第一篇：學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)計劃

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實習(xí)計劃

一、實習(xí)目的

1、通過對幼兒園的保教工作實地學(xué)習(xí)，進一步熟悉幼兒園工作，加深對幼兒園的教育任務(wù)的理解。初步獲得組織幼兒教育教學(xué)的經(jīng)驗，培養(yǎng)獨立從事幼兒園保教工作的能力，為以后參加工作打下良好的基礎(chǔ)。

2、通過實習(xí),“學(xué)崗結(jié)合”的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生既掌握扎實的學(xué)前教育專業(yè)理論知識和專業(yè)技能（彈、唱、舞、畫、說、做等），具有較強的初始崗位適應(yīng)能力和專業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。將所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能綜合地運用到幼兒園的保教實踐，并在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論和技能，樹立正確的幼兒教育觀。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼兒教育工作、熱愛幼兒的思想感情，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感。

二、實習(xí)內(nèi)容與要求

（一）教育教學(xué)活動

1、集體教育活動：教學(xué)與游戲活動能組織幼兒園各類教學(xué)活動，會觀察、鼓勵、支持、推動、組織幼兒的游戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，基本完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。

2、區(qū)域活動：認(rèn)真記錄實習(xí)班級的區(qū)域活動的設(shè)置（如：語言活動區(qū)、科學(xué)活動區(qū)、娃娃角、自然角）情況，重點了解活動區(qū)的材料投放、活動時間、活動常規(guī)及與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系。要求:觀察原班老師對區(qū)域活動的活動指導(dǎo)，每人均能開展1次以上區(qū)域活動或小組活動，學(xué)會為不同的區(qū)域或小組制作、投放活動材料，學(xué)會進行分組、分層次指導(dǎo)。

3、個別教育活動：做到能主動觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒間的個別差異，會根據(jù)幼兒的心理或生理特點，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，抓住教育契機，實施個別教育。要求：每人寫一篇個案教育筆記，記錄自己如何針對幼兒的個別情況，進行教育的過程與效果。

4、特色教育活動： 積極了解實習(xí)所在幼兒園的特色課程，主動了解特色課程的開設(shè)依據(jù)、學(xué)習(xí)特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價值，要求：記錄一次特色課程。

（二）保育工作

貫徹保教結(jié)合的原則，會觀察幼兒的身體狀況，能獨立承擔(dān)一天以上的保育工作，按照實習(xí)幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。

（三）環(huán)境布置

能根據(jù)幼兒興趣、身心發(fā)展的需要、教育活動的進程和實習(xí)幼兒園的要求，與幼兒一道布置活動室環(huán)境，充分認(rèn)識環(huán)境在幼兒教育中的作用，學(xué)會創(chuàng)設(shè)應(yīng)答性環(huán)境，促使幼兒在與環(huán)境互動中學(xué)習(xí)。

三、實習(xí)安排：實習(xí)時間為___1__周

1、實習(xí)準(zhǔn)備：

（1）到幼兒園拿實習(xí)上課的內(nèi)容、實習(xí)班老師和幼兒的名單。

（2）實習(xí)準(zhǔn)備一周：在實習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下在校內(nèi)做好實習(xí)的準(zhǔn)備工作：查找資料、備課、制作教具、試教等。

（3）每個實習(xí)點安排實習(xí)生上2—3節(jié)公開課。

2、實習(xí)結(jié)束

（1）實習(xí)結(jié)束后，分別交一份實習(xí)總結(jié)給教導(dǎo)處。

（2）填寫實習(xí)鑒定表，評定實習(xí)成績和蓋章等。

四、實習(xí)作業(yè)

1、將7天的實習(xí)教育活動計劃，所制作的教、學(xué)具，教案填寫在手冊中。

2、寫一份區(qū)域活動設(shè)計方案，內(nèi)容包括：活動材料、分組或分層次指導(dǎo)的設(shè)想。

3、記錄一次自己開展個別教育活動的過程，并分析效果。

第二篇：電大學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)

