第一篇：(物理專業(yè))教育實習教學大綱

物電學院（物理專業(yè)）教育實習教學大綱

(parctise of education)

一、課程簡介

1、課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

2、開課學期：

7、8

3、適用專業(yè)：物理

4、課程修讀條件：以哲學、教育學、心理學、物理學以及物理教學論等為基礎(chǔ)。

5、課程教學目的： 使學生將所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，綜合運用于中學教育教學實踐，了解物理教學實際，獲得教師職業(yè)的初步實際知識和能力，進而樹立熱愛教育事業(yè)的責任感和事業(yè)心，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)；與此同時，檢驗高師物理專業(yè)的辦學質(zhì)量，收取反饋信息，揚長補短，改進教學，提高教學質(zhì)量，以更好地適應(yīng)中學素質(zhì)教育和物理課程改革的需要。

二、物理教育實習的內(nèi)容和要求

（一）實習內(nèi)容

物理教育實習主要由物理教學實習、班主任工作實習和物理教育調(diào)查三部分組成。

1、物理課堂教學實習。在實習期間，每個實習生的課堂教學實習量應(yīng)不少于5課時新教案（不含重復班教學量），包括作業(yè)指導、批改、講評等任務(wù)。

2、班主任工作實習。在實習期間，每個實習生都要擔任實習班主任，參與實習班級日常管理，學習做中學生思想工作，至少組織1次班級主題活動。

3、物理教育調(diào)查實習。在實習期間，每個實習生應(yīng)選擇一個具體問題，進行物理教育調(diào)查研究，寫出調(diào)查報告。

此外，每個實習隊應(yīng)根據(jù)本隊實習生特長、實習學校的需求和實際條件，開展不拘一格的物理課外活動。

（二）實習要求

1、物理教學實習

物理教學實習，要嚴格遵循物理教學的理念和原則，按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求和物理課程標準的精神，認真做好各項教學實習工作。

（1）備課。物理實習教學備課應(yīng)根據(jù)實習內(nèi)容的教學目的展開，著重做好以下幾個方面的工作：一是深入鉆研教材，準確把握內(nèi)容的精要和特點，科學擬訂教學目標；二是充分了解教學對象的物理智能水平和學習習慣，恰當確定教學的重點、難點；三是堅持現(xiàn)代教育理念，著眼于培養(yǎng)中學生物理能力和自主、合作、探究的學習方式，精心設(shè)計教學。

（2）編寫教案。編好教案是實習生課堂教學成功的重要保證。實習教案一般要求寫詳案，并做到教學目標明確、具體，教學內(nèi)容正確、充實，格式完備、規(guī)范。

實習生應(yīng)提前將實習教案送交指導教師審閱，并根據(jù)審閱意見認真修改，不斷完善。未獲指導教師認可的教案不得付諸實施。

（3）預講。預講是正式上課之前的練習和預演，目的在于熟悉教學內(nèi)容和教學預案，鍛煉膽量、語言表達和書寫技能，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，以利事前糾偏救失。預講要依案施教，并有教師臨場指導和實習生評議。預講應(yīng)以小組預講為主，并加強個別預講。（4）隨堂見習。目的是觀察學情，學習老師的教學經(jīng)驗，直接補益實習教學。在進入實習學校后的見習階段，實習生應(yīng)列席實習班級的全部物理課，現(xiàn)場觀摩任課老師的教學，條件許可時，還應(yīng)聽其他物理老師的課。聽課時，應(yīng)注意觀察教與學的雙邊活動，認真體會執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，并作好聽課記錄。（5）上課。這是整個教學實習的核心環(huán)節(jié)，要求切實貫徹落實教學目標，采取合理的教學步驟和有效的教學方法，充分調(diào)動學習主體的積極性和主動性，啟發(fā)學生思維。尤須注意教學的預設(shè)性與生成性的矛盾，妥善處理“意外”情況。在教態(tài)儀表上，應(yīng)力求自然大方，親切和藹，語速恰當，衣著整潔。

課后應(yīng)反思總結(jié)，主動征求指導教師意見，虛心聽取同伴的建議和中學生的反饋，不斷改進教學。

（6）聽課和評課。除隨堂見習外，聽課還包括實習生之間相互聽課，互相學習，取長補短，共同提高。評課則主要指評議實習生的課，一般由指導老師組織評議，以幫助實習生正確評價課堂教學，不斷提高教學水平。

