第一篇：《遵守交規(guī)保安全》教學設計

青少年法制教育讀本

《遵守交規(guī)保安全》教學設計

禹城市解放路小學

王清

教材分析：

本課是青少年法制教育讀本之“交通安全”課，主要幫助學生樹立珍愛自己和他人生命的觀念，形成自覺遵守交通法規(guī)的意識與能力。交通安全與學生的日常行為密切相關，是學生終身安全行為的重要方面，因此本課內容具有很大的教育意義。

教學目標：

1、了解道路交通相關的名詞解釋及相關法規(guī)。

2、剖析中小學生為什么易發(fā)生交通事故，教育他們如何預防交通事故。

3、使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則，增強自我保護的法律意識，珍愛生命。

教學重難點：

小學生為什么易發(fā)生交通事故及怎樣預防交通事故。

教法與學法：

積極采用“直觀教學方法”、“案例分析法”、“理論聯(lián)系實際法”、“自主探究法”。精選授課內容，針對不同年齡層的學生采取有效地教學內容，結構合理，重點突出，適應小學生的認知規(guī)律，使學生受益終身。

教學準備：

教學用課件

教學過程：

學習交通法規(guī)，了解交通安全常識，珍惜自身生命

一、創(chuàng)設情景，導入新課

課前播放音樂，學生準備學習用具。

出示PPT2，課前鼓勵（我們班的同學上課認真聽講，擅于思考，積極回答問題。）——我們是最棒的！師板書課題，生齊讀。

我設計的導語是：“同學們，你們看到或聽到過交通事故嗎?這些交通事故發(fā)生后，造成了什么后果？”，此導語以師生對話的方式展開，消除了學生上課的緊張感，激發(fā)學生的興趣。

二、圖片切入，進入新課

1、出示視頻（車禍現(xiàn)場），讓學生知道車禍猛于虎也！

2、課件PPT5出示：一輛正在運行的公共汽車，馬虎的司機沒有注意到紅燈，接著是緊急剎車的聲音。）

師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（這樣設計可讓學生從視覺上直接感受遵守交通規(guī)則的重要性，了解小學生必須遵守交通法規(guī)。）

三、學文明理，自主學習

我創(chuàng)設了一個“看一看”“說一說”“議一議”等游戲情境，出示（PPT6）； 師：同學們，剛才你們看到了什么？童童做的對不對？你們想說什么？ 生1：我看見剛放學，童童背著書包，沖出學校，急匆匆往家里趕。

生2：我看見十字路口，交通擁擠，突然紅燈亮了，童童沒發(fā)現(xiàn)，還是向前沖。生3：童童受傷住院了。

師：出示PPT7過馬路時不安全的行為還有哪些？（小組討論）然后出示PPT8指生讀。師：是啊！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？ 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生這樣的事情。

師：對??！要是有人指揮就好了！你有什么好辦法嗎？

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？ 師：你們的建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上），接著展示（PPT9）鞏固認知。

接著再由（PPT10）討論“假如你是小明你應該怎么做？”指生答。

出示PPT11，回家的路上，老師行駛在人行橫道線，該怎么走？指生答，師總結。（用生活中的實例可以引起學生的注意力，讓他們認識到交通安全的重要性。）

四、圖例展示，合作探究

我是這樣導入的：同學們，我們生活中常用的交通工具是什么？從而引出自行車。首先出示一個“汽車與自行車相撞”的圖片（PPT12），學生觀察、討論，如果我遇到這樣事應該怎么做？如何預防類似事件的發(fā)生呢？