收獲

一、引言

時光飛速，實習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了?；仡^看看這實習(xí)的這1個月里，我還是很開心的，因為我學(xué)到了在學(xué)校里書本上學(xué)不到的。這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。我與幼兒們的相處不算很了解，但是基本的我都能知道，我是在用心去呵護他們，我喜歡他們。在幼兒園的老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。下面是我的具體工作。

二、保育工作總結(jié)

保育，指的觀察與嘗試幼兒保健與生活護理，學(xué)習(xí)組織安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，協(xié)助幼兒園保教人員做好衛(wèi)生、安全工作，協(xié)助教師對幼兒進行體能鍛煉等。雖然老早就拿到了保育證書，但是這種還是需要我親身去體驗與實踐的。我們班的孩子大都是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園，難免會有些害怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當(dāng)做自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)心個愛護他們，孩子們都是剛剛?cè)雸@，開學(xué)初，早上有的的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調(diào)，溫暖的擁抱，細(xì)致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活。首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小朋友長得高高的，身體棒棒的等各種方法。在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識自己的杯子，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小，自理能力都很差，因此在大小便時都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗干凈，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈，晾干。在午睡時，我來回巡視，發(fā)現(xiàn)有的幼兒喜歡蹬被子就及時把 被子蓋好；有的幼兒喜歡把被子蓋過頭，我就把被子往下拉一拉把頭露在外面；有的幼兒睡姿不正確我就糾正他們的睡姿。活動時，對出汗多的幼兒，我及時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。我每天認(rèn)真的做好消毒衛(wèi)生工作，減少有害細(xì)菌的滋生。

三、教育工作總結(jié)

教育，剛開始進入幼兒園的孩子。什么都不懂，幾乎是什么也不了解的。在這個環(huán)境

—1— 中將要開始新的生活規(guī)律了。對于一個從未接觸的陌生環(huán)境，我們需要耐心的去讓他們適應(yīng)并去了解。所以一開始我就要耐心的去陪伴他們的左右，幫助他們一起去認(rèn)識，了解。這個是教育的第一步，只要他們認(rèn)識到了解到，那么在幼兒園的生活將是很愉悅的事。幼兒在家里是小皇帝，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×××你早！”“×××你好！”并輕聲問：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進行指導(dǎo)。孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。無論是老師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對3-4歲的幼兒來說，他們有極強的模仿能力，只要教兩三遍，他們就會記住。同時加以適當(dāng)?shù)墓膭?，他們會做的比想象中更好?/p>

四、班級管理工作總結(jié)

帶一個班級，這樣的責(zé)任很大，里里外外，都要靠自己來完成。從他們的生活到教育。一切大小事務(wù)，我將是一個人來完成，因為班級管理的工作是很責(zé)任重大的，也是非常艱難的事，所以要更加認(rèn)真。班級的大小事，都要了如指掌，各方面都要了解。例如保育，一日計劃和一周計劃，這個教學(xué)過程，其目的都要了解，知道并輔導(dǎo)。一個小班人少點二十個小朋友，中班多點二三十個小朋友，每個小朋友都要去了解，細(xì)心觀察。每個小朋友的檔案，要認(rèn)真的閱讀，每個小朋友的家長也要隨時去跟他們溝通，了解幼兒在家的情況，或了解每天早上來院內(nèi)的心情。如有今天在家發(fā)生不愉快的事，那么今天老師要極其關(guān)心，并與溝通。隨時隨地的去關(guān)心，幫助。也可以從家長那里了解更多關(guān)于這個孩子的性格，和在家的情況，更好的去實施怎么樣去于不同孩子的交往。能讓孩子們深入進入到心里。

五、家長工作總結(jié)

