第一篇：電腦教案-和計(jì)算機(jī)交朋友

和計(jì)算機(jī)交朋友

教學(xué)要求：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成； 2.知識(shí)什么是信息及信息技術(shù)； 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.信息技術(shù)在生活的應(yīng)用； 2.了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。第一課時(shí)

師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新伙伴，請(qǐng)大家打開書翻到第3頁(yè)。信息

師：我們身邊到處都是信息，你說(shuō)的話，讀過(guò)的書，聽到的聲音，看到的景象，這些都包含著信息。1.電話可以把信息傳得更遠(yuǎn)； 2.整個(gè)校園都能聽到上課的信息； 3.畫報(bào)是宣傳信息的好方法； 4.電視可以讓更多的人接收到信息。

想一想：爸爸媽媽通過(guò)什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢？ 信息技術(shù)

人們每天都要接收到大量的信息，有時(shí)需要把信息記錄下來(lái)或者告訴別人，這就用到了信息技術(shù)。

在古代，技術(shù)很落后，沒(méi)有紙和筆，也沒(méi)有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來(lái)或者告訴別人是很困難的。1.烽火傳訊； 2.竹簡(jiǎn)記事。

現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里，信息越來(lái)越復(fù)雜了，沒(méi)有先進(jìn)的工具來(lái)幫忙，人們很難應(yīng)付得來(lái)。

但，計(jì)算機(jī)可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好。不過(guò)沒(méi)有你的指揮，它可什么也干不了。

計(jì)算機(jī)是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能夠以驚人的速度處理這些信息，所以，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色?，F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。計(jì)算機(jī)的組成

計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些小成員吧！

師：計(jì)算機(jī)是由許多成員組成的，它們密切配合，一起工作，才使計(jì)算機(jī)有這么大的本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧！

師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化，計(jì)算機(jī)來(lái)了很多小幫手。請(qǐng)同學(xué)們自己看一下書第9頁(yè)的內(nèi)容吧！思考與練習(xí)

1.你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的？

2.你都在什么地方、什么場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)人們使用計(jì)算機(jī)？計(jì)算機(jī)能幫助人們做什么？

第二篇：如何交朋友教案

如何交朋友

上課地點(diǎn)：……小學(xué)

學(xué)生人數(shù)：30人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解友誼的真諦。

2、情感態(tài)度目標(biāo)：懂得在與朋友、同學(xué)相處的過(guò)程中要學(xué)會(huì)寬容、講誠(chéng)信等為人處事的道理，培養(yǎng)同學(xué)之間真摯的情感。

3、技能目標(biāo)：掌握一些處理人際關(guān)系的技巧與方法，學(xué)會(huì)如何結(jié)交朋友，建立和維護(hù)友誼。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、尋人行動(dòng)

10分鐘 1.要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在8分鐘內(nèi)找到具有該特征的人后，讓這個(gè)同學(xué)給你簽名。2．大家交流“尋人信息卡”看看誰(shuí)的簽名最多，邀請(qǐng)有代表性的學(xué)生進(jìn)行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎么獲得這么多簽名的。

3．此活動(dòng)帶給你的感悟是什么？（教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生談一談要主動(dòng)和別人交往，避免羞怯。）活動(dòng)總結(jié)：

如果人與人之間缺乏交流，那么他的生活肯定是孤獨(dú)的，痛苦的，難受的。其實(shí)，我們每個(gè)人都渴望與人交流與溝通，為什么不主動(dòng)一點(diǎn)？表達(dá)我們對(duì)對(duì)方的關(guān)懷？如果大家都勇敢一點(diǎn)，大膽、大膽、再大膽，朋友也就多了！

