操作

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

17.在TWT創(chuàng)新思維工具中，創(chuàng)建因果圖專題時(shí)，可以自定義排序清單

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：B 解析：

18.運(yùn)用電子模板，如 word 電子模板、PPT 模板，指導(dǎo)學(xué)生制作圖文并茂“時(shí)事小報(bào)”，展示自己收集的資料、學(xué)習(xí)研究的成果，有助于提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的成就感。

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

19.教師改變是一項(xiàng)艱難的系統(tǒng)工程，觀念的獲得是基于個(gè)人的先前經(jīng)驗(yàn)主觀建構(gòu)的，教師實(shí)際的課程、教學(xué)取向與課程改革者的期望之間往往存在差距。

A.正確 B.錯(cuò)誤答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)

20.可以實(shí)現(xiàn)純文本的輸入、并在課程頁(yè)面上顯示的資源類型是（）。

A.標(biāo)簽 B.URL C.文件 D.文件夾答案：A 解析：

21.以下的移動(dòng)設(shè)備軟件中不具備協(xié)作共享功能的是

A.有道云筆記 B.印象筆記 C.WPS OFFICE D.網(wǎng)易新聞答案：D 解析：

22.以下關(guān)于“基本問(wèn)題”的描述不正確的是： A.探究型學(xué)習(xí)是圍繞著問(wèn)題解決的求知過(guò)程 B.探究型學(xué)習(xí)過(guò)程中完全可以不提出基本問(wèn)題 C.基本問(wèn)題的設(shè)計(jì)要反映學(xué)科領(lǐng)域的基本概念 D.基本問(wèn)題通常沒有唯

一、明顯“正確”的答案答案：B 解析：

23.在設(shè)計(jì)導(dǎo)言時(shí)，我們參考的框架是

A.情境—目的—角色—過(guò)程 B.情境—對(duì)象—角色—目的 C.情境—對(duì)象—角色—過(guò)程 D.情境—對(duì)象—過(guò)程—目的答案：B 解析：

24.本課程從技術(shù)環(huán)境變化、教學(xué)媒體變化、、教學(xué)方式變化、技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)這五個(gè)部分來(lái)闡述技術(shù)背景下教育的發(fā)展。

A.教材形式 B.教學(xué)用具 C.教室環(huán)境 D.學(xué)習(xí)方式變化答案：D 解析：

25.操練與練習(xí)的組織形式主要有：

A.自由練習(xí)，集體練習(xí)，作業(yè)練習(xí)B.有指導(dǎo)的練習(xí)，集體練習(xí)，獨(dú)立練習(xí)C.有指導(dǎo)的練習(xí)，合作練習(xí)，獨(dú)立練習(xí)D.自由練習(xí)，集體練習(xí)，測(cè)試練習(xí)答案：B 解析：

26.在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)評(píng)價(jià)所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評(píng)價(jià)變量之間頻度或程度等的差異，這種評(píng)價(jià)是指以下哪種評(píng)價(jià)

A.形成性評(píng)價(jià) B.相對(duì)評(píng)價(jià) C.定性評(píng)價(jià) D.定量評(píng)價(jià) 答案：C 解析：

27.網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用于評(píng)價(jià)的最大的優(yōu)點(diǎn)就是（）性強(qiáng)

A.時(shí)效 B.便利 C.過(guò)程答案：A 解析：

28.中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的測(cè)評(píng)流程可以分為診斷測(cè)評(píng)、培訓(xùn)測(cè)評(píng)以及？

A.調(diào)查測(cè)評(píng) B.發(fā)展測(cè)評(píng) C.訪談測(cè)評(píng) D.作品測(cè)評(píng) 答案：B 解析：

29.工作坊中活動(dòng)設(shè)計(jì)分為橫向設(shè)計(jì)以及？

A.系統(tǒng)設(shè)計(jì) B.方法設(shè)計(jì) C.縱向設(shè)計(jì) D.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 答案：C 解析：

30.下列對(duì)知識(shí)分享的過(guò)程描述正確的是：

A.知識(shí)分享的過(guò)程是知識(shí)交流及共享的過(guò)程 B.知識(shí)分享的過(guò)程是經(jīng)驗(yàn)交流與共享的過(guò)程 C.知識(shí)分享的過(guò)程是教師教學(xué)反思的過(guò)程 D.以上都有答案：D 解析：