師：你在過馬路的時候要注意什么呢？（學生分小組討論）

接著出示 “騎車安全七不能”（PPT13——PPT20），進一步讓學生認識到生活中交通安全的重要性，從而得出“遵守交通，人人有責！”。

師：好了，讓我們一起來活動活動手指，唱一唱安全拍手歌吧PPT22！生兩人為一小組，邊唱邊拍手。最后，出示PPT24自救小常識。

（在整個活動過程中，學生們興趣盎然，激發(fā)了學生的探究熱情，體會到主動學習的樂趣。）

五、拓展知識，總結升華

伴著“祝你平安”這個歌，（出示PPT25）說一說這一節(jié)課我們學到了什么？有什么收獲？接著出示剩余的幻燈片，讓學生明白：我們大家都應遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

結束語：這節(jié)課，我們認識了交通信號，學會了在馬路上騎車的注意事項。所以，交通安全是人人都要注意的，老師希望所有的同學們像珍愛我們的生命一樣，關注我們的安全。所以說“平安是寶，平安是福！”

第二篇：《遵守交規(guī)-安全出行》教學設計

第十一課《遵守交規(guī)，安全出行》教學設計

一、活動目的：

1、學生學習一些交通安全知識，掌握一些交通法律法規(guī)，增強學生交通安全意識，培養(yǎng)學生自我保護能力，為他們的健康成長打好基礎。

2、學生語言表達能力，調動學生參加集體活動的積極性，鍛煉其膽量。

3、鍛煉部分隊委組織活動的能力，加強班級向心力。

二、活動形式：

課件、錄像、認識常見交通標志 標線牌、交通法規(guī)知識競答

三、活動過程：

（一）出旗

敬禮 唱隊歌

宣布主題隊會開始

（二）主持人出場敬禮、自我介紹

（三）簡介交通工具給人們生活帶來的方便。

師：同學們，隨著科學技術的越來越發(fā)達，交通工具也越來越先進，給我們的生活帶來許許多多的便捷。你們看。

（播放課件：簡介交通工具對生活的重要性。馬、馬車、三輪車、自行車、電動車、摩托車、汽車、輪船、飛機等等）

師：是呀，交通工具已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分。我們?yōu)閾碛羞@么先進的交通工具而高興，為了讓它們更好地為我們服務，交通部門為我們制定了一系列的交通法規(guī)。但假如人們不遵守這些交通法規(guī)，又會出現(xiàn)怎樣的后果呢？請看大屏幕：（播放交通事故圖片和交通事故紀實錄像片斷，感受不遵守交通法規(guī)的嚴重性）

（四）感言。

師：聽了這些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。你們有什么想說的呢？（隊員發(fā)言）

（五）童謠

師：是啊，我們出行，要遵守交通規(guī)則，要文明出行。因為安全第一。下面請聽童謠《馬大哈撞車記》，有個小孩膽子大，做起啥事情都不怕，可是由于太莽撞，人人叫他馬大哈。這天大哈過馬路，只顧埋頭向前沖。就在這時紅燈亮，但他已到路中央。

只聽“噠噠”幾聲響，一輛摩托到身旁。此時避讓來不及，大哈被撞綠島旁。嚇得大家喊“救命”，一起都來看著他 見他頭部有大包，立刻送他去醫(yī)院。

幸虧不是致命傷，但他還是很疼痛。躺在醫(yī)院好些天，沒有機會上學堂。同學老師齊商量，送去關懷和營養(yǎng)。大哈這時才低頭，覺得自己太莽撞。以后一定要注意，過馬路時左右看。要走人行橫道線，紅燈綠燈看端詳。

小朋友們要記住，遵守交規(guī)保安全。師：同學們，據(jù)有關資料統(tǒng)計，我國因事故每3分鐘就有1人受傷，每10分鐘就有1人喪生，讓我們永遠記住這血的教訓，嚴格遵守交通規(guī)則，安全文明出行。