（二）說(shuō)說(shuō)你的好朋友

1、你喜歡和什么樣的人交朋友？

2、你和你的好朋友之間發(fā)生過(guò)什么難忘的事？

（三）、出謀劃策

10分鐘

師引導(dǎo)：明明和甜甜也很想交更多的朋友，但是又不知道應(yīng)該怎么做？咱們一起來(lái)幫幫他們。PPT出示相關(guān)事例：

A ：明明愛(ài)玩滑旱冰，但滑得不是特別好。一天，在旱冰場(chǎng)上他發(fā)現(xiàn)了一位“身懷絕技”的同學(xué)，想拜他為師，又怕被拒絕，如果你是明明，你會(huì)??？ 生：如果我遇到了A情況，我會(huì)先稱贊一下他溜冰技術(shù)的高超，然后虛心地向他請(qǐng)教。如果有可能我還和他約定好下次一起滑冰的時(shí)間。

師指導(dǎo)：老師覺(jué)得你的方法不錯(cuò)，如果這位同學(xué)就是那位滑冰高手（隨機(jī)請(qǐng)一位同學(xué)扮演），你來(lái)試一試看看能不能說(shuō)動(dòng)他成為你的朋友。（學(xué)生進(jìn)行表演嘗試、教師隨機(jī)指導(dǎo)）

師總結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)很多人的優(yōu)點(diǎn)是你所需要的，而你的許多優(yōu)點(diǎn)也是別人所需要的，不管是哪一種情況，只要你勇敢邁出第一步就能交到很多好朋友。（板書：勇敢邁出第一步）

（四）、維護(hù)友誼的方法

師引導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)在與朋友相處的過(guò)程中，有很多事情，如果你處理的好，就會(huì)讓你們的友誼更加深厚，但是如果你處理不好，就會(huì)影響朋友之間的友情。

方法一：懂得與人分享

小強(qiáng)想和小明交朋友，于是邀請(qǐng)小明去他家做客，小明帶上了他自己最心愛(ài)的遙控汽車讓小強(qiáng)玩，小強(qiáng)高興極了。小強(qiáng)家里也有許多玩具，小明看到以后很想與小強(qiáng)一起玩這些玩具，可是小強(qiáng)怕小明把這些玩具弄壞了，這也不讓小明碰，那也不讓小明動(dòng)，小明很是傷心。等到了小明要走的時(shí)候，小強(qiáng)對(duì)小明說(shuō)：“你真是我的好朋友，歡迎你下次來(lái)我家玩?！毙∶髡f(shuō)道：恐怕我不是你的好朋友吧！說(shuō)完之后就不高興的走了，從此之后小明再?zèng)]有來(lái)找小強(qiáng)玩，小強(qiáng)想不通這到底是為什么？ 問(wèn)題：

1.大家能告訴我小明為什么再?zèng)]有找小明來(lái)玩？

2.小強(qiáng)哪些地方做的不對(duì)？

3.同學(xué)們?nèi)绻闶切?qiáng)你該怎么做？

通過(guò)以上的故事老師想讓同學(xué)自己得出交友的第三個(gè)方法：懂得分享。方法

二、懂得寬容

小華與小玲是同班同學(xué)，又是鄰居，一起長(zhǎng)大，一起上學(xué)、放學(xué)，一起做游戲，是一對(duì)大家都羨慕的好朋友?？尚∪A有一個(gè)毛病，就是愛(ài)生氣，而且小心眼，特別能記“仇”，幸虧小玲為人挺大度，兩人倒也相安無(wú)事?？墒怯幸惶?，小玲無(wú)意中撞了小華一下，把媽媽給小華新買的裙子劃了一個(gè)小口子。由于是無(wú)心的，小玲想好朋友應(yīng)該沒(méi)什么，也就沒(méi)當(dāng)回事，可小華總也不能忘記這件事。以后交往兩人就感到不自然，一對(duì)好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)了。問(wèn)題：

1.這對(duì)好朋友的關(guān)系為什么疏遠(yuǎn)了？ 生：斤斤計(jì)較、不知道寬容等 ??

