第一篇：中學(xué)設(shè)計

設(shè) 計 說 明

一、工程概況

新建正寧縣第二中學(xué)的總體目標是建立一所結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，具有現(xiàn)代意識的高級中學(xué)，以適應(yīng)該縣城的經(jīng)濟發(fā)展和教育現(xiàn)代化的要求，并成為正寧縣文化教育對外開放的窗口、景點。

建設(shè)規(guī)模60個班級3000名學(xué)生，一半學(xué)生為住宿生。規(guī)劃占地約108.3畝，計75128平方米，學(xué)校規(guī)劃建筑面積40370萬平方米。

二、設(shè)計依據(jù)

1．中小學(xué)校舍基本標準； 2．國家有關(guān)規(guī)范及法規(guī)；

3.甘肅省慶陽市正寧縣城市總體規(guī)劃（2007-2025）

三、設(shè)計指導(dǎo)思想 4．市領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校有關(guān)意見和建議。

初高中階段是年輕學(xué)子基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和人格成長基礎(chǔ)的時段。知識的傳授，道德品格的養(yǎng)成與其所在學(xué)習(xí)生活環(huán)境有著密切關(guān)系?！懊朗切撵`的體操”，美的藝術(shù)形象能使人心靈純潔，潛移默化地使人的個性全面而和諧地發(fā)展?！靶@是育人的空間，環(huán)境是無聲的課堂”，創(chuàng)造一個優(yōu)美且富有特色的校園藝術(shù)形象是本次設(shè)計努力的目標。依照“實用、經(jīng)濟、美觀”的基本原則，力求在校園空間井然秩序中求變化，環(huán)境色彩活潑大方，建筑風(fēng)格現(xiàn)代簡潔明快，學(xué)生在這樣求學(xué)生活環(huán)境中能享受到成長和期待的喜悅。

在緊張的用地中充分利用平臺體系，節(jié)省空間，空出大片綠地和廣場，美化校園景觀。

四、總體構(gòu)思

1．功能分區(qū)

遵循科學(xué)合理的功能分區(qū)及明確流暢的交通，以滿足教學(xué)、辦公、生活等多方面要求的原則，進行了以下安排：

（1）實驗樓、教學(xué)樓連成統(tǒng)一整體，退后校門28米，沿東側(cè)南二環(huán)路錯落布置，同時享用了沿街18米的城市綠化帶，形成校園標志性建筑。將行政樓、圖書館結(jié)合布置在學(xué)校入口西側(cè)，展現(xiàn)了校園形象，也方便了教師職工的辦公。

（2）校園西南角設(shè)置風(fēng)雨操場，與主體建筑群分區(qū)明確，同時便于城市從西側(cè)南大街進去利用。場內(nèi)設(shè)400米標準運動場地，籃球場，羽毛球場訓(xùn)練場地。

（3）生活區(qū)域位于校園北側(cè)，與南環(huán)路有入口方便出入。其中宿舍區(qū)形成相對獨立的區(qū)域，便于管理。生活區(qū)域還設(shè)有1500人學(xué)生公寓、食堂、浴室、鍋爐房、水泵房等附房。食堂離后勤入口較近，但排風(fēng)不影響學(xué)生公寓。

2．交通組織

學(xué)校南側(cè)南二環(huán)路為主要人流來校方向，將校園主入口設(shè)于南側(cè)，且退后紅線30米形成校前廣場，便于人流集散。校園內(nèi)設(shè)有6米環(huán)形道路，北側(cè)設(shè)有次入口，便于學(xué)生出入及后勤貨物出入。校園內(nèi)核心廣場為步行區(qū)域，車行道環(huán)繞主體建筑外圍設(shè)置，保持了校園的寧靜、安全。學(xué)生宿舍區(qū)域、教學(xué)樓均考慮了自行車庫。

3．綠化廣場環(huán)境布置

主校門東側(cè)結(jié)合城市綠化帶設(shè)置校園綠化，既減少了外來干擾，又利用城市景觀成為校內(nèi)一道美麗的風(fēng)景線。校園中心廣場是學(xué)校的核心區(qū)域，由教學(xué)樓、實驗樓、圖書館及體育場圍合，結(jié)合綠化、硬地、建筑，給人以熱情、親切之感。教學(xué)樓內(nèi)部庭院集中種植綠化,通過視線滲透達到對學(xué)習(xí)環(huán)境的美化.宿舍區(qū)與教學(xué)區(qū)之間設(shè)置30米的綠化休閑區(qū)，既隔離的噪聲，又為學(xué)生提供良好的休閑活動場所。