同學們，我國的有關的交通法律法規(guī)、交通標志，你們又知道多少呢？下面讓我們一起參加《交通知識知多少》競賽，同時也考考自己吧！

王：競賽分必答和搶答兩部分，答對一題10分，比比哪個小隊得分最高。

首先進行的是必答題的比賽，每道題10分。1.什么燈亮時，準許車輛、行人通行？ 答：綠燈。

2.什么燈亮時，不準什么通行？

答：紅燈亮時，車輛、行人禁止通行。

3.行人須在什么道內行走。在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？

答：行人須走人行道，沒有人行道要靠右邊行走。4.行人橫過車行道時，須走什么道？ 答：人行橫道。

5.行人通過沒有交通信號控制的人行橫道，須注意什么，不準怎樣？

答：須注意車輛，不準追逐猛跑。

6.行人不穿越、倚坐人行道、車行道上的什么物體？ 答：交通護欄桿。

7.乘坐公共交通工具時，不準攜帶什么物品？ 答：易燃易爆等危險物品。

8.車輛、行人必須在道路上怎樣走？

答：各行其道。9.交通標分幾大類？ 答：分三類。（警告標志、禁令標志、指示標志）10、12歲以下的孩子單獨騎車上路對嗎？ 答：不對。

師：同學們，我們的生活是美好的，也是復雜多變的，我們要想生活更加幸福，就得學會保護自己，關注自己的生命安全。希望大家做到：遵守交規(guī)，文明出行。

《文明交通，從我做起》教學設計

一、活動目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

二、活動準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程： 1.猜謎語：

（1）白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

謎底（人行橫道）

（2）圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。

謎底（紅綠燈）

2.接著，我們來學習一些安全常識： ①路上行走要做到，三要三不要： 交通法規(guī)要學懂、要記牢、要遵守； 走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。②汽車上有兩只大眼睛，是照明用的；

還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉向燈。黃色小眼睛閉著是直行，睜著右眼是向右轉彎，睜著左眼是向左轉彎。3.看小品，議一議：

（1）小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結果發(fā)生了車禍。（2）議一議：這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？我們應該如何遵守交通規(guī)則？（3）糾正學生的錯誤。

（4）由小品談自己的心得體會和感受。4.知識競賽： 必答題：

a、交通訊號燈有哪些顏色？ b、紅燈亮時行人該怎樣？ c、黃燈亮時還可以過馬路嗎？ d、什么燈亮時才可以走？ e、行車、行人應靠哪邊走？ f、交通訊號燈都有些什么作用？ 搶答題：

出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。5.學習兒歌《過馬路》：

紅燈停，綠燈行，黃燈要當心；走路要走人行道，不要打逗不亂跑；過馬路，左右看，要走人行橫道線，交通規(guī)則要記牢，人人遵守保安全。6.師總結：

同學們，我們今天舉行的《文明交通，從我做起》主題班會讓我們知道了：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谖覀冏约菏掷?！通過這次主題班會活動，大家增長了不少交通安全知識。今

后，不但要自己嚴格遵守交通法規(guī)，還要向我們身邊的人宣傳，人人爭做交通安全小標兵。同學們，愿你們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

第三篇：安全方案(遵守交規(guī),安全出行)

第三小學“遵守交規(guī)，安全出行”活動方案

為進一步深入推進交通安全教育進校園，使我校學生牢固樹立交通安全意識和文明禮貌出行意識，最大限度地預防和減少學生交通事故的發(fā)生，創(chuàng)造良好的道路交通環(huán)境，進一步提升師生文明素養(yǎng)程度，根據(jù)上級領導要求，結合我校實際，特制定此實施方案。

一、指導思想

以開展“遵守交規(guī)，安全出行”養(yǎng)成教育為主線，在全校認真開展多種形式的交通安全教育活動，營造關注交通安全、遵守交通秩序、摒棄交通陋習的良好氛圍，努力創(chuàng)建安全文明出行的交通環(huán)境。

