第一篇：有趣的漢字(大班)

大班語言教案：有趣的漢字_幼兒園教案

活動由來及設計思路：

大班幼兒即將升入小學，為使幼兒更快地適應及了解小學生活，我們開展了“我要上學啦”主題活動。大班幼兒對文字符號有濃厚的興趣，開始關(guān)注自己認識的文字，學著辨別一些相近的字，因此我在語言區(qū)投放了很多與主題相關(guān)的字卡，幼兒對字卡上的字充滿了好奇，他們經(jīng)常在一起互相交流自己認識的字，在游戲的過程中，幼兒提出這樣的問題：字可真有趣，也真奇怪呀，為什么這個字要這樣寫，那個字要那樣寫呢?”就幼兒關(guān)注的這些問題，設計了這次有趣的活動，增進幼兒對漢字的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲，為人小學做好準備?；顒幽繕耍?/p>

1、培養(yǎng)幼兒對中國文字的興趣，初步引導幼兒了解中國漢字的起源和簡單的特點。

2、初步了解漢字中的象形字、會意字及有趣的偏旁部首。

3、培養(yǎng)幼兒的合作、協(xié)商能力。

制作過程

Flash CS6 Actionscript 2.0 Flashplayer 9.0

1、新建Flash文件

2、設置舞臺屬性，背景白、大小800*600px

3、在第一幀插入設計好的圖片

4、用矩形工具做圖形，文字工具做標題

5、在窗口公用庫里，找到合適的公用按鈕，拖到舞臺調(diào)節(jié)大小，文字

同理做下一個按鈕

6、新建圖層五，編寫代碼

7、在第十幀插入關(guān)鍵幀

8、在第二幀做頁面布局

同理

9、在第二幀做返回按鈕，并編寫代碼返回第一幀

10、新建透明按鈕元件，實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)

11、在15幀處做關(guān)鍵幀

12、新建圖層，插入音樂

12、CTRL+Enter進行影片測試

13、CTRL+S 保存Flash

第二篇：大班主題《有趣的漢字》目標匯總（精選）

大班《有趣的漢字》主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設

主題目標：

1.了解文字的起源和演變，對文字感興趣，感知文字的結(jié)構(gòu)特點，對文字產(chǎn)生敏感性。

2.體會漢字在日常生活中的重要性，萌發(fā)認讀漢字的興趣，學習用看圖、認字的方法理解圖畫，認讀相應的字詞，嘗試在教師的引導下，進行閱讀。區(qū)域目標：

1.通過觀察，初步了解漢字的演變。2.對文字感興趣，初步感知漢字的結(jié)構(gòu)特點。3.通過認一認、讀一讀，萌發(fā)認讀漢字的興趣。4.在生活中找一找文字，體會漢字的重要性。

發(fā)展目標： 益智區(qū)：

1.通過拼一拼、找一找、玩一玩，初步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點。2.能初步理解詞語和成語，感受漢字的豐富多樣。美工區(qū)：

1.熟悉自己的名字，根據(jù)自己名字的字形特點進行大膽創(chuàng)作。

2.喜歡用各種方式玩漢字游戲。建構(gòu)區(qū)：

用合適的材料進行漢字拼貼。閱讀區(qū)：

1.喜歡看書，并有良好的閱讀習慣。2.在自己喜歡的書中找出認識的字。3.利用圖夾文的形式，進行圖書制作。表演區(qū)：

1.可以與同伴合作，用肢體表現(xiàn)漢字。

2.能大膽地表演簡單的成語故事。主題墻：

1.漢字的演變：張貼象形文字，并請幼兒說一說象形文字像什么，教師將幼兒的想法進行文字記錄。

2.我們認識的漢字：親子調(diào)查表：找一找生活中認識的字，并用照片+文字的方式進行記錄，教師幫助進行分類梳理。

第三篇：大班語言教案：有趣的漢字

大班語言教案：有趣的漢字

活動目標；

1、知道漢字是中國人發(fā)明的文字，激發(fā)幼兒的自豪感。

2、知道我國最早的文字叫“象形字”，并猜猜認認這些象形字。

3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。

活動準備；課件（有趣的漢字），漢字卡片：人、口、手、牛、羊、馬、魚。

活動過程；

（一）找漢字。

進入課件我是中國人二（有趣的漢字），點擊按鈕：弟兄不一樣。

畫面上有什么？（有字??）

這些文字一樣嗎？（不一樣）

有誰知道是哪些國家的文字？（幼兒回答）

中國使用的文字叫什么？（漢字）點擊畫面中的漢字進入另一畫面。

小結(jié)；世界上有各種各樣的文字，漢字是我們中國人發(fā)明和使用的文字。

（二）看圖猜字。

點擊按鈕；看圖猜字。引導幼兒觀察畫面

畫面上有什么？（引導幼兒觀察漢字“火、山、日、月”的圖畫部分）

點擊“火、日、月、山”進入另一畫面，移動鼠標到“？”上。

這是什么？你是怎么認出來的？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)“象形字”是從各種形象的圖畫中演變過來的。