（7）其他教學環(huán)節(jié)的實習。主要有物理作業(yè)的設(shè)計、布置，作文的指導、批改和講評，物理測驗的命題、批改和講評，課外活動的設(shè)計、組織和指導等內(nèi)容，同樣要預先擬出方案，經(jīng)指導教師同意后方可實施。其中，作文的指導、講評以及測驗的講評應(yīng)編寫較為具體的教案。

（8）匯報課。指實習隊選擇有代表性的實習課，在年級或全校范圍公開教學，宜安排在教學實習的中后期。匯報課的主要目的是讓全體實習生獲得更全面、更廣泛的指導，因此，課后評議會要精心組織，取得實效。

匯報課是全隊的集體行為，承擔任務(wù)的實習生要認真對待，其他實習生要積極參與，做到集思廣益，共同提高。

2、班主任工作實習

（1）擬訂班主任工作實習計劃。雖然實習時間較短，也應(yīng)在了解學生基本狀況和班級工作計劃的基礎(chǔ)上，擬訂簡明、切實的實習計劃，經(jīng)原班主任審定后依案實施。

（2）班主任工作見習。應(yīng)在進校初期就向?qū)W校主管部門了解班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習階段詳細了解實習班級的學情，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法，參加主題班會，協(xié)助班主任管理班級，開展班級活動。

（3）日常工作。在原班主任老師的指導下，承擔班級的日常管理工作，主要包括早讀、課間操、課外活動等。要有敬業(yè)精神，耐心細致地開展工作。遇到特殊情況，應(yīng)及時請示原班主任。

（4）組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會應(yīng)預擬方案，經(jīng)原班主任同意后認真準備，精心組織，并特別注意活動的安全。主題要有教育性，形式要新穎、有特色，能激發(fā)中學生的參與意愿。

（5）個別教育。即針對具有不同個性特點的學生進行個別教育，其方式主要有個別談話和家訪。談話應(yīng)聯(lián)系學生和班級實際，“動之以情，曉之以理，導之以行”，嚴禁粗暴態(tài)度和體罰行為。家訪是加強家校溝通，教育學生的有效方式。家訪前，應(yīng)當就家訪的對象、目的、方法與原班主任充分協(xié)商。應(yīng)堅決避免為“告狀”的家訪。

3、物理教育調(diào)查實習

物理教育調(diào)查，是了解物理教育改革現(xiàn)狀，研究教育教學具體問題，體悟物理教學規(guī)律的重要方式。該項實習的目的，在于培養(yǎng)實習生的科學精神和深入細致的工作作風，鍛煉實習生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的教研能力，增進對物理教育理論的認識。

調(diào)查的程序包括確定專題、制定計劃、實施調(diào)查、分析調(diào)查結(jié)果、寫出調(diào)查報告等五個環(huán)節(jié)。撰寫調(diào)查報告要做到：格式規(guī)范，內(nèi)容真實，數(shù)據(jù)可靠，分析合乎邏輯，結(jié)論明確，建議要具體，語言通暢。

三、物理教育實習的過程

物理教育實習過程一般包括三個階段：

（一）準備階段。

指進入實習學校前的準備階段，約1～2周。準備工作包括：

1、組織準備：①成立學院級教育實習領(lǐng)導小組與指導小組。②審查實習生資格條件，編組實習隊。③制訂本屆教育實習工作計劃和工作日程安排，落實實習學校、實習班級和具體任務(wù)。

2、思想準備：①召開實習動員大會，明確實習意義和要求，提高實習生思想認識。②組織實習生學習學校和學院實習計劃、基礎(chǔ)教育的文件及教育實習工作條例等。③請地方教育部門領(lǐng)導介紹教育現(xiàn)狀和發(fā)展情況，請模范教師介紹班主任工作和課堂教學工作經(jīng)驗，請上屆優(yōu)秀實習生介紹教育實習體會。

3、資料準備：落實教學資料，提前備好實習所需的物理課本、必要的教學參考資料以及常用物理工具書等；根據(jù)預擬的課外活動主題，草擬活動方案并收集相關(guān)資料。

4、教學準備：①組織全體實習生觀摩、討論優(yōu)秀物理教師示范教學課或錄像。②實習生根據(jù)自己的實習任務(wù)，研究課程標準，編寫教案，以隊為單位進行預講演練。