二、活動對象 全校學生

三、活動時間

2017年11月1日——11月30日。

四、活動主題 遵守交規(guī)，安全出行。

五、工作措施

1.積極安排部署。迅速召開“遵守交規(guī)，安全出行”活動動員大會，將此要求傳達給每位師生，并就開展“遵守交規(guī)，安全出行”活動進行全面安排部署。

2.加強宣傳教育。充分利用標語、黑板報、校園網(wǎng)站、手機短信等多種形式宣傳“遵守交規(guī)，安全出行”相關規(guī)范要求。廣泛開展《道路交通安全法》等法律法規(guī)知識的宣傳教育，教育學生嚴格遵守交通規(guī)則，正確識別交通信號和交通標志，增強學生交通文明意識。

3.開展實踐活動。以“遵守交規(guī)，安全出行”為主題,繼續(xù)深入開展“小手拉大手，文明一起走”、“文明出行從我做起”、“學生路隊制”、“周末安全行”等以路育人主題實踐教育活動。引導師生從規(guī)范自身交通行為做起，自覺遵章守紀，文明出行。教育訓練學生會走路（如：走路要走人行道，沒有人行道的正向靠右行；過馬路要走斑馬線，不在馬路上玩耍、游戲、追逐、打鬧；知道禮讓于車，不與車搶道等），讓學生知道學生不乘坐危險車（如：不坐摩托車、不坐超載車、不坐無客運資質的車等不安全的車、船，不騎車駕車上下學等），嚴禁學生追車、打車、爬車，嚴禁學生在公路上做游戲。同時，要求學生把交通安全知識帶回家，勸導父母安全、文明、禮貌出行，努力實現(xiàn)“一個學生帶動一個家庭”的社會效應。

4.組建文明交通勸導志愿隊。教師志愿隊伍在學生上、放學時段負責到校門前維護交通秩序，勸導學生改變不文明交通行為，強化學生交通法制觀念和安全文明出行意識。

六、工作要求：

1.加強領導，形成合力。為確?！白袷亟灰?guī)，安全出行”在我校順利實施，學校成立“交通安全文明出行”工作領導小組，負責指導、協(xié)調、督促、檢查相關工作。具體組成人員如下：

組 長：趙麗娟

副組長：張薇

康曉娟

李紅霞 成 員：各班主任

2.創(chuàng)新載體，注重實效。學校要不斷探索文明交通工作的新路子、新方法，把文明交通的法律法規(guī)和行為規(guī)范教育寓于生動活潑的班隊活動和道德實踐中，通過專題黑板報、校園廣播、實踐活動、手抄報、專題講座等形式，促進學生文明交通習慣和行為習慣的養(yǎng)成，力求用扎實有效的教育活動，提高交通安全教育的針對性和實效性，使“交通安全文明出行”工作取得實實在在的成效。

3.在活動的過程中重視反思，并針對不足做好改進工作。

洮南市第三小學

2017年11月1日

第四篇：交通征文 遵守交規(guī)

遵守交規(guī)，文明迎奧運

隨著奧運的來臨，人們對交通也越來越關注，而事故每天都在發(fā)生，每天都有人喪生在事故之中。只要留意一下身邊，我們就不難發(fā)現(xiàn)“安全”兩字遍布我們生活的各個角落，大到國家安全，小到每天的交通安全，處處透露出人們對交通問題的重視，那么為什么每天都有交通事故呢？這一切都要源于違反交通規(guī)則的人們。當然，違反交通規(guī)則不一定出交通事故，但是，中國有句老話叫做“常在河邊走，哪有不濕鞋的”，說的正是這個道理。人的生命是脆弱的，哪里禁得起這樣的威脅，所以我們就不要冒著生命危險去以身試法了，這一試，必將付出慘重的代價。