小結(jié)；象形字就是模仿一些事物的外部形狀造出的字，它是我國最早的文字。

（三）我認識的漢字。

你們會認漢字嗎？

引導幼兒交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。

出示卡片，你認識它嗎？

說一說，讀一讀，你認識的漢字？

活動延伸；請幼兒在活動室或周圍的環(huán)境中找找自己認識的漢字。

第四篇：大班語言活動課《有趣的漢字》

大班語言活動活動計劃

姓名：孟照明 班級：大班 指導教師：季玲慧

一、設計意圖：

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“幼兒的語言學習需要相應的社會經(jīng)驗支持，應在生活情境和閱讀活動中培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，通過機械記憶和強化訓練過早識字不符合幼兒的學習特點和接受能力。”大班的幼兒，在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。根據(jù)大班幼兒的這一特點我設計了《有趣的漢字》這一課，象形文字是我國古代特有的文字，是以模擬事物的形狀而發(fā)明的。它能使幼兒展開豐富的想象，在想象中激發(fā)識字的興趣，感受學習漢字的樂趣。

二、活動名稱與內(nèi)容:大班語言活動課——《有趣的漢字》

三、活動目標：

1、認識并了解幾個簡單的象形字“日、月、山”。

2、簡單了解中國古代象形字，并能和現(xiàn)在的字進行配對。

四、活動重、難點

活動重點：認識并了解幾個簡單的象形字。活動難點：能和現(xiàn)在的漢字進行配對。

五、活動準備：

1、教具：圖片，象形字卡、漢字卡、動畫。

2、學具：象形文字卡人手一份。

六、活動過程：

（一）觀察太陽圖片，激發(fā)幼兒對象形字的興趣，并了解“日”字的演變過程。

1、出示太陽圖片，鼓勵幼兒用身體來做出太陽的形狀。

2、認識象形字“日”。

3、觀看動畫片，了解“日”字的演變過程

（二）觀察月亮圖片，并了解“月”字的演變過程。

1、出示月亮圖片，鼓勵幼兒用身體來做出月亮的形狀。

2、認識象形字“月”。

3、觀看動畫片，了解“月”字的演變過程

（三）觀察月亮圖片，并了解“山”字的演變過程。

1、出示山峰圖片，鼓勵幼兒用身體來做出山峰的形狀。

2、認識象形字“山”。

3、觀看動畫片，了解“山”字的演變過程

4、小結(jié)象形字的特征。

剛才我們認識的象形字，是古時候的人照著事物的樣子畫下來形成了象形字。古代象形文字是圓圓的，而現(xiàn)在的漢字變成方方的，我們叫它方正字，象形文字經(jīng)過很多年的演變才變成現(xiàn)在的漢字，它更加清楚、簡單，便于人們交流和書寫了。

（四）游戲——找朋友。

1、教師手上拿一個現(xiàn)代漢字，請小朋友找到它的象形字朋友。

2、游戲規(guī)則：每個小朋友拿出桌子上的圖，并根據(jù)圖上的事物找出它的象形字朋友和漢字朋友。

（五）活動延伸

把我們學會的象形文字告訴其他的小朋友，結(jié)束教學活動。

第五篇：有趣的漢字大班語言教案

目標：

1.了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。

2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀想對應的漢字，產(chǎn)生對漢字的興趣

準備：了解本班兒童的識字情況

字圖配對的卡片若干張

活動過程：

一、找漢字

——出示圖一。圖片上有什么，這些文字一樣么，有誰知道是哪些國家的文字。

——請兒童找出漢字

二、看圖猜字

——古時候是沒有漢字的，人們想傳遞信息該怎么辦？

——看圖猜字游戲。提問：你是怎么猜出來的教師總結(jié)：這就是我們中國人發(fā)明的象形文字，是我國最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。

三、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗

——你們認識漢字么，都認識什么漢字

——教師記錄兒童所說漢字，及時糾正兒童不正確的發(fā)音。

四、看圖識字

——進行字畫配對的拍卡片游戲

五、延伸

——將字圖配對的卡片放在區(qū)角中，兒童自由操作。