家長最關(guān)心的是孩子，最感興趣、永遠都不會厭煩的話題也是孩子，你與家長交流，就從孩子教育方面著手。你要留意每個孩子每天在幼兒園各方面的表現(xiàn)，當(dāng)家長接送孩子的時候，你可以把孩子在幼兒園的一天表現(xiàn)向家長匯報，也可以向家長了解孩子在家的情況，尤其是孩子出現(xiàn)問題的時候，比如生病了、飯吃少了、突然話少了等等好像跟平時不一樣或跟小朋友發(fā)生矛盾之類，都可以向家長匯報。除了向家長了解孩子在家表現(xiàn)，也可以了解一下家庭情況，比如家里有些什么人、爸爸媽媽是干什么工作的、住在哪里、聯(lián)系方式、孩子有哪些習(xí)慣、爸爸媽媽對孩子有什么要求和期望、家長對老師對幼兒園有什么 —2— 意見和建議等等，都可以作為話題。還有，與家長交談時要注意語言藝術(shù)，說話要委婉、客氣，要尊重家長，要表現(xiàn)出自己的真誠，談到孩子時無論是優(yōu)點還是缺點，一定要客觀，就事論事，不必刻意討好家長，也不要責(zé)怪家長不會教育孩子，總之，要注意講話的方式。

六、實習(xí)收獲總結(jié)

經(jīng)過這次的實習(xí)，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認(rèn)真服務(wù)好每位幼兒和家長，要想當(dāng)一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆??只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習(xí)，讓我長了見識，更認(rèn)識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好教師不容易，努力吧！

—3—

第三篇：師范系學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)大綱

榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)師范教育系

前教育專業(yè)實習(xí)大綱

師范教育系學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)大綱

教育實習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學(xué)前教育專 業(yè)教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，實踐理論知識，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保教、組織幼兒園教育 活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

幼兒園是對幼兒進行保育和教育的社會機構(gòu)。為了培養(yǎng)合格的幼教師資，按照學(xué)院的專業(yè)教學(xué)計劃，每位同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真地完成各項教育實習(xí)任務(wù)。

一、實習(xí)時間安排

三年制教育實習(xí)時間在第五學(xué)期和第六學(xué)期；五年制教育實習(xí)時間在第八、第九、第十學(xué)期。

二、實習(xí)目的

（1）實習(xí)幼兒園教師全面的保教工作，初步獲得組織幼兒教育教學(xué)活動的方法，培養(yǎng)初步的獨立從事幼兒園保教工作的能力，為畢業(yè)后參加幼教工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園保教任務(wù)的理解。

（3）培養(yǎng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想感情，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感。

（4）將所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用到幼兒園的保教實際工作中。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論和技能，初步樹立正確的幼兒教育觀。

三、實習(xí)任務(wù)與要求

利用一切機會參與保教實踐工作，鍛煉和提高自己從事保教工作的實際能 力。同學(xué)們在實習(xí)時應(yīng)做好下列工作：

（1）入園

①按幼兒園的要求，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。指導(dǎo)中、大班、學(xué)前班的幼兒輪流當(dāng)好值日生，學(xué)會分發(fā)、擺放和收拾餐具、掃地和發(fā)放玩具等力所能及的工作。

②熱情接待幼兒家長，對幼兒的皮膚、五官、精神狀態(tài)等方面逐一觀察和詢問。特別是對有病的幼兒要與家長做好交接工作，對病情要有所了解，并記錄吃藥、病癥、病因等情況。如發(fā)現(xiàn)有異常情況的幼兒，要及時交保健醫(yī)生處理，并報告實習(xí)指導(dǎo)教師。