（二）實習階段。

這是教育實習的主體階段，根據(jù)學院的具體情況安排1-2批，第一批一般安排在秋季，第二批安排在春季，歷時6～8周，物理教學實習、班主任實習以及教育調(diào)查等各項工作都在這一階段次第進行、全面展開。

1、見習（1-2周）：實習生跟班見習，同時在指導教師的指導下備課、預講。

2、施教（4-5周，不含國慶節(jié)例休）：實習生正式走上講臺上課，批改作業(yè)，開展班主任工作，指導第二課堂活動，實施物理教育調(diào)查。

3、小結(jié)（1周）：實習生總結(jié)、反思實習過程，撰寫實習小結(jié)；整理、分析教育調(diào)查數(shù)據(jù)，撰寫研究報告；帶隊教師寫出工作總結(jié)。同時，雙方指導教師(含原班主任)給實習生評定成績并寫出評語。

（三）評價和交流階段。

這是實習工作的結(jié)束階段?；臼马椚缦拢?/p>

1、召開由學院教育實習領(lǐng)導小組成員、帶隊教師、實習隊長參加的實習總結(jié)研討會，分析和評估教育實習工作質(zhì)量和存在問題；研討今后專業(yè)教學和教育實習工作的改革。

2、學院教育實習領(lǐng)導小組完成教育實習工作總結(jié)。

3、學院實習領(lǐng)導小組和帶隊教師復評、核定實習生成績。

4、向教務(wù)處上交學院實習工作經(jīng)驗總結(jié)、實習帶隊教師總結(jié)報告，選送優(yōu)秀教案、優(yōu)秀調(diào)查報告等。

5、必要時舉行實習成果展覽；有條件時可編印《實習教案選》、《實習論文與調(diào)查報告選》等。

四、物理教育實習的評價

物理教育實習的評價是實習工作的重要內(nèi)容。

實習成績評定包括物理教學工作實習、班主任工作實習、物理教育調(diào)查研究和實習總結(jié)等三個方面。單項成績占實習總成績的百分比為：物理教學工作實習成績占50%；班主任工作實習成績占40%；教育調(diào)查研究和實習總結(jié)成績占10%。

實習成績由實習學校指導教師和原班主任寫出鑒定，分別評定實習單項成績，帶隊教師根據(jù)自己的指導、聽課、實習生個人總結(jié)等情況，在征求實習小組同學意見的基礎(chǔ)上，作出合理、公正的調(diào)整，評定每位實習生的成績并提交學院實習領(lǐng)導小組審定。教育實習的單項成績按百分制計算，實習總成績按單項成績比例求和。實習成績不及格者，教育實習要重修，一般安排參加下一年級實習

五、教育實習的組織領(lǐng)導

1、學校教育實習的組織領(lǐng)導

在主管教學校長的領(lǐng)導下，教務(wù)處負責全校教育實習的協(xié)調(diào)組織工作。其職責是：制定教育實習的有關(guān)文件，審核各專業(yè)教育實習計劃和經(jīng)費，研究和解決存在的問題。

2、學院教育實習的組織領(lǐng)導

成立教育實習領(lǐng)導小組。其職責是：落實實習學校，制定教育實習計劃，配備指導教師，做好實習經(jīng)費預算，編定實習隊，落實實習班級和實習任務(wù)，做好思想動員工作，組織實習前的備課和試講，對本系的教育實習工作進行檢查、指導、監(jiān)督和總結(jié)，審定實習成績和鑒定表。

六、關(guān)于實習學校應(yīng)協(xié)助完成的工作

1、成立教育實習指導組，共同解決實習中的各種問題。

2、安排落實教育實習的各項任務(wù)，指派教學和班主任實習工作的指導教師。

3、向?qū)嵙暽榻B學校的情況，提出有關(guān)要求，組織有經(jīng)驗的教師向?qū)嵙暽鷤魇诮虒W和班主任工作經(jīng)驗。準備教學和班主任工作的觀摩示范活動。