校園結(jié)合道路綠化庭院綠化、廣場和運動場內(nèi)成片綠地，形成為衡分布的校園綠化系統(tǒng)，創(chuàng)造出自然的綠色生態(tài)校園。

五、主要單體設(shè)計 將實驗樓、教學(xué)樓連成統(tǒng)一整體，與圖書辦公樓共同形成學(xué)校核心建筑。

圖書辦公樓置于校園中心，便于對外聯(lián)系，考慮到校園入口形象，將圖書辦公樓、教學(xué)樓的形體設(shè)計得比較活潑生動，圖書館辦公樓一層為圖書閱覽室，二層為教師辦公室，三層為小行政辦公室。在教學(xué)樓中心處設(shè)置鐘塔，形成醒目的校園標志。從此進入教學(xué)樓，教學(xué)樓南北三棟一字排開，充分利用走廊，平臺，形成簡潔方便并富于變化的交通流線。3.6m寬的走廊貫穿北側(cè)實驗樓與南側(cè)教學(xué)樓，使每幢教學(xué)樓都可以采用開敞式南廊；在寬敞的走廊上設(shè)有教師休息室和學(xué)生活動平臺。從北側(cè)實驗樓一層西側(cè)為各類實驗室,東部，是音樂教室，達到對其它教學(xué)的最小干擾,上部為美術(shù)教室和合班教室。

教學(xué)樓采用8.4×9.6m柱網(wǎng)，每層設(shè)15個教室。實驗樓采用8.4×6.6m柱網(wǎng)，兩跨8.4×13.2為一個實驗室或合班教室。學(xué)生公寓每單元3.6m×6.3m，并帶有公共的廁所和洗浴用房，公寓每間住6人。

六、主要技術(shù)經(jīng)濟指標

規(guī)劃總用地：

75128米 40370平方米 規(guī)劃總建筑面積：

1．教學(xué)樓：

11820平方米

60班

2．實驗樓

6100平方米 3．圖書辦公樓 +報告廳

2500平方米 4．體育館

5900平方米 5．食堂：

1850平方米

6．宿舍（二幢）：

9000平方米

1500人 容積率：0.53

綠地率：37%

第二篇：中學(xué)閱讀教學(xué)設(shè)計

中學(xué)閱讀教學(xué)設(shè)計

使學(xué)生初步掌握現(xiàn)代文閱讀試題答題方法，通過練習(xí)使學(xué)生鞏固提高現(xiàn)代文閱讀試題答題方法、技巧和能力。

強調(diào)現(xiàn)代文閱讀的重要性

現(xiàn)代文閱讀試題考查內(nèi)容與形式

中學(xué)考試中的現(xiàn)代文閱讀篇目一般選自課外，記敘類文章是初一階段的重點，也是中考的重點，命題側(cè)重考查對文章內(nèi)容的積累運用、感知理解、揣摩體味等方面。

現(xiàn)代文閱讀試題答題方法

1、基本要領(lǐng)： 整體把握，順藤摘瓜

2、步驟：

第一遍：先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；

第二遍：再結(jié)合試題找到相關(guān)的段、句，深入理解文章，找出或歸納出答案。

掌握常見題的解題技巧和注意事項：

①“積累運用”部分一般考查字詞的注音、解釋，成語和名言警句的背記運用，此類題目要求平時要多積累字詞和點滴知識，對于確實未見過的陌生詞語可結(jié)合語境揣摩分析。

②問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。

③問語句、語段的作用：

一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下過渡、B總領(lǐng)下文或C總結(jié)上文的作用；