31.常與智能手機(jī)相配套的無(wú)線耳機(jī)使用的是（）技術(shù)。

A.藍(lán)牙 B.WIFI C.G3 D.G4 答案：A 解析：

32.具有“辨別正誤”這一特點(diǎn)的交互式電子白板的功能是

A.書寫功能 B.容器功能 C.幕布功能 D.拖動(dòng)副本功能答案：B 解析：

33.wiz為知筆記是什么軟件？

A.屏幕捕獲 B.畫圖

C.個(gè)人知識(shí)管理、筆記答案：C 解析：

34.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？

A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：

35.思想品德課中運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”這一技術(shù)工具，不包含哪一方面的運(yùn)用： A.運(yùn)用思維導(dǎo)圖快速地進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和整理 B.運(yùn)用思維導(dǎo)圖對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的歸類整理 C.運(yùn)用其中的“概念圖”促進(jìn)學(xué)生對(duì)主要知識(shí)的理解掌握 D.運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課件改進(jìn)教學(xué)流程答案：A 解析：

36.劉老師在下周一打算給學(xué)生上一堂聽力訓(xùn)練課，在課上可以給學(xué)生播放錄音材料，學(xué)生聽錄音并完成相應(yīng)的測(cè)試題，同時(shí)，老師與學(xué)生可以進(jìn)行及時(shí)的一對(duì)一、一對(duì)多的交流與反饋，請(qǐng)您從以下選項(xiàng)中選出最適合的教學(xué)環(huán)境

A.閉路電視系統(tǒng) B.語(yǔ)音教室 C.普通教室 D.網(wǎng)絡(luò)教室答案：B 解析：

37.以下哪類工具能夠及時(shí)把握學(xué)生進(jìn)度，進(jìn)而開展有針對(duì)性地指導(dǎo)

A.問(wèn)卷反饋系統(tǒng) B.思維導(dǎo)圖 C.云筆記 D.wiki 答案：A 解析：

38.通常、計(jì)算機(jī)顯示器采用的顏色模型是

A.RGB模型 B.CMYB模型 C.Lab模型 D.HSB模型答案：A 解析：

39.下列描述中，____體現(xiàn)了Blog輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能。

A.教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。

B.教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

C.教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。

D.教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。答案：D 解析：

40.在photoshop中許多工具按鍵右下角都帶有一個(gè)小的黑三角形符號(hào)，它代表

A.該工具還有彈出式的隱含工具

B.該工具已被鎖定使用，若想使用此工具應(yīng)按著ALT鍵將其解鎖

C.該工具在此圖層無(wú)法應(yīng)用，若想使用此工具應(yīng)將此圖層模式轉(zhuǎn)換為RGB顏色模式。

D.單擊該工具就能把其他隱含工具調(diào)出使用答案：A 解析：

41.幻燈片的背景顏色是可以調(diào)換的，我們可以通過(guò)右鍵快捷菜單中的下列哪個(gè)命令。A.顏色 B.動(dòng)畫設(shè)置 C.標(biāo)尺 D.背景答案：D 解析：

42.在幻燈片中，哪一項(xiàng)試圖最適合用戶查看和組織貫穿幻燈片的整體構(gòu)思，方法文本的編輯？

A.幻燈片視圖 B.大綱視圖 C.幻燈片瀏覽視圖 D.幻燈片放映視圖答案：B 解析：

43.計(jì)算機(jī)病毒具有哪些特性？

A.都具有破壞性 B.有些病毒無(wú)破壞性 C.都破壞EXE文件 D.不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件答案：A 解析：

44.借助錄象等視頻技術(shù)，以歷險(xiǎn)故事的形式為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)問(wèn)題情景屬于（）

A.基于問(wèn)題學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.探究訓(xùn)練 D.拋錨式教學(xué) 答案：A 解析：

45.在Excel中，已知某單元格的格式為000.00，值為23.785，則顯示時(shí)單元格的內(nèi)容為_____。

A.23.78 B.23.79 C.23.785 D.023.79 答案：D 解析：

46.以下是張老師在課堂中使用網(wǎng)絡(luò)空間的方法或行為，不恰當(dāng)?shù)挠?/p>

A.為學(xué)生提供資源清單，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)B.發(fā)布一個(gè)在線投票地址，方便學(xué)生訪問(wèn) C.公布上一個(gè)活動(dòng)大家的表現(xiàn)情況 D.發(fā)布回家作業(yè)要求答案：A 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.屬于Excel數(shù)據(jù)管理功能包括。