4、組織實習生參加學校必要的教學、教育活動。

七、實習指導教師的職責

1、指導學生學習有關(guān)文件，鉆研中學教材。

2、關(guān)心實習生的思想、工作、生活、健康，教育實習生嚴格遵守實習紀律，努力完成實習任務(wù)。

3、負責實習隊與實習學校及原任課教師、班主任的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作。

4、指導實習生教學工作實習。如：指導學生備課，審定教案，組織試講，聽實習生上課，與原任科教師分工主持評教會等。

5、指導實習生班主任工作實習。如：指導實習生擬定班主任工作實習計劃；了解和檢查實習生執(zhí)行班主任工作實習計劃的情況。

6、評定實習生成績，做好實習鑒定、實習總結(jié)和實習結(jié)束的有關(guān)工作。

7、參照贛南師范學院實習指導教師的職責執(zhí)行。

八、教育實習的紀律要求

1、要按規(guī)定參加全部實習活動，熟悉教育實習大綱，按時完成計劃中規(guī)定的各項任務(wù)。

2、自覺遵守實習學校的各項規(guī)章制度，行為要符合實習學校對教師工作、生活的要求。

3、服從實習學校和實習隊的領(lǐng)導，尊重實習學校的教師，虛心接受指導教師及實習學校教師的指導，如有要求和意見，應(yīng)通過正常渠道反映，不許評頭論足，議論是非。

4、嚴格遵守作息時間，未經(jīng)指導教師批準，不得遲到、早退和缺席。

5、未經(jīng)實習學校領(lǐng)導和指導教師批準，沒有原班主任參與，不得組織班集體的旅游參觀等活動。

6、不準接受實習學校學生的禮物。

7、參照贛南師范學院實習生實習守則執(zhí)行。

課程教學標準批準：

申

洪

制定： 黎

東

波

第二篇：物理學專業(yè)教育實習教學大綱

教育實習教學大綱

物理與電子科學系

教育實習教學大綱

課程編號：000003

實習性質(zhì)：教育實習

實習總學時：126

實習總學分: 4

實習總周數(shù)：8周實習學期：第7學期，第1周—第8周適用專業(yè)及年級：物理學專業(yè)大四本科學生

大綱主撰人：

一、實習目的物理教育實習是物理學教育專業(yè)教學計劃規(guī)定的必修課程，是高師物理畢業(yè)生職前訓練不可或缺的教學環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有十分重要的意義。

物理教育實習，是物理教育專業(yè)學生在學院帶隊教師和中學指導老師的指導下，運用已經(jīng)獲得的專業(yè)知識、教育理論和技能，在中學從事一段時間的物理教育實踐活動。其目的在于：讓學生將所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，綜合運用于中學教育教學實踐，由此了解物理教學實際，獲得教師職業(yè)的初步實際知識和能力，進而樹立熱愛教育事業(yè)的責任感和事業(yè)心，為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)；與此同時，檢驗我系教師教育的辦學思想，課程理念，課程設(shè)置。及時反饋信息，揚長補短，改進教學，提高教學質(zhì)量，以更好地適應(yīng)中學素質(zhì)教育和物理課程改革的需要。

二、實習方式

采取分散實習與集中實習兩種方式。原則上本科采取集中實習，?？苿t以分散實習為主。

三、實習的內(nèi)容和要求

（一）實習內(nèi)容

物理教育實習主要由物理教學實習、班主任工作實習和物理教育調(diào)查三部分組成。

1、物理課堂教學實習。在實習期間，每個實習生的課堂教學實習量應(yīng)不少于4課時新教案（不含重復班教學量），包括作業(yè)指導、批改、講評等任務(wù)。

2、班主任工作實習。在實習期間，每個實習生都要擔任實習班主任，參與實習班級日常管理，學習做中學生思想工作，組織1～2次班級主題活動，家訪3～5人次。

3、物理教育調(diào)查實習。在實習期間，每個實習生應(yīng)選擇一個具體問題，進行物理教育調(diào)查研究，寫出調(diào)查報告。

此外，根據(jù)實習生特長、實習學校的需求和實際條件，開展不拘一格的物理課外活動。

（二）實習要求

1、物理教學實習

物理教學實習，要嚴格遵循物理教學的理念和原則，按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求和物理課程標準的精神，認真做好各項教學實習工作。

（1）備課。物理實習教學備課應(yīng)根據(jù)實習內(nèi)容的教學目的展開，著重做好以下幾個方面的工作：一是深入鉆研教材，準確把握內(nèi)容的精要和特點，科學擬訂教學目標；二是充分了解教學對象的物理智能水平和學習習慣，恰當確定教學的重點、難點；三是堅持現(xiàn)代教育理念，著眼于培養(yǎng)中學生物理能力和自主、合作、探究的學習方式，精心設(shè)計教學。