師總結(jié)：在日常生活中，朋友之間發(fā)生矛盾，如果我們能夠，寬容別人，矛盾自然就會(huì)化解。所以我們要學(xué)會(huì)——寬容。（板書）方法

三、懂得誠(chéng)信

下面，我們找兩位同學(xué)表演一個(gè)情景?。ü适麓蟾牛菏粐?guó)慶期間，北京市科技館舉行大型海洋生物展，小明約朋圖圖一起去參觀，但是圖圖跟著媽媽去了姥姥家并沒(méi)有告訴朋友，朋友在科技館門口等了很長(zhǎng)時(shí)間，最終導(dǎo)致兩人的關(guān)系冷淡了??）生1：××，明天就放十一假了你打算去哪玩？

生2：我聽說(shuō)科技館舉行大型的海洋生物展，我很想去看看。生1：真的嗎？我也想去，我們明天一起去吧。

生2：太好了，那我們明天早上八點(diǎn)公交站點(diǎn)集合，不見(jiàn)不散。（旁白：到了第二天生2早早來(lái)到了公交站點(diǎn)）

生2：她怎么這樣呢不是說(shuō)好八點(diǎn)見(jiàn)面的嗎，現(xiàn)在已經(jīng)8點(diǎn)半了怎么還沒(méi)來(lái)，氣死我了。一個(gè)人去也沒(méi)意思，還是回家吧。

（旁白：自從這件事發(fā)生之后，兩人的關(guān)系冷淡了。）師：看了這個(gè)情景劇，你覺(jué)得是什么原因?qū)е滤麄冴P(guān)系冷淡？ 生：和朋友一起應(yīng)該說(shuō)話算話！自己說(shuō)過(guò)的話就應(yīng)該做到！

師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，老師很同意大家的說(shuō)法，和朋友交往要有——（師板書：誠(chéng)信）

師總結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻∪A和小玲相互寬容，他們就會(huì)化解矛盾；如果××能講誠(chéng)信她和朋友之間的友誼就會(huì)更長(zhǎng)久。

3、師引導(dǎo)：在你和朋友相處的過(guò)程中，你都有什么好方法解決你們之間出現(xiàn)的矛盾呢？同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。

師：那位同學(xué)愿意說(shuō)出來(lái)與大家分享，誰(shuí)先說(shuō)？（學(xué)生交流、教師注意總結(jié)板書）生：如果發(fā)生了事情多進(jìn)行一下自我批評(píng)，多找找自己的毛病 彼此先冷靜一下，找個(gè)合適的機(jī)會(huì)再來(lái)解決問(wèn)題 ??

師總結(jié)：同學(xué)們剛才談到的這些都是與朋友相處的好方法，如果你能牢牢地記住這些，你和朋友的心就會(huì)貼得更緊，你們的友誼一定會(huì)天長(zhǎng)地久。

五、互動(dòng)平臺(tái)、升華學(xué)生情感

師引導(dǎo)語(yǔ)：下面老師為大家提供一個(gè)互動(dòng)的小平臺(tái)——“拉緊友誼的手”（屏幕出示、播放歌曲：友誼地久天長(zhǎng)），如果你和朋友之間還有什么矛盾沒(méi)有化解，如果你想和朋友之間的友情更濃厚，如果你還想交新朋友，我們都可以借助這個(gè)小平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

A老師建議你選擇自己最喜歡的方法進(jìn)行表達(dá)：可以和朋友說(shuō)幾句悄悄話；也可以拉拉手來(lái)一個(gè)熱情的擁抱；如果你想為朋友寫幾句知心的話，老師也在小桌子上為你們準(zhǔn)備了一些精致的小卡片。

為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，注意當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用喜歡的方式表達(dá)自己的感情。學(xué)生活動(dòng)。

六、總結(jié)

同學(xué)們剛才這美好的一幕幕將成為你們友誼的見(jiàn)證?；叵脒^(guò)去，幾年的同窗，是難得的緣分，我的生活融入了你，你的生活中也蘊(yùn)涵著我，在成長(zhǎng)的歲月中，我們分享了彼此的快樂(lè)與煩惱，讓人難以忘懷！希望在同學(xué)們成長(zhǎng)的道路上，一路有朋友相伴！