A.篩選數(shù)據(jù) B.排序數(shù)據(jù) C.分類數(shù)據(jù) D.圖示化數(shù)據(jù) 答案：ABC 解析：

48.由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)發(fā)布的系列教學(xué)設(shè)計(jì)模板包括（）。

A.課程（單元）教學(xué)設(shè)計(jì)模板 B.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板 C.課外學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板 D.自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板答案：ABD 解析：

49.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的探究學(xué)習(xí)可提高學(xué)生的（）

A.歸納總結(jié)能力 B.推理能力 C.計(jì)算能力 D.自主學(xué)習(xí)能力答案：ABD 解析：

50.明星小組考核的標(biāo)準(zhǔn)有

51.教師工作坊的特點(diǎn)是什么？

A.人數(shù)少 B.針對(duì)性強(qiáng) C.活動(dòng)形式多

D.活動(dòng)目的是解決問(wèn)題答案：ABCD 解析：

52.基于研修與教學(xué)一體化平臺(tái)的校本研修，要關(guān)注：

A.學(xué)校教師的研修與日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)。

B.學(xué)校教師的研修與自動(dòng)形成教師專業(yè)發(fā)展檔案結(jié)合起來(lái)。C.注重校內(nèi)教師研修與教學(xué)資源的共建共享。

D.為基于大數(shù)據(jù)的教師專業(yè)發(fā)展分析打下基礎(chǔ)（數(shù)據(jù)采集）。答案：ABCD 解析：

53.（）認(rèn)證不是WLAN最常用的上網(wǎng)認(rèn)證方式。

A.SIM B.WEP C.寬帶撥號(hào) D.PPOE 答案：ACD 解析： 54.不同類型的網(wǎng)頁(yè)有不同的后綴結(jié)尾，下面哪些是網(wǎng)頁(yè)文件后綴的選項(xiàng)是。

A..asp B..php C..pdf D..htm 答案：A、B、D 解析：

55.對(duì)按鈕進(jìn)行動(dòng)作設(shè)置有多種類型，以下正確的是

A.鏈接到自定義放映 B.運(yùn)行外部程序 C.不能發(fā)送電子郵件 D.結(jié)束放映答案：ABD 解析：

56.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒說(shuō)法正確的是

A.有些病毒僅能攻擊某一種操作系統(tǒng)，如Windows B.病毒一般附著在其他應(yīng)用程序之后 C.每種病毒都會(huì)給用戶造成嚴(yán)重后果 D.有些病毒能損壞計(jì)算機(jī)硬件答案：ABD 解析：

57.王老師在上課過(guò)程中使用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，該課件中包括動(dòng)畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來(lái)理解教學(xué)內(nèi)容，王老師認(rèn)為該課件能帶來(lái)如下教學(xué)功能，其中正確是 A.該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

B.多媒體課件中的作業(yè)練習(xí)部分，有很好的交互，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與 C.該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒有的內(nèi)容

D.課件中的鏈接可以把學(xué)生帶入相關(guān)的資源網(wǎng)站，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑答案：ABCD 解析：

58.可以直接插入PPT播放的視頻格式有

A.FLV B.JPG C.WMV D.AVI E.RM 答案：CD 解析：

59.以下哪些技術(shù)與工具可被用于學(xué)生的復(fù)習(xí)與總結(jié)階段

A.云筆記 B.博客 C.QQ D.思維導(dǎo)圖 E.微信

答案：ABD（應(yīng)該是ABDE）解析： 60.微課程的分類有哪些？

A.推理演算型 B.答疑解惑型 C.理論講授型 D.情感感悟型 E.技能訓(xùn)練型 F.實(shí)驗(yàn)操作型答案：ABCDEF 解析：

61.移動(dòng)學(xué)習(xí)與其他遠(yuǎn)程教育相比較，主要的差異體現(xiàn)在：

A.時(shí)間差異化 B.地點(diǎn)差異化 C.學(xué)習(xí)模式差異化 D.課程模式差異化答案：ABCD 解析：

62.Webquest是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主探究模式的其中一種，他的組成部分除了緒言，結(jié)論還包括哪些？

A.任務(wù) B.過(guò)程 C.資源 D.評(píng)估答案：ABCD 解析：

63.移動(dòng)學(xué)習(xí)是建立在哪些學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上的，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)方式？

A.發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)（Discovery Learning）B.建構(gòu)主義（Constructivist Learning）C.合作式學(xué)習(xí)（Collaborative Learning）D.浸入式學(xué)習(xí)（Situated Learning）