（2）編寫教案。編好教案是實習生課堂教學成功的重要保證。實習教案一般要求寫詳案，并做到教學目標明確、具體，教學內(nèi)容正確、充實，格式完備、規(guī)范。

實習生應(yīng)提前將實習教案送交指導教師審閱，并根據(jù)審閱意見認真修改，不斷完善。未獲指導教師認可的教案不得付諸實施。

（3）預講。預講是正式上課之前的練習和預演，目的在于熟悉教學內(nèi)容和教學預案，鍛煉膽量、語言表達和書寫技能，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，以利事前糾偏救失。預講要依案施教，并有教師臨場指導和實習生評議。預講應(yīng)以小隊預講為主，并加強個別預講。

（4）隨堂見習。目的是觀察學情，學習老師的教學經(jīng)驗，直接補益實習教學。在進入實習學校后的見習階段，實習生應(yīng)列席實習班級的全部物理課，現(xiàn)場觀摩任課老師的教學，條件許可時，還應(yīng)聽其他物理老師的課。聽課時，應(yīng)注意觀察教與學的雙邊活動，認真體會執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，并作好聽課記錄。

（5）上課。這是整個教學實習的核心環(huán)節(jié)，要求切實貫徹落實教學目標，采取合理的教學步驟和有效的教學方法，充分調(diào)動學習主體的積極性和主動性，啟發(fā)學生思維。尤須注意教學的預設(shè)性與生成性的矛盾，妥善處理“意外”情況。在教態(tài)儀表上，應(yīng)力求自然大方，親切和藹，語速恰當，衣著整潔。

課后應(yīng)反思總結(jié)，主動征求指導教師意見，虛心聽取同伴的建議和中學生的反饋，不斷改進教學。

（6）聽課和評課。除隨堂見習外，聽課還包括實習生之間相互聽課（每人聽課不少于6節(jié)），以利互相學習，取長補短，共同提高。評課則主要指評議實習生的課，一般由指導老師組織評議，以幫助實習生正確評價課堂教學，不斷提高教學水平。

（7）其他教學環(huán)節(jié)的實習。主要有物理作業(yè)的設(shè)計、布置，作文的指導、批改和講評，物理測驗的命題、批改和講評，課外活動的設(shè)計、組織和指導等內(nèi)容，同樣要預先擬出方案，經(jīng)指導教師同意后方可實施。

（8）匯報課。指實習組選擇有代表性的實習課，在年級或全校范圍公開教學，宜安排在教學實習的中后期。匯報課的主要目的是讓全體實習生獲得更全面、更廣泛的指導，因此，課后評議會要精心組織，取得實效。

2、班主任工作實習

（1）擬訂班主任工作實習計劃。雖然實習時間較短，也應(yīng)在了解學生基本狀況和班級工作計劃的基礎(chǔ)上，擬訂簡明、切實的實習計劃，經(jīng)原班主任審定后依案實施。

（2）班主任工作見習。應(yīng)在進校初期就向?qū)W校主管部門了解班主任工作的要求和規(guī)定，并在見習階段詳細了解實習班級的學情，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法，參加主題班會，協(xié)助班主任管理班級，開展班級活動。

（3）日常工作。在原班主任老師的指導下，承擔班級的日常管理工作，主要包括早讀、課間操、課外活動等。要有敬業(yè)精神，耐心細致地開展工作。遇到特殊情況，應(yīng)及時請示原班主任。

（4）組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教育的重要形式，也是班級教育的主要手段。舉行主題班會應(yīng)預擬方案，經(jīng)原班主任同意后認真準備，精心組織，并特別注意活動的安全。主題要有教育性，形式要新穎、有特色，能激發(fā)中學生的參與意愿。

（5）個別教育。即針對具有不同個性特點的學生進行個別教育，其方式主要有個別談話和家訪。談話應(yīng)聯(lián)系學生和班級實際，“動之以情，曉之以理，導之以行”，嚴禁粗暴態(tài)度和體罰行為。家訪是加強家校溝通，教育學生的有效方式。家訪前，應(yīng)當就家訪的對象、目的、方法與原班主任充分協(xié)商。應(yīng)堅決避免為“告狀”的家訪。