第三篇：與計(jì)算機(jī)交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

《與計(jì)算機(jī)交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《與計(jì)算機(jī)交朋友》選自海天出版社的信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)，是第一單元第二課。本課是計(jì)算機(jī)技術(shù)的啟蒙知識(shí)，主要介紹了計(jì)算機(jī)的主要組成部件、鼠標(biāo)的基本操作、計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉，這些都是計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)部分，是后面章節(jié)的基礎(chǔ)。對(duì)于這節(jié)課，學(xué)生除了應(yīng)該認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各組成部分的名稱，還要學(xué)會(huì)正確地開、關(guān)機(jī)及掌握鼠標(biāo)器的基本操作。這些操作技能為學(xué)生學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣創(chuàng)造了有力條件。計(jì)算機(jī)是一種重要的信息處理工具，學(xué)會(huì)操作和使用計(jì)算機(jī)是信息社會(huì)對(duì)每個(gè)人的基本要求，只有熟練操作計(jì)算機(jī)，才能更高效地處理信息。

二、學(xué)情分析

這節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生。三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化，學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少，學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng)。他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的持久性，學(xué)習(xí)興趣很容易流失，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，自控能力不強(qiáng)。由于學(xué)生來(lái)自于不同文化背景的家庭，不同的生活環(huán)境，他們大多數(shù)家里都沒(méi)有電腦，也沒(méi)有使用過(guò)電腦，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容了解很少，甚至根本不了解。有少數(shù)學(xué)生家里有電腦，使用過(guò)電腦，對(duì)計(jì)算機(jī)有初步的了解。本學(xué)期學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)課，他們活潑好動(dòng)，好奇心特別強(qiáng)，求知欲望高。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)開機(jī)和關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，初步掌握鼠標(biāo)的基本操作，激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

⑴ 了解計(jì)算機(jī)的一般硬件組成，能夠識(shí)別各組成部分并說(shuō)出名稱。

⑵ 初步理解“桌面”、“圖標(biāo)”、“開始按鈕”、“鼠標(biāo)指針”等專業(yè)詞匯，學(xué)會(huì)規(guī)范開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。

⑶ 掌握鼠標(biāo)的五種基本操作，能根據(jù)實(shí)際情況自主選擇需要的鼠標(biāo)操作。過(guò)程與方法

⑴ 通過(guò)對(duì)比、分析來(lái)理解新知識(shí)，并嘗試用類比的方法來(lái)理解、掌握知識(shí)點(diǎn)。

⑵ 通過(guò)觀看演示、上機(jī)操作以及學(xué)生小組的交流來(lái)掌握正確開關(guān)機(jī)的操作和鼠標(biāo)器的五種操作。情感態(tài)度余價(jià)值觀

⑴激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。⑵培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。行為與創(chuàng)新

⑴引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們規(guī)范操作計(jì)算機(jī)的能力。⑵培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于動(dòng)手，自主實(shí)踐、自主探究的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠從外觀上說(shuō)出計(jì)算機(jī)各組成部分；認(rèn)識(shí)常用的輸入、輸出設(shè)備；初識(shí)計(jì)算機(jī)桌面，掌握鼠標(biāo)器的基本操作。

難點(diǎn)：掌握正確開關(guān)機(jī)的方法和鼠標(biāo)的基本操作，能夠根據(jù)實(shí)際需要自主選擇鼠標(biāo)操作，引導(dǎo)學(xué)生了解如何規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

五、教學(xué)策略

由于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多，操作性很強(qiáng)，本課的重點(diǎn)是計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的開關(guān)機(jī)操作和鼠標(biāo)器的基本操作。為了突破重點(diǎn)，教師可以在課堂中采用演示法和觀察法，讓學(xué)生觀察自己面前的電腦，并配合多媒體課件向同學(xué)們計(jì)算機(jī)的各部分組成。在這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)置一個(gè)小游戲，我將出示一些圖片，同學(xué)們要準(zhǔn)確說(shuō)出它的名稱和它屬于那一部分。對(duì)于鼠標(biāo)器的基本操作，我將先讓學(xué)生通過(guò)了解基本操作，接著結(jié)合書本講解，并通過(guò)多媒體課件直觀的演示給學(xué)生看，然后讓學(xué)生通過(guò)紙牌游戲進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)。最后我對(duì)單擊和雙擊、單擊和右擊、單擊和拖動(dòng)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生了解到操作之間的不同之處，鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于開關(guān)機(jī)，我將通過(guò)直觀演示并講解，接著通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作來(lái)了解正確開關(guān)機(jī)的方法。