③主動與幼兒及其家長問好，使幼兒能愉快地來園，學(xué)會用禮貌語言打招呼，觀察幼兒的精神面貌，做好個別幼兒的工作。

④指導(dǎo)并幫助幼兒穿脫衣服、鞋帽，做好幼兒衣服、鞋帽等的放置工作。

（2）離園

①指導(dǎo)和幫助幼兒整理好個人的服飾，提醒幼兒帶好回家的用品（如衣服、文具等）。

②離園前通過與幼兒談話，了解幼兒一日活動的情況，并布置和提醒幼兒回家后的活動和要做的事情。

③熱情接待好每一位家長，主動地、有目的地與家長進行簡短的交談。介紹幼兒在園的表現(xiàn)和健康情況，回答家長的詢問，特別是對在飲食、健康上有異常情況的幼兒要及時、詳細(xì)地向家長匯報有關(guān)的情況。

④在離園這一環(huán)節(jié)上的首要問題是：要親手把幼兒交給家長，不得將幼兒交給不相識的人（包括沒有見過的家長或離婚后沒有撫養(yǎng)孩子的家長）。

⑤主動與家長打招呼，提醒幼兒向家長問好，向老師、阿姨問好和向其他小朋友說聲再見。

⑥有組織地對暫時沒有接走的幼兒開展活動（如：自選玩具、圖書和做安靜游戲等）。對過點沒有接走的幼兒要做好思想工作，自己要離開時一定要親手把幼兒交給值班的老師。

⑦幼兒全部離園后，要認(rèn)真檢查本班的門、窗、水、電是否關(guān)閉好。對今天的工作在頭腦中做一次簡單的小結(jié)，方可離園。

（3）戶外活動

①活動前，檢查場地和運動器械，檢查幼兒的服裝、鞋子，保證幼兒活動的安全。

②根據(jù)氣候條件和幼兒的體質(zhì)狀況，提醒和幫助幼兒增減衣服。

③體育活動時，要備好干毛巾，供幼兒擦汗，對體弱的幼兒要進行個別照顧。

④活動時要注意觀察幼兒身體情況，遇到有身體不適的幼兒時，要及時處理。

⑤要經(jīng)常向幼兒進行安全教育工作，使幼兒逐步懂得自我保護。

⑥如發(fā)生意外事故，要及時找有關(guān)人員處理，不要隱瞞和拖延。

（4）教學(xué)活動

①適當(dāng)協(xié)助教師做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

②教學(xué)中要注意培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)姿態(tài)。

③教學(xué)中要提醒并指導(dǎo)幼兒正確地使用教具、學(xué)具、玩具，注意安全。

④教學(xué)活動結(jié)束后，要迅速收拾好教具、學(xué)具、玩具等物品。

四、實習(xí)注意事項

見《學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)生守則》

五.實習(xí)成績評定

（一）實習(xí)生返校必須交齊實習(xí)鑒定表（見附表）

（二）實習(xí)生實習(xí)成績評定參考標(biāo)準(zhǔn)

實習(xí)成績評定為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。評定參考標(biāo)準(zhǔn)如下： 優(yōu)秀：能嚴(yán)格遵守“實習(xí)生守則”的各項規(guī)定，無任何違紀(jì)行為，各方面表現(xiàn)出色。獨立組織幼兒園各項保教活動能力很強，實習(xí)效果顯著，得到幼兒的普遍喜愛，實習(xí)作業(yè)成績優(yōu)秀。

良好：基本能遵守“實習(xí)生守則”的各項規(guī)定，無重大違紀(jì)行為，各方面表現(xiàn)較好。組織幼兒園各項教育活動能力較強，實習(xí)效果較好，實習(xí)作業(yè)成績良好以上。

及格：基本能遵守“實習(xí)生守則”的各項規(guī)定，無重大違紀(jì)行為，各方面表現(xiàn)較好。在指導(dǎo)教師協(xié)助下，能組織幼兒園各項教育活動，實習(xí)效果一般，實習(xí)作業(yè)成績及格以上。

不及格：不能嚴(yán)格遵守“實習(xí)生守則”的各項規(guī)定，有重大違紀(jì)行為，各方面表現(xiàn)較差?；螂y以組織幼兒一日教育活動，不能獨立組織幼兒園的保教活動，實習(xí)效果差。