四、實習的組織

1、學校教育實習的組織領(lǐng)導在主管教學校長的領(lǐng)導下，教務(wù)處負責全校教育實習的協(xié)調(diào)組織工作。其職責是：制定教育實習的有關(guān)文件，審核各專業(yè)教育實習計劃和經(jīng)費，研究和解決存在的問題。

2、系教育實習的組織領(lǐng)導。系要成立教育實習領(lǐng)導小組。其職責是：落實實習學校，制定教育實習計劃，配備指導教師，做好實習經(jīng)費預算，編定實習隊，落實實習班級和實習任務(wù)，做好思想動員工作，組織實習前的備課和試講，對本系的教育實習工作進行檢查、指導、監(jiān)督和總結(jié)，審定實習成績和鑒定表。

五、教育實習的紀律

1、要按規(guī)定參加全部實習活動，熟悉教育實習大綱，按時完成計劃中規(guī)定的各項任務(wù)。

2、自覺遵學校的各項規(guī)章制度，行為要符合實習學校對教師工作、生活的要求。

3、服從學校和實習隊的領(lǐng)導，尊重學校的教師，虛心接受指導教師指導，如有要求和意見，應(yīng)通過正常渠道反映，不許評頭論足，議論是非。

4、嚴格遵守作息時間，未經(jīng)指導教師批準，不得遲到、早退和缺席。

5、未經(jīng)學校領(lǐng)導和指導教師批準，沒有原班主任參與，不得組織班集體的旅游參觀等活動。

5、不準接受學生的禮物。

六、實習指導教師的職責

1、指導學生學習有關(guān)文件，鉆研中學教材。

2、關(guān)心實習生的思想、工作、生活、健康，教育實習生嚴格遵守實習紀律，努力完成實習任務(wù)。

3、負責實習隊與實習學校及原任課教師、班主任的聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作。

4、指導實習生教學工作實習。如：指導學生備課，審定教案，組織試講，聽實習生上課，與原任科教師分工主持評教會等。

4、指導實習生班主任工作實習。如：指導實習生擬定班主任工作實習計劃；了解和檢查實習生執(zhí)行班主任工作實習計劃的情況。

5、評定實習生成績，做好實習鑒定、實習總結(jié)和實習結(jié)束的有關(guān)工作。

七、實習考核方式

1、實習表現(xiàn)：占30％；

2、實習報告內(nèi)容：占40％；

3、實習日記：占20％；

4、提出合理化建議：占10％。

第三篇：物理專業(yè)教育實習總結(jié)

教育實習總結(jié)

根據(jù)省教育廳的要求，高校師范類學生不僅要有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學技能。為此我系2009級3班物理教育專業(yè)的八名同學組成實習小組，實習小組由董賽鷹老師領(lǐng)隊，于2011年11月21日到12月31日在宣漢縣第二中學進行了為期六個周的教育實習，整個實習過程可用“高效緊張”來形容。

宣漢縣第二中學位于宣漢縣縣城東鄉(xiāng)鎮(zhèn)，距四川文理學院約一個小時的車程，全校有在校學生五千余人，由初中部和高中部組成，此次實習年級的是初二年級，全年級有十個班，每個班有七十多名學生。

一、實習準備階段

在奔赴宣漢縣第二中學前，實習小組在郝加波老師和陳光平老師的指導下積極專研中學教材，撰寫教案，并進行試講。郝老師和陳老師則從多角度對實習小組的同學進行指導，使教育教學技能得到一定的提升。

二、初到宣漢

第一個周剛到宣漢縣第二中學，實習小組就遇到了工作上的考驗，因為宣漢縣第二中學出了安全事故，實習生除了做好本職工作外還要在中午放學和下午放學后擔負起組織學生安全離校的工作，須在校門和各重要路口監(jiān)督學生安全離校。這讓實習生少了不少的休息時間，但無疑是一種很好的歷練。

三、課堂教學

在正式上課前，宣漢縣第二中學初二年級組年級主任馮老師對實習小組同學進行了工作安排，實習小組每個同學擔任一個班的實習班主任；由學校原科任老師擔任指導老師，負責實習生備課，上課把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。前一周實習生聽課，從第二周開始，由實習生正式上課。