六、教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)圖片

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：上課之前，老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，我們大家一起來(lái)猜猜。沒(méi)有腦袋會(huì)思考；繽紛世界全知曉；萬(wàn)事一點(diǎn)便明了；少了電源就睡覺(jué)。（謎底：計(jì)算機(jī)）

師：由于計(jì)算機(jī)只有在通電的情況下才能工作，所以人們也叫它電腦。今天老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第２課 與計(jì)算機(jī)交朋友。（出示課題）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)中低年級(jí)學(xué)生非常喜愛(ài)的謎語(yǔ)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情。）

（二）共同討論，講授新知

1、外形各異的計(jì)算機(jī)

師：同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)嗎？

生：知道。

師：那你們知道大名鼎鼎的計(jì)算機(jī)都能幫我們做些什么呢？

生：學(xué)生自由發(fā)言。如：查看資料、看電影、玩游戲、購(gòu)物、聊天、學(xué)習(xí)等等。

師：大家除了在學(xué)校機(jī)房里見(jiàn)到過(guò)計(jì)算機(jī)以為，你們還在其他什么地方見(jiàn)到過(guò)計(jì)算機(jī)的呢？它的外形是什么樣的呢？

生：在家里，像電視機(jī)一樣??

師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)。老師這里有一道填空題，題目是目前，我們常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)有哪幾種？老師想請(qǐng)同學(xué)們幫忙填充完整。（課件展示這道題目，生回答，老師評(píng)價(jià)）

師：其實(shí)答案呢，書上早就告訴我們了，下面我們一起來(lái)填充一下。（課件演示，老師結(jié)合課件中的圖片講解。）

2、臺(tái)式計(jì)算機(jī)的組成

師：人是通過(guò)手摸、耳朵聽、眼睛看這種方式來(lái)輸入信息的，那什么設(shè)備可以充當(dāng)計(jì)算機(jī)的手、耳朵和眼睛呢？

師：（課件出示顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)器、音響）大家認(rèn)識(shí)嗎？

生：認(rèn)識(shí)。游戲

師：老師已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的組成介紹給大家了，現(xiàn)在就讓我們來(lái)玩一個(gè)開火車游戲，小朋友要說(shuō)出老師指的是計(jì)算機(jī)的哪個(gè)部件。好，我們現(xiàn)在開始！

（以一列為一個(gè)小組，讓各小組學(xué)生順序回答部件的名稱。對(duì)回答流暢的小組，讓全班同學(xué)擊掌鼓勵(lì)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學(xué)生充當(dāng)提問(wèn)教師，全班同學(xué)做裁判，以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組成部件的認(rèn)識(shí)；如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)掌握得較好，則用一些其他外型的計(jì)算機(jī)如筆記本和掌上型計(jì)算機(jī)來(lái)提問(wèn)學(xué)生。）

3、開機(jī)操作

師：現(xiàn)在我們的新朋友在休息睡覺(jué)。讓我們叫醒他，跟他問(wèn)聲好吧。考考你：起床第一件事是什么？（張開眼睛）找一找：打開顯示器的開關(guān)（注意旁邊的指示燈）先睜開眼睛（生操作打開顯示器）。

師：接著該是穿衣做準(zhǔn)備了。（示范打開主機(jī)電源，請(qǐng)大家注意觀察投影儀中啟動(dòng)的過(guò)程。此時(shí)不要去打擾他。）