有下列表現(xiàn)之一者，實習(xí)成績應(yīng)做不及格處理：

1.曠工一次。

2.不服從實習(xí)學(xué)校安排，不接受指導(dǎo)老師教育，擅自調(diào)換實習(xí)學(xué)校。

3.不完成實習(xí)任務(wù)，不參加實習(xí)總結(jié)，不上交實習(xí)材料。

4.工作不負(fù)責(zé)任，出現(xiàn)嚴(yán)重事故。

5．無正當(dāng)理由，不按時返校。

（三）教育實習(xí)總結(jié)

1．實習(xí)生個人教育實習(xí)總結(jié)

實習(xí)結(jié)束時，每位實習(xí)生都要完成書面實習(xí)總結(jié)，并在小組中交流，經(jīng)小組評議和帶隊指導(dǎo)教師簽署意見，最后集中到系主任處，簽字蓋章后存檔。

總結(jié)主要內(nèi)容：

①成績收獲：應(yīng)分項寫出在教育實習(xí)做了哪些工作，效果如何，有什么經(jīng)驗體會，在思想認(rèn)識方面有哪些提高；

②缺點和教訓(xùn)：檢查自己的實習(xí)態(tài)度、紀(jì)律、效果方面的差距和問題，并找出原因；

③對實習(xí)工作及我校思想教育、教學(xué)工作的意見和建議。

要求：內(nèi)容具體，實事求是，一般以1500-2000字左右為宜。

2．實習(xí)小組教育實習(xí)工作總結(jié)及參考提綱

實習(xí)結(jié)束后，由實習(xí)點組長撰寫本實習(xí)點的教育實習(xí)的總結(jié)，送交指導(dǎo)老師處。

總結(jié)參考提綱：

①一般情況：教育實習(xí)的準(zhǔn)備、組織領(lǐng)導(dǎo)、實習(xí)經(jīng)過。

②主要收獲和存在問題。包括：實習(xí)生教育工作；實習(xí)生的專業(yè)思想和其它表現(xiàn)；實習(xí)單位和指導(dǎo)教師工作等。

③對本實習(xí)點學(xué)生教育實習(xí)的評價。如實習(xí)質(zhì)量的評價；對實習(xí)存在的問題和學(xué)生畢業(yè)前擬采取的措施等。

④對今后教育實習(xí)工作的意見和建議。

（四）優(yōu)秀實習(xí)生評選工作

評選校級優(yōu)秀實習(xí)生推薦名額應(yīng)不超過實習(xí)學(xué)生人數(shù)的20%，具體評選條件：教育實習(xí)總評成績考核為“優(yōu)秀”，工作效果得到指導(dǎo)老師和同學(xué)們的普遍認(rèn)可。

第四篇：學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)個人總結(jié)

篇一：學(xué)前教育實習(xí)總結(jié) 學(xué)前教育實習(xí)總結(jié)

黃川鎮(zhèn)陳墩幼兒園是一個公辦園，在短短的三個月實習(xí)期間，我受益匪淺，通過這次實習(xí)真是讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光有實踐是不夠的，要理論實踐相結(jié)合。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認(rèn)為這次實習(xí)對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。

聽課是提高自身教育教學(xué)能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每次聽課的機會我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師，這期間我聽了很多 課，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧。

這次實習(xí)，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺得在實習(xí)中，我做的更多是保育工作，也許是因為我在大班，在教學(xué)上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的不足，如：

1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足，沒有做到適度的夸張，2、評價語言過少，3、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好做到因材施教，對親外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理，以上3點是我自己反思后小結(jié)才出來的，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論大部分是因為我們新手老師造成的，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有過的事情，也學(xué)會不少，比如說：哄他們睡覺，隔毛巾，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時說道，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以練習(xí)一個人的耐心，忍耐心，恒心，細(xì)心等等對于人的性格確實有些幫助。