在實習過程中，實習生努力鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在正式課堂教學中得到逐步提高。實習生常常虛心請教指導老師，不但在聽課時聽指導老師的課，還聽其他物理老師的課，此外私下互相交流，互相聽課，從不同的角度探索教學方法。

由于宣漢二中實行全程多媒體教學，使實習生使用現(xiàn)代化教學設(shè)備的特長得到較好的發(fā)揮，實習生常能做出比較優(yōu)秀的課件，這為課堂教學增添了不少色彩，因此常常得到原任老師的表揚。

在實習上課時，絕大多數(shù)實習生都能較好地遵循教育教學原則和規(guī)律，把握教學大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學方法，注意啟發(fā)性和學生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，大多數(shù)學生都能按照要求用普通話進行教學，板書清楚規(guī)整，講授比較準確生動，取得了較好的教學效果，受到學生的歡迎。在這方面做得比較好的同學有易暢、徐瑋，她們原科任指導老師湯老師曾說道:“我聽完徐瑋、易暢第一次試講就覺得她們完全可以上臺講課了?！彼齻兯痰膶W生也在上期取得了良好的成績，其中徐瑋所教的初二九班，年級前二十名她班就有八個。

四、課后輔導和作業(yè)批改

在教學過程中，發(fā)現(xiàn)很多學生基礎(chǔ)都很差，他們除了課上在講解新知識的同時把舊知識再講外，主動利用每天中午和吃飯剩余的時間還有晚自習為自己的學生補課，因此把批改作業(yè)的事放到了休息時間，他們把作業(yè)抱到自己那簡陋的寢室進行批改，但絕不因為時間不足而馬馬虎虎。為了更好的達到教學效果，實習生們精心備好每一節(jié)課，自己親自動手制作教具。在這方面做得比較好的同學有張瓊、鄧云行等。

五、實習班主任

實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。實習生負責檢查、監(jiān)督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛(wèi)生值日，做好學生的思想工作，還積極指導學生的課外活動，如乒乓球，籃球等，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關(guān)心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱贊和好評。

實習生每天早上六點五十就到班上監(jiān)督早讀，這時候的天才剛能看見走路，而冬天的那份寒意也為實習生的工作增添了不少色彩，實習生張瓊因沒有注意到天氣變化，得了重感冒，但依然帶病上課，這得到了年級主任馮老師的。

在班級管理和思想工作方面做得較好的同學有陳龍、王翥等，他們不但為實習所在班級提出口號、班訓、還教班歌，尤其是王翥所教的班歌《我相信》和班訓《戒子訓》更使學生有了了青春的活力和努力學習的動力，學生在下課時常常在唱：“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”

實習生在12月31日離開宣漢二中時宣漢二中初二年級學生在無人組織的情況之下主動出來送自己實習老師，許多學生堵住了校門，哭著鼻子，流著眼淚說:“老師你別走……老師你還會回來看我們嗎……”那份師生情深深地感染著整個校園。

六、紀律嚴明，團結(jié)一致

2011年12月27日，四川文理學院教務(wù)處、物理與工程技術(shù)系的領(lǐng)導在看望實習小組的同學時與宣漢縣第二中學的領(lǐng)導和實習小組同學進行了交流，宣漢縣第二中學的陳校長和各指導老師對實習小組認真負責的態(tài)度和刻苦專研教學方法的求真精神給予了肯定。教務(wù)處文處長也從多方面對實習小組的同學提出了要求，要求實習生再接再勵，爭創(chuàng)佳績。

在董賽鷹老師的帶領(lǐng)和監(jiān)督下，此次實習做到了無遲到無早退，要請假必須請假，切實把握“安全第一，愛崗敬業(yè)”的原則，極大地培養(yǎng)了實習生的責任心。實習小組得到了宣漢縣第二中學的一致好評。

總之，在學院領(lǐng)導及教務(wù)處、學生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經(jīng)

驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

四川文理學院

物理與工程技術(shù)系

09級3班物理教育專業(yè)宣漢實習小組

第四篇：物理專業(yè)教育實習總結(jié)蛋糕盒

根據(jù)省教育廳的要求，高校師范類學生不僅要有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學技能。為此洛陽師范學院要求全部2009級教育專業(yè)的學生于2012年2月20日到6月20日即大三下學期，去洛陽及其周邊地區(qū)實習。按照分配我在洛陽市第十九中學進行了為期一個學期的教育實習，整個實習過程可用“高效緊張”來形容。