讓我們叫新朋友做準(zhǔn)備吧?。▽W(xué)生打開主機(jī)電源）師：這是計(jì)算機(jī)想認(rèn)識(shí)你的第一步。

（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)開機(jī)步驟）

4、鼠標(biāo)滑動(dòng)和單擊操作

師（邊講解邊演示）：開機(jī)后，大家會(huì)看到計(jì)算機(jī)的“桌面”。桌面上有什么呢？

（學(xué)生答）

師（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標(biāo)。在桌面底部有一個(gè)長(zhǎng)條，是任務(wù)欄。任務(wù)欄左邊有個(gè)開始按鈕。另外，桌面上還有一個(gè)箭頭形狀，我們叫它“鼠標(biāo)指針”。這個(gè)指針的位置可以用鼠標(biāo)來(lái)控制它。鼠標(biāo)是我們與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流的重要設(shè)備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標(biāo)方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無(wú)名指和小拇指握住鼠標(biāo)。請(qǐng)大家用正確的方式握住鼠標(biāo)，然后讓它在電腦桌上滑動(dòng)，看看計(jì)算機(jī)的屏幕上有什么變化？（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤的鼠標(biāo)使用方式）

游戲：

將鼠標(biāo)指針移到“開始按鈕”上——程序——游戲——紙牌 利用紙牌游戲練習(xí)鼠標(biāo)

6、關(guān)機(jī)操作

師：剛剛的游戲很熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)都不錯(cuò)。不過(guò)，計(jì)算機(jī)也累了，應(yīng)該讓它休息一下了。怎么讓計(jì)算機(jī)休息呢？大家注意看老師的操作！

師（邊講解邊操作）：

第一步單擊“開始按鈕”，彈出“開始”菜單； 第二步單擊“開始”菜單中“關(guān)機(jī)”選項(xiàng)；

第三步單擊“關(guān)閉Windows”對(duì)話框里的“確定”按鈕 第四步計(jì)算機(jī)自動(dòng)切斷主機(jī)電源；

第五步切斷顯示器電源（提醒學(xué)生：關(guān)機(jī)時(shí)一定記住最后關(guān)掉顯示器，千萬(wàn)不要讓計(jì)算機(jī)“睜著眼睛”休息）。

（強(qiáng)調(diào)：不要直接關(guān)閉主機(jī)電源，這樣新朋友會(huì)生氣，可能以后不理你了。）

學(xué)生練習(xí)關(guān)機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論、游戲，一方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了前面一課的知識(shí)，另一方面在愉快的氣氛中又掌握了新的知識(shí)點(diǎn)。）

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶開關(guān)機(jī)的步驟，并提醒學(xué)生開關(guān)機(jī)的一些重要注意事項(xiàng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回憶培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。）

第四篇：我會(huì)交朋友教案

我會(huì)交朋友教案

作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的我會(huì)交朋友教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

2.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.和同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容。

2.邀請(qǐng)一部分同齡班幼兒參與活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引入話題。

1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識(shí)他(她)的?

2、教師：在幼兒園里我們只認(rèn)識(shí)自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟆涟嗟男∨笥呀慌笥?，你們?huì)用什么方法去交朋友?

3、教師和幼兒相互交流。

二、教師和幼兒到同齡班活動(dòng)。

1、教師：今天，我們到大×班去活動(dòng)，每個(gè)小朋友要找一個(gè)新朋友，和他(她)一起在區(qū)域里活動(dòng)。

2、幼兒在同齡班里自主活動(dòng)，并尋找新朋友。

3、教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地?fù)Q朋友的，一直和一個(gè)朋友進(jìn)行交往的等。

4、教師重點(diǎn)幫助沒(méi)有交到朋友的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)交朋友的方法。

三、幼兒回班討論、交流。

1、教師：你們交到朋友了嗎?。他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

2、幼兒交流。

3、教師和幼兒討論所觀察到的三種交朋友的情況，并提問(wèn)：哪一種是最好的方法?

4、教師和幼兒討論：想交到朋友應(yīng)該怎么做，可以說(shuō)些什么?可以做些什么?