我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于：

1、對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分

2、虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)，3、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚聲音語速適度。

4、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人，真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子，幼教本來就是一門需要有愛心的專業(yè)，面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們，短暫的實行，我更加堅定自己的選擇。其 次，教育 工 作。面對 上 課，作為 實習(xí)老 師，面 臨 的 最 大 問 題 是 不 熟悉 教 材，也 不 知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好 教 案，準(zhǔn)備 充分，但在第一次面對幼兒上課時，還 是 那 么 的 手 足 無 措，由 于 對 幼 兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次 正 式上 課 沒 有 成 功，想 著和在學(xué)校試講時情況根本不一樣，那些是大孩子，不是你的教育對象，這些小孩子才是你應(yīng)該了解和教育的對象。不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)前教育一班

實習(xí)結(jié)束后，讓我感觸很大，有著很多話語是不可以在幼兒面前說的，可是老師無意中的一句話，也會無形中把孩子的心靈傷害了都不知道，如：一位小朋友在吃飯的時候，一個老師說：你在不吃，就給我上小小班去，小小班都是沒有長大的，不會吃飯的??像這樣的話語就會傷害到小朋友的。我們作為教師就應(yīng)該注意自己的一言一行，我認(rèn)為每一種良好的教育態(tài)度，是幼兒教師應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)，所以要認(rèn)清自己的角色“一視同仁”對待每一位幼兒，關(guān)注每一位幼兒，呵護每一位幼兒，讓幼兒可在愉悅的環(huán)境中成長，我覺得不管是中國的孩子還是外國的孩子，只要我們作為幼兒教師能有善良好的教育心態(tài)是非常重要的，當(dāng)你真正喜歡上這份工作的時候，你就會覺得擁有這一份工作中很幸福也很慶幸，因為這份工作帶來許多的快樂，所以我們更應(yīng)該注意自己對幼兒的影響有多么重要明確自己的位置。

在這三個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。以前總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多課本上沒有學(xué)過的東西。雖然我在實習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

孫 克 敬

二〇一四年十月十三日篇二：學(xué)前教育專業(yè)個人實習(xí)總結(jié)(蒲煥文)學(xué)前教育專業(yè)個人實習(xí)總結(jié)

蒲煥文

根據(jù)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于2013年3月1日至2013年6月1日到江永縣苗苗幼兒園進行了為期三個月的教學(xué)實習(xí)。三個月的實習(xí)下來，感覺獲益良多。以下是我對這三個月實習(xí)的深刻總結(jié)。

一、實習(xí)的目的與意義：

1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作。

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力。

4、通過實習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育。

5、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

6、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師，有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

7、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，更好的達到教學(xué)目標(biāo)，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。

8、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習(xí)的內(nèi)容與過程：

（一）實習(xí)任務(wù)的見習(xí)。

我到幼兒園的第一天就開始了這次實習(xí)的第一步：見習(xí)。見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習(xí)所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學(xué)齡階段的的班級各進行兩天的見習(xí)。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。

（二）一個星期的保育工作實習(xí)。

實習(xí)的第二周也就是見習(xí)后要真正實習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作很多也很細(xì)，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因為活動的原因，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時安靜下來了，同時氣溫下降，他們又會覺得冷，這些情況保育教師都要認(rèn)真細(xì)心把握，及時為孩子增減衣服；同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現(xiàn)有不適的及時通知園長和家長及時處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂的成長，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作，因此對保育老師的細(xì)心和耐心都有比較高地要求。但我覺得，帶著對孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。