E.以問(wèn)題為中心的學(xué)習(xí)（Problem-Based Learning）答案：ABCDE 解析：

64.課程原意為“跑道”，最常見的定時(shí)是指“學(xué)習(xí)的過(guò)程”（course of study），微課程作為一種新型課程形態(tài)，也應(yīng)該包含的課程基本要素有：

A.課程實(shí)施（包括教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)）B.課程模式 C.課程目標(biāo) D.課程評(píng)價(jià) E.課程內(nèi)容答案：ACDE 解析：

65.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的功能主要體現(xiàn)在

A.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度能夠?yàn)閷W(xué)生提供明確的目標(biāo)和努力的方向 B.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度有助于評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步

C.科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展創(chuàng)造必要的空間 D.對(duì)教與學(xué)的活動(dòng)開展發(fā)揮適時(shí)的控制、調(diào)節(jié)和促進(jìn)等作用答案：ABCD 解析：

66.關(guān)于培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)，以下判斷正確的是：

A.每位老師都要根據(jù)診斷測(cè)評(píng)的結(jié)果，將所有欠缺的課程都要學(xué)完。B.培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)”研制出來(lái)的。C.培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)于課程實(shí)踐任務(wù)、案例資源、考核評(píng)價(jià)建議等均有要求，便于教師們?cè)趯W(xué)習(xí)課程時(shí)，考慮和開展自己的實(shí)踐。D.27類課程主題名稱就是老師們真實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)的課程名稱。答案：BC 解析：

67.在上網(wǎng)的時(shí)候，為了避免感染計(jì)算機(jī)病毒，我們應(yīng)該____。

A.下載文件或者接收郵件后先進(jìn)行殺毒 B.安裝殺毒軟件，開啟防火墻，并定期升級(jí) C.盡量不要打開來(lái)歷不明的電子郵件或鏈接 D.以上做任何一個(gè)或兩個(gè)即可答案：ABC 解析：

68.下列文件格式中哪些格式不是支持有損壓縮格式

A.PSD B.TIFF C.JPEG D.GIF 答案：ABD 解析：

69.數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)中各類傳感器的作用是：

A.將物理量轉(zhuǎn)化成電信號(hào)

B.將電信號(hào)傳遞到數(shù)據(jù)采集器裝置和計(jì)算機(jī)平臺(tái) C.進(jìn)行計(jì)算 D.進(jìn)行圖像繪制答案：AB 解析：

70.早在 1982 年，張祖忻教授就通過(guò)分析外語(yǔ)化教學(xué)過(guò)程中信息傳遞的過(guò)程——信息源、__、__、__和信息干擾——而強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)或設(shè)備的運(yùn)用是一個(gè)教學(xué)信息傳遞與控制的完整過(guò)程。

A.信息獲得 B.信息通道 C.信息理解 D.信息反饋答案：ABC 解析：

71.交互式電子白板的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下_方面。

A.大屏幕代替計(jì)算機(jī)顯示器，觸摸屏操作代替鼠標(biāo)，使講課過(guò)程更加自如 B.附帶大量教學(xué)與課程資源，使備課與教學(xué)更高效

C.可在大屏上對(duì)PPT、WORD等課件實(shí)現(xiàn)手寫/標(biāo)注，實(shí)現(xiàn)互動(dòng) D.以上都不是答案：ABC 解析：

72.下列說(shuō)法正確的是？

A.在使用“神奇墨水”時(shí)，要“擦除”的圖片防止頂層 B.“百寶箱”中放置頂層的信封要鎖定 C.PPT中不能使用白班的聚光燈功能 D.顯露器的幕布只能是黑色的答案：AB 解析：

73.在發(fā)展體能的鍛煉中，應(yīng)用信息技術(shù)工具測(cè)量生理指標(biāo)時(shí)，A.使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的測(cè)量方法 B.使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的評(píng)價(jià)方法 C.使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)量的調(diào)節(jié)方法答案：ABC

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2016能力提升工程發(fā)展性測(cè)評(píng)測(cè)試答案

第一篇：2016能力提升工程發(fā)展性測(cè)評(píng)測(cè)試答案

第二篇：2014提升工程測(cè)試答案

第三篇：湖北省能力提升工程測(cè)試

第四篇：河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程發(fā)展性測(cè)評(píng)工作操作指南

第五篇：2015湖北信息能力提升工程測(cè)評(píng)作業(yè)13

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