5、教師和幼兒共同小結(jié)：交朋友要大方，首先要介紹自己，然后主動(dòng)地向別人說(shuō)出你的想法，詢問(wèn)朋友的名字并和他(她)一起玩。

活動(dòng)延伸：

教師利用游戲、勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)會(huì)等時(shí)間組織幼兒和交到的新朋友一起活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話：“老師，什么是愛(ài)好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

設(shè)計(jì)背景：

現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)工作繁忙、壓力大，孩子又大多是獨(dú)生子女，親子溝通機(jī)會(huì)少，孩子在集體生活及人際交往能力差，對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)淡漠，不會(huì)與人交流。為了提高孩子們的交往能力，體會(huì)與人交往帶來(lái)的快樂(lè)，我選用了本節(jié)活動(dòng)《我會(huì)交朋友》，讓孩子們通過(guò)活動(dòng)克服恐懼及膽怯心理，享受與同伴交流的樂(lè)趣，體驗(yàn)交往的的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)相處的簡(jiǎn)單方法，提高交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、卡紙、水彩筆、油畫棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分。

談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個(gè)好朋友呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友？

幼兒自由討論。

二、基本部分。

1、說(shuō)說(shuō)交朋友的方法。

（1）你們是怎樣交到好朋友的呢？老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我和好朋友的故事，然后請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣交到好朋友的，好嗎？(老師在幼兒講述的過(guò)程，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

（2）教師總結(jié)，原來(lái)交朋友可以有很多不同的方法。

2、學(xué)習(xí)手指操：好朋友。

（1）老師這里有一個(gè)手指操游戲《好朋友》，大家一起和老師來(lái)動(dòng)動(dòng)手指，做一做。

大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見(jiàn)面揮揮手，中指見(jiàn)面彎彎腰，無(wú)名指見(jiàn)面碰碰頭，小手指見(jiàn)面拉拉鉤，我們都是好朋友。

大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

（2）幼兒自由分組，進(jìn)行手指操游戲。

（幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，進(jìn)一步感受交往的快樂(lè)。）

大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

3、給好朋友送禮物。

（1）好朋友為我們帶來(lái)這么多的快樂(lè)，我們也要送給好朋友一份特別的禮物，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在空白卡紙上畫上你喜歡的畫，或者寫上你喜的一句話，送給好朋友。

大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

（2）幼兒完成禮物制作，送禮物。

大班社會(huì)教案：我會(huì)交朋友

三、結(jié)束部分。

師小結(jié)：擁有好朋友真是一件令人幸福、高興的事情，讓我們擁有越來(lái)越多的朋友，擁有越來(lái)越多的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

回去之后和鄰居及小區(qū)里的小朋友交朋友。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的交往環(huán)境，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在游戲和送禮物環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)較多，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂(lè)趣，同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加強(qiáng)，如能采用更多的教學(xué)手段和方法，讓幼兒能更深入的了解交友“秘籍”，一定會(huì)更好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，能使用文明的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。

2.嘗試用詢問(wèn)、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。

3.體驗(yàn)與朋友一起合作游戲的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.樂(lè)于探索、交流與分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布偶：狐貍布偶一個(gè)

2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》

3.記錄表、筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。

提問(wèn)：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎？為什么？最后他為什么沒(méi)有交到朋友？

總結(jié)：因?yàn)樗且恢粵](méi)有禮貌的小狐貍，它不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)友好地與別人交往，不會(huì)等待，所以他最后沒(méi)有交到好朋友。

2.回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)：小朋友，你們有好朋友嗎？

你的好朋友叫什么名字？請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友的名字。

你是用什么方法知道好朋友的名字的？（詢問(wèn)）

你是怎樣和他成為好朋友的？

3.嘗試用詢問(wèn)、記錄的方法收集好朋友的信息。

（1）學(xué)習(xí)禮貌的交往語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，進(jìn)行交往。