二從內(nèi)容上，常有A開篇點題，B設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨等作用。

④問文章、段落的結(jié)構(gòu)形式：

注意總分式； 層進式；并列式。

⑤問文章線索：注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。

⑥問文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。

歸納段意： 本段寫了“誰——干什么”。

⑦問語句含義：要從文章主旨中心去分析，表述要準確、通順。

⑧問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮。

⑨問閱讀后的體會見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理。

課堂練習(xí)：學(xué)生訓(xùn)練后，教師評點明確

第三篇：中學(xué)教學(xué)設(shè)計

完整的教學(xué)設(shè)計步驟：

一、課題（文章標題、數(shù)學(xué)的課題）

二、課型（新授課）

三、課時（本課程計劃用時多久）

四、教學(xué)目標：（三維目標，名稱不可少）

1、知識與技能：（語文——生字詞；數(shù)學(xué)——具體知識點）

2、過程與方法：（運用……方法，掌握……能力）

3、情感態(tài)度與價值觀：（提升……意識，培養(yǎng)……情感）

五、教學(xué)重難點：

1、重點：（本課程中心內(nèi)容）

2、難點：（以學(xué)生角度分析難以理解或者易混淆的知識點）

六、教學(xué)過程：

（一）課堂導(dǎo)入（直觀導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入為常用）

（二）新課講授（分清步驟，由簡到難，標明序號，邏輯清晰，重點注重強調(diào)，難點注重引導(dǎo)）

（三）課堂小結(jié)（開放式，由學(xué)生回顧本堂課講授的內(nèi)容）

（四）布置作業(yè)（靈活、多樣、趣味、啟發(fā)）

七、板書設(shè)計（無論是隨教隨寫，還是最后陳列，這一環(huán)節(jié)都不能省，隨教隨寫就是寫兩份）

教學(xué)過程、新課講授、教學(xué)環(huán)節(jié)（問法不同，內(nèi)容一致）教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

二、新課講授

三、課堂小結(jié)

四、布置作業(yè)

（所有內(nèi)容，同上，以下是教學(xué)設(shè)計的案例供大家參考）【2015年上半年真題】

【案例3材料分析題】請認真閱讀下文，并按要求作答。

中彩那天

第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。父親是汽車修理廠的技工，技術(shù)精湛，工作賣力，深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。一天放學(xué)回家，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎?wù)?。當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：?不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。??難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎??我迷惑不解地問。?過來，孩子。?母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張?zhí)柎a是05102。母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：?K字代表庫伯，你父親的同事。?原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。?可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀!?我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時，我們?nèi)覈谝黄?。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

問題：

（1）若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標。分 值 10 分 【正確答案 】

（1）教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠正確讀寫幾個生字，理解詞語的基本含義；能夠有感情的朗讀課文； 過程與方法：通過自主閱讀的方式，理解故事發(fā)展過程及其主旨大意，提高分析文章中心思想的能力；

情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到誠實守信的重要性，養(yǎng)成守信用的好習(xí)慣；

（2）為本課設(shè)計3組課堂提問并簡要說明理由。分 值 15 分 【正確答案】 課堂提問：

第一組：通過閱讀文章的回答，為什么‘我’父親夢寐以求的就是能夠擁有一輛中獎的轎車，在中獎后反而悶悶不樂？ 設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過自己對課文的閱讀，理解文章的關(guān)鍵信息；

第二組：父親面對汽車和信用，最終選擇了什么？為什么父親擁有這樣的選擇？

設(shè)計意圖：通過對文章的精細閱讀，訓(xùn)練學(xué)生概括文章主要內(nèi)容和中心思想的能力；

第三組：如果你是父親，你會怎么做？

設(shè)計意圖：通過提問學(xué)生的看法，強化他們誠實守信的道德信念；

（3）為本課設(shè)計一則板書并簡要說明理由。分 值 15 分 【正確答案】 板書設(shè)計：

中彩那天 一中彩那天異常興奮 二發(fā)現(xiàn)不是自己的中彩 三父親神情嚴肅 四道德和金錢做斗爭

【模擬試題5】 【案例3 教學(xué)設(shè)計題】

寫一個漢語拼音教學(xué)與說話教學(xué)、識字教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計片段。

問題

（1）寫一個漢語拼音教學(xué)與說話教學(xué)、識字教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計片段。分 值 40 分 【正確答案 】

一、課題《aieiui》

二、課時：第二課時教學(xué)設(shè)計

三、教學(xué)目標： 1．知識與技能：能準確拼讀聲母與aieiui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2．過程與方法：認識7個生字。

3.情感態(tài)度和價值觀：能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。

四、教學(xué)重難點：

1、重點：聲母與aieiui組成的拼讀。

2、難點：聲母與aieiui組成的拼讀。

五、教學(xué)過程(一)引入新課。

1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了小女孩說的一句話，是什么?（學(xué)生讀?你栽樹，他培土，我去提水。?）