洛陽第十九中學就在洛陽市紗廠南路，距洛陽師范學院約半個小時的車程，我實習的班級是高一（2）班，班里有五十多名學生。

一、實習準備階段

在奔赴洛陽十九中學前，我們物理學專業(yè)的學生在張雷，郭寶忠等老師的指導下積極專研中學教材，撰寫教案，并進行試講，為了提高教學技能，老師們則從多角度對我們進行指導，使教育教學技能得到一定的提升。

二、課堂教學

我們在實習帶隊老師的安排下選出了組長，在2月20日，組長張轉(zhuǎn)帶領(lǐng)我們來到十九中，十九中耿主任接待了我們一行的二十人，并對實習學生進行了工作安排，我的物理實習老師是趙森老師，他是高一（2）班的物理老師及班主任，深受班級同學的喜愛，憑著出色的教學能力在洛陽十九中說課比賽中當仁不讓拿下第一。憑借耿主任的高效安排，我們很快找到各自的實習指導老師，所以當天我就聽了趙老師的一節(jié)課，由衷地被他的親和力和嫻熟的教學技能所折服，所以我一開始就下決心好好和趙老師學習。剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一

節(jié)課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節(jié)，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。聽完每一節(jié)課都要及時進行總結(jié)，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節(jié)課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗，才能使我們的課越來越完善。同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節(jié)問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業(yè)、平時小測驗，因為作業(yè)是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面的教學工作做好準備。實習的第二周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節(jié)真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，于是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發(fā)學生的興趣。

要能激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者結(jié)合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。

興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多安排實驗，也盡量讓學生上講臺來演示，調(diào)動學生的個體積極性,也給學生鍛煉的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來,上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。

三、實習班主任

首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況，熟悉學生和班干組成情況，了解學生的特點，以營造良好的班風、學風為目標，努力促進學生的健康成長。做班主任是辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生自覺度不是很高，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學生參加學校的各項活動。并且積極指導學生的課外活動，如乒乓球，籃球等，實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作，以身作則，關(guān)心學生，和學生打成一片，受到實習學校師生的稱贊和好評。由于每天早上六點五十就到班上監(jiān)督早讀，這時候的天才剛能看見走路，而冬天的那份寒意也為實習生的工作增添了不少色彩

四、紀律嚴明，團結(jié)一致

洛陽十九中學的關(guān)校長和各指導老師對實習教師認真負責的態(tài)度和刻苦專研教學方法的求真精神給予了肯定。教務(wù)處文處長也從多方面對實習小組的同學提出了要求，要求實習生再接再勵，爭創(chuàng)佳績。

在老師的帶領(lǐng)和監(jiān)督下，此次實習做到了無遲到無早退，要請假必須請假，切實把握“安全第一，愛崗敬業(yè)”的原則，極大地培養(yǎng)了實習生的責任心。實習教師得到了十九中老師和學生的一致好評。總之，在學院領(lǐng)導及教務(wù)處、學生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：物理專業(yè)教育調(diào)查報告

物理專業(yè)教育調(diào)查報告

2012年10月8日，我被分到楚雄南華一中進行教育實習，實習內(nèi)容包括物理學的教育實習，及班主任管理工作。在這期間我積極地奮力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對物理這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。

為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的班級調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬ξ锢斫膛c學的一些意見，其中有些問題可能是已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從實際上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下教學的情況。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多物理老師在備課時，準備了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，認為奮力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且奮力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多堤問題，這樣才能迫使他們課后去看。在教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的無關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。

老師們認為一個班里的學生成績有很大的差別，可以把學生分為己等。一個老師要想讓所有的學生都把課程學好，己乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個（中）高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能對等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

在平常的教學過程中，老師們對教學態(tài)度都很認真、仔細。對學生而言學習也不是能夠很準確地把握。在教學課程中，很少有老師采用多媒體的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。

在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂汽氛總是很活躍。他們備課時

不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。在教學中及時的了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中堤到的“備課的同時要備學生”，這一實際在我教育實習的調(diào)查中得到了驗證。

其次，從學生的角度來談一下物理學的情況。

在調(diào)查中，部分學生對我說他們覺得物理太難了，學不懂，也有的同學公開表示他們對物理學習不感興趣，不想學物理。學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。有的學生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學習。