師：今天呀，坐在這兒的除了大（7）班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認(rèn)識(shí)，并成為好朋友嗎？要想成為好朋友，必須先要知道對(duì)方的姓名（出示表格指出姓名欄）、班級(jí)（指班級(jí)欄）、電話號(hào)碼（指電話號(hào)碼爛）、愛(ài)好即他（她）喜歡些什么？（指愛(ài)好欄）這樣你才方便和他交朋友。

師：那這些信息我們可以通過(guò)什么方法知道呢？（詢問(wèn)）

像小狐貍貝貝那樣詢問(wèn)嗎？（師示范小狐貍貝貝無(wú)禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛）

那應(yīng)該怎樣做呢?誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下？（請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來(lái)表演）重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往

注：如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表?yè)P(yáng)（如：XXX小朋友還用了XX動(dòng)作，如果是我我也很愿意和他交朋友）

幼兒集體學(xué)習(xí)“請(qǐng)”、“你愿意嗎”等禮貌交往語(yǔ)言以及禮貌的`肢體動(dòng)作。

（2）學(xué)習(xí)用詢問(wèn)記錄的方法記住朋友的信息。

師出示表格，講解表格的用途及記錄方法

師：那等會(huì)兒，我們就用這些友好的方法來(lái)交朋友。瞧，老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格（再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下表格的內(nèi)容）。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的信息記錄下來(lái)哦。

提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動(dòng)去找，師及時(shí)表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒！

（3）介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。

師：請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字，是哪個(gè)班的小朋友？請(qǐng)你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請(qǐng)過(guò)來(lái)吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)

4.游戲：套圈

我們都找到了朋友，現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手，來(lái)玩“套圈”的游戲吧！

教學(xué)反思：

我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴及他人交往，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。

2、制作名片，以簡(jiǎn)單的圖畫或文字符號(hào)的形式給朋友寫信，學(xué)習(xí)初步的交往技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。

2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)·我會(huì)交朋友》

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

欣賞名片，激發(fā)幼兒制作“名片”的興趣。

2、活動(dòng)開始：

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)名片上有什么，名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記，了解它們所代表的含義。

討論：名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話、愛(ài)好、特長(zhǎng)等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。

3、制作名片：

啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?

幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來(lái)。

幼兒互相介紹自己的名片，比較自己與別人的不同。

統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過(guò)生日的小朋友有幾人?有相同愛(ài)好的小朋友有幾人?

4、活動(dòng)結(jié)束：

與好朋友交換名片。

第五篇：和蔬菜交朋友教案[推薦]

活動(dòng)課題： 和蔬菜交朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)營(yíng)養(yǎng)種類的知識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：不挑食不偏食。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)有關(guān)營(yíng)養(yǎng)種類的知識(shí)。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件 活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)

一、什么是維生素

1、小朋友們，你們知道什么是維生素嗎？（視頻）

2、講故事：《不吃蔬菜會(huì)不會(huì)生病》（課件展示）

師：剛才故事里面不吃蔬菜可是會(huì)生病的，那到底不吃蔬菜會(huì)不會(huì)生病呢？大家看這里，老師給大家請(qǐng)來(lái)了科學(xué)家，看科學(xué)家怎么說(shuō)吧。（播放視頻）

活動(dòng)

二、和蔬菜交朋友

我們要跟蔬菜交朋友，多吃蔬菜哦。你能說(shuō)出下面這些蔬菜的名字嗎？（課件展示，在學(xué)生說(shuō)出名字后，老師適時(shí)進(jìn)行介紹）活動(dòng)

三、健康飲食

1、除了維生素，還有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉，也都是我們所需要的營(yíng)養(yǎng)成分。光吃蔬菜可不行哦，這些食物你都愛(ài)吃嗎？

2、小測(cè)驗(yàn)：小明特別愛(ài)吃肉，這是他今天的中餐，他這樣吃合理嗎？

3、說(shuō)一說(shuō)：你平時(shí)吃得營(yíng)養(yǎng)健康嗎？請(qǐng)為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)又好吃的中餐。

4、想一想：去餐廳吃飯應(yīng)該要注意什么呢？ 活動(dòng)

四、我會(huì)好好吃 讀兒歌《我會(huì)好好吃》