（三）教育及班級管理工作。

一周的保育實習(xí)后，園長安排我參與小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這一個星期里，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫出自己詳細(xì)而完整的教案；跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間，我積極的向指導(dǎo)老師請教，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，認(rèn)真的修改自己在設(shè)計課程出現(xiàn)的錯誤，并積極尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必須掌握孩子的認(rèn)知規(guī)律。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。如何引導(dǎo)孩子跟著你的思路去學(xué)習(xí)又不至于扼殺孩子的天真是個值得認(rèn)真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學(xué)習(xí)用欣賞的眼光去看孩子，及時肯定和表揚他們的優(yōu)點，對他們的小缺點盡量采用平等交流的方式去溝通，去告訴他們?nèi)绾巫龅酶谩Ｆ鋵嵑⒆颖瘸扇烁菀捉邮苣阒v道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。

教學(xué)工作的同時我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作。在這期間，班主任應(yīng)該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方特別多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁?、午睡時要幼兒安靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況、離園教師也要接園。要注意每一個細(xì)節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。時刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時要建立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補充每個孩子的學(xué)習(xí)生活特點的資料。

（四）家長與社區(qū)工作。

建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這二個多月，我給班上的每個家長都打過電話，并對二十多名幼兒進行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn)，向家長反映孩子在幼兒園的情況。跟家長的溝通，會使你對幼兒的身心狀況有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有針對性，工作的效果會更加的明顯。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點非常重要。聽取家長對教育的意見和建議，向家長闡述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識對教育孩子的幫助在我做過之后感受尤深。例如有個家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見。我為此和園長去了家訪，跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律，對如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子，只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖，家長都是樂意配合的。園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解，交流是最好的方法，因為家長和教師都有再教育的需要。

三、實習(xí)的收獲及不足：

在這三個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼篇三：學(xué)前教育專業(yè)的實習(xí)報告

學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┙逃龑嵙?xí)報告

報 告 題 目 教育實習(xí)總結(jié)

學(xué)前教育專業(yè)的實習(xí)報告

一、實習(xí)目的與意義

1、理論結(jié)合實踐，將理論應(yīng)用到實踐中。平時在課堂中所學(xué)的知識理論性較強，與實踐差距較大，不經(jīng)過實踐檢驗的理論經(jīng)不起推敲。畢竟書本上學(xué)到的知識是死的，實踐應(yīng)用中可能出現(xiàn)各種各樣的情況，不是書本知識能夠預(yù)見的。另外在實踐中，應(yīng)用理論知識，理論指導(dǎo)實踐?？梢葬槍虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。

2、了解和熟悉幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及發(fā)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生，從來沒有站在教育工作者的角度考慮問題，況且我們面對的學(xué)生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨解決問題的能力素質(zhì)。課堂學(xué)習(xí)也沒有教給我們這種能力，所以必須走進學(xué)校，走進一線，直接和學(xué)生面對面，在其他教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進入情況。

3、增強責(zé)任心事業(yè)感。作為學(xué)生，我們還沒有進入職場，還沒有開始我們的職業(yè)生涯，而且還是特殊的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業(yè)，令人向往，但是我們從來沒有經(jīng)歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習(xí)，我們才能及早了解這個職業(yè)的特殊性，做好心理準(zhǔn)備。提前知道投身這個職業(yè)所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養(yǎng)出對職業(yè)的熱愛。

4、找到差距，提高能力素質(zhì)。實習(xí)的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學(xué)到了所需要的知識，對未來也是信心滿滿。只有經(jīng)過實習(xí)，才能找到所學(xué)的知識和實際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學(xué)習(xí)，彌補不足。

5、培養(yǎng)與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里充滿對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特殊群體，特別需要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴(yán)重后果。通過實習(xí)能培養(yǎng)與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關(guān)重要。只有培養(yǎng)而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù)。

二、實習(xí)內(nèi)容和總結(jié)

1、通過學(xué)習(xí)公開課，觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

2、通過參觀，觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。

3、學(xué)習(xí)幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的，學(xué)習(xí)如何做好保教工作。

5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。

6、學(xué)習(xí)日?；顒拥慕M織，了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的基本方法。