2．小女孩說話的時候，小白兔也敢來了。你們喜歡小白兔嗎?為什么?（學(xué)生根據(jù)自己的感性認識談?wù)撔“淄谩袕耐庑紊险f的，有從習(xí)性上說的，有借助童話說的。）

（二）新課講授——學(xué)習(xí)兒歌。1．教師教讀兒歌。

2．讓學(xué)生說說兒歌中的小白兔怎么樣? 3．認識生字。（1）指名學(xué)生讀音節(jié)（2）自主識字，相互交流

（3）引導(dǎo)學(xué)生匯報是怎么認識的?(有的說是從廣告上學(xué)的；有的說是爸爸教的；有的說通過拼讀認識的；有的說是同桌告訴的；有的說這個字是某個人的名字……學(xué)生回答時，還讓學(xué)生給生字找個朋友，組成詞語)4．課堂間休。（當學(xué)生匯報?在?的時候，要學(xué)生用?在?說一句話。學(xué)生說?春天在哪里??教師順勢要學(xué)生唱《春天在哪里》。教師和學(xué)生邊唱邊跳。）5．讀兒歌。

（1）教師領(lǐng)讀。（老師讀一句，學(xué)生跟讀一）（2）教師引讀（老師讀前半句，學(xué)生讀后半句）。（3）小組輪讀（4）指名學(xué)生讀（5）學(xué)生加動作讀（6）學(xué)生表演讀

（7）教師與學(xué)生合作著表演讀（8）師生同唱?小兔乖乖?(三)課堂小結(jié)。

1．教師創(chuàng)設(shè)問題：?小白兔和你們比誰最聰明呀?下面你們和小白兔比一比，記一記課文下面的生字吧!? 2．開火車游戲。（學(xué)生讀生字卡片）

（四）板書設(shè)計 略

八、布置作業(yè) 同學(xué)們今天回家給你們的家長唱兒歌并且在找一找還有哪些你喜歡的字母歌？明天我們一起來分享！

第四篇：中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計

中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計模板

引導(dǎo)語：好的教學(xué)設(shè)計往往能起到事半功倍的效果，那么有哪些中學(xué)英語教學(xué)設(shè)計模板呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

Teaching aims and language points:

1.Learn these words and expressions, and b e able to say, read and write them:

Su nday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, for sure

2.Be able to talk about subjects, schedules and teachers by using

--How's your day?

--It's O K.I like Monday because I have and history.--When do you have ?

--We have on M onday and Friday.--Who's your teacher?

--Mr.Hu.I think history is 's for sure.Teaching aims and language points:

1.Learn these words and expressions, and b e able to say, read and write them:

Su nday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, for sure

2.Be able to talk about subjects, schedules and teachers by using

--How's your day?

--It's O K.I like Monday because I have and history.--When do you have ?

--We have on M onday and Friday.--Who's your teacher?

--Mr.Hu.I think history is 's for sure.教學(xué)過程

Teaching steps:

1.Warm-up and revision(課堂熱身和復(fù)習(xí))

(1)Daily greeting to the students

(2)Game “ Bingo”.Revise the words of subjects.Write nine of these words in the square below.Then listen and cross out(X)the words you hear.Say “BINGO” when you get a row of Xs.The first person to get a row of Xs in any direction is the winner.you hear.Say “BINGO” when you get a row of Xs.The first person to get a row of Xs in any direction is the winner.2.Presentation.(引入新知識)

(1)Show a picture of calendar.Ask: How many months are there in a year? What are they?

(2)Show a calendar of a month and ask: How many days are there in a week? What are they? Help the Ss to answer.(3)Watch a flash of the song: Days of the week.(4)Put the names of the days in order.(5)Ss learn to sing the song.3.Practice.(操練)

(1)Show a schedule of a week.Get the Ss to ask and answer in pairs.A: When do you have ?