我曾聽過這樣一段交通事故：

在A市的年三十，原本忙碌單調的都市已換上節(jié)日的盛裝。楓――最近剛被提升為某汽車公司的經(jīng)理，在朋友們的祝賀聲中他興致勃勃地載著朋友去兜風。

車子剛拐上大道就遇見了紅燈，楓不耐煩地握著方向盤，突然眼睛一亮，他便用力一踩油門，紅燈就丟在了身后。

晚上，他準備開車回家同父母吃團圓飯。車子駛往十字路口，又遇上了紅燈。他只好停下車，心里卻十分焦急，這時，下午超車的那股勁頭便又在楓的心中涌起，于是他使勁踩下油門，車子如箭一般駛去，眼看就要闖過了，一個小女孩突然出現(xiàn)在車前，楓瞪大眼睛，狠命一轉方向盤，朝欄桿一頭撞去。鮮紅的血從楓的頭上淌下，映著路邊的霓虹燈??

楓走了，留下了一餐永遠都不能團圓的年夜飯。

生命無價，希望每個人都遵守交通規(guī)則，讓那可怕的一幕永遠發(fā)生不了，讓我們用朝氣蓬勃的生命去迎接奧運會吧！

家長評語：本次交通安全征文活動，教育了孩子自覺遵紀守法，遵守交通規(guī)則，不到交通干線練自行車等，讓孩子知道“生命誠可貴，安全價更高”的道理。

第五篇：遵守交規(guī),珍愛生命（范文模版）

遵守交規(guī)，珍愛生命

“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！薄耙宦慈ㄟ^?！边@些兒歌時時刻刻提醒著我們青少年牢記交通法規(guī)，遵守交通法規(guī)，避免發(fā)生交通事故。

在當今，所謂的人類四大死亡原因中，交通事故就名列其中之一。在近幾年里，全國的近二億中小學生，在包括交通事故在內的各種傷亡事故中，非正常死亡率高達萬分之一。就是說，每年中小學生非正常死亡達18000人。

常言道：“馬路是虎口，大意禍臨頭?！庇械男∨笥言隈R路上玩耍，甚至互相追逐打鬧。南京某小學二年級小學生王誠，就是在馬路上失去了一條腿，留下慘痛的教訓。一天傍晚，王誠溜出家門找小朋友們一起玩捉迷藏。一個小朋友在前面跑，王誠在后面追他，他們不知不覺中跑到了一個交叉路口。被追的小朋友怕被王誠捉住，就飛快地奔到了馬路對面，王誠一心想捉住他，也迅速沖過馬路。就在這時，一輛大貨車駛來，司機發(fā)現(xiàn)了他們，雖然馬上踩了剎車，但是由于距離太近，貨車的右后輪碰到了王誠的雙腿，王誠倒下了，鮮血流了一地。后來王誠被及時送到醫(yī)院，但由于傷勢太嚴重，當天夜里醫(yī)生截除了他的右腿，如果不這樣做，傷口一旦惡化，就連他的性命也難保。王誠雖然活了下來，可是他失去了一條腿，他以后再也不能和小朋友門一起蹦蹦跳跳地玩耍了，可見遵守交通規(guī)則是多么重要?。?/p>

遵守交通法規(guī)，就是要求我們做到行人走路要走人行道，沒有人行道必須靠路邊走；過馬路時，要走有斑馬線的地方，注意來往的車輛，遵守交通信號指示燈或交警的指揮，在通過未畫人行橫道的地方，不要突然猛跑、后退；不準穿越車行道和鐵路道口的護欄；還要認識一些交通標志。有的小朋友喜歡騎自行車，但是未滿12歲兒童，是不能在道路上騎自行車的，已滿12歲的小朋友，雖然已有騎車上路的資格，但還是要注意安全，騎車時要思想集中，小心謹慎；不騎剎車不靈、無鈴、無牌的車，必須騎符合安全標準的車；通過陡坡、機動車道或彎道時，要下車推著走。坐車時也要坐好座位，抓好車上的扶手，車在高速公路上行駛時，要系好安全帶。只有做到了這些，才可以避免一些交通事故的發(fā)生。

讓我們珍惜自己的生命，為自己負責，為他人負責，每天高高興興地上學去，平平安安的回家來！