7、準(zhǔn)備一堂主題實踐活動課，進行試講，找到自己存在的問題。

面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認(rèn)知水平還很有限，還處于高速發(fā)展階段，所有的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當(dāng)做他們的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發(fā)展的方式開展教育活動，尊重他們所處的發(fā)展階段，給予適當(dāng)?shù)膸椭?，促進嬰幼兒全面發(fā)展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。

在學(xué)習(xí)的過程中，不同的教師對教學(xué)的組織有不同的方法。面對這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒，堂上會出現(xiàn)很多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教師通過過于嚴(yán)厲的管理方式來維持課堂的教學(xué)秩序，有的則善于利用引導(dǎo)的方式來化解這一難題。很顯然，我不贊成通過過于嚴(yán)厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成長發(fā)育的角度來看，這也是不可取的。這個年齡階段本身就是就處于不斷地發(fā)展變化，對嬰幼兒未來性格的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。課堂上的一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。我們首先就要適應(yīng)這種課堂狀況。在課堂上真正的主人是孩子，而不是教師。這是我們必須要轉(zhuǎn)變的思想觀念，找準(zhǔn)定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵。

教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。總之，教育是個互動的過程，教師只要認(rèn)真投入教學(xué)，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。

三、收獲和不足

1、本次實習(xí)達到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù)，對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

2、實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

3、實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

4、對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點：

（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。（2）語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。（3）專業(yè)技能不扎實。

（4)人際關(guān)系的處理有待提高。（5)與教師的交流顯得有些少。

第五篇：關(guān)于建立學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)基地協(xié)議書

關(guān)于建立教育實習(xí)基地協(xié)議書

甲方：某某學(xué)校

乙方：幼兒園

教育實習(xí)是我校課程計劃中的主要教學(xué)內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要手段和最有效的措施。為了讓學(xué)生有更多的實習(xí)機會和更好的實習(xí)場所，經(jīng)對幼兒園的管理、師資、設(shè)施及環(huán)境等方面考察，我校認(rèn)為該幼兒園已具備接待學(xué)生實習(xí)的條件，征得幼兒園同意，決定將其設(shè)為我校學(xué)生實習(xí)基地。為了明確雙方的權(quán)利與義務(wù)，定出以下協(xié)議：

甲方承諾：

1．給乙方掛“某某學(xué)校實行基地”牌，牌匾由甲方制作。

2．每學(xué)期開學(xué)初把本學(xué)期見、實習(xí)計劃通知乙方，以便于乙方進行學(xué)期工作計劃和安排。

3．學(xué)生進點見、實習(xí)前10天，由實習(xí)班班主任與乙方有關(guān)負(fù)責(zé)人具體聯(lián)系、商量和安排見、實習(xí)的各項工作。

4．甲方付給乙方一定的費用。指導(dǎo)大、中專生見習(xí)，費用為每生10元。指導(dǎo)中專生實習(xí)，費用為每生20元。指導(dǎo)大專生實習(xí)，費用為每生30元。幼兒園給實習(xí)生上的公開課，每節(jié)40元。所有費用一并在見、實習(xí)結(jié)束前結(jié)清。

乙方承諾：

1．收到甲方的學(xué)期見、實習(xí)計劃后，乙方及時給予答復(fù)。因特殊原因不能按照甲方的計劃接待學(xué)生見、實習(xí)時，也及時向甲方加以說明。

2．盡可能安排有實習(xí)指導(dǎo)能力的優(yōu)秀教師指導(dǎo)學(xué)生見、實習(xí)。

3．為學(xué)生順利完成見、實習(xí)任務(wù)提供必備的條件。

4．保證按甲方要求完成見、實習(xí)各項指導(dǎo)工作，保證學(xué)生有足夠的見、實習(xí)的機會和時間。

本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，從雙方簽字（蓋章）之日起生效。

甲方負(fù)責(zé)人（簽字）：乙方負(fù)責(zé)人（簽字）： 二OO年月日二OO年月日