B: I have on Monday and Friday.(2)Get some pairs to show their conversations.4.Work on 2d.(1)Read the conversations and answer the questions abou t the conversation.(2)Role-play th e conversation in 2d.(3)Follow the example in 2d and make up a conversation to talk about the schedule on the screen.5.Grammar Focus.(1)Read through the sentences.(2)Ask the Ss to focus on the interrogative words and the answers.6.Working on 3a.(1)Fill in the blanks with what, who or why.(2)Check the answers.(3)Answer any questions the Ss raise.7.Work on 3b.(1)Write questions for the answers.(2)Ss check their answers in groups and then report their answers.8.Interview.(采訪)

T: Work on 3c.F ollow the in struction in Section A, 3c.Homework

1.Recite the conversation in Section A, 2d.2.Write a report about your interview in 3c.eg.Li Jingjing's favorite subject is music.She likes it because it's fun.And her music teacher is Ms.Xie

第五篇：中學(xué)函數(shù)教學(xué)設(shè)計

中學(xué)函數(shù)教學(xué)設(shè)計

一、知識與技能

1.了解線性規(guī)劃的意義以及約束條件、目標函數(shù)、可行解、可行域、最優(yōu)解等基本概念；

2.了解線性規(guī)劃問題的圖解法，并能應(yīng)用它解決一些簡單的實際問題；

二、過程與方法

1.經(jīng)歷從實際情境中抽象出簡單的線性規(guī)劃問題的過程，提高數(shù)學(xué)建模能力；

2.通過網(wǎng)絡(luò)載體，利用幾何畫板的直觀演示，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、善于發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新意識。

3.在學(xué)習(xí)過程中通過相互討論培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神；

三、情感、態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)想以及作圖的能力；

2.滲透集合、化歸、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生“建?！焙徒鉀Q實際問題的能力。

【重難疑點】

1.重點：用圖解法解決簡單的線性規(guī)劃問題

2.難點：準確求得線性規(guī)劃問題的最優(yōu)解

【教學(xué)方法】

以多媒體和導(dǎo)學(xué)案為載體，創(chuàng)設(shè)問題情景，通過問題引導(dǎo)學(xué)生自主探究、分組合作討論完成簡單線性規(guī)劃問題的解題步驟，同時輔以導(dǎo)、議、練等。

【教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計】

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教學(xué)環(huán)節(jié)： 古代故事和題情境

教學(xué)過程及內(nèi)容：故事引入：在戰(zhàn)國時期，曾經(jīng)有一場非常出名的賽馬比賽，相信大家都知道，這就是田忌賽馬。田忌賽馬的故事說明在已有的條件下，經(jīng)過籌劃、安排，選擇一個最好的方案，就會取得最好的效果。這就是“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。古代的這一思想已發(fā)展為現(xiàn)代的運籌學(xué)，它已被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)實的生產(chǎn)、生活中。今天我們來學(xué)習(xí)運籌學(xué)中非常重要的一個內(nèi)容線性規(guī)劃問題

1、問題情境：某工廠用A、B兩種配件生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品，每生產(chǎn)一件甲產(chǎn)品使用4個A配件耗時1h，每生產(chǎn)一件乙產(chǎn)品使用4個B配件耗時2h，該廠每天最多可從配件廠獲得16個A配件和12個B配件，按每天8h計算，且甲乙兩種產(chǎn)品不能同時生產(chǎn)，那么該廠所有可能的日生產(chǎn)安排是什么？

要求：填寫數(shù)據(jù)分析表、建立數(shù)學(xué)模型列出不等式組并在坐標紙上畫出不等式組表示的平面區(qū)域。

師生互動：

1、教師介紹田忌賽馬引入課題，出示實際問題引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧建立數(shù)學(xué)模型解決問題，并進行成果展示，鼓勵學(xué)生展示解決問題的思想和方法。

教學(xué)環(huán)節(jié)： 問題升華與合作探究

教學(xué)過程及內(nèi)容：

2、問題升華：若生產(chǎn)一件甲產(chǎn)品獲利2萬元，生產(chǎn)一件乙產(chǎn)品獲利3萬元，你作為廠家的老總，將采用哪種生產(chǎn)安排使獲得的利潤最大？

要求：繼續(xù)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型列出目標函數(shù)。

3、合作探究：如何求利潤最大值？（給大家三分鐘時間，前后四個人為一組來思考討論三個問題。）

探究交流問題：

問題1：把z看作參數(shù)，則z=2x+3y表示什么圖形？

問題2：在約束條件下，如何找滿足函數(shù)z=2x+3y最大值的點？

問題3：找到滿足條件的點后，如何求函數(shù)z=2x+3y的最大值？

分析過程：

問題1：把z=2x+3y=>y=?